GA 5 TUAN 4 CA NGAY CKTKNS

- Giaùo vieân ñeå caùc hình nam, nöõ ôû caùc löùa tuoåi töø tuoåi vò thaønh nieân ñeán tuoåi giaø, laøm caùc ngheà khaùc nhau trong xaõ hoäi leân baøn, yeâu caàu hoïc sinh choïn vaø neâu[r]

Thứ ngày 17 tháng năm 2012 Tập đọc

Nh÷ng sÕu b»ng giÊy

I Mơc tiªu

- -Đọc tên ngời, tên địa lí nớc ngồi ; bớc đầu đọc diễn cảm đợc văn

-Hiểu ý : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống , khát vọng hồ bình trẻ em ( Trả lời đợc câu hi 1,2,3)

- KNS: Thể cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ đọc SGK tranh ảnh thảm hoạ chiến tranh hạt nhân, vụ nổ bom nguyên tử có

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị

- Nhóm HS phân vai đọc kịch Lịng dân

H: Nội dung kịch gì? - GV nhận xét ghi điểm B Bài

Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc - HS c bi

- Chia đoạn: chia đoạn

- HS c ni tip ln

+ GV sửa sai HS đọc phát âm sai + Gv ghi từ khó đọc lên bảng

- HS đọc nối tiếp lần

- Kết hợp giải nghĩa từ giải - GV đa câu dài khó đọc

+ GV đọc câu dài mẫu lớp theo dõi - GV đọc mẫu toàn bi

b) Tìm hiểu bài

- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn đọc câu hỏi1

- Xa- da- cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử tõ nµo?

- Em hiểu bom nguyên tử? - - HS đọc đoạn

- Hậu mà bom nguyên tử gây cho nớc Nhật gì?

- HS c thầm Đ3

- C« bÐ hi väng kÐo dài sống của mình cách nào?

- Nhóm HS đọc - HS nêu

- HS nghe

- HS đọc toàn lớp đọc thầm Đ1: từ đầu Nhật Bản

Đ2: Tiếp đến nguyên tử Đ3: tiếp đến 644 Đ4: lại

- HS đọc nối tiếp - HS đọc từ khó đọc - HS đọc nối tiếp - HS đọc giải - HS đọc

- Lớp đọc thầm đoạn HS đọc to câu hỏi

- Tõ MÜ nÐm qu¶ bom nguyên tử xuống Nhật Bản

- Là loại bom có sức sát thơng công phá mạnh nhiều lần bom thêng

- Cớp mạng sống gần nửa triệu ngời Đến năm 1951, lại có thêm gần 100 000 ngời chết nhiễm phóng xạ - HS đọc thầm đoạn

- Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa- da- cơ?

- HS đọc đoạn cịn lại

- Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình?

- Nếu đứng trớc tợng đài, em nói gì với Xa- da- cụ?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- GV kết luận ghi bảng nội dung bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em toàn giới

c) Đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp toàn

- GV chn đoạn 3, hớng dẫn HS luyện đọc

- GV đọc mẫu - GV nhận xét Củng cố dặn dị - Nhận xét tiết học

- DỈn nhà học chuẩn bị

gp đủ nghìn sếu treo quanh phịng em khỏi bệnh

- Các bạn nhỏ khắp giới gấp sếu gửi tới cho Xa- da-cô

- HS đọc đoạn câu b+

- Các bạn quyên góp tiền XD tợng đài tởng nhớ nạn nhân bị bom - Tôi căm ghét kẻ làm bạn phải chết

- Tè c¸o téi ¸c chiÕn tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em toàn giới

- HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc bảng phụ đoạn - Vài nhóm đọc nối tiếp

- nhóm thi đọc

- Lớp nhận xét chọn nhóm đọc hay

To¸n

ôn tập bổ sung giải toán I

Mơc tiªu Gióp HS :

-Biết dạng quan hệ tỉ lệ ( Đại lợng gấp lê lần đại lợng tơng ứng gấp lên nhiêu lần)

- Biết giảI toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “ rút đơn vị” “ tỡm t s

II

Đồ dùng dạy - häc

 Bảng số ví dụ viết sẵn vào bảng phụ giấy khổ to iii Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động học Hoạt động dạy

A KiĨm tra bµi cị

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS lµm bµi

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS B

Dạy- học mới 1.Giới thiệu

2.Tìm hiểu ví dụ quan hƯ tØ lƯ (thn)

a) VÝ dơ

- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung ví dụ yêu cầu HS đọc - GV hỏi : ngời đợc ki-lơ-mét ?

- ngời đợc ki-lô-mét ?

- Nh thời gian gấp lên lần quãng đờng đợc gấp lên lần ?

- HS lªn bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xÐt

- HS nghe

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS : ngời đợc 4km - ngời đợc km

- Qua ví dụ trên, bạn nêu mối quan hệ thời gian quãng đờng đợc ?

b) Bài toán

- GV yờu cu HS c bi toỏn

- GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách giải toán

* Giải cách rút đơn vị

- GV hỏi : Biết ôtô đợc 90km, làm để tính đợc số ki-lơ-mét ơtơ đợc ?

- Biết ô tô đợc 45 km Tính số km ôtô đợc

- Dùa vµo mèi quan hƯ nµo chóng ta cã thĨ lµm nh thÕ ?

* Giải cách tìm tỉ số. - GV híng dÉn häc sinh lµm .3.Lun tËp - thùc hµnh Bµi

- GV gọi HS đọc đề bi toỏn

- GV hỏi : Bài toán cho em biết ? - Bài toán hỏi ?

- GV yêu cầu dựa vào toán ví dơ vµ lµm bµi

GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS

3

Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - ChuÈn bÞ tiÕt sau

đờng đợc gấp lên lần

- HS trao đổi với nhau, sau vài em phát biểu ý kiến trớc lớp

- HS nghe nêu lại kết luận

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS khác đọc thầm SGK

- HS trao đổi để tìm cách giải tốn

- HS trao đổi nêu : Lấy 90 km chia cho

- Một ôtô đợc 90 : = 45 (km) Trong ôtô đợc

45 x = 180 (km)

- HS : Để tìm đợc số ki-lơ-mét ơtơ đ-ợc :

* T×m sè km «t« ®i giê

* LÊy sè km ôtô nhân với

- HS đọc đề toán trớc lớp

- Bài tốn cho biết mua 5m vải hết 80 000 đồng

- Bài toán hỏi mua 7m vải hết tiền

- HS làm theo cách “rút đơn vị” HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào tập

- Theo dõi chữa bạn, sau tự kiểm tra

KỂ CHUYỆN

Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai

I Mục đích, yêu cầu:

- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh họa lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn rõ ràng chi tiết truyện

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam

- Thể cảm thông với nạn nhân vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm người Mỹ có lương tri; Biết phản hồi lắng nghe

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra cũ: Gọi em kể việc làm tốt để xây dựng quê hương đất nước người mà em biết

B Bài mới:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ 1: GV kể chuyện.

- GV kể lần kết hợp bảng số kiện vụ thảm sát, tên người lính Mĩ nhắc đến chuyện có kèm cơng việc, chức vụ kết hợp giải nghĩa từ khó hiểu truyện

-GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa * Lưu ý:

-HS theo doõi GV kể, quan sát, lắng nghe

-HS theo dõi GV kể, quan sát, lắng nghe

Đoạn 1: Giọng chậm rãi, kết hợp giới thiệu ảnh 1:

Đoạn 2: Giọng nhanh hơn, căm hờn, nhấn giọng từ ngữ tả tội ác lính Mỹ, kết hợp giới thiệu ảnh 2:

Đoạn 3:Kể với giọng hồi hộp, kết hợp giới thiệu ảnh 3:

Đoạn 4: Giới thiệu ảnh 4; Ảnh 4: Hai lính Mĩ dìu anh lính da đen Hơ-bớt anh tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác Ảnh 5: Nhà báo Rô-nan tố cáo vụ thảm sát Mỹ Lai, trước cơng luận, buộc tồ án nước Mĩ phải đem vụ Mỹ Lai xét xử

Đoạn 5: Giới thiệu ảnh 6; 7: .

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS kể nối tiếp trước lớp (mỗi em kể 2-3 tranh)–GV nhận xét bổ sung

-Yêu cầu HS kể theo nhóm em (kể cho nghe) GV đến nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, uốn nắn

- Yêu cầu HS xung phong lên bảng thi kể toàn câu chuyện trước lớp (có thể kể khơng có tranh) GV nhận xét bổ sung

(GV cần HS kể cốt truyện, không thiết lặp lại nguyên văn lời GV)

HĐ 3: Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: -GV yêu cầu HS tự đặt câu hỏi gọi bạn khác trả lời để tìm hiểu nội dung câu chuyện Nếu HS lúng túng GV nêu câu hỏi để HS trả lời:

-1 HS đọc yêu cầu tập 1, lớp đọc thầm

-HS kể nối tiếp trước lớp

- HS kể theo nhóm em

- HS xung phong lên bảng thi kể toàn câu chuyện trước lớp, lớp nhận xét chọn bạn kể hay

H: Qua câu chuyện ca ngợi điều gì?

- GV nhận xét ý HS trả lời rút ý nghĩa câu chuyện:

-HS trả lời, HS khác bổ sung -HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

3 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nêu ý nghóa câu chuyeän

-Về nhà kể lại chuyện cho người khác nghe, chuẩn bị: “Kể chuyện nghe, đã đọc”.

Khoa häc

TỪ TUỔI VỊ THAØNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIAØØ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

2 Kĩ năng: Học sinh xác định thân giai đọan đời

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh vẽ SGK trang 16 , 17

- Trò : SGK - Tranh ảnh sưu tầm người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Từ lúc sinh đến tuổi dậy - Bốc thăm số liệu trả theo câu hỏi

Ÿ Nêu đặc điểm bật giai đoạn

tuổi từ tuổi đến tuổi?

- Dưới tuổi: biết đi, biết nói, biết tên mình, nhận quần áo, đồ chơi - Từ tuổi đến tuổi: hiếu động, giàu trí tưởng tượng

Ÿ Nêu đặc điểm bật giai đoạn từ

tuổi đến 10 tuổi giai đoạn tuổi dậy thì? - tuổi đến 10 tuổi: thể hoànchỉnh, xương phát triển mạnh - Tuổi dậy thì: thể phát triển nhanh, quan sinh dục phát triển - Cho học sinh nhận xét + Giáo viên cho

điểm

- Nhận xét cũ

3 Giới thiệu mới: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

4 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK

MT : HS nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già

- Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

+ Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn - Học sinh đọc thông tin trả lời câu hỏi SGK trang 16 , 17 theo nhóm

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Làm việc theo hướng dẫn giáo viên, cử thư ký ghi biên thảo luận hướng dẫn

+ Bước 3: Làm việc lớp

- Yêu cầu nhóm treo sản phẩm bảng cử đại diện lên trình bày Mỗi nhóm trình bày giai đoạn nhóm khác bổ sung (nếu cần thiết) Ÿ Giáo viên chốt lạinội dung làm việc học sinh

Giai đoạn Đặc điểm bật

Tuổi vị thành niên

- Chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn

- Phát triển mạnh thể chất, tinh thần mối quan he với bạn bè, xã hội

Tuổi trưởng thành

- Trở thành ngưòi lớn, tự chịu trách nhiệm trước thân, gia đình xã hội

Tuổi trung niên

- Có thời gian điều kiện tích luỹ kinh nghiệm sống

Tuổi già

- Vẫn đóng góp cho xã hội, truyền kinh nghiệm cho con, cháu

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai? Họ giai đoạn đời”?

MT : Củng cố cho HS hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già học phần

HS xác định thân

giai đoạn đời

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải

+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm từ đến hình

- Học sinh xác định xem người ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Học sinh làm việc theo nhóm hướng dẫn

+ Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm cử người lên trình bày

- Các nhóm khác hỏi nêu ý kiến khác phần trình bày nhóm baïn

- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi SGK

+ Bạn vào giai đoạn

đời? - Giai đoạn đầu tuổi vị thànhniên (tuổi dậy thì) + Biết giai đoạn

của đời có lợi gì? + GV giúp đỡ HS yếu.

- Hình dung phát triển thể thể chất, tinh thần, mối quan hệ xã hội, giúp ta sẵn sàng đón nhận, tránh sai lầm xảy Ÿ Giáo viên chốt lại nội dung thảo luận

của lớp

* Hoạt động 3: Củng cố

MT : Khắc sâu kiến thức cho HS

- Giới thiệu với bạn thành viên gia đình bạn cho biết thành viên vào giai đoạn đời?

- Học sinh trả lời, định bạn

Ÿ GV nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì” - Nhận xét tiết học

C. Thứ ngày 17 tháng năm 2012 Chính tả:(N-V)

I Mơc tiªu

-Viết tả ; trình bay hình thức văn xuụi

-Nắm mô hình cấu tạo quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê ( BT2,BT3)

II Đồ dùng dạy học

- Mụ hình cấu tạo vần viết sẵn vào tờ giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS lên bảng viết phần vần tiếng câuChúng muốn giới mÃi mÃi hoà bình

- GV nhận xét cho điểm B Dạy mới

Giíi thiƯu bµi

H ớng dẫn viết tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi hS đọc đoạn văn

H: Phrăng- Đơ Bô- en lại chạy sang hàng ngũ quân ta?

H: Chi tit no cho thấyPhăng Đơ Bô-en trung thành với đất nớc VN? H: đoạn văn lại đợc đặt tên Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ?

b) H íng dÉn viÕt tõ khã

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm đợc

c) ViÕt chÝnh t¶ d) Soát lỗi, chấm H ớng dẫn lµm bµi tËp Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm tập

- Tiếng nghĩa chiến cấu tạo vần có giống khác nhau?

Bài

- Em hÃy nêu quy tắc viết dấu tiếng chiến nghĩa

C

Củng cố dặn dò - Nhận xét học

- Dặn học sinh học ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng

- ChuÈn bÞ tiết sau

- HS lên bảng viết

- HS c on

- Vì ông nhận rõ tính chất phi nghĩa chiến tranh xâm lợc

- Bị địch bắt , dụ dỗ, tra khảo, nhng ơng định khơng khai

- Vì Phrăng Đơ Bơ- en ngời lính Bỉ nhng lại làm việc cho quân đội ta, nhân dân ta thơng yêu gọi anh đội cụ Hồ

- Phrăng Đơ Bô-en, phi nghĩa, chiến tranh, phan Lăng, dụ dỗ, nghĩa - HS đọc viết

- HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS lên bảng làm tập, lớp làm vào

- HS nêu

HS nhận xét b¹n

- Dấu đợc đặt âm

- Tiếng nghĩa khơng có âm cuối, dấu đợc đặt chữ dấu ghi nguyên âm đôi

- Tiếng chiến có âm cuối , dấu đ-ợc đặt chữ thứ ghi nguyên âm ụi

Toán: Luyện tập I.Mục tiêu

Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “ rút đơn vị” “ tìm tỉ số”

II

Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - GV nhận xét cho điểm HS B Dạy - học mới

1.Giới thiệu bài

2.Híng dÉn lun tËp Bµi 1

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV hái : Bài toán cho em biết ? - Bài toán hỏi ?

- Bit giỏ tin ca không đổi, gấp số tiền mua lên lần số mua đợc nh th no ?

- GV yêu cầu HS Tóm tắt toán giải

Tóm tắt

12 : 24000 đồng 30 : đồng ?

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp

- GV hi : Trong hai bớc tính lời giải, bớc gọi bớc “rút đơn vị”?

Bµi 3

- GV gọi HS đọc đề tốn

- GV yªu cầu HS làm Tóm tắt

120 học sinh : «t« 160 häc sinh : «t« ?

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp

- GV nhận xét cho điểm HS Bµi 4

- GV gọi HS đọc đè toán - GV yêu cầu HS tự làm

Tóm tắt

- HS lên bảng làm bµi, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS nghe

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS : Bài toán cho biết mua 12 hết 24 000 đồng

- Bài toán hỏi mua 30 nh hết tiền

- Khi gp s tiền lên lần số mua đợc gấp lên nhiêu lần

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập

Bài giải

Mua quyn hết số tiền : 24 000 : 12 = 200 (đồng) Mua 30 hết số tiền :

2000 x 30 = 60 000 (đồng) Đáp số : 60 000 đồng - HS nhận xét bạn làm

- HS : Bớc tính giá tiền gọi bớc rút đơn vị

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập

Bài gi¶i

Mỗi ơtơ chở đợc số học sinh : 120 : = 40 (học sinh)

Số ôtô cần để chở 160 học sinh : 160 : 40 = (ụtụ)

Đáp số : ôtô - HS chữa bạn

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

2 ngày : 76000 đồng ngày : ng

- GV chữa bài, nhận xét cho ®iĨm HS

3 Cđng cè - dặn dò -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

bài vào tập Bài giải

Số tiền công đợc trả cho ngày làm :

72 000 : = 36 (đồng)

Số tiền công đợc trả cho ngày công 36 000 x = 180 000 (đồng)

Đáp số : 180 000 đồng Luyện từ Câu

Từ trái nghĩa I Mục tiêu:

-Bc đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh ( Nội dung ghi nhớ)

-Nhận biết đợc cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ tráI nghĩa với từ cho trớc (BT2,BT3)

II Đồ dùng dạy học

- Bng lp viết nội dung tập 1, 2, phần luyện tập III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra bµi cị

- HS đọc đoạn văn miêu tả sắc đẹp khổ thơ Sắc màu em yêu - GV nhận xét ghi điểm

B Bµi míi

Giíi thiệu bài: Phần nhận xét Bài tËp 1

- HS đọc yêu cầu tập

H: h·y so s¸nh nghÜa cđa c¸c từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa

Bài tËp

- HS đọc yêu cầu tập

H: Tìm từ trái nghĩa với câu tơc ng÷ sau?

GVnhận xét giải nghĩa từ vinh: đợc kính trọng, đánh giá cao

Nhơc: xÊu hổ bị khinh bỉ Bài tập

- HS đọc yêu cầu * Ghi nhớ

- HS đọc ghi nhớ * Luyện tập Bài tập 1

- HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

Bµi tËp 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

- GV nhận xét kết luận lời giải Bài tập

- HS nêu yêu cầu

- HS trao đổi thi tiếp sức

- Yêu cầu học sinh K/G đặt câu để phân

- HS tr¶ lêi

-Nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc

+ Sèng/ chÕt , vinh/ nhôc

- HS đọc

- HS đọc ghi nhớ SGK

- HS đọc

- HS lên bảng gạch chân cặp từ trái nghĩa thành ngữ tục ngữ + Đục/ trong; đen/ sáng; rách/ lành; dở/ hay

- HS c

- HS lên điền từ

+ hp/ rng; xu/ đẹp; trên/ dới - HS đọc

biệt cặp từ trái nghĩa Bài tập 4

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào 3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- HS học thuộc thành ngữ

+ Thơng yêu/ căm ghét, căm giận, căm thù, ghÐt bá, thï ghÐt, thï hËn,

+ Đoàn kết/ chia rẽ, bè phái, xung khắc + Giữ gìn/ phá hoại, tàn phá, huỷ hoại - HS đọc

- Lớp làm vào vở, HS làm bảng

Thứ ngày 18 tháng năm 2012 Thể dục :

i hỡnh i ng

Trò chơi Hoàng anh ,hoàng yến I / Mục tiêu :

- Thực đợc tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang

- Thực điểm số, quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái

- Bớc đầu biết cách đổi chân sai nhịp

- Biết cách chơi tham gia đợc trị chơi "Hồng anh, Hong Yn" II/

Địa điểm , ph ¬ng tiƯn :

-Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện -Kẻ sân chơi trò chơi , chuẩn bị cũi

III/ Nội dung phơng pháp lên lớp:

Néi dung Thêi lỵng Phơng pháp Phần mở đầu :

-GV nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học Chấn chỉnh đội ngũ ,trang phục luyn

-Đứng chỗ vỗ tay hát

-Chơi trò chơi “T×m ngêi chØ huy”

Phần : 2.1 Đội hình đội ngũ :

-Ơn tập hợp hàng ngang , dóng hàng, điểm số , vòng phải , vòng trái , đổi chân sai nhịp

2.2 Trò chơi ng :

*Chơi trò chơi: Hoàng Anh, Hoµng Ỹn”

-GV nêu tên trị chơi Giải thích cách chơi quy định chơi -GV quan sát, nhận xét HS chơi Biểu dơng tổ thắng

6 –10 phót.

18 – 22 phót.

6 –

4 –6 phút

Đội hình tập hợp:

* * * * * * * @ * * * * * * * * * * * * * *

-Lần 1&2: Tập lớp -Lần 3&4: TËp theo tæ @

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

-LÇn 5&6: Tập hợp lớp , tổ thi đua trình diễn

-Học sinh chơi lần -Hai tổ thi đua chơi

Phn kết thúc: -Cho lớp chạy -Tập động tác thả lỏng - GV HS hệ thống -GV nhận xét , đánh giá kết học giao BTVN

@

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Tập đọc

Bài ca trái đất

I

Mơc tiªu

-Bớc đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào

-Hiểu đợc nọi dung, ý nghĩa : Mọi ngời sống hồ bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳngcủa dân tộc.( Trả lời đợc câu hỏi SGK ; học thuộc 1,2 khổ thơ) Học thuộc khổ thơ

II §å dïng d¹y häc

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ để ghi câu thơ hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy học Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cò

- HS đọc sếu giấy H: Cô bé kéo dài sống cách nào?

H: bạn nhỏ làm gì? - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc:

- GV đọc - HS đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn thơ GV kết hợp sửa lỗi phát âm

- GV ghi từ khó học sinh hay đọc sai - HS đọc nối tiếp đoạn lần

Kết hợp giải nghĩa từ Trong SGK - Đọc theo lớt tìm từ, câu khó đọc - GV ghi từ câu khó đọc lên bảng

- GV đọc gọi HS đọc , sau GV nhận xét bổ xung

-Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu thơ b)

Tìm hiểu nội dung bài: - HS đọc thầm đoạn - HS đọc câu hỏi

H: Hình ảnh trái đất có p?

H: Em hiểu câu thơ cuối khổ thơ ý nói gì?

H:Chỳng ta phi lm để giữ bình yên

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS nghe

- HS theo dâi

- Cả lớp đọc thầm HS đọc to thơ - HS đọc nối tiếp

- HS đọc từ khó - HS c

- HS nêu giải

- HS đọc lớt thơ, tìm câu khó đọc - HS đọc

- HS đọc toàn - Lớp đọc thầm đoạn - HS đọc câu hỏi

+ Trái đất nh bóng xanh bầu trời xanh, có tiếng chim bồ câu nhữnh cánh chim hải âu vờn sóng biển

cho trỏi t?

H: câu thơ cuối ý nói gì?

H: Bài thơ muốn nói với em điều gì? - GV ghi ý nghĩa lên bảng

c) Đọc diễn cảm

- HS nối tiếp đọc thơ - HS đọc thuộc lòng theo cặp - HS thi đọc thuộc lòng tiếp nối

- Yêu cầu học sinh giỏi HTL đọc diễn cảm đợc toàn thơ

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

Cđng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc lòng đọc trớc chuyên gia máy xúc

bom H, bom, A, xây dựng giới hồ bình Chỉ có hồ bình , tiếng cời mang lại bình n trẻ khơng già cho trái đất

+ Khẳng định trái đất tất vật ngời u chuộng hồ bình

+ Bài thơ muốn nói rằng:

Trỏi đất trẻ em

 Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên trẻ  trẻ em giới

bình đẳng - HS nhắc lại - HS đọc nối tiếp

- HS đọc thuộc lòng theo cặp - HS thi đọc

Líp nhËn xÐt

To¸n:

ôn tập bổ sung giải toán (tiếp theo)

I

Mơc tiªu Gióp HS :

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ( Đại lợng gấp lên lần đại l-ợng tơng ứng lại giảm nhiêu lần ) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ băng hai cách “ rút đơn vị” hoc tỡm t s

II Đồ dùng dạy - häc

 Bài tập ví dụ viết sẵn bảng phụ giấy khổ to III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KiĨm tra bµi cị

GV gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm - GV nhận xét cho điểm HS

2 Dạy - học mới 1.Giới thiệu

.2.Tìm hiểu ví dơ vỊ quan hƯ tØ lƯ a) VÝ dơ

- GV treo bảng phụ có viết sắn nội dung ví dụ yêu cầu HS đọc - GV hỏi : Nếu bao đựng đợc kg chia hết số gạo cho bao?

- Nếu bao đựng 10 kg gạo chia hết số gạo cho bao ? + Khi số ki-lô-gam gạo bao tăng từ kg đến 10 kg số bao gạo nh nào?

+ kg gấp lên đợc 10 kg ? + 20 bao gạo giảm lần đợc 10 bao gạo ?

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi vµ nhËn xÐt

- HS nghe

- HS đọc thành tiếng trớc lớp, HS lớp đọc thầm

- HS : Nếu bao đựng đuợc kg gạo số gạo chia hết cho 20 bao - Nếu bao đựng đợc 10 kg số gạo chia hết cho 10 bao

+ Khi số kg gạo bao tăng từ 5kg đến 10kg số bao gạo giảm từ 20 xuống 10 bao

+ Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo thay đổi nh ?

- GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận b) Bài toán

- GV gi HS c toán trớc lớp - GV hỏi : Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ta điều gỡ ?

- GV yêu cầu HS lớp suy nghĩ tìm cách giải toán

- GV cho HS nêy hớng giải - GV nhận xét cách mà HS đa * Giải toán cách rút đơn vị

- GV yêu cầu HS đọc lại đề bài, sau hỏi :

- - GV yêu cầu HS trình bày lời giải toán

- GV nhận xét phần trình bày lời giải HS kết luận

* Giải cách tìm tỉ số

- GV yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ tỉ lệ số ngời làm việc số ngày làm xongnền nhµ

3

Lun tËp thùc hµnh Bµi

- GV gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu Hs làm

- GV yªu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

C Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

+ 20 : 10 = 2, 20 bao gạo giảm hai lần đợc 10 bao gạo

+ Khi sè ki-lô-gam gạo bao gấp lên lần số bao gạo giảm lần - HS lần lợt nhắc lại

- HS :Nu mi bao đựng 20 kg gạo chia hết số gạo cho bao

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- Bài toán cho ta biết làm xong nhà ngày cần có 12 ngời - Bài toán hỏi để làm xong nhà ngày cần ngời - HS trao đổi thảo luận để tìm lời giải

- Một số HS trình bày cách trớc lớp

+ Mức làm ngời nh nhau, tăng số ngời làm việc số ngày giảm

- Nếu muốn đắp xong nhà ngày cần 12 x = 23 (ngời)

- HS trình bày

- HS c toán trớc lớp, HS cảlớp đọc thầm SGK

- Hs lµm bµi

Khoa häc: VƯ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khỏe tuổi dậy

2 Kĩ năng: Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh thể giai đoạn thể bước vào tuổi dậy

II Chuẩn bị:

+ GDMT : Mối quan hệ người với môi trường. III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già - Giáo viên để hình nam, nữ lứa tuổi từ tuổi vị thành niên đến tuổi già, làm nghề khác xã hội lên bàn, yêu cầu học sinh chọn nêu đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi

- Học sinh nêu đặc điểm bật lứa tuổi ứng với hình chọn - Học sinh gọi nối tiếp bạn khác chọn hình nêu đặc điểm bật giai đoạn

Ÿ Giáo viên cho điểm, nhận xét cũ - Học sinh nhận xét

3 Giới thiệu mới:

“Vệ sinh tuổi dậy thì”

4 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Động não

MT : HS nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy

- Hoạt động nhóm đơi, lớp

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, giảng giải

+ Bước 1:

_GV nêu vấn đề :

+Mồ hôi gây mùi ?

+Nếu đọng lại lâu thể,đặc biệt chỗ kín gây điều ? …

+ Vậy lứa tuổi này, nên làm để giữ cho thể ln sẽ, thơm tho tránh bị mụn “trứng cá” ?

+ Bước 2:

_GV yêu cầu HS nêu ý kiến ngắn gọn để trình bày câu hỏi nêu

- Học sinh trình bày ý kiến _GV ghi nhanh ý kiến lên bảng

+ Nêu tác dụng việc làm kể _ Rửa mặt nước sạch, tắm rửa, gội đầu, thay đổi quần áo thường xuyên , …

_ GV chốt ý (SGV- Tr 41)

+ Bước 1:

_GV chia lớp thành nhóm nam nữ phát phiếu học tập

_Nam nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nam “

_ Nữ nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nữ

+ Bước 2: Chữa tập theo nhóm nam, nhóm nữ riêng

_Phiếu :1- b ; – a, b d ; – b,d

_Phieáu : – b, c ; – a, b, d ; – a ; - a

_HS đọc lại đoạn đầu mục Bạn cần biết Tr 19 / SGK

- GD HS giữ vệ sinh môi trường trong có lợi cho sức khoẻ con người.

* Hoạt động 3:Quan sát tranh thảo luận MT : HS xác định việc nên không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy

+ Bước : (làm việc theo nhóm)

_GV yêu cầu nhóm quan sát H 4, , , Tr 19 SGK trả lời câu hỏi

+Chỉ nói nội dung hình

+Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy ?

+ Bước 2: ( làm việc theo nhóm)

_GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ

_Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

® Giáo viên chốt: Ở tuổi dậy thì, cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập TDTT, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối khơng sử dụng chất gây nghiện thuốc lá, rượu…; không xem phim ảnh sách báo không lành mạnh

* Hoạt động 4: Trò chơi “Tập làm diễn giả” MT : Giúp HS hệ thống lại kiến thức học việc nên làm tuổi dậy

- Hoạt động nhóm đơi, lớp

+ Bước 1:

- Giáo viên giao nhiệm vụ hướng dẫn

+Bước 2: HS trình bày

+ GV giúp đỡ HS yếu mạnh dạn đóng vai.

_HS 1(người dẫn chương trình) _HS ( bạn khử mùi)

_HS ( cô trứng cá ) _HS ( bạn nụ cười ) _HS ( vận động viên )

+ Bước 3:

_GV khen ngợi nêu câu hỏi :

+Các em rút điều qua phần trình bày bạn ?

5 Tổng kết - dặn dò:

- Thực việc nên làm học - GD HS giữ vệ sinh mơi trường - Chuẩn bị: Thực hành “Nói khơng ! Đối với

các chất gây nghiện “ - Nhận xeựt tieỏt hoùc

Thứ ngày 20 tháng năm 2012 Luyện từ Câu

Luyện tập từ trái nghĩa I Mục tiêu

-Tỡm c từ tráI nghĩa theo yêu cầu BT1,BT2( câu ),BT3 -Biết tìm từ tráI nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4( chọn số ý: a,b,c,d) ; đặt đợc câu để phân biệt cập từ trái nghĩa tìm c BT4(BT5)

II Đồ dùng dạy học

Bút dạ, tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 1, 2, III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị

-HS đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ tập 1, tiết trớc

- GV nhËn xÐt B Bµi míi

H íng dÉn HS lµm bµi tËp B µi tËp 1

- HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu

Bµi tËp 2 HS nêu yêu cầu

- HS điền bảng líp lµm vµo vë GV nhËn xÐt

Bµi tËp

- HS đọc yêu cầu

- HS lên làm, lớp làm vào GV nhËn xÐt

Bµi tËp

- Häc sinh K + G lµm toµn bµi.

- HS bình thờng đặt cặp từ trỏi ngha

-HS nêu yêu cầu tập - GV cã thĨ gỵi ý cho HS

- HS làm vào vài HS lên bảng làm Bài tập 5

- Đặt câu với từ em vừa tìm - HS làm vào

- Vài HS trả lời - GV nhận xét 3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chn bÞ tiÕt sau

già đợc thọ nh ngời già HS giỏi đọc thuộc thành ngữ

- HS đọc

- HS lên điền: lớn; già; dới ; sống - HS đọc thuộc lòng thành ngữ tục ngữ

- HS đọc

- HS lµm: nhá; vơng; khuya

- HS đọc

- HS lµm bµi:

+ a) Tả hình dáng: cao/ thấp; cao/ lùn; cao vèng/ lïn tÞt

+ b) tả hành động: khóc/ ci; ng/ ngi;

+ c) tả trạng thái: buồn/ vui; lạc quan/ bi quan

+ Tả phẩm chất: tốt/ xấu; hiền/ - HS làm

+ Chú lợn nhà em béo múp Chú chó gầy nhom

+ Đáng quý trung thực dối trá chẳng a

Toán:

Luyện tập

i

Mơc tiªu

 Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “ Tìm tỉ số”

ii

Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Họat động học

1.Kiểm tra cũ

GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy mới

a.Giíi thiƯu bµi

b.Híng dÉn lun tËp Bµi 1

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhËn xÐt

- HS nghe

- HS đọc đề

- HS lµm bµi, cã thể có hai cách nh sau

Tóm tắt

3000 đồng : 25 1500 đồng : ?

Bài giải

Cách Cách

Nếu giá 1500 đồng Nếu giá 1500 đồng mua đợc số : mua đợc số :

75 000 : 15 = 50 (quyển) 25 x = 50 (quyển) Đáp số : 50 Đáp số : 50 - GV gäi HS nhËn xÐt

Bµi 2

- GV gọi HS đọc đề toán trớc lớp - GV yêu cầu HS làm

- GV chữa nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố dặn dò - Về nhà làm 3, - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

- HS nhận xét làm bạn - HS đọc

- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh I Mơc tiªu

Gióp HS:

-Lập đợc dàn ý cho văn tả trờng đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài: biết lựa chọn đợc nét bật để tả trờng

- Dựa vào àn ý viết đợc đoạn văn miêu tả hồn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí

II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ, bút… III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc đoạn văn tả ma - Nhận xét cho điểm

B D¹y bµi míi Giíi thiƯu bµi

H íng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu lu ý SGK

- H: Đối tợng em định miêu tả gì? - H: Thời gian em quan sát lúc nào? - Em tả phần ca cnh tr-ng?

- Tình cảm em với mái trờng? - Yêu cầu HS tự lập dàn ý

- GV nhắc HS đọc kĩ phần lu ý SGK để xác định góc quan sát để nắm bắt đặc điểm chung riêng cảnh vật

- Gọi hS dán phiếu lên bảng

- GV lớp nhận xét, bổ sung để có dàn ý mẫu

Bµi

- HS đọc Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Ngôi trờng em

- Bi s¸ng/ Tríc bi häc/ Sau giê tan häc

- Sân trờng, lớp học,vờn trờng, phòng truyền thống, hoạt động thầy trò + Em yêu quý tự hào trờng em

- Gọi hS đọc yêu cầu

H: Em chọn đoạn văn để tả? - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS làm giấy khổ to dán lên bảng, đọc GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS

- NhËn xÐt cho ®iĨm

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn

- NhËn xét cho điểm Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn, chuẩn bị tốt cho tiết kiểm tra viÕt

- HS đọc yêu cầu

- HS nèi tiÕp giíi thiƯu : + Em t¶ sân trờng

+ Em tả vờn trờng + Em tả lớp học

- HS viết vào giấy khổ to , HS lớp làm vµo vë

- HS dán phiếu lên bảng, đọc HS lớp nhận xét nêu ý kiến nhận xét sửa chữa cho bạn

- 2-> HS đọc làm

C. Thø ngày 20 tháng năm 2012 Tiếng việt: ôn tập Cấu tạo từ

I Mục tiêu

- Củng cố ôn tập từ đơn, từ láy, từ ghép

- Sử dụng từ học để điền vào chỗ trống đặt câu II Lên lớp

.

1.Ghi nhớ :

*Cấu tạo từ: Từ phức Từ láy (Từ tượng thanh, tượng hình) Từ đơn Từ ghép T.G.P.L Láy âm đầu

T.G.T.H Láy vần

Láy âm vần Láy tiếng

a) Tiếng đơn vị cấu tạo nên từ Tiếng có nghĩa rõ ràng có

nghĩa không rõ ràng

V.D : Đất đai ( Tiếng đai mờ nghĩa )

Sạch sành sanh ( Tiếng sành, sanh trong khơng có nghĩa )

b) Từ đơn vị nhỏ dùng có nghĩa dùng để đặt câu Từ có loại :

-Từ tiếng có nghĩa tạo thành gọi từ đơn

- Từ nhiều tiếng ghép lại tạo thành nghĩa chung gọi từ phức Mỗi tiếng từ phức có nghĩa rõ ràng khơng rõ ràng

Để tách câu thành từ, ta phải chia câu thành phần có nghĩa cho nhiều phần ( chia phần nhỏ ).Vì chia câu thành phần có nghĩa chưa phải nhỏ phần cụm từ chưa phải từ

Dựa vào tính hồn chỉnh cấu tạo nghĩa từ, ta xác định tổ hợp từ ( từ phức) hay từ đơn cách xem xét tổ hợp mặt : kết cấu nghĩa

-Cách 1 : Dùng thao tác chêm, xen: Nếu quan hệ tiếng tổ hợp mà lỏng lẻo, dễ tách rời, chêm, xen tiếng khác từ bên vào mà nghĩa tổ hợp khơng thay đổi tổ hợp từ đơn

V.D: tung cánh Tung đôi cánh

lướt nhanh Lướt rất nhanh

(Hai tổ hợp chêm thêm tiếng đôi , rất nghĩa từ

khơng thay đổi, tung cánh lướt nhanh kết hợp từ đơn)

Ngược lại, mối quan hệ tiếng tổ hợp mà chặt chẽ, khó tách rời tạo thành khối vững chắc, mang tính cố định ( khơng thể chêm , xen ) tổ hợp từ phức

V.D: chuồn chuồn nước chuồn chuồn sống ở nước

mặt hồ mặt của hồ

(Khi ta chêm thêm tiếng sống của vào, cấu trúc nghĩa tổ hợp

bị phá vỡ ,do chuồn chuồn nước mặt hồ kết hợp từ phức)

- Cách 2 : Xét xem kết hợp có yếu tố chuyển nghĩa hay mờ nghĩa gốc hay không

V.D : bánh dày (tên loại bánh); áo dài ( tên loại áo ) kết hợp

của từ đơn yếu tố dày, dài mờ nghĩa, tên gọi loại

bánh, loại áo, chúng kết hợp chặt chẽ với tiếng đứng trước để tạo thành từ

- Cách 3 : Xét xem tổ hợp có nằm đối lập khơng ,nếu có kết hợp củ từ đơn

V.D : có x ra khơng có x vào

có rủ xuống khơng có rủ lên xoè ra, rủ xuống từ phức

ngược với chạy đi chạy lại

ngược với bò vào bò ra chạy đi, bò ra kết hợp

từ đơn

2 Bài tập thực hành :

Bài 1:

Tìm từ câu sau :

*Đáp án : Từ tiếng : ngọc bích, đồng lúa, mênh mơng , Tổ quốc, vô cùng, tươi đẹp Bài :

Tìm từ phức kết hợp in đậm đây:

Vườn nhà em có nhiều lồi hoa : hoa hồng , hoa cúc, hoa nhài, Màu

sắc hoa thật phong phú : hoa hồng, hoa vàng , hoa trắng ,

Bài :

Chép lại đoạn thơ sau gạch gạch từ phức: Em mơ làm mây trắng

Bay khắp nẻo trời cao Nhìn non sơng gấm vóc Q đẹp

*Đáp án : Từ phức : non sông , gấm vóc ,biết bao Bài :

Chỉ từ đơn, từ phức đoạn thơ sau : Ơi tinh

Em viết cho thật đẹp Chữ đẹp tính nết

Của người trò ngoan

*Đáp án : Từ phức :quyển vở, tinh , tính nết Bài :

Dùng gạch ( / ) tách từ câu sau :

Bốn cánh mỏng giấy bóng , đầu trịn mắt long lanh thuỷ tinh Bốn cánh khẽ rung rung phân vân

*Đáp án : Từ phức: giấy bóng, long lanh, thuỷ tinh , rung rung ,phân vân.

Bài :

Gạch gạch dọc từ đứng cạnh đoạn văn sau:

Trời nắng chang chang Hoa ngô xơ xác cỏ may Lá ngô quắt lại, rủ xuống Những bắp ngô mập chờ tay người đến bẻ mang *Đáp án : Từ phức:chang chang,tu hú , gần xa, ran ran,xơ xác, cỏ may, quắt lại,rủ xuống,bắp ngô, tay người

-Lưu ý : kết hợp lá ngô, hoa ngơ, bắp ngơ có cấu trúc gần giống

nhưng bắp ngơ có cấu trúc chặt chẽ nên ta xếp vào nhóm từ phức

Bài :

Gạch gạch từ tiếng đoạn văn sau :

Trên quảng trường Ba Đình lịch sử, lăng Bác uy nghi gần gũi Cây hoa khắp miền đất nước tụ hội, đâm chồi , phô sắc toả ngát hương thơm

* Đáp án : Từ tiếng : quảng trường ,Ba Đình, lịch sử,uy nghi, gần gũi, khắp miền, đất nước, tụ hội, đâm chồi, phô sắc , toả ngát, hương thơm.

Bài :

Dùng ( / ) tách từ đoạn văn sau :

Giữa vườn xum xuê , xanh mướt, ướt đẫm sương đêm, có bơng hoa rập rờn trước gió Màu hoa đỏ thắm, cánh hoa mịn màng, khum khum úp sát vồ cịn chưa muốn nở hết Đố hoa toả hương thơm ngát

*Đáp án : Từ phức : vườn lá, xum xuê, xanh mướt, ướt đẫm, sương đêm, bông hoa, rập rờn , đỏ thắm, cánh hoa , mịn màng, khum khum, ngập ngừng, hoa ,toả hương, thơm ngát

- Lưu ý : sương đêm, cánh hoa, toả hương tách làm từ

Thể dục i hỡnh i ng

trò chơi Mèo đuổi chuét” I Muc tiªu,

- Thực đợc tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang

- Thực điểm số quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái

- Bớc đầu biết cách đổi chân sai nhp

- Biết cách chơi tham gia trò chô "Mèo đuổi chuột" II Nội dung phơng pháp lên lớp

Nội dung Định lợng Phơng pháp

1 Phần mở

-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

- Xoay khớp cổ tay cổ chân - Giậm chân chỗ vỗ tay theo

nhịp

- Trũ chơi khởi động - Kiểm tra cũ 2 Phần bản.

a Ơn đội hình đội ngũ

Ơn quay phải, trái, sau, vịng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

b Chơi trò chơi Mèo đuổi chuột - GV nêu tên trò chơi Giải thích

cỏch chi v quy định chơi - GV quan sát nhận xét 3 Phần kết thúc.

- Cho HS ch¹y thêng theo đia hình sân trờng,

- Lập thành vòng tròn lớn, khép dần thành vòng tròn nhỏ, chậm, thả láng c¬ thĨ

6- 10

18-22 10-12

7-8

4-6

* * * * * @ * * * * * * * * * *

Đội hình tập luyện: @

* * * * *

* * * * * * * * *

- GV cïng HS hÖ tthèng bµi

- GVnhận xét, đánh giá kết hc v giao BTVN

Thứ ngày 21 tháng năm 2012 Tập làm văn

Tả cảnh: Kiểm tra viÕt I.Mơc tiªu

-Viết đợc văn miêu tả hồn chỉnh có đủ phần ( mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

-Diễn đạt thành câu ; bớc đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn

II §å dïng d¹y- häc

- Bảng lớp viết sẵn đề bài, cấu tạo văn tả cảnh III Các hoạt động- dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị

- KiĨm tra giÊy bót cđa HS B Bµi míi

Giới thiệu bài - GV chép đề lên bảng Thực hành viết - HS viết

- Thu chấm - Nêu nhận xét chung Củng cố -dặn dò - Nhận xét tiết häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

- HS nghe - HS đọc đề

- HS viÕt bµi - HS nộp

Toán

Luyện tập chung

I

Mơc tiªu

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ băng hai cách “ Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KiĨm tra bµi cũ

GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm GV nhận xét cho điểm HS

2 Dạy - học mới a.Giới thiệu

b.Híng dÉn lun tËp Bµi 1

- GV u cầu HS đọc đề toán trớc lớp

- GV yêu cầu HS nêu dạng toán - GV yêu cầu HS nêu bớc giải toán hai số biết tổng tỉ số hai s ú

- GV yêu cầu HS làm

- HS lên bảng làm bài, HS dới líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS nghe

- HS đọc trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS nêu : Bài tốn thuộc dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

? em

Nam : I I I 28 em N÷ : I I I I I I ? em

Theo sơ đồ, tổng số phần : + = (phần)

Sè häc sinh nam lµ : 28 : x = (em) Sè häc sinh n÷ lµ : 28 – = 20 (em)

Đáp số : nam em, nữ 20 em - GV gọi HS chữa bạn

bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bµi 2

- GV tỉ chøc cho HS làm tập t-ơng tự nh cách tổ chức tập

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Tãm t¾t

ChiỊu dµi : I I I ChiÒu réng : I I 15 em

Bài giải

Theo s , hiu s phần : – = (phần) Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật : 15 : = 15 (phần)

Chiều dài mảnh đất : 15 + 15 = 30 (m) Chu vi mảnh đất : (15 + 30) x = 90 (m)

Đáp sè : 90 m Bµi 3

- Gv gọi HS đọc đề toán trớc lớp - GV hỏi : Khi quãng đờng giảm số lần số lít xăng tiêu thụ thay đổi nh no ?

- GV yêu cầu HS làm

Tãm t¾t 100 km : 12l 50 km : l ? - GV nhận xét cho điểm HS - GV cho HS chữa bạn bảng lớp

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

- HS đọc thành tiếng đề bài, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS : Khi qng đờng giảm lần số lít xăng tiêu thụ giảm nhiêu lần

- HS lên bảng lớp làm bài, HS lớp làm vào ô li

Bài giải

100 km gấp 50 km số lần : 100 : 50 = (km)

Đi 50 km tiêu thụ hết số lít xăng : 12 : = (l)

Đáp số : 6l

- HS nghe câu hỏi GV trả lời

Sinh hoạt lớp tuần 4

1

Đánh giá hoạt động lớp tuần. * Ưu điểm:

- Các tổ tiến hành tu sửa bồn hoa, cảnh - Bài nhà làm tơng đối nghiêm túc

- Đồ dùng học sinh đầy đủ * Tồn tại:

- Mét sè em vÖ sinh cá nhân bẩn - Chất lợng nhà cha cao

2 Kế hoạch tuần 5:

- Thực chơng trình tuần theo phân phối chơng trình - Tăng cờng vệ sinh trờng lớp theo quy định

- TiÕn hµnh tu sửa bồn hoa cảnh

- Tham gia tt hoạt động đội, trờng đề

- Nhắc nhở học sinh luyện tập chơi trò chơi bổ ích - Đơn đốc khoản thu

3.Thông qua kết thi đua ý kiến HS

Tỉng hỵp ý kiÕn

C.Thø ngày 21 tháng năm 2012 Phụ Tiếng việt (3T)

LuyÖn TiÕng ViÖt:

Luyện tập từ đồng nghĩa I mục tiêu:

- Giúp HS tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với từ cho sẵn - Vận dụng đặt câu viết văn theo chủ đề cho sẵn

II Chuẩn bị: III Lên lớp:

Hệ thống BT sau( Ph« t« phiÕu)

Bài 1: Viết tiếp từ đồng nghĩa vào nhóm từ dới a cho, tặng,

b to, lín, c nh×n, xem,

Bài 2: Đặt câu với từ em tìm đợc BT

Bài 3: Điền từ đồng nghĩa thích hợp vào chỗ trống( chết, hi sinh, mất, thệt mạng, đi.)

a Bác Hồ để lại niềm tiếc thơng vô hạn cho đồng bào ta b Anh Kim Đồng làm nhiệm vụ

c Trận lũ vừa qua làm 15 ngời d Mẹ Tý lúc Tý cũn

đ Đứa em Tý bệnh đậu mùa IV luyện tập:

- GV giải đáp thắc mắc HS - Tổ chức cho HS làm

- GV tổ chức cho HS chữa tập thống KQ

Bài 1, 2: Rèn kĩ tìm từ đồng nghĩa sử dụng từ đồng nghĩa vào đặt câu - Cho HS nêu Y/C thi đua nêu miệng BT

- Líp nhËn xÐt thống * Đáp án:

a cho, tặng, biếu, kÝnh tỈng

b to, lớn, to lớn, khổng lồ, vĩ đại, đồ sộ, c nhìn, xem, trơng, ngóng

Bài 3: Rèn kĩ sử dụng từ đồng nghĩa sắc thái câu văn * Đáp án:Các từ cần điền là:

a ®i; b hi sinh c thiƯt m¹ng d mÊt đ.chết

Bài 4: Chép vần tiếng hai dòng thơ sau vài mô hình cấu tạo vần dới

Sắc màu Việt nam

Bài :Điền tiếp vào chỗ trống từ ngữ thuộc nhóm sau

a Bộ đội b Thợ thủ công

c Công nhân d Trí thức

Bi 6: Ghi lại thành ngữ tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam: chăm chỉ, đoàn kết

Hoạt động NGLL Tháng 9:

Chủ điểm: Mái trờng thân yêu em.

X©y dùng sỉ trun thèng líp em. I Mơc tiªu:

- HS biết đóng góp công sức xây dựng sổ truyền thống lớp

- giáo dục hs lòng tự hào thành viên lớp có ý thứ bảo veejdanh dự trun thèng cđa líp

II Quy mơ hoạt động: - Tổ chức theo lớp

III Tµi liƯu ph ơng tiện: Một sổ bìa cứng

Thông tin cá nhân tổ lớp IV Cách tiến hành.

B

íc1 : Chn bÞ:

- GV phổ biến mục đích làm sổ truyền thống lớp học sinh trao đổi thống nội dung hình thức trình bày sổ

1 Với cá nhân học sinh.

- HS chuẩn bị ảnh thân vài dòng giới thiệu thân nh sở thích, môn học yêu thích, thành tích học tập

2.Các tổ

- Các tổ trởng giới thiệu vài nét tổ

VD: Tổ gồm có bạn? Gồm bạn nam, bạn nữ ? Ai tổ trởng ? Nêu thành tích bật tổ

B

í 2: TiÕn hµnh lµm sỉ trun thống

-Lớp trởng thu thập thông tin tranh ảnh tổ cá nhân - Thèng nhÊt cÊu tróc cđa sỉ nh sau:

Trang1: Dán ảnh chung lớp

Các trang lần lợt trình bày nội dung sau: Giíi thiƯu chung vỊ líp

2 Giới thiệu thành tích hoạt động bật lớp Giới thiệu cá nhân học sinh