GA L4 T 6

-GV nhận xét bài làm của HS, dặn các em về nhà ôn tập các kiến thức đã học trong chương một để chuẩn bị kiểm tra cuối chương.. -Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà?[r]

(1)

Ngày soạn: /10 / 20101.

Ngày giảng: Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2010.

Toán: Luyện tập

I.Mục đích, yêu cầu: -Giúp HS:

- Đọc số thông tin biểu đồ

- Rèn kĩ đọc thông tin biểu đồ - Dành cho HS khá, giỏi làm thêm tập

- Có ý thức học tốt tốn, biết vận dụng kiến thức vào sống II.Đồ dùng dạy - học:

GV: Các biểu đồ 1, 2, tr33, 34.SGK HS: SGK, vở, bút,

III.Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tr 32, kiểm tra VBT nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài :

a.Giới thiệu bài:GV ghi Luyện tập b.Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

-GVgọi HS đọc đề bài, hỏi: Đây biểu đồ biểu diễn ?

-GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ tự làm bài, sau chữa trước lớp

-Tuần cửa hàng bán 2m vải hoa 1m vải trắng, hay sai ? Vì ?

-Tuần cửa hàng bán 400m vải, hay sai ? Vì ?

-Tuần cửa hàng bán nhiều vải hoa nhất, hay sai ? Vì ?

-Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán nhiều tuần mét ?

-Vậy điền hay sai vào ý thứ tư ? -Nêu ý kiến em ý thứ năm ? GV nhận xét, kết luận

Bài

-GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ SGK hỏi: Biểu đồ biểu diễn ?

-Các tháng biểu diễn tháng ? HS tự làm

-GV gọi HS đọc làm trước lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi

-HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe giới thiệu

- HS đọc Biểu đồ biểu diễn số vải hoa vải trắng bán tháng

-HS dùng bút chì làm vào SGK

-Sai Vì tuần bán 200m vải hoa 100m vải trắng

-Đúng :100m x = 400m

-Đúng , :tuần bán 300m, tuần bán 300m , tuần bán 400m , tuần bán 200m So sánh ta có : 400m > 300m > 200m

-Tuần bán 100m x = 300m vải hoa Tuần bán 100m x = 200m vải hoa, tuần bán nhiều tuần 300m – 200m = 100m vải hoa

-Điền

-Sai, tuần bán 100m vải hoa, tuần bán tuần 300m – 100m = 200m vải hoa

-Biểu diễn số ngày có mưa ba tháng năm 2004

-Tháng 7, 8,

-HS làm vào vở, chữa

(2)

-GV yêu cầu HS nêu tên biểu đồ

-Biểu đồ chưa biểu diễn số cá tháng ?

-Nêu số cá bắt tháng tháng -GV yêu cầu HS lên bảng vị trí vẽ cột biểu diễn số cá bắt tháng

-GV: Cột biểu diễn số cá bắt tháng nằm vị trí chữ tháng 2, cách cột tháng ô

-GV hỏi: Nêu bề rộng cột -Nêu chiều cao cột

-GV gọi HS vẽ cột biểu diễn số cá tháng 2, sau yêu cầu HS lớp nhận xét

-GV nhận xét, kết luận

3.Củng cố- Dặn dò: Gọi HS nhắc lại kiến thức vừa củng cố

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau: Luyện tập chung

-Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt -Tháng tháng

-Tháng tàu bắt tấn, tháng tàu bắt

-HS bảng

-Cột rộng ô

-Cột cao vạch số tháng bắt cá

-1 HS lên bảng vẽ, HS vẽ bảng lớp, lớp dùng viết chì vẽ vào SGK, nhận xét - HS tự nêu

-HS lớp

Tập đọc: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca I Mục đích, yêu cầu:

1.Đọc thành tiếng:

-Đọc tiếng, từ khó: An-đrây-ca, hoảng hốt, nấc lên, nức nở, cứu nổi… -Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ đứng sau dấu câu, cụm từ,

-Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện

2.Đọc - hiểu:

-Hiểu từ ngữ:dằn vặt

-Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thựcvà nghiêm khắc với lỗi lầm thân.(trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy - học:

GV: Tranh minh hoạ tập đọc trang 55, SGK (phóng to) Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc HS: SGK, đọc trước trả lời câu hỏi SGK III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ Gà Trống Cáo

+Câu truyện khuyên điều gì? -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

-GV ghi đề

b Luyện đọc tìm hiểu bài:

-2 HS lên bảng thực yêu cầu

(3)

* Luyện đọc:

-Yêu cầu HS mở SGK trang 55 -GV phân đoạn đọc nối tiếp

+Đoạn 1:An-đrây-ca mang nhà

+Đoạn 2:Bước vào phịng … đến năm -Gọi HS đọc tiếp nối đoạn (3 lượt HS đọc)

+Đọc lần 1: HS luyện đọc tiếng, từ, câu khó

+Đọc lần 2: HS giải nghĩa từ khó +Đọc lần 3: HS luyện đọc lại

-HS luyện đọc theo cặp đôi -Gọi HS đọc toàn

-GV đọc diễn cảm toàn bài, nêu giọng đọc

* Tìm hiểu bài:

-Gọi HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

+Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc nào?

+Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông, thái độ cậu nào?

+An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ơng?

-Đoạn kể với em chuyện gì? -Gọi HS đọc thầm đoạn

+Chuyện xảy An-đrây-ca mang thuốc nhà?

+Thái độ An-đrây-ca lúc nào?

+An-đrây-ca tự dằn vặt nào? +Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca cậu bé nào?

-Nội dung đoạn gì?

- HS đọc thầm tồn tìm nội dung

-Ghi nội dung * Đọc diễn cảm:

-Gọi HS đọc thành tiếng đoạn Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

- Đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm

"Bước vào phịng ơng nằm, Ơng

-HS theo dõi

-HS đọc tiếp nối theo trình tự

- HS giải nghĩa từ khó SGK - HS luyện đọc lại

-2 HS ngồi cạnh luyện đọc - HS đọc, lớp theo dõi - HS lăng nghe

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+An-đrây-ca lúc tuổi Em sống với mẹ ông bị ốm nặng

+An-đrây-ca nhanh nhẹ

+An-đrây-ca gặp cậu bạn đá bóng rủ nhập Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu vội chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang nhà -An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn -HS đọc thầm

+An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ơng cậu qua đời

+Cậu ân hận mải chơi, mang thuốc chậm mà ơng Cậu khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe

+An-đrây-ca khóc biết ơng qua đời, cậu cho lỗi

+An-đrây-ca u thương ơng, cậu khơng thể tha thứ cho chuyện mải chơi mà mua thuốc muộn để ông mất,

-Nỗi dằn vặt An-đrây-ca -1 HS đọc thầm nêu

* Cậu bé An-đrây-ca người yêu thương ông, có ý thức, trách nhiệm với người thân Cậu trung thực nghiêm khắc với thân lỗi lầm

-2 HS nhắc lại

(4)

từ lúc vừa khỏi nhà."

-Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. -Hướng dẫn HS đọc phân vai

-Thi đọc toàn truyện

-Nhận xét, cho điểm học sinh Củng cố-dặn dò:

+nếu đặt tên khác cho truyện, em đặt tên cho câu truyện gì?

- Nếu gặp An-đrây-ca em nói với bạn? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học bài.Chuẩn bị bài: Chị em trả lời câu hỏi SGK

-3 HS thi đọc

-4 HS đọc tồn chuyện (người dẫn chuyện, mẹ, ơng, An-đrây-ca)

-3 đến HS thi đọc - Chú bé An-đrây-ca - Chú bé trung thực, - HS tự nêu

-Cả lớp thực

Địa lí: Tây Nguyên I.Mục đích, yêu cầu:

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Ngun:

+Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh +Khí hậu có hai mùa rõ rệt: mùa mưa, mùa khô

- Chỉ cao nguyên Tây Nguyêntreen đồ tự nhiên Việt Nam: Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh

- HS khá, giỏi nêu đặc điểm mùa mưa, mùa khô Tây Nguyên - HS yêu quý vùng đất người Tây Nguyên

II.Đồ dùng dạy - học:

GV:Bản đồ Địa lí tự nhiên VN Tranh, ảnh tư liệu cao nguyên Tây Nguyên HS: SGK, vở, bút

III.Hoạt động dạy - học :

1.Kiểm tra cũ:

- Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ?

-Trung du bắc Bộ thích hợp trồng loại ?

GV nhận xét ,ghi diểm 2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b Tìm hiểu :

1.Tây Nguyên-xứ sở cao nguyên xếp tầng:

- GV vị trí Tây Nguyên đồ Địa lí tự nhiên VN nói:Tây Nguyên vùng đất cao, rộng lớn, gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác

*Hoạt động nhóm :

- Tây Nguyên có cao nguyên nào? Hãy vị trí cao nguyên đồ Địa lí tự nhiên VN

- Sắp xếp thứ tự cao nguyên theo độ cao từ thấp tới cao

-HS trả lời, HS kác nhận xét, bổ sung

-Nhằm che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xấu

-Cây chè, ăn

- HS theo dõi

-HS nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét ,bổ sung

-HS vị trí cao nguyên: Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh

(5)

+Trình bày số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên

2.Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa mưa mùa khô :

+Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào tháng ? Mùa khô vào tháng ? +Khí hậu Tây Ngun có mùa? Nêu đặc điểm mùa

- Cho HS nêu nội dung học 3.Củng cố :

-Tây Nguyên có cao nguyên nào? vị trí cao nguyên BĐ

-Khí hậu Tây Ngun có mùa ? Nêu đặc điểm mùa

4.Tổng kết - Dặn dò:

-Về chuẩn bị tiết sau : “Một số dân tộc Tây Nguyên”

-Nhận xét tiết học

-Cao nguyên Đắk Lắk có bề mặt phẳng, nhiều sơng suối đồng cỏ

Cao nguyên Kon Tum trước phủ rừng nhiệt đới, thực vật chủ yếu loại cỏ,

+Mùa mưa vào tháng 5,6,7,8,9,10

+Mùa khô vào tháng 1,2,3,4,11,12 +Có mùa rõ rệt …

-HS khác nhận xét, bổ sung -3 HS đọc ghi nhớ SGK -HS nêu

- HS lớp

Ngày soạn: /10 / 2010.

Ngày giảng: Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2010 Đạo đức: Biết bày tỏ ý kiến ( t2)

I.Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố kiến thức tiết 1, HS biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

- HS biết bày tỏ ý kiến thơng qua tiểu phẩm trị chơi phóng viên - Ln tơn trọng ý kiến người khác

II.Đồ dùng dạy - học:

GV: SGK, số đồ dùng hóa trang diễn tiểu phẩm, mi crơ không dây. HS: SGK, đọc trước tiểu phẩm

III.Hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS trả lời: Mỗi trẻ em cần có quyền gì?

GV nhận xét, đánh giá Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài:

*Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối gia đình bạn Hoa”

Nội dung: Cảnh buổi tối gia đình bạn Hoa.(Các nhân vật :Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa) Mẹ Hoa (vẻ mệt mỏi nói với bố Hoa):

-Bố này, tơi thấy hồn cảnh nhà

- HS trả lời, HS khác nhận xét

-HS xem tiểu phẩm số bạn lớp đóng

-HS thảo luận:

(6)

ngày khó khăn Ơng với già yếu, năm thằng Tuấn lại thi đậu đại học, thấy lo Hay cho Hoa nghỉ học nhà giúp làm bánh rán?

Bố Hoa (xua tay):

-Khơng đâu, việc học chúng quan trọng Dù phải cố gắng cho chúng học, dù trai hay gái bà ạ!

GV kết luận

*Hoạt động 2: “ Trị chơi phóng viên”

Cách chơi :GV cho số HS xung phong đóng vai phóng viên vấn bạn lớp theo câu hỏi tập +Tình hình vệ sinh lớp em, trường em +Nội dung sinh hoạt lớp em, chi đội em +Những hoạt động em muốn tham gia, công việc em muốn nhận làm +Địa điểm em muốn tham quan, du lịch

-GV kết luận:

Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến 3.Củng cố - Dặn dị:

- Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

-Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn đề có liên quan đến thân em, đến gia đình em

-Về chuẩn bị tiết sau: Tiết kiệm tiền trả lời câu hỏi SGK

+Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp không? +Nếu bạn Hoa, em giải nào?

-HS thảo luận đại diện trả lời

-Một số HS xung phong đóng vai phóng viên vấn bạn

VD:

+Bạn giới thiệu hát, thơ mà bạn ưa thích

+Người mà bạn yêu quý ai? +Sở thích bạn gì?

+Điều bạn quan tâm gì?

-HS nêu nội dung -HS lắng nghe -HS lớp thực

Toán: Luyện tập chung.

-Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số -Đọc thơng tin biểu đồ hình cột

-Xác định năm thuộc kỉ

-Dành cho HS khá, giỏi làm tập 2c,d;2d;

-Có ý thức tốt học tập, vận dụng tốt thực tiễn. II.Đồ dùng dạy - học:

GV: SGK, bảng phụ kẻ sẵn biểu đồ tr35 HS: SGK, vở, bút,

III.Hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập 2, tiết 26, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác

a.Giới thiệu bài:Ghi tựa

(7)

b.Hướng dẫn luyện tập: Bài

-GV yêu cầu HS đọc đề tự làm a STN liền sau 835 917: 835 918 b STN liền trước 835 917: 835 916 c Số 82 360 945 giá trị chữ số là: 000 000

-GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm Bài 2:( a, b) HS khá, giỏi c, d -GV yêu cầu HS tự làm

-GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách điền ý

Bài 3( a, b, c) HS khá, giỏi làm câu d

-GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ hỏi: Biểu đồ biểu diễn ?

-GV yêu cầu HS tự làm bài, sau chữa +Khối lớp Ba có lớp? Đó lớp ?

+Nêu số học sinh giỏi toán lớp ? +Trong khối lớp Ba, lớp có nhiều học sinh giỏi tốn ? Lớp có học sinh giỏi tốn ?

+Trung bình lớp Ba có học sinh giỏi toán ?

Bài (a, b)

-GV yêu cầu HS tự làm vào VBT -GV nhận xét cho điểm HS

Bài 5: Dành cho HS khá, giỏi -GV yêu cầu HS đọc đề

-GV hỏi: Trong số trên, số lớn 540 bé 870 ?

-Vậy x số ? 3.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau: Luyện tập chung

-1 HS lên bảng làm bài, HS làm vào nháp

- HS nêu yêu cầu, tự làm, chữa

-Biểu đồ biểu diễn Số học sinh giỏi toán khối lớp Ba Trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005

-HS làm

+Có lớp lớp 3A, 3B, 3C

+Lớp 3A có 18 học sinh, lớp 3B có 27 học sinh, lớp 3C có 21 học sinh

+Lớp 3B có nhiều học sinh giỏi tốn nhất, lớp 3A có học sinh giỏi tốn

+Trung bình lớp có số học sinh giỏi toán là:(18 + 27 + 21) : = 22 (học sinh)

-HS làm bài, a) Thế kỉ XX b) Thế kỉ XXI

-HS kể số: 500, 600, 700, 800 -Đó số 600, 700, 800 -x = 600, 700, 800

-HS lớp

Chính tả:(Nghe – viết) Người viết truyện thật thà. I Mục đích, yêu cầu:

-Nghe – viết trình bày tả sẽ; trình bày lời đối thoại nhân vật

-Làm tập

(8)

-Rèn tính cẩn thận, luyện chữ viết đẹp II Đồ dùng dạy - học:

GV: Từ điển vài trang to.Giấy khổ to bút làm tập HS: SGK, vở,bút,

III Hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng đọc từ ngữ cho HS viết

-Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Hướng dẫn viết tả: -Gọi HS đọc truyện

+Nhà văn Ban-dắc có tài gì?

+Trong sống ơng người nào? -u cầu HS tìm từ khó, luyện viết từ vừa tìm vào bảng

-Gọi HS nhắc lại cách trình bày lời thoại -GV đọc tả

-Thu chấm, nhận xét

c Hướng dẫn làm tậpchính tả: Bài 2:

a Gọi HS đọc

+Từ láy có tiếng chứa âm s âm x từ nào?

-Phát giấy bút cho HS

-Hoạt động nhóm 2(có thể dùng từ điển) - Gọi đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Kết luận phiếu đầy đủ Củng cố- dặn dò:

-Dặn HS ghi nhớ lỗi tả, từ láy vừa tìm chuẩn bị sau: (Nhớ- viết) Gà Trống Cáo

-Đọc viết từ: kẻng, leng keng, len lén, hàng xén, léng phéng…

-2 HS đọc thành tiếng

+Ơng có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài

+Ông người thật thà, nói dối thẹn đỏ mặt ấp úng

-Các từ: ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn… -HS viết vào

-HS nộp -1 HS đọc

+Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s/x -Hoạt động nhóm

-Đại diện nhóm trình bày.Nhận xét, bổ sung -HS chữa

- HS lớp học thuộc

Luyện từ câu: Danh từ chung danh từ riêng I Mục tiêu:

- Hiểu khái niệm danh từ chung danh từ riêng

- Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng; nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế - HS biết cách viết hoa danh từ chung danh từ riêng thực tế

II Đồ dùng dạy học:

(9)

1 Kiểm tra cũ:

- Danh từ gì? Cho ví dụ

-u cầu HS tìm danh từ đọan thơ sau: Vua Hùng sáng săn,,

Trưa trịn bóng nắng nghỉ chân chốn Dân dâng xôi đầy

Bánh chưng cặp bánh giầy đôi -Nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -HS thảo luận cặp đơi tìm từ

-Nhận xét giới thiệu đồ tự nhiên Việt Nam giới thiệu vua Lê Lợi, người có cơng đánh đuổi giặc Minh, lập nhà Hậu Lê nước ta

Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc đề

-HS trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi

-Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

-Những từ tên chung loại vật sông, vua gọi danh từ chung -Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi danh từ riêng Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu -HS thảo luận cặp đội

-Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

-Danh từ riêng người địa danh cụ thể luôn phải viết hoa

c Ghi nhớ:

+Thế danh từ chung, danh từ riêng? Lấy ví dụ

-1 HS lên bảng thực yêu cầu -2 HS đọc

-HS: vua / Hùng/một /sáng /trưa/ bóng/ nắng /chân/ chốn / này/ dân/ / quả/ xôi / bánh chưng/ bánh giầy/ mấy/ cặp/ đôi

-2 HS đọc thành tiếng -Thảo luận, tìm từ a sơng b Cửu Long c vua d Lê Lợi

-1 HS đọc thành tiếng -Thảo luận cặp đôi

+Sông: Tên chung để dịng nước chảy tương đối lớn, thuyền bè lại

+Cửu Long: Tên riêng dịng sơng có chín nhánh đồng sơng Cửu Long +Vua: Tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến

+Lê Lợi: tên riêng vị vua mở đầu nhà Hậu Lê

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng -Thảo luận cặp đôi

-Tên chung để dịng nước chảy tương đối lớn: sơng khơng viết hoa Tên riêng dịng sơng cụ thể Cửu Long viết hoa

-Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến: vua không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể Lê Lợi viết hoa

-Lắng nghe

+Danh từ chung tên loại vật: sông, núi, vua, chúa, quan, cô giáo,

(10)

+Khi viết danh từ riêng, cần ý điều gì? -Gọi HS đọc phần Ghi nhớ

d Luyện tập: Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung -Phát giấy + bút cho nhóm -Các nhóm trình bày, nhận xét Bổ sung - GV kết luận

+Tại em xếp từ dãy vào danh từ chung? +Vì từ Thiên Nhẫn xếp vào danh từ riêng?

-Nhận xét, tuyên dương Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm

+Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao?

-Nhắc HS viết hoa tên người, tên địa danh, tên người viết hoa họ tên đệm Củng cố- dặn dò:

-Dặn HS nhà học viết vào vở.Chuẩn bị bài: MRVT: Trung thực - Tự trọng

sông Hồng, sông Thu Bồn, núi Thái Sơn, +Danh từ riêng luôn viết hoa -2 đến HS đọc thành tiếng

-2 HS đọc

Hoạt động nhóm

-Ch a bài.ữ

Danh từ chung Danh từ riêng Núi/ dịng/ sơng/

dãy / mặt / sông/ ánh / nắng/ đường/ dây/ nhà/ trái / phải/ giữa/ trước

Chung /Lam /Thiên Nhẫn / Trác / Đại Huệ/ Bác Hồ

+Vì dãy từ chung núi nối tiếp, liền

+Vì Thiên Nhẫn tên riêng dãy núi viết hoa

-1 HS đọc yêu cầu -Viết tên bạn vào

+Họ tên người danh từ riêng người cụ thể nên phải viết hoa

-Lắng nghe

- HS lớp thực

Lịch sử: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Năm 40)

- Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng :

+Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nước, thù nhà)

+Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm quyền hộ +Ý nghĩa: Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta

- Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa -Giáo dục truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm

II.Đồ dùng dạy – học:

GV: - Hình minh họa sgk

- Lược đồ khu vực nổ khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40) HS: SGK, vở,

III.Hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra cũ:

(11)

làm gì?

+ Nhân dân ta phản ứng nào? 2.Bài mới:

*Giới thiệu bài- Ghi đề

a.Nguyên nhân khởi nghĩa: +HS hoạt động nhóm đơi (3 phút) - u cầu HS đọc phần sgk - Giải thích khái niệm ( SGV)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm Tìm ngun nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Nhận xét sửa sai.GV kết luận:

b.Diễn biến khởi nghĩa: +Hoạt động nhóm ( phút)

- Yêu cầu HS xem nội dung lược đồ để nêu diễn biến khởi nghĩa

-Gọi HS trình bày

- HS dựa vào lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa

- Nhận xét tuyên dương c.Ý nghĩa khởi nghĩa:

- Yêu cầu HS đọc nội dung SGK trả lời CH +Nêu ý nghĩa khởi nghĩa?

-GV chốt lại ý nghĩa Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét dặn dò

- Cho HS nêu lại nội dung

- Về nhà xem lại xem trước mới: Chiến thắng Bạch Đằngdo Ngô Quyền lãnh đạo (Năm 938)

-Lắng nghe

- Đọc phần nội dung -HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm báo cáo: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại -Lắng nghe ghi nhớ

-Thực báo cáo

-Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ vào mùa xuân năm 40, cửa sông Hát Mơn, tỉnh Hà Tây ngày Từ đồn qn tiến lên Mê Linh nhanh chóng làm chủ Mê Linh Sau làm chủ Mê Linh, nghĩa quân tiến xuống đánh chiếm Cổ Loa từ Cổ Loa cơng Luy Lâu, trung tâm quyền hộ

- HS kể lại diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- HS khác nhận xét, bổ sung -Đọc yêu cầu

+Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta

-Lắng nghe ghi nhớ -Nêu nội dung SGK -Lắng nghe

Ngày soạn: / 10 / 2010.

Ngày giảng: Thứ ngày14 tháng 10 năm 2010

Tốn: Luyện tập chung

I.Mục đích, u cầu:- Giúp HS củng cố về:

+Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số +Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian

+Đọc thơng tin biểu đồ hình cột +Tìm số trung bình cộng

+Có ý thức tốt học tập, vận dụng tốt thực tiễn II.Đồ dùng dạy - học:

(12)

HS: SGK, vở, bút, III.Hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng làm tập -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài :

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi đề b.Hướng dẫn luyện tập:

-GV yêu cầu HS tự làm tập thời gian 35 phút, sau chữa hướng dẫn HS cách chấm điểm

Đáp án

Bài1 điểm (mỗi ý khoanh điểm)

a)Số gồm năm mươi triệu, năm mươi nghìn năm mươi viết là:

A 505050 B 5050050 C 5005050 D 50 050050

b)Giá trị chữ số số 548762 là: A.80000 B 8000 C 800 D c)Số lớn số 684257, 684275, 684752, 684725 là:

A 684257 B 684275 C 684752 D 684725

d) 85 kg = … kg

Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là:

A 485 B 4850 C.4085 D 4058 đ) phút 10 giây = … giây

Số thích hợp viết vào chỗ chấm là:

A 30 B 210 C 130 D 70

3.Củng cố- Dặn dò:

-GV nhận xét làm HS, dặn em về nhà ôn tập kiến thức học chương để chuẩn bị kiểm tra cuối chương Chuẩn bị bài: Phép cộng tr 38, 39

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe GV giới thiệu

-HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra chấm điểm cho

Bài 2,5 điểm

a) Hiền đọc 33 sách b) Hòa đọc 40 sách

c) Số sách Hòa đọc nhiều Thục là:

40 – 25 = 15 (quyển sách)

d) Trung đọc Thục sách vì: 25 – 22 = (quyển số)

e) Bạn Hòa đọc nhiều sách g) Bạn Trung đọc sách

h) Trung bình bạn đọc số sách là:

(33 + 40 + 22 + 25) : = 30 (quyển sách) Bài 2,5 điểm

Bài giải

Số mét vải ngày thứ hai cửa hàng bàn là: 120 : = 60 (m)

Số mét vải ngày thứ ba cửa hàng bán là: 120 x = 240 (m)

Trung bình ngày cửa hàng bán là: (120 + 60 + 240) : = 140 (m) Đáp số: 140 m

-HS lớp

Khoa học: Một số cách bảo quản thức ăn. I.Mục đích, yêu cầu:

-Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khơ, ướp lạnh, ướp mặm, đóng hộp, -Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà

-GD: Biết vận dụng cách bảo quản thức ăn gia đình II Đồ dùng dạy - học :

(13)

1.Kiểm tra cũ:

1) Thế thực phẩm an toàn ? 2) Vì hàng ngày cần ăn nhiều rau chín ? -GV nhận xét cho điểm HS

2.Dạy mới: * Giới thiệu bài:

- Muốn giữ thức ăn lâu mà không bị hỏng gia đình em làm ?

- GV giới thiệu, ghi đề

* Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn HS thảo luận nhóm đơi

-Các nhóm quan sát hình minh hoạ trang 24, 25

+Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn hình minh hoạ ?

+Gia đình em thường sử dụng cách để bảo quản thức ăn ?

+Các cách bảo quản thức ăn có lợi ích ? -GV nhận xét ý kiến HS

- Kết luận

* Hoạt động 2:Cơ sở khoa học cách bảo quản thức ăn:

-GV chia lớp thành nhóm, đặt tên cho nhóm theo thứ tự

+Nhóm: Phơi khơ +Nhóm: Ướp muối +Nhóm: Ướp lạnh +Nhóm: Đóng hộp

+Nhóm: Cơ đặc với đường

+Hãy kể tên số loại thức ăn bảo quản theo tên nhóm ?

+Chúng ta cần lưu ý điều trước bảo quản sử dụng thức ăn theo cách nêu tên nhóm ?

-2 HS trả lời.HS lớp nhận xét câu trả lời bạn

+Cất vào tủ lạnh +Phơi khô +Ướp muối

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

+Phơi khơ, đóng hộp, ngâm nước mắm, ướp lạnh tủ lạnh

+Phơi khô ướp tủ lạnh, …

+Giúp cho thức ăn để lâu, không bị chất dinh dưỡng ôi thiu

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung -HS lắng nghe ghi nhớ

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm có tên bổ sung

*Nhóm: Phơi khơ

+Tên thức ăn: Cá, tơm, mực, củ cải, măng, miến, bánh đa, mộc nhĩ, …

+Trước bảo quản cá, tôm, mực cần rửa sạch, bỏ phần ruột; Các loại rau cần chọn loại tươi, bỏ phần giập nát, úa, rửa để nước trước sử dụng cần rửa lại * Nhóm: Ướp muối

+Tên thức ăn: Thịt, cá, tôm, cua, mực, … +Trước bảo quản phải chọn loại tươi, loại bỏ phần ruột; Trước sử dụng cần rửa lại ngâm nước cho bớt mặn *Nhóm: Ướp lạnh

+Tên thức ăn: Cá, thịt, tơm, cua, mực, loại rau, …

+Trước bảo quản phải chọn loại tươi, rửa sạch, loại bỏ phần giập nát, hỏng, để nước

*Nhóm: Đóng hộp

+Tên thức ăn: Thịt, cá, tôm, …

+Trước bảo quản phải chọn loại tươi, rửa sạch, loại bỏ ruột

(14)

- GV kết luận

* Hoạt động 3: Một số cách bảo quản thức ăn nhà:

- Gia đình em thường bảo quản thức ăn cách nào?

- Nhận xét, kết luận 3.Củng cố- dặn dò:

- Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét tiết học, tuyên dương

- Dặn HS nhà học thuộc sưu tầm tranh, ảnh bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng gây nên

+Tên thức ăn: Mứt dâu, mứt nho, mứt cà rốt, mứt khế, …

+Trước bảo quản phải chọn tươi, không bị dập, nát, rửa sạch, để nước - Phơi khô cá, ướp mặm cá, ướp lạnh thịt, - HS nhận xét, bổ sung

- HS nêu -HS lớp

Kể chuyện: Kể chuyện nghe, đọc I Mục đích, yêu cầu:

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói lòng tự trọng

- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện

- Có ý thức rèn luyện mình, có lịng tự trọng thói quen ham đọc sách II Đồ dùng dạy - học:

Bảng lớp viết sẵn đề

GV HS chuẩn bị câu chuyện, tập truyện ngắn nói lịng tự trọng III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi HS kể lại câu chuyện tính trung thực nói ý nghĩa truyện

-Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Kiểm tra việc chuẩn bị truyện HS -GV giới thiệu, ghi đề

b Hướng dẫn kể chuyện:

-Gọi HS đọc đề phân tích đề

-GV gạch chân từ ngữ quan trọng: lòng tự trọng, nghe, đọc

-Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý +Thế lòng tự trọng?

+Em đọc câu truyện nói lịng tự trọng?

-2 HS kể chuyện nêu ý nghĩa

-Tổ trưởng báo cáo chuẩn bị bạn -Lắng nghe

+ HS đọc đề

+1 HS phân tích đề cách nêu từ ngữ quan trọng đề

-4 HS nối tiếp đọc

+Tự trọng tự tôn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, khơng để coi thường *Truyện kể danh tướng Trần Bình Trọng với câu nói tiếng “ta làm giặc nước Nam làm vương xứ Bắc”

* Truyện kể cậu bé Nen-li câu truyện buổi học thể dục

(15)

+Em đọc câu truyện đâu? -Yêu cầu HS đọc kĩ phần

-GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng: +Nội dung câu truyện củ đề: điểm +Câu chuyện SGK: điểm

+Cách kể: hay, hấp dẫn, phốo hợp cử chỉ, điệu bộ: điểm

+Nêu ý nghĩa chuyện: điểm +Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn: điểm

b Kể chuyện nhóm: -Chia nhóm HS

-HS kể lại theo trình tự *HS kể hỏi:

+Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhân vật nào? Vì sao?

+Chi tiết chuyện bạn cho hay nhất?

+Câu chuyện tớ kể muốn nói với người điều gì?

* HS nghe kể hỏi:

+ Cậu thấy nhân vật có đức tính đáng quý?

+Qua câu chuyện, cậu muốn nói với người điều gì?

* Thi kể chuyện:

-Tổ chức cho HS thi kể chuyện -Cho điểm HS

-Bình chọn.Tun dương Củng cố-dặn dị:

-Dặn HS nhà kể câu truyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị tiết sau: Lời ước trăng

*Truyện kể anh Quốc truyện cổ tích Sự tích Cuốc

+Em đọc truyện cổ tích Việt Nam, truyện đọc lớp 4, SGK tiếng Việt 4, xem ti vi, đọc báo…

-4 HS ngồi bàn kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho

-HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn

-Nhận xét bạn kể - HS lớp thực

Tập đọc: Chị em tơi. I Mục đích, u cầu:

1.Đọc thành tiếng:

-Đọc tiếng, từ khó:lễ phép, tặc lưỡi, giận dữ, sững sờ,…

-Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, -Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện

2.Đọc - hiểu:

-Hiểu từ ngữ: tặc lưỡi, im phỗng, yên vị, cuồng phong, …

(16)

-GD: HS khơng nên nói dối II Đồ dùng dạy - học:

GV: Tranh minh hoạ tập đọc trang 60, SGK Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc HS: SGK, vở, bút, đọc trước

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS đọc lại truyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca nêu nội dung truyện

-Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Yêu cầu HS mở SGK trang 59 -GV phân đoạn đọc nối tiếp

+Đoạn 1:Dắt xe cửa…đến tặc lưỡi cho qua +Đoạn 2:Cho đến hôm… đến nên người +Đoạn 3: Từ …đến tỉnh ngộ

-Gọi HS đọc tiếp nối đoạn (3 lượt)

+Đọc lần 1: HS luyện đọc tiếng, từ, câu khó(Thỉnh thoảng, hai chị em lại cười phá lên nhắc lại chuyện/ rủ bạn vào rạp chiếu bóng chọc tức tôi, làm cho tỉnh ngộ.) +Đọc lần 2: HS giải nghĩa từ khó +Đọc lần 3: HS luyện đọc lại

-HS luyện đọc theo cặp đơi -Gọi HS đọc tồn

-GV đọc diễn cảm toàn bài, nêu giọng đọc

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: +Cô chị xin phép ba đâu?

+Cơ bé có học nhóm khơng? Em đốn xem đâu?

+Cơ chị nói dối ba nhiều lần chưa? Vì lại nói dối nhiều lần vậy?

+Thái độ sau lần nói dối ba nào?

+Vì lại cảm thấy ân hận? +Đoạn nói đến chuyện gì?

-Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi +Cơ em làm để chị thơi nói dối?

-Lắng nghe -HS mở SGK -HS theo dõi

-HS nối tiếp đọc theo trình tự +HS luyện đọc

-HS giải nghĩa từ khó SGK -HS luyện đọc lại

-HS đọc theo cặp đôi -1 HS đọc, lớp đọc thầm -HS lắng nghe

-HS đọc

+Cơ xin phép ba học nhóm

+Cơ khơng học nhóm mà chơi với bạn bè, xem phim hay la cà đường +Cơ chị nói dối ba nhiều lần, khơng nhớ lần thứ nói dối ba, ba tin nên nói dối +Cơ ân hận lại tặc lưỡi cho qua

+Vì thương ba, ân hận nói dối , phụ lịng tin ba

+Nhiều lần chị nói dối ba - HS đọc thầm trả lời

*Cơ bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ để xem phim, lại lướt qua mặt chị, chị thấy em nói dối tập văn nghệ để xem phim tức giận bỏ

(17)

+Cô chị nghĩ ba làm biết hay nói dối?

+Thái độ người cha lúc nào? -GV cho HS xem tranh minh hoạ +Đoạn nói chuyện gì?

-Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ?

+Cô chị thay đổi nào?

+Câu chuyện muốn nói với điều gì?

-Nêu ý bài: -Gọi HS nhắc lại

* Đọc diễn cảm:

-Gọi HS tiếp nối đọc toàn

-GV chọn đoạn đọc diễn cảm:"Hai chị em người."

-Gọi HS đọc đoạn diễn cảm

-Tổ chức cho HS thi đọc phân vai -Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố-dặn dị:

+Vì khơng nên nói dối?

+Em đặt tên khác cho truyện theo tính cách nhân vật

- Nhận xét tiết học, nhà học bài, kể lại câu chuyện Chuẩn bị bài: Trung thu độc lập

sững sờ bị bại lộ nói dối ba để xem phim

+Cô nghĩ ba tức giận mắng mỏ chí đánh hai chị em

+ Ơng buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi

+Cô em giúp chị tỉnh ngộ -1 HS đọc thành tiếng

+Vì em bắt chước nói dối +Vì biết gương xấu cho em +Cơ khơng nói dối ba chơi Cô cười nhớ lại cách em gái giúp tỉnh ngộ

+Chúng ta khơng nên nói dối Nói dối tính xấu

+Nói dối học để chơi có hại +Nói dối làm lịng tin người +Anh chị mà nói dối ảnh hưởng đến em

-Câu chuyện khun khơng nên nói dối Nói dối tính xấu, làm lịng tin người

-3 HS đọc nối tiếp -HS tìm cách đọc

-3 HS đọc, HS khác nhận xét -HS thi đọc phân vai

-HS nêu

-Cô chị biết hối lỗi -Cô em giúp chị tỉnh ngộ

Mĩ thuật: Vẽ theo mẫu: Vẽ dạng hình cầu.

I Mục đích, u cầu:

- HS hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc dạng hình cầu - HS biết cách vẽ dạng hình cầu

- Vẽ vài ạng hình cầu, vẽ màu theo ý thích - HS khá, giỏi xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gắn với mẫu - HS yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ trồng II.Chuẩn bị

GV: - Sưu tầm số tranh, ảnh vài loại hình cầu - Một số dạng cầu có màu sắc đậm, nhạt khác HS : - Sưu tầm tranh, ảnh loại

- Giấy vẽ, tập vẽ 4, bút chì,tẩy III Hoạt động dạy - học

(18)

1.Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài:

Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét

- GV g.thiệu số chuẩn bị tranh, ảnh.- Hãy nêu số có dạng hình cầu? - Đây gì?

- Hình dáng,đặc điểm, màu sắc loại nào?

- GV: Quả hình cầu có nhiều loại, đa dạng phong phú

Hoạt động 2: Cách vẽ

- GV treo hình minh hoạ bảng - Hướng dẫn HS cách xếp bố cục - Cần vẽ theo bước tiến hành Hoạt động 3: Thực hành

- GV chia nhóm HS

- Gợi ý HS nhớ lại cách vẽ

- Nhắc HS nhớ lại cách vẽ khung hình.GV theo dõi hướng dẫn em cịn lúng túng

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV HS chọn số ưu, nhược điểm để nhận xét về:

+ Bố cục, cách vẽ hình, vẽ nét cách vẽ màu Gợi ý HS xếp loại nhận xét - GV nhận xét chung học

Dặn dò HS:

- Quan sát hình dáng loại hoa màu sắc chúng

- Chuẩn bị đồ dùng tranh, ảnh phong cảnh cho học sau

+ HS quan sát tranh trả lời:

-Cam, quýt, ổi, cà chua, nhãn, chôm chôm, VD: táo

-HS trả lời

+ Tránh vẽ hình to quá, nhỏ quá, cân đối + Tiến hành theo cách vẽ

+ Chia nhóm

+ HS làm thực hành lớp vào tập vẽ

-HS nghe

-Cả lớp thực

Hoạt động giờ: Tập hát hát mẹ cơ. I.Mục đích, yêu cầu:

- HS biết lễ kỉ niệm 35 năm ngày thành lập Hội LHTN phụ nữ Việt Nam - HS biết chọn hát theo chủ điểm: Hát mẹ cô

- Ln có ý thức tơn vinh tự hào người mẹ người phụ nữ Việt Nam II.Đồ dùng dạy- học:

-GV HS: Một số hát ca ngợi người phụ nữ Việt Nam III.Hoạt động dạy – học:

1.Ổn định tổ chức: Vui văn nghệ 2.Nội dung:

- Yêu cầu HS nêu số hát nói mẹ

-HS lớp hát

(19)

- Cho HS tập theo nhóm

- Gọi nhóm lên trình diễn trước lớp, nhận xét, tuyên dương

- Gọi cá nhân lên biểu diễn trước lớp, nhận xét, tuyên dương

- Cho HS thi hát trước lớp

-GV nhận xét, tuyên dương em hát hay - Qua hát nhằm khuyên em điều gì?

- GV kết luận

3.Củng cố - Dặn dò:

-Cả lớp hát vài hát ca ngợi mẹ

-Dặn dị: Về nhà hát để tặng mẹ, chị, em gái

-HS nhóm tự chọn hát để tập hát - HS nhóm biểu diễn, tuyên dương nhóm biểu diễn tốt

-Cá nhân lên biểu diễn, HS khác nhận xét, tuyên dương

- HS thi hát, HS khác bình chọn bạn có giọng hát hay, chất giọng hát tốt

-Luôn yêu quý tôn trọng người mẹ, cô người phụ nữ Việt Nam

-Cả lớp hát

Ngày soạn:6 / 10 / 2010.

Ngày giảng: Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2010

Toán: Phép cộng

-Biết đặt tính biết thực phép cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng lượt không liên tiếp

-HS làm tập 1, 2(dòng 1,3), -Dành cho HS khá, giỏi làm thêm tập

-GD:Biết vận dụng kiến thức học để tính toán tốt II.Đồ dùng dạy - học:

GV: SGK, bảng phụ để làm tập HS: SGK, vở, bảng con,

III.Hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra cũ:

Gọi HS làm tập tr37 SGK GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài :

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi đề b.Dạy mới:

-GV viết lên bảng hai phép tính cộng 48352 + 21026 367859 + 541728 yêu cầu HS đặt tính tính

-Gọi HS nhận xét làm

+Em nêu lại cách đặt tính thực phép tính ?

-Vậy thực phép cộng số tự nhiên ta đặt tính ? Thực phép tính theo thứ tự ?

* Hướng dẫn luyện tập Bài

-GV yêu cầu HS tự đặt tính thực

-2 HS lên bảng làm, HS khác nhận xét -HS nghe giới thiệu

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

-HS kiểm tra bạn nêu nhận xét

-HS nêu phép tính: 48352 + 21026 (như SGK)

-Ta thực đặt tính cho hàng đơn vị thẳng cột với Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái

(20)

phép tính, chữa bài, nêu cách đặt tính thực tính số phép tính

-GV nhận xét cho điểm HS Bài 2(dòng 1,3)

-GV yêu cầu HS tự làm vào nháp, gọi HS đọc kết làm

-GV nhận xét, ghi điểm Bài

-GV gọi HS đọc đề

-GV yêu cầu HS tự làm bài.GV thu chấm, nhận xét, ghi điểm

Tóm tắt

Cây lấy gỗ: 325164 Cây ăn quả: 60830 Tất cả: …… ? -GV nhận xét cho điểm HS

Bài Dành cho HS khá, giỏi -GV yêu cầu HS tự làm

-GV nhận xét cho điểm HS 3.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau: Phép trừ

vào bảng HS nêu cách đặt tính thực phép tính 5247 + 2741 (cộng khơng nhớ) phép tính 2968 + 6524 (cộng có nhớ)

-Làm kiểm tra bạn

a 4685 57696 b 186954 793575 + + + +

2347 814 247436 6425 7032 58510 334390 800000 -HS đọc

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào chấm, chữa

Bài giải

Số huyện trồng có tất là: 325164 + 60830 = 385994 (cây) Đáp số: 385994

-HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

-HS lớp

Tập làm văn: Trả văn viết thư I Mục đích, yêu cầu:

-Biết rút kinh nghiệm tập làm văn viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, ); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

-HS khá, giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay

GD:Hiểu biết lời hay, ý đẹp văn hay bạn II Đồ dùng dạy - học:

GV:Bảng lớp viết sẵn đề tập làm văn.Ghi giấy lỗi sai HS. HS: SGK, vở, bút,

1 Trả bài:

-Trả cho HS

-Yêu cầu HS đọc lại đề -HS đọc đề

4682 5247 2968 3917

+ + + +

2305 2741 6524 5267

6987 7988 9492 9184

x – 363 = 975 207 + x = 815

(21)

-GV nhận xét làm HS +Ưu điểm:

-NHìn chung đa số em xác định trọng tâm đề Bố cục rõ ràng diễn đạt chưa gãy gọn Nêu tên HS viết tốt, số điểm cao nhất: An, Trung Dũng, Bình, +Hạn chế: Một số em bố cục chưa rõ ràng.Nêu lỗi sai HS (khơng nên nêu tên HS )

-Lỗi tả:

Nếu HS không đạt yêu cầu, GV khơng nên cho điểm mà dặn dị em nhà viết lại để có kết tốt

2 Hướng dẫn HS chữa bài: -GV phát cho HS

-GV ghi số lỗi dùng từ, ý, lỗi tả, mà nhiều HS mắc phải lên bảng sau gọi HS lên bảng chữa

-Gọi HS bổ sung, nhận xét -Đọc đoạn văn hay

-GV gọi HS đọc đoạn văn hay bạn lớp hay GV sưu tầm năm trước

-Sau bài, gọi HS nhận xét Củng cố- dặn dò:

-Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại nộp vào tiết sau.Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

-HS theo dõi, lắng nghe

+Đọc lời nhận xét củaGV

+Đọc lỗi sai bài, viết chữa vào

+Đổi để bạn bên cạnh kiểm tra lại -Đọc lỗi chữa

-HS lắng nghe -Đọc

-Nhận xét, tìm ý hay -HS lớp

Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Trung thực- Tự trọng I.Mục đích, yêu cầu:

- Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực- Tự trọng (BT1, BT2); bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng "trung" theo hai nhóm nghĩa (BT3) đặt câu với từ nhóm(BT4)

-Vận dụng nói viết, sử dụng từ linh hoạt II.Đồ dùng dạy – học:

GV: Thẻ từ ghi : tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái, SGK HS: SGK, bút,

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng thực yêu cầu + Viết danh từ chung

+ Viết danh từ riêng Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- HS lên bảng thực yêu cầu

(22)

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-u cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ -Gọi HS lên bảng thực ghép từ -GV nhận xét sửa sai

-Thứ tự từ điền sau : tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS thảo luận thi -Nhóm : đưa từ

-Nhóm :tìm nghĩa từ

+HS thực đổi vai người hỏi người trả lời

-GV nhận xét sửa sai phân thắng – bại Bài 3:

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm -Nhóm xong trước lên bảng đính làm nhóm lên bảng

-Nhận xét, tun dương Bài 4:

-Yêu cầu HS tự đặt câu

-Gọi HS đọc câu văn Chú ý nhắc HS đặt câu chưa có nghĩa tiếng Việt chưa hay

-Nhận xét câu văn HS Củng cố – dặn dò:

-Thế Trung thực – Tự trọng? -Nhận xét tiết học

- Về nhà viết đoạn văn ngắn từ đến câu nói truyền thống tốt đẹp nhân dân ta có dùng số từ tập 3.Chuẩn bị bài:Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam

-1 HS đọc yêu cầu nội dung -Thảo luận cặp đôi,

-Tiếp nối đọc nhật xét

-1 HS đọc yêu cầu SGK -Hoạt động nhóm

+Một lịng gắn bó với lí tưởng, tổ chức hay với người : trung thành +Trước sau một, khơng lay chuyển : trung kiên

+Một lòng việc nghĩa : trung nghĩa

+Ăn nhân hậu, thành thật, trước sau : trung hậu

+Ngay thẳng, thật : trung thực -Hoạt động theo nhóm vào phiếu học tập +Trung có nghĩa “ở giữa”: trung thu, trung bình, trung tâm

+Trung có nghĩa “một lịng dạ” : trung thành, trung nghĩa, trung kiên, trung thực, trung hậu

-Đặt câu tiếp nối đọc câu +Lớp em khơng có HS trung bình +Đêm trung thu thật vui lí thú

+Hà Nội trung tâm kinh tế, trị nước

-HS nêu

- Lắng nghe thực

Kĩ thuật: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường ( t1) I.Mục đích, yêu cầu:

-Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường -Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

-Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống II.Đồ dùng dạy – học:

(23)

HS:-Chỉ, kim, kéo, thước, phấn vạch, mảnh vải giống III.Hoạt động dạy - học:

1.Ổn định lớp: Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài-Ghi đề b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu

- Giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường hướng dẫn HS quan sát để nêu nhận xét

-Giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải Yêu cầu HS nêu ứng dụng khâu ghép mép vải

-GV kết luận đặc điểm đường khâu ghép hai mép vải ứng dụng nó: Như SGV

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật

- Treo tranh quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

-Hướng dẫn HS xem hình 1, 2, 3, (SGK) để nêu bước khâu ghép mép vải mũi khâu thường

-Yêu cầu HS dựa vào quan sát H1 SGK để nêu cách vạch dấu đường khâu ghép mép vải

-Gọi HS lên bảng thực thao tác vạch dấu vải

-GV hướng dẫn HS số điểm lưu ý -Gọi HS lên thực thao tác GV vừa hướng dẫn

-Gọi HS đọc ghi nhớ.

-Cho HS xâu vào kim, vê nút tập khâu ghép mép vải mũi khâu thường

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS

-Chuẩn bị dụng cụ để học tiết

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-Theo dõi.Nêu nhận xét đường khâu -Nêu ứng dụng khâu ghép mép vải -HS nêu bước khâu hai mép vải mũi khâu thường

-HS quan sát hình nêu -Nêu sgk

- Thực thao tác - Thực hiện- nhận xét

-Đọc phần ghi nhớ cuối -HS thao tác

- Cả lớp lắng nghe nhà thực

Âm nhạc: Tập đọc nhạc: TĐN số

Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc I Mục đích, yêu cầu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca hai hát học

(24)

- HS ln u thích âm nhạc, ý thức tốt tập luyện II.Đồ dùng dạy - học:

- GV: Chép sẵn tập cao độ, tiết tấu, TĐN số lên bảng - HS: Thanh phách, nhạc

III.Hoạt động dạy – họ c :

Hoạt động GV Hoạt dộng HS

1 Kiểm tra cũ:

bảng hát “Bạn lắng nghe” - GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi đề b Nội dung:

1 Tập đọc nhạc:

- Cho HS luyện đọc cao độ - Cho HS luyện tập tiết tấu

- Hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu tay phách

* Chuyển sang TĐN số 1: Son la son - Cho HS đọc lên nốt khuông

- Cho HS đọc nhạc khuông kết hợp đọc khuông

- Tổ chức cho dãy đọc nhạc dãy hát lời ngược lại

2 Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc:

- Quan sát tranh em thấy có loại nhạc cụ dân tộc nào?

- Những nhạc cụ có đặc điểm gì?

- GV giới thiệu đặc điểm tác dụng loại nhạc cụ sách giáo viên Củng cố dặn dò:

- Cho HS đọc lại TĐN số - GV nhận xét học

- Về nhà ôn lại chuẩn bị tiết sau: Ôn hát Em u hịa bình, Bạn lắng nghe- Ơn tập đọc nhạc số

-3 em lên bảng hát

-HS lắng nghe

- HS luyện cao độ - Nốt đen nốt trắng

- HS tập đọc nhạc

- dãy đọc nhạc dãy hát lời

- Có đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà - Học sinh trả lời

- Cả lớp đọc - HS thực

(25)

Ngày soạn:7 / 10 / 2010.

Ngày giảng: Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2010.

Toán: Phép trừ

-Biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ không lượt không liên tiếp

-Củng cố kĩ giải tốn có lời văn phép tính trừ -HS khá, giỏi làm thêm tập

-HS biết vận dụng kiến thức học để tính tốn tốt II.Đồ dùng dạy - học:

GV: -Bài tập vẽ sẵn bảng phụ, SGK HS: -SGK, vở, bút,

III.Hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS làm tập tiết trước kiểm tra VBT nhà HS khác

a.Giới thiệu bài: -Ghi tựa: Phép trừ

b.Củng cố kĩ làm tính trừ:

-GV viết lên bảng hai phép tính trừ 865279 – 450237 647253 – 285749, sau u cầu HS đặt tính tính

-GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm hai bạn bảng cách đặt tính kết tính

-GV hỏi: Em nêu lại cách đặt tính thực phép tính ?

-GV nhận xét sau yêu cầu HS khác trả lời câu hỏi: Vậy thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính ? Thực phép tính theo thứ tự ?

c.Luyện tập : Bài

-GV yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính, HS nêu cách đặt

-GV nhận xét cho điểm HS Bài 2: ( dòng 1)

-GV yêu cầu HS tự làm vào vở, sau gọi HS đọc kết làm trước lớp

-GV nhận xét, ghi điểm

-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV

-HS lắng nghe

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp 865279 647253

450237 285749

415042 361504 -HS kiểm tra bạn nêu nhận xét

-HS nêu cách đặt tính thực phép tính -Ta thực đặt tính cho hàng đơn vị thẳng cột với Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái

-2 HS lên làm bài, HS lớp làm vào nháp

-Làm kiểm tra bạn 48600 80000

9455 48765

987864 969696 839084 628450

- - -

783251 656565 246937 35813

(26)

Bài

-GV gọi HS đọc đề -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-GV yêu cầu HS làm bài, nhận xét, ghi điểm Bài Dành cho HS khá, giỏi

-GV gọi HS đọc đề -GV yêu cầu HS tự làm

-GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dị:

- HS nêu lại cách tính phép trừ

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau: Luyện tập tr40

39145 31235 -HS đọc

-Quãng đường từ HN- TPHCM: 1730 km Quãng đường từ HN- Nha Trang: 1315 km -Tính quãng đường từ Nha Trang- TPHCM? 1730 – 1315 = 415 ( km)

-HS đọc

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp.Chữa

Năm ngoái trồng là:

214800 – 80600 = 134200 ( ) Cả hai năm trồng là:

214800 + 134200 = 349000 ( ) Đáp số: 349000 -HS nêu

-HS lớp

Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện. I Mục đích, yêu cầu:

-Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1)

-Biết phát triển ý nêu 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện (BT2) -HS mạnh dạn trước tập thể Nhận xét, đánh giá lời bạn kể

II Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh minh hoạ cho truyện trang 46, SGK HS: SGK, vở, bút,

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi HS đọc phần Ghi nhớ (trang 54) -Gọi HS kể lại phần thân đoạn

-Gọi 1HS kể lại toàn truyện Hai mẹ bà tiên.

-Nhận xét cho điểm HS Dạy mới:

a Giới thiệu bài:GV ghi đề b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề

-Dán tranh minh hoạ theo thứ tự SGK Yêu cầu HS quan sát, đọc thầm phần lời tranh

+Truyện có nhân vật nào? +Câu chuyện kể lại chuyện gì?

-Lắng nghe

-Quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm phần lời Tiếp nối trả lời câu hỏi

+Truyện có nhân vật: chàng tiều phu cụ già (ông tiên)

(27)

+Truyện có ý nghĩa gì? - Gv nhận xét, kết luận

-Yêu cầu HS đọc lời gợi ý tranh

-Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu

-GV chữa cho HS

-Nhận xét, tuyên dương HS nhớ cốt truyện lờ kể có sáng tạo

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu -GV làm mẫu tranh

-Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm ý tranh trả lời câu hỏi

+Anh chàng tiều phu làm gì? +Khi chàng trai nói gì?

+Hình dáng chàng tiều phu nào? +Lưỡi rìu chàng trai nào?

-Gọi HS xây dựng đoạn chuyện -Gọi HS nhận xét

-Yêu cầu HS hoạt động nhóm với tranh cịn lại

-Gọi nhóm đọc phần câu hỏi mình.GV nhận xét, ghi ý lên bảng lớp

-Tổ chức cho HS thi kể đoạn -Nhận xét sau lượt HS kể -Tổ chức cho HS thi kể toàn chuyện -Nhận xét, cho điểm HS

3 Củng cố- dặn dò:

-Hỏi: câu chuyện nói lên điều gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại nội dung câu chuyện vào chuẩn bị sau: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện trả lời câu hỏi SGK

thà, trung thực qua việc rìu

+ Truyện khuyên trung thực, thật sống hưởng hạnh phúc

-6 HS tiếp nối đọc, HS đọc tranh

-3 HS kể cốt truyện

-2 HS tiếp nối đọc yêu cầu thành tiếng -Lắng nghe

-1 HS đọc

-Quan sát, đọc thầm

+Chàng tiều phu đốn củi chẳng may lưỡi rìu văng xuống sơng

+Chàng nói: “Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu Nay rìu khơng biết làm để sống đây.”

+Chàng trai nghèo, trần, đóng khố, người nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn khăn màu nâu

+Lưỡi rìu sắt chàng bóng lống -2 HS kể đoạn

-Nhận xét lời kể bạn

-Hoạt động nhóm, thư kí ghi câu trả lời vào giấy Sau nhóm xây dựng đoạn văn theo yêu cầu giao

-Đọc phần trả lời câu hỏi

-Mỗi nhóm cử HS thi kể đoạn -2 đến HS kể toàn chuyện

-HS trả lời

- Cả lớp thực

Khoa học: Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng I.Mục đích, yêu cầu:

(28)

+Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng +Đưa trẻ khám chữa trị kịp thời

-Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng II.Đồ dùng dạy- học:

GV:Các hình minh hoạ trang 26, 27 / SGK Phiếu học tập cá nhân

Quần, áo, mũ, dụng cụ y tế (nếu có) để HS đóng vai bác sĩ HS:Chuẩn bị tranh, ảnh bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng III.Hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra cũ: HS trả lời câu hỏi: 1) Hãy nêu cách để bảo quản thức ăn ? 2) Trước bảo quản sử dụng thức ăn cần lưu ý điều ?

-GV nhận xét câu trả lời HS cho điểm

2.Dạy mới: * Giới thiệu bài:

-Kiểm tra việc HS sưu tầm tranh, ảnh bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng

-GV giới thiệu:

* Hoạt động 1: Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng: Hoạt động nhóm -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 26 / SGK tranh ảnh sưu tầm +Người hình bị bệnh ?

+Những dấu hiệu cho em biết bệnh mà người mắc phải ?

-Gọi nối tiếp HS trả lời (mỗi HS nói hình)

* GV kết luận: (vừa nói vừa hình)

* Hoạt động 2: Cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng: Hoạt động nhóm (5 phút) -Phát phiếu học tập cho HS

+Nêu biện pháp phòng bệnh suy dinh dưỡng mà bạn biết?

-Gọi HS chữa phiếu học tập

-Gọi HS khác bổ sung có ý kiến khác -GV nhận xét, kết luận

-Gọi HS đọc mục bạn cần biết

* Hoạt động 3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ -3 HS tham gia trị chơi: HS đóng vai bác sĩ, HS đóng vai người bệnh, HS đóng vai người nhà bệnh nhân

- Ví dụ:

+Bệnh nhân: Cháu chào bác ! Cổ cháu có cục thịt lên, cháu thấy khó thở mệt mỏi

+Bác sĩ: Cháu bị bệnh bướu cổ Cháu ăn

-HS trả lời

-Các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị tổ

-HS lắng nghe

-HS quan sát thảo luận nhóm

+Hình 1: Bị suy dinh dưỡng Cơ thể em bé gầy, chân tay nhỏ

+Hình 2: Bị bệnh bướu cổ, cổ bị lồi to -HS trả lời

-HS quan sát lắng nghe -HS nhận phiếu học tập

+Phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lí nên đưa trẻ đến bệnh viện để khám chữa bệnh Thường xuyên theo dõi cân nặng trẻ -Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung HS nêu

(29)

thiếu i-ốt Cháu phải chữa trị đặc biệt hàng ngày sử dụng muối i-ốt nấu ăn

-Gọi nhóm HS xung phong lên trình bày trước lớp

-GV nhận xét, chấm điểm

-Phong danh hiệu bác sĩ cho nhóm thể hiểu

3.Củng cố- dặn dị:

+Vì trẻ nhỏ lúc tuổi thường bị suy dinh dưỡng ?

+Làm để biết trẻ có bị suy dinh dưỡng hay không ?

-Nhận xét tiết học, tuyên dương

-Dặn HS nhà nhắc nhở em bé phải ăn đủ chất, phòng chống bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng.Chuẩn bị bài:Phịng bệnh béo phì trả lời câu hỏi SGK

+Do thể không cung cấp đủ lượng chất đạm chất khác để đảm bảo cho thể phát triển bình thường

+Cần theo dõi cân nặng thường xuyên cho trẻ Nếu thấy – tháng liền không tăng cân cần phải đưa trẻ khám bác sĩ để tìm hiểu nguyên nhân

-HS lớp

Ho

ạt động tập thể: Sinh hoạt Đội I.Mục đích, yêu cầu:

-Đánh giá lại hoạt động tuần học qua

-Đề phương hướng hoạt động Đội tuần học tới -Ôn số hát Đội

II.Chuẩn bị:

GV HS: Nội dung sinh hoạt Đội III.Hoạt động dạy – học:

1.Ổn định lớp: -Hát tập thể

2.Nội dung sinh hoạt:

-Gọi chi đội trưởng lên điều khiển

GV đánh giá chung

-Chi đội trưởng diều khiển

Phân đội trưởng đánh giá hoạt động phân đội tuần vừa qua

Chi đội trưởng đánh giá hoạt động Đội tuần học qua

*Ưu điểm: Bước đầu hình thành nề nếp lớp học

-Đi học chuyên cần,

-Sinh hoạt đầu giờ, có hiệu -Vệ sinh trường lớp

-Đã thành lập đôi bạn học tập tiến

(30)

Phương hướng tuần tới:

-Quán triệt tình trạng nói chuyện riêng học tập

-Đẩy mạnh việc học nhà để nâng cao hiệu học tập

-Tiếp tục thực tốt phong trào" Giữ trường em xanh, sạch, đẹp”

- Tập múa hội đồng đội tỉnh quy định

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	310,12 KB