Lop 4 CKTKN Tuan 8

+ Trước khi kể, các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình (Tên truyện; Em đã nghe câu chuyện từ ai hoặc đã đọc truyện này ở đâu?).. + Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở [r]

TU

ẦN: 8 Thứ hai ngày tháng 10 năm 2011 Sáng Ti ết : HĐTT

Ti ết : Tập đọc

Bài NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui , hồn nhiên

- Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghĩnh , đỏng yờu cỏc bạn nhỏ bộc lộ khỏt khao giới tốt đẹp ( trả lời cỏc CH , , ; thuộc , khổ thơ ) - Những ớc mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP. Tranh minh hoạ đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức :

2.Kiểm tra cũ: Ở Vương quốc Tương Lai

- GV yêu cầu nhóm HS đọc phân vai - GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu nêu yêu cầu học b Luyện đọc

- Gọi HS

- GV giúp HS chia đoạn thơ

Hát

- Màn : em đọc - HS nhận xét

HS quan sát tranh minh hoạ - em đọc

- HS nêu: khổ thơ đoạn - Lượt 1: GV ý kết hợp sửa lỗi phát

âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp

- Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc

- GV đọc diễn cảm c Tìm hiểu

- GV yêu cầu HS đọc thầm thơ + Câu thơ lặp lại nhiều lần bài?

+Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì?

+ Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ Những điều ước gì?

+ Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc

+ HS đọc thầm phần giải -1 HS đọc lại toàn

- HS nghe

- Câu thơ Nếu có phép lạ lặp lại lần bắt đầu khổ thơ, lặp lại lần kết thúc thơ

- Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết

- Nói lên điều ước bạn

GV nhận xét

+ Em nhận xét ước mơ bạn nhỏ thơ?

+ Em thích ước mơ thơ? Vì sao?

* Bài thơ nói lên điều ?

d Đọc diễn cảm HTL thơ - Hướng dẫn HS đọc đoạn thơ - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

- Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV sửa lỗi cho HS

4.Củng cố – dặn dò :

- Em nêu ý nghĩa thơ? GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị sau

cho

+ Các bạn ước trẻ em trở thành người lớn để làm việc

+ Các bạn ước trái đất khơng cịn mùa đơng

+ Đó ước mơ lớn, ước mơ cao đẹp ; ước mơ sống no đủ, ước mơ làm việc, ước khơng cịn thiên tai, giới chung sống hồ bình

- HS đọc thầm lại thơ, suy nghĩ, phát biểu

* Ước mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp

- Mỗi HS đọc đoạn

- HS nghe tìm giọng đọc cho phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp - HS nhẩm HTL thơ

- HS thi HTL khổ, thơ - HS nêu

Ti ết : Toán

Tiết : 36 LUYỆN TÂP I MỤC TIÊU.

- Tính tổng số , vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện

- HS làm Bài (b);Bài (dịng 1,2);Bài (a) Làm tốn nhanh , xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1 Ổn định tổ chức.

2.Kiểm tra cũ : Tính chất kết

- Gọi em lên bảng làm tập sau - GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu: Nêu yêu cầu học b Nội dung :

Bài1: Bài yêu cầu làm - Khi đặt tính tổng nhiều số ta cần ý điều ?

Nhận xét ghi điểm

Bài : Hãy nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS trình bày phải nêu dựa vào tính chất để thực này?

- Nhận xét ghi điểm Bài4; Gọi HS đọc đề Yêu cầu HS tự giải Thu chấm 10 - Nhận xét ghi điểm 4 Củng cố – dặn dò :

- GV hỏi lại tính chất kết hợp tính chất giao hốn phép cộng - Chuẩn bị sau cho tốt

897 + 755 + 103 = ( 897 + 1030) + 755 10 000 + 755 = 18 755 - 547 + 567 + 453 =

( 547 + 453 ) + 567 =

10 000 + 567 = 14 567 - Đặt tính tính tổng

- Đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột với

4 em làm bảng lớp làm nháp 26 387 54 293

+ 14 075 + 61 934 210 652 49 672 123 879 -Nhận xét bạn

- Tính cách tính thuận tiện - Dựa vào tính chất giao hốn kết hợp em làm bảng HS làm bàivào a 96 + 78 + = 96 + + 78

= 100 +78 =178 67 + 21 +79 = 67 + (21 + 79 ) = 67 + 100 = 167 b 789 + 285 + 15 = 789 + 285 + 15 = 789 + 300 = 089 448 + 594 + 52 = (448 + 52 ) + 594 = 500 + 594 = 1094 - HS nêu

- HS lên bảng, lớp làm vào VBT Bài giải

a Số dân tăng thêm sau năm : 79 + 71 = 150 ( người )

Đáp số : 150người

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2011 Ti

Bài : ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I MỤC TIÊU

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn ( giỏng kể chậm rãi , nhẹ nhàng , hợp nội dung hồi tưởng )

- Hiểu ND : Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái , làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng ( Trả lời CH SGK )

- Chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sớng đến lớp với đôi giày đợc thởng

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Tranh minh hoạ đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ : Nếu có phép lạ

- GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng tập đọc nêu ý nghĩa thơ

- GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

a.Giới thiệu

GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ b Luyện đọc

- Cho hs đọc

- Chia thành đoạn - Cho hs đọc theo đoạn

- GV kết hợp giúp HS hiểu từ thích cuối

- Gv đọc mẫu c) Tìm hiểu

GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Nhân vật “tôi” ai?

- Ngày bé, chị phụ trách Đội mơ ước điều gì?

? Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta?

- Mơ ước chị phụ trách Đội ngày có đạt khơng?

- HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS quan sát tranh minh hoạ đọc - Một HS đọc

- Nối tiếp đọc - HS luyện đọc theo cặp - Các cặp học sinh đọc - HS đọc thầm đoạn

- Là chị phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong

- Có đơi giày ba ta màu xanh đôi giày anh họ chị

+ Đoạn cho em biết điều ? - Giới thiệu đoạn luyện đọc

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Chị phụ trách Đội giao việc gì? - Chị phát Lái thèm muốn gì? - Vì chị biết điều đó?

- Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu tới lớp?

- Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó?

- Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đơi giày? + Đoạn nói lên điều ?

* Nội dung văn ?

- Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm - Gv đọc mẫu

- Cho HS luyện đọc

- Cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét

4.Củng cố – dặn dò :

- Qua văn em thấy chi phụ trách người ?

- Cần yêu thương quan tâm người khó khăn ta

- GV nhận xét tiết học

+ Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh - Một vài HS đọc đoạn kết hợp sửa lỗi tìm hiểu nghĩa từ cuối - HS đọc thầm đoạn

- Vận động Lái, cậu bé nghèo sống lang thang đường phố học - Lái ngẩn ngơ nhìn theo đơi giày ba ta màu xanh cậu bé dạo chơi - Vì chị theo Lái khắp đường phố

- Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu cậu đến lớp

- Vì ngày nhỏ chị mơ ước đôi giày ba ta màu xanh hệt Lái / Chị muốn mang lại niềm vui cho Lái / Chị muốn Lái hiểu chị yêu thương Lái, muốn Lái học

- Tay Lái run run, mơi mấp máy, mắt hết nhìn đơi giày, lại nhìn xuống đơi bàn chân

- Niềm vui xúc động Lái tặng

* Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái , làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng

- em đọc , lớp theo dõi tìm giọng đọc : Nhanh vui thể xúc động vui sướng

- Hs thi đọc

Tiết : Chính tả ( Nghe - viết ) Bài : TRUNG THU ĐỘC LẬP

I M ỤC TIÊU

- Nghe - viết trình bày CT Viết : mơ tưởng, mươi mười lăm năm, thác nước, phấp phới, bát ngát ,

- Làm BT(2) a / b (3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn

II Tích hợp GDBVMT : Giáo dục tình cảm u quý vẻ đẹp thiên nhiên, đất

nước

- Giáo dục thái độ cẩn thận yêu đẹp giao tiếp chữ viết

III ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a Bảng phụ viết nội dung BT3b

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ :

GV mời HS đọc cho bạn viết từ bắt đầu tr / ch có vần ươn / ương

- GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:

a.Giới thiệu

b Hướng dẫn HS nghe - viết tả + Trao đổi nội dung :

Gọi HS đọc đoạn văn viết tả - Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươi đẹp ?

* Tích hợp GDBVMT : Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước.

+ Hướng dẫn viết từ khó :

- GV đọc đoạn văn cần viết tả lượt

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết cho biết từ ngữ cần phải ý viết

- GV viết bảng từ HS dễ viết sai hướng dẫn HS nhận xét

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- HS đọc

- Dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện ; cờ đỏ vàng phấp phới bay tàu lớn ; ống khói nhà máy chi chít ; cánh đồng lúa bát ngát ; nông trường to lớn vui tươi

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu tượng dễ viết sai: mười lăm năm, thác nước, phát điện, phấp phới, bát ngát, nông trường, to lớn

* Nghe – viết tả :

- GV đọc câu, cụm từ cho HS viết

- GV đọc tồn tả lượt * Chấm – sửa :

- GV chấm yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho

- GV nhận xét chung, sửa lỗi sai phổ biến

c Hướng dẫn HS làm tập tả Bài 2a : GV gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn làm

GV nhận xét kết làm

- Chuyện đáng cười điểm ? Bài 3b:GV gọi HS đọc yêu cầu 3 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh

- HS nghe – viết - HS soát lại

- HS đổi cho để soát lỗi tả - Ghi vào sổ tay tả

- HS đọc yêu cầu tập - Nhận phiếu làm vào phiếu - Hs làm

kiếm giắt – kiếm rơi xuống nước – đánh dấu – kiếm rơi – làm – đánh dấu – kiếm rơi – đánh dấu

- Anh chàng ngốc đánh rơi kiếm sông tưởng cần đánh dấu mạn thuyền chỗ kiếm rơi mò kiếm

- Cặp đơi thảo luận tìm từ cho hợp nghĩa

điện thoại , nghiền , khiêng

Ti ết : Toán

Tiết 37 : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU

- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số ,

- Bước đầu biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số đĩ – HS làm Bài 1; Bài ;

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức :

2.Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tiết 36

- GV chữa , nhận xét ghi điểm 3 Bài mới

a.Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu học b Nội dung :

- GV gọi HS đọc tốn ví dụ

Hát tập thể

SGK

- Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

+ Hướng dẫn vẽ sơ đồ toán ?

Số lớn Số bé:

?

- Gv hướng dẫn giải toán - Số bé : 60 : = 30

- Số lớn 30 + 10 = 40

(hoặc 70 – 30 = 40) - Rút kết luận

Số bé = (Tổng – hiệu ) : * Hướng dẫn cách tìm số lớn - Tổng : 70 + 10 = 70

- Hai lần số bé : 70 + 10 = 80 - Số lớn : 80 : = 40

- Số bé 40 -10 = 30

( 70 – 40 = 30) - Số lớn = (Tổng + hiệu ) : 2

c Luyện tập

Bài : GV yêu cầu HS đọc đề -Bài tốn cho biết ?

-Bài tốn hỏi ?

-Bài tốn thuộc dạng tốn ? Vì em biết điều ?

-GV yêu cầu HS làm ? tuổi Bố:

Con:

? Tuổi

- GV nhận xét ghi điểm

Bài : Yêu cầu HS đọc toán ?HS

- HS đọc đề

- Tổng hai số 70 - Hiệu hai số 10

- Tìm hai số

- Nếu bớt phần số lớn so với số bé số lớn số bé - Hiệu hai số

- Hs nêu lai cách tìm số bé

- Hs nêu cách tìm số lớn - Thực yêu cầu

-Tuổi bố cộng với tuổi 58 tuổi tuổi bố tuổi 38 tuổi

- Tìm tuổi người

- Bài toán thuộc dạng toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Hs lên bảng làm - Cả lớp làm vào Bài giải Hai lần tuổi : 58 – 38 = 20 (tuổi) Tuổi : 20 : = 10 (tuổi) Tuổi bố : 10 + 38 = 48 (tuổi)

Trai Gái ? HS

- Hướng dẫn giải toán

- Chấm sửa cho HS 4.Củng cố – Dặn dò :

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm hai số khi biết tổng hiệu hai số

- GV nhận xét tiết học

- 1Hs làm vào phiếu nhóm - Cả lớp làm vào

Bài giải Hai lần số bạn trai 28 + = 32 ( bạn) Số bạn trai 32 : = 16 ( bạn ) Số bạn nữ

16 – = 12 ( bạn)

Đáp sô: Bạn trai : 16 Bạn bạn gái : 12 bạn

Chiều thứ ba/ 4/ 10/ 2011 Tiết : Đạo đức

Tiết 8 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, … sống ngày

- Biết cần phải tiết kiệm tiền

- Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực tiết kiệm tiền II

GDMT: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, cuộc sống ngằy góp phầnvào tiết kiệm tiền bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên.

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ màu

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Tiết kiệm tiền (tiết 1) - Thế tiết kiệm tiền ?

- HS trả lới

- Tiết kiệm tiền có lợi gì? Nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học.

* Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân (Bài tập SGK)

- Cho HS thảo luận nhóm đơi

- YC HS bày tỏ ý kiến giải thích lí

- Nhận xét nêu kết luận

* Kết luận : Các việc làm (a), (b), (g), (h), (k) tiết kiệm tiền Các việc làm (c), (d), (đ), (e), (i) lãng phí tiền

- Nhận xét , khen HS biết tiết kiệm tiền nhắc nhở HS khác thực việc tiết kiệm tiền sinh hoạt ngày

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, sống ngằy góp phần vào tiết kiệm tiền bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 5/SGK)

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình tập - Mời nhóm lên trình bày

một cách hợp lí, có hiệu

+ Tiết kiện tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà

- KT lớp - HS thảo luận - Dùng thẻ

- Cả lớp trao đổi, nhận xét a) Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

b) Giữ gìn quần áo, đồ dùng đồ chơi

c) Vẽ bậy, bôi bẩn bàn ghế , tường lớp học

d) Xé sách

đ) Làm sách đồ dùng học tập

g) Không xin tiền ăn quà vặt h) Ăn hết suất cơm i) Qn khóa vịi nước

k) Tắt điền khỏi phòng

- Các nhóm tập đóng vai theo tình

- Kết luận cách ứng xử phù hợp tình

* Hoạt động 3:

HS làm việc cá nhân (BT 6, 7)

- Hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm đôi câu hỏi?

- Kể cho bạn nghe người biết tiết kiệm tiền của?

- Đồ dùng sách tiết kiệm em làm gì?

- Nhận xét bổ xung 4 Củng cố – dặn dò:

- Nhắc học sinh

- Thực nội dung mục “Thực hành” SGK

- Cho hs đọc lại ghi nhớ - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau - Dặn dò học sinh

- Thảo luận kể cho bạn nghe - Nối tiếp kể trước lớp - Lớp nhận xét

- Nối tiếp trả lời - Nhận xét

- HS đọc ghi nhớ SGK

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2011 Sáng Ti ết : Luyện từ câu

Bài : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOAØI I MỤC TIÊU

- Nắm quy tắc viết tên người , tên địa lí nước ( ND Ghi nhớ )

- Biết vận dụng qui tắc học để viết tên người , tên địa lí nước ngồi phổ biến , quen thuộc BT , ( mục III ) - HS , giỏi ghép tên nước với tên thủ đô nước số trường hợp quen thuộc ( BT3)

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1 Ôn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam

- GV đọc cho hs viết

Đồng Đăng có phố Kì Lừa Có nàng Tơ Thị , có chùa Tam Thanh GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

a.Giới thiệu b Nhận xét

a) GV đọc mẫu tên riêng nước ngoài; hướng dẫn HS đọc (đồng thanh) theo chữ viết: Mơ-rít-xơ Mát-téc-lích, Hi-ma-lay-a ………

b) Mỗi tên riêng nói gồm phận, phận gồm tiếng? - Chữ đầu phận viết nào?

- Cách viết tiếng phận nào?

- Nhận xét

c) Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngồi cho có đặc biệt?

+ GV : Những tên người, tên địa lí nước ngồi tập tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt Ví dụ: Hi Mã Lạp Sơn tên phiên âm theo âm Hán Việt, Hi-ma-lay-a tên quốc tế, phiên âm trực tiếp từ tiếng Tây Tạng

c Ghi nhớ :

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ d Luyện tập

Bài GV gọi HS đọc yêu cầu GV nhắc HS: đoạn văn có tên riêng viết sai quy tắc tả Các em cần đọc đoạn văn, phát từ viết sai, chữa lại cho

- GV phát phiếu cho HS - GV nhận xét

- Đoạn văn viết ai?

Bài GV gọi HS đọc yêu cầu GV phát phiếu cho HS

- HS nghe đọc đồng

- HS đọc lại tên người, tên địa lí nước ngồi

1 HS đọc yêu cầu Thảo luận cặp đôi

Lép Tơn-xtơi: có phận Bộ phận gồm tiếng :Lép

Bộ phận gồm tiếng :Tôn / xtôi - Viết hoa

- Chữ đầu phận viết hoa Giữa tiếng phận có gạch nối

- Viết giống tên riêng Việt Nam – tất tiếng viết hoa

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- – HS đọc to phần ghi nhớ SGK

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân vào VBT

- Những HS làm phiếu dán kết làm lớp, trình bày

Ác-boa, Lu-I Pa-xtơ, Ác-boa, Quy-dăng-xơ

Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải - Đoạn văn viết nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ sống, thời ơng cịn nhỏ Lu-i Pa-xtơ (1822 – 1895) nhà bác học

- HS đọc yêu cầu tập

- HS phiếu dán làm bảng lớp a An – be Anh – xtanh ; Tô – ki – ô ; Crít – xti – an An - đéc – xen ; I – u – ri Ga- ga – rin

- GV nhận xét, kết hợp giải thích thêm tên người, tên địa danh Bài 3: (trò chơi du lịch)

- Thi tiếp sức

- GV nhận xét, kết luận lời giải 4 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò học sinh

a – ga –

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải - HS ch i trò ch i du l ch ơ ị

Nga Ấn Độ Nhật Bản Thái Lan Mĩ

Anh Lào

Cam – pu- chia Đức

Ma – lai – xi –a In- đo-nê-xi- a Phi – líp – pin Trung Quốc

Mát- xcơ- va Niu Đê- li Tô-ki- ô Băng Cốc Oa – sinh – tơn Luân Đôn Viêng chăn Phnôm Pênh Béc - lin

Cu-a-la Lăm - pơ Gia – – ta Ma – ni – la Bắc Kinh

Ti ết : Toán Tiết 37 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU.

- Biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số đĩ - HS làm Bài 1( a,b ); Bài ;Bài

II

ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1 Ổn định tổ chức.

2.Kiểm tra cũ :

GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm lại

-GV chữa , nhận xét ghi điểm HS Bài mới

a.Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề

- HS lên bảng làm HS lớp quan sát nhận xét

-3 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào nhp

- GV nhận xét ghi điểm

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn , cách tìm số bé

Bài : Cho HS đọc đề ? tuổi Chị

Em

? tuổi

Bài : - GV yêu cầu HS tự làm , sau đổi chéo để kiểm tra

? SP

P xưởng

120sp P xưởng

? SP - GV nhận xét ghi điểm 4 Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học

b Số lớn: ( 60 + 12 ) : = 36 Số bé: 36 – 12 = 24

Thực yêu cầu

- HS lên bảng làm , HS làm cách HS lớp làm vào Bài giải

Tuổi chị:

(36 + ) : = 22 ( tuổi ) Tuổi em :

22 – = 14 (tuổi ) Đáp số : Chị: 22 tuổi Em : 14 tuổi

- HS làm kiểm tra làm bạn bên cạnh

Bài giải Phân xưởng I sản xuất : (1200 - 120): = 540 ( sản phẩm) Phân xưởng II sản xuất :

540 + 120 = 660( sản phẩm)

Đáp số : 540 sản phẩm 660 sản phẩm - Dặn dò học sinh

Tiết : Kể chuyện

Bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU.

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện(mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lý - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện

- Hiểu ước mơ cao đẹp ước mơ viển vơng, phi lí. II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

Bảng phụ

Kiểm tra cũ : Lời ước trăng - Yêu cầu HS kể lại 1, đoạn câu chuyện Lời ước trăng

- Câu chuyện khuyên điều gì? - GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới: a Giới thiệu

b Hướng dẫn HS kể chuyện + Tìm hiểu đề

- GV gạch chữ sau đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em nghe, đọc ước mơ đẹp ước mơ viển vơng, phi lí - Gọi HS đọc gợi ý SGK

- Em chọn kể chuyện ước mơ cao đẹp hay ước mơ viển vơng, phi lí?

- GV dán bảng tờ giấy viết sẵn dàn kể chuyện, nhắc HS:

+ Trước kể, em cần giới thiệu với bạn câu chuyện (Tên truyện; Em nghe câu chuyện từ đọc truyện đâu?)

+ Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện * HS thực hành kể chuyện:

- Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV mời HS xung phong lên trước lớp kể chuyện

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

+ Nội dung câu chuyện có mới, có hay khơng? (HS tìm truyện ngồi SGK tính thêm điểm ham đọc sách) + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả hiểu truyện người kể - GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể tên truyện em

- HS kể trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- HS đọc đề

- HS GV phân tích đề

- HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3,

- Vài HS tiếp nối giới thiệu với bạn câu chuyện

- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý - HS nghe

- HS kể chuyện theo cặp

- Sau kể xong, HS bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS xung phong thi kể trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện trước lớp trao đổi bạn, đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi cô giáo, bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- GV HS nhận xét, tính điểm thi đua - Cho HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện 4 Củng cố - Dặn dò:

- Cho hs biết : ước mơ cao đẹp hoặc ước mơ viển vơng, phi lí

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

- Từng cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Chiều: thứ tư ngày / 10/ 2011

Tiết : Luyện Toán

LUYỆN TẬP TÍNH CHẤT GIAO HỐN, TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG

I Mơc tiªu:

- Lun tËp vµ cđng cè cho HS vỊ biĨu thøc có chứa ba chữ, tính chất kết hợp phép céng

- HS cã ý thøc hoc tËp, yªu thÝch m«n häc II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- Cho hs nhắc lại cơng thức tính chất giao hốn kết hợp phép cộng - Nhận xét

3 Bài mới Bài 1:

Tính giá trị biểu thức: a - b x c nếu:

a) a = 100, b = 38 c = b) a = 1049, b= 250 c =

- GV nhận xét, chốt kết Bài 2:

Viết vào ô trống theo mẫu:

- hs nhắc lại

- HS nêu yêu cầu làm - Hs lên bảng làm

a) Nếu a = 100, b = 38 c = a - b x c = 100 - 38 x = 100 - 76 = 24,

b) Nếu a = 049, b = 250 c = a - b x c = 049 - 250 x =

049 -1 000 = 49

- HS nêu yêu cầu tập theo nhóm làm chữa

Bảng kết quả:

a b c a + b + c a x b x c ( a + b ) x c a + b - c

2 9 24 20 1

10 17 100 30 13

- GV nhận xét chốt kết Bài 3:

Tính cách thuận tiện: a) 4000 + 2148 + 252 b) 1255 + 466 + 145

- GV nhận xét, chốt kết Bài :

Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm:

a) a + = … + a = … b) 16 + a = … + 16

c) ( c + 35 ) + 15 = c + ( 35 +…) = c + - GV nhận xét, chôt kết 4 Củng cố, dặn dò.

- Củng cố nội dung học - Dặn dò học sinh

- HS nêu yêu cầu, làm chữa bài: a) 400 + 148 + 252 =

000 + ( 148 + 252) = 000 + 300 = 300 b) 255 + 436 + 145 = 436 + ( 255 + 145 ) = 466 + 400 = 866

- Hs nêu yêu cầu tập, làm bài:

- Hs làm theo nhóm phiếu học tập

a) a + = + a = a b) 16 + a = a + 16

c) (c + 35) + 15 = c + (35 + 15) = c + 50

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2011 Sáng Ti ết : Tốn

Tiết 39: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU.

- Có kĩ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số

- Giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Bài 1: Câu a, Bài 2: Dịng 1, Bài 3, Bài

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Phiếu học tập

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ : Luyện tập chung. - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

3 Bài mới: a.Giới thiệu: b, Nội dung: Bài

- GV yêu cầu HS nêu cách thử lại phép cộng phép trừ

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

+ Muốn biết phép tính cộng làm hay sai, làm nào?

+ Muốn biết phép tính trừ làm hay sai làm nào?

- GV yêu cầu HS làm - GV yêu cầu HS nhận xét Bài

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV nhắc nhở HS biểu thức có dấu tính nhân, chia, cộng, trừ, có biểu thức có dấu ngoặc nên cần ý thực cho thứ tự

- GV nhận xét cho điểm HS Bài

- GV viết lên bảng biểu thức: 98 + + 97 +

GV yêu cầu HS lớp tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện - GV hướng dẫn HS

- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

- GV nhận xét cho điểm HS

- Dựa vào tính chất mà thực việc tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện?

- GV yêu cầu HS phát biểu quy tắc hai tính chất

Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề trước lớp - Bài toán thuộc dạng tốn gì?

- HS lên bảng làm Lớp làm vào 35269 Thử lại 62754 27485 35269 62754 27485 80326 Thử lại 34607 45719 45719 34607 80326

- Tính giá trị biểu thức

- HS làm bài: HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào

a) 570 - 225 - 167 + 67 = 345 - 167 + 67 = 178 + 67 = 245 b) 468 : + 61 x =

78 + 122 = 200

- HS lên bảng làm bài: 98 + + 97 + =

(98 + 2) + (97 + 3) = 100 + 100 = 200 56 + 399 + + = (56 + ) + (399 + 1) = 60 + 400 = 460 364 + 136 + 219 + 181 = (364 + 136) + (219 + 181) = 500 + 400 = 900 178 + 277 + 123 + 422 = (178 + 422) + (277 + 123) = 600 + 000 = 600 - Bài toán thuộc dạng toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số - HS lên bảng làm bài, HS thực theo cách, HS lớp làm vào

1Hs làm vào phiếu Bài giải:

Số lít nước chứa thùng bé là:

+

- GV yêu cầu HS làm

- GV u cầu HS nêu cách tìm số lớn, cách tìm số bé tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- GV nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố - dặn dò

- Củng cố nội dung - Dặn dò học sinh

(600 - 120): = 240 (l)

Số lít nước thùng to là: 240 + 120 = 360 (l)

Đáp số: 240 (l ) ; 360 (l); 240 (l)

Ti

ết : Tập làm văn

Bài : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU

- Viết câu mở đầu cho đoạn văn , , ( tiết TLV tuần ) – (BT1) ; nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện học có việc sấp xếp theo trình tự thời gian (BT3)

- HS , giỏi thực đầy đủ yêu cầu BT1 SGK - Có ý thức dùng từ hay , viết ngữ pháp tả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ :

- GV kiểm tra HS đọc viết Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước

- GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:

a Giới thiệu

b Hướng dẫn luyện tập

Bài1 : GV gọi HS đọc yêu cầu - GV dán bảng tranh minh hoạ truyện Vào nghề, yêu cầu HS mở SGK, tuần 7, xem lại nội dung BT2, xem lại làm

- GV nhận xét dán bảng tờ phiếu viết hoàn chỉnh đoạn văn

Bài : GV gọi HS đọc yêu cầu + Trình tự xếp đoạn văn?

- HS đọc viết

- HS đọc yêu cầu tập

- HS mở SGK, tuần 7, xem lại nội dung BT2, xem lại làm

- Mỗi em viết câu mở đầu cho đoạn văn

- Mỗi bàn cử đại diện lên sửa tập - HS đọc yêu cầu tập

+ Vai trò câu mở đầu đoạn văn? GV nhận xét

Bài

+ Các em chọn kể câu

chuyện học qua tập đọc SGK Tiếng Việt (ví dụ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin, ba lưỡi rìu ) - GV nhận xét

4.Củng cố - Dặn dò:

- Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa ?

- GV nhận tiết học - Dặn dò học sinh

+ Thể tiếp nối thời gian (các cụm từ in đậm) để nối đoạn văn với đoạn văn trước

- HS đọc yêu cầu - HS nghe

- Một số HS nói tên truyện kể - HS suy nghĩ, làm cá nhân, viết nhanh nháp trình tự việc - HS thi kể chuyện

- Nghĩa việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau

Tiết : Luyện từ câu Bài : DẤU NGOẶC KÉP I MỤC TIÊU

- Nắm tác dụng dấu ngoặc kép , cách dùng dấu ngoặc kép ( ND Ghi nhớ ) - Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III - Vận dụng kiến thức học vào sống

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP. - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ : Cách viết tên riêng, tên địa lí nước ngồi

- u cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:

a.Giới thiệu b Nhận xét

NX 1:Gọi HS đọc nội dung

- Những từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép?

- HS nhắc lại ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu tập

- Những từ ngữ câu lời ai? - Những dấu ngoặc kép dùng đoạn văn có tác dụng ?

NX 2: GV yêu cầu HS đọc đề - Khi dấu ngoặc kép dùng độc lập, dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm?

NX 3:GV giới thiệu tắc kè (kèm tranh, ảnh): vật nhỏ, hình dáng giống thạch sùng

- Từ “lầu” gì?

- Tắc kè hoa có xây “lầu” theo nghĩa khơng?

- Từ “lầu” khổ thơ dùng với nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trường hợp dùng làm gì? c Ghi nhớ :

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ d Luyện tập

Bài 1:GV gọi HS đọc yêu cầu - GV phát phiếu cho HS , tìm gạch lời nói trực tiếp đoạn văn

GV nhận xét

Bài 2:GV gọi HS đọc yêu cầu - Gợi ý: Đề cô giáo câu văn bạn học sinh có phải lời đối thoại trực tiếp hai người không?

- GV nhận xét Bài

- GV gợi ý tìm từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt đoạn a, b, đặt từ dấu ngoặc kép

mặc , học hành” - Lời Bác Hồ

- Dấu ngoặc kép dùng để trích dẫn lời nói trực tiếp Bác Hồ Đó từ hay cụm từ câu trọn vẹn

- HS đọc yêu cầu tập

-Dùng độc lập dẫn lời nói trực tiếp từ hay cụm từ

- Dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn

- HS đọc yêu cầu tập

- Chỉ nhà cao, to, sang trọng, đẹp đẽ - Tắc kè xây tổ ,tổ tắc kè nhỏ bé, lầu theo nghĩa - Gọi tổ nhỏ tắc kè từ lầu để đề cao giá trị tổ Dấu ngoặc kép trường hợp dùng để đánh dấu từ “lầu” từ dùng với ý nghĩa đặc biệt

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- – HS đọc to phần ghi nhớ SGK

HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm

- “ Em làm để giúp đỡ mẹ ?”

- “Em nhiều lần giúp đỡ mẹ Em quét nhà rửa bát đĩa, em giặt khăn mùi soa”

- Cả lớp nhận xét

HS đọc yêu cầu tập

- Đề cô giáo câu văn bạn HS dạng đối thoại trực tiếp, khơng thể viết xuống dịng, đặt sau dấu gạch đầu dòng

1 HS đọc u cầu

- HS tìm từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt đoạn a, b, đặt từ dấu ngoặc kép

4.Củng cố - Dặn dò:

- Hãy nêu tác dụng dấu ngoặc kép - GV nhận xét tiết học

“trường thọ”, tên “đoản thọ”

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2011 Sáng Tiết : Tập làm văn

Bài : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU

- Nắm trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai ( Bài TĐ tuần ) – BT1

- Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV ( BT2 , BT3 )

- GDKNS: Tư sáng tạo; phân tích phán đốn; thể tự tin; xác định giá trị II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

Tranh minh hoạ Vương quốc Tương Lai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện kể lớp hôm trước

- GV nhận xét ghi điểm Bài mới:

a Giới thiệu : Nêu yêu cầu học b Hướng dẫn HS luyện tập

Bài : GV gọi HS đọc yêu cầu GV mời HS giỏi làm mẫu, chuyển thể lời thoại Tin-tin em bé thứ (2 dòng đầu kịch Trong công xưởng xanh) từ ngôn ngữ kịch sang lời kể

- GV nhận xét, dán tờ phiếu ghi mẫu chuyển thể

- HS kể lại câu chuyện lớp hôm trước

- HS đọc yêu cầu tập - HS giỏi làm mẫu

Cách : Tin-tin Mi-tin đến thăm công xưởng xanh Thấy em bé mang cỗ máy có đơi cánh xanh xanh Tin-tin ngạc nhiên hỏi em bé làm với đơi cánh Em bé nói dùng đơi cánh vào việc sáng chế trái đất

Cách : Hai bạn nhỏ rủ đến thăm công xưởng xanh Nhìn thấy em bé mang máy có đôi cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi: - Cậu làm với đơi cánh xanh ấy?

Em bé nói:

- Mình dùng vào việc sáng chế trái đất

Bài GV gọi HS đọc yêu cầu

+ Trong BT1, em kể câu chuyện theo trình tự thời gian: Việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau

+ BT2 yêu cầu em kể câu chuyện theo cách khác: hai bạn không thăm mà Tin-tin đến thăm cơng xưởng xanh, cịn Mi-tin tới khu vườn kì diệu (hoặc ngược lại)

- GV nhận xét

Bài 3.GV gọi HS đọc yêu cầu - GV dán tờ phiếu ghi bảng so sánh hai cách mở đầu đoạn 1, (kể theo trình tự thời gian - kể theo trình tự khơng gian)

- GV nhận xét

+ Về trình tự xếp việc: Có thể kể đoạn Trong cơng xưởng xanh trước Trong khu vườn kì diệu ngược lại

+ Từ ngữ nối đoạn với đoạn thay đổi

- Nhận xét

4.Củng cố - Dặn dò:

- GV mời HS nhắc lại khác cách kể chuyện

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh

vương quốc tương lai, quan sát tranh minh họa kịch, tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - 2, HS thi kể HS nhận xét HS đọc yêu cầu tập

- Từng cặp HS tập kể theo trình tự khơng gian

- 2, HS thi kể

Trong công xưởng xanh

Trong Mi-tin khu vườn kì diệu Tin-tin tìm đến cơng xưởng xanh kho báu mặt trăng

Trong khu vườn kì diệu - HS nhận xét

HS đọc yêu cầu

Cách 1( trình tự thời gian)

- Mở đầu đoạn : Trước hết bạn rủ đến thăm công xưởng xanh - Mở đầu đoạn :Rời công xưởng xanh

Tin- tin Mi- tin đến khu vườn kỳ diệu

Cách 2( trình tự khơng gian)

- Mở đầu đoạn 1: Tin- tin đến thăm khu vườn kỳ diệu

- Mở đầu đoạn : Trong Mi- tin khu vườn Tin – tin đến cơng xưởng xanh

Tiết : Toán

Tiết : 40 GÓC NHỌN – GÓC TÙ – GÓC BẸT I MỤC TIÊU

- Nhận biết góc vng , góc nhọn , góc tù , góc bẹt ( trực giác sử dụng êke )

- Ê – ke GV HS

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

1 Ổn định tổ chức.

2.Kiểm tra cũ : Luyện tập chung. GV yêu cầu HS chữa làm nhà - GV nhận xét

Bài mới:

a.Giới thiệu: Nêu yêu cầu học

+ Giới thiệu góc nhọn A

-GV vẽ lên bảng

O B

- Hãy đọc tên góc , tên đỉnh cạnh góc

-GV: góc góc nhọn

- Hãy dùng ê – ke để kiểm tra độ lớn góc nhọn AOB cho biết AOB cho biết góc lớn hay bé góc vng

= > Góc nhọn bé góc vng

- HS chữa

-HS quan sát

-Góc AOB có đỉnh O , hai cạnh OA OB

- Góc nhọn AOB

-1 HS lên bảng kiểm tra , lớp theo dõi , sau kiểm tra góc AOB SGK : góc nhọn AOB bé góc vng

- GV yêu cầu HS vẽ góc nhọn * Giới thiệu góc tù :

-GV vẽ lên bảng M

O N

-Hãy đọc tên góc , tên đỉnh cạnh góc

-GV: góc góc tù

- Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn góc tù MON cho biết góc lớn hay bé góc vng

= > Góc tù lớn góc vng -GV u cầu HS vẽ góc tù * Giới thiệu góc bẹt

-GV vẽ lên

C | D

O

- HS đọc tên góc , tên đỉnh , cạnh góc

- Các điểm C, O , D góc bẹt COD với ?

-GV yêu cầu HS sử dụng ê ke để kiểm tra độ lớn góc bẹt so với góc vng

-1 HS vẽ bảng , lớp vẽ vào nháp -HS quan sát hình

- Góc MON có đỉnh O hai cạnh OM ON

-HS nêu : Góc tù MON

-1 HS lên bảng kiểm tra , cảlớp theo dõi , sau kiểm tra góc MON SGK : Góc tù MON lớn góc vuông

-1 HS vẽ bảng , lớp vẽ vào nháp -Góc COD có đỉnh O , cạnh OC OD

- GV yêu cầu HS vẽ gọi tên góc bẹt c Luyên tập :

Bài1 : Yêu cầu HS quan sát góc SGK đọc tên góc , nêu rõ góc

Bài : Chọn ý

- Hướng dẫn HS dùng êke để kiểm tra góc hình tam giác

Nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò: - Làm 1, VBT - Dặn dò học sinh

thẳng hàng với

-Góc bẹt hai góc vng

-1 HS vẽ bảng , lớp vẽ vào nháp

HS làm

- Góc nhọn: MAN ; UDV - Góc vng: ICK

- Góc tù: BPQ; GOH - Góc bẹt: XEY

Dùng êke để đo báo cáo kết Tam giác ABC : có góc nhọn Tam giác DEG : góc vng Tam giác MNP : góc tù

Chiều thứ sáu 7/10/2011 Ti ết 1: Luyện Toán

Tiết : LUYỆN TẬP TỔNG HỢP I MỤC TIÊU

- Học sinh nắm vững khắc sâu nội dung kiến thức học - Biết luyện giải toán theo yêu cầu đề

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phi u t p , b ng ph ế ậ ả ụ

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ : áp dụng a + (b -c) = (a + b) - c Hãy tính giá trị biểu thức sau: a= 430; b= 570 c= 200 - Nhận xét

3 Bài mới

* Giới thiệu : Nêu mục tiêu học Bài Tính giá trị biểu thức

a) 570 - 225 – 160+ 60 b) 468:6 + 61 x

-GV lớp nhận xét , sửa sai

- Hs lên bảng làm

- HS làm lớp Lớp nhận xét làm

a.570 - 225 – 160+ 60 = 345- 220 = 125

Bài :Tính cách thuận tiện a.198 + + 197 +

156 + 399 + + b.464+136+219+181 178+477+123+422

Cho HS làm vào phiếu theo nhóm 4, nhóm làm vào bảng phụ

Bài yêu cầu điều ?

- GV lớp nhận xét , sửa sai Bài 3: Hai thùng chứa tất 800 lít nước Thùng bé chứa thùng to 140 lít Hỏi thùng chứa lít nước ?

+)? Bài tốn cho biết +)? Bài tốn hỏi

Cho Hs làm vào , HS lên bảng chữa

- GV thu số chấm , HS nhận xét

4 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét đánh giá tiết học Dặn HS luyện tập thêm

HS làm theo yêu cầu

a.198 + + 197 + =( 198 + 2)+( 197 + ) = 200 + 200

= 400

156 + 399 + + = ( 156 + ) + (399 + ) = 160 + 400

= 560

b.464+136+219+181=(464+136)+(219+181) = 600 + 400

= 1000

178+477+123+422=(178+422)+(477+123) = 600 + 600

= 1200

1 HS đọc yêu cầu , lớp đọc thầm

( Hai thùng đựng nước 800lít Thùng bé thùng to 140 lít )

( Mỗi thùng chữa lít nước) HS làm

Bài giải

Số lít nước chữa thùng bé : (800-140 ) : = 330 ( lít )

Số lít nước chữa thùng to : 330 + 140 = 470 ( lít )

Đáp số : Thùng bé 330 ( lít ) Thùng to 470 ( lít )

Ti ết : Luyện tiếng việt

Bài: LUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1.Kiểm tra cũ :

- Cho hs kể lại câu chuyện ước mơ

- GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

- Giới thiệu nội dung học

+ GV gạch chữ sau đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em nghe, đọc ước mơ đẹp ước mơ viển vơng, phi lí

- Gọi HS đọc gợi ý SGK

- Em chọn kể chuyện ước mơ cao đẹp hay ước mơ viển vơng, phi lí?

- GV dán bảng tờ giấy viết sẵn dàn kể chuyện, nhắc HS:

+ Trước kể, em cần giới thiệu với bạn câu chuyện + Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+ HS thực hành kể chuyện:

- Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV mời HS xung phong lên trước lớp kể chuyện

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể tên truyện em

4.Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh

- HS kể trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- HS đọc đề

- HS GV phân tích đề

- Vài HS tiếp nối giới thiệu với bạn câu chuyện

- HS nghe

- HS kể chuyện theo cặp

- Sau kể xong, HS bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS xung phong thi kể trước lớp