giao an gdcd 8 nam hoc 20112012

-Giúp học sinh hiểu tính chất nguy hiểm của HIV/AIDS , các biện pháp phòng tránh nhiễm HIV/AIDS , những quy định của pháp luật về phòng chống nhiễm HIV/AIDS , trách nhiệm của công dân [r]

Tuần

Ngày soạn:20/8/2011 Ngày giảng:23/8/2011

TIẾT 1:BÀI : TÔN TRỌNG LẼ PHẢI A.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức

-Học sinh hiểu tôn trọng lẽ phải Những biểu tôn trọng lẽ phải

-Học sinh nhận thức sống người cần phải tôn trọng lẽ phải

2.Kĩ

-Rèn luyện cho học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải

3.Thái độ.

-Học sinh biết phân biệt hành vi thể tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải sống ngày

-Học tập gương người biết tôn trọng lẽ phải phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải

B.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -Gv:SGK SGV GDCD

Một số câu chuyện , đoạn thơ nói việc tôn trọng lẽ phải -HS:Đọc trước

C.PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp nêu vấn đề - Phương pháp thảo luận nhóm

-Sử dụng kết hợp phương pháp đàm thoại với giảng giải D.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1.ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra cũ 3 mới.

Hoạt động 1:giới thiệu bài

Trong sống hàng ngày có n hiều mối quan hệ khác ,nếu có cách ứng xử đắn ,biết tôn trọng lẽ phải,thực tốt quy định chung cộng đồng góp phần làm cho xã hội trở nên lành mạnh tốt đẹp Gv dẫn vào

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động Tìm hiểu phần đặt vấn

đề

Gv cho hs đọc phần đặt vấn đề Giáo viên chia lớp làm nhóm thảo luận vấn đề sau

Nhóm :

Những việc làm tri huyện Thanh Ba tên nhà giàu với người nơng dân

I.Đặt vấn đề Nhóm 1:

-ăn hối lộ,ức hiếp dân nghèo

như nào?

-Hình Bộ Thượng Thư anh ruột tri Huyện Thanh Ba có hành động gì? -Em có nhận xét việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích? -Việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích thể đức tính gì? Nhóm :

-Trong tranh ln có bạn đưa ý kiến bị đa số bạn phản đối Nếu thấy ý kiến em xử ?

Nhóm :

Nếu biết bạn quay cóp kiểm tra , em làm ?

-Theo em trường hợp trường hợp coi đắn phù hơp với đạo lí lợi ích chung xã hội

Hoạt động :Tìm hiểu nội dung học

-Thế lẽ phải

-Qua ví dụ em cho biết tôn trọng lẽ phải

-Đối với việc làm :

-Vi phạm luật giao thông đường -Vi phạm nội quy trường lớp -Làm trái qui định pháp luật -Đó có phải lẽ phải khơng ?

-Với việc làm ta cần bày tỏ thái độ hành động ?

-Vậy tơn trọng lẽ phải có ý nghĩa ?

*Là học sinh em phải làm để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải Hoạt động 3:Luyện tập

-Việc làm quan tuần phủ chứng tỏ ông người dũng cảm , trung thực dám đáu tranh để bảo vệ lẽ phải không chấp nhận điều sai trái

Nhóm 2:

-Nếu thấy ý kiến em cần ủng hộ bạn bảo vệ ý kiến bạn cách phân tích cho bạn khác thấy điểm mà em cho là hợp lí

Nhóm 3:

-Bày tỏ thái độ khơng đồng tình Phân tích cho bạn thấy tác hại việc làm sai trái , khuyên bạn lân sau không nên làm

->Là hành vi tôn trọng thật,bảo vệ lẽ phải phê phán sai trái

II.Nội dung học

1.Lẽ phải điều coi đắn phù hợp với đạo lí lợi ích chung xã hội

2.Tơn trọng lẽ phải

-Là công nhận ủng hộ,tuân theo bảo vệ điều đắn,biết điều chỉnh suy nghĩ hành vi theo hướng tích

cực,khơng chấp nhận làm việc làm sai trái

3.Tôn trọng lẽ phải giúp người có cách ứng xử phù hợp làm lành mạnh mối quan hệ xã hội , góp phân thúc đẩy xã hội ổn định phát triển

III.Bài tập

Gv yêu cầu hs làm tập 1,2,3 sgk trang 4-5

Bài tập 2.Lựa chọn cách ứng xử c Bài tập 3.Các hành vi biểu tôn trọng lẽ phải : a , c ,e

Hoạt động 5: CỦNG CỐ-DẶN DÒ 1.Củng cố

-Thế lẽ phải? -Tơn trọng lẽ phải gì?

-Tơn trọng lẽ phải có ý nhĩa gì? 2.Dặn dị

-Học phần nội dung học làm 4,5,6

-Sưu tầm số câu ca dao tục ngữ danh ngơn nói tơn trọng lẽ phải -Chuẩn bị cho tiết sau: Liêm khiết

Tuần 2

Ngày soạn:22/8/2011 Ngày giảng:30/8/2011

TIẾT BÀI - LIÊM KHIẾT

A.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức

-Học sinh hiểu liêm khiết : Phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống ngày

-Vì phải sống liêm khiết

-Muốn sống liêm khiết cần phải làm gì? 2.Kỹ năng

-Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết

3.Thái độ

-Có thái độ đồng tình ủng hộ học tập gương người liêm khiết , đòng thời phê phán hành vi thiếu liêm khiết sống

B PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU -GV:Sgk Sgv gdcd

Sưu tầm số truyện nói phẩm chất -HS:Đọc trước

C.PHƯƠNG PHÁP

D.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ

-Thế tơn trọng lẽ phải? hs cần làm để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải?

3 Bài

Hoạt động 1:Giới thiệu bài Gv đưa số tình sau:

-Em Hà nhặt ví tiền nhờ cơng an trả lại người

-Chú Minh công an giao thông không nhận tiền người lái xe họ vi phạm pháp luật

Những hành vi thể đức tính gì? GV d n v o b iẫ à

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động Tìm hiểu phần đặt vấn

đề

Gv cho hs đọc phần đặt vấn đề Gv chia lớp thành nhóm thảo luận theo câu hỏi

+nhóm 1:

-Ma-ri Quy- ri người ?

-Em có suy nghĩ cách sử xự bà Mari Quyri

Nhóm

-Hãy nêu hành động Dương Chấn? -Những hành động thể đức tính gì?

+nhóm

-Hành động Bác Hồ đánh nào?

-Những hành động thể đức tính gì?

Hs báo cáo bổ sung Gv chuẩn xác

-Theo em cách sử xự Mari , Dương Chấn , Bác Hồ có điểm chung ?Bộc lộ phẩm chất ?

-Em thử đoán xem bà Mari từ chối giúp đở Pháp Sự từ chối đút lót Dương Chấn cách sống Bác Hồ họ cảm thấy ?

I.Đặt vấn đề Mari Quyri

-Sáng lập học thuyết phóng xạ -Phát tìm phương pháp chiết nguyên tố hóa học

-Vui lịng sống túng thiếu sẵn sàng giữ qui trình chiết tách cho cần tới , từ chối khoản trợ cấp phủ Pháp

Sống cao không vụ lợi, không hám danh làm việc cách vơ tư có trách nhiệm khơng địi hỏi điều kiện vật chất

-Dương Chấn

Tiến cử người làm tốt khơng cần đến vàng người đó->vơ tư khơng hám lợi

-Bác Hồ

-Sống người Việt Nam bình thường,khước từ nhà cửa,quân phục, sống liêm khiết

-Liêm khiết

-Mọi người có thái độ họ

Hoạt động Tìm hiểu nội dung học

-Qua phần đặt vấn đề em cho biết liêm khiết ?

-Trái với liêm khiết ?

-Sống liêm khiết có ý nghĩa ?

-Chia lớp làm nhóm thảo luân vấn đề

+Vấn đề 1: Nêu biểu trái với lối sống liêm khiết

+Vấn đề 2: Nêu biểu sống liêm khiết

- Cử đại diện lên trình bày – học sinh nhận xét giáo viên tổng kết

- Theo em học sinh có cần phải liêm khiết khơng?

- Muốn trở thành người liêm khiết cần rèn luyện đức tính gì?

Hoạt động 4: luyện tập.

Gv yêu cầu hs làm tập

-Mọi người quí trọng tin cậy người làm cho xã hội lành tốt đẹp

II.Nội dung học

1.Liêm khiết phẩm chất đạo đức người thể lối sống sạch, không hám danh, không hám lợi không bận tâm toan tính nhỏ nhen ích kỷ

2.Sống liêm khiết làm cho người thản nhận quý trọng tin cậy người , góp phần làm cho xã hội , tốt đẹp

III.Bài tập Bài 1

- Hành vi thể không liêm khiết : a, b, d , e

Bài 2

-Tán thành:b,d

-Khơng tán thành:a,c, Hoạt động 5: CỦNG CỐ-DẶN DỊ

1.Củng cố

-thế Liêm khiết?

-Sống liêm khiết có ý nghĩa gì? 2.Dặn dị

- Làm tập 3,4,5 sách giáo khoa

- Học cũ chuẩn bị : Tôn trọng người khác

Tuần

Ngày giảng:6/9/2011

TIẾT 3: BÀI 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC A MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

- học sinh hiểu tôn trọng người khác , biểu tôn trọng người khác sống hàng ngày

- Vì quan hệ xã hội người cần phải tôn trọng lẫn 2 Kỹ năng

- học sinh biết phân biệt hành vi thể tôn trọng người khác không tôn trọng người khác sống

- học sinh rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá điều chỉnh hành vi cho phù hợp, thể tôn trọng người nơi lúc

3 Thái độ

- Có thái độ đồng tình ủng hộ học tập nét ứng sử đẹp, phê phán biểu hành vi thiếu tôn trọng người khác

B PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU -Gv:Sgk sgv- gdcd

-HS:Đọc trước C PHƯƠNG PHÁP

-Phương pháp giảng giải , đàm thoại , nêu gương -Thảo luận nhóm,nêu giải vấn đề

D TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra cũ.

- Thế sống liêm khiết ? ý nghĩa sống liêm khiết 3.bài mới.

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

Gv nêu lên s c n thi t ph i tôn tr ng ngự ầ ế ả ọ ười khác để ẫ d n v o b ià Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động2:Tìm hiểu bài

Gv yêu cầu hs đọc tình sgk - Chia lớp làm nhóm thảo luận vấn đề

1.Nhận xét cách cư sử thái độ việc làm Mai? Hành vi Mai người đối xử nào?

2 Nhận xét cách cư xử số bạn với Hải?suy nghĩ Hải nào?thái độ Hải thể đức tính gì? Nhận xét cách cư sử việc làm Quân Hùng.việc làm thể đức

I.Đặt vấn đề

-Mai: - Không kiêu căng Lễ phép

Sống chan hòa, cỡi mở Gương mẫu

-Hải: - Học giỏi , tốt bụng

Tự hào vê nguồn gốc -Quân Hùng

tính gì?

HS báo cáo bổ sung Gv chuẩn xác

- Theo em hành vi học tập

-Hành vi thể điều gì?

-gv yêu cầu hs hoàn thành bảng sau Hành vi

Địa điểm

Tôn trọng người khác

Khơng tơn trọng người khác Gia đình

Lớp,trường Cơng cộng

-Em chọn ý :tôn trọng người khác phải:

 Biết đấu tranh cho lẽ phải

 Bảo vệ danh dự nhân phẩm người khác  Đồng tình ủng hộ việc làm sai trái

bạn

 Biết cách phê phán để bạn hiểu  Chỉ trích ,miệt thị bạn có khuyết

điểm

 Có ý thức bảo vệ danh dự bạn

Gv kết luận

Hoạt động3:Tìm hiểu nội dung học -Qua phần tìm hiểu trêm cho biết tôn trọng người khác?

-Vì phải tơn trọng người khác? -ý nghĩa việc tôn trọng người khác với sống hàng ngày?

-Chúng ta phải làm để rèn luyện đức tính tơn trọng người khác?

Hoạt động 4:Luyện tập

Gv yêu cầu hs làm tập sgk trang 10

Gv yêu cầu hs làm tập

 Hành vi Mai Hải Tôn trọng người khác

II Nội dung học.

1 Tôn trọng người khác đánh giá mức, coi trọng danh dự phẩm giá lợi ích người khác thể lối sống có văn hóa người

2.ý nghĩa

-Tơn trọng người khác người khác tơn trọng

-Mọi người tơn trọng xã hội trở nên lành mạnh sáng tốt đẹp

3.Cách rèn luyện

-Tôn trọng người khác lúc nơi

-Thể cử hành động lời nói tơn trọng người khác

III Bài tập Bài tập 1

Bài tập -ý kiến a sai -ý kiến b ,c,

( dựa vào khái niệm để lí giải.)

Hoạt động5: CỦNG CỐ-DẶN DÒ 1.Củng cố

-Thế tôn trọng người khác? -Tôn trọng người khác có ý nghĩa 2.Dặn dị

Làm tập lại sgk.Học cũ chuẩn bị mới: giữ chữ tín

Tuần

Ngày giảng:13/9/2011

TIẾT 4: BÀI 4: GIỮ CHỮ TÍN

A MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức

- Học sinh hiểu giữ chữ tín , biểu khác việc giữ chữ tín sống hàng ngày

- Vì sống mối quan hệ xã hội , người phải giữ chữ tín

2 Kỹ năng

- Học sinh biết phân biệt biểu hành vi giữ chữ tín họăc khơng giữ chữ tín

- Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành người biết giữ chữ tín việc

3 Thái độ

- Học sinh học tập có mong muốn rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín

B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU -GV:Sgk,sgv Gdcd 8,ca dao tục ngữ -Hs:Đọc trước

C PHƯƠNG PHÁP

-Phương pháp giảng giải, đàm thoại nêu gương, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1.ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

-Thế tôn trọng người khác?ý nghĩa? - Làm tập sgk T10

3 Bài mới

Hoạt động1:Giới thiệu bài

Gv đưa ví dụ sau:Hai bạn Mai Hằng chơi thân với nhau,trong kiểm tra Mai giở tài liệu chép.Hằng biết khơng nói

-Hãy nhận xét hành vi Mai Hằng? -Hành vi Mai Hằng có tác hại gì?

Gv :hai bạn làm lịng tin người,để hiêu rõ vấn đề tìm hiểu học hơm

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động2: hiểu phần đặt vấn đề

Gv cho hs nghiên cứu thông tin phần đặt vấn đề

Gv chia lớp thành nhóm thảo luận theo câu hỏi phút

+Nhóm 1:

- Nước tơ bắt nước Lỗ phải làm ?

I.Đặt vấn đề

Kèm theo điều kiện ?

-Vì Vua tề lại bắt phải Nhạc ChínhTử đưa sang?

- Trước yêu cầu vua Tề Vua Lỗ làm gì?

- Nhạc Chính Tử có làm theo khơng?Vì

Nhóm 2:

-Hồi bắc bó có em bé địi bác điều ? Hơn năm trở Bác có giữ lời hứa khơng?

-Điều chứng tỏ Bác người nào?

Giáo viên Người Nhạc Chính tử Và Bác Hồ người giữ chữ tín

Nhóm 3:

-Người sản xuất kinh doanh hàng hố phải làm tốt việc với người tiêu dùng?vì sao?

-Kí kết hợp đồng phải làm điều gì?vì sao?

Nhóm 4:

-Biểu việc làm người tin cậy tín nhiệm?

-Trái với việc gì?vì khơng người tin cậy tín nhiệm? Hs báo cáo –bổ sung

Gv chuẩn xác

GV cho hs liên hệ tìm biểu hành vi giữ chữ tín

-Muốn giữ lịng tin người phải làm gì?

-Có ý kiến cho rằng:giữ chữ tín giữ lời hứa,em cho ý kiến giải thích?

-Tìm ví dụ hành vi khơng giữ lời hứa khơng phải hành vi khơng giữ chữ tín?

-Tìm biểu hành vi giữ chữ tín khơng giữ chữ tín sống hàng ngày(gia đình,nhà trường,xã hội)

Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung học - Vậy giữ chữ tín ?

 Vì ơng tin vào Nhạc Chính Tử  Làm đỉnh giả sai Nhạc Chính Tử đưa sangnhưng ơng khơng đưa sang.Vì ơng coi trọng lịng tin người coi trọng lời hứa

2, Em bé đòi mua cho vòng bạc Bác mua tặng vòng

Biết giữ chữ tín , hứa làm

II Nội dung học 1.Thế giữ chữ tín

- Theo em người biết giữ chữ tín người ?

- Muốn giữ lòng tin người ta phải làm gì? -Theo em học sinh có cần phải giữ chữ tín khơng? Nếu cần phải giữ chữ tín phải làm gì?

-Hoạt động4:Luyện tập -Gv cho hs làm tập a sgk

lời hứa biết tin tưởng 2.ý nghĩa

- Người biết giữ chữ tín nhận tin cậy tiền nhiệm người khác

-Giúp người đồn kết dễ dàng hợp tác

3 Phương hướng rèn luyện -Làm tốt nghĩa vụ mình,hồn thành nhiệm vụ,giữ lời hứa,đúng hẹn

III.Bài tập Bài tập1

-Các tình a,c,d,đ,e, hành vi khơng giữ chữ tín

-hành vi b : Bố bạn Trung khơng phải người khơng giữ chữ tín

Hoạt động5 :CỦNG CỐ-DẶN DÒ 1.Củng cố

-Thế giữ chữ tín? -Giữ chữ tín có ý nghĩa gì? 2.Dặn dị

-Làm tập 2,3,4

-Học cũ chuẩn bị pháp luật kỷ luật

Tuần

Ngày giảng:20/9/2011

TIẾT 5: BÀI 5- PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT

A MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức

- Học sinh hiểu chất pháp luật kỷ luật , mối quan hệ pháp luật kỷ luật, lợi ích cần thiết phải tuân theo pháp luật kỷ luật

2 kỹ

- Rèn luyện ý thức thói quen kỷ luật

- Nhắc nhở người thực tốt quy định nhà trường xã hội 3.Thái độ

-Học sinh Có ý thức tơn trọng pháp luật tự nguyện rèn luyện tính kỷ trân trọng người có tính kỷ luật

B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

-Gv:Sgk,sgv Gdcd 8,bản nội quy nhà trường -Hs: Đọc trước

C PHƯƠNG PHÁP

-Phương pháp thảo luận, đàm thoại , giải tình D.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1.ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ -Kiểm tra 15 phút:

Câu 1:Thế giữ chữ tín? Giữ chữ tín có ý nghĩa gì?

Câu 2:nêu vài ví dụ biểu hành vi giữ chữ tín khơng giữ chữ tín mà em biết

Câu 3:nêu cách rèn luyện giữ chữ tín? Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

GV:Vào đầu năm học nhà trường tổ chức phổ biến nội quy trường,hs toàn trường học thực

-Những vấn đề nhằm giáo dục vấn đề gì? Gv chu n xác d n v o b iẩ ẫ à

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2:Tìm hiểu phần đặt vấn

đề

Gv cho hs đọc phần đặt vấn đề Gv cho hs lớp thảo luận theo câu hỏi

- Tìm hành vi sai trái Vũ Xuân Trường đồng bọn?

I.Đặt vấn đề

-buôn bán vận chuyển thuốc phiện Ma túy

- Dùng đồng tiền bất để mua chuộc cán

?Với hành động dẫn đến hậu nào?

-chúng bị trừng phạt nào? ? Để chống lại bọn tội phạm chiến sĩ công an cần phẩm chất gì?

?Chúng ta rút học qua vụ án trên?

Gv kết luận

Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung học

? Vậy pháp luật gì? Giáo viên đưa tình

? Theo luật nghĩa vụ quân Nam 18 tuổi không mắc số bệnh mù , thần kinh … Thì phải tham gia nghĩa vụ quân

? Nếu người khơng tham gia Nhà Nước làm ?

? trường em có nội quy quy địng khơng?

? Nó quy định quy ước ai? ? Nội dung nội quy đó?

? Nhà trường ban hành nội quy nhằm mục đích gì?

Đó kỷ luật

? Vậy kỷ luật ?

? Giữa pháp luật kỷ luật có giống khác

? Những quy dịnh trương em có trái với pháp luật khơng?

Những quy định phải tuân theo điều kiện

Lấy ví dụ:

? Việc thực quy định pháp luật kỷ luật có ý nghĩa người

cái chết trắng cho người

-Dũng cảm mưu trí,trong sạch,có tính kỉ luật,tơn trọng pháp luật

-Cần nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật

II Nội dung học 1 pháp luật

Là quy tắc sử xự có tính bắt buộc nhà nước ban hành ,được nhà nước bảo đảm thực biện pháp giáo dục ,thuyết phục,cưỡng chế

2.kỷ luật

- quy định ,quy ước mọt cộng đồng hành vi cần tuân theo nhằm bảo đảm phối hợp hành động thống nhất,chặt chẽ người

3.Mối quan hệ pháp luật kỉ luật

Những quy định tập thể phải tuân theo quy định pháp luật không trái với pháp luật

4.ý nghĩa

? Là học sinh em phải rèn luyện pháp luật kỷ luật nào?

Hoạt động 4:Luyện tập

Gv cho hs làm sgk trang 15

Gv cho hs làm sgk trang 15 Bài tập3: Yêu cầu học sinh đóng vai Hà vai đội trưởng đánh giá cơng tác chi đội thấy Dũng đến Hà nhắc nhở lần sau không làm thiếu tính kỷ luật Dũng cải lại

Hà: Trong tuần qua chi đội ta hoàn thành xuất sắc số việc mua sổ số10% đội viên tham gia

Dũng: Tôi chậm xin phép vào lớp Hà: Lần sau Dũng nên sớm để khỏi ảnh hưởng tới người kỷ luật

Dũng: Vào đội hoàn toàn tự nguyện tự giác , nên việc chậm coi thiếu kỷ luật

? Em đồng ý với ý kiến ai? ? Nếu lớp trưởng em giải thích với bạn nào?

-Tạo điều kiện cho cá nhân xã hội phát triển theo định hướng chung

5 Phương hướng rèn luyện -Thường xuyên thực tự giác quy định nhà trường,cộng đồng nhà nước

III Bài tập. Bài tập1:

-Pháp luật cần cho tất người kể người có ý thức tự giác thực pháp luật kỷ luật, quy định để tạo thống nhắt hoạt động tạo hiệu chất lượng hoạt động xã hội

Bài tập 2:

-Nội quy nhà trường quan không coi pháp luật

Hoạt động 5: CỦNG CỐ-DẶN DÒ 1.Củng cố

-Thế pháp luật,kỉ luật?

-Nêu mối quan hệ pháp luật kỉ luật? 2.Dặn dò

-Làm tập sách tập

-Chuẩn bị cho tiết sau: Xây dựng tình bạn sáng lành mạnh Tuần

Ngày giảng:27/9/2011

Tiết -Bài 6:XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH A- MỤC TIÊU

1.Kiến thức.

- Kể số biểu tình bạn sáng lành mạnh, phân tích đặc điểm ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh

2.Kỹ năng.

- Biết đánh giá thái độ hành vi thân va fngười khác quan hệ với bạn bè

3.Thái độ.

- Có thái độ q trọngvà có mong muốn xây dựng tình bạn sáng lành mạnh

B-PHƯƠNG TIỆN VÀTÀI LIỆU. -SGK, SGVGDCD

-Một số hát, thơ tình bạn -Giấy khổ to, bút

C-PHƯƠNG PHÁP -Phương pháp thảo luận -Giải tình

D.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức.

2.kiểm tra cũ.

-Pháp luật gì?kỉ luật gì? nêu mối quan hệ pháp luật kỉ luật?

-Pháp luật kỉ luật có ý nghĩa gì?nêu phương hướng rèn luyện thân? 3.Bài mới

Hoạt động 1:Giới thiệu bài Gv đọc cho hs nghe câu ca dao :

Bạn bè nghĩa tương thân Khó khăn thuận lợi ân cần có

Bạn bè nghĩa trước sau Tuổi thơ bạc đầu không phai Câu ca dao nói nội dung gì?

Gv t câu tr l i c a hs ả ủ để ẫ d n v o b ià

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2:Tìm hiểu phần đặt vấn đề

Gv cho hs đọc nghiên cứu thông tin phần đặt vấn đề sgk trang 15-16 Gv tổ chức cho hs thành nhóm thảo luận vấn đề chung sau

+.Nêu việc làm mà Ănghen làm cho Mac

+.Nêu nhận xét tình bạn

I-Đặt vấn đề.

Mác Ănghen

+Tình bạn Mác Ănghen dựa sở

-Hs Thảo luận theo nhóm

-Đại diện nhóm lên trình bày.Nhận xét bổ sung

-Giáo viên kết luận

Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học

*Qua tìm hiểu tình bạn Mác Ănghen em cho biết tình bạn?

Em tán thành với ý kiến giải thích sao?

1-Tình bạn tự nguyện bình đẳng 2-Tình bạn cần có thơng cảm đồng cảm sâu sắc

3-Tôn trọng tin cậy chân thành 4-Bao che cho

5-Quan tâm giúp đỡ lẫn

*Vậy tình bạn sáng lành mạnh có đặc điểm gì?

-Cảm xúc em gia đình gặp khó khăn kinh tế không đủ điều kiện học em bạn bè giúp đỡ?

Để xây dựng tình bạn sáng lành mạnh cần phải làm gì?

Hoạt động 4:Luyện tập

truyền bá tư tưởng vô sản

-Người bạn thân thiết cua rgia đình Mác

-Ơng ln giúp đỡ Mác lúc khó khăn

-Ơng làm kinh doanh để lấy tiền giúp đỡ Mác

+.Tình bạn Mác Ănghen thể quan tâm giúp đỡ lẫn -Thơng cảm sâu sắc với

Đó tình bạn vĩ đại cảm động

+.Tình bạn Mácvà Ănghen dựa sở

-Đồng cảm sâu sắc

-Có chung xu hướng hoạt động -Có chung lí tưởng

II-Nội dung học.

1.Tình bạn tình cảm gắn bó hai hay nhiều người sở tự nguyện, bình đẳng hợp sở thích, tính tình, mục đích, lí tưởng

-Đặc điểm tình bạn sáng lành mạnh :Thông cảm chia sẻ,tôn trọng ,tin cậy,chân thành,quan tâm giúp đỡ nhau,trung thực nhân vị tha

2.Ý nghĩa

-Cảm thấy ấm áp tự tin yêu sống

-Biết tự hoàn thiện để sống tốt

Gv cho hs làm tập 1,2 sgk trang 17

*Những câu tục ngữ sau nói tình bạn?

-Ăn chọn nơi, chơi chọn bạn -Thêm bạn bớt thù

-Học thầy không tày học bạn -Uống nước nhớ nguồn

-Một ngựa đau tàu bỏ cỏ Gv kết luận

Bài tập 1.

Tán thành với ý kiến c, đ, g Không tán thành a, b, d, e Bài tập 2:

Học sinh liên hệ làm tập

Hoạt động 5: CỦNG CỐ-DẶN DÒ 1.Củng cố

-Tình bạn gì?

-Tình bạn sáng lành mạnh có đặc điểm gì?

-Cần làm để xây dựng tình bạn sáng lành mạnh? 2.Dặn dò

-Làm lại SGK

-Sưu tầm số câu ca dao, tục ngữ nói tình bạn

-Chuẩn bị mới: Tích cực tham gia hoạt động trị xã hội

Ngày soạn:26/9/2011 Ngày giảng:3/10/2011

Tiết 7-Bài 7: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ – XÃ HỘI.

A-MỤC TIÊU 1.Kiến thức.

- Học sinh hiểu loại hình hoạt động trị - xã hội, cần thiết tham gia hoạt động trị - xã hội lợi ích ý nghĩa

2.Kỹ năng.

- Học sinh có kỹ tham gia hoạt động trị - xã hội, qua hình thành kỹ tự khẳng định thân sống cộng đồng

3.Thái độ.

- Hình thành học sinh niềm tin yêu sống tin vào người B- PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

-Gv:SGK, SGVGDCD Giấy bút

-Hs :Đọc trước C-PHƯƠNG PHÁP

- Phương pháp thảo luận kết hợp với giải vấn đề D-TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1.Ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra cũ :

- Thế tình bạn? Nêu đặc điểm tình bạn sáng lành mạnh? 3.Bài mới

Hoạt động 1:Giới thiệu mới. Gv cho hs xem hai tranh

Hãy miêu tả nhân vật tranh?

Nhứng hình ảnh hai tranh nói lên điều gì?liên quan đến hoạt động mà em biết?

Gv t câu tr l i c a hs ả ủ để ẫ d n v o b ià

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2:ngoại khóa

-Gv cho hs đọc nghiên cứu thông tin phần đặt vấn đề sgk

Gv tổ chức cho hs Thảo luận nhóm, quan niệm SGK

Nhóm 1: Quan niệm Nhóm 2: Quan niệm

Nhóm 3: Hãy kể hoạt động trị - xã hội mà em biết, em tham gia

Nhóm 1:

-Các nhóm cử nhóm trưởng, thư kí -Trình bày ý kiến, nhóm nhận xét bổ sung

-Giáo viên tổng kết

Từ ý kiến nhóm Điền vào bảng sauđây nội dung thích hợp:

tập thể, khơng có trách nhiệm với cộng đồng

Nhóm 2:

Sẽ phát triển tồn diện có tình cảm biết yêu thương tất người, có trách nhiệm với cộng đồng

Nhóm 3:

-Học tập văn hóa -Hoạt động từ thiện -Hoạt động Địan - Đội -Hoạt động đền ơn đáp nghĩa -Tham gia chống tệ nạn xã hội… -Tham gia sản xuất cải vật chất -Tham gia chống chiến tranh

-Vậy hoạt động trị - xã hội ?

*Khi em tham gia hoạt động trị - xã hội em thấy có lợi cho thân?

*Qua hoạt động đem lại cho người điều gì?

*Theo em học sinh có phải tham gia hoạt động trị - xã hội khơng? *Khi tham gia hoạt động em lợi ích gì?

Gv cho hs làm tập 2:Tổ chức hình thức trị chơi

-Thời gian: phút -Số người: em

-Điều kiện: Mỗi em tham gia lần

-Là hoạt động có nội dung liên quan đến việc xây dựng bảo vệ nhà nước,chế độ trị ,trật tự an ninh xã hội

-Là hoạt động tổ chức trị đồn thể quần chúng hoạt động nhân đạo bảo vệ môi trường sống người

-Là điều kiện để cá nhân bộc lộ,rèn luyện phát triển khả năng,đóng góp cơng sức trí tuệ vào cơng việc chung xã hội

-Hs tham gia hình thành phát triển tình cảm ,thái độ ,niềm tin sáng,rèn luyện lực giao tiếp ứng xử

Hoạt động 5: CỦNG CỐ-DẶN DÒ 1.Củng cố

-Thế hoạt động trị xã hội?

-Khi ham gia hoạt động trị xã hội có ý nghĩa gì? 2.Dặn dị

-Sưu tầm số gương người tốt việc tốt

-Chuẩn bị bài: Tôn trọng học hỏi dân tộc khác

Tuần

Ngày giảng:11/10/2011

TIẾT -BÀI : TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC. A-MỤC TIÊU BÀI HỌC.

1.Kiến thức.

-Học sinh hiểu nội dung ý nghĩa yêu cầu việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác

2.Kỹ năng.

-Biết phân biệt hành vi sai việc học hỏi dân tộc khác 3.Thái độ.

-Có lịng tự hào dân tộc tơn trọng dân tộc khác có nhu cầu tìm học tập dân tộc khác

B- PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU -Gv:SGK, SGV gdcd

Tranh ảnh di sản văn hóa giới -Hs: Đọc trước

C-PHƯƠNG PHÁP. -Thảo luận lớp

-Đàm thoại

D.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức.

2.kiểm tra cũ:

-Thế hoạt động trị xã hội? Lấy ví dụ hoạt động trị xã hội lớp,trường địa phương em?

3.Bài mới

Hoạt động 1:Giới thiệu mới.

Gv giới thiệu tư liệu thành tựu bật,những cơng trình vĩ đại số dân tộc giới

Em có nhận xét tư liệu trên?

Trách nhiệm nói riêng đất nước ta nói chung với thành tựu dân tộc giới?

Gv:Để ể hi u rõ h n tìm hi u b i h c hôm nayơ ể ọ

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung phần

đặt vấn đề

Gv cho hs đọc thông tin phần đặt vấn đề sgk

Cả lớp đàm thoại phần đặt vấn đề -Vì Bác Hồ coi danh nhân văn hóa Thế giới?

I.Đặt vấn đề

-Bác Hồ bôn ba học hỏi kinh nghiệm tìm đường cứu nước +Bác cống hiến đời cho dân tộc

-Việt Nam có đóng góp đáng tự hào vào văn hóa giới

-Lí giúp kinh tế Trung Quốc trổi dậy mạnh mẽ

Gv chia lớp làm nhóm thảo luận vấn đề

-Nhóm 1:Chúng ta cần tơn trọng học hỏi dân tộc khác khơng ? Vì ? -Nhóm 2:Chúng ta nên học tập tiếp thu nước dân tộc khác -Nhóm 3:Học tập dân tộc khác ?

Các nhóm trình bày ,bổ xung nhận xét ,Giáo viên tổng kết

Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung học

-Thế tôn trọng học hỏi dân tộc khác?

-Vậy tôn trọng học hỏi dân tộc khác có ý nghĩa ?

-Chúng ta tôn trọng học hỏi dân tộc khác nào?

Hoạt động :Luyện tập

chủ tiến

-Có nhiều di sản văn hố giới: +Cố đô Huế

+Vịnh Hạ Long + Thánh địa Mĩ Sơn

+Vườn quốc gia Phong Nha Kẻ Bàng +Nhã nhạc cung đình Huế

+Lễ hội cồng chiêng Tây Nguyên -Do mở rộng quan hệ học tập kinh nghiệm nước khác,phát triển ngàng công nghiệp nhiều triển vọng,

II.Nội dung học

1.Tôn trọng học hỏi dân tộc khác

-Là tơn trọng chủ quyền,lợi ích văn hố dân tộc khác

-Ln tìm hiểu tiếp thu điều tốt đẹp kinh tế ,văn hoá,xã hội dân tộc khác

2.ý nghĩa

-Tạo điều kiện để nước ta tiến nhanh đường xây dựng đất nước phát huy sắc văn hố dân tộc -Góp phần xây dựng văn hoá chung nhân loại ngày văn minh tiến

3.Chúng ta cần làm để tơn trọng và học hỏi dân tộc khác

-Tích cực học tập,tìm hiểu đời sống văn hoá dân tộc khác giới

-Tiếp thu cách có chọn lọc phù hợp với điều kiện hoàn cảnh ,truyền thống đất nước

Gv cho hs làm sgk trang 22 Bài 4

-Đồng ý với ý kiến bạn Hồ vì:những nước phát triển nghèo nàn có giá trị văn hố mang sắc dân tộc,mang tính truyền thống cần học tập

Bài 5

-Đồng ý ý kiến :b,d, Hoạt động :CỦNG CỐ-DẶN DÒ

1.Củng cố

-Thế tôn trọng học hỏi dân tộc khác? -Tôn trọng học hỏi dân tộc khác có ý nghĩa gì? Em cần làm để tôn trọng học hỏi dân tộc khác? 2.Dặn dò

-Làm tập Sgk -Chuẩn bị tiết kiểm tra tiết

Tuần

Ngày giảng: 18/10/2011

TIẾT 9: KIỂM TRA VIẾT

A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức

-Giúp học sinh củng cố hệ thống hóa kiến thức học.

-Kiểm tra đánh giá việc tiếp thu kiến thức học sinh nửa học kì 2.Kĩ năng

-Rèn luyện kĩ phân tích tổng hợp,kĩ trình bày giải vấn đề 3.Thái độ

-Có ý thức rèn luyện thân theo chuẩn mực đạo đức học -Biết phân biệt hành vi sai

B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU -Gv;Đề kiểm tra

Nội dung Biết Hiểu Vận dụng Tổng

TL TL TL

Liêm khiết Câu Câu Câu 2điểm

Giữ chữ tín Câu Câu 3điểm

Pháp luật kỉ luật

Câu Câu

điểm

Tổng điểm điểm điểm 10

điểm ĐỀ BÀI

Câu 1: Thế giữ liêm khiết? Liêm khiết có ý nghĩa gì? Muốn trở thành người liêm khiết cần phải làm gì?

Câu 2:Thế giữ chữ tín? Giữ chữ tín có ý nghĩa gì? Muốn giữ chữ tín cần phải làm gì?

Câu 3:Thế pháp luật? kỉ luật? Nêu mối quan hệ pháp luật kỉ luật? pháp luật kỉ luật có ý nghĩa gì?

Đáp án Câu 1(2 điểm)

-Liêm khiết phẩm chất đạo đức người thể lối sống sạch, không hám danh, không hám lợi khơng bận tâm toan tính nhỏ nhen ích kỷ

-Sống liêm khiết làm cho người thản nhận quý trọng tin cậy người , góp phần làm cho xã hội , tốt đẹp

Câu 2(3 điểm)

-Giữ chữ tín coi trọng lịng tin người mình,biết trọng lời hứa biết tin tưởng

-Mỗi người cần làm tốt chức trách,nhiệm vụ,giữ lời hứa,đúng hẹn mối quan hệ với người xung quanh

Câu 3(5 điểm)

-Pháp luật quy tắc xử chung có tính bắt buộc nhà nước ban hành nhà nước bảo đảm thực biện pháp giáo dục ,thuyết phục,cưỡng chế

-Kỉ luật quy định quy ước cộng đồng hành vi cần tuân theo nhằm bảo đảm phối hợp hành động thống chặt chẽ người

-Những quy định tập thể phải tuân theo quy định pháp luật không trái với pháp luật

-Những quy định pháp luật kỉ luật giúp cho người có chuẩn mực để rèn luyện thống hành động,,bảo vệ quyền lợi ích người,tạo điều kiện cho cá nhân xã hội phát triển theo định hướng chung -Hs:Ôn tập học

C.PHƯƠNG PHÁP -Kiểm tra viết

D TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra

3.Giáo viên thu nhận xét kiểm tra -Dặn dò : Về nhà chuẩn bị

Tuần 10

TIẾT 10 –BÀI 9: XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HÓA Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ.

A-MỤC TIÊU 1.Kiến thức.

-Học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa yêu cầu việc góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư

2.Kỹ năng.

-Phân biệt biểu không yêu cầu việc xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư, tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư

3.Thái độ.

-Học sinh có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi ham thích hoạt động xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư

B-PHƯƠNG TIỆN TÀI LIỆU. -Gv:SGK, SGVGDCD

Những mẫu chuyện đời sống văn hóa khu dân cư -Hs:Đọc trước

C-PHƯƠNG PHÁP

- Phương pháp nêu vấn đề kích thích tư - Thảo luận nhóm, thảo luận lớp

D.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức.

2.Kiểm tra cũ Không kiểm tra 3.bài mới

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

Nh ng ngữ ười s ng l ng ,b n ố ả g i l c ng ọ ộ đồng dân c v yư ậ c ng ộ đồng dân c c n l m ầ để xây d ng n p s ng v n hoá.chúng ta s i ự ế ố ă ẽ đ tìm câu tr l i qua b i h c hôm nayả ọ

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2: tìm hiểu phần đặt vấn đề

Gv cho hs nghiên cứu thông tin phần đặt vấn đề

*ở mục nêu tượng tiêu cực nào?

*Những tượng ảnh hưởng đến sống người dân?

I-Đặt vấn đề.

1.Hiện tượng tiêu cực +Hiện tượng tảo hôn

+Dựng vợ gả chồng sớm để có người làm

+Người chết gia súc chết mời thầy mo, thầu cúng phù phép trừ ma +uống rượu say, đánh bạc…

*ảnh hưởng:

-Các em lấy vợ, lấy chồng phải xa gia đình sớm

-Có khơng học

Học sinh đọc vấn dề 2:

*Vì làng Hinh cơng nhận làng văn hóa?

*Những thay đổi có ảnh hưởng đến sống người dân cộng đồng?

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm hiểu biện pháp ý nghĩa biểu xây dựng nếp sống văn hố

Chia lớp làm nhóm thảo luận vấn đề

Câu 1: Nêu biểu nếp sống văn hóa khu dân cư?

Câu 2: Nêu biện pháp góp phần xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư

Câu 3: Vì cần phải xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư

Câu 4: Học sinh làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư

Các nhóm trình bày kết thảo luận nhện xét bổ sung

Giáo viên nhận xét kết luận

Hoạt động 4:Tìm hiểu nội dung

sống dang dở -Sinh đói nghèo

-Nhiều người chết bị đối xử tồi tệ 2.Làng Hinh

-Vệ sinh

-Dùng nước giếng -Con ốm đau đến trạm xá

-Trẻ em đủ tuổi đến trường -Phổ cập giáo dục xóa mù chữ -Địan kết tương trợ giúp đỡ -An ninh giữ vững an ninh xoá bỏ phong tục tập quán lạc hậu

Người dân yên tâm sản xuất làm ăn kinh tế

-Nâng cao đời sống văn hóa tinh thần nhân dân

Nhóm 1:

-Các gia đình giúp làm kinh tế -Tham gia xóa đói giảm nghèo -Động viên em đến trường -Giữ gìn vệ sinh

-Phòng chống tệ nạn xã hội -Thực KHHGĐ

-Có nếp sống văn minh Nhóm 2:

-Thực đường lối sách Đảng

-Xây dựng đời sống văn hóa tinh thần -Nâng cao dân trí…

Nhóm 3:

-Cuộc sống bình n hạnh phúc -Bảo vệ phát triển truyền thống văn hóa giữ gìn sắc dân tộc

-Đời sống nhân dân ổ định phát triển Nhóm 4:

-Ngoan ngỗn lễ phép -Chăm học tập

-Tham gia hoạt động trị - xã hội

-Tránh xa tệ nạn xã hội… II-Nội dung học.

học

-Qua phần phân tích em cho biết Cộng đồng dân cư gì?

-Xây dựng nếp sống văn hóa nào?

-Việc xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư có ý nghĩa gì?

-Học sinh cần phải làm? Hoạt động 5:Luyện tập

Gv cho học sinh làm tập

-Là toàn thể người sống khu vực lãnh thổ đơn vị hành gắn bó khối,giữa họ có liên kết hợp tác để thực lợi ích người khác

2.Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư.

-Là làm cho điều kiện văn hoá ngày lành mạnh phong phú:

+ Giữ gìn trật tự an ninh +Vệ sinh nơi

+ bảo vệ cảnh quan mơi trường + Xây dựng đồn kết xóm giềng + trừ phong tục tập quán lạc hậu +Phòng chống tệ nạn xã hội

3.ý nghĩa.

- Làm cho sống bình yên hạnh phúc

-Phát huy truyền thống dân tộc 4.Trách nhiệm công dân. -Tham gia hoạt động vừa sức góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư

III-Bài tập. Bài tập 2:

Việc làm a, c, d, đ, g, i, k, o Việc làm sai b, c, h, l, n, m

Hoạt động 5: củng cố ,dặn dò 1.Củng cố

Thế cộng đồng dân cư?

Thế xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư? Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư có ý nghĩa gì? 2.dặn dị

Làm tập lại chuẩn bị “Tự lập”

Tuần 11

Ngày soạn:24/10/2011 Ngày giảng:1/11/2011

A-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức.

- Nêu số biểu người có tính tự lập - Giải thích chất tính tự lập

- Phân tích ý nghĩa tính tự lập thân gia đình xã hội 2.Kỹ năng.

- Biết tự lập học tập, lao động sinh họat cá nhân 3.Thái độ.

- Thích sống tự lập khơng đồng tình với lối sống dựa dẫm ỷ lại phụ thuộc vào người khác

B-PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU -Gv:SGK, SGVGDCD

Một số gương học sinh nghèo vượt khó tự lập vươn lên -Hs:Chuẩn bị trước

C-PHƯƠNG PHÁP

Phương pháp thảo luận nhóm,nêu giải vấn đề D.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1.ổn định tổ chức. 2.kiểm tra cũ:

Cộng đồng dân cư gì? Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư có ý nghĩa gì?

3.Bài mới

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

Gv k m t t m gể ộ ấ ương vượt khó vươn lên cu c s ng v ộ ố đạ đượt c th ng công cu c s ng ộ ố để ẫ d n v o b ià

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2:Giáo viên hướng dẫn học

sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề SGK *Truyện kể ai? Về vấn đề gì?

*Hành trang Bác tìm đường cứu nước gì?

*Vì Bác Hồ tìm đường cứu nước với bàn tay trắng?

Giáo viên :Bác Hồ người tự lập

Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung học

*Vậy tự lập gì?

*Tìm hành vi trái ngược với tự lập?

I-Đặt vấn đề.

Bác Hồ tìm đường cứu nước Hai bàn tay trắng

Thể phẩm chất khơng sợ khó khăn gian khổ, tự làm lấy giải cơng việc Khơng dựa dẫm phụ thuộc vào người khác II-Nội dung học.

1.Tự lập.

Trái với tự lập

- Nhút nhát - Lo sợ - Ngại khó - ỷ lại dựa dẫm

- Phụ thuộc người khác *Tìm câu tục ngữ nói người có hành vi trên?

Há miệng chờ sung

*Em nêu biểu tính tự lập?

*Hiện có nhiều học sinh sinh viên nghèo vượt khó em có suy nghĩ việc làm họ?

*Vậy tự lập có ý nghĩa gì?

Thảo luận lớp:

*Là học sinh em cần phải làm để có tính tự lập?

*Lấy ví dụ cụ thể để chứng minh? Hoạt động 4:Luyện tập

Tổ chức trò chơi tiếp sức (5’) Chia lớp làm nhóm:

Nhóm 1:

Tịm câu ca dao, tục ngữ nói lự lập

Nhóm 2:

Tìm câu ca dao, tục ngữ nói hành vi khơng tự lập

Mỗi nhóm cử người lên bảng trình bày, người làm xong người khác tiếp tục…

-Giáo viên nhận xét : -Về thời gian - Về chữ viết…

2.Biểu tính tự lập. -Tự tin

- Bản lĩnh

- Vượt khó khăn gian khổ

- Có ý chí nỗ lực phấn đấu kiên trì, bền bỉ

3.ý nghĩa.

Người tự lập thường thành công sống họ xứng đáng nhận kính trọng người

III-Bài tập. Bài tập 2:

Tán thành với ý kiến: c, d, đ, e Không tán thành ý kiến: a, b Bài tập 5:

Bài tập 4: Nhóm 1:

- Tự lực cánh sinh - Có bụng ăn có bụng lo - Có thân phải lập thân

- …

Nhóm 2:

*Trị chơi thi kể chuyện :

Kề câu chuyện kể người có tinh thần tự lập

Hoạt động 5: CỦNG CỐ-DẶN DÒ 1.Củng cố

-Thế tự lập -Tự lập có ý nghĩa gì?

-Em cần làm để rèn luyện tính tự lập 2.Dặn dò

-Làm tập lại SGK

-Chuẩn bị : Lao động tự giác sáng tạo

Tuần 12

TIẾT 12 BÀI 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO A MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức

- Học sinh hiểu hình thức lao động người, lao động chân tay lao động trí óc Học tập loại lao động trí óc để tiếp thu tri thức xã hội loài người

2.Kĩ năng

- Hiểu biểu tự giác sáng tạo học tập, lao động. 3 Thái độ

-Hình thành ý thức tự giác,khơng hài lịng với biện pháp kết đạt được,ln hướng tới tìm tịi học tập lao động

B PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

-GV: Sưu tầm gương điển hình lao động sáng tạo, ca dao, tục ngữ lao động

HS: Học bài, làm tập, liên hệ thực tế C PHƯƠNG TIỆN

THảo luận nhóm

Nêu giải vấn đề kích thích tư

D.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ

Em đồng ý với ý kiến đây? Vì sao? - Vệ sinh lớp học có lao cơng

- Lau bảng có tổ trưởng, lớp trưởng

- Bố mẹ giàu có không cần lo lắng cho học tập 3 Bài mới.

HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU BÀI Tục ngữ có câu:

- "Miệng nói tay làm Quen tay hay việc."

- Trăm hay không tay quen ? Các câu tục ngữ nói vấn đề gì? ? Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ trên? HS: Trả lời, bổ sung

GV: Để hiểu rõ lao động học sinh tìm hiểu hơm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 2:Tìm hiểu phần đặt vấn đề

GV: u cầu học sinh đọc truyện ''Ngơi nhà hồn hảo'' SGK/28.

? Em có suy nghĩ thái độ lao động người thợ mộc trước q trình làm ngơi nhà cuối

? Hậu việc làm ông?

? Nguyên nhân dẫn đến hậu đó?

GV: Cả đời người thợ mộc tận tụy tự giác thực theo kĩ thuật cơng trình cuối làm hết công sức phấn đấu ông, ông phải sống hổ thẹn

-> Phải có phấn đấu thường xuyên liên tục GV: Chia lớp làm nhóm thảo luận theo mục I phần đặt vấn đề

Nhóm 1.

? Ý kiến em lao động: cần tự giác không cần sáng tạo?

Nhóm 2.

? Nhiệm vụ học sinh học tập lao động nên không cần rèn luyện ý thức tự giác lao động?

Nhóm 3.

? Học sinh có cần rèn luyện tự giác ý thức sáng tạo không?

HS: Thảo luận cử thu kí ghi ý kiến nhóm trưởng trình bày

- Thái độ trước: Tận tụy, tự giác nghiêm túc thành lao động hồn hảo

- Thái độ làm ngơi nhà cuối cùng: Khơng dành hết tâm trí, mệt mỏi, khơng khéo léo tinh xảo, sử dụng vật liệu cẩu thả - Hậu quả: Ơng phải hổ thẹn ngơi nhà khơng hồn hảo - Ngun nhân: Thiếu tự giác, không thường xuyên rèn luyện, không kỉ luật, không ý đến kĩ thuật

- Lao động tự giác cần thiết đủ Nhưng trình lao động cần phải sáng tạo kết lao động cao có suất chất lượng

- Học tập hoạt động lao động nên cần tự giác - Rèn luyện tự giác lao động thành ngoan trò giỏi - Học sinh rèn luyện tự giác sáng tạo lao động

GV: Học sinh cần rèn luyện tự giác học tập lao động Kết hợp với sáng tạo để đạt kết cao chất lượng tốt lao động học tập

GV: Lao động hoạt động có mục đích người sử dụng dụng cụ tác động vào thiên nhiên làm cải vật chất tinh thần phục vụ nhu cầu ngày phát triển người

? Tại nói lao động điều kiện, phương tiện để người, xã hội phát triển?

- Lao động giúp người hoàn thiện mặt: phẩm chất, đạo đức, tâm lí, tình cảm, lực

- Làm cải cho xã hội đáp ứng nhu cầu người

GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận

? Nếu khơng lao động điều xảy ra? GV: Nếu người khơng lao động sau ăn hết phần cải lại người không tồn Lao động làm cho người xã hội phát triển khơng ngừng

? Có hình thức lao động? Đó hình thức nào? Lấy ví dụ?

GV: Ngày khoa học kĩ thuật phát triển người lao động biết kết hợp lao động chân tay lao động trí óc yêu cầu thiết yếu

Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung học ? Thế lao động tự giác, sáng tạo? GV: Tổng hợp lại

? Lấy ví dụ tự giác sáng tạo học tập GV: Lao động điều kiện phương tiện cho người xã hội phát triển Học tập loại hình

tham gia phát triển kinh tế Lao động có kết có điều kiện học tốt

- Con người khơng có ăn, mặc, nơi

- Có hai hình thức lao động chủ yếu:

+ Lao động chân tay: cấy cày, phụ vữa, thợ mộc

+ Lao động trí óc: học bài, nghiên cứu khoa học

II.Nội dung học 1.Khái niệm

-Lao động tự giác tự động làm việc không cần nhắc nhở,khơng phải áp lực bên ngồi

thức trí tuệ đặc biệt phải có quan điểm thái độ đắn lao động Hoạt động 4: CỦNG CỐ-DẶN DÒ

1.Củng cố

- GV: Tổ chức thi tìm ca dao, tục ngữ chủ đề lao động nhóm (chia lớp làm nhóm)

- HS: Tham gia trò chơi, ghi câu tục ngữ, ca dao giấy trình bày - GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm

2 Dặn dò

- Học - Liên hệ thực tế - Làm tập SGK/ 30

Tuần 13

TIẾT 13 BÀI 11 : LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO. I-Mục tiêu học.

1.Kiến thức.

-Giúp học sinh hiểu hình thức lao động người học tập hình thức lao động nào?

-Hiểu biểu tự giác sáng tạo học tập lao động 2.Kỹ năng.

-rèn luyện kỹ lao động sáng tạo lĩnh vực hoạt động 3.Thái độ.

-Hình thành học sinh ý thức tự giác, ln tìm tịi học tập lao động

B-Phương tiện, tài liệu. GV:SGK, SGVGDCD Truyện người tốt việc tốt Hs:đọc trước C-Phương pháp Thảo luận nhóm

Phương pháp giải vấn đề Tổ chức trị chơi

D.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức.

2.kiểm tra cũ

-Thế lao động tự giác, sáng tạo? -Làm tập

3.Bài mới

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

GV t câu tr l i c a h c sinh ph n ki m tra b i c ả ủ ọ ầ ể ũ để ẫ d n v o b i m ià Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung học

-Em nêu biểu lao động tự giác sáng tạo?

Thực tốt nhiệm vụ giao cách chủ động

-Nhiệt tình tham gia cơng việc -Suy nghĩ cải tiến đổi phương pháp trao đổi kinh nghiệm

-Tiếp cận mới, đại thời đại ngày

*Tại phải tự giác sáng tạo?

Khơng tự giác sáng tạo khơng tiếp cận với tiến nhân loại

-Để xứng đáng lực lượng lao động đất nước

-Khơng ngừng hồn thiện nhân cách

*Giữa lao động tự giác lao động sáng tạo có mối quan hệ nào? Chỉ có tự giác vui vẻ tự tin có hiệu quả, tự giác điều kiện sáng tạo tự giác phẩm chất đạo đức, sáng tạo phẩm chất trí tuệ

*Lao động tự giác sáng tạo có ý nghĩa nào?

*Học sinh cần phải làm để rèn luyện tự giác sáng tạo học tập lao động ?

*Học sinh tự liên hệ thân? Hoạt động 4:Luyện tập

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập

*nêu hậu việc học tập thiếu sáng tạo, thiếu tự giác?

Tổ chức trị chơi : Chia lớp làm nhóm tìm hiểu câu ca dao, tục ngữ nói lao động

Nhóm làm nhiều thắng

3.ý nghĩa.

-Giúp tiếp thu kiến thức kỹ ngày thục

-Hoàn thiện phát triển phẩm chất lực cá nhân

-Chất lượng học tập lao động nâng cao

4.Phương hướng rèn luyện

-Có kế hoạch rèn luyện tự giác sáng tạo học tập, lao động

-rèn luyện hàng ngày thường xuyên III-Bài tập.

Bài tập 1:

*biểu tự giác sáng tạo: -Tự giác học tập làm -Thực nội qui trường -Có kế hoạch rèn luyện

-Có suy nghĩ cải tiến phương pháp -Nghiêm khắc sửa chữa sai trái *biểu không tự giác:

-Lối sống tự cá nhân -Cẩu thả ngại khó

-bng thả lười nhác suy nghĩ -Thiếu trách nhiệm với thân gia đình xã hội

Bài tập + 3:

-Học tập không đạt kết cao

-Chán nản dễ bị lôi kéo vào tệ nạn xã hội

-ảnh hưởng đến thân gia đình xã hội

*Tục ngữ:

-Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ -Chân lấm tay bùn

-Làm ruộng ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng

Cày đồng biểu thứcổi ban trưa Mồi thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm hạt đắng cay mn phần

Hoạt động 5: CỦNG CỐ-DẶN DỊ 1.Củng cố

-Lao động tự giác sáng tạo có ý nghĩa gì?

-cần làm để rèn luyện lao động tự giác sáng tạo? 2.Dặn dò

Làm tập SGK Chuẩn bị : Bài 12

Tuần 14

TIẾT 14 BÀI 12: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH.

A MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức.

Học sinh hiểu số qui định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình hiểu ý nghĩa qui định

2.Kỹ năng.

-Học sinh biết ứng xử phù hợp với qui định pháp luật quyền vầ nghĩa vụ thân gia đình

-Học sinh biết đánh giá hành vi thân người khác theo qui pháp luật

3.Thái độ.

-Học sinh có thái độ trân trọng gia đình tình cảm gia đình có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc

-Thực tốt nghĩa vụ ông bà, cha mẹ, anh chị em B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

-GV:Sgk,sgv Gdcd

Tư liệu liên quan đến học -HS:Đọc trước

C.PHƯƠNG PHÁP Thảo luận nhóm

Nêu giải vấn đề Trị chơi

D.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức.

2.kiểm tra cũ

-Thế lao động tự giác? Lao động sáng tạo? ý nghĩa ? 3.Bài mới

Hoạtđộng 1:Giới thiệu bài Gọi học sinh đọc ca dao

Công cha núi hái sn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lịng thờ mẹ kính cha

Cho tròn chữ hiếu đạo -Nội dung ca dao gì?

-Trong gia đình phải có bổn phận gì? Vì sao?

-Em kể việc em làm cho ông bà, cha mẹ, anh chị em?

-Em cảm thấy khơng có tình thương chăm sóc ơng bà, cha mẹ?

-V y theo em gia ình l gì?ậ đ

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung phần

đặt vấn đề

Thảo luận nhóm, chia lớp làm nhóm,

thảo luận vấn đề: Nhóm 1:

Nêu việc làm Tuấn ông bà (truyện 1)

Nhóm 2:

Em có đồng tình với việc làm Tuấn khơng? Vì sao?

Nhóm 3:

Nêu việc làm trai cụ Lam (truyện 2)

Nhóm 4:

Em có đồng tình với cách cư xử trai cụ Lam khơng? Vì sao?

Học sinh trình – nhận xét giáo viên bổ sung

Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung học

-Vậy theo em pháp luật qui định quyền nghĩa vụ cha mẹ, ông bà?

Hoạt động 4:Luyện tập

Học sinh đọc tập (SGK trang 33) *Theo em đúng, sai trường hợp này? Vì sao?

*Nếu em Chi em ứng xử nào?

-Xin phép bố mẹ với ông bà ,chấp nhận học xa,hàng ngày dậy sớm nấu cơm,cho lợn gà ăn,đun nước cho ơng bà tắm,dắt ơng chơi…

-Có đồng tìnhvà khâm phục ứng xử Tuấn với ông bà

-Xử dụng tiền bán đất để xây nhà,cho cụ Lam bếp,hàng ngày mang cho bát cơm thức ăn…

-Khơng đồng tình trai cụ Lam đứa bất hiếu

II-Nội dung học.

1.Quyền nghĩa vụ cha mẹ, ơng bà

-Cha mẹ có quyền nghĩa vị nuôi dạy thành công dân tốt,bảo vệ quyền nghĩa vụ hợp pháp con,tôn trọng ý kiến con,không phân biệt đối xử con, không ngược đãi xúc phạm con,ép buộc làm điều trái pháp luật ,đạo đức

-Ơng bà có quyền nghĩa vụ trơng nom ,chăm sóc giáo dục ,ni dưỡng cháu chưa thành niên cháu thành niên bị tàn tật cháu khơng có người nuôi dưỡng

III-Bài tập.

Bài tập 1+2: Học sinh tự làm Bài tập 3: SGK

-Bố mẹ Chi đúng, họ khơng xâm phạm quyền tự Vì cha mẹ có quyền nghĩa vụ quản lí trơng nom

-Chi sai, khơng tơn trọng ý kiến cha mẹ

-Tổ chức trò chơi chia lớp làm nhóm (2 dãy bàn) cử thư kí (mỗi nhóm người) lên bảng ghi chép câu ca dao, tục ngữ nói mối quan hệ tình cảm gia đình

hiểu

-Con dại mang

-Một giọt máu đào ao nước lã -Của chồng cơng vợ

-Anh em hịa thuận nhà có phúc -Anh em thể tay chân

-Con có cha mẹ đẻ chẳng lỗ nẻ chui lên

-Khôn ngoan đối đáp người -Gà mẹ hịai đá -Cá khơng ăn muối cá ươn

-Con cãi cha mẹ trăm đường hư Hoạt động 5:CỦNG CỐ- DẶN DỊ

1.Củng cố -Gia đình gì?

-Nêu quyền nghĩa vụ cha mẹ ơng bà gia đình? 2.Dặn dị

Học bài,chuẩn bị nội dung cho tiết

Tuần 15

TIẾT 14 BÀI 12: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CƠNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH.

(TIẾP THEO) A-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức.

Học sinh hiểu số qui định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình hiểu ý nghĩa qui định

2.Kỹ năng.

-Học sinh biết ứng xử phù hợp với qui định pháp luật quyền vầ nghĩa vụ thân gia đình

-Học sinh biết đánh giá hành vi thân người khác theo qui pháp luật

3.Thái độ.

-Học sinh có thái độ trân trọng gia đình tình cảm gia đình có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc

-Thực tốt nghĩa vụ ông bà, cha mẹ, anh chị em B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

-GV:Sgk,sgv Gdcd

Tư liệu liên quan đến học -HS:Đọc trước

C.PHƯƠNG PHÁP Thảo luận nhóm

Nêu giải vấn đề Trị chơi

D.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức.

2.kiểm tra cũ

-Nêu quyền nghĩa vụ cha mẹ,ơng bà gia đình? 3.Bài mới

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

Gv t câu tr l i c a h c sinh ph n ki m tra b i c ả ủ ọ ầ ể ũ để ẫ d n v o b ià Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung

học

-Theo em pháp luật quy định quyền nghĩa vụ cháu gia đình?

-Quyền nghĩa vụ anh,chị em quy định nào?

Gv kết luận

Hoạt động 3:Luyện tập

2.Quyền nghĩa vụ cháu -Con cháu có bổn phận yêu quí kính trọng biết ơn cha mẹ, ông bà, có quyền nghĩa vụ chăm sóc nuôi dưỡng cha mẹ, ông bà, đặc biệt ông bà, cha mẹ ốm đau già yếu Nghiêm cấm cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm ơng bà, cha me

3.Anh chị em

Học sinh đọc tập (SGK trang 33) -Theo em người có lỗi việc này?

Học sinh đọc tập (SGK trang 33) -Theo em Lâm vi phạm điều gì? -Theo em bố mẹ Lâm xử có khơng? Tại sao?

-Nếu gia đình em cha mẹ cái, anh chị em có bất hịa? Trong trường hợp em xử nào?

Bài tập 4:

Cả Sơn cha mẹ Sơn có lỗi -Sơn đua địi ăn chơi

-Cha mẹ Sơn nuông chiều biểu thứcông lỏng việc quản lí Sơn, khơng biết kết hợp giáo dục gia đình với nhà trường để có biện pháp giáo dục Sơn

Bài tập 5:

-Lâm vi phạm luật giao thông đường (đi xe ngược chiều)

Không cha mẹ Lâm phải có trách nhiệm hành vi Lâm, phải bồi thường thiệt hại gây cho người khác (vì Lâm 13 tuổi)

Hoạt động 4: CỦNG CỐ- DẶN DÒ 1.Củng cố

-nêu quyền nghĩa vụ cháu gia đình? -Trong gia đình anh chị em có bổn phận gì?

2.Dặn dị

Làm tập SGK

Chuẩn bị Ơn tập học kì I

Tuần 16

Ngày soạn:28/11/2011 Ngày giảng:6/12/2011

A-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức

- Giúp học sinh hệ thống hóa lại kiến thức học kỳ I

- củng cố lại kiến thức học để học sinh vận dụng làm tập tình 2.Kĩ năng

- rèn luyện số kỹ năng, óc sáng tạo làm 3.Thái độ

-Có ý thức rèn luyện thân theo chuẩn mực đạo đức học B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

Gv:Sgk.sgv Gdcd

Tư liệu liên quan đến học Hs:Ôn tập học C.PHƯƠNG PHÁP -Đàm thoại

-Thảo luận

-Nêu giải vấn đề

D.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức.

2.kiểm tra cũ

Kết hợp ôn tập 3.Bài ôn tập

Hoạt động 1:Giới thiệu bài Gv nêu m c ích c a ti t ôn t p ụ đ ủ ế ậ để v o b ià

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2:

Giáo viên giúp học sinh nhắc lại số khái niệm : Tôn trọng lẽ phải, liêm khiết Tơn trọng người khác, giữ chữ tín, pháp luật kỉ luật…

Giúp học sinh nhắc lại quyền thành viên gia đình

Hoạt động 2:

Giáo viên hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức học để làm số tập

1.Theo em hành vi sau thể tôn trọng lẽ phải

Đánh dâu X vào

a.Chấp hành tốt nội qui nơi sống, làm việc học tập

b.Chỉ làm việc mà thích c.Phê phán việc làm trái d.Tránh tham gia việc khơng liên quan đến

I-Củng cố kiến thức.  Học sinh nhắc

II-Luyện tập.

đ.Gió chiều che chiều ấy, cố gắng khơng làm lịng

-Em kể câu chuyện nói tính liêm khiết

Bài tập tình : Lan mượn Trang sách hứa hai hôm sau trả chưa đọc xong nên Lan cho giữ kại đọc xong trả lại cho Trang

-Em có nhận xét hành vi Lan?

-Nếu em Lan em làm gì?

-Bản thân em có thực tốt nội quy quy định nhà trường không? -Theo em có tình bạn sáng ngồi đời khơng?

Bài tập 5:

Xây dựng đề án

Em đề xuất hoạt động trị - xã hội cho lớp

-Việt Nam có di sản văn hóa UNESCO cơng nhận di sản văn hóa giới?

-Hãy sưu tầm chia sẻ với bạn bè gương học sinh, sinh viên nghèo vượt khó

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập SGK trang 33

-Gia đình bà Hịa có người trai gái Con trai nuông chiều học, gái khơng học Em có nhận xét gia đìmh bà Hịa

-Em thử đóng vai bà Hòa cư xử với gái

Bài 2

 Học sinh tự kể Bài tập 3:

 Lan giữ lời hứa

 Đem sách đến trả cho bạn hỏi bạn cho mượn thêm vài ngày bạn đồng ý

 Học sinh tự liên hệ

 Học sinh tự phác thảo kế hoạch -Cố đô Huế

-Phố cổ Hội An -Thánh địa Mỹ Sơn -Vịnh Hạ Long

-Phong Nha Kẻ Bảng -Nhã nhạc cung đình Huế

Bài tập SGK trang 33

Theo em Chi sai Chi khơng nên chơi xa khơng có bố mẹ giáo viên chủ nhiệm

Hoạt động :CỦNG CỐ-DẶN DÒ 1.Củng cố

2.Dặn dò

Chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kỳ I

Tuần 17

Ngày soạn:5/12/2011 Ngày giảng:13/12/2011

TIẾT 17:KIỂM TRA HỌC KÌ I A.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức

-Kiểm tra đánh giá việc tiếp thu kiến thức học sinh -Củng cố khắc sâu kiến thức học 2.Kĩ năng

-Rèn luyện kĩ phân tích ,trình bày vấn đề có lơ gíc khoa học 3.Thái độ

-Có ý thức học tập nghiêm túc

B.PHƯƠNGTIEENJ VÀ TÀI LIỆU Gv:Đề kiểm tra-Đáp án-Biểu điểm

Sơ đồ ma trận đề ể ki m tra

Nội dung Biết Hiểu Vận dụng Tổng

TL TL TL

Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng

đồng dân cư

Câu Câu điểm

Tự lập Câu Câu điểm

Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình

Câu Câu điểm

Tổng điểm 7điểm 10

điểm

Đề bài Câu 1

Thế xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư? Học sinh làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân cư?

Tự lập gì? Tự lập có ý nghĩa gì? Học sinh cần làm để rèn luyện tính tự lập? Câu 3

Pháp luật quy định quyền nghĩa vụ cha mẹ, ông bà quyền nghĩa vụ cháu nào?

Em cần làm để thực tốt bổn phận trách nhiệm gia đình?

Đáp án Câu 1(3 điểm)

-Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngày lành mạnh, phong phú giữ gìn trật tự an ninh, vệ sinh nơi ở, bảo vệ cảnh quan mơi trừng đẹp, xây dựng tình đồn kết xóm giềng, trừ phong tục tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan tích cực phịng chống tệ nạn xã hội

-Học sinh cần tránh việc làm xấu tham gia hoạt động vừa sức việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư

Câu 2(3 điểm)

-Tự lập tự làm lấy, tự giải công việc mình, tự lo liệu tạo dựng sống cho mình, khơng trơng chờ dựa dẫm vào người khác

Tự lập biểu tự tin, lĩnh cá nhân dám đương đầu với khó khăn,thử thách, ý chí nỗ lực phấn đấu vươn lên học tập, công việc sống

-Tự lập giúp cho người thành công sống nhận kính trọng người

-Học sinh cần rèn luyện tính tự lập từ ngồi ghế nhà trường, học tập sinh hoạt hàng ngày

Câu 3(4 điểm)

-Cha mẹ có quyền nghĩa vụ ni dạy thành công dân tốt, bảo vệ quyền lời ích hợp pháp con, tôn trọng ý kiến con, không phân biệt đối xử con, không ngược đãi, xúc phạm con, ép buộc làm điều trái pháp luật, đạo đức

-Ông bà có quyền nghĩa vụ trơng nom, chăm sóc, giáo dục cháu, nuôi dưỡng cháu chưa thành niên cháu thành niên bị tàn tật người ni dưỡng

-Con cháu có bổn phận u q, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ơng bà có quyền nghĩa vụ chăm sóc ni dưỡng cha mẹ ông bà đặc biệt cha mẹ ông bà ốm đau già yếu.nghiêm cấm cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm cha mẹ ông bà

-Học sinh liên hệ thân nêu ý như: phải u thương kính trọng ơng bà cha mẹ, giúp đỡ cha mẹ công việc vừa sức, cố gắng học thật giỏi để cha mẹ vui lòng…

Hs:Ôn tập học C.PHƯƠNG PHÁP Kiểm tra tự luận

1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra

3.Củng cố dặn dò

-Gv thu nhận xét kiểm tra

-Dặn dò chuẩn bị tiết thực hành ngoại khoá

Tuần 18

Ngày soạn:12/12/2011 Ngày giảng:20/12/2011

TIẾT 18:THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG

A- MỤC TIÊU BÀI DẠY 1- Kiến thức

- Giúp HS hiểu thực trạng vấn đề môi trường nước ta, qui định bảo vệ môi trường, ý nghĩa việc việc bảo vệ môi trường

2- Kĩ năng

- Có việc làm cụ thể để góp phần bảo vệ mơi trường 3- Thái độ

- Rèn ý thức bảo vệ môi trường, phản đối hành vi phá hoại môi trường B- PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

GV: - SGK + SGV, nghiên cứu soạn - Sưu tầm thông tin, số liệu, … Hs:

- Ôn lại nội dung học

- Chuẩn bị theo hướng dẫn GV C- PHƯƠNG PHÁP

- Đàm thoại, thảo luận

D.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định tổ chức.

2- Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị HS 3- Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Môi trường không ngừng biến đổi theo chiều hướng khơng có lợi cho người trở thành mối quan tâm lo lắng toàn cầu ( xã hội) Hàng năm môi trường không ngừng bị tàn phá Vậy làm để giảm bớt suy giảm óđ …

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

-Em nêu tình hình mơi trường địa phương nơi em ở?

-Những nguyên nhân làm biến đổi môi trường nay?

Gv:Bổ xung

-Để bảo vệ môi trường phải làm nào?

phương

- Một số người vi phạm: chặt phá rừng, vứt rác bừa bãi…

II- Nguyên nhân gây say giảm môi trường

- Quy mô dân số lớn ngày lớn tạo sức ép lớn đất đai, nguồn cung cấp lượng tài nguyên thiên nhiên

- Sự phát triển ngành công nghiệp, xây dựng, lượng, khai thác giao thông vận tải tiêu thụ nhiều nguyên liệu, lượng trình sản xuất thường gây ô nhiễm môi trường mức độ cao

-Sản xuất nông nghiệp với việc sử dụng ngày nhiều loại thuốc hoá học bảo vệ thực vật, loại phân bón hố học việc khơng xử lí chất thải vật ni trước thải môi trường làm cho môi trường đất, nước ngày bị ô nhiễm

-Đô thị hố khơng cân đối làm cho tài ngun đất thị bị khai thác triệt để, diện tích xanh, ao hồ bị thu hẹp, gây ngập úng, tài nguyên nước bị suy giảm ô nhiễm nặng nề

-Việc khai thác thuỷ sản mức việc nuôi trồng thuỷ sản phát triển cách ạt, thiếu qui hoạch tác động mạnh theo chiều hướng xấu tới hệ sinh thái nơi cư trú loài thuỷ sản Việc chế biến thuỷ sản tạo lượng lớn chất thải rắn, nước thải, khí thải độc hại gây nhiễm mơi trường đất nước

-Phát triển du lịch “nóng” ven biển làm thay đổi cảnh quan ven biển nguyên nhân gây ô nhiễm vùng ven biển Tính đa dạng sinh học khu du lịch bị ảnh hưởng

III- Cách khắc phục

Mọi người dân cần nêu cao ý thức, trách nhiệm…

Hs làm để góp phần bảo vệ mơi trường địa phương

trường

- Nêu cao ý thức bảo vệ môi trường cho người dân

- Tuyên truyền, nhắc nhở người thực

- Phát hiện, ngăn chặn hành vi phá hoại môi trường

Hoạt động 3:CỦNG CỐ- DẶN DÒ 1.Củng cố

- Tình hình mơi trường Bản Hon nào? - Để bảo vệ môi trường cần phải làm gì? 2.Dặn dị

- Ơn lại nội dung học - Làm lại dạng tập

Tuần 20

Ngày soạn:25/12/2011 Ngày giảng:3/1/2011

I-MỤC TIÊU BÀI DẠY 1.Kiến thức.

-Giúp học sinh hiểu tệ nạn xã hội tác hại

-Một số quy định pháp luật nước ta phòng chống tệ nạn xã hội ý nghĩa

-Trách nhiệm cơng dân nói chung, học sinh nói riêng phịng chống tệ nạn xã hội biện pháp phòng tránh

2.Kỹ năng.

-nhận biết biểu tệ nạn xã hội Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho thân, tích cực tham gia hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội trường địa phương

3.Thái độ.

-Đồng tình với chủ trương nhà nước quy định pháp luật -Xa lánh tệ nạn xã hội

B-PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU GV:SGK, SGVGDCD

Tranh ảnh

HS:Đọc trước C-PHƯƠNG PHÁP -Thảo luận nhóm

-Giải tình huống, đóng vai D-TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức.

2.Kiểm tra cũ Không kiểm tra 3.Bài mới

Hoạtđộng 1:Giới thiệu bài

Hi n t n n xã h i ang l m t thách th c l n v i to n h i ta.V yt ệ ệ ộ đ ộ ứ ớ ộ ệ n n xã h il gì?có tác h i gì?c n l m ộ ầ để phịng tránh t n n xã h i?B i ệ ộ h c hơm s tìm hi uọ ẽ ể

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2:Tìm hiểu phần đặt vấn đề

Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề -Lúc đầu bạn 8H chơi tú lơ khơ làm gì?

Sau đó?

-Trước tượng An làm gì? -Em có đồng tình với ý kiến khơng? Vì sao?

Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề -P H xa vào tệ nạn xã hội nào? -Hậu tệ nạn xã hội đó?

I-Đặt vấn đề.

-Đánh : lúc đầu chơi vui thua bị phạt búng tai nhảy lò cò  Đánh ăn tiền

An cản ngăn nói hành vi vi phạm pháp luật

 Đồng tình với ý kiến An Vì hành vi sai trái, vi phạm đạo đức pháp luật gây hậu xấu Đó tệ nạn xã hội

 Cờ bạc, hút thuốc phiện – nghiện  Bị công an bắt giam giữ

-Nguyên nhân khiến người sa vào tệ nạn xã hội?

Giáo viên ghi vào bảng phụ

-Trong nguyên nhân đó, nguyên nhân

Hoạt động 3:Thảo luận nhóm

-Tác hại tệ nạn xã hội thân người mắc tệ nạn xã hội

-Tác hại tệ nạn xã hội gia đình người mắc tệ nạn

-Tác hại tệ nạn xã hội cộng đồng toàn xã hội

Học sinh lên bảng trình bày, học sinh khác nhận xét, giáo viên chốt vấn đề Giáo viên trở lại tập vấn đề 1: -Theo em P + H bà Tâm có vi phạm pháp luật khơng?

Họ phạm tội gì?

Hoạt động 4: tìm hiểu nội dung học

-Ten nạn xã hội gì?

-Vậy để phịng chống tệ nạn xã hội phải làm gì?

-Lười nhác, ham chơi, đua địi + Cha mẹ nng chiều

+Tiêu cực xã hội -Do tò mò

+Hòan cảnh gia đình éo le, cha mẹ bng lỏng

+Do bạn bè xấu rủ rê lôi kéo +Do bị dụ dỗ, ép buộc, khống chế -Do thiếu hiểu biết

Cả vi phạm pháp luật Tội đánh

Tội sử dụng ma túy

Tội dụ dỗ trẻ em sử dung ma túy

Tội buôn bán ma túy II-Nội dung học.

1.Tệ nạn xã hội tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội vi phạm đạo đức pháp luật gây hậu xấu mặt đời sống xã hội

 Tệ nạn nguy hiểm : Tệ nạn cờ bạc, ma túy, mại dâm…

Hoạt động 5:CỦNG CỐ -DẶN DÒ 1.củng cố

-Tệ nạn xã hội có tác hại gì?

-Cần làm để phòng tránh tệ nạn xã hội? 2.Dặn dò

Tuần 21

Ngày soạn:2/1/2011 Ngày giảng:10/1/2011

TIẾT 20 BÀI 13 : PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI.(TIẾP) I-MỤC TIÊU BÀI DẠY

1.Kiến thức.

-Giúp học sinh hiểu tệ nạn xã hội tác hại

-Một số quy định pháp luật nước ta phòng chống tệ nạn xã hội ý nghĩa

-Trách nhiệm cơng dân nói chung, học sinh nói riêng phịng chống tệ nạn xã hội biện pháp phòng tránh

2.Kỹ năng.

-nhận biết biểu tệ nạn xã hội Biết phịng ngừa tệ nạn xã hội cho thân, tích cực tham gia hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội trường địa phương

3.Thái độ.

-Đồng tình với chủ trương nhà nước quy định pháp luật -Xa lánh tệ nạn xã hội

B-PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU GV:SGK, SGVGDCD

Tranh ảnh

HS:Đọc trước C-PHƯƠNG PHÁP -Thảo luận nhóm

-Giải tình huống, đóng vai D-TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức.

2.Kiểm tra cũ

-Cho biết tác hại tệ nạn xã hội? 3.Bài mới

Hoạtđộng 1:Giới thiệu bài

Gv từ câu trả lời học sinh phần kiểm tra cũ để dẫn vào

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2:Tìm hiểu quy định

xã hội

-Dựa vào hiểu biết pháp luật em cho biết :

+ Đối với toàn xã hộipháp luật cấm hành vi ?

+ Pháp luật cấm hành vi với trẻ em?

+Đối với người nghiện ma túy pháp luật quy định ?

Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung học

-Tệ nạn xã hội có tác hại gì?

-Pháp luật quy định phịng chống tệ nạn xã hơi?

-Chúng ta cần làm để phịng tránh tệ nạn xã hội?

Hoạt động 4:Luyện tập

Gv cho hs làm tập6 sgk trang 37

II.Nội dung học

2.Tác hại tệ nạn xã hội

ảnh hưởng xấu đến sức khỏe tinh thần đạo đức người, làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, rối loạn trật tự xã hội, suy thối giống nịi dân tộc Là đường ngắn lây truyền HIV/AIDS 3.Một số quy định pháp luật Sgk

4.Cách phòng chống. -Sống giản dị , lành mạnh

-Tuân thủ quy định pháp luật

-Tích cụă tham gia hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội trường địa phương

III.Bài tập Bài tập

-Không đồng ý với ý kiến b ,d ,đ ,h Hoạt động : CỦNG CỐ -DẶN DÒ

1.Củng cố

-Tệ nạn xã hội gì?

Tệ nạn xã hội có tác hại gì?

-cần làm để phịng chống tệ nạn xã hội? 2.Dặn dò

-Làm tập Sgk

-Chuẩn bị :Phòng chống nhiễm HIV/ AIDS Tuần 22

Ngày soạn:9/1/2012 Ngày giảng:17/1/2012

1.Kiến thức

Học sinh hiểu tính chất nguy hiểm HIV/AIDS , biện pháp phòng tránh nhiễm HIV/AIDS , quy định pháp luật phòng chống nhiễm

HIV/AIDS , trách nhiệm công dân 2.Kỹ năng.

-Học sinh biết giữ để khơng bị nhiễm HIV/AIDS

-Tích cực tham gia hoạt động phịng chống nhiễm HIV/AIDS 3.Thái độ.

-Học sinh có thái độ ủng hộ hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV/AIDS

B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU Gv;Sgk Sgv gdcd

Hs;Đọc trước C.PHƯƠNG PHÁP -Giải tình -Đóng vai, thảo luận nhóm D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ

Tệ nạn xã hội có tác hại cách phịng chống? 3

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

HIV/AIDS l m t ộ đạ ịi d ch nguy hi m có tính ch t to n c u.V y c n b nh ể ấ ầ ậ ă ệ n y lênh truy n qua nh ng ề ữ đường n o?c n l m ầ để phịng ch ng?B i ố h c hôm s tìm hi u rõ h ẽ ể

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2:Tìm hiểu phần đặt vấn đề

-Em biết bệnh HIV/AIDS

-Bệnh gây Gọi học sinh đọc thư -Nơi dung thư ? - Học sinh đọc số liệu trang 40 -Em có nhân xét số liệu Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung học

-Qua phân tích em cho biết HIV/AIDS

-Em trình bày tính chất nguy hiểm

I.Đặt vấn đề

Đó bệnh gây chết người -Làm cho người khả miễn dịch

Do loại vi rút

Bày tỏ tình cảm + Lời nhắn nhũ Số người chết nhiễm HIV/AIDS ngày tăng

II.Nội dung học. 1.Khái niệm

-HIV tên loại vi rút gây suy giảm miễn dịch người

-AIDS giai đoạn cuối nhiễm HIVthể triệu trứng bệnh khác đe dọa tính mạng người 2.Tác hại

của HIV/AIDS

-Để phòng chống HIV/AIDS pháp luật nước ta quy định ?

-Pháp luật nghiêm cấm điều ? -Tại nhà nước lại có quy định

HIV lây qua đường ? -Lây qua đường máu

-Lây qua đường tình dục -Lây qua mẹ truyền -Biện pháp phịng tránh -Trách nhiệm cơng dân

Hoạt động 4:luyện tập

Gv cho học sinh đóng vai theo tình tập

-Em có đồng tình với Thuỷ khơng? -nếu em Hiền trường hợp em làm gì?

thế giới , Việt Nam.Đó bệnh vơ nguy hỉêm sức khỏe , tính mạng người , tương lai nòi giống dân tộc ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế – xã hội

3.Những quy định pháp luật phòng chống HIV/AIDS

Sgk

4.Trách nhiệm cơng dân -Khơng tiêm chích bừa bãi -Khơng quan hệ tình dục bừa bãi -có hiểu biết để chủ động phịng tránh -Khơng phân biệt đối xử với người nhiễm HIV/AIDS

-Tích cực tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS

III.Bài tập Bài 5

-không đồng ý việc làm Thuỷ -Cần giải thích cho Thuỷ hiểuAIDS khơng lây qua tiếp xúc thăm hỏi… Hoạt động CỦNG CỐ -DẶN DÒ

1.Củng cố

-HIV/AIDS gì?lây truyền qua đường nào? -HIV/AIDS có tác hại gì?biệnpháp phịng tránh 2.Dặn dò

-Làm tập lại Sgk -Chuẩn bị 15 Tuần 23

Ngày soạn:16/1/2012 Ngày giảng:7/2/2012

TIẾT 22 BÀI 15 PHỊNG NGỪA TAI NẠN VŨ KHÍ CHÁY , NỔ VÀ CÁC CHẤT ĐỘC HẠI.

1.Kiến thức.

-Nắm quy định thông thường pháp luật phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy , nổ chất độc hại

-Phân tích tính nguy hiểm vũ khí , chất dễ cháy , gây nổ chất độc hại khác

-Phân tích biện pháp nhằm phòng ngừa tai nạn

-Nhận biết hành vi vi phạm quy định nhà nước phòng ngừa tai nạn

2.Kỹ năng.

-Biết cách phòng ngừa nhắc nhở người khác đề phịng tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại

3.Thái độ.

-Nghiêm chỉnh chấp hành quy định pháp luật nhắc nhở người thực

B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

Gv: Sgk , Sgv.GDCD 8,Luật phòng cháy chữa cháy HS:Đọc trước

C.PHƯƠNG PHÁP -Thảo luận nhóm -Giải vấn đề D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ

Nêu tính chất nguy hiểm HIV/AIDS 3.Bài mới

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

Tai n n v khí,cháy n v ch t ũ ổ ấ độc h i l m t nh ng nguyên nhân ộ ữ gây thi t h i l n v ngệ ề ườ à ải v t i s n.V y c n l m ậ ầ để phịng ng a tai n nừ v khí,cháy n v ch t ũ ổ ấ độc h i.chúng ta tìm hi u b i h c hơm nayạ ể ọ

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2:Tìm hiểu phần đặt vấn đề

Gọi học sinh đọc thông tin số lượng

-Lí cịn có người bị chết bom mìn gây ra? -Thiệt hại nào?

-Thiêt hại cháy nước ta thời gian 1998-2002 nào? -Thiệt hại ngộ độc thực phẩm nào?nguyên nhân gây ngộ độc thực phẩm?

Gv cho học sinh quan sát quy định cảu nhà nước phòng chống cháy nổ chất độc hại

-Hãy đánh giá ý kiến trách nhiệm qua

I.Đặt vấn đề.

-Do sơ suất bất cẩn

-Vi phạm quy định phòng cháy chữa cháy

-Sự cố kĩ thuật

các quy định

-Em cho biết cần có biện pháp để khắc phục tai nạn vũ khí,cháy nổ chất độc hại?

Hoạt động 3;Tìm hiểu nội dung học

-Tai nạn vũ khí,cháy ,nổ chất độc hại có tác hại gì?

-Để phịng ngừa nhà nước ta có quy định gì?

Vậy nhiệm vụ cơng dân - học sinh ?

Hoạt động 4:Luyện tập

Gv cho học sinh làm tập 1,2,3

II Nội dung học

1.Các tai nạn vũ khí , cháy ,nổ , chất độc hại gây nguy hiểm Gây tổn hại lớn người cho cá nhân gia đình xã hội

2.các quy định nhà nước

-Cấm tàng trữ,vận chuyển,mua bán,sử dụng trái phép vũ khí,chất cháy nổ độc hại

-Chỉ người nhà nước giao nhiệm vụ sử dụngvũ khí… -Những người có trách nhiệm chun chở ,bảo quản,sử dụng vũ khí… phải có đủ phương tiện huấn luyện chuyên môn

3.Nhiệm vụ công dân – học sinh : -Tụ giác tìm hiểu thực nghiêm chỉnh quy định phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy ,nổ ,các chất độc hại -Tuyên truyền vận động bạn bè người thực

-Tố cáo hành vi vi phạm xúi giục người khác vi phạm quy định

III.bài tập

Bài tập Các hành vi a ,b ,d ,e ,g vi phạm pháp luật

Hoạt động 5:CỦNG CỐ -DẶN DÒ 1.củng cố

-Tai nạn vũ khí,cháy nổ chất độc hại có tác hại gì:

-cho biết trách nhiệm học sinh việc phòng ngừa tai nạn vũ khí,cháy nổ chất độc hại

2.Dặn dò

-Về nhà làm tập 4,5, Chuẩn bị 16 Tuần 24

Ngày soạn:6/2/212 Ngày giảng:14/2/2012

A.MUCI TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức

Học sinh hiểu nội dung quyền sở hữu , biết tài sản thuộc quyền sở hữu công dân

2.Kỹ

-Học sinh biết cách tự bảo vệ quyền sở hữu 3.Thái độ.

-Hình thành bồi dưỡng cho học sinh ý thức tôn trọng tài sản người đấu tranh với hành vi xâm phạm quyền sở hữu

B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU Gv;Sgk Sgvdgcd

-Hiến pháp 1992 Hs;Đọc trước C.PHƯƠNG PHÁP

-Phương pháp diễn giải kết hợp với tọa đàm D.TIẾM TRÌNH DẠY HỌC

1.ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra cũ

Nêu số quy định phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy ,nổ chất độc hại

3.Bài mới

Hoạt động 1:Giới thiệu bài Gv lấy ví dụ thực tế quyền sở hữu để dẫn vào

GV: Cầm tay sách GDCD lớp nói "Cuốn sách tơi" tức giáo viên khẳng định điều với sách?

HS: A cầm tay bút nói "Cái bút em" học sinh A khẳng định điều với bút

HS: Trả lời GV: Vào

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 2:Tìm hiểu thơng tin phần đặt vấn đề

GV: Yêu cầu học sinh đọc phần đặt vấn đề: Chia lớp làm nhóm thảo luận theo câu hỏi sau Nhóm 1

? Những nguời sau có quyền gì? Em chọn mục tương ứng

1.Người chủ xe máy a.Giữ gìn bảo quản xe

2.Người giao giữ xe b.Sử dụng xe để 3.Người mượn xe c.Bán tặng cho người

I ĐẶT VẤN ĐỀ

khác Nhóm 2

? Người chủ xe máy có quyền gì? Hãy chọn mục tương ứng

1 Cất giữ nhà a Chiếm hữu

2 Dùng để di lại chở hàng b Sử dụng Bán, tặng, cho mượn c Định đoạt

Nhóm 3.

? Bình cổ ơng An tìm có thuộc ơng An khơng? Vì sao?

- Bình cổ khơng thuộc ơng An bình cổ thuộc nhà nước

? Ơng An có quyền bán bình cổ khơng? Vì sao? HS: Các nhóm thảo luận, ghi ý kiến, trình bày GV: Nhận xét, kết luận

Chúng ta vừa tìm hiểu quyền sở hữu tài sản xe máy bao gồm quyền gì? Để rõ quyền sở hữu công dân vào phần II nội dung học

HOẠT ĐỘNG 3: NỘI DUNG BÀI HỌC

GV: Giới thiệu điều 58 hiến pháp 92, điều 175 luật hình

? Quyền sở hữu gì?

? Thế quyền chiếm hữu sử dụng định đoạt Trong quyền quyền quan trọng nhất? Vì sao?

-Cơng dân có quyền sở hữu gì? HS: Kể tên tài sản, nhận xét bổ sung

? Em hiểu thu nhập hợp pháp?

- Nhóm 2: 1- a, - b, - c

-Quyền bán bình cổ thuộc chủ sở hữu

II NỘI DUNG BÀI HỌC

1 Quyền sở hữu tài sản của công dân là:

- Quyền công dân (chủ sở hữu) tài sản thuộc sở hữu

- Quyền sở hữu tài sản gồm quyền chiếm hữu, sử dụng định đoạt

- Cơng dân có quyền sở hữu thu nhập hợp pháp

GV: Trong tài sản sau, tài sản thuộc sở hữu công dân

a Đất đai d Trường học b Trường học đ Khoáng sản

c Đường xá e Máy móc phịng khám tư nhân

? Pháp luật qui định nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác nào? Ví dụ?

HS: Trình bày, bổ sung, liên hệ thực tế

? Vì phải tơn trọng tài sản người khác? Nó thể phẩm chất đạo đức nào?

? Những hành vi xâm hại quyền sở hữu người khác bị xử lí nào?

HOẠT ĐỘNG 4: LUYỆN TẬP

GV: Yêu cầu học sinh làm tập SGK/46

Học sinh giải thích

GV: Yêu cầu học sinh làm tập SGK/47 ? Tìm số câu ca dao, tục ngữ có nội dung tơn trọng tài sản người khác?

2 Cơng dân có nghĩa vụ tôn trọng quyền sở hữu người khác

-Không xâm phạm tài sản cá nhân,tập thể,tổ chức,nhà nước

-Nhặt rơi trả lại -Khi vay,nợ phải trả hạn -Nếu gây thiệt hại phải bồi thường 3 Nhà nước công nhận bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp của công dân

III BÀI TẬP Bài tập 1

- Em làm động tác để người có tài sản biết bị cắp Sau giải thích khun bạn trả lại tài sản

- Vì người có tài sản phải lao động vất vả có, hành vi khơng thật tội ăn cắp bị pháp luật trừng trị

Bài tập 5

- Cha chung khơng khóc - Của giữ bo bo

Của người thả cho bị ăn

HOẠT ĐỘNG 5: CỦNG CỐ,DẶNDỊ 1.củng cố

GV: Yêu cầu học sinh xây dựng thể tình theo tập HS: Thể hiện, nhận xét, bổ sung

2 Dặn dò

- Học bài, liên hệ thực tế - Làm tập 2, SGK

Tuần 25

Ngày soạn:13/2/2012 Ngày giảng:21/2/2012

TIẾT 24-BÀI 17: NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG , BẢO VỆ TÀI SẢN NHÀ NƯỚC VÀ LỢI ÍCH CƠNG CỘNG

1.Kiến thức

- Giúp học sinh hiểu tài sản nhà nước tài sản thuộc sở hữu toàn dân nhà nước chịu trách nhiệm quản lí

2.Kĩ năng

- Biết tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng, dũng cảm đấu tranh Ngăn chặn hành vi xâm phạm tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng 3 Thái độ

- Hình thành nâng cao cho học sinh ý thức bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng

B PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

Gv: Hiến pháp 92.Tư liệu liên quan đến học Hs: Học bài, đọc trước

C.PHƯƠNG PHÁP -Thảo luận

-Đàm thoại

D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ

?Em hiểu quyền sở hữu?cơng dân có quyền sở hữu gì? ? Em hiểu tôn trọng tài sản người khác?

3.Bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU BÀI

Trong ph n ầ đặ ấ đề àt v n b i 16 nh n th y chi c bình c ơng An ậ ấ ế ổ o c l t i s n thu c s h u c a nh n c V y t i s n thu c s h u đà đượ à ả ộ ữ ủ ướ ậ ả ộ ữ c a nh nủ ước bao g m nh ng t i s n n o Chúng ta tìm hi u b i hôm ữ ả ể

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG 2: ĐẶT VẤN ĐỀ

GV: Yêu cầu học sinh đọc phần đặt vấn đề SGK

? Em cho biết ý kiến bạn ý kiến Lan giải thích hay sai?

HS: Trình bày

? Ở trường hợp Lan em xử lí nào?

GV: Kết luận

? Qua tình rút học gì?

HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU NỘI

I ĐẶT VẤN ĐỀ

- Ý kiến Lan rừng thuộc quản lí cán kiểm lâm, UBND - Báo cáo với quan có thẩm quyền can thiệp

-Bài học: Phải có trách nhiệm với tài sản nhà nước

DUNG BÀI HỌC

? Hãy kể tên số tài sản nhà nước lợi ích công cộng mà em biết? ? Tài sản nhà nước thuộc sở hữu ai?

- Thuộc sở hữu toàn dân

? Khai thác quyền phúc lợi từ tài sản phục vụ nhân dân gọi gì?

? Ý nghĩa tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng

? Cơng dân có nghĩa vụ tơn trọng bảo vệ tài sản nhà nước nào? ? Kể tên hành vi xâm phạm tài sản nhà nước biện pháp khắc phục tình trạng đó?

GV: Hướng dẫn học sinh làm tập SGK -> thấy trách nhiệm công dân

GV: Kết luận: Tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng có ý nghĩa với tài sản xã hội nên nghĩa vụ bảo vệ, tôn trọng thuộc tàn dân

? Nhà nước quản lí tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng theo phương thức nào?

? Các tài sản lợi ích giao cho cá nhân quản lí, sử dụng nhà nước quản lí nào?

GV: Kết luận, chuyển ý

HOẠT ĐỘNG 4: LUYỆN TẬP GV: Yêu cầu học sinh làm tập SGK/49 theo nhóm

HS: Làm tập, trình bày GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận

1 Tài sản nhà nước lợi ích công cộng

-Tài sản nhà nước gồm đất đai,rừng núi,sông hồ,tài nguyên,vốn,tài sản cố định nhà nước đầu tư xây dung thuộc quyền sở hữu toàn dân

- Lợi ích cơng cộng lợi ích chung dành cho người xã hội -Là sở vật chất để xã hội phát triển,nâng cao đời sống vật chất,tinh thần nhân dân

2 Nghĩa vụ tơn trọng tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng

-Cơng dân có nghĩa vụ tơn trọng,bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng -Khơng xâm phạm

-Phải sử dụng giữ gìn,hiệuquả,khơng tham lãng phí

3 Trách nhiệm nhà nước

-Ban hành tổ choc thực quy định pháp luật

-Tuyên truyền giáo dục công dân thực hiên nghĩa vụ tôn trọng tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng

III BÀI TẬP Bài tập 1

- Hùng bạn nam lớp bảo vệ tài sản trường

và khắc phục hậu HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ,DẶN DÒ

1.CỦNG CỐ

GV: Tổ chức trị chơi tìm ca dao, tục ngữ nói tơn trọng tài sản nhà nước, tiết kiệm chống tham lãng phí

HS: Tham gia trò chơi GV: Nhận xét, cho điểm 2 DẶN DÒ

- Học bài, liên hệ thực tế - Làm tập 3, SGK

Tuần 26

Ngày soạn:22/2/2012 Ngày giảng:1/3/2012

TIẾT 25:BÀI 18:QUYỀN KHIẾU NẠI TỐ CÁO CỦA CÔNG DÂN A MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Học sinh hiểu phân biệt nội dung quyền khiếu nại quyền tố cáo công dân

2 Kĩ năng

- Biết bảo vệ quyền lợi ích thân, hình thành ý thức đấu tranh chống hành vi vi phạm pháp luật

3 Thái độ

- Thấy trách nhiệm nhà nước công dân việc thực quyền

B PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

Gv: Hiến pháp 1992; Luật khiếu nại, tố cáo Hs: Đọc trước

C PHƯƠNG PHÁP -Thảo luận

Đàm thoại

D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ

-Lợi ích tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng gì? Trách nhiệm học sinh việc bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng?

3 Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

-Khi phát bạn có hành vi thiếu trung thực kiểm tra em làm gì? -Khi gia ình em b ph t ti n không úng qui nh em s l m gì?đ ị ề đ đị ẽ

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Tìm hiểu thơng tin

phần đặt vấn đề

GV: Chia lớp làm nhóm thảo luận theo tình tập 1, 2, phần đặt vấn đề SGK

Nhóm 1

? Em nghi ngờ địa điểm bn bán, tiêm chích ma túy em làm gì?

Nhóm 2

? Em biết người lấy cắp xe đạp bạn An lớp em làm gì?

Nhóm 3

I Đặt vấn đề

- Có thể báo với quan nhà nước có thẩm quyền để xử lí

? Theo em anh H phải làm để bảo vệ quyền lợi mình?

HS: Thảo luận, trình bày, bổ sung ? Qua tình em rút học gì?

GV: Kết luận

Hoạt động 3: Nội dung học

GV: Chia lớp làm nhóm thảo luận điền vào bảng sau:

? Thế quyền tố cáo, quyền khiếu nại công dân

GV: Yêu cầu học sinh làm tập SGK/49 theo nhóm

HS: Làm tập, trình bày

GV: Nh n xét, b sung, k t lu n.ậ ổ ế ậ NỘI DUNG SO

SÁNH

QUYỀN TỐ CÁO QUYỀN KHIẾU

NẠI - Người

thực

- Đối

tượng

- Cơng dân có quyền, lợi ích bị xâm hại - Hành vi vi phạm pháp luật

- Bất công dân

- Các định quan nhà

- Anh H khiếu nại lên quan có thẩm quyền để yêu cầu giải

II Nội dung học

1 Quyền khiếu nại

-Là quyền cơng dân đề nghị quan tổ chức có them quyền xem xét lại việc làm ,quyết định cán công chức…làm trái pháp luật xâm phạm lợi ích

-Khiếu nại:trực tiếp gián tiếp 2 Quyền tố cáo

-Là quyền công dân báo cho quan tổ chức cá nhân có thẩm quyền vụ việc vi phạm pháp luật gây thiệt hại cho lợi ích nhà nước,cơ quan tổ chức,cá nhân công dân

- Cơ sở

- Mục đích

- Hình thức

- Gây thiệt hại

- Ngăn chặn hành vi vi phạm đến lợi ích cơng dân - Trực tiếp, đài báo, gửi đơn thư

nước không

- Quyền lợi ích thân người bị xâm hại - Khơi phục quyền lợi ích người khiếu nại - Tương tự quyền tố cáo

-> Điểm giống nhau?

HS: Thảo luận nhóm trình bày ý kiến

GV: Tổng hợp, kết luận -> Điểm giống nhau?

HS: Thảo luận nhóm trình bày ý kiến

GV: Tổng hợp, kết luận

GV: Giới thiệu điều 74 hiến pháp 92 số điều luật khiếu nại tố cáo

? Vì hiến pháp qui định cơng dân có quyền khiếu nại, tố cáo?

HS: Trình bày, liên hệ thực tế

GV: Tổng kết: Là biện pháp để công dân tự bảo vệ quyền lợi ích người xung quanh Đồng thời đấu tranh với hành vi vi phạm phương tiện để giám sát quan nhà nước

? Khi thực quyền khiếu nại tố

3 ý nghĩa tầm quan trọng

- Là quyền bản công dân để bảo vệ lợi ích người

cáo cơng dân cần tn thủ điều gì? ? Trách nhiệm quan nhà nước giải khiếu nại, tố cáo?

GV: Kết luận

Quyền khiếu nại tố cáo quyền công dân để đảm bảo quyền công dân cần trung thực, đồng thời quan nhân viên nhà nước cần trung thực giải khách quan

Hoạt động 4: Bài tập GV: Yêu cầu học sinh làm tập HS: Trình bày, bổ sung

GV: Kết luận

4 Trách nhiệm nhà nước và công dân

-Nghiêm cấm trả thù

-Nghiêm cấm lợi dụng làm hại người khác

III Bài tập

Bài tập 3/ SGK52

a Bổ sung bảo vệ quyền lợi công dân b Tham gia quản lí nhà nước

Hoạt động CỦNG CỐ- DẶN DÒ 1.củng cố

GV: Yêu cầu học sinh làm tập, xắp xếp cột cho quyền công dân

1 Quyết định giao sử dụng đất chưa hợp lí a Tố cáo Hành vi trốn thuế b Khiếu nại Hành vi nhận hối lộ

4 Quyết định kỉ luật quan chưa 2.Dặn dò

- Học bài, liên hệ thực tế

- Ôn tập tiết sau làm kiểm tra tiết Tuần 27

Ngày soạn:29/2/2012 Ngày giảng:8/3/2012

TIẾT 26:KIỂM TRA VIẾT A MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Hướng học sinh củng cố lại kiến thức bản, xác định kiến thức trọng tâm, biết vận dụng kiến thức thực tế

2.Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ tổng hợp, kĩ trình bày, tính trung thực thật làm kiểm tra

3 Thái độ

- Nhằm giáo dục tư tưởng, chuẩn mực đạo đức, hành vi mình để trở thành cơng dân tốt

B PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU Gv:Đề kiểm tra-đáp án-biểu điểm

Ma trận đề kiểm tra

Nội dung Biết Hiểu Vận dụng Tổng

Phòng chống tệ nạn xã hội

Câu Câu Câu 4điểm

Phòng chống nhiễm HIV/AIDS

Câu Câu 3điểm

Quyền khiếu nại tố cáo công dân

Câu Câu 3

điểm

Tổng điểm điểm điểm 10

điểm Đề bài

Câu 1:

Tệ nạn xã hội gì?cho biết tác hại tệ nạn xã hội?Học sinh cần làm để phịng tránh tệ nạn xã hội?

Câu 2:

thế HIV/AIDS?cho biết đường lây truyền biện pháp phòng chống HIV/AIDS?

Câu 3:

Thế quyền khiếu nại ,tố cáo?khi thực khiếu nại tố cáo phải đảm bảo yêu cầu gì?

Đáp án Câu1.(4 điểm)

-Tệ nạn xã hội tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội ,vi phạm đạo đức páp luật,gây hậu mặt đời sống xã hội

-Học sinh:Phải sống giản dị lành mạnh,biết giữ giúp để khơng xa vào tệ nạn xã hội,cần tuân theo quy định pháp luật tích cực tham gia hoạt động phịng chống tệ nạn xã hội

Câu (3 điểm)

-HIV loại vi rút gây suy giảm miễn dịch người.AIDS giai đoạn cuối nhiễm HIV

-Con đường lây truyền:Đường máu,qua quan hệ tình dục,mẹ truyền sang -Biện pháp phịng chống:phải có hiểu biết đầy đủ HIV/AIDS để chủ động phòng tránh cho gia đình.khơng phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV/AIDS,tích cực tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS

Câu (3 điểm)

-Quyền khiếu nại quyền công dân đề nghị quan tổ chức,cá nhân có thẩm quyền xem xét lại định,việc làm…trái pháp luật xâm phạm quyền lợi ích hợp pháp

-Quyền tố cáo quyền công dân báo cho quan tổ chức cá nhân có thẩm quyền vụ việc vi phạm pháp luật gây thiệt hại lợi ích nhà nước,quyền lợi ích hợp pháp cơng dân,cơ quan tổ chức

-Yêu cầu:Trung thực,khách quan,thận trọng Hs:Ôn tập học

C.PHƯƠNG PHÁP -Kiểm tra viết

D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ 3.Củng cố,dặn dò

Gv thu nhận xét kiểm tra Dặn dò chuẩn bị 19

Tuần 28

Ngày soạn:7/3/2012 Ngày giảng:15/3/2012

A MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức

- Học sinh hiểu ý nghĩa quyền tự ngôn luận 2 Kĩ năng

- Nâng cao nhận thức tự ý thức tuân theo pháp luật học sinh Phân biệt tự ngôn luận lợi dụng tự ngơn luận để phục vụ mục đích xấu

3 Thái độ

- Biết sử dụng đắn quyền tự ngôn luận theo qui định pháp luật, phát huy quyền làm chủ công dân

B PHƯỢNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

Gv: Hiến pháp 92, luật báo chí, tư liệu thực tế Hs: Học bài, liên hệ thực tế

C.PHƯƠNG PHÁP -Thảo luận

-Đàm thoại

D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ

? Những hành vi sau thể quyền khiếu nại, tố cáo? - Phát người ăn cắp xe máy

- Chủ tịch UBND xã định thu hồi đất thổ cư gia đình liệt sĩ - Cảnh sát giao thông ăn hối lộ lái xe

3 Bài

HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU BÀI GV: Giới thiệu điều 69 hiến pháp 92

? Ý nghĩa điều luật trên?

HS: Trả lời GV: Vào

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Đặt vấn đề

GV: Yêu cầu học sinh đọc phần đặt vấn đề SGK/53

HS: Trả lời, bổ sung

GV: Phương án c quyền khiếu nại quyền tự ngơn luận HS: Trình bày, bổ sung

GV: Kết luận

I Đặt vấn đề

? Thế ngôn luận? ? Thế tự ngơn luận? HS: Trình bày

GV: Nhận xét, kết luận: Tự ngôn luận tự phát biểu ý kiến bàn bạc công việc chung

Hoạt động 3: Nội dung học

? Em hiểu quyền tự ngơn luận gì? Ví dụ:

- Phát biểu ý kiến xây dựng

- Phát biểu ý kiến xây dựng phương hướng lớp

? Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận nào?

GV: Nhận xét, kết luận

- Tự ngôn luận phải nằm khuôn khổ pháp luật, không lợi dụng tự để phát biểu lung tung, không vu cáo người khác xuyên tạc thật phá hoại chống lại lợi ích nhà nước, nhân dân

? Trách nhiệm nhà nước việc đảm bảo quyền tự ngôn luận công dân nào?

? Nhà nước đảm bảo cho quyền tự ngôn luận nào?

Ví dụ: Ban hành pháp luật, thành lập phòng tiếp dân, xây dựng chuyên mục đài, báo

? Cơng dân có trách nhiệm gì? Liên hệ thân địa phương

GV: Kết luận, chuyển ý Hoạt động 4: Bài tập

GV: Yêu cầu học sinh làm tập SGK/54

- Ngơn luận dùng lời nói để diễn đạt cơng khai ý kiến, suy nghĩ nhằm bàn luận vấn đề

II Nội dung học

1 Quyền tự ngôn luận là: Quyền cơng dân tham gia thảo luận, đóng góp ý kiến vào vấn đề chung đất nước, xã hội

2 Công dân sử dụng quyền tự do ngôn luận

- Phải theo quy định pháp luật -Phát huy tính tích cực,quyền làm chủ cơng dân,góp phần xây dựng nhà nước,quản lí xã hội theo yêu cầu chung xã hội

3 Trách nhiệm nhà nước

-Tạo điều kiện thuận lợi để công dân thực quyền tự ngơn luận,tự báo chí để báo chí phát huy vai trị

III Bài tập Bài tập 1

HS: Trình bày

GV: Nhận xét, kết luận

ngôn luận Hoạt động CỦNG CỐ- DẶN DÒ

1.Củng cố

GV: Tổ chức chơi trò tiếp sức: Viết gương "Người tốt, việc tốt", bạn viết câu gương người tốt đăng báo

HS: Tham gia trò chơi theo nhóm GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm 2.Dặn dò

- Học bài, liên hệ thực tế - Làm tập 2, SGK

Tuần 29

Ngày soạn:14/3/2012 Ngày giảng:21/3/2012

TIẾT 28.BÀI 20:HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

1.Kiến thức

-Biết Hiến pháp đạo luật nhà nước.Hiểu vị trí vai trò Hiến pháp hệ thống pháp luật Việt Nam.Nắm nội dung Hiến pháp năm 1992

2.Kĩ năng

-Có thói quen nếp sông làm việc theo Hiến pháp pháp luật 3.thái độ

-Hình thành ý thức sống làm việc theo hiến pháp pháp luật B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

-GV:sgk,sgv GDCD 8.Tư liệu liên quan đén học -Hs:Đọc trước

C.PHƯƠNG PHÁP -Thảo luận

-Đàm thoại

D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ

-Thế quyền tự ngôn luận?

-Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận nào? 3.Bài mới

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

Chúng ta tìm hiểu số quyền nghĩa vụ cơng dân,những nội dung quy định Hiến pháp nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt

Nam.Vậy hiến pháp ,có vị trí ý nghĩa nào?Bài học hơm tìm hiểu

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề

Gv cho hs đọc thông tin phần đặt vấn đề

Gv tổ chức cho hs thảo luận lớp theo câu hỏi:

-Ngoài điều nêu theo em cịn có điều luật bảo vệ chăm sóc,giáo dục trẻ em cụ thể hoá điều 65 HP

-Từ điều 65 146 HP điều luật em có nhận xét HP luật Hơn nhân gia đình ,luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em

Hs báo cáo bổ sung Gv chuẩn xác

-Hãy lấy ví dụ chứng minh cho nhận định trên?

+bài 12:Hp điều 64

I.Đặt vấn đề

Điều 8:Luật bảo vệ chăm sóc,giáo dục trẻ em Việt Nam trang 54

Luật hôn nhân gia đình:điều

+Bài 16:HP điều 58 Luật dân sự:điều 17 +Bài 17:HP điều 17,18 Luật hình điều 144 +Bài 18:HP điều 74

Luật khiếu nại tố cáo điều 4,30,31,33 Gv kết luận

Hoạt động 3:Tìm hiểu Hiến pháp Việt Nam

-Hp nước ta đời vào năm nào?

-Vì có HP năm 1959,1980,1992? Hp năm 1959,1980,1992 gọi đời hay sửa đổi?

Gv kết luận

Hoạt động 4:tìm hiểu nội dung học

-Hiến pháp gì? Gv kết luận

-Hp sở tảng hệ thống pháp luật

-1946

-phù hợp với hoàn cảnh lịch sử -Sửa đổi bổ sung

II.Nội dung học 1.Khái niệm

-Hiến pháp đạo luật nhà nước có hiệu lực pháp lí cao hệ thống pháp luật

-Mọi văn pháp luật khác xây dựng ban hành sở quy định Hiến pháp không trái với hiến pháp

Hoạt động 5:CỦNG CỐ -DẶN DỊ 1.Củng cố

-Hiến pháp gì?

-Hãy kể tên Hp Việt Nam?tại có Hp đó? 2.Dặn dị

-Dặn dị học chuẩn bị tiết

Tuần 30

Ngày soạn:20/3/2012 Ngày giảng:28/3/2012

TIẾT 29.BÀI 20:HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

A.MỤC TIÊU BÀI DẠY 1.Kiến thức

-Biết Hiến pháp đạo luật nhà nước.Hiểu vị trí vai trị Hiến pháp hệ thống pháp luật Việt Nam.Nắm nội dung Hiến pháp năm 1992

2.Kĩ năng

-Có thói quen nếp sơng làm việc theo Hiến pháp pháp luật 3.thái độ

-Hình thành ý thức sống làm việc theo hiến pháp pháp luật B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

-GV:sgk,sgv GDCD 8.Tư liệu liên quan đén học -Hs:Đọc trước

C.PHƯƠNG PHÁP -Thảo luận

-Đàm thoại

D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ

Hiến pháp gì?Hiến pháp có vị trí hệ thống pháp luật Việt Nam?

3.Bài mới

Hoạt động 1.Giới thiệu bài

Gv t câu tr l i c a hs ph n ki m tra b i c ả ủ ầ ể ũ để ẫ d n v o b ià Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2:tìm hiểu nội dung

học

Gv chia lớp thành nhóm nhỏ thảo luận theo câu hỏi

-Nêu chất hiến pháp -bản chất nhà nước ta gì? Hs báo cáo bổ sung

Gv chuẩn xác

-Cơ quan có quyền ban hành sửa đổi hiến pháp?

-Công dân học sinh có trách nhiệm với hiến pháp nước CHXHCN Việt Nam

Hoạt động 3:Luyện tập

Gv cho hs làm tập sgk trang 57

II.Nội dung học

2.Nội dung hiến pháp quy định vấn đề tảng,những nguyên tắc mang tính định hướng đường lối xây dung phát triển đất nước: +Bản chất nhà nước

+Chế độ trị +Chế độ kinh tế

+Chính sách văn hóa xã hội

+Quyền nghĩa vụ công dân

+Tổ chức máy nhà nước

3.Hiến pháp Quốc hội xây dựng 4.Mọi công dân phải nghiêm chỉnh chấp hành hiến pháp pháp luật

III.bài tập Bài 1

Gv cho hs làm Gv cho hs làm

-Chế độ kinh tế:Điều 15,23

-Văn hoá,giáo dục,khoa học:Điều 40 -Quyền nghĩa vụ công dân:điều 52,57

-Tổ chức máy nhà nước:Điều 101,131,

Bài 2

-Quốc hội:Hiến pháp,luật doanh nghiệp ,thuế,giáo dục

-Đoàn niên CSHCM:Điều lệ đoàn TN

-Bộ giáo dục đào tạo:Quy chế tuyển sinh

Bài 3

-Cơ quan quyền lực nhà nước:QH,HĐND

-Cơ quan quản lí nhà nước:Chính phủ,UBND quận ,Bộ giáo dục đào tạo,Bộ nông nghiệp phát triển nông thơn,sở GD-ĐT,phịng GD-ĐT,sở LĐ-TB-XH

-Cơ quan xét xử:Tồ án nhân dân tỉnh -Cơ quan kiểm soát:Viện kiểm soát nhân dân tối cao

Hoạt động 4:CỦNG CỐ- DẶN DÒ 1.Củng cố

-Nội dung hiến pháp quy định vấn đề gì?

-Hiến pháp quan ban hành?chúng ta có trách nhiệm ? 2.Dặn dò

-Học +chuẩn bị 21

Tuần 31

Ngày soạn:27/3/2012 Ngày giảng:4/4/2012

TIẾT 30.BÀI 21.PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

1.Kiến thức

-Hiểu khái niệm pháp luật vai trò đặc điểm pháp luật 2.Kĩ năng

-Có ý thức tơn trọng pháp luật thói quen sống ,làm việc theo pháp luật 3.Thái độ

-Có tình cảm,niềm tin vào pháp luật B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

Gv:sgk,sgv gccd 8.Tư liệu liên quan đến học Hs:Đọc trước

C.PHƯƠNG PHÁP -Thảo luận

-Đàm thoại

D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ

Nêu nội dung quy định hiến pháp? 3.Bài mới

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

Khi tìm hi u quy ể định v quy n v ngh a v c a công dân they ề ề ĩ ụ ủ nh nà ước không ch ban h nh nh ng v n b n pháp lu t quy nh quy n v ỉ ữ ă ả ậ đị ề ngh a v m cịn có nhi u quy t c,chu n m c pháp lu t ĩ ụ ề ắ ẩ ự ậ để đ ề i u h nh xã h i.V y pháp lu t l gì?Chúng ta i tìm hi uộ ậ ậ đ ể

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2:Tìm hiểu phần đặt vấn

đề

Gv cho hs đọc thông tin phần đặt vấn đề

Gv cho hs thảo luận điền thông tin vào bảng theo mẫu

Điều Bắt buộc công dân phải làm

Biện pháp xử lí 74

189

-Những nội dung bảng thể vấn đề gì?

-Em có nhận xét điều 74 hiến pháp điều 132 luật hình sự? -Khoản điều 132 luật hình thể đặc điểm pháp luật?

-Hành vi đốt phá rừng trái phép huỷ hoại rừng bị xử lí nào?giải thích sao?

Gv kết luận

Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung

I.Đặt vấn đề

-Bắt buộc người phải thực Ai vi phạm bị pháp luật xử lí

học

Gv cho hs thảo luận so sánh đạo đức pháp luật

Gv chuẩn xác

+đạo đức:là chuẩn mực xã hội đúc kết từ thực tế sống nguyện vọng nhân dân->tự giác thực hiện->điều chỉnh dư luận xã hội lương tâm

+Pháp luật:Do nhà nước đặt ghi lại văn bản->bắt buộc thực

->phạt cảnh cáo,phạt tiền,phạt tù -Pháp luật gì?

-Nhà trường đặt nội quy để làm gì? -Cơ quan nhà máy xí nghiệp đặt nội quy để làm gì?

-Xã hội đặt pháp luật để làm gì? Gv kết luận

1.Khái niệm

-Pháp luật quy tắc xử chung,có tính bắt buộc ,do nhà nước ban hành nhà nước bảo đảm thực biện pháp thuyết phục,giáo dục ,cưỡng chế

Hoạt động 4:CỦNG CỐ -DẶN DÒ 1.Củng cố

-Pháp luật gì?

-So sánh đặc điểm đạo đức với pháp luật? 2.Dặn dò

-Chuẩn bị tiết

Tuần 32

Ngày soạn:3/4/2012 Ngày giảng:11/4/2012

TIẾT 31.BÀI 21.PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

A.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức

-Hiểu khái niệm pháp luật vai trò đặc điểm ,bản chất pháp luật nước CHXHCN Việt Nam

2.Kĩ năng

-Có ý thức tơn trọng pháp luật thói quen sống ,làm việc theo pháp luật 3.Thái độ

-Có tình cảm,niềm tin vào pháp luật B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

Gv:sgk,sgv gccd 8.Tư liệu liên quan đến học Hs:Đọc trước

C.PHƯƠNG PHÁP -Thảo luận

-Đàm thoại

-Xử lí tình

D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ

-pháp luật gì?so sánh đặc điểm đạo đức với pháp luật? 3.Bài mới

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

Gv t câu tr l i c a hs ph n ki m tra b i c ả ủ ầ ể ũ để ẫ d n v o b i m ià Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung

học

Gv chia lớp thành nhóm thảo luận +Nhóm 1:Nêu đặc điểm pháp luật +Nhóm 2:bản chất pháp luật Việt Nam gì?

+Nhóm 3:Pháp luật có vai trị đời sống?

Đại diện hs báo cáo –bổ sung Gv chuẩn xác

-qua phần thảo luận em rút học kinh nghiệm gì?

II.Nội dung học

2.Đặc điểm pháp luật -Tính quy phạm phổ biến -Tính xác định chặt chẽ -Tính bắt buộc

3.Bản chất pháp luật Việt Nam -Thể tính dân chủ xã hội chủ nghĩa quyền làm chủ nhân dân lao động

4.Vai trò pháp luật

-Là phương tiện quản lí nhà nước ,quản lí xã hội

Hoạt động 3:Luyện tập

Gv cho hs làm tập sgk trang 61 Gv chuẩn xác

Gv kết luận

III.Bài tập Bài 4

-Cơ sở hình thành:

+Đạo đức:đúc kết từ thực tiễn sống nguyện vọng nhân dân lao động

+Pháp luật:do nhà nước ban hành -Hình thức thể hiện:

+Đạo đức:các câu ca dao,tục ngữ,châm ngôn…

+Pháp luật:các văn pháp luật quy định quyền nghĩa vụ công dân,nhiệm vụ quyền hạn quan,cán bộ…

-Biện pháp thực hiện:

+Đạo đức:thông qua tác động dư luận xã hội

+Pháp luật:thông qua tuyên truyền,giáo dục,thuyết phục,răn đe,cưỡng chế Hoạt động 4:CỦNG CỐ -DẶN DÒ

1.Củng cố

-Nêu đặc điểm pháp luật?ví dụ -Nêu chất,vai trị pháp luật? 2.Dặn dò

-dặn dò học +làm 2,3 trang 61 Chuẩn bị ơn tập học kì II

Tuần 33

Ngày soạn:10/4/2012 Ngày giảng:18/4/2012

TIẾT 32:ÔN TẬP HỌC KÌ II A.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức

2.Kĩ năng

-Rèn kĩ phân tích xử lí tình pháp luật,kĩ tổng hợp kiến thức 3.Thái độ

-có ý thức tu dưỡng rèn luyện theo phạm trù đạo đức học B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

Gv:sgk,sgv gdcd 8.tư liệu liên quan đến học Hs:ôn tập học

C.PHƯƠNG PHÁP -Đàm thoại

-thảo luận

D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ

-Kết hợp ôn tập 3.bài mới

Hoạt động 1:Giới thiệu bài Gv nêu m c ích c a ti t ơn t p ụ đ ủ ế ậ để v o b ià

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2:Hệ thống nội dung

học

-Tệ nạn xã hội gì?

-Tệ nạn xã hội có tác hại gì?

-Để phòng chống tệ nạn xã hội phải làm gì?

-HIV/AIDS gì?

-HIV/AIDS có tác hại gì?

-Cúng ta cần làm để phịng chống HIV/AIDS?

-Tai nạn vũ khí,cháy nổ chất độc hại có tác hại gì?

-Chúng ta cần làm để phịng ngừa tai nạn vũ khí,cháy nổ chất độc hại?

-Thế quyền sở hữu?

-Nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác nào?

-Tài sản nhà nước gì? -Lợi ích cơng cộng gì?

-nghĩa vụ tơn trọng tài sản nhà nước lợi ích công cộng nào?

-Quyền khiếu nại gì? -Quyền tố cáo gì?

-là hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội,vi phạm đạo đức pháp luật… -ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ,tinh thần…

-Phải sống giản dị,lành mạnh…

-HIV vi rút gây suy giảm miễn dịch -AIDS giai đoạn cuối HIV -Có hiểu biết,khơng phân biệt đối xử -Gây tổn thất người tài sản -Tự giác thực iện nghiêm quy định…

-Quyền sở hữu:gồm quyền chiếm hữu,sử dụng,định đoạt

-Đất đai,rừng núi,sông hồ… -Không xâm phạm

-Đề nghị quan tổ chức có thẩm quyền xem xét lại việc làm định…

-Thế quyền tự ngôn luận? -Công dân sử dụng quyền tự ngơn luận nào?

-Hiến pháp gì?

Nội dung hiến pháp quy định vấn đề gì?

-Hiến pháp ban hành? -Pháp luật gì?

-Pháp luật có đặc điểm gì?

-Bản chất pháp luật nước ta gì? -Pháp luật có vai trị gì?

Hoạt động 3:Luyện tập Gv cho hs làm tập: +Bài trang 37

+Bài trang 40 +Bài trang 43 +Bài trang 61

-Được tham gia bàn bạc,thảo luận đóng góp ý kiến…

-là luật bảncủa nhà nước có hiệu lực pháp lí cao nhất…

-Quy định vấn đề tảng -Do Quốc hội ban hành

-là quy tắc xử có tính bắt buộc chung nhà nước ban hành…

-tính quy phạm phổ biến,tính xác định chặt chẽ,tính bắt buộc

-Phương tiện quản lí xã hội…

Hoạt động 4:CỦNG CỐ -DẶN DÒ 1.Củng cố

-Gv hệ thống kiến thức tiết ôn tập 2.Dặn dị

-Chuẩn bị kiểm tra học kì II

Tuần 34

Ngày soạn:17/4/2012 Ngày giảng:25/4/2012

TIẾT 33.KIỂM TRA HỌC KÌ II A.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức

2.Kĩ năng

-Rèn luyện kĩ tổng hợp ,trình bày,giải vấn đề có lơ gic,khoa học.Biết phân tích đánh giá xử lí tình

3.Thái độ

-Có ý thức học tập nghiêm túc B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU Gv:Đề kiểm tra-đáp án-Biểu điểm

Ma trận đề kiểm tra

Nội dung Biết Hiểu Vận dụng Tổng

Phòng chống tệ nạn xã hội

Câu Câu Câu 3,5 điểm

Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác

Câu Câu 3,5 điểm

Pháp luật nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam

Câu Câu Câu điểm

Tổng điểm điểm điểm 10 điểm

Đề bài Câu 1.

Tệ nạn xã hội gì? tệ nạn xã hội có tác hại gì? em cần làm để phịng chống tệ nạn xã hội?

Câu 2

Pháp luật gì? nêu đặc điểm pháp luật? Pháp luật có vai trị gì? Câu 3

Cho tình sau:

Năm Việt 14 tuổi,bó mẹ mua cho Việt xe đạp để học,nhưng muốn mua xe đạp khác nên Việt tự ý bán xe đạp

Theo em:

a.Việt có quyền bán xe đạp khơng? sao? b.Việt có quyền với xe đạp

c.Muốn bán xe đạp Việt phải làm gì? Đáp án Câu 1: 3,5 điểm

-Tệ nạn xã hội tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội vi phạm đạo đức pháp luật,gây hậu xấu mặt với đời sống xã hội

-Chúng ta phải sống giản dị,lành mạnh biết giữ gìn giúp để khơng sa vào tệ nạn xã hội cần tuân theo quy định pháp luật tích cực tham gia phịng chống tệ nạn xã hội địa phương

Câu 2: 3,5 điểm

-Pháp luật quy tắc xử chung có tính bắt buộc ,do nhà nước ban hành nhà nước bảo đảm thực biện pháp giáo dục ,thuyết phục,cưỡng chế

-Đặc điểm:Có tính quy phạm phổ biến,tính xác định chặt chẽ tính bắt buộc -Vai trị:pháp luật cơng cụ để quản lí nhà nước,quản lí kinh tế xã hội,giữ vững an ninh trị trật tự an tồn xã hội.là phương tiện phát huy quyền làm chủ nhân dân,bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp cơng dân,bảo đảm công xã hội

Câu 3:3 điểm

a.Việt khơng có quyền bán xe đạp xe bố mẹ mua cho Việt cịn độ tuổi chịu quản lí bố mẹ

b.Việt có quyền sử dụng,quyền chiếm hữu xe đạp

c.Muốn bán xe đạp Việt phải hỏi ý kiến bố mẹ bố mẹ đồng ý

-Hs:Ôn tập học C.PHƯƠNG PHÁP -Kiểm tra viết

D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra

3.Củng cố dặn dò

Gv thu nhận xét kiểm tra

Dặn dò chuẩn bị tiết thực hành ngoại khoá

Tuần 35

Ngày soạn:24/4/2012 Ngày giảng:2/5/2012

TIẾT 34.THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA : CHỦ ĐỀ

A MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức.

-Giúp học sinh hiểu tính chất nguy hiểm HIV/AIDS , biện pháp phòng tránh nhiễm HIV/AIDS , quy định pháp luật phòng chống nhiễm HIV/AIDS , trách nhiệm công dân tệ nạn xã hội tác hại

-Một số quy định pháp luật nước ta phòng chống tệ nạn xã hội ý nghĩa

-Trách nhiệm cơng dân nói chung, học sinh nói riêng phịng chống HIV/AIDS, tệ nạn xã hội biện pháp phòng tránh

2.Kỹ năng.

-nhận biết biểu tệ nạn xã hội Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho thân, tích cực tham gia hoạt động phịng chống tệ nạn xã hội trường địa phương

3.Thái độ.

-Đồng tình với chủ trương nhà nước quy định pháp luật -Xa lánh tệ nạn xã hội

B-PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU GV:SGK, SGVGDCD

Tranh ảnh

HS: tìm hiểu thơng tin liên quan đến vấn đề học C-PHƯƠNG PHÁP

-Thảo luận nhóm

-Giải tình huống, đàm thoại D-TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức.

2.Kiểm tra cũ Không kiểm tra 3.Bài mới

Hoạtđộng 1:Giới thiệu bài

Hiện HIV/AIDS tệ nạn xã hội thách thức lớn với toàn hội ta.VậyHIV/AIDS tệ nạn xã hội l gì?có tác h i gì?c n l m ầ để phịng tránh ?B i h c hơm s tìm hi uà ọ ẽ ể

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2:thực hành ngoại khóa

-Tệ nạn xã hội gì?

-Tệ nạn xã hội có tác hại gì?

I-NGOẠI KHĨA

1.Tệ nạn xã hội tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội vi phạm đạo đức pháp luật gây hậu xấu mặt đời sống xã hội

2.Tác hại tệ nạn xã hội

-Nguyên nhân khiến người sa vào tệ nạn xã hội?

-Trong nguyên nhân đó, nguyên nhân

-Tác hại tệ nạn xã hội thân người mắc tệ nạn xã hội

-Tác hại tệ nạn xã hội gia đình người mắc tệ nạn

-Tác hại tệ nạn xã hội cộng đồng toàn xã hội

Học sinh lên bảng trình bày, học sinh khác nhận xét, giáo viên chốt vấn đề -Vậy để phòng chống tệ nạn xã hội phải làm gì?

-Dựa vào hiểu biết pháp luật em cho biết :

+ Đối với toàn xã hội pháp luật cấm hành vi ?

+ Pháp luật cấm hành vi với trẻ em?

+Đối với người nghiện ma túy pháp luật quy định ?

-Chúng ta cần làm để phòng tránh tệ nạn xã hội?

-em cho biết HIV/AIDS

suy thối giống nịi dân tộc Là đường ngắn lây truyền

HIV/AIDS Nguyên nhân:

-Lười nhác, ham chơi, đua đòi + Cha mẹ nuông chiều

+Tiêu cực xã hội -Do tị mị

+Hịan cảnh gia đình éo le, cha mẹ buông lỏng

+Do bạn bè xấu rủ rê lôi kéo +Do bị dụ dỗ, ép buộc, khống chế -Do thiếu hiểu biết

3.Cách phòng chống. -Sống giản dị , lành mạnh

-Tuân thủ quy định pháp luật

-Tích cụă tham gia hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội trường địa phương

4.Khái niệm

-Em trình bày tính chất nguy hiểm HIV/AIDS

-Để phòng chống HIV/AIDS pháp luật nước ta quy định ?

-Pháp luật nghiêm cấm điều ? -Tại nhà nước lại có quy định

HIV lây qua đường ? -Lây qua đường máu

-Lây qua đường tình dục -Lây qua mẹ truyền -Biện pháp phòng tránh -Trách nhiệm công dân

-AIDS giai đoạn cuối nhiễm HIVthể triệu trứng bệnh khác đe dọa tính mạng người 5.Tác hại

-HIV/AIDS đại dịnh giới , Việt Nam.Đó bệnh vơ nguy hỉêm sức khỏe , tính mạng người , tương lai nòi giống dân tộc ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế – xã hội

6.Trách nhiệm cơng dân -Khơng tiêm chích bừa bãi -Khơng quan hệ tình dục bừa bãi -có hiểu biết để chủ động phịng tránh -Khơng phân biệt đối xử với người nhiễm HIV/AIDS

-Tích cực tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS

Hoạt động 4:CỦNG CỐ -DẶN DÒ 1.củng cố

-Tệ nạn xã hội có tác hại gì?

-Cần làm để phòng tránh tệ nạn xã hội?

-HIV/AIDS gì?lây truyền qua đường nào? -HIV/AIDS có tác hại gì?biệnpháp phịng tránh 2.Dặn dị

Về nhà chuẩn bị tiết thực hành ngoại khóa Tuần 36

Ngày soạn:1/5/2012 Ngày giảng:95/2012

TIẾT 35 : THỰC HÀNH, NGOẠI KHỐ : TÍCH CỰC THAM GIA HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ XÃ HỘI

A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức

Giúp HS hiểu hoạt động tập thể hoạt động xã hội Biểu tích cực hoạt động tập thể hoạt động xã hội

Kĩ năng

HS biết chủ động,tích cực hoạt động lao động học tập Thái độ

HS biết lập kế hoạch học tập,lao động, nghỉ ngơi,tham gia hoạt động xã hội B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

-GV: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, -HS: Xem trước nội dung học

C PHƯƠNG PHÁP: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm

D TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC ổn định

Kiểm tra cũ - Không kiểm tra Bài

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

Gv cho hs quan sát tranh số hoạt động nhà trường dẫn dắt vào

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2:: Thực hành ngoại khóa

- Hãy kể tên số hoạt động tập thể hoạt động xã hội mà em biết?

- Thế tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội?

- Hãy kể việc làm thể tính tích cực em?

- Em có mơ ước nghề nghiệp, tương lai?

- Hãy xây dựng kế hoạch để thực ước mơ mình? ( Hs thảo luận theo Nhóm)

- Theo em cần phải làm gì? - Mỗi người cần phải có ước mơ

- Phải có tâm thực kế hoạch định để học giỏi tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội

- Khơng ngại khó lẫn tránh việc chung

- Tham gia tích cực vào hoạt động

- Tích cực ln ln cố gắng, vượt khó,kiên trì học tập,làm việc rèn luyện

trường, lớp, địa phương tổ chức

- Hãy nêu mối quan hệ tích cực tự giác?

- Hoạt động tập thể gì? Hãy nêu số nội dung hoạt động tập thể?

- Hoạt động xã hội gì? Nêu số nội dung hoạt động xã hội?

- Khi lớp trưởng phân công phụ trách tập văn nghệ cho lớp em làm gì?

- Theo kế hoạch tổ sản xuất,thứ bảy tổ tham quan sở sản xuất tiên tiến nhằm học tập kĩ vận hành quy trình sản xuất mới.Nam ngại khơng muốn đi, báo cáo ốm Sau lâu,tổ sản xuất áp dụng cơng nghệ vào sản xuất

- Em thử đoán xem điều đến với Nam - Nếu em Nam,trước tình em xử nào?

- Tích cực, tự giác mang lại lợi ích gì? -Để trở thành người tích cực ,tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội học sinh cần làm gì?

- Hãy kể việc thể tính tích cực, tự giác kết cơng việc đó?

Hoạt động 5: CỦNG CỐ-DẶN DÒ 1.Củng cố

-Thế tích cực tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? Cho ví dụ?

-Vì phải tích cực, tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? 2 Dặn dò:

- Học cũ