GA lop 4 tuan 24

Giáo án - 1 - Lớp 4     o0o     Thứ 2 27 / 2 /2006 Đạo đức Tốn Tập đọc Khoa học Kĩ thuật Giữ gìn các công trình công cộng ( TT) Luyện tập Vẽ về cuộc sống an tồn . Ánh sáng cần cho sự sống. Thu hoạch rau hoa Thứ 3 28 /2/2006 Thể dục Tốn LTVC Kể chuyện Bài 47 Luyện tập tt . Câu kể Ai là gì ? . Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia . Thứ 4 1 /3 /2006 Tập làm văn Tốn Tập đọc Khoa học Kĩ thuật Xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối . Phép trừ 2 phân số . Đồn thuyền đánh cá Ánh sáng cần cho sự sống (tt) . Ôn tập chương II ( t1 ) Thứ 5 02 /3/2006 Thể dục Luyện từ và câu Tốn Chính tả Bài 48 Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ? Phép trừ hai phân số tt . Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân ( NV ) Thứ 6 03/ 3 /2006 Tốn Tập làm văn Địa lí Lịch sử Sinh hoạt Luyện tập . Tóm tắt tin tức . Thành phố Hồ Chí Minh Ôn tập . Nhận xét cuối tuần Thứ hai ngày 27 tháng 2 năm 2006 GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: -Hiểu: +Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội. +Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn. +Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng. -Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. -Phiếu điều tra (theo bài tập 4) -Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng. III.Hoạt động trên lớp: Tiết: 2 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra (Bài HỒNG NHUNG Giáo án - 2 - Lớp 4 tập 4- SGK/36) . -GV mời đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra. -GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương. *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/36) -GV nêu lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3. Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là đúng? a/. Giữ gìn các công trình công cộng cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình. b/. Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương mình. c/. Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng của các chú công an. -GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. -GV kết luận: +Ý kiến a là đúng +Ý kiến b, c là sai  Kết luận chung : -GV mời 1- 2 HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/35. 4.Củng cố - Dặn dò: -HS thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng -Chuẩn bị bài tiết sau. -Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương. -Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo như: +Làm rõ bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân. +Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp. -HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở hoạt động 3, tiết 1-bài 3. -HS trình bày ý kiến của mình. -HS giải thích. -HS đọc. -HS cả lớp. TỐN : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Giúp HS :  Củng cố phép cộng hai phân số : - Cộng hai phân số cùng mẫu số . - Cộng hai phân số khác mẫu số . - Biết trình bày lời giải bài tốn . B/ Chuẩn bị : - Giáo viên : – Phiếu bài tập . * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học . HỒNG NHUNG Giáo án - 3 - Lớp 4 C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HSlên bảng chữa bài tập số 3 . -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bài học hôm nay chúng ta sẽ củng cố về phép cộng hai phân số . b) TÌM HIỂU MẪU : - Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK. + GV ghi bảng hai phép tính : 4 5 4 3 + ; 5 1 2 3 + - Yêu cầu HS đọc tên các phân số . - GV yêu cầu HS nêu cách tính về cộng hai phân số cùng mẫu số và cộng hai phân số khác mẫu số . + Gọi hai em lên bảng thực hiện . + Yêu cầu HS ở lớp làm vào vở . - Gọi HS nhắc lại các bước cộng hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số . c) LUỆN TẬP : Bài 1 : + Gọi 1 em nêu đề bài . -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. -Gọi hai em lên bảng sửa bài. + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm . -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 : - GV nêu yêu cầu đề bài . + GV ghi bài mẫu lên bảng hướng dẫn HS thực hiện như SGK : 16 11 16 56 16 5 16 6 28 23 16 5 8 3 16 5 = + =+=+=+ X X - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực hiện các phép tính còn - 1HS lên bảng giải bài . - 1HS lên bảng giải bài . + Giải : + Cả hai giờ ô tô chạy được là : 8 3 + 7 2 = 56 16 56 21 + = 56 37 Đáp số : 56 37 ( quãng đường ) + HS nhận xét bài bạn . -Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . + Quan sát nêu cách thực hiện cộng 2 phân số . + Lớp làm vào vở . -2HS làm trên bảng : 4 5 4 3 + = 4 8 4 53 = + 5 1 2 3 + = 10 17 10 215 10 2 10 15 = + =+ - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . -Một em nêu đề bài . -Lớp làm vào vở . -Hai học sinh làm bài trên bảng a/ Tính : 5 6 + 3 2 = 3 7 3 25 = + b/ Tính : 5 6 + 5 9 = 5 15 5 96 = + c / Tính : 27 27 27 8712 27 8 27 7 27 12 = ++ =++ -Học sinh khác nhận xét bài bạn. -Một em đọc thành tiếng . - HS quan sát và làm theo mẫu . +HS tự làm vào vở. -4 HS lên bảng làm bài . HỒNG NHUNG Giáo án - 4 - Lớp 4 lại vào vở . - Gọi HS đọc kết quả và giải thích cách làm . -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh . Bài 3 : + Gọi HS đọc đề bài . + Yêu cầu ta làm gì ? + GV ghi phép cộng 15 3 + 5 2 lên bảng -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. + GV hỏi HS ngồi việc qui đồng mẫu số hai phân số rồi cộng hai tử số ta còn cách tính nào khác ? _ Cho HS rút gọn phân số 15 3 rồi cộng với 5 2 . + Yêu cầu lớp làm vào vở các phép tính còn lại . -Gọi 1 HS lên bảng làm bài . Bài 4 : + Gọi HS đọc đề bài . + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn biết cả hai hoạt động có số đội viên bằng bao nhiêu số đội viên cả lớp ta làm như thế nào ? -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. -Gọi 1 HS lên bảng giải bài . a/ Tính : 4 3 + 7 2 . - Ta có : 28 21 74 73 4 3 == X X 7 2 = 28 8 47 42 = X X 4 3 + 7 2 = 28 29 28 821 28 8 28 21 = + =+ c/ Tính : 3 1 + 5 7 - Ta có : 15 5 53 51 3 1 == X X . 15 21 35 37 5 7 == X X 3 1 + 5 7 = 15 26 15 215 15 21 15 5 = + =+ - Nhận xét bài bạn . + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + Rút gọn rồi tính . + Lớp thực hiện vào vở . + Có thể rút gọn phân số 15 3 để đưa về cùng mẫu số với phân số 5 2 rồi cộng hai phân số cùng mẫu số . + HS thực hiện : 15 3 = 5 3 5 12 5 1 5 2 ; 5 1 3:15 3:3 = + =+= b/ 27 18 6 4 + 3 2 9:27 9:18 27 18 ; 3 2 2:6 2:4 6 4 ==== 27 18 6 4 + = 3 4 3 22 3 2 3 2 = + =+ + Nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Đề bài cho biết chi đội lớp 4A có 7 3 số đội viên tập hát và 5 2 số đội viên đá bóng . + Số phần đội viên tham gia hai hoạt động bằng bao nhiêu phần số đội viên cả lớp . - Ta phải thực hiện phép cộng : 7 3 + 5 2 HỒNG NHUNG Giáo án - 5 - Lớp 4 d) Củng cố - Dặn dò: -Muốn so sánh 2 phân số khác mẫu số ta làm như thế nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài. + HS thực hiện vào vở. - 1HS lên bảng giải bài . + Giải : + Số đội viên cả hai hoạt động là : 7 3 + 5 2 = 35 29 35 14 35 15 =+ ( số đội viên ) Đáp số : 35 29 ( số đội viên ) + HS nhận xét bài bạn . -2HS nhắc lại. -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại. TẬP ĐỌC VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TỒN I Mục tiêu: ĐỌC THÀNH TIẾNG: • Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ. -PN: xanh um ,mát rượi ,ngon lành , đố hoa , tns lá lớn xoè ra , nỗi niềm bông phượng , còn e , bướm thắm • Đọc trôi chảy được tồn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF ( u - ni - xép ) . • Biết đọc đúng một bản tin ( thông báo tin vui ) biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả rõ ràng , vui , tốc độ khá nhanh phù hợp với nội dung bài . 1. Đọc - hiểu: - Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ " Em muốn sống cuộc sống an tồn "được thiếu nhi cả nước hưởng ứng . Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an tồn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ . • Hiểu nghĩa các từ ngữ : UNICEF , thẩm mĩ , nhận thức , khích lệ , ý tưởng , ngôn ngữ, ngôn ngữ hội hoạ II. Đồ dùng dạy học: • Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . • Tranh ảnh về an tồn giao thông . • Ảnh chụp về tuyên truyền an tồn giao thông . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài " Khúc hát ru " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Gọi 1 HS đọc tồn bài. -Nhận xét và cho điểm HS . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV treo tranh minh hoạ vẽ và hỏi : - Tranh vẽ gì ? + Bài " Vẽ về cuộc sống an tồn " đăng trên báo Đại -Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài . - Tranh vẽ về một cuộc thi vẽ có rất nhiều em HS tham gia , có người lớn đang trao phần tưởng cho một số em có bài vẽ xuất sắc . HỒNG NHUNG Giáo án - 6 - Lớp 4 Đồn Kết thông báo về tình hình thiếu nhi cả nước tham gia cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề " Em muốn sống cuộc sống an tồn " . Bài đọc giúp các em hiểu thế nào là một bản tin , nội dung tóm tắt của một bản tin , cách đọc một bản tin . * B. HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VÀ TÌM HIỂU BÀI: * Luyện đọc: -Gọi4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có) -Chú ý câu hỏi: + Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? -Gọi HS đọc phần chú giải. + GV ghi bảng : UNICEF , đọc : un - ni - xep. - YC cả lớp đọc đồng thanh . + GV giải thích : UNICEF là tên viết tắt của quỹ bảo trợ nhi đồng của liên hợp quốc . - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi một , hai HS đọc lại cả bài . + Lưu ý HS cần ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , nghỉ hơi tự nhiên , tách các cụm từ trong những câu văn khá dài : UNICEF Việt Nam và Báo Thiếu Niên Tiền Phong / vừa tổng kết cuộc thi vẽ tranh của thiếu nhi với chủ đề / " Em muốn sống an tồn ". Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng đắn về phòng tránh tai nạn / mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ / sáng tạo đến bất ngờ -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : +Tồn bài đọc với giọng thông báo tin vui , rõ ràng , rành mạch , tốc độ đọc khá nhanh . Nhấn giọng các từ ngữ : nâng cao , đông đảo , 50 000 , 4 tháng , phong phú , tươi tắn , rõ ràng , hồn nhiên , trong sáng , sâu sắc , bất ngờ * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi. + 6 dòng mở đầu cho biết chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? +Đoạn 1 cho em biết điều gì? -Ghi ý chính đoạn 1 . -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2 , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. - Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi vẽ như thế nào ? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? -Ghi bảng ý chính đoạn 2 . -Lớp lắng nghe . -4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. +Đoạn 1: Từ đầu đến ….em muốn sống an tồn . + Đoạn 2: Được phát động từ tháng 4-2001 đến Tây Ninh , Cần Thơ , Kiên Giang + Đoạn 3 : Chỉ cần điểm qua tên đến chở ba người là không được . + Đoạn 4 : 60 bức tranh được chọn đến hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ . - 1 HS đọc thành tiếng . - Luyện đọc theo cặp . - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . - Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Tiếp nối phát biểu : - Chủ đề cuộc thi vẽ là :" Em muốn sống an tồn " . + Giới thiệu về cuộc thi vẽ của thiếu nhi cả nước . -2 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ Chức . + Nói lên sự hưởng ứng đông đáo của thiếu nhi khắp cả nước về cuộc thi vẽ " Em muốn sống cuộc sống an tồn " . HỒNG NHUNG Giáo án - 7 - Lớp 4 -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3 , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. - Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ? + Em hiểu như thế nào là " thẩm mĩ " - Nhận thức là gì ? + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? -Ghi bảng ý chính đoạn 3 . -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4 , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. - Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ? + Nội dung đoạn 4 cho biết điều gì ? -Ghi bảng ý chính đoạn 4 . -Yêu cầu HS đọc phần chữ in đậm trong bản tin trao đổi và trả lời câu hỏi. -Những dòng in đậm trong bản tin có tác dụng gì ? -GV tóm tắt nội dung bài ( Cuộc thi vẽ " Em muốn sống cuộc sống an tồn "được thiếu nhi cả nước hưởng ứng . Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an tồn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ ) -Ghi nội dung chính của bài. * ĐỌC DIỄN CẢM: -Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS . -Tổ chức cho HS thi đọc tồn bài. -Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài. -2 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng đủ thấy kiến thức của thiếu nhi về an tồn , đặc biệt là an tồn giao thông rất phong phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất , Gia đình em được bảo vệ an tồn , Trẻ em không được đi xe đạp trên đường , Chở ba người là không được , - Là sự cảm nhận và hiểu biết về cái đẹp . - Khả năng nhận ra và hiểu biết vấn đề . + Nội dung đoạn 3 cho thiếu nhi cả nước có nhận thức rất đúng đắn về an tồn giao thông - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : + Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp : màu tươi tắn , bố cục rõ ràng , ý tưởng hồn nhiên , trong sáng mà sâu sắc . Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạ mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài 6 dòng in đậm ở đầu bản tin . + Tiếp nối phát biểu theo cảm nghĩ : - Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc . - Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin . - Lắng nghe . - 2 đọc thành tiếng , lớp đọc thầm lại nội dung - 4 HS tiếp nối đọc 3 đoạn . -Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hướng dẫn của giáo viên . -HS luyện đọc theo cặp. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. -3 HS thi đọc tồn bài. - HS cả lớp . KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG HỒNG NHUNG Giáo án - 8 - Lớp 4 I/ Mục tiêu Giúp HS : - Nêu được vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật . + Hiểu được mỗi lồi thực vật có như cầu ánh sáng khác nhau và lấy được ví dụ để chứng tỏ điều đó. + Hiểu được nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả kinh tế cao . II/ Đồ dùng dạy- học: -Mỗi nhóm HS chuẩn bị : + Một nửa số học sinh trong lớp mỗi HS trồng 2 cây non nhỏ vào trong hai cái lọ tưới nước chăm sóc hàng ngày , nhưng 1 cây để ngồi trời và 1 cây để dưới gầm giường . - Một nửa HS còn lại gieo mỗi em 2 hạt đậu vào cốc và để trong bóng tối nhưng có 1 đèn điện phía trên hoặc cho vào hộp nằm ngang và mở nắp . Tất cả các cây đều được mang đến lớp . + Hình minh hoạ trang 94 , 95 SGK ( phóng to nếu có ) III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG : 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Ánh sáng có truyền qua sách hay vỏ hộp được không ? + Những vật không cho ánh sáng truyền qua được gọi là gì ? + Bóng tối xuất hiện ở đâu ? + Khi nào thì bóng tối xuất hiện ? + Làm thế nào để bóng của vật to hơn ? -GV nhận xét và cho điểm HS. * Giới thiệu bài: - Để hiểu được vai trò của của ánh sáng đối với đời sống thực vật , về nhà đã gieo cây theo hướng dẫn . Sau đây các em sẽ cùng phân tích nghiên cứu để tìm hiểu xem ánh sáng cần cho thực vật như thế nào ? Nhu cầu về ánh sáng của mỗi lồi thực vật ra sao ? Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu điều đó . * Hoạt động 1: VAI TRÒ CỦA ÁNH SÁNG ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CỦA THỰC VẬT Cách tiến hành: - Tc HS thảo luận theo nhóm 4 HS . + Yêu cầu các nhóm đổi cây cho nhau để nhóm nào cũng có đủ loại cây như đã chuẩn bị . + Nhắc học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi . - Hỏi : - Em có nhận xét gì về cách mọc của cây đậu? + Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển như thế nào ? + Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng ra sao ? + Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu chúng -HS trả lời. -HS lắng nghe. - 4 HS ngồi thành 1 nhóm thảo luận, trao đổi - Quan sát và trả lời . + Các cây đậu đều mọc hướng về phía có ánh sáng của bóng đèn . Thân cây nghiêng hẳn vầ phía có ánh sáng . + Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển bình thường , có lá xanh và thẫm hơn . + Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng sẽ bị héo lá , úa vàng và dần dần bị chết . HỒNG NHUNG Giáo án - 9 - Lớp 4 thiếu ánh sáng ? - Gọi HS trình bày . - Gọi HS khác nhận xét bổ sung . + GV : Ánh sáng rất cần thiết cho đời sống của thực vật . Ngồi việc giúp cây quang hợp , ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác của thực vật như : hút nước , thốt hơi nước , hô hấp , sinh sản , Không có ánh sáng thì thực vật sẽ nhanh chóng tàn lụi vì chúng cần ánh sáng để duy trì sự sống . + Cho HS quan sát tranh minh hoạ 2 trang 94 SGK và hỏi : - Tại sao những bông hoa này lại có tên là hoa Hướng Dương ? * Hoạt động 2: NHU CẦU VỀ ÁNH SÁNG CỦA THỰC VẬT + Giới thiệu hoạt động : - Cây xanh không thể thiếu ánh sáng Mặt trời nhưng có phải mỗi lồi cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh yếu như nhau không các em cùng tìm hiểu : - Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 HS thảo luận để hồn thành các yêu cầu sau : - Tại sao có một số loại cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa , ở các cánh đồng , thảo nguyên , được chiếu sáng nhiều ? - Trong khi đó lại có một số cây lại sống được trong rừng rậm , hang động ? + Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng ? - GV đến từng nhóm để giúp đỡ học sinh gặp khó khăn . -Tổ chức cho HS trình bày , nhận xét cách làm của các nhóm khác . + GV : Nhận xét , tuyên dương những nhóm HS làm tốt . * Kết luận : mặt trời đem lại sự sống cho thực vật , thực vật lại cung cấp thức ăn , không khí sạch cho động vật và con người .Nhưng mỗi lồi thực vật lại có như cầu về ánh sáng mạnh , yếu , ít nhiều khác nhau . Vì vậy có những lồi cây chỉ sống ở nhưng nơi rừng thưa , các cánh đồng , thảo nguyên thống đãng đầy đủ ánh sáng , đó là những cây ưa ánh sáng như gỗ tếch , phi lao , bồ đề , xà cừ , bạch đàn và các cây nông nghiệp . - Một số lồi cây khác lại ưa sống ở những nơi ít ánh sáng nên có thể sống được trong hang + Không có ánh sáng thì thực vật sẽ không quang hợp được và sẽ bị chết . + Lắng nghe . + Lắng nghe . * Thực hiện theo yêu cầu tiến hành làm : + Vì nhu cầu về ánh sáng của mỗi lồi cây khác nhau , có những lồi cây có nhu cầu ánh sáng mạnh , nhiều nên chúng chỉ sống được ở nơi rừng thưa , cánh đồng , thảo nguyên , Nếu sống ở những nơi ít ánh sáng chúng sẽ không phát triển được hoặc sẽ chết .Ngược lại có những lồi cây cần ít ánh sáng , ánh sáng yếu nên chúng sống được trong rừng rậm hay hang động . + Các cây cần nhiều ánh sáng như : lúa ngo, đậu , đỗ , + Cây cần ít ánh sáng như : vạn liên thanh , các loại thuộc họ gừng , cà phê , + Lắng nghe . HỒNG NHUNG Giáo án - 10 - Lớp 4 động . Một só loại cây khong thích hợp sống với ánh sáng mạnh nên cần được che bớt , nhờ bóng của cây khác như cây dọc , hay một số lồi hoa vạn liên thanh , các loại thuộc họ gừng , cà phê , * Hoạt động 3: LIÊN HỆ THỰC TẾ + GV nêu : Tìm hiểu về nhu cầu ánh sáng của mỗi lồi cây , người ta đã ứng dụng những kiến thức khoa học , để tìm ra những biện pháp kĩ thuật trồng trọt sao co cây vừa được chiếu sáng thích hợp và đem lại hiệu quả năng suất cao . + Em hãy tìm những biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác nhau của thực vật mà cho thu hoạch cao ? + Gọi HS trình bày . - Sau mỗi HS trình bày . GV nhận xét , khen ngợi HS có kinh nghiệm và hiểu biết . * HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC : - Cách tiến hành : - GV hỏi : + Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với đời sống thực vật ? -GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS . -Dặn HS về nhà học thuộc bài đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau . + Lắng nghe , trao đổi theo cặp. + Tiếp nối nhau trình bày hiểu biết : + Khi trồng cây ăn quả cần được chiếu nhiều ánh sáng , người ta cần chú ý đến khoảng cách giữa các cây vừa đủ để cho cây đủ ánh sáng . + Phía dưới tán cây có thể trồng các cây như : gừng , riềng , lá lốt , ngãi cứu là những cây cần iùt ánh sáng . + Ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác nhau của cây cao su , người ta có thể trồng cây cà phê dưới rừng cao su mà vẫn không ảnh hưởng gì đến năng suất . + Trồng cây đậu tương với ngô trên cùng một thửa ruộng . + Trồng họ cây khoai môn dưới bóng cây chuối . + Lắng nghe trả lời . -HS cả lớp . KĨ THUẬT THU HOẠCH RAU, HOA (1 tiết ) I/ Mục tiêu: -HS biết mục đích các cách thu hoạch rau, hoa. -Có ý thức làm việc cẩn thận. II/ Đồ dùng dạy- học: -Vật liệu và dụng cụ: Kéo cắt cành, dao sắc. III/ Hoạt động dạy- học: Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập. -Chuẩn bị đồ dùng học tập. HỒNG NHUNG . nhà học bài và làm bài. a / 3 + 3 11 3 2 3 9 3 2 1 3 3 2 =+=+= b/ 4 23 4 20 4 3 1 5 4 3 5 4 3 =+=+=+ c/ 12 36 12 24 12 12 1 2 12 12 2 21 12 =+=+=+ - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm. 27 18 6 4 + 3 2 9:27 9:18 27 18 ; 3 2 2:6 2 :4 6 4 ==== 27 18 6 4 + = 3 4 3 22 3 2 3 2 = + =+ + Nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Đề bài cho biết chi đội lớp 4A có 7 3 . làm vào vở. -Gọi 1 HS lên bảng giải bài . a/ Tính : 4 3 + 7 2 . - Ta có : 28 21 74 73 4 3 == X X 7 2 = 28 8 47 42 = X X 4 3 + 7 2 = 28 29 28 821 28 8 28 21 = + =+ c/ Tính