giao an lop 4 tuan 9

- Y/c các nhóm thảo luận và trình bày về nội dung mà nhóm mình nhận được. + 4 nội dung phân cho các nhóm thảo luận[r]

(1)

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2011 Tập đọc ( Tiết 17) : THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I/ Mục tiêu:

1 Đọc trơi chảy tồn

Biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại Hiểu từ ngữ

Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Cương mơ uớc trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem thợ rèn người nghề rèn Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ước Cương đáng, nghề nghiệp đáng quý II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh đốt pháo hoa để giảm cụm từ đốt III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Gọi HS lên bảng đọc đoạn Đôi ba ta màu xanh trả lời câu hỏi:

- Gọi HS đọc toàn nêu nội dung

- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài: (1 phút)

- Treo tranh minh hoạ gọi HSS lên bảng mô tả lại cảnh vẽ tranh

2.2 Hướng dẫn luyên đọc tìm hiểu bài: (22 phút)

a Luyện đọc (13 phút)

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu :(9 phút)

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Từ “thưa” có nghĩa gì?

+ Cương xin mẹ học nghề gì? + Cương học nghề thợ rèn để làm gì? + “Kiếm sống” có nghĩa gì?

+ Đoạn nói lên điều gì? - Ghi ý đoạn

- HS lên bảng thực y/c

- Lắng nghe

- HS đọc tiếp nối theo trình tự: + Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học … đến kiếm sống

+ Đoạn 2: Mẹ Cương … đến cốt bông

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi trả lời câu hỏi

+ Lễ phép, ngoan ngoãn + Thờ rèn

(2)

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

+ Mẹ Cương phản ưngs ntn em trình bày ước mơ mình?

+ Mẹ Cương nêu lý phản đối ntn? + Cương thuyết phục mẹ cách ? + Nội dung đoạn gì?

- Ghi ý đoạn

- Gọi HS đọc toàn Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi 4, SGK

- Gọi HS trả lời bổ sung

+ Nội dung gì? - Ghi nội dung

c Đọc diễn cảm(8 phút)

- Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm giọng thích hợp

- Y/c HS đọc theo cách đọc phát - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét cách đọc

3 Củng cố dặn dò (2 phút)

- Hỏi: Câu chuyện Cương có ý nghĩa gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

+ Tìm cách làm việc để tự ni + Nói lên ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ

- HS nhắc lại

- HS đọc thành tiếng + Ngạc nhiên

+ Mẹ cho Cương bị xui

+ Nghề đáng trân trọng, trộng cắp hay ăn bám đáng bị coi thường

+ Cương thuyết phục mẹ để mẹ hiểu đồng ý với em

- HS nhắc lại

- HS đọc thành tiếng HS trảo đổi vầ trả lời câu hỏi

+ Cương uớc mơ trở thàng thợ rèn em cho nghề đáng quý cậu thuyết phục mẹ

- HS đọc phân vai: HS phát biểu cách đọc hay

(3)

Chính tả (Tiết 9) : THỢ RÈN I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết tả, trình bày thơ Thợ rèn

- Làm tập tả: phân biệt tiếng phụ âm đầu vần dễ viết sai: l/n (uôn/uông)

II/ Đồ dung dạy - học :

- Tranh minh hoạ cảnh bác thợ rèn to khoẻ quai búa đe có sắc nung đỏ (nếu có)

- Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a 2b III/ Hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra cũ(5 phút)

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - Nhận xét chữ viết HS

2 Bài

2.1 Giới thiệu bài: (1 phút)

- Ở tập đọc thưa chuyện với mẹ, Cương mơ ước điều?

+ Phân biệt l/n uôn/uông

2.2 Hướng dẫn viết tả(19 phút) - Gọi HS đọc thơ

- Gọi HS đọc phần giải - Hỏi:

+ Những từ ngữ cho em biết nghề thợ rèn vất vả?

+ Nghề thợ rèn cố điểm vui nhộn ? + Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn ? - Y/c HS tìm từ khó, dễ lẫn luyện viết - Y/c HS Nhắc lại cách trình bày

- Viết, chấm, chữa

2.3 Hướng dẫn làm tập(10 phút) Bài 2:

a) - Gọi HS đọc y/c

- Chia nhóm HS phát phiếu bút cho nhóm Y/c HS trao đổi, tìm từ hồn thành phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

- Gọi nhóm nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc thơ

- Hỏi cảnh vât đâu? Vào thơi gian ?

- Cương mơ ước làm nghề thợ rèn - Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - HS đọc phần giải

+ Ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi …

+ Vui diễn kịch, già trẻ nhau, nụ cười không tắc

+ Nghề thợ rèn vất vả

- Các từ: Trăm nghề, diễn kịch …

- HS đọc thành tiếng

(4)

b) Tiên hành tương tự phần a) 3 Củng cố dặn dò:(2 phút) - Nhận xét chữ viết HS - Nhận xét tiết học

- HS nhà học thuộc thơ Nguyễn Khuyến chuẩn bị sau

- Đây cảnh vật nông thôn đêm trăng

- Lắng nghe

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2011

Luyện từ câu (Tiết 9) : MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ I/ Mục tiêu:

(5)

- Bước đầu phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ ước mơ tìm ví dụ minh hoạ

- Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ II/ Đồ dùng dạy học:

- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS nhóm thi làm BT2, + từ điển vài trang to từ điển

III/ Các ho t đ ng d y h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:(5 phút)

- Gọi HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? Gọi HS lên bảng đặc câu Mỗi HS tìm ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép

- Nhận xét làm câu trả lời cho điểm HS 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: (1 phút) - Nêu mục tiêu

2.2 Luyện tập:(30 phút) Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- Y/c HS đọc lại trung thu độc lập, ghi vào nháp từ đồng nghĩa với từ ước mơ

- Gọi HS trả lời

- Mong ước có nghĩa ? - Đặt câu với từ mong ước - “Mơ tưởng” nghĩa gì? Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Chia nhóm HS phát phiếu bút cho nhóm Y/c HS trao đổi, tìm từ hồn thành phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

- Gọi nhóm nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c HS thảo luận cặp đôi để ghép từ ngữ thích hợp - Gọi HS trình bày Kết luận lời giải

Bài 4:

- Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS thảo luận nhóm tìm ví dụ minh hoạ cho ước mơ

- Gọi HS phát biểu ý kiến

Bài 5:- Gọi HS đọc y/c va nội dung

- HS lớp trả lời - HS làm bảng

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm tìm từ

- Các từ: mơ tuởng, mong ước - Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai

+ Nếu cố gắng mong ước bạn trở thành thực

- Mong mỏi tưởng tưởng điều muốn đạt tương lai

- Nhận đồ dung học tập thực theo y/c

- Viết vào VBT

(6)

- Y/c HS thảo luận để tìm nghĩa câu thành ngữ em dùng thành ngữ tình nào?

- Gọi HS trình bày

3 Củng cố dặn dị:(2 phút) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị sau

- Viết vào VBT

- HS ngồi bàn thảo luận

- 10 phút phát biểu ý kiến - HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi thảo luận

Kể chuyện ( Tiết 9) : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu:

1 Rèn kĩ nói:

- HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp ccủa bận bè người than Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu

(7)

II/ Đồ dùng dạy học:- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) Viết vắn tắc: + Ba hướng xây dựng cốt chuyện

Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp Những cố gắng để đạt ước mơ

Những khó khăn vược qua, ước mơ đạt + Dàn ý KC

Tên câu chuyện

Mở đầu, diễn biến, kết thúc - Bảng lớp viết đề tài

- Gọi HS lên bảng kể câu chuyện em nghe học về ước mơ

- Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài:(1 phút) - Nêu mục tiêu

2.2 Hướng dẫn kể chuyện:(30 phút) a) Tìm hiểu bài:(8 phút)

- Gọi HS đọc đề

- GV phân tích đề bài, dung phấn màu gạch chân từ: ước mơ đẹp em, bạn bè, người thân

- Y/c đề tài ước mơ gì? - Nhân vật truyện ai? - Y/c HS đọc gợi ý

- Treo bảng phụ

- Em xây dựng cốt truyện theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho bạn nghe

b) Kể theo nhóm(8 phút)

- Chia nhóm HS, y/c em kể câu chuyện nhóm

c) Kể trước lớp (14 phút)

- Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp Mỗi HS kể, GV ghi nhanh lên bảng

- Sau HS kể GV y/c lớp hỏi bạn nội dung, ý nghĩa, cách thức thực ước mơ

- Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố đặn dò:(2 phút) - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng kể chuyện

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng đề tài

+ Là ước mơ phải có thật

- Nhân vật chuyện em bạn bè, người thân

- HS đọc nội dung bảng phụ

- Hoạt động nhóm - 10 HS tham gia kể chuyện - Hỏi trả lời câu hỏi

(8)

- Dặn HS nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể chuẩn bị sau

Tập đọc ( Tiết 18): ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT I/ Mục tiêu:

1 Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi vua Mi-Đát (từ phấn khởi thoả mãn cchuyển dần sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận) Đọc phân biệt lời nhân vật

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người

II/ Đồ dung dạy học: Tranh minh hoạ đọc SGK

III/ Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

(9)

- Gọi HS lên bảng đọc đoạn Thưa chuyện với mẹ trả lời câu hỏi nội dung bài

- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới(30 phút)

2.1 Giới thiệu (1 phút) - Nhìn tranh nêu lên mục tiêu 2.2 Hướng dẫn luyên đọc (14 phút)

- Y/c HS nối tiếp đọc đoạn (3 lược HS đọc) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc phần giải - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn

- Gọi HS đọc, lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp

- GV cho HS đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Bình chọ nhóm đọc hay 2.3 Tìm hiểu (9 phút)

* Y/c HS đọc đoạn Cả lớp theo dõi trả lời câu hỏi:

+ Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát gì? +Vua Mi-đát xin thần điều gì?

+ Theo em vua Mi-đát lại ước vậy? + Thoạt đầu điều ước thực tốt đẹp ntn? + Đoạn cho em biết điều gì?

- Ghi ý đoạn

* Y/c HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Khủng khiếp nghĩa nào?

+ Tại vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ước?

+ Đoạn nói lên điều ? + Ghi ý đoạn

* Y/c HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

+ Vua Mi- đát có điều nhúng vào dịng nước sơng Pác-tơn?

+ Vua Mi-đát hiểu điều gì? + Nội dung đọc cuối gì? - Ghi ý đoạn

- Hỏi: nội dung văn gì?

- Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc theo trình tự: Đoạn - đoạn - đoạn

- HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn

- HS đọc thành tiếng HS phát biểu để tìm giọng đọc

- HS ngồi bàn luyện đọc, sữa cho

- Nhiều nhóm HS tham gia

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi:

+ Một điều ước

+ Làm cho vật ông chạm vào biến thành vàng

+ Vì ơng người tham lam

+ Vua bẻ thử cành sồi, ngắt táo chúng biến thành vàng

+ Điều ước vua Mi- đát thực

- HS nhắc lại

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Hoảng sợ, sợ đến mức độ

(10)

- Nhận xét cho điểm HS

2.4 Luyện đọc diễn cảm(7 phút)

-Y/c HS nối tiếp đọc đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai

- Bình chọ nhóm đọc hay 3 Củng cố dặn dò (2 phút)

- Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?- Nhận xét lớp học Dặn nhà kể lại cho người thân nghe chuẩn bị sau

(11)

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2011

Tập làm văn (Tiết 17) : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/ Mục tiêu:

- Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK, biết kể câu chuyện theo trình tự không gian

II/ Đồ dung dạy học:

- Tranh minh hoạ trích đoạn b kịch Yết Kiêu SGK

- Bảng phụ viết cấu trúc đoạn kể chuyện Yết Kiêu theo trình tự khơng gian (BT2, trang 93 SGK) + vài tờ phiếu khổ to

III/ Các hoạt động dạy học:

1 KTBC:(5 phút)

- Gọi HS kể lại câu chuyện từ Vương quốc tương lai theo trình tự không gian thời gian

- Nhận xét nội dung truyện, cách kể cho điểm HS

2 Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu (1 phút)

- Treo tranh minh hoạ nêu hiểu biết em câu chuyện Yết Kiêu

2.2 Hướng dẫn làm tập:(2 phút) Bài 1:

- Gọi HS đọc đoạn phân vai, GV người dẫn chuyện

- Hỏi:

+ Cảnh có nhân vật nào? + Cảnh có nhân vật nào?

+ Yết Kiêu xin cha điều gì? + Yết Kiêu người ntn?

+ Cha Yết Kiêu có đức tính dáng q?

+ Những việc hai cảnh diễn theo trình tự nào?

Bài 2:

- Gọi HS đọc y/c

- Câu chuyện Yết Kiêu kể gợi ý SGK kể theo trình tự nào?

+ Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta làm

- HS kể chuyện

- HS nêu nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc theo vai

+ Cảnh có nhân vật người cha Yết kiêu

+ Cảnh có nhân vật Yết Kiêu nhà vua

+ Đi giết giặc

+ Là người có lịng căm thù giặc sâu sắc, chí giết giặc

+ Cha Yết Kiêu tuổi già bị tàn tật có long yêu nước

+ Theo trình tự thời gian - HS đọc thành tiếng

- Câu chuyện kể theo trình tự khơng gian

(12)

nào?

+ Theo em, nên giữ lại lời đối thoại kể chuyện này?

- Gọi HS giỏi chuyển mẫu văn kịch sang lời kể chuyện

- GV chuyển mẫu câu đoạn

- Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện

- Phát phiếu bút cho nhóm Y/c HS trao đổi thảo luận làm nhóm

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Gọi HS kể toàn truyện

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò:(2 phút) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện chuyển thể vào VBT chuẩn bị sau

+ Con giết giặc cha ạ! + Cha ơi, nước nhà tan … + Để thần dùi lủng thuyền giặc thần lặn hàng nước

+ Vì căm thù giặc nêu gương người xưa mà ông thần tự học lấy

- HS lắng nghe

+ Hoạt động nhóm, ghi nội dung vào phiếu thực hành kể nhóm

(13)

Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2011 Luyện từ câu (Tiết 17) : ĐỘNG TỪ

I/ Mục tiêu:

1 Nắm ý nghĩa động từ : từ hoạt động, trạng thái … người, vật, tượng

2 Nhận biết động từ câu II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn BT.III.2b

- Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.I.2; BT.III.1

- Gọi HS lên bảng đọc tập giao từ tiết trước - Nhận xét cho điểm HS

2 Dạy học mới 2.1 Giới thiệu bài(1 phút) - Nêu mục tiêu

2.2 Tìm hiểu ví dụ(9 phút) Bài 1:

- Gọi HS đọc phần nhận xét

- Y/c HS thảo luận nhóm để tìm tùư theo y/c - Gọi HS phát biểu ý kiến Các HS khác nhận xét bổ sung

- Kết luận lời giải - Động từ gì?

* Gọi HS đọc ghi nhớ 2.3 Luyện tập:(20 phút) Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c mẫu

- Phát giấy bút cho nhóm.Y/c HS thảo luận tìm từ Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng để nhóm nhận xét bổ sung

- Kết luận từ Bài 2:

- Y/c HS đọc đề nội dung - Y/c HS thảo luận cặp đôi

- Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung - Kết luận lời giải

Bài 3:

- HS đọc

- Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc thành tiếng tập

- HS ngồi bàn thảo luận, viết từ vừa tìm vào nháp - Phát biểu, nhận xét bổ sung - Chữa

- Động từ hoạt động tráng thái vật

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm để thuộc lớp

- HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm

- Viết vào VBT

- HS ngồi bàn trao đổi, làm

(14)

- Gọi HS đọc y/c nội dung

- Treo tranh minh hoạ gọi HS lên bảng vào tranh để mơ tả trị chơi

- Hỏi HS hiểu chơi chưa

- Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm + Hoạt động nhóm

3 Củng cố dặn dị:(3 phút) - Hỏi:+ Thế động từ? + Động từ dùng đâu

- Nhận xét tiết học- Dặn HS nhà viết 10 từ động tác chơi trò xem kịch câm

- HS lên bảng mơ tả

+ Từng nhóm HS biểu diễn hoạt động nhóm bạn làm cử chỉ, động tác Đảm bảo cho HS bạn tham gia

Tập làm văn (Tiết 18) :LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/ Mục tiêu:

(15)

- Lập dàn ý (nội dung) trao đổi đạt mục đích

- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đặt

II/ Đồ dung dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn đề TLV III/ Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS kể câu chuyện Yết Kiêu chuyển thể từ kịch

- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn làm bài:(29 phút)

a) Tìm hiểu đề bài(5 phút) - Gọi HS đọc đề bảng

- GV đọc lại, phân tích dùng phấn màu gạch chân từ ngữ quân trọng

- Gọi HS đọc gợi ý: Y/c HS trao đổi trả lời câu hỏi

+ Nội dung cần trao đổi gì?

+ Đối tượng trao đổi với ai? + Mục đích trao đổi để làm gì?

+ Hình thức thực trao đổi ntn? + Em chọn nguyện vọng để trao đổi ? b) Trao đổi nhóm(9 phút)

- Chia nhóm HS Y/c HS đóng vai anh (chị) bạn tiến hành trao đổi HS lại trao đổi hành động, cử chỉ, lắng nghe lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn

c) Trao đổi trước lớp (15 phút) - Tổ chức cho cặp HS trao đổi

Y/c HS lớp theo dõi, nhận xét trao đổi theo tiêu chí sau

+ Nội dung trao đổi bạn có đề tài khơng? + Cuộc trao đổi đạt mục đích mong muốn chưa?

+ Lời lẽ, cử bạn phù hợp chưa?

+ Bạn thể tài khéo léo chưa ? Bạn có tự nhiên mạnh dạn trao đổi không?

- HS lên bảng kể chuyện

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc phần Trao đổi thảo luận cặp đôi trả lời: + Trao đổi nguyện vọng muốn học them môn khiếu em + Đối tượng trao đổi em trao đổi với nah chị em

+ Là làm cho anh chi hiểu rõ nguyện vọng em

+ Em bạn trao đổi Bạn đóng vai anh (chị) em

- HS hoạt động nhóm Dùng giấy khổ to để ghi ý kiến thống

(16)

- Bình chọn cặp khéo léo lớp 3 Củng cố dặn dò:(2 phút) - Hỏi:

+ Khi trao đổi ý kiến với người thân cần ý điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại trao đổi vào VBT tìm đọc truyện người có ý chí, nghị lực vươn lên sống

Toán (Tiết 41) : HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I/ Mục tiêu:

- Nhận biết đường thẳng song song

- Biết đường thẳng song song không cắt II/ Đồ dung dạy học

(17)

III/ Các hoạt động dạy - học:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập tiết 41

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu 2.2 Giới thiệu đường thẳng song song(15 phút)

- GV vẽ lên bảng HCN ABCD y/c HS nêu tên hình

- GV dung phấn màu kéo dài cạnh đối diện AB CD hai phía ta đường thẳng song song

- GV y/c HS vẽ đường thẳng song song 2.3 Hướng dẫn luyện tập(15 phút) Bài 1:

- GV vẽ lên bảng HCN ABCD sau cặp cạnh song song

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề trước lớp

- GV ky/c HS quan sát hình thật kĩ nêu cạnh song song với cạnh BE

Bài 3:

- GV y/c HS quan sát kĩ hình

- Trong hình MNPQ có cặp cạnh song song?

- Trong hình EDIHG có cặp cạnh song song ?

- GV thêm số hình khác y/c HS tìm cặp cạnh song song

3 Củng cố dặn dò:(3 phút)

- GV gọi HS lên bảng, HS vẽ đường thẳng song song với

- Hỏi: hai đường thẳng song song có cắt khơng

- GV tổng kết học, dặn dị HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS lên bảng lam bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- Lắng nghe

- HS theo dõi thao tác GV - HS nghe giảng

- HS vẽ đường thẳng song song

- Quan sát hình

- Cạnh AD BC song song với

- HS đọc

- Các cạnh song song với BE AG, CD

- Đọc đề quan sát hình

- Trong hình MNPQ có cạnh MN song song vơi cạnh QP

- HS lên bảng vẽ hình

(18)

(19)

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2011

Tốn (Tiết 42) : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GÓC I/ Mục tiêu:Giúp HS:

-Biết sử dụng thước thẳng ê ke vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vng góc với đường thẳng cho trước

-Biết vẽ đường cao tam giác II/ Đồ dung dạy học

- Thước thẳng ê ke

III/ Các ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

A Kiểm tra cũ:(5 phút)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết 42 đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác

- Chữa nhận xét cho điểm HS B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) - Nêu mục tiêu

2 Hướng vẽ đường thẳng qua một điểm vng góc với đuờng thẳng cho trước trước(9 phút)

- GV thực bước vẽ SGK - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ

- GV nhận xét giúp đỡ em chưa vẽ

2.3 Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác(9 phút)

- GV vẽ lên bảng tam giác ABC phần học SGK

- GV y/c HS đọc tên tam giác

- GV y/c HS vẽ đuờng thẳng qua điểm A vng góc với cạnh BC hình tam giác ABC

- GV y/c HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C tam giác ABC

- Một tam giác có đường cao? 2.4 Hướng dẫn thực hành:(10 phút) Bài 1:

- GV y/c HS đọc đề sau vẽ hình - GV y/c HS nhận xét vẽ bạn sau y/c HS lên bảng nêu cách thực vẽ đường thẳng AB

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe giới thiệu

- Theo dõi thao tác GV

- HS lên bảng vẽ HS lớp vẽ vào VBT

- Tam giác ABC

- HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp

- HS dùng ê ke để vẽ

- Một tam giác có đường cao

- HS lên vẽ hình, HS vẽ theo trường hợp HS lớp vẽ vào

(20)

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 2:

- Bài tập y/c làm gì?

- Đường cao AH hình tam giác ABC đường thẳng qua đỉnh hình tam giác ABC vng góc với cạnh hình tam giác ABC

- GV y/c HS lớp vẽ hình - Nhận xét

Bài 3: - GV y/c HS đọc đề vẽ đường thẳng qua E, vng góc với CD G

- Hãy nêu tên HCN có hình 3 Củng cố dặn dị:(3 phút)

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

cách vẽ

- Vẽ đường cao AH tam giác ABC trường hợp khác

- HS lên vẽ hình Mỗi HS vẽ đưịng cao AH trường hợp

- HS vẽ hình vào VBT

(21)

- Biết sử dụng thước thẳng ê ke để vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước

II/ Đồ dung dạy học - Thước thẳng ê ke

III/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ:5 phút)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB CD vng góc với E, HS vẽ hình tam giác ABC sau , vẽ đường cao AH hình tam giác

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua một điểm song song với đường thẳng cho trước (15 phút)

- GV vẽ lên bảng đường thẳng AB lấy điểm E nằm AB

- y/c HS vẽ đường thẳng MN qua E vng góc với đường thẳng AB

- Y/c HS Vẽ đường thẳng qua E vuông góc với MN

- GV nêu: Có nhận xét đuờng thẳng CD đường thẳng AB

GV kết luận:

2.3 Hướng dẫn luyện tập(15 phút)

Bài 1: - GV vẽ lên bảng đường thẳng CD lấy điểm M nằm CD hình vẽ tập

- GV hỏi: Bài tập y/c làm gì? - GV y/c HS vẽ hình

- Vậy đường thẳng AB cần vẽ Bài 2:- Gọi HS đọc đề vẽ lên bảng hình tam giác ABC

- GV hướng dẫn vẽ đường thẳng A song song với cạnh BC

- GV y/c HS vẽ đường thẳng CY song song với cạnh AB

- GV y/c HS quan sát hình nêu cặp cạnh song song

- GV nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ vào giấy nháp

- HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp

- Đường thẳng song song với

- Tiếp tục vẽ hình - Song song với CD

- HS đọc đề

(22)

Bài 3: - GV y/c HS đọc sau tự vẽ hình

- Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò:(2 phút)

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

- HS thực vẽ hình

- HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào VBT

Toán (Tiết 44) : THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết sử dụng thước ê ke để vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh cho trước II/ đồ dùng dạy học

(23)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ:(5 phút)

- GV gọi HS lên bảng y/c HS làm tập tiết 44

- GV chữa nhận xét cho điểm HS 1 Bài mới:

1.1 Giới thiệu bài: (1 phút) - Nêu mục tiêu học

1.2 Hướmg dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh(12 phút)

- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ hỏi HS

- Các góc đỉnh hình chữ nhật MNPQ có góc vng khơng ?

- Hãy cặp song song với có hình chữ nhật MNQP

- Dựa vào điểm chung hình chữ nhật, thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh cho trước

1.3 Hướng dẫn thực hành (17 phút) Bài 1:

- GV y/c HS đọc đề toán

- GV y/c HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng 3cm, sau đặt tên cho hình chữ nhật

- GV y/c HS cách vẽ trước lớp - GV y/c HS tính chu vi hình chữ nhật - GV nhận xét

Bài 2:

- GV tự vẽ hình, sau dung thước có vạch chia để đo độ dài đường chéo hình chữ nhật kết luận

2 Củng cố dặn dò: (3 phút)

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

- HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ vào giấy nháp

M N

Q P

+ Các góc bốn đỉnh hình chữ nhật MNPQ góc vng

+ Cạnh MN song song với QP, Cạnh MQ song song với PN

- HS vẽ vào giấy nháp A B

C D

- HS đọc trước lớp - HS vẽ vào VBT

(24)

(25)

Toán ( Tiết 45) : THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I/ Mục tiêu: Giúp HS

-Biết sử dụng thước có vạch chia xăng-ti-mét ê ke để vẽ hình vng có số đo cạnh cho trước

II/ Đồ dùng dạy học:

-Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét, ê ke, com pa III/ Các hoạt động dạy - học:

- GV gọi HS lên bảng y/c HS vẽ hình chữ nhật ABCD Có độ dài cạnh AD dm, AB cm Thính chu vi hình chữ nhật

- GV chữa nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu:(1 phút) Nêu mục tiêu

2.2 Hướng dẫn vẽ hình vng theo độ dài cạnh cho trước:(12 phút)

- Hỏi: Hình vng có cạnh ntn với nhau? - Các góc đỉnh hình vng góc gì? - GV nêu: Chúng ta dựa vào điểm để vẽ hình vng có độ dài cạnh cho trước

2.3 Luyện tập(17 phút) Bài 1:

- GV y/c HS đọc đề bài, sau tự vẽ hình vng có độ dài cạnh cm, sau tính chu vi diện tích hình

- GV y/c HS nêu rõ bước vẽ Bài 2:

- GV Y/c HS quan sát hình thật kĩ vẽ vào VBT - Hướng dẫn HS xác định tâm đường tròn cách vẽ đường chéo

Bài 3:

- GV y/c HS vẽ hình vng

- Y/c HS báo cáo kết đường chéo - GV kết luận: Hai đường chéo hình vng ln ln

3 Củng cố dặn dị:(2 phút)

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

- HS nghe GV giới thiệu

- Hình vng có cạnh - Là góc vng

- HS làm vào VBT

- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS vẽ hình vào VBT, sau đổi chéo để kiểm tra

- HS tự vẽ hình vng

(26)

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

Thứ ngày tháng năm 2010

(27)

I Mục tiêu: Học xong này, học sinh biết:

-Sau ngơ Quyền đất nước rơi vào hồn cảnh loạn lạc, kinh tế bị kiềm hãm chiến tranh liên miên

-Đinh Bộ Lĩnh có cơng thống đất nước, lập nên nhà Định - Biết qs đồ, tranh ảnh, lập bảng so sánh

-Căm ghét chia rẽ bẽ phái, có ý thức giữ gìn thống đất nước

Điều chỉnh: Nội dung chữ nhỏ , Phần ghi nhớ:Tình hình nước ta sau Ngô Quyền , Câu hỏi 1,2 : Có thể giảm

II Đồ dùng dạy học:

- Lược đồ 12 sứ quân - Các tranh ảnh sgk - Phiếu học tập học sinh - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định: (1 phút)

2 Bài cũ: (3 phút) Ôn tập

- Em nêu đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang - Nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng? Xem xét cũ

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (2 phút)

- Đây chủ đề đầu độc lập

Giáo viên giới thiệu: Buổi đầu độc lập nướcc ta gắn với triều đại Ngô Định -Tiền đề Thời kỳ nhân dân ta phải đấu tranh để bảo vệ độc lập & thống đất nước

- Giáo viên c t tranh ghi đ b ng.ấ ề ả

Hoat động 1: làm việc lớp (6 phút)

Giáo viên giới thiệu HĐ 1: Sau Ngơ Quyền mất, tình hình nước ta nào? Cô mời lớp mở sgk/25, yêu cầu học sinh đọc thầm phần đầu để tìm bối cảnh đất nước sau Ngô Quyền Giáo viên nêu câu hỏi:

Học sinh tự làm, Giáo viên bổ sung nhấn mạnh ý

+ Sau Ngơ Quyền mất, tình hình nướcc ta có nhiều biến động như:

Triều đình lục địa tranh ngai vàng

Đất nước bị chia cắt thành 12 vùng loạn 12 sứ quân Dân chúng đổ máu, đông ruộng làng mạc bị tàn phá Kẻ thù lăm le ngồi bờ cõi

+ Giáo viên ghi ý bảng

Ngô Quyền mất, đất nước bị chia cắt loạn 12 sứ quân

Tiếp tục giáo viên treo đồ 12 sứ quân lên bảng, giới thiệu cho học sinh để em khắc sâu hình ảnh đất nước bị chia cắt thành 12 vùng (sgk/7)

chuyển ý sang hoạt động 2: trước tình cảnh đất nước bị chia cắt, người đứng để dẹp loạn & giành lại thống Để hiểu

- Học sinh đọc thầm phần đầu & TLCH lớp theo đõi bổ sung

- Gọi vài học sinh đọc lại

(28)

điều đó, mời lớp thảo luận theo nhóm đơi với nội dung sau:

* Hoạt động 2: làm việc theo nhóm đơi (8 phút) - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc, thảo luận nhóm đơi:

- Để TLCH: em biết Đinh Bộ Lĩnh? ĐBL có cơng gì? - Lớp TL 3? Giáo viên nhắc lại CH, em biết Đinh Bộ Lĩnh? - Gọi nhóm trình bày Các nhóm khác theo dõi bổ sung - Giáo chốt lại ý hình thức kể chuyện

- Giáo viên kể: Đinh Bộ Lĩnh người động Hoa Lư (tức Gia Viễn – Ninh Bình ngày nay), em trai Đinh Cơng Trứ Hồi nhỏ, Ơng sống với mẹ quê nhà Ông thường lũ trẻ nhỏ vùng chăn trâu chơi trò tập trận, khiêng kiệu, lấy lau làm cỏ Trẻ xứ nể, tôn làm anh lớn lên ông người cương nghị, có mưu cao, chí lớn, người huy quân có tài, nhân dân yêu mến

+ ĐBL có cơng ?

- Gọi nhóm trình bày nhóm khác theo dõi bạn sgk - Giáo viên chốt: lớn lên gặp buổi loạn lạc, lúc nhà Ngô suy yếu, ĐBL với người thân thiết tổ chức lực lượng, rèn bũ khí xây đựng Hoa Lư Khi nhà Ngô sụp đỗ, nước rối loạn, ĐBL dã liên kết với số sứ quân đem quân đánh dẹp sứ quân Và cuối năm 968 Ông thống giang sơn

(Giáo viên nói thêm: Sở dĩ ĐBL xây dựng Hoa Lư mà Ơng khơng chọn địa điểm khác Hoa Lư thời nhỏ đẹp giao thơng khơng thuận tiện, nơi có núi non hiểm trở, thích hợp với vị trí lợi hại phịng ngự qn nên Ơng định chọn nơi này)

+ Giáo viên ghi ý bảng

ĐBL tập hợp nhân dân dẹp loạn, thống lại đất nước (năm 968)

* Chú ý: Ở hoạt động giáo viên sử dụng phương phát kể chuyện để chốt ý

- Chuyển ý sang hoạt động 3: Sau thống đất nước, ĐBL làm gì? Cơ mời lớp thảo luận với nhân

* Hoạt động 3: Làm việc lớp (5 phút)

Giáo viên hỏi ĐBL làm hì sau thống đất nước? - Học sinh đọc sgk tìm ý trả lời

- ĐBL lên vua lấy niên hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa Lư, đặt tên nước Đại Cồ Việc, niên hiệu Thái Bình (phần hs tự làm được)

- Giáo viên giải thích từ : (sgk/27)

- Học sinh quan sát hình1 & TL theo nhóm đơi

- Học sinh ý lắng nghe

- Các nhóm thảo luận trình bày

- HS nghe

(29)

+ Hoàng: hồng đế, ý muốn nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa

+ Đại Cồ Việt: nước Việt lớn

+ Thái Bình: yên ổn khơng có loạn lạc chiến tranh

- Giáo viên cho học sinh quan sát toàn cảnh Hoa Lư ngày (hình sgk) giới thiệu vài nét (cảnh Hoa Lư ngày có ruộng đồng, cối xanh tốt, sống bình, làng mạc trù phú, đơng đúc hiền hồ ……)

Thảo luận nhóm:

- Hoạt động 4: Các em vừa tìm hiểu xong tình hình nước ta sau Ngơ Quyền ĐBL người có nhiều cơng lớn giành lại thống Vậy để nắm rõ tình hình đất nước trước sau thống

- Cô mời lớp thảo luận theo nhóm để hồn hành bảng so sánh theo mẫu

- Giáo viên phát phiếu học tập để học sinh thoả luận, ghi kết vào phiếu

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận trước lớp

- Giáo viên treo bảng phụ, chốt ý theo mẫu hồn chỉnh sgk/27

Cũng cố dặn dò: (3 phút) - Các em vừa học gì?

- Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ sgk - Nhận xét tiết học

- Dặn nhà em cố gắng học thuộc

- HS đọc sgk, tìm ý thảo luận

- HS nghe

- HS thảo luận theo nhóm

(30)

Đạo đức (Tiết 9) : TIẾT KIỆM THỜI GIỜ I/ Mục tiêu:Học xong này, HS có khả năng: Hiểu được:

- Thời quý nhất, cần phải tiết kiệm - Cách tiết kiệm thời

2 Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm Điều chỉnh:Bài tập 1ý a : Thay từ tranh thủ từ liền II/ Đồ dung dạy học:

- Mỗi HS có bìa màu: Xanh, đỏ, trắng

- SGK đạo đức - Các truyện gương tiết kiệm thời III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ:(5 phút)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi tiết trước - Nhận xét cho điểm HS

2.Giới thiệu bài:(1 phút) Nêu mục tiêu học HĐ1: Tìm hiểu truyện kể (9 phút)

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

+ Y/c nhóm thảo luận đóng vai để kể lại câu chuyện Michia, sau rút học

- GV cho HS làm việc lớp

+ Y/c nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện Michia

- y/c nhóm nhận xét

- KL: Từ câu chuyện Michia ta rút học gì? HĐ2: Tiết kiệm thời có tác dụng gì?(12 phút) - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

- Phát giấy bút treo bảng phụ có câu hỏi: - Y/c nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi + HS đến phòng thi muộn

+ Đưa người đến bệnh viện cấp cứu chậm - Tiết kiệm thời có tác dụng gì?

- Tại thời lại quý giá?

HĐ3: Em hiểu tiết kiệm thời ?(9 phút)

- GV tổ chức cho HS làm việc lớp:

- Treo bảng phụ ghi ý kiến để HS theo dõi - Phát cho HS tờ giấy màu: Xanh, đỏ, vàng + Lần lượt đọc ý kiến Y/c HS cho biết thái độ - GV ghi lại kết vào bảng

- Y/c HS giải thích ý kiến không tán thnh phân vân

- HS lên bảng trả lời

- Lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm: Thảo luận phần chia vai: Michia, mẹ Michia, bố Michia

- nhóm lên bảng đóng vai, nhóm khác theo dõi

- HS nhận xét bổ sung cho nhóm bạn

- – HS nhắc lại học

- HS làm việc theo nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi

+ Mỗi nhóm nêu câu trả lời ý nhận xét để đến kết + Tiết kiệm thời giúp ta làm nhiều việc có ích

+ HS trả lời

(31)

GV y/c HS trả lời:

+ Thế tiết kiệm thời giờ?

+ Thế không tiết kiệm thời ? 3.Củng cố dặn dò:(2 phút)

- Dặn HS nhà chuẩn bị tiết sau

- HS lắng nghe GV đọc giơ giấy màu để bày tỏ thái độ: Đỏ - tán thành, xanh – không tán thành, vàng – phân vân

(32)

Khoa học (Tiết 17) : PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I/ Mục tiêu: Sau học HS có thể:

- Kể tên số việc nên không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước - Biết số nguyên tắc tập bơi

- Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực II/ Đồ dùng dạy học:

- Các hình minh hoạ trang 36, 37 SGK III/ Hoạt động dạy học:

Ổn định lớp:

Kiểm tra cũ:(5 phút)

- Y/c HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung 16

- Nhận xét câu trả lời HS

Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu bài HĐ1: Những việc nên làm không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước (9 phút)

* Mục tiêu: Kể tên số việc nên làm không nên làm

* Các tiến hành:

- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi: Nên hay khơng nên làm để phịng tránh đuối nước sống ngày

- Kết luận: Không chơi đùa gần hồ ao, sông suối Giếng nước phải xây dựng thành cao, có nắp đậy Chum, vại, bể nước phair có nắp đậy

- Chấp hành tốt quy định giao thông đuờng thuỷ Tuyệt đối không lội qua suối trời mưa lũ

HĐ2: Thảo luận số nguyên tắc khi tập bơi bơi(12 phút)

* Mục tiêu: nêu số nguyên tắc tập bơi

* Các tiến hành:

- GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng

+ Y/c nhóm quan sát hình minh hoạ trang 37 SGK thảo luận theo câu

- HS lên bảng trả lời câu hỏi GV đưa - HS nhận xét bổ sung câu trả lời bạn - Lắng nghe

- Tiến hành thảo luận, sau cặp đơi đại diện trình bày

- Làm việc lớp

+ Đại diện nhóm lên trình bày

(33)

hỏi:

+ Theo em nên tập bơi bơi đâu? + Trước bơi sau bơi cần ý điều gì?

- Nhận xét ý kiến HS

- Kết luận:Chỉ tập bơi bơi nơi có người lớn phương tiện cứu hộ, tuân thủ quy định bể bơi khu vực bơi

HĐ3: Thảo luận phòng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn cùng thực hiện(9 phút)

* Cách tiến hành

- Tổ chức hướng dẫn

+ GV chia lớp thành đến nhóm Giao cho em tình để em thảo luận tập ứng xử phịng tránh tai nạn sơng nước

+ GV đưa số tình phù hợp với HS

TH1: Hùng Nam vừa chơi bóng về, Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm Nếu Hùng, bạn ứng xử nào?

TH2: Trên đường học trời đổ mưa to nước suối chảy xiết, Mỵ bạn Mỵ nên làm gì?

…

- Nhận xét, tổng hợp ý kiến nhóm HS

Củng cố dặn dò (1 phút) - GV nhận xét tiết học

- Tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng

- Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết

- Dặn HS ln có ý thức phịng tránh sơng nước

+ Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

+ Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét bổ sung

- Lắng nghe

+ Tiến hành thảo luận theo nhóm

+ Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Làm việc theo nhóm

+ Các nhóm thảo luận đưa tình Nêu mặt lợi hại phương án Có tình đóng vai, có tình cần phân tích

- Làm việc lớp

+ Có nhóm HS lên đóng vai

(34)

Địa lí ( Tiết 9) : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (TT)

I/ Mục tiêu: Học xong HS biết:

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên: Khai thác sức nước, khai tác rừng

- Nêu quy trình làm sản phẩm đồ gỗ

- Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh, để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ thành phần địa lí tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất người

- Có ý thức tôn trọng thành người dân

Điều chỉnh: Nội dung : “Việc khai thác rừng bừa bãi phát triển sản xuất” : Chuyển thành nội dung đọc thêm

II/ Đồ dung dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh vùng trồng cà phê số sản phẩm buôn ma thuộc

III/ Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1.Kiểm tra cũ

- GV y/c HS lên bảng, thể nội dung kiến thức học Tây Nguyên

- GV nhận xét

2.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu HĐ1: Làm việc theo nhóm * Mục tiêu: Khai thác sức nước * Cách tiến hành:

- Y/c HS quan sát lược đồ lược đồ sơng Tây Ngun, trả lời câu hỏi sau:

- Nêu tên số sơng Tây Ngun?

- Tại sông Tây nguyên thác ghềnh? Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm ?

- Chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện Y-a-li lược đồ cho biết nằm sông nào?

HĐ2:Làm việc cặp

* Mục tiêu: Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên

* Cách tiến hành:

- GV quan sát hình 6, SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Tây nguyên có loại rừng nào?

+ Vì Tây Ngun lại có loại rừng khác nhau?

- HS lên bảng trả lời - Nhận xét

+ Đại diện nhóm lên trình bày kết trước lớp

- Một vài HS trả lời trước lớp + HS quan sát trả lời câu hỏi

(35)

- Lập bảng so sánh loại rừng: Rừng rậm nhiệt đới rừng khộp

HĐ3: Tích hợp giáo dục BVMT:

- Quan sát hình 8, 9, 10 SGK vốn hiểu biết thân, HS trả lời câu hỏi sau:

+ Rừng Tây Ngun có giá trị gì? + Gỗ dùng làm gì?

+ Nêu nguyên nhân hậu việc rừng ở Tây Nguyên

+ Thế du canh, du cư? + Chúng ta cần để bảo vệ rừng? 3.Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét, dặn dò HS nhà làm học cũ, chuẩn bị

Khoa học (Tiết 18) : ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về:

- Sự trao đổi chất thể người với môi trường

(36)

- Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hố

HS có khả năng: -Áp dụng kiến thức học vào sống ngày

- Hệ thống hoá kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí y tế

II/ Đồ dùng dạy học: Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người sức khoẻ - Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống cuủa than HS tuần qua

- Các tranh ảnh mơ hình hay vật thật loại thức ăn III/ Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ:(5 phút)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời HS cho điểm 2.Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu

HĐ1 : Thảo luận chủ đề: Con người sức khoẻ(10 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức * Cách tiến hành:

- Y/c nhóm thảo luận trình bày nội dung mà nhóm nhận

+ nội dung phân cho nhóm thảo luận Q tình trao đổi chất người Các chất dinh dưỡng cho thể người Các bệnh thông thường

Phòng tránh tai nạn

- Tổ chức cho HS trao đổi lớp

- Y/c sau nhóm trình bày nhóm khác chuẩn bị câu hỏi để hỏi lại nhằm tìm rõ nội dung trình bày

- Tổng hợp ý kiến HS - Nhận xét

- Gọi HS lên bảng trả lời HS lớp nhận xét bổ sung

- Lắng nghe

- Tiến hành thảo luận, sau đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung

- Các nhóm tiến hành trao đổi câu hỏi cấc nhóm chuẩn bị - Các nhóm hỏi thảo luận đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

HĐ2: Trị chơi: Ơ chữ kì diệu(7 phút) GV phổ biến luật chơi:

- GV đưa lô chữ gồm 15 ô chữ hàng ngang ô chữ hàng dọc Mỗi ô chữ hàng ngang nội dung kiến thức học kèm theo lời gợi ý

(37)

- Nhóm trả lời sai nhường quyền trả lời cho nhóm khác - Nhóm thắng nhóm ghi nhiều điểm

- Tìm từ hàng dọc 20 điểm

- Trị chơi kết thúc chữ hàng dọc đoán GV tổ chức cho HS chơi mẫu

GV tổ chức cho nhóm HS chơi GV nhận xét phát phần thưởng

HĐ3: Trò chơi: Ai chọn thức ăn hợp lí ?(9 phút)

- GV cho HS tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng mơ hình mang đến lớp để lựa chọn bữa ăn hợp lí giải thích lại lựa chon

+ Y/c nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

- Nhận xét tuyên dương nhóm chọn thức ăn phù hợp

3.Củng cố dặn dò(3 phút) :

- Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh kdưỡng hợp lí

- Dặn HS nhà HS vẽ tranh để nói với người thực 10 điều khuyên dinh dưỡng

- Dặn HS nhà học thuộc lại để chuẩn bị kiểm tra

- Tiến hành hoạt động nhóm sau trình bày bữa ăn mà nhóm cho đủ chất dinh dưỡng

(38)

Thứ ngày tháng năm

Tốn (TC) YC:

Ơn tìm số biết tổng hiệu hai số I/ Mục tiêu:

- Củng cố cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Luyện tập cộng trừ số có nhiều chữ số

- Củng cố cách tìm thành phần chưa biết II/ Đồ dùng: Bảng phụ ghi sẵn tập 3 Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú

HĐ1:

- Cho HS làm tập lại buổi sang

HĐ2:

Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Bảng Tính nhanh

a) 4578 + 7895 + 5422 + 2105 b) 6462 + 3012 + 6988 + 4538 Nhận xét

Bài 2: Tìm x

a) 25 + x + 43 = 265 b) 124 – x + 14 = 87 Nhận xét

Bài 3: Chị em tuổi Cách dây năm, tuổi hai chị em cộng lại 12 tuổi Tính tuổi người nay?

HD vẽ sơ đồ cách năm Giải

Tuổi em cách năm

- HS làm

- HS trình bày câu

- HS làm vào - HS lên bảng làm

- Nhận xét chữa

(39)

(12 - 6) : = tuổi Tuổi em + = tuổi Tuổi chị + = 14 tuổi ĐS: em: tuổi Chị: 14 tuổi Nhận xét

- GV chấm số em HĐ3:

Nhận xét tiết học

Dặn: Học qui tắc viết cơng thức tìm số bé số lớn

(40)

SINH HOẠT LỚP

I/ Yêu cầu: Tổng kết công tác tuần 9, phương hướng sinh hoạt tuần 10 II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt

1/ Các tổ tổng kết: Tác phong đạo đức, thái độ học tập đội viên - Xếp loại thi đua

2/ Nêu công tác tuần đến

- Xây dựng nếp sống văn minh học đường - Kiểm tra sách

- Thi đua học tập - Chăm sóc xanh

- Học sinh thực ATGT - Vệ sinh trường lớp

- Vệ sinh cá nhân

- Học sinh bán trú ăn, ngủ

- Chuẩn bị mới, thuộc cũ trước đến lớp - Sinh hoạt đầu

(41)

Tiếng Việt (TC)

ƠN LUYỆN TẬP ĐỌC + CHÍNH TẢ

I/ Mục tiêu:

- Củng cố lại tập đọc học tuần - HS rèn viết thêm tả

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Gọi HS đọc lại Nếu có phép lạ

- Gọi em đọc diễn cảm khơ thơ em thích

Y/c HS trả lời câu hỏi

+ Nếu có phép lạ em ước điều gì?

- Gọi HS đọc lại Đôi giày bata màu xanh

- Y/c em đọc nối tiếp

- Y/c HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Khi nhỏ tác giả ước ao điều gì? + Nếu có đơi giày bata tác giả làm gì?

- Khi lớn lên tác giả thấy bé - Y/c HS đọc thầm để tìm từ dễ viết lần tả

- GV đọc

- GV thu chấm số em - GV nhận xét

Củng cố dặn dò

- Nhận xét tuyên dương em viết đẹp

- Sinh hoạt nhóm Các em đọc cho nghe

- HS ý nghe - HS đọc lại

- HS tìm từ dễ viết sai tả - Luyện đọc viết bảng từ khó viết

- HS viết

(42)

Luyện từ câu (TH)

 HS sinh hoạt nhóm đôi kiểm tra lẫn nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

 Từng em viết quê quán

(43)

Thứ ngày tháng năm Tập đọc (TH)

ÔN LUYỆN CÁC BÀI TRONG TUẦN 7 - Đọc trôi chảy diễn cảm tập đọc

+ Trung thu độc lập

+ Ở vương quốc tương lai

- Đọc lại từ khó

- Phân đoạn, nêu ý nghĩa đoạn

- Nêu ý nghĩa

(44)

Luyện từ câu (TC)

LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGỒI

I/ Mục tiêu:

- Củng cố để HS nắm vững cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi - Viết tên người tên địa lí nước ngồi làm

II/ Đồ dùng dạy học: Khổ giấy to bút III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

* Hoạt động :

- Y/c HS thảo luận nhóm

* Hoạt động : - Thảo luận nhóm

- Tổ chức trị chơi: Viết tên người tên địa lí nước ngồi nối tiếp

- GV hướng dẫn cách chơi

- GV chia bảng làm cột để nhóm viết cột cột viết tên hàng, cột viết tên địa danh

Kết thúc chơi: Nhóm viết nhiều từ nhóm thắng

* Củng cố dặn dị:

- Tuyên dương nhóm làm đúng, rõ ràng

- Thi đua viết tên người, tên địa lí nước ngồi - đổi chéo , để soát lại

- Thảo luận để tên nước thủ đô nước mà HS biết

(45)

Thứ ngày tháng năm Tập làm văn (TC)

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN I/ Mục tiêu:

- Nhằm củng cố ơn lại cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Biết nhận xét đánh giá văn bạn

II/ Đồ dùng:

- Bảng lớp vẽ sẵn đề câu hỏi gợi ý II/ Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động : - GV hướng dẫn

Đề: Trong giấc mơ em bà tiên cho ba điều ước em thực điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian Y/c: Cùng kể nội dung phải khác với trước, khơng lập lại câu chuyện kể

- Y/c HS đọc gợi ý GV hướng dẫn để HS làm nháp

1, Em mơ thấy gặp bà tiên hoàn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước ?

2, Em thực điều ước ntn? 3, Em nghĩ tỉnh giấc * Hoạt động :

- GV Hướng dẫn HS * Hoạt động :

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - GV nhận xét bổ sung

* Nhận xét tiết học, tuyên dương kể câu chuyện hay với nội dung - Về nhà kể cho người thân nghe

- Đọc đề bầi bảng lớp - Nêu y/c đề

- Lắng nghe

- Dựa vào ba câu hỏi gợi ý để làm

- Sinh hoạt nhóm đơi

- Kể cho nghe làm

- Đại diện tổ thi kể trước lớp - Các bạn nhận xét

(46)

Khoa học ( Tiết 18): ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I/ Mục tiêu:Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về:

- Các chất dinh dưỡng có thức ănvà vai trị chúng

HS có khả năng: Áp dụng kiến thức học vào sống ngày

- Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người sức khoẻ

- Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống cuủa than HS tuần qua - Các tranh ảnh mơ hình hay vật thật loại thức ăn

III/ Hoạt động dạy học:

Ổn định lớp Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời HS cho điểm

Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

HĐ1 : Thảo luận chủ đề: Con người sức khoẻ

* Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức

+ nội dung phân cho nhóm thảo luận

Quá tình trao đổi chất người

Các chất dinh dưỡng cho thể người

Các bệnh thơng thường Phịng tránh tai nạn

- Lắng nghe

(47)

- Tổ chức cho HS trao đổi lớp - Y/c sau nhóm trình bày nhóm khác chuẩn bị câu hỏi để hỏi lại nhằm tìm rõ nội dung trình bày

- Các nhóm tiến hành trao đổi câu hỏi cấc nhóm chuẩn bị

- Các nhóm hỏi thảo luận đại diện nhóm trả lời

HĐ2: Trị chơi: Ơ chữ kì diệu GV phổ biến luật chơi:

- Mỗi nhóm chơi phải phất cờ để giành quyền trả lời - Nhóm trả lời nhanh ghi 10 điểm

- Trị chơi kết thúc chữ hàng dọc đoán GV tổ chức cho HS chơi mẫu

HĐ3: Trò chơi: Ai chọn thức ăn hợp lí ?

- GV cho HS tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng mơ hình mang đến lớp để lựa chọn bữa ăn hợp lí giải thích lại lựa chon + Y/c nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

Củng cố dặn dò:

- Dặn HS nhà HS vẽ tranh để nói với người

(48)

thực 10 điều khuyên dinh dưỡng

- Dặn HS nhà học thuộc lại để chuẩn bị kiểm tra

HĐ1 :

Cho HS hoàn thành buổi sáng (nếu chưa xong)

HĐ2 : - Bài 1:

Tính giá trị biểu thức Cho a = 4928 ; b = ; c = 147 a + b – c =

a x b + c = a : b + c =

- Nhận xét tuyên dương

Bài 2: Điền chữ thích hợp vào trống

a) a + b = b + …

b) a + b + c = b + c + …

c) (a + 12) + 23 = a + (… + …) = a + …

- Nhận xét Bài 3:

Áp dụng: a + (b – c) = (a – c)+ b tính giá trị biểu thức

452 + (321 - 125) 546 + (879 - 246) 2456 + (1207 - 456) HĐ3:

- HS làm

- HS đọc đề

- em lên bảng làm - Làm vào - Nhận xét chữa

- Bảng

Trình bày câu

Nhận xét chữa - Trò chơi tiếp sức

Tốn (TC) YC:

Ơn tìm số biết tổng hiệu hai số I/ Mục tiêu:

- Củng cố cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Luyện tập cộng trừ số có nhiều chữ số

(49)

Các hoạt động dạy học:

HĐ1:

- Cho HS làm tập lại buổi sang

HĐ2:

Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Bảng Tính nhanh

a) 4578 + 7895 + 5422 + 2105 b) 6462 + 3012 + 6988 + 4538 Nhận xét

Bài 2: Tìm x

a) 25 + x + 43 = 265 b) 124 – x + 14 = 87 Nhận xét

Bài 3: Chị em tuổi Cách dây năm, tuổi hai chị em cộng lại 12 tuổi Tính tuổi người nay?

HD vẽ sơ đồ cách năm Giải

Tuổi em cách năm (12 - 6) : = tuổi Tuổi em + = tuổi Tuổi chị + = 14 tuổi ĐS: em: tuổi Chị: 14 tuổi Nhận xét

- GV chấm số em HĐ3:

Nhận xét tiết học

Dặn: Học qui tắc viết cơng thức tìm số bé số lớn

- HS làm

- HS trình bày câu

- HS làm vào - HS lên bảng làm

- HS lên bảng làm ( Mỗi em làm dòng )

(50)

Toán (TH)

- GV cho HS hoàn thành tập buổi sáng - Cho HS lấy tập làm (trang…) - Nhắc nhở em đọc kỉ đề trước làm - Theo dõi giúp đỡ HS yếu làm

- Gọi số HS lên bảng làm - Nhận xét chữa

(51)

Sinh Hoạt

 Tập học sinh hát hát mẹ cô giáo  Tổ chức trò chơi tập thể

(52)

SINH HOẠT LỚP

I/ Yêu cầu: Tổng kết công tác tuần 9, phương hướng sinh hoạt tuần 10 II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt

1/ Các tổ tổng kết: Tác phong đạo đức, thái độ học tập đội viên - Xếp loại thi đua

2/ Nêu công tác tuần đến

- Xây dựng nếp sống văn minh học đường - Kiểm tra sách

- Thi đua học tập - Chăm sóc xanh

- Học sinh thực ATGT - Vệ sinh trường lớp

- Vệ sinh cá nhân

- Học sinh bán trú ăn, ngủ

- Chuẩn bị mới, thuộc cũ trước đến lớp - Sinh hoạt đầu

(53)

Tiếng Việt (TC)

ƠN LUYỆN TẬP ĐỌC + CHÍNH TẢ

I/ Mục tiêu:

- Củng cố lại tập đọc học tuần - HS rèn viết thêm tả

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Gọi HS đọc lại Nếu có phép lạ

- Gọi em đọc diễn cảm khơ thơ em thích

Y/c HS trả lời câu hỏi

+ Nếu có phép lạ em ước điều gì?

- Gọi HS đọc lại Đôi giày bata màu xanh

- Y/c em đọc nối tiếp

- Y/c HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Khi nhỏ tác giả ước ao điều gì? + Nếu có đơi giày bata tác giả làm gì?

- Khi lớn lên tác giả thấy bé - Y/c HS đọc thầm để tìm từ dễ viết lần tả

- GV đọc

- GV thu chấm số em - GV nhận xét

Củng cố dặn dò

- Nhận xét tuyên dương em viết đẹp

- Sinh hoạt nhóm Các em đọc cho nghe

- HS ý nghe - HS đọc lại

- HS tìm từ dễ viết sai tả - Luyện đọc viết bảng từ khó viết

- HS viết

(54)

Luyện từ câu (TH)

 HS sinh hoạt nhóm đôi kiểm tra lẫn nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

 Từng em viết quê quán

(55)

Thứ ngày tháng năm Tập đọc (TH)

ÔN LUYỆN CÁC BÀI TRONG TUẦN 7 - Đọc trôi chảy diễn cảm tập đọc

+ Trung thu độc lập

+ Ở vương quốc tương lai

- Đọc lại từ khó

- Phân đoạn, nêu ý nghĩa đoạn

- Nêu ý nghĩa

(56)

Luyện từ câu (TC)

LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGỒI

I/ Mục tiêu:

- Củng cố để HS nắm vững cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi - Viết tên người tên địa lí nước ngồi làm

II/ Đồ dùng dạy học: Khổ giấy to bút III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

* Hoạt động :

- Y/c HS thảo luận nhóm

* Hoạt động : - Thảo luận nhóm

- Tổ chức trị chơi: Viết tên người tên địa lí nước ngồi nối tiếp

- GV hướng dẫn cách chơi

- GV chia bảng làm cột để nhóm viết cột cột viết tên hàng, cột viết tên địa danh

Kết thúc chơi: Nhóm viết nhiều từ nhóm thắng

* Củng cố dặn dị:

- Tuyên dương nhóm làm đúng, rõ ràng

- Thi đua viết tên người, tên địa lí nước ngồi - đổi chéo , để soát lại

- Thảo luận để tên nước thủ đô nước mà HS biết

(57)

Thứ ngày tháng năm Tập làm văn (TC)

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN I/ Mục tiêu:

- Nhằm củng cố ơn lại cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Biết nhận xét đánh giá văn bạn

II/ Đồ dùng:

- Bảng lớp vẽ sẵn đề câu hỏi gợi ý II/ Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động : - GV hướng dẫn

Đề: Trong giấc mơ em bà tiên cho ba điều ước em thực điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian Y/c: Cùng kể nội dung phải khác với trước, khơng lập lại câu chuyện kể

- Y/c HS đọc gợi ý GV hướng dẫn để HS làm nháp

1, Em mơ thấy gặp bà tiên hoàn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước ?

2, Em thực điều ước ntn? 3, Em nghĩ tỉnh giấc * Hoạt động :

- GV Hướng dẫn HS * Hoạt động :

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - GV nhận xét bổ sung

* Nhận xét tiết học, tuyên dương kể câu chuyện hay với nội dung - Về nhà kể cho người thân nghe

- Đọc đề bầi bảng lớp - Nêu y/c đề

- Lắng nghe

- Dựa vào ba câu hỏi gợi ý để làm

- Sinh hoạt nhóm đơi

- Kể cho nghe làm

- Đại diện tổ thi kể trước lớp - Các bạn nhận xét

(58)

Khoa học:

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I/ Mục tiêu:

Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về:

- Các chất dinh dưỡng có thức ănvà vai trị chúng

HS có khả năng:

- Áp dụng kiến thức học vào sống ngày

- Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người sức khoẻ

- Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống cuủa than HS tuần qua - Các tranh ảnh mơ hình hay vật thật loại thức ăn

III/ Hoạt động dạy học:

Ổn định lớp Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời HS cho điểm

Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

HĐ1 : Thảo luận chủ đề: Con người sức khoẻ

* Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức

+ nội dung phân cho nhóm thảo luận

Quá tình trao đổi chất người

Các chất dinh dưỡng cho thể người

Các bệnh thơng thường Phịng tránh tai nạn

- Lắng nghe

(59)

- Tổ chức cho HS trao đổi lớp - Y/c sau nhóm trình bày nhóm khác chuẩn bị câu hỏi để hỏi lại nhằm tìm rõ nội dung trình bày

- Các nhóm tiến hành trao đổi câu hỏi cấc nhóm chuẩn bị

- Các nhóm hỏi thảo luận đại diện nhóm trả lời

HĐ2: Trị chơi: Ơ chữ kì diệu GV phổ biến luật chơi:

- Mỗi nhóm chơi phải phất cờ để giành quyền trả lời - Nhóm trả lời nhanh ghi 10 điểm

- Trò chơi kết thúc ô chữ hàng dọc đoán GV tổ chức cho HS chơi mẫu

HĐ3: Trị chơi: Ai chọn thức ăn hợp lí ?

- GV cho HS tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng mơ hình mang đến lớp để lựa chọn bữa ăn hợp lí giải thích lại lựa chon + Y/c nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

Củng cố dặn dò:

- Dặn HS nhà HS vẽ tranh để nói với người

(60)

thực 10 điều khuyên dinh dưỡng