Giao an l4 tuan 1

+ Goïi hoïc sinh nhaän xeùt baøi laøm treân baûng cuûa baïn. Yeâu caàu 4 hoïc sinh vöøa leân baûng laàn löôït neâu roõ caùch tính cuûa mình... b) Hoaït ñoäng 2: OÂn taäp giaûi baøi toaùn[r]

(1)

Thứ , ngày tháng năm TUẦN TIẾT

KẾ HOẠCH BAØI DẠY Mơn : TỐN

Bài dạy : ĐỌC,VIẾT,SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ A MỤC TIÊU.MCYST NBWSDTV SZV FAS RESAT EWT WAETE AW

Giúp học sinh:

 Giúp học sinh :ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Bảng phụ ghi sẵn tập C Các hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:

+ Kiểm tra sách đồ dùng học tập 3.Bài :

a.Hoạt động1:Giới thiệu bài:

Mục tiêu: HS nắm tên học Cách tiến hành:

+ Trong học này, em ôn tập đọc, viết so sánh số có ba chữ số b.Hoạt động2: Ôn tập đọc viết số:

Mục tiêu: HS đọc, viết số có chữ số cách thành thạo

Cách tiến hành:

+ 1học sinh nêu yêu cầu tập + Yêu cầu học sinh tự làm

+ Cho học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

+ Nhận xét, chữa

c Hoạt động 3: Ôn tập thứ tự số

Mục tiêu: Ôn tập thứ tự số có ba chữ số

Cách tiến hành:

+ học sinh nêu yêu cầu tập + Yêu cầu học sinh lớp suy nghĩ tự làm

+ Nhận xét, chữa

+ Tại lại điền 312 vào sau 311

+Tại lại điền 398 vào sau 399?

- Hs mang đầy đủ đồ dùng học tập

+ Nghe giới thiệu

+ Viết (theo mẫu)

+ Học sinh lớp làm vào + Hs kiểm tra cho

+ Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm

+ Vì số số 310, số thứ hai 311, 311 số liền sau 310, 312 số liền sau 311

(2)

d Hoạt động 4: Ôn luyện so sánh số thứ tự số

Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

* Bài 3:

+ Yêu cầu học sinh đọc đề + Bài tập yêu cầu làm + Yêu cầu học sinh tự làm

+ Yeâu cầu học sinh nhận xét làm bạn baûng

+ Tại điền 303 < 330

+ Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh số có chữ số cách so sánh phép tính với

* Bài 4:

+ Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau đọc dãy số

+ Yêu cầu học sinh tự làm

+ Số lớn dãy số số nào? + Vì nói 735 số lớn số trên?

+ Số số bé số trên? Vì sao?

+ Yêu cầu học sinh đổi chéo để kiểm tra

4 Hoạt động 5: Củng cố dặn dò

+ Gọi học sinh nhắc lại nội dung

+ Về nhà làm 1,2, vào nháp + Nhận xét, tiết học

+ hoïc sinh nêu + học sinh nêu

+ học sinh lên bảng, lớp làm vào

+ Gọi học sinh trả lời

+ Vì hai số có số trăm 303 có chục, 330 có chục, chục bé chục nên 303 bé 330

+ Học sinh lớp làm vào + Là 735

+ Vì 735 có số trăm lớn

+ Số 142 số 142 có số trăm bé

+ 3-4 hs nêu

+ Hs nhà làm lại vào nháp

* ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG :

(3)

Thứ , ngày tháng năm Tuần : Tiết :

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN : TỐN

Bài dạy : CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (Khơng nhớ) A MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

 Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số  Củng cố giải tốn (có lời văn) nhiều B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra cũ :

+ Học sinh lên bảng làm bài1,2,3 + Nhận xét, cho điểm

3.Bài mới:

a) Hoạt động 1:Ơn tập phép cộng phép trừ (không nhớ) số có ba chữ số:

Mục tiêu: Củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số

Cách tiến hành: * Bài 1:

+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Yêu cầu học sinh tự làm tập

+ Yêu cầu học sinh nối tiếp nhẩm trước lớp phép tính

+ Yêu cầu học sinh đổi chép để kiểm tra

* Baøi 2:

+ Gọi học sinh đọc yêu cầu đề + Yêu cầu học sinh làm

+ Gọi học sinh nhận xét làm bảng bạn Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách tính

b) Hoạt động 2: Ơn tập giải tốn nhiều hơn, hơn:

Mục tiêu: Củng cố giải tốn (có lời văn) nhiều hơn,

Cách tiến hành:

+ học sinh lên bảng Hs lớp làm vào nháp

+ Tính nhẩm

+ Học sinh làm vào

+ học sinh nối tiếp nhẩm phép tính ( khơng làm phần b) )

+ Đặt tính tính

+ học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

(4)

* Baøi 3:

+ Gọi học sinh đọc đề

+ Khối lớp có học sinh?

+ Số học sinh Khối lớp so với số học sinh Khối lớp 1?

+ Vậy muốn tính số học sinh Khối lớp ta phải làm nào?

+ Yêu cầu học sinh làm

+ Chữa cho điểm học sinh * Bài 4:

+ Yêu cầu học sinh đọc đề + Yêu cầu học sinh tự làm

+ Chữa cho điểm học sinh Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:

+ Gọi học sinh nhắc lại cách làm tốn nhiều

+ Về nhà làm tập cộng trừ số có ba chữ số 325 + 142 ; 623 + 275 ; 764 – 342 ; 859 – 736

+ Có 245 học sinh

+ Số học sinh Khối lớp số học sinh Khối lớp 32 em

Giải: Số hs khối là: 245 – 32 = 213 (học sinh) Đáp số: 213 học sinh

+ hs đọc

+ hs lên bảng làm bài, lớp làm vào Giải:

Giá tiền tem thư là: 200 + 600 = 800 (đồng)

Đáp số: 800 đồng

+ 3-4 hs neâu

+ Hs nhà làm tập vào

* ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG :

(5)

Thứ Tư, ngày 19 tháng 08 năm 2009. Tuần : Tiết :

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN : TỐN Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

 Củng cố kĩ năng, tính cộng, trừ (khơng nhớ)các số có ba chữ số  Tim số bị trừ, số hạng chưa biết

 Củng cố, ôn tập tốn tìm x, giải tốn có lời văn B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra cũ:

+ Học sinh lên bảng làm baản tập tiết trước

+ Nhận xét, cho điểm 3.Bài mới:

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Mục tiêu: HS nhớ tên học mà em học

Cách tiến hành:

+ Giáo viên nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

b Hoạt động2: Hướng dẫn luyện tập: Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

* Baøi1:

+ Chữa bài, hỏi thêm cách đặt tính thực tính:

+ Đặt tính nào?

+ Thực tính nào? * Bài 2:

+ học sinh nêu yêu cầu + Yêu cầu học sinh tự làm

+ Gọi học sinh lên bảng làm bài, hs lớp làm bảng

+ Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm

+ Thực tính từ phải sang trái

+ học sinh lên bảng làm bài, lớp làmvào x – 125 = 344

(6)

+ Gọi học sinh trả lời cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

+ Đội đồng diễn thể dục có tất người?

+ Trong có nam?

+ Vậy muốn tìm số nữ ta phải làm gì? + Tại sao?

- Nhận xét , tuyên dương

4 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò: + Gọi học sinh nêu cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

+ Về nhà làm tập 235+ 142 ; 623 + 257 ; 764 - 342 ; 859 – 736

+2 Hs neâu

+ 285 người + 140 nam

+ Ta phải thực phép trừ

+ Vì tổng số nam nữ 285 người, biết số nam 140 người, muốn tìm số nữ ta phải lấy tổng số người trừ số nam biết

Giaûi:

Số nữ đội đồng diễn là: 285 – 140 = 145 (người) Đáp số: 145 người

+ hoïc sinh

- Hs nhà làm tập vào * ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG :

(7)

Thứ , ngày tháng năm Tuần : Tiết :

KẾ HOẠCH BAØI DẠY MƠN : TỐN

Bài dạy : CỘNG CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (Có nhớ lần ) A MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

 Trên sở phép cộng không nhớ học, biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)

 Củng cố, ơn lại cách tính độ dài đường gấp khúc B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1.Kiểm tra cũ :

+ Gọi học sinh lên bảng làm tập tiết trước

+ Nhận xét, chữa cho điểm học sinh 2.Bài mới:

a Hoạt động1: Giới thiệu bài:

Mục tiêu: HS nhớ tên học mà em học

Cách tiến hành:

+ Giáo viên nêu mục đích học ghi tên lên bảng

b Hoạt động2: Hướng dẫn thực phép cộng số có ba chữ số

Mc tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

Phép cộng 435+127

+ Giáo viên viết lên bảng 435 + 127 Yêu cầu học sinh đặt tính

+ u cầu học sinh lớp suy nghĩ tự thực phép tính trên, sau cho học sinh nêu cách tính

Phép cộng 256+162

+ Giáo viên viết lên bảng bước tiến hành tương tự với phép cộng 435 + 127 * Phép cộng 435 + 127 phép cộng có nhớ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục

Phép cộng 256 + 162 có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm

c Hoat động3: Luyện tập - thực hành:

+ học sinh lên bảng làm hs lớp làm bảng

+ học sinh lên bảng đặt tính, lớp làm vào bảng

+435

127 562

- cộng 12, viết nhớ

- cộng 5, thêm 6,viết - cộng 5, viết

+ Học sinh đặt tính làm bảng sau nêu cách tính

(8)

Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

* Baøi 1:

+ Nêu yêu cầu toán yêu cầu học sinh làm

+ Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính Học sinh lớp theo dõi để nhận xét bạn + Chữa cho điểm học sinh

* Baøi 2:

Hướng dẫn học sinh làm tương tự với tập

+ Một học sinh đọc đề + Bài yêu cầu làm gì? + Cần ý đặt phép tính

+ Thực tính nào? + Yêu cầu học sinh làm

+ Gọi học sinh nhận xét bạn + Chữa cho điểm

* Baøi 4:

+ Một học sinh đọc yêu cầu

+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

+ Đường gấp khúc ABC gồm đoạn thẳng tạo thành

+ Hãy nêu độ dài đoạn thẳng

+ Yêu cầu học sinh tính độ dài đường gấp khúc ABC

+ Nhận xét chữa cho điểm học sinh 3 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:

+ Gọi học sinh nhắc lại cách cộng số có chữ số

+ học sinh lên bảng, lớp làm vào 256 417 555 + 125 +168 + 209

381 585 764

+ học sinh lên bảng làm hs lớp làm vào bảng

+ Đặt tính

+ Cần ý đặt tính cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm

+ Từ phải sang trái

+ học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào ( không làm phần b/ )

+ học sinh đọc

+ Tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc

+ Gồm đoạn thẳng AB đoạn thẳng BC + AB dài 126cm, BC dài 137cm

+ học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào

Baøi giaûi

Độ dài đường gấp khúc ABC 126 + 137 = 263 ( cm ) Đáp số : 236 ( cm )

(9)

+ Về nhà làm tâp vào 132 + 259 ; 423 + 258 ; 218 + 517 ; 457 + 463

+ Nhận xét tiết học

+ Học nhà làm tập vào

* ĐIỀU CHỈNH – BOÅ SUNG :

-

(10)

Tuần : Tiết :

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN : Tốn Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

 Củng cố phép tính cộng, trừ số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1.Kiểm tra cũ:

+ Học sinh lên bảng làm 1,2,3 trang + Nhận xét, chữa cho điểm học sinh 2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Mục tiêu: HS nhớ ten học mà em học

Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

b Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập: Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

* Baøi 1:

+ Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu + Yêu cầu học sinh tự làm

+ Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính Học sinh lớp nhận xét bạn

+ Bài yêu cầu làm gì?

+ u cầu học sinh nêu đặt tính, cách thực phép tính làm

+ Gọi học sinh nhận xét bạn, nhâïn xét cách đặt tính kết tính

+ Yêu cầu đọc tiếp toán

+ Thùng thứ có lít dầu? + Thùng thứ có lít dầu? + Bài tốn hỏi gì?

+ Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt để đọc

+ học sinh lên bảng

+ hoïc sinh

+ Đặt tính

+ Đặt tính cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăn thẳng hàng trăm + Thực tính từ phải sang trái

+ học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào

+ học sinh đọc đề + 125 lít dầu

+ 135 lít dầu

+ Cả thùng có lít dầu

+ Thùng thứ có 125 lít dầu, thùng thứ có 135 lít dầu Hỏi thùng có lít dầu

(11)

thành đề toán

+ Chữa cho điểm HS * Bài 4:

+ Cho học sinh xác định yêu cầu + Yêu cầu học sinh tự làm

+ Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc phép tính

+ Yêu cầu học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

c Hoạt động 3: Củng cố, dặn dị: + Thầy vừa dạy gì?

+ Về nhà luyện tập thêm cộng số có chữ số

+ Về làm 1,2,3 trang + Nhận xét tiết học

Cả thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 (lít) Đáp số: 260 (lít)

+ Học sinh làm vào

+ học sinh nối tiếp đọc phép tính trước lớp

+ HS trả lời

+ Về làm lại tập sai

TỔ TRƯỞNG

……… ……… ……… ……… ……… ………

BAN GIÁM HIỆU

(12)

KẾ HOẠCH BAØI DẠY MƠN : TỐN

Bài dạy : TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần) A MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

 Biết cách tính trừ số có chữ số ( có nhớ lần hàng chục hàng trăm)  Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép trừ

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1.Kiểm tra cũ:

- Học sinh lên bảng làm 1,2,3 trang - Nhận xét, chữa cho điểm học sinh Bài mới:

a. Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh thực hiện phép tính có3 chữ số:

Mục tiêu: Như muc tiêu bài. Cách tiến hành:

* Phép trừ số 432 – 215:

+ Giáo viên viết lên bảng phép tính 432 – 215

+ Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc + Hướng dẫn HS thực phép tính

+ Gọi học sinh nhắc lại phép tính * Phép trừ số 627 – 143:

+ Tiến hành tương tự với phép trừ

+ Tiến hành bước tương tự với phép trừ 432 – 215

Lưu ý: Phép trừ 432 – 215 = 217 phép trừ có nhớ lần hàng chục

+ Phép trừ 627 – 143 phép trừ có nhớ lần hàng trăm

b Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành: Mục tiêu: mục tiêu

Cách tiến hành: * Baøi 1:

+ Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ

+ hoïc sinh

+ học sinh lên bảng đặt tính −432

215 217

+ không trừ với lấy 12 trừ 7, viết nhớ

+ thêm 2; 3trừ bằng1, viết + trừ 2, viết

(13)

cách thực phép tính

+ HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

+ Chữa cho điểm học sinh (nếu khơng có điều kiện, phép giảm bớt cột 4, 5) * Bài 2:

+ học sinh nêu yêu cầu

+ Hướng dẫn học sinh làm tương tự với ( khơng có điều kiện, phép giảm bớt cột 3, 4)

Lưu ý: học sinh phép trừ có nhớ hàng trăm −746

251 − 555 160 495 395 * Baøi 3:

+ Tổng số tem bạn bao nhiêu? + Trong bạn Bình có tem? + Bài tốn u cầu tìm gì?

+ Yêu cầu học sinh làm Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò :

+ Gọi học sinh nêu lại cách trừ số có chữ số

+ Về nhà làm 1,2,3 trang

+ 335 tem + 128 tem

+ Tìm số tem bạn Hoa?

+ học sinh lên bảng lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

Giaûi:

Số tem bạn Hoa là: 335 -128 = 207 (con tem) Đáp số: 207 (con tem)

+ HS nêu lại

+ Về chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm tiết dạy :

(14)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN : TỐN Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

 Rèn luyện kỹ tính cộng, trừ số có ba chữ số(có nhớ lần khơng có nhớ)  Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép trừ, phép cộng

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1.Kiểm tra cũ:

+ Học sinh lên bảng làm 1,2,3 trang + Nhận xét, chữa cho điểm học sinh 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện tập thực hành: Mục tiêu: mục tiêu học. Cách tiến hành:

* Baøi 1:

+ Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính

+ Học sinh lớp theo dõi để nhận xét bạn

+ hoïc sinh nêu yêu cầu

+ u cầu học sinh tự làm ( khơng có điều kiện, phép giảm bớt phần b )

+ Học sinh đổi chéo để kiểm tra

+ Giáo viên gọi học sinh nêu lại cách đặt tính cách thực phép tính

* Bài 3:

+ Bài tốn u cầu

+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm (nếu khơng có điều kiện, phép làm cột cuối)

+ Chữa bài:

+ Tại ô thứ lại điền 326

+ học sinh lên bảng làm

+ Yêu cầu HS tự đặt tính tính −542

318 − 660 251 224 409

+ Điền số thích hợp vào trống:

(15)

+ Số cần điền vào ô trống thứ phép trừ? Tìm số cách nào?

+ Nhận xét cho điểm học sinh * Baøi 4:

+ Yêu cầu học sinh đọc phần tóm tắt tốn

+ Bài tốn cho ta biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt để đọc thành đề hồn chỉnh

+ Chữa cho điểm học sinh 3 Hoạt động 2: Củng cố, dặn dị : + Cơ vừa dạy gì?

+ Về nhà làm 1,2,4 trang + Nhận xét tiết học

số bị trừ 752 trừ số trừ 426 hiệu 326

+ Là số bị trừ phép trừ Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

+ Học sinh đọc thầm

+ Ngày thứ bán đợc 415 kg gạo, ngày thứ bán 325 kg?

+ Cả hai ngày bán kg gạo? + Một cửa hàng thứ án 415 kg gạo; ngày thứ hai bán 325 kg gạo Hỏi ngày cửa hàng bán kg gạo?

Giaûi:

Số kg ngày bán là: 415 + 325 = 740 (kg) Đáp số: 740 kg gạo

+ Về chuẩn bị sau

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

(16)

Bài dạy : ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN A MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

 Củng cố bảng nhân học  Biết nhân nhẩm với số trịn trăm

 Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác giải tóan B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng làm 1,2,3/9 + Nhận xét, chữa cho điểm học sinh 3.Bài mới:

A Hoạt động 1:- Ôn tập bảng nhân : Mục tiêu: mục tiêu bài.

Cách tiến hành:

+ Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng bảng nhân2,3,4,5

+ Yêu cầu học sinh tự làm phần a tập vào sau yêu cầu học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra b- Hoạt động : Thực ê nhân nhẩm với số trịn tră m:

Mục tiêu: Như mục tiêu bài. Cách tiến hành:

+ Hướng dẫn học sinh nhẩm, sau yêu cầu em tự làm phần b

(tính trăm nhân cách nhẩm nhân = 6, trăm nhân = trăm, viết 200 X = 600)

+ Yêu cầu học sinh nhận xét bạn + Chữa cho điểm học sinh

c- Hoạt động 3: Tính giá trị biểu thức : Mục tiêu: Như mục tiêu bài.

Cách tiến hành:

+ Giáo viên viết lên bảng biểu thức x + 10 = ?

+ Yêu cầu học sinh lớp suy nghĩ để tính giá trị biểu thức

+ Yêu cầu học sinh lớp làm + Chữa cho điểm học sinh

+ học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

+ Học sinh thực phép tính

+ học sinh lên bảng, học sinh lớp làm vào

(17)

* Baøi 3:

+ Trong phịng ăn có bàn? + Mỗi bàn xếp ghế? + Vậy ghế lấy lần ?

+ Muôn tính sô ghê phòng n ta làm theẫ nào?

+ Yêu cầu học sinh làm + Chữa cho điểm học sinh * Bài 4:

+ Haõy nêu cách tính chu vi hình tam giác

+ Hãy nêu độ dài cạnh ta, giác ABC + Hình tam giác ABC có điểm đặc biệt? (có độ dài cạnh nhau)

+ Hãy suy nghĩ để tính chu vi hình tam giác cách (có thể yêu cầu HS trả lời miệng)

3 Hoạt động 4: Củng cố dặn dị: + Cơ vừa dạy gì?

+ Về nhà làm 1,2,3/10

+ Về ôn bảng nhân chia học + Nhận xét tiết học

+ Trong phịng ăn có tròn, bàn xếp ghế Hỏi phịng ăn có ghế?

+ bàn + ghế + laàn

+ 1học sinh lên bảng, hs lớp làm vào Giải:

Số ghế ăn có là: x = 32 (cái ghế) Đáp số: 32 ghế

+ Ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác

+ Độ dài AB 100cm, BC 100 cm, CA 100 cm

Cách 1:

Chu vi hình tam giác ABC là: 100 + 100 + 100 = 300 (cm) Đáp số: 300 cm Cách 2:

Chu vi tam giác ABC là: 100 x = 300 (cm) Đáp số: 300 cm

(18)

Bài dạy : ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA A MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:  Ôn tập bảng chia

 Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2,3,4(phép chia hết) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.



1.Kiểm tra cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng làm 1,2,3/10 + Nhận xét, chữa cho điểm hs 2 Bài mới:

a- Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Mục tiêu: HS nắm mục tiêu tên học mà em học

Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

b- Hoạt động 2: Ôn tập bảng chia Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

+ Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng bảng chia 2,3,4,5

+ Yêu cầu học sinh tự làm tập a vào vở, sau yêu cầu học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

c- Hoạt động 3: Thực chia nhẩm phép chia có số bị chia số trịn trăm

Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

+ Hướng dẫn học sinh nhẩm, sau yêu cầu em tự làm 1, phần b

+ Yêu cầu học sinh nhận xét bạn + Chữa cho điểm học sinh

* Baøi 3:

+ Gọi học sinh đọc đề + Có tất cốc?

+ Xếp vào hộp nghĩa nào? + Bài tốn u cầu tính gì?

+ Có 24 cốc, xếp vào hộp Hỏi có cốc?

+ 24 cốc

+ Nghóa 24 cốc thành phần

+ Tìm số cốc hoäp

(19)

+ Chữa cho điểm học sinh 3 Hoạt động 5: Củng cố, dặn dị: + Cơ vừa dạy gì?

+ Về nhà ôn lại bảng nhân chia học + Về nhà làm 1,2,3/11

+ Nhận xét tiết học

lớp làm vào Giải:

Số cốc hộp la:ø 24 : = (cái cốc)

Đáp số: cốc

+Về chuẩn bị tiết sau

(20)

KẾ HOẠCH BAØI DẠY MƠN : TỐN Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

 Củng cố cách tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân, nhận biết số phần đơn vị, giải tốn có lời văn

 Rèn kĩ xếp hình đơn giản B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

 Hình vẽ tập

1.Kieåm tra cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng làm 1,2,3/11 + Nhận xét, chữa cho điểm hs 2.Bài mới:

Hoạt động 1: Thực hành

Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

* Bài 1:

+ Giáo viên ghi lên bảng : x +

+ Yêu cầu học sinh nhận xét cách tính giá trị biểu thức

Caùch 1: x + = + = 15 Caùch 2: x + = x = 36

+ Trong cách tính cách đúng, cách sai

+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm + Gọi học sinh nhắc lại cách tính giá trị biểu thức

+ học sinh nêu yêu cầu

+ u cầu học sinh quan sát hình vẽ hỏi: Hình khoanh vào phần số vịt ? sao?

+ Hình b khoanh vào phần số vịt? Vì sao?

* Bài 3:

+ hoïc sinh

+ Cách đúng, cách sai

+ Hình a khoanh vào phần tư số vịt Vì có tất 12 vịt, chia thành phần mối phần có vịt, hình a khoanh vào vịt

+ Hình b khoanh vào phần số vịt, có tất 12 con, chia thành phần phần vịt, hình b khoanh vào vịt

(21)

+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm

+ Chữa cho điểm học sinh Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò: + Cơ vừa dạy gì?

+ Gọi học sinh nhắc lại cách tính giá trị biểu thức

+ Về nhà làm 1,2,5/12 + Nhận xét tiết học

có học sinh?

Giaûi:

Bốn bàn có số học sinh là: x = (học sinh) Đáp số: học sinh

+ Về chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :