giao an gdcd 6 nam hoc 20112012

a.Hành vi của Nam là không đúng vì học sinh cần tích cực tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội nếu ai cũng như Nam thì mọi hoạt động sẽ bị đình trệ b.Em sẽ khuyên bạn tích [r]

Ngày soạn:25/8/2011 Ngày dạy: 27/8/2011

Tiết 1 Bài 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ A MỤC TIÊU BÀI HỌC

Kiến thức

-Học sinh nắm biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ? rèn luyện thân thể ý nghĩa

Kỹ

-Học sinh biết tự đề kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, biết quý trọng sức khoẻ thân người khác

Thái độ

-Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn chăm sóc sức khoẻ cho thân

B PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU -Gv:tranh 1, giấy khổ lớn,

- HS :Xem truyện đọc SGK nội dung học trả lời câu hỏi phần gợi ý SGK

C PHƯƠNG PHÁP - Thảo luận Nhóm - Kích thích tư - Giải vấn đề

D TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ : kiểm tra chuẩn bị HS Bài

Hoạt động 1:Giới thiệu

Cha ơng ta thường nói: " Có sức khoẻ có tất cả, sức khoẻ quý vàng " Vậy sức khoẻ gì? Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thực việc cách nào? GV dẫn dắt vào

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện đọc. GV Gọi Hs đọc truyện SGK

- Điều kì diệu đến với Minh mùa hè vừa qua?

- Vì Minh có điều kì diệu ấy? - Theo em sức khoẻ có cần cho người khơng? Vì sao?

*Thảo luận nhóm.

-GV chia HS thành nhóm thảo luận theo

I.Tìm hiểu bài

-Minh tập bơi biết bơi

câu hỏi:

+Nhóm 1: ý nghĩa sức khoẻ với học tập +Nhóm 2: ý nghĩa sức khoẻ với lao động +Nhóm 3: ý nghĩa sức khoẻ với vui chơi giải trý

-HS thảo luận, đại diện Nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung

sau GV chốt lại

Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung học - Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?

- Theo em sức khoẻ có ý nghĩa gì?

GV Giả sử ước điều sau, em chọn điều uớc nào? Vì sao?

- Giàu có sức khoẻ yếu, ăn khơng ngon ngủ khơng yên

- Quyền sang chức trọng bệnh tật ốm yếu

- Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngủ kĩ

- Hãy nêu hậu việc không rèn luyện tốt sức khoẻ?

- Muốn có SK tốt cần phải làm gì? * Hoạt động 4:: Luyện tập.

- GV Yêu càu HS làm BT a, SGK trang

- Nêu tác hại việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia?

-Hãy kể việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc bảo vệ sức khoẻ thân?

II.Nội dung học

1 Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

-Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, chơi thể thao, tích cực phịng chữa bệnh

2 ý nghĩa:

- Sức khoẻ vốn quý người

- Sức khoẻ tốt giúp học tập, lao động có hiệu quả, có sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc

III.Bài tập a Đáp án

-Mỗi buổi sang Đông tập thể dục

-Khi ăn cơm Hà không ăn vội vàng mà từ tốn nhai kĩ

-Hàng ngày Bắc súc miệng nước muối

- Muốn có sức khoẻ tốt cần làm, cần tránh điều gì? - Sưu tầm ca dao tục ngữ danh ngơn nói sức khoẻ

2.Dặn dò

- Làm tập lại SGK/5 - Xem trước

Tuần 2

Ngày soạn:26/8/2011 Ngày dạy:3/9/2011

Tiết 2.Bài 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ

A MỤC TIÊU BÀI HỌC. Kiến thức

- Giúp hs hiểu siêng năng, kiên trì, biểu siêng năng, kiên trì ý nghĩa

Kỹ

-Học sinh biết rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì học tập lao động Thái độ

-Học sinh yêu thích lao động tâm thực nhiệm vụ, cơng việc có ích đề

B.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -Gv:SGK, SGV GDCD -Hs:Xem trước nội dung học C PHƯƠNG PHÁP

- Thảo luận Nhóm - Kích thích tư - Giải vấn đề

D TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ

- Muốn có sức khoẻ tốt cần phải làm gì?

thân? 3 Bài mới.

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

Gv kể câu chuyện nói đức tính cần cù chăm mội bạn hs chịu khó học tập để dẫn vào

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc SGK hỡnh thành khái niệm

- Gọi Hs đọc truyện SGK

- Bác hồ sử dụng thứ tiếng nước ngồi?

- Vì Bác nói nhiều thứ tiếng vậy? - Bác gặp khó khăn q trình tự học?

- Bác khắc phục khó khăn nào?

- cách học Bác thể đức tính gì?

Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung học - Thế siêng năng?

Gv: Yêu cầu HS tìm hai ví dụ thể siêng học tập lao động? Gv: Trái với gì? Cho ví dụ?

- Thế kiên trì?

- Trái với kiên trì gì? Cho ví dụ?

- Nêu mối quan hệ siêng kiên trì? Hoạt động : Thảo luận Nhóm.

GV chia HS thành Nhóm thảo luận theo nội dung sau:

1 Kể tên danh nhân mà nhờ có tính siêng năng,kiên trì thành công xuất sắc nghiệp

2 Kể vài việc làm chứng tỏ siêng năng, kiên trì

I.Tìm hiểu bài

-Bác biết tiếng

Pháp,Anh,Nga,Trung Quốc -Bác tự học

-Bác phải vừa học vừa làm việc không học trường lớp -Bác nhờ thuỷ thủ giảng bài,Bác viết chữ vào tay

->Bác thể lịng tâm kiên trì , đức tính siêng giúp Bác thành cơng nghiệp

II.Nội dung học

1 Thế siêng năng, kiên trì?

- Siêng đức tính người, biểu cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đặn

4 Khi cần phải siêng năng,kiên trì? -HS thảo luận, đại diện Nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau GV chốt lại

Hoạt động 4: Luyện tập.

GV Hướng dẫn học sinh làm tập a, SGK/7 * BT tình huống:

Chuẩn bị cho Kiểm tra văn ngày mai, Tuấn ngồi ôn Nam Hải đến rủ đánh điện tử Nếu em Tuấn em làm gì?

III.Bài tập a

Hoạt động 5:CỦNG CỐ-DẶN DÒ 1.Củng cố

- Yêu cầu Hs khái quát nội dung tồn 2.Dặn dị

- Học cũ theo nội dung tiết học

- Xem nội dung lại để tiết sau học

Tuần 3

Ngày soạn:2/9/2011 Ngày dạy: 10/9/2011

Tiết Bài 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ(tiếp theo)

A MỤC TIÊU BÀI HỌC. Kiến thức

-Giúp hs hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì cách rèn luyện Kỹ

-Học sinh biết phân biệt đức tính siêng năng, kiên trì với lười biếng chèng chán; biết phê phán biểu lười biếng nên học tập, lao động

Thái độ

-Học sinh biết tôn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó học tập B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-GV: SGK, SGV GDCD

-HS: Sưu tầm gương siêng năng, kiên trì học tập C PHƯƠNG PHÁP

- Thảo luận Nhóm - Kích thích tư - Giải vấn đề

D TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1 ổn định

Kiểm tra cũ

- Thế siêng năng, kiên trì ? Cho ví dụ? 3 Bài mới.

Hoạt động 1:giới thiệu bài

Gv từ câu trả lời hs phần kiểm tra cũ để dẫn vào

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2: Tìm biểu siêng năng, kiên trì

GV: Chia lớp thành Nhóm thảo luận theo nội dung sau:

1 Tìm biểu siêng năng, kiên trì học tập

2.Tìm biểu siêng năng, kiên trì lao động

3 Tìm biểu siêng năng, kiên trì lĩnh vực hoạt động xã hội khác

HS; Thảo luận, nhận xét, bổ sung,

-Học tập: học đầy đủ,chăm làm bài,tự giác học

-Lao động:miệt mài với công việc,chăm làm việc

về siêng năng, kiên trì

-Vì phải Siêng năng, kiên trì ?

- Nêu việc làm thể siêng năng, kiên trì thân kết cơng việc đó? - Nêu việc làm thể lười biếng,chèng chán thân hậu cơng việc đó? -Cần phải làm để rèn luyện siêng kiên trì?

Hoạt động 3:luyện tập

Gv: Hướng dẩn học sinh làm tập b, c SGK/7

- Theo em cần làm để trở thành người siêng năng, kiên trì ?

2 ý nghĩa

- Siêng năng, kiên trì giúp người thành công lĩnh vực sống

3 cách rèn luyện

- Phải cần cự tự giác làm việc khơng ngại khó ngại khổ,cụ thể: + Trong học tập: học chuyên cần, chăm học, làm bài,có kế hoạch học tập

+ Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với cơng việc

+ Trong hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đấu tranh phịng chèng TNXH, bảo vệ mơi trường )

III.Bài tập B

C Hoạt động 4: CỦNG CỐ-DẶN DỊ

1.Củng cố

- Vì phải siêng kiên trì? Cho ví dụ? 2.Dặn dị

- Học theo nội dung tiết học - Làm tập d SGK/7

- Xem nội dung " Tiết kiệm"

Tuần 4

Ngày soạn:9/9/2011 Ngày dạy: 17/9/2011

Tiết 4 Bài 3: TIẾT KIỆM

A MỤC TIÊU BÀI HỌC. Kiến thức

-Giúp hs hiểu tiết kiệm,cách tiết kiệm ý nghĩa Kỹ

-Học sinh biết sống tiết kiệm, khơng xa hoa,lãng phí Thái độ

-Học sinh thường xuyên có ý thức tiết kiệm mặt (thời gian,tiền của,đồ dùng,dụng cụ học tập,lao động )

B PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

-GV: SGK, SGV GDCD 6, gương tiết kiệm -HS: Xem trước nội dung học

C PHƯƠNG PHÁP - Thảo luận Nhóm - Kích thích tư - Giải vấn đề

D TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC ổn định

Kiểm tra cũ

- Vì phải siêng năng, kiên trì?

- Hãy tìm 5câu ca dao tục ngữ,danh ngơn nói siêng năng, kiên trì giải thích câu năm câu

Bài mới.

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

Trong thực tế sống người biết chăm bền bỉ làm việc để có thu nhập cao khơng biết tiết kiệm tiêu dùng sống bị nghốo khổ.Vậy tiết kiệm gì?phải tiết kiệm nào?Bài học hôm tìm hiểu

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

* Hoạt động 2: Phân tích truyện đọc SGK GV Gọi Hs đọc truyện SGK

- Thảo Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền khơng?Vì sao?

-Thảo có suy nghĩ mẹ thưởng tiền? - Hà có suy nghĩ trước sau đến nhà Thảo?

- Qua câu truyện đôi lúc em thấy

- Việc làm Thảo thể đức tính gì?

* Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học. -Thế tiết kiệm?

-Chúng ta cần phải tiết kiệm gì?Cho ví dụ?

- Trái với tiết kiệm gì?Cho ví dụ

- Hãy phân tích tác hại keo kiệt, hà tiện? - Vì cần phải tiết kiệm?

- Chia lớp làm Nhóm thảo luận theo nội dung sau:

- N1: Tiết kiệm gia đình - N2: Tiết kiệm lớp

- N3: Tiết kiệm trường - N4: Tiết kiệm ngồi xã hội

-HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau gv nhận xét, chốt lại

- Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm nào? - Vì phải xa lánh lối sống đua đòi?

* Hoạt động 4: Luyện tập

GV: Hướng dẫn HS giải thích tục ngữ, danh ngơn

Gv: Hướng dẫn HS làm tập a SGK/10

-Thảo có đức tính tiết kiệm -Hà ân hận việc làm mình,Hà thương mẹ hứa tiết kiệm

II.Nội dung học 1 Thế tiết kiệm

- Tiết kiệm biết sử dụng mức, hợp lý cải vật chất, thời gian, sức lực người khác

2 ý nghĩa:

- Tiết kiệm thể quý trọng sức lao động người khác

- Làm giàu cho thân gia đình đất nước

3 Học sinh phải rèn luyện thực hành tiết kiệm nào

- Biết kiềm chế ham muốn thấp hèn

- Xa lánh lối sống đua địi, ăn chơi hoang phí

-Tìm câu danh ngơn,ca dao ,tục ngữ nói tiết kiệm?

III.Bài tập

-Được mùa phụ ngô khoai Đến thất bát lấy bạn -Nên ăn có chừng ,dùng có mực -Thắt lưng buộc bụng

-ít chắt chiu nhiều phung phí Hoạt động 5: CỦNG CỐ-DẶN DÒ

1.Củng cố

- Yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn 2.Dặn dò

- Học cũ

- Làm tập b,c,SGK/10 - Xem trước :”Lễ Độ”

Tiết - Bài 4: LỄ ĐỘ

A MỤC TIÊU BÀI HỌC. Kiến thức

-Giúp hs hiểu lễ độ biểu lễ độ ý nghĩa cần thiết việc rèn luyện lễ độ

Kỹ

-Học sinh biết tự đánh giá hành vi thân kịp thời điều chỉnh hành vi

Thái độ

- Học sinh có ý thức thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với người lớn tuổi với bạn bố Có thể tự đánh giá hành vi từ đề phương hướng rèn luyện lễ độ

B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU -GV: SGK, SGV GDCD 6, tranh ảnh -HS: Xem trước nội dung học C PHƯƠNG PHÁP

- Thảo luận Nhóm - Kích thích tư - Giải vấn đề

D TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1 ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Thế tiết kiệm? Em thực hành tiết kiệm nào?

- Tiết kiệm có ý nghĩa gì? Tìm hành vi Trái với tiết kiệm, hậu nó?

Bài mới.

Hoạt động 1:giới thiệu bài

Gv hỏi số học sinh: Trước học, học về; Khi giáo vào lớp em cần phải làm gì?

Trường học có hiệu “Tiên học lễ hậu học văn” nghĩa gì?chúng ta cựng tìm hiểu học hôm

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

* Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc SGK GV Gọi Hs đọc truyện SGK

- Thuỷ làm khách đến nhà?

I.Tìm hiểu bài

- Em có suy nghĩ cách cư xử Thuỷ? * Hoạt động 3: Phân tích nội dung học -Thế lễ độ?

GV :chia HS thành Nhóm nhỏ thảo luận theo nội dung sau:

- Tìm hành vi thể lễ độ thiếu lễ độ,ở trường, nhà, nơi công cộng

-HS thảo luận, đại diện Nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau GV chốt lại

-Có người cho kẻ xấu khơng cần phải lễ độ,em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao?

- nêu biểu lễ độ?

-Trái với lễ độ gì?

- Vì phải sống có lễ độ?

* Liên hệ thực tế rèn luyện đức tính lễ độ. GV Cho hs chơi sắm vai theo nội dung tập b sgk/13

- Theo em cần phải làm để trở thành người sống có lễ độ?

Hoạt động 4:Luyện tập

Gv: Hướng dẫn học sinh làm tập c, a

-Biết tơn trọng bà khách

-Làm vui lịng khách để lại ấn tượng tốt đẹp

->thể đức tính hs ngoan lễ độ

II.Nội dung học 1 Lễ độ gì

-Là cách cư xử mực người giao tiếp với người khác

* Biểu hiện;

- Tơn trọng, hồ nhã, q mến, niềm nở người khác - Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi

2 ý nghĩa

- Giúp cho quan hệ người với người tốt đẹp

- Gúp phần làm cho xã hội văn minh tiến

3 Cách rèn luyện

- Học hỏi quy tắc ứng xử,cách cư xử có văn hố

- Tự kiểm tra hành vi thái độ thân có cách điều chỉnh phù hợp

- Tránh xa phê phán thái độ vô lễ

Gv: Yêu cầu HS kể gương thể đức tính

HS: Nêu câu ca dao,tục ngữ,danh ngơn nói lễ độ

Hoạt động 5: CỦNG CỐ- DẶN DÒ 1.Củng cố

-Lễ độ gì? biểu hiện? -Lễ độ có ý nghĩa gì?

-Cần làm để rèn luyện lễ độ? 2.Dặn dò

- Học cũ làm tập lại - Xem trước 5:Tôn trọng kỷ luật

Tuần 6

Ngày dạy: 1/10/2011

Tiết 6: Bài 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT A MỤC TIÊU BÀI HỌC

Kiến thức

-Giúp HS hiểu tôn trọng kỉ luật,ý nghĩa cần thiết phải tôn trọng kỉ luật

Kĩ

- HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật

Thái độ

- HS biết rèn luyện kỉ luật nhắc nhở người thực B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-GV:SGK, SGV, SBT GDCD Tình huống, gương thực tốt kỉ luật -HS:Xem trước nội dung học

C PHƯƠNG PHÁP - Thảo luận Nhóm - Kích thích tư - Giải vấn đề

D TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1 ổn định

Kiểm tra cũ Ki ểm tra 15 ph ỳt

Câu 1:Lễ độ gì? Biểu hiện? lễ độ có ý nghĩa gì? Câu 2: Em hiểu là: " Tiên học lễ hậu học văn"? Bài mới.

Hoạt động 1:Giới thiệu bài Theo em chuyện xãy nếu:

- Trong nhà trường khơng có tiếng trèng quy định vào học, chơi - Trong họp khơng có người chủ toạ

- Ra đường người không tuân theo quy tắc giao thông

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Khai thác nội dung truyện đọc SGK

GV: Gọi HS đọc truyện

- Hãy nêu chi tiết thể việc tôn trọng kỉ luật Bác?

-Việc thực quy định nói lên

I.Tìm hiểu bài

-Bác bỏ dép trước vào chùa,Bác theo hướng dẫn vị sư

học

- Trong nhà trường, nơi công cộng,ở gia đình có quy định chung nào?

- Theo em kỉ luật gì?

- Thế tôn trọng kỉ luật?

Gv: Trái với tôn trọng lỉ luật gì? Cho ví dụ HS: Thảo luận Nhóm

-Hãy nêu biểu tơn trọng kỉ luật ở: Nhóm 1: Nhà trường

Nhóm 2: Gia đình

Nhóm 3, 4: Nơi cơng cộng

Các Nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ)

- Nêu lợi ớch việc tôn trọng kỉ luật?

- Kỉ luật có làm cho người bị gũ bú, tự khơng? Vì sao?

- Hãy kể việc làm thiếu tôn trọng kỉ luật hậu nó?

- Phân tích điểm khác Đạo đức, kỉ luật pháp luật Mối quan hệ, cần thiết Đạo đức, kỉ luật pháp luật

Hoạt động4: Luyện tập.

Gv: Hướng dẫn HS làm tập aSGK

- Trong câu thành ngữ sau, câu nói

1 Thế tơn trọng kỉ luật

-Tôn trọng kỉ luật biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể, tổ chức xã hội nơi, lúc

2 ý nghĩa

- Giúp cho gia đình, nhà trường xã hội có kỉ cương, nề nếp,đem lại lợi ích cho người giúp XH tiến - Các hoạt động tập thể, cộng đồng thực nghiêm túc, thống có hiệu

III.Bài tập a Đáp án

-Hành vi tôn trọng kỉ luật +Đi học

+Viết đơn xin phép nghỉ buổi học

tôn trọng kỉ luật:

1 đất có lề, quê có thói Nước có vua, chùa có bụt Ăn có chừng, chơi có độ Ao có bờ, sơng có bến Dột từ dột xuống Nhập gia tuỳ tục Phộp vua thua lệ làng

8 Bề ăn chẳng kỉ cương

Cho nên kẻ lập đường mây mưa Hoạt động 5:CỦNG CỐ-DẶN DÒ 1.Củng cố

-Thế tôn trọng kỉ luật? -Tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa gì? 2.Dặn dị

- Học cũ,làm tập b, c SGK

- Xem trước 6:Biết ơn để tiết sau học

Tiết7: Bài 6: BIẾT ƠN

A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức

- Giúp HS hiểu biết ơn,cần biết ơn ai,cách thể lòng biết ơn ý nghĩa

Kĩ năng

- HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác lịng biết ơn. -Có ý thức tự nguyện làm việc thể biết ơn cha mẹ,thầy giáo,cơ giáo,những người giúp đỡ

Thái độ

- HS trân trọng ghi nhớ công ơn người khác Có thỏi độ khơng đồng tình, phờ phỏn hành vi vụ ơn,bội nghĩa

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV:SGK, SGV, GDCD

Bài hỏt, ca dao,tục ngữ,danh ngôn theo chủ đề học -HS: Đọc trước

C PHƯƠNG PHÁP - Thảo luận Nhóm - Kích thích tư - Giải vấn đề

D TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC ổn định

Kiểm tra cũ

- Thế tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật mang lại lợi ớch gì? - Trong hành vi sau, hành vi thể tính kỉ luật?

a Đi xe vượt đèn đỏ b Đi học

c Nói chuyện riêng học d Đi xe đạp dàn hàng ba

e Mang đồng phục đến trường g Viết đơn xin phép nghĩ học bị ốm 3 Bài mới.

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

Các em cho biết chủ đề ngày kỉ niệm sau: Ngày 10-3 ( al); ngày 8-3; ngày 27-7; ngày 20-10; ngày 20-11

Đúng vậy, truyền thống dân tộc ta sống có tình, có nghĩa, thuỷ chung, trước sau mối quan hệ, biết ơn nét đẹp truyền thống

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

Họat động 2: Tìm hiểu nội dung truyện đọc. GV: Gọi HS đọc truyện sgk.

- Thầy giáo Phan giúp chị Hồng việc gì?

- Chị Hồng có việc làm ý nghĩ thầy?

-Vì sa chị Hồng khơng quờn thầy giáo cũ 20 năm?

- ý nghĩ việc làm chị Hồng nói lờn đức tính gì?

Hoạt động 3: Tìm hiểu, phân tích nội dung học

- Theo em biết ơn gì?

-gv chia lớp thành Nhóm nhỏ- theo bàn Phát phiếu học tập cho em

- Nội dung: Chúng ta cần biết ơn ai? Vì sao?

-Các Nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau -gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ)

- Trái với biết ơn gì?

- Em thử đốn xem điều xảy đối với người vô ơn, bội nghĩa?

- Hãy kể việc làm em thể biết

I.Tìm hiểu bài - Rèn viết tay phải

Thầy khuyên" Nét chữ nết người"

- Ân hận làm Trái lời thầy Quyết tâm rèn viết tay phải

Luôn nhớ lời dạy thầy Sau 20 năm chị tìm thầy viết thư thăm hỏi mong có dịp đến thăm thầy

->thể lòng biết ơn thầy-1 truyền thống quý bỏu dõn tộc ta

II.Nội dung học 1 Thế biết ơn

- Vì phải biết ơn?

- Theo em cần làm để tỏ lịng biết ơn?

-Gv cho hs giải thích hai câu tục ngữ sgk

Hoạt động 4:Luyện tập

Gv cho hs làm tập a sgk trang 15

- Trong câu ca dao tục ngữ sau câu nói lịng biết ơn?

1 Ăn cháo đá bát

2 Ăn nhớ kẻ trồng Công cha nói Thái sơn

Nghĩa mẹ nước nguờn chảy Uống nước nhớ nguồn

5 Mẹ già lều tranh

Sớm thăm tối viếng đành Tốt gỗ tốt nước sơn

Xấu người đẹp nết đẹp người Qua cầu rỳt vỏn

Gv kết luận

2 ý nghĩa biết ơn - Biết ơn nét đẹp truyền thống dõn tộc ta

- Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp,lành mạnh người với người

3 Cách rèn luyện

- Trân trọng,luôn ghi nhớ công ơn người khác

- Làm việc thể biết ơn như: Thăm hỏi, chăm sóc,giúp đỡ,tặng quà, tham gia quyờn gúp,ủng hộ

- Phê phán vô ơn,bội nghĩa diễn sống ngày.

III.Bài tập a

Hoạt động 5:CỦNG CỐ-DẶN DÒ 1.Củng cố

-Thế biết ơn? -Biết ơn có ý nghĩa g ỡ? 2.Dặn dò

- Học bài, làm tập b, c SGK/19

về cảnh đẹp thiên nhiên

Tuần 8

Ngày soạn:7/10/2011 Ngày dạy: 15/10/2011

Tiết 8: -Bài 7: YÊU THIÊN NHIÊN SỐNG HÒA HỢP VỚI THIÊN NHIÊN A MỤC TIÊU BÀI HỌC

Kiến thức

- Giúp HS hiểu thiên nhiên bao gồm vai trò thiên nhiên sống người

Kĩ

-HS biết yêu thiên nhiên,kịp thời ngăn chặn hành vi cố ý phá hoại môi trường,xâm hại đến cảnh đẹp thiên nhiên

Thái độ

- HS biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, thiên nhiên,có nhu cầu sống gần gũi, hồ hợp với thiên nhiên

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -GV:SGK, SGV, SBT GDCD

-HS:Sưu tầm tranh ảnh thiên nhiên C PHƯƠNG PHÁP

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận Nhóm

D TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC ổn định:

Kiểm tra cũ

- Thế biết ơn? Chúng ta cần biết ơn ai? Vì phải biết ơn? 3 Bài mới.

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

GV cho hs quan sát tranh cảnh đẹp thiên nhiên sau GV dẫn dắt vào

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

-Những chi tiết nói lên cảnh đẹp thiên nhiên?

- Em có suy nghĩ cảm xúc trước cảnh đẹp thiên nhiên?

Hoạt động 3:Tìm hiểu, phân tích nội dung học

- Thiên nhiên gì?

- Hãy kể số danh lam thắng cảnh đất nước mà em biết?

- Thế Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên?

-gv chia lớp thành nhóm nhỏ thảo luận * Nội dung: Hãy kể việc nên không nờn làm để bảo vệ thiên nhiên

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại

- Thiên nhiên có vai trị sống người?

Ví dụ:

- Hãy kể việc làm em thể Yêu thiên nhiên,bảo vệ thiên nhiên?

- Học sinh cần có trách nhiệm gì?

Hoạt động 4: Luyện tập

Gv Yêu cầu học sinh làm a trang 22 sgk Tổ chức trò chơi

"Thi vẽ tranh cảnh đẹp thiên nhiên"

II Nội dung học 1 Thiên nhiên gì?

-Bao gồm: Khơng khí, bầu trời, sơng suối, rừng cây, đồi nói, động thực vật, khống sản

- Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên gắn bó, rung động trước cảnh đẹp thiên nhiên; Yêu quý, giữ gìn bảo vệ thiên nhiên

2 Vai trò thiên nhiên:

- Thiên nhiên cần thiết cho sống người: + Nó yếu tố quan trọng để phát triển kinh tế

+ Đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ nhân dân

-> Là tài sản chung vô giá dân tộc nhân loại

3 Trỏch nhiệm học sinh - Phải bảo vệ thiên nhiên - Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên

- Kịp thời phản ánh, phê phán việc làm sai trái phá hoại thiên nhiên

Hs: vẽ theo nhóm

Trình bày, nhận xét; gv đánh giá, cho điểm Hoạt động 5:CỦNG CỐ -DẶN DÒ

1.Củng cố

-Thiên nhiên gồm gì? -Thiên nhiên có vai trị gì?

Trách nhiệm với thiên nhiên nào? 2 Dặn dò:

- Học bài, làm tập b SGK/22

- Xem lại nội dung học(từ đến 7), tiết sau kiểm tra tiết

TIẾT 9:KIỂM TRA VIẾT A.Mục tiêu

1.Kiến thức

-Kiểm tra đánh giá việc tiếp thu lĩnh hội kiến thức học sinh từ có điều chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp

2.Kĩ năng

-Học sinh biết phân tích so sánh tổng hợp ,biết trình bày kiến thức có lơgic khoa học

3.Thái độ

-Có ý thức học tập nghiêm túc B.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -Gv:Đề kiểm tra

Sơ đồ ma trận

Nội dung Biết Hiểu Vận dụng tổng

điểm

TL TL TL

Lễ độ Câu Câu điểm

Tôn trọng kỉ luật Câu Câu điểm

Biết ơn Câu Câu Câu3 điểm

Tổng điểm điểm điểm 10 điểm

Đề bài

câu

Lễ độ gì? lễ độ có ý nghĩa gì?

Em hiểu “Tiên học lễ hậu học văn” Câu 2

thế tôn trọng kỉ luật? nêu số biểu thiếu tính kỉ luật học sinh tác hại

câu 3

Biết ơn gì? biết ơn có ý nghĩa gì?

Em làm để thể biết ơn thầy giáo dạy mình? Đáp án

-Lễ độ cách cư xử mực người giao tiếp với người khác -Lễ độ thể người có văn hố,có đạo đức,giúp cho quan hệ người với người trở nên tốt đẹp hơn,gúp phần làm cho xã hội văn minh người lễ độ người tôn trọng quý mến

-Tiờên học lễ hậu học văn có nghĩa người học sinh đến trường việc đầu tiờn phải học lễ độ,rèn luyện đạo đức sau học văn hoỏ

Câu 3(2 điểm)

-Tôn trọng kỉ luật biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể,của tổ chức xã hội nơi lúc.Tơn trọng kỉ luật cịn thể hiệ việc chấp hành phân công tập thể lớp học ,cơ quan ,doanh nghiệp

-Học sinh lười học bài,chưa làm tập nhà,đi học muộn Làm ảnh hưởng đến kết học tập

Câu 3(2 điểm)

-Biết ơn bày tỏ thái độ trân trọng,tình cảm việc làm đền ơn,đáp nghĩa người giúp đỡ mình,những người có cơng với dân tộc,đất nước

-Biết ơn truyền thống tốt đẹp dân tộc,giúp tạo nên mối quan hệ tốt đẹp người với người

-Em cần học giỏi,vâng lời thầy cô giáo,đi học đầy đủ -Hs:ơn tập học

C.PHƯƠNG PHÁP -Tự luận

D.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra

3.Củng cố dặn dò

-Gv thu nhận xét kiểm tra -Dặn dò chuẩn bị

Tiết10-Bài 8: SốNG CHAN HÒA VỚI MỌI NGƯỜI A MỤC TIÊU BÀI HỌC

Kiến thức

-Giúp HS nắm biểu người biết sống chan hồ với người,vai trị cần thiết cách sống

Kĩ năng

-HS biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với đối tượng xã hội. Thái độ

- HS có nhu cầu sống chan hồ với người, có mong muốn sẵn sàng giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết,vững mạnh

B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU -Gv :sgk,sgv GDCD

Tư liệu liên quan đến học -Hs:Đọc trước

C.PHƯƠNG PHÁP - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm

D TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC ổn định:

Kiểm tra cũ Không kiểm tra 3 Bài mới.

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

GV kể chuyện "hai anh em sinh đơi", sau hỏi HS: Vì người khơng giúp đỡ người anh? Gv dẫn dắt vào

Hoạt động GV -HS Nội dung cần đạt

Họat động 2: Tìm hiểu nội dung truyện đọc. Gọi HS đọc truyện sgk

- Bác quan tâm đến ai?

- Bác có thái độ cụ già? - Vì Bác lại cư xử người? việc làm thể đức tính Bác?

Hoạt động 3: Tìm hiểu, phân tích nội dung học

- Thế sống chan hoà với người ? - Hãy nêu vài ví dụ thể việc sống chan

I.Tìm hiểu bài

1 Thế sống chan hoà với người?

hoà với người?

-Trong kiểm tra người bạn thân em không làm đề nghị em giúp đỡ em xử để thể biết sống chan hoà?

- Trái với sống chan hoà gì?

- Lợi dụng, ghen ghét, đố kị, ích kỉ, dấu dốt - Sống chan hoà với người mang lại lợi ớch gì?

-Học sinh cần sống chan hồ với ai? Vì sao?

HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành Nhóm nhỏ- theo bàn)

Nội dung: Hãy kể việc thể sống chan hồ khơng biết sống chan hoà với người thân em?

Các Nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại

- Khi thấy bạn la cà quán sá, hút thuốc, nói tục , Em có thái độ nào? - Mong muốn tham gia

- Ghê sợ tránh xa

- Khơng quan tâm khơng liên quan đến - Lên án mong muốn xã hội ngăn chặn - để sống chan hoà với người em thấy cần học tập, rèn luyện ntn?

Hoạt động 4:Luyện tập

Gv cho học sinh làm tập a,b,d

hoạt động chung có ích 2 ý nghĩa

- Sống chan hoà người quý mến, giúp đỡ - Gúp phần vào việc xõy dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp

3 Cách rèn luyện

- Thành thật, thương u, tơn trọng, bình đẳng, giúp đỡ

- Chỉ thiếu sót, khuyết điểm giúp khắc phục

- Tránh vụ lợi, ích kỉ, bao che dấu khuyết điểm cho III.Bài tập

Hoạt động 5: CỦNG CỐ-DẶN DÒ 1.Củng cố

-Thế sống chan hoà với người? -Sống chan hồ với người có ý nghĩa gì?

-Em cần làm để rèn luyện sống chan hồ với người? 2 Dặn dò

Tiết 11: Bài 9: LỊCH SỰ - TẾ NHỊ A MỤC TIÊU BÀI HỌC

Kiến thức

Giúp HS nắm biểu lịch tế nhị lợi ích sống

Kĩ

HS biết nhận xét,góp ý kiểm tra hành vi cư xử ngày Thái độ

HS có ý thức rèn luyện cử chỉ, hành vi,cách sử dụng ngôn ngữ cho lịch sự, tế nhị Xây dựng tập thể lớp thân ỏi,lành mạnh

B PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU -Gv; SGK,SGV 6.

-Hs:Xem trước nội dung học C PHƯƠNG PHÁP

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm D Tiến trình lờn lớp 1 ổn định

Kiểm tra cũ

- Thế sống chan hồ với người? - Vì phải sống chan hồ? Nêu ví dụ? 3 Bài mới.

Hoạt động 1:Giới thiệu bài Gv dẫn dắt từ cũ sang

Hoạt động GV -HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2:Tìm hiểu tình sgk.

- Em có nhận xét cách chào bạn tình huống?

- Nếu em thầy Hùng em chọn cách xử sự cách sau:

- Phê bình gay gắt trước lớp sinh hoạt

- lúc

- Nhắc nhở nhẹ nhàng tan học - Coi khơng có chuyện xảy - Phản ánh việc với nhà trường

- Hãy phân tích ưu nhược điểm biểu

hiện?

Hoạt động Tìm hiểu,phân tích nội dung học

- Thế lịch sự?cho ví dụ?

- Tế nhị gì?Cho ví dụ?

- Hãy nêu mối quan hệ lịch tế nhị? - Tế nhị với giả dối giống khác điểm nào? Nêu ví dụ?

- Hãy kể việc làm thể lịch sự, tế nhị em? Nêu lợi ích việc làm đó? - Vì phải lịch sự, tế nhị?

- Cần làm để trở thành HS biết lịch sự, tế nhị?

Hoạt động Luyện tập.

- Yêu cầu HS tìm câu ca dao, tục ngữ,danh ngơn nói lịch tế nhị?

- Hướng dẫn HS làm tập a, d sgk/27,28

II.Nội dung học

1 Thế lịch sự, tế nhị? - Lịch cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp, ứng xử phù hợp với quy định xã hội,thể truyền thống đạo đức dân tộc

- Tế nhị khéo léo sử dụng cử ngôn ngữ giao tiếp,ứng xử,thể người có hiểu biết,có văn hố

2 Biểu lịch sự, tế nhị:

- Thể hiểu biết phép tắc,quy định chung xã hội

- Thể tôn trọng người giao tiếp người xung quanh

- Thể trình độ văn hố, đạo đức người

III.Bài tập

Hoạt động CỦNG CỐ-DẶN DÒ 1.Củng cố

-Thế lịch sự, tế nhị? -Cho Hs liên hệ với thân 2 Dặn dò:

- Học bài, làm tập b,c SGK/27 - Xem trước nội dung 10

Tiết 12:Bài 10: TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI

A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức

Giúp HS hiểu hoạt động tập thể hoạt động xã hội Biểu tích cực hoạt động tập thể hoạt động xã hội

Kĩ năng

HS biết chủ động,tích cực hoạt động lao động học tập Thái độ

HS biết lập kế hoạch học tập,lao động, nghỉ ngơi,tham gia hoạt động xã hội B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

-GV: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, -HS:Xem trước nội dung học

C PHƯƠNG PHÁP: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm

D TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC ổn định

Kiểm tra cũ

- Thế lịch sự, tế nhị?

- Em làm để rèn luyện phẩm chất đạo đức này? Nêu số biểu cụ thể?

Bài

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

Gv cho hs quan sát tranh số hoạt động nhà trường dẫn dắt vào

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2:: Tìm hiểu truyện đọc sgk. Gv: Gọi hs đọc truyện

- Trương Quế Chi có suy nghĩ ước mơ gì? - Để thực mơ ước Chi làm gì?

- động giúp Chi tích cực tự giác vậy?

-Ước mơ trở thành ngoan trò giỏi,nhà báo

-Dịc thơ,truyện từ tiến Pháp sang tiếng Việt,vẽ tranh,sáng lập nhóm Những người nói tiếng Pháp trẻ tuổi trường

- Em học tập bạn Chi?

Hoạt động 3:Tìm hiểu,phân tích nội dung học

- Hãy kể tên số hoạt động tập thể hoạt động xã hội mà em biết?

- Thế tích cực,tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội?

- Hãy kể việc làm thể tính tích cực em?

- Em có mơ ước nghề nghiệp, tương lai?

- Hãy xây dựng kế hoạch để thực ước mơ mình? ( Hs thảo luận theo Nhóm)

- Theo em cần phải làm gì? - Mỗi người cần phải có ước mơ

- Phải có tâm thực kế hoạch định để học giỏi tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội

- Khơng ngại khó lẫn tránh việc chung

- Tham gia tích cực vào hoạt động trường, lớp, địa phương tổ chức

- Hãy nêu mqh tích cực tự giác? Hoạt động 4: Luyện tập.

Gv: Hướng dẫn HS làm tập a, sgk/31

,tích cực đáng học tập noi theo

II.Nội dung học 1 Khái niệm:

- Tích cực ln ln cố gắng, vượt khó,kiên trì học tập,làm việc rèn luyện

- Tự giác chủ động làm việc,học tập,không cần nhắc nhở,giám sát,không áp lực bên

III.Bài tập

Hoạt động 5: CỦNG CỐ-DẶN DÒ 1.Củng cố

-Thế tích cực tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? Cho ví dụ? 2 Dặn dị:

- Học cũ

-Về nhà em nghiên cứu phần lại bài,liên hệ thực tế vấn đề tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội địa phương nơi em sinh sống học tập

Tiết 12:Bài 10: TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI

A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức

Giúp HS hiểu tác dụng việc tích cực, tự giác Kĩ năng

HS biết lập kế hoạch rèn luyện thân để trở thành người tích cực, tự giác Thái độ

HS biết tự giác, chủ động học tập hoạt động khác B PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

-GV: SGK, SGV GDCD Tranh ảnh -HS:Xem trước nội dung học C PHƯƠNG PHÁP:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm

D TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1 ổn định

Kiểm tra cũ:

- Thế tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội? - Hãy kể lại việc làm thể tính tích cực, tự giác em?

Bài

Hoạt động1:Giới thiệu bài Gv dẫn dắt từ cũ sang

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2: Tìm biểu thể tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội

- Hoạt động tập thể gì? Hãy nêu số nội dung hoạt động tập thể?

- Hoạt động xã hội gì? Nêu số nội dung hoạt động xã hội?

II.Nội dung học

Hoạt động tập thể: hoạt động tập thể cơng đồn, chi đội, lớp, trường, tổ chức

- Nội dung: Các hoạt động học tập,văn hoá,văn nghệ,vui chơi giải trí,thể dục thể thao

- Khi lớp trưởng phân công phụ trách tập văn nghệ cho lớp em làm gì?

- Theo kế hoạch tổ sản xuất,thứ bảy tổ tham quan sở sản xuất tiên tiến nhằm học tập kĩ vận hành quy trình sản xuất mới.Nam ngại khơng muốn đi, báo cáo ốm Sau lâu,tổ sản xuất áp dụng công nghệ vào sản xuất

- Em thử đốn xem điều đến với Nam - Nếu em Nam,trước tình em xử nào?

- Tích cực, tự giác mang lại lợi ích gì?

-Để trở thành người tích cực ,tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội học sinh cần làm gì?

- Hãy kể việc thể tính tích cực, tự giác kết cơng việc đó?

Hoạt động 3: Luyện tập.

Gv: Hướng dẫn HS làm tập b,c, d, đ sgk/31

Tổ chức trò chơi " đố tài"

chức

- Nội dung: liên quan đến vấn đề toàn xã hội quan tâm có ảnh hưởng đến phát triển xã hội như: Các phong trào xây dựng bảo vệ tổ quốc,phát triển kinh tế, giữ gìn trật tự trị an, cứu trợ đồng bào lũ lụt, phịng chống Ma t,bảo vệ mơi trường phong trào thi đua yêu nước khác

- Mở rộng hiểu biết mặt - Rèn luyện kỉ cần thiết thân

- Gúp phần xây dựng quan hệ tập thể lành mạnh, thân ỏi

- Được người tôn trọng, quý mến

2.Trác nhiệm học sinh - Phải có tâm thực kế hoạch định để học giỏi tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội

- Khơng ngại khó lẫn tránh việc chung

- Tham gia tích cực vào hoạt động trường, lớp, địa phương tổ chức

Hoạt động CỦNG CỐ-DẶN DỊ 1.Củng cố

-Vì phải tích cực, tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? 2 Dặn dò

- Học cũ làm hoàn thiện tập vào tập - xem trước 11:Mục đích học tập học sinh

Tuần 14

Ngày dạy: 26/11/2011

TIẾT 14: Bài 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH (T1) A.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức

-Xác định mục đích học tập

-Hiểu ý nghĩa việc xác định mục đích học tập cần thiết phải xây dựng thực kế hoạch học tập

2.Kĩ năng

-Biết xây dựng kế hoạch,điều chỉnh kế hoạch học tập hoạt động khác cách hợp lí

-Biết hợp tác hoạt động 3.Thái độ

-Có ý chí,nghị lực,tự giác q trình thực mục đích,kế hoạch học tập -khiêm tốn học hỏi bạn bè,mọi người

-Sẵn sàng hợp tác với người học tập B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

-Gv:sgk,sgv Gdcd

Tư liệu liên quan đến học -Hs:Đọc trước

C.PHƯƠNG PHÁP -thảo luận nhóm

-Giải tình -Đàm thoại

D.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ

-Nêu lợi ích việc tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội? 3.Bài

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

Gv:cuộc sống người đa dạng,có nhiều lĩnh vực ngành nghề để người lựa chọn, để làm việc nhiệm vụ trước tiên học sinh xác định mục đích học tập đắn để học tập tốt,rèn luyện tốt để trở thành ngoan trị giỏi.vậy học hơm tìm hiểu rõ

hơn

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung truyện đọc

Gv Yêu cầu học sinh đọc truyện đọc :Tấm gương học sinh nghèo vượt

trả lời câu hỏi sgk

-Hãy nêu biểu tự học,kiên trì vượt khó học tập bạn Tú?

-Vì Tú lại đạt thành tích cao học tập?

-Tú gặp khó khăn học tập? -Tú ước mơ gì?

-Để đạt ước mơ Tú suy nghĩ hành động nào?

-Em học tập bạn Tú?

-bạn Tú học tập rèn luyện để làm gì? -Hãy tìm gương vượt khó vươn lên học tập lớp em,trường em?

Gv kết luận

Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung học Gv cho học sinh thảo luận trả lời câu hỏi -mục đích học tập học sinh gì? -ý nghĩa việc xác định mục đích học tập?

-Vì phải kết hợp mục đích cá nhân với gia đình xã hội?

Gv kết luận

-Sau học lớp tú thường tự giác làm thêm tập nhà,mỗi tốn tìm nhiều cách giải,say mê học tiếng Anh…………

-> Tú học tập rèn luyện tốt -Tú út,nhà nghèo

-Ước mơ trở thành nhà toán học-> Tú tự học,rèn luyện,vượt khó để học tập tốt khơng phụ lịng cha mẹ thầy

Suy nghĩ độc lập,say mê tìm tịi,phải có kế hoach học tập……

->để đạt mục đích học tập

II.Nội dung học 1.khái niệm

-Mục đích học tập học sinh học giỏi,cố gắng rèn luyện để trở thành ngoan ,trị giỏi,phát tiển tồn diện ,gúp phần xây dựng gia đình xã hội hạnh phúc

2.ý nghĩa

-có xác định mục đích học tập đắn học tập tốt

Hoạt động 4:CỦNG CỐ -DẶN DÒ 1.Củng cố

-Cho biết mục đích học tập học sinh nay?

-cho biết ý nghĩa việc xác định mục đích học tập đắn 2.Dặn dị

-Học

-Chuẩn bị tiết Tuần 15

Ngày dạy: 3/12/2011

TIẾT 15.BÀI 11.MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH (tiếp theo) A MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

Giúp HS hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng việc xác định mục đích học tập 2 Kĩ năng

HS biết xác định mục đích học tập đắn, biết xây dựng, điều chỉnh kế hoạch học tập, lao động cách hợp lý

3 Thái độ

HS biết tự giác, chủ động học tập có ý chí, nghị lực vươn lên học tập sống

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Gương hs vượt khó học tập Học sinh: Xem trước nội dung học

C PHƯƠNG PHÁP: - Kích thích tư - Giải vấn đề

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Hãy nêu mục đích học tập đắn học sinh? - Yêu cầu Hs làm tập a sgk/33

3 Bài mới.

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

Gv dẫn dắt từ cũ sang

Hoạt động Gv-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa việc xác định mục đích học tập

Gv: Yêu cầu hs kể số gương xác định mục đích học tập đắn?

-Vì phải xác định mục đích học tập ? -Hãy cho biết việc làm để thực mục đích học tập?

-Hãy lấy ví dụ gương học sinh vượt khó học tập nhờ xác định mục đích học tập đắn?

3 Trách nhiệm học sinh - Phải tu dưỡng đạo đức, học tập tốt

- Tích cực học lớp, trường tự học

Gv cho học sinh làm tập b,c sgk

Gv Yêu cầu học sinh làm d,đ

b.

-Hành vi đúng:Học tập vì: +Tương lai thân +Danh dự gia đình

+Truyền thống nhà trường +Kính trọng thầy giáo giáo +Thương u cha mẹ

+Dân giàu nước mạnh +không muốn thua bạn C

Cần:

-Quyết tâm vượt khó -có kế hoạch

- Tự giác

-Đọc thêm sách -Học tập người -Giúp đỡ bạn yếu

-Tranh thủ thời gian học tập -Đổi phương pháp học tập -Vận dụng điều học vào thực tiễn

Hoạt động 4: CỦNG CỐ-DẶN DÒ 1.Củng cố

Theo em cần làm để đạt mục đích học tập? 2 Dặn dị

- Học

-Xem lại nội dung học học kì I, sau ơn tập

Tuần 16

Ngày giảng:9/12/2011

TIẾT 16: ÔN TẬP HỌC KÌ I

A MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến thức

Giúp HS nắm kiến thức học cách có hệ thống, biết khắc sâu số kiến thức học

2 Kĩ

HS biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống 3 Thái độ

HS biết sống làm việc theo chuẩn mực đạo đức học B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

1 Giáo viên: sgk, sgv giáo dục công dân Học sinh: Ôn lại nội dung học C PHƯƠNG PHÁP:

- Kích thích tư - Giải vấn đề D Tiến trình dạy học 1 ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Vì Hs phải xác định đắn mục đích học tập?

- Nêu câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói việc học giải thích? 3 Bài mới.

Hoạt động 1:Giới thiệu bài Gv nêu lí tiết học để dẫn vào

Hoạt động Gv-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2:ôn lại nội dung học Gv: HD học sinh ôn lại nội dung phẩm chất đạo đức 11 học

Vý dụ: Thế tự chăm sóc rèn luyện thân thể?

I Nội dung phẩm chất đạo đức học

1 Tự chăm sóc rèn luyện thân thể

2 Siêng năng, kiên trì Tiết kiệm

4 Lễ độ

Gv: Yêu cầu HS tìm mối quan hệ chuẩn mực đạo đức học

HS: Nêu ý nghĩa, tác dụng việc thực chuẩn mực cá nhân, gia đình, xã hội tác hại việc vi phạm chuẩn mực

* GV cho hs tự hệ thống kiến thức theo cách lập bảng sau:

Tt Tên Khái niệm ý nghĩa Cách rèn luyện

Hoạt động Luyện tập, liên hệ , nhận xét việc thực chuẩn mực đạo đức thân người xung quanh

Gv: HD học sinh làm tập sgk,( trao đổi lớp số tập tiêu biểu) Gv: Cho hs làm số tập nõng cao sỏch tập sỏch tham khảo khác

8 Sống chan hoà với người

9 Lịch sự, tế nhị

10 Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội

11 Mục đích học tập học sinh

II Thực hành nội dung đã học

Hoạt động 4: CỦNG CỐ -DẶN DÒ 1.Củng cố

Gv cho HS hệ thống kiến thức bài: 8, 9, 10, 11 2 Dặn dò

- Học kĩ

- Tiết sau kiểm tra học kì I

Tuần 17

Ngày giảng:17/12/2011

TIếT 17:KIỂM TRA HỌC KÌ I A.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức

-Kiểm tra đánh giá việc tiếp thu lĩnh hội kiến thức học sinh học kì I -Củng cố khắc sâu kiến thức học

2.Kĩ năng

-Rèn luyện kĩ trình bày,phân tích vấn đề có lơ gíc khoa học 3.Thái độ

-có ý thức tự giác học tập nghiêm túc B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU Gv:Đề kiểm tra -đáp án -biểu điểm

Sơ đồ ma trận đề kiểm tra

Nội dung Biết Hiểu Vận dụng Tổng

TL TL TL

Lịch sự, tế nhị Câu Câu điểm

Tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt

động xã hội

Câu Câu

Câu

5 điểm

Mục đích học tập học sinh

Câu Câu điểm

Tổng điểm 7điểm 10 điểm

Đề bài Câu 1

Thế lịch sự,tế nhị? biểu lịch tế nhị?ý nghĩa lịch tế nhị? Câu

Thế tích cực, tự giác ? nêu biểu tích cực tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội học sinh?

Câu 3

Mục đích học tập học sinh gì? em làm để thực mục đích học tập mình?

Câu 4

Cho tình sau

Nam học sinh giỏi lớp 6a Nam không tham gia hoạt động lớp,của trường sợ thời gian,ảnh hưởng đến kết học tập thân a.Em nhận xét hành vi Nam

Câu 1(3 điểm)

-Lịch cử hành vi dựng giao tiếp ứng xử phù hợp với quy định xã hội, thể truyền thống đạo đức dân tộc

-Tế nhị khéo léo sử dụng cử chỉ, ngôn ngữ giao tiếp ứng xử thể người có hiểu biết có văn hóa

-ý nghĩa:Thể hiểu biết nững phép tắc,những quy định chung xã hội quan hệ với người, thể tôn trọng người giao tiếp người xung quanh,thể trình độ văn hóa đạo đức người

Câu 2(2 điểm)

-Tích cực ln cố gắng vượt khó kiên trì học tập làm việc rèn luyện -Tự giác chủ động làm việc học tập không cần nhắc nhở giám sát

-Ví dụ: tham gia hoạt động văn hóa thể dục thể thao nhà trường, tham gia giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng, tự giác tham gia hoạt động lớp…

Câu 3(2 điểm)

-Mục đích học tập học sinh trở thành ngoan trò giỏi cháu ngoan Bác Hồ, người công dân tốt, trở thành người lao động chân có đủ khả lao động để tự lập nghiệp gúp phần xây dựng quê hương đất nước bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa

-Em cần tu dưỡng đạo đức, học tập tốt tích cực tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội để phát triển nhân cách toàn diện

Câu 4(3 điểm)

a.Hành vi Nam khơng học sinh cần tích cực tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội Nam hoạt động bị đình trệ b.Em khuyên bạn tích cực tham gia hoạt động trường lớp, giải thích cho bạn hiểu tham gia hoạt động mở rộng hiểu biết, xây dựng quan hệ tốt với bạn bè, rèn luyện thái độ tình cảm sáng…em bạn lớp tạo nhiều hội để Nam tham gia hoạt động

Hs:ôn tập học C.PHƯƠNG PHÁP -kiểm tra tự luận

D.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra

3.Củng cố dặn dò

Gv thu nhận xét kiểm tra

Dặn dò chuẩn bị tiết thực hành ngoại khóa

Tuần 18

TIếT 18: THỰC HÀNH, NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC

A MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức

Giúp HS biết tác hại ma tuý cách phòng chống 2 Kĩ năng

HS biết tránh xa ma tuý giúp người phòng chống tệ nạn 3 Thái độ

HS quan tâm việc học tập biết hướng hứng thú vào họat động chung có ích Biết lên án phê phán hành vi vi phạm pháp luật ma tuý

B PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU.

- Giỏo viên: Tranh ảnh, tài liệu ma tuý, băng hình - Học sinh: Các tài liệu phịng chống ma tuý C PHƯƠNG PHÁP

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 ổn định

2 Kiểm tra cũ Không kiểm tra 3 Bài mới.

Hoạt động 1: Đặt vấn đề

Ma tuý TNXH nguy hiểm, vấn đề mà nước giới quan tâm LHQ lấy ngày 26-6 hàng năm làm ngày giới phòng chống ma tuý Vậy Ma túy có tác hại gì, cách phịng chống sao?

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm ma

tuý, nghiện MT

- MT gì? Có loại?

- Theo em nghiện MT?

Hoạt động 3:Tìm hiểu nguyên nhân tác

1 Ma tuý, nghiện ma tuý gì?

* Nghiện ma túy: Là lệ thuộc người vào chất ma tuý, làm cho người quên từ bỏ được( Cảm thấy khó chịu, đau đớn, vật vả, thèm muốn thiếu nó)

hại cho thân?

- Nghiện Mt ảnh hưởng ntn đến gia đình xã hội?

- Vì lại bị nghiện Mt?

Hoạt động 4: Tìm hiểu cách cai nghiện cách phòng chống MT

- Làm để nhận biết người nghiện MT? - Khi lỡ nghiện cần phải làm gì?

- Theo em cần làm để góp phần phịng chống MT?

- Gây rối loạn sinh lí, tâm lí

- Gây tai biến tiêm chích, nhiễm khuẩn

- Gây rối loạn thần kinh, hệ thống tim mạch, hụ hấp,

=> Sức khoẻ bị suy yếu, khơng cịn khả lao động

Nhân cách suy thoái * Đối với gia đình: - Kinh tế cạn kiệt - Hạnh phúc tan vỡ * Đối với xã hội:

- Trật tự xã hội bị đảo lộn, đa số nghiện trở thành tội phạm

3 Nguyên nhân nạn nghiện MT:

- Thiếu hiểu biết tác hại MT - Lười biếng, thích ăn chơi

- Cuộc sống gia đình gặp bế tắc - Thiếu lĩnh, bị người xấu kích động, lơi kéo

- Do tập quán, thói quen địa phương

- Do cơng tác phịng chống chưa tốt

- Do mở của, giao lưu quốc tế 3 Trách nhiệm HS

- Thực không với MT - Tuyên truyền khuyên bảo người tránh xa MT

- Lỡ nghiện phải cai Hoạt động 5:CỦNG CỐ-DẶN DÒ

1.Củng cố

- Học bài, xem trước nội dung 12

Tuần 20

1 Kiến thức

Giúp HS nắm quyền trẻ em theo công ước Liên Hợp Quốc 2 Kĩ năng

HS biết phân biệt việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em, biết tự bảo vệ quyền

3 Thái độ

HS thấy tự hào tương lai dân tộc, biết ơn người chăm sóc, dạy giỗ, đem lại sống hạnh phúc cho

B PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh Luật bảo vệ, chăm sóc trẻ em Học sinh: Xem trước nội dung học

C PHƯƠNG PHÁP - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm

D TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1 ổn định

2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới.

Hoạt động Đặt vấn đề

Trước thực tế xã hội loài người ( số người lợi dụng trẻ em, đối xử thô bạo, không công với trẻ em ) năm 1989 LHQ ban hành cơng ước quyền trẻ em Vậy nội dung cơng ước nào? Gv dẫn dắt vào

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2:Tìm hiểu truyện đọc sgk

Gv: Gọi Hs đọc truyện "Tết làng trẻ em SOS Hà Nội"

- Tết làng trẻ em SOS hà Nội diễn nào? Có khác thường?

- Em có nhận xét sống trẻ em làng SOS Hà Nội?

GV:Giới thiệu khái quát công ước LHQ. Gv cho HS quan sát

- Công ước quyền trẻ em hội đồng LHQ thông qua ngày 20/11/1989 VN ký công ước vào ngày 26/1/1990 nước thứ hai giới phê chuẩn công ước 20/2/1990 Công

I.Đặt vấn đề

-Trẻ em mồ côi làng trẻ em SOS Hà Nội sống thật hạnh phúc

Giới thiệu khái quát công ước:

- Năm 1989 công ước LHQ quyền trẻ em đời

ước có hiệu lực từ ngày 2/9/1990 Sau nhà nước ta ban hành luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em VN vào ngày 12/8/1991 đến năm 1999, cơng ước quyền trẻ em có 191 quốc gia thành viên

Cơng ước gồm có lời mở đầu phần( 54 điều)

Gv: Công ước LHQ đời vào năm nào? Do ban hành?

Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung học Gv: Cho hs quan sát tranh Yêu cầu Hs nêu phân biệt nhóm quyền

Hoạt động 4: luyện tập

Gv: HD học sinh làm tập a sgk/38; tập sbt/ 35,36

- Công ước gồm có lời mở đầu phần, có 54 điều chia làm Nhóm:

II.Nội dung học

* Nhóm quyền sống cịn: quyền sống đáp ứng nhu cầu để tồn nuôi dưỡng, chăm sóc sức khoẻ

* Nhóm quyền bảo vệ: Là quyền nhằm bảo vệ trẻ em khái hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại

Hoạt động 5:CỦNG CỐ -DẶN DÒ 1.Củng cố

Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em theo cơng ước Liên Hợp Quốc 2 Dặn dò

- Học

- xem trước nội dung lại, làm tập sgk/38

Tuần 21

A MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức

HS thấy ý nghĩa công ước LHQ phát triển trẻ em 2 Kĩ năng

HS thực tốt quyền bổn phận mình, tham gia ngăn chặn việc làm vi phạm quyền trẻ em

3 Thái độ

HS biết ơn người chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho

B PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh Luật bảo vệ, chăm sóc trẻ em Học sinh: Xem trước nội dung học

C PHƯƠNG PHÁP: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận Nhóm

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Hãy nêu nhóm quyền trẻ em theo công ước LHQ?

- Em hưởng quyền quyền trên? Nêu dẫn chứng cụ thể?

3 Bài mới.

Hoạt động 1: Đặt vấn đề Gv dẫn dắt từ cũ sang

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung học

Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em theo cơng ước LHQ?

II.Nội dung học

Hoạt động : Thảo luận nhóm để rút ý nghĩa công ước sống trẻ em

Gv: cho hs thảo luận nhóm nhỏ theo tình sau:

- Bà Lan Nam Định, ghen tuông với người vợ trước chồng liên tục hành hạ, đánh đập người riêng chồng không cho học

-Hãy nhận xét hành vi Bà Lan? Em làm chứng kiến việc đó? Gv: Giới thiệu số điều công ước LHQ; số vấn đề liên quan đến quyền lợi trẻ em ( Hỏi đáp quyền trẻ em)

- Cơng ước LHQ có ý nghĩa trẻ em toàn xã hội?

Hoạt động : Thảo luận giúp Hs rút bổn phận cơng ước

Gv: Cho Hs đóng vai theo nội dung tình tập d, đ sgk/38

Hs thể hiện, nhận xét, gv chốt lại

- Là trẻ em cần phải làm để thực đảm bảo quyền mình?

Hoạt động :Luyện tập

Gv: HD học sinh làm tập b,c,e,g sgk/38;

2 ý nghĩa công ước LHQ - Thể quan tâm cộng đồng quốc tế trẻ em

- Công ước LHQ điều kiện cần thiết để trẻ em phát triển đầy đủ, toàn diện

3 Bổn phận trẻ em - Phải biết bảo vệ quyền tơn trọng quyền người khác

- Hiểu quan tâm người Biết ơn cha mẹ, người chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ III.Bài tập

- Học

- xem trước nội dung 13

TUẦN 22

Ngày soạn:13/1/2012 Ngày giảng:28/2/2012

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

A.MỤC TIÊU BÀI HỌC kiến thức

- Hiểu công dân người dân nước, mang quốc tịch nước Cơng dân Việt Nam người có quốc tịch Việt Nam

Kĩ

- Biết phân biệt cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam với công dân nước khác

- Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành người cơng dân có ích cho đất nước Thực đầy đủ quyền nghĩa vụ công dân

3 Thái độ

- Tự hào cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt nam - Mong muốn đựoc góp phần xây dựng nhà nước xã hội B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

-Gv:Hiến pháp năm 1992 (Chương V- Quyền nghĩa vụ cơng dân).Luật bảo vệc chăm sóc giáo dục trẻ em, câu chuyện danh nhân văn hoá -Hs:Đọc trước

C.PHƯƠNG PHÁP

Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ

- Hãy nêu nhóm quyền trẻ em mà em biết? 3 Bài mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Chúng ta tự hào cơng dân nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam.Vậy cơng dân gì? người công nhận công dân nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt Nam.Để trả lời câu hỏi tìm hiểu học hôm

Hoạt động GV-Hs Nội dung cần đạt

Hoạt động 2: Tìm hiểu phần đặt vấn đề

GV: Cho học sinh đọc tình SGK

-Theo em bạn A-li-a nói có khơng? Vì sao?

HS: Trả lời:

Hoạt động 3: Tìm hiểu để xác

I.Đặt vấn đề

1 Mọi ngưòi dân sinh sống lãnh thổ Việt Nam có quyền có quốc tịch Việt Nam

2 Đối với công dân người nước ngồi người khơng có quốc tịch:

+ Phải từ 18 tuổi trở lên, biết tiếng Việt có ýt năm cư trú Việt Nam, tự nguyện tuân theo pháp luật Việt Nam

+ Là người có cơng lao góp phần xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam

+ Là vợ, chồng, con, bố, mẹ, (kể nuôi, bố mẹ nuôi) công dân Việt Nam

3 Đối với trẻ em:

+ Trẻ em có cha mẹ người Việt Nam

+ Trẻ em sinh Việt Nam xin thường trú Việt Nam

+ Trẻ em có cha (mẹ) người Việt Nam

+ Trẻ em tìm thấy lãnh thổ Việt Nam không rõ cha mẹ GV: Hướng dẫn học sinh thảo luận HS: Thảo luận ; phát biểu ý kiến Các Nhóm khác bổ sung

GV: Kết luận:

Hoạt động 4:Tìm hiểu nội dung học

-Thế công dân?

-cho biết để xác định công dân?

b Các trường hợp sau công dân Việt Nam

- Trẻ em sinh có bố mẹ công dân Việt Nam

- Trẻ em sinh có bố người Việt Nam, mẹ người nước - Trẻ em sinh có mẹ người Việt Nam, bố người nước

- Trẻ em bị bỏ rơi Việt Nam không rõ bố mẹ

II.Nội dung học

- Công dân người dân nước. - Quốc tịch xác định công dân nước

Nghĩa Việt Nam người có quốc tịch Việt Nam Mọi người dân nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam có quyền có quốc tịch

- Mọi công dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ Việt Nam có quốc tịch Việt Nam

Hoạt động 5:CỦNG CỐ -DẶN DỊ 1.Củng cố

-Thế cơng dân?

-Cho biết để xác định công dân nước 2.Dặn dò

-Học

-Chuẩn bị tiết

Tuần 23

A.MỤC TIÊU BÀI HỌC kiến thức

- Hiểu công dân người dân nước, mang quốc tịch nước Cơng dân Việt Nam người có quốc tịch Việt Nam

2 Kĩ năng

- Biết phân biệt cơng dân nước cộng hồ xã hội chue nghĩa Việt Nam với công dân nước khác

- Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành người cơng dân có ích cho đất nước Thực đầy đủ quyền nghĩa vụ công dân

3 Thái độ

- Tự hào cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt nam - Mong muốn đựoc góp phần xây dựng nhà nước xã hội B.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

-GV:Hiến pháp năm 1992 (Chương V- Quyền nghĩa vụ công dân) Luật bảo vệc chăm sóc giáo dục trẻ em, câu chuyện danh nhân văn hoá

-Hs:Đọc trước C.PHƯƠNG PHÁP

Thảo luận Nhóm, giải tình huống, đàm thoại D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ

- Thế công dân?cho biết để xác định công dân nước? 3 Bài mới.

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

Gv từ câu trả lời học sinh phần kiểm tra cũ để dẫn vào tiết

Hoạtđộng GV-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2: Thảo luận: Tìm hiểu mối quan hệ nhà nước công dân.

GV: Nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận:

- Nêu quyền công dân mà em biết?

C.Mối quan hệ Nhà nước công dân Quốc tịch thể mối quan hệ đó.

1 Các quyền cơng dân(Hp1992) - Quyền học tập

- Quyền nghiên cứu khoa học kĩ thuật - Quyền hưởng chế độ bảo vệ sức khoẻ - Quyền tự lại, cư trú

- Nêu nghĩa vụ công dân nhà nước mà em biết?

- Trẻ em có quyền nghĩa vụ gì?

- Vì cơng dân phải thực quyền nghĩa vụ mình?

HS: Trao đổi ý kiến Trả lời, Nhóm khác bổ sung

GV: Kết luận:

Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung học

Gv cho hs đọc truyện đọc:Cô gái vàng thể thao Việt nam

-Từ câu truyện em có suy nghĩ nghĩa vụ học tập trách nhiệm người học sinh,người công dân đất nước?

=>Phải cố gắng phấn đấu học tập để nâng cao kiến thức,rèn luyện đạo đức,để trở thành người cơng dân có ích cho đất nước

Hoạt động 4: Luyện tập

GV: Hướng dẫn học sinh giải tập a, b lớp

2 Nghĩa vụ công dân Nhà nước

- Nghĩa vụ học tập - Bảo vệ Tổ quốc -

3 Trẻ em có quyền: - Quyền sống cịn - Quyền bảo vệ - Quyền phát triển - Quyền tham gia

II.Nội dung học

- Công dân Việt Nam có quyền nghĩa vụ Nhà nước Cộng hoà XHCN Việt Nam

- Nhà nước CHXHCN Việt Nam bảo vệ đảm bảo việc thực hiưện quyền

III.Bài tập

Hoạt động 5: CỦNG CỐ-DẶN DÒ 1.củng cố

-Cho biết quyền nghĩa vụ công dân? -Nêu mối quan hệ cơng dân với nhà nước?

2.Dặn dị

Ngày soạn:10/2/2012 Ngày giảng:18/2/2012

TIẾT: 23-BàI 14:THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG A- MỤC TIÊU BÀI DẠY

1- Kiến thức

- Giúp HS hiểu tính chất nguy hiểm nguyên nhân phổ biến tai nạn giao thông Hiểu tầm quan trọng việc thực an tồn giao thơng qui định cần thiết trật tự an tồn giao thơng

2- Kĩ năng

- Nhận biết dấu hiệu dẫn, biết xử lý tình đường, biết đánh giá hành vi sai người khác việc thực trật tự an tồn giao thơng

3- Thái độ

- Có ý thức tơn trọng, ủng hộ có việc làm tơn trọng trật tự an tồn giao thơng, phản đối việc làm sai trái

B- PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

Gv:- SGK+ SGV; luật giao thông đường - Nghị định 39/ cp ngày 13/ / 2001

- Số liệu vụ tai nạn giao thông, số người bị thương, tử vong nước - Biển báo giao thông

Hs:Đọc trước C- PHƯƠNG PHÁP: - Thảo luận Nhóm, lớp - Xử lý tình

- Tổ chức trị chơi, sắm vai D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ

- Công dân có quyền nghĩa vụ đất nước? 3 Bài mới

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

Có nhà nghiên cứu nhận định rằng: “ Sau chiến tranh thiên tai tai nạn giao thơng thảm hoạ thứ ba gây chết thương vong cho lồi người” Vì họ lại khẳng định vậy? Chúng ta cần phải làm để khắc phục tình trạng đó? Tiết học hơm giúp hiểu rõ vấn đề

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2:Tìm hiểu phần đặt vấn đề

- HS đọc thông tin SGK- GV nhận xét -Qua số liệu thồng kê em có nhận xét chiều hướng tăng, giảm vụ tai nạn giao thông

-Mức độ thiệt hại người tai nạn giao thông gây ra?

-Thảo luận:

Theo em nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông nhiêu vậy?

-Trong nguyên nhân nguyên nhân chủ yếu gây tai nạn giao thông?

-Vậy để tránh tai nạn giao thông cần phải làm gì?

Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học

-Mỗi cần phải làm để đảm bảo an tồn đường?

+Theo em biện pháp đảm bảo an tồn đường?

-> Học luật giao thơng, hiểu pháp luật giao thông

+ Tuân theo quy định pháp luật tham gia giao thông

+ Khơng coi thường cố tình vi phạm luật ATGT

-Khi tham gia giao thông đường em thường thấy có đèn tín hiệu

Tình trạng giao thơng nay:

- Số tai nạn giao thơng có số người chết bị thương ngày gia tăng

- Nguyên nhân: - Dân cư gia tăng

- Các phương tiện giao thông ngày nhiều

- Việc quản lý giao thông ngày hạn chế

- ý thức người tham gia giao thông chưa tốt như: Đi không phần đường quy định, phóng nhanh vượt ẩu…

-Nguyên nhân chủ yếu:

- Sự thiếu hiểu biết người tham gia giao thông

- ý thức tham gia giao thông - Biện pháp khắc phục:

- Tuyệt đối chấp hành quy định pháp luật trật tự an tồn giao thơng

II- Nội dung học

Đèn đỏ- Cấm

Đèn vàng- Chuẩn bị Đèn xanh- Được phép

-Mỗi loại tín hiệu đèn có ý nghĩa nào?

- HS nhận xét loại biển báo hiệu Chú ý: Biển báo 101, 102 biển báo đặc biệt.

Giới thiều điều 10 luật giao thông đường

- HS quan sát

-Người tham gia giao thơng có vi phạm luật giao thơng đường khơng? Vì sao?

Hoạt động 4:Luyện tập

Gv cho học sinh làm tập sgk

2- Các biển bảo thông dụng:

- Biển báo cấm: Hình trịn, trắng, viền đỏ, hình vẽ đen-> nguy hiểm cần đề phịng

-Biển báo nguy hiểm:hình tam giác,nền vàng ,viền đỏ hình vẽ màu đen thể điều nguy hiểm cần đề phòng

- Biển hiệu lệnh: Hình trịn, màu xanh lam, hình vẽ trắng-> Báo điều phải thi hành

Hoạt động 5:CỦNG CỐ-DẶN DÒ 1.Củng cố

?- Để đảm bảo an toàn đường cần ý điều gì? ?- Nêu loại biển báo thông dụng mà em biết?

2.Dặn dò

- Học thuộc nội dung học 1, SGK

- Làm tập b trang 40- Tìm hiểu việc thực trật tự ATGT Bản Hon - Chuẩn bị phần lại cho tiết sau

Tuần 25

Tiết: 25 Bài 14 : THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG (tiếp)

A- MỤC TIÊU BÀI DẠY 1 kiến thức

- Hiểu qui tắc đường (đi bộ, xe đạp, xe máy, đường sắt) 2.Kĩ năng

- Rèn kĩ thực nghiêm chỉnh luật an tồn giao thơng 3.Thái độ

- ý thức tơn trọng luật an tồn giao thơng B- PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU GV- SGK + SGV

- Luật giao thông đường - Nghị định 39/ CP

- Số liệu vụ tai nạn, người bị thương, người tử vong nước - Biển báo giao thông

HS- Học làm tập - Chuẩn bị nội dung phần lại C- PHƯƠNG PHÁP:

- Thảo luận nhóm, lớp, tổ - Tổ chức sắm vai, trị chơi - Xử lý tình

D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ

- Để đảm bảo an tồn người đường phải làm gì? Nêu nguyên nhân chủ yếu gây tai nạn giao thông?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Để giảm bớt vụ tai nạn giao thông người tham gia giao thông phải nắm qui tắc đường Vậy người phải nào, người xe tìm hiểu tiếp 14

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2:Tìm hiểu quy tắc đi

đường

*/ Tình huống:

Tan học đường vắng, muốn thể với bạn, Hưng xe thả hai tay đánh võng Không may xe Hưng vướng vào bác bán rau

rau? Nếu em công an em giải vụ nào?

Để tránh tai nạn giao thông cần nắm quy định đường

-Người phải qui định luật an tồn giao thơng?

-Nơi có vạch kẻ đường có đèn tín hiệu người phải nào? */ Tình huống:

Một Nhóm HS bạn ba xe đạp hàng ba, kéo đẩy nhau, gần đến ngã tư đèn vàng ba xe tăng tốc độ vượt qua đầu xe máy chạy để rẽ vào đường ngược chiều

-Theo em bạn vi phạm lỗi luật an tồn giao thơng?

-Từ tình rút học điều khiển xe đạp?

-Giới thiệu luật giao thông điêù 29

cả hai tay, đánh võng

- Người bán rau còng vi pham luật giao thông: Đi đường

- Là công an em nhắc nhở người người xe đạp

3- Các quy định đường: -Người bộ:

Phải hè phố, lề đường, trường hợp khơng có hè phố , lề đường phải sát mép đường

Nơi có đèn tín hiệu, vạch kẻ đường người phải tuân thủ

- Nhóm HS vi phạm luật an tồn giao thông: đèo ba, xe hàng ba, kéo đẩy nhau, khơng tn thủ tín hiệu đèn giao thơng biển báo giao thông (Đèn vàng không dừng, dẽ vào đường ngược chiều, tạt qua đầu xe máy chạy)

- Người xe đạp:

Không xe dàn hàng ngang, lạnh lách, đánh võng, không vào phần đuờng dành cho người phương tiện khác Không sử dụng xe kéo đẩy xe khác, không mang vác chở vật cồng kềnh, không buông hai tay, không xe bánh

-Trẻ em tuổi không lái xe gắn máy?

-Giới thiêụ điều kiện để lái xe mô tô (máy)

-Đối với đường sắt cần lưu ý điều gì?

-Bản thân em bạn lớp ta thực qui định đường chưa? -Trách nhiệm HS trật tự an tồn giao thơng nào?

Hoạt động 3:Luyện tập

- HS đọc yêu cầu tập SGK - HS làm tập -> HS nhận xét - GV nhận xét

Gv yêu cầu hs đọc

Biển báo cho phép người người xe đạp?

Yêu cầu HS đọc tập3 SGK H/S làm tập

Bài tập lại hướng dẫn H/S làm

- Trẻ em 16 tuổi không lái xe gắn máy, đủ 16 tuổi trở lên lái xe gắn máy có dung tích xi lanh 50 cm3.

- Qui định an tồn đường sắt:

Khơng thả gia súc, chơi đùa đường sắt

Khơng thị đầu, tay, chân tàu dang chạy

Không ném vật nguy hiểm từ tàu từ lên tàu

-> Tìm hiểu luật an tồn giao thơng - Thực ngiêm luật giao thơng - Tuyên truyền, nhắc nhở

- Lên án hành vi cố tình vi phạm - Có hình thức xử lý nghiêm III- Luyện tập

Bài a

- Vi phạm qui định giao thông đường sắt

- Vi phạm luật giao thông đường (cấm hàng ba) người xe đạp

Bài b

- Biển báo cho phép người là: Biển 305

- Biển báo cho phép người xe đạp là: Biển 304

Bài c

- Vượt bên trái (còi trước vượt, xe trước tránh sang phải xe sau vượt)

Hoạt động 4: CỦNG CỐ- DẶN DÒ 1.Củng cố

? Nêu qui định dành cho người bộ? ? Người xe đạp nào? ? Qui định an toàn đường sắt? 2.Dặn dò

- Về học thuộc nội dung học SGK trang 45 - Làm tập đ trang 46

- chuẩn bị 15

Tuần 26

Ngày soạn:24/2/2012 Ngày giảng:3/3/2012

1- Kiến thức:

- Hiểu ý nghĩa việc học tập, nội dung nghĩa vụ học tập công dân, tầm quan trọng học tập

2- Kĩ năng:

- Tự giác mong muốn thực tốt quyền học tập, yêu thích học tập, phấn đấu đạt kết cao

3- Thái độ:

- Phân biệt biểu không việc thực quyền nghĩa vụ học tập, thực quy địch học tập

B- PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

Gv - SGK+SGV; Hiến pháp 1992 ( Điều 52)

- Những số liệu, kiện quyền nghĩa vụ học tập - Những hình ảnh, gương học tập tiêu biểu Hs :Đọc trước

C- PHƯƠNG PHÁP - Thảo luận nhóm, lớp - Xử lý tình

- Xử dụng tập trắc nghiệm D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 ổn định tổ chức.

2- Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng trả lời tập tiết trước GV cho nhà làm 3- Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

HS quan sát tranh quan tâm Đảng nhà nước, Bác Hồ đến việc học tập thiếu niên Việt Nam( Tranh 15)

? Tài Đảng nhà nước lại quan tâm đến việc học tâp công dân?

->Vì quyền lợi nghĩa vụ phải thực công dân việt Nam Đặc biệt trẻ em độ tuổi học

Hoạt động Gv-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện

- HS đọc truyện SGK-> GV nhận xét

-Em cho biết sống huyện đảo Cô tô trước nào?

-Hiện sống đảo Cô tô sao? Điều điều đặc biệt đổi

I-Đặt vấn đề

“ Quyền học tập trẻ em huyện đảo Cô Tô”

* Đảo Cô tô: + Trước:

- Quần đảo hoang vắng

- Trẻ em khơng có điều kiện học - 1993- 1994 có 337 HS

- Trình độ dân trí thấp + Nay:

-Gia đình, nhà trường xã hội làm để tất trẻ em đao Cô Tô đến trường học?

* Thảo luận:

-Vì phải học tập? -Chúng ta học tập để làm gì?

-Nếu khơng hoc tập bị thiệt thòi nào?

Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học

-Vậy việc học tập có tầm quan trọng chúng ta?

-Bản thân em cố gắng học tập chưa? Vì sao?

*Tình huống:

A học sinh giỏi lớp Bỗng dưng khơng thấy học Cơ đến nhà thấy mẹ kế A đánh nguyền rủa A tệ Khi giáo hỏi lý khơng cho A học biết nhà thiếu người bán hàng

-Em có nhận xét việc trên? Nếu em bạn A em làm để A tiếp tục học?

- Việc làm mẹ kế bạn A vi phạm quyền học tập trẻ em (vi phạm quyền bảo vệ)

- Em nhờ quan có thẩm quyền giúp đỡ

Giới thiệu điều: - 59 HP – 1992

- 10 luật chăm sóc giáo dục trẻ em

- Năm 2000- 2001 có 1250 HS - Chất lượng HT ngày cao - Hoàn thành tiêu chống mù chữ - > Tạo điều kiện,được ủng hộ ban ngành, thầy cô giáo nên Cô Tô hoàn thành tiêu chống mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học

- > Học để có kiến thức,để hiểu biết, đẻ phát triển toàn diện

- > Khơng học khơng có kiến thức, khơng hiểu biết sống gặp nhiều khó khăn

II- Nội dung học 1.ý nghĩa việc học tập

- luật phổ cập giáo dục tiểu học

-Việc học tập công dân pháp luật nhà nước ta quy định nào?

-Em kể hình thức học tập mà em biết?

Hoạt động 4:Luyện tập

- HS làm tập -> GV bổ xung

Đưa tình bố mẹ bắt nhà khơng cho học

- HS lên thực – HS nhận xét -> GV bổ xung

2- Quy định pháp luật quyền và nghĩa vụ học tập công dân: - Học tập quyền nghĩa vụ cơng dân

+ Cơng dân có quyền học khơng hạn chế, học nhiều hình thức

+ Cơng dân có nghĩa vụ hồn thành bậc giáo dục tiểu học, gia đình tạo điều kiện cho trẻ em học

III Bài tập

- Học theo lớp bổ túc - Vừa học vừa làm

- Học qua sách vở, qua bạn bè

- Học chương trình dạy học từ xa - Học theo lớp học chức

Sắm vai:

- Học sinh lên thực - HS nhận xét

Hoạt động 5:CỦNG CỐ- DẶN DÒ 1.Củng cố

- Nêu tầm quan trọng học tập người? - Cơng dân có quyền nghĩa vụ học tập nào? 2.Dặn dò

- Học thuộc nội dung học 1, SGK - Làm tập b trang 52

- Tìm gương HT tiêu biểu - Chuẩn bị phần lại cho tiết sau

Tuần 27

Ngày soạn:3/3/2012 Ngày giảng:11/3/2012

A- MỤC TIÊU BÀI DẠY 1- Kiến thức:

- Giúp HS thấy quan tâm Nhà nước xã hội quyền học tập công dân trách nhiệm thân học tập

2- Kĩ năng:

- Siêng năng, cải tiến phương pháp học tập để đạt kết cao học tập 3- Thái độ:

- Tự giác phấn đấu học tập yêu thích học tập dể đạt hiệu cao B- PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

Gv - SGK+SGV; Hiến pháp 1992 ( Điều 52)

- Những số liệu, kiện quyền nghĩa vụ học tập - Những hình ảnh, gương học tập tiêu biểu Hs :Đọc trước

C- PHƯƠNG PHÁP: - Thảo luận nhóm, lớp - Xử lý tình

- Xử dụng tập trắc nghiệm D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.ổn định tổ chức.

2- Kiểm tra cũ

- Việc học tập có tầm quan trọng chúng ta? 3- Bài mới

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

Để hiểu quan tâm Đảng Nhà nước ta quyền nghĩa vụ học tập công dân nào? Tiết học hơm tìm hiểu tiếp phần lại Quyền nghĩa vụ học tập.

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung học * Tình huống:

ở lớp A có An Hoa tranh luận với quyền học tập

- An nói: Học tập quyền mình, học cịng khơng học cịng khơng bắt buộc phải học

- Cịn Hoa nói: Tớ chẳng muốn học lớp tí tồn bạn nghèo, q q, chúng lẽ khơng học

-Em có suy nghĩ ý kiến An Hoa?

II- Nội dung học

-> Suy nghĩ bạn An khơng đúng, cơng dân khơng có quyền HT mà cịn phải có nghĩa vụ HT Vì HT đem lại lợi ích cho bản, gia đình xã hội

-> Suy nghĩ Hoa sai, trẻ em cịng có quyền nghĩa vụ HT, khơng phân biệt giàu nghèo, tàn tật

-Hãy cho biết ý kiến em việc học tập nào?

-> HT điều cần thiết cho tất người, có HT có kiến thức, hiểu biết, phát triển toàn diện, trở thành người có ích cho gia đình xã hội

-Em cho biết nhờ đâu mà trẻ em có điều kiện học?

->Nhà nước tạo điều kiện thuận lợi để trẻ em nghèo trẻ em khuyết tật có đủ điều kiện để tham gia HT

-Giới thiệu điều luật giáo dục

-ở địa phương trẻ em khuyết tật có học khơng? Có quyền địa phương quan tâm không? Nêu việc làm cụ thể mà em biết? - > Đảng, quyền, nhà trường nhân dân quan tâm tạo điều kiện cho trẻ em khuyết tật học Hàng năm tặng thưởng cho HS nghèo, khuyết tật vượt khó

Hoạt động 3:Luyện tập

HS đọc yêu cầu tập a SGK HS làm tập -> HS nhận xét -> GV bổ xung

HS đọc yêu cầu tập c SGK HS làm tập -> HS nhận xét -> GV bổ xung

-nhà nước thực công giáo dục, tạo điều kiện để còng học hành, mở mang rộng khắp hệ thống trường lớp, miễn phý cho HS tiểu học, quan tâm giúp đỡ trẻ em gặp khó khăn

-Học sinh:Thực tốt quyền nghĩa vụ học tập

III- Bài tập

Bài 1: ( a- SGK trang 50 )

- Anh Nguyễn Ngọc Ký: Nhà giáo ưu tú - Trương Bá Tú: Giải nhì kì thi tốn quốc tế

- Nhà nơng học Lương Đình Của - Giáo sư, bác sĩ Tơn Thất Tùng Bài 2: ( c – SGK trang 50 ) - Ai có quyền HT

HS đọc yêu cầu tập d SGK HS làm tập -> HS nhận xét -> GV bổ xung

Treo bảng phụ – HS làm tập đ

* Trẻ có hồn cảnh khó khăn: - Học trung tâm vừa học vừa làm - Học qua chương trình giáo dục từ xa - Học lớp bổ túc ban đêm

Bài 3: ( d – SGK trang 51 )

- Ngày làm giúp gia đình, tối học lớp bổ túc

- Có thể nghỉ thời gian, gia đình hết khó khăn học tiếp

Bài 4: ( đ - SGK trang 51 )

- ý đúng: – Ngồi học trường cịn có kế hoạch tự học nhà, học thêm Hoạt động 4: CỦNG CỐ- DẶN DÒ

1.Củng cố

- Đảng Nhà nước quan tâm đến việc học tập công dân nào? - GV khái quát lại nội dung chýnh học cần cho HS nắm

2.Dặn dò

- Học thuộc nội dung học ( SGK – tr 49) - Làm tập: c, e trang 50 – 51

- Ôn lại nội dung từ 12 đến 15, làm lại dạng tập - Tiết sau kiểm tra tiết

Tuần 28

Ngày soạn:9/3/2012 Ngày giảng:17/3/2012

1- Kiến thức:

- Kiểm tra nhận thức học sinh nội dung học 2 - Kỹ năng:

- Rèn kỹ viết kiểm tra hoàn chỉnh 3- Thái độ:

- Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm túc làm kiểm tra B- PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

Gv:Đề kiểm tra- Đáp án – Biểu điểm

Sơ đồ ma trận đề kiểm tra

Nội dung Biết Hiểu Vận dụng Tổng

TL TL TL

Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em

Câu Câu 4điểm

Thực trật tự an tồn giao thơng

Câu Câu 3điểm

Quyền nghĩa vụ học tập

Câu Câu 3 điểm

Tổng điểm điểm 4điểm 10 điểm

Hs - Ôn lại kiến thức học C.PHƯƠNG PHÁP

Kiểm tra viết

D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - ổn định tổ chức:

2- kiểm tra:

Đề bài

Câu 1: Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em theo công ước Liên hợp quốc? Khi hưởng quyền trẻ em có bổn phận gì?

Câu 2: Để đảm bảo an tồn giao thơng đường phải làmgì?em làm để góp phần giữ gìn trật tự an tồn giao thơng?

Câu 3: Việc học tập có ý nghĩa gì? Pháp luật quy định quyền nghĩa vụ học tập công dân nào?

Đáp án : Biểu điểm Câu 1: ( đ )

-Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em:

phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bóc lột ,xâm hại

+Nhóm quyền phát triển:là quyền đáp ứng nhu cầu cho phát triển tồn diện

+Nhóm quyền tham gia: Được tham gia vào cơng việc có ảnh hưởng tới sống trẻ em

-Trẻ em cần biết bảo vệ quyền mình,tơn trọng quyền người khác phải thực tốt bổn phận nhĩa vụ

Câu 2: ( đ )

-Để đảm bảo an tồn giao thơng đường phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu giao thông hiệu lệnh người điều khiển giao thông, đèn giao thông…

-Học sinh cần:nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thơng tìm hiểu quy định đường, tuyên truyền vận động người thực - Khi phải sát mép đường bên tay phải…

Khi xe đạp không lạng lách, đánh võng… Nhắc nhở người thực

Phê phán tố cáo hành vi vi phạm luật giao thông… Câu 3: ( đ )

-Học tập vơ quan trọng,giúp có kiến thức, có hiểu biết, phát triển tồn diện trở thành người có ích cho gia đình xã hội

-Học tập quyền nghĩa vụ công dân

+Quyền: Học tập không hạn chế, học nhiều hình thức… +nghĩa vụ: Hồn thành giáo dục bậc tiểu học…

3.Củng cố dặn dò

Gv thu nhận xét kiểm tra Dặn dò chuẩn bị 16

Tuần 29

Ngày soạn:15/3/2012 Ngày giảng:24/3/2012

A- MỤC TIÊU BÀI DẠY 1- Kiến thức:

- Giúp HS hiểu qui định pháp luật quyền pháp luật bảo hộ tính mạng,thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm, hiểu tài sản quý người, cần phải giữ gìn bảo vệ

2- Kĩ năng:

- Biết bảo vệ có nguy bị xâm phạm thân thể, danh dự, nhân phẩm Không xâm hại đến người khác

3- Thái độ:

- Có thái độ quý trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm thân, đồng thời tơn trọng tính mạng,sức khoẻ, danh sự, nhân phẩm người khác B- PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

Gv - SGK+ SGV

- Hiến pháp 1992; Bộ luật hình 1999; Bảng phụ; Bộ tranh 16 Hs - Chuẩn bị

C- PHƯƠNG PHÁP: - Xử lý tình - Thảo luận Nhóm - Tổ chức trị chơi

D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 ổn định tổ chức.

2- Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị HS 3- Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Đối với người tính mạng, thân thể, sức khoẻ,danh dự nhân phẩm thứ đáng quý nhất, quan trọng Để hiểu vấn đề tìm hiểu 16…

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện HS đọc truyện đọc SGK GV nhận xét

-Vì ơng Hùng gây chết cho ơng Nở?

-Hành vi ơng Hùng có phải cố ý không?

-Việc ông Hùng bị khởi tố chứng tỏ điều gì? ( PL nhà nước ta nào) -Hành vi ông Hùng vi phạm điều gì?

I Đặt vấn đề

Một học

-> Chăng dây điện để bẫy chuật bảo vệ lúa

-> Hành vi ơng Hùng vơ ý -> Pháp luật nước ta coi trọng tính mạng người

Đối với người dáng quý nhất? Vì sao?

Hành vi xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ…của người khác phạm tội

Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học

-Vậy em hiểu quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm?

Thảo luận:

Nam Sơn ngồi cạnh nhau, Sơn bút tìm khơng thấy đổ tội cho Nam lấy cắp Hai người to tiếng với Nam xông vào đánh Sơn chảy máu mũi Cô giáo chủ nhiệm đưa hai bạn lên văn phòng để giải quyết.Em nhận xét cách cư xử bạn Nam bạn Sơn?

- Nam sai khơng khéo léo giải mà lại đánh Sơn chảy máu mũi -> Xâm hại đến thân thể, sức khoẻ Sơn - Sơn sai: Chưa có chứng cớ khẳng định Nam lấy cắp -> Xâm hại đến danh dự nhân phẩm Nam

-Nếu em hai bạn em xử nào?

-> Là Sơn phải khéo léo hỏi bạn.-> Là Nam phải bình tĩnh giải

-Em bạn lớp với hai bạn em làm gì?

Vậy pháp luật nước ta có quy định cụ thể việc bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ công dân?

-> Thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm đáng quý

II Nội dung học 1.Khái niệm

-Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe quyền công dân

-Quyền gắn liền với người quyền quan trọng nhất, đáng quý cơng dân

-Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể

-Công dân pháp luật bảo hộ tính mạng,sức khoẻ,danh dự nhân phẩm

Pháp luật nước ta qui định:

-Việc bắt giữ người quy định pháp luật?

Đọc HP 1992 điều 71

Hoạt động 4:Luyện tập

-Hãy nêu số hành vi vi phạm đến tính mạng, thân htể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người mà em biết?

- HS làm tập ->HS nhận xét -> GV bổ xung

người phải qui định pháp luật - Cơng dân có quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ? điều có nghĩa người phải tơn trọng tính mạng, sức khoẻ người khác

- Mọi việc xâm hại đến tính mạng, thân thể… người khác bị pháp luật trừng phạt nghiêm khắc

III Bài tập

Bài a – SGK – tr 53 - Đánh người chết - Đánh người bị thương

- Vu khèng, vu cáo cho người khác - Sỉ nhục người khác

-> Các hành vi vi phạm pháp luật quyền pháp luật bảo hộ tính mạng bị pháp luật sử lý nghiêm minh

Hoạt động 5: CỦNG CỐ -DẶN DÒ 1.Củng cố

- Thế quyền pháp luật bảo hộ tính mạng…nhân phẩm ?

- Nhà nước ta có qui định quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể… nhân phẩm ?

2.Dặn dò

- Học thuộc nội dung học a trang 53 - Làm tập b trang 54

- Chuẩn bị phần lại cho tiết sau

Tuần 30

Ngày soạn:23/3/2012 Ngày giảng:31/3/2012

A- MỤC TIÊU BÀI DẠY 1- Kiến thức:

- Giúp HS hiểu Nhà nước ta thực coi trọng tính mạng người 2- Kĩ năng:

- Biết tôn trọng tính mạng,thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác

3- Thái độ:

- Có thái độ phê phán, tố cáo hành vi xâm phạm thân thể, danh dự, nhân phẩm người khác

B- PHƯƠNG TIỆN VAFTAIF LIỆU Gv - SGK+ SGV

- Hiến pháp 1992; Bộ luật hình 1999; Bảng phụ Hs - Chuẩn bị

C- PHƯƠNG PHÁP: - Xử lý tình - Thảo luận Nhóm - Tổ chức trị chơi

D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 ổn định tổ chức.

2- Kiểm tra cũ

- Hãy nêu quyền bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ,danh dự nhân phẩm công dân?

3- Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Để hiểu biết tơn trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ,danh dự nhân phẩm người khác tự biết bảo vệ quyền nào. Tiết học hôm tìm hiểu tiếp phần cịn lại 16 “Quyền

được pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm”

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung học Tình huống: ( BT b SGK)

-Tuấn Hải ngồi cạnh Do nghi ngờ Hải nói xấu mình, Tuấn chửi Hải rủ anh trai đánh Hải

-Em cho biết, người vi phạm pháp luật? Vi phạm điều gì?

+Tuấn vi phạm pháp luật: Chửi rủ anh đến đánh Hải ( lôi kéo người khác

phạm tội ) -> Xâm phạm tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Hải

+Anh trai Tuấn cịng vi phạm pháp luật, khơng biết can ngăn em, mà tiếp tay cho em

-> Em sai lại làm cho em sai thêm -Theo em, Hải có cách ứng xử nào? cách tốt nhất?

+ Hải cần báo thầy cô, bố mẹ biết

-Khi thấy hành vi cần có cách ứng xử nào?

-> Phê phán, tố cáo để có hình thức ngăn chặn sử lý kịp thời

-> Phải biết tơn trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác

-> Cần phải biết bảo vệ quyền lợi chýnh đáng theo qui định pháp luật -Vậy cần có trách nhiệm tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác? -Khi người khác xâm phạm đến quyền ta cần phải làm gì?

-Khi bị người khác bắt nạt em làm nào?

Hoạt động 3:Luyện tập

HS đọc yêu cầu tập SGK – Tr 54 - HS làm tập – HS nhận xét -> GV bổ xung

HS đọc yêu cầu tập SGK – Tr 54 - HS làm tập – HS nhận xét -> GV bổ xung

Điều phù hợp với ý kiến em? Tình huống

Chị H điều động làm công tác khác, khơng đủ lực hồn thành cơng việc giao Chị H làm đơn tố cáo lên cấp rằng: Lãnh đạo quan

2- Trách nhiệm cơng dân - Biết tơn trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác

- Biết tự bảo vệ quyền Đồng thời phê phán, tố cáo việc làm sai trái với qui định pháp luật

III- Bài tập

Bài 1: ( c – SGK – Tr 54 )

- Chọn cách ứng xử: Hà tỏ thái độ phản đối Nhóm trai báo cho bố mẹ, thầy biết -> Đó cách ứng xử đúng, để kịp thời ngăn chặn hành vi vi phạm PL

Bài 2: ( d – SGK – Tr 54 ) - ý đúng: 1,2,3

- ý sai: 4.5 Bài 3:

bằng chứng, chị H khơng có Chị bị phạt vi phạm hành chýnh bị tù

Chị H bị phạt vi phạm hành chýnh bị tù tội gì? Vì sao?

Đưa tình ->HS lên thể -> GV nhận xét

Hoạt động 4: CỦNG CỐ - DẶN DÒ 1.Củng cố

- Chúng ta cần có trách nhiệm tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác?

- Khi thấy hành vi vi phạm đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác cần phải làm gì?

2.Dặn dò

- Học thuộc nội dung học ( SGK ) - Làm tập đ trang 54

- Chuẩn bị 17 ( SGK )

Tuần 31

Ngày soạn:30/3/2012 Ngày giảng:7/4/2012

A- MỤC TIÊU BÀI DẠY 1- Kiến thức

- Giúp học sinh hiểu nắm vững nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân

2- kĩ năng

- Biết phân biệt đâu hành vi vi phạm pháp luật chỗ công dân Biết bảo vệ chỗ khơng vi phạm chỗ người khác Biết phê phán, tố cáo hành vi vi phạm pháp luật xâm phạm đến chỗ người khác 3- Thái độ

- có ý thức tơn chỗ người khác, có ý thức cảnh giác việc bảo vệ giữ gìn chỗ chỗ người khác

B- PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU Gv:- SGK+ SGV; HP – 1992

- Bộ luật hình nước CHXHCN Việt Nam năm 1999 - Bộ luật tố tụng hình năm 1988

HS:Đọc trước C- PHƯƠNG PHÁP

- Phân tích, xử lý tình - Thảo ln lớp,nhóm

- Trị chơi, sắm vai

D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ

- Chúng ta cần phải có trách nhiệm tính mạng, thân thể người khác tính mạng, thân thể…và nhân phẩm mình?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Gới thiệu bài

Quyền bất khả xâm phạm chỗ quyền công dân quy định Hiến pháp nhà nước ta Vậy để hiểu cơng đân có quyền bất khả xâm phạm chỗ nào? Tiết học hơm tìm hiểu 17…

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2: Tìm hiểu tình huống HS đọc tình SGK

-Chuyện xảy với gia đình bà Hồ?

-Trước việc đó, bà Hồ có suy nghĩ hành động nào?

I- Đặt vấn đề

Gia đình bà Hoà mất: + Gà mái

+ Quạt bàn

- Mất gà: Nghi bà T ăn trộm, chửi đổng… doạ vào nhà T khám

đúng hay sai? Vì sao?

-Hành động bà Hồ vi phạm điều gì?

HS đọc HP năm 1992- Điều 72 Thảo luận:

Theo em bà Hoà nên làm để xác định nhà T lấy cắp tài sản mà khơng vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ người khác?

- Quan sát, theo dõi

- Báo với quyền địa phương, nhờ can thiệp

- Không tự ý xông vào nhà khám xét nhà người khác

Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học

Giới thiệu điều 124- Bộ luật hình năm 1999

-Qua phần thảo luận, em hiểu quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân có nghĩa gì?

Tình huống:

Hai anh công an rượt đuổi theo tội phạm trốn trại, chạy vào ngõ hẻm, hút…Nghi chạy vào nhà bác Tá, hai anh cơng an địi khám nhà ông Tá… -Hai anh công an vi phạm điều gì? Vì sao?

-> Hai anh cơng an vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ ông Tá - Vì: Tự ý định vào khám nhà ông Tá chưa có lệnh cấp chưa có đồng ý ơng Tá

-Theo em hai anh công an nên hành động dúng?

-> Giải thích cho ơng Tá hiểu nguy hiểm tội phạm… ông Tá đồng ý cho vào khám nhà Nếu không hai anh công

khơng có tang chứng vật chứng nên khơng thể khám nhà T

-> Hành động vi phạm pháp luật

II- Nội dung học 1-Khái niệm

an cử nguời vào theo dõi người xin giấy cấp trên…

-Ông Tá cần có trách nhiệm với cơng an truy bắt tội phạm, nên cho công an vào khám nhà

-Qua phân tích tình cơng dân cần có trách nhiệm pháp luật quyền bất khả xâm phạm chỗ ở?

Hoạt động 4:Luyện tập

HS đọc yêucầu BT d SGK

- HS làm BT -> HS nhận xét -> GV bổ xung

HS đọc yêu cầu BT SGK

- HS làm BT -> HS nhận xét -> GV bổ xung

2- Trách nhiệm công dân:

-Phải tôn trọng chỗ người khác - Tự bảo vệ chỗ

- Tố cáo người làm trái pháp luật, xâm phạm đến chỗ người khác III- Bài tập

Bài d- trang 56:

- Không cho người lạ, người khơng có thẩm quyền tự tiện vào khám nhà

- Mình khơng tự tiện vào lục lọi khám nhà người khác chưa có đồng ý chủ nhà

- Trong trường hợp cần thiết phải vào phải có chứng kiến người khác người xung quanh

Bài đ- trang 56:

- Quay để lần sau sang mượn

- Xem xét có khơng, cho vào

- Đợi hàng xóm - Cần có người sang - Gọi hàng xóm đến xem Hoạt động 5: CỦNG CỐ -DẶN DÒ

1.Củng cố

? Quyền bất khả xâm phạm chỗ cơng dân có nghĩa gì?

? Trách nhiệm cơng dân quyền bất khả xâm phạm chỗ ở? 2.Dặn dò

- Học thuộc nội dung học SGK

- Làm tập: Tìm hành vi vi phạm chỗ người khác, việc làm thực quyền bất khả xâm phạm chỗ

Ngày soạn:6/4/2012 Ngày giảng:14/4/2012

A MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức

- Giúp học sinh hiểu nắm nội dung quỳên bảo đảm an toàn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín công dân quy định hiến pháp

2.Kĩ năng

- Phân biệt đâu hành vi thể việc thực tốt quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điẹn thoại, điện tín, phê phán, tố cáo hành vi trái pháp luật

3.Thái độ

- Hình thành học sinh ý thức trách nhiệm việc thực quyền bảo đảm an toàn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

B PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

Gv: sách giáo khoa, sách giáo viên.Tư liệu liêm quan đến học Hs: Học bài, chuẩn bị

C.PHƯƠNG PHÁP - thảo luận

-đàm thoại

D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

-Quyền bất khả xâm phạm chỗ cơng dân gì?Cho biết trách nhiệm công dân quyền này?

3.Bài mới

Hoạtđộng 1:Giới thiệu bài

Gv đưa tình huống:nếu em nhặt thư bạn lớp em làm gì? Từ câu trả lời học sinh giáo viên dẫn vào

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2:Tìm hiểu tình huống - Giáo viên cho học sinh đọc tình ? Theo em Phương có nên đọc thư Hiền khơng? Vì

? Em có đồng ý với giải pháp Phương khơng? Vì

? Nếu em Loan em làm

I.Đặt vấn đề

- Khơng vì: Đó hành vi vi phạm pháp luật

- Không vì: Đó hành vi rối trá, hành vi xâm phạm đến quyền bí mật thư tín Hiền

pháp 1992, 125 Bộ luật hình phần tham khảo

Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học

? Em hiểu quyền bảo đảm an tồn, bí mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân

?Những hành vi vi phạm bí mật thư tín,điện thoại,điện tín?

?Người vi phạm an tồn bí mật thư tín điện thoại điện tín bị pháp luật xử lý nào?

?Nếu thấy bạn có hành vi nghe trộm điện thoại người khác em làm gì? ? Cơng dân có trách nhiệm vấn đề

Hoạt động 4:Luyện tập

- Hướng dẫn học sinh thảo luận lớp tập b, c

II Nội dung học: 1Khái niệm

-Quyền bảo đảm an tồn, bí mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân quyền công dân

-Không chiếm đoạt tự ý mở thư tín, điện tín người khác, không nghe trộm điện thoại

III Bài tập: - Bài tập b

Ví dụ: + nghe trộm điện thoại

+ Xem trộm thư người khác + Xem trộm điện tín người khác

+ Ăn cắp thư, điện tín người khác…

- Bài tập c.

Theo điều 125 Bộ luật hình 1999 + Sử lý kỷ luật phạt hành chýnh + Nếu tái phạm bị phạt cảnh cáo, phạt tiền từ đến triệu đồng cải tạo không giam giữ năm

Hoạt động 5:CỦNG CỐ -DẶN DÒ 1.Củng cố

-Quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín,điện thoại điện tín có nghĩa gì? -Cho biết trách nhiệm cơng dân quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín,điện thoại điện tín

2.Dặn dò

Tuần 33 Ngày soạn:13/4/2012

Ngày giảng: 21/4/2012

1.Kiến thức

- Giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức học học kỳ II để chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ II

2.Kĩ năng

- Rèn cho học sinh kỹ học logic, nhớ lâu, áp dụng kiến thức vào sống thực tế

3.Thái độ

- Giáo dục tư tưởng u thích mơn học B PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

Gv : sgk,sgv gdcd 6,tư liệu liên quan đến học Hs : Ôn tập kiến thức học

C PHƯƠNG PHÁP -Vấn đáp

- thảo luận

- Xử lý tình D.Tiến trình dạy học 1 ổn định tỏ chức: 2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra mới

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

Gv nêu lên mục đích tiết ơn tập để dẫn vào

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2:Hệ thống kiến thức đã học

? Nêu nội dung Nhóm quyền trẻ em

? Cơng dân

? Dựa vào đâu để xác định công dân nước

? Những cơng dân Việt Nam ? Họ có quyền nghĩa vụ

1 Cơng ước Liên hợp quốc quyền trẻ em.

- Nội dung: gồm Nhóm quyền + Nhóm quyền sống cịn

+ Nhóm quyền bảo vệ + Nhóm quyền phát triển + Nhóm quyền tham gia

2 Cơng dân nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

- Cơng dân dân nước Dựa vào quốc tịch để xác định công dân nước

- Cơng dân nước CHXHCNVN người có quốc tịch Việt Nam

?Để đảm bảo an toàn giao thơng đường phải làm gì?

? Những quy định pháp luật dành cho người

? Những quy định pháp luật dành cho người xe đạp

? Trẻ em có sử dụng xe gắn máy khơng

?Học tập có ý nghĩa gì?

?Việc học tập pháp luật nước ta quy định nào?

?Cho biết bổn phận trẻ em với quyền nghĩa vụ học tập

? Pháp luật quy định quyền bất khả xâm phạm thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm công dân

của pháp luật

3 Thực trật tự an tồn giao thơng

- Người bộ: Đi hè phố, lề đường ( sát mép đường )

Tuân thủ đèn tín hiệu, vạch kẻ đường

- Người xe đạp:

+ Không dàn hàng ngang, lạng lách, đánh võng, không vào phần đường dành cho người phương tiện khác, không kéo, đẩy, không mang vác, chở cồng kềnh, không buông hai tay, không bánh

+ Trẻ 16 tuổi không lái xe gắn máy, đủ 16 đến 18 tuổi lái xe có dung tích xi lanh 50 cm3

4.Quyền nghĩa vụ học tập -Có hiểu biết->phát triển tồn diện -Có quyền học tập khơng hạn chế

-Có nghĩa vụ hồn thành bậc tiểu học…

5 Quyền bất khả xâm phạm thân thể , tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm cơng dân

- Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể , không xâm phạm tới thân thể người khác Việc bắt giữ người phảitheo pháp luật

nghĩa gì?

?Cho biết trách nhiệm cơng dân

?Quyền đảm bảo an tồn….điện tín có nghĩa gì?

?cho biết trách nhiệm công dân? Hoạt động 3:Luyện tập

Gv cho hs làm tập sau: +Bài e trang 32

+Bài b trang 36 +Bài đ trang 43 +Bài d trang 46 +Bài đ trang 48 +Bài d trang 50

-Không tự ý vào chỗ người khác

-Biết bảo vệ chỗ mình.khơng xâm phạm chỗ người khác…

7.Quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín,điện thoại,điện tín

-Khơng tự ý chiếm đoạt thư tín… III.Bài tập

Hoạt động 4:CỦNG CỐ -DẶN DÒ 1.Củng cố

- Giáo viên hệ thống nội dung cần ôn tập 2.Dặn dị

- Ơn tập chuẩn bị kiểm tra học kỳ II

Tuần 34

Ngày soạn:20/4/2012 Ngày giảng:28/4/2012

A MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức

- kiểm tra , đánh giá nhận thức học sinh qua học học kỳ II 2.Kĩ năng

- Rèn kỹ hệ thống hố kiến thức khoa học, logic, trình bày kiểm tra ngắn gọn, đễ hiểu

3.Thái độ

- Giáo dục học sinh tính trung thực làm B PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

Gv: Ma trận, đề kiểm tra, đáp án

Sơ đồ ma trận đề kiểm tra

Nội dung Biết Hiểu Vận dụng Tổng

Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em

Câu Câu 4điểm

Quyền bất khả xâm phạm chỗ

Câu Câu Câu 4điểm

Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng,

thân thể, danh dự nhân phẩm

Câu điểm

Quyền đảm bảo an toàn bí mật thư tín,

điện thoại, điện tín

Câu điểm

Tổng điểm điểm 3điểm 10 điểm

Đề bài

Câu 1: Nêu nội dung Nhóm quyền trẻ em theo cơng ước Liên hợp quốc? Khi hưởng quyền trẻ em có bổn phận gì?

Câu 2: Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân có nghĩa gì? Cơng dân có trách nhiệm với quyền bất khả xâm phạm chỗ ở?

Câu 3: Em làm trường hợp sau: a.Em bị người khác xâm hại danh dự, nhân phẩm b.Em nhặt thư người khác

c.Có người tự ý địi vào khám xét nhà em Đáp án Câu 1(4 điểm)

-Có Nhóm quyền

phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bóc lột xâm hại

+Nhóm quyền phát triển: Là quyền đáp ứng nhu cầu cho phát triển tồn diện

+Nhóm quyền tham gia: Là quyền tham gia vào công việc có ảnh hưởng tới sống trẻ em

-Bổn phận trẻ em: phải biết tự bảo vệ quyền mình, tơn trọng quyền người khác phải biết thực tốt bổn phận nghĩa vụ

Câu 2(3 điểm)

-Quyền bất khả xâm phạm chỗ quyền công dân, nghĩa công dân quan nhà nước người tôn trọng chỗ ở, không tự ý vào chỗ người khác khơng người đồng ý trừ trường hợp pháp luật cho phép

-Chúng ta phải biết tôn trọng chỗ người khác, biết tự bảo vệ chỗ mình, phê phán tố cáo người làm trái pháp luật xâm phạm đến chỗ người khác

Câu 3(3 điểm)

a.Tỏ thái độ phản đối phải báo cho nhà trường, quan có trách nhiệm để xử lý b Khơng mở xem tìm cách trả lại cho người nhận

c Khơng cho người vào nhà khám xét, họ khơng bỏ ý định nhờ can thiệp người xung quanh

-Hs: Ôn học C PHƯƠNG PHÁP - Kiểm tra viết

D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra 3.Củng cố,dặn dò

- Giáo viên thu kiểm tra - Nhận xét kiểm tra

- Dặn dị :Tìm hiểu luật an tồn giao thông

Tuần 35

Ngày soạn:27/4/2012 Ngày giảng:5/5/2012

A MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức

Giúp HS nắm quyền trẻ em theo công ước Liên Hợp Quốc 2 Kĩ năng

HS biết phân biệt việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em, biết tự bảo vệ quyền

3 Thái độ

HS thấy tự hào tương lai dân tộc, biết ơn người chăm sóc, dạy giỗ, đem lại sống hạnh phúc cho

B PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

Giáo viên: SGK, SGV GDCD Tranh ảnh Luật bảo vệ, chăm sóc trẻ em Học sinh: Xem trước nội dung học

C PHƯƠNG PHÁP - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm

D TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1 ổn định

2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới.

Hoạt động Đặt vấn đề

Trước thực tế xã hội loài người ( số người lợi dụng trẻ em, đối xử thô bạo, không công với trẻ em ) năm 1989 LHQ ban hành cơng ước quyền trẻ em Vậy nội dung cơng ước nào? Gv dẫn dắt vào

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2:Tìm hiểu nhóm quyền

của trẻ em

GV:Giới thiệu khái quát công ước LHQ:

- Công ước quyền trẻ em hội đồng LHQ thông qua ngày 20/11/1989 VN ký công ước vào ngày 26/1/1990 nước thứ hai giới phê chuẩn công ước 20/2/1990 Công ước có hiệu lực từ ngày 2/9/1990 Sau nhà nước ta ban hành luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em VN vào ngày 12/8/1991 đến năm 1999, cơng ước quyền trẻ em có 191 quốc gia thành viên

Cơng ước gồm có lời mở đầu

Gv: Cho hs quan sát tranh Yêu cầu Hs nêu phân biệt Nhóm quyền

Cơng ước LHQ có ý nghĩa trẻ em tồn xã hội?

- Là trẻ em cần phải làm để thực đảm bảo quyền mình?

Gv cho hs thảo luận tình hình thực nhóm quyền trẻ em địa phương:nêu biểu thực tốt biểu vi phạm quyền trẻ em

Gv kết luận

đáp ứng nhu cầu để tồn ni dưỡng, chăm sóc sức khoẻ

* Nhóm quyền bảo vệ: Là quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại * Nhóm quyền phát triển: Là quyền đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách tồn diện học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động văn hoá, nghệ thuật

* Nhóm quyền tham gia: Là quyền tham gia vào cơng việc có ảnh hưởng đến sống trẻ em bày tỏ ý kiến, nguyện vọng

- Thể quan tâm cộng đồng quốc tế trẻ em - Công ước LHQ điều kiện cần thiết để trẻ em phát triển đầy đủ, toàn diện

- Phải biết bảo vệ quyền tôn trọng quyền người khác

- Hiểu quan tâm người Biết ơn cha mẹ, người chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ

Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em theo cơng ước Liên Hợp Quốc 2 Dặn dò

- Học

- xem trước nội dung lại, làm tập sgk/38 - xem trước nội dung 13

Tuần 36

Ngày soạn:4/5/2012 Ngày giảng:12/5/2012

1- Kiến thức

- Giúp HS hiểu tính chất nguy hiểm nguyên nhân phổ biến tai nạn giao thông Hiểu tầm quan trọng việc thực an tồn giao thơng qui định cần thiết trật tự an tồn giao thơng

2- Kĩ năng

- Nhận biết dấu hiệu dẫn, biết xử lý tình đường, biết đánh giá hành vi sai người khác việc thực trật tự an tồn giao thơng

3- Thái độ

- Có ý thức tơn trọng, ủng hộ có việc làm tơn trọng trật tự an tồn giao thơng, phản đối việc làm sai trái

B- PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

Gv:- SGK+ SGV; luật giao thông đường - Nghị định 39/ cp ngày 13/ / 2001

- Số liệu vụ tai nạn giao thông, số người bị thương, tử vong nước - Biển báo giao thông

Hs:Đọc trước C.PHƯƠNG PHÁP

- Nêu giải vấn đề - Thảo luận

- Đàm thoại

D Tiến trình dạy học 1 ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ: Không kiểm tra 3 mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

Gv nêu mục đích tiết thực hành ngoại khoá để dẫn vào

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2: Thực hành, ngoại khóa -Em có nhận xét chiều hướng tăng, giảm vụ tai nạn giao thông

-Mức độ thiệt hại người tai nạn giao thông gây ra?

-Thảo luận:

Theo em nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng nhiêu vậy?

Tình trạng giao thơng nay:

- Số tai nạn giao thơng có số người chết bị thương ngày gia tăng

- Nguyên nhân: - Dân cư gia tăng

-Trong nguyên nhân nguyên nhân chủ yếu gây tai nạn giao thông?

-Vậy để tránh tai nạn giao thông cần phải làm gì?

-Mỗi cần phải làm để đảm bảo an tồn đường?

+Theo em biện pháp đảm bảo an toàn đường?

-> Học luật giao thông, hiểu pháp luật giao thông

+ Tuân theo quy định pháp luật tham gia giao thông

+ Khơng coi thường cố tình vi phạm luật ATGT

-Khi tham gia giao thông đường em thường thấy có đèn tín hiệu nào?

-> Đèn tín hiệu giao thơng: Đèn đỏ- Cấm

Đèn vàng- Chuẩn bị Đèn xanh- Được phép

-Mỗi loại tín hiệu đèn có ý nghĩa nào?

- HS nhận xét loại biển báo hiệu Chú ý: Biển báo 101, 102 biển báo

nhiều

- Việc quản lý giao thông ngày hạn chế

- ý thức người tham gia giao thông chưa tốt như: Đi khơng phần đường quy định, phóng nhanh vượt ẩu…

-Nguyên nhân chủ yếu:

- Sự thiếu hiểu biết người tham gia giao thông

- ý thức tham gia giao thông - Biện pháp khắc phục:

- Tuyệt đối chấp hành quy định pháp luật trật tự an toàn giao thơng

- Để đảm bảo an tồn đường phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu gồm hiệu lệnh người điều khiển giao thông, tín hiệu đèn giao thơng, biển báo hiệu, vạch kẻ đường, cọc tiêu, tường bảo vệ, hàng rào chắn

- Các biển bảo thông dụng:

- Biển báo cấm: Hình trịn, trắng, viền đỏ, hình vẽ đen-> nguy hiểm cần đề phòng

*/ Tình huống:

Tan học đường vắng, muốn thể với bạn, Hưng xe thả hai tay đánh võng Không may xe Hưng vướng vào bác bán rau chiều lòng đường

Em có nhận xét Hưng bác bán rau? Nếu em công an em giải vụ nào?

Để tránh tai nạn giao thông cần nắm quy định đường

-Người phải qui định luật an tồn giao thơng?

-Nơi có vạch kẻ đường có đèn tín hiệu người phải nào?

-Trẻ em tuổi không lái xe gắn máy?

-Giới thiêụ điều kiện để lái xe mô tô (máy)

-Bản thân em bạn lớp ta thực qui định đường chưa?

lam, hình vẽ trắng-> Báo điều phải thi hành

- Hưng vi phạm luật giao thông: Buông hai tay, đánh võng

- Người bán rau còng vi pham luật giao thông: Đi đường

- Là công an em nhắc nhở người người xe đạp

-Người bộ:

Phải hè phố, lề đường, trường hợp khơng có hè phố , lề đường phải sát mép đường

Nơi có đèn tín hiệu, vạch kẻ đường người phải tuân thủ

- Người xe đạp:

Không xe dàn hàng ngang, lạnh lách, đánh võng, không vào phần đuờng dành cho người phương tiện khác Không sử dụng xe kéo đẩy xe khác, không mang vác chở vật cồng kềnh, không buông hai tay, không xe bánh

- Trẻ em 12 tuổi không xe đạp người lớn

-Trách nhiệm HS trật tự an tồn giao thơng nào?

-> Tìm hiểu luật an tồn giao thơng - Thực ngiêm luật giao thông - Tuyên truyền, nhắc nhở

- Lên án hành vi cố tình vi phạm - Có hình thức xử lý nghiêm Hoạt động CỦNG CỐ -DẶN DÒ

1.Củng cố

Giáo viên hệ thống nội dung học Dặn dò