- Hướng dẫn HS rút kinh nghiệm về bài kiểm tra TLV tả một em bé, một người thân, một người bạn hoặc một người lao động; viết đúng thể loại bài văn miêu tả; bố cục rõ ràng, trình bày miêu[r]
(1)Thứ hai, ngày 31 tháng 12 năm 2018 Buổi sáng:
Tiết 2: Tập đọc
Tiết PPCT: 33 – NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I Mục tiêu:
- Biết đọc trôi chảy, diễn cảm văn với giọng kể hào hứng, thể khâm phục trí sáng tạo, tinh thần tâm chống đói nghèo lạc hậu ơng Phàn Phù Lìn hiểu nội dung
- HS đọc diễn cảm văn, hiểu nêu ý nghĩa văn: Ca ngợi ơng Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thôn Trả lời câu hỏi SGK
- Giáo dục học sinh tính kiên trì, bền bỉ, sáng tạo, dám nghĩ dám làm II Chuẩn bị:
- GV: Tranh minh hoạ đọc - HS: Xem trước
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 KTB cũ: “Thầy cúng bệnh viện” + Khi mắc bệnh, cụ Ún tự chữa cách nào? Kết sao?
+ Bài học giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tuyên dương
- HS lên đọc TLCH
+ Cụ chữa cúng bệnh tình khơng thun giảm
+ Bài học phe phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan … làm việc
3 Bài mới:
a GTB: Ngu Công xã Trịnh Tường b Phát triển
*Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động lớp
+ Bài chia thành đoạn? + Đoạn 1: “Từ đầu trồng lúa”
+ Đoạn 2: “Con nước nhỏ … trước nữa” + Đoạn 3: Còn lại
- GV sửa lỗi hướng dẫn giải nghĩa số từ ngữ khó
+ Tập qn có nghĩa gì? + Canh tác ….?
- GV đọc diễn cảm tồn *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- HS nối tiếp đọc đoạn (2 lần) + Tập quán thói quen
+ Trồng trọt
- HS luyện đọc theo cặp - 1-2 HS đọc toàn
- GV nêu câu hỏi: - HS đọc đoạn
+ Ơng Lìn làm để đưa
nước thơn? + Ơng lần mị tháng rừng tìmnguồn nước, vợ … GV chốt lại - ghi bảng từ ngữ
+ Ngu Công nghĩa nào? - HS đọc Sgk1-2 HS trả lời
GV yêu cầu - HS đọc đoạn
+ Nhờ có mương nước, tập quán canh tác sống thơn Phìn Ngan thay đổi nào?
+ Họ trồng lúa nước; không làm nương, không phá rừng, thơn khơng cịn hộ đói + Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng,
bảo vệ dịng nước?
+ Ơng hướng dẫn bà trồng thảo + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? + HS phát biểu ý kiến:
Muốn sống có hạnh phúc, ấm no, người phải dám nghĩ dám làm …
- GV gợi ý
Giáo dục: Có tính kiên trì, sáng tạo, tự lập, vượt khó khăn sống
- HS nêu đại ý bài:
+ Đại ý: Ca ngợi tinh thần dám nghĩ dám làm ông Lìn thay đổi tập quán của một vùng Nhờ mà làm sống từ nghèo đói trở nên ấm no, hạnh phúc.
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân + GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm
(2)- GV yêu cầu
- GV đọc mẫu đoạn
- HS đọc đoạn
+ Cả lớp nhận xét rút giọng đọc cho đoạn Cả lớp luyện đọc theo cặp
- GV theo dõi, uốn nắn + 4, HS thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét HS nhận xét cách đọc bạn
4 Củng cố:
- Hệ thống nội dung
+ Câu chuyện giúp em có suy nghĩ gì? + Trong sống có tính kiên trì, sáng tạo, dám nghĩ dám làm
5 Dặn dò:
- Về nhà học
- Chuẩn bị sau: “Ca dao lao động sản xuất”
Buổi chiều: Tiết 1: Toán
Tiết PPCT: 81 – LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Củng cố kĩ thực phép tính với STP giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm
- HS nhớ, hiểu làm BT1a; BT 2a BT3 - Giáo dục học sinh u thích mơn học
II Chuẩn bị:
- GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Bảng con, Sgk
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra: Luyện tập.
- Tìm số biết 30% 72 - GV yêu cầu
- Nhận xét tuyên dương - Nhận xét chung
3 Bài mới:
a GTB: Luyện tập chung. b Phát triển bài:
* Hướng dẫn HS biết ôn lại phép chia số thập phân Tiếp tục củng cố toán giải toán tỉ số phần trăm
Bài 1:
- GV yêu cầu - Nhận xét sửa sai
Bài 2: Nêu yêu cầu tập
- GV yêu cầu HS nhắc lại phương pháp tính giá trị biểu thức
Giáo dục: Có ý thức tự giác, làm cẩn thận,…
- Nhận xét, sửa sai Bài 3: GV yêu cầu
Giáo dục: Có ý thức tuyên truyền mọi người kế hoạch hố gia đình, sinh đẻ có kế hoạch
- HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng con: 72 × 100 : 30 = 240
Hoặc 72 : 30 × 100 = 240
- Nhắc lại ghi
- Hoạt động cá nhân, lớp.
- HS nhắc lại phương pháp chia dạng học
+ HS đọc đề, xác định yêu cầu
+ HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng a 216,72 : 42 = 5,16
- HS đọc đề – Thực phép tính giá trị biểu thức
- HS làm vào bảng nhóm + Đại diện nhóm trình bày
Nêu cách thứ tự thực phép tính (131- 80,8) : 2,3 + 21,84 ×
= 50,6 : 2,3 + 43,68 = 22 + 43,68 = 65,68
- HS đọc đề Cả lớp xác định yêu cầu - HS nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm? - Nêu tóm tắt
- Cả lớp làm vào Giải:
(3)- GV thu tuyên dương - Nhận xét, sửa sai
4 Củng cố:
- Hệ thống nội dung - GV yêu cầu
5 Dặn dò:
- Về nhà xem lại tập Làm lại tập Chuẩn bị sau: “Luyện tập chung”
15875 - 15625 = 250 (người) Tỉ số phần trăm tăng thêm: 250 : 15625 = 0,016 = 1, %
b) Số người tăng thêm (cuối 2001-2002): 15875 × 1,6 : 100 = 254 ( người) Cuối 2002 số dân phường là:
15875 + 254 = 16129 (người) Đáp số: a) 1,6%
b) 16129 người HS nhắc lại kiến thức vừa học
Nhận xét tiết học Tiết 2: Luyện tập Toán
Thứ ba, ngày 01 tháng 01 năm 2019 Buổi sáng:
Tiết 1: Chính tả (Nghe-viết)
Tiết PPCT: 17 – NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON (Ôn tập cấu tạo vần) I Mục tiêu:
- Nghe-viết tả, trình bày “Người mẹ 51 đứa con” - HS viết đẹp, trình bày làm BT2
- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị:
- GV: Bài soạn, bảng phụ - HS: Vở tả
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: 2 KTB cũ: - GV yêu cầu
- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:
a GTB: Người mẹ 51 đứa b Phát triển bài:
* Hoạt động 1: Học sinh nghe-viết bài. - GV nêu yêu cầu
+ Hỏi: Đoạn văn nói ai? - GV đọc tồn Chính tả
+ GV yêu cầu HS đọc, tìm từ khó viết tả
- Giải nghĩa số từ
+ Bươn chải có nghĩa nào?
Giáo dục: Có ý thức rèn chữ viết, giữ vở
- GV đọc cho học sinh nghe-viết + GV đọc lại
- GV chấm chữa số - Nhận xét, sửa sai
* Hoạt động 2: Thực hành làm tập Bài 2:
- Câu a: Chép vần tiếng + GV phát phiếu khổ to
- HS lên bảng đặt câu có từ ngữ chứa tiếng rẻ/ giẻ vỗ/ dỗ
+ VD: Chiếc áo mua với giá rẻ
- Nhắc lại ghi - Hoạt động cá nhân, lớp - HS đọc đoạn văn
+ … mẹ Nguyễn Thị Phú – bà phụ nữ … trưởng thành
+ HS tìm nêu: Lý Sơn, Quảng Ngãi, thức khuya, nuôi dưỡng, …
+ … vất vả lo toan - HS viết vào + HS soát lỗi
+ HS cịn lại đổi sốt lỗi cho - Hoạt động nhóm, lớp
(4)- Câu b: Tìm tiếng bắt vần - Nhận xét, chốt lại
4 Củng cố:
- Hệ thống nội dung học - GV yêu cầu
5 Dặn dò:
- Về nhà học bài, viết lại từ viết sai tả Chuẩn bị sau: Ơn tập
Tiếng đệmÂm chínhÂm cuốiÂm Con
ra tiền
tuyến u
o a iê yê
n n n - HS thảo luận cặp đôi
+ Đại diện vài cặp trả lời Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi
- 1-2 HS nêu lại mơ hình cấu tạo vần tiếng: tiền, tuyến, xa,…
Tiết 2: Luyện từ câu
Tiết PPCT: 33 – ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố tìm phân loại từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa
- HS nhớ, hiểu thực yêu cầu tập SGK
- Giáo dục học sinh áp dụng đúng, xác từ loại học vào văn cảnh cụ thể
II Chuẩn bị:
- GV: Bài soạn, bảng phụ - HS: Xem trước
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: 2 KTB cũ: - GV yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc câu đặt - Nhận xét tuyên dương - Nhận xét chung
3 Bài mới: a GTB:
b Phát triển bài:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT - GV yêu cầu
- GV hỏi:
+ Trong Tiếng Việt có kiểu từ cấu tạo ntn?
+ Thế từ đơn, từ phức?
- GV yêu cầu
+ GV yêu cầu làm vào phiếu
- GV nhận xét chốt lại lời giải + Hãy tìm thêm ví dụ minh hoạ cho
- HS lên bảng thực đặt câu (bài tập tiết trước) Cả lớp làm vào nháp
VD: Dịng sơng q em quanh năm nước xanh thăm thẳm
Nhắc lại ghi
- HS đọc thành tiếng yêu cầu bài, Cả lớp đọc thầm
+ Có kiểu cấu tạo từ: Từ đơn, từ phức + Từ đơn gồm tiếng
Từ phức gồm hai hay nhiều tiếng Từ phức có hai loại: từ ghép & từ láy + HS đọc khổ thơ xếp từ khổ thơ vào bảng phân loại
Từ đơn Từ ghép Từ láy hai, bước,
đi, trên, cát, ánh, biển,…
Cha con, mặt trời, nịch
Rực rỡ, lênh khênh - Các nhóm trao đổi ghi vào bảng phân loại - Đại diện nhóm lên trình bày bảng lớp
+ Từ đơn: nhà, bàn, …
(5)kiểu cấu tạo từ bảng phân loại? - Nhận xét, tuyên dương
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT 2 - GV yêu cầu
+ Thế từ đồng âm? + Thế từ nhiều nghĩa? + Thế từ đồng nghĩa?
- GV yêu cầu HS làm theo cặp - GV yêu cầu
- GV nhận xét chốt lại kết * Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm BT - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đọc văn
- GV giao việc:
- Tìm từ in đậm có
- Tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm vừa tìm
+ Nói rõ tác giả chọn từ in đậm mà khơng chọn từ đồng nghĩa với - Nhận xét – sửa sai
+ Vì nhà văn chọn từ … với nó?
* Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu
Giáo dục: Sống thật thà, chân thật, đúng lương tâm
- GV nhắc lại yêu cầu - GV thu tuyên dương
- GV nhận xét chốt lại kết 4 Củng cố:
- Hệ thống nội dung
+ Từ gọi từ trái nghĩa? Từ đồng nghĩa?
5 Dặn dò:
- Về nhà học Xem lại tập làm Chuẩn bị sau: Ôn tập câu
- HS đọc yêu cầu
+ Từ giống âm song khác nghĩa
+ Từ có nghĩa gốc & hay nhiều nghĩa chuyển Các nghĩa … có mối liên hệ với
+ Là từ vật, hoạt động, trạng thái, tính chất
- HS bàn làm tạo thành cặp + Các cặp nối tiếp nêu
Ý a: từ nhiều nghĩa
Ý b: từ đồng nghĩa Ý c: từ đồng âm - HS đọc yêu cầu văn
- HS làm cá nhân theo nhóm + Đại diện nhóm trình bày
+ Những từ in đậm văn là: Tinh ranh, dâng, êm đềm
+ Tìm từ đồng nghĩa với từ
Tinh ranh: Tinh ranh, tinh nhanh, tinh nghịch, …
Dâng: Hiến tặng, cho, biếu, … Êm đềm: êm ả, êm lặng, êm ái, ….
+ … thay từ tinh ranh tinh nghịch tinh nghịch nghiêng nghĩa nghịch …
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào
+ Có nới cũ
+ Xấu gỗ, tốt nước sơn
+ Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu - 2-3 HS nhắc lại
Tiết 3: Toán
Tiết PPCT: 82 – LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Củng cố kĩ thực phép tính với STP giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm
- HS nhớ, hiểu làm BT1, - Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị:
- GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Bảng con, SGK, VBT III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
(6)- GV yêu cầu
- Nhận xét tuyên dương - Nhận xét chung
- HS lên chữa tập bảng Cả lớp làm nháp
109,98 : 42,3 = 2,6 22,1 + 43,68 = 65,78 3 Bài mới:
a GTB: Luyện tập chung Nhắc lại ghi b Phát triển bài:
Bài 1: GV yêu cầu
- Yêu cầu làm bảng theo nhóm - Chữa bảng, nhận xét
- HS đọc đề, nhóm làm 41
2=4,5 5=3,8 23
4=2,75 12 25=1,48 Bài 2: GV yêu cầu - học sinh đọc đề
+ HS nhắc lại cách tìm x - u cầu làm nháp theo nhóm đôi
- Giáo dục: Tự lập, cẩn thận
a x × 100 = 1,643 + 7,357 x × 100 =
x = : 100 x = 0,09 b 0,16 : x = - 0,4 0,16 : x = 1,6 x = 0,16 :1,6 x = 0,1 - Nhận xét, chữa
Bài 3: - HS đọc đề Cả lớp xác định yêu cầu
bài - Yêu cầu HS làm vào
Giải Giáo dục: Có ý thức tự giác, làm cẩn
thận, xác Hai ngày đầu máy bơm hút
35%+40% =75%(lượng nước hồ) Gợi ý cho HS giải cách Ngày thứ máy bơm hút
100%- 5% =25%(lượng nước hồ) - Thu 10 làm nhanh chấm Đáp số: 25% lượng nước hồ 4 Củng cố:
- Hệ thống nội dung học - HS nhắc lại kiến thức vừa ôn tập - Nhận xét, tuyên dương
5 Dặn dò:
- Về nhà xem lại Chuẩn bị sau: Giới thiệu máy tính bỏ túi
Tiết 4: Luyện tập Toán Buổi chiều:
Tiết 2: Luyện tập Tiếng Việt Tiết 3: Luyện tập Tiếng Việt
Thứ tư, ngày 02 tháng 01 năm 2019 Buổi chiều:
Tiết 1: Tập làm văn
Tiết PPCT: 33 – ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I Mục tiêu:
- Củng cố hiểu biết cách điền vào giấy tờ in sẵn làm đơn
- Biết điền nội dung vào đơn in sẵn Biết viết đơn theo yêu cầu đơn xin học môn tự chọn thể thức, đủ nội dung cần thiết
- Giáo dục học sinh tinh thần học hỏi * GDKNS:
(7)- Hợp tác làm việc nhóm II Chuẩn bị:
- GV: Phô tô mẫu đơn xin học - HS: VBT Tiếng Việt
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: 2 KTB cũ: - GV yêu cầu
- Nhận xét tuyên dương 3 Bài mới:
a GTB: “Ôn tập viết đơn” b Phát triển bài:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: Nêu yêu cầu tập 1?
- GV phát phiếu nêu số gợi ý: + Đơn viết có thể thức khơng? + Trình bày có sáng tạo khơng?
+ Lí do, nguyện vọng viết có rõ khơng? Giáo dục: Có ý thức tự giác làm … - GV tuyên dương số đơn, nhận xét kĩ viết đơn HS
* Hoạt động 2: Thực hành làm tập - GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - GV yêu cầu
- GV gọi HS đọc làm - Nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố:
- Hệ thống nội dung học
+ Biên gì? Nội dung biên gồm phần nào?
- GV đọc đơn hay số học sinh lớp
5 Dặn dị:
- Về nhà làm hồn chỉnh tập Chuẩn bị sau: “Trả văn tả người”
- HS đọc lại biên việc cụ Ún trốn viện
- Nhắc lại ghi - Hoạt động lớp.
Bài 1: Hoàn thành đơn xin học…
- HS làm cá nhân
+ số HS trình bày kết làm
- Cả lớp nhận xét bổ sung Hoạt động nhóm.
- HS làm vào giấy khổ to + HS làm vào phiếu lên trình bày + 3-4 HS nối tiếp đọc làm + Biên văn ghi lại nội dung … - Nội dung biên gồm phần
- HS ý lắng nghe Tiết 2: Toán
Tiết PPCT: 83 – GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH BỎ TÚI I Mục tiêu:
- Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, chuyển phân số thành STP
- HS có kĩ sử dụng máy tính để làm BT1, (HS sử dụng GV cho phép)
- Vận dụng điều học vào thực tế sống để tính tốn II Chuẩn bị:
- GV: Phấn màu, máy tính
- HS: Mỗi nhóm chuẩn bị máy tính bỏ túi III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: 2 KTB cũ: - GV yêu cầu
+ Nhắc lại quy tắc tìm phần trăm …? - Nhận xét tuyên dương
- Nhận xét chung 3 Bài mới:
a GTB: “Giới thiệu máy tính bỏ túi”
- HS lên bảng trả lời câu hỏi
(8)b Phát triển bài:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia
- GV yêu cầu học sinh thực theo nhóm + Trên máy tính có phận nào? + Em thấy ghi nút?
- Cho HS nhấn nêu
- GV hướng dẫn HS thực phép tính + GV nêu: 25,3 + 7,09
- Lưu ý HS ấn dấu “.” (thay cho dấu phẩy) - GV yêu cầu
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT và thử lại máy tính
Bài 1: GV yêu cầu
Giáo dục: Sử dụng máy tính mục đích, phù hợp,…
Bài 2: GV yêu cầu
Bài 3: GV yêu cầu
- GV ghi lần đáp án 3, học sinh tự sửa
- Nhận xét, sửa 4 Củng cố:
- Hệ thống nội dung học + Nhắc lại kiến thức vừa học 5 Dặn dò:
- Về nhà xem lại tập Chuẩn bị sau: “Sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm”
- Hoạt động cá nhân, lớp. - Các nhóm quan sát máy tính + … hình, phím, … + HS kể tên
- HS nhấn ON/C OFF -> nói kết quan sát
- HS thực máy + Cả lớp quan sát
+ HS tự nêu ví dụ: 6% Hs lớp 5A + 15% Hs giỏi lớp 5A
+ HS nêu ví dụ phép trừ, phép nhân, phép chia
+ HS thực ví dụ bạn Cả lớp quan sát nhận xét Hoạt động nhóm đơi, lớp - HS đọc đề
+ Học sinh thực
+ Kiểm tra lại kết máy tính bỏ túi - HS đọc yêu cầu đề
- HS thực theo nhóm
+ Chuyển phân số thành phân số thập phân
+ HS tiếp nối đọc kết + HS thực theo nhóm - HS sửa
- Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng khoanh trịn vào kết
- HS nêu lại cách sử dung máy tính
Tiết 3: Đạo đức
Tiết PPCT: 17 – HỢP TÁC CÙNG NGƯỜI CHUNG QUANH I Mục tiêu:
- Học sinh hiểu được: Sự cần thiết phải hợp tác với người cơng việc lợi ích việc hợp tác Trẻ em có quyền giao kết, hợp tác với bạn bè người công việc
- Học sinh có hành vi, việc làm cụ thể, thiết thực việc hợp tác giải công việc trường, lớp, gia đình cộng đồng
- Mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cơ, người gia đình, người cộng đồng dân cư Tán thành, đồng tình biết hợp tác không tán thành, nhắc nhở hợp tác với người khác
* GDKNS: Kĩ hợp tác, kĩ đảm nhận trách nhiệm, kĩ tư phê phán, kĩ định
* GDBĐ: Tham gia hợp tác với người bảo vệ mơi trường biển, hải đảo, góp phần giữ gìn mơi trường biển đảo.
II Chuẩn bị:
(9)Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định:
2 KTB cũ: GV yêu cầu
+ Tại cần phải hợp tác với người? + Kể việc hợp tác với người khác
- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:
a GTB: Hợp tác với người xung quanh (tiết 2).
b phát triển
* Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi làm bài tập 3/Sgk
- Yêu cầu cặp học sinh thảo luận làm tập
- GV kết luận: Tán thành với ý kiến a, không tán thành ý kiến b
* Hoạt động 2: Làm tập 4/Sgk - Yêu cầu HS làm tập
- GV nhận xét, kết luận
- Giáo dục: Có ý thức hợp tác, đoàn kết với người xung quanh
* GDBĐ: tham gia hợp tác với người bảo vệ mơi trường biển,hải đảo, góp phần giữ gìn mơi trường biển đảo
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo bài tập 5/Sgk
- GV yêu cầu
Kĩ hợp tác, Kĩ đảm nhận trách nhiệm
+ GV gọi số em trình bày
- GV nhận xét dự kiến HS 4 Củng cố, dặn dò:
- GV yêu cầu
- Nhận xét- tuyên dương nhóm có SP đẹp biết cách hợp tác
- Về nhà học Chuẩn bị sau: Việt Nam-Tổ quốc em
- HS lên trả lời + nhận xét
- Hoạt động nhóm đơi.
- Từng cặp học sinh làm tập
+ Đại diện trình bày kết Giải thích - Nhận xét, bổ sung
- Hoạt động cá nhân, lớp. - HS làm tập
- HS trình bày kết trước lớp
a) Trong thực công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ lẫn
b) Bạn Hà bàn với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến
- Hoạt động nhóm.
- Các nhóm thảo luận để xử lí tình theo tập 5/Sgk
- Một số em trình bày dự kiến hợp tác với người xung quanh số việc
- Lớp nhận xét góp ý
- Hợp tác, thi xếp, dán nhà giấy màu
- Nhận xét-bình chọn
Thứ năm, ngày 03 tháng 01 năm 2019 Buổi sáng:
Tiết 1: Tập đọc
Tiết PPCT: 34 – CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I Mục tiêu:
- Giúp HS đọc ngắt nhịp theo thể thơ lục bát, hiểu lao động vất vả đồng ruộng người nông dân đem lại cho họ sống ấm no, hạnh phúc
- Đọc trôi chảy, diễn cảm ca dao (thể lục bát) Nêu ý nghĩa ca dao: Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người Thuộc lòng 2-3 ca dao Trả lời câu hỏi SGK
- Ca ngợi tinh thần lao động cần cù người nông dân II Chuẩn bị:
- GV: Tranh minh hoạ Sgk - HS: Xem trước
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
(10)2 KTB cũ: - GV u cầu
+ Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng, bảo vệ dịng nước?
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tuyên dương
- Nhận xét chung
- HS đọc “Ngu Công xã Trịnh Tường” TLCH
+ Ông hướng dẫn bà trồng thảo quả, …
+ Ơng Lìn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu nhờ tính kiên trì,…
3 Bài mới:
a GTB: Nhắc lại ghi
b Phát triển
* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp
- GV yêu cầu - HS đọc ca dao + GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ
giọng cho học sinh, giải nghĩa từ + HS nối tiếp đọc câu + HS luyện đọc theo cặp
2 HS đọc toàn + GV đọc diễn cảm tồn với giọng tâm
tình nhẹ nhàng
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Hoạt động cá nhân, lớp. - GV nêu câu hỏi:
+ Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng người nông dân sản xuất?
Giáo dục: Chăm học tập, biết phụ giúp cha mẹ, …
+ Nỗi vất vả: Cày đồng buổi trưa, mồ hôi … ruộng cày, bưng bát cơm đầy, dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần
+ Sự lo lắng: … Đi cấy cịn trơng nhiều bề: trơng trời …tấm lịng
+ Những câu thể tinh thần lạc
quan người nông dân? + Công lênh chẳng quản lâu đâu Ngày naynước bạc, ngày sau cơm vàng + Tìm câu ứng với nội dung (a,
b, c) a) Khuyên nông dân chăm cày cấy:“Ai …… nhiêu”
b) Thể tâm lao động sản xuất:
“Trơng cho …… lịng”
c) Nhắc người ta nhớ ơn người làm hạt gạo:
“Ai …… muôn phần” - GV gợi ý HS rút nội dung văn
Giáo dục : Q trọng biết ơn người nơng dân,…
Đại ý: Ca ngợi cơng việc vất vả, khó nhọc đồng ruộng người nông dân khuyên người trân trọng, nhớ ơn người làm hạt gạo nuôi sống xã hội
*Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân + GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc
diễn cảm thơ (bài thơ thứ 2)
- HS đọc ca dao + Yêu cầu HS đọc diễn cảm thơ thứ
theo cặp
+ HS luyện đọc theo cặp + GV theo dõi, uốn nắn - 4, học sinh thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét - HS nhận xét cách đọc bạn
- Hướng dẫn HS học thuộc lòng
- Nhận xét, tuyên dương khuyến khích
- HS nhẩm học thuộc câu văn định HTL
- HS thi đọc thuộc lòng 4 Củng cố:
- Hệ thống nội dung
+ Ngoài ca dao … lao động sản xuất? Hãy đọc cho bạn nghe?
- HS nhắc lại nội dung - Nhận xét, tuyên dương
5 Dặn dị:
(11)sau: Ơn tập (Tiết 1) Nhận xét tiết học
Tiết 3: Toán
Tiết PPCT: 84 – SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỀ GIẢI TOÁN TỈ SỐ PHẦN TRĂM
I Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố toán tỉ số phần trăm kết hợp rèn luyện kỹ sử dụng máy tính bỏ túi
- HS biết sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm làm BT1, (1, dòng đầu) BT3 (a, b)
- Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị:
- GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Máy tính bỏ túi
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: 2 KTB cũ: - GV yêu cầu
- Đọc tên nút máy tính - Nhận xét tuyên dương
3 Bài mới:
a GTB: Sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm.
b Phát triển
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ơn tập các tốn tỉ số phần trăm kết hợp rèn luyện kỹ sử dụng máy tính bỏ túi - GV yêu cầu
+ Hướng dẫn HS áp dụng cách tính theo máy tính bỏ túi
- GV chốt lại cách thực
* Tương tự: Tính 34% 56
- GV: Ta thay cách tính máy tính bỏ túi
* Tìm 65% 78
+ u cầu nhóm nêu cách tính máy
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành máy tính bỏ túi
Bài 1: GV yêu cầu - Nhận xét, sửa sai
- HS lên bảng trả lời
- Nhắc lại ghi - Hoạt động cá nhân.
- HS nêu ví dụ (Sgk)
+ Tính tỉ số phần trăm 40 - HS nêu cách thực
+ Tính thương 40 (lấy phần thập phân chữ số)
+ Nhân kết với 100 – viết % vào bên phải thương vừa tìm
- HS bấm máy
+ Đại diện nhóm trình bày kết (cách thực hiện)
+ Cả lớp nhận xét
- HS nêu cách tính học 56 × 34 : 100
- HS nêu thực máy tính 56 × 34%
- Cả lớp nhận xét kết tính kết máy tính
- Nêu cách thực hành máy + HS nêu cách tính
78 : 65 × 100
+ HS nêu cách tính máy tính bỏ túi 78 : 65% = 120
- HS nhận xét kết Hoạt động cá nhân.
(12)Bài 2: Nêu yêu cầu tập?
Giáo dục: Tính cẩn thận, xác,… - Nhận xét làm học sinh Bài 3: GV yêu cầu
- Thu chấm - Nhận xét, sửa sai 4 Củng cố:
- Hệ thống nội dung học
+ Nêu cách tính tính số biết 0,6 % 30000 đồng
5 Dặn dò:
- Dặn học sinh xem trước nhà Chuẩn bị: Hình tam giác
Bài 2:
- HS bấm nêu kết quả: 100 × 69 % = 103,5 kg
125 × 69 % = 86,27 kg
- HS nêu yêu cầu – Xác định yêu cầu + Xác định tìm số biết 0,6 % 30.000 đồng; 60.000 đồng; 90.000 đồng + Các nhóm tự tính nêu kết
30000 : 0,6 % = 5000000 60000 : 0,6 % = 10000000 HS sửa
- HS nhắc lại kiến thức vừa học. - HS nêu cách tính tính máy - Cả lớp nhận xét
Buổi chiều: Tiết 2: Luyện từ câu
Tiết PPCT: 34 – ÔN TẬP VỀ CÂU I Mục tiêu:
- Giúp HS nắm vững kiến thức học kiểu câu: Câu cảm, câu khiến, dấu hiệu nhận biết kiểu câu phân loại kiểu câu
- HS tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu cầu khiến nêu dấu hiệu kiểu câu BT1; Phân loại kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?), xác định chủ ngữ, vị ngữ theo câu theo yêu cầu BT2
- Giáo dục HS biết sử dụng kiểu câu nói, viết II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ viết sẵn mẩu chuyện Quyết định độc đáo - HS: Xem trước
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: 2 KTB cũ: - GV yêu cầu
+ Câu có từ đồng nghĩa với từ dâng + Câu có từ đồng nghĩa với êm đềm - Nhận xét tuyên dương
3 Bài mới: a GTB:
b Phát triển bài:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT
- GV yêu cầu
+ GV nêu số câu hỏi nội dung cần ghi nhớ
+ Câu hỏi dùng để làm gì? Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu nào?
+ Câu kể dùng để làm gì? Có thể nhận câu kể dấu hiệu nào?
+ Câu cầu khiến dùng để làm gì? Có thể nhận câu cầu khiến dấu hiệu nào? + Câu cảm dùng để làm gì? Có thể nhận câu cảm dấu hiệu nào?
- GV nhận xét chốt lại - GV giao việc:
- Các em tìm câu chuyện vui câu:
- HS lên bảng đặt câu với yêu cầu + Vd: Em đến biếu bà quà
Cuộc sống gia đình em êm ấm - Nhắc lại ghi
- Hoạt động lớp
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS nối tiếp trả lời
(13)Một câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến
- Nêu dấu hiệu để nhận biết kiểu câu Giáo dục: Trung thực, tự giác làm
GV nhận xét chốt lại kết * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT - GV yêu cầu
+ Có kiểu câu nào? CN, VN câu trả lời cho câu hỏi nào?
- GV nhận xét chốt lại kết - GV đưa bảng phụ kẻ sẵn bảng phân loại
4 Củng cố:
- Hệ thống nội dung học
+ Kể tên kiểu câu học & cho biết tác dụng chúng?
+ Kể tên kiểu câu kể? 5 Dặn dò:
- Về nhà học kiến thức vừa ôn Chuẩn bị sau: Ôn tập
- Một số HS phát biểu ý kiến + Câu hỏi:
Nhưng biết cháu cóp bạn ạ?
(Dấu hiệu nhận biết: Dấu chấm hỏi) + Câu kể:
Thưa chị, cháu bạn ngồi cạnh cháu có lỗi giống hệt nhau…
(Dấu hiệu nhận biết: Dấu chấm cuối câu) + câu cảm:
Thế đáng buồn quá!
(Dấu hiệu nhận biết: dấu chấm than nội dung lời đề nghị, yêu cầu…)
Lớp nhận xét
- Hoạt động nhóm, lớp
- HS đọc to, lớp đọc thầm yêu cầu mẩu chuyện
- HS làm nhóm + Đại diên trình bày 1/ Câu kể: Ai làm gì?
Cách khơng lâu / lãnh đạo Hội TN
thành phố … nước Anh / CN
định … tiếng Anh không chuẩn VN
………
- HS nhìn bảng đọc lại
+ Có kiểu câu: câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm
+ Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?
Thứ sáu, ngày 04 tháng 01 năm 2019 Buổi sáng:
Tiết 1: Tập làm văn
Tiết PPCT: 34 – TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu:
- Hướng dẫn HS rút kinh nghiệm kiểm tra TLV tả em bé, người thân, người bạn người lao động; viết thể loại văn miêu tả; bố cục rõ ràng, trình bày miêu tả hợp lí; tả có trọng tâm; diễn đạt rõ ý; câu văn có hình ảnh bộc lộ cảm xúc tự nhiên chân thực; viết tả trình bày đẹp
- HS rèn kĩ phát sửa lỗi mắc làm thân bạn; học tập làm tốt, tự viết lại kiểm tra cho hay
- Giáo dục học sinh học tập cách dùng từ đặt câu hay bạn II Chuẩn bị:
Bài thi + Bảng phụ phiếu để HS sửa lỗi III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: 2 KTB cũ: - GV yêu cầu
- Nhận xét tuyên dương 3 Bài mới:
a GTB:
(14)b Phát triển
* Hoạt động 1: Nhận xét làm lớp - GV chép đề lên bảng (cả đề) - GV nhận xét kết làm - Về nội dung:
+ Ưu điểm:
+ Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu Viết sai lỗi tả nhiều - GV thông báo điểm cụ thể
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân viết
- GV đưa bảng phụ ghi loại lỗi tiêu biểu HS mắc nhiều, hướng dẫn em cách sửa lỗi để viết không mà hay - GV trả kiểm tra
+ GV hướng dẫn học sinh sửa lỗi + GV theo dõi, nhắc nhở em
+ GV hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung + GV theo dõi nhắc nhở học sinh tìm lỗi sai
- GV lưu ý loại lỗi mà HS cần ý tự sửa lỗi
- GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay so với đoạn văn cũ
- Hướng dẫn HS học tập đoạn văn hay
GV đọc đoạn văn, hay có ý riêng, sáng tạo
4 Củng cố:
- Hệ thống nội dung - GV yêu cầu
5 Dặn dò:
- Về nhà viết lại đoạn văn, ôn tập để chuẩn bị thi HKI
- Nhắc lại ghi - Hoạt động lớp - HS đọc lại đề
- Cả lớp lắng nghe
- Hoạt động lớp
- HS lắng nghe để rút kinh nghiệm làm
+ HS tham gia sửa lỗi bảng phụ + HS đọc đọc lời nhận xét giáo, đọc kĩ lỗi mắc phải, tự sửa lỗi sai cho
- HS chọn đoạn văn viết chưa hay cịn sai nhiều để viết lại
- 2-3 HS đọc lại đoạn viết vừa viết lại - HS lắng nghe
- HS nhắc lại cấu tạo văn tả người
- Nhận xét tiết học
Tiết 2: Tốn
Tiết PPCT: 85 – HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu:
- Giúp HS nhận biết đặc điểm hình tam giác: có đỉnh, góc, cạnh Phân biệt loại hình tam giác (phân loại theo góc) Nhận biết đáy đường cao tương ứng theo góc
- HS nhận biết hình tam giác, vẽ đường cao nhanh, xác làm BT1,
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị:
- GV: Phấn màụ - HS: Ê ke, Vở tập
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: 2 KTB cũ: - GV yêu cầu
+ Tìm số biết 65% 78 - Nhận xét tuyên dương
3 Bài :
a GTB: Hình tam giác. b Phát triển
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết đặc điểm hình tam giác: có đỉnh,
- HS làm bảng lớp Cả lớp làm bảng con: Số là: 78 × 100 : 65 % = 120
- Nhắc lại ghi
(15)góc, cạnh
- GV cho học sinh vẽ hình tam giác
- Giáo viên nhận xét chốt lại đặc điểm - GV giới thiệu ba dạng hình tam giác - GV chốt lại ba đặc điểm hình tam giác
+ GV giới thiệu đáy đường cao + GV thực hành vẽ đường cao + Vẽ đường vng góc
+ Vẽ đường cao hình tam giác có góc tù
+ Vẽ đường cao tam giác vuông
* Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Nêu yêu cầu 1?
GV nhận xét, chốt lại Bài 2: Nêu yêu cầu 2? - GV thu số chấm - Nhận xét, sửa sai
Giáo dục: Có ý thức tự giác, bảo vệ dụng cụ học tập
4 Củng cố:
- Hệ thống nội dung học
+ Hỏi: Hình tam giác có cạnh, đỉnh góc?
5 Dặn dò: Về nhà xem lại tập. Chuẩn bị sau: Diện tích hình tam giác
- HS vẽ hình tam giác + học sinh vẽ bảng A
C B
- Giới thiệu ba cạnh (AB, AC, BC) – ba góc (BAC; CBA; ACB) – ba đỉnh (A, B, C) - Cả lớp nhận xét
- Lần lượt học sinh vẽ đướng cao hình tam giác có ba góc nhọn
A
D H B C - HS kết luận:
+ BC đáy, AH đường cao ứng với đáy BC Độ dài AH chiều cao
- Hoạt động lớp, cá nhân Bài 1: Viết tên gĩc …
A
B C
+ HS lên bảng viết hình: + góc là: góc A, góc B, góc C
+ cạnh là: cạnh AB, cạnh AC, cạnh BC ……
Cả lớp nhận xét Bài 2: Hãy … - HS làm vào
+ Đại diện vài HS nêu miệng
- HS nhắc lại nhận xét
Tiết 3: SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Mục tiêu:
- Giúp HS thấy ưu khuyết điểm lớp tuần qua
- Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê tự phê - Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp
(16)- Giáo d c tinh th n làm ch t p th ụ ầ ủ ậ ể II Lên l p:ớ
Ho t động c a GVủ Ho t động c a HSủ H 1: Đ Th o lu n.ả ậ
Các t tr ng t ng k t tình hình c a t :ổ ưở ổ ế ủ ổ
- H c t p: Nghiêm túc, HS làm h c t p ch m ch ọ ậ ọ ậ ă ỉ i h c đ y đ , chuyên c n
Đ ọ ầ ủ ầ
- Tr t t : Còn n ào, đùa gi n gi h c.ậ ự ỡ ọ
- V sinh: m t s b n xã rác không qui đ nh.ệ ộ ố ị V sinh cá nhân t t L p s ch s g n gàng, ng n n p.ệ ố ẽ ọ ă ắ H 2:Đ Công tác tu n t i:ầ
- Kh c ph c h n ch vi ph m c a tu n qua.ắ ụ ế ủ ầ - Th c hi n thi đua gi a t ự ệ ữ ổ
- Đảm b o s s chuyên c n.ả ĩ ố ầ - Xây d ng góc h c t p nhà.ự ọ ậ - V n ngh , trò ch i.ă ệ
- Ch m sóc xanh c a l p.ă ủ H 3:Đ Giáo d cụ
- nhà tr c n ho c tr c c m vào đ nỞ ướ ă ặ ướ ầ ă em ph i r a tay theo b c h ng d nả ướ ướ ẫ - Mu n cho m i ng i gia đình kh e m nhố ọ ườ ỏ c n gi cho nhà s ch s , đ ánh sáng.ầ ữ ẽ ủ
- HS th c hi n báo cáo.ự ệ - Các HS phát bi u ý ki n.ể ế
- HS l ng nghe nh n nhiêm v ắ ậ ụ
- HS vui ch i v n ngh ă ệ
PHẦN KÝ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG HOẶC PHĨ HIỆU TRƯỞNG CHUN MƠN * Tuần thứ 15: Tổng số soạn: … bài
1 NHẬN XÉT
………
………
………
2 ĐỀ NGHỊ
………
………
………