- Biết cách vận dụng các kiến thức đã được học từ bài 1 đến bài 5 để giải được các bài tập đơn giản về đoạn mạch nối tiếp và song song (gồm nhiều nhất 3 điện trở).. - Tìm được những cách[r]
(1)Tuần 4 Tiết 7
I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
-Suy luận để xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song:
1 1
td
R R R hệ thức
1 2
I R
I R từ kiến thức học.
-Mô tả cách bố trí TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết
-Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng giải tập đoạn mạch song song
2 Kĩ năng :
-Kĩ thực hành sử dụng dụng cụ đo điện: vôn kế, ampe kế -Kĩ bố trí, tiến hành lắp ráp TN
-Kĩ suy luận 3/ Thái độ :
-Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng đơn giản có liên quan thực tế
-u thích mơn học II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Đối với nhóm HS:
-3 điện trở mẫu: R1=15Ω; R2=10Ω; R3=6Ω
-1 ampe kế có GHĐ 1A -1 vơnkế có GHĐ 6V -1 cơng tắc -1 nguồn điện 6V -Các đoạn dây nối III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
Ổn định tổ chức :
Kiểm tra cũ : Không kiểm tra Bài :
Đối với đoạn mạch mắc nối tiếp, biết Rtđ tổng điện trở thành phần Với đoạn mạch song song điện trở tương đương đoạn mạch có tổng điện trở thành phần không?→Bài
* Hoạt động 1:Nhận biết đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song ( 15 phỳt )
Hệ thống lại kiến thức có liên quan đến học
GV: Đưa tranh vẽ yêu cầu học sinh cho biết
I CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ TRONG ĐOẠN MẠCH MẮC SONG SONG
1 Nhắc lại kiến thức lớp 7:
Đoạn mạch gồm Đ1 //Đ2 thì: I = I1 + I2 (1)
(2)Trong đoạn mạch gồm bóng đèn mắc song song thì:
Cường độ dịng điện chạy qua mạch có mối liên hệ ntn với cường độ dòng điện chạy qua mạch rẽ?
2 HĐT hai đầu đoạn mạch có mối liên hệ ntn với HĐT đầu mạch rẽ?
-Yêu cầu HS quan sát sơ đồ mạch điện hình 5.1 cho biết điện trở R1 R2 mắc với nào? Nêu vai trị vơn kế, ampe kế sơ đồ?
-GV thông báo hệ thức mối quan hệ U, I đoạn mạch có hai bóng đèn song song cho trường hợp điện trở R1//R2 →Viết hệ thức với hai điện trở R1//R2
-Hướng dẫn HS thảo luận C2
-Có thể đưa nhiều cách chứng minh→GV nhận xét bổ sung
C2 : ta có U1 = I1R1 , U2 = I2R2 Vì R1//R2 nên U1=U2 => I1R1 = I2R2 => II1
2 =R2
R1
U = U1 = U2 (2)
2 Đoạn mạch gồm điện trở mắc //:
a) Sơ đồ:
HS: Quan sát tranh vẽ Sau tiến hành thảo luận nhóm trả lời câu hỏi :
(A) nt (R1//R2)→(A) đo cường độ dịng điện mạch (V) đo HĐT hai điểm A, B HĐT hai đầu R1 R2 b) Các hệ thức đoạn mạch gồm R1 // R2
I = I1 + I2 (1) U = U1 = U2 (2)
HS: Làm việc cá nhân hoàn thành C2 C/m:
1 2
I R I R
Giải: Áp dụng biểu thức định luật Ôm cho đoạn mạch nhánh, ta có:
1
1 1 2
2
2
U
I R U R
U
I U R
R
Vì R1//R2 nên U1=U2 => II1
2
=R2
R1 ( )
(3)-Từ biểu thức (3), phát biểu thành lời mối quan hệ cường độ dòng điện qua mạch rẽ điện trở thành phần
dòng điện qua mạch rẽ tỉ lệ nghịch với điện trở thành phần
* Hoạt động : Xây dựng cơng thức tính Rtđ đoạn mạch gồm điện trở mắc //( 15’) -Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C3
-Gọi HS lên bảng trình bày, GV kiểm tra phần trình bày số HS lớp -GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, nêu cách chứng minh khác→GV nhận xét, sửa chữa
-Hãy nêu cách tiến hành TN kiểm tra công thức (4)-Tiến hành kiểm tra→Kết luận
-GV thông báo: Người ta thường dùng dụng cụ điện có HĐT định mức mắc chúng song song vào mạch điện Khi chúng hoạt động bình thường sử dụng độc lập với nhau, HĐT mạch điện HĐT định mứccủa dụng cụ
II ĐIỆN TRỞ TƯƠNG ĐƯƠNG CỦA ĐOẠN MẠCH MẮC SONG SONG
1.Cơng thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song
C3: Tóm tắt: R1//R2 C/m
1
1 1
td
R R R
Giải: Vì R1//R2→ I = I1+I2
1 2
AB td
U U U
R R R
Mà :
1
1
1 1
AB
td
U U U
R R R
Hay :
1 2
td
R R R
R R
2.Thí nghiệm kiểm tra
Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 5.1: +Lần 1: Mắc R1//R2 vào U=6V, đọc I1=?, R1=15Ω; R2=10Ω
+Lần 2: Mắc R3 vào U=6V, R3=6Ω, đọc I2=? +So sánh I1 với I2
3 Kết luận:
U không đổi, IAB = I'AB tđ
1 1 R R R
* Hoạt động : Vận dụng ( 10 phút )
III VẬN DỤNG :
C4: +Vì quạt trần đèn dây tóc có HĐT định mức 220V→Đèn quạt mắc song song vào nguồn 220V để chúng hoạt động bình thường
+Sơ đồ mạch điện:
(4)+Nếu đèn khơng hoạt động quạt hoạt động quạt mắc vào HĐT cho (chúng hoạt động độc lập nhau)
C5: +Vì R1//R2 điện trở tương đương R12 là:
12 12
1 1 1
15
30 30 15 R
R R R
+Khi mắc thêm điện trở R3 điện trở tương đương RAC đoạn mạch là:
12
1 1 1
10
15 30 30 10 AC
AC
R R R R
Nhận xét :
RAC nhỏ điện trở thành phần
Củng cố :
Mở rộng:
+ Nếu có R1, R2 RN mắc // với ta có: Rt R RN + + =
®
`
+ Trong đoạn mạch có n điện trở R giống mắc song song điện trở tương đương Rtđ = Rn
5 Dặn dò :
- Học thuộc phần ghi nhớ
- Đọc trước sgk - Bài tập vận dụng định luật Ơm - Đọc phần em chưa biết
- Làm tập sbt IV MỘT SỐ LƯU Ý
(5)Tuần 4 Tiết 8
I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
- Biết cách vận dụng kiến thức học từ đến để giải tập đơn giản đoạn mạch nối tiếp song song (gồm nhiều điện trở)
- Tìm cách giải khác toán Kĩ năng
- Rèn luyện kỹ vẽ sơ đồ mạch điện kỹ tính tốn 3/ Thái độ :
- Nghiêm túc, trung thực báo cáo đáp số toán - Tích cực suy nghĩ để tìm cách giải khác -Cẩn thận, kiên trì học tập
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Giáo án bảng phụ Học sinh : SGK vật lý
III PHƯƠNG PHÁP :
- B1: Tìm hiểu tóm tắt đề , vẽ sơ đồ mạch điện ( có )
- B2: Phân tích mạch điện, tìm cơng thức liên quan đến đại lượng cần tìm - B3: Vận dụng công thức học để giải toán
- B4: Kiểm tra kết , trả lời IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức :
Kiểm tra cũ : ( phút )
-Phát biểu viết biểu thức định luật Ôm -Viết công thức biểu diễn mối quan hệ U, I, R đoạn mạch có điện trở mắc nối tiếp, song song
3 Bài : Giải tập
* Hoạt động : Bài tập ( 10 phút ) -Gọi HS tóm tắt đề
-Hướng dẫn:
+Cho biết R1 R2 mắc với
Tóm tắt: R1=5Ω; Uv=6V; IA=0,5A a)Rtd=? (Ω ) ; b) R2=?( Ω)
* Cách :
(6)thế nào? Ampe kế, vôn kế đo đại lượng mạch điện?
+Vận dụng cơng thức để tính điện trở tương đương Rtd R2? →Thay số tính Rtd →R2
- Cho HS xung phong lên bảng sửa cách
*Yêu cầu HS nêu cách giải khác, chẳng hạn:
C2 :Tính U1 sau tính U2 →R2 tính Rtd=R1+R2
C3 : Tính U1 sau tính U2 →Rtđ
¿1
I(U1+U2) tính R2 ¿U2
I
( cho HS lên bảng giải cách 2, HS xung phong )
Phân tích mạch điện: R1nt R2 (A)nt R1nt R2→ IA=IAB=0,5A Uv=UAB=6V
a) Điện trở tương đương đoạn mạch AB : 12 0,5 AB td AB U V R I A
b) Vì R1nt R2 nên :
Rtd=R1+R2 =>R2=Rtd - R1=12Ω-5Ω=7Ω Vậy điện trở R2 7Ω
* Cách :
U1 = I.R1 = 0,5.5 = 2,5 V U2 = U – U1 = – 2,5 = 3,5V
R2=U2
I =
3,5 0,5=7Ω
Rtđ = R1 +R2 = 5+7 = 12Ω
* Cách :
U1 = I.R1 = 0,5.5 = 2,5 V U2 = U – U1 = – 2,5 = 3,5V Rtđ ¿1
I(U1+U2)=
1
0,5(2,5+3,5)=12Ω
R2=U2
I =
3,5 0,5=7Ω
Hay : R2=Rtd - R1=12Ω-5Ω=7Ω * Hoạt động : Bài tập ( 15 phút )
-HS đọc đề bài phân tích : (A1)nt R1 →I1=IA1=1,2A
(A )nt (R1// R2) →IA=IAB=1,8A
-Yêu cầu cá nhân giải theo bước giải
-Sau HS làm xong, GV thu số HS để kiểm tra
-Gọi HS lên chữa phần a); HS chữa phần b)
-Gọi HS khác nêu nhận xét; Nêu cách giải khác :
Tóm tắt:
R1=10Ω; IA1=1,2A; IA=1,8A
a) UAB=? ( V ); b)R2=? (Ω)
* Cách :
a)Hiệu điện hai đầu R1là : 1
1 2
1, 2.10 12( )
// AB 12
U
I U I R U I R V
R
R R U U U V
Vậy hiệu điện hai điểm AB 12V b)Giá trị điện trở R2:
Vì R1//R2 nên I = I1 + I2
=> I2 = I - I1 =1,8A-1,2A=0,6A R2=U2
I2 =12
(7)1 2
2
// I R
R R
I R
Cách tính R2 với R1; I1 biết; I2=I - I1
Hoặc tính RAB - > tính R2
Vậy điện trở R2 20Ω
* Cách :
a) Giống cách 1: UAB = 12V ,
I2 = I - I1 =1,8A-1,2A=0,6° b) Giá trị điện trở R2 :
I1 I2
= R
R1
=>R2=I1R1
I2
=1,2 10
0,6 =20Ω
*Cách :
a)UAB = 12V
b) Giá trị điện trở R2 :
1 2
2
12 20 1,8
1 1 1 1 1
20 20 10 20
AB AB AB AB AB U V R I A
R R R R R R
R R
* Hoạt động : Bài tập ( 15 phút ) -Tương tự hướng dẫn HS giải tập -GV chữa đưa biểu điểm chấm cho câu Yêu cầu HS đổi cho để chấm điểm cho bạn nhóm
-Lưu ý cách tính khác nhau, cho điểm tối đa
Tóm tắt: (1 điểm)
R1=15Ω; R2=R3=30Ω; UAB=12V a)RAB=? (Ω) b)I1, I2, I3=?
*Cách :
a)(A)nt R1nt (R2//R3) (1 điểm)
Vì R2=R3→R2,3=30:2=15(Ω) (1 điểm) (Có thể tính khác kết cho điểm)
RAB=R1+R2,3=15Ω+15Ω=30Ω (1điểm)
điện trở đoạn mạch AB 30Ω (0,5 điểm) b)Áp dụng công thức định luật Ôm
1 12 0, 30 0, AB AB AB AB U U V
I I A
R R
I I A
(1,5điểm) 1 0, 4.15
U I R V
(1 điểm) AB 12 6
U U U U V V V
(1điểm)
2
6
(8)- Yêu cầu học sinh đưa cách giải khác : - Vì Vì R1//R2 nên cịn biểu thức liên quan khơng ?
- Có thể tìm I2 hặc I3 không ? ( hay I2 = I – I3 , R2= R3 )
2 0,
I I A
(1điểm)
Vậy cường độ dòng điện qua R1 0,4A; Cường độ dòng điện qua R2; R3 0,2A (1 điểm)
*Cách :
a) Giống b)
1
12
0, 30
0, AB AB
AB AB
U
U V
I I A
R R
I I A
Vì R1//R2 nên
I2 I3
=R2
R3
⇔I1− I3
I3 =1
⇔2I3=I1⇒I3=I1
2=
0,4
2 =0,2A
Vì R2 = R3, U2 = U3 => I2 = I3 = 0,2A Củng cố :
Bài 1: vận dụng với đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp; Bài 2: vận dụng với đoạn mạch gồm điện trở mắc song song
Bài 3: vận dụng cho đoạn mạch hỗn hợp Lưu ý cách tính điện trở tương đương với mạch hỗn hợp
5.Dặn dò :
- Làm tập SBTVL , tiết sau sửa tập IV MỘT SỐ LƯU Ý
(9)