- Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh: trong các tiếng có uô, ua (BT2); tìm đượ tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong số 4 câ[r]
(1)Thứ hai ngày 19 tháng năm 2016 Tiết 1
CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN 5 Tiết 2
TẬP ĐỌC
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU:
- Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn
- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1,2,3)
* - Đối với HS HC: HS luyện đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi 1. II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC:
-Gọi Hs đọc thuộc lòng thơ: Bài ca trái đất +H: Hính ảnh trái đất có đẹp?
+H: Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất?
- GV nhận xét – tuyên dương
- HS đọc - trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét - bổ sung
2 Bài
2.1 Giới thiệu bài
- Gv giới thiệu – ghi bảng: Một chuyên gia lái máy xúc
2.2 Hướng dẫn luyện đọc
- Gọi Hs đọc toàn lần - Hướng dẫn đọc toàn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi giàu cảm xúc; đọc tiếng, từ khó
- GV yêu cầu hs chia đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp lần
– Gv theo dõi ghi từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng
- Hướng dẫn đọc từ sai
* Gọi HSHC đọc nhiều lần từ sai - Gọi HS đọc nối tiếp lần
- GV đọc mẫu tồn 2.3 Tìm hiểu bài.
* Gọi HS đọc đoạn 1,2- Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi:
* Yêu cầu HSHC đọc thầm đoạn 1, nhắc nhở ý
- HS nhắc lại tên – ghi
-1 HS đọc toàn - lớp đọc thầm- gạch chân tiếng khó đọc - HS chia đoạn: đoạn: lần xuống dòng đoạn
- HS đọc nối tiếp
- 3-4 HS luyện phát âm * HSHC đọc nhiều lần
- HS đọc lần – 1HS đọc giải
- Lắng nghe
(2)dấu
+H:Anh Thuỷ gặp A - lếch – xây đâu?
+H:Dáng vẻ của A - lếch – xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý ?
+H: Nêu ý đoạn 1?
- Gọi đại diện số HS trả lời, GV nhận xét – ghi bảng: * Ý 1: Giới thiệu gặp gỡ anh Thuỷ A - lếch – xây
* GV yêu cầu HSHC tự luyện đọc đoạn từ – 2 lần
* Gọi HS đọc đoạn 3,4 – Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi:
+H: Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn nào?
+H: Chi tiết khiến em nhớ nhất? sao? +H: Nêu ý đoạn ?
* Ý 2: Nói lên gặp gỡ tình cảm thân mật anh Thuỷ A - lếch – xây
- Gọi HS đọc toàn – yêu cầu lớp thảo luận để rút nội dung bài:
- Gọi HS trả lời – Gv nhận xét – ghi bảng: Nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam
2.4 Luyện đọc lại.
* Kết hợp GV kiểm tra HSHC luyện đọc
- Gv đính bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc diễn cảm - đọc mẫu – yêu cầu HS phát chỗ ngắt nghỉ hơi, nhẫn giọng đoạn
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức thi đọc – GV dưa tiêu chí đánh giá: Đã thể lời nhân vật chưa? đọc rõ ràng trôi chảy chưa?
- Gv nhận xét – tuyên dương nhóm đọc hay
- HSHC trả lời – lớp tuyên dương
- Đại diện số cặp trả lời, lớp nhận xét - bổ sung
- 1-2 HS nhắc lại ý
* HSHC đọc thầm đoạn từ 1-2 lần
- HS thảo luận trả lời câu hỏi theo cặp
- 1-2 HS nhắc lại ý
-1HS đọc lại - lớp thảo luận nêu nội dung
- 2-3 HS nhắc lại nội dung
- 1-2 HS nhận xét – phát cách đọc
* HSHC đọc cho GV kiểm tra - HS đọc theo cặp
- Đại diện 2-3 cặp thi đọc
- lớp nhận xét – bình chọn cặp đọc hay
3 Củng cố - dặn dò
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - Nhắc chuẩn bị sau: Ê- mi – li – - Nhận xét – đánh giá tiết học
Tiết 3
TỐN
ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DỘ DÀI I MỤC TIÊU :
(3)- Biết chuyển đổi đơn vị đo đọ dài giải toán với số đo độ dài ( HS làm BT1; 2(a,c);
* MTR:
- Đối với học sinh hạn chế: học sinh nắm cách đổi đơn vị đo dựa vào bảng đơn vị độ dài bước mối quan hệ đo độ dài (Bt1), tập 2a,c
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Bảng phụ ( BT1)
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động củahọc sinh 1 KTBC
- Gọi HS làm tập
- GV nhận xét – tuyên dương
- HS làm bài, lớp nhận xét
2 Bài mới.
2.1 Giới thiệu bài GV giới thiệu - ghi bảng. 2.2 Hướng dẫn ôn tập
* Bài Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài sau :GV đính bảng phụ
+ H: 1m dm?( 1m = 10dm) +H: 1m dam? ( 1m= 101 dam)
* GV gọi HSHC trả lời, không TL yêu cầu em nhắc lại câu trả lời bạn.
Gv yêu cầu hs làm tiếp cột lại – lớp làm vào
Lớn mét Mét Bé mét
km hm dam m dm cm mm
1km =10hm 1hm =10dam = 10 km 1dam =10m = 101 hm
1m =10dm = 101 d am 1dm =10cm = 10 m 1cm =10mm =10 dm 1mm = 101 cm * Gv hướng dẫn HSHC làm bước (chưa đổi phân số)
+H: Dựa vào bảng cho biết hai đơn vị đo đọ dài liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé? đơn vị bé phần đơn vị lớn?
- GV kết luận: Một đon vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị nhỏ liền sau 1/10 đơn vị lớn liền trước
*
Bài : (a,c) Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm
- Gọi Hs lên bảng làm - lớp làm vào vở.Gv nhận xét chữa bài:
* Gv hướng dẫn HSHC làm cột a vào vở * 135m =1350 dm *1mm = 101 cm
-HS nhắc lại tên – ghi
- HS đọc yêu càu BT
* HSHC trả lời/ Nhắc lại câu trả lời
- 1-2HS trả lời câu hỏi
Lớp thảo luận -trả lời để hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài
* HSHC làm bài với giúp đỡ của GV.
- Một số HS phát biẻu mối quan hệ đơn vị đo bảng -1 HS đọc nêu yêu cầu BT
* HSHC làm cột a vào vở.
(4)342dm = 3420cm cm = 1001 m 15cm = 150mm 1m = 10001 km * Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
Gọi Hs đọc nêu yêu cầu BT: Hướng dẫn để HS nắm kỹ thuật đổi đơn vị đo độ dài từ lớn sang bé ngược lại.Yêu cầu HS làm vô vở, gọi HS lên bảng thực – GV nhận xét - chữa bài: 4km37m = 4037m; 354dm = 35m5dm
8m12cm = 812cm; 3040m = 3km40m
thực - lớp làm vô - nhận xét – làm bảng
- HS đọc nêu yêu cầu BT
- 2HS lên bảng thực
- 1-2HS nhắc lại cách đổi ddơn vị đo độ dài từ lớn bé ( ngược lạ) 3 Củng cố
- Yêu cầu HS đọc thứ tự đơn vị đo bảng; Nêu mối quan hệ dơn bị đo độ dài Chuẩn bị sau: Bảng đơn vị đo khối lượng
BUỔI CHIỀU Tiết 2
TC TIẾNG VIỆT RÈN CHỮ: CHỮ HOA D, Đ
Nghe – viết: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY (Đoạn 3) I MỤC TIÊU:
- Rèn cho hoc sinh viết mẫu chữ hoa D, Đ( Chữ hoa D, Đ: dòng, chữ thường dòng) Từ ứng dung:"Dung dăng, dung dẻ"
- Nghe – viết đoạn “ Những sếu bằng giấy”, viết độ cao khoảng cách
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ viết hoa D, Đ III Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Viết chữ hoa E,Ê - Đính mẫu chữ:
- Hướng dẫn HS tìm hiểu độ cao, nét chữ hoa D, Đ - Yêu cầu HS viết vào chữ dòng: ( Chữ hoa D, Đ: dòng, chữ thường dòng)
- Gv theo dõi
2 Hướng dẫn HS viết bài: - GV đọc đoạn luyện viết - Gọi HS đọc đoạn viết
- Gv hướng dẫn, nhắc nhở HS tư ngồi viết
- GV hướng dẫn HS viết từ khó HS dễ viết lẫn - Gv theo dõi HS viết Đối với học sinh HC GV đọc chậm hơn nhắc nhở học sinh viết dấu viết chữ rõ
- Quan sát trả lời
- Viết vào vở, chữ dòng
Đọc
(5)ràng.
- GV đọc HS soát
3 Hướng dẫn HS luyện viết:
- GV hướng dẫn cho HS luyện viết lại cách tập trình bày lại vừa viết sửa lỗi tả
- GV theo dõi, nhắc nhở Giúp đỡ học sinh HC viết bài số học sinh khác viết cho độ cao mẫu chữ
- Chú ý theo dõi
-O0O -Thứ ba ngày 20 tháng năm 2016 Tiết 2
TOÁN
ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU:
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng
- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải toán với số đo độ dài.(HS làm BT1,2,4)
- Đối với HS HC:HS nắm bảng đơn vi đo khối lượng làm BT ( không dạng phân số) 2
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
+H: Hai đơn vị đo độ dài liền nhau, gấp lần? Mỗi đơn vị tương ứng với chữ số
- Gọi HS chữa tập -4/29.GV nhận xét – tuyên dương
-2 HS chữa tập - 1HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài GV giới thiệu – ghi bảng. b.Hướng dẫn ôn tập.
* Bài 1:Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo khối lượng sau +H: Nêu tên đơn vị đo khối lượng lớn kg, bé kg?
+H: 1kg hg?( 1kg = 10hg)
H: 1kg phần yến? ( 1kg= 101 yến) -Gọi HS trả lời, GV nhận xét – ghi vô bảng
* HSHC: GV d n d t, hẫ ắ ướng d n HS nêu ẫ đượ ạc d ng s t nhiên ố ự để đ ề i n v o b ngà ả
Lớn kg Kg Bé kg
Tấn Tạ Yến kg hg dag g
1tấn =10tạ
1tạ =10yến
1yến =10k
1kg =10hg
1hg =10dag
1dag =10g
1g =
- HS nhắc lại tên - HS nêu đơn vị đo khối lượng
- 3-4 HS trả lời hoàn thành bảng đơn vị đo khối lượng
* HSHC trả lời số câu hỏi GV liên quan đến BT1
(6)= 101 t ấn
g =
1 10 tạ
= 101 yến
= 101
kg =10
1 h g
1 10 dag
+H: Hai đơn vị đo khối lượng liền gấp lần? Mỗi đơn vị tương ứng với chữ số? ( Trong hai đơn vị đo khối lượng đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé 101 đơn vị lớn, đơn vị tương ứng chữ số)
* Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- GV hướng dẫn cách đổi đơn vị đo khối lượng từ lớn bé, từ bé lớn; từ nhiều đơn vị thành đơn vị HS lên bảng làm
* GV gọi HSY lên bảng làm câu a,b,c
18yến = 180kg 430kg = 43 yến 2kg326g = 2326g 4008kg = kg 8g 20tạ = 2000kg 2500kg = 25 tạ 6kg3g = 6003g 16000kg = 16 9050kg =9tấn50kg
35 = 35000kg * Bài Diền dấu <, >, =
GV ghi nội dung lên bảng.Hướng dẫn HS đổi đơn vị so sánh HS lên bảng làm – GV nhận xét - sửa sai:
2kg50g < 2500g 6090kg > tấn 8kg 13kg85g < 13kg805g 14 tấn = 250kg * Bài 4: Giải toán
* HSHC: Gv yêu cầu HSHC hoàn thiện tập vào vở
- Gọi đọc nêu yêu cầu tập
- GV hướng dẫn HS phân tích – tóm tắt, giúp HS nắm bước thực hiện:Số đường ngày thứ ba = Tổng – ( số đường ngày + số đường ngày 2).Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vô
- GV nhận xét sửa sai - Kết đúng: 100kg
- 2-3HS nêu mối quan hệ hai đơn vị đo liền
- 1HS đọc nêu yêu cầu BT 3HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào
* HSHC hoàn thành BT2 vào vở
-1HS đọc nêu yêu cầu BT.Trả lời câu hỏi biết bước thực hiện.1HS lên bảng giải
3 Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại cách quy đổi đơn vị đo khối lượng từ nhỏ lớn ngược lại; từ 1đơn vị nhiều đơn vị ngược lại Nhắc lại mối quan hệ hai đơn vị đo liền
Tiết 2
(7)MRVT: HỊA BÌNH I MỤC TIÊU:
- Hiểu nghĩa từ hịa bình ( BT1); tìm từ đồng nghĩa với từ hịa bình (BT2) - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to, bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS đặt câu với cặp từ trái nghĩa: Trong – ngoài; Sáng - tối
+H: Thế từ trái nghĩa; Nêu tác dụng từ trái nghĩa câu?
- Gv nhận xét, tuyên dương
-2 HS đọc câu
-1HS nêu khái niệm từ trái nghĩa
- Lớp nhận xét bổ sung 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
-Gv giới thiệu bài, ghi bảng: Mở rộng vốn từ hồ bình
2.2 Tìm hiểu bài.
* Bài 1: Dòng nêu nghĩa từ
hịa bình ?
- Gọi Hs đọc nội dung yêu cầu tập
- Yêu cầu HS tra từ điển, chọn dịng nêu nghĩ từ hồ bình?
- Gọi đại diện nhóm trả lời, GV nhận xét - kết luận: ( ý b)
*Bài 2: Dòng đồng nghĩa với từ hịa bình ?
- Gọi Hs đọc yêu cầu tập
- u cầu HS tìm từ đó, từ đồng nghĩa với từ hồ bình
(dùng từ điển tìm hiểu nghĩa từ sau nêu kết luận)
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả, GV nhận xét- kết luận: bình yên, bình, thái bình.) * Bài Em viết đoạn văn ngắn từ đến 7 câu miêu tả cảnh bình miền quê hoặc thành phố mà em biết.
- Gọi HS đọc nêu yêu cầu BT
- GVgợi ý để HS làm bài: Có thể viết miền quê thành phố em xem ti vi
- HS nhắc lại tên bài, ghi
-1HS đọc Lớp thảo luận N2, tra từ điển
- Đại diện số nhóm nêu kết
-1HS đọc yêu cầu
- Tra từ điển theo N4, tìm từ địng nghĩa với từ Hồ bình - Đại diện nhóm báo cáo kết
- 1HS đọc nêu yêu cầu - HS viết
(8)GV nhận xét – tuyên dương 3 Dặn dị:
- Nêu nghĩa từ hồ bình? Chuẩn bị sau: Từ đồng âm - Nhận xét – đánh giá tiết học. BUỔI CHIỀU
Tiết
MĨ THUẬT
TẬP NẶN TẠO DÁNG : NẶN CON VẬT QUEN THUỘC I/ MỤC TIÊU:
Hiểu hình dáng, đặc điểm vật hoạt động Biết cách nặn vật
Nặn vật quen thuộc theo ý thích
II/ CHUẨN BỊ: Vật mẫu, tranh ảnh minh hoạ Đất sét III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I KTBC-GTB: - Không kiểm tra
H: Em kể tên vật quen thuộc quanh em?
- Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng II Dạy bài :
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:
Cho HS nhận xét hình dáng, màu sắc vật quên thuộc thông qua vật mẫu tranh ảnh
- Đây ?
- Con vật có phận thể ? Em nhận xét hình dáng vật ? - Em tả màu sắc phận thể
con vật ?
- ………
* Cho HS quan sát thêm số tranh khác Hoạt động 2: Hướng dẫn cách nặn: - Chọn vật mà em yêu thích để nặn
- Cần nặn phận thể vật trước, ý chọn màu sắc cho phù hợp với phận
- Gắn phận thể vật lại với
- HS kể
- HS quan sát, trả lời câu hỏi
(9)- Tạo dáng cho vật để vật bạn trông ngộ nghĩnh, đáng yêu
- Cần chọn thêm màu sắc, chi tiết khác để trang trí cho vật em thêm sinh động
Hoạt động 3: Thực hành:
- Nhắc nhở: Nặn theo tỉ lệ thích hợp thừng phận
- Giúp đỡ HS gặp khó khăn
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
GV cho HS treo sản phẩm lên bảng cho HS nhận xét Tuyên dương đẹp sáng tạo
III Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị học sau
- HS làm theo cá nhân
- Theo dõi
- Lắng nghe
- HS thực Nhận xét bạn
Tiết 2
TC TIẾNG VIỆT
LUYỆN ĐỌC: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC A MỤC TIÊU:
- Nhằm rèn cho HS kĩ đọc đúng, nâng dần tốc độ đọc.
* MTR: - HS CHT đọc đoạn đọc đóng, ngắt nghỉ hơi đ»ng sau dấu câu,
giữa cỏc cụm từ đọc to, tốc độ vừa phải dưới hướng dẫn GV.
B HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Giới thiệu bài 2 Luyện đọc
- Cho lớp đọc thầm “Một chuyên gia máy xúc ”
2.1 Đọc nối tiếp đoạn :
- GV yêu cầu HS CHT đọc thầm đoạn - GV giúp HS CHT đọc thầm đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn (Khoảng 3-4 lượt) - GV nhận xét
2.2 Đọc nối tiếp đoạn nhóm : - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Gv theo dõi giúp đỡ HS 2.4 Đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS lớp đọc diễn cảm văn - GV gọi HS đọc diễn cảm - GV nhận xét giọng đọc, cách ngắt nghỉ dấu câu HS
- GV lớp nhận xét - tuyên dương 3 Củng cố
- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS HC đọc thầm đoạn
- Lần lượt HS CHT đọc - Đọc nối tiếp
- Các nhóm tự luyện đọc
(10)- Cho HS CHT đọc lại đoạn1 HS đọc lại
- Nhận xét tiết học
- HS đọc theo yêu cầu GV
-O0O -Thứ tư ngày 25 tháng năm 2016 Tiết 1
TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :
- Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Biết cách giải toán với số đo độ dài, khối lượng
* HSHC : Làm tập hướng dẫn GV II CAC HOAT ĐÔNG CHU YÊU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC
+: Hai đon vị đo độ dài liền nhau, gấp – lần? Mỗi đơn vị tương ứng với chữ số?
+ Yêu cầu học sinh lên bảng làm bt - GV nhận xét – tuyên dương
-1-2 HS trả lời câu hỏi
- HS làm tập nhận xét
2 Bài
a Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài, ghi bảng: Luyện tập b Hướng dẫn ôn tập.
* Bài 1: Giải toán
- Gọi HS đọc nêu yêu cầu tập
-Gọi HS tóm tắt nhắc lại đề dựa vào tóm tắt - Gv hướng dẫn giải hệ thống câu hỏi, giúp HS tìm bước thực hiện:
+ Tìm tổng số giấy trường +Giải toán theo tỉ lệ chiều
* HSHC: GV hướng dẫn HSY làm bước, nhắc các em tính nháp trước sau làm vào vở - Gọi HS kên bảng giải, GV nhận xét - kết luận kết đúng:
Đáp số :100 000 * Bài 3: Giải toán
GV đính bảng phụ vẽ hình minh hoạ lên bảng - Gọi HS đọc nêu yêu cầu BT
- Gv hướng dẫn giải hẹ thống câu hỏi, giúp HS nắm bước:
- HS nhắc lại tên bài, ghi
-1 HS đọc đề -1 HS lên bảng tóm tắt
- HSHC làm theo hướng dẫn GV
(11)+ Tính diện tích hình ( Chữ nhật hình vng)
+ Cộng diện tích vừa tìm
- Gọi HS len bảng giải, Gv nhận xét - chữa bài: Đáp số: 133m2
-Học sinh làm tập
3 Củng cố - dặn dò
- Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ đơn vị bảng dơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lượng.? Mỗi đơn vị đo tương ứng với chữ số? Cách dổi đơn vị lớn đơn vị bé ngươc lại?
- Chuẩn bị sau: Đề - ca – mét vuông; Héc – tô - met vuông - Nhận xét – đánh giá tiết học
Tiết 2
TẬP ĐỌC
E - MI - LI, CON I MỤC TIÊU:
- Đọc tên nước bài; đọc diễn cảm đuợc thơ
- Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam.(trả lời CH1,2,3,4 thuộc khổ thơ bài)
*HSHC: Đọc thơ đọc đứng tên nước ngoài II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Tranh ảnh minh hoạ,…
III CAC HOAT ÔNG CHU YÊU:Đ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC:
- Gọi đọc nối tiếp đoạn bài: Một công nhân lái máy xúc trả lời câu hỏi
+H:Dáng vẻ anh A- lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thủy ý?
+H2: Nêu nội dung - GV nhận xét – tuyên dương
- Hs đọc nối tiếp vả trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét - bổ sung
2 Bài mới.
2.1 Giới thiệu bài
-GV giới thiệu - ghi bảng: Ê – mi – li, con. 2.2 Hướng dẫn luyện đọc:
- Gọi HS đọc toàn bài, GV nhận xét - hướng dẫn cách đọc toàn
-Nhắc HS đọc tên riêng nước Gọi Hs đọc xuất xứ thơ/SGK/49
- Gọi Hs đọc nối tiếp khổ thơ, lớp theo dõi đọc thầm theo, GV theo dõi ghi từ HS đọc sai phổ biến lên bảng * HSY: Khi học sinh yếu đọc, GV theo dõi nhắc nhở
- HS nhắc lại tên – ghi -1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm SGK
(12)các em đọc dấu tên riêng nước ngoài. - Yêu cầu HS luyện đọc từ sai ghi bảng
-Gv đọc mẫu tồn lần 2.2.3 Tìm hiểu bài
- HS đọc khổ thơ 1:
+ H: Khổ nói lên tâm trạng ai?
* Ý 1: Nói lên tâm trạng Mo –Ri-xơn bé Ê-mi-li
- Đọc khổ 2:
+ H: Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược quyền Mĩ?
* Ý 2: Tố cáo tội ác quyền Mĩ - HS đọc khổ
+H: Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt ? + H: Vì nói cha vui xin mẹ đừng buồn ? (Động viên )
* Ý 3: Lời từ biệt vợ Mo-ri-xơn - HS đọc khổ
* Ý 4:Mong muốn cao đẹp Mo-ri-xơn - HS đọc
+H : Bạn có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?
+H5: Bài thơ muốn nói với điều gì?
- Gọi HS trả lời, GV nhận xét – rút nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam
2.2.4 Đọc diễn cảm:
- Gv treo bảng phụ viết khổ thơ - cần đọc diễn cảm lên bảng
- HS nêu cách đọc, ngắt nghỉ hỏi, nhấn giọng - GV nhận xét - kết luận:
+ Ngắt dâu chấm than chấm cuối câu + Nghỉ sau cụm từ: đêm nay; ôm lấy mẹ; đến phút.và dấu phẩy
+ Nhấn giọng: không bế; bùng lên; ôm lấy mẹ, mất, long fta sáng nhất, lửa sáng loà , thất - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp- Gọi đại diện số cặp đọc trước lớp
- GV nhận xét – tuyên dương nhóm đọc yêu cầu.
- Lắng nghe - HS đọc
- HS thảo luận N2 trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung -> rút ý đoạn rút nội dung
- Đại diện số nhóm trả lời, lớp nhận xét - bổ sung
- 2-3 HS nêu lại nội dung
- HS phát cách đọc, nêu chố ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng
- HS đọc theo cặp
- Đại diện 3-4 học sinh thi đọc - Lớp nhận xét – bình chọn 3 Củng cố, dặn dò:
(13)- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ – 4.( 2-3HS)
- Nhắc HS học thuộc hai khổ thơ; chuẩn bị bài: Sự sụp nđổ chế độ A-pác – thai - Nhận xét – đánh giá tiết học
Tiết 3
KĨ THUẬT
MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH. I MỤC TIÊU :
- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình
- Biết giữ vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh họa SGK Bát đĩa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu nêu mục đích học II Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bày ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
- Hướng dẫn HS quan sát hình 1, đọc nội dung mục 1a SGK đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu mục đích việc bày ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
- Tóm tắt ý trả lời HS giải thích, minh hoạ mục đích, tác dụng việc bày ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
- Gợi ý để HS nêu cách xếp ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn gia đình - Nhận xét tóm tắt số cách bày bàn ăn phổ biến nông thôn, thành phố kết hợp giới thiệu tranh ảnh số cách bày ăn, dụng cụ ăn uống cho HS quan sát
- Nêu yêu cầu của việc bày dọn trước bữa ăn: dụng cụ ăn uống dụng cụ bày ăn phải khơ ráo, vệ sinh; ăn xếp hợp lí, thuận tiện cho người ăn uống
- Tóm tắt nội dung hoạt động
b Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu mục đích, cách thu dọn sau bữa ăn gia đình
HS lắng nghe
HS quan sát, đọc trả lời câu hỏi
Lắng nghe HS nêu
Quan sát lắng nghe
Lắng nghe Thực
Lắng nghe
(14)- Nhận xét tóm tắt ý HS vừa trình bày
- Hướng dẫn HS cách thu dọn sau bữa ăn theo nội dung SGK
- Hướng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình bày, dọn thức ăn Bổ sung cho HS: cất thức ăn vào tủ lạnh, thức ăn phải kín cho vào hộp có nắp đậy
3 Củng cố- dặn dò
- GV sử dụng câu hỏi cuối SGK để đánh giá kết học tập HS
- Nêu đáp án tập
- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS
Lắng nghe Lắng nghe
HS trả lời câu hỏi
Đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá
HS báo cáo kết tự đánh giá Tiết 4
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU:
- Biết thống kê theo bảng (BT1) vá thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ
* Giáo dục kĩ sống
- Thuyết trình kết tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ ghi sẵn bảng thống kê III CAC HOAT ĐÔNG CHU YÊU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động
học sinh 1 KTBC:
- Gọi HS đọc lại bảng thống kê số hs tổ lớp
( Tuần 2)
- GV nhận xét – tuyên dương
- 2-3 HS đọc kết thống kê Lớp nhận xét - bổ sung
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu - ghi bảng: Luyện tập làm báo cáo thống kê
2.2 Bài mới:
* Bài 1: Thống kê kết học tập tháng em theo yêu cầu sau
- GV đính bảng phụ kẻ sẵn cột – gọi HS lên bảng hồn thành, lớp làm vơ VBT
- Gv nhận xét kết thống kê và cách trình bày H: Em có nhận xét kết học tập mình?
- HS nhắc lại tên bài, ghi -1HS đọc nêu yêu càu tập - HS làm phụ, lớp kẻ bảng làm vô
(15)- GV lết luận : Những bạncó số điểm 3-4 nhiều điểm từ trở nên cần phải tự rèn luyện nhiều để cố gắng vươn lên
2.3 Bài tập * Bài
* GDKNS: Qua tập 2, với việc tìm kiếm thơng tin lớp để hoàn thành bảng phụ GD cho HS kĩ năng tìm kiếm hơng tin trình bày trước lớp.
GV đính bảng phụ kẻ sẵn bảng, yêu cầu HS thống kê số liệu theo yên cầu:
Tên thành
viên
Số điểm
3 – 4đ 5 – 6đ 7 – đ – 10 đ
- Gọi lên bảng làm bảng phụ, lớp kẻ bảng làm vào
- Yêu cầu nêu nhận xét kết học tập nhóm
( Dựa vào bảng số liệu bảng) để biết được, tổ bạn tiến nhất, bạn chưa tiến
t5ập thân
-1 HS đọc nêu yêu cầu tập
- HS lên bảng thực hiện, lớp kẻ bảng làm vô
- 3HS nhận xét kết học tập học tập nhóm
3 Củng cố - dặn dị.(
+H: Bảng thống kê có tác dụng gì?
+H: để lập bảng thống kê cần ý điều gì?
- Nhắc HS làm tập VBT, lập bảng thống kê theo yêu cầu: Số thành viên gia đình, số người 6-10 tuổi, 11-18 tuổi, 19 tuổi.Dặn chuẩn bị sau: Trả văn tả cảnh
BUỔI CHIỀU
SINH HOẠT NGOẠI KHÓA CHỦ ĐỀ: ĐÓN TẾT TRUNG THU I- M ỤC TIÊU :
- Giúp học sinh năm y nghĩa tết trung thu
- Biết bạn làm lồng đèn, bày mâm hoa đón Tết trung thu - Tạo niềm vui khơng khí hào hứng, rộn rã
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vật liệu làm lồng đèn, hoa quả, bánh kẹo V.Các bước tiến hành:
(16)1 Ổn định lớp 2 Các hoạt động
a, Hoạt động 1:Ý nghĩa Tết trung thu. -GV nêu qua ý nghĩa Tết trung thu -Kể hoạt động ngày Tết trung thu -GV nhận xét, tuyên dương
b, Hoạt động 2: Làm lồng đèn
- GV phát vật liệu làm lồng đèn cho nhóm
- Yêu cầu nhóm làm lồng đèn - GV quan sát, gợi y, giúp đỡ nhóm
- GV cung hs bình chọn nhóm có lồng đèn đẹp
- Nhận xét, tuyên dương
C, Hoạt động 3: Bày mâm cổ trung thu
- GV hướng dẫn học sinh lớp bày mâm cổ trung thu
3 Củng cố.
Yêu cầu học sinh nhắc lại nghĩa tết trung thu
-GV nhận xét tiết học, tuyên dương nhóm, nhân tích cực buổi học
Chủ tịch hội đồng tự quản báo cáo sỉ số
- Cả lớp hát Rước đèn ông
HS lắng nghe nhắc lại HS kể
- Các nhóm nhận vật liệu
- Các nhóm tiền hành làm lồng đèn - Các nhóm trưng bày sản phẩm
- Các nhóm tham quan, học hỏi cách làm lồng đèn nhóm bạn
- Bình chọn nhóm làm lồng đèn đẹp
- HS trưng bày mâm cổ giúp đỡ giáo viên
- Học sinh nhắc lai
- Lắng nghe
-O0O -Thứ năm ngày 26 tháng năm 2016 Tiết 2
TỐN
ĐỀ - CA- MÉT VNG HÉC - TÔ - MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU:
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: đề - ca – mét vng, héc – tô – mét vuông
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề - ca – mét vuông, héc – tô – mét vng
- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản)
(17)- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề - ca – mét vuông, héc – tô – mét vuông
II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC:
+H: Hai đơn vị đo khối lượng liền gấp – lần? Mỗi đơn vị đo tương ứng với chữ số?
+ Hai đơn vị đo độ dài liền nhau,gấp – lần? Mỗi đơn vị đo tương ứng với mẫy chữa số? - GV nhận xét – tuyên dương
- HS lên bảng chữa - HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét - bổ sung
2 Bài mới.
2.1 Giới thiệu bài
-GV giới thiệu – ghi bảng. 2.2 Tìm hiểu bài
* Giới thiệu đề-ca-mét vuông
- Yêu cầu HS quan sát hình biểu biễn hình vng có cạnh 1dam
- GV giải thích giới thiệu đpn vị đo diện tích dam2, Giới thiệu cách viết tắt – cách đọc
- Gọi HS nhắc lại cách đọc
+H: 1dam mét? ( 1dam = 10m)
- GV giới thiệu để HS nắm được: 1dam2 diện
tích hình vng có cạnh 10m
- u cầu HS tính diện tích hình vng có cạnh 10m +H: 1dam2 = m2 ? (1dam
❑2 =100 m ❑2 )
- Gv nhận xét – ghi bảng: 1dam ❑2 =100m ❑2
* Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét vuông (Tiếng hành bước tương tự dam2)
* GV gọi HSHCđọc từ 2-3 lượt.
- GV gọi HS trả lời kết luận: 1hm2 = 100dam2. 2.3 Luyện tập
* Bài 1: Đọc số đo diện tích
Gọi HS đọc đề - GV viết số đo diện tích lên bảng - Gọi HS trình bày cách đọc.GV nhận xét - sửa sai * Gv gọi HSHC đọc số
* Bài Viết số đo diện tích GV gọi HS lên bảng viết số
- Gv nhận xét - kết luận: 271dam ❑2 , 18954dam ❑2 , 603hm ❑2 ,
34620hm ❑2
* Gv gọi4 HSHC lên bảng viết số.
* Bài 3( Làm cột a, cột b giảm tải) Viết số thích hợp
- HS nhắc lại tên bài. - HS quan sát - lắng nghe
- Nêu khái niệm đơn vị đo diện tích dam2
- HS nêu kết tính diện tích hình cạnh vng 10m - Nêu mối quan hệ dam2
và m2
* HSHC đọc theo hướng
dẫn GV
- HStrình bày cách đọc, lớp nhận xét
(18)vào chổ chấm
GV hướng dẫn HS cách chuyển đơn vị đo diện tích 2dam ❑2 = 200m ❑2
30hm ❑2 = 3000dam ❑2 Gọi HS thực – GV
nhận xét - sửa sai:
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
3 Củng cố:
-Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ dam2 – m2; hm2- dm2; hệ thống mối quan hệ từ
m2 ->hm2.Nhắc HS làm tập/ 33; Chuẩn bị bài: m2 - Bảng đơn vị đo diện tích. Tiết 3
CHÍNH TẢ
NGHE – VIẾT: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU:
- Viết chính tả, biết trình bày đoạn văn
- Tìm tiếng có chứa , ua văn nắm cách đánh dấu thanh: tiếng có , ua (BT2); tìm đượ tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ BT3- - Giáo dục hs biết cách trình bày đẹp
* HSY: *Viết chinh tả, tiếng khó giáo viên hướng dẫn, đánh vần.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn mơ hình cấu tao vần III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs lên bảng viết từ :( tiến, biển, bìa, mía)theo mơ hình cấu tạo vần
- GV kiểm tra VBT HS lớp
- Nhận xét – làm bảng – tuyên dương
- HS lên bảng làm bài, lớp nộp VBT
- Nhận xét - bổ sung 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- Gv giới thiệu - Ghi bảng 2.2 Hướng dẫn học sinh viết: * Trao đổi nội dung đoạn văn
- Yêu cầu HS mở SGK, HS đọc nối tiếp đoạn văn viết
* HSHC: Yêu cầu đọc thầm đoạn văn
+ H: Dáng vẻ người ngoại quốc có đặc biệt? (Anh cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng trắng )
- Gọi HS lên bảng viết- Lớp viết bảng từ: khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, tham quan, công trường, khỏe,chất phác, giản dị,
- Gv nhận xét sửa sai - gọi Hs đọc lại từ khó
- Hs nhắc lại tên
-2 HS đọc đoạn văn viết * HSHC đọc thầm
(19)trên
* Gv đọc cho hs viết bài:
- Gv đọc nhắc lại 3-4 lần cho HS viết
* Chú ý: Gv theo dõi HSHC viết nhắc nhở các em cách trình bày ý dấu thanh.
- Thu 7-8 nhận xét - chữa lỗi phổ biến trước lớp
2.3 Hướng dẫn hs làm bài tả:
* Bài 2: Tìm tiềng chứa uô, ua văn
- Gv treo bảng phụ viết tập lên
- Chia lớp thành tổ để hoàn thành nội dung BT + Tổ điền tiếng ô thứ 1, tổ tiếng ô thứ 2, tổ tiếng ô thứ
- Gv nhận xét- sửa sai - kết luận: + Uô: cuốn, cuộc, buồn, muôn
+Ua: của, múa
- Yêu cầu Hs nhận xét cách ghi dấu tiếng vừa tìm
- GọáiH trả lời – GV kết luận:Tiếng có chứa ua dấu đặt chữ cáí đầu âm ua chữ u tiếng có chứa dấu đặt chữ thứ hai âm chữ )
* Bài 3: Tìm tiếng có chứa hoặc ua thích hợp với chỗ trống thành ngữ Gv cho hs đọc yêu cầu đề bài:
- Yêu cầu Hs thảo luận N2 để hoàn thành BT - Gọi đại diện số nhóm trình bày kết GV nhận xét kết luận: Muôn – rùa – cua -cuốc
- HS viết
* HSHC viết chậm theo sự hướng dẫn GV
- Một số HS nộp nhận xét
-1 HS đọc nêu yêu cầu BT, - HS làm theo nhóm nêu kết
- 2-3HS đọc lại kết làm - Thảo luận N2 nêu quy tắc viết dấu
- 2-3 HS nhắc lại kết luận GV - HS đọc yêu cầu bt
-HS làm theo nhóm – hồn chỉnh câu thành ngữ
- Lớp nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc ghi dấu -Chuẩn bị sau: Nhớ viết: Ê- mi – li - Nhận xét – đánh giá tiết học
BUỔI CHIỀU Tiết 1
TC TỐN
LUYỆN TẬP CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố, rèn luyện kĩ năng:
- Thực phép chia cho số có hai chữ số
- Tìm thành phần chưa biết phép tính: Thừa số, số chia - Tính giá trị biểu thức
(20)II NỘI DUNG ÔN:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ôn kiến thức:
- Nhắc lại bước thực phép chia cho số có hai chữ số?
- Nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân? Cho ví dụ
- Muốn tìm số chia biết số bị chia thương, ta làm nào? Cho ví dụ
- Nhắc lại thứ tự thực phép tính tính giá trị biểu thức có chứa phép tính cộng, trừ, nhân, chia mà khơng có dấu ngoặc đơn? Chỉ có phép tính nhân, chia?
2.Bài tập:
Bài 1: Đặt tính tính
a) 9135: 29 b) 8556 : 27
27954 : 13 584108: 24 - GV hỗ trợ HSHC làm bài
Bài 2: Tính giá trị biểu thức: a) 3499 + 1104 : 23 x 16 – 457 b) 10000 – 986 : 34 x 290 + 988 Bài 3: Tìm y:
a) 42 x y = 10000 – 8572 b) 9792 : y = 768 : 48
Bài 4: Người ta đóng cọc để rào xung quanh khu vườn có diện tích 3240 m2 chiều rộng 45 m.
Biết khoảng cách hai cọc dm, tính số cọc cần dùng?
- GV hướng dẫn HS làm
HD: Chiều dài khu vườn là: 3240 : 45 = 72 (m) Chu vi khu vườn là:
(72 + 45 ) x = 234 (m) = 2340 dm Số cọc cần dùng là:
2340 : = 585 (cọc) Đấp số: 585 cọc 3.Củng cố - Dặn dò:
- Nhắc lại nội dung ôn?
- Chuẩn bị tiếp: Luyện tập chia cho số có chữ số.
- HS nêu
- HS lên bảng thực
- Cho HS làm - Cho HS làm - Cho HS làm
- HS lắng nghe
Tiết 2
KỂ CHUYỆN
(21)- Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh; Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
II CAC HOAT ĐÔNG CHU YÊU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC.
- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện: Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai
+H: Nêu ý nghĩa câu chuyện? -Gv nhận xét, tuyên dương
- HS nối tiếp kẻ chuyện. - 1HS nêu ý nghĩa
-Lớp nhận xét 2 Bài
2.1 Giới thiệu bài:
- Gv giới thiệu - ghi bảng: Kể chuyện nghe – đọc
2.2 Hướng dẫn kể chuyện: 2.2.1 Tìm hiểu đề bài
- GV đính bảng phụ ghi đề bài, gọi HS nêu yêu cầu đề
- Gạch chân từ: nghe, đọc, ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh
+ H: Em đọc câu chuyện đâu, giới thiệu cho bạn nghe ?
- GV khuyến khích HS kể câu chuyện SGK
- Gọi HS đọc gợi ý 3/48
2.2.2 Hướng dẫn kể chuyện: - Yêu cầu HS kể chuyện theo N4
- Gv ghi tiêu chí đánh giá lên bảng: +Nội dung câu chuyện chủ đề + Câu chuyện SGK
+ Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử + Nêu ý nghĩa câu chuyện
+ Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn: Điểm
- GV gợi ý cho hs câu hỏi trao đổi nội dung – ý nghĩa câu chuyện:
+Trong câu chuyện bạn thích nhận vật nào? sao?
+Chi tiết chuyện bạn cho hay + Câu chuyện muốn nói với điều gì? + Câu chuyện có ý nghĩa phong trào u hịa bình, chống chiến tranh?
2.2.3 Thi kể chuyện:
- Đại diện nhóm thi kể trước lớp
- HS nhắc lại tên – ghi
- HS đọc đề, nêu nội dung - HS giới thiệu câu chuyện kể
2-3HS đọc gợi ý /48 - HS kể chuyện theo N4.
- 2-3 HS đọc tiêu chí đánh giá câu chuyện
- Đặt câu hỏi câu chuyện bạn kể nhóm
(22)- Gọi Hs nhận xét – GV nhận xét – tuyên dương nhóm có câu chuyện hay nhất, có lời kể hấp dẫn nhất, nhóm có câu hỏi hay
- Đại diện nhóm đặt câu hỏi chuyện kể trước lớp
- Nhận xét – bình chọn câu chuyện theo tiêu chí
3 Củng cố - dặn dò.
- Yêu cầu HS nhắc lại tên hgọc
- Nhắc HS nhà kể lại câu chuyện nghe bạn kể lớp cho người thân nghe
- Nhắc chuẩn bị sau: Tìm hiểu số câu chuyện, thơng tin tình hữu nghị của nước ta với nhân dân nước giới Nhận xét – đánh giá tiết học.
-O0O -Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2016 Tiết 1
TOÁN
MI – LI –MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU:
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông; biết quan hệ mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông
- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ vủa đơn vị đo diện tích Bảng đơn vị đo diện tích
* HSHC: Bước đầu biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông; biết quan hệ giữa mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông.
Bước đầu biết: tên gọi, kí hiệu mối quan hệ vủa đơn vị đo diện tích Bảng đơn vị đo diện tích.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo diện tích (chưa hồn chỉnh) III.CAC HOAT ĐÔNG CHU YÊU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC
+H: Nêu khái niệm dam2; hm2 ? quan hệ hm2
-dam2-m2?
+ Gọi học sinh lên chuyển đổi đơn vị đo diện tích học
- GV nhận xét – tuyên dương
-1HS trả lời câu hỏi;
- 2HS thục Lớp nhận xét
2 Bài mới.
a Giới thiệu bài
GV giới thiệu – ghi bảng: b Tìm hiểu bài.
* Hình thành biểu tượng mi-li-mét vuông
(23)- Yêu cầu HS nêu cách tính cách hiểu diện tích hình vng có cạnh 1cm
- GV dẫn dắt để HS phát rút khái niệm mm2, mối quan hệ mm2 cm2
- GV giới thiệu ký hiệu cách đọc mm2 * Bảng đơn vị đo diện tích:
-Gv treo bảng phụ có kẻ sẵn
-Yêu c u HS nêu ầ đơn v o di n tích t bé énị đ ệ đ l n?ớ
Lớn mét vuông vuôngMét Bé mét vuông km
❑2
hm
❑2
dam
❑2
m
❑2
dm
❑2
cm
❑2
mm
❑2
- GV dùng câu hỏi gợi ý để HS hoàn thành đơn vị đo diện tích bảng
+H: Hai đơn vị đo diện tích liền nhau, đơn vị lớn gấp đơn vị bé lần? đơn vị bé phần đơn vị lớn?
+H: Mỗi đơn vị đo diện tích tương ứng với chữ số? - Gọi HS trả lời, GV nhận xét – KL
c Luyện tập
* Bài a Đọc số đo diện tích
GV Viết số đo diện tích, yêu cầu HS lên bảng trình bày cách đọc
b Viết số đo diện tích
GV ghi cách đọc số đo diện tích, yêu cầu HS viết số - Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vô
- GV nhận xét - sửa sai
* Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm
GV ghi đề lên bảng, hướng dẫn HS cách đổi đơn vị đo diệnntích từ lớn bé ngược lại (Bằng cách đếm từ hàng đơn vị - Mỗi đơn vị đo tương ứng với hữ số) - Gọi HS lên bảng thực hiên, lớp làm vô - GV nhận xét - chữa bài:
a 5cm ❑2 = 500mm ❑2 ; 12km ❑2 = 12 00 hm ❑2 ; hm ❑2 = 10000m ❑2 ;
- mm2: diện tích hình vng
có cạnh 1mm
-2-3 HS nêu quan hệ cm2 với mm2.
- 2HS nêu đơn vị đo diện tích từ nhỏ đến lớn
- HS trả hoàn thành bảng đơn vị đo diện tích ( Như SGK/27)
HS trả lời, lớp nhận xét -bổ sung
-1 hS đọc nêu yêu cầu - HS trình bày cách đọc số - HS viết số
- lớp nhận xét - HS lắng nghe
- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vô
- Nhận xét - chữa
- 2HS nêu mối quan hệ đơn vị nhỏ với đơn vị lớn +H: hai đơn vị đo diện tích liền nhau, gấp lần?
+H: Mỗi đơn vị đo diện tích tương ứng với mẫy chữ số?
+H: Nêu cách viết đơnvị đo diện tích từ nhỏ lớn từ lớn nhỏ - Chuẩn bị bài: Luyện tập
(24)LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐỒNG ÂM I MỤC TIÊU:
- Biết từ đồng âm(ND Ghi nhớ)
- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III); đặt dược câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố
II CAC HOAT ĐÔNG CHỦ YÊU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC:
+H: Hiểu hồ bình? Tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình?
- Gọi HS đọc BT 3/ 29VBT.GV nhận xét – tuyên dương
- 1HS trả lời câu hỏi; 3-4 HS đọc BT3/29
- Lớp nhận xét 2 Bài mới.
a Giới thiệu bài
- GV giới thiệu – ghi bảng: Từ đồng âm. b.Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc phần nhận xét SGK/ 51 GV đính bảng phụ ghi mẫu câu
Gọi HS nối từ giải nghĩa từ “câu”trong mẫu * GV nhận xét : Dòng 1BT2 ứng với câu 1BT1 Dòng BT2 ư\ngs với câu BT2 *Kết luận: từ “ câu” mang nghĩa khác nhau, gọi từ đồng âm
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/ 51 c.Luyện tập
* Bài Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ sau
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi: Đọc cặp từ xác định nghĩa cặp từ
- Gọi HS trình bày - Gv nhận xét, kết luận:
a.Cánh đồng: đồng khoảng đất rộng phẳng, dùng để cày cấy, trồng trọt
+ tượng đồng : đồng kim loại màu đỏ, dễ dát mỏng kéo sợi, thường dùng làm dây điện hợp kim + Một nghìn đồng: Đồng đơn vị tiền tệ Việt Nam b.Hòn đá : đá chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành tảng, hịn
+ Đá bóng: đá đưa nhanh chân hất mạnh bóng cho xa đưa bóng vào khung thành đối phương
- HS nhắc lại tên bài, ghi - 1HS đọc yêu cầu
- HS làm việc N4, nối để nêu nghĩa từ câu
- Lắng nghe
- 1HS đọc ghi nhớ -1 HS đọc yêu cầu -HS thảo luận N2
(25)c Ba má: Ba bố, người sinh ni dưỡng
+ Ba tuổi: ba số số dãy số tự nhiên * Bài Đặt câu để phân biệt từ đồng âm bàn, cờ, nước
Gọi HS đọc yêu cầu mẫu
- Gọi 3HS làm bảng làm ( Mỗi HS đặt câu với từ )- Lớp làm vô
- GV nhận xét - sửa sai
* Bài 3.Gọi HS đọc nối tiếp mẩu chuyện, lớp thảo luận theo câu hỏi:
+ H: Vì Nam tưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng?
- Gọi trả lời – GV nhận xét - kết luận: Vì Nam nhầm lẫn từ tiêu cụm từ tiền tiêu
+ Tiền tiêu: tiền để chi tiêu
+ Tiền tiêu: vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác phía trước khu vực trú quân, hướng phía địch * Bài 4: Đố vui
Gọi HS đọc nêu yêu cầu tập
- GV chia lớp thành nhóm để thi giải câu đố: Nhóm có tín hiệu nhanh sau nghe câu hỏi quyền trả lời
- GV nhận xét :
a Chín: Nướng chín khơng phải số b.Cây súng: Một loại vũ khí ; Một loại hoa
-1HS nêu yêu cầu tập
- HS đặt câu, lớp làm vô - Nhận xét, bổ sung
-2 HS nối tiếp đọc - lớp thảo luận N2
- Đại diện số nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét - bổ sung
- HS giải câu đố theo nhóm - Lớp tham gia nhận xét
3 Củng cố - dặn dò.
- Yêu cầu HS tìm từ đồng nghĩa mà em gặp sinh hoạt hàng ngày - Chuẩn bị sau: Mở rộng vốn từ : Hữu nghị
- Nhận xét – đánh giá tiết học Tiết 4
TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU:
- Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu,…); nhận biết lỗi tự sửa lỗi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi sẵn số lỗi tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần sửa chung cho lớp.Bài làm HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
(26)học sinh 1 KTBC:
- Nhận xét bảng thống kê :kết học tập tổ, số HS
+H: Số liệu bảng thống kê số liệu văn khác nha nào?
- Gv nhận xét – tuyên dương
- 3-4 HS nộp VBT. -2HS trả lời câu hỏi 2 Bài mới.
a Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu – ghi bảng: Trả bài văn tả cảnh b Nhận xét chung bài làm hs
- GV ghi đề lên bảng - gọi HS đọc nhắc lại yêu cầu
* Nhận xét chung
+ Hs hiểu đề, viết yêu cầu đề bài: Tả cảnh
+ Xác định yêu cầu đề, hiểu bài, bố cục:Tùy chọn đề,hiểu bài, xây dựng bố cục hợp lí + Sử dụng hình ảnh, cảnh vật xung quanh để miêu tả - Tồn tại:
+ Chưa biết sử dụng dấu câu diễn đạt
+ Chữ viết cẩu thả, chưa biết cách trình bày văn + Câu văn lủng củng, ý xếp chưa hợp lí, chưa biết dùng từ đặt câu
* GV treo bảng phụ có viết lỗi sai phổ biến: - Yêu cầu HS tìm cách sửa lỗi
c.Trả bài cho hs
- Yêu cầu HS đọc lại lời phê GV làm
- Yêu cầu HS sửa lỗi về:
+ Cách dùng từ đặt câu; cách diện đạt ý đoạn, cách sử dụng dấu câu đoạn
- GV giúp đỡ HS yếu
- Gọi số HS đọc viết có điểm cao cho lớp nghe
- Yêu cầu HS viết lại đoạn văn theo gợi ý: + Đoạn văn có nhiều lỗi tả
+ Đoạn văn lủng củng diễn đạt ý chưa rõ + Đoạn văn dùng từ chưa hay
+ Đoạn văn viết đơn giản, câu cụt + Đoạn mở bài, kết chưa hay
- Gọi HS đọc doạn văn viết lại GV Nhận xét đoạn văn hs để giúp em hiểu em viết cẩn thận
- HS nhắc lại tên bài, ghi - HS đọc đề bài, nhắc lại yêu cầu đề
- Lắng nghe
- HS đọc lại lỗi phổ biến - HS đọc lại làm lời phê
- 2-3 HS đọc trước lớp - HS xác định đoạn cần sửa viét lại
-3-4 HS đọc đoạn văn viết lại
(27)- Gọi HS đọc lại đoạn văn vừa viết lại.
- Nhắc chuẩn bị sau: Luyện tập làm đơn từ - Nhận xét – đánh giá tiết học.
BUỔI CHIỀU Tiết 3
SINH HOẠT LỚP TUẦN 5 I Nhận xét đánh giá tuần 05
1 Ưu điểm:
2 Tồn tại:
3 Tuyên dương:
II Kế hoạch tuần 06