Giao an Mi thuat lop 5 HK2

- GV phân tích để HS thấy được vẻ đẹp và tính sáng tạo về nội dung cũng như cách bố cục, vẽ hình, vẽ màu ở một số tranh : từ đó tạo cảm hứng và kích thích trí tưởng tượng giúp HS hì[r]

(1)

Giảng: Lớp : 5A: 5B:

Bài 21: Tập nặn tạo dáng ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức : HS có khả quan sát biết cách nặn hình khối

2- Kĩ : Tập nặn số hình người, đồ vật vật tạo dáng theo ý thích

3- Thái độ : HS ham thích sáng tạo cảm nhận vẻ đẹp hình khối

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV: Hình hướng dẫn cách vẽ, cách nặn HS: Vở tập vẽ thực hành

Bút chì, tẩy, màu đất nặn, dụng cụ cho nặn

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1, ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra: đồ dùng học tập, cũ

3 Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động dạy Hoạt động học

3.1 Hoạt động 1: HD Quan sát, nhận xét

GV giới thiệu hình vẽ chuẩn bị để học sinh thấy phong phú hình thức ý nghĩa hình vẽ,

3.2 Hoạt động 2: HD cách vẽ

GV : treo tranh hướng dẫn cách vẽ, vẽ phận vật định vẽ

1 Quan sát, nhận xét

HS quan sát hình vẽ lựa chọn nội dung để vẽ nặn

- Từ xa xưa nghệ nhân sáng tạo nhiều lại tượng từ gỗ, đá, gốm, đất nung, Ví dụ: hình người, vật

và đồ vật ngộ nghĩnh, đẹp mắt Ngày nay, nghệ nhân làng nghề làm nhiều sản phẩm có tính nghệ thật cao phục vụ cho sinh hoạt đời thường cho khách du lịch, với nhiều loại hình chất liệu khác : tượng gỗ sơn mài, tượng gỗ sơn mài, tượng đá; hình vật, mơ

hình chùa, tháp, nhà sàn góm, sứ

2 Cách vẽ

HS quan sát hình hướng dẫn cách vẽ, vẽ tổng thể hình sau vẽ chi tiết vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động

(2)

3.3 Hoạt động 3: Thực hành

Hướng cho học sinh chọn đề tài định vẽ hay định nặn cho học sinh vẽ theo cá nhân, cịn nặn theo nhóm

3.4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV học sinh chọn số vẽ đẹp nặn đẹp để nhận xét theo cảm nhận

tiết Tạo dáng sinh động

3 Thực hành

Học sinh làm

- HS nhận xét theo cảm nhận

4 Củng cố :

- Củng cố hình khối, quan sát thực tế, thêm u thích mơn mĩ thuật

5 Dặn dò :

- Về nhà tập nặn vật ni gia đình

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Bài 22: Vẽ trang trí

TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức : Học sinh hiểu đặc điểm kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm

2- Kĩ : Tập kẻ chữ A, B theo mẫu chữ in hoa nét thanh, nét đậm 3- Thái độ : Học sinh cảm nhận vẻ đẹp kiểu chữ en hoa nét thanh, nét đậm

GV: Bảng mẫu kiểu chữ in hao nét nét đậm Hình hướng dẫn cách vẽ, kẻ chữ nét thanh, nét đậm

HS: Vở tập vẽ thực hành Bút chì, tẩy, màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức:

Gv giới thiệu số kiểu chữ khác gợi ý HS nhận xét:

+ Sự giống khác cảu kiểu chữ?

+ Đặc điểm riêng kiểu chữ?

(3)

+ Dòng chữ dòng chữ in hoa nét thanh, nét đậm?

GV tóm tắt:

Thăng long

Dòng chữ in hoa nét thanh, nét đậm khơng chân Thăng long

Dịng chữ in hoa nét thanh, nét đậm kiểu có chân

Muốn xác định vị trí nét nét đậm cần dựa vào cách đưa nét bút kẻ chữ:

Giáo viên minh hoạ cách vẽ bảng động tác đưa lên kéo xuống

3.3 Hoạt động 3: Thực hành - GV nêu yêu cầu tập - GV quan sát bao quát lớp hướng

dẫn giúp đỡ học sinh yếu

- GV học sinh lựa chọn số gợi ý em nhận xét :

+ Đặc điểm riêng kiểu chữ nét thanh, nét đậm

+ HS trả lời

+ Nét thanh, nét đậm tạo cho hình dáng chữ đẹp thoát, nhẹ nhàng

+ Nét thanh, nét đậm đặt vị trí làm cho hình dáng chữ cân đối, hài hoà

+ Kiểu chữ in hoa nét nét đậm có chân khơng chân

2 Cách vẽ

+ Những nét đưa lên đưa ngang nét thanh, nét kéo xuống nét đậm

+ HS quan sát hình bảng, theo dõi buớc vẽ thầy hình vẽ trang 70 SGK

Quang trung

+ Tìm khn khổ chữ : xác định vị trí nét thanh, nét đậm, kẻ nét thẳng nét cong

+ Trong dịng chữ nét có độ mảnh nhau, nét đậm có độ dày

+ GV cho HS xem hai dòng chữ đậm đẹp chưa đẹp cho HS nhận xét gợi ý HS thấy lỗi

3 Thực hành

+ Tập kẻ chữ : A ; B ; M ; N + Vẽ màu vào chữ + Vẽ màu gọn, (màu đậm nhạt chữ nên khác nhau) HS vẽ theo ý thích

+ Hình dáng chữ ( cân đối,nét thanh, nét đậm vị trí)

+ Màu sắc chữ

+ Khen gợi học sinh có vẽ tốt, độgn viên nhắc nhở học sinh chưa hoàn thành

4 Củng cố :

- Lấy ví dụ chữ nét thanh, nét đậm có tờ báo tạp chí

5 Dặn dò :

(4)

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Bài 23: Vẽ tranh ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức : Học sinh nhận phong phú đề tài tự chọn 2- Kĩ : Tập vẽ tranh đề tài Tự chọn

3- Thái độ : Học sinh quan tâm, yêu quý vật, sống xung quanh

GV: tranh hoạ sĩ tranh học sinh đề tài khác Hình hướng dẫn cách vẽ, tranh vẽ đề tài

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức: Hát

- GV cho học sinh xem số tranh vẽ đề tài khác đặt câu hỏi để em tìm hiểu

+ Các tranh có đề tài gì?

+ Trong tranh có hình ảnh nào? - Gv cho HS lựa chọn tranh đề tài để em thấy rõ phong phú cách chọn nội dung nỗi đề tài

- GV kết luận: đề tài tự chọn phong phú, cần suy nghĩ, tìm nội dung yêu thích phù hợp để vẽ tranh

GV gợi ý HS cách vẽ tranh:

+ Vẽ hình ảnh làm rõ trọng tâm tranh

+ Vẽ hình ảnh phụ cho sinh động, phù hợp với chủ đề chọn

+ Vẽ màu theo cảm nhận riêng

- HS quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi:

HS trả lời câu hỏi theo tranh vẽ Tranh phong cảnh có núi, sơng, nhà cửa

Có thể vẽ phong cảnh nhà trường, lớp học, vui chơi ngày hè, cảnh đẹp quê hương

+ HS hình ảnh chính, phụ

2 Cách vẽ

HS Quan sát cách vẽ tranh

(5)

mỗi HS

- Trong làm GV quan sát lớp để góp ý, gợi mở cho học sinh chưa chọn nội dung đề tài - GV nhắc học sinh nên vẽ hình to rõ ràng Dựa vào cụ thể, gợi ý HS tìm hình ảnh chính, phụ chi tiết phù hợp để vẽ thêm sinh động

- Động viên khen ngợi học sinh vẽ nhanh vẽ đẹp để tạo khơng khí thi đua học

- GV học sinh chọn số gợi ý em nhận xét, đánh giá về: - GV khen ngợi em hoàn thành tốt vẽ nhắc nhở, động viên em chưa vẽ xong cố gắng học sau

3 Thực hành

- HS làm chọn đề tài cho mình, vẽ theo ý thích

+ Cách chọn nội dung đề tài hình ảnh

+ Cách thể : xếp hình ảnh, vẽ hình, vẽ màu

4 Củng cố :

- Củng cố cách chọn tranh đề tài để vẽ, giáo dục học sinh thêm yêu quê hương đất nước

5 Dặn dò :

- Về nhà vẽ tranh tự chọn theo ý thích mình, chuẩn bị đồ dùng học tập cho sau, quan sát trước ấm pha trà

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Bài 24: Vẽ theo mẫu

MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU I MỤC TIÊU:

(6)

3- Thái độ : Học sinh cảm nhận vẻ đẹp độ đậm nhạt mẫu vẽ quan tâm, yêu quý vật xung quanh

GV: Mẫu vẽ có hai vật mẫu Hình hướng dẫn cách vẽ, tranh vẽ tĩnh vật

- GV hướng dẫn tạo điều kiện cho HS tự bày mẫu Gợi ý em chọn hướng nhìn đẹp mẫu để vẽ nhận xét về:

+ Vị trí vật mẫu

+ Hình dáng, màu sắc ấm pha trà bát vật mẫu khác + Đặc điểm phận mẫu : + So sánh tỉ lệ phận vạt mẫu hai vật mẫu với

+ Nêu nhận xét độ đậm nhạt mẫu

- Trên sở nhận xét HS, GV tóm tắt hệ thống ý chính, tạo mạch kiến thức liên hồn để HS hiểu bìa dễ dàng

- GV cho HS xem hình gợi ý cách vẽ hoạc vẽ trực tiếp bảng để học sinh nhận cách vẽ

- GV cho HS làm vẽ lưu ý thêm

HS xếp mẫu theo gợi ý thầy, nhận xét mẫu vẽ:

+ Cái ấm đứng sau cam

+ Mầu sắc ấm nhạt ấm pha trà

+ HS nêu đặc điểm ấm có phận nào: nắp, thân, đáy, vòi ấm

+ So sánh vật mẫu với nhau, phận vật mẫu với phận vật mẫu

2 Cách vẽ

+ Vẽ khung hình chung khung hình vật mẫu cho cân khổ giấy (không qua to, nhỏ lệch bên, sát mép giấy)

+ Vẽ đường trục vật mẫu, so sánh tỉ lệ đánh dấu vị trí xác định vật mẫu, vẽ phác nét thẳng để tạo hình dáng chung vật mẫu

+ Quan sát lại mẫu vẽ vẽ chi tiết vật mẫu hoàn chỉnh vẽ

+ Gợi đậm nhạt sáng tối để tạo khối, tạo không gian

3 Thực hành

(7)

bố cục hình tờ giấy, so sánh tỉ lệ, tìm đậm nhạt

- GV HS lựa chọn số

và gợi ý HS nhận xét , xếp loại về: - GV nhận xét chung tiết học , khen ngợi nhưngx HS vẽ tốt Nhắc nhở động viên học sinh chưa hoàn thành

+ Bố cục

+ Cách vẽ hình + Vẽ đậm nhạt,

4 Củng cố :

- Củng cố kỹ vẽ theo mẫu khả quan sát mẫu học sinh

5 Dặn dò :

- Sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện, hát Bác Hồ để chuẩn bị cho sau

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Bài 25: Thường thức mĩ thuật

XEM TRANH “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC”

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức : Học sinh tiếp xúc làm quen với tác phẩm Bác Hồ công tác hiểu vài nét hoạ sĩ Nguyễn Thụ

2- Kĩ : Tập mô tả, nhận xét sơ lược hình ảnh màu sắc tranh

3- Thái độ : Học sinh cảm nhận vẻ đẹp tranh, quan tâm, yêu quý vật xung quanh

GV: Tranh Bác Hồ hoạ sĩ HS: SGK, tranh sưu tầm Bác Hồ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 ổn định tổ chức: Hát

3.1 Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét hoạ sĩ Nguyễn Thụ - GV yêu cầu HS xem mục trang

(8)

về tác giả

- GV cho học sinh hoạt động

nhóm (chia làm nhóm )

- Đặt câu hỏi với hình thức phiếu

bốc thăm

- Em cho biết hoạ sĩ Nguyễn

Thụ sinh đâu?

- Cuộc đời nghiệp hoạ sĩ? - Những tác phẩm tiếng

ông?

Học sinh đọc thảo luận về: + Nơi sinh hoạ sĩ Nguyễn Thụ + Những tác phẩm tiếng ông + Hoạ sĩ Nguyễn Thụ quê xã Đắc Sở, huyện Hồi Đức, tỉnh Hà Tây Ơng hiệu trưởng trường Đại học Mĩ thuật Hà Nội từ năm 1985 đến năm 1992 Ơng phong Phó Giáo sư năm 1984 danh hiệu Nhà giáo Nhân dân 1988

+ Hoạ sĩ Nguyễn Thụ trưởng thành kháng chiến, ông vẽ tranh nhiều chất liệu khác thành công tranh lụa

+ Đề tài u thích ơng phong cảnh sinh hoạt nhân dân miền núi phía bắc Những nhân vật tranh thường cụ già, thiếu nữ, em bé thể sinh động, dun dáng vố cục phóng khống màu sắc giản dị + Ơng có nhiều tranh giải thưởng nước quốc tế như:

Dân quân, Đấu vật, Làng ven núi, Mùa đông, Bác Hồ cơng tác

+ Ơng tặng Giải thưởng Nhà

nước Văn học – Nghệ thuật năm

2001

3.2 Hoạt động 2: Xem tranh “Bác Hồ công tác” - GV cho HS xem tranh đặt câu

hỏi gợi ý tìm hiểu tranh : + Hình ảnh tranh gì? + Dáng vẻ nhân vật tranh nào?

+ Hình dáng hai ngựa nào?

+ Màu sắc tranh rực rỡ hay trầm ấm

+ Cách vẽ tranh mạnh mẽ hay nhẹ nhàng uyển chuyển?

- GV dựa vào ý trả lời HS

mà bổ sung làm rõ nội dung tranh:

-HS quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi: + Hình ảnh Bác Hồ, anh cảnh vệ + Bác Hồ dáng ung dung, tư thái yên gnựa, tay cầm dây cương

+ Hình dáng ngựa vẻ bước

+ Màu sắc trầm ấm

+ Cách vẽ nhàng uyển chuyển + Hình ảnh Bác Hồ anh cảnh vệ cưỡi ngựa qua suối

(9)

GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi HS tích cực phát biểu ý kiến xây dựng

+ Những bơng lau trắng nghiêng nghiêng theo chiều gió, dịng suối mờ nước, gợi nên yên ả núi rừng Việt Bắc

Màu sắc nâu hông chủ đạo tranh với độ đậm nhạt tinh tế tạo nên nhẹ nhàng trầm ấm, hấp dẫn người xem

+ Bố cục tập trung, hình ảnh đọng, màu sắc giản dị, tranh Bác Hồ

công tác là tác phẩm

thành cơng vẽ vị lãnh tụ kính u dân tộc

4 Củng cố :

- Đặt câu hỏi ngày sinh Bác Hồ kính yêu

5 Dặn dò :

- Sưu tầm số dòng chữ in hoa nét nét đậm sách báo –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Bài 26: Vẽ trang trí

TẬP KẺ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức : Học sinh nắm cách xếp dòng chữ cân đối

2- Kĩ : HS tập kẻ dòng chữ CHĂM HỌC in hoa nét nét đậm 3- Thái độ : Học sinh cảm nhận vẻ đẹp kiểu chữ in hoa nét nét đậm quan tâm đến nội dung hiệu nhà trường, sống

GV: Một dòng chữ in hoa kiểu nét nét đậm đẹp chưa đẹp Hình hướng dẫn cách vẽ, kẻ dòng chữ nét nét đậm

(10)

1 Ổn định tổ chức:

GV giới thiệu số dịng chữ có kiểu chữ in hoa nétthanh nét đậm (kẻ chưa đúng) gợi ý học sinh :

+ Kiểu chữ : Kẻ hay kẻ sai ? + Chiều cao chiều đứng dòng chữ so với khổ giấy ?

+ Khoảng cách chữ tiếng

+ Cách vẽ màu?

- GV yêu cầu học sinh tìm dịng

chữ đẹp dịng chữ chưa đẹp

GV vẽ lên bảng kết hợp với nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận bước kẻ chữ

+ Dựa vào khuôn khổ giấy xác định chiều dài chiều cao dòng chữ + Vẽ nhẹ bút chì tồn dịng chữ để diều chỉnh khoảng cách giưa chữ tiếng

+ Xác định chiều rộng nét nét đậm cho phù hợp với chiều cao chiều rộng chữ

+ dùng thước kẻ vẽ nét thẳng + Sử dụng compa vẽ tay nét cong

+ Vẽ màu theo ý thích

+ Vẽ màu gọn gàng chữ

3.3 Hoạt động 3: Thực hành - Khi thực hành, HS thường gặp

khó khăn xếp dòng chữ khổ giấy xác định vị trí nét thanh, nét đậm giáo viên hướng dẫn thêm phần

HS quan sát tranh trả lời câu hỏi :

+ Trả lời theo gợi ý thầy nét đậm theo quy luật (nét hất lên nét ngang nét thanh, nét kéo xuống nét đậm

+ Cách vẽ màu chữ màu (nếu chữ màu sáng màu đậm ngược lại)

2 Cách vẽ

3 Thực hành

Học sinh thực hành

+ Dựa vào dòng chữ cho phù hợp khuôn khổ tờ giấy tạo bố cục hợp lí

+ Tìm khoảng cách chữ tiếng

+ Trong dòng chữ phải nét nét nét đậm

+ Chọn màu phù hợp vẽ màu theo ý thích

chăm học

(11)

GV HS chọn số vẽ đẹp chưa đẹp hướng dẫn HS nhận xét:

+ Về bố cục, nét chữ, tiếng

HS nhận xét vẽ đánh giá theo hướng dẫn gợi ý thầy

4 Củng cố :

- Củng cố cho học sinh cách kẻ dòng chữ - Tìm quan sát hoạt động vệ sinh mơi trường

5 Dặn dị :

- Sưu tầm tranh ảnh Môi trường”

––––––––––––––––––––––––––– Giảng: Lớp : 5A:

5B:

Bài 27: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức : Học sinh hiểu biết môi trường ý nghĩa môi trường với sống

2- Kĩ : Học sinh tập vẽ vẽ tranh có nội dung môi trường 3- Thái độ : Học sinh quan tâm, bảo vệ môi trường

GV: Sưu tầm tranh vẽ đề tài môi trường, tranh phong cảnh hoạt động bảo vệ mơi trường

- Hình hướng dẫn cách vẽ, tranh vẽ có nội dung mơi trường

- GV giới thiệu tranh môi trường

và gợi ý học sinh:

Để vẽ tranh có nội dung mơi trường cần lựa chọn số hoạt động nêu vẽ thiên nhiên tươi đẹp, phong cảnh quê hương

1 Quan sát, nhận xét - HS Quan sát tranh tìm

hình ảnh tranh:

(12)

GV gợi ý HS tìm chọn hình ảnh chính, phụ làm rõ nội dung đề tài để vẽ tranh

GV gợi ý thơng qua hình gợi ý vẽ

GV cho HS vẽ bao quát lớp hướng dẫn thêm cho em chậm

GV học sinh chọn số vẽ đẹp chưa đẹp gợi ý học sinh nhận xét theo:

2 Cách vẽ

HS quan sát lắng nghe:

+ Vẽ hình ảnh trước , xếp cân phần giấy qui định + Vẽ hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động

+ Vẽ màu theo ý thích (có màu đậm, màu nhạt)

*Lưu ý: Vẽ hình ảnh rõ ràng để làm bật nội dung tranh

3 Thực hành

HS vẽ

Học sinh tự nhận xét, đánh giá theo cảm nhận riêng

+ Cách chọn nội dung phù hợp chưa

+ Cách xếp hình ảnh + Cách vẽ hình

+ Cách vẽ màu

4 Củng cố :

- Củng cố cho học sinh môi trường xung quanh ta quan trọng cần có trách nhiệm bảo vệ môi trường cho “Xanh – - đẹp”

5 Dặn dò :

- Về nhà quan sát lọ, hoa chuẩn bị đồ dùng cho sau

Bài 28: Vẽ theo mẫu

MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU (VẼ MÀU)

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức : Học sinh hiểu đặc điểm hình dáng, màu sắc, cách xếp vật mẫu

2- Kĩ : Học sinh tập vẽ hình có tỉ lệ gần giống với vật mẫu -Thái độ : Học sinh quan tâm, yêu quý vật xung quanh

GV: Mẫu vẽ có hai vật mẫu Hình hướng dẫn cách vẽ, tranh vẽ tĩnh vật

(13)

- GV bày mẫu chung cho HS quan sát đặt câu hỏi tìm hiểu mẫu vẽ :

+ Tỉ lệ chung mẫu vẽ? + Vị trí lọ, quả?

+ Hình dáng, đặc điểm lọ, hoa, quả?

+ Độ đậm nhạt màu sắc vật mẫu?

3.2 Hoạt động 2: HD cách vẽ - GV gợi ý HS :

- GV vẽ minh hoạ bảng theo mẫu vẽ cho HS xem hình hướng dẫn cách vẽ

GV cho HS thực hành vẽ quan sát bao quát lớp

Nhắc HS ý đến tỉ lệ, hình dáng mầu sắc vật mẫu tìm mảng đậm , mảng nhạt

- GV học sinh chọn vài

bài vẽ đẹp chưa đẹp gợi ý học sinh nhận xét:

- GV kết luận

+ HS quan sát vật mẫu tìm hiểu chúng

+ Lọ cao nhất, nằm thấp + Lọ phía trong, phía ngồi + Lọ có dạng hình trụ, có dạng hình trịn

+ Tuỳ theo mẫu chuẩn bị

2 Cách vẽ

+ Ước lượng chiều cao, chiều ngang mẫu để vẽ khung hình chung + Quan sát mẫu, ước lượng phác hình lọ, hoa,

+ Phác hình vật mẫu nét thẳng

+ Nhìn mẫu vẽ chi tiết cho rõ đặc điểm mẫu

+ Xác định mảng màu, đậm nhạt vẽ màu theo cảm nhận riêng

3 Thực hành

HS vẽ

Chú ý đến bố cục vẽ xếp cho hợp lý

+ Bố cục hợp lý có cân khổ giấy khơng

+ Hình vẽ rõ đặc điểm sát với mẫu vẽ + Màu sắc có đậm có nhạt

+ HS nhận xét xếp loại theo hướng dẫn cảm nhận

4 Củng cố :

- Củng cố thêm cho học sinh cách quan sát vật mẫu thật so sánh tỉ lệ vật mẫu

5 Dặn dị :

(14)

Bài 29: Tập nặn tạo dáng

ĐỀTÀI NGÀY HỘI

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức : Học sinh hiểu nội dung số ngày lễ hội 2- Kĩ : Học sinh tập nặn dáng Người dáng vật đơn giản

3- Thái độ : Học sinh quan tâm, yêu quý quê hương đất nước trân trọng phong tục tập quán

GV: Sưu tầm tranh ảnh ngày hội Hình hướng dẫn cách vẽ, tranh vẽ ngày hội

3.1 Hoạt động 1: HD tìm chọn nội dung đề tài

GV yêu cầu học sinh kể ngày hội quê em lễ hội mà em biết

Gv gợi ý HS nhớ lại hoạt động ngày lễ hội

GV treo tranh cho HS quan sát tranh, ảnh lễ hội

- GV yêu cầu HS chọn nội dung đề tài để vẽ

- GV yêu cầu học sinh làm trước vẽ GV cho xem tranh học sinh lớp trước vẽ lưu ý học sinh bố cục

3.4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh

1 Tìm chọn nội dung đề tài

+ HS kể lễ hội làng hội Đền Hùng Phú Thọ, hội chọi Trâu đồ Sơn

+ Chọi gà, đấu vật, kéo co, ném + HS quan sát

2 Cách vẽ

- HS chọn nội dung đề tài kể hình ảnh diễn lễ hội

+ Vẽ hình ảnh trước vẽ hình ảnh phụ sau, hình ảnh vẽ rõ ràng màu sắc đậm đà

3 Thực hành

(15)

giá

- GV HS chọn số vẽ đẹp chưa đẹp để gợi ý học sinh nhận xét theo:

+ Nội dung có phù hợp khơng

+ Hình ảnh có sinh động có đẹp khơng

+ Màu sắc có đẹp khơng có đậm có nhạt khơng

HS nhận xét, đánh giá xếp loại theo hướng dẫn cảm nhận riêng

mình

4 Củng cố :

- Củng cố cho HS lễ hội nước phong tục tập quán để học sinh hiểu thêm yêu quê hương đất nước

5 Dặn dị :

- Về nhà hồn thành vẽ chuẩn bị cho 30

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Giảng: Lớp : 5A:

5B:

Bài 30: Vẽ trang trí:

TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức : HS hiểu ý nghĩa báo tường

2- Kĩ : HS tập trang trí đầu báo tường lớp 3- Thái độ : HS yêu thích hoạt động tập thể

- Giáo viên : Sưu tầm đầu báo tường

- Bài vẽ, Hình hướng dẫn cách vẽ

- Học sinh : Giấy A4, thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ

- GV giới thiệu số đầu báo

gợi ý để học sinh quan sát, nhận thấy :

Quan sát, nhận xét

+ HS quan sát:

Cấu tạo tờ báo : Đầu báo, thân báo

(16)

- GV giới thiệu số đầu báo gợi ý

để HS tìm yếu tố đầu báo,

- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ vẽ minh họa lên bảng cách trang trí đầu báo :

- GV cho học sinh xem số vẽ tham khảo Yêu cầu học sinh làm

- GV học sinh chọn số vẽ để nhận xét :

lớn, để nơi thuận tiện cho nhiều người xem

- Tên tờ báo: phần chính, chữ to, rõ, bật VD Nhớ ơn Bác Hồ, Thi đua, Học tập

- Chủ đề tờ báo : Cỡ chữ nhỏ tên báo VD Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11

- Tên đơn vị : Sắp xếp vị trí phù hợp, nhỏ tên báo VD Lớp 5A, Trường Tiểu học Thái Long

- Hình minh họa : Hình trang trí, cờ, hoa, biểu trưng

- Yêu cầu học sinh chọn số đầu báo

2 Cách vẽ

+ Vẽ phác mảng chữ, hình minh họa cho có mảng lớn, mảng nhỏ cân đối

+ Kẻ chữ vẽ hình trang trí

+Vẽ màu tươi sáng, rõ phù hợp với nội dung

3 Thực hành

- Học sinh làm vào giấy A4

+ Bố cục (nội dung rõ ràng) + Chữ (tên báo rõ, đẹp) + Hình minh họa phù hợp + Màu sắc tươi sáng

- Gợi ý học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng nêu lí

4 Củng cố :

- GV tổng kết, nhận xét chung tiết học, củng cố kiến thức đầu báo tường hiểu rõ ý nghĩa việc làm báo tường

5 Dặn dò :

(17)

Bài 31: Vẽ tranh: ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức : Học sinh hiểu nội dung đề tài

2- Kĩ : Học sinh tập vẽ vẽ tranh theo ý thích 3- Thái độ : HS phát huy trí tưởng tượng vẽ tranh

- Giáo viên : Tranh ảnh tham khảo, hình hướng dẫn cách vẽ - Học sinh : Giấy A4, thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ

3.1 Hoạt động 1: HD Tìm chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu số tranh có nội dung khác gợi ý để HS tìm tranh có nội dung ước mơ - GV viên hỏi học sinh nội dung tranh

- Vẽ ước mơ thể mong muốn tốt đẹp

- GV Phân tích cách vẽ vài tranh vẽ lên bảng để HS thấy đuwocj đa dạng cách thể nội dung đề tài:

- GV yêu cầu HS trao đổ nội dung, tìm hình ảnh tự vẽ

- GV bao quát lớp, ý đến học sinh lúng túng

- GV học sinh chọn số vẽ gợi ý học sinh nhận xét theo:

1 Tìm chọn nội dung đề tài

- HS quan sát trả lời:

+ Nội dung trở thành kỹ sư, bác sĩ, thầy giáo, phi công

+ Học sinh nêu ước mơ

2 Cách vẽ

+ Cách chọn hình ảnh + Cách bố cục

+ Cách vẽ hình + Cách vẽ màu - HS tham khảo

một số tranh trước làm

3 Thực hành

- HS thực hành giấy A4

+ Cách tìm chọn nội dung (độc đáo, ý nghĩa)

+ Cách bố cục (chặt chẽ, cân đối) + Cách vẽ hình ảnh chính, phụ

(18)

bài theo cảm nhận nêu lý

4 Củng cố :

- GV tổng kết nhận xét chung tiết học,củng cố kiến thức vẽ tranh đề tài

5 Dặn dò :

- Về nhà quan sát lọ hoa, Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Bài 32: Vẽ theo mẫu: VẼ TĨNH VẬT (vẽ màu) I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức : HS biết cách quan sát, so sánh nhận đặc điểm mẫu 2- Kĩ : HS tập vẽ Quả hoạc lọ hoa

3- Thái độ : HS yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật

- Giáo viên : Mẫu vẽ : hai ba mẫu lọ, hoa, Hình gợi ý cách vẽ - Học sinh : Giấy A4, thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức:

Kiểm tra: đồ dùng học tập, cũ

Bài mới: Giới thiệu

- GV giới thiệu số tranh tĩnh vật đẹp để tạo cho HS hứng thú với học GV đặt số câu hỏi gợi ý để HS nhận xét tranh:

+ Vị trí vật mẫu (ở trước, sau, che khuất hay tách biệt ) + Chiều cao, chiều ngang mẫu vật mẫu

+ Hình dáng lọ, hoa,

+ Màu sắc, độ đậm nhạt vật mẫu

+ Chú ý đến vị trí quan sát học sinh góc độ khác

(19)

- GV treo hình gợi ý:

- Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ vẽ theo mẫu

- GV treo hình gợi ý bố cục để HS quan sát

- GV yêu cầu học sinh vẽ vào giấy A4

- GV quan sát bao quát lớp, ý đến học sinh vẽ yếu

- GV học sinh chọn số vẽ gợi ý HS nhận xét:

+ Ước lượng chiều cao, chiều ngang dựng khung hình chung vật mẫu

3 Thực hành

- HS quan sát hình vẽ gợi ý bố cục - HS vẽ vào giấy A4

+ Bố cục (phù hợp với tờ giấy) + Hình vẽ (rõ đặc điểm)

+ Màu sắc (có đậm, nhạt)

- HS tự nhận xét đánh giá vẽ

4 Củng cố :

- GV hệ thống lại toàn học củng cố cho học sinh kiến thức vẽ theo mẫu

5 Dặn dò :

- Về nhà chuẩn bị bài, đồ dùng học tập chu đáo cho học tới

Bài 33: Vẽ trang trí:

TRANG TRÍ CỔNG TRẠI HOẶC LỀU TRẠI THIẾU NHI I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức : HS hiểu vai trò ý nghĩa trại thiếu nhi

2- Kĩ : HS tập trang trí trang trí cổng lều trại theo ý thích 3- Thái độ : HS yêu thích hoạt động tập thể

- Giáo viên : Hình ảnh lều trại, hình gợi ý cách vẽ

- Học sinh : Giấy A4, thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức:

Kiểm tra: đồ dùng học tập, cũ

Bài mới: Giới thiệu

(20)

- GV giới thiệu số hình ảnh trại đặt câu hỏi gợi ý HS : + Hội trại thường tổ chức vào dịp ? Ở đâu ?

+ Trại gồm có phần ?

+ Những vật liệu cần thiết để làm, dựng trại ?

- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ trang trí Cổng trại :

- Trang trí lều trại :

- GV nêu yêu cầu tập : tự chọn chủ đề để vẽ cổng trại lều trại lớp, trang trí theo ý thích

- Lưu ý bố cục, hình dáng, màu sắc

- GV học sinh chọn số vẽ gợi ý học sinh nhận xét theo :

- HS trả lời câu hỏi :

+ Vào dịp lễ, Tết hay kỳ nghỉ hè, trường thường tổ chức hội trại nơi có cảnh đẹp sân

trường, cơng viên, bãi biển Hội trại hình thức sinh hoạt tập thể vui tươi bổ ích

+ Cổng trại, lều trại, hàng rào + Tre, nứa, lá, vải, gấy màu, hồ dán, dây, pa nô,

2 Cách vẽ

+ Vẽ hình cổng trại, hàng rào

+ Vẽ hình trang trí, chữ hiệu + Vẽ hình lều trại, hình khác theo ý thích học sinh + Vẽ hình trang trí cho lều trại thêm sinh động

3 Thực hành

- HS thực hành vào giấy A4

+ Hình vẽ (giống với hình cổng, lều trại)

+ Bố cục hợp lý

+ Màu sắc tươi sáng rõ ràng

4 Củng cố :

- Gv tổng kết toàn học nêu lại dịp thường diễn hội trại

5 Dặn dị :

- Về nhà Tìm hiểu fquan sát hình ảnh đề tài mà em yêu thích

Bài 34: Vẽ tranh: ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức : HS biết cách tìm, chọn nội dung đề tài 2- Kĩ : HS tập vẽ vẽ tranh theo ý thích 3- Thái độ : HS quan tâm đến sống xung quanh

(21)

- Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

4 Ổn định tổ chức:

3.1 Hoạt động 1: HD Tìm chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu số tranh họa sĩ HS đề tài khác giợi ý HS quan sát nhận :

- GV phân tích để HS thấy vẻ đẹp tính sáng tạo nội dung cách bố cục, vẽ hình, vẽ màu số tranh : từ tạo cảm hứng kích thích trí tưởng tượng giúp HS hình thành ý tưởng tốt cho vẽ

- GV yêu cầu học sinh nêu nội dung vẽ hình ảnh chính, hình ảnh phụ mà vẽ

- GV cho HS nhắc lại cách vẽ tranh đề tài

- GV yêu cầu HS làm vào giấy A4

- GV bao quát lớp, nhắc HS ý làm

- GV gợi ý HS tự nhận xét xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng

- Chọn số làm đồ dùng trực quan

Tìm chọn nội dung đề tài

+ HS quan sát tranh vẽ kể đề tài khác

+ Có nhiều nội dung phong phú, hấp dẫn để vẽ tranh

+ Có nhiều cách vẽ khác

2 Cách vẽ

- HS nêu cách vẽ

3 Thực hành

HS tìm chọn nội dung vẽ

- HS tự chọn vài vẽ nhận xét

4 Củng cố :

- GV tổng kết lại tiết học, GV khen ngợi, động viên HS học tập tốt

5 Dặn dò :

- Về nhà chọn số vẽ đẹp để trưng bày kết học tập

(22)

Bài 35: Tổng kết năm học:

TRƯNG BÀY CÁC BÀI VẼ, BÀI NẶN ĐẸP I MỤC TIÊU:

- Đây năm học cuối bậc Tiểu học, GV HS cần thấy kết quả, dạy – học mĩ thuật năm học bậc học

- Nhà trường thấy công tách quản lý dạy – học mĩ thuật - GV rút kinh nghiệm cho dạy – học năm

- HS thấy rõ đạt có ý thức phấn đấu năm học bậc THCS

- Phụ huynh HS biết kết học tập mĩ thuật em

II HÌNH THỨC TỔ CHỨC :

- GV học sinh chọn vẽ đẹp phân môn (vẽ lớp vẽ nhà)

- Dán vẽ vào bảng vào giấy A0

- Trưng bày nơi thuận tiện trường cho nhiều người xem

- Trình đẹp : có bo, nẹp, dây treo, có tên tranh tên HS, tên lớp Có thể trình bày theo phân mơn : Vẽ trang trí, Vẽ theo mẫu, Vẽ tranh Trình bày đẹp vẽ theo phân mơn, dùng để trang trí lớp, trường vào ngày lễ hội ; Đồng thời dùng làm đồ dùng dạy học

- Bày tập nặn vào khay, có tên nặn, tên HS

- GV tổ chức cho HS xem trao đổ nơi trưng bày để nâng cao nhận thức, cẩm thụ đẹp, giúp cho việc dạy – học mĩ thuật có hiệu cho năm sau

III ĐÁNH GIÁ :

- Tổ chức cho HS xem gợi ý em nhận xét, đánh giá - Tổ chức cho phụ huynh HS xem vào dịp tổng kết năm học