Giáo án Tin 6 ( Năm học 2010-2011 )

A. MC CH, YấU CU: - Hc sinh bit c khỏi nim thụng tin v hot ng thụng tin ca con ngi. - Cú khỏi nim ban u v tin hc v nhim v chớnh ca tin hc. B. PHNG PHP: - t vn hc sinh trao i v a nhn xột. Tn dng vn hiu bit mt cỏch t nhiờn ca hc sinh. Tỡm hiu thụng tin thc t, trc quan. Hc sinh c SGK, quan sỏt v tng kt. - Hot ng nhúm. C. PHNG TIN DY HC: - Giỏo ỏn, SGK, mt mỏy tớnh gii thiu, chun b thờm (tranh nh, hỡnh v v cỏc tỡnh hung liờn quan n thụng tin. D. TIN TRèNH DY HC: * HOT NG 1: Gii thiu Hóy cho bit lm cỏch no cỏc em bit c bui tp trung u tiờn vo nm hc mi? * HS tr li: Nghe thụng tin t loa phỏt thanh ca Th Trn, qua bn bố núi ?Lm sao bit c mỡnh hc lp no? Phũng no? xut sỏng hay xut chiu? * HS tr li: Xem thụng bỏo ca trng. ?Lm th no bit c bui no hc nhng mụn gỡ? * HS tr li: Da vo thi khoỏ biu bit * GV: Tt c nhng iu cỏc em nghe, nhỡn thy, c c u l thụng tin, cũn vic cỏc em chun b v thc hin cụng vic ú, chớnh l quỏ trỡnh x lớ thụng tin. Khi cỏc em thc hin xong cụng vic ú cho ra kt qu, thỡ kt qu ú chớnh li l thụng tin mi. Nh cỏc em ó bit. Trong xu thế phát triển của xã hội ngày nay, con ngời không thể thu thập thông tin một cách nhanh chóng. Máy tính là một công cụ giúp ích cho con ngời thu thập và xử lý thông tin một cách nhanh chóng, chính xác. Và ngành tin học ra đời, phát triển mạnh mẽ. Tin học đó ứng dụng rộng rãi trong nhiều ngành khoa học, lĩnh vực xã hội khác nhau. Trong xu thế xã hội ngày nay, ta có thể thấy rằng mọi hoạt động hằng ngày, mọi vẫn đề về tổ chức quản lý kinh tế, xã hội, tổ chức dịch vụ kinh doanh đều cần đến Tin học nói chung. Mà thể hiện cụ thể là các máy tính đa dạng phù hợp với lĩnh vực ứng dụng cụ thể . hiu rừ vn ny ta tỡm hiu bi mớ. HOT NG 2: Tỡm hiu thụng tin l gỡ? Hot ng giỏo viờn v hc sinh Ni dung * Hng ngy em tip nhn c nhiu thụng tin t nhiu ngun khỏc nhau: * HS tham kho vớ d trong sỏch GK v thc t - Cỏc bi bỏo, bn tin trờn truyn hỡnh hay i phỏt thanh cho em bit thờm c iu gỡ?. * HS tr li * GV: Hng dn v cho thờm cỏc vớ d v thụng tin T cỏc vớ d trờn em hóy cho mt vớ d v thụng tin? * HS tỡm hiu thụng tin thc t v tr li. *GV: c sỏch, bỏo, nghe i, xem ti vi nhn bit c thụng tin trờn khp th gii v bit c nhiu lnh vc khỏc nhau nh: kinh t, thi s, giỏo dc, y t, khoa hc, giỏ c th trng ?võ em cú th kt lun thụng tin l gỡ? * HS: Tr li ?i n ngó ba, ngó t ta nhỡn thy tớn hiu ốn giao thụng, em hiu Trang 1 Chng I LM QUEN VI TIN HC V MY TNH IN T Tit 1 - Bi 1: THễNG TIN V TIN HC (t1) được những qui định gì? * HS: Trả lời *GV: Tín hiệu đèn màu vàng đi chậm lại và chuẩn bị dừng, đèn màu đỏ dừng lại, đèn màu xanh được phép đi. ?Hãy tìm hiểu ví dụ về thông tin mà hằng ngày em thường gặp phải? * HS: Dựa vào thực tế để tìm ví dụ các thông tin. *GV: Chiếu các tình huống về thông tin. * HS: Quan sát. HOẠT ĐỘNG NHÓM: * Gồm 10 em trong đó 4 em cầm biển báo chỉ đường, 6 em còn lại tuỳ ý đi theo sự phán đoán của mình. - Cả lớp quan sát ? Từ hoạt động trên hãy rút ra bài học? * HS: trả lời * GV: - Ta có thể hiểu: Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người. * Các em vừa được tìm hiểu thông tin đem lại sự hiểu biết. Vậy hoạt động thông tin của con người như thế nào? 1. THÔNG TIN LÀ GÌ? Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người. HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu hoạt động thông tin của con người Theo em người ta có thể truyền đạt thông tin với nhau bằng những hình thức nào? * Học sinh phát biểu. * Thông tin trước xử lí được gọi là thông tin vào, còn thông tin nhận được sau xử lí đựơc gọi là thông tin ra Mô hình quá trình xử lí thông tin ?Gọi HS đặt ra tình huống *GV: Đưa ra tình huống về dự báo thời tiết “ngày mai trời có mưa to từ Quảng Bình đến Thừa Thiên Huế” ?Nhận được thông tin này các em phải làm gì khi đi ra ngoài? * HS: Cả lớp suy nghĩ tìm ra giải đáp - Đem áo mưa theo 2. HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN CỦA CON NGƯỜI: hoạt động của thông tin TT vào TT ra - Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền thông tin. - Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người. E. CỦNG CỐ: - Hãy cho biết thông tin là gì? - Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm những việc gì? Công việc nào là quan trọng nhất? - Hoạt động thông tin của con người như thế nào? F. DẶN DÒ: - Về nhà học bài, cho thêm các ví dụ khác để minh hoạ, xem tiếp bài 1 “Thông tin và tin học” (tt) - Giải cá bài tập 2, 3, 4 (SGK trang 5) - Về nhà các tổ phân công 2 em một cặp xây dựng tiểu phẩm kịch câm (thời gian 1 phút) biểu diễn tình huống về thông tin tuỳ ý. Trang 2 Xử lí A. MC CH, YấU CU: - Hc sinh bit mỏy tớnh l cụng c h tr con ngi trong cỏc hot ng thụng tin. - Hiu nhim v chớnh ca tin hc. B. PHNG PHP: Trao i theo cp, hi ỏp, thuyt trỡnh, din gii tỡm hng gii quyt vn . C. PHNG TIN DY HC: - Giỏo ỏn, SGK, mt mỏy tớnh gii thiu, chun b thờm (tranh nh, hỡnh v v cỏc tỡnh hung liờn quan n thụng tin. D. TIN TRèNH LấN LP: * BI C: 1) th no l thụng tin? Cho vớ d? 2) Hóy nờu ra mt tỡnh hung thụng tin v cỏch x lớ ca em cho ra mt thụng tin mi? D. TIN TRèNH LấN LP: * HOT NG 1: Gii thiu: Trong xu thế phát triển của xã hội ngày nay, con ngời không thể thu thập thông tin một cách nhanh chóng. Máy tính là một công cụ giúp ích cho con ngời thu thập và xử lý thông tin một cách nhanh chóng, chính xác. Và ngành tin học ra đời, phát triển mạnh mẽ. Tin học đó ứng dụng rộng rãi trong nhiều ngành khoa học, lĩnh vực xã hội khác nhau. Trong xu thế xã hội ngày nay, ta có thể thấy rằng mọi hoạt động hằng ngày, mọi vẫn đề về tổ chức quản lý kinh tế, xã hội, tổ chức dịch vụ kinh doanh đều cần đến Tin học nói chung. Mà thể hiện cụ thể là các máy tính đa dạng phù hợp với lĩnh vực ứng dụng cụ thể . V y máy tính có vai trò nh thế nào đối với việc xử lí thông tin? hiu rừ vn ny ta tỡm hiu kch cõm m cỏc t ó chun b. i din tng t trỡnh by tiu phm ca t mỡnh <c lp quan sỏt v cho bit cỏc hnh ng ú núi lờn iờug gỡ?> * HOT NG 2: Tỡm hiu hot ng thụng tin v tin hc. Hot ng giỏo viờn v hc sinh Ni dung * GV: cho HS nghe: mt on nhc, ting chim kờu. * HS nghe * Cho HS xem sỏch, v, ngi mựi hng hoa ?Con ngi nhn bit thụng tin nh vo nhng giỏc quan no? * HS tr li: ?Cho vớ d v mt dng thụng tin? * HS: Cho vớ d: Ting g gỏy sỏng ?Lm th no m em nhn bit c thụng tin ny? * HS: - Cỏch thc m con ngi thu nhn thụng tin l: nghe c bng tai (thớnh giỏc) *GV: Con ngi nhn bit thụng tin qua 5 giỏc quan ú l : Thớnh giỏc, th giỏc, v giỏc, khu giỏc, xỳc giỏc v b nóo *GV: cho HS th hin hnh ng nhn bit thụng tin qua da (tay), ngi (mi), nhỡn (mt), õm thanh (tai). (30 giõy) * C lp thc hin * Tuy nhiên khả năng của các giác quan và bộ não của con ngời vn còn hạn chế. ?Hãy cho biết những hạn chế đó? * HS: Nhỡn xa khụng thy rừ, quỏ nh cng khụng nhỡn thy ? khắc phục những hạn chế đó con ngời đã chế tạo ra những công cụ gì để hổ trợ con ngời? Hãy cho ví dụ? Kính thiên văn, kính hiển vi, Máy tính điện tử, 3. HOT NG THễNG TIN V TIN HC. Trang 3 Tit 2 - Bi 1: THễNG TIN V TIN HC (t2) * GV: Với những hạn chế của con ngời, máy tính ra đời là một công cụ hỗ trợ giúp con ngi trong nhiều lĩnh vực khác nhau trong cuộc sống. ?Hóy cho bit mỏy tớnh in t giỳp con ngi nh th no? * Hc sinh tr li. *GV: Lu tr thụng tin, tớnh toỏn, x lớ thụng tin, hc tp, gii trớ ?Vy nhim v chớnh ca tin hc l gỡ? * HS: Tr li *GV: Mt trong cỏc nhim v chớnh ca tin hc l nghiờn cu vic thc hin cỏc hot ng thụng tin mt cỏch t ng nh s tr giỳp ca mỏy tớnh in t. * HOT NG 3: CU HI V BI TP: Bi tp 3 (sgk - trang 5): Những ví dụ trong bài học đều là những thông tin mà em có thể tiếp nhận đc bằng tai (thính giác), bằng mắt (thị giác). Em hãy nêu ví dụ về những thông tin mà con ngời có thể thu nhận đợc bằng các giác quan khỏc {Thụng qua mựi thm, hụi (mi), v ngt, ng, cay (li), ting ng, mt nhỡn, tay s, núng, lnh Bi tp 5 (sgk - trang 5): ? Hãy tìm thêm ví dụ về những công cụ và phng tiện giúp con ngi vt qua những hạn chế của các giác quan và bộ não? {Chiếc cân để giúp phân biệt trọng lợng, nhiệt kế để đo nhiệt độ, la bàn để định hng, xe máy có động cơ để đi nhanh hơn, cần cẩu để nâng những vật có trọng lợng lớn, nhit k do nhit , giú, nhỡn bu tri v ờm ta s oỏn c khớ hu thi tit ngy hụm sau} E. CNG C: HS cn nm v hiu c hot ng thụng tin ca tin hc F. DN Dề: -V nh hc bi, tỡm thờm cỏc vớ d khỏc minh ho. - Chun b bi mi bi 2 : Thụng tin v biu din thụng tin + Tỡm hỡnh nh, sỏch bỏo cú nh p, chuyn tranh tit sau hc. Trang 4 Tit 3 - Bi 2: THễNG TIN V BIU DIN THễNG TIN (t1) A. MỤC TIÊU: - Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản. - Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit. B. PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề học sinh trao đổi, quan sát trực quan, hỏi - đáp, thuyết trình tìm hướng giải quyết vấn đề - Đọc sách giáo khoa và phát biểu tổng kết, trò chơi biểu diễn tình huống thể hiện các dạng thông tin. C. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin 6, một máy tính để minh hoạ, một số hình ảnh minh hoạ về các dạng thông tin. D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Kiểm tra bài cũ: * Em hãy cho biết thông tin là gì? Nêu một ví dụ về thông tin. * Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ của tin học là gì? Tìm những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não. 2. Bài mới: * HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu Các em đã được biết thông tin là những gì đem lại sự hiểu biết, nhận thức về thế giới xung quanh và về chính con người. Vậy thông tin có những dạng nào? Và nó được biểu diễn như thế nào? Để hiểu rõ vấn đề này ta tìm hiểu bài mới. * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu các dạng thông tin cơ bản Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung *GV: Chiếu hình ảnh: những đoạn văn bản, chữ số. * HS quan sát ?Trên màn hình thể hiện điều gì? * HS: Kí tự, chữ số *GV: Chiếu hình ảnh: Phong cảnh, con người, động vật… * HS: HS quan sát ?Qua các hình ảnh vừa quan sát em cảm nhận được điều gì? * HS: Là những hình ảnh minh hoạ, hình vẽ, ảnh chụp… *GV: Chiếu 1 đoạn nhạc, 1 đoạn video. * HS: HS nghe và quan sát ?Hãy cho biết các em vừa nghe và thấy những gì? * HS trả lời *GV: Các em vừa nghe âm thanh của bài hát ta nhận biết được đó là bài hát nào và ca sĩ nào trình bày…, qua video clip ta nhận biết được ở dạng âm thanh, hình ảnh… *Cho HS quan sát tranh ảnh đã chuẩn bị ở nhà. * HS đổi tranh cho nhau để xem ?Hãy cho biết các em vừa quan sát thấy những gì? * HS: Trả lời ? Theo em ngêi ta cã thÓ truyÒn ®¹t th«ng tin víi nhau b»ng nh÷ng h×nh thøc nµo? * HS trả lời *GV: Tất cả các tình huống các em vừa quan sát được đều là các dạng của thông tin. Như vậy thông tin quanh ta hết sức phong phú và đa dạng, nhưng ta chỉ quan tâm tới ba dạng thông tin cơ bản và cũng là ba dạng thông tin chính trong tin học. ?Hãy cho biết có mấy dạng thông tin cơ bản? 1. CÁC DẠNG THÔNG TIN CƠ BẢN: Trang 5 *HS: Cú ba dng thụng tin c bn. ?Hóy cho bit ú l ba dng no? * HS: ú l ba dng: õm thanh, hỡnh nh, vn bn *GV: Vn bn, õm thanh v hỡnh nh. Trong tng lai cú th mỏy tớnh s lu tr v x lớ c cỏc dng thụng tin ngoi ba dng c bn núi trờn. ?Hóy tỡm mt s vớ d v cỏc dng thụng tin? * HS tr li * Trũ chi: Cho HS lờn th hin cỏc tỡnh hung ca cỏc dng thụng tin nh: th hin ting chim kờu, ting g gỏy, chp nh, v * HS quan sỏt ?Hóy cho bit bn mỡnh va th hin iu gỡ? * HS tr li *GV: Cỏc em ó c bit cú ba dng thụng tin c bn. Vy biu din ca cỏc dng thụng tin nh th no? ? Ngoài cách thể hiện thông tin bằng văn bản, âm thanh, hình ảnh, thông tin còn có thể biểu diễn bằng cách nào nữa không? * HS: Tr li *GV: a ra một số ví dụ: - Mi dõn tc cú h thng ch cỏi ca riờng mỡnh biu din thụng tin di dng vn bn. - tớnh toỏn, chỳng ta biu din thụng tin di dng cỏc con s v kớ hiu. - mụ t mt hin tng vt lớ, cỏc nh khoa hc cú th s dng cỏc phng trỡnh toỏn hc. - Cỏc nt nhc dựng biu din mt bn nhc c th, * Hc sinh tỡm hiu cỏc vớ d v da ra nhn xột v biu din thụng tin. ? Vậy theo em biểu diễn thông tin là gì? HS tr li: Biu din thụng tin l cỏch th hin thụng tin ú di dng c th no ú. bng nhiu hỡnh thc khỏc nhau. Qua cỏc vớ d, em cú nhn xột nh th no v biu din thụng tin? * HS tr li ?Ngi khim th, khim thớnh nhn bit thụng tin nh th no? * HS: Ngi khim th nhn bit thụng tin qua thớnh giỏc, da. Ngi khin thớnh nhn biờt thụng tin qua th giỏc * GV đa ra kết luận: Biu din thụng tin l cỏch th hin c th mt cụng vic, mt hnh - Cú ba dng thụng tin c bn. + Dng vn bn: L nhng gỡ c ghi li vo v, sỏch bỏo bng cỏc con s, ch vit hay kớ hiu. + Dng hỡnh nh: L nhng hỡnh v minh ho, phim hot hỡnh, nh chp, hỡnh v + Dng õm thanh: L nhng ting ng m tai ta nghe c. 2. BIU DIN THễNG TIN: * Biu din thụng tin: - Thụng tin cú th c biu din bng nhiu hỡnh thc khỏc nhau th hin thụng tin ú di dng c th. Trang 6 động… nào đó. Lưu ý: cùng một thông tin có thể có nhiều cách biểu diễn khác nhau. *GV: * Các em đã nắm được các cách biểu diễn thông tin. Vậy biểu diễn thông tin có vai trò gì? * HS trả lời * Cho hai em lên bảng vẽ một con gà, một bông hoa… * HS: Vẽ ?Hãy nhận xét về bức ảnh? HS trả lời ? VËy biÓu diÔn th«ng tin nh»m môc ®Ých g×? * HS: Trả lời *GV: Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ và chuyển giao thông tin thu nhận được. Mặt khác thông tin cần được biểu diễn dưới dạng có thể “tiếp nhận được” (đối tượng nhận thông tin có thể hiểu và xử lí được) ?Vậy thông tin có vai trò gì? * HS: trả lời * GV: * Vai trò của biểu diễn thông tin: - BiÓu diÔn th«ng tin cã vai trß quan träng, quyết định ®èi víi viÖc truyÒn vµ tiÕp nhËn th«ng tin trong mọi hoạt động thông tin của con người. E. CỦNG CỐ: - Nắm vững ba dạng thông tin cơ bản. - Biểu diễn thông tin và vai trò của nó. F. DẶN DÒ: - Tìm thêm ví dụ thực tế các em thường gặp. - Làm bài tập 1, 2 SGK trang 9. - Chuẩn bị bài mới bài 2 tiếp theo và bài 3 phần 1 để tiết sau học Trang 7 Tiết 4 - Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt) Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM GÌ ĐƯỢC NHỜ MÁY TÍNH (t1) A. MỤC TIÊU: HS cần nắm. - Cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit. - Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội. B. PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề học sinh trao đổi - Đọc sách giáo khoa và phát biểu tổng kết C. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin 6, một máy tính để minh hoạ, một số hình ảnh minh hoạ về các dạng thông tin. D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Kiểm tra bài cũ: 1. Em hãy cho biết các dạng thông tin cơ bản? cho ví dụ. 2. Hãy cho biết vai trò của biểu diễn thông tin? Cho ví dụ về biểu diễn thông tin. 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu biểu diễn thông tin trong máy tính Hoạt động củạ giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng ?Thông tin có thể được biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau.Đó là những cách nào? * Học sinh trả lời *GV: Thông tin có thể biểu diễn bằng nhiều cách như chữ viết, kí hiệu, hình ảnh, hình vẽ, hành động… Ví dụ: Người khiếm thính thì không thể dùng âm thanh, với người khiếm thị thì không thể dùng hình ảnh. ?Hãy cho biết máy tính hoạt động được là nhờ vào gì? * HS: Nguồn điện ?Vậy điện có mấy trạng thái? Đó là những trạng thái nào? *HS: Điện có 2 trang thái, đóng và mở ?Vậy thông tin cần biến đổi như thế nào để máy tính xử lý được?. *GV: Máy tính điện tử xử lí được là nhờ vào nguồn điện mở điện gọi là đèn đỏ kí hiệu là (1), ngắt điện giọ là đèn tắt kí hiệu là (0). Kí hiệu 0 và 1 được biến đổi thành 1 dãy bit trong đó mỗi kí tự được biểu diễn bằng một nhóm 8 chữ số nhị phân 0 và 1. Đối với máy tính thông dụng hiện nay được biểu diễn với dạng dãy bít và dùng dãy bit ta có thể biểu diễn được tất cả các dạng thông tin cơ bản. - Thuật ngữ dãy bit có thể hiểu nôm na rằng bit là đơn vị (vật lí) có thể có một trong hai trạng thái có hoặc không. * Ví dụ : chữ cái Dãy nhị phân A 01000001 = 65 B 01000011 = 66 C 01000111 = 67 * 00101010 = 42 * Tất cả thông tin được lưu trữ trong máy tính gọi là “dữ liệu”. - Dữ liệu là dạng biểu diễn thông tin và được lưu giữ trong máy tính. A. THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN: 3. BIỂU DIỄN THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH: - Để máy tính có thể xử lí, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit chỉ gồm 2 kí hiệu 0 và 1. - Thông tin được lưu trữ trong máy tính gọi là “Dữ liệu”. * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu một số khả năng của máy tính ?Hãy dự đoán xem máy tính có thể thay thế con người được hay không? B. EM CÓ THỂ LÀM GÌ ĐƯỢC Trang 8 * HS: Mỏy tớnh cha th thay th c con ngi. ?Vy mỏy tớnh cú nhng kh nng no? * HS: HS tr li * GV: cho hc sinh thc hin cỏc phộp toỏn sau: 15 * 6 = 23698756124893 * 89456246977 = 98264897362541 9 * 56897213698715642 5 = 89761235987568972 4 / 6248973356789 3 = * HS lm ? tớnh c cỏc phộp toỏn ny em cn bao nhiờu thi gian? chớnh xỏc th no? * HS tr li *GV: tớnh cỏc phộp toỏn trờn bng cỏch cỏch thụng thng thỡ phi mt rt nhiu thi gian v cú khi tớnh toỏn li khụng c chớnh xỏc cao. ?Cú cỏch no tớnh toỏn nhanh? * HS: Nh vo mỏy tớnh in t * GV: Mun thit k mt to nh cao c, mt cụng trỡnh ln no ú, ũi hi phi cú chớnh xỏc cao. ?Nu ta thit k bng cỏch v bng tay thỡ thi gian hon thnh v chớnh xỏc s th no? * HS: Thi gian s rt lõu v chớnh xỏc s khụng cao. ?Lm th no cú chớnh xỏc cao? * HS: Nh vo mỏy tớnh in t GV đa ra nhận xét: Máy tính ngày nay có thể thực hiện hàng tỉ phép tính trong một giây với độ chính xác rất cao. * Cho hc sinh liờn h t mỏy tớnh b tỳi. hoc chng trỡnh Excel v Calculator cú sn trong mỏy tớnh. * Gi s ct danh sỏch hc sinh qua cỏc nm hc, cỏc thụng tin quan trng ?Nu ghi ra giy thỡ ta lu tr s nh th no? * HS: Tn nhiu giy, bo qun s khụng c tt lm, bo mt s khụng cao ?Phng tin no giỳp ta lu tr tt? * HS: Mỏy tớnh in t ?Hóy cho bit hc xong 5 tit hc cỏc em cm thy th no? * HS: Rt mt ?Hóy liờn h thc t mỏy tớnh trng, c quan v mỏy tớnh nh xem nú hot ng nh th no? * HS: Mỏy tớnh hot ng liờn tc NH MY TNH: 1. MT S KH NNG CA MY TNH - Kh nng tớnh toỏn nhanh. - Tớnh toỏn vi chớnh xỏc cao. - Cú kh nng lu tr ln. - Kh nng lm vic khụng mt mi. E. CNG C: Cn nm vng. - Biu din thụng tin trong mỏy tớnh in t bng dóy bit l hai kớ hiu 0 v 1. - Mt s kh nng ca mỏy tớnh. F. DN Dề: - Lm bi tp 3 SGK trang 9, bi tp 2 SGK trang 13 - Chun b bi mi bi 3 (tt) phn 2 v 3. A. MC CH, YấU CU: HS cn nm Trang 9 Tit 5 - Bi 3: EM Cể TH LM C Gè NH MY TNH (tt) - Cụng dng ca mỏy tớnh giỳp con ngi trong mi lnh vc, nú l cụng c c lc giỳp con ngi chuyn ti ni dung x lớ kt qu. - Hiu c mỏy tớnh cha th thay th con ngi nờn cú nhng vic m mỏy tớnh cha th lm c - Bit c mỏy tớnh ch l cụng c thc hin nhng gỡ con ngi ch dn. B. PHNG PHP: - m thoi, t vn hc sinh hot ng trao i, vn dng kin thc phỏt biu, quan sỏt trc quan. C. PHNG TIN DY HC: Giỏo ỏn, SGK tin 6, mt mỏy tớnh gii thiu D. TIN TRèNH LấN LP: * Bi c: 1) Nhng kh nng to ln no ó lm cho mỏy tớnh tr thnh mt cụng c x lớ thụng tin hu hiu? 2) Theo em ti sao thjhong tin trong mỏy tớnh c biu din thnh dóy bit? {Mỏy tớnh x lớ d liu nh vo hai trng thỏi ốn tt (0), ốn (1) hay cũn gi l h nh phõn 0 v 1. H nh phõn o v 1 biu din c tt c cỏc dng thụng tin c bn, do vy trong mỏy tớnh thụng tin c biu din di dng cỏc dóy Bit. Bit l n v nh nht o thụng tin v l ngụn ng duy nht mỏy tớnh cú th x lớ c thụng tin.} * BI MI: * HOT NG 1: Tỡm hiu cú th dựng mỏy tớnh vo nhng vic gỡ? Hot ng ca giỏo viờn v hc sinh Ni dung ?Hóy cho bit mỏy tớnh cú nhng kh nng no? * HS tr li ?Theo em cú th dựng mỏy tớnh vo nhng vic gỡ? * HS tr li ? Theo em lĩnh vực nào thng đòi hỏi những khối tính toán lớn? * HS: Nhng phộp toỏn phc tp, cỏc cụng trỡnh ln. ? Công cụ gì giúp giảm bớt gánh nặng trong tính toán cho con ngi? * HS: Mỏy tớnh ? Trong các cơ quan, trng học máy tính thng dùng để làm gì? * HS: Qun lớ HS, CBGV, ti sn ? Là học sinh em thng dùng máy tính để làm gì? * HS: Hc tp, gii trớ ?Hóy tỡm cỏc vớ d v mỏy tớnh giỳp em hc tp, gii trớ? * HS tr li * GV Cho HS quan sát tranh trang 11 SGK * HS quan sỏt * Cỏc mỏy tớnh cú th liờn kt c vi nhau qua h thng mng Internet. ?Mng Internet giỳp con ngi nhng vn gỡ? * HS: Trao i thụng tin, liờn lc, mua bỏn * Giỏo viờn cht li: gii cỏc bi toỏn khoa hc, k thut, phc v cho cụng vic k toỏn, ch to Robot phc v con ngi trong cỏc lớnh vc nh : Robot dũ tỡm di ỏy i dng, phc v trong y hc, tỡm kim, phỏt hin bnh * Giỏo viờn nờu thờm mt s vớ d hc sinh tỡm hiu thờm. ? Những điều trên cho em thấy máy tính là công cụ nh thế nào? * Hc sinh phỏt biu li cỏc kh nng ca mỏy tớnh *GV: Tuy nhiên có nhiều việc máy tính vẫn cha làm đợc. 2. Cể TH DNG MY TNH VO NHNG VIC Gè? - Thc hin cỏc tớnh toỏn. - T ng hoỏ cụng vic vn phũng. - H tr cụng tỏc qun lý - Cụng c hc tp v gii trớ - iu khin t ng v robot - Liờn lc, tra cu v mua bỏn trc tuyn. * HOT NG 2: Tỡm hiu mỏy tớnh v iu cha th Trang 10 [...]... sn tu I lớp tớch): dc, nghiờng - Planet Day (p le nớt õy): Hnh tinh quay quanh 1 vũng - Mass (mỏt): Khi lng - Den Sity (en si t): dy - Tem Pera ture (tem p rõy tr): Nhit * V TR CC Vè SAO: 1 : Sao thu 2 Venus : Sao kim 3 Earth (t) : Trỏi t 5 Jupiter(du pớt tr) : Sao mc 6 Saturu (sõy tru ) : Sao th 7 Uranus (diu rõy nt) : Sao thiờn vng 8 Neptune (nộp triu) : Sao hi vng Cõu 9: Thoỏt khi phn mm Hc sinh... nhiờu v tinh? - Nhit trung bỡnh trờn Trỏi t l bao nhiờu ? - Nhit trung bỡnh trờn b mt sao Ha l bao nhiờu ? *GV a nhn xột ỏnh giỏ *Xem thụng tin chi tit: - Diameler (ai me t): ng kớnh - Orbit (o r bớt) : Tc qu o di chuyn - Orbittal period (o bớt t pe ri t): Mt Tri - Mean orbittal velocity (mia obớt t vi lụ xi t): Tc trung bỡnh/giõy - In clinnation to Ecliptic (In c li nõy sn tu I lớp tớch): dc,... mm Mouse Skills Cõu 1: B 1) Nhỏy ỳp chut vo biu tng Muose Skills B 2) Gừ mt phớm bt kỡ vo luyn tp chớnh Cõu 2: HS thc hnh trờn mỏy Cõu 2: Thao tỏc luyn tp chut t mc 1 5 - Mức 1 (Level 1): Di chuyển chuột - T mc 1 4: Nhỏy chut vo ụ vuụng trờn mn - Mức 2 (Level 2): Nháy chuột hỡnh t to nh (nhỏy chut theo s hng dn - Mức 3 (Level 3): Nháy đúp chuột ca phn mm) - Mức 4 (Level 4): Nháy nút phải chuột -... li cỏch s dng chut v thc hnh li (nu cú th) - Xem tip bi 5 phn 3 : Luyn tp tit sau thc hnh Trang 23 Tit 10 - Bi 5: LUYN TP CHUT (t 2) A MC CH, YấU CU: - Thc hin cỏc thao tỏc c bn vi chut trờn phn mm Mouse Skills B PHNG PHP: Hc sinh thc hnh trc quan trờn mỏy tớnh C PHNG TIN DY HC: Sỏch GK tin 6, phũng mỏy D TIN TRèNH LấN LP: * BI C: 1) Nờu cỏc thao tỏc chớnh vi chut 2) Khi ng v thoỏt khi phn mm Mouse... Trang 26 Tit 12 - Bi 6: HC Gế MI NGểN (t 2) A MC CH, YấU CU: - Ngi ỳng t th v thc hin gừ cỏc phớm trờn bn phớm bng mi ngún - Hc sinh cú thỏi nghiờm tỳc khi lun tp gừ bn phớm - Gừ phớm ỳng theo ngún tay quy nh, ngi v nhỡn ỳng t th B PHNG PHP: Hc sinh thc hnh trc quan trờn bn phớm mỏy tớnh C PHNG TIN DY HC: Sỏch GK tin 6, phũng mỏy D TIN TRèNH LấN LP: * BI C: 1) Nờu v trớ cỏc hng phớm trờn bn phớm 2) Cho... Skills (K nng s dng chut) 2 Luyn tp s dng chut vi phn mm ? lm vic c vi phn mm u tiờn ta phi lm mouse skills: gỡ? a) Khi ng phn mm: * HS: Khi ng phn mm Trang 22 * Khi ng phn mm chớnh l thao tỏc m i tng ?Nờu cỏch nhỏy chut (m i tng)? * HS: tr li *GV gii thiu cỏch khi ng phn mm * HS quan sỏt B 1) Nhỏy ỳp chut vo biu tng Mouse Skills B 2) Gừ mt phớm bt kỡ vo ca s luyn tp B 3) Luyn tp cỏc thao tỏc s dng chut (Gm... chớnh con ngi Cõu 3: Cõu 3: ?Thụng tin c lu d trong mỏy tớnh gi l gỡ? D liu Cõu 4: Cõu 4: ?Con ngi tip nhn thụng tin bng nhng b phn no? Con ngi tip nhn thụng tin bng: Thớnh giỏc, th giỏc, xỳc giỏc, v giỏc, khu giỏc (tai, mt, da, li, mi) Cõu 5: Cõu 5: ?Cho bit cỏc dng thụng tin c bn? Cú ba dng thụng tin c bn: - Vn bn - Hỡnh nh Cõu 6: - m thanh ?Mỏy tớnh cú kh nng? Cõu 6: Mỏy tớnh cú kh nng: - Tớnh toỏn... bit c thụng tin * GV : Quá trình xử lý thông tin trong máy tính đc tiến hành một cách tự động theo sự chỉ dẫn của các chơng trình Khác với các công cụ tính toán khác, máy tính có thể thực hiện một dãy lệnh cho trớc (chơng trình) mà không cần sự - Nh cỏc khi chc nng chớnh: b x lớ tham gia trực tiếp của con ngời trung tõm (CPU), b nh, thit b vo/ra mỏy tớnh ó tr thnh mt cụng c x lớ thụng tin hu hiu ?Quỏ... quan sỏt theo s hng dn ca giỏo viờn - Bn phớm( Keyboard): L thit b nhp d * Hng dn hc sinh quan sỏt bn phớm , chut v chc liu chớnh ca mỏy tớnh nng ca nú - Chut (Mouse): L thit b iu khin nhp * HS quan sỏt d liu * Hng dn cỏch s dng chut, cỏch lick chut * HS quan sỏt * Thõn mỏy tớnh: Cha b x lớ (CPU), b * Gii thiu v thõn mỏy tớnh v mt s thit b phn cng nh (RAM), ngun in * HS quan sỏt v liờn h vi bi hc *... Tit 13 - Bi 7: S DNG PHN MM MARIO LUYN Gế PHM (t 1) A MC CH, YấU CU: - Bit cỏch khi ng v thoỏt khi phn mm Mario - Bit cỏch ng kớ, thit t tu chn, bit la chn cỏc bi luyn gừ bn B PHNG PHP: Quan sỏt trc quan, hi- ỏp tỡm hng gii quyt vn C PHNG TIN DY HC: - Giỏo ỏn, Sỏch GK tin 6, mt mỏy tớnh D TIN TRèNH LấN LP: * BI C: 1) Nờu cỏch t ngún tay v gừ ngún 2) Nờu khu vc chớnh ca bn phớm gm cú nhng hng phớm . cỏc phộp toỏn sau: 15 * 6 = 2 369 87 561 24893 * 894 562 469 77 = 98 264 897 362 541 9 * 568 9721 369 871 564 2 5 = 89 761 235987 568 972 4 / 62 489733 567 89 3 = * HS lm ? tớnh. nóo *GV: cho HS th hin hnh ng nhn bit thụng tin qua da (tay), ngi (mi), nhỡn (mt), õm thanh (tai). (3 0 giõy) * C lp thc hin * Tuy nhiên khả năng của các