Đang tải... (xem toàn văn)
- Có thái độ học tập đúng đắn, quyết tâm học tập tốt, rèn luyện tốt theo gương Bác Hồ kính yêu II, Chuẩn bị: Chuẩn bị một bức thư của Bác - Chuẩn bị câu hỏi thảo luận: - Một số tiết mục [r]
(1)Thứ hai, ngày 21 tháng năm 2009 TUẦN :5 MÔN: TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu: - Nắm nghĩa từ ngữ - Nắm diễn biến và ý nghĩa câu chuyện - Đọc đúng các từ có vần khó - nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ, đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật -Giáo dục ý thức giúp đỡ bạn bè II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh, bảng phụ: từ, câu, bút HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định(1’) Bài cũ (3’ Bài : Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (28’) a Hoạt động 1: Luyện đọc kết hợp giải nghỉa từ: TH:GV đọc mẫu toàn bài, tóm nội dung bài * Luyện đọc câu: -Rút từ khó ghi bảng: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay * Luyện đọc đoan: -Treo bảng phụ hướng dẫn hs đọc câu khkho +Thế là lớp/ còn mình em/ viết bút chì/ cô giáo hỏi lớp/ có bút mực thừa không/ và không có/ +Nhưng hôm nay/ cô định cho em viết bút mực/ vì em viết khá -Nhận xét, sửa sai -Nối tiếp em đọc câu -Luyện đọc từ khó CN +ĐT -Đọc câu khó CN +ĐT -Đọc phần chú giải -Luyện đoạn theo nhóm -Các nhóm thi đọc theo đoạn -Cả lố đọc đồng bài Tiết2: b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài TH: -GV giao việc cho nhóm -Những từ ngữ chi tiết nào cho thấy Mai - HS đọc đoạn 1: - Thấy Lan cô cho viết bút mong viết bút mực? mực, Mai buồn vì còn mình 79 Lop2.net (2) -Chuyện gì đã xảy với Lan? -Nghe cô hỏi, Mai loay hoay với hộp bút ntn? Vì sao? -Cuối cùng Mai định sao? -Khi biết mình cô giáo cho viết bút mực, Mai nghĩ và nói nào? -Tại cô giáo lòng với ý kiến Mai? em viết bút chì thôi -HS đọc đoan : - Lan viết bút mực quên bút - Mai mở đóng lại mãi Vì em nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc - Lấy bút cho Lan mượn - HS đọc đoạn - Mai thấy tiếc cho Lan mượn Hoặc người thay viết - Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ bạn c Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm (đoạn 4, 5) TH:GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 4, -GV đọc mẫu -Lưu ý giọng điệu -GV uốn nắn, hướng dẫn Củng cố – Dặn dò (5’) - HS luyên đọc diễn cảm bài -GV cho HS đọc theo phân vai -2 đội thi đua đọc trước lớp -Nêu trường hợp em đã giúp bạn - Lớp nhận xét -Nhận xét tiết học MÔN: TOÁN Tiết: 38 + 25 I Mục tiêu : Giúp HS -Biết cách thực phép cộng 38 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết) -Cũng cố phép tính trên số đo độ dài và giải toán -Rèn kĩ cộng có nhớ phạm vi 100 II Đồ dùng dạy học: -GV: Bộ thực hành Toán (5 bó que tính và 13 que tính), bảng cài, hình vẽ -HS: SGK, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) 28 + Bài : Giới thiệu: (1’) - HS đọc - Học dạng toán 38 + 25 Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Giới thiệu phép 38 + 25 TH:.GV nêu đề toán có 28 que tính thêm 25 que tính Hỏi có bao nhiêu que tính? - Hoạt động lớp: Bộ thực hành - GV yêu cầu HS đặt tính và tính Toán 80 Lop2.net (3) - GV nhận xét b Hoạt động 2: Thực hành TH: Bài 1: -GV đọc cho HS tính dọc -GV hướng dẫn uốn nắn sửa chữa Phân biệt phép cộng có nhớ và không nhớ Bài 2: -Nêu yêu cầu -Lưu ý HS cộng nhẩm trên bảng Bài3 : Giải toán -Để tìm đoạn đường kiến ta làm nào? -Nhận xét ghim điểm Củng cố – Dặn dò (3’) - GV củng cố lại bài - Nhận xét tiết học - HS thao tác trên que tính và nêu kết 63 - HS trình bày - HS lên trình bày, lớp làm nháp 38 + = 13 viết nhớ +25 + = thêm = 6, viết 63 - Tính, làm 38 58 78 68 +45 +36 +13 +11 83 94 91 79 - Viết số thích hợp vào ô trống - HS làm bài, sửa bài - HS đọc bài toán - Lấy độ dài đoạn AB cộng độ dài đoạn BC: 28 + 34 = 62 (dm) MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết: GỌN GÀNG NGĂN NẮP I Mục tiêu: -Giúp HS biết được: Biểu việc gọn gàng, ngăn nắp.Hiểu ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp -Biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi -Biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp.Thực sống gọn gàng, ngăn nắp học tập và sinh hoạt II.Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu thảo luận HS: Dụng cụ SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì? -Khi nào cần nhận và sửa lỗi? - Giúp ta không vi phạm -GV nhận xét lỗi đã mắc phải - Khi làm việc có lỗi Bài : Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Đọc truyện ngăn nắp và trật tự TH: Treo tranh minh họa -Yêu cầu các nhóm hãy quan sát tranh treo trên - Các nhóm HS quan sát tranh bảng và thảo luận theo các câu hỏi phiếu và thảo luận theo phiếu thảo luận sau: Chẳng hạn: 81 Lop2.net (4) Bạn nhỏ tranh làm gì? - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các nhóm Bạn làm nhằm mục đích gì? -GV tổng kết lại các ý kiến các nhóm thảo luận *Kết luận: Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt b Hoạt động 2: Phân tích truyện: “ Chuyện xảy trước chơi” Phương pháp: Trực quan, kể chuyện - HS các nhóm chú ý nghe câu -TH: Yêu cầu: Các nhóm hãy chú ý nghe câu chuyện -HS các nhóm thảo luận chuyện và thảo luận để trả lời câu hỏi: 1.Tại cần phải ngăn nắp, gọn gàng? - Đại diện các nhóm lên trình 2.Nếu không ngăn nắp, gọn gàng thì gây bày kết thảo luận - Trao đổi, nhận xét, bổ sung hậu gì? -GV đọc (kể ) câu chuyện các nhóm -Tổng kết lại các ý kiến các nhóm *Kết luận: Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn, làm nhiều thời gian tìm kiếm sách và đồ dùng cần đến Do đó các em nên giữ thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt c Hoạt động 3: Xử lí tình huống: TH:: Tranh, phiếu thảo luận các tình GV chia lớp thành nhóm Phát cho - Chia nhóm, phân công nhóm nhóm tờ giấy nhỏ có ghi tình và phiếu trưởng, thư ký và tiến hành thảo thảo luận Yêu cầu thảo luận tìm cách xử lí tình luận - Đại diện các nhóm trình bày đã nêu -Gọi nhóm trình bày ý kiến Sau lần cách xử lí nhóm mình các nhóm trình bày, lớp cùng nhận xét và kết luận cách xử lí đúng Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp Thứ ba, ngày 22 tháng năm 2009 MÔN: TẬP CHÉP Tiết:CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu: -Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài -Luyện qui tắc viết chính tả nguyên âm đôi ia/ ya Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn -Luyện qui tắc sử dụng dấu phẩy -Rèn viết đúng chính tả, trình bày II.Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ: đoạn chép chính tả.Bảng cài, bút HS: Bảng con, 82 Lop2.net (5) III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) Trên bè GV đọc: -Dạy dỗ – ăn giỗ, dòng sông – ròng rã, - HS viết bảng dân làng – dâng lên Bài :Giới thiệu: (1’) -Viết bài “Chiếc bút mực” Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép TH Bảng phụ: đoạn chép -GV đọc đoạn chép trên bảng -Trong lớp còn phải viết bút chì? -Cô giáo cho Lan viết bút mực rồi, Lan lại oà khóc oà? -Ai đã cho Lan mượn bút? -Hướng dẫn nhận xét chính tả -Những chữ nào phải viết hoa? -Đoạn văn có dấu câu nào? -Đọc cho HS viết số từ khó vào bảng -GVtheo dõi uốn nắn -GV chấm sơ b Hoạt động 2: Làm bài tập TH Nêu yêu cầu bài - -1 hs đọc bà - Mai, Lan - Lan quên bút nhà - Bạn Mai - Những chữ đầu bài, đầu dòng, đầu câu, tên người - Dấu chấm, dấu phẩy - HS viết bảng con: viết, bút mực, oàkhóc, hóa ra, mượn - HS viết bài vào - HS sửa bài - Điền ia hay ya vào chỗ trống - HS đội thi đua điền trên bảng - Tìm tiếng có âm đầu l/n - HS làm bài - Lớp nhận xét Nêu yêu cầu bài Củng cố – Dặn dò (3’) - GV củng cố lại bi - Nhận xt tiết học MÔN: TOÁN Tiết: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp HS: -Củng cố và rèn kĩ thực phép cộng dạng: + 5, 28 + 5, 38 + 25 (cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết) -Củng cố giải toán có lời văn -Tính toán nhanh nhẹn, đặt tính đúng 83 Lop2.net (6) II Đồ dùng dạy học: GV: Bộ thực hành Toán, bảng phụ HS: SGK, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy 1Ổn định(1’) Bài cũ (3’) 38 + 25 - HS sửa bài Hoạt động Trò - Hát - HS thực Bài : Giới thiệu: (1’) -Củng cố kiến thức qua tiết luyện tập Phát triển các hoạt động (28’) a.Hoạt động 1: Làm bài tập - Tính nhẩm TH: Bài 1: + = 10 + = 11 -Nêu yêu cầu đề bài + = 14 + = 15 -GV cho HS sử dụng bảng “8 cộng với 18 + = 20 18 + = 21 số” để làm tính nhẩm -Làm bảng -Nhận xét sửa baì 38 48 68 Bài 2: + + + - Nêu yêu cầu đề bài? 15 24 13 - GV hướng dẫn hs viết số thẳng cột 53 72 81 b Hoạt động 2: Giải toán - HS đọc đề TH : Bài 3: - Làm tính cộng -Để tìm số kẹo gói ta làm sao? - Cả gói kẹo có -Thầy hướng dẫn tóm tắt 28 + 26 = 54 (cái) Tóm tắt: Kẹo chanh : 28 cái Đáp số: 54 cái Kẹo dừa : 26 cái Cả gói : ? cái Củng cố – Dặn dò (2’) - Củng cố lại bi - Nhận xt tiết học MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết : CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu: -HS dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực -Rèn kĩ nghe : Tập trung theo giỏi bạn kể , biét nhân xét lời kể bạn *HS khá giỏi biết trae lời câu hỏi II.Đồ dùng dạy học: GV: Tranh + Nội dung câu hỏi, Vật dụng sắm vai HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) Bím tóc đuôi sam - GVnhận xét - HS thực 84 Lop2.net (7) Bài Giới thiệu: (1’) -Kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực” Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Kể đoạn theo tranh TH: GV giới thiệu tranh SGK -Hướng dẫn hs kể theo tranh -Gợi ý câu hỏi tranh -Nhận xét bổ sung b Hoạt động 3: Kể lại toàn câu chuyện TH: Sắm vai nhân vật -Nêu yêu cầu -GV cho HS nhận vai - Hoạt động theo nhóantr lời câu hỏi +T1: Cô gọi Lan lên bàn cô lấy mực +T2: Lan khóc vì quên bút nhà +T3: Mai đưa bút mình cho Lan mượn +T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực, cô đưa bút mình cho Lan mượn - Kể đoan nhóm -Các nhóm kể trước lớp - Kể lại toàn câu chuyện -GV lưu ý: Sự phối hợp các nhân - HS thi đua kể chuyện - Lớp nhận xét vật -GV nhận xét - Phân vai, dựng lại câu chuyện Củng cố – Dặn dò (3’) -Qua câu chuyện này em rút bài học gì? -Nhận xét tiết học Thứ tư, ngày 23 tháng năm 2009 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu: -HS đọc văn bảng có tính chất liệt kê -Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu -Nắm các từ bài *HS khá giỏia mục lục sách Tiếng Việt2 -Tập tuần II Đồ dùng dạy học:GV: SGK, bảng phụ, phiếu thảo luận HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) Chiếc bút mực - GV nhận xét -HS đọc và trảời câu hỏi Bài : Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (30') a.Hoạt động 1: Luyện đọc * TH: Tên truyện, số thứ tự trang -Đọc thầm bài -Hướng dẫn hs luyện đọc -Nối tiếp luyện đọc đến hết -Rút từ khó ghi bảng: Bây giờ, nụ cười, bài vương quấc, tác giả -Đọc từ khó CN + DDT 85 Lop2.net (8) -Nêu từ khó hiểu: mục luc, tuyển tập, hương đồng cỏ nội, tác giả, tác phẩm, vương quốc, -Luyện đọc toàn bài - Luyện đọc toàn bài - GV nhận xét b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài TH : Phiếu thảo luận -GV giao phiếu có nội dung thảo luận cho nhóm -Tuyển tập này có truyện nào? -Đọc phần chú giải -Luyện đọc nhóm -Các nhóm thi đọc bài -Đọc đồng bài - HS thảo luận trình bày - truyện: Mùa cọ, Hương đồng cỏ nội Bây bạn đâu Người học trò cũ Như cò -Các dòng chữ in nghiêng cho em biết điều vàng cổ tích - Tên người viết truyện đó, còn gọi gì? - Truyện người học trò cũ trang nào? là tác giả hay nhà văn - Truyện mùa cọ nhà văn nào? - Trang 52 - Mục lục sách dùng để làm gì? - Quang Dũng - Cho biết sách viết cái gì, - Tập tra số mục lục sách khác có phần nào… GV cho HS tra mục lục sách Tiếng - Hoạt động nhóm (đôi) - HS tra và trình bày Việt lớp tập 1, tra tuần từ cột trở Củng cố – Dặn dò (2’) - GV củng cố lại bài - Tập xem mục lục MÔN: TOÁN Tiết: HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu: Giúp hs : -Nhận dạng hình tứ giác, hình chữ nhật (qua số cạnh hình dạng tổng thể, chưa vào đặc điểm các yếu tố hình) -Bước đầu vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật (nối các điểm cho sẵn) -Rèn cách nhận dạng và vẽ đúng các hình II Đồ dùng dạy học: GV: số miếng bìa tứ giác, hình chữ nhật.Bảng phụ HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’.) Kiểm tra số bài tập hs Bài : Giới thiệu: (1’) -Giới thiệu hình tứ giác, hình chữ nhật Phát triển các hoạt động (26’) a Hoạt động 1: Giới thiệu hình tứ giác . TH: Hình tứ giác vàhình chữ nhật mẫu 86 Lop2.net (9) -Cho HS quan sát và giới thiệu * Đây là hình tứ giác -Hình tứ giác có cạnh? -Có đỉnh? - vẽ hình lên bảng A M B M M N NG CC A - cạnh - đỉnh K H B D P Q H - HS quan sát, nghe N D P Q E I - HS nêu đỉnh và cạnh hình còn lại -GV đọc tên hình -Hình tứ giác ABCD, hình tứ giác MNQP, hình - HS trình bày tứ giác EGHI -GV hình: - Có cạnh, 4đỉnh -Có đỉnh A, B, C, D - Có cạnh dài -Có cạnh AB, BC, CD, DA - Có cạnh ngắn - Mặt bàn, bảng, * Giới thiệu hình chữ nhật sách, khung ảnh -GVcho HS quan sát hình và cho biết có - Có đỉnh A, B, C, D cạnh, - Có cạnh AB, BC, CD, DA đỉnh? Các cạnh ntn với nhau? - Hình chữ nhật ABCD, -Tìm các đồ vật có hình chữ nhật MNQP, EGHI -GVcho HS quan sát hình và đọc tên - Đều có đỉnh và cạnh AA B D D CC EE I I G G H H P - Nối các điểm để hình -Hình tứ giác và hình chữ nhật có điểm nào giống tứ giác, hình chữ nhật - HS nối nhau? b Hoạt động 2: Thực hành THBài 1: - Tô màu vào các hình -Nêu đề bài? hình vẽ -Thầy quan sát giúp đỡ Bài 2: -Nêu đề bài? -GV cho HS tô màu, lưu ý tìm hình tứ giác để tô -GV giúp đỡ, uốn nắn 88 Lop2.net - HS tô HS ln bảng kẻ (10) Bài 3:a) Kẻ thêm đoạn thẳng hình để hình chữ nhật và hình tam giác b) hình tứ giác -4 cạnh, đỉnh GV nhận xt - cạnh, đỉnh A M B Củng cố -Dặn dị ( 2') -Hình chữ nhật có cạnh? Có đỉnh? -Hình tứ giác có cạnh? Có đỉnh? MÔN: TẬP VIẾT Tiết: D - Dân giàu nước mạnh I Mục tiêu: -Rèn kỹ viết chữ Viết D (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu nét và nối nét đúng qui định -Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư -Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: GV: Chữ mẫu D Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.HS bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Bài : Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (28’) a.Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa TH: Giới thiệu chữ mẫu: D Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ D - Chữ D cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét? - GV vào chữ D và miêu tả: - GV hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV nhận xét uốn nắn b Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng TH :Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Dân giàu nước mạnh Quan sát và nhận xét: -Nêu độ cao các chữ cái -Các chữ viết cách khoảng chừng nào? -GV viết mẫu chữ: Dân lưu ý nối nét D và ân HS viết bảng 89 Lop2.net - HS quan sát và nhận xét - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - HS tập viết trên bảng - HS đọc câu - D, g, h: 2,5 li - a, n, i, u, ư, ơ, c, m : li -Trả lời (11) * Viết: Dân - GV nhận xét và uốn nắn c Hoạt động 3: Viết TH: ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết Thứ năm, ngày 24 tháng năm 2009 MÔN: TOÁN Tiết: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I Mục tiêu: -Giúp HS hiểu : Khái niệm “nhiều hơn” và biết cách giải bài toán nhiều (dạng đơn giản) -Biết giải và trình bày bài giairveef bài toán nhiều II.Đồ dùng dạy học: GV : bảng nam châm, hình cam HS: SGK, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) Bài : Giới thiệu: (1’) -Học dạng toán nhiều Phát triển các hoạt động (26’) A Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán nhiều TH: Bộ thực hành Toán -GV: đặt bài toán cành trên có cam Cành có nhiều cành trên Hỏi cành có cam? -Để biết số cam cành có bao nhiêu ta làm sao? -Nêu phép tính? b Hoạt động 2: Thực hành TH: Bảng phụ Bài 1: GV hướng dẫn tóm tắt - Hoà có bông hoa? - Bình có bông hoa? - Đề bài hỏi gì? - Để tìm số hoa Bình có ta làm sao? 90 Lop2.net - Hoạt động lớp - HS quan sát -Đọc bài toán -Trả lời - Lấy số cam cành trên cộng với (12) nhiều cành + = (quả) Bài 2: Đáp số: - GV cho HS lên tóm tắt - Hoạt động cá nhân - HS đọc đề - Hòa: bông hoa - Bình Hòa bông - Bình…………bông hoa? - Để tìm số bi Bắc ta làm sao? - Số hoa Hòa cộng với số hoa Bình Bài 3: nhiều - HS làm bài -GV cho HS tóm tắt - HS đọc đề - Nam có 10 bi, Bắc Nam bi -Để biết Đào cao bao nhiêu cm ta làm Bắc có bi? - Lấy số bi Nam có cộng số bi Bắc có ntn? -Lưu ý: Từ “cao hơn” bài toán nhiều hiểu là “nhiều hơn” - HS làm bài - HS đọc đề bài - Lấy chiều cao Mận cộng với phần Đào cao Mận - HS làm bài 95 + = 98 (cm) Củng cố – Dặn dò (4’) - GV củng cố lại bài - Nhận xét tiết học MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I Mục tiêu: -Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định , đặt câu phủ định theo mẫu -Tìm số tờ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và tác dụng chúng II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ, giấy khổ to, bút dạy HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) Danh từ – Đặt và trả lời câu hỏi - HS nêu - Lớp nhận xét ngày, tháng, năm - GV nhận xét Bài : Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (26’) a Hoạt động 1: HS làm bài tập TH: Bài 1: -Nêu yêu cầu bài? - Hoạt động nhóm (đôi) 91 Lop2.net (13) -Nghĩa các danh từ cột (1) và cột (2) - HS thảo luận – trình bày - Cột 1: Gọi tên loại vật khác nào? - Cột 2: Gọi tên riêng vật GV chốt: - Cột 1: Không viết hoa -Cột gọi tên loại vật, chúng là danh - Cột 2: Viết hoa từ chung -Cột cụ thể Chúng là danh từ riêng Trường Tiểu Học Hanh Thông là cụm từ cố định coi từ -Các danh từ cột và : cách viết có gì - Hoạt động nhóm khác nhau? -GV chốt: - HS nêu -Danh từ cột ( Danh từ chung ) không - Thảo luận – trình bày - Sông Bạch Đằng, Đò, Đồng Nai viết hoa -Danh từ cột ( Danh từ riêng ) phải viết hoa Bài 2: -Nêu yêu cầu: - Hoạt động cá nhân -GVcho nhóm trình bày - HS nêu HS đọc -3 danh từ riêng là tên các bạn lớp -3 danh từ riêng là tên sông suối, kênh, rạch, hồ hay núi quê em b Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) là gì? TH : Bảng phụ Bài 3: Nêu yêu cầu đề bài GV cho HS đọc - Trường em là Trường Tiểu Phan câu mẫu Bội Châu a) Đặt câu giới thiệu trường em? - Môn TV là môn em thích b) Giới thiệu môn học em yêu thích? - Xóm em là xóm c) Giới thiệu làng xóm? - Lớp nhận xét - Chỉ loại vật Danh từ riêng - GV: nhận xét phải viết hoa Củng cố – Dặn dò (4’) -Nêu điều cần ghi nhớ danh từ riêng -Củng cố lại bài Nhận xét tiết học Tiết:HOẠT ĐỘNG GD NGOÀI GIỜ LÊN LỚP: NGHE ĐỌC THƯ BÁC I, Mục tiêu: - Hiểu quan tâm, chăm lo Bác hệ trẻ và nội dung ý nghĩa lời dạy Bác thư gửi HỌC SINH nước nhân ngày khai trường 92 Lop2.net (14) - Có thái độ học tập đúng đắn, tâm học tập tốt, rèn luyện tốt theo gương Bác Hồ kính yêu II, Chuẩn bị: Chuẩn bị thư Bác - Chuẩn bị câu hỏi thảo luận: - Một số tiết mục văn nghệ : Bài hát ,câu chuyện thiếu niên với Bác III, Tiến hành hoạt động : Tiến hành hoạt động (30’) -Giáo Viên tuyên bố lý Giáo Viên đọc thư Bác cho học sinh nghe + Bác khuyên học sinh phải làm gì? + Những câu nào thư Bác cần chú ý ? vì sao? +Yêu cầu HS Suy nghĩ nhiệm vụ học tập mình - Giáo Viên mời học sinh nêu nhiệm vụ học tập mình và nhắc nhở nhiệm vụ học sinh giai đoạn -GV tổ chức cho HS sinh hoạt văn nghệ 2.Sết thúc hoạt động: (2’) - Giáo Viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh t/hiện tốt lời Bác dạy -Hát tập thể -lớp theo dõi -Cán lớp điều khiến, phát phiếu học tập - Học Sinh thảo luận theo nhóm bàn - Phải học tập tốt ‘‘Non sông Việt Nam… công học tập các cháu” - HS phát biểu tự - Cán lớp giới thiệu các tiết mục văn nghệ đã chuẩn bị lên trình diễn -Học Sinh hát cá nhân + hát tập thể MÔN: CHÍNH TẢ Tiết: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I Mục tiêu: -HS nghe viết chính xác , trình bày đúng hai khổ thơ đầu bài cái trống trường em -Điền đúng chữ l hay n, vần eng hay en vào chỗ trống - Thi tìm nhanh tiéng có l hay n, tiếng bắt ddaaif en hay eng II Đồ dùng dạy học GV: SGK, bảng phụ HS:Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) Chiếc bút mực GV đọc: tia nắng, đêm khuya, cây mía -HS viết bảng -Nhận xét ghi điểm Bài ; Giới thiệu: (1’) -Hôm viết chính tả bài: Cái trống trường em Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả TH : Bảng phụ: đoạn viết chính tả -GV đọc bài viết củng cố nội dung - HS đọc 93 Lop2.net (15) -Bạn HS nói với cái trống trường ntn? -Bạn HS nói cái trống trường ntn? -Hướng dẫn HS nhận xét chính tả -Đếm các dấu câu có bài chính tả -Có bao nhiêu chữ hoa? Vì phải viết hoa -GV quan sát hướng dẫn -GVđọc cho HS viết -GV theo dõi uốn nắn sửa chữa -GV chấm sơ b Hoạt động 2: Luyện tập : Luyện tập : Bảng phụ Bài 1: Điền vào chỗ trống -Điền vào chỡ trống l hay n? - Như nói với người bạn thân thiết - Như nói người biết nghĩ, biết buồn, biết vui mừng - dấu câu: dấu chấm và dấu hỏi - chữ đầu câu - HS nêu từ khó, viết bảng con: Nghiêng, ngẫm nghĩ, suốt, - HS viết bài - HS sửa bài - Hoạt động cá nhân - Nêu yêu cầu bài và làm bài: long lanh, nước, non -1 hs lên bảng, lớp làm vào vở: chen chúc, leng keng, lỡ hẹn, cố len Bài : Điền vần en hay eng? -GV nhận xét sửa chữa Củng cố – Dặn dò (3’) -Trò chơi thi tìm nhanh tiếng bắt đầu -Hoạt động nhóm làm bảng phụ, đại l n? tiếng có vần en hay ng? -Nhận xét ghi điểm cho các tổ diện nhóm trình bày kết -Nhận xét tiết học MÔN; TẬP LÀM VĂN Tiết: TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu: -Dựa vào tranh vẽ và câu hỏi, kể lại việc thành câu, liên kết các câu thành bài Biết đặt tên cho bài -Biết đọc mục lục tuần học ghi, đọc tên các bài tập đọc tuần II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh, SGK HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) Bài : Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động: (27’) a Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập TH: Bài 1: -Nêu yêu cầu bài? -GV cho HS quan sát tranh và thảo luận -Bạn trai làm gì? -Bạn trai nói gì với bạn gái? -Bạn gái nhận xét nào? 94 Lop2.net - HS nêu - Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi -Đang vẽ hình ngựa lên tường trắng tinh trường học - Bạn xem hình vẽ có đẹp không? - Vẽ lên tường là không đẹp (16) -2 bạn làm gì? - Quét vôi lại tường cho -Dựa vào tranh liên kết các câu trên thành - HS nêu: câu chuyện -GV nhận xét Bài 2:Nêu yêu cầu? - Không vẽ bậy lên tường -GV cho HS thảo luận và đặt tên - Bức vẽ - Bức vẽ làm hỏng tường - Đẹp mà không đẹp b Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc mục lục TH: Bài 3: - Nêu yêu cầu? - Viết mục lục các bài tập đọc đã học tuần Củng cố – Dặn dò (3’) - HS viết mục lục -Qua câu chuyện trên ta rút bài học - HS kể lại nội dung chuyện - Không vẽ bậy lên tường gì? -Kể lại chuyện “Bức vẽ trên tường” - Phải biết giữ gìn công -Chuẩn bị: Lập mục lục sách MÔN: TOÁN Tiết: LUYỆN TẬP I Mục tiêu -Giúp HS.Củng cố cách giải toán nhiều các tình khác (chủ yếu là phương pháp giải) -Rèn làm tính nhanh, đặt lời văn phù hợp II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ, thước, que tính HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) Bài toán nhiều ít - HS thực Bài : Giới thiệu: (1’) -Để củng cố dạng toán đã học hôm chúng ta luyện tập Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập TH : Bài 1:Tóm tắt Cốc : bút Hộp nhiều hơn: bút Hộp :…………… bút? -Muốn tìm số bút hộp ta làm ntn? GV nhận xét Bài 2:- Đọc yêu cầu bài - Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luật trình bày - HS tóm tắt và trình bày bài giải - Lấy số bút cốc cộng cho - + = (bút) - HS làm bài sửa bài - An có 11 bưu ảnh Bình có nhiều Anh bưu ảnh Hỏi Bình có -Viết nháp bưu ảnh? -Để tìm số bưu ảnh Bình có ta làm ntn? - Lấy bưu ảnh An có cộng số bưu ảnh Bình có nhiều hơn? - HS làm bài sửa bài 95 Lop2.net (17) -GV nhận xét 11 + = 14 (bưu ảnh) Bài 3: - HS dựa vào đề toán tắt nêu đề toán: -Muốn tìm số người đội ta làm ntn? - Lấy số người đội có cộng số người đội nhiều 15 + = 17 (người) b Hoạt động 2: Vẽ đoạn thẳng - HS trình bày tóm tắt cách thực TH: Thước, que tính hành Bài 4a: - - Lấy số que tính tay trái cộng số -Nêu cách tìm số que tính Tay phải que tính tay phải nhiều - HS làm bài cầm? - Tìm chiều dài đoạn CD Bài 4b: - Dựa vào đoạn AB -Để vẽ đoạn CD trước tiên ta phải - Lấy chiều dài đoạn AB cộng phần làm gì? dài đoạn CD -Dựa vào đâu để tìm đoạn CD? - HS làm bài, sửa bài -Làm cách nào để tìm đoạn CD? -GV cho HS tính và vẽ - GV nhận xét Củng cố – Dặn dò (3’) -GV củng cố lại bài -Nhận xét tiế học MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết:CƠ QUAN TIÊU HOÁ I Mục tiêu: -Nêu tên và vị trí các phận chính quan tiêu hoá trên tranh vẽ mô tả -Phân biệt ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá II Đồ dùng dạy học; GV: Mô hình ( tranh vẽ ) ống tiêu hóa Bút HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) Làm gì để và xương phát - Chúng ta phải ăn uống đủ chất triển tốt đạm, tinh bột, vitamin …0 -GV nhận xét Bài : Giới thiệu: (2’) Trò chơi: Chế biến thức ăn Giới thiệu bài mới: Cơ quan tiêu hóa Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Đường thức ăn ống tiêu hóa TH: Tranh vẽ ống tiêu hóa GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: Bước 1:Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa -Đọc chú thích và vị trí các phận 96 Lop2.net - HS lắng nghe - HS thực - Thảo luận theo nhóm - HS quan sát (18) ống tiêu hóa -Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu? (Chỉ đường thức ăn ống tiêu hóa) Bước 2: -GV treo tranh vẽ ống tiêu hóa -GV mời số HS lên bảng -GV và nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa trên sơ đồ a Hoạt động 2: Các quan tiêu hóa TH; Bước 1: -GV chia HS thành nhóm, cử nhóm trưởng -GV phát cho nhóm tranh phóng to (hình 2) -GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên các quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp -GV theo dõi và giúp đỡ HS Bước 3: -GV và nói lại tên các quan tiêu hóa -GV kết luận: Củng cố – Dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiêu hóa thức ăn - Các nhóm làm việc -HS lên bảng trình bày - HS quan sát - HS lên bảng: Chỉ và nói tên các phận ống tiêu hóa Chỉ và nói đường thức ăn ống tiêu hóa Các nhóm làm việc - Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh nhóm vào vị trí quy định trên bảng lớp - Đại diện nhóm lên và nói tên các quan tiêu hóa HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT CUỐI TUẦN I.Mục tiêu: -Đánh giá hoạt động tuần thứ - Triển khai kế hoạch & nhiệm vụ tuần học thứ II/ Chuẩn bị: -Bản tổng kết hoạt động tuần thứ - Bản kế hoạch hoạt động tuần thứ III/.Các hoạt động chủ yếu.(30’) Đánh giá hoạt động tuần thứ 5: Ưu điểm: -Đi học chuyên cần, chăm - Sinh hoạt 15phút đầu tốt -Học bài & làm bài đầy đủ trước đến lớp - Số bạn hoa điểm mười tăng lên -Thực vệ sinh trường lớp Khuyết điểm: -Còn số học sinh chưa thuộc bài - Một số bạn còn quên Triển khai hoạt động tuần 6: -Thu nộp các khoản tiền theo qui định nhà trường -Không ăn hàng rong quà vặt 97 Lop2.net (19) -Đi học đúng -Mang đồ dùng đầy đủ trước đến lớp -Thực phong trào đội “rác không chạm đất” thu gom giấy vụn - Thực kiển tra việc giữ gìn chữ đẹp - Tiếp tục trì tốt sinh hoạt 15 phút đầu - Giữ gìn trường lớp Thi đua dạy tốt học tốt -Sinh hoạt văn nghệ tập thể- cá nhân.Lớp phó phụ trách văn thể điều khiển Tổng kết dặn dò (2’) -Nhận xét tuyên dương - Nhắc nhở, khuyến khích học sinh thực tốt kế hoạch đã đề *************************&*********************** 79 Lop2.net (20)