G.a lớp 4 tuần 24(BL)

Giáo án lớp 4 Buổi 1 Tuần 24 Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011 Tập đọc: Vẽ về cuộc sống an toàn I. Mục tiêu : - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép ) Biết đọc đúng một bản tin (thông báo tin vui) - giọng rõ ràng rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh - Hiểu các từ ngữ mới trong bài - Nắm đợc nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ Rèn kĩ năng sống: - Tự nhận thức : xác định giá trị cá nhân - T duy sáng tạo - Đảm nhận trách nhiệm II. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ 2 HS đọc thuộc lòng một khổ thơ bài Khúc hát ru trả lời các câu hỏi trong SGK B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc GV ghi bảng : UNICEF đọc u-ni-xép . Cả lớp đọc đồng thanh. GV giới thiệu UNICEF là tên viết tắt của quĩ bảo trợ nhi đồng của liên hợp quốc. GV viết bảng 50 000 hs đọc GV hớng dẵn hs đọc sáu dòng mở đầu: 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bảng tin . Vì vậy, sau khi đọc tên bài các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc vào bảng tin . 1-2 HS đọc 6 dòng mở đầu bài đọc. Từng nhóm 4 HS nối nhau đọc 4 đoạn trong bản tin ( Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn.) GV hớng dẫn học sinh xem các bức tranh thiếu nhi vẽ minh hoạ bản tin trong SGK ; giúp HS hiểu từ mới và khó trong bài HS luyện đọc theo cặp 1-2 HS đọc cả bài GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo tin vui, rõ ràng rành mạch tốc độ khá nhanh. Nhấn giọng những từ ngữ (Nâng cao, đông đảo, phong phú, tơi tắn , rõ ràng, hồn nhiên, trong sáng, sâu sắc, bất ngờ ) b)Tìm hiểu bài Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201169 Giáo án lớp 4 Buổi 1 GV gợi ý trả lời các câu hỏi - Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? ( Em muốn sống an toàn ) - Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi nh thế nào? Chỉ trong vòng 4 tháng đã có một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của các em: 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nớc gửi về ban tổ chức) - Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi? Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú - Những nhận xét nào đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em - Những dòng in đậm của bản tin có tác dụng gì? HS đọc thầm 6 dòng in đậm đầu bản tin phát biểu ý kiến. GV chốt lại: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng + Gây ấn tợng nhằm hấp dẫn ngời đọc + Tóm tắt thật gọn gàng bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp ngời đọc nắm nhanh thông tin c)Luyện đọcdiễn cảm. 4 HS nối nhau đọc 4đoạn trong bản tin. GV hớng dẫn các em có giọng đọc đúng với một bản thông báo tin vui ; Nhanh gọn rõ ràng . GV đọc mẫu một đoạn sau đó hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn tin 3. Củng cố dặn dò : GV nhận xét tiết học Dặn hs về nhà luyện đọc tốt bản tin Thể dục Giáo viên bộ môn dạy Toán Luyện tập I. Mục tiêu : Giúp HS rèn kỹ năng - Cộng phân số - Trình bày lời giải bài toán II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Kiểm tra bài cũ 1 HS nêu các cộng hai phân số cùng mẫu số 1 HS nêu các cộng hai phân khác mẫu số B. Dạy bài mới 1. Củng cố kỹ năng cộng phân số Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201170 Giáo án lớp 4 Buổi 1 GV ghi bảng tính 4 3 + 4 5 2 3 + 5 1 2 hs lên bảng làm Dới lớp làm vào vở nhận xét bài làm của bạn nói lại cách làm. GV cho hs nhắc lại cách cộng 2 phân số cùng mẫu số và 2 phân số khác mẫu số 2. Thực hành Bài 1: GV cho học sinh làm bài GV kiểm tra kết quả Bài 2: GV cho học sinh tự làm bài gọi 2 hs lên bảng thực hiện phép cộng a) 4 3 + 7 2 b) 16 5 + 8 3 Cho 2 hs nói cách làm và kết quả Cho hs nhận xét cách làm và ghi kết quả trên bảng GV kết luận cho hs ghi bài làm vào vở Bài 3: GV ghi phép cộng 15 3 + 5 2 lên bảng GV cho hs thực hiện phép cộng rồi nhận xét cách làm và kết quả (Quy đồng mẫu số rồ cộng) Ví dụ cho học sinh nhận xét phân số 15 3 Học sinh có thể rút gọn 15 3 = 3:15 3:3 = 5 1 Cộng 15 2 + 5 2 = 5 1 + 5 2 = 5 21+ = 5 3 Tơng tự hs làm phần b và c bằng cách rút gọn rồi tính GV cho hs thấy khi cộng các phân số có thể rút gọn phân số rồi tính thì phép cộng thuận lợi Bài 4: GV cho hs đọc bài toán, tóm tắt Cho hs tự làm vào vở GV kiểm tra kết quả 3. Củng cố dặn dò Nhắc lại cách cộng 2 phân số cùng mẫu số , khác mẫu số. Nhận xét giờ học. Dặn dò và chuẩn bị bài Đạo đức Giữ gìn các công trình công cộng I . Mục tiêu: Học xong bài này học sinh có khả năng: 1)Hiểu : - Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội -Mọi ngời đều có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn -Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201171 Giáo án lớp 4 Buổi 1 * Rèn kĩ năng sống: - Kĩ năng xác định giá trị văn hoá tinh thần của những nơi công cộng - Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phơng II. Các hoạt động dạy học chủ yếu Tiết 2 1. Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra ( Bài tập 4, sgk ) Đại diện các nhóm học sinh báo cáo kết quả về những công trình công cộng của địa phơng Cả lớp thực hiện về các bản báo cáo nh : - Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trang các công trình và nguyên nhân - Bàn các bảo vệ và giữ gìn chúng sao cho thích hợp GV kết luận về việc thực hiện giữ gin những công trình công cộng ở địa ph- ơng 2. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3 sgk) - Cách tiến hanhg nh hoạt động 3 tiết1của bài 3 - GV kết luận ý kiến a là đúng , các ý kiến b,c đều sai Kết luận chung GV mời 1-2 hs đọc to phần ghi nhớ trong SGK 3. Hoạt động tiếp nối HS thực hiện các nội dung ở mục thực hành trong SGK Nhận xét giờ học .Chuản bị bài sau Thứ ba ngày 1 tháng 3 năm 2011 Toán Luyện tập I. Mục tiêu : Giúp hs rèn kỹ năng cộng phân số Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bớc đầu vận dụng II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Kiểm tra GV Kiểm tra vở bài tập của hs chữa một số bài và nhận xét B. Luyện tập Bài 1: GV viết lên bảng phép tính 3 + 5 4 ? Các em thực hiện phép tính này nh thế nào ? Phải viết 3 dới dạng phân số có mẫu số là 1 : 3 = 1 3 Vậy 3 + 5 4 = 1 3 + 5 4 = 5 15 + 5 4 = 5 19 Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201172 Giáo án lớp 4 Buổi 1 Viết gọn 3 + 5 4 = 5 15 + 5 4 = 5 19 GV cho hs làm các phần a, b, c tơng tự Bài 2: GV cho hs tính ( 8 3 + 8 2 ) + 8 1 Và 8 3 + ( 8 2 + 8 1 ) Gọi HS nối kết quả, nêu nhận xét. Sau đó GV phát biểu tính chất kết hợp của phép cộng phân số Bài 3: GV gọi HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật, tính nửa chu vi hình chữ nhật Cho HS đọc bài toán , tóm tắt bài toán Cho cảc lớp làm bài vào vở Gọi HS nêu cách làm và kết quả giáo viên chữa bài Củng cố dặn dò Nhận xét giờ học khắc sâu cách cộng 2 phân số khác mẫu số Dặn dò về nhà Âm nhạc Giáo viên bộ môn dạy Chính tả ( nghe viết ) Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân I. Mục tiêu : - Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Làm đúng bài tập phâm biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn : tr/ch, dấu hỏi dấu ngã II. Các hoạt động dậy học chủ yếu A.Kiểm tra bài cũ B.Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn học sinh nghe viết GV đọc chính tả hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và các từ để chú giải HS theo dõi trong SGK, xem ảnh chân dung Tô Ngọc Vân Và các từ đợc chú giải. HS theo dõi SGK HS đọc thầm lại bài chính tả. GV nhắc hs chú ý các chữ cần viết hoa (Tô Ngọc Vân, Trờng Cao đẳng Mỹ thuật Đông Dơng, Cách mạng tháng tám ) những từ ngữ dễ viết sai nh: Hoả tuyến ) Cách trình bày. HS trả lời câu hỏi? Đoạn văn nói điều gì? (Cac ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong cuộc kháng chiến ( HS gấp SGK GV đọc cho hs viết) GV đọc cho học sinh soát lỗi . Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201173 Giáo án lớp 4 Buổi 1 GV chấm một số bài chữ nhng lỗi phổ biến 3. Hớng dẵn hs làm bài tập chính tả Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài tập. HS làm bài cá nhân điền truyện hay chuyện vào chỗ chấm . GV gọi hs lên bẩng điền, gọi một số hs đọc bài đã điền đày đủ : Giải đáp : a) Kể chuyện phải trung thành với truyện, Phải kể đúng các tình tiết của câu chuyện, các nhân vật có trong truyện. Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện GV giới thiệu với hs: viết chuyện trong các cụm từ kể chuyện, câu chuyện. Viết truyện trong các cụm từ đọc truyện, quyển truỵên nhân vật trong truyện. Chuyện là chuỗi các sự việc diễn ra có đầu có cuối đợc kể bằng lời . Còn truyện là tác phẩn văn học thờng đợc in hoặc viết ra thành chữ Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập và làm bài vào vở bài tập 4. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học hớng dẵn chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu Câu kể ai là gì ? I. Mục tiêu : - HS hiểu cấu tạo tác dụng của kiểu câu kể Ai là gì ? - Biết tìm câu kể ai là gì trong đoạn văn . Biết đặt câu kể ai là gì để giới thiệu hoặc nhận định về một ngời một nhân vật . II. Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra bài cũ B.Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Phần nhận xét: Bốn hs nối tiếp nhau đọc yêu cầu của các bài tập 1,2,3,4. Một hs đọc ba câu in nghiệng trong đoạn văn; đây là Diệu Chi bạn mới của lớp ta. Bạn Diệu Chi là hs cũ của trờng tiểu học thành công. Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy. Cả lớp đọc thầm ba câu văn, tìm câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi. HS phát biểu GV chốt lại và ghi bảng câu1,2 giới thiệu về bạn Diệu Chi Câu3 nêu nhận định về bạn ấy GV hớng dẵn hs tìm các bộ phận trả lời câu hỏi Ai?, Là gì? Câu 1: - Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta ? - Đây là ai? Câu2: - Ai là hs cũ của trờng tiểu học Thành Công ? Câu3: - Ai là hoạ sĩ nhỏ ? - Bạn ấy là ai ? HS gạch dới bộ phận trả lời câu hỏi Ai? Gạch hai gạch dới bộ phận trả lời câu hỏi: Là gì? Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201174 Giáo án lớp 4 Buổi 1 GV cho học sinh so sánh xác định sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì ? với hai kiểu câu đã học Ai làm gì ?, Ai thế nào ? +Ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở bộ phận nào trong câu? (vị ngữ) +Bộ phận vị ngữ khác nhau nh thế nào ? - Kiểu câu Âi làm gì vị ngữ trả lời cho câu hỏi Làm gì ? - Kiểu câu Ai thế nào vị nhữ trả lời cho câu hỏi nh thế nào? - Kiểu câu Ai là gì vị ngữ trả lời cho câu hỏi là gì, là ai là con gì ? 3. Phần ghi nhớ : GV cho 4-5 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK. Cả lớp đọc thầm lại 4. Phần luyện tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của bài GV nhắc học sinh trớc hết phảI tìm đúng câu kể ai là gì trong các câu đã cho. Sau đó nêu tác dụng của câu tìm đợc HS suy nghĩ trao đổi nhóm GV gọi HS phát biểu, nhận xét. GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 2; một hs đọc yêu cầu của bài. GV nhắc Hs chú ý chọn tình huống giới thiệu Giới thiệu các bạn trong lớp với vị khách học với một bạn mới đến lớp hoạc giới thiệu từng ngời thân trong gia đình mình qua tấm ảnh chụp gia đình. Nhớ dùng các câu kể Ai là gì? trong bài giới thiệu. GV cho từng cặp hs thực hành Tổ chức cho hs thi giới thiệu trớc lớp . Cả lớp và Gv nhận xét bình chọn bạn có đoạn giới thiệu đúng đề tài,tự nhiên sinh động hấp dẫn nhất 5. Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau Địa lý Thành phố Hồ Chí Minh I) Mục tiêu : Học song bài này học sinh biết - Chỉ vị trí của TP Hồ Chí Minh trên bản đồ Việt Nam - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Hồ Chí Minh Dựa vào tranh ảnh bản đồ tìm kiến thức III)các hoạt động dạy học chủ yếu A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới 1.Thành phố lớn lớn nhất cả nớc Hoạt động 1 Làm việc cả lớp GV chỉ vị trí của thành phố Hồ Chi Minh trên bản đồ Việt Nam Hoạt động 2 làmviệc theo nhóm GV chia nhóm các nhóm thảo luận theo gợi ý Dựa vào tranh ảnh, bản đồ,sgk hãy nói về thành phố Hồ Chí Minh Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201175 Giáo án lớp 4 Buổi 1 - Thành phố nằm bên bờ sông nào ? - Thành phố đã có bao nhiêu tuổi ? - Thành phố đợc mang tên Bác từ năm nào ? Trả lời câu hỏi mục 1 SGK Các nhóm thảo luận và trình bày kết quả trớc lớp HS chỉ vị trí và mô tả về vị trí của thành phố Hồ Chí Minh HS quan sát bản số liệu trong SGK nhận xét về diện tích và dân số của thành phố Hồ Chí Minh so sánh với Hà Nội 2.Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn Hoạt động 3. Làm việc theo nhóm HS dạ vào tranh ảnh, bản đồ, vốn hiểu biết Kể tên các ngành công nghiệp của thành phố Hồ Chí Minh Nêu những dẫn chứng cụ thể thể hiện thành phố là trung tâm kinh tế lớn của cả nớc Nêu những dẫn chứng cụ thể thể hiện thành phố là trung tâm văn hoá khoa học lớn của cả nớc Kể tên một số trờng ĐH, Khu vui chơI giảI trí lớn của thành phố Hồ Chí Minh + Các nhóm trao đổi kết quả trớc lớp nhận xét bổ sung chốt lại những kết quả đúng GV nhấn mạnh : Đây là thành phố công nghiệp lớn nhất : Nơi có hoạt động mua bán tấp nập nhất, là một trong những thành phố có nhiều trờng đại học nhất GV cho hs xem tranh ảnh 3.Củng cố dặn dò HS đọc phần ghi nhớ Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau Thứ t ngày 2 tháng 3 năm 2011 Toán Phép trừ phân số I. Mục tiêu : Giúp học sinh nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Kiểm tra bài cũ B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. GV đa ví dụ cho học sinh thực hành trên băng giấy GV cho hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bị, dùng thớc chia mỗi băng giấy thành 6 phần bằng nhau. Lấy 1 băng cắt lấy 5 phần. GV cho hs trả lời có bao nhiêu phần của băng giấy (có 6 5 băng giấy) Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201176 Giáo án lớp 4 Buổi 1 GV cho hs cắt lấy 6 3 từ 6 5 băng giấy, đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên Nhận xét phần còn lại bằng bao nhiêu phần băng giấy ? HS thực hiện, so sánh và trả lời: Còn 3 2 băng giấy GV: Có 6 5 băng giấy cắt đi 6 3 băng giấy còn 6 2 băng giấy 3. Hình thành phép trừ 2 phân số cùng mẫu số. GV ghi lên bảng Tính 6 5 - 6 3 Gv gợi ý từ băng giấy, hãy thực hiện phép trừ dể đợc kết quả 6 2 HS nêu: Có 5 -3 = 2, lấy 2 là tử số, 6 là mẫu số đợc phân số 6 2 : 6 5 - 6 3 = 6 35 = 6 2 GV hỏi muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào? HS trả lời thử lại bằng phép cộng 6 2 + 6 3 = 6 5 GV cho hs nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số, hs nhắc lại qui tắc trừ hai phân số cùng mẫu số 4. Thực hành Bài 1: GV gọi hs phát biểu cách trừ hai phân số cùng mẫu số . cho hs tự làm vào vở, gọi hs lên bảng làm.HS nhận xét kết quả Bài 2: a) GV ghi phép trừ 3 2 - 9 3 hỏi có thể đa hai phân số trên về hai phân số cùng mẫu số đợc không , bằng cách nào ? GV nói có thể rút gọn trớc khi trừ 3 2 - 9 3 = 3 2 - 3 1 = 3 1 GV cho hs tự làm các phần b, c, d vào vở Bài 3: GV nêu câu hỏi trong các lần thi đấu thể thao thờng có các loại huy chơng gì để trao giải cho các vận động viên . GV cho hs đọc bài toán nêu tóm tắt bài toán hs tự làm bài vào vở . Gọi hs nêu cách làm và kết quả. Hs khác nhận xét GV ghi lời giải lên bảng 3. Củng cố dặn dò Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I. Mục đích yêu cầu : Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201177 Giáo án lớp 4 Buổi 1 1. Rèn kĩ năng nói: HS kể đợc một câu chuyện về một hoạt động mình đã tham gia để góp phần giữ xóm làng (đờng phố,trờng học) xanh, sạch đẹp. Các sự việc đợc sắp xếp hợp lí. Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với lời nói cử chỉ điệu bộ 2. Rèn kĩ năng nghe : lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn Rèn kĩ năng sống: - Giao tiếp - Thể hiện sự tự tin - Ra quyết định - T duy sáng tạo II. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ Một HS kể câu chuyện em đã đợc nghe hoặc đợc đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu,cái thiện với cái ác B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài Một HS đọc đề bài, GV viết đề bài lên bảng, gạch chân những từ quan trọng nh: em, đã làm gì, xanh sạch đẹp . - Ba học sinh nối nhau đọc lần lợt các gợi ý 1,2,3 - Ngoài những việc làm đã nêu trong gợi ý 1,2,3có thể kể về buổi em làm trực nhật lớp, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp trang trí nhà của đón năm mới. Cần kể những việc chính em hoặc ngời xung quanh đã làm thể hiện ý thức làm đẹp môi trờng. Trong trờng hợp hs có ấn tợng hơn với một câu truyện em không tham gia mà chỉ là ngời đợc chứng kiến. GV chấp nhận hs kể theo hớng đó. - HS kể truyện ngời thực việc thực 3. Thực hành kể chuyện GV đa bảng phụ đã ghi sẵn dàn ý của bài kể chuyện GV nhắc hs kể chuyện có mở đầu có diễn biến và có kết thúc . Kể chuyện theo cặp GV đi giúp đỡ các nhóm GV tổ chức cho hs thi kể chuyện trớc lớp một vài học sinh nối tiếp nhau thi kể. Mỗi em kể xong, đối thoại cùng các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện. GV hớng dẵn cả lớp nhận xét Nhanh về nội dung câu chuyện, cách kể , cách dùng từ. Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện sinh động nhất 4. Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học yêu cầu hs về nhà viết nội dung câu truyện vào vở, Chuẩn bị bài sau. Trần Thị Thuỷ Năm học 2010-201178 . Bài giải Thời gian ngủ c a bạn Nam trong một ngày là 8 5 - 4 1 = 8 3 (ngày ) Đáp số: 8 3 ngày GV có thể cho học sinh đổi để tính số giờ ban Nam ngủ trong một ngày 1 ngày = 24 giờ 8 3 ngày. 1. Hoạt động 1 Làm việc cả lớp GV treo băng thời gian lên bảng, tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung c a từng giai đoạn tơng ứng với thời gian 2. Hoạt động 2 Thảo luận nhóm GV yêu cầu. trơng, tâm trạng hào hứng c a những ngời đánh cá trên biển. - Hiểu các từ ngữ trong bài. hiểu ý ngh a bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng c a biển cả, vẻ đẹp c a lao động. Học thuộc lòng bài