Giúp học sinh : - Biết cách chuyển một hỗn số thành phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập.. II.[r]
(1)Tuần Từ ngày 20/8/2012 => 24/8/2012 Thứ hai, ngày 20 tháng năm 2012
Ngày soạn: 18/8/2012 Tiết Chào cờ
Tiết TẬP ĐỌC
NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I MỤC TIÊU
- Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê
- Hiểu nội dung bài: VN có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta
- Trả lời câu hỏi SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ đọc SGK II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: 3'
+ HS đọc bài:'' Quang cảnh làng mạc ngày mùa.'' Nêu nội dung ?
B Dạy mới Giơí thiệu bài: 1'
2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc:10'
- GV hướng dẫn đọc bảng thống kê theo hàng ngang
- HS đọc thầm bảng thống kê + chia đoạn( đoạn)
Đ1: Từ đầu cụ thể sau
Đ2: Bảng thống kê Đ3: Phần lại GV theo dõi sửa sai cho HS
- HS đọc nối tiếp đoạn( 2- lượt) ( Kết hợp đọc từ, câu, giải nghĩa từ) - Em hiểu văn hiến tiến sĩ,
chứng tích
- Em hiểu văn hiến tiến sĩ, chứng tích
- HS đọc theo nhóm 3- nhóm thi đọc HS giỏi đọc
b Tìm hiểu bài: 7'
Đọc lướt đoạn trả lời
+ Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?
- HĐ cá nhân - Đọc thầm bảng số liệu cho biết triều
đại tổ chức nhiều khoa thi nhất?
(2)Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất? - HĐ cá nhân + Bài văn giúp em hiểu điều truyền
thống văn hoá VN ?
Thảo luận nhóm ( Ghi ND bài) c Luyện đọc lại: 13'
- Đọc nối tiếp đoạn
- Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc
+ Theo em bảng thống kê nên đọc ntn? - Đọc với giọng trân trọng, tự hào - Đọc rõ ràng, rành mạch
- Đọc theo cặp đôi GV nhận xét cho điểm - Một vài em thi đọc C Củng cố, dặn dò: 3'
- Nêu nội dung bài?
- Nhận xét tiết học, đọc cho tiết học sau
Tiết TOÁN
Tiết : LUYỆN TẬP I Mục tiêu
Giúp học sinh :
- Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số - Biết chuyển phân số thành phân số thập phân
- Giải tốn tìm giá trị phân số số cho trước II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra cũ (5 phút) B.Nội dung (30 phút)
Yêu cầu học sinh lớp làm 1, 2,
* Bài 1:
HS đọc yêu cầu - GV vẽ tia số - HS làm - trình bày/NX
10
10
10
? Đây phân số ? - HS đọc phân số
*Bài 2:
- HS đọc yêu cầu - làm - Hs đọc : 11
= 5 11
(3)- Các ý tiếp làm tương tự - GV chấm chữa - HS kiểm tra chéo
- em nêu cách chuyển phân số phân số thập phân - GVkết luận
*Bài 3:
- HS đọc yêu cầu -làm vở-1 em làm bảng lớp : 25
= 25 4
= 100 24
- Các ý tiếp làm tương tự - GV chấm chữa - HS kiểm tra chéo
*Bài 4:
- HS đọc yêu cầu - làm -1 em làm bảng lớp ? Nêu cách so sánh phân số?
- GV chấm chữa
*Bài 5:
- HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn tóm tắt, giải ? Em hiểu số HS giỏi toán 10
3
số HS lớp ntn? - HS làm -1 em làm bảng lớp
Bài giải
Số học sinh giỏi toán lớp là: 30 x 10
3
= (học sinh)
Số học sinh giỏi tiếng việt lớp là: 30 x 10
2
= (học sinh)
Đáp số : học sinh học sinh - GV chấm chữa
C.Củng cố, dặn dò (5 phút)
- Giờ hôm ôn dạng tốn gì? - Nhận xét học
- Chuẩn bị sau
*********************************************************************
Thứ ba, ngày 21 tháng năm 2012 Ngày soạn: 18/8/2012
(4)Tiết 7: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:
Giúp học sinh củng cố kỹ thực phép cộng phép trừ phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
A Kiểm tra cũ (5 phút)
-Giáo viên nhận xét làm tiết trước học sinh B Dạy mới(30 phút )
1 Ôn tập phép cộng phép trừ phân số.
a Giáo viên viết ví dụ 1, ví dụ2 l - học sinh lên bảng làm - Yêu cầu học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm vào nháp
7 15 15 10 15 15 10
- GV nhận xét rút kết luận - Học sinh nhận xét làm bạn - Muốn cộng hay trừ phân số
mẫu số em làm nào?
- Vài học sinh nối tiếp trả lời b Giáo viên viết ví dụ 1, ví dụ - học sinh lên bảng làm
Yêu cầu học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm nháp
- Giáo viên kết luận - Học sinh nhận xét làm bạn - Nêu cách cộng, trừ phân số mẫu - 2-3 học sinh nêu
3 Luyện tập:
Bài 1: - học sinh nêu đề
Bài yêu cầu ta làm gì? - - học sinh nêu
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm - học sinh lên bảng làm -Cả lớp làm vào vở, chữa - Giáo viên nhận xét kết luận chung
56 83 12 13 40 18 15
- Nêu cách cộng, trừ phân số mẫu số - Học sinh nêu
Bài 2: GV yêu cầu lớp làm ý a, b
(5)- Phép tính 3
số tự nhiên viết thành phân số nào? Vì sao?
15 3
15 : = - Giáo viên yêu cầu học sinh làm - học sinh lên bảng làm
- Cả lớp làm vào chữa - Nêu cách tính biểu thức có ngoặc
17 15
3
23 7 28
4
- Giáo viên kết luận chung
15 15 11 15 15 15 11 ) (
1
- Nêu cách cộng số tự nhiên với PS - 2-3 học sinh nêu Bài 3:
- Đề cho biết gì: - - học sinh đọc đề
- Yêu cầu ta làm gì? - Học sinh nêu
- Làm để biết phân số số bóng màu vàng?
-Học sinh nêu
- GV yêu cầu học sinh làm - học sinh lên bảng làm
- Cả lớp làm vở, chữa bảng Giải
- GV nhận xét đưa lời giải - phân số phần bóng đỏ bóng xanh là: (số bóng) phân số số bóng vàng : 6 6 (số bóng) Đáp số:
1
số bóng 4 Củng cố - dặn dị (5 phút )
- Nêu cách cộng; trừ phân số mẫu số, mẫu số
(6)Tiết KỂ CHUYỆN
Tiết 2: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc anh hùng, danh nhân của đất nước
I MỤC TIÊU:
- Chọn câu truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng, đủ ý
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn câu chuyện
- Rèn kỹ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Truyện, sách nói anh hùng, danh nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ( phút )
2 HS nối tiếp kể chuyện Lý Tự Trọng Nêu ý nghĩa câu chuyện
B Dạy ( 30 phút )
a Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc
+ Đề yêu cầu ta làm gì? - Kể chuyện: nghe, học anh hùng, danh nhân
GV giải nghĩa từ danh nhân người có cơng lao to lớn với đất nước
- Yêu cầu HS đọc gợi ý - HS nối tiếp đọc + Câu chuyện kể anh hùng danh nhân
nước ta câu chuyện nào?
- Kể người có cơng lao to lớn việc bảo vệ, xây dựng đất nước + Đó câu chuyện kể ai? - HS đọc SGK
+ Những câu chuyện lấy đâu? - Ở SGK báo, truyện + Em chuẩn bị câu chuyện gì? Em lấy đâu - số HS nêu
(7)- Yêu cầu HS đọc gợi ý - - HS - Nêu bước kể chuyện
+ Trước kể sau kể em phải làm gì? - Trước kể: Giới thiệu câu chuyện Sau kể: Nêu cảm nghĩ + Nêu yêu cầu kể chuyện - Kể rõ nội dung, giọng kể hấp dẫn phù
hợp với đề b Thực hành kể chuyện
- Yêu cầu HS lập dàn ý HS lập dàn ý vào nháp
- Kể nhóm - HS kể cho nghe trao
đổi ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể trước lớp - số HS xung phong lên kể chuyện
HS thảo luận ý nghĩa câu chuyện vừa kể
Nhận xét đánh giá câu chuyện bạn Bình chọn người có câu chuyện hay, kể hấp dẫn
C Củng cố, dặn dò (5 phút )
Nhận xét tiết học, khen ngợi HS, chuẩn bị câu chuyện tiết sau TIẾT TẬP LÀM VĂN
Tiết3 : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:
- Biết phát hình ảnh đẹp văn tả cảnh (Rừng trưa, chiều tối)
- Biết chuyển phần dàn ý lập tiết trước thành đoạn văn tả buổi ngày
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ ( phút)
1- HS trình bày dàn tiết trước GV HS nhận xét
B Dạy ( 30 phút )
1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn HS luyện tập
(8)- Yêu cầu HS đọc đề Nêu yêu cầu
- HS nối tiếp đọc Rừng trưa chiều tối
- Tìm hình ảnh em thích - Yêu cầu HS làm thơ theo gợi ý - HS thảo luận nhóm đơi
+ Đọc kỹ văn
+ Gạch chân hình ảnh em thích giải thích em thích
- Yêu cầu HS trình bày - Đại diện dãy trả lời, lớp nhận xét bổ sung
GV nhận xét kết luận chung
VD: Những thân trám rủ phất phơ Tác giả quan sát kĩ thân trám Bài 2:
- Nêu yêu cầu - Viết đoạn văn ngắn - Nêu cảnh em định tả - HS nối tiếp nêu - Yêu cầu HS làm (dựa vào dàn tiết
trước để viết thành đoạn văn)
- HS làm vào nhóm - HS lên bảng làm
GV nhận xét chung - Chữa bảng, số HS đọc
C Củng cố, dặn dị ( phút )
- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS
********************************************************************* Thứ tư, ngày 22 tháng năm 2012
Ngày soạn: 19/8/2012 Tiết TẬP ĐỌC Tập đọc
SẮC MÀU EM YÊU I MỤC TIÊU:
1 Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết
2 Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ
- Trả lời câu hỏi SGK
(9)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa cho - Bảng phụ ghi câu khó đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A.Kiểm tra cũ (5 phút )
B.Dạy (30 phút)
1.Giới thiệu Giới thiệu lời
2 Luyện đọc tìm hiểu :
a Luyện đọc :
- em đọc toàn *Đọc nối tiếp lần
- Các từ khó đọc : rừng núi ,rực rỡ ,yên tĩnh *Đọc nối tiếp lần
- HS luyện đọc theo cặp -Đại diện số nhóm đọc - GV đọc mẫu tồn
b.Tìm hiểu :
- HS đọc lướt toàn
? Bạn nhỏ yêu màu sắc nào?
? Vì bạn nhỏ yêu tất màu sắc đấy?
? Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hương đất nước? ? Kể tên vật có màu vàng,và từ màu vàng đó?
? Mỗi em chọn từ màu vàng từ gợi cho em cảm giác gì? => GV giảng
* GD môi trường:
? Em thấy cuôc sống thiếu màu sắc thiên nhiên ,cây cối sống người sao?
? Em cần làm để giữ gìn vẻ đẹp thiên nhiên? - HS trả lời -NX bổ xung
3 Hư ớng dẫn đọc diễn cảm : - HS nối tiếp đọc
- GV hướng dẫn HS đọc toàn
- GV nêu khổ thơ cần luyện đọc (khổ ) - em đọc - HS tìm giọng đọc
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
- em đọc diễn cảm trứơc lớp (GV ghi điểm) - HS nối tiếp đọc
- hs đọc toàn
(10)? Bức tranh vẽ cảnh gì?
? Bức tranh thể nội dung đoạn bài? GV giảng thêm
Học sinh thảo luận nhóm tìm nội dung
*Nội dung: Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, con người vật đáng yêu bạn nhỏ.
- Học sinh đọc lại ý nghĩa C Nhận xét, dặn dò (5 phút ) - NX học
- Chuẩn bị sau Tiết TỐN
Tiết 8: ƠN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ
I MỤC TIÊU:
Giúp học sinh biết thực phép nhân phép chia phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
A Kiểm tra cũ(5 phút ) Học sinh lên bảng làm lại Giáo viên nhận xét cho điểm B Dạy (30 phút ) Giới thiệu bài.
2 Ôn tập phép nhân phép chia phân số
a Phép nhân:
Giáo viên ghi ví dụ lên bảng
- Nêu cách nhân phân số - 2-3 học sinh nêu
Giáo viên yêu cầu học sinh làm -1 HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Chữa bảng
- Nêu cách nhân phân số - 3- học sinh nêu
b Phép chia:
(11)- Nêu bước thực phép chia 2-3 học sinh nêu
- Yêu cầu học sinh làm HS lên bảng làm, lớp làm nháp Chữa bảng
- Nêu cách chia phân số 3-4 học sinh nêu 3 Luyện tập:
Bài 1:
-Bài yêu cầu ta làm gì? - 1-2 học sinh nêu
Giáo viên yêu cầu học sinh làm cột 1,2 HS lên bảng làm, lớp làm nháp Học sinh chữa bảng
b Trước thực phép nhân, chia ta phải làm gì? Viết thành phân số nào?
- Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm HS lên bảng làm, lớp làm nháp - GV nhận xét đưa lời giải Chữa bảng
- Nêu cách nhân chia phân số 3-4 học sinh nêu Bài 2:
Nêu yêu cầu tập - Tính theo mẫu - GV hướng dẫn làm mẫu
5 10
9
- Yêu cầu học sinh làm ý a,b,c -3 HS lên bảng làm, lớp làm - Chữa bảng
- Giáo viên nhận xét đưa kết luận
đúng b 35
8 5 21 20 25
c 16
7 14 40
d
2 17 13 13 17 51 26 13 17 Bài 3:
- 1-2 học sinh đọc đề
(12)Chữa bảng Giải - GV nhận xét đưa lời giải
Diện tích bìa là:
(m2)
DT phần là: 18 :
(m2)
Đáp số: 18
m2
C Củng cố - dặn dò (5 phút ) - Nêu cách nhân, chia phân số
- Giáo viên nhận xét tiết học - chuẩn bị tiết sau
TIẾT LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I MỤC TIÊU
1 Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc
2 Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Từ điền từ đồng nghĩa tiếng việt II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5 phút )
Chữa lại tiết trước B Dạy (30 phút) Giơí thiệu
2 Tìm hiểu bài: Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1:
- Nêu yêu cầu - HS nêu
- Yêu cầu HS đọc thầm thư gửi HS Việt Nam thân yêu tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc
- HS trao đổi với bạn bên cạnh gạch từ đồng nghĩa SGK
- Yêu cầu HS trả lời - số HS nêu
(13)b Đất nước, quê hương Bài 2:
- Nêu yêu cầu - Tìm từ đồng nghĩa với Tổ quốc - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trình bày - HS thảo luận nhóm
Nhận xét bổ sung: đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương
Bài 3:
- Nêu u cầu - Tìm từ có tiếng quốc
- Yêu cầu HS làm - HS thảo luận theo nhóm , cácnhóm cử đại diện lên nêu :vệ quốc, quốc, quốc gia, quốc phòng, quốc sách, quốc sắc
Bài 4:
- Nêu yêu cầu - Đặt câu
- Yêu cầu HS làm - HS làm vào vở, HS lên bảng làm chữa HS
Bà mong sống nơi chôn rau cắt rốn
C Củng cố - dặn dị (5 phút ) - Nêu số từ có tiếng quốc - Nhận xét tiết học, dặn dò HS
********************************************************************* Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2012
Ngày soạn: 20/8/2012 Tiết TOÁN
Tiết 9: HỖN SỐ I MỤC TIÊU:
Giúp học sinh :
- Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên phần thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
Bộ đồ dùng học toán
(14)Giáo viên nhận xét tiết học trước B Dạy (30 phút )
Giới thiệu bài.
2 Giới thiệu bước đầu hỗn số
GV đính hình trịn SGK lên bảng - Có tất bánh?
Ta viết gọn
bánh
bánh - Để biết tất có
bánh em làm nào? Ta viết gọn nào?
24
gọi hỗn số
- Lấy +
+
viết gọn 24
- Đọc hai ba phần tư - số học sinh đọc lại Hỗn số 24
3
có phần nguyên
phần phân số
- Học sinh phân tích lại
- So sánh phần phân số với
4
<1 - GV hướng dẫn học sinh viết 24
3
- lớp viết nháp - Khi đọc, viết hỗn số ta làm theo thứ tự
nào?
- Đọc, viết phần nguyên đến phần phân số 3 Luyện tập.
Bài 1:
Nêu yêu cầu - Đọc, viết hỗn số theo mẫu
- Yêu cầu học sinh làm - HS lên bảng viết, lớp viết nháp a 24
1
b 25
c 33
- Học sinh nối tiếp đọc - GV nhận xét đưa kết luận - Cả lớp quan sát nhận xét sửa sai
Bài 2:
Nêu yêu cầu - 1-2 học sinh nêu -Giáo viên kẻ hai tia số lên bảng - Học sinh vẽ vào
(15)- Cả lớp làm vào - Chữa bảng - Giáo viên nhận xét kết luận
a
b
2
- Yêu cầu học sinh đọc hỗn số - Học sinh nối tiếp đọc hỗn số C.Củng cố - dặn dò( phút )
- Hỗn số gồm phần phần nào?
- NX tiết học, chuẩn bị tiết sau.
TIẾT LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 4: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:
- Biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa - Biết viết đoạn văn ngắn khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (5 phút ) - HS làm 1,2
B Dạy ( 30 phút ) Giới thiệu
2 Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc - HS đọc, lớp theo dõi SGK
- Nêu yêu cầu - Tìm từ đồng nghĩa có đoạn văn - Yêu cầu HS làm - HS làm nháp, HS lên bảng làm
Các từ đồng nghĩa: mẹ, má, u, bu, bầm, mạ
- Những từ từ đồng nghĩa hồn tồn hay khơng hồn tồn?
(16)- Nêu yêu cầu - Xếp từ sau thành nhóm từ ĐN - GV hướng dẫn: từ bao la đồng nghĩa với
bát ngát xếp vào nhóm
- Yêu cầu HS làm - HS thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm lên bảng viết
+ Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang
+ Lung linh, long lanh, lóng lánh
+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt
+ Những nhóm từ từ đồng nghĩa hồn tồn hay khơng hồn tồn? Khi sử dụng ta cần ý điều gì?
- Đồng nghĩa khơng hồn tồn, sử dụng cần lựa chọn cho phù hợp
Bài 3:
- Nêu yêu cầu - Viết đoạn văn miêu tả có sử dụng từ đồng nghĩa
- Nêu yêu cầu đoạn văn - Khoảng câu, có chứa từ đồng nghĩa
- Yêu cầu HS làm - HS làm vào vở, số HS đọc mình, lớp nhận xét sửa sai
GV nhận xét cho điểm HS có đồn văn hay
C Củng cố, dặn dò ( phút )
- Khi sử dụng từ đồng nghĩa ta cần lưu ý điểm gì?
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị mở rộng vốn từ nhân dân
*********************************************************************
Thứ sáu, ngày 24 tháng năm 2012 Ngày soạn: 20/8/2012
Tiết TOÁN
(17)Giúp học sinh : - Biết cách chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. A Kiểm tra cũ (5 phút ) Đọc hỗn số sau
2
;
; 15
B Dạy (30 phút ) Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số.
Học sinh quan sát hình vẽ SGK - Viết hỗn số phần tô màu
- HS nêu
- Hỗn số
viết nào? Em làm để
21
Học sinh nêu:
5
= +
+
=
21 8
- Ta viết gọn là:
5
=
21 8
- Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - Vài học sinh nêu
2-3 học sinh đọc phần nhận xét 4 Luyện tập:
Bài 1:
Nêu yêu cầu - Chuyển hỗn số thành phân số - Nêu cách chuyển hỗn số
1
2 - Học sinh nối tiếp nêu
- Học sinh lớp làm hỗn số đầu - học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Chữa bảng Giáo viên nhận xét đưa kết
(18)68
10 103 10
3 10
Bài 2:
a
13
20 13
- GV yêu cầu học sinh lớp làm ý a,c học sinh lên bảng làm
Cả lớp làm vào Chữa bảng GV nhận xét đưa kết luận chung.
b 103
c 10 36 Bài 3:
Nêu yêu cầu - 1-2 học sinh nêu GV yêu cầu HS nêu phép tính mẫu học sinh nêu
Yêu cầu học sinh lớp làm ý a,c học sinh lên bảng làm Cả lớp làm vào Chữa bảng - Giáo viên nhận xét chung
b
51 35 255
c 15 49 30 98
4 Củng cố - dặn dò:5’
Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau
TIẾT TẬP LÀM VĂN
Tiết 4: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU:
- Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng
- Biết thống kê bảng đơn giản gắn với số liệu tổ HS lớp Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(19)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ( phút )
1 - HS đọc đoạn văn tiết trước GV nhận xét cho điểm
B Dạy (30 phút ) Giới thiệu
2 Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1:
- Nêu yêu cầu - Đọc bảng thống kê Nghìn năm văn hiến trả lời câu hỏi
- Yêu cầu HS làm - HS thảo luận nhóm 4, ghi kết nháp - Yêu cầu lớp trưởng điều khiển cho
các nhóm trả lời
* Nhắc lại số liệu bảng thống kê
- HS đọc SGK
Số khoa thi 185, số tiến sĩ: 2896
Số bia: 82, số tiến sĩ khắc bia: 1306 * Các số liệu thống kê trình bày
dưới hình thức
- Nêu số liệu (số khoa thi, số tiến sĩ)
- Trình bày bảng số liệu (so sánh số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên triều đại)
* Tác dụng số liệu thống kê - Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin dễ so sánh
- Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta
Bài 2:
- Nêu yêu cầu - Thống kê số HS lớp theo bảng
- Yêu cầu HS làm - HS làm nhóm bảy, đại diện nhóm lên điền bảng, nhóm khác nhận xét bổ sung
+ Nhìn vào bảng thống kê em biết điều gì?
(20)+ Tổ nhiều HS khá, giỏi nhất? Nhiều HS nữ nhất?
- HS nêu
+ Nêu tác dụng bảng thống kê - Giúp ta biết số liệu nhanh, xác dễ so sánh
GV nhận xét chung
C Củng cố, dặn dò (5 phút ) - Nhận xét tiết học
- Ghi nhớ cách lập bảng thống kê, tiếp tục ghi lại quan sát mưa
TIẾT CHÍNH TẢ (nghe viết)
LƯƠNG NGỌC QUYẾN I MỤC TIÊU
- Nghe - viết đúng, trình bày tả Lương Ngọc Quyến
- Nắm mơ hình cấu tạo vần ( từ - 10 tiếng) BT Ghép tiếng, vần vào mơ hình, theo u cầu BT3
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần (bài 3) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:3'
Nêu quy tắc viết tả với ng/ngh cho VD GV nhận xét, củng cố lại
B Dạy mới 1 Giới thiệu bài: 1'
2 Hướng dẫn HS viết:15'
Bài 1:
- GV đọc viết, giới thiệu năm sinh, năm Lương Ngọc Quyến
- HS theo dõi SGK
- Yêu cầu HS đọc viết - HS đọc thầm viết, viết từ khó vào nháp : Mưu, kht, xích sắt
- GV đọc cho HS viết, soát lỗi chấm số
- HS viết
Đổi soát lỗi - Nhận xét chung
3 Hướng dẫn HS làm tập: 15' Bài 2:
(21)và vần Trạng (ang) nguyên (uyên) GV nhận xét chung
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc - 1-> HS đọc
- Bài yêu cầu ta làm gì? - Phân tích vần tiếng bảng - Tiếng trạng gồm có a(âm chính) ng
(âm cuối)
- Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm vở, HS lên bảng làm chữa HS
3 Củng cố - dặn dò: 3'