GA L5 T 27 CKTKN+MT+PHHS

Thứ hai, ngày 08 tháng 03 năm 2010 Đạo đức Em yêu hoà bình ( t 2 ) I.Mục tiêu: - Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em. - Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày. - Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. - Biết được ý nghĩa của hòa bình; Biết trẻ em có quyền sống trong hòa bình và tham gia các hoạt đông phù hợp với bản thân. II. Chuẩn bị: -Tranh về cuộc sống trẻ em nơi có chiến tranh, về hoạt động bảo vệ hoà bình, giấy. -Bút màu, thẻ màu. III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động: -Hỏi:  Trẻ em có quyền và trách nhiệm gì?  Nêu 1 số hành động, việc làm thể hiện lòng yêu hoà bình. -Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Nhóm 4 .Mục tiêu:Biết được các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân VN và nhân dân thế giới -Kết luận:  Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh.  Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. * Hoạt động 2: Nhóm 6 .Mục tiêu: Vẽ cây hoà bình -Chia nhóm 6, phát giấy khổ to cho các nhóm. -Hướng dẫn:  Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể hiện tình yêu hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày.  Hoa, quả và lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và mọi người nói chung. -Nêu ví dụ. -Hỏi:  Để gìn giữ và bảo vệ hoà bình chúng ta cần phải làm gì?  Là hs em có thể làm gì? -Kết luận: Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em và mọi người. Song để có được hoà -Hát: Trái Đất này của chúng em. -Hs giới thiệu trước lớp các tranh (vẽ ở nhà), ảnh, băng hình, bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm được theo nhóm 8.(trưng bày theo góc gv quy định ). - Đấu tranh chống chiến tranh. - Phản đối chiến tranh. - Đoàn kết, hữu nghị với bạn bè. - Giao lưu với các bạn bè thế giới. - Thế giới đựơc sống yên ấm. - Trẻ em được đi học. - Trẻ em có cuộc sống ấm no. - Không có bom đạn, thương tích. - Kinh tế phát triển. -Các nhóm vẽ tranh. -Đại diện nhóm giới thiệu về tranh của nhóm mình. Tuần 27 bình, mỗi người chúng ta cần phải thể hiện tinh thần hoà bình trong cách sống và ứng xử hằng ngày; đồng thời cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. * Hoạt động tiếp nối: +Trẻ em chúng ta có phải gìn giữ hoà bình không? Chúng ta làm gì để gìn giữ bảo vệ hoà bình? +Kết luận: Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng của mình. -Ap dụng bài học. -Xem trước: Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc. -Nhận xét tiết học. -Các nhóm khác nhận xét. Tập đọc Tranh làng Hồ I.Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào. -Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo(trả lời được các câu hỏi 1,2,3). II.Chuẩn bị III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động : -Gọi hs đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân , trả lời câu hỏi trong bài. -Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Cả lớp -Luyện đọc, tìm hiểu bài -Chia đoạn: -Gọi 3 hs đọc lần 1. -Sửa lỗi phát âm cho hs. -Gọi 3 hs đọc lần 2. -Giúp hs hiểu nghĩa từ khó. -Đọc mẫu lần 1. -Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 1, 2, trả lời: Hãy kể tên 1 số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hằng ngày của làng quê VN. -Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 3, trả lời: -Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt? -Tìm những từ ngữ ở 2 đoạn cuối thể hiện sựđánh gía của tác giả với tranh làng Hồ? -Hát -1 hs đọc toàn bài. -Xem tranh làng Hồ (nếu có) -3 đoạn: mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn. -3 hs đọc 3 đoạn. -3 hs đọc 3 đoạn. -SGK. -Luyện đọc theo cặp. -1 HS đọc toàn bài. -Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ. -Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ rất đặc biệt: màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm nếp, cói chiếu, lá tre mùa thu. Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp, nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn. o Tranh lợn ráy có những khoáy âm dương  rất có duyên. o Tranh vẽ đàn gà con  tưng bừng như ca múa bên gà mái mẹ. o Kĩ thuật tranh  đã đạt tới sự trang trí tinh +Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân gian làng Hồ? HSKG * Hoạt động 2: Nhóm 2 Luyện đọc diễn cảm -Hướng dẫn tìm giọng đọc đúng: -Đọc mẫu đoạn 1. * Hoạt động tiếp nối: -Ý nghĩa bài? -Gọi hs đọc đoạn văn mình thích và nêu lý do thích. -Về tập đọc. -Xem trước:Đất nước. -Nhận xét tiết học. tế. o Màu trắng điệp  là 1 sự sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội hoạ. + Vì những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi. Vì họ đã đem vào tranh những cảnh vật càng ngắm càng thâý đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi. Vì họ đã sáng tạo nên kĩ thuật vẽ tranh và pha màu tinh tế, đặc sắc. -3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn. -Giọng vui tươi, rành mạch, thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức tranh dân gian làng Hồ. Nhấn mạnh những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của những bức tranh. - Luyện đọc theo cặp. -Thi đọc trước lớp. -Nhận xét, bình chọn. - Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền cuả văn hoá dân tộc. Toán Luyện tập I.Mục tiêu: - Biết tính vận tốc của chuyển động đều. - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau. - Cả lớp làm bài tập: 1,2,3. HSKG làm thêm bài 4. II. Chuẩn bị: III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động: -Cho hs làm lại bài 3 . -Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Cá nhân -Bài 1: +Gọi hs nêu công thức tính vận tốc. +Cho hs tự làm bài vào vở: +Gọi hs đọc kết quả. +Hỏi:  Có thể tính vận tốc của đà điểu với đơn vị đo là m/ giây không? -Hát -1 hs nêu yêu cầu. V = s : t Vận tốc chạy của đà điểu: 5250 : 5 = 1050 ( m/ phút) Đáp số : 1050 m/ phút +Nhận xét.  Cách 1: 1 phút = 60 giây Vận tốc chạy của đà điểu với đơn vị đo là m/ giây: 1050 : 60 = 17,5 ( m/ giây) Đáp số : 17,5 m/ giây  Cách 2: 5 phút = 300 giây Vận tốc chạy của đà điểu với đơn vị đo là m/ giây: -Bài 2: +Gọi hs nêu cách giải. +Cho hs giải vào vở: +Gọi hs điền trên bảng phụ: -Bài 3: +Chỉ quãng đường? +Thời gian đi bằng ô tô? +Cho hs giải vào vở: 1 hs làm trên bảng phụ: +Gọi hs đính bài lên bảng, trình bày: -Bài 4: HSKG +Hướng dẫn hs tìm thời gian trong bài: +Cho hs giải vào vở: +Cho 2 hs thi đua giải nhanh, giải đúng. * Hoạt động tiếp nối: -Hỏi lại cách tính vận tốc. -Về xem lại bài. -Xem trước:Quãng đường. -Nhận xét tiết học. 5250 : 300 = 17, 5 ( m/ giây) Đáp số : 17,5 m/ giây -1 hs nêu yêu cầu. S 130 km 147 km 210 m 1014 m T 4 giờ 3 giờ 6 giây 13 phút v 32,5 km/ giờ 49 km/ giờ 35 m/ giây 78 m/ giây +Nhận xét. -1 hs nêu yêu cầu. + 25 – 5 + Nửa giờ = 2 1 giờ = 0,5 giờ + Quãng đường người đó đi bằng ô tô: 25 – 5 = 20 ( km ) Thời gian người đó đi bằng ô tô: Nửa giờ = 2 1 giờ = 0,5 giờ Vận tốc của ô tô: 20 : 0,5 = 40 ( km/ giờ) Đáp số: 40 km/ giờ +Nhận xét. -1 hs nêu yêu cầu. +7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút Thời gian đi của ca nô: 7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút 1 giờ 15 phút = 1, 25 giờ Vận tốc của ca nô: 30 : 1, 25 = 24 ( km/ giờ) Đáp số: 24 km/ giờ +Nhận xét. Lịch sử Lễ kí Hiệp định Pa-ri I.Mục tiêu: -Biết ngày 27 – 1 -1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pha-richấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam: +Những điểm cơ bản của Hiệp định: Mĩ phải tôn trọngđộc lập, chủ quỳên và toàn vẹn lãnh thổ của VN; rút toàn bộ quân Mĩ và quân đồng minh ra khỏi VN; chấm dứt dính líu về quân sự ở VN; có trách nhiệm hàn gắn về thương chiến tranh ở VN. + Ý nghĩ của Hiệp định Pa-ri: ĐQ Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn. II. Chuẩn bị: -Tranh, phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động: +Mĩ có âm mưu gì khi ném bom huỷ diệt Hà Nội và các vùng phụ cận? +Thuật lại trận chiến ngày 26 – 12 – 1972. +Tại sao 30- 12 – 1972, Tổng thống Mĩ buộc phải -Hát tuyên bố ngừng ném bom miền Bắc? -Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Cá nhân. -Yêu cầu hs đọc SGK, trả lời câu hỏi sau: + Hiệp định Pa- ri được kí kết ở đâu? Vào ngày nào? +Vì sao từ thế lật lọng không muốn kí Hiệp định Pa- ri, nay Mĩ lại buộc phải kí Hiệp định Pa- ri về việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở VN? +Hãy mô tả sơ lược khung cảnh lễ kí Hiệp định Pa- ri ? + Hoàn cảnh của Mĩ năm 1973, giống gì với hoàn cảnh của Pháp năm 1954? -Nêu: Giống như năm 1954, VN lại tiến đến mặt trận ngoại giao với tư thế của người chiến thắng trên chiến trường. Bước lại vết chân của Pháp, Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa- ri với những điều khoản có lợi cho dân tộc ta. Chúng ta cùng tìm hiểu về những nội dung chủ yếu của Hiệp định. * Hoạt động 2: Nhóm 4. -Chia nhóm 4. -Yêu cầm hs trả lời: +Nhóm 1, 2, : Trình bày nội dung chủ yếu nhất của Hiệp định Pa- ri. +Nhóm 3, 4: Nội dung Hiệp định Pa- ri cho ta thấy Mĩ đã thừa nhận điều quan trọng gì? +Nhóm 5: Hiệp định Pa- ri có ý nghĩa thế nào với lịch sử dân tộc ta? -Gọi hs đọc bài học. * Hoạt động tiếp nối: -Hỏi các câu hỏi cuối bài. -Về xem lại bài. -Nhận xét tiết học. -Xem trước: Lễ kí hiệp định Pa-ri + Hiệp định Pa- ri được kí kết tại Pa-ri, thủ đô của nước Pháp vào ngày 27-1-1973. +Vì Mĩ vấp phải những thất bại nặng nề trên chiến trường cả 2 miền Nam, Bắc Mậu Thân 1968 và ĐBP trên không 1972. Am mưu kéo dài chiến tranh xâm lược VN của chúng bị ta đập tan nên Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa- ri về việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở VN. +HS mô tả như SGK + Thực dân Pháp và ĐQM đều bị thất bại nặng nề trên chiến trường VN. + Hiệp định Pa- ri quy định: -Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ VN. -Phải rút toàn bộ quân Mĩ và quân đồng minh ra khỏi VN. -Phải chấm dứt dính líu quân sự ở VN. -Phải có trách nhiệm trong việc hàn gắn vết thương ở VN. + Nội dung Hiệp định Pa- ri cho ta thấy Mĩ đã thừa nhận sự thất bại của chúng trong chiến tranh ở VN; công nhận hoà bình và độc dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ của VN. + Hiệp định Pa- ri đánh dấu bước phát triển mới của cách mạng VN. ĐQM buộc phải rút quân khỏi nước ta, lực lượng cách mạng miền Nam chắc chắn mạnh hơn kẻ thù. Đó là thuận lợi rất lớn để nhân dân ta tiếp tục đẩy mạnh đấu tranh, tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn, giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước. -Đại diện nhóm trình bày. -Nhận xét, bổ sung. - SGK / 53. Thứ ba, ngày 09 tháng 03 năm 2010 Chính tả ( Nhớ-viết) Cửa sông I.Mục tiêu: - Nhớ viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông, không mắc quá 5 lỗi. - Tìm được tên riêng trong hai đoạn trích trong SGK, củng cố khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nứơc ngoài(BT2). II. Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ bàitập 2 . III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động: -Gọi: -Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Cá nhân -Đọc mẫu. -Đọc từng câu, cho hs rút ra từ khó, gv ghi bảng, hs phân tích, gv xoá bảng, cho hs viết bảng con. -Đọc mẫu lần 2. -Nhắc cách viết, cách ngồi. -Đọc hs sửa bài: -Chấm 8 vở. -Nhận xét bài chấm. -Tổng kết lỗi. * Hoạt động 2: Cá nhân -Bài 2: +Cho hs làm bài cá nhân vào vở. Cho 2 hs làm trên bảng phụ. Phát bảng phụ cho 2 hs làm. +Gọi hs phát biểu ý kiến, nêu cách viết. +Mời 2 hs đính bài lên bảng, trình bày: * Hoạt động tiếp nối: -Nhắc các chữ hs viết sai nhiều. -Về xem lại bài -Xem trước: Tiết 1 – Ôn tập giữa HK I. -Nhận xét tiết học. -Hát - Hs nhắc cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài và viết 2 tên người, tên địa lí nước ngoài -1 hs đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cuối cuả bài Cửa sông. -nước lợ, tôm rảo, lưỡi sóng, lấp loá,… -HS nhớ, viết bài. -HS soát bài. -Sửa lỗi. - 1hs đọc yêu cầu bài 2. +Hs làm vở, giải thích cách viết. Tên người: Cri-xtô-phô-rô Cô-lôm-pô, A-mê-ri-gô Ve-xpu-xi, Et-mân Hin-la-ri, Ten –sinh No-rơ- gay. Tên địa lí: I-ta-li-a, Lo-ren, A-mê-ri-ca, E-vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân. Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó. Các tiếng trong 1 bộ phận của tên riêng được ngăn cách bằng dấu gạch nối. Tên địa lí: Mĩ. Ấn Độ, Pháp. Viết giống như cách viết tên riêng VN, vì đây là tên riêng nước ngoài nhưng được phiên âm theo âm Hán Việt. +Nhận xét. +1 hs đọc lại. Toán Quãng đường I.Mục tiêu: - Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều . - Cả lớp làm bài 1, 2. HSKG làm thêm bài 3 . II. Chuẩn bị: III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động: -Cho hs làm lại bài 4 tiết 132. -Giới thiệu bài. *Hoạtđộng 1: Cả lớp -Hát. -Cho hs đọc thí dụ 1. -Cho hs nêu yêu cầu của bài toán: -Cho hs nêu cách tính . -Cho hs lên trình bày bài toán. -Gọi: -Hỏi: Để tính quãng đường ô tô đi được ta làm sao? -Quy tắc: -Yêu cầu hs viết công thức tính quãng đường khi biết vận tốc và thời gian. -Cho hs đọc thí dụ 2. -Cho hs tự giải vào vở, nhắc hs chú ý đơn vị đo. -Cho hs lên trình bày bài toán. -Gọi: -Nhắc hs: Nếu đơn vị đo vận tốc là km/ giờ, thời gian tính theo đơn vị đo là giờ thì quãng đường tính theo đơn vị đo là km. *Hoạtđộng 2: Cá nhân -Bài 1: +Gọi hs nêu công thức tính quãng đường và nói cách tính. +Cho hs làm vào vở: +Gọi hs lên bảng sửa. -Bài 2: + Nhắc hs số đo thời gian và vận tốc phải cùng 1 đơn vị đo thời gian. +Nêu cách giải? +Cho hs làm vào vở: 1 hs làm bảng phụ: +Gọi hs đính bài lên bảng. -Bài 3: HSKG +Gọi hs nêu thời gian đi của xe. + Cho hs làm vào vở: * Hoạt động tiếp nối: -Hỏi lại công thức tính quãng đường. -Về xem lại bài. Xem trước: Luyện tập -Nhận xét tiết học. -Tính quãng đường đi được của ô tô. - 42,5 x 4 Quãng đường ô tô đi được trong 4 giờ: 42,5 x 4 = 170 ( km) Đáp số: 170 km -Nhận xét. - Để tính quãng đường ô tô đi được ta lấy quãng đường ô tô đi trong 1 giờ hây vận tốc của ô tô nhân với thời gian đi. -Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc nhân với thời gian. - s = v x t -1 hs nêu yêu cầu. 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ ( 2 5 giờ) Quãng đường người đó đã đi được: 12 x 2,5 = 30 (km) Đáp số: 30 km + Nhận xét. -1 hs nêu yêu cầu. + s = v x t 15,2 x 3 +Quãng đường ca nô đi được: 15,2 x 3 = 45, 6 (km) Đáp số: 45,6 km +Nhận xét. -1 hs nêu yêu cầu. + Đổi số đo thời gian về số đo có đơn vị là giờ. 15 phút = 0, 25 giờ + 15 phút = 0, 25 giờ Quãng đường đi được của người đi xe đạp: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số: 3.15 km. +Nhận xét. -1 hs nêu yêu cầu. +11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút 2 giờ 40 phút= 2 3 8 3 2 2 60 40 == giờ + 2 giờ 40 phút= 2 3 8 3 2 2 60 40 == giờ Độ dài quãng đường AB: 42 x 3 8 = 112 km. Đáp số: 112 km. Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Truyền thống I.Mục tiêu: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về truỳên thống trong những câu tục ngữ , ca dao quen thuộc theo yêu cầu của BT 1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ(BT2). - HSKG thuộc một số câu ca dao, tục ngữ trong bài tập1, 2. II. Chuẩn bị: Bảng phụ. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động: -Cho hs đọc lại baì 3 tiết 52. -Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Nhóm 5 -Bài 1: +Phát bảng phụ cho hs.GV nhắc hs : BT yêu cầu các em minh hoạ mỗi truyền thống đã nêu bằng 1 câu tục ngữ hoặc ca dao, nhóm nào tìm được nhiều hơn càng đáng khen. * Hoạt động 2: Nhóm 5 -Bài 2: +Giải thích bằng cách phân tích mẫu: cầu kiều, khác giống. +Gọi hs đính bài lên bảng, trình bày bài làm. -Hát -1. hs nêu yêu cầu bài. +Làm việc theo nhóm:  a. Yêu nước: Con ơi, con ngủ cho lành. Để mẹ gánh nước rửa bành cho voi Muốn coi lên núi mà coi Có bà Triệu Au cưỡi voi đánh cồng.  b. Lao động cần cù: Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ. Có công mài sắt có ngày nên kim Có làm thì mới có ăn Không dưng ai dễ đem phần cho ai. Trên đồng cạn, dưới đồng sâu Chồng cày, vợ cấy, con trâu đi bừa.  c. Đoàn kết Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao. Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau. Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung 1 giàn. Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người trong 1 nước phải thương nhau cùng.  d. Nhân ái Thương người như thể thương thân. Lá lành đùm lá rách. Máu chảy ruột mềm. Môi hở răng lạnh. +Đại diện mỗi nhóm dán bài lên bảng, trình bày. +Nhận xét. +Hs viết vào vở . -1. hs nêu yêu cầu bài. +Làm bài theo nhóm trên bảng phụ. 1. cầu kiều 2. khác giống 3. núi ngồi 4. xe nghiêng 5. thương nhau 6. cá ươn 7. nhớ kẻ cho 8. nước còn uống nước +Gọi 1 hs tiếp nối nhau đọc lại kết quả. +Sửa vào vở. +Gọi hs làm bài trên bảng phụ đính bài lên bảng, trình bày. * Hoạt động tiếp nối: -Gọi hs nhắc lại bài 1, 2. -Về xem lại bài. -Xem trước: Liên kết các câu trong bằng từ ngữ nối. -Nhận xét tiết học. lạch nào nhớ nguồn 9. vững như cây 10. nhớ thương 11. thì nên 12. ăn gạo 13. uốn cây 14. cơ đồ 15. nhà có nóc. +Nhận xét. Khoa học Cây con mọc lên từ hạt I.Mục tiêu: - Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ. II. Chuẩn bị -Ngâm lạc hạt qua 1 đêm. -Hạt đã gieo từ trước. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động: +Thế nào là sự thụ phấn ? +Thế nào là sự thụ tinh ? +Hạt và quả hình thành như thế nào? -Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Nhóm 4 -Chia nhóm 4. -Chia cho mỗi nhóm 1 hạt lạc đã ngâm qua đêm. -Hướng dẫn hs: Bóc vỏ hạt, tách hạt làm đôi và cho biết đâu là vỏ, phôi, chất dinh dưỡng. -Gọi: -Kết luận: chỉ vào hình minh hoạ và nêu: Hạt gồm có 3 bộ phận bên ngoài cùng là vỏ hạt, phần màu trắng đục nhỏ phía trên đỉnh ở giữa khi ta tách hạt ra làm đôi là phôi, phần 2 bên chính là chất dinh dưỡng của hạt. -Yêu cầu hs đọc kĩ bài tập 2 / 108 và tìm xem mỗi thông tin trong khung chữ tương ứng với hình nào? -Kết luận: Đây là quá trình hạt mọc thành cây. Đầu tiên khi gieo hạt. Hạt phình lên vì hút nước. Vỏ hạt nứt ra để rễ mầm nhú ra cắm xuống đất, xung quanh rễ mầm mọc ra rất nhiều rễ con. Sau vài ngày, rễ mầm mọc nhiều hơn nữa, thân mầm lớn lên, dài ra và chui lên khỏi mặt đất. Hai lá mầm xoè ra, chồi mầm lớn dần và sinh ra các lá mới. Hai lá mầm teo dần rồi rụng xuống. Cây con bắt đầu đâm chồi, rễ mọc nhiều -Hát -Hs làm việc theo nhóm. -Đại diện nhóm lên chỉ từng bộ phận của hạt. -Nhận xét. 2. b 3. a 4. e 5. c 6. d -Đại diện nhóm trình bày. -Nhận xét, bổ sung. hơn. * Hoạt động 2: Nhóm 4 -Chia nhóm 4. -Yêu cầu cả nhóm cùng quan sát hình minh hoạ 7 trang 109, SGK và nói về sự phát triển của hạt mướp từ khi được gieo xuống đất cho đến khi mọc thành cây, ra hoa, kết quả. -Gọi đại diện các nhóm trình bày: * Hoạt động 3: Nhóm 6 -Yêu cầu : -Gọi hs giới thiệu về cách gieo hạt của mình theo gợi ý sau: -GV đưa 4 cốc ươm hạt của mình có ghi rõ điều kiện ươm hạt:  Cốc 1: Đất khô.  Cốc 2: Đất ẩm, nhiệt độ bình thường.  Cốc 3: Đặt ở dưới bóng đèn.  Cốc 4: Đặt vào tủ lạnh. -Gọi 4 hs lên chỉ và nêu nhận xét về sự phát triển của hạt trong từng cốc. -Hỏi: Qua thí nghiệm về 4 cốc gieo hạt vừa rồi em có nhận xét gì về điều kiện nảy mầm của hạt? -Kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp không quá nóng, không quá lạnh. * Hoạt động tiếp nối: -Hạt gồm có những bộ phận nào? -Nêu các điều kiện nảy mầm của hạt? -Về xem lại bài. -Xem trước: Sự sinh sản của thực vật có hoa. -Nhận xét tiết học. -Các nhóm làm việc: a) Bắt đầu gieo hạt mướp xuống đất. b) Sau vài ngày, rễ mầm đã mọc nhiều, thân mầm chui lên khỏi mặt đất với 2 lá mầm. c ) Hai lá mầm chưa rụng, cây đã bắt đầu đâm chồi, mọc thêm nhiều lá mới . d ) Cây mứơp đã bắt đầu ra hoa và kết quả. e ) Cây mướp phát triển mạnh, quả mướp lớn đến độ thu hoạch. g ) Quả mướp già không thể ăn được nữa. Bổ dọc quả mướp ta thấy trong ruột có rất nhiều hạt. h ) Hạt mướp khi quả mướp đã già, khi vỏ chuyển sang màu nâu xỉn, bóc lớp xơ mướp ta được rất nhiều hạt màu cánh gián, có thể đem gieo trồng. -Nhận xét, bổ sung. - Hs trưng bày sản phẩm của mình trước mặt.  Tên hạt được gieo.  Số hạt được gieo.  Số ngày gieo hạt.  Cách gieo hạt.  Kết quả. Hs giới thiệu sản phẩm trước lớp. -4 hs lên bảng quan sát và đưa ra nhận xét.  Cốc 1: Hạt không nảy mầm đựơc.  Cốc 2: Hạt nảy mầm bình thường.  Cốc 3: Hạt cây không nảy mầm.  Cốc 4: Hạt cây không nảy mầm. -Nhận xét. -Hạt nảy mầm được khi có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp. Kĩ Thuật Lắp máy bay trực thăng (t 1) I.Mục tiêu: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng. - Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp được tương đối chắc chắn . [...]... cầu hs đọc thầm khổ thơ 3, trả lời:Cảnh đ t -Đ t nước trong mùa thu mới r t đẹp: rừng tre phấp nước trong mùa thu mới được t trong khổ thơ thứ 3 phới; trời thu thay áo mới, trời thu trong biếc Vui: đẹp như thế nào? rừng tre phấp phới, trời thu nói cười thi t tha -Hỏi: T c giả đã sử dụng biện pháp gì để t thiên - T c giả đã sử dụng biện pháp nhân hoá- làm cho nhiên, đ t trời trong mùa thu thắng lợi... vi t ghi nhớ về bài văn t cây cối Tranh về hoa quả III Ho t động dạy học: Ho t động của thầy Ho t động của trò *Khởi động: -H t -Gọi hs đọc lại đoạn văn đã vi t lại trong ti t 52 -Giới thiệu bài * Ho t động 1: Cả lớp Làm bài 1 -1 hs đọc bài 1 -Gọi: Cả lớp đọc thầm trong sgk -Gọi hs nhắc lại: -T t ng bộ phận hoặc t ng thời kì ph t triển của cây -Trình t t cây cối: Có thể t bao qu t rồi t chi ti t. .. động của thầy Ho t động của trò *Khởi động: -H t -Giới thiệu bài * Ho t động 1: cả lớp T m hiểu đề -Gọi: -Hs nối tiếp nhau đọc 5 đề, gợi ý trong SGK -Giảng: Các em có thể vi t theo 1 đề bài khác với đề bài trong ti t học trước Nhưng t t nh t là vi t theo đề bài ti t học trước đã chọn -Giải đáp thắc mắc của hs -1 số hs tiếp nối nhau nói t n đề bài các em chọn * Ho t động 2: Cá nhân Làm bài -Hs đọc thầm... cuộc đ t trời cũng thay áo, cũng nói cười như con người kháng chiến ? – để thể hiện niềm vui phơi phới, rộn ràng của thiên nhiên, đ t trời trong mùa thu thắng lợi của cuộc kháng chiến -Yêu cầu hs đọc thầm 2 khổ thơ cuối,trả lời: Lòng t + Lòng t hào về đ t nước t do được thể hiện hào về đ t nước t do và về truyền thống b t khu t qua những t ngữ được lặp lại: Trời xanh đây, núi của dân t c được thể... x t ti t học T p đọc Đ t nước I.Mục tiêu: -Bi t đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, t hào -Hiểu ý nghĩa : Niềm vui, niềm t hào về đ t nước t do.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK,thuộc lòng 3 khổ thơ cuối) II Chuẩn bị: III.Ho t động dạy học: Ho t động của thầy Ho t động của trò * Khởi động: - H t -Gọi hs nối tiếp nhau đọc bài Tranh làng Hồ , trả lời câu hỏi trong bài -Giới thiệu bài * Ho t. .. đọc thầm bài Cây chuối mẹ, suy nghĩ, triển của cây: cây chuối con  cây chuối to  cây làm bài cá nhân Ph t phiếu cho 2 hs làm: chuối me Nhắc hs: Chỉ trả lời vắn t t trên phiếu, sẽ k t hợp Còn có thể t cây cối theo t nh t : t bao qu t đến nói khi trình bày chi ti t từng bộ phận b Cây chuối được t theo ấn t ợng của thị giác – thấy hình dáng của cây, lá, hoa,… Còn có thể t cây cối bằng xúc giác, thính... + Nhận x t nói thông thường -Gọi hs nhắc lại cách t nh thời gian , nêu công thức t nh thời gian v=s :t -GV vẽ sơ đồ, yêu cầu hs điền tiếp vào: -Hỏi: Khi bi t 2 trong 3 đại lượng: vận t c, quãng s=vxt t= s:v đường, thời gian ta có thể t nh được đại lượng thứ ba *Ho t ộng 2: Cá nhân Luyện t p -1 hs nêu yêu cầu -Bài 1: c t 1, 2 +t= s : v +Gọi hs nêu công thức t nh thời gian và nói cách 35 : 14 t nh S(km)... bị ti t sau thực hành -Nhận x t ti t học Thứ t , ngày 10 tháng 03 năm 2010 Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia I.Mục tiêu: -T m và kể được m t câu chuyện có th t về truỳên thống t n sư trọng đạo của người Vi t Nam hoặc 1 kỉ niệm với thầy giáo, cô giáo - Bi t trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị: -Bảng lớp vi t 2 đề bài -T m câu chuyện III.Ho t động dạy học: Ho t động của thầy... * Ho t động tiếp nối: -Hỏi cây con có thể mọc lên t đâu? -Về xem lại bài -Xem trước : Cây con mọc lên t h t -Nhận x t ti t học Thứ sáu, ngày 12 tháng 03 năm 2010 T p làm văn T cây cối ( kiểm tra vi t) I.Mục tiêu: Vi t được m t bài văn t cây cối đủ ba phần; đúng yêu cầu đề bài; dùng t đ t câu đúng, diễn đ t rõ ý II Chuẩn bị: - Vi t 5 đề bài lên bảng -Giấy kiểm tra III Ho t động dạy học: Ho t động... s t hình 2, trả lời 1 hs lên chọn các chi ti t -Chọn t m nhỏ, t m chữ L, thanh chữ U dài -1 hs lắp -Quan s t, nhận x t -1 hs lắp -Quan s t, nhận x t -1 hs lên lắp -Nhận x t -Kiểm tra các mối ghép đã đảm bảo chưa, nh t là mối ghép giá đỡ sàn ca bin với càng máy bay d Hướng dẫn tháo rời các chi ti t -Tháo t ng bộ phận -Tháo rời t ng chi ti t -Xếp các chi ti t vào hộp -Gọi hs đọc bài học * Ho t động tiếp . đọc thầm khổ thơ 3, trả lời:Cảnh đ t nước trong mùa thu mới được t trong khổ thơ thứ 3 đẹp như thế nào? -Hỏi: T c giả đã sử dụng biện pháp gì để t thiên nhiên, đ t trời trong mùa thu thắng. t ng thời kì ph t triển của cây: cây chuối con  cây chuối to  cây chuối me. Còn có thể t cây cối theo t nh t : t bao qu t đến chi ti t từng bộ phận. b. Cây chuối được t theo ấn t ợng của thị. bị ti t sau thực hành. -Nhận x t ti t học. Thứ t , ngày 10 tháng 03 năm 2010 Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia I.Mục tiêu: -T m và kể được m t câu chuyện có th t về truỳên thống