- Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số.. - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.[r]
(1)TUẦN: 6
Thứ hai, ngày 01 tháng 10 năm 2018 Tập đọc:
NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA (tr 55) I Mục tiêu:
1 Đọc: Đọc tiếng , từ: An- đrây- ca, hoảng hốt, nấc lên,
- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc diễn cảm văn với giọng trầm buồn, xúc động ân hận, dằn vặt An-đrây- ca trước chết ông, đọc phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện
2 Hiểu:- Hiểu từ ngữ: dằn vặt, nhập
- Nội dung: Nỗi dằn vặt An – đrây- ca thể tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc lỗi lầm thân
*HSHN: Đọc tập đọc II Chuẩn bị: - Máy chiếu. III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ:
- Gọi Học sinh đọc thuộc lòng thơ: Gà trống Cáo
- Trả lời câu hỏi có nội dung - Nêu ý nghĩa câu chuyện
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK
- Bức tranh vẽ cảnh gì?
-Tại cậu bé lại ngồi khóc? tìm hiểu
2 Bài mới: a Luyện đọc.
- Đọc từ: An- đrây- ca, hoảng hốt, nấc lên, nức nở…
- Câu: + Bố khó thở lắm!
+ Khơng, khơng có lỗi Chẳng … khỏi nhà
- Đọc mẫu b Tìm hiểu bài:
1 An – đrây - ca mải chơi quên lời mẹ dặn.
- Khi câu chuyện xảy An-đrây- ca tuổi? Hồn cảnh gia đình em lúc nào?
- Học sinh đọc, trả lời - Theo dõi , nhận xét
- Học sinh quan sát
- Vẽ cậu bé ngồi khóc bên gốc Trong đầu cậu nghĩ trận đá bóng cậu tham gia
- Học sinh đọc toàn bài, chia đoạn đọc + Đoạn 1: Từ đầu… mang nhà
+ Đoạn 2: Bước vào phịng…ít năm - Học sinh đọc giải
- Đọc theo cặp - Theo dõi
- Học sinh đọc đoạn
(2)- Khi mẹ bảo em mua thuốc cho ông, thái độ em nào? - An- đrây- ca làm đường mua thuốc cho ơng?
- Em hiểu “ nhập cuộc” gì? 2 Nỗi dằn vặt An- đrây-ca. + Chuyện xảy An- đrây- ca mang thuốc nhà?
+ Thái độ An- đrây- ca lúc nào?
+ Em hiểu “dằn vặt” nào? + Cậu tự dằn vặt nào?
+ Câu chuyện cho em thấy An- đrây-ca cậu bé nào?
* Nội dung gì?
c Đọc diễn cảm.
- Luyện đọc đoạn: “Bước phòng…ra khỏi nhà”
- Hướng dẫn HS đọc theo phân vai - Nhận xét, đánh giá
C Củng cố- dặn dò.
- Em đặt tên khác cho truyện - Nếu gặp An – đrây - ca em nói với cậu ấy?
- Nhanh nhẹn
- Gặp bạn chơi đá bóng rủ nhập Mải chơi nên quên lời mẹ dặn, sau nhớ cậu vội chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang nhà
- Cùng tham gia - Học sinh đọc đoạn
+ Hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ông qua đời
+ Cậu ân hận mải chơi mang thuốc chậm mà ơng Cậu ịa khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe
+ Làm cho đau đớn, nỗi khổ dai dẳng, nghĩa bài: Tự trách
+ Cậu ịa khóc, cậu cho lỗi mình, kể chuyện cho mẹ nghe Dù mẹ an ủi cậu bé đêm ngồi khóc gốc táo ông trồng, đến lớn cậu tự dằn vặt
+ u thương ơng, khơng thể tha thứ cho chuyện mải chơi để ơng mất, cậu có ý thức trách nhiệm việc làm mình, cậu trung thực dám nhận lỗi với mẹ
* Cậu bé An- đrây- ca người yêu thương ơng, có ý thức trách nhiệm với người thân. Cậu trung thực nghiêm túc với bản thân lỗi lầm mình.
- Học sinh đọc nối đoạn, thống cách đọc đoạn
- Luyện đọc - Thi đọc
- Học sinh đọc
- Chú bé An- đrây- ca - Tự trách
- Chú bé trung thực - Phát biểu
……… Toán : Tiết 26
LUYỆN TẬP (tr 33) I Mục tiêu:
(3)II Chuẩn bị: Biểu đồ SGK III Hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ:
- Gọi Học sinh đọc trả lời câu hỏi BT (tr 31 SGK)
B Luyện tập:
* Bài 1: Yêu cầu Học sinh đọc đề bài, tìm hiểu yêu cầu đề
- Nhận xét, chốt lại * Bài 2:
- Biểu đồ thể số liệu gì?
- Nhìn bào biểu đồ em thực yêu cầu BT
- Nhận xét, đánh giá C Củng cố - dặn dò:
- Ghi nhớ cách đọc biểu đồ
- Học sinh nêu miệng, lớp theo dõi, nhận xét
- Học sinh đọc , nêu yêu cầu - Học sinh nối tiếp trả lời - Nhận xét, chốt lời giải - Học sinh đọc
- Số ngày có mưa ba tháng năm 2004
- Học sinh thực bảng, lớp làm vào vở, chữa
a Tháng có tất 18 ngày mưa b Tháng mưa nhiều tháng là: 15 – = 12(ngày)
c Số ngày mưa TB tháng là: (18 + 15 + 3) : = 12(ngày)
………. Lịch sử:
KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40) I Mục tiêu:
- Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa)
+ Nguyên nhân khởi nghĩa: căm thù quân xâm lược Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nước thù nhà)
+ Diễn biến: Mùa xuân năm 40 sông hát Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa … Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa cong Luy Lâu, trung tâm quyền đô hộ
+ Ý nghĩa: Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta
- Sử dụng lược đồ để kể lại nét khởi nghĩa II Chuẩn bị: - Máy chiếu
- Tranh SGK III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra:
- Khi đô hộ nước ta triều đại phong kiến
- 2- HS trả lời câu hỏi
(4)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh phương Bắc làm gì?
- Nhân dân ta phản ứng sao? - GV nhận xét
B Bài 1 Giới thiệu bài: - Ghi đầu
2 Bài giảng
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
- GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ - GV đưa vấn đề cho nhóm thảo luận: - Khi tìm nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý kiến sau:
+ Do lịng u nước căm thù quân xâm lược
+ Do Thi Sách chồng bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hại
- Theo em ý kiến đúng? Tại sao? - GV nhận xét kết luận
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
- Dựa vào lược đồ vào nội dung để trình bày diễn biến khởi nghĩa
- GV nhận xét
Hoạt động 3: làm viêc lớp - GV đặt vấn đề
- Nêu kết khởi nghĩa?
- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa nào?
- GV nhận xét kết luận C Củng cố dặn dị:
- Vì Hai Bà Trưng phát cờ khởi nghĩa - Dặn HS nhà học thuộc xem sau
Hán, sống theo luật pháp người Hán - Bọn quan lại đô hộ bắt nhân dân ta phải lên rừng săn voi, tê giác, bắt chim quý, xuống biển mò ngọc trai bắt đồi mồi … để cống nạp cho chúng
- Khơng chịu sư áp bức, bóc lột bọn thống trị nhân dân ta liên tục dậy, đánh đuổi quân đô hộ - HS nhắc lại
- HS đọc SGK trả lời
- Các nhóm thảo luận vấn đề GV nêu
- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp
- Vì lịng u nước, căm thù giặc, Tô Định giết hại chồng bà cớ để Hai Bà đứng lên khởi nghĩa
- Cả lớp nhận xét bổ sung
- –2 (HS khá, giỏi) lên bảng trình bày
- Cả lớp theo dõi có nhận xét bổ sung trình bày bạn
- Trong vịng khơng đầy tháng khởi nghĩa hồn tồn thắng lợi
- ( HS khá, giỏi )
- Sau 200 năm bị phong kiến nước đô hộ lần nhân dân ta giành lấy độc lập
- Oán hận trước ách đô hộ nhà Hán, Hai Bà Trưng phát cờ khởi nghĩa
(5)Đạo đức: Tiết 6
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiếp theo) (QPAN)
I Mục tiêu:
- Biết: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác
- QPAN: Biết nhận khuyết điểm, biết phê bình xấu tốt. II Chuẩn bị: - Thảo luận nhóm.
- Đóng vai III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ:
- Nếu em không tham gia, bày tỏ ý kiến điều có liên quan đến thân, gia đình, lớp sao?
- Em đọc thuộc ghi nhớ B Bài mới:
* Hoạt động 1: Tiểu phẩm: Một buổi tối gia đình bạn Hoa
- Đọc nội dung: Một buổi tối gia đình bạn Hoa
- Mời HS đóng vai theo tiểu phẩm
- Thảo luận lớp:
+ Em có nhận xét ý kiến mẹ bạn Hoa, bố bạn Hoa việc học tập
+ Hoa có ý kiến nào?
+ Ý kiến bạn Hoa có phù hợp khơng? + Nếu em Hoa em giải nào?
* Kết luận: Mỗi gia đình có hồn cảnh, có khó khăn riêng, em nên bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ vấn đề có liên quan đến em Ý kiến em bố
- HS thực
- HS đọc
- Theo dõi
- HS thực theo nhóm: vai bố Hoa, mẹ Hoa Hoa
- Mời số nhóm trình bày trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét + Phát biểu
+ Đi học buổi, buổi giúp mẹ làm bánh
(6)mẹ lắng nghe tôn trọng, đồng thời em phải biết bày tỏ ý kiến cách rõ ràng, lễ độ
* Hoạt động 2: Bài tập 3 Trị chơi: Phóng viên - u cầu HS đọc - Nêu cách chơi, luật chơi - Tổng két chơi
* Kết luận: Mỗi người có suy nghĩ riêng có quyền bày tỏ ý kiến
* Hoạt động 3: Bài tập 4.
- Yêu cầu HS đọc bài, thảo luận, sau trình bày
* Kết luận: Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày ý kiến suy nghĩ, vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Ý kiến trẻ em cần tôn trọng, nhiên kiến trẻ em phải thực mà có ý kiến phù hợp với hồn cảnh gia đình, đất nước, có lợi cho phát triển trẻ em - Trẻ em cần lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác
C Củng cố, dặn dò:
QPAN: Nếu em (hoặc bạn) có khuyết điểm giáo khơng biết em làm gì?
- Em (bạn em) tự giác nhận lỗi em thẳng thắn phê bình bạn để bạn sửa chữa tiến bộ.
- Thảo luận nhóm vấn đề lớp, trường
- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị, cô giáo vấn đề có liên quan đến thân, gia đình em
- Đọc đề
- Một số HS đóng vai làm phóng viên vấn bạn lớp dựa theo câu hỏi BT3
- Đọc bài, thảo luận nhóm 4, xây dựng tiểu phẩm
- Các nhóm trình bày, theo dõi, nhận xét
- Phát biểu
(7)
Toán: Tiết 27
LUYỆN TẬP CHUNG (tr 35) I Mục tiêu:
- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin biểu đồ cột
- Xác định năm thuộc kỉ
*HSHN: Viết số liền trước, số liền sau 1 II Hoạt động dạy- học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ:
- Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm nào?
B Luyện tập: * Bài 1(Tr 35)
- Yêu cầu Học sinh giải thích lí điền số:
Vì số 2835918 số liền sau số 2835917?
Vì số 2835916 số liền trước số 2835 917?
- Đọc số nêu giá trị chữ số số sau: 82360945
- Các số lại tương tự * Bài 3: (a, b, c)
- Để thực yêu cầu đề cần vào đâu?
* Bài 4: (a, b)
- Thực
- Nhận xét, chốt kết C Củng cố- dặn dò.
- Nắm bảng đơn vị đo khối lượng, thời gian, cách đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian
- Học sinh trả lời - Học sinh nhắc lại
- Học sinh đọc bài, chữa a, 2835 918
vì 2835 918 = 2835917 + b, 2835 916
vì 2835 916 = 283517 – - Giá trị chữ số triệu
- Học sinh đọc bài, nêu yêu cầu
- Số liệu biểu diễn biểu đồ:
a, ….3A, 3B, 3C
b, 3A có 18 Học sinh giỏi Tốn, 3B có 27, 3C có 21 Học sinh giỏi Tốn c, Lớp 3B có nhiều HS giỏi tốn nhất, lớp 3A có Hs giỏi tốn - Học sinh làm bài, lớp bổ sung, chốt kết
a, Năm 2000 thuộc kỉ XX b, Năm 2005 thuộc kỉ XXI
………
(8)DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG (tr 57) I Mục tiêu:
- Hiểu khái niệm danh từ chung danh từ riêng.
- Học sinh nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng
- Nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng bước vận dụng quy tắc thực tế
II Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ:
- Mời HS lên trả lời câu hỏi +Danh từ gì? cho ví dụ? - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng
2 Giảng bài: *Phần nhận xét:
BT1: Cho 1HS đọc yêu cầu tập. +Yêu cầu HS thảo luận theo cặp tìm từ
+GV nhận xét giới thiệu đồ tự nhiên Việt Nam, giới thiệu vua Lê Lợi, người có cơng đánh đuổi giặc Minh lập nhà Hậu Lê
BT2: Mời 2HS đọc yêu cầu tập. + Cho HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi
+GV chốt lại:
- Những từ tên chung loại vật sông,vua gọi danh từ chung
- Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi danh từ riêng
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu tập
- HS thảo luận theo cặp, tìm từ + sông
+ Cửu Long + Vua
+ Lê Lợi
- 2HS đọc yêu cầu
+ HS thảo luận theo cặp đôi trả lời
sơng: tên chung để dịng
nước chảy tương đối lớn,trên thuyền bè lại
Cửu Long:tên riêng dịng
sơng có chí nhánh ĐBSCL
vua: tên chung người đứng đầu
nhà nước phong kiến
Lê Lợi: tên riêng vị vuaở đầu
nhà Hậu Lê
(9)Hoạt động GV Hoạt động HS BT3: Mời 1HS đọc yêu cầu bài.
+Cho HS thảo luận theo cặp đôi trả lời +Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận
+GV chốt lại.:
- Danh từ riêng người,địa danh cụ thể phải viết hoa
*Phần ghi nhớ:
- Mời 2- 3HS đọc phần ghi nhớ c Luyện tập:
BT1: Mơi 1HS đọc yêu cầu bài.
+ Cho HS thảo luận theo cặp + Cho cặp làm việc phiếu + Yêu cầu HS trình bày kết
+ Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
BT2:+ Mời 1HS đọc yêu cầu bài. +Mời 2HS lên bảng viết tên bạn nam,3 bạn nữ
+Em viết họ tên bạn? +Họ tên bạn lớp danh từ chung hay danh từ riêng?
C Củng cố – dặn dò:
- Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học xem trước tiết sau “Mở rộng … tự trọng”
+HS thảo luận theo cặp
+HS trình bày kết thảo luận
- 2- 3HS đọc phần ghi nhớ
- 1HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cặp - cặp làm việc phiếu - HS trình bày kết qua
+ Danh từ chung: núi/dịng/sơng/dãy/ mặt/sơng/ánh/nắng/đường/dãy/nhà/ trái/phải/giữa/trước
+ Danh từ riêng: Chung/Lam/Thiên Nhẫn/Trác/Đại Huệ/Bác Hồ
- Lớp nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu
- 2HS lên bảng viết (Lan, Mai, Hoa, Đào…
- Lê Ngọc Anh,
- Là danh từ riêng người cụ thể
- HS nhắc lại - HS lắng nghe
……… Khoa học: Tiết 11
MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN (tr 24) I Mục tiêu:
- Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khơ, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,… - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà
II Chuẩn bị: - Hình minh họa SGK trang 24, 25. III Hoạt động dạy học:
(10)A Kiểm tra cũ:
- Thế thực phẩm an toàn?
- Tại phải ăn nhiều rau chín?
- Nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1 Khám phá:
- Làm để bảo quản thức ăn lâu, đảm bảo tươi, ngon?
- Các em tìm hiểu bài: Một số cách bảo quản thức ăn
2 Kết nối:
* Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn
- Yêu cầu HS quan sát hình SGK Tr 24, 25, thảo luận nêu cách bảo quản thức ăn
=> Có nhiều cách bảo quản thức ăn
* Hoạt động 2: Cơ sở khoa học của cách bảo quản thức ăn
- Các loại thức ăn tươi có nhiều nước chất dinh dưỡng Đó mơi trường thích hợp cho vi sinh vật phát triển Vì chúng dễ bị hỏng, ôi thiu Vậy phải bảo quản thức ăn nào?
- Theo em, nguyên tắc chung để bảo quản thức ăn gì?
- Trong cách bảo quản thức ăn đây, cách làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động? Cách ngăn không cho vi sinh vật thâm nhập vào thực phẩm?
a Phơi khô, sấy
b Ướp muối, ngâm nước mắm c Đóng hộp
d Ướp lạnh
e Cô đặc với đường
* Hoạt động 3: Tìm hiểu số cách bảo quản thúc ăn gia đình
- Hãy nêu cách bảo quản thức ăn gia đình em
- Lần lượt trả lời
- Phát biểu
- Quan sát, thảo luận theo cặp - Báo cáo:
+ H1: phơi khô + H5: làm mắm + H2: đóng hộp + H6: làm mứt + H3, 4: ướp lạnh + H7: ướp muối
- Làm cho vi sinh vật khơng có mơi trường hoạt động ngăn không cho vi sinh vật thâm nhập vào thức ăn
- Thảo luận nhóm đơi, báo cáo kết quả: a, b, c, e: làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động
d: ngăn không cho vi sinh vật thâm nhập vào thực phẩm
- Lần lượt nêu: VD:
+ Thịt, cá: ướp muối, ướp lạnh, phơi khô + Măng: Phơi khô
(11)C Củng cố, dặn dò:
- Nêu cách bảo quản thức ăn - Bảo quản thức ăn gia đình
……… Kĩ thuật :
KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (tiết 1) I Mục tiêu:
- Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm
- Học sinh khéo tay: mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm II Đồ dùng:
- Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Vật liệu: hai mảnh vải giống (20 x 30 cm)
- Kim, chỉ, kéo
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ:
- Nêu bước khâu thường - Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Giờ học hôm nay em dùng mũi khâu thường để khâu ghép hai mảnh vải
2 Hướng dẫn khâu ghép hai mảnh vài mũi khâu thường
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Đường khâu, mũi khâu nào?
- Giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép hai mảnh vải - Người ta ứng dụng khâu ghép hai mép vải trường hợp nào?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- Yêu cầu HS quan sát H1, H2, H3 SGK
+ Nêu cách vạch dấu đường khâu ghép hai mép vải
+ Nêu cách khâu lược, khâu thường ghép hai mảnh vải
+ Yêu cầu HS thực lại thao
- Nêu, lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe
- Quan sát, nhạn xét:
- Mặt phải úp vào nhau, đường khâu mặt trái vải mũi khâu cách
- Quan sát
- Cổ áo, tay áo, áo gối,…
(12)tác
- Sửa chữa thao tác sai * Kết luận: SGK
3 Thực hành:
- Yêu cầu HS thực hành cá nhân - Quan sát, giúp đỡ HS
C Nhận xét – Dặn dò:
- Chuẩn bị cho tiết học sau: tiêp tục thực hành khâu
……… Kể chuyện: tiết 6
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (tr 58) Đề bài: Kể câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe, đọc I Mục tiêu:
1 Rèn luyên kĩ nói, biết chọn kể câu chuyện nghe, đọc nói lòng tự trọng
- Hiểu câu chuyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện trở thành người có lịng tự trọng
2 Rèn kĩ nghe: chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Chuẩn bị:
- Sưu tầm số truyện lòng tự trọng; tiêu chuẩn đánh giá III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A. Kiểm tra cũ
- Mời học sinh kể chuyện tính trung thực
- Nhận xét, đánh giá B Bài mới 1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn kể chuyện a Tìm hiểu đề
Đề yêu cầu gì?
Gạch chân từ: lịng tự trọng Gọi học sinh đọc gợi ý SGK
Nêu ví dụ số truyện nói lịng tự trọng
Em giới thiệu câu chuyện mà em định kể
b Kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu kể chuyện theo nhóm, trao đổi ý nghĩa câu truyện
Tổ chức thi kể chuyện trước lớp
Cùng học sinh đánh giá theocác tiêu chí C Củng cố dặn dị: Xem tranh minh họa truyện: “Lời ước trăng”
- học sinh kể, lớp theo dõi để đánh giá, nhận xét
Học sinh đọc đề Học sinh nêu
- học sinh đọc nối tiếp gơi ý - đến học sinh giới thiệu
- Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu truyện
(13)Địa lí:
TÂY NGUYÊN (QPAN) I Mục tiêu:
- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Ngun:
+ Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh
+ Khí hậu có hai mùa rõ rệt: mùa mưa mùa khô
- Chỉ cao nguyên Tây Nguyên đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam: Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh
* HS giỏi: Nêu đặc điểm mùa mưa, mùa khô Tây Nguyên.
*QPAN:Tinh thần đoàn kết, đồng cam cộng khổcủa dân tộc Tây Nguyên với đội kháng chiến chống Pháp Mỹ.
II Đồ dùng dạy- học:
- Bản đồ địa lí tự nhiên VN
- Tranh ảnh tư liệu cao nguyên Tây Nguyên III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ
- Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì?
- Hãy mơ tả vùng trung du Bắc Bộ?
- GV nhận xét, đánh giá B Bài
1 Giới thiệu - GV ghi đầu 2 Bài giảng
a Tây Nguyên- xứ sở cao nguyên xếp tầng
Hoạt động 1:làm viêc lớp
- GV vị trí khu vực Tây Nguyên đồ địa lí VN: giới thiệu TN vùng đất cao, rộng lớn gồm cao nguyên cao
- HS vị trí cao nguyên lược đồ hình SGK
- Chè ăn - – HS trả lời - Đây vùng đồi
- Có đỉnh tròn, sườn thoải xếp cạnh bát úp
- Vùng đồi đỉnh tròn sườn thoải xếp cạnh bát úp
- Mang dấu hiệu đồng vừa miền núi
- HS nhắc lại
- HS quan sát lược đồ
- –3 em vào lược đồ, đọc tên cao nguyên theo thứ tự từ bắc xuống nam
- Kon Tum, Plâyku, Đắk Lắk, Lâm Viên,
Di Linh,
(14)Hoạt động GV Hoạt động HS
- Dựa vào bảng số liệu xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao?
Hoạt động 2:
- GV giới thiệu nội dung cao nguyên: + Cao nguyên Đắk Lắc: thấp bề mặt phẳng nhiều sơng suối đồng cỏ đất phì nhiêu
+ Cao nguyên Kon Tum: rộng phẳng có chỗ giống đồng bằng, thực vật chủ yếu cỏ
+ Cao nguyên Di Linh: gồm đồi lượn sóng phủ lớp đất đỏ ba dan
+ Cao ngun Lâm Viên: Địa hình phức tạp có nhiều núi cao, thung lũng sâu,sơng suối có khí hậu mát lạnh
b Tây Nguyên có mùa rõ rệt mùa mưa và mùa khô
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
- Buôn Mê Thuộc mùa mưa vào tháng nào? Mùa khô vào tháng nào?
- Khí hậu Tây Nguyên có mùa, mùa nào?
- Mô tả mùa mưa mùa khô Tây Nguyên?
C Củng cố dặn dị:
- Trình bày đặc điểm tiêu biểu vị trí địa hình khí hậu Tây Nguyên
- Em biết người Tây Nguyên? QPAN: Tinh thần đoàn kết, đồng cam cộng khổ dân tộc Tây Nguyên cùng với đội kháng chiến chống Pháp Mỹ.
- Dặn HS nhà học thuộc học SGK và xem sau
- Cả lớp lắng nghe
- HS dựa vào mục bảng số liệu trả lời
- Mùa mưa vào càc tháng: 5,6,7,8,9,10 Mùa khô vào tháng 1,2,3,4,10,11,12
- Có hai mùa rỏ rệt mùa mưa mùa khô
- ( HS khá, giỏi )- Mùa mưa thường có ngày mưa kéo dài liên miên - Tây Nguyên cao, rộng lớn bao gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Tây Nguyên có mùa rõ rệt mùa mưa mùa khô
- Cần cù lao động, đoàn kết, yêu nước, tham gia kháng chiến bảo vệ đất nước, nhiều người Tây Nguyên trở thành anh hùng
Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2018 Tập đọc: Tiết 12
(15)I Mục tiêu:
1 Đọc từ ngữ: lễ phép, tặc lưỡi, giận dữ, năn nỉ, sững sờ Đọc với giọng kể nhẹ nhàng, phù hợp với việc thể tính cách, cảm xúc nhân vật,
2 Hiểu từ ngữ: tặc lưỡi, yên vị, giả bộ, im phỗng, cuồng phong
Nội dung: Cơ chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện khun khơng nên nói dối Nói dối tính nết xấu làm lịng tin tơn trọng người
II Chuẩn bị: - Tranh minh họa sách giáo khoa, câu văn luyện đọc. III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ
- Yêu cầu học sinh đọc bài: Nỗi dằn vặt An – đrây – ca, trả lời câu hỏi có nội dung
B Bài mới
1. Giới thiệu bài
- Em cịn nhớ câu chuyện: Chú bé nói dối không?
- Nhắc lại câu chuyện bé nói dối vào
2. Luyện đọc tìm hiểu bài:
a Luyện đọc:
- Từ: lễ phép, tặc lưỡi, giận dữ, năn nỉ, sững sờ…
- Câu: câu nói trực tiếp bố, chị, cô em…
-Yêu cầu học sinh tìm hiểu từ khó Đọc mẫu
b Tìm hiểu bài:
1 Nhiều lần chị nói dối ba.
+ Cô chị xin phép ba đâu? + Cơ bé học nhóm hay đâu?
+ Cơ chị nói dối ba lần vậy?
+ Thái độ cô sau lần nói dối ba nào?
+ Em hiểu “tặc lưỡi cho qua” nghĩa
gì?
+ Vì cảm thấy ân hận?
2 Cơ em giúp chị tỉnh ngộ.
- Cô em làm để chị thơi nói dối?
- học sinh đọc - Nhận xét
- Kể lại câu chuyện: Chú bé nói dối
- Học sinh đọc toàn bài, chia đoạn đọc
+ Đoạn 1: Từ đầu… cho qua
+ Đoạn 2: Cho đến hôm …nên
người
+ Đoạn 3: đoạn lại
- Học sinh đọc giải
- HS đọc đoạn một, lớp đọc thầm + Đi học nhóm
+ Cơ khơng học nhóm mà chơi + Nói dối nhiều lần nên cô không nhớ lần thứ bao nhiêu, ba tin nên nói dối
+ Cô ân hận lại tặc lưỡi cho qua
+ Vì thương ba, ân hận nói dối, phụ lòng tin ba
- Học sinh đọc đoạn
(16)- Em hiểu “giả bộ” nghĩa gì? - Cơ chị nghĩ ba làm gì?
- Thái độ người cha lúc sao? - Vì cách làm cô em khiến chị tỉnh ngộ?
- Cô chị thay đổi thê nào? * Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? c Đọc diễn cảm:
- Tổ chức cho học sinh đọc theo phân vai
- Nhận xét, đánh giá học sinh C Củng cố - Dặn dị:
- khơng nên nói dối? - Em đặt tên khác cho câu chuyện - Chuẩn bị sau
- Khi chị mắng em nói: “lại cịn giả ngây thơ”
- Giả vờ khơng biết
- Cơ nghĩ ba tức giận, mắng mỏ, chí đánh hai chị em
- Ông buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học giỏi
- Học sinh đọc đoạn
- Vì em bắt chước nói dối - Vì biết gương xấu cho em - Cơ sợ học hành chểnh mảng,
khiến ba buồn
- Cô khơng nói dối ba chơi
* Khun khơng nên nói dối, nói dối tính xấu, làm lịng tin người mình.
- học sinh đọc phân vai
- Phát biểu - Cô bé ngoan
- Cô chị biết hối lỗi
………
Toán: Tiết 28
LUYỆN TẬP CHUNG (Tr 36) I Mục tiêu: HS biết:
- Viết số, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Mối quan hệ số đơn vị đo khối lượng đo thời gian, chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian
- Đọc thông tin biểu đồ hình cột *HSHN: Tìm số TB cộng 2-3 số II Hoạt dộng dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A. Kiểm tra cũ:
- Muốn tìm số TB cộng nhiều số ta làm nào?
- Nhân xét đánh giá
B. Luyện tập:
* Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm chữa bài, giải thích lại chọn đáp án
- Nhân xét, chốt kết
- Hai học sinh nhắc lại, lớp nhận xét, theo dõi
- Học sinh làm sau nêu kết quả, lớp theo dõi, nhận xét
(17)* Bài 2:
- Yêu cầu Hs quan sát biểu đồ, trả lời câu hỏi
- Nhận xét, đánh giá, chốt kết
C Củng cố - Dặn dò:
- Ghi nhớ cách đổi đơn vị đo khối lượng, cách tìm số trung bình cộng
c Đáp án C d Đáp án C e Đáp án C - Học sinh đọc
- Quan sát biểu đồ, làm
h, Trung bình mõi bạn đọc số sách là:
( 33 + 40 + 22 + 25): = 30 (quyển)
……… Tập làm văn: Tiết 11
TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ (tr 61) I Mục tiêu:
- Học sinh biết rút kinh nghiệm Tập làm văn viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…)
- Biết tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn giáo viên II Chuẩn bị:
- Thống kê lỗi học sinh mắc III Hoạt động dạy- học:
1 Nhận xét chung kết viết học sinh. - Yêu cầu Học sinh đọc lại đề bài( đề SGK) a, Nhận xét ưu điểm.
- Cả lớp xác định yêu cầu đề bài, biết trình bày thư, viết nội dung thư với yêu cầu đề chọn, diễn đạt ý người viết
b Nhược điểm:
- Một số viết sơ sài, chưa biết xưng hơ với người nhận thư VD: Ơng thân mến
- Phần cuối thư số chưa đạt
- Viết sai lỗi tả: mạnh khỏe –khẻo tên bạn không viết hoa 2 Hướng dẫn học sinh chữa bài:
a H a Hướng dẫn Học sinh chữa bài: - Yêu cầu:
+ Đọ - Yêu cầu HS đọc lời nhận xét cô
- Đọc lỗi tự chữa + - Đổi chéo kiểm tra cho
B b Hướng dẫn chữa nội dung:
- Lỗi - Lỗi tả: Ghi lỗi bảng
Hướng dẫn học tập đoạn thư, lá thư hay.
- Họ - Học sinh thực
(18)- - Mời số học sinh đọc viết tốt
- Em thấy thư bạn có hay khơng? Có đầy đủ theo u cầu không? Hay ch chỗ nào?
4 Củng cố - Dặn dò:
- Biểu dương HS làm tốt
- C - Ghi nhớ phần văn viết thư
- Học sinh theo dõi, nêu ý kiến
Chính tả: Tiết 6
NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ (tr 56) I Mục tiêu:
- Nghe, viết , đẹp câu truyện vui: Người viết truyện thật - Tự phát lỗi sai sửa lỗi tả
- Tìm viết từ láy có chữ s/x II Hoạt động dạy- học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ.
- Đọc cho Học sinh viết: Lẫn lộn, nức nở, nồng nàn, lo lắng, lên non, làm nên - Nhận xét chữ viết học sinh
B Dạy- học mới.
1 Giới thiệu bài: … Viết lại câu truyện vui nhà văn Pháp tiêng Ban- dắc
2 Hướng dẫn viết: a Tìm hiểu nội dung - Gọi Học sinh đọc truyện - Nhà văn Ban- dắc có tài gì?
- Trong sống ơng người nào?
b Viết từ khó
- Yêu cầu Học sinh đọc viết từ vừa tìm
- Gọi Học sinh nhắc lại cảnh trình bày viết lời thoại
c Viết tả d Sốt lỗi, chữa lỗi:
- Đánh giá, nhận xét số 3 Bài tập.
* Bài 1: - Nhận xét
- Học sinh viết bảng, học sinh lớp viết vào nháp
- Lắng nghe
- Học sinh đọc- lớp đọc thầm
- Tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài
- Là người thật thà, nói dối thện đỏ mặt ấp úng
- Học sinh tìm từ khó viết truyện -VD: Ban- dắc, truyện dài, truyện ngắn - Học sinh đọc, viết
- Học sinh nghe, viết - soát bài, chữa lỗi
(19)* Bài 2:
- Từ láy có chứa âm s x từ láy nào?
- Yêu cầu Học sinh làm theo cặp - Nhận xét, chốt lại từ
* Từ láy có chứa âm S: Sàn sạt, san sát, sanh sánh, sần sùi…
* Từ láy có chứa âm x: xa xa, xệch xoạc, xơn xao, xó xỉnh, xơng xênh… C Củng cố - dặn dò:
- Ghi nhớ lỗi tả, từ láy tìm được, tìm thêm từ khác
- Học sinh đọc mẫu
- Là từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s/ x
- Trao đổi làm vào VBT - Học sinh đọc
……… An tồn giao thơng: Bài 6
Bài 6: AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG
I Mục tiêu: Học sinh biết được:
- Các loại phương tiện giao thông công cộng
- Những điều cần nhớ để an toàn phương tiện giao thơng cơng cộng
- Có ý thức thực tốt phương tiện giao thơng II Đồ dùng dạy học:
- Hình minh họa: SGK trang 22, 23,24 III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A. Kiểm tra cũ:
- Hàng ngày học, em lựa chọn đường để đảm bảo an toàn?
- Em dã thực nào? B Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu bài
a Hoạt động 1: Các loại phương tiện giao thông công cộng
- Nêu: phương tiện giao thông cơng cộng hình thức phổ biến xã hội văn minh
- Yêu cầu học sinh thảo luận: kể tên loại phương tiện giao thông công cộng
- HS nêu
- Hai học sinh thảo luận, báo cáo
- Giao thơng đường bộ: Ơ tơ chở khách, xe bt
- Giao thông đường sắt: tàu hỏa
- Giao thông đường thủy: tàu, bè, thuyền… - Giao thông đường khơng: máy bay
(20)- Có loại hình giao thơng nào? Những loại hình giao thơng có phương tiện cụ thể nào?
- Muốn tàu, xe em phải đến nơi nào?
b Hoạt động 2:
An toàn tàu xe
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu hiểu biết mình, trao đổi thảo luận:
- Theo em tàu xe em cần nhớ thực điều gì? (khi bến phà, nhà ga, bến xe, lên xuống…)
C Củng cố, dặn dò:
- Thực tham gia giao thông công cộng
- Quan sát, thảo luận, nhóm đơi, trả lời - Học sinh phát biểu
- Ở bến tàu, nhà ga phải giữ gìn trật tự công cộng, không nghịch ngợm, chạy nhảy bừa bãi làm ảnh hưởng đến người khác, giữ gìn vệ sinh chung…
- Khi lên xuống tàu xe phải cẩn thận, chờ xe dừng hẳn lên xuống, bám chắc, không chen lấn xô đẩy…
- Phải ngồi chắn ghế, máy bay ô tơ phải thắt dây an tồn
- Học sinh đọc ghi nhớ
Thứ năm, ngày 04 tháng 10 năm 2018 Toán: Tiết 29.
PHÉP CỘNG (tr 38) I Mục tiêu: HS biết:
- Đặt tính biết thực phép cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ không lượt không liên tiếp
- Kĩ làm tính cộng
*HSHN: Biết thực tập 1,2 II Hoạt động dạy- học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ:
- Muốn tìm số TB cộng nhiều số ta làm nào?
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:…Học cách thực hiện phép cộng số tự nhiên có nhiều chữ số 2 Củng cố cách thực phép cộng. a Đưa phép cộng:
48352 + 21026
- Yêu cầu Học sinh nêu cách thực phép cộng thực phép tính
- Yêu cầu Học sinh thực phép cộng sau nói cách cộng SGK
- HS nhắc lại, lớp theo dõi nhận xét
- Học sinh đọc phép cộng
- Đặt tính theo cột dọc, đặt chữ số hàng thẳng cột với nhau, tính từ phải sang trái
- Học sinh thực bảng, lớp làm bảng
(21)b Phép cộng: 367859 + 541728
- Yêu cầu Học sinh thực tương tự ý a
? Em có nhận xét hai phép cộng a b
* Kết luận: Cách thực phép cộng có nhớ khơng nhớ
3 Luyện tập:
* Bài 1: Yêu cầu HS làm bảng
* Bài 2: (Dòng 1, dòng 3)
Yêu cầu Học sinh đọc đầu bài, gọi Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào sau chữa
* Bài 3: Yêu cầu Học sinh đọc bài, tóm tắt đầu bài- làm
C Củng cố- dặn dò:
- Yêu cầu Học sinh nhắc lại cách cộng hai số có nhiều chữ số A Kiểm tra cũ: - Muốn tìm số TB cộng nhiều số ta làm nào?
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:…Học cách thực hiện phép cộng số tự nhiên có nhiều chữ số 2 Củng cố cách thực phép cộng. a Đưa phép cộng:
48352 + 21026
- Yêu cầu Học sinh nêu cách thực phép cộng thực phép tính
- Yêu cầu Học sinh thực phép cộng sau nói cách cộng SGK
69378
367859 + 541728 909587
- Phép cộng(a) khơng có nhớ, phép cộng (b) có nhớ
- Học sinh nhắc lại
- Thực theo yêu cầu, nhận xét , nêu cách thực phép tính Kết quả:
a 987; 988 b 492; 184
- Học sinh làm bài, chữa Kết quả:
a 685 + 347 = 032 57 696 + 814 = 58 510
b 186 954 + 247 436 = 434 390 793 575 + 425 = 800 000 - Tóm tắt:
+ Cây lấy gỗ: 325164 + ăn quả: 60830 + Hai loại: … cây?
Bài giải:
Số huyện trồng là: 325164 + 60830 = 385994(cây) Đáp số: 385994 - HS nhắc lại, lớp theo dõi nhận xét
- Học sinh đọc phép cộng
- Đặt tính theo cột dọc, đặt chữ số hàng thẳng cột với nhau, tính từ phải sang trái
- Học sinh thực bảng, lớp làm bảng
(22)b Phép cộng: 367859 + 541728
- Yêu cầu Học sinh thực tương tự ý a
? Em có nhận xét hai phép cộng a b
* Kết luận: Cách thực phép cộng có nhớ không nhớ
3 Luyện tập:
* Bài 1: Yêu cầu HS làm bảng
* Bài 2: (Dòng 1, dòng 3)
Yêu cầu Học sinh đọc đầu bài, gọi Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào sau chữa
* Bài 3: Yêu cầu Học sinh đọc bài, tóm tắt đầu bài- làm
C Củng cố- dặn dò:
- Yêu cầu Học sinh nhắc lại cách cộng hai số có nhiều chữ số
367859 + 541728 909587
- Phép cộng(a) khơng có nhớ, phép cộng (b) có nhớ
- Học sinh nhắc lại
- Thực theo yêu cầu, nhận xét , nêu cách thực phép tính Kết quả:
a 987; 988 b 492; 184
- Học sinh làm bài, chữa Kết quả:
a 685 + 347 = 032 57 696 + 814 = 58 510
b 186 954 + 247 436 = 434 390 793 575 + 425 = 800 000 - Tóm tắt:
+ Cây lấy gỗ: 325164 + ăn quả: 60830 + Hai loại: … cây?
Bài giải:
Số huyện trồng là: 325164 + 60830 = 385994(cây) Đáp số: 385994
……….……… Luyện từ câu: tiết 12
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG (tr 62) I Mục tiêu:
- Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực –Tự trọng (BT 1, 2) - Bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa (BT 3) đặt câu với từ nhóm (BT4)
II Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ
(23)riêng tên người - Nhận xét, đánh giá B Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn làm tập *Bài tập 1:
- Nhận xét, chốt từ điền * Bài tập 2:
* Bài tập 3:
Để làm tập em cần tìm hiểu đúngnghĩa từ chưa hiểu
- Yêu cầu học sinh làm bài, chữa
- Nhận xét, đánh giá * Bài tập 4:
C Củng cố - dặn dị:
- Hồn chỉnh tập 4, ghi nhớ từ tập
- Học sinh đọc yêu cầu, nội dung bài.
- Học sinh làm vào BT sau chữa
- Học sinh đọc yêu cầu, nội dung - Làm bài, chữa
a Trung thành d Trung hậu b Trung kiên e Trung thực c Trung nghĩa
- Học sinh trao đổi, tìm hiểu nghĩa Làm bài, chữa bài:
a Trung thu, trung bình, trung tâm
b Trung thành, trung nghĩa, trung hậu,
trung kiên - Học sinh làm
Lần lượt đọc mình, lớp nhận xét, sửa chữa
……… Khoa học: Tiết 12
PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG (tr 26) I Mục tiêu:
- Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng: + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé
+ Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng - Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời
*Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng. II Đồ dùng dạy học:- Máy chiếu
- Hình trang 26, 27 SGK III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ:
- Nêu số cách bảo quản thức ăn - Ở gia đình em thường bảo quản thức ăn nào?
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:
- Theo em, ăn thiếu chất dinh dưỡng ăn nhiều chất dinh chất dinh dưỡng thể nào?
- HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét
(24)=> Tìm hiểu cách đề phịng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng
2 Nội dung mới:
* Hoạt động 1: Nhận dạng số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.
- Yêu cầu HS quan sát H1,H2 SGK nhận xét, mô tả dấu hiệu bệnh cói xương, suy dinh dưỡng bệnh bướu cổ Nguyên nhân dẫn tới bệnh
* Kết luận: Trẻ em không ăn uống đầy đủ (đủ lượng, đủ chất), đặc biệt thiếu chất đạm bị suy dinh dưỡng, thiếu vi – ta – mín bị cịi xương Nếu thiếu I -ốt chậm phát triển thơng minh, dễ bị bướu cổ
* Hoạt động 2: Cách đề phòng bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.
- Thảo luận lớp:
+ Ngồi bệnh cói xương, suy dinh dưỡng, bướu cổ, em biết bệnh thiếu chất dinh dưỡng?
- Làm để phát bệnh?
- Muốn phòng tránh bệnh thiếu chất dinh dưỡng ta cần phải làm gì?
* Kết luận: SGK
* Hoạt động 3: Thi kể số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.
- Chia làm hai đội chơi, cử giám khảo - Cách chơi: Một đội nêu câu hỏi – đội đáp ngược lại
VD: Đội nói: “Thiếu chất đạm” Đội đáp: “Suy dinh dưỡng” Đội nói: “Thiếu I - ốt” Đội đáp: “Bướu cổ” …
- Nếu đáp sai quyền hỏi - Nhận xét, tổng kết chơi C Củng cố, dặn dò.
- Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
- Thảo luận nhóm đơi theo u cầu - Đại diện nhóm báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung
- Tìm hiểu SGK trả lời:
+ Bệnh phù thiếu B1, bệnh quáng gà thiếu vi – ta – A, chảy máu chân thiếu vi – ta – C - Theo dõi cân nặng, kiêm tra sức khỏe
- Ăn uống đủ chất dinh dưỡng, đủ số lượng,…
- Đọc
- Lắng nghe - Tham gia chơi - Giám khảo đánh giá
……… Thứ sáu, ngày 05 tháng 10 năm 2018 Tiết 1: Toán: tiết 30
(25)- Biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt không liên tiếp
*HSHN: Biết thực phép tính đơn giản. II Hoạt động dạy học
A. Kiểm tra cũ - Yêu cầu thực hiện:
23587 + 46258 = 18394 + 2456 =
- Hai học sinh thực bảng - Học sinh lớp làm vào nháp - Nhận xét, chữa
B. Bài mới 1 Giới thiệu bài
2 Củng cố cách thực phép trừ: * Ví dụ 1: 865279 – 450237 =
Muốn thực phép trừ ta làm nào?
- Yêu cầu học sinh thực tính viết sau nêu cách thực phép tính *Ví dụ 2: 647253 – 285749 =
- Yêu cầu HS thực ví dụ - Em có nhận xét hai phép tính
hai ví dụ
Yêu cầu học sinh nhắc lại
bước tính 3 Luyện tập:
Bài 1: - yêu cầu học sinh đọc yêu cầu
nội dung tập
- Yêu cầu học sinh làm - Nhận xét, chữa
Bài 2: (Làm dòng 1) - yêu cầu học sinh đọc
- Để tính kết phép tính em phải thực nào?
- Yêu cầu hs thực tập1 Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc đầu bài, tìm hiểu
- Nhận xét, đánh giá C Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực
- Học sinh đọc phép tính
- Đặt tính: viết số trừ số bị trừ cho chữ số hàng thẳng cột với nhau, viết dấu trừ (-) kẻ gạch ngang, tính từ phải sang trái - Một học sinh thực bảng,
lớp làm nháp
- Học sinh nêu cách tính SGK - Học sinh thực hiện, nhận xét a Trừ khơng nhớ
b Trừ có nhớ
- Một học sinh đọc, lớp theo dõi - Học sinh làm - Nhắc lại cách làm
- Một học sinh đọc - Đặt tính thẳng hàng - Tính từ phải sang trái
- Học sinh đọc bài, quan sát sơ đồ, tóm tắt làm bài, chữa
Bài giải
Quãng đường từ Nha Trang đến thành phố HCM dài là:
1730 – 1315 = 415(km)
(26)phép trừ
Tập làm văn: tiết 12
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN (tr 64) I Mục tiêu:
- Dựa vào tranh minh họa truyện: Ba lưỡi rìu lần giải thích tranh, học sinh kể lại cốt truyện: Ba lưỡi rìu, phát triển ý nêu 2, tranh thành 2,3 đoạn văn kể chuyện (BT 2)
- Học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa truyện ba lưỡi rìu II Chuẩn bị:
- Tranh minh họa SGK
- Viết sẵn câu trả lời theo tranh (2,3,4,5,6) III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ
- Thế đoạn văn? Dấu hiệu để nhận đoạn văn văn kể chuyện gì?
B Dạy – học mới 1 Giới thiệu bài:
- Các em hiểu đoạn văn Giờ học hôm tập xây dựng đoạn văn kể chuyện để hoàn chỉnh câu chuyện
2 Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tập, quan sát tranh, đọc lời tranh
- Truyện có nhân vật?
- Nội dung câu chuyện nói lên điều gì?
Kết luận: Chàng trai ông tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu
- Yêu cầu học sinh đọc thầm lời giải thích tranh kể lại cốt truyện Bài 2: yêu cầu học sinh đọc nội dung tập
- Hướng dẫn học sinh: GV làm mẫu theo tranh
Học sinh nêu (ghi nhớ SGK)
- Lắng nghe
- Học sinh đọc
- Học sinh quan sát tranh
- học sinh đọc lời tranh, đọc giải
- Học sinh đọc thầm câu hỏi gợi ý - Có hai nhân vật: chàng tiều phu cụ già
- Ca ngợi chàng tiều phu nghèo thật thà, trung thực
- đến học sinh kể lại cốt truyện - Một học sinh đọc, lớp đọc thầm - Học sinh thực theo yêu cầu
(27)- Yêu cầu quan sát tranh 1, đọc gợi ý trả lời câu hỏi
+ Nhân vật làm gì? Nhân vật nói gì? + Ngoại hình nhân vật nào? Lưỡi rìu sắt nào?
- Nhận xét, chốt lại
- Yêu cầu học sinh thực hành phát
triển ý, xây dựng đoạn văn kể chuyện
- Thực tương tự với tranh lại
- Yêu cầu học sinh kể chuyện Củng cố - dặn dò:
Nêu cách phát triển câu chuyện Viết lại câu chuyện vào
xuống sông
+ Chàng buồn rầu nói: lưỡi rìu ta sống đây?
+ Chàng tiều phu nghèo trần, đầu quấn khăn mỏ quạ
- Lưỡi rìu bóng lống
- Học sinh quan sát tranh, tìm ý cho đoạn văn, phát biểu ý kiển tranh - Học sinh viết đoạn văn theo nội dung tranh
- Học sinh kể theo cặp
- Đại diện cặp thi kể đoạn, kể câu chuyện
Sinh hoạt
SINH HOẠT LỚP (Tuần 6) I Mục đích - yêu cầu.
- HS nắm ưu, khuyết điểm tuần nề nếp học tập - Rèn cho HS có tinh thần phê tự phê
- Đưa phương hướng phấn đấu tuần tới II Chuẩn bị:
ND sinh hoạt
III.Các hoạt động dạy học.
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định tổ chức
2 GV nêu yêu cầu nhiệm vụ tiết học Kiểm điểm nề nếp tuần qua
- Cho tổ thảo luận
* Lớp trưởng điều khiển – NX hoạt động lớp
- Đại diện tổ báo cáo - Ý kiến cá nhân
- GV nhận xét:
* Ưu điểm: Đi học đều, giờ, đeo khăn quàng đầy đủ Trong học nghiêm túc, hăng hái xây dựng bài, làm đầy đủ Vệ sinh lớp khu vực phân công
* Tồn tại: Một số em chưa nghiêm
- HS ý lắng nghe
- Các tổ thảo luận báo cáo hoạt động tổ
- HS có ý kiến cá nhân
(28)túc việc xếp hàng, trật tự truy bài, chưa học thuộc bài, quên đồ dùng học tập
4 Đưa phương hướng phấn đấu năm học
- GV nhận xét, bổ sung
+ Thực tốt nội quy trường, lớp
+ Hăng hái thi đua học tập tốt + Vệ sinh lớp vệ sinh cá nhân
5 Vui văn nghệ - Dặn dò
- Thảo luận đưa ý kiến xây dựng