GA 3 Tuan 4

baïn ñeå nghe nhòp ñaäp cuûa tim vaø ñeám nhòp ñaäp trong moät phuùt thaûo luaän traû lôøi caâu hoûi theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân. - Ñaët ngoùn tay troû leân coå tay traùi ñeå theo [r]

TUAÀN 4 O0O

Ngày dạy: Thứ hai , ngày 30 tháng năm 2010

Sinh hoạt đầu tuần _

Tập đọc- Kể chuyện

Tiết 10-11: NGƯỜI MẸ

I MỤC TIÊU A Tập đọc :

- Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu chấm, đấu phẩy cụm từ ; Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật, đọc đúng, rành mạch

- Hiểu ND: Người mẹ u Vì người mẹ làm tất c (Trả lời câu hỏi SGK)

B Kể chuyện : Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc Quạt cho bà ngủ

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a): Giới thiệu ghi tựa lên bảng

b) Luyện dọc:

* Giáo viên đọc mẫu toàn - Giới thiệu nội dung tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- H/dẫn HS đọc câu trước lớp theo dõi để sửa chữa cho em phát âm sai

- Gọi HS đọc đoạn trước lớp (1 -2 lượt )

- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp ,

- học sinh lên bảng đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát khai thác tranh - Đọc nối tiếp câu (chú ý phát âm từ : hớt hải, hoảng hốt

- Giúp HS hiểu từ phần giải sách giáo khoa (hớt hải , vội vàng , hoảng hốt …)

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Tổ chức cho nhóm thi đọc.

d) Hướng dẫn tìm hiểu :

*Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2, 3, trả lời câu hỏi :

-Hãy kể vắn tắt câu chuyện xảy đoạn 1 ?

*Ý 1: Bà mẹ xin Thần Đêm Tối đường cho tìm con.

–Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà ï

*Ý 2: Bà mẹ chấp nhận yêu cầu bụi gai.

–Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà ï ?

*Ý 3: Bà mẹ hi sinh đôi mắt.

-Thái độ thần chết nào? thấy người meï (2HS đọc to đoạn ) -Người mẹ trả lời ?

*Ý : Bà mẹ gặp Thần Chết đòi trả con.

*Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn suy nghĩ để chọn ý nói lên nội dung câu chuyện

-Chốt lại sách giáo viên : Người mẹ có thể làm tất

c) Luyện đọc lại :

- GV đọc lại đoạn

*Yêu cầu học sinh tự hình thành nhóm nhóm em tự phân vai chuyện để đọc diễn cảm đoạn

- chia nhóm (mỗi nhóm em) phân vai theo nhân vật để đọc lại toàn câu chuyện

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay



) Kể chuyện : 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- HS nối tiếp đọc đoạn nhóm

- đại diện nhóm nối tiếp đọc đoạn - Một học sinh đọc lại

*Đọc thầm đoạn đoạn 1, ,

-Bà mẹ thức đêm ròng trực đứa … thức dậy thấy đứa …chỉ đường cho bà

-Mẹ chấp nhận yêu cầu bụi gai : Ôm ghì …buốt giá

-Bà khóc …hịn ngọc

- Ngạc nhiên khoong hiểu người mẹ tìm đến tận nơi

- Mẹ nói bà mẹ- người mẹ làm tất bà địi trả cho

-Cả lớp đọc thầm văn, trao đổi chọn ý nói lên ND câu chuyện: ý ý (Người mẹ làm tất đứa con)

-Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

-Các nhóm (mỗi nhóm em) tự phân vai đọc diễn cảm đoạn

-Các nhóm tự phân vai ( Người dẫn chuyện ,người mẹ , thần bóng đêm , thần hồ nước , bụi gai , thần chết) đọc lại truyện

- Các em kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (không cầm sách đọc)

- Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai (Cứ lượt kể em đóng vai) -Theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng

-GV lớp bình chọn nhóm, CN kể hay

d) Củng cố dặn dò

-Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh nhà học xem trước

- Dựa vào gợi ý đoạn truyện, tự lập nhóm phân vai, nhẩm kể chuyện khơng nhìn sách

- Các nhóm thi dựng lại câu chuyện theo vai

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm kể hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần -Học xem trước

Tốn

Tiết 16 LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

-Biết làm tính cộng, trừ số có ba chữ số, tính nhân, tính chia bảng học

-Biết giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn, số đơn vị)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Ổn định : Nề nếp.

2.Bài cũ: YC em đưa mô hình đồng hồ lên bàn quay theo YC GV: 3giờ 35phút, 5giờ phút, 12giờ, 8giờ 40phút…

- Nhận xét – sửa sai 3.Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Củng cố cộng, trừ số cóù chữ số; nhân ,chia bảng đã học

Baøi :

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS làm vào vơ ûnháp – em lên bảng làm

-Yêu cầu HS nêu cách tính -GV nhận xét , sửa Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm vào

-Yêu cầu HS nêu cách làm -GV nhận xét chốt cách làm Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu -GV phát phiếu tập cho HS -GV nhận xét, sửa

Hoạt động 2: Ơn tập giải tốn Bài 4:

-HS đọc yêu cầu -HS làm theo YC

a) 415 356 b) 234 652 + + 415 156 432 126 830 200 666 526 c) 162 728 + 370 245 532 483 -HS nêu cách tính -HS đổi chấm chéo -1 HS đọc yêu cầu

-2 HS lên bảng.Cả lớp làm vào X x = 32 X : =

X = 32 : X = x X = X = 32

- HS nêu cách làm.Cả lớp đổi chấm –sai

-1HS đọc

-HS làm vào phiếu tập , HS lên bảng

a) x + 27 = 45 + 27 = 72 b) 80 : – 13 = 40 – 13 = 27

-Gọi HS đọc đề

-u cầu HS phân tích đề

-Yêu cầu HS lên bảng tóm tắt

-GV nhận xét, sửa sai YC nêu cách tóm tắt khác?

-Bài tốn u cầu làm ? - Muốn biết thùng thứ hai nhiều thùng lít dầu ta phải làm ?

-Yêu cầu HS giải tập vào

-GV thu số chấm, nhận xét 4.Củng cố, dặn dò.

-u cầu HS nhà ơn luyện phần học để kiểm tra tiết

-Nhận xét học

-2 HS đọc đề

-2 cặp HS phân tích đề H: Bài tốn cho biết ? H: Bài tốn hỏi ?

-1 HS lên bảng tóm tắt , lớp tóm tắt vào

Tóm tắt :

Thùng : 125 lít dầu Thùng hai : 160 lít dầu Thùng hai nhiều thùng một:… lít dầu? - HS nêu cách tóm tắt đoạn thẳng -Bài tốn u cầu tìm số lít dầu thùng thứ hai có nhiều thùng thứ -Ta phải lấy số dầu thùng hai trừ số lít dầu thùng thứ

-1HS lên bảng , lớp giải vào Bài giải :

Số lít dầu thùng thứ hai có nhiều thùng thứ là:

160 – 125 = 35 (l ) Đáp số: 35 l dầu -HS đổi chéo sửa

Ngày dạy: Thứ ba , ngày 31 tháng năm 2010

Chính tả

Tiết 7: NGƯỜI MẸ

I MỤC TIÊU

- Nghe – viết tả; Trình bày hình thức văn xi, khơng mắc lỗi

- Làm BT3b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Viết sẵn BT3b

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Mời học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ ngữ học sinh thường hay viết sai

- ngắc ngứ , ngoặc kép , mở , đổ vỡ , -Nhận xét đánh giá ghi điểm học s

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết: * Hướng dẫn chuẩn bị

-Yêu cầu 2HS đọc đoạn tả + Đoạn văn có câu ?

+ Tìm tên riêng có baøi ?

+Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

+ Những dấu dùng đoạn văn?

-Yeđu caău hóc sinh laẫy bạng viêt tiêng khó

-Đọc cho học sinh viết vào

-Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

- Chấm số em, nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài 3-Gọi 2HS đọc yêu cầu 3b -Yêu cầu lớp thực vào

- Gọi học sinh lên thi viết nhanh từ tìm lên bảng, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

-Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm xem trước

- 3HS lên bảng viết lớp viết vào bảng từ : ngắc ngứ , ngoặc kép , đổ vỡ

,

-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu -Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa - 2HS đọc bài, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Đoạn văn có câu

+ Các danh từ riêng Thần Chết , , thần ĐêmTối

+ Những chữ đầu câu danh từ riêng + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

-Cả lớp nghe viết vào

-Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để GV chấm điểm

- 2HS đọc yêu BT, lớp đọc thầm - Lớp thực làm vào tập - em lên thi đua viết nhanh từ tìm bảng (thân – lời - cân)

- Cả lớp nhận xét

- 3HS nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập lại ***************************

Tốn

Tiết 17: KIỂM TRA

I MỤC TIÊU

Tập trung vào đánh giá:

- Giải tốn có phép tính

- Biết tính độ dài đường gấp khúc( phạm vi số học) II ĐỀ BÀI

1/ Đặt tính tính :

327 + 416 561 - 244 462 + 354 728

-456

2/ Khoanh vaøo 1/3 số ô vuông

3/ Mỗi hộp cốc có cốc Hỏi hộp cốc có cốc ? 4/ a) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD ( Có kích thước hình vẽ ) :

35cm 25cm

40cm b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét ?

Tập đọc

Tiết 12: ƠNG NGOẠI

I MỤC TIEÂU

- Đọc đúng, rành mạch, biết đọc kiễu câu; Bước đầu phân biệt lời người dân truyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông – Người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học.( trả lời câu hỏi SGK)

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS kề đoạn “Người mẹ”, trả lời câu hỏi nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu nội dung : “Ơng ngoại “

b) Luyện đọc :

* Đọc mẫu toàn ( giọng rõ ràng , rành mạch , đọc chậm rãi , nhẹ nhàng …) -Giáo viên giới thiệu tranh minh họa * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu

+ Gọi HS nối tiếp đọc câu trước lớp uốn nắn em đọc sai

- Đọc đoạn trước lớp

+ Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn

+ Hướng dẫn HS cách đọc đoạn văn Thành phố vào thu // Những gió nóng mùa hè nhường chỗ / cho luồng khơng khí mát dịu buổi sáng // Trời xanh ngắt cao ,/ xanh dịng sơng ,/ trơi lặng lẽ / hè phố //

-Trước ngưỡng cửa trường tiểu học ,/ may mắn có ơng ngoại -// thầy giáo đầu tiên //

+ Giúp HS hiểu nghĩa từ : loang lổ yêu cầu HS đặt câu với từ

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm -Yêu cầu lớp đọc đồng

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

+ Thành phố vào thu có đẹp?

-Gọi 2HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo:

+ Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học như ?

- 1HS đọc thành tiếng đoạn

+ Tìm hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường ?

-Gọi 1HS đọc thành tiếng đoạn cuối : + Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại người

-Lớp theo dõi giới thiệu

-Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu để nắm cách đọc văn - Lớp quan sát khai thác tranh minh họa

- HS nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện phát âm từ mục A

-Đọc nối tiếp đoạn

-Học sinh đọc phần giải từ

Loang lỗ , ( học sinh đặt câu : Chiếc áo bạn Nam loang lỗ vết mực)

- Đọc đoạn nhóm -Cả lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm đoạn

+ Khơng khí mát dịu …lặng lẽ hè phố

+ Ông dẫn bạn mua , chọn bút , hướng dẫn bạn cách bọc ,…

- 1Học sinh đọc đoạn lớp đọc thầm theo

+ Học sinh nêu theo ý - 1HS đọc đoạn cịn lại

thầy ?

-Tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại :

-Đọc diễn cảm đoạn

-Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm đoạn văn -Gọi -5 em thi đọc diễn cảm đoạn -Hai học sinh thi đọc

-Giáo viên nhận xét đánh giá

đ) Củng cố - Dặn dò:

-Gọi -4 học sinh nêu nội dung học -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Dặn dò học sinh nhà học

dạy cho bạn chữ ) - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu lần

-Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc theo yêu cầu

- 4HS thi đọc đoạn văn - 2HS thi đọc

- Lớp bình chọn bạn đọc hay .- học sinh nêu nội dung vừa học

-Về nhà học xem trước : “ Người lính dũng cảm “

Tự nhiên Xã hội

Bài 7: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN

I MỤC TIÊU

- Biết tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết

- Chỉ nói đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn nhỏ (HS khá, giỏi)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh sgk; phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

-Nêu thành phần máu ?

-Theo em quan tuần hồn gồm có bộ phận nào?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

b) Khai thaùc:

*Hoạt động 1: -Thực hành -Bước 1 : Làm việc lớp

-Hướng dẫn áp tai vào ngực bạn để

-Hai học sinh lên bảng trả lời cũ

-Cả lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

nghe tim đập đếm nhịp tim đập phút

-Đặt ngón tay trỏ ngón tay phải lên cổ tay trái đếm số nhịp đập một phút ?

- Gọi học sinh lên làm mẫu cho lớp quan sát

- Cả lớp nhận xét bổ sung -Bước 2 :Làm việc theo cặp -Từng cặp học sinh lên thực hành -Bước 3Làm việc lớp

-Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi : - Các em nghe thấy áp tay vào ngực bạn

-Khi đặt ngón tay lên cổ tay em thấy ?

* Kết luận : Tim đập để bơm máu đi khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông mạch máu, thể chết.

*Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

* Bước 1: làm việc theo nhóm

-Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 17 sách giáo khoa thảo luận

-Chỉ hình vẽ động mạch , tĩnh mạch , mao mạch ?Nêu chức loại mạch máu?

-Chỉvà nói đường mạch máu vịng tuần hồn nhỏ ?Vịng tuần hồn nhỏ có chức ?

-Chỉ đường mạch máu vòng tuần hồn lớn ? Vịng tuần hồn lớn có chức gì

*Bước 2 : Làm việc lớp

-Gọi học sinh lên trình bày kết thảo luận vào sơ đồ

* Kết luận :

- Tim ln co bóp để đẩy máu vào hai vịng tuần hồn.

- Vịng tuần hồn lớn : đưa máu chứa nhiều khí ô-xi chất dinh dưỡng từ tim đi nuôi quan thể, đồng thời nhận khí các-bơ-níc chất thải các

bạn để nghe nhịp đập tim đếm nhịp đập phút thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Đặt ngón tay trỏ lên cổ tay trái để theo dõi nhịp mạch đập phút - 2HS lên làm mẫu cho lớp quan sát - Từng cặp học sinh lên thực hành hướng dẫn giáo viên

- Caùc nhóm lên trình bày kết thảo luận

-Lớp theo dõi nhận xét bổ sung + Khi áp tai vào ngực bạn ta nghe tim đập …

+ Khi đặt ngón tay lên cổ tay ta thấy mạch máu đập

- Từng nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh

- Bức tranh : Học sinh lên vị trí động mạch , tĩnh mạch mao mạch -Chỉ đường máu vịng tuần hồn nhỏ tuần hồn lớn hình vẽ Nêu lên chức vịng tuần hồn thể

cơ quan trờ tim.

- Vịng tuần hồn nhỏ : đưa máu từ tim đến phổi lấy khí ơ-xi thải khí các-bơ-níc rồi trở tim.

*Hoạt động Chơi TC ghép chữ vào hình : -Hướng dẫn học sinh cáchù chơi

-Yêu cầu học sinh cầm phiếu rời dựa vào sơ đồ hai vịng tuần hồn ghi tên loại mạch máu hai vịng tuần hồn -u cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình

-Theo dõi phân định nhóm thắng -Quan sát sản phẩm đánh giá

d) Daën doø:

-Dặn học sinh nhà xem lại vịng tuần hồn nêu chức

- Lớp tiến hành chơi trò chơi -Lớp chia thành đội có số người thực trị chơi ghép chữ vào hình

-Các nhóm thi đua nhóm gắn điền xong trước gắn sản phẩm lên bảng lớp

- Lớp theo dõi nhận xét phân định nhóm thắng

Ngày dạy: Thứ tư , ngày tháng năm 2010

Luyện từ câu

Tiết 4 MỞ RỘNG VỐN TỪ : GIA ĐÌNH

ÔN TẬP CÂU : AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU

- Tìm số từ ngữ gộp người gia đình (BT1) - Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2) - Đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3 a, b, c)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Viết sẵn BT2, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi học sinh làm tập - Chấm tổ

-Nhận xét phần kiểm tra cuõ

2.Bài

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập:

*Bài 1: -Yêu cầu 2HS đọc thành tiếng ND tập mẫu (ông bà, cháu), lớp theo dõi SGK

- Gọi 1HS tìm thêm 1-2 từ

-Yêu cầu cầu trao đổi nhanh theo cặp - Mời HS phát biểu ý kiến

- GV ghi nhanh lên bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Gọi số HS đọc lại kết

-Yêu cầu HS làm vào VBT theo lời giải đúng: ông bà, ông cha, cha ông, cha chú, chú bác, cha anh, dì, dì dượng, chú, chú cơ, cậu mợ, bác, bác cháu, chú cháu, dì cháu, cháu, cha mẹ, mẹ cha,

-2 học sinh lên bảng làm tập -HS1 : Làm lại tập

-HS2: làm tập

- Lớp theo dõi, nhận xét bạn -Lớp theo dõi giới thiệu

-Hai em đọc thành tiếng nội dung mẫu SGK, lớp đọc thầm -Thực hành làm tập trao đổi nhóm, viết nháp từ ngữ tìm - Nêu từ ngữ vừa tìm trước lớp,

thầy u, thầy bu, cha con, tía con, mẹ con, anh em, chị em………

* Bài : - Yêu cầu em đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm -Mời học sinh lên bảng làm mẫu câu a

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm -Mời học sinh lên bảng trình bày kết

- Nhận xét, chốt lại lời giải -Yêu cầu lớp làm vào VBT theo kết

-Giáo viên học sinh lớp theo dõi nhận xét

*Bài : (a,b,c)-Yêu cầu lớp đọc thầm ND tập

-Gọi em nêu lại yêu cầu -Mời học sinh làm mẫu

-Yêu cầu học sinh làm theo cặp -Gọi HS trình bày kết làm -Giáo viên nhận xét, chốt lại câu

3 Củng cố - Dặn dò

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học xem trước

-Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập -Cả lớp đọc thầm tập

-Thực hành làm tập theo nhóm - học sinh lên bảng làm -Lớp theo dõi nhận xét -Cả lớp làm vào a) Cha mẹ : + Con có cha nhà có + Con có mẹ măng ấp bẹ

b) Con cháu ông bà , cha mẹ + Con hiền , cháu thảo

+ Con khôn ngoan , vẻ vang cha mẹ c) Anh chị em :

+ Chò ngã em nâng

+ Anh em thể chaân tay

Rách lành đùm bọc , dở hay đỡ đần -Cả lớp đọc thầm tập

- em đọc yêu cầu đề

-Lên bảng thực làm mẫu câu a -Lớp trao đổi theo cặp

- số em trình bày ý kiến,cả lớp theo dõi bổ sung

- Cả lớp làm vào VBT theo kết

a/ Tuấn người anh biết thương yêu em b/ Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo

c/ Bà mẹ người thương yêu

Tập viết

Tiết 4 ƠN CHỮ HOA : C

I MỤC TIÊU

- Viết chữ hoa C (1 dòng), L, N (1 dòng); Viết tên riêng Cửu Long (1 dịng) câu ứng dụng: Cơng cha nguồn chảy (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ viết hoa C

- Các chữ Cửu Long câu ca dao viết dòng kẻ ô li III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra viết nhà học sinh - Mời 2HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ : Bố Hạ, Bầu

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng *Luyện viết chữ hoa :

-Yêu cầu tìm chữ hoa có -Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

-Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu

*Luyện viết từ ứng dụng:

-Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng: Cửu Long

-Giáo viên giới thiệu : Cửu Long tên dịng sơng lớn nước ta chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ

*Luyện viết câu ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh đọc câu - Công cha … nguồn chảy

-Hai học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Các chữ hoa có bài: C, L, T, S, N -Học sinh theo dõi giáo viên

- Cả lớp tập viết chữ C chữ S, N bảng

- 2HS đọc từ ứng dụng

-Lắng nghe để hiểu thêm Cửu Long -Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng

+ Caâu ca dao nói lên điều gì?

- u cầu luyện viết từ có chữ hoa ( Cơng , Thái Sơn , Nghĩa )

c) Hướng dẫn viết vào :

-Nêu yêu cầu viết chữ C, L, N dòng cỡ nhỏ

-Viết tên riêng Cửu Long dòng cỡ nhỏ -Viết câu ca dao lần

-Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa

-Chấm từ 5- học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà tập viết phần luyện tập

rất lớn lao

-Lớp tập viết bảng chữ :Công , Thái Sơn , Nghĩa

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

-Học sinh nộp theo yêu vầu GV -Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng

-Về nhà tập viết phần luyện tập

Tiết 18 BẢNG NHÂN 6 I MỤC TIÊU

- Bước đầu thuộc bảng nhân

- Vận dụng giải tốn có phép nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Các bìa, bìa có chấm trịn III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-Gọi hai em lên bảng làm BT3 -Chấm tổ

-Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu Bảng nhân 6

b) Khai thác: * Lập bảng nhân 6 :

* Một số nhân với số đó

-Đưa bìa lên nêu :

-6 chấm tròn lấy lần chấm tròn

-6 lấy lần Viết thành : x = đọc nhân

* Tìm kết phép nhân số với số khác

a/ H/ dẫn lập công thức : x = ; x = 12,

x = 18 …

-Tiếp tục cho học sinh quan sát nêu câu hỏi : Có bìa có chấm trịn , chấm tròn lấy lần mấy? Ta viết phép nhân ? -Gọi học sinh lên bảng viết lại x ?Vì x = 12 ?

-Gọi vài học sinh nhắc lại

-Làm để tìm x ?

-Ghi bảng hai công thức

-Hai học sinh lên bảng làm + Học sinh : Lên bảng làm tập3 + Học sinh : Làm

- Lớp theo dõi, nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một số học sinh nhắc lại :Số nhân với

-Học sinh quan sát bìa để nhận xét -Thực hành đọc kết chẳng hạn : chấm trịn lấy lần chấm trịn

-Lắng nghe để hình thành cơng thức cho bảng nhân

- Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để nêu :

- Có chấm trịn lấy lần ta 12 chấm trịn

-Ta viết : x = 12

Đọc : sáu nhân hai mười hai - 3HS nhắc lại

- Chuyển tích thành tổng tính tổng đó: x = + + = 18

Vaäy x = 18

- Lớp theo dõi nhận xét ý bạn

-Tương tự hướng dẫn học sinh lập cơng thức cịn lại bảng nhân -Yêu cầu học sinh đọc lại số công thức bảng nhân

c) Luyện tập:

-Bài 1: -Nêu tập sách giáo khoa -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS nêu miệng kết

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài - Yêu cầu học sinh nêu toán. -Yêu cầu lớp tự giải vào VBT -Mời học sinh lên giải

- Chấm số em, nhận xét, chữa

Bài -Gọi HS nêu yêu cầu BT SGK. -Yêu cầu học sinh quan sát điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số - Gọi số em đọc kết quả, lớp nhận xét, bổ sung

-Giáo viên nhận xét đánh gia.ù d) Củng cố - Dặn dò:

- Thi đua đọc bảng nhân - *Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn nhà học xem lại BT làm

thức lại bảng nhân - HS học thuộc lòng bảng nhân

* Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết nhẩm vào chỗ trống

- học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

x = ; x = 12 ; x = 18 ; x = 24 ; x = 30 ;

- 2em đọc toán SGK

-Cả lớp làm vào vào tập

-Một học sinh lên bảng giải bài, lớp theo dõi

Bài giải

Số lít dầu thùng : x = 30 (l)

Đáp số : 30 lít dầu

- 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm vào -Một học sinh lên sửa

-Sau điền ta có dãy số : 6;12 ; 18 ; 24;

30 ; 36 ; 42 ; 48 ; 54 ; 60

- Đọc bảng nhân

Ngày dạy: Thứ năm , ngày tháng năm 2010

Chính tả

Tiết 8: ƠNG NGOẠI

I MỤC TIÊU

- Nghe viết tả; Trình bày hình thức văn xuôi, không mắc lỗi

- Tìm viết đến tiếng có vần oay (BT2) - Làm BT3 b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Viết sẵn BT3b, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh lên bảng

-Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai theo yêu cầu giáo viên -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Yêu cầu 2HS đọc đoạn văn

-Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn trả lời câu hỏi :

+ Đoạn văn gồm có câu ?

+ Những chữ phải viết hoa ?

-Yeđu caău lớp laẫy bạng viêt tiêng khó : cn lớp, loang loơ, gõ thử -Đóc đeơ HS viêt vào - Đóc lái cho HS dò bài, soát li

-Thu học sinh chấm điểm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - 1HS nêu yêu cầu BT(Tìm tiếng có vần oay)

- Yêu cầu HS làm vào VBT

- Chia bảng lớp làm cột, mời nhóm chơi TC Tiếp sức: Mỗi em viết lên bảng

-3 em lên bảng viết từ :dâng lên , ngẩn ngơ , ngẩng lên

-Cả lớp viết vào bảng

-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - 2HS đọc đoạn văn viết tả -Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Đoạn văn có câu

+ Viết hoa chữ đầu câu, đầu đoạn - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

-Cả lớp viết vào

-Nghe tự sửa lỗi bút chì -Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu BT

- Laøm baøi vaøo VBT

tiếng có vần oay chuyển phấn cho bạn (1 phút)

*Bài 3b:

-Gọi 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Cho HS trao đổi theo cặp

-Treo bảng phụ chép sẵn tập 3b lên bảng

- Mời học sinh thi đua làm bảng phụ

-Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp viết vào VBT theo lời giải

3 Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm xem trước

- Bình chọn nhóm thắng -Cả lớp chữa vào

- Yêu cầu lớp chữa theo lời giải : xoay, nước xốy, khốy, ngốy (trầu), ngốy lại, ngúng ngoảy, tí tốy, nhí nhốy, nhoay nhốy, loay hoay, ngọ ngoạy, ngó ngốy…

- 1HS nêu yêu cầu BT3b, lớp đọc thầm - Từng cặp trao đổi ý kiến

- 2HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét -Cả lớp viết vào VBT : sân – nâng ; chuyên cần – cần cù

Toán

Tiết 19 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng làm BT3 -Chấm tổ

-Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu lớp tự làm GV theo dõi -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng kết

-Giáo viên nhận xét kết luận Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Mời 2HS lên bảng giải, lớp giải bảng

- Nhận xét chữa

Bài -Gọi học sinh đọc toán

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ giải vào

- Mời em lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

-Hai học sinh lên bảng sửa

+ Hoïc sinh : Lên bảng làm tập + Học sinh : Laøm baøi

- Lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu - 2HS đọc yêu cầu - Lớp tự làm

* Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết nhẩm vào chỗ trống

- học sinh nêu miệng kết

- Lần lượt học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

6 x = 30 ; x 10 = 60 ; x = 12 -Một em đọc yêu cầu

-Cả lớp làm vào bảng

x + = 54 + x + = 36 + = 60 = 42 - Một em nêu đề

- Lớp giải vào , em lên sửa

Tóm tắt

Một HS : HS : … vở?

Baøi giaûi:

Bài : - Gọi 2HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi Sau tự làm vào

- Mời 1HS lên bảng làm

- Từng cặp đổi chéo để KT

3.) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

6 x = 24 ( vở) Đáp số : 24 - 2HS đọc yêu cầu

- Cả lớp tự làm

-Một học sinh lên bảng sửa bài, lớp nhận xét bổ sung

a/ 12 ; 18 ; 24 ; 30 ; 36 ; 42 ; 48

Tự nhiên Xã hội

Tiết 8 VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN

I MỤC TIÊU

- Nêu việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hồn

- Biết không nên luyện tập lao động sức (HS khá, giỏi) II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

-Chỉ nêu chức hệ tuần hoàn lớn hệ tuần hoàn nhỏ ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

*Hoạt động 1: Chơi trị chơi vận động : - Bước 1: Hướng dẫn cáchù chơi lưu ý học sinh theo dõi nhịp đập tim sau trò chơi

- Cho học sinh chơi “ Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang” (địi hỏi vận động ít) -Sau chơi xong giáo viên hỏi học sinh xem nhịp tim nhịp mạch có nhanh ngồi n khơng ?

Bước :-Tổ chức chơi trò chơi đòi hỏi vận động nhiều hơn: TC ”Đổi chỗ “, đòi hỏi học sinh phải chạy nhanh Sau chơi GV viên hỏi :

-Hãy so sánh nhịp tim vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi?

* Kết luận : Khi ta vận động mạnh hoặc lao động chân tay nhịp đập tim và mạch nhanh bình thường Vì vậy, lao động vui chơi có lợi cho hoạt động của tim mạch Tuy nhiên, lao động hoặc hoạt động sức, tim bị mệt, có hại cho sức khoẻ.

-2HS lên bảng trả lời cũ, lớp theo dõi

-Cả lớp lắng nghe giới thiệu - Lớp ý nghe H/dẫn

-Lớp thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

-Dựa vào thực tế để trả lời : Nhịp tim mạch đập nhanh ta ngồi yên -Lớp tham gia chơi TC, theo dõi bắt bạn làm sai

Hoạt động Thảo luận nhóm -Bước 1 : Làm việc theo nhóm :

-Yêu cầu nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 19 trả lời câu hỏi sau

+ Hoạt động có lợi cho tim mạch ? +Theo bạn không nên làm việc quá sức

+Hãy cho biết trạng thái dưới đây làm cho tim đập mạnh :- Khi quá vui ; Lúc hồi hộp xúc động mạnh ; Lúc tức giận ; Thư dãn

+ Tại ta không nên mặc quần áo và mang giày dép chật ?

+ Kể tên số thức ăn đồ uống giúp có lợi cho tim ?

-Bước 2 : Làm việc lớp

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung

* GDMT: Bầu khơng khí có lợi cho sức khoẻ

d) Củng cố - Dặn dò:

-Gọi học sinh nhắc lại nội dung học -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học xem trước

-Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

+ Các hoạt động có lợi : Chơi thể thao , ,…

- Vì làm việc q sức khơng có lợi cho tim mạch

-Dựa vào thực tế để trả lời :Tâm trạng hồi hộp xúc động mạnh làm cho tim đập nhanh mạnh

-Kể tên số loại đồ ăn thức uống : loại rau , thịt bò

- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

Thủ công

Tiết 4 GẤP CON ẾCH ( tiết )

I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp ếch

- Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Với HS khéo tay:

+ Gấp ếch giấy Nếp gấp thẳng, phẳng Con ếch cân đối.(HS khá, giỏi)

+ Làm cho ếch nhảy (HS khá, giỏi) II CHUẨN BỊ

Mẫu ếch giấy; Quy trình gấp ếch; giấy màu III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động :Học sinh thực hành gấp con ếch

-Yêu cầu học sinh lên bảng nhắc lại thực thao tác gấp ếch học tiết nhận xét

-Treo tranh quy trình nhắc lại bước gấp ếch:

+ Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vng + Bước 2: Gấp tạo chân trước ếch + Bước 3: Gấp tạo chân sau thân ếch

-Tổ chức cho thực hành gấp ếch theo nhóm

- Theo dõi, giúp đỡ em lúng túng

-Yêu cầu nhóm thi đua xem ếch nhảy cao xa

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu

- 2HS nhắc lại thực thao tác gấp

- Lớp quan sát bước rên tranh qui trình gấp ếch để áp dụng vào thực hành

-Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát nhận xét

- Đánh giá sản phẩm HS, tun dương

3 Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị cho học sau

-2 em nhắc lại quy trình gấp ếch - Chuẩn bị giáy màu, kéo, hồ dán

Ngày dạy: Thứ sáu , ngày tháng năm 2010

Tập làm văn

Tiết 8 NGHE - KỂ : DẠI GÌ MÀ ĐỔI

ĐIỀN VAØO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU

- Nghe kể lại câu chuyện Dại mà đổi (BT1) - Điền nội dung vào mẫu Điện báo (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh sgk, Viết câu hỏi sgk làm điểm tựa để HS kế chuỵên Mẫu điện báo

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Mời em kể gia đình với bạn quen (BT1), 1HS đọc đơn xin phép nghỉ học (BT2)

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

- Nêu yêu cầu tiết học ghi tựa

b) Hướng dẫn làm tập :

*Bài :- Gọi học sinh đọc tập ( nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý )

-Yêu cầu quan sát tranh minh họa SGK, đọc thầm gợi ý

- GV kể chuyện lần 1: +Vì mẹ dọa đổi cậu bé ? +Cậu bé trả lời mẹ ? + Vì cậu bé nghĩ ?

- Giaùo viên kể lại lần

- Cho HS nhìn gợi ý bảng tập kể theo nhóm

- em lên bảng làm tập 1và

- Cả lớp lắng nghe

- 2HS đọc yêu cầu gợi ý

-Lớp quan sát tranh minh họa, đọc thầm câu hỏi gợi ý

-Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi + Vì cậu bé nghịch

+ Mẹ chẳng đổi đâu

- Mời 1HS khá, giỏi kể, lớp nhận xét - Mời 5HS thi kể, lớp bình chọn bạn kể hay

+ Chuyện buồn cười điểm nào?

-Lắng nghe nhận xét bình chon học sinh kể tốt

*Bài2 _ Một học sinh đọc yêu cầu mẫu điện báo, lớp đọc thầm

+ Tình cần viết điện báo gì? + Yêu cầu gì?

- H/dẫn HS điền ND vào mẫu điện báo

-Yêu cầu hai em nhìn mẫu điện báo để làm miệng

-Yêu cầu lớp làm vào nội dung yêu cầu tập

- Gọi số em đọc làm trước lớp - Nhận xét, ghi điểm

Cuûng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc HSvề cách ghi nội dung vào điện báo

-Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Học sinh giỏi kể

-Lần : Từ – học sinh thi kể

+ Truyện buồn cười cậu bé nghịch ngợm tuổi biết không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

-Đọc yêu cầu tập

+ Em chơi xa, trước em đi, ông bà, bố mẹ lo lắng

+ Dựa vào mẫu điện báo điền ND thiếu vào chỗ trống

- 2HS làm miệng Lớp nhận xét

-Thực hành điền vào mẫu điện báo vào

-4HS đọc ND làm

-Hai em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ Tập làm văn

Tốn

Tiết 20 NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (KHƠNG NHỚ )

I MỤC TIÊU

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( khơng nhớ) - Vận dụng để giải tốn có phép nhân

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-Gọi hai em lên bảng làm BT va tiết trước

-Chấm tổ

-Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thaùc:

- Hướng dẫn thực phép nhân -Giáo viên ghi bảng : 12 x =?

-Yêu cầu HS tìm kết phép nhân nêu cách tìm tích, GV ghi bảng:

12 + 12 + 12 = 36 Vậy 12 x = 36 -Hướng dẫn đặt tính tính SGK - Gọi số em nêu lại cách nhân

c) Luyện tập:

-Bài 1: -Gọi học sinh nêu baøi

-Gọi em làm mẫu bảng -Yêu cầu lớp tự làm phép tính cịn lại

-Gọi em lên tính em phép tính -Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa

- 2HSlên bảng làm bài, lớp theo dõi + HS : Lên bảng làm tập + HS 2: Làm

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

-Thực phép tính , phát biếu ý kiến

- Lớp theo dõi giáo viên để nắm cách thực phép nhân

- 2HS nêu lại cách thực phép nhân

- Một em đọc đề

-Cả lớp thực làm vào

- em lên bảng thực em cột

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài (a):- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

-u cầu lớp thực bảng

- GV nhận xét chữa

Bài -Gọi học sinh đọc

-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

3 Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

48 88 55 99 80 - Học sinh khác nhận xét bạn - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp làm bảng - Hai học sinh lên bảng thực 32 11 x x 96 66 -Một em đọc đề sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải :

Bài giải

Số bút chì hộp : 12 x = 48 ( bút chì )

Đáp số: 48 bút chì

-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại

Ký duyệt tổ trưởng