Đang tải... (xem toàn văn)
=> Đôi mắt rất quan trọng đối giúp chúng ta có thể nhìn thấy được mọi vật ở xung quanh mình vì vậy chúng mình phải bảo vệ đôi mắt của mình bằng cách vệ sinh đôi mắt hằng ngày sạch [r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần; Tên chủ đề nhánh 1: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ĩ N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang
- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đồn kết chơi
- Thơng thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng * Trò chuyện thể bé
- Trẻ gọi đến tên, - Trẻ biết trị chuyện cô
Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện trường, lớp học bé * Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc “Nắng sớm”
Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật - Tập vũ điệu rửa tay
- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng
(2)Từ ngày 08/10/2018 đến ngày 26/10/2018 Tôi Số tuần thực hiện: 01
Từ ngày 08/10 đến ngày 12/10/2018) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Cô đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học
- Cơ đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ yêu cầu trẻ cất đồ vào nơi quy định
- Trao đổi nhanh phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà
- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp
- Động viên bao quát trẻ kịp thời
- Hướng trẻ ý đến chủ đề “Bản thân” số tranh ảnh đồ chơi lớp học
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy
- Cơ trị chuyện trẻ thể bé + Trên thể có gì? + Con bé trai hay bé gái??
- Cô giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn vệ sinh thể
Trẻ gọi đến tên
Trị chuyện bạn
a Khởi động:
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, trước
- Lưng bụng: Đứng cúi gập người trước, ngả người sau
- Chân: Nhún chân - Bật: Bật chỗ * Tập: “Vũ điệu rửa tay”
c Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trẻ xếp hàng theo tổ
Trẻ tập theo yêu cầu
(3)HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình
* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách,
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên
Góc phân vai: Gia đình; mẹ con; Cửa hàng sách; Phịng y tế; Bếp ăn
Góc Xây dựng, lắp ghép.
Xây dựng trường mầm non với lớp học, sân chơi trời, cảnh - Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường
Góc học tập_sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh thể bé
- Làm biểu đồ tăng trưởng thể * Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa
- Chơi với cát, nước
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí giúp đỡ - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên
Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép
- Dụng cụ tưới chăm sóc
cây
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định_Trò chuyện
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “ Tơi ai” - Cơ trị chuyện trẻ chủ đề chơi
2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)
- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết
3 Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết
5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ
- Cô đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi
- Nhập vai chơi trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi
- Cơ giải tình xảy ra(nếu có) 6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày
Trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cô
Trẻ giải tình đưa
Trẻ tham quan
Lắng nghe
(5)TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN
BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
1 Hoạt động có mục đích: *Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường
*Quan sát vườn rau
* Quan sát vườn ăn * Quan sát trang phục bạn trai,bạn gái
* Trị chuyện với bác cấp dưỡng
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ biết đặc điểm loại rau, biết màu sắc, dinh dưỡng loại rau
- Trẻ biết yêu quý, kính trọng bác, cô cấp dưỡng - Biết tránh nơi nguy hiểm trường
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể
Sân trường - Vườn rau - Địa điểm quan sát
2 Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi vận động:Mũi mồm tai; Tai tinh; bắt chước tạo dáng
- Trò chơi dân gian: Chó sói xấu tính ; Mèo đuổi chuột
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trò chơi cô
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
- Phát triển thể lực cho trẻ
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn,
- Chơi với đồ chơi trời - Chơi với cát, nước
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn khéo léo đôi bàn tay
(6)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát thời tiết:
- Cô cho trẻ sân quan sát thời tiết hỏi trẻ: + Bầu trời nào? Mây màu gì?
- Cơ gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Cơ giáo dục trẻ biết đội nón mũ trời nắng hay trời mưa
*Quan sát vườn rau:
- Quan sát đặc điểm loại rau vườn - Trẻ kể trẻ quan sát
* Quan sát vườn ăn quả:Trò chuyện với trẻ, Cho trẻ kể quan sát
* Quan sát trang phục bạn trai,bạn gái: Hỏi trẻ điểm giống khác trang phục bạn trai bạn gái * Trị chuyện với bác cấp dưỡng trường: - Cơ trẻ trị chuyện cơng việc cô cấp dưỡng
- Giáo dục thái độ: Biết u q, kính trọng bác, trường
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ quan sát vườn rau
Trẻ trị chuyện
2.Trị chơi vận động
- TC: Ai nhanh nhất: Cô hô hiệu lệnh theo lời hát phận thể, yêu cầu trẻ làm theo lời hát chư không làm theo động tác cô
- TC: Tai tinh: Cô chọn trẻ lên đội mũ, trẻ cịn lại đứng xung quanh.Cơ chọn trẻ hát đọc thơ dụng cụ âm nhạc u cầu trẻ đội mũ đốn - TC: Cơ cho trẻ thành vòng tròn làm theo động tác mô phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông, tập thể dục, đội mũ, lái xe
- Tổ chức cho trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi
- Các nhặt vàng xung quanh sân trường cho sẽ, từ tre khơ chơi nhiều trị chơi Hay chơi tự vẽ phấn theo ý thích
- Cho trẻ chơi với cát nước
- Cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn
Lắng nghe
(7)cho trẻ.Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa H O Ạ T Đ Ộ N G N G
Ủ - Trước trẻ ngủ - Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, - Phịng ngủ thống mát
(8)(9)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao qt trẻ
- Cơ dọn dẹp phịng ăn
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ - Cơ dọn phịng ngủ
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cho trẻ phòng ăn
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ
(10)TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Ôn kiến thức đã học
- Tạo hình: Vẽ Trường mầm non
- Làm toán số 3,4 * Làm quen kiến thức
- Cô giới thiệu chủ đề mới: Bản thân
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe hát chủ đề
* Chơi trò chơi tự 3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
4 Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
- Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
Tranh truyện, thơ
- Đồ chơi góc
Dụng cụ âm nhac
Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi
(11)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: “ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học - Hát, đọc thơ học
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề “ thân”
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ
- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề
- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Mời tổ khác nhận xét tổ - Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Cô vệ sinh cho trẻ
- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước
Trẻ vận động
Trẻ thực với sách
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét bạn
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC
VĐCB : “Đi đập bóng” Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “ Ai nhanh nhất” Hát bài: “ Mời bạn ăn”
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết kết hợp phận thể để thực tập đập bóng kĩ thuật
- Biết cách chơi trò chơi hiểu luật chơi, cách chơi 2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ khéo léo, phối hợp chân tay nhịp nhàng đập bóng - Rèn khả nhanh nhẹn hoạt bát cho trẻ
3 Thái độ:
- Hào hứng tham gia hoạt động
- Hiểu có ý thức luyện tập thể dục sáng, giữ gìn vệ sinh cá nhân II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Vạch vẽ, bóng
- Sân tập phẳng, - Đầu đĩa thể dục
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức:
+ Mở nhạc cho trẻ ca hát bài: “ Mời bạn ăn” - Cơ trẻ trị chuyện chủ điểm
- Các có muốn có thể khoẻ mạnh khơng?
- Muốn có thể khoẻ mạnh phải làm
- Trẻ ca hát
- Trị chuyện
(13)gì?
2 Giới thiệu :
+ Đúng muốn có thể khoẻ mạnh phải ăn uống đủ chất mà phải tập thể dục thường xuyên học hôm cô dạy vận động : ‘Đi đập bóng ’’
3 Hướng dẫn: 3.1 Khởi động:
- Mở nhạc cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân,
+ Cô điều khiển trẻ khởi động 3.2 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+ Cho trẻ dàn đội hình hàng ngang - ĐT Tay: Đưa tay lên cao gập sau gáy - ĐT chân: Đứng đa chân trước lên cao - ĐT bụng: Đứng quay người sang bên - ĐT bật: Bật tiến phía trước
+ Quan sát trẻ tập động viên sửa sai cho trẻ * Vận động bản: “Đi đập bóng”
- Cô giới thiệu vận động
+ Cô làm mẫu lần khơng giải thích
+ Cơ làm mẫu lần phân tích giảng giải cách thực tập từ tư chuẩn bị, cách cách đập bóng
- Trẻ thực + Lần 1:
- Cô gọi 2-3 trẻ lên thực + Lần 2:
- Lần lượt trẻ thực đến hết
thể dục
- Trẻ ý nghe cô giảng
- Đi theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô
- Trẻ biết tên vận động
- Quan sát cô làm mẫu
- 2-3 trẻ lên thực tập
(14)=> Cô quan sát sửa sai động viên trẻ trẻ thực xác tập
* Trị chơi: “Chuyền bóng” + Giới thiệu trị chơi : Truyền bóng
- Cơ phổ biến cách chơi : Khi có hiệu lệnh bạn đẩu hàng chuyền bóng tay cho bạn tiếp theo, cuối hàng
- Luạt chơi : Hết thời gian đội chuyền nhiều đội chiến thắng
- Cho trẻ chơi, quan sát động viên trẻ - Nhận xét trị chơi
3.3 Hồi tĩnh:
- “Chơi chim bay, cò bay”.Cho trẻ tập làm cánh chim bay nhẹ nhàng quanh sân
4 Củng cố:
+ Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết chăm tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt
5 Kết thúc:
- Nhận xét tiết học
tập theo yêu cầu cô
- Hiểu luật chơi cách chơi
- Chơi trò chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Trẻ ý nghe cô giảng
- Nghe cô nhận xét
(15)
Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học
(16)Hoạt động bổ trợ: Hát vận động: “ Khuôn mặt cười”
Trò chơi: “ Ai nhanh nhất, vẽ bạn trai bạn gái” I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thân trẻ trai hay gái biết điểm giống khác bạn trai, bạn gái
2 Kỹ năng:
- Phát triển kĩ quan sát so sánh, ghi nhớ - Trẻ biết trả lời đủ câu, mạch lạc
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn thể II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng - đồ chơi
- Bánh sinh nhật, tranh chân dung bạn trai, bạn gái Giấy A4, chữ màu 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát vận động bài: “Khn mặt cười” trị chuyện trẻ
- Sau hỏi trẻ hát vừa hát nói điều gì?
2 Giới thiệu bài:
=> Bài hát nói khuôn mặt đáng yêu đấy, khuôn mặt ln cười tươi khn mặt đẹp Để giới thiệu thân với người tìm hiểu bạn trai, bạn gái, điểm giống khác có thích tìm hiểu khơng nào?
-Trẻ hát vận động,sau trị truyện với - Về khn mặt cười - Trẻ soi gương làm thí nghiệm
(17)Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: “ Tìm hiểu bạn trai, bạn gái”
- Cô treo tranh bạn trai, bạn gái lên bảng - Dùng câu hỏi đàm thoại tranh VD: Đây tranh chụp ai?
- Các cho cô biết người trai, bạn gái có phận nào?
- Trên khn mặt trai, bạn gái có mắt mắt để làm ?
- Cịn mũi để làm gì?
- Có tai tai có tác dụng gì? - Cịn bạn có để ăn cơm hàng ngày? - Hàng ngày bạn dùng phận để cầm bút học cầm thìa để ăn cơm?
- Khi lại bạn dùng phận nào? - Các phận thể bạn có đáng quý khơng?
- Các phải làm để bảo vệ phận? + Khi trẻ trả lời cô ý lắng nghe bổ sung thêm cho trẻ
3.2 Hoạt động 2: “So sánh điểm giống nhau khác bạn trai, bạn gái”.
- Cô gọi trẻ trai gái lên bảng yêu cầu trẻ quan sát
- Cô vào bạn gái hỏi cho cô biết bạn trai hay bạn gái?
- Cô lại vào bạn trai hỏi trẻ bạn trai hay bạn gái?
- Các quan sát cho cô biết bạn trai
- Trẻ quan sát
- Chụp bạn trai, gái - Đầu mình, chân tay - Có mắt
- Mũi để ngửi
- Có tai để nghe - Miệng
- Dùng tay - Dùng chân - Có
- Phải giữ vệ sinh thể
(18)bạn gái có điểm giống khác
+ Giống nhau: “ Đều có phận nhau”
+ Khác nhau: “ Tóc bạn trai ngắn tóc bạn gái dài Bạn gái mặc váy cịn bạn trai không mặc váy”
=> Khi trẻ trả lời cô ý nghe động viên bổ sung thêm cho trẻ
3.3 Hoạt động 3: “Luyện tập” * Trò chơi: “ Ai nhanh nhất”
+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi
- Dùng tranh lơ tơ cho trẻ tìm tranh bạn trai bạn gái theo yêu cầu cô
VD: Cơ nói tìm tranh bạn gái trẻ phải tìm thật nhanh tranh bạn gái giơ lên phát âm bạn gái
- Tương tự với bạn trai cho trẻ chơi 4-5 lần
+ Sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết nhận xét
- Cô nhận xét sửa sai cho trẻ
* Trò chơi 2: “ Vẽ bạn trai, bạn gái”
- Cô treo tranh vẽ bạn trai, bạn gái bảng cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ vẽ cách tô màu tranh cho đẹp
- Tổ chức cho trẻ vẽ tranh
- Cô lại quan sát gợi ý động viên trẻ vẽ - Khi trẻ vẽ xong cho trẻ quan sát nhận xét bạn vẽ
4 Củng cố:
- Trẻ trả lời
- Bạn trai thích đá bóng, bạn gái chơi búp bê
- Trẻ biết trò chơi - Trẻ chơi hào hứng
(19)- Qua củng cố giáo dục trẻ 5 Kết thúc :
- Nhận xét tiết học
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2018 Tên họat động: Làm Quen Tác Phẩm Văn Học
(20)I/ Mục đích -Yêu cầu: 1/ Kiến thức:
- Nhận biết đặc điểm, chức đôi mắt hoạt động sống - Trẻ biết tên thơ, tác giả Hiểu nội dung thơ
- Trẻ thuộc thơ, cảm nhận âm điệu nhẹ nhàng, chậm rãi thơ 2/ Kỹ năng:
- Đọc diễn cảm lời thơ
- Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ, phát triển ngơn ngữ bọc lộ cảm xúc cách hồn nhiên
- Rèn kỹ phân biệt mầu sắc, hình dạng chơi trò chơi 3/ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn, bảo vệ đơi mắt II / Chuẩn bị:
1/ Đồ dùng:
- Tranh thơ chữ to
- Một số đồ chơi có mầu sắc, hình dạng rõ nét - Vịng thể dục
2/ Địa điểm: - Trong lớp 5A2
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1/ ổn định tổ chức:
- cho trẻ hát “ Hãy xoay nào?
- Trò chuyện chủ đề, nội dung hát 2 Giới thiệu bài:
- Trên thể có nhiều phận phận có nhiệm vụ khác nhau, quan trọng thiếu Hôm cô dậy cho thơ hay nói đơi mắt
- Trẻ hát trị chuyện,
(21)3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả sưu tầm: “ Đôi mắt em”
- Cô đọc lần 1: Nêu tên thơ “Đôi mắt em” Của Lê Thị Mỹ Phương sưu tầm Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả sưu tầm
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh nêu nội dung thơ Bài thơ nói đôi mắt xinh xắn bạn nhỏ, đôi mắt giúp nhìn thấy vật xung quanh
- Chú ý nhấn mạnh từ xinh xinh, trịn trịn, nhìn thấy
- Cô đọc lần 3, đàm thoại nội dung thơ với trẻ + Bài thơ có tên gì? Của ai?
+ Bài thơ nói điều gì? + Con nghĩ đơi mắt?
+ Chúng ta phải làm để bảo vệ đơi mắt cuả khỏe mạnh?
=> Đôi mắt quan trọng đối giúp nhìn thấy vật xung quanh phải bảo vệ đơi mắt cách vệ sinh đôi mắt ngày ăn thật nhiều thực phẩm loại rau, củ, có chứa nhiều vitamin a để giúp đơi mắt thêm sáng khỏe mạnh
* Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ
- Dạy trẻ đọc theo cô thuộc - Trẻ đọc cô thơ
- Cô cho tổ thi đua với
- Cho nhóm -5 trẻ lên đọc( cho trẻ đếm số bạn lên
- Trẻ Lắng nghe
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
(22)đọc)
- Cá nhân đọc
- Cô kết hợp sửa sai cho trẻ
* Giáo dục trẻ: Thường xun Chăm sóc, bảo vệ đơi mắt mình, khơng chơi, nghịch hay vật nhọn nguy hiểm với đơi mắt người khác
- Cho trẻ điều khiển cử động mắt theo u cầu
- Nhìn lên trên, Xuống dưới, Liếc sang trái, phải * Hoạt động 3: Trò chơi:
+ Trò chơi: Ai nhanh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi đứng thành hàng dọc
- có hiệu lệnh trẻ đầu hàng bật qua vịng thể dục lên phía chọn đồ chơi u cầu nhóm nhặt song cuối hàng đứng + Luật chơi:
- Hết nhạc đội lấy nhiều đồ chơi theo yêu cầu đội chiến thắng
Tổ chức cho trẻ chơi – lần
- Cô làm trọng tài quan sát động viên khích lệ trẻ 4 Củng cố
Các vừa học thơ gì? Cho trẻ hát “ Tập Rửa Mặt”
5.Kết thúc.
- Cô nhận xét tuyên dương
- 4-5 trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe
Trẻ thực theo yêu cầu
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi hứng thú
(23)Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN: “ Đo độ dài vật đơn vị đo khác nhau”
(24)I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đo đối tượng đơn vị đo khác 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ đo kỹ nhận biết kết đo 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết vui chơi, học tập II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng: - Giáo án pp
- Đồ dùng cô giống trẻ
- Mỗi trẻ que tính ( màu sắc chiều dài khác nhau) 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng đẫn giáo viên Hoạt động
trẻ 1 Ôn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “Năm ngón tay ngoan” - Trị chuyện với trẻ chủ đề
- Đàm thoại hát
- Giáo dục trẻ: biế giữ gìn vệ sinh thể 2 Giới thiệu :
+ Các học hôm cô cho học toán “ Đo độ dài vật đơn vị đo khác nhau” có thích khơng ?
3 Hướng dẫn :
3.1 Hoạt động 1: “ Luyện tập thao tác đo” - Trẻ đo gậy thể dục gang tay - Cho trẻ đo đếm
- Hát trị chuyện
- Con có
- Trẻ đếm tìm số tương ứng
(25)- Cho trẻ lớp thực
- Đo quãng đường bước chân - Cho trẻ tập đo kiểm tra kết - Nhận xét trẻ thực
3.2 Hoạt động 2: “ Đo đối tượng đơn vị đo khác nhau”
- Cô hướng dẫn đo quãng đường que tính có chiều dài khác nhau.
- Cô tặng cho nhiều quà (trẻ lấy rổ) - Trẻ so sánh để chọn que tính dài ( que tính màu đỏ )
- Trẻ đo đoạn đường dài chiều dài que tính màu đỏ?
- Cơ nhắc kỹ đo: Tay trái cầm que tính, tay phải cầm bút, đo chiều dài đoạn đường từ trái sang phải Đặt que tính để chiều dài sát mép chiều dài đoạn đường, đầu trái que tính trùng với đầu trái đoạn đường, sau vạch vạch bút sát với đầu phải que tính, nhấc que tính lên, lại đặt que tính lên đoạn đường cách đặt cho đầu trái que tính trùng với vạch bút lại dùng bút vạch vạch sát với đầu phải que tính Cứ tiếp tục làm đo hết đoạn đường
+ Đếm xem đoạn đường có đoạn? (1,2,3,4 tất đoạn, chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh que tính màu xanh)
+ Đoạn đường dài lần chiều dài que tính màu xanh? (Đoạn đường dài lần chiều dài que tính màu xanh)
- Trẻ dùng que tính vàng (ngắn hơn) đo chiều dài
- Trẻ ý
- Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát đếm
(26)đoạn đường lần
+ Đếm xem đoạn đường có đoạn? (1,2,3,4,5 tất đoạn, chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh que tính màu vàng)
+ Đoạn đường dài lần chiều dài que tính màu vàng? (Đoạn đường dài lần chiều dài que tính màu vàng)
- Nhắc lại: Đoạn đường dài lần chiều dài que tính xanh? (5 lần chiều dài que tính xanh)
+ Đoạn đường dài lần chiều dài que tính vàng (4 lần chiều dài que tính xanh)
+ Tại khơng nhau? (Vì hai que tính khơng dài nhau)
- Cho trẻ đo chiều rộng viên gạch trước mặt trẻ que tính nói kết
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập.
- Trẻ dán tạo thành đường đến nhà bạn Hằng
- Con đường dùng để lại, loại xe chạy lòng đường, người đi vỉa hè sát lề bên phải
- Lần lượt trẻ lên đo đoạn đường dài bước chân Trẻ nói kết quả, cuối hàng, lấy xe ô tô
+ Các loại xe PTGT đường ? (PTGT đường )
- Trẻ lấy xe kéo chơi đường trẻ vừa làm
* Giáo dục trẻ bên phải chấp hành tốt qui định giao thông
4 Củng cố:
- Trẻ nhắc lại - Trẻ ý
- Trẻ nói kết
- Trẻ ý
- Trẻ giải thích
- Trẻ ý - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
(27)+ Liên hệ qua học củng cố giáo dục trẻ qua
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ ý
- Trẻ lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
“ Vẽ áo sơ mi”
(28)I Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp hình hình hình học để vẽ áo sơ mi - Tơ màu khơng bị chờm ngồi
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, cách khéo léo, sáng tạo - Phát triển tình cảm, tư
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết u q giữ gìn vệ sinh II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Bức tranh mẫu “ Áo sơ mi" - Giấy, bút màu cho trẻ
- Nhạc: Các hát chủ đề 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn cảu gaiso viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
+ Cho trẻ đọc thơ: “ Đơi mắt” - Bài thơ nói lên điều gì?
- Vậy có bạn học với không nào?
- Trong lớp có bạn trai bạn gái có chơi với khơng nhỉ?
- Có bạn bạn trai mà lại khơng chơi với bạn gái không bạn gái lại không chơi với bạn trai không nhỉ?
2 Giới thiệu bài:
- Các có yêu quý bạn khơng?
- Trẻ đọc thơ - Nói lên tình bạn - Vâng
(29)- Vậy tạo hình hơm cho vẽ áo sơ mi cho bạn trai bạn gái
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: “ Quan sát mẫu đàm thoại”
- Cô treo tranh vẽ áo sơ mi cho bạn trai bạn gái lên bảng cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ hình dáng cách vẽ, cách bố cục, cách tơ màu cho tranh đẹp
- Đây tranh vẽ gì?
- Vậy quan sát cho biết áo mầu gì?
- Đây áo cho bạn trai hay bạn gái? - Thân áo hình gì?
- Tay áo hình gì? - Đây đây? - Cổ áo mầu gì?
- Tương tự cho trẻ quan sát tranh mẫu áo sơ mi giành cho bạn gái hỏi trẻ
- Áo sơ mi bạn trai bạn gái vẽ khác chỗ nào?
- Các bạn gái thích mặc áo mầu gì? - Thế cịn bạn trai sao?
- Các tô màu tranh áo sơ mi bạn bạn trai bạn gài cho đẹp ( Hỏi 4-5 trẻ)
- Khi trẻ trả lời cô ý lắng nghe động viên bổ sung thêm cho trẻ
3.2 Trẻ thực
- Cô bật nhạc nhẹ nhàng cho trẻ vẽ
- Các có thích vẽ áo sơ mi bạn trai áo sơ
- Trê lắng nghe
- Trẻ quan sát tranh vẽ áo sơ mi
- Vẽ áo sơ mi - Mầu xanh - Bạn trai - Hình chữ nhật - Hình chữ nhật - Cổ áo
- Mầu vàng - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Mầu hồng, đỏ - Mầu xanh
(30)mi bạn gái không nào?
- Vậy có đồng ý thi đua xem bạn lớp vẽ áo sơ mi đẹp lớp
- Vậy bắt đầu
- Khi trẻ vẽ tranh cô lại quan sát động viên gợi ý cho trẻ cách bố cục, cách vẽ cách tô màu cho tranh đẹp
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ cịn chưa vẽ cô gợi mở hướng dẫn trẻ vẽ
3.3 Trưng bày nhận xét sản phẩm:
- Đã đến trưng bày sản phẩm cô xin mời bé cầm sản phẩn lên trưng bày
- Cho trẻ đứng xung quanh quan sát nêu ý kiến nhận xét bạn
- Cơ ý lắng nghe ý kiến trẻ nhận xét sau nhận xét động viên khích lệ trẻ có sản phẩm đẹp, nhắc nhở trẻ mà chưa hoàn thành sản phẩm góc hoạt động tiếp
- Khen vẽ đẹp có sáng tạo 4 Củng cố :
- Các vừa học vẽ ?
=> Giáo dục trẻ: Vậy phải biết thương yêu, đoàn kết bạn bè học chơi có đồng ý với cô không ?
5 Kết thúc:
- Nhận xét tiết học chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Cho trẻ đọc thơ “ Cô dạy” - Cho trẻ chơi
- Trẻ vẽ
- Trẻ cầm lên trưng bày
- Trẻ quan sát nêu ý khiến nhận xét
- Chú ý lắng nghe cô nhận xét
- Vẽ áo sơ mi
- Trẻ ý nghe cô giáo dục
(31)