Đang tải... (xem toàn văn)
Mỹ thuật hiểu nôm na là nghệ thuật của cái đẹp (mỹ, theo tiếng HánViệt, nghĩa là đẹp). Đây là từ dùng để chỉ các loại nghệ thuật tạo hình chủ yếu là hội hoạ, đồ hoạ, điêu khắc. Theo cách nhìn khác, từ mỹ thuật (đẹp + nghệ thuật) chỉ cái đẹp do con người hoặc thiên nhiên tạo ra mà mắt người nhìn thấy được. Vì lý do này người ta còn dùng từ nghệ thuật thị giác để nói về mỹ thuật. Ví dụ: vẻ đẹp của một bức tranh, giá trị mỹ thuật của một công trình kiến trúc.
Giỏo ỏn M Thut lp 5 GV: Hỡnh Hong Thun Thiờn I- Mục tiêu: -Hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. - Hs có cảm nhận đợc vẻ đẹp bức tranh thiếu nữ bên hoa huệ II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1.Đồ đùng dạy học: +GV: Tranh thiếu nữ bên hoa huệ(nếu có). - Su tầm thêm một số bức tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. + HS: SGK Vở tập vẽ 5. - Một số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân (nếu có). 2-Ph ơng pháp -Trực quan ,vấn đáp,thảo luận,hoạt động nhóm,thuyết trình. III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: *Khởi động: Kiểm tra sĩ số lớp. - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. * Giới thiệu bài: -Giáo viên giới thiệu một vài bức tranh đã chuẩn bị và yêu cầu học sinh xem tranh Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1 : Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân: - Gv chia 3 nhóm và cho học sinh thảo luận 1, trang 3 SGK. ? Em hãy nêu một vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân? ? Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?. * GVKL bổ sung: Những năm 1939 - 1944 là giai đoạn sáng tác sung sức nhất của ông với chất lợng chỉ đạo là sơn dầu. Những tác phẩm ở giai đoạn này là: Thiếu nữ bên hoa huệ Đây là những tác phẩm thể hiện kĩ thuật vẽ sơn dầu điêu luyện của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và cũng là những tác phẩm tiêu biểu trong nghệ thuật sơn dầu Việt Nam trớc cách mạng tháng 8. - Tranh minh hoạ - Hs thảo luận nhóm theo tranh + Tô Ngọc Vân là một hoạ sĩ tài năng, có nhiều đóng góp cho nền kỹ thuật hiện đại Việt Nam.Ông tốt nghiệp khoa II (1926 - 1931) trờng Mĩ thuật Đông Dơng, sau đó chuyển thành giảng viên của trờng. - Tác phẩm nổi tiếng ( Thiếu nữ bên hoa huệ (1943), Thiếu nữ bên hoa sen (1944), Hai thiếu nữ và em bé (1944). - Ông vẽ nhiều tranh về Bác Hồ, và đề tài kháng chiến nh: Chân dung Hồ Chủ Tịch, Chạy giặc trong rừng, Nghỉ chân bên suối, Đi học đêm, Cô gái Thái 1 Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ Thng thc M thut Tun 1 1 Giỏo ỏn M Thut lp 5 GV: Hỡnh Hong Thun Thiờn + Sau cách mạng tháng 8, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân đảm nhiệm cơng vị Hiệu trởng trờng Mĩ thuật Việt Nam ở chiến khu Việt Bắc. Từ đó ông cùng anh em văn nghệ sĩ đem tài năng và tình yêu nghệ thuật góp phần phục vụ cuộc kháng chiến giai đoạn này, ông vẽ nhiều tranh về Bác Hồ, và đề tài kháng chiến nh: Cô gái Thái trong sự nghiệp của mình HĐ: 2 Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ: - GV cho hs xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ và thảo luận theo nhóm 4 về những nội dung sau: ? nêu hình ảnh chính của bức tranh là gì? ? Hình ảnh chính đợc vẽ nh thế nào? ? Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa? ? ?Màu sắc của bức tranh nh thế nào? ? Tranh vẽ bằng chất lợng gì? (Sơn dầu). ? Em có thích bức tranh này không? - Gv bổ sung:Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là một trong những tác phẩm tiêu biểu của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. Với bố cục đơn giản, cô đọng; Hình ảnh chính là một thiếu nữ thành thị trong t thế ngồi nghiêng, dáng uyển chuyển, đầu hơi cúi, tay trái vuốt nhẹ lên mái tóc, tay phải nâng nhẹ cánh hoa. Màu sắc trong tranh nhẹ nhàng: Màu trắng tác phẩm đẹp có sức hấp dẫn, lôi cuốn ngời xem. Bức tranh đợc vẻ bằng sơn dầu, một chất liệu mới vào thời đó, nhng mang vẻ đẹp giản dị, tinh tế, gần gũi với tâm hồn ngời Việt Nam. HĐ 3: Nhận xét đánh giá: - Giáo viên nhận xét từng tiết học. - Giáo viên khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài * Dặn dò: - Su tầm thêm tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Quan sát màu sắc trong thiên nhiên, chuẩn bị cho bài học sau. Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ: - Hs thảo luận theo nhóm - Tranh thiếu nữ bên hoa huệ - Thiếu nữ bằng áo dài trắng. - Hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn trong tranh. - Bình hoa đặt trên bàn. - Màu chủ đạo là trắng, xanh, hồng; hoà sắc nhẹ nhàng, trong sáng. - Hs nhận xét các nhóm -Về nhà su tầm thêm tranh ảnh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân,và chuẩn bị bài sau Rỳt kinh nghim tit dy: 2 2 Giáo án Mĩ Thuật lớp 5 GV: Hình Hoàng Thuận Thiên ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 3 3 Giỏo ỏn M Thut lp 5 GV: Hỡnh Hong Thun Thiờn I- Mục tiêu: - Học sinh hiểu sơ lợc về vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí. - Học sinh biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí và tô,phối hợp màu vào bài. - Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí. II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1- Đồ dùng dạy học +Gv:SGK, SGV.Một số đồ vật đợc trang trí ,hình vuông, hình tròn, hình chữ - Một số hoạ tiết vẽ nét, phóng to. - Hộp màu (màu bột, màu nớc). + Hv: Giấy vẽ hoặc vở thực hành.Bút chì, tẩy, màu vẽ. 2-ph ơng pháp -Trực quan,vấn,đáp,thực hành III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: *Khởi động - Kiểm tra sĩ số lớp. - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. * Giới thiệu bài: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Hớng dẫn quan sát nhận biết: -Giáo viên cho học sinh quan sát màu sắc trong các bài vẽ trang trí -GV cho học sinh quan sát đồ vật ?Có những đồ vật gì? trang trí bằng hoạ tiết gì?( -Bài vẽ trực quan hoạ tiết ? Có những màu nào ở bài trang tri? (Kể tên các màu). ? Mỗi màu đợc vẽ ở những hình nào? (Hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu). ? Màu nền và màu hoạ tiêt giống nhau hay khác nhau? ? Độ đậm nhạt của các màu trong bài trang trí có giống nhau không? ? Trong một bài trang trí thờng vẽ nhiều màu hay ít màu? (vẽ màu ở bài trang trí nh thế nào là đẹp? HĐ 2: H ớng dẫn cách vẽ màu: + Dùng màu bột hoặc màu nớc, pha trộn để tạo thành một số màu có độ đậm, nhạt và sắc thái khác nhau + Lấy các màu đã pha vẽ vào một vài hình hoạ tiết đã chuẩn bị cho cả lớp quan sát. - Trực quan đồ vật,khăn túi,lọ hoa Hoạ tiết hoa lá, con vật hình học) - Khác nhau). - Bốn đến năm màu). - (Vẽ màu đều, có, có nhạt, hài hoà, rõ trọng tâm). - Hs quan sát 4 Màu sắc trong trang trí Tun 2 V trang trớ 4 Giỏo ỏn M Thut lp 5 GV: Hỡnh Hong Thun Thiờn - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục 2 trang 7 cách vẽ màu ở SGK - GVKL: Muốn vẽ đợc màu đẹp ở bài trang trí cần lu ý: + Biết cách sử dụng màu + Không dùng quá nhiều màu trong một bài trang trí - Gv cho xem các bài trang trí của các bạn HĐ 3: H ớng dẫn thực hành: - Gv cho hs làm bài trên giấy vẽ hoặc vở thực hành. - Học sinh tìm khuôn khổ đờng diềm phù hợp với tờ giấy, tìm hoạ tiết. - Gv gúp đỡ hs hoàn thành bài tập tại lớp. HĐ 4: Nhận xét đánh giá: - Gv nhận xét một số bài vẽ đã hoàn thành và xếp loại bài vẽ của hs - Giáo viên nhận xét chung tiết học. * Dặn dò: Su tầm bài trang trí đẹp. - Quan sát về trờng, lớp của em. - Hs thực hành bài vẽ - Hs nhận xét bài và xếp loại bài - Về nhà chuẩn bị bài sau Rỳt kinh nghim tit dy: 5 5 Giỏo ỏn M Thut lp 5 GV: Hỡnh Hong Thun Thiờn I- Mục tiêu: - Hs hiểu nội dung đề tài,biết cách chọn các hình ảnh đẹp về nhà tr ờng để vẽ tranh. - Hs biết cách vẽ tranh về đề tài Trờng em. - Hs vẽ đợc tranh về đề tài Trờng em. II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1-Đồ dùng dạy học: +Gv: Một số tranh, ảnh về nhà trờng, Gợi ý cách vẽ - Su tầm thêm bài vẽ về nhà trờng của học sinh lớp trớc. + Hs:- Giấy vẽ hoặc vở thực hành, Bút chì, tẩy, màu vẽ. 2-Ph ơng pháp - Trực quan,vấn đáp,thảo luận,thực hành III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: *Khởi động: - Giáo viên cho hs hát một bài về quả(màu sắc) - Kiểm tra đồ dùng - Kiểm tra bài cũ *Giới thiệu bài: Xung quanh ta mọi vật đều có màu sắc là nhờ có ánh sáng chiếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1 : H ớng dẫn tìm, chọn nội dung đề tài - Gv cho hs quan sát tranh và nêu câu hỏi ?Trong tranh vẽ những hình ảnh gì?nêu hình ảnh chính và phụ trong tranh? ?Bố cục và màu sắc trong tranh? ?Nêu khung cảnh của trờng em? ?Nêu hình dáng của cổng trờng, sân trờng, các dãy nhà, hàng cây ?Kể tên một số hoạt động ở trờng em? - Gv lu ý hs: Để vẽ đợc tranh về đề tài nhà trờng, cần chú ý nhớ lại các hình ảnh, hoạt động và lựa chọn đợc nội dung yêu thích, phù hợp với khả năng, tránh chọn những nội dung khó, phức tạp. HĐ 2: H ớng dẫn cách vẽ tranh: - Gv hỡng dẫn hs các bớc vẽ tranh +B1:Chọn nội dung đề tài +B2: Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ cho cân đối, phác hình. - Hs quan sát tranh minh hoạ - Phong cảnh trờng,Giờ học trên lớp,Cảnh vui chơi ở sân trờng,lao động ở vờn trờng,các lễ hội đợc tổ chức,nhẩy dây,đá cầu. ở sân trờng 6 ề tài trờng em V tranh Tun 3 6 Giỏo ỏn M Thut lp 5 GV: Hỡnh Hong Thun Thiờn +B3: Vẽ rõ nội dung của hoạt động (hình dáng, t thế, trang phục ). ( Nếu vẽ phong cảnh thì cần chú ý vẽ ngôi trờng, cây, bồn hoa là hình ảnh chính, hình ảnh con ngời là phụ). + B4: oàn thiện hình và vẽ màu theo ý thích HĐ 3: H ớng dẫn thực hành: Bài tập: Vẽ tranh đề tài trờng em. - Yêu cầu: Chọn nội dung đơn giản phù hợp với khả năng. - Chú ý cách sắp xếp hình ảnh vẽ màu tơi sáng. - Khen ngợi những học sinh vẽ nhanh, vẽ đẹp; động viên những học sinh vẽ chậm. HĐ 4: Nhận xét đánh giá: - Giáo viên cùng học sinh nhận xét cụ thể về: + Cách chọn nội dung (phù hợp với đề tài),cách sắp xếp hình vẽ (cân đối, cha cân đối) cách vẽ màu (đậm nhạt rõ hay cha rõ trọng tâm ). - Xếp loại, khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp. * Dặn dò: về nhà chuẩn bị cho bài tip theo - Hs thực hành bài Chọn nội dung đơn giản phù hợp với khả năng. - Học sinh chọn một số bài vẽ đẹp và cha đẹp, nhận xét cụ thể về: +Cách chọn nội dung (phù hợp với đề tài),cách sắp xếp hình vẽ (cân đối, cha cân đối) - Về nhà chuẩn bị bài sau Rỳt kinh nghim tit dy: 7 7 Giỏo ỏn M Thut lp 5 GV: Hỡnh Hong Thun Thiờn I- Mục tiêu: - Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu. - Học sinh biết cách vẽ hình khối hộp và khối cầu. - Hs vẽ đợc khối hộp và khối cầu. II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1 - Đồ dùng dạy - học: +Gv: - mẫu khối hộp và khối cầu ( giấy bìa , gợi ý cách vẽ) - Bài vẽ của học sinh lớp trớc. +Hs: - SGK,Giấy vẽ hoặc vở thực hành.Bút chì, tẩy, màu vẽ. 2-Ph ơng pháp -Trực quan,vấn đáp,thực hành III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: *Khởi động: Gv kiểm tra đồ dùng của hs Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1 : Quan sát nhận xét: - Gv đặt mẫu ở vị trí thích hợp? Các mặt của khối hộp giống nhau hay khác nhau?(khác nhau) ? Khối hộp có mấy mặt.?(có 6 mặt) ? Khối cầu có đặc điểm gì?(tròn đều) ? Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt của khối hộp không? (không) ? So sánh các độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu? ? Nêu tên một vài đồ vật có hình dáng giống khối hợp hoặc khối - Gv bổ sung và tóm tắt các ý chính: + Hình dáng, đặc điểm , tỷ lệ giữa hai vật mẫu,độ đậm, nhạt chung và độ đậm nhạt riêng của từng vật mẫu HĐ 2: H ớng dẫn cách vẽ: +B1: Vẽ khung hình của khối hộp và khối cầu,phác khung hình từng vật vật mẫu +B2: Xác định tỷ lệ các mặt của khối hộp và khối cầu,chia đặc điểm của từng vật mẫu - Hs quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng, kích thớc, độ đậm, nhạt của mẫu. - khối hộp đậm hơn) -Hs đến gần mẫu để quan sát hình sáng, đặc điểm của mẫu; nhận xét về tỷ lệ, khoảng cách giữa hai vật mẫu và độ đậm nhạt ở mẫu. - Hs So sánh tỷ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình chung,riêng 8 Khối hộp và khối cầu V theo mu Tun 4 8 Giỏo ỏn M Thut lp 5 GV: Hỡnh Hong Thun Thiờn +B3: Vẽ phác hình các mặt khối bằng nét thẳng. +B4: Hoàn chỉnh hình và đánh bóng. HĐ 3: H ớng dẫn thực hành: Bài tập: Vẽ theo mẫu khối hộp và khối cầu. * Yêu cầu quan sát và so sánh để xác định đúng khung hình chung, khung hình riêng của mẫu. - Sắp xếp bố cục sao cho cân đối. - Vẽ đậm nhạt đơn giản (vẽ bằng ba độ đậm, nhạt chính). HĐ 4: Nhận xét đánh giá: - Giáo viên thu một số bài vẽ đã hoàn thành, và gợi ý nhận xét và xếp loại bài vẽ của các bạn. * Dặn dò: - Về nhà quan sát các con vật quen thuộc -Su tầm tranh, ảnh về các con vật - Hs bày mẫu cho nhóm và nêu yêu cầu bài tập - Hs vẽ bài - Hs nhận xét và xếp loại - Chuẩn bị bài cho bài học sau. Rỳt kinh nghim tit dy: 9 9 Giỏo ỏn M Thut lp 5 GV: Hỡnh Hong Thun Thiờn I- Mục tiêu: - Học sinh nhận biết hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động, - Học sinh nhận biết cách nặn con vật(Biết xé dán con vật theo ý thích) - Học sinh nặn đợc con vật theo ý thích(hs xé dán đợc bức tranh con vật theo ý thích,theo cảm nhận riêng.) - Học sinh có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật. II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1.Đồ dùng dạy- học: + Gv: Su tầm tranh ảnh về các con vật quen thuộc -Tranh xé dán - Bài xé dán của hs năm trớc + Hs: SGK Vở tập vẽ 5 Su tầm tranh ảnh các con vật,đồ dùng để xé dán III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: *Khởi động- Kiểm tra đồ dùng học vẽ,xé dán, Vở tập vẽ. Hoat động của GV Hoat động của HS HĐ 1 : H ớng dẫn quan sát nhận xét: - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh, ảnh về ? Con vật trong tranh ( ảnh) là con gì? ? Con vật có những bộ phận gì? ?Hình dáng của chúng khi đi, đứng, chạy, nhảy thay đổi nh thế nào? - Nhận xét sự giống nhau và khác nhau về hình dáng giữa các con vật. ? Ngoài các con vật trong tranh, ảnh, em còn biết những con vật nào nữa ?Em chọn con vật nào để xé dán? ? Em thích con vật nào nhất? Vì sao? ?Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc của con vật em định vẽ xé dán HĐ 2: H ớng dẫn cách xé dán + B1:Chọn giấy màu để xé mình con vật +B2:xé đầu,chân +B3: Các bộ phận và chi tiết và xé thêm hình ảnh phụ cho đẹp,xé nền xé thêm các chi tiết và tạo dáng cho con vật hoàn chỉnh (tạo dáng, đi, đứng, chạy, nhảy cho sinh động). - Giáo viên cho xem các sản phẩm xé dán của các bạn năm trớc để các em học tập. - Tranh minh hoạ con vật -Conlợn,gà,cá.,có đầu,mình,chân,đuôi,cổ, - Hs quan sát cách xé dán 10 Nặn con vật quen thuộc Tp nn To dỏng Tun 5 10 [...]... xếp các hình ảnh, cách vẽ hình, cách vẽ màu Rỳt kinh nghim tit dy: 16 16 Giỏo ỏn M Thut lp 5 17 GV: Hỡnh Hong Thun Thiờn 17 Tun 8 Giỏo ỏn M Thut lp 5 mẫu vẽ có dạng hình trụ và GV: Hỡnh Hong Thun Thiờn V theo mu hình cầu I- Mục tiêu: - Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm của vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu - Học sinh biết cách vẽ vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu - Học sinh vẽ đợc hình theo... thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu một số vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu để các em nhận biết đợc sự khác nhau của các vật mẫu đó Hoạt động của GV HĐ 1: Hớng dẫn quan sát và nhận xét: Hoạt động của HS - Mẫu hình trụ và hình cầu - Gv giới thiệu một số vật mẫu có dạng hình trụ, các loại quả có dạng hình trụ và hình cầu - Gv yêu cầu hs chọn, bày mẫu theo nhóm và nhận xét về vị trí, hình dáng, tỷ lệ... những hình ảnh gì?Nêu những hình ảnh chính và phụ trong tranh? ? Nêu các bộ phận của cơ thể con ngời (đầu, thân, chân, tay ) ? Mỗi bộ phận cơ thể ngời có dạng hình gì? (đầu dạng tròn, thân, chân, tay có dạng hình trụ) ? Nêu một số dáng hoạt động của con ngời (đi, đứng, chạy, nhảy, cúi, ngồi ) ? Nhận xét về t thế của các bộ phận cơ thể ngời ở một số dáng hoạt động HĐ 2: Hớng dẫn cách xé dán - Giáo viên... mẫu có dạng hình trụ và hình cầu II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1- Đồ dùng dạy học: +Gv: SGK, SGV Chuẩn bị một vài mẫu có dạng hình trụ, hình cầu khác nhau - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ mẫu có dạng hình trụ, hình cầu của học sinh lớp trớc +Hs: SGK Giấy vẽ hoặc vở thực hành Bút chì, tẩy 2-Phơng pháp - Trực quan,vấn đáp,thực hành nhóm III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: *khởi động- Kiểm tra sĩ số lớp. .. Tranh minh hoạ - Giáo viên yêu cầu học sinh kể lại những hoạt động kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 của trờng, lớp mình + Lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11 của trờng + Cha mẹ học sinh tổ chức chúc mừng thầy giáo, cô giáo ?Cô có bức tranh vẽ những hoạt động gì? ?Hình ảnh chính và phụ trong tranh? + Học sinh tặng hoa cho thầy giáo, cô giáo + Tiết học tốt chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20... lệ đậm nhạt cuả mẫu ?Cô có vật mẫu gì?Dạng hình gì?Nằm trong khung hình gì? ?Nêu đặc điểm của mẫu?Vị trí của mẫu? HĐ2: Cách vẽ: +B1: Vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu + B2:Tìm tỷ lệ bộ phận của từng vật mẫu và vẽ phác hình bằng nét thẳng +B3: Nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho đúng - Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu +B4: Phác các mảng đậm, đậm vừa nhạt và đánh bóng + Dùng các nét... vẽ đậm nhạt, tránh di đều bằng tay hoặc bằng giấy trên bài vẽ) - Một số học sinh có thể vẽ màu theo ý thích HĐ 3: Hớng dẫn thực hành: Bài tập: Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu + Vẽ theo nhóm: Giáo viên gợi ý cho học sinh tự bày mẫu để vẽ 18 18 Giỏo ỏn M Thut lp 5 GV: Hỡnh Hong Thun Thiờn - Nhắc nhở học sinh so sánh tỷ lệ và cách vẽ nh - Cách vẽ HĐ4: Nhận xét đánh giá: - Giáo viên gợi... hành: +Bài tập: Xé dán một hoặc nhiều hình ngời mà em thích và tạo dáng cho sinh động, phù hợp với nội dunh + Dáng ngời cõng em hoặc bế em + Dáng ngời ngồi đọc sách + Dáng ngời chạy, nhảy, đá cầu, đá bóng HĐ 4: Nhận xét đánh giá: - Giáo viên cùng học sinh chọn và nhận xét xếp loại một số bài xé dán 30 Hoạt động của HS - Trực quan mẫu - Hs quan sát cách vẽ - Hs nêu các bớc xé dán và cho học sinh quan... +B2: Vẽ hình ảnh chính trớc (vẽ rõ nội dung) - Vẽ hình ảnh phụ sau (Cho tranh sinh động) +B3: Vẽ màu tơi sáng - GV cho hs nêu cảm nhận bài vẽ của hs năm trớc HĐ3: Hớng dẫn thực hành: 25 25 Giỏo ỏn M Thut lp 5 GV: Hỡnh Hong Thun Thiờn + Bài tập: Vẽ một bức tranh về đề tài ngày nhà giáo Việt Nam + Vẽ theo nhóm (2 - 3 học sinh vẽ vào giấy khổ A3 hoặc vẽ lên bảng) + Sắp xếp các hình ảnh chính, hình ảnh... khác nhau - Học sinh nhận xét, xếp loại về: + Cách vẽ hình bố cục,đậm nhạt - Về nhà chuẩn bị bài sau Rỳt kinh nghim tit dy: 29 29 Tun 13 Giỏo ỏn M Thut lp 5 Tp nn to dỏng nặn dáng ngời GV: Hỡnh Hong Thun Thiờn I- Mục tiêu: - Nhận hiểu đợc đặc điểm ,hình dáng của một số dáng ngời hoạt động - HS nặn đợc một hai dáng ngời đơn giản (hs xé dán đợc dáng ngời đơn giản) - Cảm nhận đợc vẻ đẹp của các bức . vẽ có dạng hình trụ và hình cầu. + Vẽ theo nhóm: Giáo viên gợi ý cho học sinh tự bày mẫu để vẽ - Mẫu hình trụ và hình cầu - Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu 18 mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình. xứng có dạng hình vuông hoặc hình tròn đơn giản theo ý thích. - Hs nhận xét bài Rỳt kinh nghim tit dy: 13 13 Giáo án Mĩ Thuật lớp 5 GV: Hình Hoàng Thuận Thiên 14 14 Giỏo ỏn M Thut lp 5. các hình ảnh: Ngời, phơng tiện giao thông, cảnh vật - Hs nhận xét về cách sắp xếp các hình ảnh, cách vẽ hình, cách vẽ màu. Rỳt kinh nghim tit dy: 16 16 Giáo án Mĩ Thuật lớp 5 GV: Hình