giao an chuan L5 tuan 17

- HS được chỉ đỉnh thực hiện theo yêu cầu... Ca dao về lao động sản xuất sẽ cho các em biết về sự Lao động vất vả trên ruộng đồng của người nông dân đã mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phú[r]

(1)

Ngày dạy: Thứ hai, 12-12-2011 TẬP ĐỌC

Ngu cơng xã Trịnh Tường I Mục đích, u cầu

- Biết đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn

- Trả lời câu hỏi SGK

BVMT: - GV liên hệ: Ông Phàn Phù Lìn xứng đáng Chủ tịch nước khen ngợi khơng thành tích giúp đỡ bà thơn làm kinh tế giỏi mà nêu gương sáng bảo vệ dòng nước thiên nhiên trồng gây rừng để giữ gìn mơi trường sống tốt đẹp

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa SGK - Bảng phụ đoạn

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc Thầy cúng đi bệnh viện trả lời câu hỏi sau

- Nhận xét, ghi điểm Bài

- Giới thiệu: Cho xem tranh minh họa giới thiệu: Bài Ngu Công xã Trịnh Tường cho em biết một người dân tộc Dao tài giỏi, khơng biết cách làm giàu cho thân mà cịn biết làm cho thơn từ nghèo đói vươn lên thành thơn có mức sống

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:

- Yêu cầu HS giỏi đọc toàn

- Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc đoạn - Kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc giải thích từ ngữ mới, khó

- Yêu cầu HS giỏi đọc lại - Đọc mẫu

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt đoạn, thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Ơng Lìn làm để đưa nước thơn ?

+ Lần mị tìm nguồn nước, đào gần số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già về.

+ Nhờ có mương nước, tập quán canh tác sống thơn Phìn Ngan thay đổi ?

+ Thay đổi tập quán canh tác: trồng lúa nước; thay

- Hát vui

- HS đỉnh thực theo yêu cầu

- Quan sát tranh lắng nghe

- Nhắc tựa

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Từng nhóm HS nối tiếp đọc

- Luyện đọc, đọc thầm giải tìm hiểu từ ngữ khó,

- HS giỏi đọc - Lắng nghe

- Thực theo yêu cầu:

- Nhận xét bổ sung sau câu trả lời

(2)

đổi sống: thơn từ nghèo đói vươn lên thành thơn có mức sống

+ Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng bảo vệ dòng nước ?

+ Hướng dẫn bà trồng thảo quả. + Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

+ Nhờ tinh thần dám nghĩ, dám làm Ơng Lìn chiến thắng đói nghèo

- Nhận xét, chốt lại ý sau câu trả lời c) Luyện đọc diễn cảm

+ Yêu cầu HS giỏi tiếp nối đọc diễn cảm toàn

+ Treo bảng phụ ghi đoạn hướng dẫn đọc + Tổ chức thi đọc diễn cảm

+ Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt Củng cố

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Nêu ý nghĩa, nội dung văn.

- Nhận xét, chốt ý ghi nội dung

-GDBVMT: Khơng ơng Lìn, ngày đất nước ta địa phương mình, bác nông dân áp dụng khoa học kĩ thuật trồng trọt, chăn ni mà khỏi nghèo đói vươn lên sống ấm no

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Tập đọc trả lời câu hỏi sau - Chuẩn bị Ca dao lao động sản xuất.

- Nhận xét bổ sung - Học sinh trả lời - Nhận xét bổ sung

- Học sinh trả lời - Nhận xét bổ sung

- HS giỏi định tiếp nối đọc diễn cảm

- Chú ý

- Các đối tượng xung phong thi đọc - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Tiếp nối trả lời nhắc lại nội dung

- Chú ý theo dõi

TOÁN

Luyện tập chung *****

I Mục tiêu

- Biết thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm (BT1a; BT2a; BT3)

- HS giỏi làm tập II Đồ dùng dạy học

- Bảng nhóm bảng III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS:

+ Yêu cầu nêu ba dạng tỉ số phần trăm cách tính dạng

+ Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại BT SGK trang 79

- Hát vui

(3)

- Giới thiệu: Các em củng cố cách thực phép tính với số thập phân giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm qua tập tiết Luyện tập chung.

- Ghi bảng tựa * Luyện tập

- Bài 1a : Rèn kĩ thực phép tính với số thập phân

+ Nêu yêu cầu + Ghi bảng 1a + Hỗ trợ:

Yêu cầu nêu cách thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân

Yêu cầu đặt tính tính + Yêu cầu HS làm bảng + Nhận xét , sửa chữa

a/216,72 : 42 = 5,16 ; * b/ 266,22 : 34 = 7,83 * c/1 : 12,5 = 0,08 ; * d/ 109,98 : 42,3 = 2,6 - Bài : Rèn kĩ thực phép tính với số thập phân

+ Nêu yêu cầu + Ghi bảng 2a

+ Hỗ trợ: Yêu cầu nêu thứ tự thực phép tính

+ Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực trình bày kết

+ Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét sửa chữa

a/ ( 131,4 – 80,8 ) :2,3 +21,84 x = 50,6 :2,3 +21,84 x = 22 + 43,68 = 65,68

* b/ 8,16 : ( 1,32 + 3,48 ) – 0,345 : = 8,16 : 4,8 - 0,345 : = 1,7 - 0,1725 = 1,5275

- Bài 3: Rèn kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

+ Yêu cầu đọc + Hỗ trợ:

Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?

Tính số phần trăm cuối năm 2001

Tính số phần trăm tăng thêm cuối năm 2001

- Nhắc tựa

- Xác định yêu cầu - Quan sát

- Tiếp nối nêu thực theo yêu cầu

- Nhận xét đối chiếu kết - Xác định yêu cầu

- Quan sát

- Tiếp nối nêu thực theo yêu cầu:

- Nhận xét, bổ sung đối chiếu kết

(4)

Tính số dân tăng thêm cuối năm 2002 Tính số dân cuối năm 2002

+ Yêu cầu làm vào vở, HS thực bảng + Nhận xét, sửa chữa

Số phần trăm cuối năm 2001 có là: 15875 100 : 15625 = 101,6 % Số phần trăm tăng cuối năm 2001 là:

100% - 101,6% = 1,6% Số người tăng thêm cuối 2002 là: 15875 1,6 : 100 = 254(người) Số người cuối năm 2002 có là:

15875 + 254 = 16129(người) Đáp số: 16 129 người + Yêu cầu nêu cách làm khác

Bài : cho hs đọc yêu cầu tập ( HS , giỏi giải ) - Cho hs làm

- Cho hs trình vày kết - GV chốt lại :

Khoanh vào câu (C ) Củng cố

- Gọi học sinh nêu lại tựa

- T63 cho học sinh chơi trị chơi tính nhanh

Nắm kiến thức cách thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm, em vận dụng vào tập thực tế sống Tuy nhiên vận dụng, em cần xác định dạng dạng để thực cho 5/ Dặn dò

- Chuẩn bị Luyện tập chung

- Nhận xét, bổ sung sửa chữa

- HS có cách làm khác nêu - Học sinh thực

- Nhận xét bổ sung

- Học sinh thực yêu cầu giáo viên

- Chú ý

ĐẠO ĐỨC

Hợp tác với người xung quanh

(tiếp theo)

****** I Mục tiêu

- Nêu đượcmột số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi

- Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người

- Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường

- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo Cô giáo người công việc lớp, trường, gia đính, cộng đồng

- HS giỏi biết hợp tác với người xung quanh; khơng đồng tình với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp, trường

(5)

- Kĩ hợp tác với bạn bè người xung quanh công việc chung

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm hoàn tất nhiệm vụ hợp tác với bạn bè người khác

- Kĩ tư phê phán (biết phê phán quan niệm sai, hành vi thiếu tinh thần hợp tác)

- Kĩ định (biết định để hợp tác có hiệu tình huống)

III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Thảo luận nhóm

- Động não - Dự án

IV Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1.Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu trả lời câu hỏi: Tại cần phải hợp tác với người xung quanh ?

- Nhận xét, đánh giá Bài

- Giới thiệu: Để hiểu cần thiết phải hợp tác với người xung quanh, em nhận xét số hành vi, việc làm tập phần Hợp tác với người xung quanh

- Ghi bảng tựa * Hoạt động 4:

- Mục tiêu: HS biết nhận xét số hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh - Cách tiến hành:

+ Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi BT2 + Nhận xét, kết luận:

Tình (a) Tình chưa (b). * Hoạt động 5: Xử lí tình

- Mục tiêu: HS biết xử lí số tình liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh

- Cách tiến hành:

+ Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi BT4

+ Nhận xét, kết luận:

Trong thực công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho người Mọi người biết phối hợp giúp đỡ lẫn

Bạn Hà bàn với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến

* Hoạt động 3:

- Hát vui

- HS định thực theo yêu cầu

- Nhắc tựa

- Thảo luận tiếp nối trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu

(6)

- Mục tiêu: HS biết xây dựng kế hoạch hợp tác với người xung quanh công việc hàng ngày

+ Phát phiếu học tập, yêu cầu làm tập trao đổi theo nhóm đơi

+ u cầu trình bày kết + Nhận xét, tuyên dương Củng cố

- Gọi học sinh nêu lại ghi nhớ - Nhận xét chốt lại

KNS: Để công việc đạt hiệu tốt cơng việc, em cấn phải biết hợp tác với người xung quanh Dặn dò

- Hợp tác với người xung quanh học tập, lao động

- Chuẩn bị Thực hành HKI

- Thực phiếu học tập trao đổi với bạn ngồi cạnh

- Tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu - Chú ý lắng nghe

LỊCH SỬ Ơn tập HKI I Mục đích, u cầu

Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến trước chiến dịch Điên Biên Phủ 1954

II Đồ dùng dạy học

- Bảng thống kê kiện học - Bản đồ Hành chánh Việt Nam - Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ cho cách mạng ?

+ Nêu anh hùng tiêu biểu Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu

- Giới thiệu: Các em củng cố kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến trước chiến dịch Điên Biên Phủ 1954 qua Ôn tập HKI

- Ghi bảng tựa * Hoạt động 1:

- Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu tham khảo SGK, thảo luận hoàn thành phiếu học tập:

PHIẾU HỌC TẬP Trả lời câu hỏi sau:

- Hát vui

- HS định trả lời câu hỏi

- Nhắc tựa

(7)

+ Nêu kiện lịch sử ứng với mốc thời gian từ 1858 đến 1952

+ Nêu ý nghĩa lịch sử sự kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858 - 1952

+ Kể lại kiện nhân vật giai đoạn mà em nhớ

* Hoạt động 2:

- Yêu cầu trình bày kết

- Nhận xét, treo đồ kết hợp với bảng thống kê kiện học chốt lại ý

4/ Củng cố

- Yêu cầu đọc lại bảng thống kê

- Thông qua bảng thống kê mốc thời gian ứng với kiện, nhân vật lịch sử đất nước ta giai đoạn 1858-1952, em biết thêm lịch sử dân tộc Qua đó, em thêm yêu đất nước với người dũng cảm, bất khuất, yêu tự

5/ Dặn dò

- Nhận xét tiết học - Xem lại học

- Chuẩn bị Kiểm tra HKI

- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, bổ sung theo dõi

- Tiếp nối đọc

Ngày dạy: Thứ ba, 13-12-2011

KĨ THUẬT Thức ăn nuôi gà

*********** I Mục tiêu

- Nêu tên biết tác dụng chủ yếu số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà

- Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng ni gà gia đình địa phương (nếu có)

- Có nhận thức bước đầu vai trị thức ăn chăn ni gà II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa số loại thức ăn chủ yếu chăn nuôi gà - Một số mẫu thức ăn nuôi gà

- Phiếu học tập III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều địa phương.

- Nhận xét, đánh giá Bài

- Giới thiệu: Thức ăn nuôi gà yếu tố tạo nên chất lượng gà Bài Thức ăn nuôi gà giúp em biết tác dụng chủ yếu số loại thức ăn thường

- Hát vui

(8)

dùng để nuôi gà - Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà - Yêu cầu tham khảo SGK trả lời câu hỏi:

+ Động vật cần yếu tố để tồn tại, sinh trưởng và phát triển ?

+ Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể lấy từ đâu ?

+ Thức ăn có tác dụng thể gà ?

- Nhận xét kết luận

* Hoạt động 2: Tìm hiểu loại thức ăn

- Yêu cầu trả lời câu hỏi: Kể tên loại thức ăn dùng để nuôi gà

- Ghi bảng loại thức ăn phân theo nhóm

- Nhận xét, kết luận, cho xem tranh mẫu thức ăn nuôi gà * Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà

- Chia lớp thành nhóm 6, u cầu hồn thành phiếu học tập sau:

PHI U H C T PẾ Ọ Ậ

Nhóm thức ăn Tác dụng Sử dụng Cung cấp chất đạm

Cung cấp chất bột đường

Cung cấp chất khoáng Cung cấp vi-ta-min Thức ăn tổng hợp

- Yêu cầu trình bày kết quả, - Nhận xét giải thích 4.Củng cố

- Ghi bảng mục ghi nhớ

- Mỗi nhóm thức ăn cung cấp cho thể gà chất dinh dưỡng riêng.Chúng ta cần phải phối hợp loại thức ăn để nâng cao chất lượng sản phẩm từ gà

5 Dặn dò

- Chuẩn bị phần Thức ăn nuôi gà

- Nhắc tựa

- Tham khảo SGK tiếp nối phát biểu

- Nhận xét bổ sung - Tiếp nối phát biểu - Quan sát ý

- Quan sát tranh mẫu thức ăn ni gà

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc với phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, theo dõi

- Tiếp nối đọc ghi nhớ

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ôn tập từ cấu tạo từ

***** I Mục tiêu

Tìm phân loại từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa theo yêu cầu tập SGK

(9)

- Bảng phụ viết cấu tạo từ: từ đơn, từ phức, kiểu từ phức; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, từ đồng nghĩa

- Bảng nhóm kẻ bảng phân loại từ III Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS làm lại BT1, BT3 tiết trước - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Với kiến thức từ cấu tạo từ, em tập nhận biết phân loại từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa qua Ôn tập từ cấu tạo từ.

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn luyện tập: - Bài 1:

+ Yêu cầu đọc nội dung tập

+ Hỗ trợ: Yêu cầu nêu kiểu cấu tạo từ

+ Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm yêu cầu thực

+ Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét chốt lại ý

+ Từ đơn: hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng con, trịn.

+ Từ ghép: mặt trời, nịch + Từ láy: rực rỡ, lênh khênh - Bài 2:

+ Yêu cầu đọc tập

+ Hỗ trợ: Đọc kĩ suy nghĩ xem từ in đậm câu có quan hệ đồng nghĩa, đồng âm hay nhiều nghĩa

+ u cầu thảo luận theo nhóm đơi phát biểu + Nhận xét, treo bảng phụ chốt lại ý đúng: Đánh từ nhiều nghĩa

Trong từ đồng nghĩa Đậu từ đồng âm - Bài 3:

+ Yêu cầu nêu từ in đậm ghi bảng + Hỗ trợ:

Giải nghĩa từ tinh ranh

Yêu cầu tìm từ đồng nghĩa với từ: tinh ranh, dâng, êm đềm.

+ Yêu cầu thực vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

- Hát vui

- HS định thực

- Nhắc tựa

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Tiếp nối nêu

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực theo yêu cầu trình bày: - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý

- Thực với bạn ngồi cạnh, tiếp nối trình bày

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Tiếp nối nêu

(10)

+ Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa

+ tinh ranh: tinh nghịch, tinh ma, ranh ma, ranh mảnh, …

+ dâng: hiến, tặng, biếu, cho, đưa, nộp, … + êm đềm: êm dịu, êm ả, êm ái, êm ấm, … - Bài 4:

+ Hỗ trợ: Điền từ trái nghĩa thích hợp với từ in đậm câu tục ngữ, thành ngữ cho

+ Yêu cầu thực vào trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa

+ Yêu cầu đọc nhẩm tổ chức thi đọc thuộc lòng + Nhận xét, ghi điểm

a) Có mới nới cũ

b) Xấu gỗ, tốt nước sơn

c) Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu Củng cố

- Gọi học sinh đọc lại số thành ngữ tục ngữ vừa học

Nắm vững kiến thức từ cấu tạo từ, em vận dụng vào tập thực tế cách thích hợp

Dặn dò

- Chuẩn bị Ôn tập câu.

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Thực nối tiếp nêu:

- Thực theo yêu cầu xung phong thi đọc thuộc lòng

- Học sinh nêu lại

- Học sinh thực theo yêu cầu

TOÁN

Luyện tập chung *****

I Mục tiêu

- Biết thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm (BT1; BT2; BT3)

- Bảng nhóm bảng III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại BT SGK trang 79

- Hát vui

(11)

- Giới thiệu: Các em củng cố cách thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm qua tập tiết Luyện tập chung.

- Ghi bảng tựa * Luyện tập

- Bài Rèn kĩ viết hỗn số thành số thập phân + Gọi HS đọc yêu cầu

+ Hỗ trợ: Hỗn số số thập phân có phần nguyên giống nhau, chuyển phân số thành phần thập phân + Ghi bảng hỗn số, yêu cầu HS làm bảng

+ Nhận xét , sửa chữa

4 12 = 4,5 ; 45 = 3,8 ; 34 = 3,75

- Bài : Rèn kĩ thực phép tính với số thập phân

+ Nêu yêu cầu

+ Hỗ trợ: Thực phép tính vế phải tìm thành phần chưa biết x

+ Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực trình bày kết

a) x 100 = 1,643 + 7,357 x 100 =

x = : 100 = 0,09 b) 0,16 : x = - 0,4

0,16 : x = 1,6

x = 0,16 : 1,6 = 0,1

- Bài : Rèn kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

+ Yêu cầu đọc

+ Hỗ trợ: Lượng nước hồ bơm ngày tương ứng với 100%

+ Yêu cầu làm vào vở, HS thực bảng + Nhận xét, sửa chữa

Số phần trăm lượng nước máy bơm ngày thứ ba hút là:

100 % - (35% + 40%) = 25% Đáp số: 25%

- Bài : Rèn kĩ viết số đo dạng số thập phân

+ Yêu cầu đọc

+ Hỗ trợ: Nêu bảng đơn vị đo diện tích

+ Ghi bảng 805m2 = …ha, yêu cầu HS chọn số thích

hợp viết vào bảng giải thích

- Nhắc tựa

- Thực theo yêu cầu: - Nhận xét đối chiếu kết

- Xác định yêu cầu - Chú ý

- Nhận xét đối chiếu kết

- Chú ý, tiếp nối thực theo yêu cầu

(12)

+ Nhận xét, sửa chữa 805m2 = 0,0805ha

4 Củng cố

-Gọi học sinh nêu lại tựa

-Tổ chức cho học sinh thực trị chơi tính nhanh - Nhận xét tổng kết trò chơi

Nắm kiến thức cách thực phép tính với số thập phân giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm, em vận dụng vào tập thực tế sống Tuy nhiên vận dụng, em cần xác định dạng dạng để thực cho

5/ Dặn dò

- Làm lại tập lớp vào vở, HS giỏi SGK

- Chuẩn bị Giới thiệu máy tính bỏ túi

- Nhận xét đối chiếu kết - Học sinh nêu lại

- Thực trị chơi

KHOA HỌC Ơn tập HKI I Mục tiêu

Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm giới tính

- Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất cơng dụng số vật liệu học

- Hình thơng tin trang 68 SGK - Phiếu học tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

+ Có loại tơ sợi ? Đó loại ?

+ Nêu cách phân biệt tơ tự nhiện tơ nhân tạo - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Bài Ôn tập HKI giúp em củng cố kiến thức học đặc điểm giới tính, số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân, tính chất cơng dụng số vật liệu học

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập

- Mục tiêu: Giúp HS em củng cố hệ thống kiến thức học đặc điểm giới tính, số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân

- Hát vui

(13)

+ Yêu cầu hoàn thành phiếu học tập sau: PHIẾU HỌC TẬP

1/ Trong bệnh: Sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, HIV/AIDS, bệnh lây qua đường máu đường sinh sản ?

-2/ Đọc mục Quan sát trang 68 SGK hoàn thành bảng sau:

Thực theo dẫn

trong hình

Phịng tránh bệnh

Giải thích Hình

Hình Hình Hình

+ Chỉ định HS trình bày kết + Nhận xét chốt lại ý * Hoạt động 2: Thực hành

- Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức học tính chất cơng dụng số vật liệu học - Cách tiến hành:

+ Chia lớp thành nhóm, u cầu hồn thành tập trang 69 SGK Các nhóm thực tập theo phân công sau:

Nhóm 1: Nêu tính chất cơng dụng tre, mây song; sắt hợp kim sắt; thủy tinh

Nhóm 2: Nêu tính chất công dụng đồng; đá vôi; tơ sợi

Nhóm 3: Nêu tính chất cơng dụng nhơm; gạch, ngói; chất dẻo

Nhóm 4: Nêu tính chất cơng dụng mây song; xi măng; cao su

+ Yêu cầu báo cáo kết thực hành

+ Nhận xét, tuyên dương nhóm có kết * Hoạt động 3: Trị chơi "Đốn chữ"

- Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại số kiến thức chủ đề Con người sức khỏe

+ Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu thảo luận ghi kết vào bảng sau nghe đọc câu hỏi

+ Đọc câu hỏi, yêu cầu nhóm giơ bảng ghi kết

+ Nhận xét, kết luận sau câu tuyên dương nhóm có nhiều câu trả lời

4 Củng cố

- Hoàn thành phiếu học tập theo yêu cầu

- HS định trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng

(14)

- Giáo viên nêu lại số câu hỏi liên quan đến nõi dung ôn tập gọi học sinh trả lời

Qua phần ôn tập, em nắm vững kiến thức để vận dụng vào kiểm tra vận dụng vào thực tế sống Dặn dò

- Chuẩn bị bài Kiểm tra HKI.

- Học sinh trả lời

CHÍNH TẢ Nghe-viết

Người mẹ 51 đứa con I Mục tiêu

- Nghe - viết tả; trình bày hình thức đoạn văn xi (BT1) - Làm BT2

- Bảng nhóm viết mơ hình cấu tạo vần III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu viết tiếng có âm đầu r/d/gi hoặc d/v

có tả Về ngơi nhà xây - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Các em nghe để viết đoạn văn Người mẹ 51 đứa đồng thời ôn cấu tạo vần

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn nghe - viết

- Yêu cầu đọc Người mẹ 51 đứa con - Yêu cầu nêu nội dung

- Ghi bảng từ dễ viết sai, từ ngữ khó hướng dẫn cách viết danh từ riêng, chữ số

- Nhắc nhở:

+ Ngồi viết tư Viết chữ khổ quy định + Trình bày sẽ, theo hình thức đoạn văn xi

- HS gấp sách; GV đọc rõ câu, cụm từ - Đọc lại tả

- Chấm chữa yêu cầu soát lỗi theo cặp - Nêu nhận xét chung chữa lỗi phổ biến * Hướng dẫn làm tập

- Bài tập

a) Gọi HS đọc yêu cầu tập 2a

+ Hỗ trợ HS hiểu yêu cầu: Chép tiếng hai

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Hai HS đọc to, lớp đọc thầm - Tiếp nối nêu

- Nêu từ ngữ khó viết vào nháp

- Chú ý

- Gấp SGK, nghe viết theo tốc độ quy định

- Tự soát chữa lỗi

- Đổi với bạn để soát lỗi - Chữa lỗi vào

(15)

dòng thơ vào mơ hình cấu tạo vần

+ Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Yêu cầu trình bày kết

+ Nhận xét, sửa chữa, chọn bảng có nhiều tiếng để bổ sung cho hồn chỉnh

b) Gọi HS đọc yêu cầu tập 2b

+ Hỗ trợ: Tiếng bắt vần có nghĩa tiếng có vần giống

+ Yêu cầu tìm nêu

+ Nhận xét, chốt lại ý giới thiệu: Trong thơ lục bát, tiếng thứ dòng bắt vần với tiếng thứ dòng

4/ Củng cố

- Gọi học sinh lên viết lại số từ viết sai chính` tả vừa viết

Với tiếng bắt vần thơ lục bát làm nên hồn thơ, thể thơ vào tâm hồn người Việt Nam trở thành phần văn học Việt Nam

5/ Dặn dò

- Làm lại BT vào viết lại nhiều lần cho từ ngữ viết sai

- Chuẩn bị Ôn tập kiểm tra HKI.

- Thực theo yêu cầu - Treo bảng trình bày

- Nhận xét, bổ sung chữa vào - HS đọc yêu cầu

- Chú ý

- Thực theo yêu cầu: Tiếng xôi

bắt vần với tiếng đôi

- Nhận xét, bổ sung ý - Học sinh lên bảng thực - Nhận xét bổ sung

Ngày dạy: Thứ tư, 14-12-2011 TẬP ĐỌC

Ca dao lao động sản xuất *******

I Mục đích, yêu cầu

- Ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

- Hiểu ý nghĩa ca dao: Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người

- Trả lời câu hỏi SGK thuộc lòng 2-3 ca dao II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ca dao III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc Ngu Công xã Trịnh Tường trả lời câu hỏi sau

- Nhận xét, ghi điểm 3.Bài

- Giới thiệu: Cho xem tranh minh họa giới thiệu: Bài

- Hát vui

(16)

Ca dao lao động sản xuất cho em biết sự Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người - Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc.

- Yêu cầu HS giỏi đọc toàn

- Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc ca dao

- Kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc giải thích từ ngữ mới, khó

- Yêu cầu HS giỏi đọc lại - Đọc mẫu

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt ca dao, thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng người nông dân đồng ruộng ?

+ Nỗi vất vả: cày đồng buổi ban trưa, mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày; dẻo thơm hạt, đắng cay mn phần Sự lo lắng: cấy cịn trơng nhiều bề … yên lòng.

+ Những câu thể tinh thần lạc quan người lao động ?

+ Công lênh chẳng quản lâu đâu

Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng.

+ Tìm câu ứng với nội dung sau: a) Khuyên người nông dân chăm cấy cày b) Thể tâm lao động sản xuất c) Nhắc người ta nhớ ơn người làm hạt gạo

+ Những câu ứng với nội dung: a) Ai đừng bỏ … nhiêu. b) Mong cho chân cứng đá mềm. c) Ai bưng bát …muôn phần.

- Nhận xét, chốt lại ý sau câu trả lời c) Luyện đọc diễn cảm

- Luyện đọc diễn cảm:

+ Yêu cầu HS giỏi tiếp nối đọc diễn cảm toàn

+ Treo bảng phụ ghi ca dao hướng dẫn đọc + Tổ chức thi đọc diễn cảm

+ Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt - Luyện đọc thuộc lòng:

+ Yêu cầu đọc nhẩm để thuộc lòng 2-3 ca dao với bạn ngồi cạnh

+ Tổ chức thi đọc thuộc lòng ca dao theo đối tượng

- Quan sát tranh lắng nghe - Nhắc tựa

- Từng nhóm HS nối tiếp đọc

- Luyện đọc, đọc thầm giải tìm hiểu từ ngữ khó,

- HS giỏi đọc - Lắng nghe

- HS giỏi định tiếp nối đọc diễn cảm

- Chú ý

- Các đối tượng xung phong thi đọc - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Đọc nhẩm với bạn ngồi cạnh để thuộc lòng 2- ca dao

(17)

+ Nhận xét, ghi điểm Củng cố

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Nêu ý nghĩa, nội dung củacác ca dao.

- Nhận xét, chốt ý ghi nội dung

- Ăn bát cơm thơm ngon, em phải nhớ đến công ơn cố bác nông dân phải biết quý trọng hạt gạo Dặn dò

- Học thuộc lòng ca dao trả lời câu hỏi sau

- Chuẩn bị Ôn tập - kiểm tra HKI.

- Tiếp nối trả lời nhắc lại nội dung

- Chú ý theo dõi

TẬP LÀM VĂN Ôn tập viết đơn

******* I Mục đích, yêu cầu

- Biết điền nội dung vào đơn in sẵn (BT1)

- Viết đơn xin học môn tự chọn Ngoại ngữ (hoặc Tin học) thể thức, đủ nội dung cần thiết

II.Các kĩ sống giáo dục - Ra định/giải vấn đề

- Hợp tác làm việc nhóm, hồn thành biên vụ việc

III.Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Rèn luyện theo mẫu

IV Đồ dùng dạy học - Bảng phụ V Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu trình bày biên viết lại - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài

- Giới thiệu: Các em củng cố cách điền vào giấy tờ in sẵn làm đơn biết viết đơn thể thức, đủ nội dung cần thiết qua Ôn tập viết đơn - Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn luyện tập

- Bài tập 1: Điền nội dung vào đơn in sẵn + Yêu cầu đọc nội dung BT1

+ Hỗ trợ: Dựa vào mẫu đơn in sẵn, em điền vào chỗ cần thiết cho thích hợp để hoàn thành đơn xin học

+ Yêu cầu thực vào trình bày + Nhận xét, giúp HS hoàn thành đơn

- Hát vui

- HS định thực

- Nhắc tựa

- HS đọc to Lớp đọc thầm - Chú ý

(18)

- Bài tập 2: Viết đơn xin học môn tự chọn (20 phút) + Yêu cầu đọc nội dung BT2

+ Hỗ trợ: Khi viết đơn xin học môn tự chọn cần ý: Xác định nơi học môn chọn học

Cần trình bày nội dung đơn

+ Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Yêu cầu trình bày đơn viết

+ Nhận xét, sửa chữa, hoàn chỉnh đơn làm bảng Củng cố

- Gọi học sinh nêu lại định nghĩa từ đơn cho học sinh thi tìm từ đơn

- Nhận xét tổng kết

KNS: Khi viết đơn, yêu cầu cấu tạo đơn, em cần phải thể đủ nội dung cần thiết

5 Dặn dò

- Hoàn chỉnh đơn chưa đạt nhà

- Xem lại cấu tạo văn tả người để chuẩn bị cho tiết

Trả viết

- HS đọc to Lớp đọc thầm - Chú ý

- Thực theo yêu cầu

- Treo bảng phụ tiếp nối trình bày

- Nhận xét, góp ý - Học sinh nêu lại

TOÁN

Giới thiệu máy tính bỏ túi *****

I Mục tiêu

- Bước đầu biết dùng máy tính bỏ túi để thực cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, chuyển số phân số thành số thập phân (BT1; BT2; BT3)

- Lưu ý: HS sử dụng máy tính GV cho phép II Đồ dùng dạy học

- Máy tính bỏ túi bảng III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Giới thiệu: Các em làm quen với máy tính bỏ túi sử dụng máy tính bỏ túi để thực cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, chuyển số phân số thành số thập phân qua tập tiết Giới thiệu máy tính bỏ túi.

- Ghi bảng tựa

- Hát vui

(19)

* Làm quen với máy tính bỏ túi

- Yêu cầu quan sát máy tính bỏ túi nêu nhận xét hình, bàn phím máy tính theo nhóm đơi

- u cầu nhấn phím ON/C phím OFF nêu kết quan sát

* Thực phép tính - Ghi bảng phép tính 25,3 + 7,09

- Hướng dẫn: Yêu cầu bật máy hướng dẫn ấn phím ứng với chữ số để thực phép tính nêu kết quan sát hình

- Yêu cầu nêu thắc mắc giải đáp * Thực hành

- Bài : Rèn kĩ dùng máy tính bỏ túi để thực phép tính với số thập phân

+ Nêu yêu cầu

+ Ghi bảng phép tính, yêu cầu HS làm bảng

+ Yêu cầu kiểm tra kết máy tính sau + Nhận xét , sửa chữa

- Bài 2: Rèn kĩ dùng máy tính bỏ túi để chuyển số phân số thành số thập phân

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Hỗ trợ: Để chuyển phân số thập phân thành số thập phân, ta chia tử số cho mẫu số

+ Ghi bảng phân số, yêu cầu sử dụng máy tính để chuyển thành số thập phân nêu kết

3

4 = 0,75 ;

8 = 0,625;

25 = 0,24 ;

40 = 0,125

- Bài : Rèn kĩ sử dụng máy tính bỏ túi + Yêu cầu đọc

+ Hỗ trợ: Nhớ lại kí hiệu máy tính, ghi lại biểu thức tính giá trị biểu thức

+ Yêu cầu thực vào bảng + Nhận xét, sửa chữa

4,5 - = 20 Củng cố

- Gọi học sinh nêu cách sử dung mày tính bỏ túi - Nhận xét chốt lại

Ngày khoa học áp dụng vào sống người Máy tính điển hình, nhiên em nên sử dụng máy tính cho phép giáo viên người lớn

- Quan sát máy tính bỏ túi thực theo yêu cầu với bạn ngồi cạnh - Ấn phím nối tiếp phát biểu

- Quan sát

- Thực theo yêu cầu - Tiếp nối nêu thắc mắc - Xác định yêu cầu

- Kiểm tra kết máy tính

- Chú ý, tiếp nối thực theo yêu cầu:

(20)

5 Dặn dò

- Làm lại tập lớp vào

- Chuẩn bị Sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 15-12-2011 KỂ CHUYỆN

Kể chuyện nghe, đọc *******

I Mục tiêu

- Chọn truyện nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác kể lại rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS giỏi tìm truyện ngồi SGK; kể chuyện cách tự nhiên, sinh động

BNMT: GV gợi ý HS chọn kể câu chuyện nói gương người biết bảo vệ môi trường (trồng gây rừng, quét dọn vệ sinh đường phố ), chống lại hành vi phá hoại môi trường (phá rừng, đốt rừng, ) để giữ gìn sống bình yên, đem lại niềm vui cho người khác

Sưu tầm số sách, báo, truyện nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu kể lại câu chuyện sum họp, đầm ấm gia đình

- Giới thiệu: Trong tiết Kể chuyện nghe, đọc em kể cho bạn nghe câu chuyện nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề:

- Ghi bảng đề gạch chân từ ngữ: đã nghe, đọc, biết sống đẹp, niềm vui, hạnh phúc

- Hỗ trợ: Các em nên chọn truyện SGK để kể, khơng tìm em kể câu chuyện học

- Yêu cầu giới thiệu chuyện kể

b) Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu

- Hát vui

- Nhắc tựa - Tiếp nối đọc - Chú ý

(21)

chuyện

- Kể theo cặp

+ Yêu cầu cặp kể cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Theo dõi, hướng dẫn uốn nắn - Tổ chức thi kể trước lớp:

+ Chỉ định HS có trình độ tương đương thi kể nói lên suy nghĩ khơng khí đầm ấm gia đình, đồng thời trả lời câu hỏi chất vấn bạn

+ Viết tên HS tham gia thi kể chuyện

+ Yêu cầu lớp đặt câu hỏi chất vấn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Hướng dẫn cách nhận xét:

+ Nội dung câu chuyện với yêu cầu đề + Trình tự câu chuyện

+ Cách kể hay, tự nhiên + Cách dùng từ, đặt câu

- Nhận xét, tuyên dương HS kể hay Củng cố

GDBVMT: Từ câu chuyện nghe kể, em học tập gương người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác Gương người biết bảo vệ môi trường (trồng gây rừng, quét dọn vệ sinh đường phố ), chống lại hành vi phá hoại môi trường (phá rừng, đốt rừng, ) để giữ gìn sống bình yên, đem lại niềm vui cho người khác

5 Dặn dò

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị Ôn tập - kiểm tra HKI.

- Kể với bạn ngồi cạnh trao đổi theo yêu cầu

- HS định tham gia thi kể

- Tiếp nối đặt câu hỏi chất vấn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét bình chọn

- Học sinh nêu lại tựa - Chú ý lằng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ôn tập câu I Mục tiêu

- Tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến nêu dấu hiệu kiểu câu (BT1)

- Phân loại kiểu câu kể (Ai làm ? Ai ? Ai ?), xác định chủ ngữ, vị ngữ câu theo yêu cầu BT2

II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học

(22)

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS làm lại BT1 tiết trước - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài

- Giới thiệu: Bài Ôn tập câu giúp em củng cố kiến thức câu

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn luyện tập: - Bài 1:

+ Gọi HS đọc mẫu chuyện yêu cầu tập + Hỗ trợ: Yêu cầu trả lời câu hỏi sau:

Câu hỏi dùng để làm ? Có thể nhận dấu hiệu ?

Câu kể dùng để làm ? Có thể nhận dấu hiệu ?

Câu cảm dùng để làm ? Có thể nhận dấu hiệu ?

Câu khiến dùng để làm ? Có thể nhận dấu hiệu ?

+ Yêu cầu thực vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét chốt lại ý

+ Câu hỏi: Nhưng biết cháu cóp bạn ạ ? Cuối câu có dấu chấm hỏi (?)

+ Câu kể: Cháu nhà chị hơm cóp kiểm tra của bạn. Cuối câu có dấu chấm (.)

+ Câu cảm: Thế đáng buồn ! Cuối câu có dấu chấm cảm (!)

+ Câu khiến: Khơng đâu ! Cuối câu có dấu chấm than (!) - Bài 2:

+ Yêu cầu đọc tập + Hỗ trợ:

Yêu cầu nêu kiểu câu kể mà em biết

Gạch chéo gạch chủ ngữ trạng ngữ, gạch chéo gạch chủ ngữ vị ngữ

+ Yêu cầu đọc thầm Quyết định độc đáo, làm vào trình bày kết

+ Nhận xét, chốt lại ý đúng. Củng cố

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi

Nắm vững cấu tạo câu kiểu câu, em vận dụng để viết câu, đoạn văn, văn

Dặn dò

- Hát vui

- HS định thực

- Nhắc tựa

- Tiếp nối trả lời câu hỏi

- Thực theo yêu cầu, treo bảng trình bày:

+ Ai làm ? Ai ? Ai ?

- Thực theo yêu cầu nối tiếp trình bày

(23)

- Xem lại học

- Chuẩn bị Ôn tập - Kiểm tra HKI.

TỐN

Sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm

- Biết sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm (BT1(dịng 1, 2); BT2 (dòng 1, 2); BT3a, b)

- Máy tính bỏ túi bảng

- Bảng phụ kẻ theo mẫu BT1 SGK III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài

- Giới thiệu: Các em củng cố cách giải toán tỉ số phần trăm đồng thời tập sử dụng máy tính bỏ túi để tính tập tiết Sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm.

- Ghi bảng tựa

* Tính tỉ số phần trăm 40 - Yêu cầu đọc ví dụ

- Hướng dẫn:

+ Yêu cầu nêu cách tính tỉ số phần trăm 40

+ Yêu cầu sử dụng máy tính để tính thương 40 suy tỉ số phần trăm

- Yêu cầu thực trình bày cách làm - Nhận xét, sửa chữa

* Tính 34% 56 - Yêu cầu đọc ví dụ

- Hỗ trợ: Yêu cầu nêu cách tính 34% 56 - Yêu cầu thực theo nhóm đơi nêu kết

- Ghi bảng 56 34 : 100 = 19,04 giới thiệu: Ta thay 34 : 100 34%

- Hướng dẫn cách tính máy yêu cầu thực so sánh với kết ghi bảng

* Tìm số biết 65% 78 - Yêu cầu đọc ví dụ

- Hỗ trợ: Yêu cầu nêu cách tìm số biết 65%

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu

- Thực theo yêu cầu với bạn ngồi cạnh

- Chú ý

(24)

bằng 78

- Yêu cầu thực theo nhóm đơi nêu kết - u cầu sử dụng máy tính để kiểm tra kết

- Hướng dẫn cách tính máy yêu cầu thực * Thực hành

- Bài 1: Rèn kĩ sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm

+ Yêu cầu đọc

+ Ghi bảng dòng 1, ; yêu cầu HS dựa vào bảng SGK thực theo nhóm đơi

+ Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét , sửa chữa

- Bài 2: Rèn kĩ sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm

+ Hỗ trợ: tạ = 100kg; 69% nghĩa có 100kg thóc xay 69 kg gạo

+ Ghi bảng dòng 1, ; yêu cầu HS làm vào vở, HS thực vào bảng nhóm

- Bài : Rèn kĩ sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm

+ Yêu cầu đọc

+ Hỗ trợ: 0,6% nghĩa gửi 100đồng lãi 0,6 đồng

+ Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu thực trình bày kết

+ Nhận xét, sửa chữa: Tiền vốn là: a) 000 000 đồng

b) 10 000 000 đồng a) 15 000 000 đồng Củng cố

- Gọi học sinh nêu tựa

- Gọi học sinh nêu cách sử dung mày tính

Nhờ máy tính bỏ túi, ta tính nhanh phép tính Tuy nhiên tốn sau khơng sử dụng máy tính, cần rèn luyện kĩ tính tốn thơng thường mà khơng cần sử dụng máy tính

5 Dặn dò

- Làm lại tập lớp vào vở; HS giỏi làm toàn tập

- Chuẩn bị Hình tam giác

- Sử dụng máy tính để kiểm tra - Thực theo hướng dẫn - HS đọc to, lớp đọc thầm

- Tiếp nối trình bày kết - Nhận xét đối chiếu kết - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động tiếp nối trình bày kết

- Học sinh nêu lại tựa - Nêu cách sử dung mày tình

ĐỊA LÍ Ơn tập

(25)

I Mục đích, yêu cầu

- Biết hệ thống hóa kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng

- Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo quần đảo nước ta đồ

II Đồ dùng dạy học - Bản đồ Tự nhiên III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2.Kiểm tra cũ

+ Nước ta có dân tộc ? Các dân tộc phân bố ?

+ Nêu đặc điểm nông nghiệp công nghiệp nước ta

- Giới thiệu: Tiết Ôn tập giúp em biết hệ thống hóa kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng

- Ghi bảng tựa * Ôn tập

- Chia lớp thành nhóm, phát đồ trống, yêu cầu thảo luận câu hỏi điền vào đồ:

1 Kể tên nước, biển giáp với nước ta đảo, quần đảo nước ta.

Nêu đặc điểm xác định đồ địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng.

3 Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo quần đảo nước ta đồ

- u cầu trình bày kết theo phân cơng: Theo thứ tự nhóm trình bày câu

- Nhận xét, treo đồ chốt lại ý Củng cố

- Giáo viên nệu lại số câu hỏi liên quan đến nội dung gọi học sinh trả lời

- Nhận xét chốt lại

Nắm kiến thức học, em hệ thống hóa kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam Qua đó, thêm yêu đất nước học tập tốt để góp phần xây dựng đất nước tươi đẹp

5 Dặn dò

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận thực theo yêu cầu

- Đại diện nhóm treo đồ trình bày theo cơng việc giao

(26)

- Nhận xét tiết học - Xem lại học - Chuẩn bị Kiểm tra HKI.

KHOA HỌC

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KỲ I ( tt) I/ Mục tiêu : Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức : -Đặc điểm giới tính

-Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân -Tính chất công dụng số vật liệu học

II/ Chuẩn bị:

- Hình trang 68 SGK -Phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy – học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Tổ chức: 2.KT cũ.

-Trả lời hình thức trắc nghiệm ( chọn a,b,c) cách

dùng thẻ a, b, c vấn đề : biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân

3/ Bài mới:

Hoạt động 1: Thực hành

-Mục tiêu : Củng cố hệ thống kiến thức : Tính chất công dụng số vật liệu học

-Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm Mỗi nhóm nêu tính chất , công dụng loại vật liệu kết hợp làm việc theo yêu cầu mục thực hành trang 69 SGK , cử thư ký ghi vào bảng sau :

Số TT Tên vật liệu

Đặc điểm

Công dụng

2

-GV đánh giá hệ thống lại kiến thức

Hoạt động 2: Trị chơi “Đốn chữ “

-Mục tiêu : Củng cố lại số kiến thức chủ đề “Con người sức khoẻ”

Phổ biến luật chơi : Quản trò đọc câu thứ , người chơi trả lời ln đáp án nói tên chữ , ví dụ :

- Hát vui

- Thực theo yêu cầu GV

-Làm việc theo nhóm

-Nhóm 1: Làm tập tính chất , cơng dụng tre , sắt , hợp kim sắt , thuỷ tinh

Nhóm 2: Làm tập tính chất , cơng dụng đồng , đá vơi , tơ sợi

Nhóm 3: Làm tập tính chất , cơng dụng nhơm , gạch , ngói , chất dẻo

Nhóm 4: Làm tập tính chất , cơng dụng mây , song , xi măng , cao su

-Đại diện nhóm trình bày , nhóm khác nhận xét , bổ sung Chơi theo nhóm

(27)

chữ T , quản trị nói “Có chữ T” ,…

-Nhóm đốn nhiều câu thắng -Tuyên dương nhóm thắng

-Hệ thống lại kiến thức Câu 1: Sự thụ tinh Câu 2: Bào thai Câu 3: Dậy Câu 4: Vị thành niên Câu 5: Trưởng thành Câu : Gìa

Câu : Sốt rét

Câu 8: Sốt xuất huyết Câu : Viêm não Câu 10: Viêm gan A 4/ Củng cố

- Giáo viên kết hợp nội dung giáo dục học sinh theo phần ôn tập

5 - Dặn dò.

- Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên nêu

Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 16-12-2011 TẬP LÀM VĂN

Trả văn tả người I Mục đích, yêu cầu

- Biết rút kinh nghiệm để làm tốt văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày)

- Nhận biết lỗi văn viết lại đoạn văn cho II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi đề III Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu trình bày đơn xin học môn tự chọn viết lại - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Qua kết kiểm tra văn tả người, em rút kinh nghiệm mặt bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày phát sửa lỗi kiểm tra bạn tiết Trả văn tả người

- Ghi bảng tựa

* Nhận xét kết làm HS

- Treo bảng phụ ghi đề lỗi điển hình

- Hát vui

- HS định thực

(28)

- Nhận xét kết làm

+ Những ưu điểm mặt: xác định yêu cầu đề bài, bố cục bài, diễn đạt, chữ viết, cách trình bày,… minh hoạ đọan văn, văn hay

+ Những thiếu sót, hạn chế mặt nói trên, minh hoạ vài ví dụ để rút kinh nghiệm chung

- Thông báo điểm số cụ thể * Hướng dẫn chữa - Hướng dẫn chữa lỗi chung: + Yêu cầu lên bảng chữa lỗi + Chữa lại phấn màu cho - Hướng dẫn chữa lỗi :

+ Yêu cầu đọc lời nhận xét , phát thêm lỗi chữa

+ Yêu cầu rà soát việc chữa lỗi theo nhóm đơi + Theo dõi, kiểm tra việc chữa lỗi

- Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay: + Đọc số đoạn văn, văn hay

+ Hướng dẫn để tìm hay, đoạn văn, văn hay

- Yêu cầu viết lại đoạn văn làm: + Yêu cầu chọn đoạn văn chưa đạt viết lại + Yêu cầu trình bày đoạn văn viết lại

- Nhận xét, ghi điểm đoạn văn viết hay Củng cố

- Gọi học sinh nêu lại cấu` tạo văn tả người

Nhận ưu, khuyết điểm làm bạn học tập hay đoạn văn, văn, em vận dụng vào viết tả người Dặn dò

- Hoàn chỉnh văn chưa đạt nhà - Chuẩn bị Ôn tập- kiểm tra HKI

- Quan sát - Chú ý

- Trao đổi chữa bảng - Chữa vào

- Xem chữa lỗi

- Đổi với bạn để rà soát việc chữa lỗi

- Lắng nghe - Chú ý

- Thực theo yêu cầu - Tiếp nối đọc - Học sinh nêu

Tốn Hình tam giác

- Biết đặc điểm hình tam giác có: cạnh, góc, đỉnh (BT1) - Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc)

- Nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác (BT2) - HS giỏi làm tập

(29)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại BT SGK trang 83-84

- Giới thiệu: Bài Hình tam giác, chương hình học giúp em biết đặc điểm hình tam giác, phân biệt ba dạng hình tam giác nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác

- Ghi bảng tựa

* Giới thiệu đặc điểm hình tam giác (- Vẽ tam giác ABC lên bảng

A

B C

- Yêu cầu HS vẽ tam giác vào thực hiện: + Chỉ cạnh, đỉnh, góc hình tam giác + Viết tên ba góc, ba cạnh hình tam giác

- Nhận xét ghi bảng tên ba góc, ba cạnh, ba đỉnh hình tam giác

* Giới thiệu ba dạng hình tam giác (theo góc) để nêu đặc điểm hình

- Ghi đặc điểm vào hình:

Hình tam giác có Hình tam giác có Ba góc nhọn góc tù hai góc nhọn

Hình tam giác có góc Vng hai góc nhọn (gọi hình tam giác vng)

* Giới thiệu đáy đường cao (tương ứng) (7 phút) - Vẽ hình tam giác ABC, giới thiệu đáy đường cao tương ứng

A Hình tam giác ABC Đáy BC

Đường cao AH B H C

- Hát vui

- Nhắc tựa - Quan sát

- Quan sát nối tiếp phát biểu

- Quan sát ý

(30)

- Ghi bảng giới thiệu: Độ dài đoạn thẳng từ đỉnh vng góc với đáy tương ứng gọi chiều cao hình tam giác

- Yêu cầu vẽ đường cao giới thiệu đường cao, cạnh đáy tương ứng hình vừa vẽ

- Vẽ tương đường cao hình tam giác, hướng dẫn HS dùng ê ke để nhận biết đường cao nêu tên đường cao ứng với tên cạnh đáy hình tam giác

- Nhận xét ghi bảng tên đường cao, cạnh đáy tương ứng hình

* Thực hành

- Bài Rèn kĩ nhận biết đặc điểm hình tam giác có: cạnh, góc

+ Yêu cầu đọc

+ Vẽ bảng hình tam giác

+ Yêu cầu viết tên ba cạnh ba góc hình trình bày

+ Nhận xét , sửa chữa

- Bài : Rèn kĩ nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác

+ Vẽ bảng hình tam giác với đường cao cạnh đáy (tương ứng)

+ Yêu cầu nêu tên đường cao cạnh đáy (tương ứng) hình

+ Nhận xét sửa chữa Củng cố

- Tổ chức trò chơi "Ai nhanh, đúng":

+ Yêu cầu vẽ hình tam giác vẽ đường cao, viết tên cạnh, góc, đỉnh, đường cao cạnh đáy tương ứng + Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm, yêu cầu thực trình bày

+ Nhận xét, tuyên dương nhóm thực nhanh

- Nắm yêu tố hình tam giác, em vận dụng để thực hánh tập học cách tính diện tích hình tam giác

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học - Hướng dẫn làm BT 3:

- Chuẩn bị Diện tích hình tam giác

- Quan sát ý

- Tiếp nối giới thiệu

- Quan sát thực theo yêu cầu

- Nhận xét bổ sung - HS đọc to, lớp đọc thầm - Quan sát

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Quan sát

- Tiếp nối nêu - Nhận xét, bổ sung - Chú ý

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động treo bảng trình bày kết

- Nhận xét bình chọn nhóm thắng

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 17

(31)

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Nề nếp lớp học * Học tập:

- Làm chuẩn bị - Thi ñua học tập

- HS yếu tiến chậm

- Bồi dưỡng giúp đỡ bạn HS yếu tiết học hàng ngày - Vẫn cịn tình trạng qn sách đồ dùng học tập

* Văn thể mó:

- Thực hát đầu giờ,

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể

* Hoạt động khác: - Thực phong trào

- Đóng kế hoạch nhỏ trường đề

Tuyên dương tổ, em thực tốt phong trào thi đua tuần III Kế hoạch tuần 18:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học

* Học tập:

- Tiếp tục phát động phong trào thi đua học tập - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu qua tiết dạy - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

- Kiểm tra phong trào VSCĐ - Thi VSCĐ trường

* Veä sinh:

- Thực VS lớp - Tiếp tục thực trang trí lớp học * Hoạt động khác:

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	54,49 KB