Giáo án lớp 5 tuần 1 soạn theo hướng PT năng lực HS. Tạ Hải

giáo án lớp 5 tuần 1 soạn theo hướng phát triển năng lực của HS Giáo án chi tiết, soạn đầy đủ, chất lượng tốt nhé. Hàng tuần mình sẽ up lên thường xuyên, do giờ mới biết nên mình tạm thời up tuần 1, từ tuần tiếp theo mình sẽ up sớm

I Mục đích - yêu cầu

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung của bức th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêubạn

- Học thuộc lòng đoạn: “Sau 80 năm công học tập của các em.” (Trả lời đợc cáccâu hỏi 1, 2, 3)

- Giáo dục HS lòng kính yêu Bác Hồ

II chuẩn bị về phơng pháp và phơng tiện dạy học

- GV: + Tranh ảnh minh hoạ bài học SGK

+ GV ghi sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

+ Bảng phụ viết đoạn th HS cần học thuộc lòng

- HS: Sách giáo khoa, vở,…

III Các hoạt động dạy – học học

1 Hoạt động khởi động (4 phút)

- GV cho HS bài hát Em yêu Tổ quốc

Việt Nam và bài Ai yêu Bác Hồ hơn thiếu

* Mục tiêu: HS đọc trôi chảy bài, biết

ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ở câu dài; Hiểu

nghĩa một số từ khó trong bài

* Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc toàn bài

? Bài có thể chia làm mấy đoạn?

- GV gọi 2 HS đọc tiếp nối bài thơ: 3 lần

Lần 1: 2 HS đọc nối tiếp kết hợp luyện

đọc từ khó: tựu trờng, sung sớng, siêng

năng, nô lệ

Lần 2: 2 HS đọc nối tiếp kết hợp giải

nghĩa từ

Lần 3: 2 HS đọc nối tiếp kết hợp luyện

đọc câu: Sau 80 năm giời nô lệ/ làm cho

- HS đọc nối tiếp đoạn

- 2 HS nối tiếp đọc, kết hợp luyện đọc những từ khó

- 2 HS nối tiếp đọc lần 2, kết hợp giải

nghĩa từ: Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thờng,

80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cờng quốc năm châu,…

- 2 HS nối tiếp đọc lần 3, kết hợp luyện

đọc câu dài

-nớc nhà bị yếu hèn,/ ngày nay/ chúng ta

cần phải xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên

đã để lại cho chúng ta,/ làm sao cho

chúng ta/ theo kịp các nớc khác trên

hoàn cầu.//

- GV đọc diễn cảm toàn bài

3 Hoạt động tìm hiểu bài (13 phút)

* Mục tiêu: HS trả lời đợc các câu hỏi 1,

2, 3 trong sách giáo khoa và hiểu đợc nội

? Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có

gì đặc biệt so với những ngày khai trờng

khác?

- Đoạn 2:

? Sau cách mạng tháng 8 nhiệm vụ của

toàn dân là gì?

? Học sinh có trách nhiệm nh thế nào

trong công cuộc xây dựng đất nớc?

? Bức th Bác Hồ gửi cho HS khuyên các

- Gọi 2HS đọc tiếp nối bài

- Yêu cầu HS tìm giọng đọc thích hợp

cho bài

- GV yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm

đoạn: “Sau 80 công học tập của các

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi + Xây dựng lại cơ đồ mà cha ông để lại,làm cho nớc ta theo kịp các nớc kháctrên toàn cầu

+ …phải cố gắng siêng năng học tậpngoan ngoãn nghe thầy, yêu bạn để lớnlên xây dựng đất nớc làm cho dân tộcViệt Nam bớc tới đài vinh quang sánhvai với các cờng quốc năm châu

- ND: Bác Hồ khuyên HS chăm học,biết nghe lời thầy, yêu bạn

- HS nêu lại nội dung bài

-Điều chỉnh: ………

………

………

………

………

Mĩ thuật Thờng thức mĩ thuật: xem tranh

(GV bộ môn soạn)

Toán

Ôn tập: Khái niệm phân số

I Mục tiêu

- Biết đọc, viết phân số

- Biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số

tự nhiên dới dạng phân số

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4

II chuẩn bị về phơng pháp và phơng tiện dạy học

1 Phơng pháp

- Phơng pháp vấn đáp

- Phơng pháp sử dụng đồ dùng trực quan

2 Đồ dùng

- GV: Băng giấy, tấm bìa nh hình trong SGK,…

- HS: Bảng con, sách, vở,…

III Các hoạt động dạy – học học

1 Hoạt động khởi động (4 phút)

- GV cho HS hát bài hát: Hổng dám đâu.

- GV giới thiệu bài

2 Hoạt động ôn tập khái niệm phân

số (13 phút)

* Mục tiêu: HS nêu đợc phân số từ mô

hình và nêu đợc các lu ý của phân số

* Cách tiến hành:

- GV hớng dẫn cho hs quan sát từng

tấm bìa và gọi tên các phân số, tự viết và

đọc phân số

* Tiến hành tơng tự với các tấm bìa còn

lại:

100

40

; 4

3

;

10

5

;

3

2

* Ôn cách viết thơng 2 số tự nhiên, cách

viết mỗi số tự nhiên dới dạng phân số

- Hớng dẫn hs lần lợt viết 1 : 3 ;

4 : 10; 9 : 2…dới dạng phân số

- Các chú ý 2, 3, 4, thực hiện tơng tự:

- HS hát

- HS quan sát tấm bìa và nêu:

Một băng giấy đợc chia làm 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần tức là tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số:

3

2

,

đọc là: hai phần ba, viết là:

3 2

- 2 - 3 HS nhắc lại

- HS chỉ các phân số và nêu: Hai phần ba; năm phần mời, ba phần t … là các phân số

-+ Mọi số tự nhiên đều có thể viết dới dạng phân số có mẫu số là 1 + Số 1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau và khác 0 + Số 0 có thể viết thành phân số có tử số là 0 và mẫu số khác 0 3 Hoạt động thực hành (18 phút) * Mục tiêu: HS biết vận dụng các lu ý về phân số vừa ôn vào làm bài tập * Cách tiến hành: Bài 1 a, - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV viết bảng các phân số: 1000 85 ; 17 60 ; 38 91 ; 100 25 , 10 5 b, Nêu tử số và mẫu số của phân số trên Bài 2 - GV gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu viết các thơng của các phép chia dới dạng phân số vào bảng - Cho HS nhận xét chữa bài Bài 3 - GV gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự viết các số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu là 1 - Nhận xét chữa bài Bài 4 - GV gọi HS nêu yêu cầu ? Số 1 có thể đợc viết dới dạng phân số nh thế nào? ? Số 0 có thể đợc viết dới dạng phân số nh thế nào? - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở - Cho HS nhận xét bài bảng, GV nhận xét, chốt đáp án 4 Hoạt động tiếp nối (3 phút) - GV củng cố nội dung bài - Nhận xét giờ học - Dặn về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - 1 : 3 = 1 3 ; HS nêu 1 : 3 có thơng là một phần ba,

- 1 Hs nêu yêu cầu: Đọc các phân số - HS nhìn lên bảng và đọc trớc lớp: + Năm phần mời + Hai mơi lăm phần một trăm + Chín mơi mốt phần ba mơi tám

- HS nêu Tử số là 5 , mẫu số là 10 … - 1 HS nêu yêu cầu - 3HS lên bảng, HS dới lớp làm bảng con 3 : 5 = 5 3 ; 75 : 100 = 100 75 9 : 17 = 17 9 - 1 HS nêu yêu cầu - HS làm vở 32 = 1 32 105 =

1 105 1000 = 1 1000 - 1 HS nêu yêu cầu - HS nêu - Cả lớp viết vào vở, 2 HS lên bảng viết

1 = 6 6 0 =

5 0 Điều chỉnh: ………

………

………

-4

- Biết tính chất cơ bản của phân số.

- Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số cácphân số (trờng hợp đơn giản)

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2

II chuẩn bị về phơng pháp và phơng tiện dạy học

1 Phơng pháp

- Phơng pháp vấn đáp,…

2 Đồ dùng:

- GV: + Bảng phụ ghi sẵn tính chất cơ bản của phân số

+ Bảng phụ ghi trò chơi ở hoạt động khởi động

5 : 9

9 9

0

1 5

5

9 0

1

9 5

- HS: Bảng con, sách, vở,…

iII Các hoạt động dạy – học học

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai

nhanh – Ai đúng

* Cách tiến hành: GV chia lớp thành 2

đội và yêu cầu mỗi đội cử 5 HS lên chơi

theo hình thức tiếp nối: nối các số, phép

tính ở cột A với các số ở cột B sao cho

* Mục tiêu: HS nêu lại đợc tính chất cơ

bản của phân số: nếu ta nhân hoặc chia cả

tử số và mẫu số với cùng 1 số tự nhiên

khác 0 thì ta đợc 1 phân số bằng phân số

- HS nghe luật chơi, cử đại diện thamgia trò chơi và tham gia chơi

- HS chú ý

: 18

: 15 18

15





- Cho HS nêu cách tính

- Gọi HS nêu t/c cơ bản của phân số SGK

- GV chốt, cho HS nêu lại

3 Hoạt động ứng dụng tính chất cơ

+ GV: Rút gọn để phân số có tử số và

mẫu số bé đi mà phân số mới vẵn bằng

phân số đã cho Phải rút gọn tới phân số

- Yêu cầu HS nhắc lại cách quy đồng

- Gợi ý HS nhận xét: 10 : 5 = 2, chọn 10

làm mẫu số chung

- GV nhận xét, chốt

4 Hoạt động thực hành (15 phút)

* Mục tiêu: HS biết vận dụng tính chất cơ

bản của phân số vào bài tập về quy đồng

mẫu số, rút gọn phân số

* Cách tiến hành:

a, Bài 1 : Rút gọn các phân số

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài, yêu cầu cả

3 : 15 18

3 : 9 12

9 10 : 120

10 : 90 120

5

3 5 : 25

5 : 15 25

9 : 18 27

- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập - Gọi 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vở - GV và cả lớp nhận xét 5 Hoạt động tiếp nối (3 phút) - GV củng cố nội dung bài - Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau   4 : 64 4 : 36 64 36 16 9 - 1 HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm vào vở 3 HS lên bảng 3 2 và 8 5 2 2 8 16 3 3 8 24     ; 5 5 3 15 8 8 3 24     - Các phép tính sau tiến hành tơng tự Cả lớp làm vào vở Điều chỉnh: ………

………

………

………

………

Khoa học

Sự sinh sản (tiết 1)

(GV bộ môn soạn)

Luyện từ và câu

Từ đồng nghĩa

I Mục đích, yêu cầu

- Bớc đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn (nội dung Ghi nhớ)

- Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu bài tập 1 (2 trong số 3 từ); đặt câu đợc với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

II chuẩn bị về phơng pháp và phơng tiện dạy học

1 Phơng pháp

- Phơng pháp vấn đáp

- Phơng pháp thảo luận nhóm…

2 Đồ dùng:

- GV: Giấy khổ to, bút dạ để HS làm bài tập 2

- HS: SGK, vở,…

III Các hoạt động dạy - học

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thi hát

các bài hát có từ xanh.

- GV nhận xét, khen đội thắng cuộc

- GV giới thiệu bài

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới

(16 phút)

* Mục tiêu: HS bớc đầu hiểu từ đồng

nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau

hoặc gần giống nhau; hiểu thế nào là từ

đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa

- HS nghe luật chơi và tham gia trò chơi

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cho HS trao đổi theo nhóm đôi và phát

biểu ý kiến

- Cả lớp và GV nhận xét chốt lại ý đúng:

+ Xây dựng và kiến thiết có thể thay thế

đợc cho nhau vì nghĩa của các từ ấy

giống nhau hoàn toàn (làm nên một công

trình kiến trúc, hình thành một tổ chức

hay một chế độ chính trị, xã hội, kinh tế)

Đây là những từ đồng nghĩa hoàn toàn

+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không

thể thay thế cho nhau vì nghĩa của chúng

không giống nhau hoàn toàn Vàng xuộm

chỉ màu vàng đậm của lúa đã chín Vàng

hoe chỉ màu vàng nhạt, tơi, ánh lên Còn

vàng lịm chỉ màu vàng của quả chín, gợi

cảm giác rất ngọt Những từ này là những

từ đồng nghĩa không hoàn toàn

? Qua phần chúng ta vừa tìm hiểu, em

hiểu thế nào là từ đồng nghĩa?

- GV nhận xét chốt và đa ra Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ

- Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ

3 Hoạt động thực hành (13 phút)

* Mục tiêu: HS tìm đợc từ đồng nghĩa

theo yêu cầu bài tập 1 (2 trong số 3 từ);

đặt câu đợc với một cặp từ đồng nghĩa,

- Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS trao đổi theo nhóm đôi và phátbiểu ý kiến

HS suy nghĩ phát biểu ý kiến

- 1HS nêu yêu cầu của bài

-8

- 1HS nêu yêu cầu của bài - GV chia lớp thành các nhóm 4, yêu cầu các nhóm thảo luận làm bài vào phiếu khổ tho - GV phát phiếu cho HS làm bài tập - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận - GV nhận xét tuyên dơng những nhóm tìm đợc nhiều từ c, Bài tập 3 - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc HS đặt 2 câu: Mỗi câu chứa 1 hoặc cả hai từ trong cặp từ đồng nghĩa - Yêu cầu HS làm bài vào vở - Gọi 1 HS lên bảng viết câu mình đặt - Gọi HS nhận xét - Gọi HS dới lớp đọc câu mình đặt - Cho HS nhận xét, bổ sung 4 Hoạt động tiếp nối (3 phút) - Cho HS nhắc lại Ghi nhớ - Nhận xét giờ học - Dặn về nhà chuẩn bị bài sau - HS thảo luận, làm bài vào phiếu khổ to - Các nhóm làm bài - Các nhóm dán phiếu lên bảng và trình bày VD: Đẹp: Đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh xinh … To lớn: To tớng, to đùng, to, lớn, to đại

Học tập: Học hành, học hỏi … - 1 em đọc yêu cầu của bài (cả mẫu) - HS làm việc cá nhân vào vở - 1 em lên bảng - HS nhận xét - HS nối tiếp nhau đọc câu văn đã đặt Điều chỉnh: ………

………

………

………

………

Chiều

Chính tả

Việt Nam thân yêu

I Mục đích yêu cầu

- Nghe - viết đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát

- Tìm đợc tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập 2; thực hiện đúng bài tập 3

II chuẩn bị về phơng pháp và phơng tiện dạy học

1 Phơng pháp

- Phơng pháp vấn đáp

- Phơng pháp thảo luận nhóm…

2 Đồ dùng

- GV: 2 tờ phiếu kẻ bảng bài tập 3

- HS: Bút, sách, vở,…

III Các hoạt động dạy - học

1 Hoạt động khởi động (3 phút)

- GV cho cả lớp hát bài Em yêu Tổ

quốc Việt Nam

- GV giới thiệu bài

- HS hát

- HS chú ý

-2 Hoạt động chuẩn bị viết chính tả

(7 phút)

* Mục tiêu: HS đọc, hiểu đợc nội

dung bài chính tả; phát hiện ra các từ

khó viết, từ dễ viết lẫn và luyện viết

- Yêu cầu HS tìm viết các tiếng khó,

dễ lẫn khi viết chính tả

- Cho HS viết bảng con các từ khó

- GV nhận xét

3 Hoạt động viết chính tả (15

phút)

* Mục tiêu: HS nghe - viết đúng bài

chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong

bài; trình bày đúng hình thức thơ lục

bát

* Cách tiến hành:

- GV lu ý HS cách trình bày thể thơ

lục bát

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc cho HS soát lỗi

4 Hoạt động đánh giá và nhận xét

bài (5 phút)

* Mục tiêu: HS nhận ra điểm mạnh,

lỗi sai về từ, nét viết, cách trình bày

trong bài của mình

* Cách tiến hành:

- GV thu, sửa lỗi, nhận xét 5-7 bài

5 Hoạt động làm bài tập chính tả

(7 phút)

* Mục tiêu: HS tìm đợc tiếng thích

hợp với ô trống theo yêu cầu của bài

tập 2; nắm đợc quy tắc viết c/k, g/

gh, ng/ ngh

* Cách tiến hành:

a, Bài tập 2

- GV gọi HS đọc nội dung bài 2

- GV chia nhóm bàn, yêu cầu HS

thảo luận và làm bài

- Nhắc HS nhớ ô trống có số 1, số 2,

số 3

- GV gọi đại diện các nhóm lên trình

bày kết quả thảo luận, các nhóm

khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt đáp án

- Gọi HS đọc lại bài đã hoàn chỉnh

Lời giải đúng: ngày, ghi, ngát, ngữ,

nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của,

kiên, kỉ.

- HS theo dõi + Bài ca ngợi vẻ đẹp của đất nớc VN và conngời VN anh hùng

- HS tìm và nêu các tiếng khó: Mênh mông, biển lúa, dập dờn …

- HS viết bảng con, một HS lên bảng viết

- 1 số HS phát âm lại các tiếng vừa viết

- HS chú ý

- HS viết bài vào vở

- HS theo dõi, soát lỗi

- HS đổi vở soát lỗi

- 1HS nêu nêu cầu và nội dung bài

- HS thảo luận trong nhóm

- HS các nhóm báo cáo

- HS đọc lại bài hoàn chỉnh

-10

-b, Bài tập 3 - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập 3 - GV yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS làm trên phiếu trên bảng lớp - Cho cả lớp nhận xét GVchốt lại lời giải đúng - Cho HS nhìn bảng nhắc lại quy tắc viết c/k, g/ gh, ng/ ngh 6 Hoạt động tiếp nối (2 phút) - GV củng cố nội dung bài - Nhận xét giờ học - Dặn HS về nhà viết lại những từ đã viết sai, ghi nhớ quy tắc viết chính tả - 1 HS nêu yêu cầu bài tập 3 - Cả lớp làm vào vở bài tập, 2 HS làm nhanh trên phiếu Âm đầu Đứng trớc i, e, ê Đứng trớc các âm còn lại Âm “cờ” Viết là: k Viết là: c Âm “gờ” Viết là: gh Viết là: g Âm “ngờ” Viết là: ngh Viết là: ng - 3- 4 em nhìn bảng đọc - Đọc nhẩm thuộc quy tắc Điều chỉnh: ………

………

………

………

………

Lịch sử Chuyện về trơng định, nguyễn trờng tộ Cuộc phản công ở kinh thành huế (Tiết 1) Điều chỉnh: ……… ………

………

………

………

………

Thứ t ngày 30 tháng 8 năm 2017

Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa

(Đ/c Tâm soạn)

Toán ôn tập: so sánh hai phân số

I Mục tiêu

- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số

- Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2

II chuẩn bị về phơng pháp và phơng tiện dạy học

1 Phơng pháp

- Phơng pháp vấn đáp

- Phơng pháp thực hành cá nhân…

2 Đồ dùng

- GV: Bảng phụ ghi sẵn trò chơi Ai nhanh – Ai đúng