GA Tieng viet 3 tuan 14CKT

* Giáo viên kết luận: Ai cũng có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn. Những lúc đó cần sự cảm thông giúp đỡ của những người xung quanh.Vì vậy, không chỉ người lớn mà trẻ em cũng cần quan tâm, giú[r]

(1)

TUẦN 14

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009. Tập Đọc – Kể Chuyện

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

A/ MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rành mạch, biết cách nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung: Kim Đồng người liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường bảo vệ cán cách mạng (trả lời câu hỏi SGK) - Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

B/ CHUẨN BỊ:

-Sử dụng tranh minh họa tập đọc, đoạn truyện - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

C/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định :

- Cho học sinh hát Kiểm tra cũ:

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc: Cửa Tùng

3 Bài mới : a) Giới thiệu :

- Tranh vẽ chiến sĩ liên lạc đưa cán làm nhiệm vụ Người liên lạc anh Kim Đồng.Anh chiến sĩ liên lạc có nhiều đóng góp cho cách mạng.Năm 1943, đường liên lạc, anh bị trúng đạn địch hi sinh 15 tuổi Bài hôm giúp em thấy thơng minh, nhanh trí, dũng cảm người anh hùng nhỏ tuổi

a)Đọc mẫu:Giáo viên đọc mẫu bài, ý giọng phù hợp với diễn biến câu chuyện

b)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn giải nghĩa từ khó:

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

Đọc đoạn theo hướng dẫn giáo viên

(2)

từng đoạn Theo dõi học sinh đọc để chỉnh sửa lỗi ngắt giọng - Yêu cầu học sinh đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó Giáo viên giảng thêm nghĩa từ thấy học sinh chưa hiểu

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Giáo viên gọi học sinh đọc lại trước lớp

- Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ gì? - Tìm câu văn miêu tả hình dáng bác cán

- Vì bác cán phải đóng vai ơng già Nùng?

- Cách đường hai bác cháu nào?

+ Giảng: Vào năm 1941, chiến sĩ cách mạng ta thời kì hoạt động bí mật bị địch lùng bắt riết.Chính thế,các cán kháng chiến thường phải cải trang để che mắt địch Khi làm nhiệm vụ phải có người đưa đường bảo vệ.Chúng ta tìm hiểu đoạn

- Chuyện xảy hai bác cháu qua suối?

- Bọn Tây đồn làm phát bác cán bộ?

- Khi qua suối, hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính tuần, nhờ thơng minh, nhanh trí, dũng cảm Kim Đồng

- Thực yêu cầu giáo viên

- Mỗi nhóm học sinh , học sinh đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối - Đọc đồng

- học sinh đọc, lớp theo dõi SGK

- Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ bảo vệ đưa bác cán đến địa điểm - Bác cán đóng vai ơng già Nùng Bác chống gậy trúc, mặc áo Nùng phai bợt hai cửa tay, trông bác người Hà Quảng cào cỏ lúa

- Học sinh thảo luận cặp đôi, sau đại diện học sinh trả lời Vì vùng dân tộc Nùng, bác cán hòa đồng với người, địch tưởng bác người địa phương không nghi ngờ

- Kim Đồng đằng trước, bác cán lững thững theo sau Gặp điều đáng ngờ, người trước làm hiệu , người sau tránh vào ven đường

- Nghe giảng, sau học sinh đọc lại đoạn 2,3 trước lớp, lớp đọc thầm

- Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính tuần

- Chúng kêu ầm lên

(3)

mà hai bác cháu bình an vơ Em tìm chi tiết nói lên nhanh trí dũng cảm Kim Đồng gặp địch - Hãy nêu phẩm chất tốt đẹp Kim Đồng

- Giáo viên tiến hành bước tương tự tiết tập đọc trước

giục bác cán nhanh nhà cịn xa

- Kim Đồng người dũng cảm, nhanh trí, yêu nước

* Kể chuyện:

1 Xác định yêu cầu kể mẫu:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện

- Hỏi: Tranh minh họa điều gì? - Hai bác cháu đường nào?

- Hãy kể lại nội dung tranh

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh 3, hỏi: Tây đồn hỏi Kim Đồng điều gì? Anh trả lời chúng sao?

- Kết thúc câu chuyện nào? Kể theo nhóm

- Chia học sinh thành nhóm nhỏ yêu cầu học sinh kể chuyện theo nhóm Kể trước lớp:

- Tuyên dương học sinh kể tốt

- Dựa vào tranh sau, kể lại toàn câu chuyện Người liên lạc nhỏ

- Tranh minh họa cảnh đường hai bác cháu

- Kim Đồng trước, bác cán sau Nếu thấy có điều đáng ngờ người trước hiệu cho người sau nấp vào ven đường

- học sinh kể, lớp theo dõi nhận xét: Trên đường đi, hai bác cháu gặp Tây đồn tuần Kim Đồng bình tĩnh ứng phó với chúng, bác cán ung dung ngồi lên tảng đá ngồi bị mỏi chân ngồi nghỉ - Tây đồn hỏi Kim Đồng đâu, anh trả lời chúng mời thầy mo cúng cho mẹ bị ốm giục bác cán lên đường kẻo muộn

- Kim Đồng đưa bác cán an tòan Bọn Tây đồn có mắt mà thong manh nên khơng nhận bác cán

- Mỗi nhóm học sinh Mỗi học sinh chọn kể lại đoạn truyện mà thích Học sinh nhóm theo dõi góp ý cho

- nhóm học sinh kể trước lớp, lớp theo dõi , nhận xét bình chọn nhóm kể hay

Củng cố - Dặn dò:

(4)

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 Chính tả

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

A/ MỤC TIÊU:

- Nghe viết xác trình bày quy định tả, khơng mắc q lỗi Trình bày hình thức vân xi

- Làm tập điền tiếng có vần ay/ây (BT2) - Làm BT(3) b

-Bảng phụ chép nd tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

- Cho học sinh hát 2 Kiểm tra cũ: - Vàm Cỏ Đông 3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Tiết hôm em viết tả bài: Người liên lạc nhỏ a) Tìm hiểu nội dung văn:

- Giáo viên đọc mẫu lần đoạn văn : “Sáng…… đằng sau ” để viết tả - Đoạn văn có nhân vật nào? b) Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn câu phải viết hoa?

- Lời nhân vật viết nào? - Những dấu câu sử dụng đoạn văn?

- Yêu cầu học sinh tìm tiếng, từ khó dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu học sinh viết từ vừa tìm

c) Học sinh viết vào

- Học sinh hát

- Học sinh nghe giáo viên đọc

- Có nhân vật anh Đức Thanh, Kim Đồng ông ké

- Có câu

- Tên riêng phải viết hoa: Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng Các chữ đầu câu : Sáng, Một, Ơng, Nào, Trơng phải viết hoa

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Dấu chấm, hai chấm, dấu phẩy, dấu chấm than

(5)

- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Giáo viên đọc cho học sinh soát lại d) Giáo viên chấm chữa

- GV công bố điểm chữa lỗi phổ biến

Bài 2:

Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Yêu cầu học sinh tự làm tập

Bài 3:

Học sinh thực tương tự 2

- Học sinh viết vào - Học sinh soát lại

Bài 2:

- học sinh đọc yêu cầu đề SGK - Đọc lời giải làm vào

- Lời giải:

+ sậy, chày giã gạo + dạy học, ngủ dậy + số bảy, đòn bẩy

Bài 3: - Lời giải:

b) Tìm nước dìm chết chim gáy liền -thốt hiểm

4 Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học, chữ viết học sinh

***************************************************************** Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009

Tập đọc NHỚ VIỆT BẮC.

A/ MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rành mạch, biết cách nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Bước đầu biêt ngắt nghỉ hợp lí đọc thơ lục bát.

- Hiểu nội dung thơ: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp rừng núi Tây Bắc, ca ngợi dũng cảm người Tây Bắc đánh giặc.(trả lời câu hỏi SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu)

- Sử dụng tranh minh họa tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - Bảng lớp chép sẵn thơ để hướng dẫn học thuộc lòng

(6)

- Cho học sinh hát 2 Kiểm tra cũ:

Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc : Người liên lạc nhỏ Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Năm 1955 Chính Phủ cán trở xi lịng khơng ngi nỗi nhớ chiến khu, nhớ Việt Bắc Trong hoàn cảnh đó, nhà thơ Tố Hữu sáng tác thơ Việt Bắc Bài tập đọc hôm tìm hiểu đoạn thơ tiếng

b)Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu tồn lượt với giọng tha thiết, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, thể tự hào đoạn cuối nói người Tây Bắc đánh giặc giỏi

c) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó:

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp Theo dõi học sinh đọc nhắc học sinh ngắt nhịp cho

- Yêu cầu học sinh đọc giải để hiểu nghĩa từ khó

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc lần trước lớp, học sinh đọc khổ

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Yêu cầu học sinh đọc đồng thơ d) Tìm hiểu

- Giáo viên gọi học sinh đọc lại trước lớp

- Trong thơ tác giả có sử dụng xưng hơ thân thiết là“ta” “mình”, em cho biết “ta”chỉ ai,“mình” ?

- Khi xi, người cán nhớ gì?

- Học sinh hát - Hai học sinh đọc

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Mỗi học sinh đọc dòng, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài.Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn giáo viên

- học sinh đọc bài.Chú ý ngắt nhịp thơ

- học sinh đọc trước lớp, lớp đọc thầm theo

- học sinh tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm học sinh đọc khổ thơ thơ

- nhóm thi đọc tiếp nối - Cả lớp đọc đồng

- học sinh đọc, lớp theo dõi SGK

(7)

- Khi xuôi, người cán nhắn nhũ với người Việt Bắc “Ta về, ta nhớ hoa ngươì”, “hoa” lời nhắn nhủ cảnh rừng Việt Bắc Vậy cảnh rừng Việt Bắc có đẹp? Hãy đọc thầm thơ tìm câu thơ nói nên vẻ đẹp rừng Việt Bắc

- Cảnh Việt Bắc đẹp người Việt Bắc đánh giặc thật giỏi Em tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đánh giặc giỏi - Em tìm thơ câu thơ thể vẻ đẹp người Việt Bắc

- Qua điều vừa tìm hiểu bạn cho biết nội dung thơ gì? - Tình cảm tác giả người cảnh rừng Việt Bắc nào?

e) Học thuộc lòng:

- Giáo viên yêu cầu học sinh lớp nhìn bảng đọc đồng thơ

- Xóa dần thơ bảng yêu cầu học sinh đọc sau lần xóa

- Yêu cầu học sinh tự học thuộc lịng thơ, sau gọi số học sinh đọc trước lớp

Bắc, người lại

- Khi xuôi người cán nhớ hoa, nhớ người Việt Bắc

- Học sinh đọc thầm lại khổ thơ đầu trả lời: Những câu thơ là: Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi; Ngày xuân hoa nở trắng rừng; Ve kêu rừng phách đổ vàng; Rừng thu trắng dọi hịa bình

- Những câu thơ cho thấy Việt Bắc đánh giặc giỏi là: Rừng núi đá ta đánh Tây; Núi giăng thành lũy sắt dày; Rừng che đội, rừng vây quân thù

- Những câu thơ cho thấy vẻ đẹp người Việt Bắc là: Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng; Nhớ người đan nón chuốt sợi dang; Nhớ em gái hái măng mình; Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung

- Bài thơ cho ta thấy cảnh Việt Bắc đẹp, người Việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi

- Tác giả gắn bó, yêu thương, ngưỡng mộ cảnh vật người Việt Bắc

- Cả lớp đọc đồng

- Đọc thơ đồng theo lớp, tổ, nhóm

- đến học sinh đọc trước lớp, đọc đọc khổ 4 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

**************************** Luyện từ câu

ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM - ÔN TẬP CÂU: AI THẾ NÀO?

A/ MỤC TIÊU:

- Tìm từ đặc điểm câu thơ (BT1)

(8)

-Các câu thơ, câu văn tập viết sẵn bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Cho học sinh hát.

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Tiết này, em tìm hiểu từ đặc điểm ôn tập câu: Ai nào? Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giới thiệu từ đặc điểm: Khi nói đến người, vật, tượng,… Ví dụ: đường ngọt, muối mặn, nước trong, hoa đỏ,…các từ ngọt, mặn, trong,đỏ,chính từ đặc điểm vật vừa nêu

- Yêu cầu học sinh gạch chân từ đặc điểm có đoạn thơ Bài 2:

- Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh đọc câu thơ a) - Hỏi: Trong câu thơ trên, vật so sánh với nhau?

- Tiếng suối so sánh với tiếng hát đặc điểm nào?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm phần lại

- Giáo viên lớp nhận xét Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh đọc câu văn a)

- Học sinh hát

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu Bài 1:

- học sinh đọc yêu cầu, học sinh đọc đoạn thơ thơ: Vẽ quê hương

- học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào Đáp án: xanh, xanh mát, bát ngát, xanh ngắt

Bài 2:

- học sinh đọc đề trước lớp - học sinh đọc

- Tiếng suối so sánh với tiếng hát xa

- Tiếng suối tiếng hát xa - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào

+ Đáp án:

b) Ông hiền hạt gạo Bà hiền suối

c) Giọt nước cam Xã Đoài vàng giọt mật

Bài 3:

- học sinh đọc trước lớp

(9)

Hỏi: Ai nhanh trí dũng cảm? - Vậy phận câu: Anh Kim Đồng dũng cảm trả lời cho câu hỏi Ai?

- Anh Kim Đồng nào?

- Vậy phận câu Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm trả lời cho câu hỏi nào?

- Yêu cầu học sinh tiếp tục làm phần lại

- Giáo viên nhận xét, học sinh sửa - Gọi số học sinh đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) nào?

nhanh trí dũng cảm

- học sinh trả lời: Anh Kim Đồng - Bộ phận Anh Kim Đồng

- Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm

- Bộ phận nhanh trí dũng cảm

- học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào

b) Những hạt sương sớm/ Cái gì?

long lanh bóng đèn pha lê Như nào?

c) Chợ hoa đường Nguyễn Huệ Cái gì?

đơng nghịt người Như nào?

- đến học sinh đặt câu, lớp theo dõi nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:

************************* Đạo đức

QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG

A/ MỤC TIÊU:

- Nêu số viẹc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Biết quan tâm, giúp đỡ hành xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả

-Sử dụng tranh minh hoạ truyện : Chị Thủy em

- Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề học

(10)

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Tiết hôm nay, em tìm hiểu quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Hoạt động 1: Phân tích truyện: Chị Thủy em

- Giáo viên kể chuyện (có sử dụng tranh minh hoạ)

- Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Trong câu chuyện có nhân vật ?

+ Vì bé Viên lại cần quan tâm Thuỷ ?

+ Thuỷ làm để bé Viên chơi vui nhà ?

+ Vì mẹ bé Viên lại thầm cảm ơn bạn Thuỷ ?

+ Em biết điều qua câu chuyện trên?

+ Vì phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

* Giáo viên kết luận: Ai có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn Những lúc cần cảm thông giúp đỡ người xung quanh.Vì vậy, khơng người lớn mà trẻ em cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm vừa sức

Hoạt động : Đặt tên tranh (gồm có 4 tranh)

- Giáo viên chia nhóm, giao cho nhóm thảo luận nội dung tranh đặt tên tranh

- Giáo viên kết luận nội dung tranh, khẳng định việc làm bạn nhỏ tranh 1, 3, quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Cịn bạn đá bóng tranh làm ồn, ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng

Hoạt động : Bày tỏ ý kiến

- Giáo viên chia lớp yêu cầu nhóm

- Học sinh lắng nghe giáo viên kể chuyện - Học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh nhận xét, bổ sung

- Học sinh đàm thoại theo câu hỏi giáo viên

- Em biết điều phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng qua câu chuyện

- Học sinh thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác góp ý bổ sung

(11)

thảo luận bày tỏ thái độ quan niệm có liên quan đến nội dung học:

a) Hàng xóm tắt lửa tối đèn có b) Đèn nhà ai, nhà rạng (Tục ngữ ) c) Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng biểu tình làng nghĩa xóm d) Trẻ em cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả

- Trước thảo luận giáo viên giải thích ý nghĩa câu tục ngữ :

* Giáo viên kết luận : Các ý a, c, d đúng, ý câu b sai Hàng xóm láng giềng cần quan tâm giúp đỡ lẫn Dù nhỏ tuổi, em cần biết làm việc phù hợp với sức để giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Học sinh nhắc lại ý

Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhắc lại ý nghĩa việc giúp đỡ hàng xóm, láng giềng - Giáo viên nhận xét tiết học

- Nhớ ghi lại công việc mà em làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng ******************************************************************

Tập viết

ÔN CHỮ HOA K

A/ MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa K (1 dòng), Kh, Y (1 dòng); viết tên riêng Yết Kiêu (1 dòng) câu ứng dụng (1 lần) chữ cỡ nhỏ:

Khi đói chung dạ

Khi rét chung lòng

B/ CHUẨN BỊ :

- Mẫu chữ hoa Y, K - Tên riêng, câu ứng dụng

Họat động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Cho học sinh hát.

2 Kiểm tra cũ:

(12)

- Giáo viên nhận xét viết trước 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Trong tiết tập viết hôm nay, em ôn lại cách viết chữ Y, K hoa câu ứng dụng

b) Hướng dẫn học sinh quan sát nêu qui trình viết chữ Y, K

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa ?

+ Hướng dẫn học sinh viết vào nháp - Giáo viên cho học sinh viết chữ Y, K - Giáo viên nhận xét, uốn nắn, học sinh nhắc lại quy trình để viết

c) Giới thiệu từ ứng dụng:

- Giáo viên cho học sinh đọc từ ứng dụng - Giải thích : Yết Kiêu tướng tài thời Trần Ơng có tài bơi lặn rái cá nước nên đục thủng nhiều thuyền chiến giặc, lập nhiều chiến công kháng chiến chống giặc Nguyên

d) Quan sát nhận xét

- Trong từ ứng dụng chữ chiều cao nào?

- Khoảng cách chữ chữ nào?

- Học sinh viết nháp: e) Giới thiệu câu ứng dụng

- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng

- Giải thích: Đây câu tục ngữ dân tộc Mường khuyên người phải biết đoàn kết, giúp đỡ gian khổ, khó khăn Càng khó khăn, thiếu thốn người phải đồn kết đùm bọc - Quan sát nhận xét

- Câu ứng dụng có chữ chiều cao nào?

- Viết nháp

g) Hướng dẫn học sinh viết vào

Chữ hoa : Y, K.

- Học sinh tập viết vào nháp

- Học sinh đọc từ: Yết Kiêu

- Chữ Y, K cao li rưỡi, chữ cịn lại cao li

- Bằng chữ o

- Học sinh đọc

(13)

- Giáo viên nêu yêu cầu viết

- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh - Giáo viên chấm chữa

- Giáo viên chấm nhanh 4.Củng cố-Dặn dò

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh viết :

************************** Chính tả

NHỚ VIỆT BẮC

A/ MỤC TIÊU:

- Nghe viết xác trình bày quy định tả; khơng mắc q lỗi

- Làm tập điền tiếng có vần au/âu (BT2) - Làm BT(3b)

- Viết bảng phụ nội dung BT2 BT3b

- Cho học sinh hát 2 Kiểm tra cũ:

- Học sinh viết: giày dép, kiếm tìm, niên học

3 Bài : 3

Giới thiệu :

- Tiết tả hơm nay, em viết theo thể thơ lục bát bài: Nhớ Việt Bắc Hướng dẫn học sinh nghe - viết: a) Trao đổi nội dung:

- Giáo viên đọc lần đoạn thơ - Cảnh rừng Việt Bắc có đẹp ? b) Hướng dẫn trình bày:

- Đoạn thơ có câu ?

- Đoạn thơ viết theo thể thơ ?

- Học sinh hát

- Hai HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu

- học sinh đọc, lớp theo dõi bạn đọc - Cảnh rừng Việt Bắc có hoa mơ nở trắng rừng, ve kêu rừng phách đổ vàng, rừng thu trăng rọi hồ bình

- câu 10 dòng thơ

- Đoạn thơ viết theo thể thơ lục bát

(14)

- Cách trình bày thể thơ ? - Những chữ thơ phải viết hoa c) Hướng dẫn viết từ khó:

lề 1ơ

- Các chữ đầu dòng thơ, danh từ riêng Việt Bắc

- Học sinh viết từ khó vào nháp d) Chép bài:

- Giáo viên nhắc học sinh: Ghi tên giữa, câu thơ tiếng đếm vào ô, câu thơ tiếng đếm vào

e) Sốt lỗi:

- Giáo viên đọc lại g) Chấm – Chữa lỗi:

- Giáo viên chấm chữa lỗi phổ biến

- Giáo viên ghi lỗi phổ biến lên bảng, mời học sinh lên viết lại cho tả

- Nhận xét viết học sinh

- Học sinh viết vào

- Học sinh soát lỗi

- Học sinh lên viết lại cho tả

3.3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài tập 2:

- Giáo viên cho học sinh đọc đề - Giáo viên nhận xét sửa Bài tập 3b:

- Giáo viên nhận xét học sinh

Bài tập 2:

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Cả lớp vào vở, học sinh lên bảng sửa + Chẳng hạn: hoa mẫu đơn - mua mau hạt, trầu - đàn trâu, sáu điểm - sấu

Bài tập 3b: - Lời giải:

+ Chim có tổ, người có tơng + Tiên học lễ, hậu học văn + Kiến tha lâu đầy tổ 4 Củng cố - Dặn dò: 5p

****************************************************************** Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009

Tập làm văn

NGHE – KỂ: TÔI CŨNG NHƯ BÁC GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG

A/ MỤC TIÊU:

(15)

- Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản (theo gợi ý) bạn tổ với người khác (BT2)

- Viết sẵn nội dung gợi ý tập bảng

- Chuẩn bị bảng thống kê hoạt động tổ tháng vừa qua

1 Ổn định: Cho học sinh hát. 2 Kiểm tra cũ:

- Học sinh đọc thư tuần 13 3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Trong Tập làm văn em nghe kể lại truyện vui:Tơi bác Sau dựa vào gợi ý kể lại hoạt động tổ tháng vừa qua * Giáo viên kể chuyện:

- Hỏi: Vì nhà văn khơng đọc thơng báo?

- Ơng nói với người đứng bên cạnh? - Người trả lời sao?

- Câu trả lời có đáng buồn cười?

- Yêu cầu học sinh kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu học sinh thực hành kể chuyện trước lớp

- Học sinh hát - học sinh đọc

- Nghe giáo viên kể chuyện

- Vì nhà văn qn khơng mang kính

- Ơng nói :Phiền bác đọc giúp tơi tờ thơng báo với

- Người trả lời: “Xin lỗi Tơi bác thơi, lúc bé không học nên đành chịu mù chữ”

- Câu trả lời đáng buồn cười người thấy nhà văn khơng đọc thơng báo nghĩ nhà văn mù chữ

- học sinh kể, lớp theo dõi nhận xét phần kể chuyện bạn

- học sinh ngồi cạnh kể lại câu chuyện cho nghe

- đến học sinh thực hành kể trước lớp * Kể hoạt động tổ em

- Gọi học sinh đọc yêu cầu thứ

- Bài tập yêu cầu em giới thiệu điều gì? - Em giới thiệu điều với ai? - Gọi học sinh nói tiếp nội dung lại theo gợi ý

- học sinh đọc yêu cầu, học sinh đọc nội dung gợi ý, lớp đọc thầm đề - Giới thiệu tổ em hoạt động tổ em tháng vừa qua

(16)

- Chia học sinh thành nhóm nhỏ, nhóm có từ đến học sinh yêu cầu học sinh tập giới thiệu nhóm Khi giới thiệu kèm theo cử điệu

- Hoạt động theo nhóm nhỏ, sau số học sinh trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn kể đúng, kể tự nhiên hay tổ

****************************************************************** BGH kí duyệt