GIAO AN L5 TUAN 16 TICH HOP

II/ Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Hướng dẫn HS đọc bài: “Người cha của hơn 8000 đứa trẻ” - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bà[r]

TUẦN 16  Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2012 TẬP ĐỌC: THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng danh y Hải Thượng Lãn Ông (Trả lời các câu hỏi SGK) - GDHS biết quý trọng người làm thầy thuốc II Chuẩn bị: Tranh minh họa phóng to Bảng phụ viết rèn đọc III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: “Về ngôi nhà xây” - HS đọc bài trả lời - HS1: Nêu chi tiết nói lên ngôi - HS2: Những hình ảnh so sánh, nhân hoá nào nhà xây? làm cho ngôi nhà miêu tả sống động, + GV nhận xét, ghi điểm gần gũi hơn? Bài mới: - Lớp nhận xét a Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - Nghe nhắc lại tựa bài b Luyện đọc: - Gọi HS khá, giỏi đọc bài - HS khá đọc Cả lớp đọc thầm - GV chia đoạn SGK - Lần lượt HS đọc nối tiếp các đoạn - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn + Đoạn 1: “Từ đầu …cho thêm gạo củi” (3 lượt) + Đoạn 2: “ …càng nghĩ càng hối hận” + Lần 1: Theo dõi, sửa phát âm sai cho HS + Đoạn 3: Phần còn lại + Lần 2: Hướng dẫn ngắt, nghỉ đúng sau - HS phát âm từ khó, luyện đọc câu, đoạn các dấu câu - HS đọc phần chú giải tìm hiểu nghĩa từ + Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ bài - Luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc nhóm đôi - GV đọc mẫu lần, HD nắm giọng đọc - Lắng nghe nắm cách đọc c Tìm hiểu bài: - Yêu HS đọc thầm đoạn 1,2 và trả lời CH - HS đọc đoạn và Lớp đọc thầm TLCH + Tìm chi tiết nói lên lòng nhân ái + Ông nghe tin người thuyền chài bị Lãn Ông việc ông chữa bệnh cho bệnh đậu nặng, tự tìm đến thăm Ông tận tụy người thuyền chài? chăm soc người bệnh tháng trời, không ngại khổ, ngại bẩn Ông không không lấy tiền và còn cho họ gạo, củi yêu thương người, nhân từ + Điều gì thể lòng nhân ái Lãn +Lãn Ông tự buộc tội mình cái chết Ông việc ông chữa bệnh cho người người bệnh không phải ông gây phụ nữ? Điều đó chứng tỏ ông là thầy thuốc có - Cho HS tìm ý nêu, GV chốt ghi bảng lương tâm, trách nhiệm… + Nội dung hai đoạn văn trên cho thấy Lãn Ý : Lòng nhân ái Lãn Ông Ông là thầy thuốc nào ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3,4 và TLCH - HS đọc đoạn 3,4 Lớp đọc thầm TLCH + Vì nói Lãn Ông là người không + Ông tiến cử chức ngự y đã màng danh lợi ? khéo từ chối Ông có hai câu thơ tỏ rõ chí khí mình + Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối bài -Lãn ông không màng công danh, làm nào? việc nghĩa./ Công danh trôi có lòng nhân nghĩa là còn mãi./ Công danh chẳng đáng coi trọng, Tấm lòng nhân nghĩa đáng quý - Nội dung đoạn 3,4 nói lên điều gì? *Ý :Lãn ông không màng công danh, làm việc nghĩa - Cho HSKG thảo luận TLCH: Em hiểu - Thầy thuốc yêu thương bệnh nhân mẹ nào là “Thầy thuốc mẹ hiền” yêu thương, lo lắng cho + Yêu cầu thảo luận nhóm nêu ý nghĩa câu *YN: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu, chuyện GV chốt ghi bảng, gọi HS nhắc lại nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông - HS nhắc lại, lớp theo dõi d Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: + Cho HS tiếp nối đọc lại bài, hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp + GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc và hướng dẫn HS đọc - Cho HS tiếp nối đọc lại bài, hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp: Giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi thể thái độ thán phục lòng nhân ái, không màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ông - HS lắng nghe nắm cách đọc - Lần lượt HS luyện đọc diễn cảm - HS thì đọc diễn cảm - Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay + GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc + Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn -Tổ chức HS thi đọc diễn cảm đoạn, bài + Nhận xét, bình chọn và tuyên dương Củng cố - dặn dò - Qua bài này chúng ta rút điều gì? - HS trả lời, lớp n/xét bổ sung khắc sâu KT - Chuẩn bị: “Thầy cúng bệnh viện” - Nghr thực nhà - Nhận xét tiết học -Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… KHOA HỌC: CHẤT DẺO I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất chất dẻo - Nêu số công dụng và cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo *GDKNS :- Kĩ tìm kiếm, xử lí thông tin công dụng vật liệu - Kĩ lựa chọn vật liệu thích hợp với tình huống/ yêu cầu đưa - Kĩ bình luận việc sử dụng vật liệu II Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 58, 59 - Đem vài đồ dùng thông thường nhựa đến lớp III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi: HS1: Cao su có tính chất gì? - HS trả lời câu hỏi HS2: Cao su sử dụng để làm gì? - Lớp nhận xét - GV nhận xét – cho điểm Bài mới: a Giới thiệu: Thủy tinh Ghi tựa bài b Phát triển các hoạt động:  HĐ 1: Nói hình dạng, độ cứng số sản phẩm làm từ chất dẻo Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng quan sát số đồ dùng nhựa đem đến lớp, kết hợp quan sát các hình trang 58 SGK để tìm hiểu tính chất các đồ dùng làm chất dẻo Bước 2: Làm việc lớp - Nghe nhắc lại tựa bài - HS thảo luận nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát và ghi kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét + Hình 1: Các ống nhựa cứng, chịu sức nén + Hình 2: Các loại ống nhựa có màu trắng đen, mềm, đàn hồi có thể cuộn lại được, không thấm nước + Hình 3: Ngói lấy sáng, suốt, cho ánh sáng qua - GV nhận xét, chốt ý, kết luận: Những đồ + Hình 4: Áo mưa mỏng, mềm, không thấm dùng nhựa chúng ta thường gặp nước làm từ chất dẻo  HĐ 2: Thực hành xử lí thông tin & liên hệ thực tế *Nêu tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo *KNS :- Kĩ tìm kiếm, xử lí thông tin công dụng vật liệu - Kĩ lựa chọn vật liệu thích hợp với tình huống/ yêu cầu đưa - Kĩ bình luận việc sử dụng vật liệu - HS đọc thầm phần thông tin Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS đọc nội dung mục Bạn cần biết trang 59 SGK để trả lời các câu hỏi cuối bài - HS trả lời câu hỏi , HS khác nhận xét, bổ Bước 2: Làm việc lớp - GV gọi số HS trả lời câu sung + Chất dẻo không có sẵn tự nhiên, nó hỏi: làm từ than đá & dầu mỏ + Chất dẻo liệu làm từ nguyên gì ? + Có thể chia chất dẻo thành nhóm: - Loại nhựa nhiệt cứng: Không thể tái chế + Có thể chia chất dẻo thành nhóm? Đó - Loại nhựa nhiệt dẻo: Có thể tái chế là nhóm nào? + Chất dẻo không dẫn điện, cách nhiệt, nhẹ, + Nêu tính chất chất dẻo và cách bảo bền, khó vỡ Các đồ dùng chất dẻo bát, đĩa, xô, chậu, bàn, ghế, Dùng xong quản các đồ dùng chất dẻo cần rửa đồ dùng khác cho hợp vệ sinh + Ngày nay, các sản phẩm chất dẻo có + Ngày nay, chất dẻo có thể thay thể thay cho các sản phẩm làm gỗ, vật liệu nào để chất tạo các sản phẩm da, thuỷ tinh, vải & kim loại vì chúng bền, nhẹ, sạch, nhiều màu sắc đẹp & rẻ dùng ngày? Tại sao? - Lớp chia hai nhóm, dãy cử bạn lên Củng cố - dặn dò: Trò chơi + Tổ chức trò chơi “ Thi kể tên các đồ dùng tham gia chơi làm chất dẻo” - Chén, đĩa, dao, dĩa, vỏ bọc ghế, áo mưa, + GV hướng dẫn: Trong cùng khoảng chai, lọ, đồ chơi, bàn chải, chuỗi, hạt, nút thời gian phút, nhóm nào viết nhiều áo tên đồ dùng làm chất dẻo là nhóm đó - Lớp nhận xét, tuyên dương thắng + Nhận xét, tổng kết trò chơi Tuyên dương nhóm thắng - HS đọc, lớp nghe khắc sâu kiến thức - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: Tơ sợi - Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tính tỉ số phần trăm hai số và ứng dụng giải toán - Bài tập cần làm: Bài bài II Chuẩn bị: Giấy khổ to A 4, phấn màu III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Gọi HS lên thực và nêu - HS1: Tính tỉ số % của: 75 và 50 ; cách tìm tỉ số phần trăm - HS2: Tìm x : X – 45 % x X = 3,3 - GV nhận xét và cho điểm - Lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu: Luyện tập Ghi tựa bài - Nghe nhắc lại tựa bài b Luyện tập thực hành: HĐ Hướng dẫn HS làm quen với các phép tính trên tỉ số phần trăm 1/HS đọc đề, lớp đọc thầm Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài - GV phân tích mẫu : 6% +15% = 21% - HS phân tích mẫu năm cách tính - Để tính 6% +15% ta cộng nhẩm 6+15= - HS làm vào vở, 2HS lên bảng a)27,5% + 38% = 65,5% b)30% - 16% = 14% 21, viết thêm kí hiệu % sau 21 c)14,2 x = 56,8% d)216% : = 27% - Các bài còn lại làm tương tự - Cho HS làm vào vở, gọi 2HS lên bảng - Cả lớp nhận xét - Nhận xét, sửa chữa +GV nhấn mạnh cách cộng tỉ số% HĐ Hướng dẫn HS luyện tập tính tỉ số phần trăm hai số, đồng thời làm quen với các khái niệm Bài 2: Gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu bài 2/1 HS đọc đề toán, HS đọc thầm, tìm hiểu đề 18 : 20 = 0,9 = 90% + GV gợi ý hướng dẫn HS thực * Tính tỉ số % số diện tích ngô trồng - Đến hết tháng thôn Hoà An thực 90% kế hoạch đến hết tháng so với năm H: Tỉ số này cho biết điều gì? * Tính tỉ số % số diện tích ngô trồng năm so với năm H: Tỉ số này cho biết điều gì? H: Thôn Hoà An vượt mức bao nhiêu % kế hoạch? - Tỉ số 17,5 % là gì ? + GV hướng dẫn HS giải và trình bày lời giải + Gọi HS lên bảng giải, lớp vào Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS đọc đề, hướng dẫn HS phân tích,tóm tắt tìm cách giải bài toán + Tiền vốn là gì ? + Tiền lãi là gì ? a) Muoán bieát tieàn baùn rau baèng bao nhieâu phaàn traêm tieàn voán ta laøm theá naøo? b) Muốn biết người đó lãi bao nhiêu phần trăm ta làm nào ? -Gọi HS lên bảng giải câu a), lớp làm vào * Coi kế hoạch là 100% thì đạt 90% kế hoạch 23,5 : 20 = 1,175 = 117.5% - Đến hết năm thôn Hoà An thực 117,5% kế hoạch * Tỉ số phần trăm này cho biết :Coi kế hoạch là 100% thì đã thực 117,5%kế hoạch -Lấy 117,5% - 100% (có kế hoạch thực là 100% thì năm thực là 117,5%) *Coi kế hoạch là 100% thì đã vượt 17,5%kế hoạch - HS giải bảng lớp, lớp vào Đáp số : a) 90% b) Thưc hiện117,5% và vượt là17,5% 3/ HS đọc đề, phân tích, tóm tắt tìm cách giải bài toán + Tiền vốn: 42 000 đ + Tiền bán: 52 500 đ  Tiền lãi: ? đồng + Số tiền bỏ ban đầu + Là phần chênh lệch nhiều so với tiền vốn a)Tìm tỉ số phần trăm số tiền bán rau và số tiền vốn b)Ta phải biết tiền bán rau là bao nhiêu phần trăm, tiền vốn là bao nhiêu phần trăm - HS giải nhận xét sửa bài a) Tỉ số % tiền bán rau và tiền vốn là: 52 500 : 42 000 = 1,25 1,25 = 125% b) Tỉ số % tiền bán rau và tiền vốn là 125%nghĩa là coi tiền vốn là 100% thì tiền bán rau là 125% Do đó số phần trăm tiền lãi là: 125% - 100% = 25% Đáp số: a) 125% ; b) 25% -Cho HS thảo luận theo cặp câu hỏi: + Tỉ số phần trăm tiền bán rau và tiến vốn là 125% cho biết gì ? -Cho HS giải câu b) nêu miệng kết Củng cố - dặn dò: -Nêu cách tìm tỉ số phần trăm số? - HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu kiến thức - Chuẩn bị: “Giải toán tìm tỉ số phần - Nghe thực nhà trăm” - Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ANH VĂN: (GV môn giảng dạy) BUỔI CHIỀU MĨ THUẬT: (GV môn giảng dạy) Tiếng Việt: CHỦ ĐIỂM: VÌ HẠNH PHÚC CON NGƯỜI (Tiết 1- Tuần 16- Vở thực hành) I/ Mục tiêu: - Giúp HS đọc lưu loát và trôi chảy truyện: “Người cha 8000 đứa trẻ” Hiểu và trả lời các câu hỏi BT2 thực hành - Tìm các từ đồng nghĩa và trái nghĩa BT3 II/ Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Hướng dẫn HS đọc bài: “Người cha 8000 đứa trẻ” - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - HS tiếp nối đọc đoạn bài đoạn trước lớp GV theo dõi - Lớp đọc thầm sửa sai lỗi phát âm - Giúp HS tìm hiểu nghĩa từ khó - HS cùng tìm hiểu nghĩa từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc thành tiếng, HS lớp theo dõi - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét cách đọc bạn - Mỗi nhóm em - Các nhóm thi đọc diễn cảm - Gv nhận xét nhóm đọc hay - HS nhận xét nhóm đọc hay - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung - HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung truyện 2/ Hướng dẫn HS bài tập: Bài 2: Chon câu trả lời đúng 2/ Đọc bài, thực vào nêu kết quả: - Yêu cầu HS đọc thầm bài và làm Đáp án: bài a) Là "rốn bão" Ma-đa-ga-xca có nhiều tre em - Nêu câu hỏi và gợi ý để học sinh nghèo mồ côi trả lời; nắm lại kiến thức đã học b) Để đưa trẻ mồ côi và trẻ em nghèo nuôi cô - Nhận xét, chấm chữa bài cho học nhi viện sinh c) Tạo lập sống, chỗ ăn cho 8000 đứa trẻ d) Bốn tên riêng nước ngoài: Ác-hen-ti-na, e) Tuỳ học sinh chọn câu trả lời - Nhận xét, sửa bài 3/ Hướng dẫn học sinh làm bài 3: 3/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc yêu cầu - Làm vào - Yêu cầu HS xếp các từ đồng - Trình bày kết quả, HS khác nhận xé nghĩa và trái nghĩa vào bảng phân Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa loại a) Cần mẫn Chăm chỉ, Lười biếng, - Nhận xét, chấm chữa bài b) Bân rộn Tất bật, Rãnh rỗi c) Xa xôi Xa xa, Gần gũi, d) Sôi Hào hứng, Trầm lặng, 3/ Củng cố, dặn dò: - Dặn HS đọc lại bài và hoàn - Nghe thực nhà thành bài tập, chuẩn bị tiết sau * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I MỤC TIÊU : - Kể tên và nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta - Biết liên hệ thực tế để kể tên và nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều gia đình địa phương (nếu có) TTCC NX : Cả lớp II CHUẨN BỊ :- Tranh ảnh minh họa đặc điểm hình dạng số giống gà tốt - Phiếu học tập Phiếu đánh giá kết học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ: Lợi ích vủa việc nuôi gà - HS nêu ghi nhớ - Nêu lại ghi nhớ bài học trước - Lớp nhận xét Bài mới: Một số giống gà nuôi nhiều nước ta a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu cần - Nghe nhắc lại tựa bài đạt tiết học b) Các hoạt động: Hoạt động 1: Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta - Nêu: Hiện nay, nước ta nuôi nhiều giống gà - Kể tên các giống gà nuôi khác Em nào có thể kể tên giống gà mà nhiều nước ta em biết? - Lớp nhận xét bổ sung - Ghi tên các giống gà lên bảng theo nhóm: gà nội, + Gà nội : gà ri, Đông Cảo, gà … + Nhập ngoại : Tam Hoàng, Lơ-go,… gà nhập nội, gà lai - Kết luận: Có nhiều giống gà nuôi nhiều + Gà lai : rốt-ri nước ta Có giống gà nội gà ri, gà Đông - Nghe nhắc lại Cảo, gà mía, gà ác … ; gà nhập nội gà Tam hoàng, gà lơ-go, gà rốt … ; gà lai gà rốt-ri … Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta - Phát phiếu học tập cho các nhóm - Hướng dẫn HS tìm các thông tin SGK để hoàn - Các nhóm thảo luận hoàn thành các câu hỏi phiếu đặc điểm thành phiếu - Nêu tóm tắt đặc điểm hình dạng và ưu , nhược số giống gà nuôi nhiều nước ta điểm chủ yếu giống gà SGK - Kết luận: Ở nước ta nuôi nhiều giống - Đại diện nhóm lên trình bày gà Mỗi giống gà có đặc điểm hình dạng và ưu, kết thảo luận nhược điểm riêng Khi nuôi gà , cần vào mục - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung đích nuôi, điều kiện nuôi để chọn giống cho phù hợp Hoạt động : Đánh giá kết học tập - Dựa vào câu hỏi cuối bài , kết hợp dùng số câu - Các nhóm thảo luận hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS - Làm bài tập Báo cáo kết tự - Nêu đáp án để HS đối chiếu, đánh giá kết làm đánh giá bài mình - Đại diện các nhóm lên trình bày - Nhận xét , đánh giá kết học tập HS - Nhận xét, bổ sung Củng cố : - Nêu lại ghi nhớ SGK - HS đọc ghi nhớ, lớp nghe khắc sâu - Giáo dục HS có ý thức nuôi gà; phòng dịch cúm kiến thức A/H5N1 - HS nghe thực Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm - Nhắc HS đọc trước bài học sau: Thức ăn nuôi gà - HS nghe thực nhà PHIẾU HỌC TẬP (Dùng cho hoạt động 2) Hãy đọc và tìm các thông tin cần thiết để hoàn thành bảng sau : Tên giống gà Đặc điểm hình dạng Ưu điểm chủ yếu Nhược điểm chủ yếu Gà ri Gà ác Gà lơ-go Gà Tam Hoàng * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 11tháng 12 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục tiêu: - Tìm các từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa với các từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù - Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người bài văn cô Chấm II Chuẩn bị: Giấy khổ to bài Bài tập in sẵn Một số trang từ điển Tiếng Việt III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Tổng kết vốn từ (t1) + HS1:Tìm số câu từ ngữ, thành ngữ nói - Kiểm tra HS quan hệ gia đình thầy cô, bạn bè - GV nhận xét – cho điểm + HS2: Tìm các từ ngữ miêu tả mái tóc người - Cả lớp nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Nghe nhắc lại tựa bài b) Luyện tập: Bài 1: 1/1HS đọc to, lớp đọc thầm - Cho HS đọc yêu cầu bài - Các nhóm trao đổi, thảo luận và ghi kết vào - GV giao việc: phiếu + Các em tìm từ đồng nghĩa - Đại diện các nhóm dán phiếu lên bảng với các từ nhân hậu, trung thực, dũng - Các nhóm nhận xét, bổ sung Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa cảm, cần cù Nhân Nhân nghĩa, nhân ái, nhân Bất nhân, bất nghĩa, + Tìm từ trái nghĩa với các từ hậu đức, phúc hậu, thương độc ác, tàn nhẫn, tàn nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù - GV phát phiếu cho các nhóm làm bài - Yêu cầu HS trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu BT2 + Gọi HS đọc bài văn “ Cô Chấm ” Đào Vũ - Cho hs làm theo nhóm 4, trả lời CH + Cô Chấm bài văn là người có tính cách nào? + Nêu chi tiết và hình ảnh minh họa cho nhận xét em - Cho HS làm bài, Gọi đại diện nhóm trình bày kết -GV nhận xét, chấm chữa bài, chốt lại kết đúng Trung thực Dũng cảm Cần cù người… Thành thực, thành thật, thật thà, thẳng thắn… Anh dũng, mạnh bạo, gan dạ, bạo dạn, dám nghĩ dám làm Chăm chỉ, chuyên cần, chịu khó, siêng năng, tần tảo, chịu thương chịu khó bạo… Hèn nhát, nhút nhát, bạc nhược, đại lãn Lười biếng, biếng nhắc, lười nhác Đại lãn 2/1 em đọc yêu cầu BT2 Cả lớp đọc thầm - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài văn - Các nhóm trao đổi, ghi câu trả lời vào phiếu - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, - Các nhóm nhận xét, bổ sung + Tính cách cô Chấm: trung thực, thẳng thắn-chăm chỉ, hay lam hay làm-tình cảm dễ xúc động +Những chi tiết, từ ngữ nói tính cách cô Chấm: *Đôi mắt: dám nhìn thẳng *Nghĩ nào Chấm dám nói *Chấm lao động để sống Chấm hay làm “Không làm chân tay nó bứt rứt” *Chấm hay nghĩ ngợi, dễ cảm thông Có xem phim Chấm “khóc gần suốt buổi…” Củng cố - dặn dò: - HS nêu, lớp nhận xét - Tìm từ ngữ nói lên tính cách người - Nghe thực nhà - GV nhận xét và tuyên dương - Nghe rút kinh nghiệm - Chuẩn bị: “Ôn tập cuối kì I” - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ÂM NHẠC: (GV môn giảng dạy) TOÁN: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (T2) I Mục tiêu: - Biết cách tìm tỉ số phần trăm số -Vận dụng giải toán đơn giản tìm số phần trăm số * Bài tập cần làm: Bài 1, bài II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - 1HS nêu, HS lên bảng làm bài tập - Nêu cách tìm tỉ số phần trăm số ? - Gọi HS lên bảng làm bài tập - GV nhận xét và cho điểm Bài : a Giới thiệu bài: b Phát triển các hoạt động:  HĐ1: Hướng dẫn HS biết cách tính tỉ số phần trăm số a) Hướng dẫn tính 52,5% 800 - GV nêu ví dụ (sgk) Tóm tắt đề bài 100% : 800 học sinh 1% : … HS ? 52,5% : … HS ? + Có thể hiểu 100% số HS toàn trường là tất số HS trường.Vậy 100% số HS toàn trường là bao nhiêu em ? + Muốn biết 52,5% số HS toàn trường là bao nhiêu em ta phải biết gì ? - Coi số HS toàn trường là 100% thì 1% là HS? - Em hiểu số HS nữ chiếm 52,5% số HS trường nào? + Tìm 52,5% HS toàn trường là bao nhiêu HS nữ ta làm nào? 49 ,5 % + 18 % 36 ,5 % x 189 % : 144 % -39 ,5 % - lớp nhận xét, sửa bài - Nghr nhắc lại tựa bài 345 HS nghe GV hướng dẫn, trả lời yêu cầu GV nêu + 100% số HS toàn trường là 800 em + Ta phải biết 1% số HS toàn trường là bao nhiêu ? 1% số HS toàn trường là : 800 : 100 = (HS) - Số HS toàn trường là 100% thì số HS nữ chiếm 52,5% + Lấy 1% số HS toàn trường nhân với 52,5 52,5% số HS toàn trường là: x 52,5 = 420 (HS) - Trường đó có 420 HS nữ - Vậy trường đó có bao nhiêu HS nữ ? - Trong ví dụ trên để tính 52,5% 800 Lấy 800 x 52,5 chia cho 100 hay lấy 800 chia cho 100 nhân với 52,5 chúng ta đã làm nào? * GV thực tế tính ta có thể gộp * 800 : 100 x 52,5 = 420 Hoặc : 800 x 52,5 : 100 = 420 bước trên nào? - GV chốt lại cách giải tìm số phần - HS theo dõi trăm số Ghi qui tắt lên bảng - HS nhắc lại qui tắt, lớp nghe khắc sâu KT - Gọi HS đọc qui tắt HĐ2: Giới thiệu bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm - HS đọc thầm, theo dõi + GV đọc đề bài, yêu cầu HS đọc thầm H: Em hiểu lãi xuất tiết kiệm 0,5% - HS nêu theo hiểu biết thân VD: + Cứ gửi 100 đồng thì sau tháng có lãi 0,5 tháng nào? + GV nhận xét và nêu: Lãi xuất tiết kiệm đồng 0,5% tháng nghĩa là gửi 100 đồng - Lắng nghe thì sau tháng lãi 0,5 đồng 345 Lấy 1000000 : 100 x 0,5 H: Vậy gửi 1000000 đồng sau tháng lãi bao nhiêu đồng? HS lên bảng làm bài + GV tóm tắt Sau tháng thu số tiền lãi là: 100000 : 100 đồng lãi: 0,5 đồng 100 x 0,5 = 500 ( đồng) 1000000 đồng lãi : … đồng ? Đáp số : 500 đồng + GV yêu cầu HS làm bài Ta lấy 100000 chia cho 100 nhân với 0,5 + GV chữa bài, nhận xét H: Để tính 0,5% 1000000 đồng chúng Hoặc lấy 000 000 nhân với 0,5 chia cho 100 ta làm nào? HĐ3: Luyện tập thực hành Bài 1: Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS phân tích tìm cách giải + Muốn tính số HS 11 tuổi lớp đó ta phải làm gì ? + Muốn tìm số HS 10 tuổi ta làm nào? - Gọi HS lên bảng, lớp giải vào - Nhận xét, chấm chữa bài Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt, tìm cách giải - Tìm 0,5% 000 000 đồng - Tính tổng số tiền gửi và tiền lãi - Gọi HS lên bảng, lớp giải vào - Nhận xét, chấm chữa bài 1/ HS đọc đề, phân tích tìm cách giải + Ta phải tìm số HS 10 tuổi + Ta tìm 75 % 32 HS 345 HS làm bài nhận xét sửa bài Số HS 10 tuổi là: 32 x 75 : 100 = 24 (HS) Số HS 11 tuổi là: 32 – 24 = (HS) Đáp số: HS 2/HS đọc đề, phân tích, tóm tắt, tìm cách giải Tóm tắt: 100 đồng lãi : 0,5 đồng 5000000 đồng lãi: … đồng? Tổng số tiền lãi và tiền gửi là …? -1 HS lên bảng, lớp giải vào vở, sửa bài Số tiền lãi gửi tiết kiệm sau tháng là : 000 000 : 100 x 0,5 = 25 000 (đồng ) Tổng số tiền gửi và số tiền lãi sau tháng là : - GV chốt lại, tính tiền gửi và tiền lãi 000 000 + 25 000 = 5025000 (đồng) ĐS: 025 000 đồng Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi (Nếu còn 3/ HS đọc đề, phân tích, tóm tắt, giải vào thời gian) nhận xét sửa bài - Gọi HS đọc đề toán Số vải may quần là: - Cho HS làm vào 345 x 40 : 100 = 138 (m) * Lưu ý: có thể gợi ý cho HS giải Số vải may áo là: cách cách 345 – 138 = 207 (m) - Nhận xét, chấm chữa bài Đáp số: 207 m Củng cố - dặn dò: - HS nêu, lớp nghe khắc sâu kiến thức - Muốn tìm 52,5 % 800 ta làm - Nghe thức nhà nào ? - Nghe rút kinh nghiệm - Chuẩn bị:“Luyện tập ” - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH ( tiết 1) I Mục tiêu: - HS nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc và vui chơi -Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui và gắn bó người - Có kĩ hợp tác với bạn bè các hoạt động lớp, trường - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và người công việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng *GDKNS:- Kĩ hợp tác với bạn bè và người xung quanh công việc chung - Kĩ đảm nhận trách nhiệm hoàn tất nhiệm vụ hợp tác với bạn bè và người khác; tư phê phán; định *GDBVMT (Liên hệ): Biết hợp tác với bạn bè và người để bảo vệ môi trường gia đình, nhà trường, lớp học và địa phương *GDSDNL (Liên hệ): Hợp tác với người xung quanh việc thực sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng - Tích cực tham gia các hoạt động tuyên truyền việc sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng trường, lớp và cộng đồng II Chuẩn bị: GV , HS: - Điều 15 – Công ước quốc tế Quyền trẻ em.Phiếu thảo luận nhóm III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Tôn trọng phụ nữ - HS nêu, lớp nhận xét - Gọi em lên kiểm tra - HS1: Đọc ghi nhớ? - GV nhận xét, ghi điểm - HS2: Nêu việc em đã làm thể Bài mới: thái độ tôn trọng phụ nữ a Giới thiệu: Hợp tác với người xung - Nghe nhắc lại tựa bài quanh Ghi tựa bài b Các hoạt động:  HĐ Xử lí tình MT:HS biết số biểu cụ thể - Các nhóm HS q sát tranh SGK và thảo luận theo các câu hỏi nêu tranh việc hợp tác với người xung quanh - Đại diện nhóm trình bày kết Các - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS quan sát hai tranh trang 25 và thảo luận các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Các bạn tổ đã biết cùng làm câu hỏi nêu tranh công việc chung : người thì giữ cây, người - Yêu cầu HS lên trình bày => GV kết luận: Các bạn tổ đã biết cùng lấp đất, người rào cây … Để cây làm công việc chung Đó là biểu trồng ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp với Đó là biểu việc hợp tác với người x quanh việc hợp tác với người xung quanh Vậy phải biết hợp tác với người - Hỗ trợ, phối hợp với công việc chung xung quanh ? – HS đọc ghi nhớ + Yêu cầu HS nêu ghi nhớ - HS thảo luận nhóm Đại diện số  HĐ Làm bài tập 1, SGK MT: HS nhận biết số việc làm thể nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung hợp tác - GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo - Để hợp tác với người xung quanh, các em cần phải biết phân công nhiệm vụ luận để làm bài tập + Theo em, việc làm nào đây thể cho nhau; bàn bạc công việc với nhau; hỗ hợp tác với người xung quanh? trợ, phối hợp với công việc chung …, tránh các tượng việc - GV kết luận, chốt ý đúng người biết để người khác làm còn mình thì chơi, … HĐ3 Bày tỏ thái độ (BT 2) - HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ tán MT: HS biết phân biệt ý kiến đúng thành hay không tán thành ý sai liên quan đến việc hợp tác với kiến người xung quanh - GV nêu ý kiến bài tập2 - HS giải thích lí - Cho HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ tán +(a): Tán thành thành không tán thành +(b): Không tán thành - GV mời vài HS giải thích lý +(c): Không tán thành - GV kết luận nội dung +(d): Tán thành *GDKNS: Em cần làm gì các công việc - HS nêu lớp nhận xét bổ sung chung? Củng cố - dặn dò: *Liên hệ GDBVMT (Như Mục tiêu) - HS liên hệ trình bày, lớp nhận xét bổ *GDSDNLTK&HQ: Hợp tác với người sung xung quanh việc thực SDTK, HQ - Nghe thực yêu cầu lượng - Yêu cầu cặp HS thực hành nội dung - HS hoạt động nhóm đôi SGK , trang 27 - HS thực hiện.Đại diện trình bày kết - GV nhận xét, khuyến khích HS thực trước lớp theo điều đã trình bày - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc, lớp theo dõi - Chuẩn bị: Hợp tác với người xung - Nghe thực nhà quanh (tiết 2) - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU ANH VĂN: (GV môn giảng dạy) KHOA HỌC: TƠ SỢI I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất tơ sợi - Nêu số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng tơ sợi - Phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo * GDKNS:- Kĩ quản lí thời gian quá trình tiến hành thí nghiệm -Kĩ bình luận cách làm và các kết quan sát; giải vấn đề GDBVMT (Liên hệ): Một số đặc điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên II Chuẩn bị: Hình vẽ SGK trang 60, 61, đem đến lớp các loại tơ sợi tự nhiên và nhân tạo III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: “Chất dẻo” - HS trả lời, lớp nhận xét - Gọi HS HS1: Chất dẻo làm từ gì? Nêu tính chất chất dẻo  GV tổng kết, cho điểm HS2: Nêu cách bảo quản các đồ dùng chất Bài mới: dẻo gia đình? a Giới thiệu: Tơ sợi Ghi tựa bài b Các hoạt động:  HĐ Kể tên số loại tơ sợi *KNS: KN bình luận cách làm và các kết quan sát; giải vấn đề * Bước 1: Làm việc theo nhóm + Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1,2,3 trang 66 SGK để tìm hiểu và trả lời câu hỏi: Hình nào có liên quan đến việc làm sợi đay, tơ tằm, sợi bông? - Nghe nhắc lại tựa bài - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và trả lời câu hỏi trang 60 SGK - Đại diện nhóm trình bày câu hỏi Các nhóm khác bổ sung Câu 1: - Hình 1: Liên quan đến việc làm sợi đay - Hình 2: Liên quan đến việc làm sợi bông - Hình 3, 4: Liên quan đến việc làm sợi tơ tằm * Bước 2: Làm việc lớp Câu 2: Các sợi có nguồn gốc thực vật: sợi bông, + Tổ chức các nhóm trình bày kết sợi đay, sợi lanh thảo luận - Các sợi có nguồn gốc động vật: sợi len, sợi tơ tằm Câu 3: Các sợi trên có tên chung là tơ sợi tử nhiên Câu 4: Ngoài các loại tơ sợi tự nhiên còn có loại sợi ni-lông tổng hợp nhân tạo từ công nghệ hóa học - Loại sợi nào có nguồn gốc từ thực vật, - Các sợi có nguồn gốc từ thực vật: sợi bông, loại nào có nguồn gốc từ động vật? => GV giảng: + Các sợi có nguồn gốc từ sợi đay, sợi lanh, sợi gai - Các sợi có nguồn gốc từ động vật: tơ tằm thực vật, động vật  Tơ sợi tự nhiên + Các sợi có nguồn gốc từ chất dẻo: sợi ni lông  Tơ sợi nhân tạo => GV chốt: Có nhiều loại tơ sợi khác làm các loại sản phẩm khác Có thể chia chúng thành hai nhóm: Tơ sợi tự nhiên (có nguồn gốc từ thực vật từ động vật) và tơ sợi nhân tạo (có nguồn gốc từ chất dẻo)  HĐ Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo (PP BTN bột) * KNS: - KN xử lý thời gian quá - Nhóm thực hành theo dẫn mục Thực hành SGK trang 61 trình tiến hành thí nghiệm - HS làm việc theo tổ đốt thử các mẫu  Bước 1: Làm việc theo nhóm + GV phát cho nhóm mẫu tơ sợi tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo, quan sát tượng xảy để nêu nhận xét tự nhiên và mẫu tơ sợi nhân tạo + Yêu cầu các nhóm thực hành Các nhóm trình bày kết thực hành - Tơ sợi TN: Khi cháy tạo thành tàn tro hướng - Tơ sợi NT: Khi cháy thì vón cục lại  Bước 2: Làm việc lớp + Tổ chức trình bày kết thực hành và - Nhóm khác nhận xét nêu nhận xét * GV kết luận, chốt ý  HĐ3 Nêu đặc điểm bật - Mỗi em nhận phiếu sản phẩm làm từ số loại tơ sợi HS thực hành làm bài bảng phụ  Bước 1: Làm việc cá nhân Đổi phiếu sửa bài, báo cáo KQ - GV phát cho HS phiếu học Các loại tơ sợi Đặc điểm sản phẩm tập yêu cầu HS đọc kĩ mục Bạn cần biết 1-Tơ sợi TN trang 61 SGK - Sợi bông - Vải bông thấm nước , có thể Phiếu học tập: Các loại tơ sợi: Tơ sợi tự nhiên - Sợi bông - Sợi đay - Tơ tằm Tơ sợi nhân tạo - Các loại sợi ni-lông  Bước 2: Làm việc lớp - GV gọi số HS chữa bài tập - GV chốt *GDKNS: Hãy nêu cách bảo quản các loại tơ sợi *Liên hệ GDBVMT Củng cố - dặn dò: - Có loại tơ sợi? Đó là loại nào? - Nêu đ/điểm chính số loại tơ sợi + Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết - Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra HKI” - Nhận xét tiết học - Sợi đay - Tơ tằm 2- Tơ sợi nhân tạo Các loại sợi ni- lông mỏng , nhẹ có thể dày Quần áo may vải bông thoáng mát mùa hè và ấmvề mùa đông - Bền, thấm nước Thường dùng để làm vải buồm , vải đệm ghế, lều, bạt , ……… - Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, óng ả, nhẹ , giữ ấm trời lạnh và mát trời nóng Vải ni-lông khô nhanh , không thấmnước , không nhàu - HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung - HS trả lời, lớp nhận xét - HS đọc, lớp nghe khắc sâu kiến thức - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Toán: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (Tiết 1- Tuần 16 - Vở thực hành) I Mục tiêu: - Củng cố rèn luyện kĩ giải toán tỉ số phần trăm II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Các hoạt động: Hướng dẫn Hs làm các bài tập thực hành - Bài 1: Gọi HS nêu đề bài 1/ HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích tìm cách - HS làm vào thực hành, 1HS lên bảng giải Số bài kiểm tra đạt điểm trở lên là: - Cho HS làm vào vở, 1HS lên bảng 30 x 60 : 100 = 18 (bài) - GV nhận xét, chấm chữa bài - Lớp nhận xét, chữa bài - Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu 2/ HS đọc, nắm yêu cầu làm bài vào vở, 1HS lên - Hướng dẫn HS phân tích tìm cách bảng giải Số tiền lãi sau tháng là: - Cho HS làm vào vở, 1HS lên bảng 2500000 : 100 x 0,2 = 5000 (đồng) + GV nhận xét, chấm chữa bài - HS nhận xét, sửa bài - Bài 3: Gọi HS đọc đề 3/ HS đọc, phân tích đề giải, nhận xét sửa bài +Hướng dẫn HS phân tích đề giải Sau thu hoạch người dó thu số tiền lãi là: + Cho HS làm vào thực hành, 1000000 : 100 x 20 = 200000 (đồng) 1HS lên bảng Sau thu hoạch rau người đó thu vốn lẫn lãi là: + GV nhận xét, chấm chữa bài 1000000 + 200000 = 1200000 (đồng) - Bài 4: Gọi HS đọc đề Đáp số:1200000 đồng +Hướng dẫn HS phân tích đề giải 4/ HS đọc, làm bài, nhận xét sửa bài + Cho HS làm vào thực hành a) S; b) Đ + GV nhận xét, chấm chữa bài Củng cố - dặn dò: - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Nghe thực nhà - Xem trước bài tiết học sau - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2012 CHÍNH TẢ: (Nghe – viết) VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng hai khổ thơ đầu bài “Về ngôi nhà xây” - Làm bài tập a; tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẫu chuyện (BT3) - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: Giấy khổ A làm bài tập III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Gọi HS lên bảng viết, lớp viết - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp: bẻ vào nháp cành, bẽ mặt, rau cải, tranh cãi, mỏ than, cái - GV nhận xét, cho điểm mõ Bài mới: - HS nhận xét, sửa bài a Giới thiệu: Ghi tựa bài - Nghe nhắc lại tựa bài b Các hoạt động: HĐ Hướng dẫn HS nghe- viết - HS đọc bài chính tả, HS mở SGK theo dõi + Gọi 1HS đọc bài chính tả + GV nêu số từ khó bài và cho HS nhận xét tượng chính tả (xây dở, - Nghe, nêu nhận xét che chở, huơ huơ, sẫm biếc …) - HS lên bảng viết, lớp viết nháp, nhận xét + Yêu cầu HS luyện viết từ khó - HS lắng nghe, ghi nhớ + GV n/xét, nhấn mạnh chữ viết còn sai + GV nhắc HS cách trình bày bài - Lắng nghe, trình bày bài viết thơ tự do, tư ngồi viết - HS viết chính tả + GV đọc cho HS viết bài + GV đọc lại bài, HS soát bài, sửa lỗi + GV chấm -7 bài, nhận xét bài viết  HĐ Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2: (GV chọn câu a) + Gọi HS đọc yêu cầu BT, GV nhấn mạnh yêu cầu + Tổ chức HS làm bài GV dán lên tờ phiếu cho HS thi làm bài hình thức tiếp sức nhóm nhóm HS + Gọi HS nhận xét, bổ sung từ ngữ vào bài làm mình - GV chấm chữa bài và tuyên dương nhóm làm đúng và nhanh Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + GV nhấn mạnh yêu cầu + Yêu cầu HS làm bài cá nhân, đọc và nêu từ điền + GV gọi HS nhận xét và chốt lại từ ngữ cần điền - Câu chuyện đáng cười chỗ nào? - HS tự soát lỗi , đổi cho để sửa lỗi - – HS thu bài 2a) HS đọc bài a, lớp đọc thầm - HS làm nhóm sau đó cử HS lên chơi tiếp sức - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung từ mà nhóm bạn còn thiếu *giá rẻ, đắt rẻ, rẻ quạt, hạt rẻ, mảnh rẻ,… *da dẻ, cây dẻ, hạt dẻ, dung dăng dung dẻ,… *giẻ rách, giẻ lau, cây giẻ, hoa giẻ,… *rây bột, mưa rây,… *nhảy dây, dây thừng, dây phơi, dây giày,… *giây bẩn, giây mực, 3/ HS đọc, nêu yêu cầu - HS làm bài, sửa bài - Cá nhân đọc, nêu từ ngữ điền Ô số : , , ,rồi Ô số : vẽ , vẽ , vẽ , dị - HS đọc lại mẫu chuyện, lớp theo dõi - Chuyện đáng cười chỗ anh thợ vẽ truyền thần quá xấu khiến bố vợ không nhận ra, anh lại tưởng bố vợ quên mặt Củng cố - dặn dò: -Về nhà kể lại mẫu chuyện vui cho người - Nghe thực nhà thân nghe - Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TẬP ĐỌC: THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện.( Trả lời các câu hỏi SGK) - Giáo dục HS không mê tín, dị đoan, phải dựa vào khoa học II Chuẩn bị: Tranh minh họa phóng to, bảng phụ viết rèn đọc III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Lần lượt HS đọc bài - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn - GV nhận xét cho điểm Bài mới: a Giới thiệu: Ghi tựa bài b Các hoạt động:  HĐ Hướng dẫn HS luyện đọc - Gọi 1HS khá, giỏi đọc bài - GV chia đoạn SGK (4 đoạn) - Yêu cầu HS đọc nối đoạn đến hết bài + Lần 1: Theo dõi, sửa phát âm sai cho HS + Lần 2: Hướng dẫn ngắt, nghỉ đúng câu văn dài + Lần 3: Giúp HS đọc chú giải và giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm bài văn  HĐ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm thảo luận, tìm hiểu TLCH + Câu hỏi 1: Cụ Ún làm nghề gì? Cụ là thầy cúng có tiếng nào? - GV nhận xét, chốt ý H: Nêu ý đoạn 1? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm thảo luận, tìm hiểu TLCH + Câu hỏi 2: Khi mắc bệnh, cụ Ún đã tự chữa cách nào? Kết sao? - GV nhận xét, chốt ý H: Nêu ý đoạn 2? - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm thảo luận, tìm hiểu TLCH + Câu hỏi 3: Vì bị sỏi thận mà cụ Ún không chịu mổ, trốn bệnh viện nhà? - GV nhận xét, chốt ý H: Nêu ý đoạn 3? - Yêu cầu HS đọc đoạn + Câu hỏi 4: Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh? Câu nói cuối bài giúp em hiểu cụ Ún đã thay đổi cách nghĩ nào? - GV nhận xét, chốt ý H: Nêu ý đoạn 4? - Nghe nhắc lại tựa bài - HS khá đọc Cả lớp đọc thầm - Lần lượt HS đọc nối tiếp các đoạn + Đoạn 1: câu đầu + Câu 2: 3câu tiếp + Đoạn 3: “Thấy cha …không lui” + Đoạn 4: phần còn lại - HS phát âm từ khó, câu, đoạn - Đọc phần chú giải, tìm hiểu nghĩa từ mới: thuyên giảm ,khẩn khoản - HS lắng nghe Hoạt động nhóm, cá nhân - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm thảo luận, tìm hiểu TLCH - Cụ Ún làm nghề thầy cúng – Nghề lâu năm dân tin – đuổi tà ma cho bệnh nhân tôn cụ làm thầy – theo học nghề cụ Cụ Ún là thầy cúng dân tin tưởng - Ý 1: Giới thiệu nghề nghiệp cụ Ún - HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm thảo luận, tìm hiểu TLCH - Khi mắc bệnh cụ cho học trò cúng bái cho mình, kết bệnh không thuyên giảm - Sự mê tín đã đưa đến bệnh ngày càng nặng - Ý2: Cụ Ún bị ốm và tự chữa - HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm thảo luận, tìm hiểu TLCH - Vì cụ sợ mổ, cụ không tín bác sĩ người Kinh bắt ma người Thái - Ý : Cụ Ún không tin vào khoa học - HS đọc đoạn - Sự tận tình bác sĩ, y tá đến động viên thuyết phục cụ trở lại bệnh viện – Nghề thầy cúng không thể chữa bệnh cho người, có khoa học làm - Ý : Cụ Ún khỏi bệnh nhờ giúp đỡ tận tình bác sĩ người kinh - GV cho HS thảo luận nhóm rút ý nghĩa, *YN: Phê phán cách chữa bệnh cúng GV nhận xét chốt ý, ghi bảng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện  HĐ3 Rèn HS đọc diễn cảm + Cho HS tiếp nối đọc lại bài, hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp + GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn đoạn văn cần - Cho HS tiếp nối đọc lại bài, hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp: Giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, nhấn mạnh các từ: đau luyện đọc và hướng dẫn HS đọc quặn, thuyên giảm Ngắt giọng để nêu ý tác giả phê phán - HS lắng nghe nắm cách đọc - Lần lượt HS luyện đọc diễn cảm - HS thì đọc diễn cảm - Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay + GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc + Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn -Tổ chức HS thi đọc diễn cảm đoạn, bài + Nhận xét, bình chọn và tuyên dương Củng cố - dặn dò: - Qua bài này ta rút bài học gì? - Tránh mê tín nên dựa vào khoa học - Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… LỊCH SỬ: HẬU PHƯƠNG SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI 1950 I Mục tiêu: - Biết hậu phương mở rộng và xây dựng vững mạnh: + Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ nhằm đưa kháng chiến thắng lợi + Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm để chuyển mặt trận + Giáo dục đẩy mạnh nhằm đào tạo cán phục vụ kháng chiến + Đại hội chiến sĩ thi đua và cán gương mẫu tổ chức vào tháng 5- 1952 để đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước II Chuẩn bị: Bản đồ hành chính Việt Nam Phiếu học tập HS Ảnh các anh hùng Đại hội anh hùng và chiến sĩ thi đua toàn quốc (tháng 5/1952) III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Chiến thắng Biên Giới thu - đông - HS nêu, lớp nhận xét 1950 HS1: Tại ta mở chiến dịch Biên giới - Gọi HS trả lời CH thu – đông 1950? + GV nhận xét, ghi điểm HS2: Nêu ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu - đông 1950? Bài mới: - Nghe nhắc lại tựa bài a Giới thiệu: Hậu phương năm sau chiến dịch biên giới Ghi bảng tựa bài b Các hoạt động:  HĐ1: Tạo biểu tượng hậu phương ta vào năm sau chiến dịch biên giới - GV nêu tóm lược tình hình địch sau thất bại - HS lắng nghe nắm khái quát tình hình lịch sử lúc và nhiệm vụ bài học biên giới - GV nêu nhiệm vụ bài học: + Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ Đảng đề nhiệm vụ gì cho cách mạng Việt Nam? + Tác dụng Đại hội chiến sĩ thi đua và cán gương mẫu toàn quốc toàn quốc +Tinh thần thi đua kháng chiến đồng bào ta thể sao? + Tình hình hậu phương ta năm 1951 – 1952 có ảnh hưởng gì đến kháng chiến?  GV nhận xét và chốt HĐ2: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng + GV yêu cầu HS quan sát H1 SGK + Yêu cầu Trả lời: H: Hình chụp cảnh gì? + GV cho HS đọc SGK - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng diễn vào thời gian nào ? - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ Đảng đề nhiệm vụ gì cho cách mạng Việt Nam? Để thực nhiệm vụ đó cần có điều kiện gì? + GV gọi HS nêu ý kiến + GV nhận xét chốt ý HĐ3: Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới + GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, ghi kết vào phiếu cử đại diện trình bày - Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới trên các mặt: Kinh tế, văn hoá, giáo dục thể nào? - Vì hậu phương có thể phát triển vững mạnh vậy? + Tinh thần thi đua kháng chiến đồng bào ta thể qua: kinh tế, văn hoá, giáo dục nào ? - Sự phát triển vững mạnh hậu phương có tác động nào đến tiền tuyến? + Tổ chức các nhóm trình bày, nhận xét + GV nhận xét, chốt + GV cho HS quan sát hình 2,3 SGK - Việc các chiến sĩ đội tham gia giúp dân cấy lúa kháng chiến chống pháp nói lên điều gì? HĐ4: Đại hội anh hùng và chiến sĩ thi đua lần thứ + GV tổ chức HS hoạt động lớp - Đại hội chiến sĩ thi đua & cán gương mẫu toàn quốc diễn bối cảnh nào ? - HS thực quan sát tranh - – HS trả lời - HS đọc SGK và xác định - HS nêu ý kiến, lớp bổ sung - Tháng 2-1951 Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng họp - Nhiệm vụ: Đưa kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn Để thực nhiệm vụ cần: -Phát triển tinh thần yêu nước - Đẩy mạnh thi đua -Chia ruộng đất cho nông dân - HS làm việc theo nhóm thảo luận các câu hỏi, ghi vào phiếu, cử đại diện trình bày kết Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm Các trường đại học tích cực đào tạo Xây dựng xưởng công binh… - Vì Đảng và Bác Hồ đã đưa đường lối lãnh đạo đúng đắn, Vì nhân dân ta có tinh thần yêu nước cao + Về kinh tế ta tiếp tục đẩy mạnh sản xuất Về văn hoá, giáo dục phong trào thi đua học tập các trường phổ thông đẩy mạnh + Hậu phương ngày càng vững mạnh tạo & lực cho kháng chiến giành thắng lợi - Tình cảm gắn bó…; tầm quan trọng sản xuất kháng chiến - HS tìm hiểu, phát biểu, lớp bổ sung + Ngày 1/5/1952 Đại hội chiến sĩ thi đua & cán gương mẫu toàn quốc diễn bối cảnh nước sức vừa kháng chiến vừa kiến quốc - Việc tuyên dương tập thể & cá nhân tiêu biểu Đại hội có tác dụng nào phong trào thi đua yêu nước phục vụ kháng chiến? - Kể tên các anh hùng đại hội bầu chọn?  Rút ghi nhớ + Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố - dặn dò: - Kể tên bảy anh hùng Đại hội chọn và kể sơ nét người anh hùng đó - Nêu vai trò hậu phương kháng chiến - Chuẩn bị: “Chiến thắng Điện Biên Phủ (7/5/1954)” - Nhận xét tiết học + Đại hội nhằm tổng kết, biểu dương thành tích trng phong trào thi đua yêu nước Đại hội có tác dụng đã cổ vũ quân & dân ta tiến lên giành thắng lợi - Anh hùng Cù Chính Lan, La Văn Cầu, Nguyễn Thị Chiên, - Lớp theo dõi - HS đọc, lớp nghe khắc sâu kiến thức - HS kể thông tin đã sưu tầm, lớp theo dõi - Hậu phương vững mạnh làm tăng thêm sức mạnh cho kháng chiến - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tìm tỉ số phần trăm số và vận dụng giải toán * Bài tập cần làm: Bài1a,b; bài 2; bài II Chuẩn bị: Phiếu học tập, bài tập toán, bảng phụ III Hoạt dộng dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: 1HS lên chữa bài - HS lên bảng thực - GV nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu: Ghi tựa bài - Nghe nhắc lại tựa bài b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1(a,b): HSKG làm thêm BT(c) 1/ HS nêu yêu cầu bài tập, nêu cách tính - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài vào vở, 3HS lên bảng - Gọi HS nêu cách tính - Lớp nhận xét, chữa bài - Cho hs làm bài vào vở, 3HS lên bảng a) 320 x 15 : 100 = 48 (kg) + GV nhận xét, chấm chữa bài b) 235 x 24 : 100 = 56,4 (m2 ) c) 350 x 0,4 : 100 = 1,4 Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài 2/HS đọc đề bài, lớp đọc thầm, phân tích + Yêu cầu HS tóm tắt đề bài tóm tắt, tìm cách giải 100% số gạo đã bán : 120kg - HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng 35% số gạo đã bán : kg? - Lớp nhận xét, chữa bài - Cho hs làm bài vào vở, 1HS lên bảng + GV nhận xét, chấm chữa bài Số gạo nếp bán là: 120 x 35 : 100 = 42 (kg) Đáp số: 42kg Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài, hướng dẫn HS 3/HS đọc đề bài, lớp đọc thầm, phân tích phân tích tóm tắt, tìm cách giải tóm tắt, tìm cách giải Chiều dài : 18m - HS nêu các bước tính: Chiều rộng : 15m +Tính d.tích mảnh đất 20% diện tích mảnh đất : m ? +Tính 20% d.tích đó - Cho hs làm bài vào vở, 1HS lên bảng - HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng + GV nhận xét, chấm chữa bài - Lớp nhận xét, chữa bài Diện tích mảnh đất là: 18 x 15 = 270 (m2) Diện tích phần đất làm nhà là: 270 x 20 : 100 = 54 (m2) Đáp số: 54 m2 Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi 4/HS khá, giỏỉ làm bài vào vở, chữa bài - GV nêu yêu cầu - HS theo dõi năm cách nhẩm - Gợi ý HS tính nhẩm: Bắt đầu tính từ 10% đến - Vì 10% 1200 là 120 nên 5% là 60, 5% , 20% ,25% 20% là 240, 25% là 300 Củng cố - dặn dò: - Nắm cách tính tỉ số phần trăm - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: Giải toán tỉ số phần trăm(tt) - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý sách giáo khoa II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn tóm tắt nội dung gợi ý 1,2,3,4 Một số ảnh cảnh gia đình hạnh phúc, câu chuyện kể gia đình hạnh phúc III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: HS kể lại câu chuyện em đã - HS kể lại câu chuyện nghe hay đã đọc người đã - Cả lớp nhận xét góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân - GV nhận xét – cho điểm Bài mới: a Giới thiệu: Ghi tựa bài - Nghe nhắc lại tựa bài b Các hoạt động: HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài Đề bài 1: Kể chuyện gia dình hạnh phúc • Lưu ý HS: câu chuyện em kể là em phải tận mắt chứng kiến tham gia • Giúp HS tìm câu chuyện mình + Gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu đề H: Đề bài yêu cầu kể gì ? + Yêu cầu HS đọc toàn gợi ý SGK - Theo em nào là gia đình hạnh phúc? + Yêu cầu HS dựa vào gợi ý xác định câu chuyện mình kể và nêu cho lớp nghe H: Em kể chuyện gì gia đình đó ? - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm theo HS trả lời câu hỏi - Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình - HS đọc, lớp đọc thầm, TLCH: sống hòa thuận, tôn trọng, yêu thương nhau, giúp cùng tiến - HS kể gia đình mình hay gia đình khác Buổi sum họp diễn vào thời gian nào, kể người gia đình, người thương yêu , quan tâm - Cho HS giới thiệu câu chuyện các em - HS nêu tên câu chuyện chọn kể kể: Đó là buổi sum họp gia đình ? Vào thời gian nào ? HĐ2: Hướng dẫn HS xây dựng cốt truyện, dàn ý - HS đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc gợi ý  GV chốt lại dàn ý phần, GV hướng - HS làm việc cá nhân (dựa vào bài soạn) tự lập dàn ý cho mình các em nhận xét và rút ý chung 1) Giới thiệu câu chuyện: Câu chuyện xảy  Giúp HS tìm câu chuyện mình đâu? Vào lúc nào? Gồm tham gia? 2) Diễn biến chính: Nguyên nhân xảy việc – Em thấy việc diễn nào? - Em và người làm gì? Sự việc diễn đến lúc cao độ – Việc làm em và người xung quanh – Kết thúc câu chuyện 3) Kết luận: Cảm nghĩ em qua việc làm trên - Nhận xét - HS khá giỏi đọc dàn ý HĐ3: Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện  Kể chuyện theo cặp : Từng cặp kể cho - Nhóm đôi kể chuyện cho nghe và trao nghe câu chuyện mình và trao đổi đổi ý nghĩa câu chuyện ý nghĩa câu chuyện + GV đến nhóm hướng dẫn , góp ý  HS thi kể trước lớp - GV ghi tên học sinh thi kể và câu - HS xung phong kể , lớp theo dõi chuyện các em kể lên bảng để lớp dễ theo - HS trình bày suy nghĩ mình dõi, nhận xét - Cả lớp và giáo viên nhận xét lời kể - Nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay HS, bình chọn HS kể chuyện hay nội dung hấp dẫn Củng cố - dặn dò: - Giáo dục tình yêu hạnh phúc gia đình - Nghe thực yeu cầu - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: Tìm câu chuyện em đã nghe, đọc nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người xung quanh - Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2012 TOÁN: GIẢI TOÁN VỀ TÌM TỈ SỐ PHẦN TRĂM (T3) I Mục tiêu: - Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm nó - Vận dụng để giải số bài toán dạng tìm số biết giá trị số phần trăm nó * Bài tập cần làm:Bài 1; bài II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Muốn tìm giá trị% số đã cho - HS nêu, 2HS lên bảng chữa bài thoe yêu ta làm nào ? cầu GV - Gọi HS lên bảng làm bài tập 1, - GV nhận xét và cho điểm - Lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu: Ghi tựa bài - Nghe nhắc lại tựa bài b Các hoạt động:  HĐ Hướng dẫn HS biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm nó  GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách tính số biết 52,5% nó là 420 - HS đọc ví dụ SGK - Gọi HS đọc Vdụ SGK - HS nêu tóm tắt - GV tóm tắt bài toán lên bảng: 52,5% số HS toàn trường là 420 52,5% số HS toàn trường: 420 HS 100% số HS toàn trường là … HS? 100% số HS toàn trường: ? HS + Muốn biết 100% số HS toàn trường là bao + Ta phải biết 1% số HS toàn trường là bao nhiêu em nhiêu em ta phải biết gì? + Lấy 420 chia cho 52,5 + Nêu cách tìm % số HS toàn trường? + Muốn biết trường đó có bao nhiêu HS ta + Lấy số HS 1% nhân với 100 x 100 = 800 làm nào? - HS theo dõi - GV ghi bảng: 1% số HS toàn trường là : 420 : 52,5 = (hs) Số HS trường hay 100% số HS toàn trường là : x 100 = 800 (hs) + Hai bước tính trên có thể viết gộp + Có thể viết gộp thành : nào? (thảo luận theo cặp ) 420 : 52,5 x 100 = 800 : 420 x 100 : 52,5 = 800 + Vậy muốn tìm số biết 52,5% nó là + Muốn tìm số biết 52,5 % nó là 420, 420 ta làm nào ? ta có thể lấy 420 chia cho 52,5 nhân với 100 lấy 420 nhân với 100 chia cho 52,5 - Viết quy tắc lên bảng - HS theo dõi - Gọi vài HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu KT * Giới thiệu bài toán liên quan đến tỉ số % - HS đọc đề - Gọi HS đọc bài toán SGK - HS nhẩm lại quy tắc - HD HS áp dụng Qtắc trên để giải bài toán - HS giải - Cùng HS giải và ghi lời giải lên bảng Số ô tô nhà máy dự định SX là:  GV chốt lại cách giải, khắc sâu KT cho HS 1590 x 100 : 120 = 1325 (ôtô) ĐS : 1325 ôtô HĐ 2: Luyện tập thực hành Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề, tóm tắt đề, tìm 1/ HS đọc đề, nêu tóm tắt và cách giải - HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng cách giải - Lớp nhận xét, sửa bài - Cho hs làm bài vào vở, 1HS lên bảng Số HS trường Vạn Thịnh là: + GV nhận xét, chấm chữa bài 552 x 100 : 92 = 600 (HS) - GV chốt cách giải Đáp số: 600 HS Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề, tóm tắt đề, 2/ HS đọc đề, nêu tóm tắt và cách giải - HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng tìm phướng pháp giải - Lớp nhận xét, sửa bài - Cho hs làm bài vào vở, 1HS lên bảng Tổng số sản phẩm là: + GV nhận xét, chấm chữa bài 732 x 100 : 91,5 = 800 (sản phẩm) - GV chốt cách giải Đáp số: 800 (sản phẩm) 3/ - HS nêu yêu cầu, số em nêu Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - Cho h/s đọc y/c đề nhẩm miệng và nêu kết cách nhẩm, kết 1 - GV nhận xét – Chữa bài 10% ứng với 10 ; 10 số gạo là => số gạo kho là x 10 = 50 (tấn) 1 b) 25% ứng với ; số gạo kho là => số gạo kho là : x = 20 (tấn) Đáp số : a) 50 tấn; b) 20 Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại qui tắt - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu KT - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… MĨ THUẬT: (GV môn giảng dạy) TẬP LÀM VĂN: TẢ NGƯỜI (KIỂM TRA VIẾT) I Mục tiêu: - Viết bài văn tả người hoàn chỉnh, thể quan sát chân thực, diễn đạt trôi chảy II Chuẩn bị: Một số tranh ảnh minh họa cho nội dung kiểm tra III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS, - HS đọc dàn ý đã làm nhà nhận xét - Cả lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu: Ghi tựa bài - Nghe nhắc lại tựa bài b Các hoạt động:  HĐ 1: Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm Tả em bé tuổi tập đi, tập nói - GV hướng dẫn HS làm bài kiểm tra Tả người thân (ông, bà, cha, nẹ, anh, em …) - GV yêu cầu đọc đề kiểm tra em Tả bạn học em Tả người lao động (công nhân, nông dân, thợ thủ công, bác sĩ, ý tá, cô giáo, thầy giáo …) đamg làm việc - GV chốt lại các dạng bài Quan sát – Tả - HS lắng nghe ngoại hình, Tả hoạt động  Dàn ý chi tiết  đoạn văn - HS lựa chọn đề theo ý thích - Chọn đề - Viết bài văn hoàn chỉnh cho đề đã chọn + Gọi số HS cho biết đề em đã chọn đề - HS tiếp nối nêu - HS lắng nghe + GV giải đáp thắc mắc HS  HĐ 2: HS làm bài kiểm tra - HS lắng nghe + GV nhắc lại cách trình bày bài - Cả lớp làm bài vào vở, soát lại bài + GV theo dõi - Nộp bài vào cuối + GV thu bài vào cuối học Củng cố - dặn dò: - Nghe thực nhà - Về nhà ôn bài; chuẩn bị: “Luyện tập tả người” - Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ĐỊA LÍ: ÔN TẬP I Muïc tieâu: - Biết số đặc điểm dân cư, các ngành kinh tế nước ta - Chỉ trên đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn nước ta - Biết số đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản : đặc điểm chính các yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng - Nêu tên và vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo nước ta trên đồ - Có ý thức tự hào quê hương đất nước II.Chuẩn bị: Bản đồ (Trống) VN Bản đồ hành chính Việt Nam Phiếu học tập cho HS.Các thẻ từ ghi tên các thành phố: Hà Nội, Hải Phòng, TPHCM, Huế, Đà Nẵng III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: “ Thương mại và du lịch” +HS1: Thương mại gồm hoạt động - Gọi HS TLCH nào Thương mại có vai trò gì? - Nhận xét, đánh giá ghi điểm +HS2: Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch nước ta? Bài mới: - Lớp nhận xét a Giới thiệu: “Ôn tập” Ghi tựa bài - Nghe nhắc lại tựa bài b Các hoạt động:  HĐ 1Tìm hiểu các dân tộc và phân bố - HS đọc, tìm hiểu trả lời, lớp nhận xét - H tìm hiểu câu hỏi 1/98 + 54 dân tộc + Nước ta có bao nhiêu dân tộc? + Kinh + Dân tộc nào có số dân đông nhất? + Đồng + Họ sống chủ yếu đâu? + Các dân tộc ít người sống chủ yếu đâu? + Miền núi và cao nguyên  GV chốt HĐ Các hoạt động kinh tế GV đưa hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, - HS làm việc dựa vào kiến thức đã học các tiết trước ghi Đ – S vào ô trống trước ý HS thảo luận nhóm đôi trả lời Chỉ có khoảng 1/4 dân số nước ta sống + Đánh S nông thôn, vì đa số dân cư làm công nghiệp Vì có khí hậu nhiệt đới nên nước ta trồng + Đánh Đ nhiều cây xứ nóng, lúa gạo là cây trồng nhiều Nước ta trâu bò dê nuôi nhiều + Đánh Đ miền núi và trung du, lợn và gia cầm nuôi nhiều đồng Nước ta có nhiều ngành công nghiệp và + Đánh Đ thủ công nghiệp Đường sắt có vai trò quan trọng + Đánh S việc vận chuyển hàng hóa và hành khách nước ta Hàng nhập chủ yếu nước ta là + Đánh S khoáng sản, hàng thủ công nghiệp, nông sản và thủy sản - GV tổ chức cho HS các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét bổ sung GV nhận xét chốt ý đúng  HĐ3 Ôn tập các thành phố lớn, cảng và trung tâm thương mại Bước 1: GV phát nhóm bàn lược đồ - HS nhận phiếu học tập thảo luận và điền tên câm yêu cầu HS thực theo yêu cầu trên lược đồ Điền vào lược đồ các thành phố: Hà Nội, - Nhóm nào thực nhanh đính lên bảng Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ Điền tên đường quốc lộ 1A và đường sắt Bắc Nam - Các nhóm nhận xét kết lẫn nhau, bình - GV nhận xét, chốt kết đúng chọn nhóm nhanh Bườc 2: Từ lược đồ sẵn trên bảng GV hỏi - HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung nhanh câu sau để HS trả lời + Những thành phố nào là trung tâm công - Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội nghiệp lớn nhất, là nơi có hoạt động thương mại phát triển nước? + Những thành phố nào có cảng biển lớn - Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, Hải bậc nước ta? Phòng + Kể tên các sân bay quốc tế nước ta - Tân Sơn Nhất thành phố Hồ Chí Minh, - GV chốt, nhận xét Nội Bài Hà Nội, Đà Nẵng Củng cố - dặn dò - Kể tên số tuyến đường giao thông - Vài HS kể, lớp theo dõi nhận xét quan trọng nước ta? - Kể số sản phẩm ngành công nghiệp và thủ công nghiệp - Gọi HS nhắc lại nội dung vừa ôn tập - HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu kiến thức - Về nhà ôn tập chuẩn bị KTĐK - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỔNG KẾT VỐN TỪ (tt) I Mục tiêu: - Biết kiểm tra vốn từ mình theo các nhóm từ đồng nghĩa đã cho bài tập1 - Đặt câu theo yêu cầu bài tập 2, bài - GD HS ý thức dùng từ, đặt câu II Chuẩn bị: Giấy phô tô phóng to bài tập III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Tổng kết vốn từ - HS1: Tìm từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ - GV kiểm tra 2HS Mỗi HS thực “nhân hậu” yêu cầu - HS2: Đặt câu với từ “ chân thật” - GV nhận xét – cho điểm - Lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu: Ghi tựa bài - Nghe nhắc lại tựa bài b Các hoạt động:  HĐ 1: H/dẫn HS tự kiểm tra vốn từ mình theo các nhóm từ đồng nghĩa đã cho Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài tập1 - GV giao việc: - Xếp các tiếng thành nhóm từ đồng nghĩa và điền vào chỗ chấm từ thích hợp 1/HS nối tiếp đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Các nhóm làm việc – dán kết làm bài lên bảng *Xếp các tiếng: đỏ, trắng, xanh, hồng, điều, - Các nhóm khác nhận xét bạch, biếc, đào, lục, son thành nhóm đồng nghĩa *Chọn các tiếng: đen, thâm, mun, huyền, đen (thui), ô, mực vào chỗ trống các dòng đã cho cho đúng - Cho HS làm bài, GV phát phiếu cho các nhóm làm bài và trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài 2: + Gọi HS đọc bài văn “Chữ nghĩa văn miêu tả” Phạm Hổ + GV giúp HS nhắc lại nhận định quan trọng Phạm Hổ: * Trong miêu tả người ta hay so sánh + Yêu cầu HS tìm hình ảnh so sánh đoạn a) Các nhóm đó là - Đỏ - điều- son - Trắng-bạch - Xanh-biếc-lục - Hồng-đào b) Bảng màu đen gọi là bảng đen Mắt màu đen gọi là mắt huyền Ngựa màu đen gọi là ngựa ô Mèo màu đen gọi là mèo mun Chó màu đen gọi là chó mực Quần màu đen gọi là quần thâm - Vài HS đọc lại các nhóm từ vừa xếp - 1HS đọc , lớp đọc thầm theo - HS lắng nghe và tìm các hình ảnh so sánh, nhân hóa bài văn nêu, lớp nhận xét - Cậu ta chừng tuổi mà trông cụ già./ Cô gái vẻ mảnh mai, yểu điệu cây liễu * So sánh thường kèm theo nhân hóa - HS lắng nghe và tìm các hình ảnh so sánh, Người ta có thể so sánh , nhân hóa để tả nhân hóa bài văn - Con gà trống bước ông tướng./ bên ngoài , để tả tâm trạng + Yêu cầu HS tìm hình ảnh so sánh, nhân Dòng sông chảy lặng lờ mãi nhớ đò năm xưa hóa đoạn * Trong quan sát để miêu tả, người ta phải tìm cái mới, cái riêng Không có cái cái riêng thì không có + Yêu cầu HS nhắc lại VD câu - – HS nhắc lại , lớp theo dõi - HS đọc bài trước lớp, nhận xét văn có cái mới, cài riêng  HĐ Hướng dẫn HS tự kiểm tra khả dùng từ mình Bài 3: Cho HS đọc lại yêu cầu BT3 HS đọc toàn văn yêu cầu bài tập - Các em cần dựa vào gợi ý đoạn văn - Cả lớp đọc thầm - HS dựa vào đoạn văn trên đặt câu BT2 - Cần đặt câu miêu tả theo lối so sánh hay + Miêu tả dòng sông, dòng suối chảy + Miêu tả đôi mắt em bé nhân hoá - Cho HS làm bài và đọc câu văn + Miêu tả dáng người - HS đặt câu miêu tả vận dụng lối so sánh nhân mình đặt - GV nhận xét và khen HS đặt có hóa a) Dòng sông Hồng dải lụa đào duyên câu cái mới, cái riêng mình dáng - GV nhận xét chốt ý và nhấn mạnh: - Bài văn hay phải có cái mới, cái riêng b) Đôi mắt bé tròn xoe và sáng long lanh hai hòn bi Viết rập khuôn không hay - Bài miêu tả có cái phải - HS đọc quan sát phát đặc điểm riêng - Lớp nhận xét đối tượng Bài văn cần thể cái riêng suy nghĩ, tình cảm Củng cố - dặn dò - HS nhắc lại nội dung bài học - HS nhắc lại, lớp theo dõi - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh bài tập - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: “Ôn tập từ và cấu tạo từ” - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết làm ba dạng bài toán tỉ số phần trăm: + Tính tỉ số phần trăm hai số + Tìm giá trị số phần trăm số + Tìm số biết giá trị số phần trăm số đó * Bài tập cần làm: Bài1b; bài 2b; bài 3a II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Kiểm tra HS - HS1: Ta lấy số đó chia cho 100 nhân - Muốn tìm giá trị số phần trăm số với số phần trăm lấy số đó nhân với số đã cho ta làm nào? phần trăm chia cho 100 - Tìm 15 % 45? - HS2: 15 : 45 = 0,3333 = 33,33% - GV nhận xét và cho điểm -Lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu: Luyện tập Ghi tựa bài - Nghe nhắc lại tựa bài b Các hoạt động:  HĐ Hướng dẫn HS ôn lại ba dạng toán tỉ số phần trăm 1/ HS đọc đề, lớp đọc thầm bài Bài 1: HSKG làm thêm BT(a) - HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm - Gọi HS đọc đề hai số - Tính tỉ số phần trăm hai số - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần - HS làm vở, 2HS lên bảng a) 37 : 42 = 0,8809 = 88,09 % trăm hai số b) Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba - Cho HS làm vở, 2HS lên bảng làm và số sản phẩm tổ làm: - Nhận xét, chấm chữa bài, chốt cách giả 126 :1200 = 0,105 = 10,5% Đáp số : 10,5% - Lớp nhận xét, sửa bài 2/ HS đọc đề, lớp đọc thầm bài Bài 2: HSKG làm thêm BT(a) - HS nhắc lại cách tìm giá trị số phần - Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm giá trị trăm số - HS làm vở, 2HS lên bảng số phần trăm số - Cho HS làm vở, 2HS lên bảng - Nhận xét, chấm chữa bài, chốt cách giải a) 97 x 30 : 100 = 29,1 b) Số tiền lãi là cửa hàng là: 6000000 : 100 x 15 = 900000 (đồng ) Đáp số: b) 900000đồng Bài 3: HSKG làm thêm BT(b) - Lớp nhận xét, sửa bài - Gọi HS đọc đề 3/ HS đọc đề, lớp đọc thầm bài - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số - HS nhắc lại cách tìm số biết giá trị biết giá trị số phần trăm số đó số phần trăm số đó - Cho HS làm vở, 2HS lên bảng - HS làm vở, 2HS lên bảng - Nhận xét, chấm chữa bài, chốt cách giải a) 72 x 100 : 30 = 240 b) Số gạo cửa hàng trước bán là: 420 x 100 : 10,5 = 4000 (kg) Củng cố- dặn dò: 4000kg = -Nêu cách tìm tỉ số phần trăm số? Đáp số: b) 4tấn -Nêu cách tìm số phần trăm số -Nêu cách tìm số biết số phần trăm - Vài HS nêu, lớp nghe khắc sâu kiến thức nó - Chuẩn bị bài sau: "Luyện tập chung" - Nhận xét tiết học - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… THỂ DỤC: (GV môn giảng dạy) Tập làm văn: LÀM BIÊN BẢN MỘT VỤ VIỆC (Không dạy) Thay bằng: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) I Mục tiêu: - Biết dựa vào dàn ý đã lập, viết đoạn văn tả hoạt động người - Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh và say mê sáng tạo II Chuẩn bị: Giấy khổ to – Sưu tầm tranh ảnh số em bé độ tuổi này III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Học sinh đọc kết quan sát bé độ tuổi tập và tập nói - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài mới: HĐ1: Ôn tập cấu tạo bài văn tả người - HS nhắc lại cấu tạo bài văn tả người - HS đọc lại dàn ý đã lập tiết 30 - Cả lớp nhận xét, bổ sung GV nhận xét, chốt ý - Học sinh đọc yêu cầu đề bài HĐ2: Luyện viết đoạn văn - Nêu yêu cầu : Dựa vào dàn ý đã lập - Cả lớp đọc thầm tiết 30, hãy viết đoạn văn tả hoạt động em bé - Học sinh chọn đoạn “thân bài” viết thành đoạn văn - GV nhận xét, ghi điểm đoạn văn HS - Đọc đoạn văn tiêu biểu viết tốt - Phân tích ý hay Củng cố, dặn dò: - Giáo viên tổng kết lại bài - Chuẩn bị: “Ôn tập viết đơn” - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại cấu tạo bài văn tả người - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU Tiếng Việt: CHỦ ĐIỂM: VÌ HẠNH PHÚC CON NGƯỜI (Tiết 2- Tuần 16 - Vở thực hành) I/ Mục tiêu: - HS tìm điền đúng các từ trái nghĩa vào các câu tục ngữ, thành ngữ BT1 - Viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 - HS diễn đạt mạch lạc, lời văn sinh động, giàu hình ảnh II/ Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu 1/ Đọc yêu cầu đề bài - Hướng dẫn HS tìm chọn các từ trái nghĩa - HS đọc thầm, làm bài vào khung để điền vào chỗ chấm a) Trên kính nhường - Cho HS thực vào b) Tích tiểu thành đại - Gọi HS nêu kết c) Trên đe búa - GV nhận xét, chấm chữa bài d) Sáng nắng chiều mưa e) Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng g) Đông thì nắng, vắng thì mưa h) Sống oanh liệt, chết vẻ vang i) Bán anh em xa, mua láng giềng gần - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề bài 2/ Đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm xác định - Hướng dẫn HS đọc lại bài "Người cha yêu cầu đề bài 8000 đứa trẻ"và "Cậu bé nhân hậu" - Đề bài yêu cầu viết suy nghĩ, cảm xúc cha + Em có suy nghĩ cha Pê-đrô Pê-đrô viết người nhân hậu luôn + Em có suy nghĩ người nhân hậu mang lại niềm vui cho người khác - Hướng dẫn HS xác định câu mở đoạn - HS trả lời câu hỏi gợi ý GV để tìm ý (nêu ý toàn đoạn) - HS nghe nắm cách làm bài - Cho HS làm bài vào - HS làm bài vào - Yêu cầu vài HS đọc đoạn văn đã viết - Hướng dẫn HS nhận xét bài bạn; biết cách dùng từ đặt câu, lời văn sinh động, gợi cảm, - GV nhận xét, chấm chữa bài 3/ Củng cố, dặn dò: - Dặn đọc lại bài và hoàn thành bài tập - Nhận xét tiết học - Vài HS đọc đoạn văn vừa làm - Lớp nhận xét, sửa bài, học tập đoạn văn hay bạn - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Toán: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (Tiết 2- Tuần 16-Vở thực hành) I Mục tiêu: - Củng cố để HS biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Giải các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Các hoạt động: Hướng dẫn Hs làm các bài tập thực hành Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu đề bài 1/ HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS nhắc lại tính - HS nhắc lại cách - Cho HS làm vào vở, 1HS lên bảng - HS làm vào thực hành, 1HS lên bảng - GV nhận xét, chấm sửa bài Lớp 5A có số học sinh là: 18 x 100 : 60 = 30 (HS) Đáp số: 30 học sinh - HS nhận xét, sửa bài Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề bài 2/ HS đọc, phân tích làm bài vào - Hướng dẫn phân tích, tìm cách giải Đội văn nghệ có tất là: - Cho HS làm vào vở, 1HS lên bảng 24 x100 : 40 = 60 (người) - GV nhận xét, chấm sửa bài Đội văn nghệ đó có số bạn nữ là: 60 - 24 = 36 (bạn) Đáp số: 36 bạn - HS nhận xét, sửa bài - Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu đề bài 3/ HS đọc, phân tích làm bài vào - Hướng dẫn phân tích, tìm cách giải Người đó đã gửi tiết kiệm tháng đó số tiền là: - Cho HS làm vào vở, 1HS lên bảng 100000 x 100 : 0,5 = 20000000 (đồng) - GV nhận xét, chấm sửa bài Đáp số: 20000000 đồng - HS nhận xét, sửa bài - Bài 4: Hướng dẫn HS KG làm vào 4/ HS đọc đề, làm vào - Coi chiều dài cũ là 100 phần thì chiều - HS tình nêu: 100 + 10 = 110 (phần) dài ứng với bao nhiêu phần? - Coi chiều rộng cũ là 100 phần thì - HS tình nêu: 100 - 10 = 90 (phần) chiều rộng ứng bao nhiêu phần? - Diện tích hình chữ nhật bao - HS tình nêu: 110 90 99 nhiêu phần trăm diện tích hình chữ x = =99 % 100 100 100 nhật cũ? - Vậy diện tích hình chữ nhật cũ giảm Vậy diện tích hình chữ nhật cũ giảm số phần trăm là: 100% - 99% = 1% bao nhiêu phần trăm? - Lớp nhận xét, sửa bài + GV nhận xét, sửa bài Củng cố - dặn dò: - Nghe thực nhà - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Nghe rút kinh nghiệm - Xem trước bài học sau - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… SINH HOẠT I/ Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua, đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục HS tinh thần phê và tự phê II/ Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Đánh giá các hoạt động tuần qua: + Yêu cầu các tổ trưởng và lớp trưởng lên - Các tổ trưởng lên nhận xét các hoạt động nhận xét các hoạt động tuần qua Sau đó tuần qua Lớp trưởng tổng kết, nhận điều khiển lớp phê bình và tự phê bình xét đánh giá chung + GV đánh giá chung: - HS lắng nghe, nhận xét bổ sung thêm * Ưu điểm: - Các tổ báo cáo: - Có tiến học tập: * Lớp trưởng báo cáo đánh giá tình hình : - Thực tương đối tốt các nhiệm vụ + Học tập giao + Lao động Vệ sinh - Đi học đúng giờ, xây dựng bài tốt + Nề nếp, đạo đức,… - Ngoan ngoãn , đoàn kết + Các phong trào thi đua - Nề nếp tự quản tốt + * Nhược điểm: + Một số em còn nói chuyện riêng học - Phát biểu xây dựng bài còn hạn chế, lớp học trầm 2/ Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc: - Tổ dành nhiều bông hoa điểm 10 là: - Lớp bình bầu, tuyên dương các bạn: +……………………………… - Tổ … +……………………………… - Tổ … nhì - Tổ … ba 3/Phương hướng tuần tới: - Phát huy ưu điểm khắc phục khuyết điểm - Cả lớp phát biểu ý kiến, xây dựng - Ôn tập tốt để thi học kỳ I đạt chất lượng cao phương hướng - Vệ sinh - Đi học đúng - Thi đua học tập, dành nhiều điểm tốt dâng lên ngày 22/12 Phong trào bông hoa điểm 10 Duyệt tổ chuyên môn Kiểm tra ngày….tháng…năm 2012 Tổ trưởng Duyệt BGH Kiểm tra ngày….tháng…năm 2012 Hiệu trưởng SINH HOẠT I/ Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua, đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục HS tinh thần phê và tự phê II/ Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Đánh giá các hoạt động tuần qua : + Yêu cầu lớp trưởng lên nhận xét các hoạt động tuần qua.Sau đó điều khiển lớp phê bình và tự - Lớp trưởng nhận xét phê bình + GV đánh giá chung: * Ưu điểm: - Đi học đúng giờ, xây dựng bài tốt - Ngoan ngoãn , đoàn kết - Nề nếp tự quản tốt * Nhược điểm: - Một số em còn nói chuyện riêng học - Phát biểu xây dựng bài còn hạn chế, lớp học trầm - Vệ sinh chưa tốt 2/ Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc: -Tổ xuất sắc: -Cá nhân xuất sắc: 3/Phương hướng tuần tới: - Phát huy ưu điểm khắc phục khuyết điểm - Ôn tập tốt để thi học kỳ I đạt chất lượng cao - Vệ sinh - Đi học đúng - Thi đua học tập, dành nhiều điểm tốt dâng lên ngày 22/12 - Cả lớp phát biểu ý kiến