Giáo án tuần 5

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.. Qúa trình chơi:.[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh3:

Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đ ón t rẻ C h ơ i T h ể dụ c sá n g 1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn 2.Trị chuyện chủ đề:

- Trò chuyện với trẻ gia đình bé

=>Giáo dục kĩ giao tiếp, hợp tác với bạn bè biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng điện nước

3.Thể dục buổi sáng

4.Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chơi ngoan, chơi đồn kết - Trẻ biết trị chuyện biết trả lời câu hỏi đơn giản cô

- Trẻ biết gia đình mình;Ơng bà ,bố, mẹ anh chị - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Trẻ biết sử dụng lượng tiết kiệm

- Phát triển phối hợp vận động thể

- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác

- Trẻ biết tên bạn lớp

- Trường lớp

- Trang phục cô gọn gàng

- Đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh chủ đề gia đình bé

- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc “ Cháu yêu bà”

- Bút, sổ điểm danh

Gia đình bé

Từ ngày 09/10/2017 đến ngày 13/10/2017

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ

- Đón trẻ với thái độ vui vẻ, tình cảm nhẹ nhàng, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

2 Trị chuyện với trẻ “Gia đình bé”.

+ Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương + Hỏi trẻ :+ vừa hát ? + Bài hát nói đến điều ?

+ Con kể gia đình ?

- Giáo dục trẻ yêu quý số vật sống nước

3 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm khơng?

a)Khởi động.

- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “Cháu yêu bà” kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động. * Cho trẻ tập với “Cháu u bà”: + Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ

+ Tay: Đánh xoay tròn bả vai

+ Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải + Chân: Bật chỗ

- Cô cho trẻ tập 2L*8N

- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Trẻ chơi - lớp học ạ! -Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Không

- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập

- Trẻ thực - Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô

HĐ

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1 Hoạt đơng chủ đích: - Thăm quan nhà bạn gần trường học

- Quan sát khu nhà xung quanh trường

2 Trò chơi vận động - Tìm nhà,thi xem nhanh,thỏ tìm chuồng

3 Chơi theo ý thích - Nhặt cánh hoa rụng để làm đồ chơi

- Vẽ tự sân

- Trẻ biết dạo chơi sân trường,đi đến nhà bạn Vi gần trường biết quan sát tìm hiểu nhà bạn : Đặc điểm,bố cục ngơi nhà

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ

- Trẻ biết quan sát kể khu nhà xung quanh trường Nhà tầng ,ngói,mái

Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

-

- Biết cách vẽ vật sân -Trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ biết vẽ tự sân

-Địa điểm quan sát Chú ý an toàn cho trẻ

Địa điểm quan sát

-Các trò chơi

- Sân chơi

1 Hoạt đơng có chủ đích:

- Cơ cho trẻ xếp hàng trời vừa vừa hát “Đi dạo”

- Cho trẻ đến thăm nhà bạn Vi lớp - Hỏi trẻ : + Đây nhà ?

- Con quan sát xem nhà bạn *Trò truyện ngơi nhà bạn

+ Các có biết ngơi nhà tầng khơng ? + Nhà bạn có phịng ?

+ Cho trẻ tìm hiểu phòng , đồ dùng cần thiết nhà bạn

Ngồi nhà nhà bạn cị có gì? À có bếp,nhà vệ sinh, sân chơi

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình cách không bày đồ xếp đồ chơi ngăn lắp gọn gàng

2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: Tìm nhà,thi xem nhanh,thỏ tìm chuồng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

3 Chơi theo ý thích

- Nhặt cánh hoa rụng để làm đồ chơi - Cô hướng trẻ vẽ tự sân - Cô hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

-Trẻ hát -Trẻ trả lời - tầng - có phịng

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

-Trẻ chơi

- Trẻ nhặt, làm đồ chơi - Trẻ quan sát thực

- Trẻ chơi

HĐ Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

* Góc phân vai:

+ Chơi bế em, nấu ăn,bác sĩ

* Góc xây dựng:

+ Xây nhà: nhà tầng,nhiều tầng, vườn hoa, khuôn viên vườn

* Góc nghệ thuật:

- Hát múa biểu diễn gia đình

* Góc học tập - sách: + Đọc xem sánh ca dao tục ngữ gia đình + Làm sách tranh chủ đề gia đình

Góc khoa học:

+ Tìm đồ dùng túi đốn xem đồ dùng làm chất liệu

- Trẻ tập thể vai

- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu để xây nhà khác nhau,vườn hoa,

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin

- Trẻ biết xem tranh chủ đề gia đình,

- Làm sách tranh chủ đề - Rèn khả quan sát cho trẻ phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển trí tưởng tượng trẻ,kiên trì tham gia trò chơi

-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp - Đồ chơi, gạch, khối gỗ, hột, hạt

- Các múa, hát

- Sách tranh chủ đề gia đình

Đất màu, giấy màu, keo - Đồ dùng dụng cụ

1 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ hát hát chủ đề gia đình - Cơ vừa hát hát gì? - Trong hát nói đến điều gì?

Trị chuyện chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá

- Hôm cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc đóng vai Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc xây dựng;

Góc khoa học; Góc đóng vai:

- Con định đóng vai gì? Chơi góc nào? - Bác sĩ làm gì?

- Ở góc xây dựng muốn xây ?Ai bác thợ xây?

-Góc nghệ thuật muốn cho hát thêm sinh động phải làm ?

- Góc khoa học đốn đồ chơi túi gì, chất liệu gì?

- Bây muốn chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi phân vai chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

2 Qúa trình chơi:

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ sung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi bạn , nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc q trình chơi:

- Cơ nhắc trẻ cất gọn đồ chơi vào góc chơi - Cô nhận xét trẻ chơi

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trả lời theo ý hiểu

- Trẻ trả lời

- Múa phụ họa

- Trẻ nhận góc chơi - Trẻ ý

- Trẻ chơi

- Trẻ ý

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách - Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn - Trẻ biết thu dọn phòng ăn

-Nước,xà phịng, khăn mặ

-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng - Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực

- Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời bạn

- Trẻ thực - Trẻ thực

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1 Ôn tập:

- Cho trẻ đọc thơ, hát chủ đề

- Trò chuyện xem tranh ảnh gia đình bé

2 Chơi theo ý thích góc.

3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề gia đình

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Trẻ nhớ tên thơ trẻ thuộc thơ

- Trẻ biết trị chuyện hoạt động hàng ngày bố mẹ

- Biết góc chơi trẻ thích- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

-Bảng bé ngoan, cờ

- Các hát chủ đề

T

rả

t

rẻ

2.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ đọc thơ “Vì con”, hát “Cả nhà thương nhau” + Tổ chức cho trẻ ơn

+ Động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ xem tranh ảnh gia đình bé trò chuyện thành viên gia đình

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè

1 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Cháu mẫu giáo, Cô mẹ

+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ trả lời

- Trẻ xem tranh ảnh trò chuyện

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

2.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ chào cô

Thứ ngày tháng 10 năm 2017

Tên hoạt động: THỂ DỤC

VĐCB: Bò chui qua cổng thể dục

TCVĐ: Tung cao nữa

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”.

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp chân tay bị chui qua cổng khơng chạm cổng khơng làm đổ cổng

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi vận động - Phát triển trẻ tố chất bền bỉ, khéo léo

2- Kỹ năng:

- Trẻ tập hợp đội hình nhanh, có kỹ dàn hàng, chuyển đội hình

- Trẻ tập tốt tập phát triển chung; tập động tác đều, đẹp, dứt khốt - Trẻ có kỹ bị chui qua cổng, khơng làm đổ cổng

- Chơi trò chơi cách chơi luật chơi 3- Giáo dục :

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - u thích mơn học

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Cổng thể dục

- Đĩa nhạc hát: “Cả nhà thương nhau” 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định :

- Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Cơ vừa bắt nhịp cho hát gì? - Trong hát nhắc đến ai?

- Các có u q gia đình khơng? - u quý gia đình phải làm gì?

*Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ phải biết u q, kính

- Hát

- Cả nhà thương - Ba, mẹ - Có

2 Giới thiệu:

Hôm cô cho học vận động vận động “ Bò chui qua cổng ” Trước vào vận động cô khởi động nhé! 3.Hướng dẫn

a Khởi động:

Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy,khom lưng theo đoàn tàu tí xíu Xếp hàng theo tổ dãn cách

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ b Trọng động:

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung:

+ Tay: Đánh xoay tròn bả vai

+ Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải + Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục + Bật: Bật liên tục chỗ

* Hoạt động 2: Vận động bản:

- Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào

- Cơ giới thiệu vận động: Bị chui qua cổng thể dục - Cô thực mẫu lần 1:

- Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị: Đi từ đầu hàng đến trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh chuẩn bị tay chống thẳng xuống sàn, cẳng chân thẳng sát sàn, mắt nhìn thẳng, đầu ngẩng cao Khi có hiệu lệnh bị bị liên tục phối hợp tay chân bò chui qua cổng khơng chạm cổng đến sát vạch đích đứng lên cuối hàng

- Cô thực lại - Mời trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ tập

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Tung cao hơn ”.

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô động tác

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe - Quan sát

- Giới thiệu trị chơi

- Cách chơi: chia lớp đội : đội xanh đỏ Các thi tung bóng xem đội tung bóng cao nhiều

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục

- Cô vừa thực vận động gì? chơi trị chơi gì?

- Cô nhắc lại giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương

- Lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng

- Bò chui qua cổng thể dục

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2017

Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu gia đình bé

Hoạt động bổ trợ:

Hát “Cả nhà thương nhau”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Rèn khả ghi nhớ, quan sát có chủ định - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc,bảo vệ người thân gia đình

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ : - Tranh ảnh gia đình đơng

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi thành viên gia đình Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát vận động theo hát "Cả nhà thương nhau”

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nhắc đến điều gì?

+ Các phải làm với gia đình mình? - Cơ giáo dục

2.Giới thiệu bài:

- Bài hát nhắc Gia đình đấy, hơm khám phá gia đìnhcủa

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1:Trò chuyện- khám phá các thành viên công việc thành viên trong gia đình

*Cơ gợi mở cho trẻ tự kể tên thành viên gia đình

Nói đến gia đình có nhiều gia đình đơng ,ít con,gia đình hệ , hệ

Các xem tranh cô thuộc loại gia đình

b Hoạt động 2: Quan sát tranh

Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình - Đây gia đình có ?

- Thuộc loại gia đình đơng hay con?

- Trẻ hát

- " Cả nhà thương nhau” - Gia đình!

- Thương yêu nghe lời người lớn

-Vâng ạ!

- Trẻ nghe

- Vì biết?

- Các thành viên gia đình gồm có ai?

- À có bố,mẹ, hai có bạn nhỏ giống bạn nào?

- Tương tự cho trẻ xem tranh gia đình đơng con, Ba hệ

-Đàm thoại trẻ nội dung tranh - Trong gia đình sống thuộc gia đình nào? - Vậy gia đình phải thể điều gì? - Cơ giáo dục trẻ

c Hoạt động 3: Trị chơi: Tơ màu tranh gia đình của em

Cơ tổ chức cho trẻ tô màu

-Cô bao quát trẻ động viên trẻ tô màu

- Cô cho trẻ tro sản phẩm nhận xét sản phẩm Cô nhận xét

4 Củng cố - giáo dục:

- Hôm tìm hiểu ?

-Giáo dục trẻ ln u mến gia đình nhiều hình thức

5.Kết thúc :

- Cơ nhận xét - tuyên dương trẻ

- Ông bà, bố mẹ, - Bạn trai , bạn gái ạ!

- Trẻ đàm thoại cô - Trả lời theo ý hiểu - Yêu quý người thân …

- Trẻ tơ màu

- Tìm hiểu gia đình

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2017

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Ba nến lung linh”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ “Vì con”, hiểu nội dung thơ - Trẻ biết đọc diễn cảm đọc thuộc thơ

2.Kỹ năng

- Kỹ lắng nghe đọc cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ khả đọc diễn cảm 3 Thái độ

- Biết quan tâm yêu quý người thân gia đình II CHUẨN BỊ:

1.Đồ đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh minh họa nội dung thơ,hình ảnh powerpoit 2.Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định Tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe hát bài: “Ba nến lung linh” - Chúng vừa nghe hát gì?

- Trong hát có ai?

- Các có yêu người gia đình khơng? *Giáo dục trẻ: Biết u q gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Các thấy lớp hơm học ngoan giỏi nên cô thưởng cho lớp thơ hay nói gia đình Vậy cô học thơ

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc diễn cảm thơ lần

- Giới thiệu tên thơ “Vì con” tác giả Vân Long - Cô đọc lần 2: kèm tranh minh họa giảng nội dung -> Giảng giải nội dung: Bài thơ “Vì con” nói đến em bé biết mẹ dạy nhiều điều tốt em bé nhớ lời mẹ không muốn làm cho mẹ buồn

-Trẻ nghe

- “Ba nến lung linh”

- Mẹ, bố - Có

- Lắng nghe

-Vâng

- Cô đọc lần

b.Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Do sáng tác?

+ Trong thơ nói đến ai? + Mẹ dạy bé ? + Mẹ dạy bé yêu ai? + Mẹ giống ai? - Mẹ hiền ai?

- Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình biết lời

c.Hoạt động 3: Dạy đọc thơ

- Cô cho lớp đọc 2-3 lần - Cô cho tổ thi đua với - Cho nhóm, nhân thi đua

-Trẻ đọc ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ đọc

4.Củng cố - giáo dục:

- Hôm học thơ gì? - Do sáng tác?

-> Giáo dục trẻ biết quan tâm yêu quý người thân gia đình

5 Kết thúc

- Tuyên dương trẻ cho trẻ chơi

- Vì - Vân Long - Mẹ bé

- Tập đi, tập nói, biết gọi, biết thưa

- Yêu thạch sanh, cô Tấm - Giống cô giáo, bạn -Như bà

- Trẻ đọc

- Vì - Vân Long -Trẻ lắng nghe

-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng10 năm 2017

Tên hoạt động: TỐN

Nhận biết phân biệt kích thước (to-nhỏ)

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Tổ ấm gia đình”

I- M ỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhận biết phân biệt kích thước to nhỏ 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ, trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Mỗi trẻ hình trịn hình to hình nhỏ có độ chênh lệch, Hai khối gỗ khơng to , đồ chơi có độ lớn khác

- Tương ứng đồ dùng cô kích thước to trẻ

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ nghe hát "Tổ ấm gia đình " - Vừa nghe hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- Chúng phải thể tình cảm với gia đình?

Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài:

- Hôm học thật ngoan học tốn nhận biết phân biệt kích thước to, nhỏ 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết to nhỏ

- Cô siêu thị

- Cơ cho trẻ đến điểm quan sát đồ chơi kích

- Trẻ nghe -Tổ ấm gia đình - Gia đình - Yêu thương

- Vâng

thước khác để trẻ nói tên so sánh

- Các thấy siêu thị có gì? cho trẻ đếm - Hai búp bê có màu gì?

- Con thấy búp bê to hơn, búp bê bé - Các quan sát bóng nhận xét

- Cho trẻ quan sát đồ chơi siêu thị nêu khác to nhỏ chúng

*(Trò chơi)2

Trị chơi: đốn nhanh: nói to phải tìm khối gỗ to nói nhỏ tìm khối nhỏ

Các đặt khối gỗ to bên phải nào? - Bên trái ?

* Hoạt động 2: Phân biệt kích thước to nhỏ - Cơ chuẩn bị lớp bạn rổ đồ chơi - Các xem rổ đồ chơi có gì?

- Có hình trịn? - Trẻ đếm

- Bạn giỏi chọn cho hình ? - Cả lớp chọn hai hình to nhau? - Bây kiểm tra nhé?

- Chúng đặt chồng hai hình nên ,hai hình có thừa phần khơng ?

- À hình vừa khít khơng thừa Đúng hai hình

Các để ngồi hình lấy hình rổ nào?

- So sánh hai hình có to khơng? - Vì sao?

- À đủng hình thừa

- Các lấy hình to để so sánh với hình bên ngồi ?

- Hai hình có to khơng ? À có hình to

- Chúng lấy hai hình to để lên hình to

À lấy hai hình nhỏ để vừa lên hình to

* Hoạt đơng 3: Luyện tập: Chơi: “ tìm hình to nhỏ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi:

Cách chơi: Cơ có nhiều hình vẽ cốc, to nhỏ khác tương tự tranh gà, cam

cô

- Trẻ trả lời đếm - Màu đỏ, vàng

- Trẻ chơi - Trẻ đặt

Trẻ kể - Có Trẻ chọn - Trẻ đặt

Trẻ lấy - Không - Thừa

nhỏ - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học ? - Giáo dục trẻ u thích mơn học 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương

-Trẻ chơi

-Nhận biết, phân biệt kích thước to nhỏ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2017

Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Vẽ nhà bé

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút vẽ tô màu tranh “ngôi nhà bé” - Trẻ biết ý vào

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ vẽ tơ màu khơng bị chườm ngồi - Rèn khả khéo léo, vẽ tô màu đẹp

3.Thái độ:

II CHUẨN BỊ:

*Đồ dùng cho giáo viên

- Đồ dùng: Tranh mẫu tô màu tranh chưa tô màu, sáp màu - Nhạc hát “Nhà tôi”

*Đồ dùng cho trẻ - Sách tạo hình - Sáp màu

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp

- Cho trẻ hát hát "Cả nhà thương nhau” + Các vừa hát gì?

+ Bài hát nhắc đến điều gì?

+ Các phải làm với gia đình mình?

*Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ phải biết u q, kính trọng giúp đỡ người thân gia đình 2 Giới thiệu bài

- Các họa sĩ nhí có muốn làm họa sĩ để vẽ ngơi nhà khơng?

- Vậy quan sát xem có tranh vẽ nhà bé

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại

+ Cơ có tranh vẽ đây?

+ Bức tranh tơ màu bố cục tranh vẽ có đẹp khơng?

- Chúng quan sát xem tranh vẽ ngơi nhà có hình nào?

- Mái nhà trường tô màu gì? - Tường nhà cửa sổ nhà tơ màu gì?

- Chúng thấy tranh ngơi nhà có đẹp khơng?

- Vậy có muốn vẽ tô màu tranh

-Trẻ hát

- Cả nhà thương - Ba, mẹ

- Yêu quý, kính trọng giúp đỡ người thân - Lắng nghe

- Có

- Trẻ quan sát

- Hình chữ nhật, hình tam giác

- Màu đỏ

b Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

+ Để vẽ ngơi nhà phải dùng đến gì? + Vẽ thân nhà hình gì, mái nhà hình gì? + Tơ màu cho mái nhà?

+ Tơ màu cho tường nhà , cửa vào cửa sổ?

* Cho trẻ nêu ý định tô:

- Con định vẽ nhà nào? Con tơ nào?

- Cầm bút nào, ngồi tô phải ngồi nào?

- Khi tơ màu có tơ ngồi khơng ?

- Chúng phải di màu cho đẹp nhé! b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện, quan sát hướng dẫn trẻ vẽ - Hướng dẫn trẻ cách vẽ tơ màu, sử dụng mầu sắc hợp lí

- Khuyến khích động viên trẻ

c Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

-Cô cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm - Con thích nào? Vì sao?

- Cho trẻ giới thiệu

-Cho 1-2 chưa hồn thành phân tích động viên lần sau

- Cơ tun dương 4 Củng cố:

- Các vừa vẽ tranh gì? 5.Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ

- Bút chì

-Hình chữ nhật, hình tam giác - Màu đỏ

- Màu vàng, màu xanh

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

-Trẻ thực vẽ

-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Nhận xét - Trẻ trả lời

- Vẽ nhà bé

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):