GA T 31 CKTKN+MT+PHHS

Thứ hai, ngày 12 tháng 04 năm 2010 Đạo đức Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 2) I.Mục tiêu : - Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương. - Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng. - Có tinh thần ủng hộ các hoạt động bảo vệ thiên nhiên, phản đối những hành vi phá hoại lẵng phí tài nguyên thiên nhiên II.Chuẩn bị : Phiếu bài tập III. Hoạt động dạy-học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1, Khởi động : 2-3’ - HS hát bài Em rất thích trồng nhiều cây xanh 2, Bài mới : HĐ 1 : Giới thiệu bài : 1’ HĐ2Việc làm nào góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên : 13-14’ - Đọc BT 4 - Phát cho HS các phiếu bài tập - HS làm việc nhóm 2 , xác định việc làm nào là bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, việc làm nào không bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Hãy cho biết việc làm nào là bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, việc nào không bảo vệ tài nguyên thiên nhiên bằng cách đánh dấu x vào ô phù hợp. Các việc làm Bảo vệ tài nguyên Không bảo vệ tài nguyên 1. Không khai thác nước ngầm bừa bãi. X 2. Đốt rẫy làm cháy rừng X 3. Vứt rác thải, xác động vật chết vào nước ao hồ X 4. Phun nhiều thuốc trừ sâu vào đất trồng X 5. Xả nhiều khói vào không khí X 6. Săn bắt, giết các động vật quý hiếm X 7. Trồng cây gây rừng X 8. Sử dụng điện hợp lý X 9. Phá rừng đầu nguồn X 10. Sử dụng nước tiết kiệm X 11. Xây dựng, bảo vệ các khu bảo tồn quốc gia vườn quốc gia thiên nhiên X - HS trình bày kết quả GV đọc lần lượt từng ý với mỗi ý gọi 1 HS lên bảng gắn băng giấy ghi ý đó vào cột - HS lắng nghe, đối chiếu với kết quả đã làm của mình để gắn ý kiến cho đúng, các HS khác nhận xét, góp ý. HĐ 6 : Báo cáo về tình hình bảo vệ tài nguyên ở địa phương : 14-15’ - HS trình bày kết quả bài tập thực hành ( đã giao ở tiết 1) - 2, 3 HS trình bày trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét,góp ý. - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. + Hướng dẫn tHS treo bảng phụ trước lớp. - Các HS vào làm việc theo nóm cùng tập hợp các tài nguyên thiên nhiên ở địa phương. Rồi liệt kê vào bảng. Sau đó thảo luận với nhau các biện pháp cần thiết để bảo vệ tài nguyên đó. Tài nguyên thiên nhiên Biện pháp bảo vệ Nước …………………. Tuần 31 Điện Chất đốt Rừng ………………… - Đại diện từng nhóm lên trình bày ( mỗi lần chỉ nêu 1 tài nguyên và biện pháp). Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - Yêu cầu HS nhắc lại các tài nguyên ở địa phương và những biện pháp bảo vệ. 3, Củng cố, dặn dò : 2-3’ - Nhận xét tiết học. - Đọc lại ghi nhớ Tập đọc Công việc đầu tiên I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật. - Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn một đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. + HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 – 3 đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi, trả lời các câu hỏi về nội dung bài thơ. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc. - Yêu cầu 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu bài văn. - Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau: + Đoạn 1: Từ đầu đến Em không biết chữ nên không biết giấy tờ gì. + Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm. + Đoạn 3: Còn lại. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần chú giải trong SGK (về bà Nguyễn Thị Định và chú giải những từ ngữ khó). - Giáo viên giúp các em giải nghĩa thêm những từ các em chưa hiểu. - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Giáo viên thảo luận về các câu hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1. + Công việc đầu tiên anh Ba giao cho út là gì? - 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2. + Những chi tiết nào cho thấy út rát hồi hộp khi nhận công việc đầu tiên này? - Hát - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời câu hỏi. Hoạt động lớp, cá nhân . - 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu. - Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng bài văn – đọc từng đoạn. - Sau đó 1, 2 em đọc lại cả bài. - Học sinh chia đoạn. - 1,2 em đọc thành tiếng hoặc giải nghĩa lại các từ đó (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát li) Hoạt động nhóm, lớp. - Hs làm việc theo nhóm, nhóm khác báo cáo. - Rải truyền đơn. - Cả lớp đọc thầm lại. - Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nữa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn. + Út đã nghĩ ra cách gì để rài hết truyền đơn? - Cả lớp đọc thầm đoạn 3. + Vì sao muốn được thoát li?  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Gv hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc bài văn. - Hướng dẫn học sinh tìm kĩ thuật đọc diễn cảm đoạn đối thoại sau: - Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, / rồi hỏi to: // - Út có dám rải truyền đơn không?// - Tôi vừa mừng vừa lo, / nói: // ……………… - Rủi địch nó bắt em tận tay thì em một mực nói rằng / có một anh bảo đây là giấy quảng cáo thuốc. // Em không biết chữ nên không biết giấy gì. // - Giáo viên đọc mẫu đoạn đối thoại trên.  Hoạt động 4: Củng cố + Giáo viên hỏi học sinh về nội dung, ý nghĩa bài văn. 5. Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học. -Yêu cầu hs về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn. - Chuẩn bị: Tà áo dài Việt Nam. - Giả đi bán cá từ ba giờ sáng. Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quần. Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất. Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ. - Vì út đã quen việc, ham hoạt động, muốn làm nhiều việc cho cách mạng. - Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng. - Nhiều học sinh luyện đọc. - Hs thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài văn. Bài văn là một đoạn hồi tưởng lại công việc đầu tiên bà Định làm cho cách mạng. Qua bài văn, ta thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành của một người phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng. Toán Phép trừ I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ và giải bài toán có lời văn. - Cả lớp làm bài: 1, 2, 3 . II. Chuẩn bị: HS: Bảng con. III. Hoạt động dạy-học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Phép cộng. - GV nhận xét – cho điểm. 3. Giới thiệu bài: “Ôn tập về phép trừ”.→ Ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện tập. Bài 1: - Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần và kết quả của phép trừ. - Nêu các tính chất cơ bản của phép trừ ? Cho ví dụ - Nêu các đặc tính và thực hiện phép tính trừ (Số tự nhiên, số thập phân) - Nêu cách thực hiện phép trừ phân số? - Yêu cầu học sinh làm vào bảng con Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết - Yêu cần học sinh giải vào vở - Hát. - Nêu các tính chất phép cộng.Học sinh sửa bài 5/SGK. Hoạt động cá nhân, lớp. - Hs đọc đề và xác định yêu cầu. - Học sinh nhắc lại - Số bị trừ bằng số trừ trừ đi một tổng, trừ đi số O - Học sinh nêu . Hs nêu 2 trường hợp: trừ cùng mẫu và khác mẫu. - Học sinh làm bài. - Nhận xét. - Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu. - Học sinh giải + sửa bài. Bài 3: - Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi cách làm. - Yêu cầu học sinh nhận xét cách làm gọn.  Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại các kiến thức vừa ôn? - Thi đua ai nhanh hơn? - Ai chính xác hơn? (trắc nghiệm) Đề bài : 1) 45,008 – 5,8 A. 40,2 C. 40,808 B. 40,88 D. 40,208 2) 5 4 – 3 2 có kết quả là: A. 1 C. 15 8 B. 15 2 D. 5 2 3) 75382 – 4081 có kết quả là: A. 70301 C. 71201 B. 70300 D. 71301 5. Tổng kết – dặn dò: - Về ôn lại kiến thức đã học về phép trừ. Chuẩn bị: Luyện tập. - Nhận xét tiết học. - Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu. - Học sinh thảo luận, nêu cách giải - Học sinh giải + sửa bài. - Học sinh nêu - Học sinh dùng bộ thẻ a, b, c, d lựa chọn đáp án đúng nhất. D B C Lịch sử (Lịch sử địa phương) Quê hương Tân Châu I. Mục tiêu: - Nắm được sơ lược diễn biến cuộc chiến tranh biên giới Tây nam (Từ 02/03/1978- 07/01/1979). - Những thành tựu đổi mới của quê hương trong công cuộc xây dựng lại đất nước. - Ý nghĩa lịch sử của công cuộc xây dựng đất nước trong giai đoạn hiện nay và thêm yêu quê hương của mình. II. Chuẩn bị: Bản đồ VN, Lược đồ TX TC (nếu có). III. Hoạt động dạy-học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò a. Ổn định: b. Kiểm tra bài cũ: (Thay vào hđ xác định vị trí) - Y/c hs lên chỉ bản đồ Tỉnh An Giang - GV treo lược đồ TX Tân Châu (nếu có) hướng dẫn hs xác định vị trí TX TC c. Bài mới: - Giới thiệu: Pôn-pốt Iêng-xa-ry là một tập đoàn phản động người Cam-pu-chia rồi ra sức tàn sát người vô tội, chúng giết dân nhiều đến mức người ta gọi chúng là quân diệt chủng.Tiêu diệt nhân dân trong nước chưa thỏa sức chúng đánh sang biên giới nước ta, giết hại đồng bào ta.Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về cuộc chiến tranh bảo vệ biên giới quê hương như thế nào ? Qua bài học quê hương Tân Châu. Hát - Hs chỉ bản đồ - Hs lắng nghe HĐ 1 : Bảo vệ biên giới quê hương Thảo luận nhóm 4 Bước 1: GV yêu cầu hs tham khảo mục 1 sau đó dựa vào kiến thức thảo luận các câu hỏi sau: + Bọn diệt chủng đánh sang nước ta vào thời điểm nào ? Chúng gây ra những thiệt hại gì ? + Quân dân ta chống cự lại như thế nào ? + Sau chiến tranh biên giới, tính hình thị xã TC ta như thế nào ? Bước 2: Gv yêu cầu Hs trình bày. Bước 3: Gv chốt lại Sau hơn 10 tháng chiếm đóng biên giới nước ta. Với truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm quân dân ta đã quyết tâm chiến đấu giành lại từng tấc đất với quân thù. Đến ngày 07/ 01/ 1979 quân ta toàn thắng, không những đẩy lùi bọn diệt chủng ra khỏi đất nước mà còn tiến công sang nước bạn tiêu diệt bọn đầu sỏ giải phóng Vương Quốc Cam-pu- chia thoát khỏi thảm họa diệt chủng. d. Củng cố : - Vài hs nhắc lại nội dung bài e. Nhận xét-dặn dò: - Về xem lại bài cho HĐ 2, 3. - Nhận xét tiết học. Hs thảo luận nhóm 4 Đại diện các nhóm trình bày lần lược từng câu hỏi. Các nhóm khác nhận xét bổ sung Vài hs nhắc lại Thứ ba, ngày 13 tháng 04 năm 2010 Chính tả (Nghe-viết) Tà áo dài Việt Nam I. Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT. Không mắc quá 5 lỗi. - Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3 a hoặc b). II. Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn BT3 III. Hoạt động dạy-học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ Hs viết vào bảng con tên các Huân chương có trong tiết trước: Huân chương Sao vàng, huân chương Huân công, Huân chương Lao động +Nhận xét chữ viết của học sinh. +H: Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên các huân chương, danh hiệu , giải thưởng. 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài mới 2.2 Hướng dẫn nghe - viết chính tả a/- Tìm hiểu nội dung chính đoạn văn -Gọi hs đọc đoạn văn cần viết H: Đoạn văn cho em biết điều gì? b/-Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu hs tìm các từ khó,dễ lẫn khi viết chính tả -HD hs viết các từ tìm được vào bảng con c/Viết chính tả +Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên +Chú ý lắng nghe +1 hs trả lời +HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học +2 hs tiếp nối nhau đọc +Đ: Đoạn văn tả về đặc điểm của hai loại áo dài cổ truyền của phụ nữ việt Nam + Đọc cho hs viết vào vở d/-Tổ chức cho hs soát lỗi và chấm bài 2.3. Hướng dẫn làm BT chính tả Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu của BT H: Bài tập yêu cầu em làm gì ? -Yêu cầu hs tự làm bài -Gọi hs báo cáo kết quả làm việc -Nhận xét, kết luận lời giải đúng ghi vào bảng phụ: a. Giải nhất: Huy chương vàng . Giải nhì: Huy chương bạc . Giải ba: Huy chương đồng b. Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ sĩ nhân dân . Danh hiệu cao quý: Nghệ sĩ ưu tú c. Cầu thủ, thủ môn xuất sắc nhất: Đôi giày vàng, Quả bóng vàng . Cầu thủ,thủ môn xuất sắc: Đôi giày bạc, Quả bóng bạc. Bài 3: +Gọi hs đọc yêu cầu của BT +Em hãy đọc tên các danh hiệu,giải thưởng, huy chương, kĩ niệm chương được in nghiêng trong 2 đoạn văn -Yêu cầu hs tự làm bài +Gọi hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng +Nhận xét, kết luận lời giải đúng a.Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương Vì sự nghiệp giáo dục, Kỉ niệm chương Vì sự nghiệp và bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam b.Huy chương Đồng, Giải nhất tuyệt đối .Huy chương Vàng, Giải nhất về thực nghiệm 3. Củng cố-dặn dò: +Dặn hs ghi nhớ cách viết hoa các danh hiệu, giải thưởng,huy chương và kỉ niệm chương. +Nhận xét tiết học +chuẩn bị bài sau +Hs tìm,ví dụ: ghép liền,bỏ buông, thế kỉ XX, cổ truyền +Hs viết vào vở +Hs dùng viết chì soát lỗi +1 hs đọc thành tiếng trước lớp BT yêu cầu: +Điền tên các huy chương, danh hiệu,giải thưởng vào dòng thích hợp. +Viết hoa các tên ấy cho đúng -1 hs làm vào bảng nhóm- cả lớp làm vào vở -Hs nêu ý kiến nhận xét -Chữa bài ( nếu sai ) +1 hs đọc thành tiếng +1 hs đọc: Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương vì sự nghiệp bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam, Huy chương đồng, giải nhất tuyệt đối, Huy chương vàng, Giải nhất về thực nghiệm -8 hs nối tiếp nhau lên bảng viết lại các tên. ( mỗi hs chỉ viết 1 tên – cả lớp làm vào vở) -Hs nêu ý kiến Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Biết vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải toán. - Cả lớp làm bài : 1, 2. HSKG làm thêm bài 3. II. Chuẩn bị: III. Hoạt động dạy-học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Giáo viên nhận xét – cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập.→ Ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành. Bài 1: - Đọc đề. - Nhắc lại cộng trừ phân số. Hát Nhắc lại tính chất của phép trừ.Sửa bài 4 SGK. Hoạt động cá nhân. - Học sinh đọc yêu cầu đề. - Học sinh nhắc lại - Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân. - Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân số và số thập phân. Bài 2: - Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào? - Lưu ý: Giao hoán 2 số nào để khi cộng số tròn chục hoặc tròn trăm. Bài 3: HSKG - Yêu cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm.  Hoạt động 2: Củng cố. Nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài 2,3 - Chuẩn bị: Phép nhân. - Nhận xét tiết học. - Làm bảng con. - Sửa bài. - Học sinh làm vở. - Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp - Học sinh làm bài. - 1 học sinh làm bảng. - Sửa bài. - Học sinh đọc đề, phân tích đề.Nêu hướng giải.Làm bài - sửa. Giải Tiền để dành của gia đình mỗi tháng chiếm: 1 – ==+ 20 3 ) 4 1 5 3 ( 15% Nếu số tiền lướng là 4.000.000 đồng thì mỗi tháng để dành được: 4000.000 × 15 : 100 = 600.000 (đồng) Đáp số: a/ 15% b/ 600.000 đồng Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Nam và nữ I. Mục tiêu: - Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quí của phụ nữ Việt nam. - Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2) và đặt được một câu với một trong ba câu tục ngữ ở BT2 (BT3). - HSKG đặt câu được với mỗi tục ngữ ở BT2. II. Chuẩn bị: + GV: - Bút dạ + một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT1a để hs các nhóm làm bài BT1a, b, c. - Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c. III. Hoạt động dạy-học:: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và Nữ. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1 - Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho 3, 4 học sinh. - Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải đúng. Bài 2: - Nhắc các em chú ý: cần điền giải nội dung từng câu tục ngữ. - Sau đó nói những phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam thể hiện qua từng câu. - Giáo viên nhận xét, chốt lại. - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng các câu tục ngữ trên. - Hát - 3 hs tìm vd nói về 3 tác dụng của dấu phẩy. - 1 học sinh đọc yêu cầu a, b, c của BT. - Lớp đọc thầm. - Làm bài cá nhân. - Hs làm bài trên phiếu trình bày kết quả. - 1 học sinh đọc lại lời giải đúng.Sửa bài. - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Lớp đọc thầm, - Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi. - Trao đổi theo cặp. - Phát biểu ý kiến. Bài 3: - Nêu yêu của bài. - Giáo viên nhận xét, kết luận những học sinh nào nêu được hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ đúng và hay nhất. - Chú ý: đáng giá cao hơn những ví dụ nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ với nghĩa bóng.  Hoạt động 2: Củng cố: Hs thi tìm ca dao, tục ngữ 5. Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu hs học thuộc lòng các câu tục ngữ ở BT2. - Chuẩn bị: Ôn tập về dấu câu (tt) - Nhận xét tiết học - Học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến. Hoạt động lớp. Thi tìm thêm những tục ngữ, ca dao, ca ngợi phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam. Khoa học Ôn tập: Thực vật và động vật I. Mục tiêu: Ôn tập về: - Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng. - Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con. - Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện. II. Chuẩn bị: Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy-học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Sự nuôi và dạy con của một số loài thú. - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới:“Ôn tập: Thực vật – động vật. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập. - Giáo viên yêu cầu từng cá nhân học sinh làm bài thực hành trang 116/ SGK vào phiếu học tập. → Giáo viên kết luận: - Thực vật và động vật có những hình thức sinh sản khác nhau.  Hoạt động 2: Thảo luận. - Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi → Giáo viên kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà thực vật và động vật mới bảo tồn được nòi giống của mình.  Hoạt động 3: Củng cố. Thi đua kể tên các con vật đẻ trừng, đẻ con. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Hát - Hs tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời. Hoạt động cá nhân, lớp. Học sinh trình bày bài làm. Học sinh khác nhận xét. Hoạt động nhóm, lớp. -Nêu ý nghĩa của sự sinh sản của thực vật và động vật. - Học sinh trình bày. Số thứ tự Tên con vật Đẻ trứng Trứng trải qua nhiều giai đoạn Trứng nở ra giống vật trưởng thành Đẻ con 1 Thỏ x 2 Cá voi x 3 Châu chấu x 4 Muỗi x 5 Chim x 6 Ếch x - Chuẩn bị: “Môi trường”. - Nhận xét tiết học . Kĩ thuật Lắp rô-bốt ( tiết 2) I. Mục tiêu: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt. - Biết cách lắp và lắp được rô-bốt theo mẫu. Rô-bốt lắp tương đối chắc chắn. II. Chuẩn bị : - Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn. - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. Hoạt động dạy-học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 4-5' 2. Bài mới: HĐ 1 : Giới thiệu bài: 1' - 2 HS trả lời TIẾT 2&3 HĐ 2 : HS thực hành lắp rô-bốt a) Chọn chi tiết - GV kiểm tra HS chọn các chi tiết b) Lắp từng bộ phận - HS chọn các chi tiết - Lắp rô-bốt được lắp theo các bước nào? - Rô-bốt được lắp theo các bước: + Lắp các bộ phận của rô-bốt (đầu, thân, tay, chân). + Lắp các bộ phận với nhau để được rô- bốt hòan chỉnh. - Yêu cầu HS QS kĩ hình và đọc nội dung từng bước lắp trong SGK. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK). - GV cho HS tiến hành lắp rô-bốt. - HS lắp ráp rô-bốt theo các bước trong SGK. - GV nhắc HS chú ý khi lắp thân rô-bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp cùng với tấm tam giác. - Nhắc HS kiểm tra sự năng lên, hạ xuống của tay rô-bốt. - HS chú ý lắng nghe & thực hiện. GV cần theo dõi và uốn nắn kịp thời những HS (hoặc nhóm) lắp sai hoặc còn lúng túng. * Với HS khéo tay : Lắp được rô-bốt trực thăng theo mẫu. Rô-bốt lắp chắc chắn.Tay rô-bốt có thể nâng lên hạ xuống được. 3, Củng cố, dặn dò : 1-2’ - GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ráp rô-bốt. - Chuẩn bị tiết học sau. Thứ tư, ngày 14 tháng 04 năm 2010 Kể chuyện Kể chuyện đựoc chứng kiến hoặc tham gia I. Mục tiêu: - Tìm và kể được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn. - Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truyện. II. Chuẩn bị: Bảng phụ viết đề bài của tiết kể chuyện, các gợi ý 3, 4. III. Hoạt động dạy-học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động: Ổn định. 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài. Nhắc học sinh lưu ý: + Câu chuyện em kể không phải laà truyện em đã đọc trên sách, báo mà là chuyện về một bạn nam hay nữ cụ thể – một người bạn của chính em. Đó là một người được em và mọi người quý mến. + Khác với tiết kể chuyện về một người bạn làm việc tốt, khi kể về một người bạn trong tiết học này, các em cần chú ý làm rõ nam tính, nữ tính của bạn đó. Yêu cầu học sinh nhớ lại những phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ mà các em đã trao đổi trong tiết Luyện từ và câu tuần 29. - Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh có thể chọn 1 trong 2 cách kể: + Giới thiệu những phẩm chất đáng quý của bạn rồi minh hoạ mổi phẩm chất bằng 1, 2 ví dụ. + Kể một việc làm đặc biệt của bạn.  Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện. - Giáo viên tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn khi học sinh kể chuyện. - Giáo viên nhận xét, tính điểm. 5. Tổng kết - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi những học sinh kể chuyện hay, kể chuyện có tiến bộ. - Tập kể lại câu chuyện cho người thân hoặc viết lại vào vở nội dung câu chuyện đó. - Chuẩn bị: Nhà vô địch. - Nhận xét tiết học. Hát. 2 học sinh kể lại một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài. - 1 học sinh đọc yêu cầu đề. - 1 học sinh đọc gợi ý 1. - 5, 6 học sinh tiếp nối nhau nói lại quan điểm của em, trả lời cho câu hỏi nêu trong Gợi ý 1. - 1 học sinh đọc gợi ý 2. - 5, 6 học sinh tiếp nối nhau trả lời câu hỏi: Em chọn người bạn nào? - 1 học sinh đọc gợi ý 3. - 1 học sinh đọc gợi ý 4, 5. - Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý 4 trong SGK, các em viết nhanh ra nháp dàn ý câu chuyện định kể. Hoạt động lớp. - Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập, kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - 1 học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyện của mình. - Đại diện các nhóm thi kể. - Cả lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, tính cách của nhân vật trong truyện. Có thể nêu câu hỏi cho người kể chuyện. - Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất, người kể chuyện hay nhất. Tập đọc Bầm ơi I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát. - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng bài thơ). II. Chuẩn bị: Bảng phụ để ghi những khổ thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. III. Hoạt động dạy-học: [...]... nhận x t * Lời giải: + Bài văn miêu t buổi sáng ở Thành phố Hồ Chí Minh theo trình t thời gian t lúc trời hừng sáng đến lúc sáng rõ + Những chi ti t cho thấy t c giả quan s t cảnh v t r t tinh t (học sinh ph t biểu t do, các em nêu những chi ti t thể hiện sự quan s t tinh t của t c giả, nếu có thể, giải thích vì sao em thấy đó là sư quan s t tinh t ) Ví dụ: M t trời chưa xu t hiện nhưng t ng t ng... t cảnh I Mục tiêu: - Li t kê được m t số bài văn t cảnh đã học trong học kì I; lập dàn ý vắn t t cho 1 trong các bài văn đó - Bi t phân t ch trình t miêu t (theo thời gian) và chỉ ra được m t số chi ti t thể hiện sự quan s t tinh t của t c giả (BT2) II Chuẩn bị: III Ho t động dạy-học: Ho t động của thầy 1 Khởi động: 2 Bài cũ: - Giáo viên chấm vở dán ý bài văn miệng (Hãy t m t con v t em yêu thích)... thích) của m t số học sinh - Kiểm tra 1 học sinh dựa vào dàn ý đã lập, trình bày miệng bài văn 3 Giới thiệu bài mới: 4 Ph t triển các ho t động:  Ho t động 1: Trình bày dàn ý 1 bài văn - Văn t cảnh là thể loại các em đã học su t từ tuấn 1 đến tuần 11 trong sách Tiếng Vi t 5 t p 1 Nhiệm vụ của các em là li t kê những bài văn t cảnh em đã vi t, đã đọc trong các ti t Tập làm văn t tuần 1 đến tuần 11 của... về môi trường - Nêu m t số thành phần của môi trường địa phương II Chuẩn bị: Hình vẽ trong SGK trang 118, 119 III Ho t động dạy-học: Ho t động của thầy Ho t động của trò 1 Khởi động: - H t 2 Bài cũ: Ôn t p: Thực v t, động v t. → Giáo viên - Hs t đ t câu hỏi, mời bạn khác trả lời nhận x t 3 Giới thiệu bài mới: Môi trường 4 Ph t triển các ho t động: Ho t động nhóm, lớp  Ho t động 1: Quan s t và thảo luận... -Nhận x t ti t học Luyện t và câu Ôn t p về dấu câu (Dấu phẩy) I Mục tiêu: Nắm được 3 t c dụng của dấu phẩy (BT1), bi t phân t ch và sửa những dấu phẩy dùng sai (BT2, 3) II Chuẩn bị: + GV: - B t dạ + 3, 4 t giấy khổ to vi t nội dung 2 bức thư trong mẫu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy (BT1) M t vài t giấy khổ to để học sinh làm BT2 theo nhóm III Ho t động dạy-học: Ho t động của thầy Ho t động của trò 1... chỉnh BT2, vi t lại vào vở, đọc lại bài Dấu hai chấm (Tiếng Vi t 4, t p m t, trang 23) - Chuẩn bị: “Luyện t p về dấu câu: Dấu hai chấm” - Nhận x t ti t học Toán Luyện t p I Mục tiêu: - Bi t vận dụng ý nghĩa của phép nhân và qui t c nhân m t tổng với m t số trong thực hành, t nh giá trị của biểu thức và giải toán - Cả lớp làm bài : 1, 2, 3 HSKG làm thêm bài 4 II Chuẩn bị: III Ho t động dạy-học: Ho t động... bài thơ, đọc t ng khổ, cả bài -Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp - Cả lớp và giáo viên nhận x t thơ 5 T ng k t - dặn dò: -Yêu cầu học sinh về nhà tiếp t c học thuộc lòng cả bài thơ, đọc trước bài Công việc đầu tiên chuẩn bị cho ti t học mở đầu tuần 30 - Nhận x t ti t học Toán Phép nhân I Mục tiêu: - Bi t thực hiện phép nhân số t nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để t nh nhẩm, giải bài toán... đã tràn lan khắp không gian như nthoa phấn trên những toà nhà cao t ng của thành phố, khiến chúng trở nên nguy nga, đận n t / Màn đêm mở ảo đang lắng dần rồi chìm vào đ t / Thành phố như bồng bềnh nỗi giữa m t biển hơi sương / Những vùng cây xanh bỗng oà t ơi trong nắng sớm / Ánh đèn t muôn vàn ô vuông cửa sổ lan đi r t nhanh và thưa th t t t / Ba ngọn đèn đỏ trên tháp ph t sóng Đài Truyền hình thành... cho 1 trong các bài văn đó - Giáo viên nhận x t - Treo bảng phụ li t kê những bài văn t cảnh học sinh đã đọc, vi t - Giáo viên nhận x t  Ho t động 2: Phân t ch trình t bài văn, nghệ thu t quan s t và thái độ người t Giáo viên nhận x t, ch t lại lời giải đúng Ho t động của trò + H t Ho t động nhóm đôi - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài t p - Hs làm việc cá nhân hoặc trao đổi theo cặp - Các em li t kê... bài: 1 (c t 1), 2, 3, 4 HSKG làm thêm bài 1 c t 2 II Chuẩn bị: Bảng phụ, câu hỏi III Ho t động dạy-học: Ho t động của thầy Ho t động của trò 1 Khởi động: + H t 2 Bài cũ: Luyện t p Học sinh sửa bài t p 2 GV nhận x t – cho điểm Học sinh nhận x t 3 Giới thiệu bài: “Phép nhân”.→ Ghi t a 4 Ph t triển các ho t động: Ho t động cá nhân, lớp  Ho t động 1: Hệ thống các t nh ch t phép nhân T nh ch t giao hoán . gian t lúc trời hừng sáng đến lúc sáng rõ. + Những chi ti t cho thấy t c giả quan s t cảnh v t r t tinh t (học sinh ph t biểu t do, các em nêu những chi ti t thể hiện sự quan s t tinh t của. Li t kê được m t số bài văn t cảnh đã học trong học kì I; lập dàn ý vắn t t cho 1 trong các bài văn đó. - Bi t phân t ch trình t miêu t (theo thời gian) và chỉ ra được m t số chi ti t thể. Văn t cảnh là thể loại các em đã học su t từ tuấn 1 đến tuần 11 trong sách Tiếng Vi t 5 t p 1. Nhiệm vụ của các em là li t kê những bài văn t cảnh em đã vi t, đã đọc trong các ti t Tập làm