GIÁO ÁN TUẦN 5 TÔI LÀ AI

- Cô giới thiệu cho trẻ biết mốt số phương tiện , nguyên vật liệu để làm bàn tay robot : ống hút, bìa catong, băng dính xốp, kéo, sợi dây để các con chế tạo bàn tay robot cử động được Ho[r]

Tuần 5: CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN ( Thời gian thực hiện: 04 tuần Từ ngày 4/10 đến ngày 29/10/2021 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: Tôi là (Thời gian thực hiện: 01 Tuần Từ ngày 4/10 đến ngày 08/10/2021 A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG Đón trẻ chơi – tập thể dục sáng NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ: - chơi tự - Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường - Biết ngày sinh, biết sở thích, hiểu tính cách trẻ - Góp phần tạo nên tính cách gọn gàng, - Thông thoáng phòng học - Đầy đủ đồ chơi các góc chơi cho trẻ hoạt động, số góc trang trí theo chủ đề - Trò chuyện với trẻ chủ đề thân 2.Thể dục sáng - Trẻ có số hiểu biết thân qua số đặc điểm cá nhân Họ và tên, tuổi, giới tính và sở thích - Giúp trẻ luyện tập HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Đón trẻ - Cô đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở Trao đổi với phụ huynh ngày sinh nhật, sở thích trẻ - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Cô cùng trẻ dán chân dung trẻ lên bảng và cùng quan sát Đàm thoại cùng trẻ ảnh mang đến + Chụp đâu? + Chụp với ai? - Chân + Sở thích là dung gì? trẻ, băng - Trò chuyện cảm dính,bảng xúc trẻ ngày - Một số nghỉ cuối tuần câu hỏi Giáo dục trẻ biết giữ đàm thoại gìn vệ sinh cá nhân Thể dục sáng a Khởi động: - Cô cho trẻ sân tập, hướng dẫn trẻ khởi động cùng cô các kiểu đi: thường, mũi - Sân tập bàn chân, gót bàn an toàn, chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy phẳng chậm - Băng b Trọng động: nhạc thể - Hô hấp : Gà gáy dục + Tay: Đưa tay sang - Các ngang, gập khủy tay, động tác mũi bàn tay chạm bả HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ vào lớp cùng cô - Cất đồ dùng đúng nơi quy định - Trẻ quan sát - Trẻ đàm thoại cùng cô - Trẻ trò chuyện - Trẻ khởi động cùng cô - Trẻ tập cùng cô các động tác, lần nhịp - Trẻ Điểm danh: HĐ NỘI DUNG cách tốt thể dục Có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào các hoạt - Sổ điểm động danh vai nhẹ nhàng + Chân: Ngồi xổm đứng lên - Trẻ cô + Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai bên + Bật: Tay chống hông bật lên xuống c Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh - Nắm sĩ số lớp 3.Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ theo danh sách MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ Hoạt động ngoài trời * Hoạt động có mục đích: - Thứ + thứ 3: Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiêt - Thứ + thứ 5: Lắng nghe các âm khác sân chơi., trò chuyện âm đó - Thứ 6: Thu nhặt lá rơi xếp hình bé trai, bé gái - Trẻ biết thời tiết ngày và quang cảnh trên sân trường, - Biết lắng nghe, phân biệt các âm khác - Sân trường - Trang phục gọn gàng - Trẻ biết xếp hình bé trai, bé gái từ lá - Địa điểm cho trẻ quan sát Ổn định tổ chức - Cho trẻ trò chuyện chủ đề Hoạt động có mục đích: - Thứ + thứ 3: Cô hướng dẫn trẻ địa điểm phù hợp để quan sát thời tiết + Các thấy thời tiết hôm nào? Đây là kiểu thời tiếtcủa mùa gì? Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe, đội mũ nón ngoài Thứ + thứ 5: Chọn địa điểm để lắng nghe các âm - Các hãy lắng nghe xem xung quanh sân trường chúng mình có âm gì? - Thứ 6: Cho trẻ thu nhặt lá cây xếp hình bé trai, gái: + Cơ thể bé trai nào? Con xếp hình bạn trai hay bạn gái? Giáo dục trẻ biết bảo vệ thể - Trẻ trò chuyện - Thời tiết mát mẻ - Mùa thu - Trẻ lắng nghe - Trả lời - Trẻ thu nhặt lá và xếp hình bé trai, bé gái - Lắng nghe - Chú ý lắng nghe - Thực chơi - Trẻ chơi * Trò chơi vận động: - Chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống; Mèo đuổi chuột - Chơi có luật: Chó sói xấu tính - Trò chơi học tập: Giúp cô - Chơi thành thạo các trò chơi - Phát triển khả quan sát chú ý - Trò chơi - Bài đồng dao - Mũ chó sói Trò chơi vận - Lắng động: nghe - Trò chơi dân gian: Nu na nu nống, mèo đuổi chuột + Cô giới thiệu tên trò chơi: Nu na nu nống + Phổ biến cách chơi: Cho nhóm trẻ ngồi thành hàng ngang, và đọc đồng dao Một bạn vào tìm bạn chân bàn theo câu chữ bài đồng dao + Luật chơi: Tới từ cuối cùng bài đồng dao vào bạn nào - Trẻ chơi ban đó rụt chân lại, rụt hết - Trẻ chơi chân là thắng với đồ + Tổ chức cho trẻ chơi chơi – lần * Trò chơi Giúp cô tìm bạn - Cách chơi: Cô nêu vài đặc điểm dáng vẻ bên ngoài trẻ, cho trẻ đoán tên đó là bạn nào - Luật chơi: Trẻ đoán đúng thưởng bông hoa, đoán sai nhảy lò cò Trẻ nhiều bông hoa giành chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi vài lần động viên khuyến khích trẻ chơi * Chơi tự c.Chơi tự do: - Cô tổ theo ý thích: - Phát triển thẻ chức cho trẻ chơi đồ - Chơi tự chất cho trẻ - Đồ chơi với đồ chơi - Trẻ biết các đồ an chơi ngoài trời ngoài chơi ngoài trời toàn trời - Chơi với cát, nước: in dấu bàn tay, bàn chân và ướm thử, HD NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Góc phân vai: - Gia đình: Mẹ - Phòng khám bệnh - Cửa hàng, siêu thị * Góc tuyên truyền: phòng chống dịch bệnh Hoạt covid-19 động góc * Góc tạo hình : - Vẽ, nặn bé trai, bé gái - Dán các phận thể bé - Cắt dán làm váy, quần áo búp bê * Góc sách truyện: - Kể chuyện: "Mỗi người việc" - Xem truyện tranh để biết - Trẻ tái lại hành động - Đồ người lớn qua dùng, đồ vai chơi chơi - Trẻ biết chơi góc chơi theo nhóm, biết phối hợp các hành động chơi với - Biết đoàn kết và giúp đỡ và liên kết các vai chơi với 1.Trò truyện : - Cô có số hình ảnh muốn tặng các con! Hãy cùng cô xem nhé ( Cô mở hình ảnh các bạn chơi các góc) + Các có muốn chơi các bạn không? Hôm các chơi các góc chơi với nhiều đồ chơi đẹp Giới thiệu góc chơi: - Trẻ biết hóa - Cho trẻ quan sát thân vào vai các góc chơi Cô tuyên truyền hỏi trẻ lớp mình có viên để phòng góc chơi đó là chống dịch góc chơi nào? bệnh Cô nói nội dung - Trẻ biết chơi các góc: các thao tác, kỹ * Góc phân vai: - Gia đình: Mẹ công tác phòng Phòng khám chống dịch bệnh.Cửa hàng, siêu covid-19 thị * Góc tuyên truyền Hôm cô và các cùng - Trẻ ôn lại các - Giấy làm cô kỹ năng: vẽ, A4, sáp bác sĩ tuyến đầu nặn, xé dán màu, keo chống dịch chữa - Rèn khéo dán, giấy bệnh covid 19 cho léo cho đôi bàn màu, đất người nhé tay nặn * Góc tạo hình Cô và các cùng tô màu hình bé trai bé gái và dán các phận - Biết làm tranh - Gim, thể bé và nghe cô kể tranh ảnh * Góc sách truyện: chuyện trường Kể chuyện: "Mỗi - Biết cách xem mầm non, người việc" sách kéo, keo - Xem truyện tranh - Hiểu và biết dán để biết cách giữ gìn giữ gìn vệ sinh vệ sinh thể và giữ - Trẻ xem video - Trẻ trả lời - Trả lời - Chú ý lắng nghe - Trẻ chọn góc chơi - Trẻ thỏa thuận vai chơi cùng cô - Trẻ góc chơi - Thực chơi - Lắng nghe - Tham quan các góc chơi - Thu dọn đồ chơi cách giữ gìn vệ thể sinh thể và giữ gìn sức khoẻ - Làm sách, tranh kể công việc hàng ngày bé * Góc sáng tạo: - Từ nguyên vật liệu sẵn có như: lá cây, sỏi, cành, len sợi, giấy màu, keo tạo lên quần áo và xếp hình bé trai,bé gái -Trẻ biết sáng tạo làm thành sản phẩm từ nguyên vật liệu đơn giản, dễ kiếm gìn sức khoẻ - Làm sách, tranh kể công việc hàng ngày bé * Góc sáng tạo - Chúng mình hãy lấy lá cây tạo thành - Lá cây, quần áo cho các bạn cỏ, hoa, nhỏ mặc nhé gấy màu, Tự chọn góc chơi: keo, +Vậy hôm kéo thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi đó chơi nào? Phân vai chơi - Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cô dặn dò trước trẻ góc chơi Cô cho trẻ góc chơi Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ - Cô đóng vai chơi cùng trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo Nhận xét góc chơi - Trẻ cùng cô thăm quan các góc - Cho trẻ nhận xét các góc chơi, thái độ chơi trẻ Củng cố tuyên dương: - Tyên dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đoàn kết - Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt và góc chơi chưa tốt HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Rèn kỹ - Bồn rửa *Tổ chức vệ rửa tay đúng tay sinh cá nhân cách cho trẻ - Xà - Rèn thói quen bông rửa tay trước và - Khăn sau ăn, sau lau vệ sinh và tay bẩn - Trẻ biết tác dụng việc rửa tay Hoạt động ăn - Rèn khả nhận biết tên, * Tổ chức cho mùi vị các trẻ ăn món ăn - Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ - Rèn thói quen *Tổ chức cho nằm ngủ đúng trẻ ngủ chỗ, nằm Hoạt ngắn động - Trẻ nghỉ ngủ ngơi hợp lý - Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn - Khăn ăn - Khăn lau HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦATRẺ - Cho trẻ bồn - Trẻ thực rửa tay, cho trẻ xếp thành hàng thực các thao tác rửa tay trên không - Trẻ rửa tay - Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo các - Trẻ vào lớp bước - Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy - Trẻ ngồi cách vao bàn ăn - Kiểm tra tay trẻ - Trẻ xúc ăn - Cho trẻ vào lớp - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ - Cô chia thức ăn bát, trộn cơm và thức ăn - Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ - Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng - Tiếp thêm canh và cơm cho trẻ +Sau trẻ ăn xong - Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn - Làm công tác - Trẻ nằm chuẩn bị ,soạn bài chỗ ngủ thực các - Sạp ngủ nhiệm vụ hiệu - Chiếu trưởng phân công - Đọc thơ: gối Giờ ngủ ( có) - Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh - Trẻ ngủ HĐ Chơi hoạt động theo ý thích NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Vận động - Trẻ tỉnh táo - Nhạc nhẹ ăn quà thoải mái sau vận động chiều ngủ dậy Quà chiều * Hoạt động - Trẻ ôn chung: lại kiến - Ôn các hoạt thức sáng động buổi học sáng - Biết cách vệ - Ôn kĩ sinh thân thể, vệ sinh gọn gàng Góc miệng, vệ sinh - Giáo dục trẻ chơi thân thể Dạy gọn gàng ngăn trẻ kĩ gấp nắp quần áo - Nhạc -Trẻ chơi cụ * Hoạt động theo ý thích theo nhóm: mình - Trẻ chơi tự - Rèn kỹ theo nhóm ca hát và biểu các góc diễn, mạnh dạn, - Biểu diễn tự tin văn nghệ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ xếp hàng : + Tập bài vận động: “Đu quay” + Cho trẻ tập theo cô + Dọn quà chiều cho trẻ ăn - Cô trò chuyện cùng trẻ các nội dung đã học buổi sáng - Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều - Trẻ thực - Hoạt động góc theo ý thích - Hướng dẫn trẻ làm - Trẻ xếp đồ các bài sách chơi gọn theo chủ đề gàng => Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây, đặc biệt là cây ăn quả, ăn các loại - Trò chuyện với trẻ chủ đề - Cho trẻ chơi các góc mà trẻ thích - Dẫn trẻ xuống phòng học Tổ chức hoạt động * Nêu gương - Trẻ biết nhận Cờ, nêu gương cuối cuối ngày, xét đánh giá phiếu bé ngày, cuối tuần - Trẻ biểu cuối tuần việc làm ngoan - Tổ chức cho trẻ diễn văn đúng, sai biểu diễn văn nghệ nghệ mình, bạn, + Cho trẻ sử dụng có ý thức thi đua Trả trẻ Trả trẻ các dụng cụ âm nhạc Nêu tiêu - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi chuẩn bé ngoan đua - Cho trẻ tự nhận xét - Nhận xét mình, nhận xét bạn theo tiêu - Cô nhận xét chung chuẩn thi và cho trẻ lên cắm cờ đua - Phát bé ngoan cho trẻ - Trẻ cắm - Trẻ ngoan biết Đồ cờ chào cô giáo, dùng cá ông bà bố mẹ và nhân các bạn trẻ - Trò chuyện, tạo tâm - Biết tự lấy đồ trạng hào hứng, vui dùng cá nhân vẻ, ấn tượng tốt với trẻ để hôm sau trẻ - Trẻ lấy đồ thích đến trường dùng cá - Hướng dẫn trẻ vệ nhân Ra sinh cá nhân chuẩn bị - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Thứ ngày tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Bò đường zích zắc HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi: Cướp cờ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết bò đường zich zắc thật khéo léo, không chạm vào vạch - Trẻ biết tập đúng các động tác bài tập phát triển chung theo hướng dẫn cô giáo Kỹ năng: - Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn khéo léo, mạnh dạn tự tin hơn, phối hợp nhịp nhàng tay, chân và mắt - Phát triển khiếu thể dục trẻ Giáo dục: - Giúp trẻ yêu thích vận động, hứng thú tham gia vào các hoạt động vận động và lao động - Giáo dục cho trẻ tính chấp hành kỷ luật tập luyện, tính đoàn kết và tập thể tham gia chơi tập cùng các bạn II CHUẨN BỊ Đồ dùng- đồ chơi: - ngôi nhà có hình em bé với tư khác - Tranh ảnh cho trẻ quan sát và lô tô tranh cho trẻ Địa điểm: - Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN ổn định tổ chức - Cô cho lớp hát bài “Mời bạn ăn” - Trò chuyện nội dung bài hát: + Bài hát vừa nhắc nhở chúng ta điều gì? + Ngoài việc ăn đủ chất chúng ta còn phải làm gì để thể khỏe mạnh nữa? Giới thiệu bài: - Vậy bây cô mình cùng tập thể dục nhé - Cô cho trẻ di chuyển đội hình hàng dọc Hướng dẫn: 3.1.Hoạt động : Khởi động - Cô mở nhạc bài hát: “ Nào mình cùng đi”, cho trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu - Cho trẻ đội hình ba hàng ngang tập bài tập phát triển chung 3.2 Hoạt động : Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Tay: Hai tay đưa sang ngang lên vai - Chân: Hai tay đưa lên cao khuỵ gối tay song song trước mặt - Bụng: Hai tay lên cao, cúi người 90 độ - Bật: Bật chỗ tách , chụm chân kết hợp với tay * Vận động bản: Bò đường zích zắc - Cho trẻ xếp thành hàng quay mặt vào - Cô giới thiệu tên vận động: Bò đường zích zắc Cô làm mẫu: - Cô làm mẫu lần 1: Hoàn chỉnh động tác - Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác +Tư chuẩn bị:2 đầu gối quỳ xuống, tay đặt sát mép vạch xuất phát, bàn tay và cẳng chân sát mép sàn + Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lưng thẳng, mắt nhìn thẳng, bò kết hợp chân tay và bò đường zich zắc, không chạm vạch, sau đó dứng lên cuối hàng Trẻ thực hiện: - Yêu cầu trẻ lên tập thử - Cô cho trẻ hàng lên tập ( chú ý sửa sai cho trẻ ) HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát cùng cô - Trẻ trò chuyện - Ăn uống đầy đủ - Tập thể dục - Vâng ạ! - Trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu - Trẻ tập bài tập phát triển chung Tập theo cô lần nhịp - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ thực - Tổ chức cho trẻ thi hàng với - Cô quan sát, bao quát và nhận xét trẻ - Lắng nghe * Trò chơi: Cướp cờ - Cô giới thiệu tên trò chơi: Cướp cờ - Yêu cầu (1, )trẻ lên nói lại cách chơi và chơi mẫu cho lớp - Cô nhắc lại cách chơi: Cô chia lớp thành đội, bạn đội cùng lên bò đường zích zắc sau đó đứng lên cầm lá cờ mang ống đội mình Ai nhanh cướp cờ, đội nào lấy nhiều là thắng - Trẻ chơi hứng thú - Luật chơi: Bò đường zích zắc không chạm vào vạch - Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ 3.3.Hoạt động : Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ hồi tĩnh Củng cố: - Hỏi trẻ tên bài học - Giáo dục: ăn nhiều thức ăn để lớn nhanh 5.Kết thúc : - Nhận xét- Tuyên dương - Lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ……………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ “Lời chào’ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát : Lời chào I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU 1.Kiến thức: - 1.Kiến thức : - Trẻ biết tên bài thơ và hiểu nội dung, ý nhĩa bài thơ - Trẻ thuộc bài thơ : Lời chào Kỹ : - Rèn cho trẻ khả cảm thụ văn học, phát triển trẻ ngôn ngữ nghệ thuật - Rèn và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3.Giáo dục - Hứng thú nghe cô đọc thơ - Biết chào hỏi người lớn tuổi II CHUẨN BỊ Đồ dùng giáo viên và trẻ - miếng ghép tranh: Em bé chào bố mẹ, chào cô giáo - Tranh minh hoạ cho nội dung bài thơ - Câu hỏi đàm thoại - Máy tính trình chiếu hình ảnh nội dung bài thơ 2/ Địa điểm: - Phòng học thông thoáng III TỔ CHỨC THỰC HIỆN HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài hát: Lời chào buổi sáng + Các vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói điều gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Lời chào buổi sáng - Bạn nhỏ trước học biết chào bố mẹ - Giáo dục: trẻ học biết chào ông, bà, bố, mẹ - Trẻ lên ghép tranh học Giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi: Ghép tranh: Mời trẻ lên chơi: Ghép các mảnh ghép từ số – và ghép vào chỗ trống để tạo thành tranh - Trẻ lắng nghe Hướng dẫn 3.1.Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Lời chào - Giới thiệu tên bài thơ: Lời chào, cô sưu tầm - Cô đọc lần 1: Kết hợp với cử chỉ, điệu - Trẻ lắng nghe + Cô vừa đọc bài thơ gì? - Cô đọc lần kết hợp với tranh minh họa + Giảng giải nội dung bài thơ: Bài thơ kể các bạn chim gặp ông cất tiếng chào ông và ông khen ngoan Bài thơ còn nhắn nhủ chúng ta rằng: Nếu biết kính trọng, biết chào hỏi người lớn tuổi định trở thành người tốt, có ích cho đất nước - Ông - Cô đọc lần 3: Kết hợp với trình chiếu hình ảnh nội - Ra ngõ, bờ sông… dung bài thơ - Chào mào, vịt, bồ nông + Trong bài thơ nhắc đến ai? - Cháu chào ông ạ! + Ông đã đâu? - Các cháu ngoan quá! + Ông đã gặp bạn chim gì? +Các bạn chim đã chào ông nào? - Có ạ! + Ông đã khen các bạn sao? Được thể - Trẻ trả lời câu thơ nào? - Lắng nghe + Các thấy các bạn chim có ngoan không? + Còn các thì sao? - Trẻ đọc thơ - Giáo dục trẻ biết kính trọng, chào hỏi người lớn tuổi 3.2.Hoạt động 2:Dạy trẻ đọc bài thơ - Cho trẻ đọc cùng cô lần - Cô mời tổ đọc - Mời các nhóm bạn nam, bạn nữ đọc - Mời cá nhân trẻ đọc - Lời chào - Trong quá trình trẻ đọc cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Lắng nghe - Động viên, khuyến khích trẻ đọc Củng cố - Hôm cô và các học bài thơ gì? - Giáo dục: trẻ biết chào ông bà bố mẹ ngoan ngoãn 5.Kết thúc - Cô nhận xét học, tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ……………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :KKH Tìm hiểu thân tôi là HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài hát tập đếm, mừng sinh nhật I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết tên mình, tên các bạn - Trẻ biết số đặc điểm thân như: họ tên, tuổi-ngày sinh nhật, hình dạng bên ngoài-giới tính, sở thích, khả hoạt động Kỹ năng: -Có thể phân biệt số đặc điểm giống và khác thân so với bạn - Phát triển kỹ quan sát, so sánh - Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc Giáo dục thái độ: - Biết giữ gìn vệ sinh thể( đánh răng, rửa tay, rửa mặt ) II CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng cho trẻ và giáo viên * Đồ dùng trẻ: - Tâm thoải mái * Đồ dùng cô: - Một số tranh ảnh đồ dùng đồ chơi làm quà tặng nhân ngày sinh nhật (xe, máy bay, búp bê, kẹp tóc …) - Băng đĩa có bài hát chủ đề - Địa điểm cho trẻ thăm quan, Bút màu, tranh cho trẻ tô 2/Địa diểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tæ chøc líp: Cho trẻ đứng vòng tròn và hát “Tập đếm”, cô kết hợp vòng quanh vòng tròn, hát hết câu cô dừng - Trẻ hát cùng cô - Bài hát tập đếm trước mặt bạn nào thì bạn đó bước vào vòng -Trẻ chú ý lắng nghe tròn phía trước cô, tự giới thiệu mình tiếp tục - Trẻ Làm theo cô hát và mời bạn khác cùng cô Giới thiệu bài: - Hôm cô cùng các tìm hiểu và trò chuyện - Vâng thân mình nhé Hướng dẫn thực hiện: 3.1 Hoạt động Trò chuyện thân trẻ - Khám phá thân (thông qua trò chơi - Trẻ nghe vấn người tiếng) - Cô cho trẻ đứng lớp (làm người tiếng), - Trẻ thực cho các trẻ khác hỏi (người vấn): - Bạn là (tên gì)? - Trẻ trả lời - Bạn là trai hay gái? - Bạn sinh ngày, tháng nào? - Trẻ trả lời - Năm bạn bao nhiêu tuổi? - Trẻ trả lời - Bạn thích gì (chơi gì? Ăn gì? …)? - Bạn thân bạn là ai? … - Trẻ so sánh - So sánh, phân biệt số đặc điểm giống và khác trẻ và bạn 3.2.Hoạt động 2.Trò chơi “Tìm bạn thân” : - Trẻ nghe - Cô phổ luật chơi và cách chơi - Trẻ chơi - Cho trẻ tìm bạn thân theo ý thích - Cô hỏi trẻ : Vì thích bạn này? - Trẻ chú ý quan sát - Bạn có điểm gì giống (khác) con? - Giống Mắt, mũi, 3.3 Hoạt động 3.Trò chơi “Ai nhanh hơn” miệng - Cô phổ biến cách chơi - (Cô nêu yêu cầu cho trẻ có cùng đặc điểm cùng nhóm: Ví dụ: Bạn trai (gái) đứng bên phải (trái) cô - chú ý nghe Bạn thấp đứng trước, bạn cao đứng phía sau - Trẻ nghe - Cô cho trẻ chơi 3.4.Hoạt động Trò chơi “Mừng sinh nhật” - Trẻ chơi - Cho trẻ nhóm ngồi (theo tháng sinh mình: trẻ sinh tháng tờ tranh số 1, sinh tháng tờ tranh số 2, …), kết hợp hát bài Chúc mừng sinh nhật” - Trong ngày sinh nhật, thích tặng quà gì? Cô gọi vài trẻ trả lời sau đó cho trẻ nặn các loại quà mà bạn mình thích để tặng cho các bạn Củng cố, giáo dục - Hỏi trẻ vừa học bài gì? - Được chơi trò chơi gì? - Giáo dục trẻ chăm sóc thân mình giữ gìn vệ sinh thể sach sẽ, và giữ gìn vệ sinh chung Kết thúc - Cho trẻ hát bài “Mừng sinh nhật’ - Nhận xét - tuyên dương -Trẻ cùng chơi - Cùng nặn quà để tặng bạn - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Chú ý nghe - Trẻ hát * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ……………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng 10 năm 2021 Tạo hình: STEAM :Làm bàn tay rô bốt STEAM *Khoa học: - Đặc điểm bàn tay robot cử động : bàn tay, ngón tay - Bàn tay có công dụng cầm, nắm, sờ… * Công nghệ - Sử dụng và tiếp cận công nghệ: Kéo, keo, băng dính, ống hút, dây … - Tạo công nghệ: bàn tay robot cử động * Kỹ thuật: cắt, dán, chắp ghép… * Nghệ thuật: - Vẽ thiết kế bàn tay robot Vẽ trang trí bàn tay từ các nguyên vật liệu * Toán: - Đếm, nhận biết số lượng ngón tay, dốt ngón tay phạm vi 20 CÁC CÂU HỎI QUAN TRONG - Con hiểu biết bàn tay? - Bàn tay có cấu tạo nào? - Cần có nguyên liệu gì để tạo bàn tay robot? - Để tạo bàn tay robot cử động làm nào? - Tạo bàn tay robot để làm gì? KIẾN THỨC GIÁO VIÊN CẦN BIẾT - Lựa chon hoạt động phù hợp với trẻ, định hướng cho trẻ tìm tòi sáng tạo, trải nghiệm, thực hành và phát huy sáng tạo trẻ, tạo nhiều sản phẩm khác - Làm bàn tay robot - Nguyên vật liệu tạo bàn tay I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết số chất liệu, vật liệu rời: bìa, thùng carton, ống hút nước, băng dính hai mặt, keo sữa - Hiểu ý nghĩa việc phải làm bàn tay robot - Biết trao đổi, thỏa thuận cùng bạn để cùng thực hoạt động chung Kỹ năng: - Quan sát, thảo luận, đối thoại với người đối diện - Lắng nghe và trao đổi với người đối thoại - Vẽ phối hợp các nét cong, nét xiên, nét ngang - Phối hợp, gắn đính các vật liệu khác để tạo bàn tay robot - Kỹ làm việc nhóm Thái độ: - Trẻ tích cực hứng thú tham gia các hoạt động - Chú ý quan sát lắng nghe và trả lời các câu hỏi cô - Cố gắng hoàn thành công việc giao II, CHUẨN BỊ - Đồ dùng cô: + Nhạc số bài hát: Family finger, nhạc không lời + Mô hình bàn tay từ bìa carton, chất liệu, vật liệu rời như: ống hút, sợi dây, bìa, bút dạ, băng dính - Đồ dùng trẻ: - Mô hình bàn tay từ bìa carton, chất liệu , vật liệu rời như: ống hút, sợi dây, bìa, bút dạ, băng dính III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Thu hút - Cô và trẻ cùng hát và vận động theo nhạc bài - Lắng nghe và vận động hát: “ Family finger” - Trò chuyện với trẻ: Con hát bài hát gì? Bài hát nói cái gì? - Trẻ trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Khám phá * Khám phá Bàn tay - Kiểm tra hiểu biết trẻ bàn tay Hôm trước các đã tìm hiểu bàn tay + Ai còn nhớ gi đặc điểm, cấu tạo, cử động - Trẻ trả lời bàn tay chia sẻ cho cô và các bạn nào? + Tại bàn tay cử động không? Trong buổi thảo luận hôm trước lớp mình đã biết - Trẻ trả lời đặc điểm, cấu tạo, cử động bàn tay Cả lớp đã đồng ý với dự án làm bàn tay robot cư động Hôm các đã sẵn sàng thực dự án làm bàn tay robot cử động chưa nào? + Con làm bàn tay robot cử động nào? + Con xử dung nguyên vật liệu gì để làm bàn tay robot cử động được? + Tìm nguyên vật liệu gì để thực dự án các phải làm gì? + Có vẽ làm gì tiếp theo? + Trong chế tạo cần chú ý yêu cầu gì? - Cô giới thiệu cho trẻ biết mốt số phương tiện , nguyên vật liệu để làm bàn tay robot : ống hút, bìa catong, băng dính xốp, kéo, sợi dây để các chế tạo bàn tay robot cử động Hoạt động 3: Giải thích chia sẻ - Cô giải thích cấu tạo bàn tay robot trẻ vừa quan sát: Bàn tay cấu tạo phần bàn tay và các ngón tay - bàn tay phải có các đốt ngón tay để tay có thể cử động - Giải thích nguyên vật liệu: ống hút, bìa catong, băng dính xốp, kéo, sợi dây để các chế tạo bàn tay robot cử động Hoạt động 4: Mở rộng - Các nhóm đã lựa chọn nguyên vật liệu để thiết kế lên bàn tay robot cử động, ngoài để thiết kế lên bàn tay thì các nguyên vật liệu đó còn để làm lên các vận dụng, đồ dùng gì khác? (lắng nghe chia sẻ trẻ) - Cô khái quát lại Hoạt động 5: Quy trình thiết kế kỹ thuật * Đặt vấn đề - Để giúp bạn búp bê có nhà để thì các có ý tưởng gì? - bàn tay cần nguyên liệu gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chia sẻ - Bàn tay có ngón? - trẻ trả lời - Bàn tay cần có gì để cử động được? * Lên phương án thiết kế - Để thiết kế bàn tay các có giải pháp gì? - Đại diện nhóm chia sẻ ý - Có nhiều giải pháp thiết kế bàn tay và các tưởng giải pháp đó đảm bảo bàn tay có thể cử động * Đánh giá giải pháp, lựa chọn giải pháp - Cô chia trẻ làm nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận đề xuất cách thiết kế bàn tay ( cấu tạo, nguyên liệu, kích thước, tác dụng….) - Từng nhóm trẻ trình bày ý tưởng để thiết kế bàn tay.( yêu cầu nhóm cử đại diện chia sẻ ý tưởng) - Cô và trẻ cùng đánh giá giải pháp:….( Lựa chọn giải pháp tốt ưu, với giải pháp không tối ưu có thể chọn giải pháp khác không?) * Xác định vật liệu: - Theo các thiết kế bàn tay bìa chúng mình cần lấy gi? * Vẽ thiết kế - Hướng trẻ vẽ thiết kế trên tờ A4 * Thiết kế sản phẩm - Các hãy cùng thiêt kế bàn tay theo giải pháp mình đã chọn - Cho các nhóm thực ( hướng cho trẻ phân công nhóm trưởng, và nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho thành viên nhóm) * Thử nghiệm sản phẩm trẻ - Cho nhóm trưng bày sản phẩm nhóm mình và đưa vào thử nghiệm các mô hình - Trẻ thảo luận - Bìa cứng, keo, kéo… - Trẻ thảo luận nhóm - Trẻ vẽ thiết kế - Trẻ thực * Chia sẻ cách thiết kế bàn tay - Cách thiết kế, bài học rút cho trẻ ( kiến thức, kỹ năng, cảm xúc trẻ, thích điều gì, học - Trẻ lắng nghe điều gì, mong muốn gì) Hoạt động 6: Đánh giá - Trẻ trả lời - Các có nhận xét gì các bàn tay vừa làm được, điều gì làm thích nhất, và chưa thích làm lại con làm nào? - Giáo viên đánh giá chung ( Đánh giá trẻ đã làm được, chưa làm được, khuyến khích động viên trẻ) * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ……………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Dạy hát: Mừng sinh nhật HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát : Bàn tay mẹ TCAN: Đoán tên bạn hát I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: -Trẻ thuộc bài hát,nhớ tên bài hát,tên tác giả -Hát vừa phải,vui tươi đúng giai điệu bài hát -Trẻ thích nghe cô hát và nhớ tên bài hát tên tác giả hiểu nội dung tác phẩm 2.Kỹ năng: -Hát chính xác giai điệu, tiết tấu thể tính chất nhịp nhàng diễn cảm -Rèn luyện phản xạ tiết tấu qua trò chơi 3.Giáo dục: - Giáo dục trẻ quý và nghe lời cô giáo - Trẻ hứng thú nghe cô hát, hiểu nội dung bài hát, cảm nhận nhịp nhàng phấn khởi II.CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: *Đồ dùng cô: -Sắc xô, phách tre, - Đầu đĩa nhạc bài hát * Đồ dùng trẻ: - Tân thoả mái, quần áo gọn gàng, chiếu ngồi cho trẻ - Mũ hoá trang đủ cho trẻ, phách trẻ Địa điểm - Trong lớp học III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức -Cho trẻ đọc bài thơ ''Bé ơi" -Trẻ đọc - Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - Bé - Bài thơ nhắc đến bé nào? - Bé bao nhiêu tuổi? - Bé lên - Vậy các năm bao nhiêu tuổi? - – tuổi - Các có nhớ ngày sinh nhật mình không? - Trẻ trả lời - Cô gọi vài trẻ nói ngày sinh nhật mình xem trẻ có nhớ không - Thế đã đến sinh nhật các chưa - Trẻ trả lời Giới thiệu bài: - Các à ,sắp đến ngày sinh nhật bạn Thỏ lớp - Trẻ trả lời mình rồi, bạn Thỏ lớp mình háo hức ngày đó - Trẻ lắng nghe - Vậy ngày sinh nhật bạn thỏ các tặng gì cho bạn thỏ nào? - Trẻ nói - Cô hỏi trẻ tặng gì? - Cô có mòn quà tặng cho bạn Thỏ đó là - Trẻ trả lời bài hát “ mừng sinh nhật” - Trẻ hát theo cô - Vậy các có muốn cùng cô hát tặng bạn Thỏ bài hát này ngày sinh nhật không ? - Có a Hướng dẫn 3.1.Hoạt động Dạy hát: Mừng sinh nhật: - Cô hát diễn cảm kết hợp với nhạc bài hát - Cô hỏi lại tên bài hát, đồng thời giới thiệu tên nhạc -Trẻ hát và vận động sỹ - Trẻ nghe - Cho trẻ xem tranh minh hoạ, đàm thoại nội dung bài hát - Cùng đàm thoại với cô - Dạy trẻ hát theo cô câu, đoạn và bài - Cô bao quát sửa sai - Trẻ hát theo cô câu * Vận động minh họa: - Cô cho trẻ hát và vận động theo nhạc - Cô cho tổ- nhóm- cá nhân hát - Cô cho trẻ chơi trò chơi dạng hát nối - Vừa hát vừa vận động - Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Vận động - Cô vỗ tay cho trẻ quan sát - Cho trẻ vỗ tay theo nhịp 1-2 ( Vỗ tay và mở ra) - Cô vận động laic ho trẻ quan sát -Trẻ chú ý nghe - Cô cho trẻ vận động - Ngoài vỗ tay theo nhịp chúng ta có thể vận động theo giai điệu bài hát - Cô cho lớp hát và vận động theo nhịp bài - Trẻ hát theo cô hát - Cho tổ-nhóm cá nhân hát cô quan sát và sửa sai - Trẻ thực cho trẻ( Cô cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc sắc xô, phách ) 3.2.Hoạt động Nghe hát: “Bàn tay mẹ” - Trẻ thực - Các vừa hát hay cô hát tặng các bài hát nói bàn tay mẹ nhé - Cô cho trẻ hát lần 1theo cô - Vâng - Giới thiệu tên bài hát,tên nhạc sĩ - Cô hát lần cùng cô kết hợp múa minh hoạ - Trẻ hát - Giảng nội dung: lời bài hát giống - Trẻ nghe tình cảm mẹ mình chăm sóc cho chúng mình - Trẻ thực đấy, các biết vâng lời ngoan ngoãn bố mẹ nhé -Mởi băng cho trẻ nghe 3.2.Hoạt động 3.Trò chơi “Đoán tên bài hát” - Trẻ nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô phổ biến lụât chơi và cách chơi - Trẻ nghe - Cách chơi: cô mời bạn lên đội mũ chóp kín, mời bạn đứng lên hát , bạn hát - Trẻ tham gia chơi xong, bạn đội mũ chóp kín đoán ten bạn tên bài hát -Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần -Nhận xét sau chơi - Mừng sinh nhật, bàn tay Củng cố - giáo dục mẹ, đoán tên bạn - Hỏi trẻ hát bài gì, nghe hát bài gì, chơi trò chơi gì - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc - Trẻ nghe Kết thúc : - Nhận xét- truyên dương - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết cùng bạn * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………