Giao an lop 3 tuan 24 minhphung26gmailcom

- Biết sắp xếp các tranh (SGK) cho đúng thứ tự và kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.. - HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện.[r]

(1)

Kế hoạch học Mơn Tốn Tuần 24 Ngày soạn: 05 – 01 – 2012

Ngày dạy: 20 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng

Tên dạy LUYỆN TẬP (Tr.120) Tiết: 116 I Mục tiêu:

- Có kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp có chữ số thương )

- Vận dụng phép chia để làm tính giải tốn - Làm BT1, BT2 (a/b), BT3, BT4

- u thích mơn tốn, tự giác làm bài. II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ, phấn màu. - HS:

III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Chia số có chữ số với số có chữ số (tt) - Gọi 2HS lên bảng sửa bài, lớp làm bảng BT 1 - Nhận xét, cho điểm.

3 Bài mới: (1’) a. Giới thiệu bài: b. Các hoạt động:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

10’

6’

Hoạt động 1: Làm 1.

+ Mục tiêu: Giúp cho HS củng cố lại cách chia số có bốn chữ số với số có chữ số + Cách tiến hành:

Bài 1: Đặt tính tính

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Cho học sinh làm vào bảng con

- KL: Nhắc HS cách thực phép tính chia.

Hoạt động 2: Làm 2

+ Mục tiêu: Giúp cho HS củng cố lại cách tìm TS chưa biết

+ Cách tiến hành: Bài 2: Tìm x

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài.

- Cho HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết

- Gọi HS làm vào bảng phụ

- HS đọc yêu cầu đề bài. - Lớp làm vào bảng con

- 1HS đọc yêu cầu đề bài. - HS phát biểu

(2)

12’

- Yêu cầu HS lớp làm vào vở

- KL: Nhắc nhở HS cách trình bày tốn tìm x

Hoạt động 2: Làm 3, 4.

+ Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách giải bài tốn có lời văn hai phép tính cách tính nhẩm

+ Cách tiến hành: Bài 3: Toán giải

- Mời HS đọc yêu cầu đề

- Đặt hệ thống câu hỏi hướng dẫn HS giải toán

- Cho HS làm vào vở

- Gọi HS lên tóm tắt; HS lên làm giải

- Cho HS nhận xét

- Nhận xét, chốt lại Bài 4: Tính nhẩm

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài.

- Hướng dẫn HS tính nhẩm SGK - Cho nhóm thi làm tiếp sức

a) x x = 2107 x = 2107 : 7 x = 301 a) x x = 1640 x = 1640 : 8 x = 205 a) x x = 2763 x = 2763: 9 x = 307 - Làm vào vở.

- 1HS đọc yêu cầu đề bài. - Trả lời câu hỏi hướng dẫn của GV

- Cả lớp làm vào vở - HS lên tóm tắt; HS lên làm giải

Bài giải

Số ki-lô-gam gạo bán là: 2024 : = 506 (kg) Số ki-lơ-gam gạo cịn lại là:

2024 – 506 = 1518 (kg) Đáp số: 1518 kg gạo. - Nhận xét bảng - 1HS đọc yêu cầu bài - Theo dõi GV hướng dẫn - nhóm thi làm tiếp sức 4 Củng cố: (1’)

- Cho HS thi làm nhanh: 3052 : 5 IV Hoạt động tiếp nối: (1’)

- Nhận xét tiết học

(3)

Kế hoạch học Môn Tập đọc Tuần 24 Ngày soạn: 05 – 01 – 2012

Ngày dạy: 20 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên dạy ĐỐI ĐÁP VỚI VUA Tiết: 47 I Mục tiêu:

A Tập đọc.

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ.

- Hiểu ND: Ca ngợi Cao Bá Qt thơng minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ (trả lời CH SGK)

- Giáo dục HS có đức tính mạnh dạn, tự tin công việc. B Kể Chuyện.

- Biết xếp tranh (SGK) cho thứ tự kể lại đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

- HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn. II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc. - HS: Xem trước bài

III Các hoạt động dạy học:

TIẾT 1 1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: Chương trình xiếc đặc sắc (4’)

- Mời em đọc quảng cáo trả lời câu hỏi: Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về lời văn trang trí)

- Nhận xét bài. 3 Bài mới: (1’) a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

22’ Hoạt động 1: Luyện đọc.

+ Mục tiêu: Giúp HS bước đầu đọc các từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu dài.

+ Cách tiến hành:

- Cho HS xem tranh minh họa SGK. - Đọc mẫu văn.

- Cho HS luyện đọc câu.

- Cho HS chia đoạn (4 đoạn SGK).

+ Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

- Quan sát tranh - Đọc thầm theo - Đọc tiếp nối câu - Chia đoạn

(4)

18’

7’

15’

nghĩa từ.

+ Cho HS đọc đoạn trước lớp. - Cho HS đọc đoạn nhóm. - Cho HS đọc đồng bài

- KL: Nhận xét cách đọc HS lưu ý cách đọc số từ khó.

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. + Mục tiêu: Giúp HS nắm cốt truyện, hiểu nội dung bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH: + Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu?

- Gọi HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì? + Cậu bé làm để thực mong muốn đó?

- Gọi HS đọc thành tiếng đoạn 3, để TLCH:

+ Vì vua bắt Cao Bá Quát đối? + Vua đối nào?

+ Cao Bá Quát đối lại nào? - Đặt câu hỏi dẫn đến ý bài

- KL: Truyện ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ bộc lộ tài xuất sắc tính cách khảng khái, tự tin.

TIẾT 2 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

+ Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn theo lời nhân vật.

- Treo bảng phụ viết sẵn đoạn hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Đọc diễn cảm mẫu

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc

- Gọi HS đọc bài.

- KL: Nhắc nhở HS đọc dễn cảm cho đúng. Hoạt động 4: Kể chuyện.

+ Mục tiêu: Giúp HS xếp tranh và dựa vào tranh minh họa kể lại câu

chuyện.

GV, giải thích từ - Đọc tiếp nối đoạn - Đọc nhóm đôi - Đọc đồng

- Đọc thầm đoạn - Cá nhân phát biểu - Đọc thầm đoạn - Thảo luận nhóm 2 - HS đọc đoạn 3,4 - Học nhóm - Cá nhân phát biểu

- Lắng nghe

- Đọc theo hướng dẫn GV

(5)

- Cho HS quan sát tranh yêu cầu HS sắp xếp lại tranh

- Mời HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện.

- Một HS kể lại toàn câu chuyện. - Nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt

- Quan sát, xếp bức tranh.

- HS kể đoạn câu chuyện.

- HS kể lại toàn câu chuyện.

- Nhận xét. 4 Củng cố: (1’)

- Hỏi nội dung truyện IV Hoạt động tiếp nối: (1’)

- Về tập kể lại câu chuyện. - Nhận xét tiết học

(6)

Kế hoạch học Mơn Chính tả Tuần 24 Ngày soạn: 05 – 01 – 2012

Tên dạy NGHE – VIẾT: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA Tiết: 47 I Mục tiêu:

- Nghe - viết CT, trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT (2) a/b BT (3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ viết BT - HS: Bảng

III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: Người sáng tác Quốc ca Việt Nam (4’) - Cho HS viết bảng con: cây trúc, vút cao, lũ lụt - Nhận xét thi HS

3 Bài mới: (1’) a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

18’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết

+ Mục tiêu: Giúp HS nghe - viết tả vào

+ Cách tiến hành:

 Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc toàn viết tả - Yêu cầu HS đọc lại

- Hướng dẫn HS nhận xét hệ thống câu hỏi

+ Hai vế đối đoạn tả viết nào?

+ Những từ viết hoa?

- Cho HS tìm từ dễ viết sai va giúp HS phân biệt từ

- Cho HS viết bảng chữ dễ viết sai  Viết tả:

- Đọc cho HS viết vào

- Theo dõi, uốn nắn HS ngồi tư - Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo

 Chấm chữa

- Chấm – nhận xét - Hướng dẫn HS chữa lỗi

- Chấm nhận xét viết HS

- Đọc thầm theo - HS đọc lại - Phát biểu

- HS tìm từ - Viết bảng - Viết vào

- Đổi bắt lỗi chéo

(7)

10’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập + Mục tiêu: Giúp HS biết điền vào chỗ trống chứa tiếng có âm s/x ngã, hỏi + Cách tiến hành:

Bài tập 2: Chọn phần b: Tìm từ chứa tiếng có hỏi, ngã có nghĩa (như trong SGK)

- Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS học nhóm đôi - Gọi số cặp hỏi - đáp

Bài tập 3: Chọn phần b:Thi tìm từ hoạt động chứa tiếng có hỏi, ngã - Cho HS nêu yêu cầu đề

- Cho học nhóm làm vào bảng học nhóm - Yêu cầu nhóm gắn bảng nhóm lên bảng nhận xét

- Nhận xét, chốt lại

- HS đọc yêu cầu - Học nhóm đôi

- Từng cặp hỏi – đáp mõ – vẽ

- HS đọc yêu cầu đề

- Học nhóm

- Đại diện nhóm gắn lên bảng

nhổ cỏ, ngủ, kể chuyện, trổ tài, đảo thóc, xẻo thịt, bảo ban, thổi, san sẻ, bẻ, …

gõ, vẽ, nỗ lực, đẽo cày, cõng em

4 Củng cố: (1’)

- Cho HS thi viết nhanh: san sẻ IV Hoạt động tiếp nối: (1’)

(8)

Tên dạy LUYỆN TẬP CHUNG (Tr.120) Tiết: 117 I Mục tiêu:

- Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số - Vận dụng giải tốn có hai phép tính

- Làm BT1, BT2, BT4

- u thích mơn tốn, tự giác làm II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ, phấn màu - HS:

III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài mới: (1’)

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

22’

9’

Hoạt động 1: Làm 1,

+ Mục tiêu: Giúp cho HS củng cố lại cách nhân, chia số có bốn chữ số với số có chữ số

+ Cách tiến hành: Bài 1: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào

- Mời HS lên bảng làm cột tính - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS nhận xét mối quan hệ phép nhân chia

- Chốt lại: Lấy tích chia cho thừa số thừa số

Bài : Đặt tính tính - Mời HS đọc yêu cầu củabài - Mời HS lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm vào kiểm tra chéo

- KL: Lưu ý HS cách đặt tính tính Hoạt động 2: Làm

+ Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách giải tốn có lời văn hai phép tính + Cách tiến hành:

Bài4: Tốn có lời văn

- HS đọc yêu cầu - Làm vào

- HS lên bảng làm - Nhận xét bạn - Nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

(9)

- Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS nêu cách tính chu vi HCN - Hướng dẫn HS tìm cách giải hệ thống câu hỏi

+ Chiều rộng sân vận động bao nhiêu? + Chiều dài biết chưa? Muốn tìm chiều dài ta làm phép tính gì?

+ Có chiều dài rộng tìm chu vi sân vận động

- Cho HS làm cá nhân - Gọi HS lên sửa

- 1HS đọc yêu cầu đề - HS nêu

- Trả lời câu hỏi GV

- Làm cá nhân - 1HS lên bảng sửa

Bài giải

Chiều dài sân vận động là: 95 x = 285 (m)

Chu vi sân vận động là: (285 + 95) x = 760 (m) Đáp số: 760m.

3 Củng cố: (1’)

- Cho HS thi đua làm nhanh: 5056 : 5 IV Hoạt động tiếp nối: (1’)

(10)

Kế hoạch học Môn Thủ công Tuần 24 Ngày soạn: 05 – 01 – 2012

Tên dạy ĐAN NONG ĐÔI (T2) Tiết: 24 I Mục tiêu:

- Biết cách đan nong đôi

- Đan nong đôi Dồn nan chưa thật khít Dán nẹp xung quanh đan

- Với HS khéo tay:

+ Đan đan nong đôi Các nan đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hịa

+ Có thể sử dụng đan nong đơi để tạo thành hình đơn giản II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tấm đan nong đơi bìa, tranh quy trình đan nong đơi, nan đan mẫu ba màu khác nhau, bìa màu, giấy thủ cơng, kéo, thước, bút chì, hồ dán - HS: Giấy thủ cơng, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ

III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài cũ: Đan nong đôi (2’) - Nêu cách đan nong đôi? - Kiểm tra ĐDHT HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động:

28’ Hoạt động: Thực hành đan nong đôi

+ Mục tiêu: Giúp HS đan nong đơi theo quy trình kĩ thuật

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình đan nong đơi - Nhắc lại bước đan nong đôi

- Nhắc lại số thao tác khó dễ bị nhầm lẫn đan nong đơi

- Cho HS thực hành theo nhóm - Quan sát, giúp đỡ HS lúng túng

- Phát giấy khổ to cho nhóm trưng bày SP - Cho HS tự đánh giá sản phẩm

- Nhận xét chốt lại

- HS nhắc lại - Lắng nghe

- Thực hành đan nong đơi theo nhóm

- Các nhóm nhận giấy trưng bày SP

- Nhận xét , đánh giá 4 Củng cố: (1’)

(11)

IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học

(12)

Kế hoạch học Môn Phụ đạo Toán Tuần 24 Ngày soạn: 05 – 01 – 2012

Tên dạy LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số - Biết cộng trừ số phạm vi 10 000

- Vận dụng phép chia để làm tính giải toán - So sánh số phạm vi 10 000

II Đồ dùng dạy học: - GV:

- HS:

III Các hoạt động dạy học: Bài 1: Đặt tính tính

a) 7625 + 1847 b) 2463 – 1748 c) 1306 x d) 2900 :

Bài 2: cho số 4123, 4213, 4321, 4312 a) Số lớn là?

b) Số bé là?

c) Sắp xếp số theo thứ tự giảm dần IV Hoạt động tiếp nối: (1’)

(13)

Kế hoạch học Môn Tập đọc Tuần 24 Ngày soạn: 05 – 01 – 2012

Ngày dạy: 22 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên dạy TIẾNG ĐÀM Tiết 48 I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hịa hợp với khung cảnh thiên nhiên sống xung quanh ( trả lời CH SGK)

II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ

- HS: Xem trước học, SGK III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: Đối đáp với vua (4’)

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn truyện TLCH 1, 2, 3, SGK - Nhận xét cũ

12

10’

Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Mục tiêu: Giúp HS đọc từ, ngắt nghỉ nhịp câu, đoạn văn

+ Cách tiến hành: - GV đọc toàn

- Cho HS xem tranh minh họa SGK - Viết lên bảng: vi-ô-lông, ắc-sê hướng dẫn HS đọc

- Cho HS luyện đọc câu

- Cho HS phát từ dễ phát âm sai hướng dẫn HS đọc

- Cho HS chia đoạn (2 đoạn: lần xuống dòng đoạn)

- Cho HS luyện đọc đoạn trước lớp

- Giúp HS giải nghĩa từ ngữ SGK - Cho HS đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng - Theo dõi, hướng dẫn em đọc - KL: Nhấn mạnh cách đọc cho Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

+ Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi SGK

- Đọc thầm theo - Quan sát tranh

- Đọc theo hướng dẫn GV

- Đọc tiếp nối câu - Đọc theo hướng dẫn GV

- Chia đoạn

(14)

8’

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH: + Thủy làm việc để chuẩn bị vào phòng thi?

+ Những từ miêu tả âm đàn?

+ Cử chỉ, nét mặt Thủy kéo đàn thể hiện

điều gì?

- Gọi1 HS đọc thầm đoạn để TLCH:

+ Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh bình ngồi gian phịng hồ với tiếng đàn? - Đặt câu hỏi dẫn đến ý

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

+ Mục tiêu: Giúp hướng dẫn biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Treo bảng phụ viết sẵn đoạn đọc mẫu - Hưỡng dẫn HS đọc đoạn văn tả âm tiếng đàn

- Yêu cầu 3HS thi đọc đoạn văn - Yêu cầu HS đọc

- Cho HS nhận xét - Nhận xét

- Đọc thầm đoạn - Học nhóm đơi Trao đổi theo nhóm

- Đọc thầm đoạn - Cá nhân phát biểu - Phát biểu

- Theo dõi

- Nghe GV hướng dẫn - 3HS thi đọc đoạn văn - HS thi đọc - Nhận xét

4 Củng cố: (1’) - Hỏi nội dung IV Hoạt động tiếp nối: (1’)

(15)

Kế hoạch học Môn Luyện từ câu Tuần 24 Ngày soạn: 05 – 01 – 2012

Tên dạy TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY Tiết 24 I Mục tiêu:

- Nêu số từ ngữ nghệ thuật (BT1)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn (BT2) - Biết sử dụng vốn từ nói viết

- GV: Giấy khổ to làm BT1 Bảng phụ viết BT2 - HS:

2 Bài cũ: Nhân hố Ơn cách đặt trả lời câu hỏi “Như nào?” (4’) - Gọi HS lên làm BT2 BT3

- Nhận xét làm HS 3 Bài mới: (1’)

20’

8’

Hoạt động 1: Từ ngữ nghệ thuật

+ Mục tiêu: Giúp HS MRVT nghệ thuật + Cách tiến hành:

Bài tập 1: Hãy tìm ghi nhanh từ ngữ : người HĐ nghệ thuật, HĐ nghệ thuật, môn nghệ thuật

- Cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm cá nhân Sau trao đổi theo nhóm

- Dán lên bảng lớp tờ phiếu khổ to, chia lớp thành nhóm lớn, mời nhóm lên bảng thi tiếp sức

- Cho lớp đọc bảng từ nhóm - Yêu cầu HS nhận xét nhóm thắng - Nhận xét, chốt lại

Hoạt động 2: Đặt dấu phẩy

+ Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách đặt dấu phẩy

Bài tập 2: Đặt dấu phẩy vào chỗ

- HS đọc yêu cầu - Học cá nhân trao đổi nhóm

- Hai nhóm lên bảng chơi tiếp sức

- Cả lớp đọc bảng từ nhóm

(16)

trong đoạn văn?

- Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân

- Treo bảng phụ cho HS lên bảng thi làm - Yêu cầu HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Làm cá nhân

- HS lên bảng thi làm - Nhận xét

4 Củng cố: (1’)

- Hỏi nội dung vừa học liên hệ thực tế IV Hoạt động tiếp nối: (1’)

(17)

Kế hoạch học Môn Toán Tuần 24 Ngày soạn: 05 – 01 – 2012

Tên dạy LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ Tiết upload.123doc.net I Mục tiêu:

- Bước đầu làm quen với chữ số La Mã

- Nhận biết số từ I đến XII (để xem đồng hồ); số XX, số XXI (để đọc viết kỉ XX kỉ XIX)

- Làm BT1, BT2, BT3 (a), BT4

- u thích làm tốn số La Mã II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ - HS: bảng

III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát.(1’) 2 Bài mới: (1’)

8’

20’

Hoạt động 1: Giới thiệu chữ số La Mã vài số La Mã thường gặp

+ Mục tiêu: Giúp nhận biết số chữ số La Mã

- Cho HS quan sát mặt đồng hồ có ghi số chữ số La Mã

- Viết lên bảng chữ số La Mã I, V, X hướng dẫn cách đọc chữ số

- Giới thiệu cách đọc, viết số từ (I) đến hai mươi mốt (XXI)

- KL: Số III ba chữ số I viết liền có giá trị “ba” Hoặc với IV chữ số V (năm) ghép với chữ số I (một) viết liền bên trái để trị giá V đơn vị

- Nêu: Ghép với chữ số vào bên phải để giá trị tăng thêm một, hai đơn vị

- Cho HS đọc thuộc chữ số từ I đến XXI đọc theo hướng dẫn GV

Hoạt động 2: Thực hành

+ Mục tiêu: Giúp HS biết viết chữ số La Mã theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại, biết xem

- Quan sát - Theo dõi

(18)

giờ đồng hồ mặt có ghi số La Mã + Cách tiến hành:

Bài 1: Đọc số viết số La Mã - Mời HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS trả lời miệng

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét, chốt lại

Bài 2: Đồng hồ giờ - Mời HS đọc yêu cầu bài:

- Cho HS học nhóm đơi1 em hỏi- em đáp ngược lại

- Gọi số cặp hỏi - đáp - Nhận xét, chốt lại

Bài 3: Hãy viết số II, VI, V, VII, IV, IX XI theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

- Mời HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học cá nhân làm vào vở; HS lên bảng thi làm nhanh

- Nhận xét

Bài 4: Viết số từ đến 12 chữ số La Mã

- Mời HS yêu cầu

- Chia lớp làm đội , đội cử bạn lên thi viết nhanh

- Cho HS nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

- 1HS đọc yêu cầu - Làm vào

- Nối tiếp đọc kết - Nhận xét

- 1HS đọc u cầu - Học nhóm đơi

- số cặp phát biểu - Nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu - Làm cá nhân; HS lên bảng thi làm nhanh

- HS đọc yêu cầu - đội tiến hành chơi - Nhận xét

3 Củng cố: (1’)

- Cho đội cử đại diện thi đua xem mặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã IV Hoạt động tiếp nối: (1’)

(19)

Kế hoạch học Mơn Phụ đạo Tốn Tuần 24 Ngày soạn: 05 – 01 – 2012

Tên dạy LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Ôn tập số từ I đến XII ,số XX, số XXI - Ơn tập tính chu vi hình chữ nhật

II Đồ dùng dạy học: - GV:

- HS:

III Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Ôn tập số La Mã

- Yêu cầu HS lên bảng viết đọc lại số La Mã

- Hãy viết số: III, V, VII, X, IX, VIII, XV, XI, XXI theo thứ tự từ lớn đến bé  Hoạt động 2: Tính chu vi hình chữ nhật

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật - Thực hành:

Một khu đất hình chữ nhật có chiều rộng 105m, chiều dài gấp lần chiều rộng Tính chu vi khu đất hình chữ nhật

(20)

Kế hoạch học Môn Tập viết Tuần 24 Ngày soạn: 05 – 01 – 2012

Ngày dạy: 22 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên dạy ÔN CHỮ HOA R Tiết 24 I Mục tiêu:

- Viết tương đối nhanh chữ hoa R (1 dòng), Ph, H (1 dòng), viết tên riêng Phan Rang (1 dòng) viết câu ứng dụng: Rủ cấy… có ngày phong lưu (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- Có ý thức rèn luyện chữ giữ II Đồ dùng dạy học:

- GV: Mẫu viết hoa R Các chữ Phan Rang câu tục ngữ viết dịng kẻ li - HS: Bảng

III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài cũ: (4’)

- Kiểm tra HS viết nhà

- Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước - Cho HS viết bảng con: Quang Trung

10’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết bảng + Mục tiêu: Giúp HS viết chữ, hiểu câu ứng dụng

+ Cách tiến hành:  Luyện viết chữ hoa

- Cho HS tìm chữ hoa có bài: P (Ph), R

- Cho HS nêu lại cách viết chữ hoa P, R

- Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ: R, P

- Yêu cầu HS viết chữ P, R vào bảng  Luyện viết từ ứng dụng

- Gọi HS đọc từ ứng dụng: Phan Rang - Giới thiệu: Phan Rang tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận.

- Yêu cầu HS viết vào bảng con: Phan Rang  Luyện viết câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Yêu cầu HS nêu ND câu ca dao

- Phát biểu - Cá nhân nêu

- QS, theo dõi GV viết mẫu - Viết vào bảng

- HS đọc - Lắng nghe

(21)

18’

- Giải thích : Khuyên người ta chăm cấy cày, làm lụng để có ngày sung sướng, đầy đủ

- Cho HS viết bảng con: Rủ, Bây

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào tập viết

+ Mục tiêu: Giúp HS viết chữ, trình bày đẹp vào tập viết

- Nêu yêu cầu để HS viết vào - Theo dõi, uốn nắn HS viết

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

- Thu - để chấm

- Nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp

- Nhắc nhở, hướng dẫn số HS viết sai lỗi

- Viết bảng con: Rủ, Bây.

- Viết vào

- Sửa lỗi sai 4 Củng cố: (1’)

- Cho HS thi viết nhanh: Phan Rang IV Hoạt động tiếp nối: (1’)

(22)

Kế hoạch học Môn Phụ đạo Tiếng Việt Tuần 24 Ngày soạn: 05 – 01 – 2012

Tên dạy ÔN TẬP I/ Mục tiêu:

- Luyện viết tả “Đối đáp với vua” - Ôn tập kể buổi biểu diễn văn nghệ II/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ ghi tả - HS:

III/ Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Viết tả “Đối đáp với vua” - Cho lớp đọc “Đối đáp với vua”

- Lưu ý từ dễ viết sai, cho học sinh viết bảng từ khó - Đọc cho HS viết tả

- Cho HS đổi bắt lỗi

 Hoạt động 2: Ôn tập kể buổi biểu diễn văn nghệ - Cho HS nhắc lại câu hỏi gợi ý

- Cho số HS đọc lại tập làm văn IV/ Hoạt động tiếp nối: (1’)

(23)

Kế hoạch học Môn Đạo đức Tuần 24 Ngày soạn: 05 – 01 – 2012

Tên dạy TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (T2) Tiết 24 I Mục tiêu:

- Biết việc cần làm gặp đám tang

- Bước đầu biết cảm thông với đau thương, mát người thân người khác

- HS có hành vi gặp đám tang

 GDKNS: Kĩ thể cảm thông trước đau buồn người khác; kĩ ứng xử phù hợp gặp đám tang

- GV: Phiếu thảo luận nhóm, thẻ xanh, đỏ - HS: VBT Đạo đức

2 Bài cũ: Tôn trọng đám tang (tiết 1) (4’)

- Tơn trọng đám tang gì? Kể việc làm thể tôn trọng đám tang? - Nhận xét

15’

13’

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến ý

+ Mục tiêu: HS biết trình bày quan niệm cách ứng xử gặp đám tang biét bảo vệ ý kiến

- Gọi HS đọc ý kiến BT3(VBT) - Đọc ý kiến yêu cầu HS suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự cách giơ bìa màu đỏ, xanh, trắng

- KL: Nên tán thành với ý kiến b, c; không tán thành với ý kiến a

Hoạt động 2: Xử lí tình

+ Mục tiêu: Giúp HS biết nhận xét, đánh giá tình hay sai

- Yêu cầu nhóm thảo luận, giải tình sau:

1/ Nhà hàng xóm em có tang Bạn Minh sang

- HS đọc

- Nghe ý kiến giơ thẻ

(24)

nhà em chơi mở nhạc lớn Em làm đó?

2/ Em thấy bạn An đeo băng tang, em nói bạn?

3/ Em thấy em nhỏ la hét cười đùa chạy theo sau đám tang Em làm đó? - Gọi nhóm lên trình bày

- KL: Cần phải tôn trọng đám tang, không nên làm khiến người khác thêm đau buồn Tơn trọng đám tang nếp sống mới, đại, có văn hóa.

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

4 Củng cố: (1’)

- Nêu việc làm thể tôn trọng đám tang  GDKNS: Khi gặp đám tang em phải làm gì? IV Hoạt động tiếp nối: (1’)

(25)

Kế hoạch học Mơn Chính tả Tuần 24 Ngày soạn: 05 – 01 – 2012

Tên dạy NGHE – VIẾT: TIẾNG ĐÀN Tiết 48 I Mục tiêu:

- Nghe - viết CT, trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng nhóm - HS: Bảng

2 Bài cũ: “Đối đáp với vua” (4’)

- Gọi HS lên bảng viết từ hoạt động chứa tiếng có hỏi, ngã: nhổ cỏ, vẽ tranh, kể chuyện

- Nhận xét

20’

8’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị

+ Mục tiêu: GiúpHS nghe vàviết vào

 Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần văn

- Cho HS quan sát ảnh nhạc sĩ Văn Cao - Gọi HS đọc lại

- Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày hệ thống câu hỏi:

+ Những chữ đoạn phải viết hoa? + Đoạn viết có câu?

- Cho HS viết bảng từ dễ viết sai: mát rượi, thuyền, vũng nước, tung lưới, lướt nhanh

 Đọc cho HS viết vào - Chấm7 nhận xét - Hướng dẫn HS chữa lỗi tả

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập + Mục tiêu: Giúp HS làm tập SGK

- Đọc thầm theo

- QS ảnh nhạc sĩ Văn Cao - 1HS đọc lại

- Phát biểu - Viết bảng

(26)

Bài tập 2: Chọn phần b:Thi tìm nhanh từ gồm tiếng tiếng mang thanh hỏi, ngã

- Cho HS nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu HS học nhóm làm vào bảng nhóm - Cho HS nhận xét chọn nhóm thắng - Nhận xét, chốt lời giải

- Yêu cầu lớp làm vào

- HS nêu yêu cầu - Học nhóm

- Nhận xét

4 Củng cố: (1’)

- Cho thi viết nhanh: vò vẽ IV Hoạt động tiếp nối: (1’)

(27)

Kế hoạch học Mơn TốnTuần 24 Ngày soạn: 05 – 01 – 2012

Tên dạy LUYỆN TẬP (Tr.122) Tiết 119 I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết nhận biết giá trị số La Mã học - Làm BT1, BT2, BT3, BT4 (a, b)

- u thích mơn tốn, tự giác làm II Đồ dùng dạy học:

- GV: đồng hồ mặt ghi chữ số La Mã - HS: Các que diêm

2 Bài cũ: Làm quen với chữ số La Mã. - Gọi HS làm BT 1, 2,

- Nhận xét cũ 3 Bài mới: (1’)

28’ Hoạt động : Làm BT

+ Mục tiêu: Củng cố đọc, viết nhận biết giá trị số La Mã từ I đến XI để xem đồng hồ số XX, XXI đọc sách + Cách tiến hành:

Bài 1: Đồng hồ giờ? - Mời HS đọc yêu cầu

- Cho HS QS đồng hồ SGK theo cặp, sau đó1 em hỏi - em trả lời ngược lại

- Gọi số cặp trả lời - Yêu cầu HS nhận xét - Nhận xét, chốt lại

Bài 2: Đọc số LA MÃ - Mời HS đọc yêu cầu

- Cho HS học cá nhân (nhẩm miệng) - Gọi HS phát biểu

Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S - Mời HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm vào đổi kiểm tra chéo

- Gọi HS lên bảng sửa

- 1HS đọc u cầu - Học nhóm đơi

- Trả lời - Nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu - Học cá nhân

- Phát biểu - Nhận xét

(28)

Bài 4: Dùng que diêm xếp thành số: - Mời HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS thực hành xếp que diêm

- Chọn HS xếp nhanh lên bảng thi xếp nhanh

- Cho HS nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

Bài 5: Hãy nhấc lại que diêm để xếp lại thành hình số (Dành cho HSG)

- Chia HSG thành đội, đội cử bạn thi xếp nhanh

- Cho HS nhận xét đội thắng

- Nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu đề - Thực hành xếp

- HS thi xếp - Nhận xét

- đội tiến hành thi xếp nhanh

- Nhận xét 4 Củng cố: (1’)

- Hỏi ND vừa học IV Hoạt động tiếp nối: (1’)

(29)

Kế hoạch học Môn Tập làm văn Tuần 24 Ngày soạn: 05 – 01 – 2012

Tên dạy NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN Tiết 24 I Mục tiêu:

- Nghe - kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ, quạt giấy (có viết chữ tu) - HS:

2 Bài cũ: Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật (4’)

- Gọi HS đọc lại viết buổi biểu diễn nghệ thuật - Nhận xét

Bài mới: (1’) a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

12’

16’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm

+ Mục tiêu: Giúp em biết nghe TLCH + Cách tiến hành:

- Kể chuyện

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu gợi ý - Cho HS quan sát tranh minh họa SGK - Kể xong lần 1, đặt câu hỏi:

+ Bà lão bán quạt gặp bàphàn nàn điều gì?

+ Ơng Vương Hi Chi viết chữ vàonhững quạt để làm gì?

+ Vì người đua đến mua quạt? - Kể chuyện lần cho HS nghe

- KL: Tóm tắt lại câu chuyện

Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, tìm hiểu câu chuyện

+ Mục tiêu: Giúp cho HS thực hành kể lại câu chuyện

- Cho HS tập kể theo nhóm nhóm đơi tập kể lại câu chuyện

- Gọi số nhóm thi kể chuyện - Yêu cầu HS lắng nghe nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu gợi ý

- Quan sát tranh minh họa - Phát biểu

- Lắng nghe

- Từng cặp HS kể - Thi kể chuyện

(30)

- Nhận xét, tuyên dương HS kể tốt - Đặt câu hỏi:

+ Qua câu chuyện này, em biết Vương Hi Chi?

+ Em biết thêm nghệ thuật qua câu chuyện này

- Chốt lại: Người viết chữ đẹp nghệ sĩ có tên gọi nhà thư pháp

- Phát biểu

4 Củng cố: (1’)

- Gọi HS thi kể chuyện IV Hoạt động tiếp nối: (1’)

(31)

Tên dạy THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ Tiết 120 I Mục tiêu:

- Nhận biết thời gian (chủ yếu thời điểm) Biết xem đồng hồ, xác đến phút

- Làm BT1, BT2, BT3

- u thích mơn tốn, tự giác làm bài, biết giữ gìn ĐDHT II Đồ dùng dạy học:

- GV: Đồng hồ thật, mặt đồng hồ nhựa - HS: Đồng hồ

III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát.(1’) 2 Bài mới: (1’)

10’

18’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách xem đồng hồ + Mục tiêu: Giúp HS biết xem đồng hồ chữ số La Mã

- Giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ (đặc biệt giới thiệu vạch chia phút)

- Yêu cầu lớp nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ học hỏi:

+ Đồng hồ thứ giờ?

- Hướng dẫn HS quan sát tiếp tranh vẽ đồng hồ thứ hai để xác định vị trí kim ngắn kim dài từ biết xác số số phú

- Hướng dẫn HS quan sát đồng hồ thứ - Gọi HS đọc kết xem giờ: đọc theo cách đồng

- KL: Nhắc nhở HS phải nhìn thật kĩ để xem đồng hồ xác đến phút

Hoạt động 2: Thực hành

+ Mục tiêu: Giúp HS biết cách xem đồng hồ + Cách tiến hành:

Bài 1: Đồng hồ giờ? - Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS học nhóm đơi

- Nghe HD GV - Quan sát đồng hồ - Cá nhân phát biểu

- Quan sát theo dõi GV HD cách xem

- QS đồng hồ thứ - HS đọc

(32)

- Gọi số nhóm trình bày kết trước lớp - Cho HS nhận xét

- KL: Dặn HS phải QS kim, kim dài cho thật xác

Bài 2: Đặt thêm kim phút cho - Mời HS đọc yêu cầu

- Cho vẽ HS vẽ thêm kim dài vào SGK đổi sách kiểm tra chéo

Bài 3: Đồng hồ ứng với thời gian cho

- Mời HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS chơi trò chơi: Đọc số ghi cho HS quay kim, lượt chơi gọi em quay nhanh thắng

- KL: Lưu ý HS cách xem cho thật xác

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu - Vẽ kim dài SGK

- 1HS đọc yêu cầu - Chơi trò chơi theo HD GV

3 Củng cố: (1’)

- Cho đội thi đua, đội cử HS thi vẽ thêm kim vào đồng hồ cho số ghi phần đồng hồ