GA LỚP 4-TUẦN 16(CKTKN)

Trng TH Nguyn Hu lịch báo giảng Lp: 4B TUN: 16 ( T ngy 06 thỏng 12 n ngy 10 thỏng 12 nm 2010) Th Bui Môn học Tên bài dạy TL TB DH 2 Sáng Tập đọc Kéo co. Tranh Khoa học Không khí có những tính chất gì? Chai nc Toán Luyện tập. Đạo đức Yêu lao động (Tiết 1 ). CHIU Lịch sử Cuộc K/C chống quân XL Mụng - Nguyờn Lc TC Toán Luyện tập cng c kin thc TC TV Luyn c: Kéo co. 3 Sáng Toán Thơng có chữ số 0. Chính tả Nghe-viết: Kéo co. Bng ph LT & câu Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - Trò chơi. Tranh Kỹ thuật Ct khõu thờu sn phm t chn BDDH CHIU Địa lý Thủ đô Hà Nội. Bn TC TV LV bi: n xin chuyn trng TC Toán Cng c phộp chia: Thơng có chữ số 0. 4 Sáng Thể dục TDRLTTCB- TC: Lũ cũ tip sc Cũi Tập đọc Trong quán ăn "Ba cá bống". Tranh Mỹ thuật Tập nặn tạo dáng tự do: Tạo dáng con vật . . . t nn Toán Chia cho số có 3 chữ số. C SHTT Tp nghi thc i 5 Sáng Thể dục TDRLTTCB- TC: Nhy lt súng Cũi Toán Luyện tập. T.Làm văn Luyện tập giới thiệu địa phơng. Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến, đợc tham gia. Khoa học Không khớ gồm có những thành phần nào? 1 TC TV LV bài: Trong qn ăn "Ba cá bống" To¸n Lun tËp củng cố 6 S¸ng To¸n Chia cho sè cã 3 ch÷ sè. ¢m nh¹c ¤n tËp 3 bµi h¸t. T.Lµm v¨n Lun tËp miªu t¶ ®å vËt. LT&c©u C©u kĨ. CHIỀU TC T.ViƯt KT cuối tuần TC To¸n Củng cố: Chia cho sè cã 3 ch÷ sè. Sinh ho¹t NhËn xÐt tn 16. BGH duyệt: Gi¸o viªn gi¶ng d¹y: Đinh Văn Đơng Tu ần 16 . Thứ hai, ngày 6 tháng 12 năm 2010 Tiết 1 TẬP ĐỌC KÉO CO I. Mục tiêu KT: Hiểu ND: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ gìn , phát huy. ( TL được các CH trong bài). KN: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sơi nổi trong bài. TĐ: HS biết u q, u thích các trò chơi dân gian. Đối với HS yếu : Đọc đúng 1 đoạn trong bài. Đối với HS khá, giỏi: Biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sơi nổi trong bài. II. Chuẩn bị: GV : Tranh minh hoạ trong SGK. HS : SGK, tìm hiểu nội dung bài trước ở nhà. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của tha à y Hoạt động của trò 1. Ổn đònh. 2.Kiểm tra bài cũ.(5’) - đọc HTL bà (Tuổi Ngựa), trả lời câu hỏi. - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Dạy – học bài mới.(32’) a) Giới thiệu bài: Bằng tranh b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài . * Luyện đọc - GV đọc toàn bài. - HS hát. - 3 HS thực hiện yêu cầu. HS dưới lớp theo theo dõi, nhận xét. - Lắng nghe. 2 - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn (3 lượt HS đọc).sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc Chú giải. - GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc. * Tìm hiểu bài. - YC HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi. -Ghi ý chính đoạn 1: Cách chơi kéo co. - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi. - YC HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi. - Ghi ý chính đoạn 2: Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp . - YC HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi . - Ghi ý chính ở đoạn 3 : Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn . + Nội dung chính ở bài tập kéo co này là gì ? - Ghi nội dung chính của bài c) Đọc diễn cảm. - Gọi 3 HS tiếp đọc từng đoạn của bài . - Treo bảng phụ đoạn văn cần luyện đọc . Hội làng Hữu Trấp / thuộc huyện Quế Võ , tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co giữa nam và nữ . Có năm/ bên nam thắng , có năm bên nữ thắng . Nhưng dù bên nào tháng thì cũng rất là vui . Vui ở sự ganh đua , vui ở những chiếc hò reo khuyến khích của người xem hội . - Tổ chức cho HS thi đoạn văn và toàn bài . - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS. 4. Củng cố , dặn dò (3’) - Hỏi + Trò chơi kéo co có gì vui ? - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bò bài Trong quán ăn “Ba cá bống”. - HS nối tiếp nhau đọc (HSY đọc trước)ï. + Đ1: Kéo co …… đến bên ấy thắng. + Đ2: Hội làng Hữu Trấp… người xem hội. + Đ3: Làng Tích Sơn… đến thắng cuộc. - 1 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc thành tiếng,HS đọc thầm và trao đổi, trả lời câu hỏi . + Ý 1: Giới thiệu cách chơi kéo co. - 1 HS nhắc lại . - 1 HS đọc to, trao đổi và trả lời câu hỏi . + ý 2: Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp . - 1 HS nhắc lại - 1 HS đọc to, trao đổi và trả lời câu hỏi . + ý 3: Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn - Bài văn giới thiệu kéo co là trò chơi thú vò và thể hiện tinh thần thượng võ của người Việt Nam ta . - 2 HS nhắc lại - 3 HSK,G tiếp nối nhau đọc . Cả lớp theo dõi tìm cách đọc thích hợp (như đã hướng dẫn ) - Luyện đọc theo cặp - HSK,G thi đọc . - 1 đến 2 HS trả lời. - Cả lớp. 3 Đ ọc bài và trả lời các câu hỏi sau bài đọc. Tiết 2 KHOA HỌC KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I. Mục tiêu: KT: Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí: Trong suốt, không có màu, khống có mùi, không có vò, không có hình dạng nhất đònh. Không khí có thể bò nén lại hoặc giãn ra. KN: Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của khơng khí trong đời sống: bơm xe . TĐ : Có ý thức giữ sạch bầu không khí chung. II. Chuẩn bị: - Các hình minh hoạ trong SGK (phóng to nếu có điều kiện). - Phiếu học tập cá nhân III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) Gọi 2 HS lên bảng TLCH 1. Không khí có ở đâu ? Lấy ví dụ chứng minh ? 2. Em hãy nêu đònh nghóa về khí quyển ? - GV nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy bài mới:(25’) * Giới thiệu bài: (1’) * Hoạt động 1: (8’) Không khí trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vò. - GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp. - GV giơ cho cả lớp quan sát chiếc cốc thuỷ tinh rỗng và hỏi. Trong cốc có chứa gì ? - Yêu cầu 3 HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn nếm trong chiếc cốc và lần lượt trả lời các câu hỏi: + Em nhìn thấy gì ? Vì sao ? + Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vò gì ? - GV xòt nước hoa vào một góc phòng và hỏi: Em ngửi thấy mùi gì ? + Đó có phải là mùi của không khí không ? - GV giải thích. - Vậy không khí có tính chất gì ? - GV nhận xét và kết luận câu trả lời của HS. - 2 HS trả lời, - HS cả lớp. - HS dùng các giác quan để phát hiện ra tình chất của không khí. + Mắt em không nhìn thấy không khí vì không khí trong suốt và không màu, không có mùi, không có vò. + Em ngửi thấy mùi thơm. + Đó không phải là mùi của không khí mà là mùi của nước hoa có trong không khí. - HS lắng nghe. - Không khí trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vò. 4 * Hoạt động 2: (8’) Trò chơi: Thi thổi bóng. - GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ. - Kiểm tra sự chuẩn bò của HS. - Yêu cầu HS trong nhóm thi thổi bóng trong 3 đến 5 phút. - GV nhận xét, tuyên. - Hỏi: 1. Cái gì làm cho những quả bóng căng phồng lên ? 2. Các quả bóng này có hình dạng như thế nào ? 3. Điều đó chứng tỏ không khí có hình dạng nhất đònh không ? Vì sao ? * Kết luận: Không khí không có hình dạng nhất đònh, . * Hoạt động 3: (8’) Không khí có thể bò nén lại hoặc giãn ra. - GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp. - GV có thể dùng hình minh hoạ 2 trang 65 hoặc dùng bơm tiêm thật để mô tả lại thí nghiệm. + Dùng ngón tay bòt kín đầu dưới của chiếc bơm tiêm và hỏi: Trong chiếc bơm tiêm này có chứa gì ? + Khi cô dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu trong vỏ bơm còn có chứa đầy không khí không? + Khi cô thả tay ra, thân bơm trở về vò trí ban đầu thì không khí ở đây có hiện tượng gì ? - Lúc này không khí đã giãn ra ở vò trí ban đầu. - Hỏi: Qua thí nghiệm này các em thấy không khí có tính chất gì ? - GV ghi nhanh câu trả lời của HS lên bảng. - GV tổ chức hoạt động nhóm. - Phát cho mỗi nhóm nhỏ một chiếc bơm tiêm hoặc chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm quan - HS hoạt động. - HS cùng thổi bóng, buộc bóng theo tổ. - Trả lời: 1. Không khí được thổi vào quả bóng và bò buộc lại trong đó khiến quả bóng căng phồng lên. 2. Các quả bóng đều có hình dạng khác nhau: To, nhỏ, hình thù các con vật khác nhau, … 3. Điều đó chứng tỏ không khí không có hình dạng nhất đònh . - HS lắng nghe. - HS cả lớp. - HS quan sát, lắng nghe và trả lời: + Trong chiếc bơm tiêm này chứa đầy không khí. + Trong vỏ bơm vẫn còn chứa không khí. + Thân bơm trở về vò trí ban đầu, không khí cũng trở về dạng ban đầu khi chưa ấn thân bơm vào. - Không khí có thể bò nén lại hoặc giãn ra. - HS cả lớp. - HS nhận đồ dùng học tập và làm theo hướng dẫn của GV. 5 sát và thực hành bơm một quả bóng. - Các nhóm thực hành làm và trả lời: + Tác động lên bơm như thế nào để biết không khí bò nén lại hoặc giãn ra ? - Kết luận: Không khí có tính chất gì ? * Không khí ở xung quanh ta, Vậy để giữ gìn bầu không khí trong lành chúng ta nên làm gì ? 3. Củng cố- dặn dò:(2’) - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết. - Dặn HS về nhà chuẩn bò theo nhóm: 2 cây nến nhỏ, 2 chiếc cốc thuỷ tinh, 2 chiếc đóa nhỏ. - HS giải thích. - HSTL - Chúng ta nên thu dọn rác, tránh để bẩn, thối, bốc mùi vào không khí. - HS cả lớp. Tiết 3 TỐN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: KT: Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số và giải bài tốn có lời văn. KN: Thực hành làm được BT1 ( dòng 1, 2); BT2. TĐ : Ham thích học tốn, tự giác làm bài. MTR: - HS yếu : Làm được các bài tập BT1. - HS khá, giỏi : Làm được tất cả các bài tập 1, 2, 3 trong SGK. II. Chuẩn bị: III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC:(5’) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác. Tính 75 480 : 75 12678 : 36 25 407 : 57 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới :(32’) a. Giới thiệu bài (1’) b . Hướng dẫn luyện tập (31’) Bài 1(12-15’) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài. - Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 (10-12’) - GV gọi HS đọc đề bài. - Cho HS tự tóm tắt và giải bài toán. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - HS nghe giới thiệu. - 1 HS nêu yêu cầu. - 3 HSY lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2 phép tính, cả lớp làm bài vào vở. - HS nhận xét bài bạn, 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - HS đọc đề bài. 6 - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3. (8-10’) ( HS khá, giỏi làm) - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Muốn biết trong cả ba tháng trung bình mỗi người làm được bao nhiêu sản phẩm chúng ta phải biết được gì ? - Sau đó ta thực hiện phép tính gì ? - GV yêu cầu HS làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố, dặn dò : (3’) - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bò bài sau. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Tóm tắt 25 viên : 1 m 2 1050 viên : …… m 2 Bài giải Số mét vuông nền nhà lát được là 1 050 : 25 = 42 (m 2 ) Đáp số : 42 m 2 - HS đọc đề bài - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Số sản phẩm cả đội làm trong ba tháng là: 855 + 920 + 1 350 = 3 125 (sản phẩm) Trung bình mỗi người làm được là 3 125 : 25 = 125 (sản phẩm) Đáp số : 125 sản phẩm - HS cả lớp. Tiết 4 ĐẠO ĐỨC yªu lao ®éng I. Mục tiêu: KT: Nêu được lợi ích của lao động. KN: TÝch cùc tham gia c¸c c«ng viƯc lao ®éng ë líp, ë trêng, ë nhµ phï hỵp víi kh¶ n¨ng cđa b¶n th©n. TĐ : Khơng đồng tình với những biểu hiện lười lao động. * GDKNS: - KN xác định giá trị của lao động. - KN quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường II. Chuẩn bị: SGK, VBT III. Các hoạt động dạy- học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *Hoạt động 1:(12’) Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 5- SGK/26) -HS trao đổi với nhau về nội dung theo nhóm đôi. 7 -GV nêu yêu cầu bài tập 5.  Em mơ ước khi lớn lên sẽ làm nghề gì? Vì sao em lại yêu thích nghề đó? Để thực hiện ước mơ của mình, ngay từ bây giờ em cần phải làm gì? -GV mời một vài HS trình bày trước lớp. -Nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực hiện được ước mơ nghề nghiệp tương lai. *Hoạt động 2: (13’) HS trình bày, g/thiệu về các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4, 6- SGK/26) -GV nêu yêu cầu từng bài tập 3, 4, 6. Bài tập 3 : kể cho các bạn nghe về các tấm gương LĐ của Bác Hồ, các Anh hùng LĐ. Bài tập 4 : Nêu các câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về ý nghóa, tác dụng của LĐ. Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể về một công việc mà em yêu thích. - Kết luận:LĐ là vinh quang. Mọi người đều cần phải LĐ vì bản thân, gia đình và xã hội. +Trẻ em cũng cần tham gia các công việc phù hợp với khả năng của bản thân - Mỗi người đều phải biết yêu LĐ và tham gia lao động phù hợp với khả năng của mình. 4.Củng cố - Dặn dò:(5’) -Về xem lại bài và học thuộc ghi nhớ. -Chuẩn bò bài tiết sau. - Nhận xét tiết học. -Lớp thảo luận. -Vài HS trình bày kết quả . -HS trình bày. -HS kể các tấm gương lao động. -HS nêu những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ đã sưu tầm. - HS thực hiện yêu cầu. - HS lắng nghe. -HS cả lớp. BUỔI CHIỀU Tiết 1. LỊCH SỬ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯC MÔNG - NGUYÊN I. Mục tiêu: KT: Nêu được một vài sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng qn xâm lược Mơng - Ngun của Nhà Trần. KN: Quân dân nhà Trần :nam nữ,già trẻ đều đồng lòng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc . TĐ : Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng II. Chuẩn bị: GV: Hình minh hoạ trong SGK; Sưu tầm những mẩu chuyện về Trần Quốc Toản. HS: SGK, VBT 8 .III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC :(3’) - Nhà Trần có biện pháp gì và thu được kết quả như thế nào trong việc đắp đê? - Ở đòa phương em nhân dân đã làm gì để phòng chống lũ lụt ? - GV nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới :(25’) a. Giới thiệu bài:(1’) b. Phát triển bài :(24’) GV nêu một số nét về ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông –Nguyên. * Hoạt động cá nhân: - GV cho HS đọc SGK từ “lúc đó… sát thác.” - GV phát PHT cho HS với nội dung sau: + Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu thần … đừng lo”. + Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng thanh của các bô lão : “…” + Trong bài Hòch tướng só có câu: “… phơi ngoài nội cỏ … gói trong da ngựa , ta cũng cam lòng”. + Các chiến só tự mình thích vào cánh tay hai chữ “…” - GV nhận xét ,kết luận. * Hoạt động cả lớp : - GV gọi một HS đọc SGK đoạn : “Cả ba lần … xâm lược nước ta nữa”. - Cho cả lớp thảo luận :Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long là đúng hay sai ? Vì sao ? - GV cho HS đọc tiếp SGK và hỏi: KC chống quân xâm lược Mông - Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghóa như thế nào đối với lòch sử dân tộc ta? - Theo em vì sao nhân dân ta đạt được thắng lợi vẻ vang này ? * Hoạt đông cá nhân: - HS cả lớp . - HS hỏi đáp nhau - HS khác nhận xét . - HS đọc. - HS điền vào chỗ chấm cho đúng câu nói, câu viết của một số nhân vật thời nhà Trần (đã trình bày trong SGK) . - Dựa vào kết quả làm việc ở trên , HS trình bày tinh thần quyết tâm đánh giặc Mông –Nguyên của quân dân nhà Trần. - HS nhận xét , bổ sung . - 1 HS đọc . - Cả lớp thảo luận ,và trả lời: Đúng .Vì lúc đầu thế của giặc mạnh hơn ta,ta rút để kéo dài thời gian, giặc sẽ yếu dần đi vì xa hậu phương :vũ khí lương thảo của chúng sẽ ngày càng thiếu . - Vì dân ta đoàn kết, quyết tâm cầm vũ khí và mưu trí đánh giặc. - HS kể . 9 GV cho HS kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản . - GV tổng kết đôi nét về vò tướng trẻ yêu nước này. 4.Củng cố Dặn dò:(2’) - Cho HS đọc phần bài học trong SGK. - Về nhà học bài và sưu tầm một số gương anh hùng cảu dân tộc ; chuẩn bò trước bài : “Nước ta cuối thời Trần”. - Nhận xét tiết học. - 2 HS đọc . - HS cả lớp . Tiết 2: TỐN LUYỆN TẬP CỦNG CỐ I. Mục tiêu: Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số và giải bài tốn có lời văn. MTR: - HS yếu : Làm được các bài tập BT1. - HS khá, giỏi : Làm được tất cả các bài tập trong VBT. II. Chuẩn bị: Bảng con , VBT. III. Các hoạt động dạy học GV HS 1) Bài cũ:(5’) Chia cho số có ba chữ số (tiếp theo). 2 em lên bảng trình bày. - Nhận xét và ghi điểm. 2) Bài mới: (30’)  Luyện tập: Bài 1: Đặt tính rồi tímh. - Cho hs nêu lại cách tính. - HS làm bài rồi chữa bài Bài 2: - Đọc YC Tóm tắt và giải toán. - HS giải rồi chữa bài 3) Củng cố – dặn dò: (5’) - Nhắc lại bài học. - Giao bài về nhà. - Nhận xét tiết học. - 2 HS lên bảng. Lớp làm vào nháp. - 3 HSY lên chữa bài 54322 : 346 = 157 ; 25275:108 = 1404(dư3). 86679 : 214 = 405 (dư 9) Bài giải: Chiều rộng của sân bóng đá đó là: 7140 : 105 = 68 (m). Đáp số: 68m Tiết 3: TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC: KÉO CO 10 [...]... Phương pháp tổ chức -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo 1 Phần mở đầu:(7’)  -Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh só số  -GV phổ biến nội dung - yêu cầu giờ học   -Khởi động: Vận động cơ khớp GV +Chạy chậm theo một hàng dọc +Trò chơi: “Tìm người chỉ huy” 2 Phần cơ bản:(17’) a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản: * Ôn: Đi theo vạch kẻ thẳng 2 tay chống hông +GV chỉ huy cho cả lớp cùng thực hiện... đúng bài văn ngắn II Chuẩn bị: - GV: bảng phụ viết sẵn đáp án BT2a - HS: SGK, vở, bảng con III Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 KTBC:(5’) - Gọi 1 HS đọc cho cả lớp viết vào bảng lớp, cả lớp - HS thực hiện yêu cầu viết vào nháp - GV ®äc HS viÕt: tµu thđy, ng· ng÷a, ngËt ngìng, kÜ n¨ng -Nhận xét bài chính tả và chữ viết của HS 2 Bài mới:(32’) a Giới thiệu bài:(1’) - Lắng nghe... dang ngang -Trò chơi: “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II Đặc điểm – phương tiện : Đòa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bò 1- 2 còi , dụng cụ , kẻ sẵn các vạch để tập đi theo vạch kẻ thẳng và dụng cụ phục vụ cho chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò -Lớp trưởng... phương pháp lên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo 1 Phần mở đầu: (7’) -Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh só số  -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu  cầu giờ học   -Khởi động: Đứng tại chỗ xoay các khớp GV +Chạy chậm theo một hàng dọc -HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang +Trò chơi : “Trò chơi chẵn lẻ”         2 Phần cơ bản:(17’)  ... tính - Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò :(3’) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bò bài sau Tiết 2 CHÍNH TẢ Hoạt động của trò - HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn + 3 HS thực hiện tính - HS nghe giới thiệu bài - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp... em hoặc của bạn em Nhân * Kể trước lớp vật kể chuyện là em hoặc bạn em + Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm + Khi kể chuyện xưng tôi, mình GV đi hướng dẫn các nhóm gặp khó khăn + 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý - Kể trước lớp nghóa truyện, sửa chữa cho nhau + Gọi HS nhận xét từng bạn kể + 3 đến 5 HS thi kể - Nhận xét chung và cho điểm từng HS + HS nhận xét Cả lớp bình chọn bạn có câu 4.Củng cố,... lẻ”         2 Phần cơ bản:(17’)     a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản:     * Ôn : Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống     hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang +GV điều khiển cho cả lớp đi theo đội hình 4 hàng dọc GV +GV chia nhóm theo tổ cho HS tập luyện dưới -Học sinh 3 tổ chia thành 3 nhóm ở vò trí sự điều khiển của tổ trưởng, GV chú ý theo dõi khác nhau để luyện... hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bò bài sau Hoạt động của trò - HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn + 3 HS lên sửa bài - HS nghe giới thiệu bài - HS thực hiện - HS thực hiện - HS nêu lại cách chia - Đặt tính rồi tính - 4 HSY lên bảng làm bài(1a), mỗi HS thực hiện 1 phép tính, cả lớp làm bài vào vở - HS nhận xét sau đó hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài... hai tay dang ngang Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng -Trò chơi: “Nhảy lướt sóng” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II Đặc điểm – phương tiện : Đòa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện 27 Phương tiện: Chuẩn bò còi, dụng cụ chơi trò chơi “Nhảy lướt sóng” như dây, kẻ sẵn các vạch đi theo vạch kẻ thẳng III Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung... nêu cách tính của mình - Đặt tính rồi tính - 2 HSY lên bảng làm bài(1a), mỗi HS thực hiện 1 phép tính, cả lớp làm bài vào vở(HSK,G làm hết BT1) a)8750: 35= 250; 23520: 56 = 420 b) 2996: 28= 107; 2420: 12=201(dư 8) - HS nhận xét sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau - HS cả lớp 13 kÐo co I Mục tiêu KT: Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn KN: Viết khơng mắc q . động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC:(5’) - Gọi 1 HS đọc cho cả lớp viết vào bảng lớp, cả lớp viết vào nháp. - GV ®äc HS viÕt: tµu thđy, ng· ng÷a, ngËt ngìng,. màu, không có mùi, không có vò. - GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp. - GV giơ cho cả lớp quan sát chiếc cốc thuỷ tinh rỗng và hỏi. Trong cốc có chứa gì