- Cho HS thi đua học TL từng khổ của bài thơ.. Ba băng giấy viết 1 câu trong BT3. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Hát.. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - Cho HS thi sửa bài. - Chốt lạ[r]
(1)Kế hoạch học Mơn Tốn Tuần 21 Ngày soạn: 01 – 01 – 2012
Ngày dạy: 10 – 01 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy LUYỆN TẬP (Tr.103) Tiết: 101 I Mục tiêu:
- Biết cộng nhẩm số trịn trăm, trịn nghìn có đến chữ số giải tốn hai phép tính
- Làm BT1, BT2, BT3, BT4
- Giáo dục HS yêu thích mơn tốn, tự giác làm II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ - HS: bảng
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Phép cộng phạm vi 10 000 (3’) - Cho HS làm vào bảng
- Nhận xét ghi điểm nhận xét cũ 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
10’
18’
Hoạt động 1: Làm 1.
+ Mục tiêu: Giúp HS biết cộng nhẩm số có chữ số
+ Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm
- Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS trả lời miệng
- Nhận xét, chốt lại
Bài 2: Tính nhẩm (theo mẫu) - Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu 1HS thi làm
- Yêu cầu HS lớp làm vào - Nhận xét, chốt lại
Hoạt động 2: Làm 3, 4.
+ Mục tiêu: Giúp cho em biết giải tốn có lời văn, đặt tính cộng số có chữ số
+ Cách tiến hành: Bài 3: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu
- 1HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào - HS nối tiếp đọc kết
- Nhận xét - 1HS đọc đề - 1HS thi làm - Cả lớp làm vào - Nhận xét
(2)Bài 4: Toán giải - Gọi HS đọc đề
- Gọi HS lên bảng tóm tắt, HS lên bảng giải
- Yêu cầu HS lớp làm vào - Nhận xét, chốt lại
Bài giải
Số lít dầu cửa hàng bán buổi chiều là:
432 x = 846 (l)
Số lít dầu cửa hàng bán hai buổi là:
432 + 864 = 1296 (l) Đáp số: 1296 l dầu.
- 1HS đọc đề - HS lên bảng - Cả lớp làm vào - Nhận xét
4 Củng cố: (1’)
- Cho 1HS thi làm nhanh: 1484+ 3609 IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nhận xét tiết học
(3)Kế hoạch học Môn Tập đọc Tuần 21 Ngày soạn: 01 – 01 – 2012
Ngày dạy: 11 – 01 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy ÔNG TỔ NGHỀ THÊU Tiết: 41 I Mục tiêu:
A Tập đọc.
- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ
- Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo (trả lời CH SGK)
- Giáo dục HS phải siêng năng, cần cù B Kể Chuyện.
- Kể lại đoạn câu chuyện
- HS khá, giỏi biết đặt tên cho đoạn câu chuyện
- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn II Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh họa học SGK, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
- HS: SGK,
III Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1 1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Chú bên Bác Hồ
- Gọi em đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi: 1, 3, SGK - Nhận xét kiểm tra em
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
15’ Hoạt động 1: Luyện đọc.
+ Mục tiêu: Giúp HS bước đầu đọc từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu dài, hiểu nghĩa từ
+ Cách tiến hành: Đọc mẫu văn
- Cho HS xem tranh minh họa SGK - Cho HS luyện đọc câu
- Cho HS chia đoạn (5 đoạn SGK) - Cho HS đọc đoạn trước lớp
- Cho HS giải thích từ mới: đốn củi, vỏ trứng, triều đình, lẩm nhẩm, mỉm cười, nhàn rỗi
- Cho HS đọc đoạn nhóm - Cho HS đọc đồng
- Đọc thầm theo - Quan sát tranh - Đọc tiếp nối câu - HS chia đoạn - Đọc tiếp nối đoạn - Giải thích từ - Đọc nhóm đơi
(4)10’
15’
dung
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học nào? + Nhờ chăm học tập, Trần Quốc Khái thành đạt nào?
- Cho HS đọc thành tiếng đoạn TLCH 1: + Trần Quốc Khái sứ Trung Quốc, vua Trung Quốc nghĩ cách để thử tài sứ thần Việt Nam?
- Gọi HS đọc đoạn 3, Trả lời câu hỏi Trần Quốc Khái làm để :
+ Xuống đất bình an vơ sự? + Để sống?
- Cho HS đọc thầm đoạn TLCH - Hỏi ND truyện nói lên điều gì?
KL: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo, quan sát ghi nhớ nhập tâm học nghề thêu người Trung Quốc dạy cho dân ta
TIẾT Hoạt động 3: Luyện đọc lại
+ Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn theo lời nhân vật
+ Cách tiến hành: - Đọc diễn cảm đoạn
- Cho HS thi đọc đoạn trước lớp - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt Hoạt động 4: Kể chuyện.
+ Mục tiêu: HS biết đặt tên cho câu chuyện kể lại đoạn câu chuyện
+ Cách tiến hành:
a) Đặt tên cho đoạn câu chuyện - Mời HS đọc yêu cầu tập mẫu
- Nhắc nhở em đặt tên ngắn ngọn, thể nội dung
- Gọi HS tiếp nối đặt tên cho đoạn 1, 2, 3, 4, - Nhận xét chốt lại
Cậu bé ham học – Thử tài – Tài trí Trần Quốc Khái – Xuống đất an toàn – Truyền nghề cho dân. b) Kể lại đoạn câu chuyện
- Cho HS tập kể nhóm đơi
- Mời HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện
- Nhận xét bạn kể tốt
- Đọc thầm đoạn - Học cá nhân
- 1HS đọc đoạn - Học nhóm đơi
- 1HS đọc đoạn 3, - Học nhóm
- Học nhóm đôi - Phát biểu
- Đọc thầm theo - 3HS thi đọc - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- Phát biểu
(5)5 Củng cố: (1’)
- Hỏi nôi dung truyện IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nhận xét tiết học
(6)Kế hoạch học Mơn Chính tả Tuần 21 Ngày soạn: 01 – 01 – 2012
Ngày dạy: 11 – 01 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy NGHE –VIẾT: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU Tiết: 41 I Mục tiêu:
- Nghe - viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm BT (1) b
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở, biết yêu quý nghề truyền thống dân tộc
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ viết BT1 - HS: bảng
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Trên đường mịn Hồ Chí Minh.
- Gọi HS viết từ: gầy guộc, lem luốc, suốt ngày - Nhận xét thi HS
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
10’
18’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết.
+ Mục tiêu: Giúp HS nghe - viết tả vào
+ Cách tiến hành:
Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc tồn viết tả - Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn viết cách viết hệ thống câu hỏi:
+ Nội dung đoạn văn nói lên điều gì? + Tên riêng viết nào?
- Hướng dẫn HS viết bảng chữ dễ viết sai
Viết vào
- Đọc cho HS viết vào
- Theo dõi, uốn nắn cách cầm bút, cách ngồi viết - Yêu cầu HS đôỉ bắt lỗi chéo
- Chấm từ nhận xét viết HS - Cho HS chữa lỗi vào cuối
- KL: Nhận xét nhắc nhở viết tả phải sạch, đẹp
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập. + Mục tiêu: Giúp HS biết điền vào chỗ trống tiếng có âm tr/ch
- Đọc thầm theo - HS đọc
- Phát biểu
- Viết bảng từ dễ viết sai
(7)+ Cách tiến hành:
Bài tập 1: Chọn phần b: Đặt chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?
- Cho HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm cá nhân
- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng thi làm - Gọi HS đọc đoạn viết hoàn chỉnh
- Nhận xét, chốt lại
- HS đọc yêu cầu đề - Làm cá nhân
- HS lên bảng thi làm - HS đọc lại đoạn văn - Nhận xét
4 Củng cố: (1’)
- Cho HS thi viết nhanh: tuổi trẻ IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nhận xét tiết học
(8)Kế hoạch học Mơn Tốn Tuần 21 Ngày soạn: 01 – 01 – 2012
Ngày dạy: 11 – 01 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 Tiết: 102 I Mục tiêu:
- Biết trừ số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính tính đúng) - Biết giải tốn có lời văn (có phép trừ số phạm vi 10 000) - Làm BT1, BT2 (b), BT3, BT4
- Giáo dục HS u thích mơn tốn, tự giác làm II Đồ dùng dạy học:
- GV: bảng phụ - HS: bảng
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài cũ: Luyện tập (3’)
- Gọi HS lên làm tập 1, - Nhận xét làm HS 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
8’
10’
Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ
+ Mục tiêu: Giúp HS làm với phép trừ, cách đặt tính
+ Cách tiến hành:
Giới thiệu phép trừ
- Viết lên bảng phép trừ: 8651 – 3917 - Yêu cầu lớp thực phép tính nháp - Gọi HS lên bảng thực
- Gọi HS nêu cách tính
- Hỏi: Muốn trừ số có bốn chữ số cho số có đến 4 chữ số ta làm nào?
- Kết luận: Muốn trừ số có chữ số cho số có chữ số, ta viết số bị trừ viết số trừ cho các chữ số hàng thẳng cột với nhau: chữ số hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục……; viết dấu trừ, kẻ vạch ngang trừ từ phải sang trái.
Hoạt động 2: Thực hành
+ Mục tiêu: Giúp HS biết thực phép trừ số có bốn chữ số cho số có đến chữ số, giải tốn có lời văn Xác định trung điểm cạnh
- Quan sát
- Thực phép tính nháp
- HS lên bảng làm tính - HS nêu
(9)hình tam giác + Cách tiến hành: Bài 1:Tính
- Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm vào bảng - Sửa sai cho HS
Bài 2:Đặt tính tính
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu lớp làm vào đổi kiểm tra chéo
- Mời HS lên làm bảng - Nhận xét, chốt lại
Bài 3: Toán giải - Mời HS đọc đề - Nêu câu hỏi:
+ Cửa hàng có kg đường? + Cửa hàng bán kg? + Bài tốn hỏi gì?
- u cầu HS làm vào
- Cho HS lên bảng thi làm nhanh (mỗi HS làm cách)
Bài giải Cửa hàng lại số mét vải là:
4283 – 1635 = 2648 (m) Đáp số: 2648 m vải. Bài 4: Vẽ đọan thẳng
- Mời HS đọc yêu cầu - Gọi HS nhắc lại cách tìm trung điểm - Yêu cầu HS làm vào
- Gọi HS lên bảng thi làm nhanh
- Nhận xét, tuyên dương bạn tìm đúng, xác
- KL: Nhấn mạnh ND
- 1HS đọc yêu cầu đề - HS làm vào bảng
- 1HS đọc yêu cầu đề
- Cả lớp làm vào - HS lên bảng - 1HS đọc đề
- 3HS trả lời
- Làm vào
- HS lên bảng thi làm nhanh
- 1HS đọc yêu cầu - 1HS phát biểu
- Cả lớp làm vào - HS lên bảng thi làm nhanh
- Nhận xét
4 Củng cố: (1’)
- Cho HS thi làm nhanh: 9763 - 7845 IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nhận xét tiết học
(10)Kế hoạch học Môn Thủ công Tuần 21 Ngày soạn: 01 – 01 – 2012
Ngày dạy: 31 – 01 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy ĐAN NONG MỐT (TIẾT 1) Tiết: 21 I Mục tiêu:
- Biết cách đan nong mốt
- Kẻ, cắt nan tương đối
- Đan nong mốt Dồn nan chưa khít Dán nẹp xung quanh đan
- Với HS khéo tay:
+ Kẻ, cắt nan
+ Đan đan nong mốt Các nan đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hòa
+ Có thể sử dụng đan nong mốt để tạo thành hình đơn giản II Đồ dùng dạy học:
- GV: đan nong mốt bìa Tranh quy trình nong mốt; giấy thủ cơng, kéo, thước, bút chì, hồ dán
- HS: Giấy thủ cơng, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
10’
8’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
+ Mục tiêu: Giúp biết quan sát nhận xét đan nong mốt
+ Cách tiến hành:
- Cho HS QS đan nong mốt đặt hệ thống câu hỏi để HS nhận xét về:
+ Màu sắc
+ Độ lớn nan
- Cho HS liên hệ thực tế SP đan nong mốt
- KL: Đan nong mốt ứng dụng làm rổ, rá, dụng cụ mây, tre, giang, nứa, dừa… Hoạt động 2: Hướng dẫn làm mẫu.
+ Mục tiêu: HS biết bước nong mốt + Cách tiến hành:
- Treo tranh quy trình cho HS QS
- Lấy giấy thủ công thao tác mẫu bước cho HS quan sát
- Quan sát - Nhận xét
3HS liên hệ thực tế
- Quan sát
(11)- Đối với loại giấy, bìa khơng có dịng kẻ cần dùng thước kẻ vng để kẻ dịng dọc ngang cách ô
- Cho HS nêu bước đan nong mốt - Chốt lại :
Bước 1: Kẻ, cắt nan đan.
Bước 2: Đan nong mốt giấy, bìa Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan.
- Mời HS nhắc lại cách đan nong mốt nhận xét
- Nhận xét
- Gọi HS nhắc lại bước đan nong mốt - Tổ chức cho HS kẻ, cắt nan tập đan theo nhóm
- Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng
- KL: Nhắc lại bước thực hiện, lưu ý HS cách đan sản phẩm thêm đẹp
- 1HS nêu
- HS nhắc lại
- Tập đan theo nhóm
3 Củng cố: (1’)
- Cho nêu lại bước đan nong mốt IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nhận xét tiết học
(12)Kế hoạch học Môn Phụ đạo Toán Tuần 21 Ngày soạn: 01 – 01 – 2012
Ngày dạy: 31 – 01 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
- Ơn tập tìm chu vi hình chữ nhật, chu vi hinh vng
- Ôn tập cách xác định điểm giữa, trung điểm đoạn thẳng - u thích mơn tốn, tự giác làm
II/ Đồ dùng dạy học: - GV:
- HS:
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vng - Ơn tập cách tìm chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vng
- Bài tập: cho hình chữ nhật có chiều rộng 20 cm, chiều dài gấp đôi chiều rộng Tìm chu vi hình chữ nhật
Hoạt động 2: điểm giữa, trung điểm - Ôn tập điểm giữa, trung điểm
- Bài tập:
Điền vào ô trống: ghi Đ, sai ghi S Ba điểm A, B, C thẳng hàng
Điểm B điểm hai điểm A C Điểm M điểm hai điểm P N Điểm P điểm hai điểm M N Điểm P trung điểm đoạn MN
IV/ Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học
- Tự rút kinh nghiệm: ……… ……… ………
A
B
(13)Kế hoạch học Môn Tập đọc Tuần 21 Ngày soạn: 15 – 01 – 2012
Ngày dạy: 01 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy BÀN TAY CÔ GIÁO Tiết: 42 I Mục tiêu:
- Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
- Hiểu ND: Ca ngợi bàn tay kì diệu giáo (trả lời CH SGK; thuộc 1- khổ thơ đầu)
- Giáo dục HS biết u q cơng ơn thầy cô giáo Khâm phục khéo léo cô giáo
II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp - HS: Xem trước III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài cũ: Ông tổ nghề thêu.
- Gọi HS tiếp nối kể đoạn 1; 2; 3; 4; câu chuyện Ông tổ nghề thêu TLCH:
+ Hồi nhỏ Trần Quốc Khái ham hoc nào? + Ở lầu Trần Quốc Khái làm để sống?
+ Trần Quốc Khái làm để khơng bỏ phí thời gian? - Nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
9’ Hoạt động 1: Luyện đọc.
+ Mục tiêu: Giúp HS đọc từ, ngắt nghỉ nhịp câu dòng thơ, hiểu nghĩa từ
+ Cách tiến hành:
Đọc diễn cảm toàn
Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ
- Cho HS luyện đọc dòng thơ
- Cho HS phát từ khó đọc hướng dẫn HS đọc
- Cho HS chia khổ thơ (5 khổ lần cách dòng khổ)
- Cho HS đọc khổ thơ trước lớp - Cho HS giải thích từ: phơ
- Đọc thầm theo
- 1HS đọc tiếp nối dịng thơ, tìm từ đọc dễ sai đọc theo HD GV
- 1HS chia khổ thơ
(14)10’
8’
- KL: Nhận xét cách đọc học sinh Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
+ Mục tiêu: Giúp HS hiểu trả lời câu hỏi SGK
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ Và hỏi: + Từ tờ giấy, cô giáo làm gì? - Cho lớp thảo luận nhóm
+ Tả tranh gấp cắt dán giấy cô giáo?
- Chốt lại: Một thuyền trắng xinh đẹp dập dềnh mặt biển xanh Mặt trời đỏ ối phô tia nắng hồng Đó cảnh biển biếc lúc bình minh.
- Mời HS đọc lại dòng thơ cuối
+ Em hiểu hai dòng thơ cuối nào? - KL: Cô giáo khéo tay; bàn tay giáo có phép nhiệm màu; bàn tay cô giáo tạo nên bao điều lạ
Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ.
+ Mục tiêu: Giúp em nhớ đọc thuộc thơ
+ Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc lại toàn thơ
- Hướng dẫn HS học thuộc lịng thơ theo cách xố dần bảng
- Cho HS thi đua học TL khổ thơ - Mời em thi đua ĐTL thơ
- Nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay
- Đọc thầm thơ - Học nhóm đơi - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày
- 1HS đọc dòng cuối - Phát biểu cá nhân
- HS đọc lại toàn thơ - HTL theo HD GV - Thi đua ĐTL khổ thơ
- HS đọc thuộc lòng thơ
- Nhận xét 4 Củng cố: (1’)
- Hỏi ND IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nhận xét tiết học
(15)Kế hoạch học Môn Luyện từ câu Tuần 21 Ngày soạn: 15 – 01 – 2012
Ngày dạy: 01 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy NHÂN HÓA ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU Tiết: 21
I Mục tiêu:
- Nắm ba cách nhân hóa (BT1)
- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “Ở đâu?” (BT3)
- Trả lời câu hỏi thời gian, địa điểm tập đọc học (BT4) - HS biết sử dụng câu nhân hoá làm văn, giao tiếp
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng lớp viết BT1, PBT để làm BT1 Ba băng giấy viết câu BT3 - HS:
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Từ ngữ Tổ Quốc, dấu phẩy - Gọi HS lên làm BT1 BT3
- Nhận xét HS 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
13’
15’
Hoạt động 1: Ơn nhân hố + Mục tiêu: Củng cố nhân hoá + Cách tiến hành:
Bài tập 1: Đọc thơ Ông trời bật lửa - Cho HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc thơ “ Ông trời bật lửa” - Nhận xét cách đọc HS
Bài tậ p : Trong thơ vật nào nhân hóa? Chúng nhân hóa bằng cách nào?
- Cho HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS học nhóm , nhóm làm vào giấy Ao,
- Yêu cầu nhóm làm xong trước dán
- Nhận xét, chốt lại
+ Tả vật từ để người. + Nói vật thân mật nói với người.
Hoạt động 2: Ơn đặt TLCH Ở đâu?
- 1HS đọc yêu cầu đề - HS đọc lớp đọc thầm theo
- Cả lớp nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu đề - Học nhóm
(16)Bài tập 3: Tìm phận câu trả lời câu hỏi Ở đâu?
- Mời HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Cho HS thi sửa
- Chốt lại lời giải
- Nhận xét, chốt lại: chốt lại lời giải Bài tập 4: Đọc lại “Ở lại với chiến khu” và TLCH
- Mời HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS dựa vào “Ở lại với chiến khu” TLCH.
- Cho HS học nhóm đơi
- Mời nhiều HS tiếp nối trả lời câu hỏi
- Nhận xét chốt lời giải
a) Câu chuyện kể diễn vào thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp, ở chiến khu.
b) Trên chiến khu, chiến sĩ liên lạc nhỏ tuổi sống lán.
c) Vì lo cho chiến sĩ nhỏ tuổi, trung đoàn trưởng khuyên họ trở sống với gia đình.
- KL: Nhắc nhở HS phải đặt TLCH kiểu câu cho
- HS đọc yêu cầu - Học cá nhân
- HS lên bảng gạch phận TLCH đâu?
- HS đọc yêu cầu - Làm cá nhân vào - Học nhóm đôi
- Tiếp nối phát biểu ý kiến
- Nhận xét
4 Củng cố: (1’)
- Hỏi nội dung vừa học IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nhận xét tiết học
(17)Kế hoạch học Mơn Tốn Tuần 21 Ngày soạn: 15 – 01 – 2012
Ngày dạy: 01 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy LUYỆN TẬP (Tr.105) Tiết: 103 I Mục tiêu:
- Biết trừ nhẩm số tròn nghìn, trịn trăm có đến chữ số
- Biết trừ số có đến bốn chữ số giải tốn có lời văn hai phép tính - Làm BT1, BT2, BT3, BT4 (giải cách)
- u thích mơn tốn, tự giác làm II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ - HS: bảng
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Phép trừ số phạm vi 10 000 (3’) - Cho HS làm bảng tập
- Nhận xét cũ ghi điểm 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
10’
18’
Hoạt động 1: Làm 1, 2.
+ Mục tiêu: Giúp HS biết trừ nhẩm số có chữ số
+ Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm
- Mời HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS trả lời miệng
- Nhận xét, chốt lại
Bài 2: Tính nhẩm (Theo mẫu) - Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS thi làm nhanh - Yêu cầu HS lớp làm vào - Nhận xét, chốt lại
- KL: Nhận xét làm HS Hoạt động 2: Làm 3, 4.
+ Mục tiêu: Giúp cho em biết giải tốn có lời văn, đặt tính trừ số có chữ số + Cách tiến hành:
Bài 3: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu
- 1HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào
- HS nối tiếp đọc kết - Nhận xét
- 1HS đọc đề
- HS thi làm nhanh - Cả lớp làm vào - Nhận xét
(18)Bài 4: Toán giải - Gọi HS đọc đề
- Cho học nhóm để tìm cách giải - Gọi 1HS lên bảng giải
(HSK - G: giải cách)
- Yêu cầu HS lớp làm vào - Nhận xét, tổng kết, tuyên dương Tóm tắt:
Có : 4720 kg Chuyển lần 1: 2000 kg Chuyển lần 2: 1700 kg Còn : ?
- 1HS đọc đề - Học nhóm
- HS lên bảng giải - Cả lớp làm vào - Nhận xét
4 Củng cố: (1’)
- Cho HS thi làm nhanh: 6457- 3518 IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nhận xét tiết học
(19)Kế hoạch học Mơn Phụ đạo Tốn Tuần 21 Ngày soạn: 15 – 01 – 2012
Ngày dạy: 01 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
- Ôn tập phép cộng trừ số phạm vi 10 000 - Ơn tập giải tốn có lời văn hai phép tính - u thích mơn tốn, tự giác làm
II Đồ dùng dạy học: - GV:
- HS:
III Các hoạt động dạy học: Bài tập 1: Đặt tính tính
a) 5668 + 1254 b) 4587 - 2312
8954 + 465 5621 - 654
779 + 3223
Bài tập 2: Trong kho có 9576kg thóc Buổi sáng chuyển 2500kg, buổi chiều chuyển 2750kg thóc Hỏi kho cịn lại Ki-lơ-gam thóc?
IV Hoạt động nối tiếp: (1’) - Nhận xét tiết học
(20)Kế hoạch học Môn Tập viết Tuần 21 Ngày soạn: 15 – 01 – 2012
Ngày dạy: 01 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy ÔN CHỮ HOA O, Ô, Ơ Tiết: 21 I Mục tiêu:
- Viết tương đối nhanh chữ hoa Ô (1 dòng), L, Q (1 dòng); viết tên riêng Lãn Ơng (1 dịng) câu ứng dụng: Ổi Quảng bá… say lòng người (1 lần) chữ cỡ nhỏ
- Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ, giữ gìn Quý trọng sản vật tiếng Hà Nội
GDBVMT: Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao II Đồ dùng dạy học:
- GV: Mẫu viết hoa O, Ô, L, Q Chữ Lãn Ông câu tục ngữ viết dịng kẻ li
- HS: Bảng
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài cũ:
- Kiểm tra HS viết nhà Một HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước - Cho HS viết bảng con: Nguyễn Văn Trỗi
- Nhận xét cũ 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
10’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết bảng
+ Mục tiêu: Giúp HS viết chữ, hiểu câu ứng dụng
+ Cách tiến hành: Luyện viết chữ hoa
- Cho HS tìm chữ hoa có bài: L, Ơ, Q, B, H, T, Đ
- Cho HS nhắc lại cách viết hoa chữ: O, Ô, Ơ, Q, T
- Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu HS viết chữ O, Ô, Ơ, Q, T vào bảng
Luyện viết từ ứng dụng
- Gọi HS đọc từ ứng dụng: Lãn Ơng - Cho HS nói Hải thượng Lãn Ông
- Giới thiệu: Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác (1710 – 1791) lương y tiếng, sống vào cuối đời nhà Lê Hiện nay, phố cổ
- 3HS tìm phát biểu - 1HS nêu cách viết - Quan sát
- Viết chữ vào bảng
(21)18’
thủ đô Hà Nội mang tên Lãn Ông.
- Yêu cầu HS viết vào bảng con: Lãn Ông Luyện viết câu ứng dụng
- Gọi HS đọc câu ứng dụng
- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu ca dao - Giải thích câu ca dao: Ca ngợi sản vật quý, tiếng Hà Nội Hà Nội có ổi Quảng Bá cá Hồ Tây ngon, có lụa phố hàng Đào đẹp đến say lịng người
*GDBVMT: Giáo dục tình u q hương, đất nước qua câu ca dao Chúng ta phải có ý thức giữ gìn phát huy đặc sản danh lam tiếng đất nước
- Cho HS viết bảng
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào tập viết
+ Mục tiêu: Giúp HS viết chữ, trình bày đẹp vào tập viết
+ Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu:
+ Viết chữ Ơ: dịng cỡ nhỏ. + Viết chữ L, Q: dòng.
+ Viế chữ Lãn Ông: dòng cỡ nhỏ. + Viết câu tục ngữ lần.
- Yêu cầu HS viết vào
- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ
- Thu để chấm
- Nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp
- Viết bảng - HS đọc câu ứng dụng - HS nêu
Lắng nghe
- Viết bảng con: Ràng, Nhị Hà
- Viết vào
4 Củng cố: (1’)
- Cho HS thi viết nhanh: Quảng Tây IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nhận xét tiết học
(22)Kế hoạch học Môn Phụ đạo Tiếng Việt Tuần 21 Ngày soạn: 15 – 01 – 2012
Ngày dạy: 01 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy ÔN TẬP
I/ Mục tiêu:
- Luyện viết tả Trên đường mịn Hồ Chí Minh - Ơn cách đặt trả lời câu hỏi Khi nào?Ở đâu? II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: - HS:
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Viết tả Trên đường mịn Hồ Chí Minh - Cho HS đọc lại tả
- Lưu ý từ dễ viết sai - Cho HS viết tả - Cho HS đổi bắt lỗi
Hoạt động 2: Cho HS đặt câu xác định phận trả lời cho câu hỏi Khi nào? Ở đâu?
IV/ Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học
(23)Kế hoạch học Môn Đạo đức Tuần 21 Ngày soạn: 15 – 01 – 2012
Ngày dạy: 02 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy ÔN TẬP tiết: 21
I Mục tiêu:
- Giúp HS nắm vững kiến thức - Ln có ý thức làm việc tốt, có ích II Đồ dùng dạy học:
- GV: Các câu hỏi - HS: VBT Đạo đức III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
30’ Hoạt động: Ôn tập
+ Mục tiêu: Giúp HS nắm vững kiến thức học để có hành vi + Cách tiến hành:
- Cho HS ôn cách đặt câu hỏi ND cần nắm vững
- Cho HS liên hệ thân thực tế - Chốt lại để HS nắm vững
- Các lại làm tương tự
- Trả lời câu hỏi GV
3 Củng cố: (1’) - Hỏi ND ôn tập
IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học
(24)Kế hoạch học Môn Chính tả Tuần 21 Ngày soạn: 15 – 01 – 2012
Ngày dạy: 02 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy NHỚ - VIẾT: BÀN TAY CÔ GIÁO tiết: 42 I Mục tiêu:
- Nhớ - viết CT; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm BT (1) b
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ viết BT1 a - HS: Bảng
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài cũ:
- Mời HS lên bảng viết từ bắt đầu chữ ch/tr - Nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
10’
8’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị.
+ Mục tiêu: Giúp HS nghe - viết vào
+ Cách tiến hành:
Hướng dẫn HS chuẩn bị
- Đọc lần thơ “Bàn tay cô giáo” - Mời HS đọc thuộc lòng lại thơ
- Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày thơ
+ Mỗi dịng thơ có chữ?
+ Chữ đầu dòng thơ viết nào? + Nên bắt đầu viết từ ô vở?
- Hướng dẫn HS viết bảng chữ dễ viết sai
- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ - Yêu cầu HS nhớ viết vào
- Theo dõi, uốn nắn cách cầm bút, cách ngồi viết
- Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo
- Chấm từ nhận xét viết HS - Cho HS chữa lỗi vào cuối
- KL: Nhận xét nhắc nhở viết tả phải sạch, đẹp
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập. + Mục tiêu: Giúp HS làm tập SGK
- Đọc thầm theo - 1HS đọc
- Phát biểu
- Viết bảng từ dễ viết sai vào bảng
- 1HS đọc thuộc lòng thơ - Nhớ viết vào
(25)+ Cách tiến hành:
Bài tập 1: Chọn phần b: Đặt chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?
- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS học nhóm đơi
- Yêu cầu HS lớp làm vào
- Mở bảng phụ gọi HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét, chốt lời giải
ở đâu – – – kĩ sư – kĩ thuật – kĩ sư – sản xuất - xã hội - bác sĩ – chữa bệnh
- HS đọc Cả lớp đọc thầm theo
- Học nhóm đơi - Cả lớp làm vào - HS lên bảng thi làm nhanh
4 Củng cố: (1’)
- Cho HS thi viết nhanh: chữa bệnh IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nhận xét tiết học
(26)Kế hoạch học Mơn Tốn Tuần 21 Ngày soạn: 15 – 01 – 2012
Ngày dạy: 02 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy LUYỆN TẬP CHUNG (Tr.106) tiết: 104 I Mục tiêu:
- Biết cộng, trừ (nhẩm viết) số phạm vi 10 000
- Biết giải toán hai phép tính tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ
- Làm BT1 (cột 1, 2), BT2, BT3, BT4 - u thích mơn tốn, tự giác làm II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ, hình tam giác - HS: bảng con, hình tam giác III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài cũ: Luyện tập (3’) - Cho HS làm bảng
- Nhận xét ghi điểm nhận xét cũ 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
13’
15’
Hoạt động 1: Làm 1, 2.
+ Mục tiêu: Giúp HS củng cố cộng, trừ (nhẩm viết) số phạm vi 10 000 + Cách tiến hành:
Bài 1: Tính nhẩm
- Mời 1HS đọc yêu cầu đề
- Mời HS nhắc lại cách cộng trừ nhẩm - Cho chơi trò chơi “Đố dây chuyền” - Nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính - Mời 1HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào
- Gọi 4HS lên bảng làm làm nêu cách tính
- Nhận xét, chốt lại
Hoạt động 2: Làm 3, 4, 5
+ Mục tiêu: Giúp HS củng cố giải tốn hai phép tính tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ
+ Cách tiến hành: Bài 3: Toán giải - Mời 1HS đọc đề
- 1HS đọc yêu cầu đề - 1HS nêu miệng cộng trừ nhẩm
- Cả lớp chơi trò chơi
- 1HS đọc yêu cầu - Tự làm vào
- 4HS lên bảng làm làm nêu cách tính
- Nhận xét
(27)- Yêu cầu lớp làm vào
- Yêu cầu HS lên bảng tóm tắt 1HS làm giải
- Nhận xét, chốt lại
Bài giải Số trồng thêm là:
948 : = 316 (cây) Số trồng tất là:
948 + 316 = 1264 (cây) Đáp số: 1264 cây. Bài 4: Tìm x
- Mời 1HS đọc yêu cầu đề
- Hỏi: Cách tìm số hạng chưa biết, cách tìm số bị trừ, cách tìm số trừ?
- Yêu cầu HS lớp làm vào - Gọi HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét, chốt lại
Bài 5: Xếp hình (HSK - G)
- Yêu cầu HS lấy hình tam giác tự xếp hình theo mẫu
- Gọi HS lên bảng thi xếp nhanh
- Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm - Nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu đề - 3HS trả lời
- Cả lớp làm vào
- HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét
- Tự xếp hình theo mẫu - HS lên bảng thi xếp nhanh 4 Củng cố: (1’)
- Cho HS thi làm nhanh: x + 1356 = 1649 IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nhận xét tiết học
(28)Kế hoạch học Môn Tập làm văn Tuần 21 Ngày soạn: 15 – 01 – 2012
Ngày dạy: 03 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy NÓI VỀ TRI THỨC NGHE – KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG tiết: 21
I Mục tiêu:
- Biết nói người trí thức vẽ tranh công việc họ làm (BT1) - Nghe - kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống (BT2)
- Giáo dục HS ham học thích nghiên cức khoa học II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý - HS: Xem trước
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Báo cáo hoạt động. - Gọi HS đọc lại báo cáo - Nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
13’
15’
Hoạt động 1: Nói trí thức
+ Mục tiêu: Giúp em biết quan sát tranh nói rõ người trí thức tranh họ làm gì?
+ Cách tiến hành:
Bài tập 1: QS tranh cho biết những người trí thức tranh ai, họ đang làm việc gì
- Mời HS đọc yêu cầu - Treo tranh cho HS quan sát
- Mời HS làm mẫu (nói nội dung tranh 1)
- Cho HS học nhóm - Gọi HS trình bày
- KL: Nhận xét chốt lại nôi dung tranh
Hoạt động 2: Nghe - kể
+ Mục tiêu: Giúp em nghe kể lại câu chuyện
+ Cách tiến hành:
Bài tập 2: Nghe kể lại câu chuyện nanâng niu hạt giống
- Yêu cầu HS đọc đề gợi ý
- 1HS đọc yêu cầu - Quan sát tranh
Cả lớp theo dõi - Học nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét
(29)SGK
- Kể câu chuyện lần
- Cho HS quan sát tranh ông Lương Định Của - Đặt câu hỏi:
+ Viện nghiên cứu nhận q gì? + Vì ơng Lương Định Của không đem giao mười hạt giống?
+ Ơng Lương Định Của làm để bảo vệ giống lúa?
- Kể chuyện lần lần - Cho HS tập kể chuyện - Gọi HS kể chuyện trước lớp
- Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều nhà nơng học Lương Định Của?
- Chốt lại: Ông Lương Định Của say mê nghiên cứu khoa học, quý hạt lúa giống Ông nâng niu hạt lúa, ủ chúng trong người, bảo vệ chúng, cứu chúng khỏi chết giá rét.
- Lắng nghe - QS tranh - Phát biểu
- Cả lớp nghe - Tập kể nhóm đơi - 1HS kể lại chuyện - 3HS trả lời
- Cả lớp nhận xét
4 Củng cố: (1’)
- Cho HS thi kể chuện IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nhận xét tiết học
(30)Kế hoạch học Mơn Tốn Tuần 21 Ngày soạn: 15 – 01 – 2012
Ngày dạy: 03 – 02 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên dạy THÁNG - NĂM tiết: 105 I Mục tiêu:
- Biết đơn vị đo thời gian: tháng, năm
- Biết năm có 11 tháng; biết tên gọi tháng năm; biết số ngày tháng; biết xem lịch
- Làm BT dạng 1, bài2 (sử dụng tờ lịch năm 2011) - u thích mơn tốn, tự giác làm
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ, Tờ lịch năm 2012 - HS: Tờ lịch năm 2012
III Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Hát (1’)
2. Bài cũ: Luyện tập chung (3’) - Gọi 1HS lên bảng sửa
- Nhận xét cũ ghi điểm 3. Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
10’
18’
Hoạt động 1: Giới thiệu tháng năm số ngày tháng
+ Mục tiêu:
+ Cách tiến hành:
a) Giới thiệu tên gọi tháng năm. - Treo tờ lịch năm 2012 yêu cầu HS quan sát tờ lịch trả lời câu hỏi:
+ Một năm có tháng? - Ghi tên tháng bảng b) Giới thiệu số ngày tháng. - Hướng dẫn HS quan sát phần lịch tháng tờ lịch 2012 hỏi:
+ Tháng Một có ngày? … tháng 11
- Lưu ý:
+ Tháng có 28 29 ngày.
+ Các tháng khác tháng có 30 31 ngày.
+ Hướng dẫn HS nắm bàn tay thành nắm đấm để trước mặt tính từ trái sang phải. Hoạt động2: Thực hành
+ Mục tiêu: Giúp HS biết số ngày tháng
- Quan sát TLCH
- QS số ngày tháng SGK
- Trả lời số ngày tháng
(31)+ Cách tiến hành:
Bài 1: Trả lời câu hỏi - Mời HS đọc yêu cầu
- YC HS lấy tờ lịch 2011 để bàn - Cho học nhóm đôi; em hỏi – em đáp - Gọi số nhóm HS trả lời miệng - Nhận xét, chốt lại
Bài 2: Xem lịch TLCH: - Mời 1HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS xem tờ lịch TLCH - Gọi HS trả lời miệng
- Nhận xét, chốt lại
- KL:Nêu lại cách tính số ngày tháng bàn tay
- 1HS đọc yêu cầu - Lấy tờ lịch QS - Học nhóm đơi
- số nhóm HS trả lời miệng
- 1HS đọc yêu cầu - HS trả lời miệng - Cả lớp nhận xét
4. Củng cố: (1’)
- Hỏi số ngày tháng IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nhận xét tiết học