GA lop 4 tuan 24

-Goïi HS ñöùng taïi choã ñoïc ñoaïn vaên giôùi thieäu veà caùc baïn trong lôùp em hoaëc gia ñình em trong ñoù coù duøng caâu keå Ai laø gì. H: Haõy neâu caáu taïo vaø taùc duïng[r]

(1)

TuÇn 24

Thứ hai ngày tháng năm 2010

Tập đọc

Vẽ sống an tồn

.

I Mục đích- u cầu.

-Biết đọc dúng tin với giọng nhanh , phù hợp với nội dung thông báo thông tin

- Naộm ủửụùc noọi dung chớnh cuỷa baỷn tin: cuoọc thi veừ Em muoỏn soỏng an toaứn ủửụùc thieỏu nhi caỷ nửụực hửụỷng ửựng Tranh dửù thi cho thaỏy caực em coự nhaọn thửực ủuựng veà an toaứn, ủaởc bieọt laứ an toaứn giao thoõng vaứ bieỏt theồ hieọn nhaọn thửực cuỷa mỡnh baống ngõn ngửừ hoọi hoá.( Trả lời đợc câu hỏi sgk.)

II Đồ dùng dạy học.

Tranh minh hoạ đọc, tranh an tồn giao thơng HS lớp tự vẽ (nếu có) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

II Các hoạt động dạy học

Các hoạt động Giáo viên Học sinh Kiểm tra

2 Bài HĐ1: Giới thiệu

a)Luyện đọc

-Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ thơ Khúc hát em bé lớn lưng mẹ trả lời câu hỏi nội dung

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ hỏi:

+Bức tranh vẽ cảnh gì?

-GV giới thiệu: Bản tin sống an toàn mà em học hôm là………

-Viết bảng: UNICEF, 50.000 -Giải thích tập đọc dạng tin………

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn bài: (2 lượt HS đọc) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có

-Gọi HS đọc phần giải

-3-5 HS đọc thuộc lịng

-Nhận xét

-Quan sát tranh, trao đổi trả lời câu hỏi:

+Bức tranh chụp lại ảnh mà bạn học sinh vẽ An tồn giao thơng -Nghe

- đọc: u-ni-xep, năm mươi nghìn

-HS đọc theo trình tự +HS1: 50000 tranh… đáng khích lệ

(2)

b) Tìm hiểu

SGK

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn

-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận tiếp nối trả lời câu hỏi:

+Chủ đề thi vẽ gì? +Tên chủ điểm gợi cho em điều gì?

+Cuộc thi vẽ tranh chủ điểm Em muốn sống an tồn nhằm mục đích gì?

+Thiếu nhi hưởng ứng thi nào?

-GV ghi ý lên bảng

-Giảng bài: Trẻ em đối tượng dễ bị tai nạn nhất………

-Yêu cầu HS đọc thầm phần lại trao đổi trả lời câu hỏi:

+Điều cho thấy em nhận thức chủ đề thi?

+Những nhận xét thể đánh giá cao khả thẩm mỹ em?

…………

-GV ghi ý đoạn lên bảng -Giảng bài: ngôn ngữ hội hoạ, hoạ sĩ nhỏ nói lên nhận thức đúng………

+Những dịng in đậm đầu tin có tác dụng gì?

sống an tồn

-1 HS đọc phần giải thành tiếng

-2 HS ngồi bàn tiếp nối đọc đoạn

-2 HS đọc toàn thành tiếng

-Đọc thầm, HS ngồi bàn trao đổi thảo luận, +Chủ đề thi vẽ Em muống sống an toàn +Tên chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng……… +Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em

+Sôi nổi………

-Nghe

-Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời

+Chỉ cần điểm tên số tác phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng phong phú………

+60 tranh chọn treo triển lãm, có 45 đoạt giải………

- HS đọc lại ý đoạn -Nghe

(3)

c) Hướng dn c din cm

3.Cũng cố dặn dò

-Giảng bài: Những dịng in đậm tin có tác dụng gây ấn tượng…………

+Bài đọc có nội dung gì? -GV ghi ý lên bảng -Yêu cầu HS đọc toàn Cả lớp theo dõi để phát cách đọc hay

-Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm

+Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn (Hoặc HS chọn đoạn văn khác để thi)

-Nhận xét cho điểm HS

-Gọi HS đọc toàn trước lớp -Nhận xét cho điểm HS

-Cho HS xem số tranh theo chủ đề HS vẽ yêu cầu HS nói lên ý tưởng tranh gì? -Nhận xét, khen ngợi HS hiểu nội dung tranh, có lời giới thiệu tranh hay

-Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học soạn Đoàn thuyền đánh cá

liệu nhanh -Nghe

+Nói hưởng ứng thiếu nhi nước……

-2 HS nhắc lại ý

-1 HS đọc tồn Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc (Đã nêu phần luyện đọc)

-2 HS ngồi bàn tìm giọng đọc luyện đọc +3-5 HS thi đọc Cả lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

-2 HS đọc tồn

TOÁN Luyện tập I Mục tiêu

-Thực đợc phép công hai phân số ,cộng số tự nhiên với phân số ,cộng phân soó với soó tự nhiên

-BTCL: BT1, BT3

II Chuẩn bị - B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

(4)

1, Kiểm tra cũ

2.Bài HD làm tập

Baøi 1:

Baøi 3:

3 Củng cố dặn dò

-Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm -Dẫn dắt ghi tên

-Gọi HS đọc đề

-Viết mẫu lên bảng yêu cầu HS thực cộng quy đồng phân số

-Giaûng:

-Nhận xét sửa tập -Gọi HS đọc đề -HD HS làm tập

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Nhận xét chấm số -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà làm tập

-2HS lên bảng làm tập -HS làm bài:

-HS 2: làm bài:

-Nhắc lại tên học

-1HS đọc tập

-Nghe thực làm vào giấy nháp

+ 45 = 31+4

5 = 15

5 + = 19

5

-Nghe giaûng

-1HS đọc đề

-1HS lên bảng giải, lớp giải vào

Bài giải

Nửa chu vi hình chữ nhật

2 3+

3 10=

29

30 (m)

Đáp số: 2930 (m)

Kể chuyện

Kể chuyện chứng kiễn tham gia

.

I- Mục đích u cầu.

-Chọn đợc câu chuyện nói hoạt động tham gia ( chứng kiến )góp phần giữ gìn xóm làng ( đờng phố , trờng học )xanh đẹp

-Biết xếp viẹc hợp lý để kể lại rõ ràng ;biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu truyện

II- Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp - Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý kể

III- Các hoạt động dạy học

(5)

1 Kiểm tra cuõ

2 Bài HĐ1: giới thiệu

HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện

-Gọi 1-2 HS lên bảng kể câu chuyện nghe đọc ca ngợi đẹp, hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác -Gọi 1-2 HS lớp nêu ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu bài.:Chúng ta chung sống môi trường Ngày nay, với tăng dân số………

a)Tìm hiểu đề

-Gọi HS đọc đề trang 58, SGK -GV phân tích đề bài, dùng phần màu gạch chân từ: em làm gì, xanh,sạch, đẹp

-Gọi HS đọc phần gợi ý SGK

-Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện định kể trước lớp!

-Yêu cầu HS đọc gợi ý bảng

b)kể nhóm

-HS thực hành kể nhóm -GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

-Gợi ý cho HS nghe bạn kể hỏi câu hỏi:

+Bạn cảm thấy tham gia dọn vệ sinh người?

………

c)Kể trước lớp

-1-2 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

-2 HS đọc thành tiếng trước lớp

-Nghe

-2 HS tiếp nối đọc phần gợi ý

-Ở làng tôi, chiều 29 30 têt, anh chị niên, em thiếu nhi lại dọn vệ sinh…

(6)

3 Củng cố dặn doø

-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

-GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn câu hỏi nhỏ để tạo khơng khí sơi học

-GV tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa

-Cho điểm HS kể tốt -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ln có ý thức giữ gìn cho mơi trường xung quanh đẹp chuẩn bị sau

-5-7 HS thi kể trao đổi với bạn ý nghĩa việc làm đến truyện

Thứ ngày tháng năm 2010

TOÁN Phép trừ phân số. I Mục tiêu

- Biết trừ hai phân số có mẫu số

-BTCL:BT1,BT2 a/b

II Chuẩn bị

-Chuẩn bị băng giấy

ND Giáo viên Học sinh

1, Kiểm tra cũ

2.Bài HD hoạt động với đồ dùng trực quan

-Nêu vấn đề

-HD HS hoạt động với băng giấy

-Yêu cầu HS nhận xét hai băng giấy chuẩn bị

-Có 56 băng giấy lấy để cắt chữ?

-2HS lên bảng làm tập -HS laøm baøi:

-HS 2: laøm baøi:

-Nhắc lại tên học -Nghe HS nêu laïi

-Thực theo HD GV -Hai băng giấy

(7)

HD luyeän tập

Bài

Bài 2:

Bài 3(KG)

3.Củng cố dặn dò

- 56 băng giấy cắt 63 băng giấy lại phần băng giấy?

-HD HS thực phép trừ Nêu lại vấn đề

Chúng ta làm phép tính gì?

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Nhận xét chữa tập

Yêu cầu HS đọc đề làm

-Nhận xét chữa -Gọi HS đọc đề -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-Nhắc HS nhà hồn thành làm nhà

-Neâu:

-Nghe -Nghe

-Thực phép tính trừ

5

-3 6=

2

- – HS nhắc lại cách thực

-1HS đọc yêu cầu

2- HS lên bảng làm, lớp làm vào

a) 1516 −

16= 15−7 16 =

8 16

………

-Nhận xét sửa bảng -1 HS đọc đề

-2HS lên bảng làm, lớp làm bào vào tập

-Nhận xét làm bảng -Đổi chéo kiểm tra cho -1HS lên bảng làm, lớp làm vào tập

Bài giải

Số huy chương vàng đồng … - 195 =14

19 (tổng số huy

chương)

Đáp số: 1419 (TS huy chương) -Nhận xét chữa làm bảng

(8)

Ánh sáng cần cho sống. I Mục tiêu:

-Nêu đợc thực vật cần ánh sáng để trì sống

II Đồ dùng dạy học. -Hình trang 94, 95 SGK -Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học.

1.Kiểm tra cũ

2.Bài HĐ1Tìm hiểu vai trò ánh sáng sống thực vật

* Mục tiêu: HS biết vai trò ánh sáng đời sống thực vật

2: Tìm hiêủ nhu cầu ánh sáng thực

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét chung ghi điểm -Dẫn dắt ghi tên học * Cách tiến hành

Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn -GV yêu cầu

-Bước 2: HS làm việc theo yêu cầu GV

-GV đến nhóm kiểm tra giúp đõ Trong số câu hỏi trên, câu HS chưa biết GV gợi ý:

-Bước 3: Làm việc lớp

Lưu ý: Mỗi nhóm trả lời câu hỏi, nhomù khác bổ sung KL: Như mục bạn cần biết trang 95 SGK

Lưu ý: Nếu có điều kiện, trước có học tuần, GV cho HS làm thí nghiệm tính hướng ánh sáng hình trang 94/

* Cách tiến hành:

-Bước 1: GV đặt vấn đề: Cây xanh sống thiếu ánh sáng mặt

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét bổ sung

-Nhắc lại tên học -Hình thành nhóm – HS thảo luận nhóm theo yêu cầu -Các nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trả lời câu hỏi trang 94,95 SGK

-Thư kí ghi lại ý kiến nhóm:

-Ngồi vai trị giúp quang hợp ánh sáng cịn ảnh hưởng đén q trình sống khác thực vật hút nước, nước, hơ hấp

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

-Nghe

(9)

vaät

*Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế, nêu ví dụ chứng tỏ lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác ứng dụng kiến thức trồng trọt

3.Củng cố dặn dò

trời có phải lồi cần thời gian chiếu sáng có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu không?

Bước 2: Phương án 1:

-GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận sau chốt lại

-Câu hỏi thảo luận

+Tại có số lồi sống nơi rừng thưa, cánh đồng

+Haõy kể tên số cần nhiều ánh sáng số cần ánh sáng

+Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng kĩ thuật trồng trọt

Phướng án 2: GV giảng trước sau đặt câu hỏi

-Mỗi loại thực vật có nhu cầu ánh sáng mạnh, yếu, nhiều, khác Vì vâỵ có sống nơi rừng thưa

+KL: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng loại thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà học

-Hình thành nhóm thảo luận theo yêu cầu

-Nêu:

-Thực theo HD giáo viên

-Trả lời câu hỏi nối tiếp

-Nghe

-1-2HS nhắc lại kết luận

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cối

I- Muïc đích, yêu cầu

Vận dụng nhửừng hieồu bieỏt ủoán vaờn baứi vaờn taỷ cãy coỏi, học để taọp vieỏt

một số đoạn văn( cßn thiÕu ý) cho hoµn chØnh ( BT2)

(10)

Bút tờ phiếu khổ to Mỗi tờ viết đoạn chưa hoàn chỉnh văn tả chuối tiêu (BT2) Tương tự- cần tờ cho đoạn 2,3,4 Tranh ảnh chuối tiêu cỡ to (nếu có)

III- Các hoạt động dạy hoc

Các hoạt động Giáo viên Học sinh Kiểm tra cũ

2 Bài

HĐ1: Giới thiệu

HĐ2: Hướng dẫn làm tập

-Gọi HS đọc đoạn văn viết lợi ích

H: Hãy nêu nội dung đoạn văn văn miêu tả cối

+Khi viết hết đoạn văn cần lưu ý điều gì?

-Giới thiệu: Tiết học trước giúp em hiểu đoạn văn văn miêu tả cối…… Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

-Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Từng nội dung dàn ý thuộc phần cấu tạo văn tả cối? -Gọi HS trình bày ý kiến -Nhận xét, kết luận lời giải

Baøi 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

-Yêu cầu HS tự viết đoạn văn -Gọi HS dán phiếu lên bảng đọc đoạn văn GV ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS

-3 HS đọc đoạn văn trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét

+Trong đoạn văn có nội dung đinh,…… -Khi viết hết đoạn văn ta cần xuống dòng

-Nghe GV giới thiệu

-2 HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

-Giới thiệu chuối: Phần mở

-Tả bao quát, tả phận chuối: Phần thân

-Nêu ích lợi chuối tiêu- Phần kết

(11)

-Gọi HS lớp đọc làm theo đoạn -Nhận xét cho điểm HS viết tốt

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn để thành văn hoàn chỉnh chuẩn bị sau

-2-3 HS đọc đoạn làm trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét

Đạo đức

Giữ gìn cơng trình cơng cộng.

I Mục tiêu

-Biết đợc phải bảo vệ ,giữ gìn cơng trình cơng cộng -Nêu đợc số việc cần làm để bảo vệ công trình cơng cộng -Có ý thức bảo vệ cơng trình ccơng cộng địa phơng

II Tài liệu phương tiện -SGK, đạo đức

-Phiếu điều tra theo mẫu tập

-Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng III Các hoạt động.

HĐ1: Trình bày tập

HĐ2: Trị chơi “ chữ kì diệu”

-Yêu cầu HS báo cáo kết điều tra địa phương trạng, vệ sinh công trình công cộng

-Lưu ý: Tuỳ lượng thời gian mà GV gọi số HS lên trình bày nhiều hay

-Nhận xét tập nhà HS -Tổng hợp ý kiến HS

-GV đưa ô chữ lời gợi ý kèm theo Nhiệm vụ HS lớp phải đốn xem chữ chữ gì?

(lưu ý: sau lần gọi , HS lớp khơng đốn GV nên gợi ý 1,2 chữ vào ô chữ thay chữ khác

-GV phổ biến quy luật chơi

-HS trình bày

-GV tham khảo bảng báo cáo kết điều tra địa phương

-HS lớp nhận xét, bổ sung

(12)

HĐ3: kể chuyện gương

HĐ4: hướng dẫn thực hành

-GV tổ chức cho HS chơi -GV nhận xét HS chơi

-Nội dung chuẩn bị GV tham khảo sách thiết kế

-u cầu HS kể gương, mẩu chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng

+Nhận xét kể HS +KL: Để có cơng trình cơng cộng đẹp có nhiều người phải đổ xương máu……… -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

-GV yêu cầu HS nhà sưu tầm mẩu tin báo, đài, ti vi thiên tai xảy tháng vừa qua ghi chép lại

-HS keå

Tuỳ lượng thời gian mà GV chọn lượng HS cho phù hợp +Tấm gương chiến sĩ công an truy kẻ trộm tháo ốc đường ray……

-HS lớp lắng nghe -Nghe

-1 HS nhắc lại ý

-1-2 HS đọc

Chiều thứ ngày tháng năm 2010

Toán

Ôn lu

ện vỊ phÐp céng ph©n sè

Mục tiêu

- Giúp cho học sinh làm đợc tập phép cộng phân số - L àm đợc tập mà giáo viên

II,

Chuaồn bũ.

-Vở tập toán TT

III

Các hoạt động dạy học chủ yếu

ND Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra

2.HĐ 1:

Bµi ( nhãm hoa hång )

-Cho HS nhắc lại quy tắc muốn cộng hai phân số ta làm ?

-Nhaọn xeùt chung TÝnh :

2 3+

5 3;

6 5+

9 5;

12 27+

7 27+

8 27

-HS nêu

-HS khác nhận xét

-HS l¾ng nghe

(13)

Bài 2:( nhóm hoa đào )

Bµi :( nhãm hoa Mai )

HĐ 2:

3.Củng cố dặn dò.

TÝnh

3 4+

2 ;

5 16+

3 ;

1 3+

7

Một ô tô thứ đợc

5

Quảng đờng ,giờ thứ hai đợc

6 quảng đờng Hỏi sau hai

ơ tơ đợc phần quảng đờng ?

-Cho nhóm làm nhóm hoa đào hoa hồng -GV cho nhóm lần lợt lên bng lm

- GV chữa

GV khuyến khích động viên em kịp thời ,nhất đối tợng , - GV nhận xét dn dũ

-Về luyện thêm nhà

-Nhóm Hoa Mai làm số nhóm Hoa đào

-Häc sinh lµm bµi NhËn xÐt bµi cđa -Häc sinh l¾ng nghe

Tiếng việt

(TT

)

Luyện đọc

I

Mục tiêu:

-HS Luyện đọc thành thạo , đọc đọc diễn cảm -Đọc từ khó luyện đọc

II,

Chuẩn bị

III

Hoạt động 1:

Hoạt động

-Chia líp thành nhóm

Nhóm 1: Những học sinh giỏi

Nhóm : Những học sinh trung b×nh

Nhóm 3: Những học sinh yếu GV yêu cầu nhóm luyện đọc

Nhãm 1:

-Luyện đọc diễn cảm -yêu cầu đọc hay hấp dẫn -GV TCTV Cho em nhóm

Nhãm 2:

-yêu cầu đọc trôi chảy đọc ngắt nghỉ dấu câu

Häc sinh l¾ng nghe

Học sinh luyện đọc theo yêu cầu giáo viên

Học sinh đọc bạn khác nhận xét

(14)

Hoạt động3

Củng cố dặn dò

-GV quan sát kĩ em để giúp em sửa lỗi lần đọc Nhóm 3:

-Đối tợng cần phải nhẹ nhàng giúp đỡ em cách tỉ mỉ

-yêu cầu đọc rõ ràng tiếng , từ tả

GV nhận xét nhóm nhận xÐt tõng em

GV nhắc nhở em nhà cần luyện đọc thật nhiều

Học sinh luyện đọc học sinh khác nhận xét

-L¾ng nghe

Mỹ thuật

Vẽ trang trí

Tìm hiểu kiểu chữ nét đều.

I Mục tiêu:

-HS hiĨu kiĨu chữ nét đều, nhận đặc điểm vẻ đẹp

-HS biết t« màu vào dịng chữ có sẵn

II Chuẩn bị

-Bảng mẫu chữ nét nét đậm chữ nét để so sánh

-Một số bảng gõ bìa cứng có kẻ vng tạo thành hình chữ nhật, cạnh 5ơ

-Cắt số chữ nét thẳng, nét tròn, nét nghiêng theo tỉ lệ ô vuông bảng -Sưu tầm kiểu chữ nét

-Giấy vẽ thực hành, com pa, thước kẻ, bút chì màu vẽ III Các hoạt động dạy học- chủ yếu.

Kiểm tra Bài

1 Giới thiệu

HĐ1:Quan sát, nhận xét

-Chấm số HS tiết trước

-GV giới thiệu vài dòng chữ nét để HS thấy vẻ đẹp cách sử dụng chữ nét -Ghi tên học

-GV giới thiệu số kiểu chữ nét chữ nét nét đậm HS phân biệt hai kiểu chữ

-Tự kiểm tra đồ dùng học tập bổ sung thiếu

-Quan sát trả lời số câu hỏi

(15)

HĐ2: Cách kẻ chữ nét

3: Thực hành

(Các nét chữ GV tham khảo sách GV )

-GV vào bảng chữ nét tóm tắt:

+Chữ nét chữ mà tất nét thẳng, cong, nghiêng, chéo tròn có độ dày nhau, dấu có độ dày ½ nét chữ

+Các nét thẳng đứng vng góc với dịng kẻ:

+Các nét cong, nét trịn dùng com pa để quay

-Các chữ có nét thẳng đứng, nét thẳng ngang nét chéo?

-Chiều rộng chữ nào?

-Những chữ thường dùng để kẻ hiệu, Pa – nơ, Áp phích?

-GV yêu cầu HS quan sát hình 4, trang 57 SGK để em nhận cách kẻ chữ nét thẳng

-GV giới thiệu hình 5, trang 57 SGK yêu cầu HS tìm cách kẻ chữ: R, Q, D, S, B, P/

Lưu ý:

-Vẽ màu khơng ngồi nét chữ Nên vẽ màu xung quanh nét chữ trước, sau

-Có thể trang trí cho dịng chữ đẹp

-Để HS hiểu cách phân bố chữ

-Neâu:

-Nghe

-Nghe -Nghe

+Các chữ A, E, I, H, K, L, M, N, T,V, X, Y chữ có nét thẳng đứng, nét thẳng ngang nét chéo

+Chiều rộng chữ thường không Rộng chữ A, Q, M, O Hẹp chữ E, L, P, T… Hẹp chữ I

+Chữ nét có dáng khoẻ, thường dùng để kẻ hiệu, Pa –nơ, áp phích

-Quan sát hình trang 57 để nhận chữ có nét thẳng -Quan sát hình

-Nghe

(16)

HĐ4: Nhận xét, đánh giá

trong dong GV kẻ chiều cao dòng chữ cho HS xếp chữ tự điều chỉnh khoảng cách cho hợp lí

-Do mục tiêu học HS bước đầu hiểu cấu trúc chữ nét cách kẻ chữ, nên cho HS thực hành vẽ màu vào dòng chữ có sẵn

-GV cho HS vẽ màu vào dịng chữ nét thực hành –

-Nhaän xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị cho sau (Quan sát quang cảnh trường học)

-Nghe mục tiêu thực theo mục tiêu GV

-Nhận xét bình chọn sản phẩm đẹp

-Nghe thực Thứ tư ngày tháng năm 2010

Tập đọc

Đoàn thuyền đánh cá.

I- Mục đích, yêu cầu.

-Bớc đầu biết đọc diễn cảm hai khổ thơ với giọng vui tự hào

-Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động

-Trả lời đợc câu hỏi SGK ;thuộc ,hai khổ thơ yêu thích

.-TCTV : Lun cho häc sinh tr¶ lêi câu hỏi có đầu có đuôi

II- Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ SGK phóng to (Nếu có); Thêm ảnh minh hoạ cảnh mặt trời lặn xuống biển, cảnh đoàn thuyền đánh cá, trở hay khơi (Nếu có)

III- Các hoạt động dạy học.

2 Bài

-Gọi HS đọc tiếp nối đoạn, HS đọc trả lời câu hỏi nội dung học Vẽ sống an toàn

-Nhận xét HS đọc bài, trả lời câu hỏi cho điểm HS,

-Giới thiệu

-Cho HS xem tranh minh hoạ tập đọc hỏi:

-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu

(17)

HĐ2: Luyện đọc tìm hiểu

+Bức tranh vẽ cảnh gì?

-Giới thiệu: Qua thơ Đoàn thuyền đánh cá nhà thơ Huy Cận em cảm nhận vẻ đẹp biển………

a)Luyện đọc

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (Nếu có) Chú ý nghắt nhịp dòng thơ

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn

-Giải thích: Thoi phận khung cửi hay máy dệt để luồn sợi dệt vải Nó có hình thoi

-GV đọc mẫu tồn Chú ý cách đọc

b)Tìm hiểu

-u cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận tiếp nối trả lời câu hỏi:

+Bài thơ miêu tả cảnh gì?

+Đồn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu thơ cho biết điều đó?

………

-Ghi ý 1: Vẻ đẹp huy hồng biển giảng bài: Hình ảnh biển thật đẹp Dường tác giả cảm nhận màu sắc, ánh sáng mặt trời để dùng từ ngữ

+Vẽ cảnh đoàn thuyền đánh cá đông vui nhộn nhịp -Nghe

-5 HS tiếp nối đọc bài, HS đọc khổ thơ

-2 HS ngồi bàn tiếp nối đọc khổ thơ

-2 HS đọc toàn thơ

-Theo dõi GV đọc mẫu

-2 HS ngồi bàn học thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

+Cảnh đoàn thuyền đánh cá khơi trở với cá nặng đâỳ khoang

(18)

rất gợi tả: lửa, cài then, sập cửa,đội……

-Gv yêu cầu HS đọc thầm tiếp hỏi:

+Tìm hình ảnh nói lên công việc lao động người đánh cá đẹp?

-Giảng bài: Công việc lao động người đánh cá tác giả miêu tả hình ảnh chân thực, sinh động mà đẹp……

-Ghi ý 2: Vẻ đẹp người lao động biển

H: Em cảm nhận điều qua thơ?

-KL: Nội dung ghi lên bảng

c)Học thuộc lòng

-Gọi HS tiếp nối đọc thơ Cả lớp theo dõi để tìm giọng đoc

H: Em thấy tiến độ làm việc? Thái độ làm việc người đánh cá nào? -Vậy ta phải đọc thơ với giọng để thể điều

-Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc

+GV đọc mẫu đoạn thơ

-yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm thơ

-Nhận xét cho điểm HS

-Tổ chức cho HS nhẩm học thuộc

-HS đọc thầm trao đổi trả lời:

+Những câu thơ nói lên cơng việc người đánh cá: -Nghe

-Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển vẻ đẹp người lao động biển

-2 HS nhắc lại ý -5 HS đọc bài: Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc

-HS: họ làm việc khẩn trương vui vẻ

-Nên đọc thơ với giọng vui vẻ nhịp nhàng, khẩn trương

-Theo dõi Gv đọc mẫu -2 HS ngồi bàn luyện đọc

(19)

lòng thơ

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng nối tiếp khổ thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng

-Nhận xét cho điểm HS -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ soạn Khúc phục tên cướp biển

-2 Lượt HS đọc thuộc lòng trước lớp HS đọc khổ thơ

-3 HS thi đọc thuộc lịng thơ

TỐN

Phép trừ phân số (tiếp theo) I Mục tiêu

-Biết trừ hai phấn số khác mẫu số -BTCL:BT1,BT3

II Chuẩn bị

1, Kiểm tra cũ

2.Bài HD HS trừ hai phân số khác mẫu số

Bài tập 1:

-Nêu tốn

-Để biết cửa hàng cịn lại bao nhiều phần đường phải làm phép tính gì? -Nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS pháp biểu ý kiến -Muốn thực trừ hai phân số khác mẫu số ta làm nào?

-Gọi HS đọc yêu cầu -Nêu yêu cầu làm

-HS 2: làm bài:

-HS nghe tóm tắt tốn -Nêu:

Làm phép tính trừ: 45−2

3

-HS trao đổi với nêu cách thực hiện: 45−2

3

-Quy đồng mẫu số hai phân số -Trừ hai phân số

-Muốn thực trừ hai phân số khác mẫu số ta quy đồng hai phân số trừ hai phân số -1HS đọc

(20)

Bài 2:(KG)

Bài 3:

-Theo dõi giúp đỡ

-Nhận xét chấm -Viết bảng: 1620−3

4 yêu

cầu HS thực tính

-Nhận xét chấm số -Gọi HS đọc đề

HD HS làm tập

thực phần -Lớp làm vào

4 5−

1

+ Quy đồng hai phân số: + Trừ hai phân số:

-Nhận xét làm bảng -Quan sát thực theo yêu cầu

-Thực tính theo yêu cầu -Tự làm

-1HS đọc kết Lớp nhận xét sửa -1HS đọc đề

-2HS lên bảng làm bài, HS tóm tắt tốn

Diện tích trồng xanh …

6 7−

2 5=

16

35 (dieän tích)

Đáp số: 1635 diện tích -Nhận xét làm bảng

Kó thuật.

Chăm sóc rau, hoa.

I Mục tiêu

- HS biết mục đích, tác dụng cách tiến hành số công vieọc chaờm soực caõy rau, hoa Biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa:

-Làm đợc số cơng việc chăm sóc rau, hoa

II Chuẩn bị -Vườn trường -Dần xới cuốc -Bình tưới nước -Rổ đựng cỏ

(21)

ND Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra cũ

2.Bài

HĐ 1: HD HS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành thao tác kó thuật chăm sóc

-Kiểm tra kết trồng rau, hoa chậu

-Kiểm tra dụng cụ học tập tiết học

-Nhận xét chung

-Dẫn dắt ghi tên học 1- Tưới nước cho cây:

-Tưới nước cho nhằm mục đích gì?

-Ở gia đình em thường tuới nước cho rau, hoa vào lúc nào?

-Tưới dụng cụ gì?

-Trong hình người ta tưới nước cho rau cách nào?

-Nhận xét giải thích -Làm mẫu cách tưới nước

2.Tỉa cây.

-Thế tỉa cây? -Tỉa có mục đích gì?

-HD HS quan sát hình giải thích

-HD cách tỉa 3.Làm coû.

-Nêu tên loại thường mọc luống trồng rau?

-Tác hại cỏ dại rau, hoa?

-Nhận xét kết luận

-Gia đình em thường làm cỏ cho rau, hoa cách nào?

-Tại phải diệt cỏ dại vào ngày nắng?

-Nhận xét HD

-Để sản phẩm trước bàn

-Tự kiểm tra bổ sung cịn thiếu

-Nếu thiếu nước bị khơ héo, bị chết

-Neâu: -Neâu: -Neâu: -Nghe Quan saùt

-1-2HS thực lại thao tác -Là nhổ bỏ bớt số luống …

-Giúp có đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng …

-Quan sát hình giải thích -Quan sát

Neâu:

-Hút nước, chất dinh dưỡng đất

(22)

HĐ 2: Thực hành

Nhận xét đánh giá

3.Dặn dò:

4.Mục đích xới đất.

-Nêu nguyên nhân làm đất bị khô không tơi xốp

-Hãy giải thích cần phải làm cho đất tơi xốp?

-Nhận xét kết luận HD hình SGK

-Nêu u cầu thực hành

-Nhận xét kết thực hành -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà thực hành theo học chuẩn bị sau

-Neâu: -Nghe

-Thực hành thử theo nhóm -Lớp nhận xét kết nhóm

Địa lý

Thành Phố Hồ Chí Minh

I Mục tiêu:

-Nêu đợc số đặc điểm chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh : +Vị trí :nằm đồng Nam Bộ ,ven sơng sài gịn

+Thµnh lín nhÊt c¶ níc …

+Trung tâm kinh tế ,văn hoá ,khoa học lớn : sản phẩm công nghiệp thành phố đa dạng ; hoạt động thơng mại phát triển

- Chỉ đợc Thành phố Hồ Chí Minh đồ ,lợc đồ

II Đồ dùng dạy học

-Các đồ: Hành chính, giao thơng việt nam -Bản đồ thành phố Hồ Chí Minh (Nếu có)

-Tranh ảnh Thành Phố Hồ Chí Minh (do GV HS sưu tầm) III Các hoạt động dạy học.

2 Bài

-GV đưa lược đồ tự nhiên đồng Nam Bộ (ĐBNB)

-Yêu cầu HS lên bảng vị trí vùng ĐBNB lược đồ

-Yêu cầu HS lược đồ thành phố lớn

-GV dẫn dắt: Trong số thành phố lớn vùng ĐBNB có thành phố tiếng………

-HS quan saùt

-2 HS lên bảng thực -1 HS lên bảng đọc tên thành phố TP Cần Thơ TP HCM

(23)

HĐ2: Thành phố trẻ lớn nước

-GV giới thiệu bài: Hơm tìm hiểu Thành phố Hồ Chí Minh

-Treo lược đồ thành phố Hồ Chí Minh giới thiệu,

-Yêu cầu HS dựa vào SGK, thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: +Thành phố HCM tuổi?

+Trước thành phố có tên gọi gì?

……

-Với lịch sử 300 năm, thành phố HCM coi thành phố trẻ Chúng ta tiếp tục tìm hiểu thành phố

-Yêu cầu HS tiếp tục thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

-Yêu cầu HS lên vị trí thành phố HCM lược đồ (GV treo đồ TPHCM để HS quan sát rõ tồn cảnh TP HCM vị trí sơng sài gòn -Yêu cầu HS tiếp tục làm việc cặp đôi, quan sát bảng số liệu SGK trả lời câu hỏi Tại nói TP HCM thành phố lớn nước?

-Yêu cầu HS lên bảng xếp thành phố theo thứ tự từ bé đến lớn diện tích dân số -Yêu cầu HS nhìn vào bảng kết bảng cho biết: TP có diện tích lớn nhất, thành phố

-Nghe

-Theo doõi

-HS thảo luận sau đại diện HS trả lời câu hỏi: +300 tuổi

+Tên Sài Gòn , Gia định

-Nghe

-HS thảo luận Sau HS đại diện nhóm trả lời câu hỏi sau

-HS quan sát bảng số liệu, so sánh diện tích TPHCM diện tích TP với TP khác

-Sau HS trả lời:

TPHCM Tp lớn có số dân nhiều diện tích lớn

-HS lên bảng: HS thứ tự diện tích, HS thứ tự dân số sau

(24)

HĐ3: Trung tâm kinh tế- văn hoá- khoa học lớn

có số dân đông

KL: TP HCM thành phố lớn nước TP nằm bên sơng sài gịn thành phố trẻ -GV giới thiệu: TP HCM trung tâm kinh tế- văn hoá- khoa học lớn nước Với nhịp sống hối hả, bận rộn

-GV treo hình chợ bến thành hình nhà hoa ôn đới công viên đầm sen Hình a,b, dây chuyền lắp ráp ti vi, phân xưởng… -Sau giới thiệu

+Đây chợ bến thành, chợ lớn tiếng TPHCM…… +Đây góc cơng viên Đầm sen- nhà hoa ôn đới……

……

-Yêu cầu HS lên bảng gắn hình ảnh vào bảng cột cho (Cột giáo viên xem sách thiết kế)

-GV treo đồ Tp HCM lên bảng, u cầu HS làm việc theo nhóm Ví dụ lớp có nhóm Yêu cầu

+Nhóm 1,2,3 dựa vào vốn hiểu biết thân, SGK quan sát đồ tìm dẫn chứng thể hiệu TPHCM trung tâm kinh tế lớn nước

=> Kể tên nghành công nghiệp thành phố => Kể tên chợ siêu thị lớn ………

+Nhóm 7,8,9 dựa vào hiểu biết thân, SGK đồ tìm dẫn chứng chứng tỏ TP HCM trung tâm văn hoá lớn => kể

-Nghe

-5 HS lên bảng, mối HS gắn hình

-HS chia thành nhóm Hiểu yêu cầu GV thực yêu cầu

+Nhóm 1,2,3

=> Các nghành cơng nghiệp: Điện luyện kim, khí, điện tử, hố chất, sản xuất vật liệu xây dựng dệt may

=>: Chợ bến thành, siêu thị Metro, MaKro

+Nhoùm 7,8,9

(25)

HĐ4: Hiểu biết em Tp HCM

tên viện bảo tàng)…

-GV u cầu nhóm trình bày GV ghi vào cột bảng cho tương ứng

-Yêu cầu HS đọc lại kết HS tìm cột

KL: TPHCM thành phố trung tâm công nghiệp lớn nước Các sản phẩm công nghiệp thành phố đa dạng, tiêu thụ nhiều nơi nước xuất TP trung tâm văn hoá, khoa học lớn nước

-Hỏi HS đến TPHCM xem ti vi, tranh ảnh -Yêu cầu HS làm việc cặp đôi đội chọn nội dung sau để thực hiên,

+Hãy vẽ lại cảnh TPHCM mà em nhìn thấy

+Hãy kết lại em thấy TPHCM,

+Hãy viết đoạn văn từ 5-7 câu miêu tả điều làm em ấn tượng TPHCM

-Yêu cầu HS trình bày GV theo dõi, bổ sung nhận xét

-u cầu HS đọc ghi nhớ -Yêu cầu HS học bài, chuẩn bị tranh ảnh tìm hiểu Thành Phố Cần Thơ

-GV kết thúc học

=>Nhà hát lớn thành phố… -Mỗi nhóm trình bày ý nhỏ khơng lặp lại nhóm bạn nêu

-3 HS đọc kết cột

-HS trả lời

-HS làm việc cặp đôi, chọn nội dung, thảo luận xong thực hành thao tác

-Một số đại diện nhóm lên trình bày treo tranh vẽ giới thiệu/ kể lại với lớp/ đọc văn miêu tả

-2 Hs đọc phần ghi nhớ SGK

-Ghi nhớ

Chính tả

Hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân

(26)

Nghe- vieỏt chớnh xaực, trỡnh baứy ủuựng baứi chớnh taỷ Hoá sú Tõ Ngóc Vãn -Trình bày tả văn xi

-Làm tập tả phơng ngữ (2)a/b,hoặc Btdo

II- Đồ dùng dạy học.

-Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hay 2b -Một số tờ giấy trắng phát cho HS làm tập III- Các hoạt động dạy học.

2 Bài

HĐ2:Hướng dẫn viết tả

HĐ3: hướng dẫn làm tập tả

-GV kiểm tra HS đọc viết từ ngữ, cần ý phân biệt tả tuần 23

-Nhận xét chữ viết HS -Giới thiệu: Đây chân dung hoạ sĩ Tô Ngọc Vân- Một hoạ sĩ bậc thầy……

a) Tìm hiểu nội dung viết -Gọi HS đọc văn Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân HS đọc phần giải

H: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân danh với tranh nào?

+Đoạn văn nói điều gì?

b)Hướng dẫn viết từ khó

-u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

-Nhắc HS cần viết hoa tên riêng Tô Ngọc Vân, Trường Cao Đẳng Mỹ Thuật Đơng Dương… c)Viết tả

-Đọc cho HS viết theo quy định

d) Sốt lỗi chấm Bài 2:

(GV tự lựa chọn) -Gọi HS đọc yêu cầu tập

-3 HS lên bảng, HS đọc cho HS viết

-Nghe

-2 HS tiếp nối đọc phần

+Những tranh: Ánh mặt trời, thiếu nức bên hoa huệ… +Ca ngợi Tô Ngọc Vân nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng…… -Đọc viết từ ngữ: nghệ sĩ tài hoa, hội hoạ, hoả tuyến…

-Nghe GV đọc viết theo

(27)

3 Củng cố dặn doø

-Yêu cầu HS trao đổi, làm

-Gọi HS nhận xét, chữa bạn bảng

-Nhận xét, kết luận lời giải -GV tiến hành hướng dẫn HS làm

Baøi 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Tổ chức cho HS hoạt động dạng trị chơi:

-Dặn HS nhà học thuộc câu đố từ BT3 chuẩn bị

trong SGK

-2 HS làm bảng lớp, HS lớp viết bút chì SGK

-Nhận xét, chữa bài(nếu sai)

-HS đọc yêu cầu

-HS hoạt động tích cực nhóm

+Yêu cầu HS hoạt động, trao đổi nhóm, nhóm gồm HS

+Gọi HS lên làm chủ trị nhóm xung phong trả lời Khi chủ trị đọc câu thơ đố từ………

+Nhóm thắng nhóm trả lời nhiều chữ

Thứ ngày tháng2 năm 2010

TON Luyn tập I Mục tiêu

Thực tính trừ hai phõn s.,trừ s tự nhiên cho phân số ,trừ phân số cho số tự nhiên

-BTCL: BT1,BT2 a/b/c; BT3

II Chuẩn bị

(28)

bài cũ 2.Bài HD Luyện tập

Baøi 1:

Baøi 2:

Baøi 3:

Baøi 4(KG )

tiết trước

-Yêu cầu HS làm vào

-Nhận xét cho điểm HS -Gọi HS nêu yêu cầu tập Theo dõi giúp đỡ

-Nhận xét chữa cho điểm -Viết bảng: 2−3

4

-Nhận xét chấm -Gọi HS đọc đề -Bài tập u cầu gì? Giảng

-Nêu yêu cầu làm

-HS làm bài: -HS 2: làm bài:

-HS tự làm vào

1 HS đọc trước lớp HS lớp nhận xét sửa -Đổi chéo kiểm tra cho -2 HS nêu yêu cầu

-2HS lên bảng làm HS lớp làm vào

+Thực quy đồng mẫu số phân số:

+ Rồi thức trừ:

-Nhận xét làm bảng, đổi chéo kiểm tra cho -2HS nêu cách thực

-Vieát thành phân số có mẫu số

-Lớp làm vào -1 HS đọc đề

Rút gọn phân số tính Nghe giảng

-2HS lên bảng làm, HS làm phần HS lớp làm vào

a) 153 −

35= 5−

1 7=

7 35 −

5 35=

2 35

………

(29)

Luyện từ câu

Câu kể Ai gì?

I- Mục đích yêu cầu

- HS hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai gì?(ND ghi nhí )

- Nhận biết đợc cãu keồ Ai laứ gỡ? Trong ủoán vaờn.( BT1,mục III); Bieỏt ủaởt caõu keồ Ai laứ

gỡ?theo mẫu học đeồ giụựi thieọu veà moọt ngửụứi bạn , ngời thân gia đình ( BT2 mục III)

- Hai tờ phiếu ghi câu văn đoạn văn phần nhận xét

- Ba tờ phiếu- tờ ghi nội dung đoạn văn, thơ BT1 phần luyện tập - Mỗi HS mang theo ảnh gia đình

Các hoạt động Giáo viên Học sinh Kiểm tra cũ

2 Bài

HĐ2: tìm hiểu ví duï

-Gọi HS thực tiếp nối yêu cầu:

+Đọc thuộc lòng câu tục ngữ thuộc chủ điểm: Cái đẹp

+Nêu trường hợp sử dụng câu tục ngữ

-Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn

-GV hoûi:

+Các em học kiểu câu kể nào? Cho ví dụ? Về loại

+Khi gặp nhau, hay quen nhau, em tự giới thiệu nào?

-GV giới thiệu bài: Các câu mà người ta thường dùng để tự giới thiệu giới thiệu người khác thuộc kiểu câu kể Ai gì? Bài học hơm em tìm hiểu kiểu câu -Yêu cầu HS tiếp nối đọc phần phần nhận xét

-4 HS lên bảng thực đọc yêu cầu

-Nhận xét câu trả lời bạn

-Trả lời

-Các kiểu câu: Ai làm gì? Ai nào?

VD: Cơ giáo giảng -Tiếp nối nói câu giới thiệu

+Tớ Lê Hoàng -Nghe

(30)

-Baøi 1,2

-Gọi HS đọc câu ghạch chân đoạn văn

-yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối trả lời câu hỏi +Câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định bạn Diệu Chi?

-GV nhận xét câu trả lời HS Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Hướng dẫn: Để tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Các em gạch gạch nó, để tìm phận trả lời câu hỏi gì? -VD:+Ai Diêu Chi, bạn lớp ta? Trả lời: Đây Diêu Chi, bạn lớp ta……… -Yêu cầu HS trao đổi thảo luận

-Nhận xét, kết luận lời giải

-GV nêu:- Các câu giới thiệu nhận định bạn Diêu Chi kiểu câu Ai gì?

+H: Bộ phận CN VN câu kể Ai gì? Trả lời cho câu hỏi nào?

Baøi 4:

-Gv nêu yêu cầu: Các em phân biệt kiểu câu học Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? Để thấy chúng giống khác điểm nào?

-Goïi HS phát biểu ý kiến

-1 HS đọc thành tiến trước lớp -2 H S ngồi bàn trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời: +Câu giới thiệu bạn Diệu Chi: Đâu Diệu Chi, bạn lớp ta Bạn Diệu Chi là…

+Câu nhận định : bạn hoạ sĩ nhỏ

-Lắng nghe hướng dẫn GV

-2 HS tiếp nối đặt câu bảng HS lớp làm bút chì vào SGK -Chữa (Nếu sai) -Nghe

+Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi gì?

-Suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi

(31)

HĐ3: Ghi nhớ

HĐ4: Luyện tập

-Nhận xét kết luận lời giải H: Câu kể Ai gì? Gồm phận nào? Chúng có tác dụng gì?

+Câu kể Ai gì? Dùng để làm gì?

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang 57 SGK

-Yêu cầu HS đặt câu kể Ai gì? Nói rõ CN VN câu để minh hoạ cho ghi nhớ

-Nhận xét, khen ngợi em ý theo dõi, hiểu nhanh Bài 1:

-Yêu cầu HS tự làm *Chữa bài:

-Gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng Cả lớp nhận xét chữa

-Nhận xét, kết luận lời giải

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

-Hướng dẫn: Hãy tưởng tượng em giới thiệu gia đình với bạn lớp………… * Chữa

-Gọi HS nói lời giới thiệu GV ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ

-Lắng nghe kết luận

-Gồm phận CN VN Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi gì?

+Câu kể Ai gì? dùng để giới thiệu nêu nhận định người, vật -2 Hs đọc thành tiếng trước lớp

-3-5 HS tiếp nối đọc câu trước lớp

-3 HS làm giấy khổ to, HS lớp làm bút chì vào SGK

-Nhận xét chữa bài, cho bạn

-1 H S đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK

-2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận giới thiệu gia đình nghe -Nghe

(32)

cho HS Cho điểm HS có đoạn giới thiệu hay sinh động, ngữ pháp

-Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, lấy ví dụ câu kể Ai gì?, hồn thành đoạn văn tập vào chuẩn bị sau

Khoa hoïc

Ánh Sáng Cần cho Sự Sống

I Mục tiêu:

-Nêu đợc vai trò ánh sáng :

-Đối với đời sống ngời :có thức ăn ,sởi ấm ,sức khoẻ -Đối với động vật : di chuyển ,kiếm ăn , tránh kẻ thù

II Đồ dùng dạy học -Hình trang 96,97 SGK

-Một khăn tay bịt mặt

-Các phiếu bìa kích thước nửa 1/3 khổ giấy A4 -Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học.

1.Kiểm tra cũ

2 Bài HĐ1:Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống người

* Mục tiêu: Nêu ví dục vai trò ánh sáng sống người * Cách tiến

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét chung ghi điểm -Giới thiệu ghi tên học Bước 1: Động não

-GV yêu cầu HS lớp người tìm ví dụ vai trị ánh sáng sống người

Bước 2: Thảo luận phân loại ý kiến

Sau thu thập ý kiến

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét bổ sung

-Nhắc lại tên hoïc

-HS suy nghĩ trả lời câu hỏi -Mỗi HS nêu ví dụ vai trị ánh sáng người

-HS viết ý kiến vào bìa vào nửa tờ giấy A4 Khi viết xong dùng băng keo dán lên bảng

(33)

haønh

HĐ2: Tìm hiểu vai trị ánh sáng đời sống động vật * Mục tiêu: -Kể vai trò ánh sáng đời sống động vật

-Nêu ví dụ chứng tỏ lồi động vật có nhu cầu ánh sáng khác ứng dụng kiến thức chăn ni

HS lớp

Lưu ý: Nếu khơng có HS nói vai trò ánh sáng sức khỏe người, GV nêu

KL: mục bạn cần biết tran 96 SGK

* Cách tiến hành

Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm phát phiếu ghi câu hỏi thảo luận cho nhóm Bước 2: HS thảo luận câu hỏi phiếu

-Bước 3: Làm việc lớp

Caâu 2:

Caâu 3:

các ý kiến vào nhóm -Nhóm ý kiến nói vai trị ánh sáng việc nhìn, nhận biết giới hình ảnh, màu sắc

-Nhóm ý kiến nói vai trò ánh sáng sức khỏe người

-Nhận xét bổ sung

-Hình thành nhóm từ – HS nhận phiếu thảo luận trả lời câu hỏi

-Thực

+Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

+Đáp ánh số câu hỏi thảo luận nhóm

+Động vật kiếm ăn ban đêm: sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú +Động vật kiếm ăn ban ngày: Gà, vịt, trâu bò, hưu, nai -Nêu:

+Mắt động vật kiếm ăn ban ngày có khả nhìn phân biệt hình dạng, kích thước màu sắc vật Vì vậy, chúng cần ánh sáng để tìm kiếm thức ăn phát nguy hiểm cần tránh

(34)

3 Củng cố dặn

dò KL: Như mục bạn cần biết trang 97 SGK -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà ôn

được sáng, tối trắng đen để phát mồi đêm tối

- 1- HS nhắc lại kết luận

Chiều thứ ngày tháng năm 2010

Toán

Ôn lu

ện trừ hai phân số

Muùc tieõu

- Giúp cho học sinh làm đợc tập trừ hai phân số - L àm đợc tập mà giáo viên

II,

Chuaồn bũ.

-Vở tập toán TT

III

ND Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra

2.HĐ 1:

Bµi ( nhãm hoa hång )

Bài 2:( nhóm hoa đào )

Bµi :( nhãm hoa Mai )

-HÑ 2:

-Cho HS nhắc lại quy tắc quy Muốn trừ hai phân số ta làm ?

-Nhận xét chung -TÝnh

8 5−

5 ;

7 4−

3 ;

16 49 −

12 49

TÝnh :

3 4−

1 3;

4 5−

2 3;

5 6−

3

Trong vên cã

7 diÖn tÝch trång

rau ;

5 diƯn tÝch tr«ng hoa Hái

diƯn tÝch trång rau vµ trång hoa cã tÊt cÈ lµ phần ? -GV cho nhóm lần lợt lên bảng làm

- GV chữa

GV khuyến khích động viên em kịp thời ,nhất đối tợng ,

-HS nªu

-HS khác nhận xét

-HS lắng nghe

-HS Thùc hiƯn vµo vë

-Nhóm Hoa Mai làm số nhóm Hoa đào

Häc sinh kiĨm tra bµi

(35)

3.Củng cố dặn dò.

- GV nhËn xÐt dặn dò -Về luyện thêm nhà

TiÕng viÖt(TT):

LuyÖn viết đoạn văn có dùng câu kể gì?

I.Mục đích – yêu cầu.

GV luyện viết cho học sinh đoạn văn có dùng câu kể ? -Giúp học sinh luyện viết đợc đoạn văn có dùng câu kể ?

II: Chuẩn bị:

-Vë lun viÕt

III.Các hoạt động dạy – học.

ND Giáo viên Học sinh Hoạt động 1:

Hoạt động :

Củng cố dặn

dò:

HD häc sinh viÕt bµi

-Luyện viết đoạn văn giới thiệu bạn lớp có dùng câu kể ?

-GV chia líp thµnh nhãm Nhãm : HSY Viết khoảng câu

GV quan sát giúp đỡ

Nhãm2 : HSTB viết câu vào luyện tiếng việt TT

Nhóm 3: HSKG Yêu cầu viết thật đẹp viết khoảng 10 câu

-GV quan sát giúp đỡ bạn để bạn viết sửa lỗi chỗ

-GV nhËn xÐt c¸ch viÕt em

GV chấm cho em Khuyến khích em -Về luyện viết thêm nhà

-HS nghe HS Lắng nghe

-HS trình bày vào HS trình bày vào HS trình bày vào

-HS lắng nghe

-HS sửa lỗi chỗ

Lịch sử

Ôn tập

I Mục tiêu:

-Biết hệ thống kiện tiêu biểu lịch sử nớc ta từ buổi đầu độc lập đến thời hậu lê ( kỷ xv )tên kiện ,thời gian xảy kiện

-Ví dụ : năm 968,dinh lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân ,thống đất nớc ,năm 981 , kháng chiến chống quân tống lần thứ …

-Kể lại kiện lịch tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời hậu lê ( kỉ xv )

II: Chuẩn bị:

(36)

III: Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra cũ

2 Bài HĐ 1: Các giai đoạn lịch sử kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến kỉ XV

HĐ 2: Thi kể kiện, nhân vật lịch sử học

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài: 19

-Nhận xét cho điểm -Dẫn dắt ghi tên học

-Phát phiếu học tập cho HS (tham khảo STK)

-Nhận xét KL:

-Giơí thiệu chủ đề thi, sau cho HS xung phong thi kể kiện lịch sử, nhân vật lịch sử mà chọn

-Tổng hợp thi -Tổng kết học -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà học ghi nhớ

3 HS lên bảng thực theo u cầu

-Nhận xét bổ sung

-Nhận phiếu hoàn thành nội dung vào phiếu tập

-3HS lên bảng nêu kết làm việc: 1HS làm tập 1, HS làm tập 2a, 1HS làm tập 2b, Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

-Xung phong thi kể trước lớp +Kể kiện lịch sử: + Kể nhân vật lịch sử: -2 HS đọc ghi nhớ

T ngày tháng năm 2010

TỐN

Luyện tập chung

I Mục tieâu

- Thực đợc cộng trừ hai phân số ;cộng trừ số tự nhiên cho phân số ;cộng trừ phân số cho số tự nhiờn

.II Chuẩn bị

-III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

(37)

1, Kiểm tra cũ

2.Bài HD Luyện tập

Baøi

Baøi 2:

Baøi 3:

Baøi 4:( KG)

-Muốn thực tính cộng, tính trừ phân số khác mẫu số ta làm nào?

-Nhận xét sửa cho HS -Gọi HS đọc đề

-Nhận xét sửa

Bài tập yêu cầu làm gì?

-Trong phần a em làm để tìm x? lại làm vậy?

-Nhận xét sửa

Bài tập yêu cầu làm gì?

HD làm tập

-Gọi HS lên bảng làm tập

-HS 2: làm bài:

-1HS đọc đề

-Chúng ta quy đồng mẫu số phân số thực phép tính cộng, hay phép tính trừ

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào

a) 32+5

4= 12+

15 12=

23 12

…………

-Thực tính Tự làm vào

-Đổi chéo kiểm tra cho -Một số HS nêu kết

-Nhận xét sửa

-1HS đọc đề nêu yêu cầu tập

Thực phép tính trừ 32−4

5

vì x số hạng chưa biết phép cộng

-Đổi chéo kiểm tra cho -Tính cách thuận tiện

-Nêu lại tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép cộng

-2HS lên bảng làm, lớp làm vào tập

(38)

3 Củng cố

dặn dị -Nhận xét chấm số HS -nhận xét tiết học

12 17+

19 17 +

8 17=(

12 17+

8 17)+

19 17=

20 17+¿

……

-Nhận xột cha bi

Tập làm văn

Tóm tắt tin tức

I- Mục đích yêu cầu

- Hiểu tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức.(Néi dung ghi nhí )

-Bớc đầu nắm đợc cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt tin ( BT1,BT2,mục III)

II- Đồ dùng dạy học

- Một số tờ giấy viết lời giải BT1 (Phần nhận xét)

- Bút 4-5 tờ giấy khổ to để HS làm BT1, phần luyện tập III- Các hoạt động dạy học

2 Bài

HĐ2: Tìm hiểu ví dụ

-Gọi HS lên bảng kiểm tra tập tiết tập làm văn trước -Nhận xét, cho điểm HS -Giới thiệu: Trong sống, người thường bận rộn nhiều công việc nên khơng có đủ thời gian để nghe đọc chi tiết tin tức……

Baøi 1:

Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

-Gọi HS trả lời câu hỏi +Bản tin gồm đoạn? +Xác định việc đoạn Tóm tắt đoạn

-4 HS lên bảng đọc viết

-Nghe giáo viên giới thiệu

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp HS lớp đọc thầm SGK

-2 HS ngồi bạn đọc thầm tin Vẽ sống an toàn, trao đổi trả lời câu hỏi

-Tiếp nối trả lời câu hỏi

-Gồm đoạn Mỗi lần xuống dòng đoạn,

(39)

HĐ3: Ghi nhớ HĐ4: Luyện tập

hoặc câu GV ghi nhanh vào cột bảng

(Bảng GV tham khảo sách thiết kế)

-Hãy tóm tắt tồn tin

Bài 2: -GV hỏi

+Khi tóm tắt tin tức?

+Khi muốn tóm tắt tin tức ta phải làm gì?

-Giảng bài: Tóm tắt tin tức tạo tin ngắn chứa đựng nội dung tin…… +Chia tin thành đoạn +Xác định việc đoạn

+Tuỳ mục đích tóm tắt, trình bày việc một, hai câu số liệu, từ ngữ bật

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Bài 1:

-Yêu cầu HS tự làm *Chữa

-Gọi HS dán phiếu lên bảng Cả lớp nhận xét chữa -Cho điểm HS làm tốt Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

+Tóm tắt: UNICEF báo thiếu niên Tiền phong vừa tổng kết thi với chủ đề Em muốn sống an toàn … -HS suy nghĩ trả lời

+Tóm tắt tin tức tạo tin tức ngắn đầy đủ nội dung

-Cần phải đọc kĩ để nắm vững nội dung tin; chia tin thành đoạn; xác định việc đoạn……

-Nghe

-2 HS tiếp nối đọc thành tiếng trước lớp -1 HS đọc thành tiếng -2 HS viết vào giấy khổ to HS lớp làm vào -2 HS đọc

(40)

3 Củng cố dặn dò:

-Hướng dẫn: Khi tóm tắt tin cần trình bày số liệu từ ngữ bật, ấn tượng……

-Yêu cầu HS tự làm *Chữa

-Gọi HS đọc câu tóm tắt cho báo

-Nhận xét, kết luận tin tóm tắt hay,

-Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhơ, viết lại vào với BT1 phần luyện tập chuẩn bị sau

cầu trước lớp -Nghe

-Tiếp nối đọc tin tóm tắt trước lớp +17/11/1994, công nhận di sản thiên nhiên giới

+29\11\200 di sản văn hoá địa chất, địa mạo……

Luyện từ câu

Vị ngữ câu kể Ai gì?

I- Mục đích, yêu cầu.

-Nắm đợc kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể ? ( ND ghi nhớ )

-Nhận biết bớc đầu tạo đợc câu kể ?bằng cách ghép phận câu

( BT1,BT2 ,mục III) ; biết đặt 2,3 câu kể ?dựa theo 2,3 từ ngữ cho trớc ( BT3, mục III)

- Ba tờ phiếu viết câu văn phần nhận xét- viết riêng rẽ câu

- Bảng lớp viết VN cột B- (BT2, Phần luyện tập); mảnh bìa màu (in hình viết tên vật cột A)

Các hoạt động Giáo viên Học sinh Kiểm tra cũ -Gọi HS lên bảng Yêu cầu

HS đặt câu kể Ai gì? Tìm CN, VN câu

-Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn giới thiệu bạn lớp em gia đình em có dùng câu kể Ai gì? H: Hãy nêu cấu tạo tác dụng

-2 HS lên bảng viết câu

-2 HS đứng chỗ đọc

(41)

2 Bài

HĐ2: Tìm hiểu ví dụ

Đ3: Ghi nhớ

của câu kể Ai gì?

-Nhận xét cho điểm HS H: Câu kể Ai gì? Gồm có phận nào?

-Giới thiệu: Trong tiết học trước em hiểu cấu tao tác dụng câu kể Ai gì? ……

Baøi 1,2,3

-Yêu cầu HS đọc đoạn văn yêu cầu tập

-Gọi HS tiếp nối trả lời câu hỏi

+Đoạn văn có câu +Câu có dạng Ai gì? +Tại câu: Em nhà mà đến giúp chị chạy muối này? Không phải câu kể Ai gì?

+Để xác định VN câu ta phải làm gì?

-Gọi HS lên bảng tìm CN-VN câu theo kí hiệu quy định

-Nhận xét kết luận lời giải H: Trong câu Em cháu bác Tự, phận trả lời cho câu hỏi gì?

-Bộ phận gọi gì? …………

KL: Trong câu kể Ai gì? VN nối với chủ ngữ từ VN thường danh từ cụm danh từ tạo thành

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

theo dõi nhận xét

+Gồm phận CN vaø VN -Nghe

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp Cả lớp đọc thầm SGK

-2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm bút chì vào SGK

-Mỗi HS trả lời câu -4 Câu

+Câu: Em cháu bác Tự -Vì câu hỏi, mục đích để hỏi để giới thiệu hay nhận định…… -Phải tìm xem phận trả lời cho câu hỏi gì?

-1 HS lên bảng làm”

+Đó là: Là cháu bác Tự

+Là VN -Nghe

(42)

HĐ4: Luyện tập

-u cầu HS đặt câu kể Ai gì? Và phân tích VN câu để minh hoạ cho phần ghi nhớ -Nhận xét, khen ngợi HS hiểu lớp

Baøi

-Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS nhận xét, chữa bạn làm bảng

-Nhận xét, chốt lại lời giải

Baøi 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung (Đọc cột)

-GV hướng dẫn: Muốn ghép từ ngữ để tạo thành câu thích hợp em ý tìm đặc điểm vật -Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép tên vật vào đặc điểm để tạo thành câu thích hợp

-Gọi HS nhận xét, chữa -Gọi HS đọc lại câu hồn thành

Bài

-Gọi HS đọc u cầu nội dung tập

-Yêu cầu HS suy nghó làm

-Gọi HS tiếp nối đọc câu trước lớp GV ý sửa lỗi cho HS

-3 HS tiếp nối đặt câu phân tích câu

-2 HS viết bảng lớp HS làm bút chì vào SGK

-Nhận xét chữa -Các câu kể Ai gì? +Người// cha, Bác, Anh…………

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp

-Nghe GV hướng dẫn

-2 HS lên ghép tên vật ghi tên chúng hình vẽ HS lớp dùng chì nối vào SGK

-Nhận xét, chữa -2 HS đọc thành tiếng

-Hoạt động cá nhân -Tiếp nối đặt câu

(43)

3 Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học-Dặn HS nhà học thuộc lòng phần ghi nhớ viết đoạn văn (3-5) câu người mà em yêu quý có sử dụng câu kể Ai gì?

lớn

SINH HOẠT LỚP

I / Mục tiêu: Tổng kết hoạt động tuần 24 kế hoạch hoạt động tuần 25

- Giáo dục HS tính tự giác tinh thần tập thể II/ Các hoạt động chủ yếu :

Hoạt động 1

:

Nhận xét tổng kết hoạt động tuần 24

- Nền neỏp vaứ chuyẽn cần: Duy trỡ vaứ thửùc hieọn toỏt -Sinh hoạt tốt 15 phút đầu đặn

-Đi học ,đều đặn ,ngồi lớp có xây dựng nhng cha linh hoạt

Về học tập: Nhìn chung có chuẩn bị học nhà tương đối tốt nhiên

vẫn hin tng học bui sáng ,nhng lại không buỉi chiỊu

- Caực hoaùt ủoọng khaực: Tham gia hoat động tớch cửùc vệ sinh ,nhng có số em cha thực tích cực dọn vệ sinh nh bạn :Hùng ;Phú

- Phần đọc : Có bạn có cố gắn nhiều cô hoan nghênh nh : Bạn Linh , Cờng , Vi Hiếu Mạnh

-PhÇn tÝnh toán có bạn nh : Linh ,Cờng ,Thơm

H

oạt động :Kế hoạch tuần 25

Tieỏp túc trỡ neỏp vaứ chuyẽn cần ;sau tết cần học đặn khơng nghỉ học

Học làm đầy lp, nh

-Phát huy khả học tập ,xây dựng thờng xuyên tích cực -Thờng xuyên trau dồi chữ viết

-Nạp loại quĩ cho nhà trờng

-Tiếp tục chăm sóc cảnh xung quanh lớp học trớc sân trêng

-Tham gia hoạt động Chấp hành nghiêm luật giao thông -VƯ sinh trêng líp s¹ch sÏ

III/ Khuyến khích động viên em

(44)