GIAO AN LOP 3 TICH HOP DAY DU CO DCNDDH TUAN 6

2.1.- Bieát laøm tính chia soá coù hai chöõ soá cho soá coù moät chöõ soá (chia heát ôû caùc löôït chia ) 2.2- Bieát tìm caùc phaàn baèng nhau cuûa moät soá vaø giaûi baøi toaùn coù lôøi[r]

(19/9//2011 – 23/9/2011)

Thứ/

Ngày Tiết Môn học Tên bài

GD KN S GD BV MT SD TK NL Nhận xét Thứ 2 19/9 1,2 3 4 5 TĐ-KC Toán Đạo đức Chào cờ

Bài tập làm văn Luyện tập

Tự làm lấy việc (T2) x 3/NX2 Thứ 3 20/9 1 2 3 4 Toán Tập viết TNXH Âm nhạc

Chia số có c/s cho số có c/s Ơn chữ hoa: D, Đ

V/s quan tiết nước tiểu Ơn tập hát: Đếm Trị chơi âm nhạc.

x 3/NX1 NX2 Thứ 4 21/9 1 2 3 4 Tập đọc Tốn Mĩ thuật Chính tả

Nhớ lại buổi đầu học Luyện tập

VTT: Vẽ tiếp hoạ tiết vào HV Nghe – viết: Bài tập làm văn

NX3 Thứ 5 22/9 1 2 3 4 Tốn Thủ cơng LTVC TNXH

Phép chia hết phép chia có dư

Gấp, cắt, dán cánh và cờ đỏ vàng (T2) Từ ngữ trường học Dấu phẩy

Cơ quan thần kinh

NX2 1,2/NX1 Thứ 6 23/9 1 2 3 4 Chính tả Tốn TLV GDSDN LTKVH Q

N – V: Nhớ lại buổi đầu học Luyện tập

Kể lại buổi đầu em học Tiếng kêu cứu rừng

Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011 Tập đọc – Kể chuyện

BÀI TẬP LÀM VĂN I/ Mục tiêu

1.1- Nắm nghĩa từ ngữ bài: khăn mùi soa, viết lia liạ, ngắn ngủn

1.2- Hiểu nội dung câu chuyện : Lời nói Hs phải đơi với việc làm nói cố làm cho điều muốn nói (trả lời câu hỏi sgk)

2.1- Đọc trơi chảy tồn bài; biết phân biệt lời nhân vật lời người mẹ Biết đọc thầm nắm ý Đọc từ tiếng khó dễ lẫn: loay hoay, lia lịa, bát đĩa, vất vả …Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

* Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại câu chuyện Biết xếp tranh theo thứ tự câu chuyện Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn.

3- Giáo dục học sinh lời nói phải đơi với hành động Ki

̃ sống

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Ra định

- Đảm nhận trách nhiệm II/ Chuẩn bị

- Giáo viên : + Tranh minh họa học SGK

+ Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - Học sinh : SGK,

III/ Ca ́c phương pháp/ kĩ thuật dạy học - Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận cặp đôi – chia sẻ - Hỏi trả lời

III/ Các hoạt động HO

ẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Trao đổi

- Dùng tranh SGK để giới thiệu: GV hỏi: Có ai tranh? Các bạn làm gì? Đốn xem điều gì xảy sau đó?

- u cầu HS thảo luận theo cặp phát biểu nội dung học

Hoạt động 2: Luyện đọc (Giải mục tiêu 1.1 2.1)

 Gv đọc mẫu văn

- Giọng đọc nhân vật “ tôi” nhẹ nhàng, hồn nhiên - Giọng mẹ dịu dàng

HO

ẠT ĐỘNG CỦA HS

- YK1: Một bạn ngồi học, bạn nghĩ việc mẹ bạn rửa bát đĩa nhà

- YK2: Mấy bạn ngồi học lớp học Một bạn nghĩ việc mẹ bạn rửa bát đĩ

- Thảo luận cặp đôi – chia sẻ

- YK1: Bài văn nói việc HS làm văn nói việc làm cơng việc nhà

- YK2: Bài văn nĩi bạn HS nhận làm việc nhà mà bạn viết tập làm văn - Học sinh đọc thầm theo Gv

- Gv cho Hs xem tranh minh hoïa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc câu

- Gv viết bảng: Liu – xi – a, Cô – li – a -Hs tiếp nối đọc câu

- Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp - Gv lưu ý Hs đọc câu hỏi:

Nhưng lại nộp văn ngắn ngủn này? Tơi nhìn xung quanh, người viết Lạ thật, các bạn viết mà nhiều thế?

- Gv mời Hs giải thích từ mới: khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn.

- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm

- Ba nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn - Gv mời Hs đọc lại toàn truyện

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài (Giải mục tiêu 1.2)

- Gv đưa câu hoûi:

- Hs đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:

+ Nhân vật xưng “ tơi” truyện tên ? + Cô giáo cho lớp đề văn nào?

+ Vì Cơ – li – a cảm thấy khó viết văn? - Gv mời Hs đọc đoạn

+ Thấy bạn viết nhiều Cơ – li – a làm cách để viết bài dài ra?

- Cả lớp đọc thầm đoạn

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi : +Vì khí mẹ bảo Cô – li –a giặt quần áo, lúc đầu – li –a ngạc nhiên?

+ Vì sau Cơ – li –a làm theo lời mẹ? + Bài học giúp em hiểu điều gì?

* Luyện đọc lại, củng cố. - GV chọn đọc mẫu đoạn 3,

- Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn văn - Gv nhận xét

Hoạt động 4: Kể chuyện (Giải mục tiêu 2.3)

a) Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện - Gv treo tranh đánh số

- Gv mời hs tự xếp lại tranh

- Gv nhận xét: thứ tự : – – –

- Hs đọc câu

- Hai Hs đọc lại, lớp đọc đồng - Hs đọc câu

- Hs đọc đoạn trước lớp

- Hs giải thích đặt câu với từ “ ngắn ngủn” - Hs nối tiếp đọc đoạn - Hs đọc lại toàn truyện

- Hỏi trả lời - Cả lớp đọc thầm + Cô – li –a

+ Em làm để giúp đỡ mẹ

+ Vì bạn giúp đỡ mẹ. - Hs đọc đoạn

+ Cố nhớ lại việc làm kể những việc chư làm.

- Học sinh đọc đoạn + Hs thảo luận nhóm đơi + Hs trả lới

+Lời nói phải đơi với việc làm.

- Một vài Hs thi đua đọc diễn cảm văn - Hs tiếp nối đọc đoạn

- Hs nhận xét

b) Kể lại đoạn câu chuyện theo lời em - Gv mời vài Hs kể

- Từng cặp hs kể chuyện

- Gv mời Hs thi kể đoạn câu chuyện - Gv nhận xét, công bố bạn kể hay

Hoạt động 5: Hoạt động tiếp nới

- Điều quan trọng em học sau học xong gì?

- Về luyện đọc lại câu chuyện. - Chuẩn bị bài: Ngày khai trường - Nhận xét học.

- Hs keå chuyeän

- Từng cặp hs kể chuyện - Ba Hs lên thi kể chuyện - Hs nhận xét

- Trình bày ý kiến cá nhân

_ Tốn

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu

1- Tìm phần số

2- Vận dụng giải tốn có lời văn Rèn Học sinh tính phép tính nhân xác, thành thạo 3- u thích mơn tốn, tự giác làm bài, độc lập suy nghĩ

II/ Chuẩn bị

- Giáo viên : Bảng phụ, phấn màu , hình giấy bìa … - HS : VBT, bảng

III/ Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Giải mục tiêu ;2  Bài 1

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Yêu cầu Hs nêu cách tính ½ số , 1/6 số làm baøi

-Yêu cầu học sinh đổi vỡ chéo để kiểm tra

- Gv nhận xét + ghi điểm  Bài 2

- Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi: +Vân có hoa ?

+ Muốn biết Vân tặng bạn hoa chúng ta phải làm gi ?

- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại

- Hs đọc u cầu đề

- Hai Hs lên bảng làm Hs lớp làm VBT - Hs thực đổi vỡ chấm chéo

+ Cả lớp theo dõi để nhận xét

-1 Hs đọc yêu cầu -Thảo luận nhóm đơi + Vân có 30 bơng hoa

+ Chúng ta phải tính 1/6 30 hoa

-1 Hs lên bảng làm ,lớp làm tập vào vỡ Hs nhận xét

Giaûi

 Baøi 3

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Yêu cầu Hs tự suy nghĩ giải - Mời Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét , uốn nắn , giúp đỡ em yếu

 Baøi 4

- Yêu cầu Hs đọc tập

- Yêu cầu học sinh quan sát hình sgk tìm hình tơ màu 1/5 số vng

-Yêu cầu Hs giải thích : + Mỗi hình có ô vuông? +1/5 10 ô vuông ?

+Hình hình tô màu ô vuông ?

Hoạt động 2: Củng cố lại cánh tìm số phần ô vuông

- Gv mời Hs đọc đề

- Gv yêu cầu Hs quan sát tìm hình tơ màu 1/5 số vng

+ Mỗi hình có ô vuông

+ 1/5 10 ô vuông oâ vuoâng?

+ Hình hình 4, hình tơ màu vng? - Gv chia lớp thành nhóm Cho em chơi trị : Ai tìm nhanh

+ Yêu cầu: Các em tìm

- Gv nhận xét làm, cơng bố nhóm thắng Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nới

- Tập làm lại , - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Chia số có hai chữ số cho số có chữ số

Đáp số :5bông hoa -Hs đọc u cầu đề

-Hs làm bài.1 hs lên baûng Giaûi

Số học sinh tập bơi : 28 : = (học sinh ) Đáp số : học sinh -Hs nhận xét

-Hs đọc yêu cầu đề

-Hình hình có 1/5 số vng tơ màu -Có 10 vng

+1/5 10 10 : = ô vuông +Mỗi hình tô màu 1/5 số ô vuông

-1 Hs đọc đề

- Quan sát tìm hình tô màu +Hs tự trả lời

-lớp chia thành đội

-Hs voã tay

Đạo đức

TỰ LÀM LẤY CƠNG VIỆC CỦA MÌNH (TIẾT 2) I/ Mục tiêu

1- Biết tự làm lấy cơng việc ln cố gắng để làm lấy công việc thân mà không nhờ vả, trơng chờ hay dựa dẫm vào người khác

2- Tự làm lấy công việc thân giúp ta tiến không làm phiền người khác.- Cố gắng làm lấy cơng việc

II/ Chuẩn bị: * GV: Nội dung tiểu phẩm “ Chuyện bạn Lâm”

Phiếu ghi tình Giấy khổ to ghi nội dung phiếu tập * HS: VBT Đạo đức

III/ Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

- Gv chia lớp thành nhóm Phát phiếu thảo luận

Các tình huống: em điền Đ S giải thích trước hành động

a) Lan nhờ chị làm hộ tập nhà cho mình.

b) Tùng nhờ chị rửa hộ ấm chén – công việc mà Tùng được bố giao.

c) Trong kiểm tra, Nam gặp toán khó khơng giải được bạn Hà cho Nam giải Nam từ chối. d) Vì muốn Tồn truyện Tuấn trực hộ

Toàn

e) Nhớ lời mẹ đặn chiều phải nấu cơm nên đang chơi vui với bạn Hường chào bạn để về nhà nấu cơm.

=> Luôn ln phải tự làm lấy cơng việc mình, khơng ỷ lại vào người khác

Hoạt động 2: Đóng vai.

- Gv chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm phiếu giao việc Yêu cầu em thảo luận đóng vai xử lý tình

* Tình huống: Việt Nam đơi bạn thân Việt học giỏi cịn Nam lại học yếu Bố mẹ Nam hay đánh Nam Nam bị điểm Thương bạn , lớp Việt tìm cách nhắc Nam học tốt, đạt điểm cao Nhờ Nam bị đánh đồn Nam cảm ơn Việt rối rít Là bạn học lớp, nghe lời cảm ơn Nam tới Việt , em làm gì?

=> Gv cho chốt lại: Việt thương bạn làm hại bạn, để bạn tự làm lấy cơng việc mình, có ta giúp bạn tiến

Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nới

- Về nhà làm tập VBT đạo đức.

- Chuẩn bị sau: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Nhận xét học

HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hs thảo luận nhóm theo nhóm

- Đại diện nhóm lên gắn kết lên bảng - Cả lớp quan sát, theo dõi

- Các nhóm khác bổ sung thêm

- Hs nhắc lại

- Hs lắng nghe

Hs thảo luận Hs đóng vai, giải tình -Cả lớp nhận xét nhóm

Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011 Tốn

CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Mục tiêu

1- Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia hết tất lượt chia )

2-Biết tìm phần số Rèn học sinh tính phép tính chia xác, thành thạo

3- u thích mơn tốn, tự giác làm II/ Đồ dùng dạy-học

- Giáo viên : Bảng phụ, phấn màu , đồ dùng dạy toán - Học sinh : VBT, bảng

III/ Các hoạt động

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép chia

(Giải mục tiêu 1)

- Giáo viên nêu toán “Một gia đình ni 96 gà, nhốt vào chuồng Hỏi chuồng có bao nhiêu con?”

- Muốn biết chuồng có ta phải làm gì? - Gv viết lên bảng phép tính 96 :

- Gv hướng dẫn Hs thực phép chia 96 * chia 3, viết

9 32 nhân ; trừ * Hạ ; chia , viết

nhân ; trừ

96 : = 32 - Gv chốt lại cách chia Hoạt động 2: Luyện tập (Giải mục tiêu ) Bài

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu Hs lớp tự làm vào VBT Bốn Học sinh lên bảng làm, nêu rõ cách thực phép tính

- Gv nhận xét, chốt lại Bài 2

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Nêu cách tìm 1/2 ; 1/3 số ? - Gv nhận xét , sửa sai

- Thực phép chia 96 : - Hs quan sát

- Hs thực lại phép chia

- Hs nêu miệng cách chia

- Hs đọc u cầu đề

- Học sinh tự giải vào VBT Bốn Hs lên bảng làm

- Học sinh nhận xét - Hs đọc yêu cầu đề

- Hs trả lời

Baøi 3

- Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi Câu hỏi: + Mẹ hái cam?

+ Mẹ biếu bà phần số cam? + Bài tốn hỏi gì?

+ Vậy muốn biếtà mẹ biếu bà cam ta phải làm gì?

- Gv yêu cầu Học sinh làm vào VBT Một Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại

Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nới

- Gv chia lớp thành nhóm Cho em chơi trò : “Tiếp sức”

-Yêu cầu: Thực nhanh, xác - Đặt tính:

46 : ; 66 : ; 84 : ; 55 :

- Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng - Tập làm lại 1,

- Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học

24 :2 =12 giờ; 48 : = 24 phút ; 44 : = 22 ngày - Hs nhận xét

- Hs đọc yêu cầu đề - Hs thảo luận nhóm đơi + 36 qủa cam.

+ Một phần ba số cam đó. + Mẹ biếu bà cam. + Ta phải tính 1/3của 36.

- Học sinh lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng làm

Mẹ biếu bà số cam là: 36 : = 12 (quả cam). Đáp số : 12 cam - Hs nhận xét

- Hs đọc yêu cầu đề

- Từng nhóm tiến hành thi đua làm - Hs nhận xét

_ T

ập viết ÔN CHỮ HOA: D, Đ I/ Mục tiêu

1- Củng cố cách viết chữ hoa D, Đ

2 Viết tên riêng “Kim Đồng” chữ nhỏ Viết câu ứng dụng chữ nhỏ: “Dao có mà sắc -Người có học khôn”- Rèn Hs viết đẹp, tốc độ, khoảng cách chữ, từ câu đúng.

3- Có ý thức rèn luyện chữ giữ II/ Đồ dùng dạy – học

* Giáo viên : Mẫu viết hoa D, Đ Các chữ Kim Đồng câu tục ngữ viết dịng kẻ li * Học sinh : Bảng con, phấn, tập viết

III/ Các hoạt động HO

ẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Giới thiệu chữ hoa D, Đ (Giải mục tiêu 1.2 )

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ Đ?

HO

ẠT ĐỘNG CỦA HS -Học sinh quan sát

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng (Giải mục tiêu )

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm chữ hoa có

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “K, D, Đ” vào bảng  Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Học sinh đọc từ ứng dụng

- Gv giới thiệu: Kim Đồng đội viên đội TNTP HCM Kim Đồng tên thật Nông Văn dền quê Nà Mạ huyện Hà Nam tỉnh Cao Bằng

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng  Luyện viết câu ứng dụng -Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

- Gv giải thích câu tục ngữ: Con người phải chăm học khôn ngoan, trưởng thành

Dao có mài sắc, người có học khơn.  Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết - Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ D: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Đ vàø K: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Kim Đồng: dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

 Chấm chữa

- Gv thu từ đến để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp

 Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu Đ Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp

- Gv cơng bố nhóm thắng Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nới - Về luyện viết thêm phần nhà. - Chuẩn bị bài: Ê - Đê

- Nhận xét tiết học

- Học sinh tìm: K, D, Đ

- Học sinh quan sát, lắng nghe - Hs viết chữ vào bảng - Hs đọc: tên riêng Kim Đồng - Một Hs nhắc lại

- Hs vieát bảng

- Hs đọc câu ứng dụng: Dao có mài sắc, người có học khơn.

- Hs viết bảng chữ: Dao

- Học sinh nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để - Hs viết vào

- HS nộp

T

ự nhiên – xã hội

VỆ SINH CƠ QUAN BAØI TIẾT NƯỚC TIỂU I/ Mục tiêu

1 –Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu

2- Nêu việc cần làm để giữ gìn bảo vệ quan tiết nước tiểu * Nêu tác hại việc không giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

3- Giáo dục Hs biết giữ vệ sinh cá nhân vệ sinh mơi trường. K

ĩ sống

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

II/ Chuẩn bị

* Giáo viên : Hình SGK Hình quan tiết nước tiểu phóng to (nếu có ) * Học sinh : SGK,

III/ Các ph ương pháp/ kĩ thuật dạy học - Quan sát

- Thảo luận IV/ Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Trao đổi

- GV đưa câu hỏi yêu cầu HS trả lời: Vì ngày lại cần phải tắm rửa sẽ?

Hoạt động 2: Thảo luận lớp (Giải mục tiêu 2)

Bước

- Gv Hs thảo luận câu hỏi:

+ Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu?

=> giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu giúp cho quan tiết nước tiểu sẽ, không bị nhiễm trùng Bước

- Gv gọi số cặp Hs lên trình bày kết thảo luận - Gv nhận xét câu trả lời Hs chốt lại

=> Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng

Hoạt động 3: Quan sát thảo luận (Giải mục tiêu 1)

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Gv cho Hs xem hình 2, 3, 4, trang 25 SGK - Gv hỏi :

+ Các bạn hình làm gì?

+ Việc làm có lợi việc giữ gìn vệ sinh và

HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời

- Hs thảo luận câu hỏi

- Hs trình bày kết thảo luận - Hs khác nhận xeùt

Quan sát, thảo luận - Hs quan sát tranh - Học sinh trả lời

bảo vệ quan tiết nước tiểu? Bước 2: Làm việc lớp.

- Gv gọi số cặp Hs lên hỏi, đáp trước lớp - Gv yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi:

+ Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh phận bên ngoài cùa quan tiết nước tiểu?

+ Tại ngày cần uống đủ nước? - Gv nhận xét, chốt lại

=> Chúng ta phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo, ngày thay quần áo đặc biệt quần áo lót Chúng ta cần uống nước đầy đủ để bù cho trình nước để tránh bệnh sỏi thận

- Gv cho Hs liên hệ xem em có thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo lót khơng nhịn tiểu Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nới

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Cơ quan thần kinh - Nhận xét học

- Hs thảo luận

- Đại diện vài em đứng lên trả lời - Hs nhận xét

- Hs laéng nghe

Âm

nhạc

ƠN BÀI : “ĐẾM SAO” TRỊ CHƠI ÂM NHẠC I/ Mục tiêu

1- Oân lại hát : Đếm Sao * Biết hát vận động phụ hoạ.

2.1- Hát theo giai điệu thuộc hát

2.2- Học sinh hào hứng tham gia trò chơi âm nhạc biểu diễn 3- Giáo dục tinh thần tập thể hoạt động lớp II/ Chuẩn bị

* Giáo viên : Thuộc hát Băng nhạc, máy nghe (nếu có ) * Học sinh: SGK,

III/ Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Ôn tập hát đếm sao (Giải mục tiêu , 2.1)

- Gv cho Hs nghe băng nhạc hát Đếm

- Gv yêu cầu lớp vừa hát vừa gõ điệm theo nhịp - Sau chia lớp thành nhóm thi đua biểu diễn - Gv nhận xét

Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc (Giải mục tiêu 2.2)

a) Đếm

HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hs laéng nghe

- Hs hát gõ đệm

Nói theo tiết tấu từ đến 10 b) Trị chơi hát âm a, u, i

- Gv cho Hs dùng nguyên âm hát thay lời ca Đếm sao.

- Gv viết lên bảng âm nói Dùng thước vào âm hiệu lệnh

- Gv nhận xét

Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nới - Về tập hát lại

- Chuẩn bị sau: Bài hát Gà gáy - Nhận xét học

- Hs nói theo tiết tấu từ đến 10 - Hs hát theo

******************************************************* Thứ tư ngày 21 tháng năm 2011

Tập đọc

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/ Mục tiêu

1.1- Hiểu từ : buổi đầu , náo nức , mơn man, nảy nở, bỡ ngỡ, ngập ngừng

1.2- Nắm nội dung bài: Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi học (Trả lời câu hỏi 1, 2, sgk )

2- Đọc trơi chảy tồn với giọng xúc động, đầy tình cảm Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn: Nao nức, bỡ ngỡ, quang đãng, mơn man …Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

3- Giáo dục Hs biết yêu quí kỉ niệm đẹp II/ Chuẩn bị

* Giáo viên : + Tranh minh hoạ học SGK

+ Bảng phụ ghi đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * Học sinh : Xem trước học, SGK, VBT

III/ Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Luyện đọc

(Giải mục tiêu 1.1;2 )  Gv đọc toàn

- Gv đọc hồi tưởng nhẹ nhàng, tình cảm - Cho Hs quan sát tranh minh hoạ SGK

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc câu

- Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp

- Bài chia làm đoạn (mỗi lần xuống dòng đoạn)

- Gv giúp Hs hiểu nghĩa từ: náo nức, mơn man, bỡ ngỡ, ngập ngừng.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Học sinh lắng nghe

- Quan sát

- Hs đọc câu

- Hs đọc đoạn trước lớp - Hs đọc đoạn

- Gv yêu cầu Hs đọc đoạn nhóm - Gv mời Hs đọc lại toàn

- Gv theo dõi, hướng dẫn em đọc Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (Giải mục tiêu 1.2 )

- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn trả lời câu hỏi:

+ Điều gợi tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn - Gv cho Hs thảo luận theo cặp

+ Trong ngày đến trường đầu tiên, tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn?

- Gv chốt lại: Ngày đến trường với trẻ em với gia đình em ngày quan trọng Vì hồi hộp, khó quên kỉ niệmcủa ngày đến trường

- Gv mời Hs đọc đoạn cịn lại

+ Tìm hình ảnh nói lên bở ngỡ, rụt rè đám học trò tựa trường?

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lịng một đoạn văn

(Giải muc tiêu )

- Gv chọn đọc đoạn văn (đã viết bảng phụ)

- Gv hướng dẫn Hs đọc diễn cảm đoạn văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, đầy cảm xúc, nhấn giọng từ gợi cảm

- Ba bốn Hs đọc đoạn văn

- Gv yêu cầu em học thuộc đoạn thích - Gv u cầu Hs lớp thi đua học thuộc lòng đoạn văn - Gv nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay

Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nới - Về luyện đọc thêm nhà

- Chuẩn bị bài: Trận bóng lịng đường - Nhận xét cũ

- Ba nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn văn - Một Hs đọc lại toàn

- Hs đọc Cả lớp đọc thầm

+ Lá đường rụng nhiều vào cuối thu - Hs đọc

- Hs thảo luận

- Đại diện cặp lên trình bày ý kiến nhóm

- Hs nhận xét

- Hs đọc đoạn lại

+ Chỉ dám bước nhẹ ; chim nhìn quãng trời rộng muốn bay lại ngập ngừng e sợ.

- Học sinh lắng nghe - Hs đọc lại đoạn văn

- Hs học lớp thuộc đoạn văn - Hai nhóm thi đua đọc hai đoạn văn

Tốn

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu

2.1.- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết lượt chia ) 2.2- Biết tìm phần số giải tốn có lời văn liên quan 3- u thích mơn tốn, tự giác làm

II/ Chuẩn bị

* Giáo viên : Phấn màu, bảng phụ * Học sinh : VBT, bảng III/ Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Luyện tập (Giải mục tiêu 1, 2.1 , 2.2) - Cho học sinh mở tập

 Baøi 1

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: + Bài a

- Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv mời hs lên bảng làm, nêu rõ cách thực phép tính

+ Baøi 1b

- Gv yêu cầu Hs đọc phần mẫu

- Yêu cầu Hs tự làm Bốn Hs lên bảng làm - Gv nhận xét

 Baøi

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv nhận xét, chốt lạibài  Bài 3

- u cầu Hs đọc yêu cầu đề + Một truyện có trang ? + My đọc trang ? + My đọc trang ?

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ giải toán - Một em lên bảng giải

- Gv chốt lại

Hoạt động 2: Vận dụng

(Giải mục tieâu 1, 2.1 , 2.2)

- Hs đọc yêu cầu đề Học sinh tự giải

- Hs lên bảng làm - Hs lớp nhận xét

- Hs đọc mẫu

- Hs làm vào Hs lên bảng làm

42 :6 = 54 : = 48 : = 35: = - Hs nhận xét

- Hs đọc u cầu đề

- Hs làm Hs lên bảng laøm

20: = (Cm) 40 : = 10 (Km) 80: 4=20 (kg) - Hs nhận xét làm bạn

- HS đọc u cầu đề + có 84 trang

+ phần trang

+ Ta thực phép chia 84:2 - Hs tự làm

Giaûi

My đọc số trang :: 84 : 2= 42 (trang )

Đáp số: 42 trang - Hs nhận xét

- Gv chia lớp thành nhóm: Cho em chơi trị “Ai nhanh hơn”.

- Yêu cầu phút em thực đúng, xác phép chia

48 : ; 66 : ; 54 : ; 99 : ; 88 : - Gv chốt lại, công bố nhóm thắng - Về làm lại tập3,

- Chuẩn bị : Phép chia hết phép chia có dư - Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm lên tham gia trị chơi

- Hs nhận xét

Mó thuật

VẼ TRANG TRÍ: VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG I/ Mục tiêu

1- Học biết thêm vẽ trang trí hình vuông

2.1- Biết cách vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào hình vng 2.2- Hoàn thành tập theo yêu cầu

3- Cảm nhận vẽ đẹp hình vng trang trí II/ Chuẩn bị

* GV: - Sưu tầm số vật có hình vng trang trí - Một số vẽ trang trí hình vng

- Phấn màu

* HS: Giấy vẽ, bút chì , màu vẽ III/ Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

Hoạt động 1: Giới thiệu hình vng có trang trí. (Giải mục tiêu 1)

- Gv giới thiệu tranh số đồ vật dạng hình vng có trang trí để Hs quan sát

- Gv gợi ý cho em:

+ Sự khác cách trang trí hình vng: vẽ họa tiết, cách xếp họa tiết màu sắc

+ Hoạ tiết thường dùng để trang trí hình vng : hoa, lá, chim, thú …

+ Hoạ tiết chính, họa tiết phụ Màu đậm nhạt họa tiết

+ Họa tiết phụ góc giống - Gv chốt lại

Hoạt động 2: Cách vẽ họa tiết vẽ màu (Giải mục tiêu 2.1)

- Gv giới thiệu cách vẽ họa tiết

+ Quan sát hình a để nhận họa tiết tìm cách vẽ

HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hs quan sát

- Hs trả lời

- Cả lớp nhận xét

tieáp

+ Vẽ hoạ tiết hình vng

+ Vẽ họa tiết góc xung quanh để hồn thành vẽ

- Gợi ý cách vẽ màu

+ Trước vẽ màu nên có lựa chọn màu: màu cho họa tiết chính, họa tiết phụ

+ Nên vẽ màu chọn vào họa tiết trước, họa tiết phụ sau

Hoạt động 3: Thực hành (Giải mục tiêu 2.2 ) - Gv yêu cầu Hs vẽ vào

- Gv nhắc Hs nhìn đường trục để vẽ họa tiết - Sau Gv hướng dẫn Hs nhận xét số vẽ: + Hoạ tiết điều hay chưa? Vẽ màu đậm nhạt? Vẽ màu nền?

- Gv nhận xét vẽ Hs Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nới - Về tập vẽ lại bài.

- Chuẩn bị sau: Vẽ chai - Nhận xét học

- Cả lớp thực hành vẽ vào - Hs nhận xét

Chính tả

NGHE – VIẾT: BÀI TẬP LÀM VĂN I/ Mục tiêu

1- Nghe viết xác đoạn văn tóm tắt truyện “ Bài tập làm văn” Trình bày hình thức văn xuôi Biết viết tên riêng người nước : Cơ- li - a

2- Làm tập phân biệt cặp vần eo/oeo (bài tập 2) , làm tập 3a 3b Phân biệt số tiếng có âm đầu dễ lẫn

3- Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ II/ Chuẩn bị

* GV: - Bảng lớp viết tập - Bảng phụ kẻ bảng chữ BT3 * HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe – viết (Giải mục tiêu 1)

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc thong thả, rõ ràng nội dung tóm tắt truyện Bài tập làm văn.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Gv yêu cầu –2 Hs đọc lại đoạn viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi: + Tìm tên riêng tả?

+ Tên riêng tả viết nào? - Gv hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ viết sai: làm văn, Cô – li – a, lúng túng, ngạc nhiên.

 Gv đọc cho Hs viết vào - Gv đọc thong thả cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn  Chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)

- Gv nhận xét viết Hs

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập. (Giải mục tiêu 2)

Bài tập

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - GV mời Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại: Câu a): khoeo chân. Câu b): người lẻo khoẻo. Câu c): ngoéo tay. Bài tập 3

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv mời Hs lên bảng điền từ - Gv nhận xét, sửa chữa

Caâu a

Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Cho sâu cho sáng mà tin đời Câu b

Tơi lại nhìn, đơi mắt trẻ thơ. Tổ quốc Chưa đẹp bao giờ!

Xanh núi, xanh sông, xanh đồng, xanh biển. Xanh trời, xanh ước mơ.

Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nới - Về xem tập viết lại từ khó - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Ngày khai trường

- 1- Hs đọc đoạn viết - Cô – li – a

- Viết hoa - Hs viết nháp. - Học sinh viết vào - Học sinh soát lại - Hs tự sữa lỗi

- Hs đọc yêu cầu đề

- Ba Hs lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp - Hs nhận xét

- Cả lớp làm vào vào VBT - Hs đọc yêu cầu - Hs lên bảng điền

- Cả lớp sửa vào VBT

Thứ năm ngày 22 tháng năm 2011 Tốn

PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I/ Mục tiêu

1.1- Nhận biết phép chia hết phép chia có dư 1.2- Nhận biết số dư phải nhỏ số chia

2- Vận dụng phép chia hết giải toán u cầu học sinh tính tốn thành thạo, xác 3- u thích mơn tốn, tự giác làm

II/ Chuẩn bị

* GV: Bảng phụ, VBT * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ1: Giới thiệu phép chia hết phép chia có dư (Giải mục tiêu 1.1 1.2)

a) Pheùp chia hết:

- Có chấm trịn chia thành nhóm.Hỏi nhóm có chấm trịn ?

- Gv nêu phép chia : yêu cầu Hs thực phép chia

-> Đây phép chia hết b) Phép chia có dư - Gv nêu phép chia :

- Gv hướng dẫn Hs thực phép chia * chia 4, viết * nhân , trừ

Ta viết : = (dư 1) Đọc chín chia hai 4, dư -> Đây phép chia có dư

Lưu ý: Số dư phải bé số chia. HĐ2: Luyện tập

(Giải mục tiêu 2)  Bài 1

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề + Câu a

- Gv yêu cầu Hs vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính Hs lớp theo dõi để nhận xét 12 : =

- Caùc phép chia phần a) phép chia hết hay

- Mỗi nhóm có : = chấm tròn - Hs thực phép chia

- Hs quan saùt

- Hs đọc yêu cầu đề

chia có dư ? - Gv nhận xét + Câu b

- Gv yêu cầu Hs lên bảng làm bài, nêu rõ cách thực phép tính: 17 : = (dư 2)

- Hãy so sánh số dư số chia - Gv nhận xét, chốt lại

+ Caâu c

- Gv yêu cầu Hs lên bảng làm Hs lớp làm vào VBT

- Gv nhận xét, lưu ý hs cẩn thận tính tốn  Bài

- u cầu Hs đọc yêu cầu đề

- Gv u cầu Hs quan sát tính tốn vào nháp, so sánh kết vừa tính với kết tập điền chữ Đ hay S vào ô trống

- Gv đọc toán – Hs giơ bảng sai - Gv nhận xét

 Baøi 3

- Gv mời hs đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu hoc sinh quan sát hình trả lời câu hỏi: hình khoanh ½ số tơ ?

- Giáo viên chốt lại HĐ 3: Vận dụng

(Giải mục tiêu 1.1, 1.2, 2)

- Gv chia Hs thành nhóm Tròø chơi: “Ai nhanh” Đặt tính:

42 : ; 36 : ; 49 : ; 58 : ; 23 : - Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng - Tập làm lại

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

- Hs nhận xét

- Ba Hs lên bảng làm Cả lớp làm vào VBT 19 : = (dư 1) ; 29 : = (dư 5) ;

19 : = (dö 3) - Số dư bé số chia. - Hs nhận xét

- Bốn Hs lên bảng làm Hs làm vào VBT 20 : = (dư 2) ; 28 : = 46 : = 9(dö 1) ; 42 : = - Hs nhận xét

- Hs đọc u cầu đề - Các em làm vào VBT

- Hs thi đua giơ bảng sai Câu a : Đ Câu b : S Câu c : S Câu d : Đ - Hs nhận xét

- Hs đọc yêu cầu đề - Hs lắng nghe làm

- Đại diện nhóm lên thi đua

42 : = ;36 : = 12 ; 49 : = 12 (dö ) 58 : = 11 (dö ) ; 23 : = (dư ) - Hs nhận xét

Thủ công

GẤP, CẮT, DÁN NGƠI SAO CÁNH VAØ LÁ CỜ ĐỎ SAO VAØNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU

1- HS biết cách gấp, cắt, dán cánh

* Yêu cầu gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng Các cánh ngơi Hình dán phẳng cân đối

3- Tạo hứng thú, yêu thích sản phẩm II CHUẨN BỊ

- Mẫu cờ đỏ vàng kích thước lớn, giấy màu, kéo, thước, bút, hồ dán - Bảng quy trình gấp, cắt cờ đỏ vàng

III CÁC HO ẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Ôn lại quy trình gấp, cắt (Giải mục tiêu 1)

- Yêu cầu HS nhắc lại bước gấp cắt cánh ?

- Yêu cầu Hs nêu cách dán để cờ ? - G v treo bảng quy trình nhắc lại

Hoạt động : Hướng dẫn thực hành (Giải mục tiêu 2)

- Gv kiểm tra dụng cụ HS

- Theo dõi giúp đỡ hs lúng túng - Yêu cầu thực hành theo nhóm - Gợi ý cách trang trí cờ

- G V tổ chức trưng bày nhận xét sản phẩm Hoạt động : Vận dụng

- Trò chơi: Khéo tay hay laøm

- GV yêu cầu đại diện tổ bạn gấp tiếp sức - GV phát nhóm tờ giấy thực xong lên dán bảng

- Nhận xét tuyên dương

- Về chuẩn bị: Gấp, cắt, dán hoa - Nhận xét tiết học

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Gồm bước - HS nhắc lại

- Chuẩn bị giấy, kéo, bút … - H S làm nhóm - H S thực hịan tất - HS thực

- Hs tham gia chơi

- Nhận xét

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC, DẤU PHẨY I/ Mục tiêu

1- Mở rộng vốn từ trường học qua tập giải chữ Ơn tập dấu phẩy

2- Tìm số từ ngữ trường học qua trị chơi chữ (BT1) Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (BT2)

3- Giáo dục Hs rèn chữ, giữ II/ Chuẩn bị

* GV: Bảng lớp viết BT1 Bảng phụ viết BT2 * HS: Xem trước học, VBT

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập (Giải mục tiêu 2)

Bài tập 1

- Gv cho Hs đọc yêu cầu

- Gv bảng, nhắc lại bước thực

+ Bước 1: Dựa theo lời gợi y,ù em phải đốn từ gì?

+ Bước 2: Ghi từ vào ô trống theo hàng ngang, ô trống ghi chữ

+ Bước 3: Sau điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang, em đọc để biết từ xuất cột từ

- Gv cho Hs trao đổi theo cặp

- Gv dán lên bảng lớp phiếu, mời nhóm Hs, nhóm 10 em thi tiếp sức Mỗi em điền thật nhanh từ

- Gv nhận xét, công bố nhóm thắng cuoäc

1 Lên lớp Ra chơi 2 Diễu hành Học giỏi. 3 Sách giáo khoa Lười học. 4 Thời khóa biểu Giảng bài 5 Cha mẹ 10 Thông minh

11 Cô giáo. Bài tập

- Gv mời Hs đọc yêu cầu - Gv mời Hs lên bảng thi làm - Gv nhận xét, chốt lại lời giải :

a) Ông em, bố em em thợ mỏ

b) Các bạn kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi

c) Nhiệm vụ đội viên thực Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội giữ gìn danh dự Đội Hoạt động 2: Hoạt động tiếp nới

- Nhắc Hs ghi nhớ điều học - Chuẩn bị sau

-Nhận xét tiết học

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Hs đọc yêu cầu đề - Hs lắng nghe

- Hs thảo luận

- Hs lên bảng thi tiếp sức - Hs nhận xét

- Hs chữa vào VBT

- Hs đọc yêu cầu - Ba Hs lên bảng làm - Hs lớp nhận xét

- Hs chữa vào VBT

CƠ QUAN THẦN KINH I/ Mục tiêu

1- Nêu tên, vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ mơ hình

2- Nêu vai trò não, tủy sống, dây thần kinh giác quan Biết vị trí phận quan thần kinh

3- Giáo dục biết giữ gìn quan thần kinh II/ Chuẩn bị

* GV: Hình SGK trang 26, 27 Hình quan thần kinh phóng to * HS: SGK,

III/ Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Quan sát tranh

(Giải mục tiêu ) Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát sơ đồ quan thần kinh hình 1, trang 26, 27

- Gv hoûi:

+ Chỉ nói tên phận quan thần kinh sơ đồ?

+ Trong quan đó, quan bảo vệ họp sọ, quan bảo vệ cột sống?

- Sau nhóm trưởng đề nghị bạn vị trí nảo, tủy sống thể bạn

Bước 2: làm việc lớp.

- Gv treo hình sơ đồ phóng to lên bảng u cầu Hs phận quan thần kinh não, tủy sống, dây thần kinh

- Gv vào hình giảng: Từ não tủy sống có dây thần kinh tỏa khắp nơi thể Từ quan bên quan bên ngồi thể lại có dây thần kinh tủy sống não

=> Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe Hoạt động 2: Thảo luận

(Giải mục tiêu ) Bước 1: Trò chơi.

- Gv cho lớp chơi trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh, nhạy người chơi Ví dụ trị chơi: “Con thỏ , ăn cỏ, uống nước, vào hang”.

- Kết thúc trò chơi Gv hỏi Hs: Các em sử dụng giác quan để chơi?

Bước : Thảo luận nhóm.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Hs đứng lên nói tên quan

- Hs trả lời - Hs nhận xét

- Hs thực hành vị trí não, tủy sống

- Hs nhìn hình rõ

- Hs lắng nghe

- Hs chơi trò chơi

- Gv nêu câu hỏi:

+ Não tủy sống có vai trò gì?

+ Nêu vai trò dây thần kinh giác quan? + Điều xảy não tủy sống, dây thần kinh hay giác quan bị hỏng?

Bước 3: Làm việc lớp.

- Gv mời nhóm đại diện lên trình bày kết nhóm

- Gv nhận xét, chốt lại:

=> Não tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể Một số ây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ quan thể vầ não tủy sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tủy sống đến quan

Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nới - Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Hoạt động thần kinh - Nhận xét học

- Hs thaûo luận theo nhóm

- Cac nhóm lên trình bày câu hỏi thảo luận nhóm

- Hs nhận xét

- 2-3 Hs nhắc lại

********************************************************** Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2011

CHÍNH TẢ

NGHE - VIẾT: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/ Mục tiêu

1- Nghe -viết xác đoạn từ : “Cũng tơi…….cảnh lạ” “ Nhớ lại buổi đầu học” Trình bày hình thức văn xi

2 -Phân biệt eo/oeo (BT1) Tìm từ ghép ứng với tiếng cho có âm đầu x/ s; ươn / ương (BT2)

3- HS có ý thức tự giác viết cẩn thận viết II/ Chuẩn bị

- Giáo viên : Bảng phụ ghi sẵn nội dung viết cách trình bày mẫu - Học sinh : vở, sgk

III/ Các hoạt động dạy-học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết bài (Giải mục tiêu 1)

- Giáo viên đọc viết trao đổi câu hỏi : - Đoạn văn cóù câu?

- Tìm từ viết hoa? Cho biết phải viết hoa? - Luyện viết từ khó: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, rụt rè, ngập ngừng.

- Giáo viên theo dõi nhận xét, sửa sai

- HS ý lắng nghe - caâu

- Các chữ đầu câu, viết hoa

- Đọc cho học sinh viết

- Dò lỗi bút chì ( Đổi chéo) (bảng phụ) - Tổng hợp lỗi

- Thu số ghi

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (Giải mục tiêu )

Baøi 2

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Giáo viên học sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng: Nhà nghèo, đường ngoằn ngòeo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu

Baøi

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giao việc cho nhóm

- Giáo viên phát phiếu học tập, nhóm làm bài, nêu làm

Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nới

- Chấm số VBT, nhận xét viết học sinh, tuyên dương học sinh có tiến bộ, nhắc nhở học sinh nhiều hạn chế

- Nhận xét chung học - Chuẩn bị sau

- Trình bày ghi - Đổi – nhóm đơi - 5-7 học sinh nộp

-1 học sinh đọc yêu cầu

- Lớp làm VBT, học sinh lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung

-1 HS nêu yêu cầu

- Nhóm 1-3 : Câu a Nhóm –4: Câu b

- Dán lên bảng làm nhóm, lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai

- Siêng - xa - xiết - mướn - hưởng - nướng

_ TỐN

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu

1- Củng cố phép tốn phép chia hết phép chia có dư

2- u cầu tính tốn xác, nhanh nhẹn Vận dụng phép chia hết giải toán 3- Yêu thích mơn tốn, tự giác làm

II/ Chuẩn bị

- Giáo viên : Bảng phụ, phấn màu - Học sinh: VBT, bảng

III/ Các hoạt động

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập

(Giải mục tiêu 2) Bài

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu Hs tự làm

- Gv yêu cầu Hs lên bảng làm nêu rõ cách thực phép tính

- Gv nhận xét, chốt Bài 2

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu Hs tự đặt tính tính tốn vào nháp - Gv nhận xét lưu ý số dư phải bé số chia Bài 3

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi: + Bài tốn cho ta biết ? + Bài tốn hỏi ?

- Gv chốt, nhận xét, bổ sung Baøi 4

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv hỏi:

+ Trong phép chia, số chia số dư là những số nào?

+ Số dư có lớn số chia khơng?

+ Vậy ta điền vào số cho thích hợp ? Gv nhận xét

HĐ2: Củng cố

(Giải mục tiêu 1)

- Gv chia lớp thành nhóm Cho em thi làm - Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, chiến thắng

Đặt tính tính.

134 :5 ; 47 : ; 29 : ; 42 : ; 84 : - Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng

HĐ 3: Hoạt động tiếp nới - Tập làm lại 2, - Chuẩn bị : Bảng nhân - Nhận xét tiết học

17 35 42 58 16 32 40 54 01 03 02 04

- Hs đọc yêu cầu đề - Hs làm vào VBT - Hs nhận xét

- Hs đọc yêu cầu - Hs làm vào VBT

- Một lớp học có 27 học sinh,1/3 Hs giỏi - Lớp học có học sinh ?

- Hs trình bày miệng giải thích Hs nhận xét - Hs đọc yêu cầu đề

- Đó số : 1,

- Khơng có số dư lớn số chia. - Những chữ số cần điền :

- Hs thi đua gắn số thích hợp vào chỗ chấm - Hs nhận xét

- Hai nhóm thi làm tốn

- Hs nhận xét

_ T

ập làm văn

KỂ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/ Mục tiêu

2- Hs kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu học Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu )

3- Giáo dục Hs biết nhớ lại kỉ niệm buổi đầu học Kĩ sớng

- Giao tiếp

- Lắng nghe tích cực II/ Chuẩn bị

* GV: Bảng lớp ghi gợi ý nội dung họp Trình tự bước tổ chức họp * HS: VBT, bút

III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học - Thảo luận – chia sẻ - Trình bày phút - Viết tích cực IV/ Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Trao đổi

- Yêu cầu cặp HS kể cho nghe số điều ngày học theo gợi ý GV: Bạn học lớp trường nào? Ngày khai giảng lớp đưa bạn học? Cô giáo lớp bạn ai? Bạn nhớ điều ngày khai giảng năm học lớp 1?

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs xác định u cầu bài tập (BT1)

(Giải mục tiêu 1)

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv nêu yêu cầu: Khi kể phải kể chân thật riêng mình.khơng thiết phải kể ngày tựu trường, kể ngày khai giảng buổi đầu cắp sách đến lớp

- Gv hướng dẫn:

+ Cần nói rõ đến lớp buổi sáng buổi chiều? + Thời tiết nào?

+ Ai dẫn em đến trường? + Lúc đầu, em bỡ ngỡ sao? + Buổi học kết thúc nào? + Cảm xúc em buổi học đó? - Gv mời Hs kể

- Gv nhận xét

- Gv mời cặp Hs kể cho nghe buổi đầu học

- Gv mời – hs thi kể trước lớp - Gv nhận xét, công bố bạn kể hay

HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Thảo luận – chia sẻ

- HS thảo luận sặp đơi theo gợi ý GV - Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo

- Hs lắng nghe - Trình bày phút

- Hs xác định yêu cầu tập

- Một Hs kể - Hs nhận xét - Từng cặp Hs kể

Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs viết (BT2) (Giải mục tiêu 2)

- Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề

-Gv nhắc nhở em viết giản dị, chân thật điều vừa kể

- Sau Gv mời Hs đọc - Gv nhận xét, chọn người viết tốt Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nới

- Về nhà viết chưa đạt nhà sửa lại

- Chuẩn bị bài: Nghe kể lại câu chuyện “ Không nỡ nhìn”.

- Nhận xét tiết học

- Viết tích cực

- Hs đọc yêu cầu đề - Hs viết

- Hs đọc viết - Hs nhận xét

_

Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả TIẾNG KÊU CỨU CỦA RỪNG

I Mục tiêu

1 Hs nhận biết diện tích rừng đất rừng ngày cabgf bị thu hẹp khai thác mức người Thấy giá trị rừng mang lại cho sống người

3 Những tồn rừng trách nhiệm cá bhân xã hội công tác bảo vệ rừng II Chuẩn bị

- Báo cũ, bút dạ, bảng.giấy A3 III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Nêu mục đích trị chơi

- Tìm hiểu giá trị vai trò rừng sống người

Hoạt động 2: Trò chơi

- Quy định tờ báo tượng trưng cho diện tích rừng; người dứng tờ báo người sinh sống nhờ vào tài nguyên rừng

- Gv yêu cầu hs chạy vòng quanh (theo chiều) quanh địa diểm có giấy báo,vừa chạy vừa hát nhạc rừng giáoviên dừng lại hs nhảy vào vị trí có giấy báo (mỗi tờ giấy báo phép chứa người) có nhiều người bị loại khỏi vòng Hoạt động 3: Trao đổi, nhận xét, đánh giá

- Gv giải thích : tờ giấy báo dần tượng trưng cho diện tích rừng đất rừng ngày bị thu hẹp Những người bị loại khỏi vòng tượng trưng cho việc người bị tài nguyên rừng , rừng khả chu cấp cho sống họ

- Yêu cầu hs chia nhóm TLCH:

+ Giá trị vai trò rừng sống

- Hs lắng nghe

- Hs để tờ giấy báo cũ cạnh mặt đất ,sau đứng vào tờ báo (mỗi hs đứng tờ báo cũ )

- Hs tiến hành chơi

- Hs lắng nghe Hs suy nghĩ phát biểu cá nhân

- Hs chia thành bốn nhóm.Về vị trí nhóm thực nhiệm vụ:

người ? Hay rừng mang lại lợi ích cho chúng ta?

+ Kể tên việc làm tổn hại đến rừng người? + Theo em việc phá rừng dẫn đến hậu gì? + Chúng ta bảo vệ rừng cách nào?

Hoạt động4: Hoạt động tiếp nối - Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà tuyên truyền cho người xung quanh giá trị rừng ,nâng cao nhận thức thân.nhắc nhở người bảo vệ rừng

xuất , phục vụ đời sống Rừng cung cấp cho loài thuốc quý đẻ chữa bệnh ,rừng nơi sống nhiều loài động vật q có vai trị quan trọng đv

- Đốt rừng làm nương rẫy lấy củi,đốt than.lấy gỗ làm nhà,đóng đồ dùng

- Làm cho diện tích rừng đất rừng ngày bị thu hẹp,rừng ngày ngèo