GA 2 Tuan 5

Baøi môùi : Giôùi thieäu: Tieát hoïc hoâm nay chuùng ta seõ luyeän taäp ñeå noùi thaønh caâu, thaønh baøi vaø bieát caùch soaïn muïc luïc saùch. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng[r]

Thứ hai, ngày tháng năm 2010 MƠN: ĐẠO ĐỨC

Tiết5: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I Mục tiêu

Biết cần phải gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

Nếu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi II Chuẩn bị:Phiếu thảo luận

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ :Thực hành

-Nhận sửa lỗi có tác dụng gì? -Khi cần nhận sửa lỗi? -GV nhận xét

2 Bài :Giới thiệu: Chỗ học, chỗ chơi đồ đạc xếp ngăn nắp, gọn gàng có tác dụng ntn? Cùng tìm hiểu qua học hơm Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Đọc truyện ngăn nắp trật tự  Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt gọn

gàng , ngăn nắp chưa tốt

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận

* ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận

Yêu cầu nhóm quan sát tranh SGK thảo luận theo câu hỏi phiếu thảo luận sau:

1 Bạn nhỏ tranh làm gì? Bạn làm nhằm mục đích gì?

- GV tổng kết lại ý kiến nhóm thảo luận

- Kết luận: Các em nên rèn luyện thói quen gọn

- Giúp ta khơng vi phạm lỗi mắc phải

- Khi làm việc có lỗi

- Các nhóm HS quan sát tranh thảo luận theo phiếu

Chẳng hạn:

Bạn nhỏ tranh cất sách học xong lên giá sách

Bạn làm để giữ gìn, bảo quản sách vở, làm cho sách phẳng phiu Bạn làm để giữ gọn gàng nhà cửa nơi học tập

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

gàng, ngăn nắp sinh hoạt

 Hoạt động 2: Phân tích truyện: “ Chuyện xảy

ra trước chơi”

 Mục tiêu: Nghe kể câu chuyện

 Phương pháp: Trực quan, kể chuyện

* ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận

-u cầu: Các nhóm ý nghe câu chuyện thảo luận để trả lời câu hỏi:

1.Tại cần phải ngăn nắp, gọn gàng?

2.Nếu không ngăn nắp, gọn gàng gây hậu gì?

- GV đọc (kể ) câu chuyện

-Tổng kết lại ý kiến nhóm

-Kết luận: Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn, làm nhiều thời gian tìm kiếm sách đồ dùng cần đến Do em nên giữ thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt

 Hoạt động 3: Xử lí tình huống:

 Mục tiêu: Giúp HS biết xử lí tình  Phương pháp: Thảo luận

* ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận tình

GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy nhỏ có ghi tình phiếu thảo luận u cầu thảo luận tìm cách xử lí tình nêu

-Gọi nhóm trình bày ý kiến Sau lần nhóm trình bày, lớp nhận xét kết luận cách xử lí

3 Củng cố – Dặn ø :Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp

- HS caùc nhóm ý nghe câu chuyện

-HS nhóm thảo luận để TLCH:

Chẳng hạn:

1 Cần phải ngăn nắp, gọn gàng vì: lấy thứ, khơng phải nhiều thời gian Ngồi ra, ngăn nắp, gọn gàng giúp giữ gìn đồ đạc bền, đẹp

2 Nếu khơng ngăn nắp, gọn gàng thứ để lộn xộn, nhiều thời gian để tìm, nhiều cần lại khơng thấy đâu

Khơng ngăn nắp cịn làm cho nhà cửa bừa bộn, bẩn thỉu

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- Chia nhóm, phân cơng nhóm trưởng, thư ký tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày cách xử lí nhóm MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 13- 14: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mia cô bé chăm ngoan, biết gúp đỡ bạn (trả lời CH 2, 3, 4, 5)

II Chuẩn bị: Tranh, bảng phụ III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ :Trên bè

-HS đọc bài, trả lời câu hỏi

-Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào?

-Trên đường đi, đơi bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

-Tìm từ ngữ tả thái độ vật hai dế?

-GV nhận xét , cho điểm 2 Bài : Giới thiệu: Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc

* ĐDDH:Bảng phụ: từ khó

-GV đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung Khi Lan quên bút Mai cho bạn mượn bút nghe nói cho Mai bút mực Mai tiếc đưa cho bạn dùng

-Tổ chức cho HS đọc, rút từ khó luyện phát âm số từ cần giải nghĩa

- Cho HS chia đoạn; Hướng dẫn đọc đoạn khó

- HS đọc bàivà trả lời câu hỏi

-Dò

-Đọc câu nt

- Bút mực, sung sướng, loay hoay, Giúp đỡ

-Đọc đoạn nt -Đọc giải -Đọc theo nhóm

-Thi đọc nhóm -Đồng

 Hoạt động 1: Tìm hiểu

.* ĐDDH: Phiếu giao việc -GV giao việc cho nhóm

Đoạn 1: Những từ ngữ chi tiết cho thấy Mai mong viết bút mực?

Đoạn 2: Chuyện xảy với Lan?

-Nghe cô hỏi, Mai loay hoay với hộp bút ntn? Vì sao?

-Cuối Mai định sao?

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận, đại diện trình bày - HS đọc đoạn

- Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai buồn cịn em viết bút chì thơi

- HS đọc đoạn

- Lan viết bút mực quên bút

Đoạn 3: Khi biết cô giáo cho viết bút mực, Mai nghĩ nói nào? -Tại giáo lịng với ý kiến Mai?

 Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm (đoạn 4,

5)

* ÑDDH: Bảng phụ:

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 4, -GV đọc mẫu Lưu ý giọng điệu -GV uốn nắn, hướng dẫn

3 Củng cố – Daën ø

-Trong câu chuyện em thấy Mai người ntn?

-Nêu trường hợp em giúp bạn? - Nhận xét tiết học

- Lấy bút cho Lan mượn - HS đọc đoạn

- Mai thấy tiếc cho Lan mượn Hoặc người thay viết

- Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ bạn

- HS đọc

- đội thi đua đọc trước lớp - Lớp nhận xét

- Bạn tốt, biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn

- HS nêu BUỔI CHIỀU

MƠN: TỐN Tiết21: 38 + 25 I Mục tiêu

Biết thực phép cộng co nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 Biết giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số II Chuẩn bị: Bộ thực hành Toán (5 bó que tính 13 que tính), bảng cài, hình vẽ

II Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ :28 +

-HS đọc bảng cộng công thức cộng với số

- HS sửa

18 79 19 40 29 88 + + + + + + 21 81 23 46 36 96 -GV nhận xét

2 Bài :Giới thiệu: Học dạng toán 38 + 25

- HS đọc -Sữa

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép 38 + 25

-GV nêu đề tốn có 28 que tính thêm 25 que tính Hỏi có que tính? -GV nhận xét hướng dẫn

-Gộp que tính với que tính rời thành bó que tính, bó với bó lại bó, bó thêm bó bó, bó với que tính rời 63 que tính

-Vậy 38 + 25 = 63

-GV yêu cầu HS đặt tính tính -GV nhận xeùt

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: ( Cột 1, 2, ) Nêu yêu cầu đề bài? -GV đọc cho HS tính dọc

-GV ướng dẫn uốn nắn sửa chữa Phân biệt phép cộng có nhớ khơng nhớ

 Hoạt động 3: Giải toán

Bài 3: Đọc đề bài?

-Để tìm đoạn đường kiến ta làm nào?

Bài 4:

GV cho HS thi đua điền daáu >, <, =

8 + < + 18 + < 19 +

9 + = + 19 + > 19 +

9 + > + 19 + 10 > 10 + 18

3 Củng cố – Dặn ø -GV nhận xét, tuyên dương -Chuẩn bị: Luyện tập



ĐDDH: Bộ thực hành Toán

- HS thao tác que tính nêu kết 63

- HS trình bày - HS lên trình bày

38 + = 13 viết nhớ +25 + = thêm = 6, viết 63

- Lớp nhận xét - HS làm bảng - Tính

38 58 44 68 +45 +36 + + 83 94 52 72



ĐDDH: Hình vẽ bảng phụ - HS đọc

- Lấy độ dài đoạn AB cộng độ dài đoạn BC: 28 + 34 = 62 (dm)

- dãy thi đua Dãy làm nhanh thắng

LUYỆN TẬP TỐN 38 + 25

I Mục tiêu:

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi sẵn tâp III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Bài 1: Tính

Bài 3: Bài tốn

Bài 4: Điền dấu <, >, = Củng cố – dặn dò: Về nhà xem lại

Đọc u cầu làm Đọc yêu cầu làm Đọc yêu cầu làm LUYỆN TẬP TẬP ĐOC

CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu:

Đọc đúng, rõ ràng toàn

Trả lời câu hỏi SGK II Đồ dùng dạy học:

Sách giáo khoa TV III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Gv đọc mẫu toàn

Cho HS đọc nối tiếp câu Nhận xét

Tìm hiểu

Cho HS trả lời lại câu hỏi SGK

Củng cố – dặn dò: Về đọc lại

Lắng nghe Đọcnối tiếp câu Đọc nối tiếp đoạn Đọc đoạn nhóm Thi đọc

Thứ ba, ngày tháng năm 2010 MƠN: CHÍNH TẢ

Tiết9: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

Chép xác, trình bày CT (SGK) Làm đượcBT2, BT (3) a/b

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ :Trên bè

-Đọc cho viết bc

-Dạy dỗ – ăn giỗ, dòng sông – ròng rã, dân làng – dâng lên

2 Bài : Giới thiệu: Viết “Chiếc bút mực” Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

* ĐDDH: Bảng phụ: đoạn chép -GV đọc đoạn chép bảng -Trong lớp cịn phải viết bút chì?

-Cơ giáo cho Lan viết bút mực rồi, Lan lại khóc?

-Ai cho Lan mượn bút? -Hướng dẫn nhận xét tả -Những chữ phải viết hoa? -Đoạn văn có dấu câu

- Đọc cho HS viết số từ khó vào bảng - Đọc L2

- Đọc cho HS viết bài; -GV theo dõi uốn nắn -GV chấm sơ

 Hoạt động 2: Làm tập

-Nêu yêu cầu 2; -Nêu yêu cầu 3 Củng cố – Dặn ø

-GVnhận xét, khen ngợi HS chép sạch, đẹp

-HS chép tả chưa đạt chép lại -GV nhận xét tiết học

- HS viết bảng

-2 Hsđọc lại - Mai, Lan

- Lan quên bút nhà - Bạn Mai

- Những chữ đầu bài, đầu dòng, đầu câu, tên người - Dấu chấm, dấu phẩy

- HS viết bảng con: viết, bút mực, khóc, hóa ra, mượn - HS viết vào

- HS sửa

- Điền ia hay ya vào chỗ trống - HS đội thi đua điền

bảng

- Tìm tiếng có âm đầu l/n

- HS thi đua tìm

MƠN: TỐN Tiết22 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu

Thuộc bảng cộng với số

Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38 +25

II Chuẩn bị: Bộ thực hành Toán, bảng phụ III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ : 38 + 25

- HS sửa

8 + < + 18 + < 19 + 9 + = + 18 + = 19 + - Lớp nhận xét sửa

2 Bài : Giới thiệu: Củng cố kiến thức qua tiết luyện tập

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Làm tập

Bài 1: Nêu yêu cầu đề

-GV cho HS sử dụng bảng “8 cộng với số” để làm tính nhẩm

Bài 2: Nêu yêu cầu đề bài? -Lưu ý YC đặt tính dọc -Cho làm bc

-GV hướng dẫn, uốn nắn

 Hoạt động 2: Giải toán

Bài 3: Cho nêu đề toán

- Để tìm số kẹo gói ta làm sao? - Thầy hướng dẫn tóm tắt

- Kẹo chanh : 28 - Kẹo dừa : 26 - Cả gói ? -Cho làm vào vở

3 Củng cố – Dặn ø

GV cho HS thi đua điền vào ô trống với kết

-Laøm baøi 4: 28 + = 37 37 + 11 = 48 48 + 25 = 73

-GV nhận xét tiết học

- HS thực



ĐDDH: Bộ thực hành Tốn - Tính nhẩm

8 + = 108 + = 11 + = 12 + = 148 + = 15 + = 16 18 + = 20 18 + = 21 18 + = 26

38 48 68

+15 +24 +13

53 72 81



ĐDDH: Bảng phụ - HS đọc đề

- Laøm tính cộng - Cả gói kẹo có

28 + 26 = 54 (cái) Đáp số: 54

Thứ tư, ngày tháng năm 2010 MÔN: KỂ CHUYỆN

Tiết5 : CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1) II Chuaån bị: Nội dung câu hỏi

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ : Bím tóc sam

-HS kể lại chuyện -GV nhận xét

2 Bài :Giới thiệu: Kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực”

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Kể đoạn 1,

-Cho quan saùt tranh SGK Tranh 1:

- Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực - GV nhận xét

Tranh 2:

- Lan khóc qn bút nhà - GV nhận xét

 Hoạt động 2: Kể lại đoạn 3,

Tranh 3:

- Mai đưa bút cho Lan mượn - Thầy nhận xét

Tranh 4:

- Cô giáo cho Mai viết bút mực, đưa bút cho Mai

3 Củng cố – Dặn ø

-Qua câu chuyện em rút học gì?

-San sẻ bạn dụng cụ học tập để học tốt

-GV nhaän xét tiết học

- HS thực

- Hoạt động theo nhóm đơi

- Kể đoạn 1, câu chuyện lời em

- HS thảo luận trình bày - Lớp nhận xét

- Dựa theo câu hỏi cuối đọc, kể lại đoạn câu chuyện

- HS thảo luận N6 trình bày - Lớp nhận xét

MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 15: MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu

Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê

Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời CH 1, 2, 3, 4)

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng phụ, phiếu thảo luận

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Chiếc bút mực - HS đọc + TLCH

- Khi cô giáo cho viết bút mực thái độ bạn Lan ntn?

- Vì Lan khóc?

- Ai cho Lan mượn bút? - GV nhận xét

3 Bài Giới thiệu: (1’)

- Phần cuối sách có mục lục Mục lục cho biết có gì? Ơû trang nào, ai?

- Trong hôm nay, cô hướng dẫn em cách đọc mục lục sách

Phát triển hoạt động (28’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc từ khó Biết nghe chuyển

giọng, tên tác giả, tên truyện mục lục

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

* ĐDDH: Bảng phuï

- Tên truyện, số thứ tự trang - Nêu từ khó phát âm? - Nêu từ khó hiểu?

- Hát - HS nêu - HS trả lời

- Hoạt động lớp

- HS đọc – lớp đọc thầm - Cỏ nội, truyện Phùng

- Mục lục - Tuyển tập

- Hương đồng cỏ nội - Vương quốc

- Tác giả

- Nhà xuất - Cổ tích

Luyện đọc mục

- Thầy ghi bảng mục hướng dẫn HS theo cách đọc

- VD: Một, Quang Dũng Mùa cọ, trang - Luyện đọc tồn

- Thầy nhận xét

 Hoạt động 2: Tìm hiểu  Mục tiêu: Hiểu nội dung

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận

* ĐDDH: Phiếu thảo luận

- Thầy giao phiếu có nội dung thảo luận cho nhóm

- Tuyển tập có truyện nào?

- Các dòng chữ in nghiêng cho em biết điều gì? - Truyện người học trị cũ trang nào?

- Truyện mùa cọ nhà văn nào? - Mục lục sách dùng để làm gì?

- Tập tra số mục lục sách khác

- Thầy cho HS tra mục lục sách Tiếng Việt lớp

- HS neâu



Phần ghi tên bài, truyện sách, để dễ tìm



Quyển sách gồm nhiều truyện dịch



Những vật gắn với làng quê



Nước có vua đứng đầu



Người viết sách, vẽ tranh, vẽ tượng



Nơi cho đời sách



Truyện kể - HS đọc, em mục,

tiếp nối đến hết - HS đọc – Lớp nhận xét

- HS thảo luận trình bày - truyện: Mùa cọ,

Hương đồng cỏ nội Bây bạn đâu Người học trò cũ Như cò vàng cổ tích

- Tên người viết truyện đó, cịn gọi tác giả hay nhà văn

- Trang 52 - Quang Duõng

2 tập 1, tra tuần từ cột trở 4 Củng cố – Dặn ø (2’)

- Khi có sách tay, em mở xem phần mục lục ghi cuối đầu sách để biết sách viết gì, có mục sách muốn đọc truyện hay mục sách tìm chúng trang - Tập xem mục lục

- Chuẩn bị: Cái trống trường em

phần trang Từ ta nhanh chóng tìm mục cần đọc

- Hoạt động nhóm (đơi) - HS tra trình bày

MƠN: TỐN

Tiết23: HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu

Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

II Chuẩn bị: số miếng bìa tứ giác, hình chữ nhật.Bảng phụ. III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ : Luyện tập

-GV cho HS làm bảng bảng lớp -Đặt tính tính

- 47 + 32 48 + 33

- 68 + 11 28 +

-Đọc bảng cộng với số -GV nhận xét

2 Bài : Giới thiệu: Giới thiệu hình tứ giác, hình chữ nhật

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Giới thiệu hình tứ giác  Mục tiêu: nhận dạng hình tứ giác  Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm

* ĐDDH: Hình tứ giác vàhình chữ nhật mẫu -GVcho HS quan sát giới thiệu

* Đây hình tứ giác

- Hình tứ giác có cạnh? Có đỉnh? - GV vẽ hình lên bảng

- cạnh - đỉnh

C

N

M G H

-GV đọc tên hình: -Hình tứ giác ABCD, hình tứ giác MNQP, hình tứ giác EGHI

-GV hình: Có đỉnh A, B, C, D + Có cạnh AB, BC, CD, DA * Giới thiệu hình chữ nhật

-GV cho HS quan sát hình cho biết có cạnh, đỉnh? Các cạnh ntn với nhau?

-Tìm đồ vật có hình chữ nhật -GV cho HS quan sát hình đọc tên

- Hình tứ giác hình chữ nhật có điểm giống nhau?

 Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu: Làm tập hình tứ giác  Phương pháp: Luyện tập

* ĐDDH: Bảng phụ Bài 1: Nêu đề bài? -GV quan sát giúp đỡ Bài 2: Nêu đề bài?

-GV cho HS tô màu, lưu ý tìm hình tứ giác để tơ -GV giúp đỡ, uốn nắn

3 Củng cố – Dặn ø

-Hình chữ nhật có cạnh? Có đỉnh? -Hình tứ giác có cạnh? Có đỉnh?

- Thầy cho HS thi đọc ghi tên hình

-GV nhận xét tiết học

- HS quan sát, nghe

- HS nêu đỉnh cạnh hình lại

- HS trình bày - Có cạnh, điểm

- Có cạnh dài - Có cạnh ngắn

nhau

- Mặt bàn, bảng, sách, khung ảnh

- Có đỉnh A, B, C, D - Có cạnh AB, BC, CD,

DA

- Hình chữ nhật ABCD, MNQP, EGHI

- Đều có đỉnh cạnh - Nối điểm để

hình tứ giác, hình chữ nhật - HS nối

- Tô màu vào hình hình vẽ

- HS tô

- cạnh, đỉnh - cạnh, đỉnh H

Q P

I A

C D

G E

N M

B

I E

Q P

D A

Q

H G E

D K

MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết5: DANH TỪ RIÊNG “AI LÀ GÌ?” I Mục tiêu

Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1), bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2)

Biết đặt câu theo mẫu Ai ? (BT3) II Chuẩn bị: Bảng phụ.

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ : Danh từ – Đặt trả lời câu hỏi ngày,

tháng, năm

-Nêu danh từ người, đồ vật, loài vật, cối -GV cho HS lên đặt câu hỏi trả lời

-GV nhận xét

2 Bài : Giới thiệu: Hôm nay, tiếp tục tìm hiểu danh từ củng cố cách đặt câu theo mẫu: Ai, gì?

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: HS làm tập

Bài 1: Nêu yêu cầu bài? - GV chốt:

+Cột gọi tên loại vật, chúng danh từ chung +Cột cụ thể Chúng danh từ riêng Trường Tiểu Học Hanh Thông cụm từ cố định coi từ

-Các danh từ cột : cách viết có khác nhau?

+GV chốt:

+Danh từ cột ( Danh từ chung ) không viết hoa + Danh từ cột ( Danh từ riêng ) phải viết hoa Bài 2: Nêu yêu cầu:

+GV cho nhóm trình bày

+3 danh từ riêng tên bạn lớp

+3 danh từ riêng tên sông suối, kênh, rạch, hồ hay núi quê em

 Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì)

- HS neâu

- Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm (đơi) - Nghĩa danh từ

cột (1) & (2) khác ntn?

- HS thảo luận – trình bày - Cột 1: Gọi tên loại

vaät

- Cột 2: Gọi tên riêng vật

- Cột 1: Không viết hoa - Cột 2: Viết hoa

- Hoạt động nhóm - HS nêu

- Thảo luận – trình bày - Bình, Tâm, Yến

là gì?

 Mục tiêu: Biết giới thiệu trường, mơn học, làng

xóm em

 Phương pháp: Luyện tập

* ĐDDH: Bảng phụ

Bài 3: Nêu u cầu đề GV cho HS đọc câu mẫu a) Đặt câu giới thiệu trường em?

b) Giới thiệu môn học em u thích? c) Giới thiệu làng xóm?

-GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn ø :-Nêu điều cần ghi nhớ danh từ riêng -GVcho HS thi đua viết lại danh từ riêng cho

- (hồ) Ba Bể (sông) Bạch Đằng - (núi) Bà Đen (cầu) Bông - GV nhận xét tiết học

- Hoạt động cá nhân N2 - HS nêu HS đọc

- Trường em Trường Tiểu học Hanh Thông - Môn TV môn em thích

nhất

- Xóm em xóm có nhiều trẻ em

- Lớp nhận xét

- Chỉ loại vật Danh từ riêng phải viết hoa

- đội thi đua viết nhanh thắng

BUỔI CHIỀU Môn:Thủ công

Tiết 5:Gấp máy bay rời (tiết 1) I Mục tiêu:

Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

II Chuẩn bị:

- Quy trình gấp có hình vẽ minh hoạ

- Giấy thủ công, giấy nháp khổ A 4, hướng dẫn III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1/ Kiểm dụng cụ học tập

2/Giới thiệu : Gấp máy bay đuôi rời.

a)Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét. - GV cho học sinh quan sát mẫu gấp máy bay đuôi rời hỏi:

+ Máy bay đuôi tời gấp gì?

+ Hình dáng máy bay nào? Gồm phần nào?

- Hoïc sinh quan sát - Giấy

+ Mũi máy bay nào? + Máy bay dùng làm gì?

+ Máy bay khác với Tên lửa máy bay phản lực trước chỗ nào?

-Gọi HS mở dần máy bay mẫu trở lại tờ giấy hình vng

-GV gợi ý học sinh nêu cách gấp câu hỏi

3/ GV hướng dẫn mẫu.

* GV vữa gấp gơi mở học sinh các câu hỏi.

Bước 1: Cắt tờ giấy hình HCN thành tờ giấy hình vng tờ giấy HCN.

-Gấp chéo tờ giấy HCN theo đường dấu gấp hình 1a cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài, hình 1b

-Gấp đường dấu gấp hình 1b Sau mở tờ giấy cắt theo đường dấu gấp để hình vng hình CN

Bước 2: Gấp tạo đầu, máy bay

- Gấp đơi tờ giấyhình vng theo đường chéo hình tam giác(H3a).Gấp đơi đường dấu gấp H3a để lấy đường dấu mở hình 3b

-Gấp theo dấu gấp hình 3b cho đỉnh B trùng với đỉnh A (H4)

- Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C trùng với đỉnh A (H5)

- Lồng hai ngón tay vào lịng tờ giấy hình vng gấp kéo sang hai bên (H6)

-Gấp hai cạnh đáy hình vào đường dáu hình

- Gấp theo đường dấu gấp( nằm phần gấp lên) vào đường dấu hình 8a 8b.-Dùng ngón trỏ ngón cầm vào góc hình vng bên ép vào theo nếp gấp(H.9a) mũi máy bay hình 9b

- Mũi nhọn

- Dùng để chở hàng hóavà người

- Có rời

-1 HS mở nhận tờ giấy hình vng

-Sau gấp lại theo nếp gấp để máy bay mẫu ban đầu -HS nêu lại

-HS quan saùt

* Lưu ý:

+ Bước tương đối khó, GV cần hướng dẫn chậm, rõ gàng thao tác để HS hiểu cách làm làm

+ Gấp theo đường dấu gấp hình 9b phía sau đầu cánh máy bay hình 10( đường gấp trùng với chân mũi máy bay)

Bước 3: Làm thân đuôi máy bay.

-Dùng phần giấy lại làm thân đuôi máy bay

-Gấp đơi tờ giấy HCN theo chiều dài Gấp đôi tờ giấy lần để lấy dấu Mở tờ giấy vẽ theo đường dấu gấp hình 11a hình thân máy bay

-Tiếp tục gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều rộng Mở tờ giấy đánh dấu khoảng ¼ chiều dài để làm đuôi máy bay Gạch chéo phần thừa( H11b)

- Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo Bước 4: Tạo máy bay sử dụng.

- Mở phần đầu cánh máy bay hình 9b, cho thân máy bay vào (H13); gấp trở lạinhư cũ máy bay hoàn chỉnh(H14) Gấp đôi máy bay theo chiều dài miết dọc theo đường vừa gấp hình 15a, bẻ máy bay sang hai bên, sau cầm vào chỗ giáp thân cánh máy bay hình 15b phóng chếch lên khơng trung

**Thư giãn

-GV cho HS thực hành theo nhóm -GV theo dõi giúp đỡ

-GV cho HS phóng thử -Nhận xét tiết học

- Nêu lại

-Nêu lại

HS thực hành theo nhóm HS trình bày sản phẩm vào

HS phóng thử sản phẩm

LUYỆN TẬP TẬP ĐOC MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu:

Đọc đúng, rõ ràng toàn

II Đồ dùng dạy học: Sách giáo khoa TV III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Gv đọc mẫu tồn

Cho HS đọc nối tiếp câu Nhận xét

Tìm hiểu

Cho HS trả lời lại câu hỏi SGK Củng cố – dặn dò:

Về đọc lại

Lắng nghe Đọcnối tiếp câu Đọc nối tiếp đoạn Đọc đoạn nhóm Thi đọc

LUYỆN TẬP TỐN

HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu:

Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi sẵn tâp III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài 1: Thực hành vẽ hình

Bài 2: Đếm hình Củng cố – dặn dò: Về nhà xem lại

Đọc yêu cầu làm Đọc yêu cầu làm Thứ năm, ngày tháng năm 2010

MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 5: CƠ QUAN TIÊU HÓA I Mục tiêu

Nêu tên dược vị trí phận quan tiêu hóa tranh vẽ mơ hình

II Chuẩn bị: Mơ hình ( tranh vẽ ) ống tiêu hóa III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ : Làm để xương phát triển tốt

-Muốn xương phát triển tốt phải ăn

uống nào?

-Nên làm để xương phát triển tốt? -GV nhận xét

2 Bài ; Giới thiệu: Trò chơi: Chế biến thức ăn -GV hướng dẫn cách chơi

-GV tổ chức cho lớp chơi

Giới thiệu mới: Cơ quan tiêu hóa Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Đường thức ăn ống tiêu

hoùa

 Mục tiêu: HS nhận biết vị trí nói tên

các phận ống tiêu hóa

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm

* ĐDDH: Tranh vẽ ống tiêu hóa GV giao nhiệm vụ cho nhóm: Bước 1: Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa

-Đọc thích vị trí phận ống tiêu hóa

-Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu? (Chỉ đường thức ăn ống tiêu hóa) Bước 2: GV treo tranh vẽ ống tiêu hóa

-GV mời số HS lên bảng

-GV nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ

 Hoạt động 2: Các quan tiêu hóa

 Mục tiêu: HS đường thức ăn

trong ống tiêu hóa

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

* ĐDDH: Tranh, bút

Bước 1: GV chia HS thành nhóm, cử nhóm trưởng

-GV yêu cầu: Quan sát hình SGK ,nối tên quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp

-GV theo dõi giúp đỡ HS

Bước 2: GV nói lại tên quan tiêu hóa -GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến

Các thức ăn tốt cho xương cơ: thịt, trứng, cơm, rau… -Thường xuyên tập TDTT,

ngồi hoi tư thế, không mang vác vật nặng

- HS lắng nghe - HS thực

- Thảo luận theo nhóm - HS quan sát

- Các nhóm làm việc - HS quan sát

- HS lên bảng:

Chỉ nói tên phận ống tiêu hóa

Chỉ nói đường thức ăn ống tiêu hóa

- Các nhóm làm việc - Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh nhóm vào vị trí quy định bảng lớp

tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy… 3 Củng cố – Dặn ø :Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị: Tiêu hóa thức ăn

MÔN: CHÍNH TẢ

Tiết10: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I Mục tiêu

Nghe – viết chimhs xác, trình bày khổ thơ đầu Cái trống trường em

Làm BT (2)a/b, BT (3) a/b II Chuẩn bị: SGK, bảng phụ

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ :Chiếc bút mực

-GV cho viết bc:chia quà, đêm khuya, mía -GV NX

2 Bài :Giới thiệu: Hơm viết tả bài: Cái trống trường em

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

-GV đọc viết, củng cố nội dung - Bạn HS nói trống trường ntn? -Hướng dẫn HS nhận xét tả -Đoạn CT có dấu câu nào?

-Có chữ hoa? Vì phải viết hoa -GV quan sát hướng dẫn viết bc

-GV đọc cho HS viết

-GV theo dõi uốn nắn sửa chữa -GV chấm sơ bộ.NX

 Hoạt động 2: Luyện tập

* ĐDDH: Bảng phụ

Bài 1a : Điền vào chỗ trống l hay n -Cho làm VBT

Bài 2: Thi tìm nhanh tiếng bắt đầu l tiếng bắt đầu n

3 Củng cố – Dặn ø -

- HS thực bc

- Lớp nhận xét - HS đọc

- Như nói với người bạn thân thiết

- Như nói người biết nghĩ, biết buồn, biết vui mừng - dấu câu: dấu chấm dấu

hoûi

- chữ đầu câu

- HS nêu từ khó, viết bảng con: Nghiêng, ngẫm nghĩ, suốt, tưng bừng

- HS viết - HS sửa

-HS viết tả chưa đạt viết lại

-GV nhận xét tiết học + l: lá, lội, lành, lên, lương…+ n:non, nước, nồi, nấu, nóng, no,…

MƠN: TỐN

Tiết24: BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN I Mục tiêu

Biết giải trình bày giải toán nhiều II Chuẩn bị: hình cam

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ : Hình tứ giác, hình chữ nhật

- GV cho HS lên bảng ghi tên hình ghi tên cạnh

A B N

M P

C D Q - GV nhận xét

2 Bài : Giới thiệu: Học dạng toán nhiều

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Giới thiệu toán nhiều

* ĐDDH: Bộ thực hành Tốn -GV đính bảng

-Cành có cam

-Cành có cam nhiều Ta nói số cam cành “nhiều hơn” số cam cành

-GV đặt tốn: Cành có cam Cành có nhiều cành Hỏi cành có cam?

- Hoạt động lớp

/ -/ / -/ -/

? quaû cam

-Để biết số cam cành có ta làm sao?

-Nêu phép tính?

 Hoạt động 2: Thực hành

* ĐDDH: Bảng phụ Bài 1: GV hướng dẫn tóm tắt

- Hồ có bơng hoa? - Bình có bơng hoa? - Đề hỏi gì?

- Để tìm số hoa Bình có ta làm sao?

Bài 3: GV cho HS tóm tắt

-Để biết Đào cao cm ta làm ntn?

-Lưu ý: Từ “cao hơn” toán hiểu “nhiều hơn”

3 Củng cố – Dặn ø -Xem lại

-Gv nhận xét tiết học

- Lấy số cam cành cộng với nhiều cành

+ = (quả) Đáp số: - HS đọc đề

- Hòa: hoa - Bình Hòa - Bình…………bông hoa?

- Số hoa Hịa cộng với số hoa Bình nhiều

- HS làm theo Nhóm - HS đọc đề bài

- Lấy chiều cao Mận cộng với phần Đào cao Mận - HS làm thi đua

95 + = 98 (cm) - đội thi đua giải

Thứ sáu, ngày 10 tháng năm 2010 MÔN: TẬP VIẾT

Tiết5 : D – Dân giàu nước mạnh I Mục tiêu

Viết chữ hoa D ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhở), chữ câu ứng dụng: Dân (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhở), Dân giàu nước mạnh (3 lần) II Chuẩn bị: Chữ mẫu D Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ : Kiểm tra viết

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Chia

- GV nhận xét, cho ñieåm

2 Bài : Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

* ĐDDH: Chữ mẫu: D

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ D

-Chữ D cao đv? Gồm đường kẻ ngang? -Viết nét?

-GV vào chữ D miêu tả:

+ Gồm nét kết hợp nét Nét lượn đầu (dọc) nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

-GV viết bảng lớp

-GV hướng dẫn cách viết

-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Dân giàu nước mạnh Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Dân lưu ý nối nét D ân HS viết bảng

* Viết: Dân

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết

- HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả

lớp viết bảng

- đv ; đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát

- HS tập viết baûng

- HS đọc câu - D, g, h: 2,5 đv

- a, n, i, u, ư, ơ, c, m : đv - Dấu huyền (\) trên a - Dấu sắc (/) ơ - Dấu chấm (.) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng

* Vở tập viết:

-GV nêu yêu cầu viết GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

-Chấm, chữa GV nhận xét chung

3 Củng cố – Dặn ø GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS hồn thành nốt viết

MÔN: LÀM VĂN

Tiết : ĐẶT TÊN CHO BAØI – TRẢ LỜI CÂU HỎI LẬP MỤC LỤC DANH SÁCH

I Mục tiêu

Dựa vào tranh vẽ , trả lời câu hỏi, rõ ràng ý (BT1) bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (BT2)

Biết dọc mục lục tuần học, ghi (hoặc nói) tên tập đọctrong tuần (BT3)

II Chuẩn bị: Tranh, SGK. III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ : Cám ơn, xin lỗi

-HS đóng vai bạn Tuấn (Truyện: Bím tóc sam)

-Nói vài câu xin lỗi bạn Hà

-1 bạn đóng vai bạn Lan (chiếc bút mực)

-Nói vài câu cám ơn bạn Mai -GV nhận xét

2 Bài : Giới thiệu: Tiết học hôm luyện tập để nói thành câu, thành biết cách soạn mục lục sách

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Nêu yêu cầu bài?

-GV cho HS quan sát tranh SGK thảo luận

-Bạn trai làm gì?

-Bạn trai nói với bạn gái? -Bạn gái nhận xét nào?

- HS neâu - HS neâu

- Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi - HS quan sát, thảo luận theo N2 - HS trình bày

- Đang vẽ hình ngựa lên tường trắng tinh trường học

- Bạn xem hình vẽ có đẹp khơng? - Vẽ lên tường không đẹp - Quét vôi lại tường cho

-2 bạn làm gì?

-Dựa vào tranh liên kết câu thành câu chuyện

-GV nhận xét Bài 2: Nêu yêu cầu?

-GV cho HS thảo luận đặt tên

 Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc mục lục

* ĐDDH: SGK Bài 3: Nêu yêu cầu? 3 Củng cố – Dặn ø

-Qua câu chuyện ta rút học gì?

-Kể lại chuyện “Bức vẽ tường” -Chuẩn bị: Lập mục lục sách

Thấy bạn gái qua, bạn trai liền gọi lại khoe “Bạn xem vẽ có đẹp khơng?” Bạn gái ngắm tranh lắc đầu “Vẽ lên tường không đẹp” Bạn trai nghe hiểu Thế lấy xô, chổi, quét vôi lại tường cho

- Đặt lại tên cho câu chuyện mà tranh diễn tả

- Khơng vẽ bậy lên tường - Bức vẽ

- Bức vẽ làm hỏng tường - Đẹp mà không đẹp

- Viết mục lục tập đọc học tuần 1, vào VBT

- HS viết mục lục

- HS kể lại nội dung chuyện - Không vẽ bậy lên tường - Phải biết giữ gìn cơng MƠN: TỐN

Tiết25: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác

II Chuẩn bị: Bảng phụ, thước, que tính. III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ : Bài toán nhiều

GV cho HS lên giải tốn, lớp làm bảng phép tính

- Nam :

- Hà Nam : - Hà :………quyển vở?

- GV nhaän xeùt

2 Bài :Giới thiệu: Để củng cố dạng tốn học hơm luyện tập Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

* ĐDDH: Bảng phụ Bài 1: Nêu đề tốn - Tóm tắt

- Cốc : bút - Hộp nhiều hơn: bút - Hộp :……… bút?

- Muốn tìm số bút hộp ta làm ntn? - Thầy nhận xét

Bài 2: - Đọc yêu cầu

- Để tìm số bưu ảnh Bình có ta làm ntn? -GV nhận xét

 Hoạt động 2: Vẽ đoạn thẳng

* ĐDDH: Thước, que tính

Bài 4a: Nêu cách tìm số que tính Tay phải cầm?

Bài 4b: Để vẽ đoạn CD trước tiên ta phải làm gì?

-Dựa vào đâu để tìm đoạn CD? -Làm cách để tìm đoạn CD? -Gv cho HS tính vẽ

-GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn ø -GV nhận xét tiết học

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm thảo luật trình bày - HS tóm tắt trình bày giải - Lấy cốc đựng bút chì

- Lấy hộp bút Biết hộp nhiều cốc bút Hỏi hộp có bút?

- Lấy số bút cốc cộng cho - + = (bút)

- Các nhóm trình bày

- HS lên trình bày nội dung tốn dựa vào tóm tắt

Lấy bưu ảnh An có cộng số bưu ảnh Bình có nhiều hơn?

11 + = 14 (bưu aûnh)

- HS làm vào sửa



Tìm chiều dài đoạn CD - Dựa vào đoạn AB

- Lấy chiều dài đoạn AB cộng phần dài đoạn CD

- HS làm bài, sửa

BUỔI CHIỀU LUYỆN TẬP TẬP ĐOC

CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu:

Đọc đúng, rõ ràng toàn

II Đồ dùng dạy học: Sách giáo khoa TV III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Gv đọc mẫu tồn

Cho HS đọc nối tiếp câu Nhận xét

Tìm hiểu

Cho HS trả lời lại câu hỏi SGK

Củng cố – dặn dò: Về đọc lại

Lắng nghe Đọcnối tiếp câu Đọc nối tiếp đoạn Đọc đoạn nhóm Thi đọc

LUYỆN TẬP TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi sẵn tâp III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Bài 1: Bài tốn

Bài 2: Bài toán Bài 4: Bài toán Củng cố – dặn dò: Về nhà xem lại

Đọc yêu cầu làm Đọc yêu cầu làm Đọc yêu cầu làm SINH HOẠT LỚP

Kiểm điểm công tác tuần qua + phương hướng tuần tới * Mục tiêu:

- Tổ trưởng ccác tổ nắm mặt hoạt động tuần qua tổ để báo cáo lớp trưởng

- Lớp trưởng tổng kết mặt hoạt động tuần qua báo cáo trước lớp GVCN

- Gv kẻ bảng sinh hoạt lớp - Lớp trưởng chuẩn bị báo cáo * Các hoạt động:

1 OÅn ñònh:

- Lớp trưởng mời bạn hát Kiểm điểm tuần qua: - Lần lượt tổ báo cáo

TT Nội dung Tổ Tổ Tổ Toå Toå

1 Chuyên cần Điểm -10 Điểm Đi trể

5 Không thuộc Trật tự

7 Đồng phục Vệ sinh

9 Xếp hàng vàolớp 10 Nhận xét

11 Tuyên dương 12 Phê bình 13 Tổng kết

- Lớp phó lao động tun dương + phê bình tổ mặt vệ sinh - Lớp phó học tập nhận xét tuyên dương bạn mặt học tập - Lớp trưởng tổng kết tuyên dương tổ + nhân có tiến tuần (các bạn tuyên dương đứng lên lớp vỗ tay chúc mừng)

- Các tổ + nhân bị phê bình hứa khắc phục GVCN triển khai phương hướng tuần tới a/ Đi học dúng

b/ Học + làm đầy đủ trước đến lớp c/ Không phát biểu linh tinh học d/

ñ/ e/ + +

GV tổng kết tiết sinh hoạt lớp

Lớp trưởng GVCN