GA LOP 4 TUAN 16 CKTKN

Trò chơi chẵn lẻ Cả lớp cùng tập Khởi động các khớp Cả lớp cùng chơi.. Đứng tại chỗ hát, vỗ tay ---.[r]

TuÇn 16 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2009 Chµo cê

-Tập đọc

TiÕt 31: KÐo co

I- Môc tiªu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm mt on din t trò chi kéo co sôi ni b i.à

-Hiểu ND: KÐo co l mà ột trß chơi thể tinh thần thượng vâ dân tc ta cn c gi gìn, phát huy (tr li c câu hi SGK)

II- dùng dạy học : bảng phụ III- Các hoạt động dạy học.

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Kiểm tra cũ :

2 Bµi míi : a) Giíi thiƯu bµi

2.1 Luyện đọc: - Đọc tồn bài: - Chia đoạn:

- §äc nèi tiÕp: lÇn;

- Đọc tồn bài, nêu cách đọc đúng? - Gv đọc mẫu toàn

2.2 Tìm hiểu bài: - Đọc lớt đoạn 1, trả lời: ? ý đoạn 1?

- Đọc thầm Đ2

Nêu ý đoạn giới thiệu gì? - Đọc lớt đoạn 3, trả lời: ? Nêu ý đoạn 3?

? Nội dung bài? 2.3 Đọc diễn c¶m:

- Đọc nối tiếp đoạn? ? Tìm giọng đọc thích hợp? - Luyện đọc đoạn2:

- Thi đọc: Gv nx chung

3 Cđng cè, dỈn dß:

- Nx tiết học Về nhà đọc lại bài, kể cho ngời thân nghe

1 hs đọc, lớp theo dõi - đoạn: + Đ1: dòng đầu + Đ2: dòng tiếp + Đ3: Phần lại - Hs đọc

- Hs kh¸c

- Hs đọc, lớp nghe nx: ý 1: Cách thức chơi kéo co

ý 2: Cách thức chơi kéo co làng Hữu Trấp

* ND: Giới thiệu kéo co trò chơi thú vị

thể tinh thần thỵng vâ cđa ngêi VN ta

- Hs đọc

- Tồn đọc giọng sơi nổi, hào hứng Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm: - Luyện đọc theo cặp

- Cá nhân đọc, nhóm đọc

- Lớp nhận xét, chọn bạn đọc tốt

-To¸n

TiÕt 76: Lun tËp

I- Mơc tiªu:

- Thùc hiƯn phÐp chia cho sè có hai chữ số - Giải toán có lời văn

II- Cỏc hot ng dy hc.

1 KTBC :

2 Bµi míi : a) Giíi thiƯu bµi

2.1 Cđng cè vỊ chia cho sè cã ch÷ sè: ? TÝnh : 75 480 : 75 ; 12 678 : 36 - Gv hs nhận xét, chữa

2.2 Luyện tập.

Bài : Đặt tính tính:(dòng 1, 2) - Gv hs nx, chữa

Bài Bài toán: +Bài toán hỏi gì?

Mun tớnh số mét vuông nhà lát đợc ta làm phép tính gì?

- Yc hs lµm bµi vµo vë Bt:

- Gv chấm, hs nx, chữa 3 Củng cố dặn dò :

- Nx tiết häc

- Y/c HS vỊ nhµ lµm BT3, vµo vë

- Hs lên bảng làm, lớp làm nháp - Hs đọc yêu cầu, tự làm vo v

- Hs lên bảng chữa bài, hs phép tính

- Hs c, t túm tt bi toỏn: Túm tt:

25 viên gạch : m2

1050 viên gạch : m2?

- Số mét vuông nhà cần lát - Phép tính chia

- Cả lớp làm bài, hs chữa Bài giải

S vuụng nhà lát đợc là: 1050 : 25 = 42 (m2)

Đáp số: 42 m2

-Lịch sử

Tiết 16: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Mông - Nguyên

I- Mục tiêu:

- Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông Nguyên, thể hiện:

+ Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần: Tập trung vào kiện Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “ Sát Thát ” chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam

+ Tài thao lược tướng sĩ mà tiêu biểu Trần Hưng Đạo ( thể việc giặc m¹nh, quân ta chủ động rút khỏi kinh trành, chúng suy yếu qn ta tiến cơng liệt giành thắng lợi; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch sông Bạch Đằng )

II- Đồ dùng dạy học : lợc đồ III- Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: - Nhà Trần có biện pháp và thu đợc kết ntn việc đắp đê?

- Gv cïng hs nx chung

2 Bµi míi : a) Giíi thiƯu bµi

*.Hoạt động1: Chí tâm đánh giặc của vua tơi nhà Trn.

? Tìm việc cho thấy Vua nhà Trần tâm chống giặc?

* Kết luận: Cả lần xâm lợc nớc ta, quân Mơng Ngun phải đối đầu với ý chí đồn kết, tâm đánh giặc Vua nhà Trần

* Hoạt động2: Kế sách đánh giặc vua tôi nhà Trần kết của kháng chiến.

- Tỉ chøc hs th¶o ln nhãm4:

? Nhà Trần đối phó với giặc ntn chúng mạnh chúng yếu?

? Cả ba lần vua nhà Trần rút khỏi Thăng long có tác dụng ntn?

? Kể gơng tâm đánh giặc Trần Quốc Toản?

- Gv kể tóm tắt lại

* Kết luận: Đọc phần ghi nhớ 3 Củng cố dặn dò :

- Nx tiÕt häc

- Hs tr¶ lêi

- Hs thảo luận theo bàn, sau trình bày trớc lớp:

- Các nhóm đọc sgk thảo luận theo nhóm, viết phiếu:

- Khi giặc mạnh vua nhà Trần chủ động rút lui để bảo tồn lực lợng

- Khi giỈc u: vua nhà Trần công liệt buộc chúng ph¶i rót khái bê câi níc ta

- có tác dụg lớn, làm cho địch vào Thăng Long khơng thấy bóng ng-ời, khơng chút lơng n, cng thờm mt mi khỏt

-Địch hao tổn ta bảo toàn lực lợng Hs kể

-đạo đức:

Tiết 16 : Yêu lao động (Tiết 1)

I- Mơc tiªu:

- Giúp học sinh có khả năng: - Nờu c ớch lợi lao động

- Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, ë trường, nhà phù hợp với khả thân

- Khơng đồng tình với biểu lười lao ng II- Đồ dùng dạy học:

- Đồ dùng đóng vai BT ( chuẩn bị theo nhóm) - Phiếu học tập hoạt động BT1

III- Các hoạt động dạy học:

1 KTBC : Đọc thuộc lòng ghi nhớ của bài?

? Đọc, hát thơ, hát em sáng tác hay su tầm nói công lao thầy, cô giáo?

-Gv cựng hs nx chung, ỏnh giá 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

* Hoạt động1: Đọc truyện: Một ngày của Pê-chi-a.

- §äc trun:

- Tỉ chøc th¶o ln nhãm câu hỏi SGK/25

- Trình bày:

- Gv nx chung, chốt ý: Cơm ăn, áo mặc, sách vở, sản phẩm lao động Lao động đem lại cho ngời niềm vui giúp cho ngi sng tt hn

- Đọc phần ghi nhớ:

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm tập 1 - Tổ chức hs thảo luận nhóm

- Trình bày:

- Gv cựng hs nhn xột, chốt ý đúng: Yêu lao động

- Lµm bµi học thuộc chơi - Luôn hoàn thành việc bố, mẹ, thầy cô gi¸o giao cho

* Hoạt động 4: Đóng vai tập 2- Đọc tình sgk.

- Thảo luận nhóm 5: - Trình bày:

? Cách ứng xử tình nh phù hợp cha? Vì sao?

- Gv nx chốt cách c xử đúng, hay 3 Củng cố, dặn dũ:

- Chuẩn bị tập 3,4,5,6 SGK

- 1, Hs đọc - 2, Hs đọc, hát

- 1, Hs đọc, lớp theo dõi

- Thảo luận nhóm đơi - 2,3 Hs c

- Cả lớp làm nháp, nhóm làm phiÕu khæ to

- Lần lợt đại diện nhóm nêu miệng, nhóm dán phiếu

Lời lao ng

- Không học bài, không làm - ỷ lại chờ ngời khác làm cho

- Hs đọc

- Các nhóm chọn tình huống, chọn bạn đóng vai thảo luận theo tình đóng

- nhóm đóng tình huống, lớp trao đổi theo tình

- Hs tr¶ lời

- Hs khác đa cách c xử khác

-Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009

Thể dục

Tit 31: Bi rèn luyện t kĩ vận động Trò chơi: “ Lò cò tiếp sức”

I- Mục tiêu:

- Thực động tác

- Biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động II.Chuẩn bị

Còi, phấn

III.Các họat động dạy – học

1 Phần mở đầu 2 Phần bản

a/BT RLTTCB

-Ôn theo vạch kẻ thẳng tay chống hơng tay dang ngang

b/Trị chơi vận động Trò chơi: Lò cò tiếp sức Nhắc lại cách chơi, luật chơi

3.Phần kết thúc

Về nhà ôn luyện RLTTCB học lớp

Xếp hàng

Chạy chậm theo hàng dọc Xoay khớp

Trò chơi chẵn lẻ Cả lớp tập Khởi động khớp Cả lớp chơi

Đứng chỗ hát, vỗ tay

-To¸n

Tiết 77: Thơng có chữ số

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp chia cho sè cã hai ch÷ sè trờng hợp có chữ số th-ơng

II- Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ

III- Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ : KT làm nhà HS

+ GV nhËn xÐt, cho điểm 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

2.1 Trờng hợp thơng có chữ số hàng đơn vị 9450 : 35

- GV viết lên bảng phép tính yêu cầu HS đặt tính tính

- GV hớng dẫn HS lại cách đặt tính tính nh SGK

- Hái: PhÐp chia 9450 : 35 lµ phÐp chia hÕt hay lµ phép chia có d?

2.2 Trờng hợp có chữ số hàng chục thơng

- GV nêu phép tính: 2448 : 24, yêu cầu HS đặt tính tính GV theo dõi HS làm

- GV hớng dẫn lại cách đặt tính thực phép tính nh SGK

- Hái: PhÐp chia 2448 : 24 lµ phÐp chia hÕt hay lµ phÐp chia cã d?

Thùc hµnh

Bài 1: Bài tập yêu cầu làm gì? - u cầu HS tự đặt tính tính, trình bày - GV nhận xét cho điểm

4 Cñng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- 1HS lên trình bày Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS đọc lại mục - HS làm vào nháp - HS lên bảng làm - HS theo dõi

- HS nãi c¸ch thùc hiƯn tính lại phép chia

- HS thực vào nháp, 1HS trình bày

- HS lắng nghe - HS tr¶ lêi

-Luyện từ câu

Tiết 31: Mở rộng vốn từ : Đồ chơi Trò chơi

I- Mục tiªu:

1 Biết số trị chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ ngời Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm

Biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ tình cụ thể II- Đồ dùng dạy - học:

- số tờ phiếu to kẻ bảng để làm tập Một số tờ để học sinh làm tập - Tranh ảnh trị chơi ăn quan, nhảy lị cò

III- Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra: Gọi học sinh làm tập III 1,

GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài míi: a) Giíi thiƯu bµi

2.1 Hớng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Học sinh đọc yờu cu bi

- Giáo viên yêu cầu nhóm làm nhóm làm xong trớc dán lên bảng lớp - GV học sinh nói cách chơi số trò chơi em cha biết

Bài 2: Yêu cầu đọc yêu cầu - Yêu câu học sinh làm - GV chốt lời giảng Bài 3: Yêu cầu đọc yêu cầu - Yêu cầu Học sinh làm - Yêu cầu trình bày

- GV chèt nhËn xÐt, ghi ®iÓm

- Gọi học sinh đọc câu thành ng, tc ng

C Củng cố dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc

- Häc sinh lµm bµi - NhËn xÐt, bỉ sung - HS l¾ng nghe

- em đọc thành tiếng

- C¸c nhãm làm tập vào phiếu Đại diện nhóm trình bµy

- em đọc thành tiếng - Học sinh làm cá nhân - em làm thi phiếu - Học sinh làm

- Häc sinh nối tiếp nói lời khuyên bạn

Em sÏ nãi:

- Cậu xuống đi: đứng có" chơi với lửa "thế !

- "Chơi dao có ngày đứt tay" Câu xuống

Häc sinh nhËn xÐt

-KĨ chun

Tiết 16: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I- Mục tiêu.

- Rèn kỉ nói

- Học sinh chọn đợc câu chuyện kể đồ chơi bạn xung quanh Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lêi kĨ tù nhiƯn, ch©n thùc, cã thĨ kÕt hỵp lêi nãi víi cư chØ điệu + Rèn kỉ nghe

- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II- Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra: Gọi em kể lại câu chuyện nghe đã

đọc có nhân vật đồ chơi trẻ vật gần gũi với trẻ em

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

- GV giới thiệu kiểm tra việc chuẩn bị trớc nhà để học tốt tiết kể chuyện

2.1 Tìm hiểu đề bài

- Gọi học sinh đọc đề SGK

- GV viết đề lên bảng học sinh ý lắng nghe 2.2 Gợi ý kể chuyện

Treo bảng phụ gọi em đọc nối tiếp gợi ý Một số em nối tiếp nói hớng xây dựng cốt truyện

2.3 Thực hành kể chuyện trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện.

- Yêu cầu kể theo cặp - Kể theo nhóm

- Thi kể chuyện trớc lớp

- Yêu cầu bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hay

3 Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học

- Y/c kể lại câu chuyện cho ngêi th©n nghe

+ Häc sinh kĨ + Nhận xét bạn kể + Lắng nghe

+ Hc sinh đọc đề

+ Học sinh đọc gợi ý đọc mẫu

+ Häc sinh tr×nh bµy

+ em kĨ cho nghe + KÓ theo nhãm

+ Cử đại diện thi kể chuyện + Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay

-Khoa häc

TiÕt31: Kh«ng khÝ có tính chất gì?

I- Mục tiêu:

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí: suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định, khơng khí nén lại giãn

- Nêu vài ví dụ ứng dụng khơng khí đời sống: bơm xe, II- Đồ dùng dạy học :

III- Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra:

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1: Khởi động

* Hoạt động 2: Phát màu, mùi, vị của khơng khí:

* Kết luận: Không khí suốt, không màu, không vÞ

Hoạt động 3: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng khơng khí.

+ Chơi thổi bóng: - Chơi theo nhóm 6; - Luật chơi: - Cùng có số bóng, thổi Nhóm thổi xong trớc, bóng đủ căng khơng bị vỡ - thắng

- Thảo luận: Mô tả hình dạng

- 2, Hs trình bày

- Nhóm trởng điều khiển Đếm số bóng báo cáo

bóng vừa thổi

? Cái chứa bóng làm chúng có hình dạng nh vậy?

? Qua rút khơng khí có hình dạng định khơng?

? Nêu số ví dụ chứng tỏ khơng khí khơng có hình dạng định?

* Kết luận: Khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng tồn khoảng trống bên vật chá

* Hoạt động 4: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn khơng khí.

Tỉ chøc th¶o ln nhóm 4:

? Mô tả tợng xảy hình 2b, 2c Sử dụng từ nén lại gi·n ra?

? Tác động lên bơm ntn để chứng minh khơng khí bị nén lại giãn ra?

? Nêu ví dụ ứng dụng tính chất khơng khí đời sống?

3 Củng cố dặn dò: - Đọc mục bạn cần biết

- Các nhóm trả lời: - Không khí

- Kh«ng

- Hình dạng khơng khí săm xe đạp khác hình dạng khơng khí săm xe máy, ơtơ

- Các nhóm đọc sgk mục quan sỏt trang 65

- Đại diện nhóm trình bày kết quả: - Không khí bị nén lại (hình 2b) giÃn ra( hình 2c)

- Hs làm thử, vừa làm vừa nói: bơm kim tiêm bơm xe đạp

- Làm bơm kim tiêm, bơm xe, -Hs đọc

-Thø t ngày tháng 12 năm 2009

Tp c

Tiết 32: Trong quán ăn "Ba cá bống"

I- Mơc tiªu:

- Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc tên riêng nước ngồi (Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ơ); bước đầu đọc phân biệt rõ lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

- Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại (trả lời câu hi SGK)

II- Đồ dùng dạy học:- Bảng phô

- Tranh minh hoạ truyện sgk phóng to (nếu có) III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ :

2.Bµi míi : a) Giới thiệu bài

2.1 Luyn c.

- Đọc phần giới thiệu truyện:(Chữ in nghiêng)

- Đọc toàn bài: - Chia đoạn:

- Đọc nối tiếp: LÇn

+ Lần1: Đọc kết hợp sửa phát âm, Gv hớng dẫn Hs quan sát tranh để nhận biết nhân vật, (Gv viết lên bảng tên riêng nc ngoi),

+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ (chú giải)

- Đọc toàn bài:

? Nhận xét để đọc đúng? - Gv đọc toàn bi

2.2 Tìm hiểu bài:

- HS thc yêu cầu - Hs đọc

- Hs c

- đoạn:+ Đ1: từ đầu lò sởi + Đ2: tiếp Các-lô + Đ3: Phần lại

Hs đọc, lớp theo dõi kết hợp qs tranh - Hs đọc

- hs đọc

- Đọc đúng, phát âm (chú ý tên nớc ngoài) ngắt nghỉ đúng, phân biệt lời nhân vật

- Tỉ chøc cho hs th¶o luận nhóm câu hỏi

2.3 c din cảm: - Gv đọc mẫu: - Thi đọc:

- Gv hs nx, khen hs, nhóm đọc tốt 3 Củng cố, dặn dị :

- Nªu ý nghÜa truyện? - Nx tiết học

- Hs lần lợt tr¶ lêi theo ý thÝch

- vai: dẫn truyện; ba-ra-ba; Bu-ra-ti-nô; Cáo A-li-xa

- Hs luyện theo nhóm - Nhóm, cá nhân

-Toán

Tiết 78: Chia cho số có chữ sè

I- Mơc tiªu

- Gióp häc sinh biÕt thùc hiÖn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè ( chia hÕt vµ phÐp chia cã d)

áp dụng để tính giá trị biểu thức giải tốn số trung bình cộng II- Đồ dùng dạy - học:

+ B¶ng phơ

II- Hoạt động y học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra: Gọi học sinh lên bảng chữa bài

tËp

Gi¸o viên nhận xét cho điểm 2 Bài mới: a) Giới thiƯu bµi

2.1 Tìm hiểu VD: Trờng hợp chia hết - Yêu cầu đặt tính: 1994: 162

- GV híng dÉn häc sinh tÝnh nh SGK - Yêu cầu học sinh nêu cách tính

- Phép chia 1994: 162 lµ phÐp chia hÕt hay phÐp chia cã d ?

- Gióp häc sinh íc lỵng

194:162 = ? Có thể lấy chia đợc 324: 162 = ?

2.2 Trêng hỵp chia cã d 8469: 241 =?

PhÐp chia 8469 : 241 lµ phÐp chia hÕt hay phÐp chia có d ?

Giáo viên hớng dẫn học sinh ớc lợng 2.3 Thực hành

Bi 1: Gi học sinh đọc yêu cầu Học sinh đặt tính v tớnh

Bài 2: Học sinh nêu quy tắc tính giá trị biểu thức

Yêu cầu làm bµi

Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm bài, chữa Chữa bài, ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Học sinh thực yêu cầu

- Học sinh đặt tính

- em làm bảng, lớp bút đàm - Nêu cách tính nh SGK

- Häc sinh tr¶ lêi

- Học sinh đặt tính tính tơng tự nh

- Häc sinh lµm bµi

- Học sinh nêu cách tính nh SGK - Học sinh đọc

- em làm bảng lớp - Học sinh đọc

- Häc sinh em làm bảng

- hc sinh c trc lớp làm tập - Học sinh nhận xét, chữa

-ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt)

I-Mơc tiªu:

Nghe - viết xác, đẹp đoạn từ: Hội làng Hữu Trấp……đến chuyển bại thành thắng Kéo co

Tìm viết từ ngữ theo nghĩa cho trớc có âm đầu r/ d/ gi vần ât/ âc.

II- Đồ dùng dạy học: - Một số đồ chơi phục vụ cho BT 2, 3. III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ GV gọi HS đọc cho 3HS

viết: trốn tìm, nơi chốn, thả diều, ngật ngỡng GV nhận xét, cho điểm

2 Bài míi: a) Giíi thiƯu bµi

2.1 Hớng dẫn HS nghe- viết. a) Tìm hiểu đoạn tả - Gọi HS đọc đoạn văn

GV hỏi: Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có đặc biệt?

b) Híng dÉn HS viÕt tõ khã.

- Cho HS đọc thầm lại đoạn văn , nhắc HS ý tìm từ hay viết sai, dễ lẫn

- Giáo viên nhận xét c) Viết tả.

- GV đọc cho HS viết d) Thu chấm , chữa bài - GV chấm số bài, nhận xét 2.2 Hớng dẫn làm tập tả. - GV cho HS làm tập tập - GV nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- 3HS lên viết bảng

- Cả lớp viết vào nháp - Học sinh lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - HS trả lời

- HS tìm viết từ khó vào nháp - HS đọc từ khó

- HS viÕt vµo vë

- Từng cặp trao đổi khảo - HS tìm ghi vào bảng nhóm, trình by

- Cả lớp làm vào - Lớp nhËn xÐt

-Khoa häc

TiÕt 32: Không khí gồm thành phần nào?

I- Mục tiªu:

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phần khơng khí: khí ni – tơ, khí xi, khí – bơ – níc

- Nêu thành phần khơng khí gồm khí gåm khÝ ni – tơ vµ khí xi Ngồi cịn có khí – bơ – níc, nước, bụi, vi khun,

II- Đồ dùng dạy học:

- Nến, đĩa đèn nhựa, đế nhựa, ống trụ thuỷ tinh, chậu nhựa (TBDH) Nớc vôi trong.( hoạt động2)

III- Các hoạt động dạy học :

1 KiÓm tra: - Củng cố t/c không khí:

? Không khÝ cã tÝnh chÊt g×? -Gv cïng hs nx, ghi ®iĨm Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động1: Xác định thành phần chính khơng khí.

- Tỉ chøc hs lµm viƯc theo nhãm 4: - Đọc mục thực hành:

- Lm thớ nghiệm: ( Gv giúp đỡ hs làm thí nghiệm.)

? Tại nến tắt, nớc lại dâng vào cèc?

- Phần khơng khí chất trì cháy, ơ-xi

? Phần không khí lại có trì cháy không ? Vì em biết?

- Gv làm lại thí nghiệm hỏi hs:

Khụng khớ gồm thành phần ? - Ngời ta chứng minh đợc thể tích khí ni-tơ gấp lần thể tích khí ơ-xi khơng khí

* Kết luận: Mục bạn cần biết sgk/66

* Hot động 2: Tìm hiểu số thành phần khác khơng khí.

- Tỉ chøc hs quan s¸t lä nớc vôi trong: - Bơm không khí vào lọ nớc vôi trong; ? Giải thích tợng?

- Gv giải thích thêm: Trong không khí có nớc; vÝ dơ h«m trêi nåm

- Gv yc hs làm thí nghiệm:

* Kết luận: Không khí gồm thành phần ô-xi ni-tơ Ngoài chứa khí các-bô-níc, nớc, bụi, vi khuẩn, 3 Củng cố, dặn dò:

- Đọc mục bạn cần biết sgk/66, 67 - Học thuộc chuẩn bị ôn tập

- Hs trả lêi

Nhãm trëng b¸o c¸o sù chẩn bị nhóm

- C lp c thm

- Các nhóm làm thí nghiệm nh gợi ý sgk - Hs giải thích tợng:

- Sự cháy làm phần không khí cốc nớc tràn vào cốc chiếm chỗ phần không khí bị

- Không nến bị tắt - thành phần chính:

+ Thành phần trì cháy có không khí ô-xi

+ Thành phần không trì cháy có không khí khí ni-tơ

- C lớp qs thấy lọ nớc vôi - Nớc vôi c

- Hs trả lời dựa vào mục bạn cần biết /67

- Khộp ca lỗ nhỏ cho tia nắng lọt vào, nhìn rõ ht bi

-âm nhạc

(GV chuyên soạn giảng)

-Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2009

Thể dục

Bi tập rèn luyện kĩ vận động bản Trò chơi: Nhảy l“ ớt sóng”

I- Mục tiêu:

-Ơn theo vạch kẻ hai tay chống hơng theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang -Thực động tác

- Biết cách chiơi chủ động chơi II Chuẩn bị:

Sân trường

Kẻ sẵn vạch kẻ thẳng III Các hoạt động dạy – học:

1 Phần mở đầu: 2 Phần bản:

a/Ơn rèn luyện tư bản:

- ơn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hơng: -Ơn theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang: b/ trị chơi: Nhảy lướt sóng

-Chơi theo đội hình hai hàng dọc

- Ai bị vướng chân phải chạy xung quanh lớp vòng

3 Phần kết thúc

-NX

-Về nhà ôn RLTTCB

Xếp hàng

Khởi động khớp

Chạy chậm theo hàng dọc Cả lớp tập

Tập theo nhóm Cả lớp chơi

-TËp lµm văn

Tit 31: Luyn gii thiu a phng

I- Mơc tiªu:

- Dựa vào đọc Kéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu ; biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật

II- Đồ dùng dạy học :

Hoạt động thầy 1 KTBC:

2 Bµi míi : a) Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1: Củng cố Quan sát đồ vật: - Gv nx chung, ghi điểm

Hoạt động2: Luyện tp Bi1:

- Thực yêu cầu bài:

? Kéo co giới thiệu trò chơi cỏc a ph-ng no?

- Thuật lại trò chơi:

Bài 2:

- Quan sát tranh, nói tên trò chơi, lễ hội tranh?

? Địa phơng em có trò chơi, lễ hội số trò chơi, lễ hội trên?

- Tổ chức cho hs thực hành giới thiệu trò chơi lễ hội ?

- Hs thi giíi thiƯu:

- Gv cïng hs nx, b×nh chän hs giíi thiƯu hay, hÊp dÉn

3 Cđng cè, dặn dò :

- Nx tit hc Chun bị cho tiết 32: Viết văn tả đồ chơi em thích

Hoạt động trị

- Hs trả lời, lớp nx - hs đọc yc

- Cả lớp đọc lớt Kéo co, trả lời: - Trò chơi Kéo co làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh bắc Ninh làng Tích Sơn thị xã Vĩnh Yên tỉnh Vĩnh Phúc

- 2,3 Hs tht l¹i: giíi thiƯu râ tËp qu¸n kh¸c cđa vïng

- Hs c yờu cu bi

- Trò chơi : Thả chim bồ câu; đu bay; ném

- Lễ hội: bơi trải, cồng chiêng; hát quan họ

- Từng cặp hs thực hành giới thiệu: Trò chơi, lễ hội quê em hay địa phơng em

-Lần lợt hs giới thiệu

- To¸n

TiÕt 79: Lun tËp

I- Mơc tiªu:

- Thực phép chia cho số có chữ số II- Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC :

Bµi míi : a) Giíi thiƯu bµi

2.1 Luỵện tập:

Bài 1a: Đặt tính tính: - Gv hs nx, chữa Bài Bài toán:

? Phân tích: Nêu bớc giải? - Làm bµi:

- Líp tù lµm bµi vµo vë, hs lên bảng chữa

- Tìm số hộp hộp có 160 gói kẹo - Cả lớp làm vào vở, Hs lên bảng chữa

Bài giải Số kẹo 24 hép lµ:

120 x 24 = 2880( gãi)

Nếu hộp chứa 160 gói kẹo cần số hép lµ:

2880 : 160 = 18 (hép )

Đáp số: 18 hộp kẹo + Tóm tắt:

Mỗi hộp 120 gói : 24 hộp Mỗi hộp 160 gãi : hép ? - Gv chÊm, cïng hs chữa 3 Củng cô, dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

-LuyÖn từ câu

Tiết 32: Câu kể

I - Mơc tiªu:

-Hiểu câu kể, tác dụng câu kể (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt vài câu kể để kể, tả, trỡnh by ý kin (BT2)

II- Đồ dùng dạy häc :

III- Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC:

Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

2.1 Phần nhận xét: Bài 1:

- Câu in đậm đoạn văn:

Bài 2:

- Đọc lần lợt câu lại đoạn văn trên, cho biết dùng để làm cuối câu có dấu gì?

- Đó câu kể.Câu kể dùng để làm gì? Bài 3:

- Chốt lời giải đúng, dán lên bảng ? Các câu kể cịn dùng để? Ghi nhớ:

2.2 Lun tËp.

Bài : Tổ chức cho Hs đọc yc thảo luận theo nhóm

- Gv phát phiếu - Trình bày:

- Hs trình bày, lớp nghe, nx - Hs đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu - câu hỏi điều cha biết Cuối câu có dấu chấm hỏi

- Hs đọc yêu cầu - Hs đọc lần lợt tng cõu:

+ Câu 1: Giới thiệu Bu-ra-ti-nô + Câu 2: Miêu tả có mũi dài + C©u 3: KĨ vỊ sù viƯc

- Cuối câu có dấu chấm - Kể, tả, giới thiệu vật, việc - Hs đọc yc, trả lời miệng

- C©u 1,2 : KĨ Ba-ra-ba

- Câu 3: Nêu suy nghĩ Ba-ra-ba

- Nói lên ý kiến tâm t tình cảm ngời

- 2,3 Hs c

- Hs thực theo yêu cầu Làm vµo vë BT nhãm lµm phiÕu

- Gv nx chốt lời giải Bài 2:

- Làm mẫu: b.Tả bút em dùng - Yc h/s viết 3-5 câu kể theo bi sgk

- Trình bày:

- Gv hs nx, chung 3 Cuỉng cố, dặn dò: - Nx tiÕt häc

- BTVN : Hoµn chØnh BT vµo vë

- Hs nêu lại - Hs đọc yêu cầu

- Em có bút bi đẹp Chiếc bút dài, mùa xanh bic

- Hs làm cá nhân vào nháp, số em làm phiếu

- Lần lợt hs nêu miệng, dán phiếu - Hs nghe

-mĩ thuật

(GV chuyên soạn giảng)

-Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009

Tập làm văn

Tit 32: Luyn miờu t vt

I Mục đích, yêu cầu.

Dựa vào dàn ý lập (TLV, tuần 15), viết văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 KTBC:

2 Bµi míi: a) Giới thiệu bài

2.1 Chuẩn bị viết:

Đề bài: Tả đồ chơi mà em thích - Đọc gợi ý sgk/ 162

- §äc dàn ý tuần trớc? ? Chọn mở trực tiếp hay gián tiếp?

- Viết đoạn thân (mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn)

- Lu ý câu mở đầu đoạn mẫu: - Chọn cách kết bài?

2.2 HS viết bài: 3 Củng cố, dặn dò : - GV thu bài, nx tiết häc

- Hs đọc đề - Hs đọc

- Hs đọc, lớp đọc thầm lại

- số Hs trình bày mở trực tiÕp, gi¸n tiÕp

- Hs đọc thầm lại mẫu

- 1,2 Hs làm mẫu câu mở đầu đoạn

+VD: Gu bụng ca em trụng rt ỏng yờu

- Một vài hs nêu cách kết chọn theo cách mở rộng hay không mở rộng

- Viết vào

Toán

TiÕt 80: Chia cho sè cã ba ch÷ sè

I- Mơc tiªu:

- Thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số.( chia hết v chia cú dà ) II- Các hoạt động dạy học.

- Chữa 1b( SGK trang87). Bài mới:

Hoạt động1: Hình thành cách chia: + Trờng hợp chia hết:

GV: 41535 : 135 = ?

GV nxét, nói lại cách chia( nh SGK) + Trờng hỵp chia cã d:

80120 : 245 = ?

Tiến hành tơng tự trờng hợp chia hết Hoạt ng 2: Thc hnh:

Bài Đặt tính tÝnh:

- GV y/c HS nªu y/c cđa BT - Y/c HS làm bài, chữa

- GV nhận xét, chốt kết

Bµi 2:Tìm x :

- HS làm nhóm - Đại diện nhóm chữa Củng cố, dặn dò:

- HS làm nháp, HS lên bảng lµm 41535 195

0253 213 0585 000

- HS nhắc lại cách chia

- HS nêu y/c

- HS lµm bµi vµo vë, HS chữa bài, lớp nhận xét

62321 307 81350 187 0092 203 0655

921 0940 435

000 005 b)89658: x = 293

x = 89658: 293 x = 306

-Địa lý

Th ụ H Ni I Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ

+ Hà Nội trung tâm trị, văn hóa, khoa học kinh tế lớn đất nước

- Chỉ thủ đô Hà Nội trờn đồ ( lược đồ ) II.Đồ dùng dạy học.

- Bản đồ hành chính, đồ giao thơng Việt Nam ( TBDH) III Các hoạt động dạy học.

1 KiĨ tra bµi cị:

Củng cố hoạt động SX ngời dân ĐBBB: 2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Hà Nội - thành phố lớn trung tâm ĐBBB.

- Tổ chức cho hs quan sát đồ hành VN * Kết luận: HN thủ nớc Từ HN đến nơi khác nhiều phơng tiện khác HN đợc coi đầu mối giao thông quan trọng nớc

*Hoạt động2: HN- thành phố cổ ngày càng phát triển:

- Tỉ chøc cho hs th¶o ln theo nhãm:

? Khu phố cổ có đặc điểm gì?( đâu, tên, nhà cửa, đờng phố)

- KÕt hợp quan sát tranh

Hot ng 3: HN - Trung tâm trị, văn hố, khoa học kinh tế lớn nớc.

- Trung t©m trị:

- HN- Trung tâm kinh tế lớn:

- HN- trung tâm văn hoá, khoa học:

? Kể tên số trờng ĐH, viện bảo tàng HN? 3 Củng cố dặn dò:

- Đọc néi dung ghi nhí cđa bµi

- Nx tiết học Chuẩn bị su tầm tranh ảnh Hải Phòng học 16

- hs trả lời - Cả lớp quan sát - ôtô, xe lửa, tàu thủ - Th¶o ln nhãm

- Phè cỉ HN: Hàng Bông, Hàng Gai, Hàng Đào, Hàng Đờng, Hàng MÃ, - - Nhà cửa: Nhà thấp, mái ngói, kiến tróc cưa kÝnh

- Đờng phố: nhỏ, chật hẹp, yên tĩnh - Là nơi làm việc quan lónh o cao cp

- Nhiều nhà máy, trung tâm thơng mại, siêu thị, chợ lớn, ngân hàng, bu điện

- trờng ĐH Văn Miếu Quốc tử Giám; nhiều viện nghiên cứu, tr-ờng ĐH, bảo tàng, th viện, nhiều danh lam thắng cảnh

- Bảo tàng quân đội; lịch sử; dân tộc học; Th viện quốc gia

- §H quèc gia HN; §H s phạm HN; viện toán học

- Hs đọc

-KÜ thuËt

Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn( tiếp theo) I.Mơc tiªu :

- Đánh giá kiến thức kĩ khâu thêu , qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS

- Gi¸o dục HS yêu mến sản phẩm làm ii Đồ dùng dạy học :

- Tranh qui trình chơng - Mẫu khâu thêu học

- Dụng cụ vật liệu phục vụ cho tiết học iII Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ

2 Bài mới:

HĐ1: HS thực hành làm sản phẩm tự chọn. GVnêu yêu cầu thực hành lựa chän s¶n phÈm

Tuỳ khả ý thích HS cắt , khâu, thêu sản phẩm n gin nh

Yêu cầu HS thực hành tiếp bµi thùc hµnh cđa tiÕt tríc

HS thực hành theo nhóm, GV theo dõi nhắc nhử thêm HS lúng túng cách thêu, cách kết thúc sản phm ỳng k thut

HĐ2: Đánh giá sản phẩm cña HS

GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành lên trớc lớp GV nêu tiêu chí để đánh giá

GV HS đáng giá sản phẩm bạn

GV nhận xét tuyên dơng HS có sản phm p

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xÐt giê häc:

Sản phẩm tự chọn đợc thực vận dụng kĩ cắt khâu thêu hc

1/ Cắt khâu thêu khăn tay

2/ Cắt khâu thêu túi rút dây để đựng bút 3/ Cắt khâu thêu sản phẩm khác nh váy liền, áo cho búp bê

4/ Gèi «m

HS thùc hành thêu theo nhóm

GV theo dừi giỳp HS cịn lúng túng + Vẽ sang đợc hình dáng,đẹp bố trí cân đối

+Thêu đợc phân khăn tay + Thêu kĩ thuật, mũi thêu tơng đối đều, không bị dúm

+ Mũi thêu cuối đờng thêu bị chặn qui cách

+ Màu sắc thêu đợc lựa chọn phối màu hợp lí

+ Hồn thành sản phẩm nội dung qui định

-Sinh họat cuối tuần

I Mơc tiªu:

-Gióp hs cã ý thức häc tập tốt tuần tới

-Giaã d c hs tÝnh th t th trung th c h c t p.ụ ậ ự ọ ậ II.Các hình thức sinh hoạt

1 HS tự sinh ho¹t -Về học tập

-Về vệ sinh

-VỊ phong trào 2 GV nhận xét chung *u im:

- Các em ngoan lễ phép đoàn kết với bạn bè - Có ý thức tự giác học tËp

*Tồn tại:

- Mét sè em cha ngoan, líp mÊt trËt tù - Cha cã ý thøc tù gi¸c häc tËp

3.Kế họach tuần tới -Duy tr× sĩ số

- Phát huy tính tự giác học tập - Đoàn kết giúp đỡ bạn bè

-Thực tốt ATGT