Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n Tuần 27 Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011 TIẾT 1: Tốn Tiết 131: Luyện tập chung Những kiến thức HS đã biết cã liªn quan đến bài học Biết cách cộng, trừ, nhân, chia hai phân số Những kiến thức cần được hình thành cho HS ¤n tËp vỊ ph©n sè : H×nh thµnh ph©n sè , ph©n sè b»ng nhau, rót gän ph©n sè . - RÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n . I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức ¤n tËp mét sè néi dung c¬ b¶n vỊ ph©n sè : H×nh thµnh ph©n sè , ph©n sè b»ng nhau, rót gän ph©n sè . Kó năng: - RÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n . 3/ Thái độ: Có ý thức vận dụng các kĩ năng học được vào cuộc sống. II Chuẩn bị 1- Đồ dùng dạy học : GV: nội dung bài, phiếu bài tập HS: Vở, sgk 2/ Ph ương pháp dạy học: Phương pháp luyện tập, thảo luận nhóm , đàm thoại III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: TG( ND) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Bµi cò: ( 4') B. Bµi míi: (26’) H§1: Bµi tËp «n lun . Bµi1: Y/C HS rót gän ph©n sè råi so s¸nh c¸c ph©n sè b»ng nhau Bµi2: HD HS lËp ph©n sè råi t×m ph©n sè cđa mét sè . Bµi3: Lun kÜ n¨ng lµm c¸c phÐp tÝnh víi Ch÷a bµi 5: GV nhËn xÐt - GTB: Nªu mơc tiªu tiÕt häc. Cđng cè vỊ kÜ n¨ng céng, trõ, nh©n c¸c ph©n sè qua d¹ng to¸n cã lêi v¨n. + Rót gän ph©n sè cha tèi gi¶n. + So s¸nh c¸c ph©n sè ®· rót gän . + GV nhËn xÐt chung . + Y/C HS thùc hiƯn c¸c bíc gi¶i - 2HS ch÷a bµi tËp. + Líp nhËn xÐt . - HS më SGK, theo dâi bµi . - HS nªu thø tù thùc hiƯn c¸c bíc tÝnh : VD : a) 6 5 5:30 5:25 30 25 == 6 5 2:12 2:10 12 10 == , b) 12 10 30 25 6 5 10 6 15 9 5 3 ==== +HS ch÷a bµi vµ nhËn xÐt . - HS lËp ph©n sè : Ph©n sè chØ ba tỉ häc sinh lµ 4 3 . Sè häc sinh cđa ba tỉ lµ : 32 x 4 3 = 24 ( b¹n ) 1 Bùi Thị ích - trờng TH-THSC Nghĩa Sơn phân số qua giải bài toán có lời văn. HĐ2: Củng cố dặn dò:(5) + GV nhận xét, cho điểm . - Chốt lại ND và nhận xét tiết học. Đáp số: 24( bạn) + 1HS giải bài toán lên bảng, HS khác nhận xét . - HS làm bài và chữa bài : - Nêu đợc: Tìm độ dài đoạn đờng đã đi: 15 x 2/3 = 10 ( km ) Tìm độ dài đoạn đờng còn lại: 15 - 10 = 5 ( km ) - 1HS nhắc lại ND bài học . Tiết 2: tập đọc &51:Dù sao trái đất vẫn quay I/ Mục tiêu: - Đọc đúng các tên riêng: Cô-pec-ních, Ga-li-lê. + Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca lòng dũng cảm, bảo vệ chân lý khoa học của hai nhà bác học: Cô-pec-ních và Ga- li-lê . - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học . * Quyền đợc giáo dục về các giá trị II Chun b 1- dựng dy hc : GV: ni dung bi, bảng phụ HS: V, sgk III. Các hoạt động trên lớp : A.Bài cũ: (4') - Y/C HS đọc bài : Ga-vrốt ngoài chiến luỹ và nêu nội dung bài . B. Bài mới: * GTB: Nêu mục đích y/c tiết học (1') HĐ1:Hớng dẫn luyện đọc . (12) - Y/C HS luyện đọc nối tiếp 3 đoạn . + Đ1: Từ đầu chúa trời . + Đ2: Tiếp .báy chục tuổi . + Đ3: Phần còn lại . + HD HS đọc đúng tiếng, từ . - Y/c HS đọc tiếp nối đoạn theo cặp. - Gv đọc diễn cảm toàn bài . HĐ2: Tìm hiểu bài . (10) + ý kiến của Cô-pec-ních có gì khác với ý kiến chung lúc bấy giờ ? + Ga - li - lê viết sách nhằm mục đích gì ? - 2HS đọc và trả lời + HS khác nhận xét . * Theo dõi. - 1HS đọc toàn bài . + 3HS đọc nối tiếp đoạn . + Lợt 1: Luyện đọc phát âm đúng nội dung bài . + Lợt 2: Giúp HS đọc hiểu những từ mới(phần chú giải). + HS luyện đọc nối tiếp đoạn theo cặp. + 2HS đọc lại toàn bài . - HS đọc thầm bài và nêu đợc : + Ngời ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng tại chỗ + Ông viết sách nhằm ủng hộ t tởng của Cô-pec-ních . 2 Bùi Thị ích - trờng TH-THSC Nghĩa Sơn + Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông ? - Lòng dũng cảm của Ga - li - lê và Cô-pec-ních đã th hiện ở chỗ nào ? + Hãy nêu ND và ý nghĩa của bài ? * GV chốt lại nội dung bài . HĐ3 : HD đọc diễn cảm. (12) - Y/C HS đọc 3 đoạn và nêu cách đọc đoạn. bài . + HD HS đọc và thi đọc diễn cảm đoạn : Cha đầy vẫn quay . + GV đọc mẫu đoạn, HS phân tích cách đọc . + Y/C HS luyện đọc nối tiếp theo nhóm. + GV nhận xét, cho điểm . * Quyền đợc giáo dục về chính trị C. Củng cố dặn dò: (1) - Chốt lại ND và nhận xét tiết học. + Vì ông đã chống đối lại quan điểm của giáo hội lúc bấy giờ. - Họ đã dám nói ngợc với lời phán bảo của chúa trời . * 2HS nêu miệng ( ND nh mục I) - HS đọc nối tíêp đoạn và nêu cách đọc: Giọng kể rõ ràng, chậm rãi, + HS nghe và phân tích cách đọc . - HS luyện đọc theo nhóm và thi đọc diễn cảm đoạn bên. + Bình chọn bạn đọc hay. - 1HS đọc cả bài và nhắc lại ND bài Ôn bài Chuẩn bị bài tiết sau. Tiết 2: Chính tả ( Nhớ - viết ) &26: Bài thơ về tiểu đội xe không kính I.Mục tiêu: - Nhớ và viết chính xác bài chính tả Bài thơ về tiểu đội xe không kính . - Biết trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ . - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x . II.Chuẩn bị : GV : 4tờ phiếu viết ND BT 2a . HS: Vở, sgk III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A. Bài cũ(4). - Y/C HS viết bảng các tiếng có vần in/inh: sinh nở, xinh đẹp, học sinh, sinh hoạt . B.Bài mới: (36) * GTB: Nêu mục tiêu tiết học. (1) HĐ1: HD HS nhớ, viết (25) - GV đọc bài chính tả: Bài thơ về tiểu đội xe không kính . + Nội dung của bài viết này là gì ? + Nhắc HS: Lu ý cách trình bày thể thơ tự - 2HS viết bài trên bảng . + HS khác viết vào nháp, nhận xét . - HS mở SGK theo dõi. - 1HS đọc y/c của bài , đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính . + HS tự nêu . + Lớp đọc thầm để ghi nhớ ba khổ thơ . + Nắm đợc: Ghi tên bài giữa dòng, viết 3 Bùi Thị ích - trờng TH-THSC Nghĩa Sơn do, những chữ dễ viết sai chính tả : xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa vào, ớt, + Y/C HS gấp SGK, nhớ lại 3 khổ thơ - tự viết bài vào vở . Viết xong tự soát lỗi . - GV chấm và nhận xét. HĐ2:HD HS làm bài tập chính tả Bài2a: Y/C HS nêu đề bài: Tìm 3 trờng hợp chỉ viết với s, không viết với x(hoặc ngợc lại). (Phát phiếu cho 4 nhóm) . + GV nhận xét KQ bài làm của HS . C/Củng cố - dặn dò:(2) - Chốt lại ND và nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau . các dòng thơ sát lề vở, hết mỗi khổ thơ để cách một dòng . + HS luyện viết các từ bên vào nháp . - HS gấp sách ,viết bài cẩn thận. +Trình bày đẹp và đúng tốc độ. - 1/3 số HS đợc chấm bài. (8) * Làm bài tập 2a tại lớp. - HS làm bài. Sau thời gian quy định, đại diệncác nhóm dán bài lên bảng lớp , trình bày kết quả . + Lớp kết luận nhóm thắng cuộc( tìm đợc nhiều từ đúng) * Quyền đợc giáo dục về các giá trị Tiết 4: Đạo đức & 27: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (t2) I.Mục tiêu: - Nêu đợc ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thông cảm với những ngời gặp khó khăn hoạn nạn. - Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù hợp với khả năng . * Quyền đợc hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp khó khăn. - Trẻ em co quyền không bị phân biệt đối sử II. Đồ dùng: GV: Bìa màu xanh, đỏ, vàng, nội dung bài HS: Vở, sgk III. Các hoạt động dạy học: 1 ổ n định tổ chức 2. Kiểm tra: Gọi HS trả lời Vì sao phải tích cực tham fia hoạt động nhân đạo GV nhận xét đánh giá 3. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi (Bài 4 SGK). - GV nêu yêu cầu bài tập. Thảo luận. - Đại diện nhóm lên trình bày trớc lớp. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: b, c, e là việc làm nhân đạo. a, d không phải là hoạt động 4 Bùi Thị ích - trờng TH-THSC Nghĩa Sơn nhân đạo. 3. Hoạt động 2: Xử lý tình huống (Bài 2 SGK). - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống. HS: Các nhóm HS thảo luận. - Đại diện các nhóm lên trả lời, các nhóm khác bổ sung tranh luận các ý kiến. - GV kết luận: + Tình huống (a): Có thể đẩy xe lăn giúp bạn, quyên góp tiền giúp bạn mua xe. + Tình huống (b): Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp bà những công việc vặt 4. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài 5 SGK). - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ Các nhóm thảo luận, ghi kết quả vào giấy. - Đại diện các nhóm lên trình bày. - Cả lớp trao đổi, bình luận. - GV kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ giúp đỡ những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng. * Quyền đợc hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp khó khăn. - Trẻ em co quyền không bị phân biệt đối sử 4. Củng cố ,dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài. Tiết 5: Mĩ thuật Tiết 27: Vẽ theo mẫu: Vẽ cây. 27: Vẽ theo mẫu: Vẽ cây. I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: - Hs nhận biết đ - Hs nhận biết đ ợc hình dáng, màu sắc của một số loại cây quen thuộc. ợc hình dáng, màu sắc của một số loại cây quen thuộc. - Hs biết cách vẽ và vẽ đ - Hs biết cách vẽ và vẽ đ ợc một vài cây. ợc một vài cây. - Hs yêu mến và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh. - Hs yêu mến và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh. II. Chuẩn bị: II. Chuẩn bị: - GV; S - GV; S u tầm một số loại cây có hình đơn giản và đẹp. u tầm một số loại cây có hình đơn giản và đẹp. Tranh, ảnh bài vẽ của học sinh có vẽ cây. Hình gợi ý cách vẽ ( TBDH). Tranh, ảnh bài vẽ của học sinh có vẽ cây. Hình gợi ý cách vẽ ( TBDH). - HS: ảnh một số loại cây, vở, chì, màu, giấy, hồ xé dán. - HS: ảnh một số loại cây, vở, chì, màu, giấy, hồ xé dán. III. Các hoạt động dạy học. III. Các hoạt động dạy học. 1. Giới thiệu bài. 1. Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. 2. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. - Gv giới thiệu các hình ảnh về cây: - Gv giới thiệu các hình ảnh về cây: - Hs quan sát. - Hs quan sát. ? Tên của cây: ? Tên của cây: - Chuối, đu đủ, khoai mon, cau, - Chuối, đu đủ, khoai mon, cau, ? Các bộ phận chính của cây? ? Các bộ phận chính của cây? - Thân, cành, là, - Thân, cành, là, ? Màu sắc của cây? ? Màu sắc của cây? - xanh t - xanh t ơi, ơi, ?Sự khác nhau của một vài loại cây? ?Sự khác nhau của một vài loại cây? - Có nhiều loại cây mỗi loại có hình dáng và - Có nhiều loại cây mỗi loại có hình dáng và màu sắc khác nhau, vẻ đẹp khác nhau màu sắc khác nhau, vẻ đẹp khác nhau 5 Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n 3. Ho¹t ®éng 2: C¸ch vÏ c©y. 3. Ho¹t ®éng 2: C¸ch vÏ c©y. - Gv giíi thiƯu h×nh gỵi ý c¸ch vÏ. - Gv giíi thiƯu h×nh gỵi ý c¸ch vÏ. - Hs quan s¸t. - Hs quan s¸t. + VÏ h×nh d¸ng chung, vÏ ph¸c c¸c nÐt + VÏ h×nh d¸ng chung, vÏ ph¸c c¸c nÐt sèng l¸ c©y, vÏ nÐt chi tiÕt cđa th©n, l¸, sèng l¸ c©y, vÏ nÐt chi tiÕt cđa th©n, l¸, cµnh , vÏ thªm hoa, qu¶, vÏ mµu theo ý cµnh , vÏ thªm hoa, qu¶, vÏ mµu theo ý thÝch. thÝch. 4. Ho¹t ®éng 3: Thùc hµnh: 4. Ho¹t ®éng 3: Thùc hµnh: - Gv quan s¸t gióp ®ì Hs lóng tóng. - Gv quan s¸t gióp ®ì Hs lóng tóng. - VÏ theo mÉu c©y xung quanh tr - VÏ theo mÉu c©y xung quanh tr êng hc theo êng hc theo trÝ nhí c©y ®· quan s¸t. trÝ nhí c©y ®· quan s¸t. 5. Ho¹t ®éng 4: NhËn xÐt, ®¸nh gi¸. 5. Ho¹t ®éng 4: NhËn xÐt, ®¸nh gi¸. - Hs tr - Hs tr ng bµy bµi vÏ. ng bµy bµi vÏ. - Gv cïng Hs nx theo tiªu chÝ: - Gv cïng Hs nx theo tiªu chÝ: -Gv khen vµ ®¸nh gi¸ Hs cã bµi vÏ tèt. -Gv khen vµ ®¸nh gi¸ Hs cã bµi vÏ tèt. + Bè cơc, h×nh d¸ng c©y, c¸c h×nh ¶nh phơ, mµu + Bè cơc, h×nh d¸ng c©y, c¸c h×nh ¶nh phơ, mµu s¾c, s¾c, 6. DỈn dß. 6. DỈn dß. - Quan s¸t h×nh d¸ng mµu s¾c cđa c©y. Quan s¸t lä hoa cã trang trÝ. - Quan s¸t h×nh d¸ng mµu s¾c cđa c©y. Quan s¸t lä hoa cã trang trÝ. Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011 TiÕt 1: lun tõ vµ c©u c©u khiÕn Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học N¾m được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn , nắm được tác dụng của mỗi câu . Những kiến thức cần được hình thành cho HS - N¾m ®ỵc cÊu t¹o vµ t¸c dơng cđa c©u khiÕn . - BiÕt nhËn diƯn c©u khiÕn vµ ®Ỉt c©u khiÕn . I. Mục đích, u cầu : 1. KiÕn thøc: HS nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (ND ghi nhớ) 2. KÜ n¨ng: HS nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc thầy cơ (BT3). 3. Th¸i ®é: GD HS ln sử dụng câu đúng. II Chuẩn bị 1- Đồ dùng dạy học : GV: băng giấy HS: Vở, sgk 2/ Ph ương pháp dạy học: Phương pháp luyện tập, thảo luận nhóm , đàm thoại, vấn đáp Kĩ thuật khăn phủ bàn… III. Hoạt động dạy – học : TG( ND) Hoạt động của GV Hoạt động của HS B.Bµi míi: * GTB : Nªu mơc tiªu tiªt häc:(1’) H§1: PhÇn nhËn xÐt 1/ Bµi cò ( 4’) - Cho mét c©u kĨ Ai lµ g× ? Y/C HS x¸c ®Þnh c©u vÞ ng÷. - GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸ Y/c HS nªu Y/c c¸c bµi tËp . + Nh÷ng c©u nµo dïng víi mơc ®Ých nhê v¶, y/c, trong ®o¹n v¨n ? - 1HS lªn b¶ng x¸c ®Þnh. + HS kh¸c nghe vµ nhËn xÐt . - HS më SGK,theo dâi bµi . 6 Bùi Thị ích - trờng TH-THSC Nghĩa Sơn (12) Bài1+2: Bài3: HĐ2: Phần ghi nhớ . (4) HĐ3: Phần luyện tập (18) HĐ3:Củng cố - dặn dò : (1) + Chốt ý đúng và khẳng định : Đó là câu khiến . + Câu khiến có tác dụng gì ? + Dấu hiệu cuối câu khiến là gì ? Y/C HS tự đặt một câu văn để mợn một quyển vở của bạn bên cạnh, viết vào vở . * KL : Khi viết câu nêu y/c, đề nghị, mong muốn, nhờ vả, của mình với ngời khác , ta có thể đặt ở cuối câu dấu chấm hoặc dấu chấm than. + Y/C HS nêu ghi nhớ về câu khiến . Bài 1: Xác định các câu khiến trong đoạn văn . + GV dán 4 băng giấy - mỗi băng viết một đoạn văn . - Chốt lại lời giải đúng . + Y/C HS đọc các câu khiến vừa tìm với giọng điệu phù hợp . Bài2: GV nêu y/c của BT2. Tìm các câu khiến thờngđợc dùng để y/c HS trả lời câu hỏi và giải bài tập . + Lu ý: Các câu khiến này thờng có dấu chấm cuối câu . + Phát giấy khổ rộng cho 4 nhóm . Bài3: Đặt câu khiến . + Lu ý: Đặt câu khiến phải phù hợp với đối tợng mình y/c, đề nghị, - Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau . - HS đọc bài tập, suy nghĩ phát biểu ý kiến . KQ: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! + Tác dụng: Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào . + Dấu chấm than ở cuối câu . - 4HS lên bảng đặt câu. + HS nhận xét từng VD của bạn . - Hiểu đợc: + Đặt dấu chấm khi có lời đề nghị, y/c nhẹ nhàng. + Đặt dấu chấm than khi có lời đề nghị, y/c mạnh mẽ. - 2 HS đọc mục ghi nhớ . + 1HS lấy VD minh hoạ . - 4HS nối tiếp đọc y/c BT1 . + 4HS xác định các câu khiến trong từng đoạn văn trên bảng . Đoạn a: Hãy gọi cho ta ! Đoạn b: Lần sau, bông tàu ! Đoạn c: Nhà vua Long Vơng ! Đoạn d: Con đi cho ta . + HS khác nhận xét . + Vài HS đọc . - HS hoạt động nhóm : Các nhóm ghi nhanh câu khiến tìm đợc ra giấy . Rồi dán KQ lên bảng. + HS khác nhận xét . - HS đọc y/c bài tập . + HS làm bài vào vở , đọc bài làm của mình . + HS khác nghe , nhận xét . - 2HS nhắc lại nội dung bài học . Tiết 2: toán Kiểm tra định kì lần III ( Đề thi và đáp án của nhà trờng ) Tiết 3: 7 Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n Bµi 26: D¶i ®ång b»ng duyªn h¶i miỊn Trung. Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học Nắm được vị trí 2 đồng bằng Nam Bộ và Bắc Bộ. Những kiến thức cần được hình thành cho HS Dùa vµo b¶n ®å/l Dùa vµo b¶n ®å/l ỵc ®å, chØ vµ ®äc tªn c¸c ỵc ®å, chØ vµ ®äc tªn c¸c ®ång b»ng duyªn h¶i miỊnTrung. ®ång b»ng duyªn h¶i miỊnTrung. I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS biết duyên hải miền Trung có các đồng bằng nhỏ hẹp cùng cồn cát ven biển; có khí hậu khác biệt giữa vùng phía bắc & vùng phía nam. 2.Kó năng: - HS chỉ trên bản đồ Việt Nam vò trí của duyên hải miền Trung. - Nêu được một số đặc điểm của duyên hải miền Trung. - Nhận xét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu trên. 3.Thái độ: - Biết chia sẻ với người dân miền Trung về những khó khăn do thiên tai gây nên. II Chu ẩ n b ị 1- Đồ dïng d ạ y h ọ c : - GV: Bản đồ tự nhiên Việt Nam. Ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, đá; cánh đồng trồng màu, đầm – phá, rừng phi lao trên đồi cát. - HS : SGK. 2/ Ph ương pháp dạy học: Phương pháp luyện tập, quan s¸t , thảo luận nhóm , đàm thoại III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG( ND) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1. Kiểm tra bài cũ: 5’ HĐ 2. Bài mới: 25’ Giới thiệu bài + Hoạt động cả lớp & nhóm đôi. - Gọi HS nêu lại nội dung bài cũ. - Nhận xét cho điểm. -GV treo bản đồ Việt Nam -GV chỉ tuyến đường sắt, đường bộ từ thành phố Hồ Chí Minh qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến Hà Nội -GV xác đònh vò trí, giới hạn của vùng này: - 2 HS nêu – Cả lớp theo dõi nhận xét. HS quan sát 8 Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n + Hoạt động nhóm & cá nhân GV yêu cầu nhóm 2 HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh trong SGK - Nhắc lại vò trí, giới hạn của duyên hải miền Trung. - Đặc điểm đòa hình, sông ngòi của duyên hải miền Trung. - Đọc tên các đồng bằng. - GV nhận xét: - Đọc tên, chỉ vò trí, nêu hướng chảy của một số con sông trên bản đồ tự nhiên (dành cho HS khá, giỏi) - Giải thích tại sao các con sông ở đây thường ngắn? - GV yêu cầu một số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm đòa hình & sông ngòi duyên hải miền Trung. - GV cho cả lớp quan sát một số ảnh về đầm phá, cồn cát được trồng phi lao ở duyên hải miền Trung & giới thiệu về những dạng đòa hình phổ biến xen đồng bằng ở đây, về hoạt động cải tạo tự nhiên của người dân trong vùng (trồng phi lao, lập hồ nuôi tôm). - GV giới thiệu kí hiệu núi lan ra biển để HS thấy rõ thêm lí do vì sao các đồng bằng miền Trung lại nhỏ, hẹp & miền Trung có dạng bờ biển bằng phẳng xen bờ biển dốc, có nhiều khối đá nổi ở ven bờ - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình 1 & ảnh hình 3 - Nêu được tên dãy núi Bạch Mã. - Mô tả đường đèo Hải Vân? - GV giải thích vai trò bức tường chắn gió của dãy Bạch Mã: chắn gió mùa đông bắc thổi đến, làm giảm bớt cái lạnh cho phần phía nam của miền Trung (Nam Trung Bộ hay từ Đà Nẵng trở vào Nam) - GV nói thêm về đường giao thông qua đèo Hải Vân & về tuyến đường hầm qua đèo Hải - Các nhóm đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh trong SGK, trao đổi với nhau về vò trí, giới hạn & đặc điểm đòa hình, sông ngòi của duyên hải miền Trung - Do núi gần biển, duyên hải hẹp nên sông ở đây thường ngắn. - HS nhắc lại ngắn gọn đặc điểm đòa hình & sông ngòi duyên hải miền Trung. HS quan sát và trả lời các câu hỏi GV đưa ra – Cả lớp theo dõi nhận xét. - HS nghe HS quan sát lược đồ hình 1 & ảnh hình 3 & nêu - Dãy núi Bạch Mã. - Nằm trên sườn núi, đường uốn lượn, bên trái là sườn núi cao, bên phải là sườn núi dốc xuống biển. - HS cùng nhau nhận xét lược đồ, bảng số liệu & trả lời 9 Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n HĐ 3. Củng cố, dặn dò:5’ Vân đã được xây dựng vừa rút ngắn đường, vừa hạn chế được tắc nghẽn giao thông do đất đá ở vách núi đổ xuống hoặc cả đoạn đường bò sụt lở vì mưa bão. - Quan sát lược đồ hình 1, cho biết vò trí thành phố Huế & Đà Nẵng trong vùng duyên hải miền Trung? - Dựa vào bảng số liệu trang 133 hãy so sánh nhiệt độ của Huế & Đà Nẵng? - GV nhận xét tiết học và dặn dò về nhà. Chuẩn bò bài sau - Vò trí của Huế ở phía Bắc đèo Hải Vân, Đà Nẵng ở phía Nam. - Nhiệt độ của Huế & Đà Nẵng chênh lệch trong tháng 1, Huế lạnh hơn Đà Nẵng 1 độ C & tháng 7 thì giống nhau, đều nóng. (Từ đó HS nhận thấy rõ hơn vai trò của bức tường chắn gió mùa đông của dãy Bạch Mã). TiÕt 4: kĨ chun kĨ chun ®ỵc chøng kiÕn hc tham gia I. Mục đích, u cầu : 1. KiÕn thøc: HS chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng cảm, theo gợi ý trong SGK. 2. KÜ n¨ng: HS biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. 3. Th¸i ®é: Gd HS có tinh thần dũng cảm, ý thức tốt trong giờ học. II. Chuẩn bị : GV: Đề bài viết sẵn trên bảng lớp- Bảng phụ HS: Vë, sgk III. Hoạt động dạy – học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm . - Nhật xét về HS kể chuyện và cho điểm từng HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài. - Phân tích đề bài: Dùng phấn màu gạch chân các từ quan trọng, giúp HS xác định đúng u cầu của đề. (Kể một câu chuyện - HS kể trước lớp. - Lắng nghe . - 1HS đọc thành tiếng. 10 [...]... Thµnh thÞ thÕ kØ - Em cã nhËn x t g× vỊ sè d©n, quy thÞ níc ta t p trung ®«ng ngêi, quy m« vµ ho t ®éng bu«n b¸n trong c¸c m« ho t ®éng vµ bn b¸n réng lín XVI - XVII thµnh thÞ ë níc ta thêi ®ã thÕ nµo ? + Sù ph t triĨn cđa thµnh thÞ ph¶n - Theo em, ho t ®éng bn b¸n ë c¸c ¸nh sù ph t triĨn m¹nh cđa n«ng thµnh thÞ trªn nãi lªn t nh h×nh kinh t nghiƯp vµ thđ c«ng nghiƯp C/Cđng cè - níc ta thêi ®ã nh thÕ... Hs ch¬i thư vµ ch¬i chÝnh thøc 4-6p 3 PhÇn k t thóc - Gv cïng Hs hƯ thèng bµi - §HTT: - Hs ®i ®Ịu h t vç tay - Trß ch¬i: K t b¹n - Gv nx, ®¸nh gi¸ k t qu¶ giê häc, vn «n bµi RLTTCB Ti t 4: T p làm văn: Miêu t cây cối ( Kiểm tra vi t ) Những kiến thức HS đã bi t cã liªn quan đến bài học Những kiến thức cần được hình thành cho HS HS vi t được m t bài văn hồn chỉnh t cây Vi t được đoạn k t bài trong bài... Những kiến thức cần được hình thành cho HS KĨ t n vµ nªu ®ỵc vai trß cđa c¸c ngn bài học nhi t Bi t thùc hiƯn nh÷ng quy t c ®¬n Giải thích được m t số hiện t ợng đơn giản gi¶n phßng tr¸nh rđi ro… liên quan đến t nh dẫn nhi t của v t liệu -Bi t được có những v t dẫn nhi t t t I.Mơc tiªu:Sau bµi häc, HS bi t: 1/ KiÕn thøc- KĨ t n vµ nªu ®ỵc vai trß cđa c¸c ngn nhi t thêng gỈp trong cc sèng - Bi t thùc hiƯn... Ch t l¹i néi dung vµ nhËn x t ti t häc Chn bÞ bµi sau Thứ n¨m ngày 10 tháng 3 năm 2011 Ti t 1: to¸n & 135: lun t p Những kiến thức cần được hình thành cho HS Những kiến thức HS đã bi t cã liªn quan Rèn luyện kĩ năng thực hành t nh«ng thøc đến bài học N¾m ®ỵc kh¸i niƯm vỊ h×nh thoi bi t tÝnh diƯn t ch t nh diƯn t ch h×nh thoi I/ Mục tiêu: 1/ KT:Giúp HS:- Rèn luyện kĩ năng thực hành t nh«ng thøc t nh... - Chia t t p lun Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n b Trß ch¬i vËn ®éng: DÉn bãng 3 PhÇn k t thóc - Gv cïng Hs hƯ thèng bµi - Hs ®i ®Ịu h t vç tay - Trß ch¬i: Lµm theo khÈu lƯnh - Gv nx, ®¸nh gi¸ k t qu¶ giê häc, vn t p t ng cÇu b»ng ®ïi 4-6p 22 - Chän 1 sè Hs thi gi÷a c¸c t - Gv nªu t n trß ch¬i, chØ dÉn s©n ch¬i - Hs ch¬i thư vµ ch¬i chÝnh thøc - §HKT : Ti t 2: lÞch sư thµnh thÞ ë thÕ kØ Xvi... lớp người thân câu chuyện trên Ti t 3: ThĨ dơc Ti t 53: Nh¶y d©y, di chun tung vµ b t bãng - Trß ch¬i "DÉn bãng" I Mơc tiªu: 1 KT: ¤n nh¶y d©y kiĨu ch©n tríc ch©n sau, di chun tung (chun) tríc vµ b t bãng Trß ch¬i: dÉn bãng 2 KN: Thùc hiƯn c¬ b¶n ®óng ®éng t c vµ n©ng cao thµnh t ch Trß ch¬i bi t c¸ch ch¬i, ch¬i nhi t t×nh nhanh nhĐn khÐo lÐo 3 T : Hs yªu thÝch m«n häc II §Þa ®iĨm, ph¬ng tiƯn ph¬ng... Những kiến thức cần được hình thành cho HS H×nh thµnh ph©n sè , ph©n sè b»ng nhau, r t Cã biĨu t ng vỊ h×nh thoi, n¾m m t sè ®Ỉc gän ph©n sè ®iĨm cđa h×nh thoi, t ®ã ph©n bi t ®ỵc h×nh thoi víi m t sè h×nh ®· häc I/ Mục tiêu: 1/ KT: - H×nh thµnh biĨu t ng vỊ h×nh thoi - NhËn bi t m t sè ®Ỉc ®iĨm cđa h×nh thoi, t ®ã ph©n bi t ®ỵc h×nh thoi víi m t sè h×nh ®· häc 13 Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa... sèng trªn tr¸i ® t + G gỵi ý cho HS dùa vµo c¸c bµi ®· häc ®Ĩ tr¶ lêi t nhiªn, sù h×nh thµnh ma, tut, b¨ng, sù chun thĨ cđa níc, ®Ĩ * KL : Nh mơc b¹n cÇn bi t - SGK tr¶ lêi c©u hái + 2 HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc H§3.Củng cố dặn dò: Ch t l¹i ND vµ nhËn x t ti t häc Chn bÞ bµi sau Ti t 4: H t nh¹c Ti t 27: ¤n t p bµi h t: Chó voi con ë B¶n §«n T p ®äc nh¹c: T N sè 7 I Mơc tiªu: - Hs h t ®óng vµ thc... n t - Gv lµm mÉu: * Ho t ®éng 2: Hs t p ®äc n t nh¹c trªn khu«ng - Gv ®µn giai ®iƯu võa ®äc nh¹c võa - Hs nghe gâ theo ti t tÊu - Chia líp thµnh 2 d·y: - 1 d·y ®äc nh¹c, 1 d·y h t lêi - T p k t hỵp ®äc nh¹c vµ h t lêi: - C¶ líp, t , 3 PhÇn k t thóc: ? Tr×nh bµy bµi h t - 1-2 Hs - 1-2 Hs, k t hỵp gâ ®Ưm ? §äc nh¹c råi h t lêi? - Gv nx ®¸nh gi¸ chung Ti t 2: Sinh ho t líp NhËn x t tn 27 kiĨm ®iĨm trong... giäng - C¶ líp h t, nhãm h t, d·y bµn xíng * Ho t ®éng 2: Tr×nh bµy bµi h t h t k t hỵp vËn ®éng k t - Hs lµm theo - H t gâ ®Ưm b»ng hai ©m s¾c - M t vµi Hs kh¸ tr×nh bµy: - 2,3 Hs thùc hiƯn - Gv híng dÉn Hs h t k t hỵp ®éng - Hs lµm theo híng t c phơ ho¹: - Tr×nh bµy: - M t vµi häc sinh kh¸ C¶ líp t p b Néi dung 2: T N sè 7 * Ho t ®éng 1: Gv vi t bµi lun - Hs t p theo Võa gâ võa ®äc t n t p cao ®é lªn . Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n Tuần 27 Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011 TI T 1: T n Ti t 131: Luyện t p chung Những kiến thức HS đã bi t cã liªn quan đến bài học Bi t cách cộng, trừ,. c theo cp. - 3-5 HS thi c din cm . - HS c lp . Ti t 3: Thể dục Ti t 53: Nhảy dây, di chuyển tung và b t bóng - Trò chơi "Dẫn bóng" Ti t 53: Nhảy dây, di chuyển tung và b t bóng - Trò. ch¬i: K t b¹n. - Trß ch¬i: K t b¹n. - Gv nx, ®¸nh gi¸ k t qu¶ giê häc, vn - Gv nx, ®¸nh gi¸ k t qu¶ giê häc, vn «n bµi RLTTCB. «n bµi RLTTCB. - §HTT: - §HTT: Ti t 4: T p làm văn: Miêu t cây cối