GA L4 T 3

- Áp dụng kể lại lời nói ý nghĩ của cậu bé và ông lão ăn xin trong bài người ăn xin - Hs yêu thích môn học. II[r]

TUẦN 3

Ngày soạn: 25 / / 2012

Ngày giảng: Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012

Tiết 1: HOẠT ĐỘNG ĐẦU TUẦN

I Lễ chào cờ.

- Giáo viên cho học sinh tập hợp lớp làm lễ chào cờ, hát quốc ca, đội ca,hô đáp hiệu

II Nhận xét chung:

1/ Ưu điểm:

a/ Nề nếp học: -Các lớp học tương đối đều, Vẫn có vài HS nghỉ học vơ tổ chức vào ngày mưa

-Tỉ lệ chuyên cần đạt: 96-97 % b/ Nề nếp học tập:

- Các lớp có ý thức học tập lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài, thực học làm tập nhà trước đến lớp

c/ Nề nếp khác:

- Thực nề nếp xếp hàng vào lớp KT tư cách HS vệ sinh cá nhân, đọc điều bác dạy, truy đầu

-Duy trì tốt thể dục giờ, xếp hàng nhanh nhẹn tập động tác

-Vệ sinh trường lớp giữ gìn cơng khơng bày bẩn vứt rác sân trường

2 Những tồn tại:

-Vẫn lác đác HS nghỉ học buổi chiều, số HS không học nhà 3 Phương hướng tuần 3

-Duy trì nề nếp học đầy đủ, chuyên cần không để HS nghỉ học tràn lan -Tích cực học tập lớp nhà

- Duy trì tốt nề nếp thể dục vệ sinh

III Hoạt động tập thể Chủ điểm “Truyền thống nhà trường ”

- Múa hát chơi trò chơi theo yêu cầu lớp trực tuần ( GV trực tuần hướng dẫn thực hiện) -

-Tiết 2: Tập đọc:

Tiết 5: THƯ THĂM BẠN.

I, Mục đích yêu cầu:

1.Kĩ Năng:

- Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn ( Trả lời câu hỏi SGK ; nắm tác dụng phần mở đầu kết thúc thư)

3 Giáo dục hs biết chia sẻ bạn bạn gặp khó khăn sống

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đoc

- Bảng viết câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc

- Tranh, ảnh tư liệu cảnh cứu đồng bào lũ lụt

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1, Kiểm tra cũ:

- Đọc thuộc lịng thơ: Truyện cổ nước

- Bài thơ nói lên điều gì?

- ý hai dịng thơ cuối nói lên điều gì? - Nhận xét

2, Dạy mới: 2.1, Giới thiệu bài:

- G.v giới thiệu thông qua tranh hoạt động quyên góp ủng hộ, cứu đồng bào nước lũ

2.2, Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a, Luyện đọc: - Chia đoạn?

- Tổ chức cho h.s đọc nối tiếp đoạn - G.v sửa đọ cho h.s, hướng dẫn h.s hiểu nghĩa số từ khó

- G.v đọc mẫu b, Tìm hiểu bài: Đoạn 1:

- Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước khơng?

- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

- Bạn Hồng mát đau thương nào?

- Em hiểu “ hi sinh” nghĩa thể nào? - Đặt câu với từ “ hi sinh”

- Đoạn nói lên điều gì? Đoạn + 3:

- Hs đọc

- Hs ý nghe

- Chia làm đoan

- H.s đọc nối tiếp đoạn – lượt - H.s đọc đoạn nhóm - Một vài nhóm đọc trước lớp - – h.s đọc toàn

- H.s ý nghe

- Bạn lương bạn Hồng từ trước, biết sau đọc báo

- Những câu văn đoạn + cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng?

- Những câu văn cho thấy bạn Lương biét cách an ủi bạn Hồng? - Ở nơi địa phương bạn Lương, người làm để động viên, giúp đỡ đồng bào lũ lụt?

- Riêng Lương làm để giúp đỡ Hồng?

- Từ “ bỏ ống” nghĩa nào? - Đoạn + nói lên ý gì?

- Đọc dịng mở đầu kết thúc thư Những dịng có tác dụng gì?

- Bức thư thể nội dung gì? c, Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn - Nêu giọng đọc đoạn? - Luyện đọc diễn cảm

- Tìm cách đọc diễn cảm đoạn văn - Tổ chức cho h.s thi đọc diễn cảm - Nhận xét, dặn dò

3, Củng cố, dặn dò.

- Bạn Lương người nào? - Em làm để giúp đỡ người khơng may gặp hoạn nạn, khó khăn? - Chuẩn bị sau

- H.s nêu câu văn - H.s nêu

- Mọi người quyên góp giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn

- Lương giúp đỡ Hồng toàn số tiền bỏ ống

- “ bỏ ống”: dành dụm, tiết kiệm

- Lời an ủi động viên Lương Hồng lòng người đồng bào bị lũ lụt

- H.s đọc

- Ghi lời chúc, nhắn nhủ, họ tên người viết thư

- Nội dung bài: Tình cảm bạn bè, chia sẻ đau buồn với bạn bạn gặp đau thương mát sống

- H.s đọc nối tiếp đoạn theo nhóm - H.s luyện đọc diễn cảm

H.s thi đọc diễn cảm

- H.s nêu

Nhận xét:

-

-Tiết 3: Thể dục

Tiết: BAÌ 5

( GV Đào Thị Thuỷ soạn giảng )

-š ›&

Tiết 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( tiếp theo)

I, Mục tiêu:

- Biết đọc, viết số số đến lớp triệu , hs củng cố hàng lớp - Áp dụng làm tập 1,2,3 SGK Hs yếu làm 1,2 3( a,b)

- Hs có ý thức học tập u thích mơn học

II, Đồ dùng dạy học

- Bảng hàng, lớp ( đến lớp triệu) - Nội dung bảng

III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra cũ. - Gọi hs đọc số sau : 86535821, 123567891, - Gv nhận xét

2 Hướng dẫn hs đọc viết số. - Gv đưa bảng phụ chuẩn bị yêu cầu hs viết lại số cho bảng phần bảng lớp

- Cho hs đọc số

- Cho hs nêu lại cách đọc số 3 Thực hành

Bài :

Cho hs nêu yêu cầu - Hs viết vào đọc - Gv nhận xét

Bài 2

Gv viết số lên bảng gọi hs đọc

+ 312 836 + 57 602 511 Bài

Giáo viên đọc số cho hs viết bảng

Gv nhận xét

4 Củng cố dặn dò

- hs đọc

- 342 157 413

- Ba trăm bốn mươi hai triệu trăm năm bảy nghìn bốn trăm mười ba

+ Tách thành lớp

+ Tại lớp, dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc thêm tên lớp

- 32 000 000 - 32 516 000 - 32 516 497 - 834 291 712 - 308 250 705 - 500 209 037

+ Bảy triệu ba trăm mười hai nghìn tám trăm ba mươi sáu

+ Năm mươi bảy triệu sáu trăm linh hai nghìn năm trăm mười

- Hs nêu yêu cầu viết bảng 15 250 214

- Gv cho hs nêu lại cách đọc, viết số có nhiều chữ số

- Dặn hs học làm sgk

- hs trả lời

NhËn xÐt: ……….

Tiết 5 : Lịch sử

Tiết 3: NƯỚC VĂN LANG.

I, Mục tiêu:

- Hiểu Văn Lang nhà nước lịch sử nước ta

- Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nhữn nét đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ:

- Yêu quê hương đất nước, giữ gìn sắc văn hố dân tộc

II, Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ sgk

- Phiếu học tập cho h.s

- Lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu

1, Kiểm tra cũ:

- Muốn sử dụng đồ ta phải sử dụng nào?

- Nhận xét 2, Dạy mới: 2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Sự đời nhà nước Văn Lang - G.v treo lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ

- Vẽ trục thời gian

- G.v giới thiệu trục thời gian:

- Xác định địa phận nước Văn Lang kinh đô Văn Lang đồ? Xác định thời điểm đời nhà nước Văn Lang trục thời gian

2.3, Bộ máy nhà nước Văn lang:

- G.v đa khung sơ đồ để trống nội dung

- Tổ chức cho h.s thảo luận hoàn thành sơ đồ

- Nhận xét, bổ sung

2.4, Đời sống người Lạc Việt: - G.v đa khung bảng thống kê phản ánh đời sống tinh thần, vật chất người Lạc Việt

- hs trả lời thực đồ

- H.s quan sát lược đồ

- H.s quan sát trục thời gian, ghi nhớ năm CN, năm TCN, năm SCN

+ Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang nhà nước lịch sử dân tộc ta đời

- H.s xác định vị trí lược đồ

- H.s quan sát sơ đồ để trống, thảo luận nhóm hồn thành sơ đồ

+ Người Lạc Việt biết làm ruộng ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí,

- Yêu cầu h.s đọc sgk, quan sát hình vẽ điền nội dung cho hợp lí

- Nhận xét, bổ sung hoàn thiện bảng nội dung

răng, ăn trầu,

- H.s hoàm thành bảng phản ánh đời sống vật chất, tinh thần người Lạc Việt

Sản xuất ăn uống Mặc trang điểm Lễ hội

- Lúa - Khoai - Cây ăn -Ươm tơ, dệt vải - Đúc đồng: giáo mác, tên,rìu, lưỡi cày…

- Nặn đồ đất - Đóng thuyền

-Cơm xôi - Bánh trưng, bánh dày - uống rượu - Làm mắm

- Phụ nữ dùng đồ trang sức, búi tóc cạo trọc đầu

- Nhà sàn - Quây quần thành làng

- Vui chơi, nhảy múa - Đua thuyền - Đấu vật

3, Củng cố, dặn dò:

- Địa phương em lưu giữ tục lệ người Lạc Việt?

- Chuẩn bị sau

- Hs liên hệ trả lời

NhËn xÐt: ………. -š ›&

-Ngày soạn: 26 / / 2012

Ngày giảng: Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012

Tiết 1:Kể chuyện:

Tiết 3: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I, Mục đích yêu cầu:

- H.s kể câu chuyện ( mẩu chuỵện, đoạn chuyện ) nhe, đọc có nhân vật,có ý nghĩa,nói lòng nhân hậu ( theo gợi ý SGk )

- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể - Rèn luyện thói quen ham đọc sách

II, Đồ dùng dạy học:

- Su tầm chuyện nói lòng nhân hậu - Bảng phụ viết phần gợi ý sgk

III, Các ho t động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

1, Kiểm tra cũ:

- Kể lại câu chuyện Nàng tiên ốc - Nhận xét đánh giá

2, Dạy mới: 2.1, Giới thiệu bài:

- H.s giới thiệu câu chuyện chuẩn bị

2.2, Hướng dẫn kể chuyện: a, Tìm hiểu đề bài:

- G.v ghi đề bảng

- Gợi ý h.s xác định trọng tâm đề - yêu cầu đọc phần gợi ý sgk

- Lòngnhân hậu biểu nào?

- Lấy ví dụ truyện nói lịng nhân hậu

-Em sưu tầm câu chuyện đâu?

- G.v tuyên dương h.s có câu chuyện ngồi sgk

- u cầu h.s đọc kĩ gợi ý bảng - G.v đưa tiêu chuẩn đánh giá: + Nội dung chủ đề: điểm + Truyện sgk: + điểm

+ Cách kể hay, giọng kể hấp dẫn, cử điệu thể rõ: điểm

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện: điểm + Trả lời câu hỏi đặt câu hỏi cho bạn: điểm

b, Kể chuyện nhóm:

- Tổ chức cho h.s kể chuyện theo nhóm

- G.v gợi ý câu hỏi cho h.s thảo luận sau kể

c, Tổ chức cho h.s thi kể chuyện:

- G.v hướng dẫn h.s nhận xét, bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn

- Nhận xét, tuyên dương h.s 3, Củng cố, dặn dò:

- Kể lại câu chuyện cho bạn bè, người thân nghe

- Chuẩn bị sau

Đề bài: Kể câu chuyện mà em nghe, đư ợc đọc nói lịng nhân hậu

- H.s nêu

- H.s đọc gợi ý

- H.s theo dõi tiêu chuẩn đánh giá - H.s đọc lại tiêu chuẩn đánh giá

- H.s kể chuyện theo nhóm

- H.s trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- H.s tham gia thi kể chuyện

NhËn xÐt:……… -š ›&

-Tiết 2 :Chính tả:

Tiết 3: (Nghe -viết):CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ.

- Nghe - viết trình bày tả biết trình bày dịng thơ lục bát khổ thơ

- Làm tập tả 2(a)

- Hs có ý thức giữ gìn viết chữ đẹp

II, Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết tập a

III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra cũ:

- G.v đọc cho h.s viết số từ

Xuất sắc, suất, sản xuất, xôn xao - Nhận xét

2, Dạy mới. 2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Hướng dẫn viết tả. - G.v đọc thơ

- Bạn nhỏ thấy bà có điều khác ngày?

- Bài thơ nói lên điều gì?

- Trình bày thơ nào? - Lưu ý h.s viết số từ khó - G.v đọc rõ ràng, chậm dòng thơ để h.s nghe viết

- G.v đọc để h.s soát lỗi - Thu số chấm

- Nhận xét, hướng dẫn h.s sửa lỗi 2.3, Hướng dẫn làm tập.

Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch - Tổ chức cho h.s làm

- Chữa bài, nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Tre- chịu–trúc-cháy- tre - tre - trí -chiến -tre

- “Trúc cháy đốt thẳng” em hiểu nghĩa gì?

- Đoạn văn muốn nói với ta điều gì? 3, Củng cố, dặn dò:

- Hướng dẫn luyện tập thêm - Chuẩn bị sau

- Hs viết bảng

- H.s ý nghe

- Bà vừa vừa chống gậy

- Nói lên tình thương hai bà cháu dành cho bà cụ già bị lẫn đến mức đường nhà

- H.s ý nghe để viết - H.s soát lỗi

- H.s chữa lỗi

- H.s nêu yêu cầu tập - H.s làm vào

- H.s nêu

-Tiết 3: Luyện từ câu:

Tiết 5: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC.

I, Mục đích yêu cầu:

- Hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn từ phức ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết từ đơn từ phức đoạn thơ ( BT1 mục III ) ; bước đầu làm quen với từ điển ( sổ tay từ ngữ ) để tìm hiểu từ ( BT2,3 )

- Biết dùng từ điển để tìm từ nghĩa từ

II, Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết đoạn văn để kiểm tra - Bảng lớp viết câu văn:

Nhờ/ bạn/ giúp đỡ/ lại/ có/ chí/ học hành/ nhiều/ năm/ liền/ Hanh/ là/ học sinh/ tiên tiến.

- Viết sẵn nội dung tập

III, Các ho t động d y h c:ạ ọ

1, Kiểm tra cũ:

- Nêu tác dụng cách ghi dấu hai chấm.?

- Đọc đoạn văn kể câu chuyện Nàng tiên ốc kết hợp dùng dấu hai chấm - Nhận xét, đánh giá

2, Dạy mới: 2.1, Giới thiệu bài:

- G.v nêu mục tiêu tiết học 2.1, Phần nhận xét:

- G.v đưa ví dụ câu văn sgk - Mỗi từ câu phân cách dấu gạch chéo Câu văn có từ? Số lượng tiếng từ nào?

Bài 1: Hãy chia từ câu thành hai nhóm:

+ Nhóm: Từ gồm tiếng ( Từ đơn) + Nhóm: từ gồm nhiều tiếng ( Từ phức) - Nhận xét

Bài 2:

- Từ gồm có tiếng? - Tiếng dùng để làm gì?

- Thế từ đơn, từ phức? 2.3, Phần ghi nhớ:

- H.s đọc câu văn ví dụ

- Câu văn có 14 từ Có từ có tiếng có từ có nhiều tiếng

- H.s nêu yêu cầu

- H.s xếp từ vào hai nhóm

+ Nhóm 1: Nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh,

+ Nhóm 2: giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến

- Từ gồm hay nhiều tiếng - H.s nêu

- Nêu ghi nhớ sgk

- Nêu số từ đơn, số từ phức 2.4, Luyện tập:

Bài 1: Chép vào đoạn thơ dùng dấu gạch chéo để phân cách từ - Nhận xét

Bài 2: Hãy tìm từ điển ghi lại từ đơn, từ phức

- Tổ chức cho h.s làm theo nhóm - Nhận xét

Bài 3: Đặt câu với từ đơn với từ phức vừa tìm - Yêu cầu đọc câu đặt

- Nhận xét

3, Củng cố, dặn dò.

- Thế từ đơn, cho ví dụ? - Thế từ phức, cho ví dụ? - Chuẩn bị sau

- H.s lấy ví dụ từ đơn từ phức - H.s nêu yêu cầu

- H.s đọc đoạn thơ - H.s làm

- H.s nêu yêu cầu rbài

- H.s làm theo nhóm 2, Tìm ghi lại từ đơn, từ phức có từ điển

- H.s nêu yêu cầu - H.s đặt câu

- H.s đọc câu văn nêu - H.s nêu

NhËn xÐt:……… -š ›&

-Tiết 4: Toán

Tiết 12: LUYỆN TẬP. I, Mục tiêu:

- Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu kĩ nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số

-Hs áp dụng làm 1,2 3( a,b,c) 4( a,b) - Hs có ý thức học tập

II, Đồ dùng dạy học: - Bảng tập

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1, Kiểm tra cũ:

- Chữa tập luyện thêm - Kiểm tra tập 2, Hướng dẫn luyện tập.

Mục tiêu: Rèn kĩ đọc, viết số đến lớp triệu, kĩ nhận biết giá trị chữ số theo hàng, lớp

Bài 1: Viết theo mẫu.

- Tổ chức cho h.s thảo luận, hồn thành

bài theo nhóm - Nhận xét

Bài 2: Đọc số sau.

- Tổ chức cho h.s đọc nối hàng dọc

- Nhận xét cách đọc h.s Bài 3: Viết số sau.

- G.v đọc số cho h.s viết số - Nhận xét

Bài 4: Nêu giá trị chữ số trong số sau.

- Hướng dẫn h.s kẻ bảng trình bày - Nhận xét

3, Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- H.s nêu yêu cầu - H.s đọc số Hs yếu đọc cột - H.s nêu yêu cầu

- H.s viết số: 613 000 000; 131 000 000; 512 326 103; 86 004 702; 800 004 720 - Nêu yêu cầu

- H.s làm +Hs yếu làm (a)

NhËn xÐt: ………. -š ›&

-Buổi chiều Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012

Tiết 1: Đạo đức

Tiết 3: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP.

I, Mục tiêu:

- Nêu ví dụ vượt khó học tập

- Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến

- Có ý thức vượt khó vươn lên học tập Yêu mến, noi theo hững gương HS nghèo vượt khó

II, Tài liệu, phương tiện:

- Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1, Kiểm tra cũ:

- Vì phải trung thực học tập?

2, Dạy mới:

2.1, Giới thiệu bài: Vượt khó học tập

2.2,Kể chuyện:Một học sinh nghèo vượt khó

- G.v kể chuyện

- Tóm tắt nội dung câu chuyện

- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm 4: + Thảo gặp khó khăn học tập sống hàng ngày?

+ Trong hồn cảnh khó khăn vậy, cách Thảo học tốt? - Nhận xét, bổ sung

- Kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn học tập sống, song bạn Thảo biết vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn

- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm đơi: + Nếu hồn cảnh khó khăn bạn Thảo em làm gì?

- Nhận xét, tuyên dương học sinh 2.3, Bài tập 1:

- Khi gặp tập khó, em chọn cách làm đây? Vì sao? - G.v đưa cách lựa chọn

- Nhận xét, chốt lại việc làm hợp lí - Qua học em rút học cho thân?

- G.v nêu phần ghi nhớ

3, Hoạt động nối tiếp

- Thực hoạt động phần thực hành - Chuẩn bị sau

- Một vài nhóm trả lời

- H.s thảo luận theo cặp

- H.s nêu yêu cầu tập - H.s đọc cách làm cho - H.s đưa cách lựa chọn - H.s nêu học

NhËn xÐt:……… -š ›&

-Tiết 2: Tốn

ƠN TẬP TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU

I Mục tiêu:

- Củng cố lại cho hs cách đọc, viết số đến lớp triệu

- Biết giá trị chữ số theo vị trí số - Hs có ý thức học tập

II Chuẩn bị.

- Vở tập toán

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ.

32 640 507 , 178 320 005 2.Ôn tập.

- Cho hs nêu lại hàng lớp đv, lớp nghìn, lớp triệu

Bài 4(15)

- Hs nêu yêu cầu - Gọi hs trả lời

- Gv nhận xét Bài (16)

- Cho hs nêu yêu cầu - Cho hs làm bảng - Gv nhận xét

3 Củng cố dặn dò - Hs nêu lại nội dung - Gv nhận xét học

- hs nêu yêu cầu

+ Số trường THCS 873 +Số hs tiểu học 350 191 + Số gv THPT 98 714 - Hs yếu đọc viết số A, 5000

B, 500 000 C, 500

- Hs yếu đọc viết số tập

NhËn xÐt: ………. -š ›&

-Tiết 3: Luyện từ câu.

ÔN TẬP TỪ ĐƠN – TỪ PHỨC

I Mục đích yêu cầu:

- Củng cố nhận biết từ đơn từ phức

- Xác định số từ đơn, từ phức đoạn văn mức độ đơn giản - Hs u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học:

- Vở tập Tiếng Việt

- Đoạn văn : Mười năm cõng bạn học

III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra cũ.

- Từ gọi từ đơn? - Từ gọi từ phức? - Gv nhận xét đánh giá

2 Ôn tập:

- Cho hs làm lại tập

+ Cho hs làm vào nháp +Gọi hs nêu kết + G v nhận xét

- Từ tiếng gọi từ đơn

-Từ gồm hai hay nhiều tiếng gọi từ phức

- Hs tự tìm ghi vào nháp

+ từ đơn , từ phức

- Cho hs đọc ( Mười năm cõng bạn học )

+ Yêu cầu hs tìm từ đơn, từ phức câu đầu văn

+ Gọi hs trả lời + Gv nhận xét 3 Củng cố dặn dò.

- Gv nhận xét học dặn chuẩn bị sau

- hs đọc, lớp đọc thầm

+ Hs tìm từ đơn, từ phức Từ đơn: ở, xã, huyện, tỉnh,ai,cũng, biết, Từ phức: Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, câu chuyện, …

NhËn xÐt: ………. -š ›&

-Ngày soạn: 27 / / 2012

Ngày giảng: Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012

Tiết 1: Tập đọc:

Tiết 6: NGƯỜI ĂN XIN. I, Mục đích yêu cầu:

- Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện Hs yếu đọc trơn câu

- Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (Trả lời CH 1,2,3)

- Biết thương yêu giúp đỡ người nghèo khổ

II, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ đọc

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1, Kiểm tra cũ: - Đọc Thư thăm bạn

- Nêu nội dung thư - Nhận xét

2, Dạy học mới: 2.1, Giới thiệu bài:

- G.v treo tranh, tranh vẽ cảnh gì? - Bài học: Người ăn xin

2.2, Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.

a, Luyện đọc:

- Chia đoạn: đoạn

- Tổ chức cho h.s đọc nối tiếp đoạn

- Hs đọc

- Hs nêu nội dung cũ

- H.s chia đoạn

- G.v sửa đọc cho h.s

- Hướng dẫn h.s hiểu nghĩa số từ ngữ khó

- G.v đọc mẫu tồn b, Tìm hiểu bài:

Đoạn 1:

-Cậu bé gặp ông lão ăn xin nào? - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương nào?

- Điều khiến ơng lão trơng thảm hại vậy?

Đoạn 2:

- Cậu bé làm để chứng tỏ tình cảm cậu với ơng lão ăn xin?

- Hành động lời nói ân cần cậu chứng tỏ tình cảm cậu với ông lão nào?

- Em hiểu “tài sản”,“lẩy bẩy” nào?

Đoạn 3:

- Cậu bé khơng có ơng lão ơng lại nói với cậu nào? - Em hiểu cậu bé cho ông lão gì?

- Những chi tiết thể điều đó? - Sau câu nói ơng lão, cậu bé cảm thấy cậu thứ từ ơng Theo em cậu bé nhận thứ gì?

- Nội dung bài?

- H.s đọc theo nhóm - H.s hiểu nghĩa số từ - – h.s đọc toàn

- H.s ý nghe g.v đọc mẫu - H.s đọc đoạn

- Gặp phố, ông đứng trước mặt cậu

- Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đơi mơi tái nhợt, - Sự nghèo đói khiến ông lão thảm hại

- ý 1: Ông lão ăn xin thật đáng thương - H.s đọc đoạn

- Cậu bé lục tìm hết túi đến túi để tìm cho ông lão, cậu nắm chặt tay ông

- cậu nói với ơng lão: Ơng đừng giận cháu,cháu khơng có ơng - Chứng tỏ cậu người tốt bụng, cậu chân thành xót thương cho ông lão, tôn trọng muốn giúp đỡ ông

- Tài sản: cải, tiền bạc

- Lẩy bẩy: run rẩy, yếu đuối, không tự chủ

- ý 2: Cậu bé xót thương ơng lão, muốn giúp đỡ ông

- H.s đọc đoạn3

- Ơng nói: Như cháu cho lão

- Cậu bé cho ơng tình cảm, cảm thông thái độ tôn trọng

- Cậu cố gắng lục tìm thứ Cậu xin lỗi chân thành nắm chặt tay ông - Cậu nhận ơng lão lịng biết ơn, đồng cảm Ơng hiểu lịng cậu bé

- ý 3: Sự đồng cảm ông lão ăn xin cậu bé

c, Đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn h.s đọc diễn cảm - Tổ chức cho h.s thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương học sinh 3, Củng cố, dặn dị:

- Nội dung bài?

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Chuẩn bị sau

- H.s luyện đọc diễn cảm - H.s thi đọc diễn cảm

- Hs nêu tiếp sức nội dung

NhËn xÐt: ………. -š ›&

-Tiết 2: Tập làm văn;

Tiết 5:KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT

I, Mục đích yêu cầu:

- Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện ( ND Ghi nhớ )

- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp.( BT mục III )

- Hs mạnh dạn trước đông người

II, Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 1- Nhận xét - Bảng lớp viết sẵn nội dung tập

- Phiếu: Lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp

III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra cũ:

- Khi tả ngoại hình nhân vật cần ý tả gì?

- Tại cần phải tả ngoại hình nhân vật?

- Hãy tả đặc điểm ngoại hình nhân vật Ông lão ăn xin truyện Người ăn xin

- Nhận xét

2, Dạy – học mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Phần nhận xét:

Bài 1: Tìm câu ghi lại lời nói, ý nghĩ nhân vật cậu bé truyện Người ăn xin

- Hs nêu

- H.s nêu yêu cầu

- Nhận xét

Bài 2: Lời nói, ý nghĩ cậu bé nói lên điều gì?

- Nhờ đâu mà em đánh giá tính nết cậu bé?

Bài 3:

- G.v tổ chức cho h.s thảo luận theo cặp: Lời nói, ý nghĩ ơng lão ăn xin hai cách kể có khác nhau?

- G.v kết luận:

+ Cách a: Tác giả dẫn trực tiếp + Cách b: Tác giả thuật lại gián tiếp - Ta cần kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật để làm gì?

- Có cách để kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật?

2.3, Ghi nhớ:

- Tìm đoạn văn có lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp?

2.4, Luyện tập:

Bài 1: Tìm lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp đoạn văn sau:

- Dựa vào dấu hiệu để nhận ra? - G.v kết luận

Bài 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp sau thành lời dẫn trực tiếp

- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm - Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp phải ý điều gì?

- Nhận xét, bổ sung

Bài 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp sau thành lời dẫn gián tiếp.( Tương tự 2)

- Nhận xét, đánh giá 3, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- H.s nêu yêu cầu

- Nói lên cậu bé người nhân hậu, giàu tình thương u người thơng cảm với nỗi khổ ông lão

- Nhờ lời nói ý nghĩ cậu bé mà đánh giá tính nết cậu

- H.s nêu yêu cầu - H.s thảo luận nhóm

+ Cách a: Kể lại nguyên văn lời nói ông lão cậu bé,

+ Cách b: kể lại lời nói ơng lão lời

- Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân để thấy rõ tính cách nhân vật

- Có cách: lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp

- H.s nêu ghi nhớ sgk

- H.s tìm nêu đoạn văn có lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp

- Nêu yêu cầu

- H.s tìm nêu lời dẫn đoạn văn - Dựa vào dấu câu

- H.s nêu yêu cầu - H.s thảo luận nhóm

- Chú ý: Thay đổi từ xưng hơ, đặt lời nói trực tiếp vào dấu ngoặc kép hay sau dấu gạch đầu dòng kết hợp với dấu hai chấm

- H.s nêu yêu cầu - H.s làm

-Tiết 3: Âm nhạc:

Tiết 3: ÔN TẬP BÀI HÁT: EM U HỒ BÌNH.

BÀI TẬP CAO ĐỘ VÀ TIẾT TẤU.

I, Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Hs mạnh dạn hoạt động tập thể yêu thích môn học

II, Chuẩn bị:

- Nghiên cứu vài động tác phụ hoạ

- Bảng phụ chép sẵn tập cao độ tiết tấu - Nhạc cụ quen dùng

III, Các ho t động d y h c:ạ ọ

1, Phần mở đầu:

- Hát ơn hát Em u hồ bình 2, Phần hoạt động.

2.1, Ơn hát.

- Chia lớp làm nhóm: + Nhóm hát

+ Nhóm đệm theo tiết tấu lời ca - Lu ý: Nhóm gõ đệm phải luyện tập thành thạo kết hợp hai nhóm 2.2, Hát kết hợp phụ hoạ:

- G.v hướng dẫn động tác phụ hoạ

- G.v làm mẫu vừa hát vừa kết hợp động tác phụ hoạ

2.3, Bài tập cao độ tiết tấu:

- Nhận biết nốt: Đô, mi, son, la khuông nhạc

- Vỗ tay theo tập tiết tấu – sgk - Thay âm tượng * Làm quen với tập âm nhạc - G.v đọc mẫu

- Hướng dẫn gõ tay theo phách ( ứng với nốt đen dấu lặng đen)

3, Phần két thúc:

- Hát hát: Em u hồ bình kết hợp động tác phụ hoạ

- Nhận xét tiết học

- H.s hát ôn

- H.s ôn theo nhóm

- H.s ý quan sát động tác phụ hoạ - H.s vừa hát kết hợp động tác phụ hoạ - H.s nhận biết khuông nhạc nốt nhạc

- H.s thực tập tiết tấu - H.s ý nghe

- H.s hát kết hợp động tác phụ hoạ

NhËn xÐt:……… -š ›&

Tiết 13: LUYỆN TẬP. I, Mục tiêu:

- Đọc viết thành thạo số đến lớp triệu, nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số

- Áp dụng làm 1( nêu giá trị chữ số 3) 2(a,b) 3(a) SGK - Hs có ý thức học tập

II, Đồ dùng dạy học:

- Kẻ sẵn bảng thống kê tập 3, bảng tập

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1, Kiểm tra cũ:

- Chữa tập luyện thêm - Kiểm tra tập 2, Dạy mới: 2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Hướng dẫn luện tập:

Mục tiêu: Rèn kĩ đọc, viết số, xếp thứ tự số đến lớp triệu

Củng cố toán thống kê số liệu

Bài 1: Đọc số nêu giá trị chữ số số sau

- Yêu cầu đọc số

- Nêu giá trị chữ số số

- Nhận xét

Bài 2: Viết số, biết số gồm: - Yêu cầu làm vào - Chữa bài, nhận xét Bài 3:

- G.v treo bảng số liệu

- Bảng số liệu thống kê nội dung gì? - Nêu số dân nước bảng - Trả lời câu hỏi sgk

- Nhận xét, đánh giá Bài 4: * Giới thiệu lớp tỉ - G.v viết: 000 000 000

1 nghìn triệu gọi tỉ

- tỉ gồm chữ số chữ số nào?

- Viết số từ tỉ đến 10 tỉ - Yêu cầu hoàn thành bảng sgk

- Hs chữa

- H.s nêu yêu cầu - H.s đọc số

- Xác định giá trị chữ số số

- H.s nêu yêu cầu

- H.s viết số: 760 342; 706 342; 50 076 342; 57 634 002

- Nêu yêu cầu - Quan sát bảng số liệu

- Bảng thống kê dân số nước vào tháng 12/ 1999

- H.s trả lời câu hỏi sgk - H.s ý nghe

- Nhận xét

3, Củng cố, dặn dò. - Gv nhận xét học - Dặn hs chuẩn bị sau

NhËn xÐt: ………. -š ›&

-Tiết 5: Khoa học:

Tiết 5: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO. I, Mục đích u cầu:

- H.s kể tên số loại thức ăn chứa nhiều chất đạm ( thịt, cá, trứng, tôm, cua, …) số thức ăn chứa nhiều chất béo ( mỡ, dầu, bơ, …)

-Nêu vai trò chất béo chất đạm thể + Chất đạm giúp xây dựng đổi thể

+ Chất béo giàu lượng giúp thểhấp thụ vi - ta - A, D, E, K - Xác định nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm thức ăn chứa chất béo sử dụng chất đạm, béo hợp lý

II, Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ trang 12, 13 sgk - Phiếu học tập

III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra cũ:

- Nêu vai trò chất bột đường thể

2, Dạy mới. 2.1, Giới thiệu bài:

Vai trò chất đạm chất béo

2.2, Tìm hiểu vai trị chất đạm chất béo

Mục tiêu: Nói tên vai trò loại thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo

- Yêu cầu quan sát hình vẽ trang 12, 13 sgk - Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm 2: nêu tên thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo - Nêu vai trò chất đạm, chất béo

- G.v kết luận: Chất đạm tham gia xây dựng đổi thể Chất đạm cần cho phát triển trẻ em.chất đạm có nhiều thịt cá, trứng, sữa chua, mát, đậu, lạc, vừng, Chất béo giàu lượng giúp thể

hấp thụ loại vi ta A,D,E,K Thức ăn giàu chất béo là: dầu ăn, mỡ lợn, bơ, số thịt cá số hạt có nhiều dầu đậu nành, lạc, vừng

2.3, Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo

MT: Phân loại thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ động vật -Tổ chức cho hs làm việc với phiếu học tập

- Hs ý nghe

- Hs làm việc với phiếu học tập Phiếu học tập

1, Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất đạm.

STT Tên thức ăn chứa nhiều đạm Nguồn gốc T.V Nguồn gốc Đ.V

1 Đậu nành X

2 Thịt lợn X

3 Trứng X

4 Thịt vịt X

5 Cá X

6 Đậu phụ X

7 Tơm X

8 Thịt bị X

9 Đậu Hà Lan X

10 Cua, ốc. X

2, Hoàn thành bảng thức ăn chứa nhiều chất bếo.

STT Tên thức ăn chứa nhiều chất béo Nguồn gốc T.V Nguồn gốc Đ.v

1 Mỡ lợn X

2 Lạc X

3 Dầu ăn X

4 Vừng X

5 Dừa X

- Nhận xét phiếu học tập

- Kết luận: Các loại thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ động vật thực vật

3, Củng cố, dặn dò:

- Nêu vai trò chất đạm chất béo thể

- Chuẩn bị sau

- Hs ý nghe

NhËn xÐt:……… -š ›&

Ngày giảng: Thứ năm ngày 30 tháng năm 2012

Tiết 1: Thể dục

Bài 6

( GV Đào Thị Thuỷ soạn giảng)

-š ›&

-Tiết 2:Toán:

Tiết 14: DÃY SỐ TỰ NHIÊN. I, Mục tiêu:

- Bước đầu nhận biết số tự nhiên dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên

- Áp dụng làm 1,2,3 4(a) SGK Hs yếu làm 1,2,3 - Hs có ý thức học tập

II, Đồ dùng dạy học: -Vẽ sẵn tia số sgk

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1, Kiểm tra cũ:

- Chữa tập luyện thêm - Kiểm tra tập h.s - Nhận xét

2, Dạy mới: 2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên:

- Lấy ví dụ vài số học - Đọc số mà bạn vừa nêu - G.v: Các số số tự nhiên - Kể thêm vài số tự nhiên khác - G.v nêu vài số số tự nhiên

- Sắp xếp số tự nhiên từ bé đến lớn - Dãy số dãy số gì? Được xếp theo thứ tự nào?

- G.v: Dãy số gọi dãy số tự nhiên

- Nhận biết dãy số tự nhiên

- G.v giới thiệu tia số biểu diễn số tự nhiên

- Điểm gốc tia số biểu diễn số nào? - Cách biểu diễn số tự nhiên tia số

2.3, Giới thiệu số đặc điểm dãy

- H.s lấy ví dụ - H.s đọc

- H.s nêu thêm vài số tự nhiên - H.s xếp số tự nhiên tìm theo thứ tự

- H.s ý nghe - Biểu diến số

- Khi thêm vào số tự nhiên ta số liền sau số

số tự nhiên. 2.4, Luyện tập:

Mục tiêu: Nhận biết số tự nhiên dãy số tự nhiên

Bài 1: Viết số tự nhiên số sau vào ô trống

- Muốn tìm số tự nhiên liền sau số tự nhiên ta làm nào?

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Viết số tự nhiên liền trước số sau:

- Cách tìm số tự nhiên liền trước? - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Viết số tự nhiên vào chỗ trống để có số tự nhiên liên tiếp

- Chữa bài, nhận xét

Bài 4: Viết số tự nhiên thích hợp vào chỗ chấm dãy số sau

-Yêu cầu h.s nhận xét dãy số trước điền

- Chữa bài, nhận xét 3, Củng cố, dặn dò. - Chuẩn bị sau

- số tự nhiên nhỏ nhật

- Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị

- H.s nêu yêu cầu tập

- Ta cộng thêm vào số - H.s làm

- H.s nêu yêu cầu

- Ta lấy số trừ số tự nhiên liền trước

- H.s làm

- H.s nêu yêu cầu - H.s làm

- Hs nhận xét

- H.s nêu yêu cầu - H.s làm vào

NhËn xÐt:……… -š ›&

-Tiết 3: Địa lí:

Tiết 3: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN.

I, Mục tiêu:

- Nêu tên số dân tộc người Hồng Liên Sơn : Thái, Mơng, Dao,… - Biết Hồng Liên Sơn nơi dân cư thưa thớt Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc Hồng Liên Sơn

- Tơn trọng truyền thống văn hố dân tộc Hồng Liên Sơn

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt số dân tộc Hoàng Liên Sơn.( có)

III, Các ho t động d y h c ch y u.ạ ọ ủ ế

1, Kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm dãy hoàng Liên Sơn? - Nêu tên xác định vị trí dãy núi khác phía Bắc đồ

2, Dạy học mới: 2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Hoàng Liên Sơn – nơi cư trú một số dân tộc người.

- Dân cư Hoàng Liên Sơn đông đúc hay thưa thớt so với đồng bằng?

- Kể tên số dân tộc người Hoàng Liên Sơn?

- Xếp thứ tự dân tộc: Dao, Mông, Thái theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao?

- Người dân vùng núi cao thường lại phương tiện gì? Vì sao?

2.3, Bản làng với nhà sàn:

- Đọc sgk, quan sát tranh, ảnh làng, nhà sàn

- Bản làng thường nằm đâu? - Bản có nhiều nhà hay nhà?

- Vì số dân tộc Hồng Liên Sơn sống nhà sàn?

- Nhà sàn làm vật liệu gì? - Hiện nhà sàn có thay đổi? 2.4, Chợ phiên, lễ hội, trang phục: - Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm - Nêu hoạt động chợ phiên? - Kể tên số hàng hoá bán chợ phiên? Tại chợ lại bán hàng hoá này? - Kể tên số lễ hội dân tộc Hồng Liên Sơn? Lễ hội tổ chức vào mùa nào? Trong lễ hội có hoạt động gì?

- Nhận xét truyền thống dân tộc hình 4,5,6?

3, Củng cố, dặn dò:

- Dân cư tha thớt

- H.s kể tên: Thái, dao, mông,… - Thái – dao – Mông

- Đi bộ, ngựa

- H.s quan sát tranh

- Nằm sườn núi cao, thung lũng - Bản có nhà

- để chống thú dữ, tránh ẩm thấp - Nhà sàn làm tre, gỗ, nứa - Nhiều nơi có nhà sàn lợp ngói - H.s thảo luận nhóm

- Mua bán, trao đổi hàng hoá - Hàng thổ cẩm, mộc nhĩ, măng,… - H.s kể tên

- Đặc điểm tiêu biểu dân cư, trang phục, lễ hội,… dân tộc Hoàng Liên Sơn?

- Chuẩn bị sau

NhËn xÐt: ………. -š ›&

-Tiết 4: Luyện từ câu:

Tiết 6: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT. I, Mục đích yêu cầu:

- Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng ) chủ điểm Nhân hậu - Đoàn kết ( BT2, BT3, BT4)

- Biết cách mở rộng vốn từ có tiến hiền, tiếng ác ( BT1)

- Hiểu ý nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm

II, Đồ dùng dạy học: - Bài tập 1, sgk - Từ điển

III, Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1, Kiểm tra cũ: - Tiếng dùng để làm gì? - Từ dùng để làm gì?

- Thế từ đơn, từ phức? Ví dụ? 2, Dạy học mới:

2.1, Giới thiệu bài:

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- Đoàn kết 2.2, Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Tìm từ: + Chứa tiếng hiền + Chứa tiếng ác

- Tổ chức cho h.s hoạt động theo nhóm - Nhận xét, bổ sung

- Giải nghĩa số từ vừa tìm được, đặt câu với vài từ

Bài 2: Xếp từ vào nhóm thích hợp - u cầu h.s làm cá nhân

- Nhận xét

Bài 3: Hoàn chỉnh thành ngữ sau:

- Hs nêu

- H.s nêu yêu cầu - H.s làm

+ hiền dịu, hiền lành, hiền hậu, hiền hoà, hiền từ, hiền thục, …

+ ác, ác nghiệt, ác độc, ác ôn, ác hại, ác khẩu, tàn ác, …

- H.s giải nghĩa từ đặt cậu - H.s nêu yêu cầu

- Nhận xét, chốt lại lời giải

- Em thích câu thành ngữ nhật? Vì sao?

Bài 4: Em hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ nào?

- Nhận xét, bổ sung cho h.s

- Câu thành ngữ, tục ngữ dùng tình nào?

3, Củng cố, dặn dò:

- Học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ

- Chuẩn bị sau

- H.s làm - H.s nêu yêu cầu

- H.s đọc câu thành ngữ, tục ngữ

- H.s nêu ý nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ

NhËn xÐt:……… -š ›&

-Buổi chiều Thứ năm ngày 30 tháng năm 2012

Tiết 1: Kĩ Thuật

Tiết 3: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU

I Mục tiêu:

- Biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu

- Vạch đường dấu vải (vạch đường thẳng, đường cong) cắt vải theo đường vạch dấu Đường cắt có mấp mô

II.Chuẩn bị :

- Mẫu vải vạch dấu đường thẳng, đường cong phấn, cắt đoạn 7- 8cm

III.Các hoạt động chủ yếu :

Hoạt động thày Hoạt động trò

1 / Kiểm tra :

- Việc chuẩn bị HS - GV nhận xét

2 / Bài :

a/ Giới thiệu : ghi tựa - GV nêu mục đích học b/ Bài giảng

Hoạt động : Quan sát, nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu

- GV gợi ý tác dụng đường vạch dấu - GV chốt: Vạch dấu trước để cắt xác

Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật

- HS quan sát, nhận xét hình dạng đường vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu

- HS nêu bước cắt vải theo đường vạch dấu

- Vạch dấu vải

- GV đính vải lên bảng, gọi HS thực thao tác bảng đánh dấu hai điểm cách 15cm, vạch dấu nối hai điểm

- Cắt vải theo đường vạch dấu - HS đọc phần ghi nhớ

* Lưu ý:

+ Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn + Luồn lưỡi kéo nhỏ xuống mặt vải để cắt theo đường vạch dấu

Hoạt động 3: HS thực hành

- Kiểm tra việc chuẩn bị vật liệu dụng cụ - Nêu thời gian yêu cầu thực hành - Mỗi HS vạch đường dấu thẳng, đường dài 15cm, đường cong, khoảng cách hai đường –4cm Sau cắt theo đường vạch dấu

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm thực hành

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá kẻ cắt , đường cắt thời gian

3 Củng cố –dăn dò :

- GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần học tập kết thực hành

- Hướng dẫn HS đọc trước chuẩn bị vật liệu dụng cụ

- HS quan sát hình a, 1b nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong vải

- HS thực thao tác vạch dấu đường cong lên mảnh vải

- HS quan sát hình 2a, 2b nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu

- 1, HS đọc ghi nhớ

- HS thực hành

- HS dựa vào tiêu chuẩn tự đành giá sản phẩm thục hành

NhËn xÐt:……… -š ›&

-Tiết 2: Tốn

ƠN TẬP VỀ DÃY SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu

- Củng cố cách đọc viết số đến lớp triệu dãy số tự nhiên - Đọc viết thành thạo số đến lớp triệu

- Có ý thức học tập

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ

- Số TN bé số nào? - Có số TN lớn khơng 2 Ơn tập.

Bài 1:Viết số TN liền sau số sau 105, … , 2930, , 5673802, … Gọi hs lên bảng viết

Gv nhận xét

Bài 2: Viết số TN liên tiếp vào chỗ chấm,và đọc số đó?

2345123, ……, …… , ……., ……… , ………, ………, 4567892

- Gọi hs viết bảng lớp đọc - Gv nhận xét

Bài 4(19) Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Gọi hs viết bảng - Gv nhận xét 3 Củng cố nhặn dò

- Cho hs nhắc lại nội dung -Gv nhận xét gìơ học

- Số TN bé số

- Không có số tự nhiên lớn

105, 106, 2930, 2931, 5673802, 5673803

2345123, 2345124, 2345125, 2345126 4567889, 4567890, 4567891, 4567892 -Hs đọc số

- 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20 - 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19 21

NhËn xÐt:……… -š ›&

-Tiết 3: Tập đọc

ÔN TẬP HAI BÀI TẬP ĐỌC TRONG TUẦN 3

I Mục đích yêu cầu

-KN: Hs đọc rành mạch trôi chảy diễn cảm hai tập đọc tuần HS yếu đọc đánh vần

- KT: Hiểu từ ngữ nội dung tập đọc tuần - TĐ: Có ý thức tronghọc tập

II.Đồ dùng dạy học - SGK Tiếng Việt

- DK: Cá nhân, nhóm, lớp

III Các ho t động d y h cạ ọ

1 Kiểm tra cũ - Hs đọc Mẹ ốm - Gv nhận xét cho điểm 2 Ôn tập

a Ôn bài: Thư thăm bạn

- Cho học sinh đọc tiếp sức theo đoạn , kết hợp trả lời cac câu hỏi theo nội dung đoạn

- Cho hs thi đọc diễn cảm b Ôn bài: Người ăn xin

-Cho học sinh đọc tiếp sức theo đoạn văn kết hợp trả lời câu hỏi theo nội dung

- Gv nhận xét 3 Củng cố dặn dò. - Gv nhận xét học - Dặn hs chuẩn bị sau

- HS đọc tiếp sức theo đoạn - Thi đọc diễn cảm

- HS yếu đọc đánh vần - HS đọc tiếp sức theo đoạn - Thi đọc diễn cảm - HS yếu đọc đánh vần

Nhận xét:

-š ›& -Ngày soạn: 29/8/2012

Ngày giảng

Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2012

Tiết 1: Mĩ Thuật

VẼ TRANH ĐỀ TÀI

( GV: Hà Thanh Tùng soạn giảng)

-š ›&

-Tiết 2:Tập làm văn:

Tiết 6: VIẾT THƯ. I, Mục đích yêu cầu:

- Nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư( ND Ghi nhớ)

- Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn ( mục III )

- u thích mơn học thích viết thư

II, Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết phần ghi nhớ

- Bảng lớp viết săn đề phần luyện tập

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1, Kiểm tra cũ:

- Đọc tập đọc: Thư thăm ban

- Phần đầu cuối thư cho ta biết điều gì? 2, Dạy học mới:

2.1, Giới thiệu bài: Viết thư. 2.2, Phần nhận xét:

- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

- Theo em người ta viết thư để làm gì? - Đầu thư bạn Lương viết gì?

- Lương hỏi thăm ( chia buồn ) tình hình gia đình địa phương Hồng Như nào?

- Bạn Lương thông báo với Hồng tin gì? - Theo em nội dung thư cần có gì?

- Em có nhận xét phần mở đầu kết thúc thư?

2.3, Ghi nhớ sgk. 2.4, Luyện tập: a, Tìm hiểu đề: - Đề

- Xác định trọng tâm đề

- Tổ chức cho h s thảo luận theo nội dung:

+ Đề yêu cầu viết thư cho ai? + Mục đích viết thư gì?

+ Thư viết cho bạn tuổi cần xưng hô nào?

+ Cần hỏi thăm bạn gì?

+ Em cần kể cho bạn nghe gì? + Em nên chúc, hứa hẹn điều với bạn? b, Viết thư:

- Yêu cầu dựa vào gợi ý để viết

- Chú ý: dùng từ thân mật, gần gũi, tình cảm bạn bè chân thành

- Nhận xét đánh giá 3, Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị sau

- H.s trả lời

- Viết thư thăm hỏi, động viên,…

- Nêu lí mục đích viết thư - Thăm hỏi người nhận thư

- Thơng báo tình hình người viết thư - Nhận xét:

+ Phần đầu: Ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi

+ Phần cuối: Ghi lời chúc, lời hứa hẹn

- H.s đọc ghi nhớ sgk - H.s đọc đề

- Đề yêu cầu: viết thư cho bạn trường khác để hỏi thăm, kể tình hình lớp, trường em

- H.s thảo luận theo gợị ý

- H.s viết thư

- H.s đọc thư viết

NhËn xÐt:……… -š ›&

-Tiết 3: Khoa học:

Tiết 6: VAI TRÒ CỦA VI - TA - MIN, CHẤT KHOÁNG, XƠ.

I, Mục đích yêu cầu:

- Kể tên thức ăn chữa nhiều vi-ta-min ( cà rốt, lòng đỏ trứng, loại rau,…), chất khoáng ( thịt, cá, trứng, loại rau có màu xanh thẫm, …) chất xơ ( loại rau )

- Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi – ta - min, chất khoáng, chất xơ

II, Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ sgk trang 14, 15 - Phiếu dùng cho nhóm

III, Các hoạt động dạy học

1, Kiểm tra cũ:

- Kể tên số loại thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo?

- Nêu vai trò chất đạm chất béo thể

2, Dạy học mới: 2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Thức ăn chứa nhiều vi- ta- min, chất khoáng, chất xơ

Mục tiêu: Kể tên số loại thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng,chất xơ

Nhận nguồn gốc thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ - Thảo luận nhóm

- Hồn thành bảng:

- Hs nêu

- H.s thảo luận nhóm

- Các nhóm báo cáo kết

Tên thức ăn Nguồn gốc đ.v Nguồn gốc t.v Chứa vitamin Chứa chất khoáng

Chứa chất xơ. Rau cải

- Nhận xét

2.3, Vai trò vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ nước.

*Nêu vai trị vi-ta-min, chất khống,chất xơ nước

- Kể tên số vi-ta-min mà em biết Vai trò vi-ta-min đó?

- Kết luận: V chất không tham gia trực tiếp vào việc xây dựng thể… (.SGK)

- Kể tên số chất khống mà em biết Nêu vai trị chất khống đó?

- Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa chất khoáng thể

- H.s nêu

- H.s kể tên

- Kết luận: sgk

- Tại hàng ngày ta phải ăn loại thức ăn có chứa chất xơ?

- Hàng ngày cần uống lít nước? Tại cần uống đủ nước? 3, Củng cố, dặn dò:

- Đọc mục Bạn cần biết sgk - Chuẩn bị sau

- H.s trả lời

NhËn xÐt:……… -š ›&

-Tiết 4: Toán:

Tiết 15: VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN. I, Mục tiêu:

- Giúp h.s biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân

- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số Áp dụng làm 1,2,3 SGK

- Có ý thức học tập

II, Đồ dùng dạy học:

- Vở tập toán

III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra cũ:

- Đặc điểm dãy số tự nhiên? - Nhận xét

2, Dạy mới: 2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Đặc điểm hệ thập phân: - Hoàn thành tập sau:

10 đơn vị = …chục 10 chục = …trăm 10 trăm = …nghìn ….nghìn = chục nghìn

- Trong hệ thập phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp nó?

- Ta gọi hệ thập phân - Hệ thập phân gì?

2.3, Cách viết số hệ thập phân: - Hệ thập phân có chữ số chữ số nào?

- Hãy sử dụng 10 chữ số để viết

- H.s lên bảng hoàn thành tập

- Tạo thành đơn vị hàng liền - Hệ thập phân là: 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền với

số (g.v đọc để h.s viết.)

- G.v với 10 chữ số ta viết số tự nhiên

- Hãy nêu giá trị chữ số số 999

- Cùng chữ số đứng vị trí khác có giá trị khác Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số

2.4, Luyện tập:

Mục tiêu: Rèn kĩ viết số hệ thập phân

Bài 1: Viết theo mẫu: - G.v phân tích mẫu - Tổ chức cho h.s làm - Nhận xét, đánh giá

Bài 2: Viết số sau thành tổng.( Theo mẫu)

M: 387 – 300 + 80 + - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Ghi giá trị chữ số số sau

- Hướng dẫn h.s trình bày theo bảng - Nhận xét

3, Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị sau

- H.s nêu

- Nêu yêu cầu - Quan sát mẫu

- H.s làm theo mẫu - H.s nêu yêu cầu - Quan sát mẫu - H.s làm - H.s nêu yêu cầu - H.s làm

NhËn xÐt:……… -š ›&

-Tiết 5: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ:

Sinh hoạt lớp : Tuần 3 SINH HOẠT ĐỘI I.Mục đích, yêu cầu:

- Đánh giá hoạt động tuần 3 - Rèn kĩ sinh hoạt tập thể

- GD HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể - Nêu nhiệm vụ học tập chương trình học tuần -Ôn số hát nhà trường

GV HS: Nội dung sinh hoạt Đội III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định lớp: -Hát tập thể

2: Hoạt động chính :

* HĐ1: Tổng kết tuần

GV yêu cầu học sinh báo cáo -Gọi chi đội trưởng lên điều khiển

* HĐ 2: GV đánh giá chung

- GV nhận xét đánh giá ưu, khuyết điểm tập thể, cá nhân tuần

* HĐ Phương hướng tuần

-Đẩy mạnh việc học nhà để nâng cao hiệu học tập

-Quán triệt tình trạng nói chuyện riêng học tập

-Tiếp tục thực tốt phong trào" Giữ trường em xanh, sạch, đẹp

- Tiếp tục luyện viết chữ chuẩn bị thi viết chữ đẹp

- Tập múa liên đội trường quy định * HĐ : Chơi trò chơi ( Chủ điểm: Nhà trường - chăm ngoan ”

-Hát hát trường lớp

-Chi đội trưởng diều khiển

Phân đội trưởng đánh giá hoạt động phân đội tuần vừa qua

Chi đội trưởng đánh giá hoạt động Đội tuần học qua

*Ưu điểm: Hình thành nề nếp lớp học

-Đi học chuyên cần, -Vệ sinh trường lớp

*Tồn tại: Trong lớp chưa ý nghe giảng ( Chư, Nhà)

- Cả lớp thực

Tiết 5:Sinh hoạt lớp I.Nhận xét

1 Nhận xét tuần 3

- Gv nhận xét chung tuần

- Cho hs bình chọn hs tuyên dương nêu hs bị phê bình tuần - Gv nhận xét cụ thể mặt lớp tuần

- Nâng cao tỉ lên chuyên cần

- Học thêm buổi chiều thứ ba chiều thứ năm

II Văn nghệ

- Cho hs hát lại hát em u hồ bình hát quốc ca

Thứ ba ngày tháng năm 2006

Thể dục:

Tiết 5: Đi đều, đứng lại, quay sau Trò chơi kéo cưa lừa xẻ

I, Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Đi đều, đứng lại, quay sau Yêu cầu noận biết hướng quay, động tác, lệnh

- Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ Yêu cầu chơi luật, hào hứng chơi

II, Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường sẽ, đảm bảo an tồn - Chuẩn bị cịi

III, Nội dung, phương pháp:

Nội dung Định lượng Phương pháp, tổ chức

1, Phần mở đầu

- G.v noận lớp, phổ biến nội dung tiết học

- Tổ chức cho h.s khởi động - Trò chơi: làm theo hiệu lệnh 2, Phần bản:

6-10 phút

18-22 phút

- h.s tập hợp, điểm danh, báo cáo sĩ số

2.1, Đội hình, đội ngũ:

- Ơn đều, đứng lại, quay sau:

2.2, Trò chơi vận động - Trò chơi: kéo cưa lừa xẻ - G.v phổ biến luật chơi

- Tổ chức cho h.s ôn lại vần điệu - Tổ chức cho h.s chơi thử

- Tổ chức cho h.s chơi

- Nhận xét, biểu dương h.s chơi

3, Phần kết thúc

- Chạy từ tổ đến tổ đến tổ tạo thành vòng tròn nhỏ

- Thực động tác thả lỏng - Hệ thống

- Nhận xét tiết học

8-10 phút

8-10 phút

4-6 phút

- H.s ơn động tác đội hìno, đội ngũ

+ lần 1,2: G.v điều khiển + lần 3,4: H.s ôn theo tổ

+ lần 5,6: G.v điều khiển lớp ôn tập củng cố

- H.s chơi trò chơi

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Thứ tư ngày tháng năm 2006

Mĩ thuật:

Tiết 3: Vẽ tranh đề tài: vật quen thuộc

I, Mục tiêu:

- H.s nhận biết, hình dáng, đặc điểm cảm nhận vẻ đẹp số vật quen thuộc

- H.s biết cách vẽ vẽ tranh vật, vẽ mầu theo ý thích - H.s yêu mến vật có ý thức chăm sóc vật ni

II,Chuẩn bị:

- Tranh, ảnh số vật - Hình gợi ý cách vẽ

- Bài vẽ h.s lớp trước - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, mầu vẽ

III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2, Dạy – học

2.1, Giới thiệu bài:

Vẽ tranh: đề tài vật quen thuộc 2.2, Hướng dẫn chọn nội dung đề tài: - G.v đưa tranh, ảnh vật quen thuộc

- Nêu tên vật

- Các vật dó có hình dáng, màu sắc nào?

- Con vật có đặc điểm bật? - Các phận vật?

- Ngồi vật em cịn biết vật khác?

- Em thích nhật vật nào? Vì sao? - Hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm màu sắc vật em định vẽ 2.3, Cách vẽ vật:

- Hình gợi ý cách vẽ:

+ Vẽ phác hình dáng chung vật + Vẽ phận, chi tiết cho rõ đặc điểm

+ Sửa chữa hoàn chỉnh hình vẽ màu - Ngồi vẽ thêm chi tiết khác cho tranh thêm sinh động

2.4, Thực hành vẽ:

- Yêu cầu h.s nhớ lại đặc điểm, hình dáng,màu sắc vật định vẽ Sắp xếp hình cho cân đối

- G.v quan sát gợi ý hướng dẫn bổ sung cho h.s

2.5, Nhận xét, đánh giá:

- Chọn số có ưu – nhược điểm bật để nhận xét

- Khen ngợi h.s có nài vẽ đẹp 3, Củng cố, dặn dò:

- Quan sát vật sống để tìm đặc điểm hình dáng, màu sắc chúng

- Sưu tầm hoạ tiết trang trí dân tộc

- H.s nêu tên vật tranh - H.s nhận xét hình dáng, đặc điểm… vật

- H.s kể tên vài vật khác - H.s nói tên vật yêu thích - H.s miêu tả vật định vẽ - H.s quan sát hình gợi ý cách vẽ

- H.s thực hành vẽ

- H.s tự nhận xét vẽ bạn

- H.s chọn vẽ đẹp, sinh động

Kĩ thuật:

Tiết 5: Khâu thường ( Tiếp theo)

I, Mục tiêu:

- H.s biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đôi tay

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh quy trình

- Kim khâu len, chỉ, thước, kéo, phấn vạch

III, Các hoạt động dạy học;

1, Kiểm tra cũ:

- Nêu quy trình khâu thường - Khi khâu cần ý điều gì? - Nhận xét

2, Dạy – học mới:

2.1, Giới thiệu bài: Khâu thường ( tiếp ) 2.2, Tổ chức cho học sinh thực hành khâu thường

- G.v nhắc lại hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu

- G.v giới hạn thời gian yêu cầu thực hành: Khâu đường khâu thường từ đầu đến cuối đường vạch dấu

- G.v theo dõi, uốn nắn thao tác chưa

2.3, Đánh giá kết học tập học sinh:

- Tổ chức cho h.s trưng bày sản phẩm - G.v đưa tiêu chí đánh giá sản phẩm

- G.v nhận xét, đánh giá kết học tập h.s

3, Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét ý thức thực hành h.s - Chuẩn bị sau

- H.s nêu

- H.s thực hành khâu thường

- H.s trưng bày sản phẩm

- H.s tự nhận xét sản phẩm bạn

Thứ năm ngày tháng năm 2006

Thể dục:

Tiết 6: vòng trái- vòng phải- đứng lại. Trò chơi: Bịt mắt bắt dê.

I, Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác quay sau Yêu cầu động tác, với lệnh

- Học động tác mới: vòng trái, vòng phải, đứng lại

- Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Yêu cầu rèn luyện nâng cao tập trung ý khả định hướng cho h.s, chơi luật, hào hứng nhiệt tình chơi

II, Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi, 4-6 khăn để chơi trò chơi

Nội dung Định lượng

Phương pháp, tổ chức 1, Phần mở đầu:

- G.v nhận lớp

- Phổ biến nội dung, yêu cầu tập luyện

- Tổ chức cho h.s khởi động - trò chơi: Làm theo lệnh - Thực động tác giậm chân chỗ

2, Phần bản:

2.1, Đội hình đội ngũ: - Ơn quay sau

- Học : Đi vòng trái, vòng phải

2.2, Trò chơi: “ Bịt mắt bắt dê” - G.v nêu tên, giải thích cách chơi luật chơi

- Chú ý sử dụng khăn để bịt mắt cho luật đảm bảo vệ sinh

3, Phần kết thúc: - Tập hợp vòng tròn

- Đi theo vòng tròn, thực động tác thả lỏng, đứng quay mặt vào

- Hệ thống nội dung tiết học - Nhận xét tiết học

6-10 phút 1-2 phút 2-3 phút 1-2 phút 18-22 phút 10-12 phút 5-6 phút 5-6 phút

6-8 phút

4-6 phút

- H.s tập hợp hàng, điểm số báo cáo sĩ số

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - H.s ôn theo tổ

- G.v làm mẫu động tác

- G.v hô lệnh, h.s ý thực động tác

- G.v ý sửa độ dài, tốc độ bước h.s

- H.s ý nghe để nắm luật chơi cách chơi

- H.s chơi thử

- H.s tham gia chơi trò chơi - G.v nhận xét tuuyên dương h.s chơi tốt

- H.s tập hợp thành vòng tròn - H.s thực động tác thả lỏng

Thứ sáu ngày tháng năm 2006

Âm nhạc:

Tiết 3: Ôn tập hát: Em u hồ bình

Bài tập cao độ tiết tấu

I, Mục tiêu:

- Đọc tập cao độ thể tốt tập tiết tấu

II, Chuẩn bị:

- Nghiên cứu vài động tác phụ hoạ

- Bảng phụ chép sẵn tập cao độ tiết tấu - Nhạc cụ quen dùng

III, Các hoạt động dạy học:

1, Phần mở đầu:

- Hát ơn hát Em u hồ bình 2, Phần hoạt động

2.1, Ôn hát

- Chia lớp làm nhóm: + Nhóm hát

+ Nhóm đệm theo tiết tấu lời ca

- Lưu ý: Nhóm gõ đệm phải luyện tập thành thạo kết hợp hai nhóm 2.2, Hát kết hợp phụ hoạ:

- G.v hướng dẫn động tác phụ hoạ

- G.v làm mẫu vừa hát vừa kết hợp động tác phụ hoạ

2.3, Bài tập cao độ tiết tấu:

- Nhận biết nốt: Đô, mi, son, la khuông nhạc

- Vỗ tay theo tập tiết tấu – sgk - Thay âm tượng * Làm quen với tập âm nhạc - G.v đọc mẫu

- Hướng dẫn gõ tay theo phách ( ứng với nốt đen dấu lặng đen)

3, Phần két thúc:

- Hát hát: Em u hồ bình kết hợp động tác phụ hoạ

- Nhận xét tiết học

- H.s hát ôn

- H.s ôn theo nhóm

- H.s ý quan sát động tác phụ hoạ - H.s vừa hát kết hợp động tác phụ hoạ - H.s nhận biết khuông nhạc nốt nhạc

- H.s thực tập tiết tấu - H.s ý nghe

- H.s hát kết hợp động tác phụ hoạ

Kĩ thuật:

Tiết 6: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường ( tiết 1)

I, Mục tiêu:

- H.s biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống

II, Đồ dùng dạy học:

- Mẫu khâu ghép hai mép vải

- Chỉ khâu len

- Kim khâu, kéo, thước, phấn vạch

III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra cũ:

- Nêu quy trình khâu thường? - Thực khâu thường 2, Dạy mới:

2.1, Hướng dẫn quan sát nhận xét mẫu: - G.v giới thiệu mẫu

- Nhận xét đường khâu, mũi khâu? - G.v giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải

- Kết luận đường khâu ghép hai mép vải ứng dụng

2.2, Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: - Hình 1,2,3 sgk

- Mỗi hình vẽ nêu nên điều gì?

-G.v lưu ý: Vạch dấu mặt trái vải, áp mặt phải hai mảnh vải vào khâu lược, vuốt sợi vải phẳng sau vài mũi khâu

3, Củng cố, dặn dò:

- Nắm bước thực - Chuẩn bị sau: thực hành

- H.s quan sát mẫu - H.s nhận xét

- H.s quan sát số sản phẩm có đường khâu ghép

- H.s quan sát hinmhf vẽ sgk + H1: Cách vạch dấu

+ H2,3: Cách khâu lược, khâu ghép hai mép vải

Tiết 3: Tập làm văn:

ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I Mục đích yêu cầu:

- Biết kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện

- Áp dụng kể lại lời nói ý nghĩ cậu bé ơng lão ăn xin người ăn xin - Hs u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

Vở tập Tiếng Việt Bài văn người ăn xin

III Các ho t động d y h cạ ọ

1 Kiểm tra cũ.

-Có cách kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật?

- Gv nhận xét 2 Ôn tập

- Hs đọc lại người ăn xin

- Tìm câu nói lời nói cậu bé ơng lão

- hs trả lời

- Tìm câu nói ý nghĩ cậu bé ông lão ăn xin

- Hs kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật câu chuyện người ăn xin

3 Củng cố dặn dò

- Gv nhận xét học dặn chuẩn bị sau

- Hs nêu - hs kể