lop 4 chinh ta ca nam ckt kns 2012 2013

ÔÛ lôùp 4, moät tuaàn caùc em seõ hoïc 1 tieát chính taû. Moãi baøi chính taû coù ñoä daøi 80 - 90 tieáng ñöôïc trích töø baøi taäp ñoïc hoaëc caùc vaên baûn khaùc ñeå caùc em vöøa luye[r]

(1)

Thứ

Tuần:1 Tiết :1

Bài: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I. MUÏC TIÊU :

- Nghe – viết trình bày tả; khơng mắc q lỗi

- Viết đúng, đẹp tên riêng: Dế Mèn, Nhà Trị

- Làm tập tả phân biệt an/ ang tìm tên vật chứa tiếng bắt đầu an/ ang

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng lớp viết lần tập 2a III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Các hoạt động GV Các hoạt động HS

A GIỚI THIỆU:

Ở lớp 4, tuần em học tiết tả Mỗi tả có độ dài 80 - 90 tiếng trích từ tập đọc văn khác để em vừa luyện tả, vừa có thêm hiểu biết sống, người Việc làm tập rèn cho em tư duy, kĩ sử dụng Tiếng việt

B BAØI MỚI: * Giới thiệu bài:

- Hỏi: Bài tập đọc em vừa học có tên gì? - Tiết tả em nghe cô đọc để viết lại đoạn Dế Mèn bênh vực kẻ yếu làm tập tả

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe – viết tả

a) Trao đổi nội dung đoạn trích

- Gọi HS đọc đoạn từ Một hơm… đến khóc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Hỏi: Đoạn trích cho em biết điều gì?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc, viết từ vừa tìm

c)Viết tả

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Lắng nghe

- HS đọc trước lớp, HS lớp lắng nghe + Đoạn trích cho em biết hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị; Đoạn trích cho em biết hình dáng yếu ớt, đáng thương Nhà Trò

- Phát biểu: Cỏ xước xanh dài, tỉ tê, chùn chùn… - Cỏ xước, tỉ tê, chỗ chấm điểm vàng, khỏe,… - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

(2)

- GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải (khoảng 90 chữ/15 phút) Mỗi câu cụm từ đọc – lần: đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe, đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết theo tốc độ quy định

d)Soát lỗi viết bài

- Đọc tồn cho HS sốt lỗi - Thu chấm 10

- Nhận xét viết HS

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Bài

b ) Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm vào SGK - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, chốt lại lời giải Bài

- Gọi HS đọc câu đố lời giải - Nhận xét lời giải

- GV giới thiệu qua la bàn b) Tiến hành tương tự phần a)

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại tập 2b vào , HS viết sai tiếng trở lên phải viết lại chuẩbị bài sau.

- Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa

- HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa bạn bảng - Chữa vào VBT

- Lời giải: Hoa ban

-

(3)

Môn :Chính tả Tiết :

Bài: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC

I/MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Mười năm cõng bạn học

- Viết đúng, đẹp tên riêng: Vinh Quang, Chiêm Hóa, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh

- Làm tập tả phân biệt s/ x ăn/ ăng, tìm chữ có vần ăn/ ăng âm đầu s/ x

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp viết lần tập 2b III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Các hoạt động GV Các hoạt động HS I KIỂM TRA BAØI CŨ:

- Gọi HS lên bảng, HS lớp viết vào nháp từ GV đọc

- Nhận xét chữ viết HS II DẠY – HỌC BAØI MỚI:

* Giới thiệu : Mười năm cõng bạn học - Trong tiết tả em nghe đọc để viết đoạn văn Mười năm cõng bạn học.

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe – viết tả

a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn

- Hỏi: + Bạn Sinh làm để giúp đỡ Hanh? + Việc làm Sinh đáng trân trọng điểm nào?

- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc, viết từ vừa tìm

c)Viết tả

- GV đọc cho HS viết theo yêu cầu

d)Soát lỗi chấm

- PN: Ngan con, dàn hàng ngang, giang, mang lạnh, bàn bạc

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi + Sinh cõng bạn học suốt 10 năm

+ Tuy cịn nhỏ Sinh khơng quản khó khăn, cõng Hanh tới trường với đoạn đường dàu ki-lô-mét, qua đèo, vượt suối, khúc khuỷu, gập gềnh

- PN: ki-lô-mét, khúc khuỷu, gập ghềnh, quản… - HS viết bảng, HS khác viết vào nháp - HS viết

-Soát sửa lỗi

- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

(4)

Đọc cho HS sốt Chấm số

Nhận xét viết HS

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét, chữa - Chốt lại lời giải

- Yêu cầu HS đọc truyện vui Tìm chỗ ngồi - Hỏi: Truyện đáng cười chi tiết nào? Bài

a) - Gọi HS đọc yều cầu - Yêu cầu HS tự làm bài. - Yêu cầu HS giải thích câu đố 3 Củng cố – Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại truyện vui Tìm chỗ ngồi chuẩn bị sau.

cho HS dùng bút chì gạch từ khơng thích hợp vào tập có)

- Nhận xét, chữa

sau – – – xin – băn khoăn – – xem. - HS đọc thành tiếng

- Truyện đáng cười chi tiết: Ông khách ngồi hàng ghế đầu tưởng người đàn bà giẫm phải chân ông xin lỗi ông thật chất bà ta tìm lại chỗ ngồi

- HS đọc yêu cầu SGK - Tự làm

Lời giải: chữ sáo

Dòng 1: Sáo tên lồi chim Dịng 2: bỏ sắc thành chữ

-

-Moân : Chính tả Tiết :

Bài: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

I. MỤC TIÊU :

(5)

- Làm tập tả phân biệt tr/ch

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bài tập 2a viết sẵn lần bảng lớp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY :

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS KIỂM TRA BAØI CŨ:

- Gọi HS lên bảng viết số từ HS lớp đọc

- Nhận xét HS viết bảng

- Nhận biết chữ viết HS qua tả lần trước

2 BAØI MỚI: * Giới thiệu bài:

Giờ tả hơm em nghe, viết thơ Cháu nghe câu chuyện bà làm tập tả phân biệt tr/ch

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

a) Tìm hiểu nội dung thơ

- GV đọc thơ

- Hỏi: + Bạn nhỏ thấy bà có điều khác ngày?

- Bài thơ nói lên điều gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Em cho biết cách trình bày thơ lục bát. c) Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viết.

d) Viết tả

e) Sốt lỗi chấm bài

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Bài 2

– Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm. - Gọi HS nhận xét, bổ sung. - Chốt lại lời giải đúng.

- HS đọc cho HS viết

- vầng trăng, lăng xăng, măng ớt, lăn tăn, mặn mà, trăng trắng,…

- Laéng nghe

Laéng nghe

- Theo dõi GV đọc, HS đọc lại

+ Bạn nhỏ thấy bà vừa vừa chống gậy + Bài thơ nói lên tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức khơng biết đường nhà

- Dịng chữ viế lùi vào ơ, dịng chữ viết sát lề, hai khổ thơ để cách dòng + mỏi, gặp, dẫn, bỗng,…

-HS viết vào

- HS đọc thành tiếng yêu cầu.

- HS lên bảng HS lớp làm bút chì vào giấy nháp

- Nhận xét, bổ sung - Chữa

Lời giải: tre – chịu – trúc – cháy – tre – tre – chí – chiến – tre

- HS đọc thành tiếng

(6)

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh.

Hỏi: + Trúc cháy, đốt thẳng em hiểu nghĩa gì?

+ Đoạn văn muốn nói với điều gì? 3 Củng cố – Dặn dị:

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS.

- Yêu cầu HS nhà viết lại tập vào vở. - Yêu cầu HS nhà tìm từ tên vật bắt đầu tr/ ch

+ Đoạn văn ca ngợi tre thẳng thắn, bất khuất bạn người

……… ……… ………

Môn : Chính tả Tiết :4

Bài: : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I/MỤC TIÊU:

- Nhớ viết đúng, đẹp đoạn từ Tơi yêu truyện cổ nước tôi… đến nhận mặt ông cha

trong thơ truyện cổ nước

- Làm tập tả phân biệt r/d/gi II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy khổ to + bút

- Bài tập 2a viết sẵn lần bảng lớp III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS KIỂM TRA BAØI CŨ:

- Phát giấy + bút cho nhóm với u cầu tìm từ:

- Tên đồ đạc nhà có dầu hỏi/ dấu ngã - Nhận xét tuyên dương nhóm từ nhiều từ, nhanh

Giờ tả hơm em nghe, viết thơ Truyện cổ nước làm tập tả phân biệt r/ d/ gi

- Tìm từ nhóm

(7)

a) Trao đổi nội dung đoạn thơ

- Gọi HS đọc đoạn thơ

- Hỏi: Vì tác giả lại yêu cầu truyện cổ nước nhà?

+ Qua câu chuyện cổ, cha ông ta muốn khuyên cháu điều gì?

- Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn.

- u cầu HS đọc viết từ vừa tìm được. c) Viết tả

- Lưu ý HS trình bày thơ lục bát d) Thu chấm bài

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Bài 2

– Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tự làm HS làm xong trước lên làm bảng.

- Gọi HS nhận xét, bổ sung. - Chốt lại lời giải đúng. - Gọi HS đọc lại câu văn. 6 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học.

- Dặn HS nhà viết lại tập 2a chuẩn bị bài sau.

- - HS đọc thuộc lòng thơ

+ Vì câu chuyện cổ sâu sắc, nhân hậu

+ Cha ông ta muốn khuyên cháu biết thuương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, hiền gặp nhiều điều may mắn, hạnh phúc

- Các từ: truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng nắng,…

-HS viết vào

- HS đọc thành tiếng yêu cầu - Dùng bút chì viết vào BTTV - Nhận xét, bổ sung bạn Chữa

Lời giải: gió thổi – gió đưa – gió nâng cánh diều.

- - -

-Tiết:

Bài: NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG

I/MỤC TIÊU:

- Nghe - viết đúng, đẹp đoạn văn Lúc ấy… đến ông vua hiền minh Những hạt thóc

giống.

(8)

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài tập 2b viết sẵn lần bảng lớp

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY:

GV HS

7 KIỂM TRA BÀI CUÕ:

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết

- Nhận xét chữ viết HS BAØI MỚI:

* Giới thiệu bài:

Giờ tả hơm em nghe, viết đoạn văn cuối Những hạt thóc giống phân biệt en/ eng.

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết tả

a) Trao đổi nội dung đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn - Hỏi:

+ Nhà vua chọn người để nối ngôi?

+ Vì người trung thực người đáng quý?

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả.

- Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm được.

c) Viết tả

- GV đọc cho HS viết theo yêu cầu, nhắc HS viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng. d) Thu, chấm, nhận xét HS + Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2

b ) – Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. - Tổ chức cho HS thi làm theo nhóm. - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng với tiêu chí: tìm từ, làm nhanh, đọc tả.

Bài 3

- HS lên bảng thực yêu cầu - bâng khuâng, bận bịu, nhân dân, lời, dân dâng…

- Laéng nghe

+ Nhà vua chọn người trung thực để nối ngơi

+ Vì người trung thực dám nói thực, khơng màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến người

Trung thực người tin yêu kính trọng

- Các từ ngữ: luộc kĩ, thóc giống, dõng dạc, truyền ngôi,…

- Viết vào nháp

(9)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. - Yêu cầu HS suy nghĩ tìm tên vật.

- Giải thích: ếch, nhái đẻ trứng nước. Trứng nở thành nịng nọc có đi, bơi lội dưới nước Lớn lên nịng nọc rụng đơi, nhảy lên sống cạn.

b) Tiến hành tương tự phần a). 9 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS nhà viết lại tập vào Học thuộc lịng câu đó.

- Cử đại diện đọc lại đoạn văn - Chữa (nếu sai)

Chen chaân – len qua – leng keng – áo len – màu đen – khen em

- HS đọc yêu cầu nội dung

- Lắng nghe

-Lời giải : nịng nọc - Lời giải: Chim én

……… ……… ……… ………

Tiết:6

Bài: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I. MỤC TIÊU:

- Nghe - viết đúng, đẹp câu chuyện vui Người viết truyện thật thà - Tự phát lỗi sai sữa lổi tả

- Tìm viết từ láy có chứa âm s/ x hỏi/ ngã

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Từ điển (nếu có) vài trang phô tô - Giấy khổ to bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY:

GV HS

10 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi HS lên bảng đọc từ ngữ cho HS viết

- Nhận xét chữ viết HS 11 BAØI MỚI:

- Đọc viết từ:

(10)

* Giới thiệu bài:

- Giờ tả hơm em viết lại câu chuyện vui nói nhà văn Pháp tiếng Ban-dắc

a) Tìm hiểu nội dung truyện

- Gọi HS đọc truyên

- Hỏi: + Nhà văn Ban-dắc có tài gì? + Trong sống ơng người nào?

- u cầu HS tìm từ khó viết truyện.

- Yêu cầu HS đọc luyện viết từ vừa tìm được.

c) Hướng dẫn trình bày

- GV HS nhắc lại cách trình bày lời thoại.

d) Nghe – viết

e) Thu, chấm, nhận xét bài

- Laéng nghe

+ Ơng có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài

+ Ông người thật thà, nói dối thẹn đỏ mặt ấp úng

- Các từ: Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn,…

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

Bài 1 - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS ghi lỗi chữa lỗi vào nháp BT (nếu có)

- Chấm số chữa HS - Nhận xét

Baøi

a) - Gọi HS đọc

Hỏi: + Từ láy có tiếng chứa s x từ láy nào?

- Phát giấy bút cho HS.

- u cầu HS hoạt động nhóm - Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng – Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để có phiếu hồn chỉnh

- Kết luận phiếu đúng, đầy đủ

- HS đọc thành tiếng yêu cầu mẫu

- Tự ghi lỗi chữa lỗi

- Hoạt động nhóm - Nhận xét, bổ sung

(11)

Từ láy có tiếng chứa âm s: sàn sàn, san sát, sanh sánh, sẳn sàng, săn sóc, sáng suốt, sầm sập, sần sùi, sấn sổ, se sẽ, sền sệt, sin sít, sít sao, sịn sịn, song song, sịng sọc, sốt sắng, sờ sẫm, sởn sơ, sù sù, sùi sụt, sục sạo, , sục sôi, sùng sục, suôn sẻ, su su,

Từ láy có tiếng chứa âm x: Xa xa, xà xẻo, xam xám, xám xịt, xa xôi, xao xác, xào xạc, xao xuyến, xanh xao, xệch xạc, xềnh xệch, xó xỉnh, xồnh xoạch, xoắn xt, xót xa, xốc xếch, xối xả, xơm xốp, xồm xồm, xơn xao, xơng xáo, xơng xênh, xốn xang, xuề xịa, xuềnh xồng, xúm xít xúng xính,… 12 Củng cố – Dặn dị:

- Dặn HS ghi nhớ lỗi tả, từ láy vừa tìm chuẩn bị sau.

-

-Tuần:

Tiết: Bài: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I/MỤC TIÊU:

- Nhớ - viết xác, đẹp đoạn từ Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn…đến làm

truyện thơ Gà trống Cáo

- Tìm được, viết tiếng bắt đầu tr/ ch có vần ương/ ương, từ hợp

với nghĩa cho II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài tập 2a viết sẵn lần bảng lớp III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY:

Thời

gian Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

Đồ dùng dạy học 5’ 13 KIỂM TRA BAØI CŨ:

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết

+ PB: sung sướng, sừng sững, sốt sắng, xôn xao, xanh xao, xao xác,…

+ PN: phe phẩy, thỏa thuê tổ tường, dỗ

(12)

1’ 5’ 5’ 2’ 10’ 10’

dành, nghĩ ngợi, phỡn,…

- Nhận xét chữ viết HS bảng tả trước

- Hỏi: Ở chủ điểm Măng mọc thẳng, em học truyện thơ nào? - Trong tả hơm em nhớ viết đoạn cuối truyện thơ Gà trồng Cáo, làm số tập tả

a) Trao đổi nội dung đoạn thơ

- Yêu cầu HS học thuộc lòng đoạn thơ

- Hỏi:

+ Lời lẽ Gà nói với Cáo thể điều gì?

+ Gà tung tin Cáo học?

+ Đoạn thơ muốn nói với điều gì?

- u cầu HS tìm từ khó viết luyện viết.

c) Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày

d) Viết, chấm, chữa bài

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

Baøi 2

a) – Gọi HS đọc u cầu.

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi viết chì vào SGK.

- Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ tiếp sức bảng Nhóm điền đúng từ, nhanh thắng.

- Gọi HS nhận xét, chữa bài.

- Lắng nghe

- Truyện thơ Gà trồng Cáo

- Lắng nghe

- – HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

+ Thể Gà vật thông minh

+ Gà tung tin có cặp chó săn chạy tới để đưa tin mừng Cáo ta sợ chó ăn thịt vội chạy để lộ chân tướng

+ Đoạn thơ muốn nói với cảnh giác, đừng vội tin vào lời ngào

- Các từ: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, phái chí, phường gian dối,… - Viết hoa Gà, Cáo lời nói trực tiếp nhân vật

- Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép

(13)

2’

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh. Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tìm từ.

- Gọi HS đọc định nghĩa từ đúng.

- Goïi Goïi HS nhận xét.

- u cầu HS đặt câu với từ vừa tìm được.

- Nhận xét câu HS. b) Tiến hành tương tự phần a) - Lời giải: vươn lên – tưởng tượng. 15 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS. - Dặn HS nhà viết lại tập 2a và ghi nhớ từ ngữ vừa tìm được.

- Nhận xét, chữa vào SGK - HS đọc thành tiếng

- HS bàn thảo luận để tìm từ

- HS đọc định nghĩa, HS đọc từ Lời giải: ý chí – trí tuệ

Đặt câu:

+ Bạn Nam có ý chí vươn lên học tập

+ Phát triển trí tuệ mục tiêu giáo dục…

-

-Tuaàn:

Tiết: Bài: TRUNG THU ĐỘC LẬP

1/ Mục đích yêu cầu:

- Nghe viết tả , trình bày đẹp đoạn ‘Trung thu độc lập’. - Tìm đúng, viết tiếng bắt đầu r/d/gi , vần iên/yên/iêng.

2/ Đồ dùng dạy học:

- Baûng phụ viết nội dung tập hai - Phấn màu

3/ Các hoạt động dạy học:

Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ĐDDH

Phuùt

(14)

Phuùt

15 Phuùt

Phuùt

- GV mời HS đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp từ ngữ (bắt đầu tr/ ch có vần ươn/ ương) luyện viết BT2, tiết tả trước

C/ Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV nêu MĐ YC cần đạt tiết học

- GV ghi baûng

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng: Có quyền, sống, dịng thác, phấp phới, chi chít, cao thẳm

- GV nhắc HS cách trình bày

- GV đọc câu, cụm từ cho HS viết

- GV cho HS chữa - GV chấm 10

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả:

Bài tập 2:

- GV u cầu HS đọc 2a - GV nhận xét

Bài tập 3:

- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi: thi tìm từ nhanh

Cách chơi:

- nhóm cử HS điều khiển chơi

- HS lên bảng, lớp viết vào nháp

- Lớp tự tìm từ có vần ươn/ ương

- HS đọc yêu cầu - HS đọc đoạn văn cần viết - HS phân tích từ ghi

- HS viết vào

- Từng cặp HS đổi kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK

- HS làm việc cá nhân điền bút chì vào chỗ trống tiếng bắt đầu r/d/gi

- HS lên bảng phụ làm tập

- Mỗi nhóm ghi từ tìm băng giấy dán lên dòng ghi nghĩa từ bảng ( Mỗi băng ghi kí hiệu nhóm vào mặt sau)

- HS điều khiển lật băng giấy lên tính điểm theo tiêu chuẩn: Đúng/Sai,

Baûng

SGK

(15)

Phút

- GV nhận xét D/ Củng cố dặn dò:

- Biểu dương HS viết - Chuẩn bị

Nhanh/Chậm

- Nhóm có điểm thắng

-

-Môn Chính tả Tiết : 9

THỢ RÈN

1/ Muïc đích yêu cầu:

- Nghe viết tả , trình bày thơ‘Thợ rèn’. - Tìm đúng, viết tiếng bắt đầu l/n ; uôn/uông. 2/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ ảnh hai bác thợ rèn - Bảng phụ

3/ Các hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh A/ Khởi động:

B/ Bài cũ:

- ‘Trung thu độc lập’

- GV đọc từ:mơ tưởng, phấp phới, chi chít, cao thẳm

- GV nhận xét C/ Bài mới:

* Giới thiệu bài: Qua tập đọc thưa chuyện với mẹ cho em biết ý muốn học nghề rèn anh Cương, quang cảnh hấp dẫn lị rèn Trong tả hơm nay, em nghe – viết thơ Thợ rèn, biết thêm hay, vui nhộn

- HS lên bảng, lớp viết vào nháp - Lớp tự tìm từ có vần iên/n/iêng

(16)

của nghề Gìơ học giúp em luyện tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn

- GV ghi bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết Đọc đoạn viết

- GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng: nhọ lưng, quệt ngang, quai, ừng ực, bóng nhẫy, nghịch - GV nhắc HS cách trình bày

- GV đọc câu, dòng cho HS viết - GV cho HS chữa

- GV chấm Bài tập tả:

Bài tập 2a:

Hởi: Đây cảnh vật đâu? Vào thời gian nào? Bài thơ thu ẩm nằm chùm thơ thu tiếng nhà thơ Nguyễn Khuyến Ông mệnh danh nhà thơ làng quê Việt Nam Các em tìm đọc để thấy nét đẹp miền nơng thơn

D/ Củng cố dặn dò:

- Biểu dương HS viết Nhận xét tiết học

Dặn làm 2b nhà - Chuẩn bị 10

, em nhắc lại Lắng nghe -2 HS đọc lại

- HS đọc thầm đoạn văn cần viết - HS phân tích từ ghi

- HS viết vào

- HS tự û kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK

- HS làm việc cá nhân điền bút chì vào chỗ trống tiếng bắt đầu l hay n

- HS làm bảng phụ làm tập

-

-Môn Chính tả Tiết : 10

(17)

1/ Mục đích yêu cầu:

- Nghe viết tả , trình bày ‘Lời hứa’. - Hệ thống hoá quy tắc viết hoa tên riêng.

2/ Đồ dùng dạy học:

- tờ giấy to ghi nội dung tập - Bảng phụ

3/ Các hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh A/ Khởi động:

B/ Bài cũ: - ‘Thợ rèn’

- GV đọc từ: nhọ lưng, quệt ngang, quai, ừng ực, bóng nhẫy, nghịch

* Giới thiệu bài: Trong tiết ôn tập thứ hai, em luyện nghe, viết tả, trình bày truyện ngắn kể phẩm chất đáng quý (tự trọng, biết giữ lời hứa) cậu bé Tiết học cịn giúp em ơn lại qui tắc viết tên riêng

- GV ghi baûng

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc lới hứa, giải nghĩa từ trung sĩ

- GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng: cơng viên, bụi cây, ngẩng đầu, lính gác, đánh trận, đứng gác

- GV đọc câu, dịng cho HS viết - GV cho HS chữa

- GV chấm số ( em )

* Hoạt động 2: Dựa vào tả , trả lời câu hỏi a Em bé giao nhiệm vụ trị chơi đánh

trận giả?

b Vì trời tối, em khơng về?

c Các dấu ngoặc kép dùng để làm gì? d Có thể đưa phận đặt dấu ngoặc

kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng?

GV chốt

* Hoạt động : Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng

- HS lên bảng, lớp viết vào nháp - Lớp tự tìm từ có vần n/ng

Laéng nghe

, HS nhắc lại - HS đọc Lời hứa - HS phân tích từ ghi

- HS viết vào

- HStự kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK

HS trả lời

(18)

- GV nhận xét

- Biểu dương HS viết Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị 10

- HS làm việc cá nhân điền quy tắc viết tên người, tên địa lý Việt nam, nước ngoài, quan, tổ chức,…

- HS cho ví dụ

-

NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

- Nhớ viết tả , trình bày khổ đầu thơ‘Nếu có phép lạ’. - Tìm đúng, viết tiếng có âm đầu dấu s/x

- Phấn màu - Bảng phụ - Phiếu khổ to

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Khởi động:

B/ Bài cũ: Oân tập C/ Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC cần đạt tiết học

- GV ghi baûng

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ - viết

- GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng: nảy mầm, chớp mắt, ngủ dậy, thuốc nổ

- GV yêu cầu HS nhớ viết lại câu, dòng

- GV cho HS chữa - GV chấm 10

-

- HS đọc khổ đầu thơ - Cả lớp đọc thầm

- HS phân tích từ ghi

- HS nhớ viết vào

(19)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm b ài tập tả:

Bài tập 2a:

Bài tập

- GV nêu yêu cầu baøi

- GV dán tờ phiếu viết nội dung lên bảng lớp , mời HS lên bảng làm bài, đọc lại câu sau sửa lỗi

- GV nhận xét

-GV giải thích nghĩa câu D/ Củng cố dặn dò:

- Biểu dương HS viết - Chuẩn bị 12

- HS làm việc cá nhân điền bút chì vào chỗ trống tiếng bắt đầu s hay x - HS lên bảng phụ làm tập

HS đọc thầm yêu cầu bài, làm vào VBT H S lên bảng làm

Cả lớp nhận xét

Ghi nhận , lưu ý :

……… ……… ……… ……… Môn Chính tả Tiết : 12

NGƯỜI CHIẾN SĨ GIAØU NGHỊ LỰC 1/ Mục đích yêu cầu:

-Nghe viết tả , trình bày ‘Người chiến sĩ giàu nghị lực’. -Tìm đúng, viết tiếng có vần ươn/ương.

- Băng dính - Bảng phụ

B/ Bài cũ:

- ‘Nếu có phép lạ’

- HS nhớ viết, ý: nảy mầm, chớp mắt, ngủ dậy, thuốc nổ

- GV nhận xét

(20)

C/ Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV giới thiệu MĐ, YC cần đạt tiết học

- GV ghi baûng

- GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng:Trận chiến, quệt máu, triển lãm, trân trọng

- GV yêu cầu HS nghe viết lại câu - GV cho HS chữa

- GV chấm 10 Bài tập tả:

Bài tập 2a:

- GV u cầu HS đọc 2b - GV nhận xét

- GV nhận xét D/ Củng cố dặn dò:

- HS đọc đoạn văn cần viết - HS phân tích từ ghi

- HS nghe viết vào

em đọc

- HS làm việc cá nhân điền bút chì vào chỗ trống tiếng bắt đầu ươn hay ương

- HS leân bảng phụ làm tập Nhận xét

-

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO 1/ Mục đích yêu cầu:

- Nghe viết tả , trình bày ‘Người tìm đường lên sao’. - Tìm đúng, viết tiếng có âm i / iê.

- Băng phụ - Bảng

- Giấy dính

(21)

A/ Khởi động: B/ Bài cũ:

- ‘Người chiến sĩ giàu nghị lực,

- HS nhớ viết, ý: Trận chiến, quệt máu, triển lãm, trân trọng

* Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC cần đạt tiết học

- GV ghi baûng

- GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng:bay lên, dại dột,rủ ro, non nớt,hì hục

- GV chấm 10

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT tả

Bài taäp b:

- GV yêu cầu HS đọc 2b - GV nhận xét

Bài tập 3b

GV phát riêng giấy cho 9-10 HS làm GV chốt lại lời giải

D/ Củng cố dặn doø:

- HS lên bảng, lớp viết vào nháp - Lớp tự tìm từ có vần tr/ch

- HS đọc đoạn văn cần viết - HS phân tích từ ghi - HS nghe viết vào

- HS làm việc cá nhân tìm tiếng có âm i hay iê

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, làm vào BT

- HS dán giấy bảng lớp - Cả lớp GV nhận xét

(22)

CHIẾC ÁO BÚP BÊ 1/ Mục đích yêu cầu:

- Nghe viết tả , trình bày ‘Chiếc áo búp bê’ - Làm đúng, viết tiếng có âm vần dễ phát âm sai.

- Băng phụ.Bảng con.Búp bê nhựa mặc áo, váy

B/ Bài cũ:

- ‘Người tìm đường lên sao’

- HS nhớ viết, ý: bay lên, dại dột,rủi ro, non nớt,hì hục, Xi-ơn-cốp-xki

Hoạt động 1: Giới thiệu. - GV ghi bảng

Hoạt động 2: Giảng bài. Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng:Búp bê, phong phanh, xa tanh, mật ong, loe ra, mép áo, khuy bấm, nẹp áo

- GV u cầu HS nghe viết lại câu - GV cho HS chữa

Bài tập 2a:

- GV yêu cầu HS đọc 2a - GV nhận xét

Bài tập 3a:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: thi điền chữ nhanh

Cách chơi:

- nhóm trưởng điều khiển chơi thi tiếp sức - GV chấm theo tiêu chuẩn: Đúng/Sai,

Nhanh/Chậm

- Nhóm có điểm nhiều thắng - GV nhận xét

- HS lên bảng, lớp viết vào nháp - Lớp tự tìm từ có vần s/x

- HS làm việc cá nhân tìm tình từ có hai tiếng đầu bắt đầu s hay x

- HS leân bảng phụ làm tập HS chơi theo nhóm

(23)

-

-Môn Chính tả Tiết: 15 CÁNH DIỀU TUỔI THƠ

- Nghe viết tả , trình bày ‘Cánh diều tuổi thơ’ - Làm đúng, viết tiếng có âm đầu ch/tr

- Đồ chơi phục vụ cho 2,3

B/ Bài cũ:

- ‘Chiếc áo búp bê’

- HS nhớ viết, ý: Búp bê, phong phanh, xa tanh, mật ong, loe ra, mép áo, khuy bấm, nẹp áo

- GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng: mềm mại, phát dại, trầm bổng

- GV chấm 10

- HS lên bảng, lớp viết vào nháp - Lớp tự tìm từ có vần s/x

(24)

2 Bài tập tả:

Bài tập 2a:

Baøi taäp 3a:

- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi: thi điền chữ nhanh

Cách chơi:

- nhóm trưởng điều khiển chơi thi tiếp sức - GV chấm theo tiêu chuẩn: Đúng/Sai,

Nhanh/Chaäm

- Nhóm có điểm nhiều thắng - GV nhận xét

Bài tập 3: Giới thiệu đồ chơi

- GV chia nhóm, nhóm lên chọn đồ chơi nêu hướng dẫn bạn chơi

SGK

- HS làm việc cá nhân tìm tình từ có hai tiếng đầu bắt đầu ch hay tr

- Viết nhanh tờ giấy dán lên bảng

-

KÉO CO

- Nghe viết tả , trình bày ‘Kéo co’

- Làm đúng, viết tiếng có âm đầu r/d/gi ; hay âm cuối âc/ât. 2/ Đồ dùng dạy học:

- Băng phụ - Bảng - Giấy dính

B/ Bài cũ:

(25)

- HS nhớ viết, ý: hị hét, mềm mại, phát dại, sáo lơng ngỗngsáo kép, sớm

- GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng: tinh thần thượng võ, ganh đua, khuyến khích, trai tráng

- GV u cầu HS nghe viết lại câu - GV cho HS chữa

Bài tập 2a:

- GV yêu cầu HS đọc 2a - GV nhận xét

- Lớp tự tìm từ có vần tr/ch

- HS làm việc cá nhân tìm từ có hai tiếng đầu bắt đầu r, d hay gi

-

-Tuần: 16

Tiết: 16 Bài: KÉO CO

- Nghe viết tả , trình bày ‘Kéo co’

- Làm đúng, viết tiếng có âm đầu r/d/gi ; hay âm cuối âc/ât. 2/ Đồ dùng dạy học:

- Băng phụ - Bảng - Giấy dính

(26)

Phuùt Phuùt

Phuùt

15 Phuùt

10 Phuùt

Phuùt

A/ Khởi động: B/ Bài cũ:

- ‘Cánh diều tuổi thơ’

- HS nhớ viết, ý: hò hét, mềm mại, phát dại, sáo lông ngỗngsáo kép, sớm - GV nhận xét

C/ Bài mới:

- GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng: tinh thần thượng võ, ganh đua, khuyến khích, trai tráng

- GV chấm 10

2 Bài tập tả:

Bài tập 2a:

- Lớp tự tìm từ có vần tr/ch.

- HS làm việc cá nhân tìm từ có hai tiếng đầu bắt đầu r, d hay gi

Bảng

SGK

(27)

-

-CHÍNH TẢ: (17): MÙA ĐƠNG TRÊN RẺO CAO

PHÂN BIỆT L / N , ÂT / ÂC (Nghe - viết)

I.Mục đích yêu cầu

- Nghe viết tả , trình bày đoạn văn miêu tả mùa đơng rẻo cao

- Tìm viết chữ có âm đầu vần dễ lẫn (l / n , ât / âc) - Giúp HS rèn tính cẩn thận, xác óc thẩm mỹ, lòng tự trọng, tự giác chấm

II.Đồ dùng dạy học

Một số tờ phiếu ghi nội dung tập 2a 2b, tập III.Các hoạt động chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ :

GV gọi HS lên bảng lớn, lớp viết bảng từ : nhảy dây, giao bóng, múa rối

GV nhận xét cho điểm 2.Dạy học mới 2.1 Giới thiệu :

Tiết tả hơm em nghe viết đoạn văn "Mùa đông rẻo cao" làm tập tả phân biệt l / n , âc / ât

2.2 Hướng dẫn nghe - viết a.Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- GV đọc đoạn văn cần viết tả - GV hỏi :

+ Những dấu hiệu cho biết mùa đông với rẻo cao?

b Hướng dẫn viết từ khó :

- GV nhắc HS ý từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viết

- GV đọc từ cho HS viết - GV nhận xét

- GV hướng dẫn cách trình bày (tên bài, đoạn xuống dịng)

- HS lên làm bảng lớn - Mỗi tổ viết từ sai

-Lắng nghe

- Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn văn

+ Mây theo sườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng sườn đồi, nước suối cạn dần, vàng cuối lìa cành

+ Các từ ngữ :trườn xuống, chít bạc, khua lao xao, nhẵn nhụi ,quanh co

HS viết bảng từ khó

(28)

c Nghe viết tả

- GV đọc câu, đoạn ngắn câu cho HS viết (đọc lần)

- GV đọc toàn lược

d Soát lỗi chấm

- GV chấm, chữa 7-10 - GV nhận xét

2.3 Hướng dẫn làm tập tả

GV chọn phần b để HS sử dụng từ có vần ât hay âc khơng nhầm lẫn

Bài 2b

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm

GV nhận xét chốt lại lời giải : giấc ngủ, đất trời, vất vả

Bài 3

- HS học cá nhân bảng con, chọn từ ghi bảng

-GV viết từ lên bảng - GV chữa : giấc mộng- làm ngườixuất mặt lấc láo cất tiếng -lên tiếng - nhấc tràng - đất -lảo đảo -thật dài - nắm tay.

3.Củng cố , dặn dò Nhận xét tiết học

Dặn HS nhà đọc phải chuẩn bị sau

- HS soát

- Từng cặp HS đổi cho để soát lỗi cho

-1 HS đọc thành tiếng - HS làm vào nháp

- Gọi em đọc đoạn văn điền đầy đủ từ cần thiết vào ô trống

- Cả lớp theo dõi nhận xét HS sửa theo lời giải

- HS đọc thầm để xem từ vòng đơn từ đưa vào cho

- HS làm bảng

- HS làm (nếu thời gian)

-

-Tuần: 18

Tiết: 18 Bài: ĐÔI QUE ĐAN

(Tiết ôn tập) 1/ Mục đích yêu cầu:

(29)

- Giấy dính

Phuùt Phuùt

Phuùt

25 Phuùt

Phuùt

A/ Khởi động: B/ Bài cũ: - ‘Kéo co’

- HS nhớ viết, ý: tinh thần thượng võ, ganh đua, khuyến khích, trai tráng

- GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng: giản dị, dẻo dai, đỡ ngượng, ngọc ngà - GV nhắc HS cách trình bày

- GV chấm 10 D/ Củng cố dặn dò:

- Biểu dương HS viết - Chuẩn bị 18: Kim Tự Tháp

- Lớp tự tìm từ có vần âc/ât.

Baûng

SGK -

-Môn: Chính tả Tuần: 19

(30)

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác, đẹp đoạn văn Kim Tự Tháp Ai Cập - Làm tập tả phân biệt s/x iếc/iết

- Hai tờ phiếu nội dung BT2, BT3 3b viết sẳn bảng lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Thời

gian Các hoạt động GV Các hoạt động HS ĐDDH

1 GIỚI THIỆU :

2 DẠY VAØ HỌC BAØI MỚI : Giới thiệu :

Cho học sinh quan sát tranh minh họa trang 5, SGK hỏi :

- Quan sát trả lời

- Bức tranh vẽ ? - Bức tranh vẽ KTT Ai Cập GV : Đoc đoạn KTT Ai Cập

cho HS làm tập tả

- Lắng nghe Hướng dẫn nghe – viết tả

a Tìm hiểu nội dung đoạn văn :

GV Đọc đoạn văn gọi HS đọc

- Hỏi : Kim Tự Tháp Ai Cập là lăng mộ ?

- Kim Tự Tháp Ai Cập được xây dựng ?

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi, đọc nhẫm theo - KTT Ai Cập lăng mộ

hoàng đế Ai Cập cổ đại - KTT Ai Cập xây dựng

toàn đá tảng Từ cửa KTT vào hành lang tối hẹp

Đoạn văn nói ? - Đoạn văn ca ngợi KTT cơng trình kiến trúc vĩ đại

(31)

Yêu cầu học sinh nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

- Lăng mộ, nhằng nhịt, phương tiện, chuyên chở, làm

Yêu cầu HS viết từ tìm - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp

c Viết tả :

GV nhắc HS ghi tên vào dịng, sau đọc cho HS viết

- Nghe GV đọc viết

d Soát lỗi chấm :

Đọc tồn cho HS sốt lỗi - Dùng bút chì, đổi cho để sốt lỗi

Thu chấm

Nhận xét viết HS Baøi :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Ycầu HS đọc thầm đoạn văn

- Dán tờ phiếu ghi sẵn tập lên bảng

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét, chữa bảng bảng

- Gọi HS đọc đọan văn hoàn chỉnh

- Nhận xét làm HS

- HS đọc yêu cầu SGK - Đọc thầm đoạn văn

SGK

- HS lên bảng làm vào phiếu, HS lớp dùng bút chì gạch chân từ viết sai tả SGK

- Sinh – biết – sáng – tuyệt -xứng

Baøi :

Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia bảng làm cột cọt HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải

- HS đọc thành tiếng - HS làm bảng - HS lớp làm

SGK - Nhận xét

3 Củng cố – dặn dò :

(32)

- Dặn HS nhà viết lại BT2 vào

-

Bài: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP Ngày:

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác, đẹp đoạn Cha đẻ lốp xe đạp - Làm tập tả phân biệt ch/tr, uốt/uôc

- Bài tập 2a 2b viết sẳn vào tờ giấy - Bài tập 2a 2b viết sẳn vào bảng phụ - Bút

1 KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi HS lên bảng viết số từ so HS lớp đọc Cả lớp viết vào

- HS viết đọc

- Nhận xét – lắng nghe - Gọi HS lớp nhận xét, chữa

bài

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI : Giới thiệu :

Giờ tả hơm viết đoạn văn Cha đẻ lốp xe đạp làm tập tả phân biệt ch/tr c/uốt

(33)

+ Tìm hiểu nội dung đoạn văn :

- GV đọc đoạn văn Cha đẻ lốp xe đạp

- H : Trước bánh xe đạp làm ?

- Sự kiện làm Đân – lớp nảy sinh ý nghĩ làm lốp xe đạp

- Theo dõi GV đọc sau HS đọc lại

Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ

lẫn viết tả - Đân – lớp, XIX, nẹp sắt, xóc, ngã, cao su, lốp, săm

- GV đọc cho HS viết từ khó

Viết tả

Sốt lỗi chấm bài Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gọi HS nhận xét làm bảng

- Nhận xét kết luận giải HS làm nhanh

- HS thi làm nhanh bảng lớp

- HS viết bút chì

- - Chữa vào vở

Chuyền vịm lá Chim có vui Mà nghe ríu rít Như trẻ reo cười

- Gọi Hs đọc lại khổ thơ, lớp đọc thầm để thuộc khổ thơ lớp

- HS tiếp nối đọc thành tiếng

- Cả lớp đọc thầm theo

- Baøi :

Gọi Hs đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng Cho Hs quan sát tranh minh họa - Lắng nghe

- Yêu cầu Hs tự làm

- Gọi HS nhận xét, chữa bạn

(34)

trên bảng

- Nhận xét – kết luận

- Chuyện đáng cười điểm ?

- HS lớp viết bút chì vào SGK

- Chuyện đáng cười chỗ

3 Củng cố dặn dò :

- Yêu cầu Hs xem lại

-

Bài: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

Ngày:

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác, đẹp

- Làm tập tả phân biệt r/d/gi dấu hỏi/dấu ngã II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài tập 2a 2b viết hai lần bảng lớp - Bài tập viết vào giấy to

- Giấy viết sẳn từ kiểm tra cũ

GV kiểm tra Hs đọc viết từ khó, dễ lẫn tả

- HS viết đọc

- Nhận xét – lắng nghe Nhận xét phần đọc viết

HS sau cho điểm HS

(35)

Giới thiệu :

Giờ tả hơm nhớ viết lại khổ thơ đầu thơ Chuyện cổ tích lồi người làm tập tả phân biệt : r/d/gi dấu hỏi/dấu ngã

- Lắng nghe

Hướng dẫn viết tả + Trao đổi nội dung đoạn thơ

- Yêu cầu HS đọc đoạn thơ

- H : Khi trẻ sinh phải cần có ? Vì phải ?

3 đến HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Khi trẻ sinh phải cần có mẹ, có cha, có người chăm sóc

- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ

lẫn viết tả - HS đọc viết từ : sáng lắm, nhìn rõ, cho trẻ, lời ru, chăm sóc, sinh ngoan, nghĩ, rộng

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

Viết tả

- Yêu cầu Hs tự làm

- Gọi HS nhận xét chữa

Nhận xét, kết luận lời giải HS làm bảng lớp Nhận xét chữa 2,3 HS đọc lại khổ thơ

(36)

Gọi Hs đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng

- Chia lớp thành nhóm, tổ chức cho HS làm tiếp sức

- Gọi HS nhận xét chữa

- Nhận xét – kết luận

- Tuyên dương nhóm nhanh

- Nhận xét chữa - Hs đọc lại đoạn văn - tiếp nối đặt câu

- Yêu cầu Hs xem lại

-

Bài: SẦU RIÊNG Ngày:

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác, đẹp

- Làm tập tả phân biệt l/n út/úc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài tập 2a 2b viết sẳn vào tờ giấy - Bài tập SGK

- GV kiểm tra Hs đọc viết từ khó, dễ lẫn tả trước

(37)

2 DẠY – HỌC BAØI MỚI : Giới thiệu :

Giờ tả hơm viết đoạn văn Sầu Riêng tập tả phân biệt l/n ut/uc

- Laéng nghe

Hướng dẫn viết tả

- Yêu cầu Hs đọc đoạn văn

- Đoạn văn miêu tả ?

- Những từ ngữ cho ta biết hoa sầu riêng đặc sắc ?

- Hs đọc thành tiếng đoạn văn - Đoạn văn miêu tả hoa sầu riêng - Hoa thơm ngát hương cau,

hương bưởi, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ li ti vảy cá

- Hướng dẫn Hs đọc viết từ sau : trổ, cuối năm, tỏa khắp khu vườn, giống cánh hoa sen

Viết tả

- Goïi HS nhận xét làm bảng

- Hỏi : Tại mẹ xuýt xoa, bé

Minh ịa khóc ? - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm bảng

- Nhận xét chữa

(38)

Hoûi :

Đoạn thơ cho ta thấy điều ? - Đoạn thơ cho ta thấy tài hoa nghệ nhân vẽ hoa văn đồ sành sứ

Hồ Tây cảnh đẹp đâu ? - Hồ Tây cảnh đẹp Thủ Hà Nội

Bài :

Gọi HS đọc yêu cầu tập - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

- Tổ chức cho HS thi làm theo hình thức tiếp sức

- Gọi HS nhận xét, chữa

- nhóm thi làm tiếp sức

- đại diện hai nhóm đọc đoạn văn hồn thành

- Nhận xét – bổ sung

- Yêu cầu Hs xem lại đọc thuộc thơ

-

-Moân: Chính tả Tuần: 23

Bài: CHỢ TẾT Ngày:

I MỤC TIÊU:

- Nhớ, viết đúng, đẹp đoạn thơ

- Tìm tiếng thích hợp có âm đầu s/x vần ức/ứt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy khổ to viết sẳn lần nội dung mẩu chuyện - Viết sẳn từ cần kiểm tra cũ

(39)

Thời

- Gọi HS lên bảng kiểm tra từ cần ý tả

- 3HS lên bảng

Giờ tả hơm nhớ viết lại khổ thơ đầu thơ Chợ Tết làm tập tả

- Lắng nghe

Hướng dẫn viết tả

+ Trao đổi nội dung đoạn thơ :

- Yêu cầu Hs đọc đoạn thơ H :

- Mọi người chợ tết khung cảnh đẹp ?

- Mỗi người chợ tết với tâm trạng dáng vẽ ?

- – HS học thuộc lòng đoạn thơ

- Mọi người chợ tết khung cảnh đẹp

- Mọi người chợ tết tâm trạng vui, phấn khởi

- u cầu HS tìm từ khó, dể lẫn viết tả

- u cầu Hs đọc viết từ vừa tìm

- HS đọc viết từ : Sương hồng lam, ôm ấp, nhà giành, viền nép, lon xon, khom, yếm thắm, nếp đầu, ngộ nghĩnh

Viết tả

Sốt lỗi chấm bài

Hướng dẫn làm tập tả

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GVHD : mẫu chuyện vui

(40)

Một ngày năm có trống, để hồn chỉnh mẫu chuyện em phải tìm tiếng thích hợp điền vào ô trống

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi Hs nhận xét chữa bạn làm bảng

- Nhận xét kết luận lời giải

- Laéng nghe

- HS làm bảng lớp - Nhận xét chữa bạn - Đáp án :

Hoạ sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao, tranh/

- Yêu cầu Hs đọc lại mẩu chuyện, trao đổi trả lời câu hỏi : Truyện đáng cười điểm ?

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- Laéng nghe

- GV Kết luận : Câu chuyện muốn nói với làm việc phải dành công sức, thời gian mang lại kết tốt đẹp

- Laéng nghe

- Yêu cầu chuẩn bị sau

-

Bài: HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN Ngày:

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác, đẹp Họa sĩ Tô Ngọc Vân

(41)

- Bài tập 2a 2b viết sẳn vào tờ giấy - Viết sẳn từ ngữ kiểm tra cũ

- 3HS lên bảng

Đây chân dung họa só Tô Ngọc Vân – họa só bậc thầy mỹ thuật Đông Dương

- Lắng nghe

Hướng dẫn viết tả + Tìm hiểu nội dung viết :

- Yêu cầu Hs đọc văn Họa sĩ Tô Ngọc Vân Hs đọc phần giải

- Họa sĩ Tô Ngọc Vân danh với tranh ?

- Đoạn văn nói lên điều ?

- Hs đọc thành tiếng đoạn văn - Họa sĩ Tô Ngọc Vân danh

với tranh : Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen

- Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân nghệ sĩ tài hoa,tham gia công tác cách mạng tài hội họa

- u cầu Hs tìm từ khó dễ lẫn viết tả

- Viết chữ hoa gặp tên riêng, danh từ

(42)

Viết tả

Hướng dẫn làm tập tả Bài :

- Yêu cầu HS trao đổi làm

- Giải thích từ

- HS làm b ài bảng lớp - HS viết bút chì - Nhận xét chữa

- GV tiến hành hướng dẫn HS làm

phần 2b tương tự phần a Lời giải :

- Kể chuyện phải trung thành với truyện phải kể tình tiết câu chuyện, nhân vật có truyện Đừng biến kể

chuyện thành đọc truyện. Bài :

- Gọi Hs đọc yêu cầu tập

- Tổ chức cho HS hoạt động dạng trò chơi

- Yêu cầu HS hoạt động, trao đổi nhóm, nhóm gồm HS

- Gọi HS lên làm chủ trị nhóm xung phong trả lời

- Lời giải : Nho – nhỏ – nhọ - Chi – chì – - chị

- Yêu cầu Hs xem lại đọc thuộc thơ

-

(43)

Bài: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN Ngày:

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác, đẹp đoạn từ : Cơn giận thú nhốt chuồng

trong Khuất phục tên cướp biển.

- Làm tập tả phân biệt r/d/g ên/ênh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài tập 2a 2b viết sẳn - Viết sẳn từ giấy lớn

1 KIEÅM TRA BÀI CŨ :

- 3HS lên bảng

- Yêu cầu Hs đọc đoạn văn

- Những từ ngữ cho thấy tên cướp biển dữ?

- Hình ảnh từ ngữ cho thấy bác sĩ Ly tên cướp biển trái ngược ?

- Hs đọc thành tiếng lớp theo dõi

- Những từ ngữ : đứng dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hăng.

(44)

- Hướng dẫn Hs đọc viết từ dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm

- HS viết từ : Tức giận, dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, quyết, nghiêm nghị, gườm gườm

Vieát tả

Hướng dẫn HS làm tập CTả Bài :

- Gọi HS nhận xét làm bảng

- Hỏi : Tại mẹ xuýt xoa, bé

Minh ịa khóc ? - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm bảng

- Nhận xét chữa

- GV tổ chức cho HS làm tập

2b tương tự tập 2a Đọc đoạn văn hoàn chỉnh : Đáp án :

- Tổ chức cho HS thi làm theo hình thức tiếp sức

- Gọi HS nhận xét, chữa

Khơng gian, bao giờ, dãi dầu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng, Đáp án :

Lời giải :

Mênh mông, lênh đênh, lên, bọ, lênh đênh, ngã kềnh (là thang) 3 Củng cố dặn dò :

(45)

-

Bài: THẮNG BIỂN Ngày:

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác, đẹp đoạn từ : Mặt trời lên cao dần tâm chống

giữ đọc Thắng Biển

- Làm tập tả phân biệt l/n in/inh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài tập 2a 2b viết sẳn

- Viết sẳn từ kiểm tra giấy lớn

- GV kiểm tra Hs đọc phân biệt các từ khó, dễ lẫn tả trước

- 3HS lên bảng đọc viết từ ngữ

PB : Giao thừa, dao , rao vặt, ranh giới, cỏ gianh, danh lam.

PN : Lên xuống, lênh láng, bền bỉ, bồng bềnh, mến yêu, mênh mông.

Nhận xét chữ viết HS

Baøi tả hôm nghe

(46)

viết – viết đoạn đoạn tập đọc Thắng Biển và làm tập tả phân biệt l/n ên/ênh

Hướng dẫn viết tả : + Trao đổi nội dung đoạn văn :

- Gọi HS đọc đoạn Thắng Biển

- Hỏi : Qua đoạn văn em thấy hình ảnh bão biển ?

- Qua đoạn văn hình ảnh bão biển dữ, cơng dội vào khúc đê mỏng manh

- HS đọc viết từ ngữ : mênh mông, lan rộng, vật lộn, dội, điên cuồng, tâm

Viết tả

- Tổ chức cho HS làm theo hình thức thi tiếp sức

- Hướng dẫn đọc kỹ đoạn văn chỗ trống, dựa vào nghĩa có tiếng có vần cho sẳn, tìm âm đầu l/n để tạo thành từ

- Theo doõi HS làm

- u cầu đại diện nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh nhận xét, bổ sung

- HS đọc thành tiếng yêu cầu làm tập trước lớp - Nghe giáo viên hướng dẫn

- Các tổ thi làm nhanh - Đoạn đoạn văn hoàn chỉnh Đáp án :

(47)

búp nõn, ánh nến, lóng lánh, lung linh, nắng, lũ lụt, lượn lên, luợn xuống

Lời giải :

Thầm kín, lung linh, lặng thinh, giữ gìn, Bình tĩnh, gia đình, nhường nhịn, thông minh, rung rinh

- GV tổ chức cho HS làm tập 2b tương tự tập 2a

- u cầu Hs xem lại chép lại đoạn văn 2a đoạn thơ b chuẩn bị sau

-

Bài: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH

Ngày:

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác, đẹp đoạn từ : Mặt trời lên cao dần tâm chống

giữ đọc Thắng Biển

- Làm tập tả phân biệt l/n in/inh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Viết sẳn từ kiểm tra giấy lớn

(48)

Thời

PB : béo mẫm, lẫn lộn, nòng súng, lòng lợn, la, na PN : tín hiệu, tính tốn, chín chắn, xác, kín kẽ, kính cận

Bài tả hơm nghe viết – viết khổ thơ cuối Bài thơ tiểu đội xe khơng kính và làm tập tả phân biệt s/x dấu hỏi – dấu ngã

- Laéng nghe

Hướng dẫn viết tả : + Trao đổi nội dung đoạn thơ :

- Gọi HS đọc khổ thơ cuối thơ

- Hỏi : Hình ảnh đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến sĩ lái xe ?

- Tình đồng chí, đồng đội chiến sĩ thể qua câu thơ ?

- HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Hình ảnh : Khơng có kính, ướt áo, mưa tn, mưa xối ngồi trời, chưa cần thay, lái trăm số - Câu thơ : Gặp bạn bè suốt

dọc đường tới, bắt tay qua cửa kính

u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn

(49)

khi viết tả tiểu đội Viết tả

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, nhóm HS

- Yêu cầu HS tìm từ viết với s khơng viết với x, viết với x, không viết với s

- Yêu cầu hai nhóm dán lên bảng Các nhóm khác bổ sung từ bạn cịn thiếu

- Nhận xét kết luận giải

Hoạt động nhóm, tìm từ theo u cầu tập

Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

Viết số từ vào Bài :

- Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi theo cặp

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh HS khác nhận xét sửa chữa

- Nhận xét tập

- HS đọc thành tiếng yêu

cầu tập trước lớp

- HS ngồi trao đổi,

dùng bút chì gạch từ khơng thích hợp

- 2HS đọc đoạn văn hoàn

chỉnh Đáp án :

- Sa mạc - xen kẽ

- Lời giải : đáy biển – thung

luõng

- GV tổ chức cho HS làm tập 3b tương tự tập 3a

(50)

- Yêu cầu Hs xem lại chép lại đoạn văn 2a đoạn thơ b chuẩn bị sau

-

-Moân: Chính tả Tuần: 28

Bài: AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4 Ngày:

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác, đẹp : Ai nghĩ chữ số 1, 2, 3, ? - Viết tên riêng nước ngồi

- Làm tập tả phân biệt tr/ch êt/êch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Viết sẳn từ kiểm tra giấy lớn - Giấy khổ to viết sẳn từ kiểm tra cũ

PB : suyễn, sng, sóng, sọt, sửu, sai, xoan, xoay, xốp, xệch, xoẹt

(51)

Trong tiết tả hơm em nghe viết Ai nghĩ chữ số 1, 2, 3, .? làm tập tả phân biệt tr/ch êt/êch

- Laéng nghe

Hướng dẫn viết tả : + Trao đổi nội dung văn :

- Gọi HS đọc văn, sau gọi HS đọc lại

- Hỏi : Đầu tiên người ta cho nghĩ chữ số

- Vậy nghĩ chữ số ?

- Mẫu chuyện có nội dung ?

- Theo dõi GV đọc, HS đọc lại

- Đầu tiên người ta cho người Ả Rập nghĩ chữ số

- Người nghĩ chữ số nhà thiên văn học người Ấn Độ

- Mẫu chuyện nhằm giải thích chữ số 1, 2, 3, người Ả Rập nghĩ mà nhà thiên văn học người Ấn Độ sang Bát – đa ngẫu nhiên truyền bá bảng thiên văn có chữ số Ấn độ 1, 2, 3,

Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

(52)

Viết tả

- Gợi ý : Nối âm ghép với vần bên phải, sau thêm dấu tiếng có nghĩa

- Gọi HS lớp đọc tiếng có nghĩa sau thêm dấu GV ghi nhanh lên bảng

Hoạt động nhóm, tìm từ theo u cầu tập

Nhận xét

Tiếp nối đọc

- Yêu cầu HS đặt câu với

trong từ - Tiếp nối đọc câu trước lớp

- Ví dụ :

+ Cơ em vừa sinh trai + Cây cam nhiều trái chín + Con đường dài trãi rộng + Chúng em cắm trại

+ Bố em làm trạm kiểm soát + Bạn Nga có nước da trắng hồng

- GV cho Hs làm phần B tương tự cách tổ chức làm phần a giới thiệu

- Lời giải - Các từ : + bết, + bệch

+ chết + chếch, chệnh + dết., dệt + hếch

(53)

- Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS làm việc nhóm

- Gọi Hs đọc câu chuyện hồn chỉnh, yêu cầu nhóm khác bổ sung, nhận xét

- HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp

- HS tạo thành số đọc truyện, thảo luận tìm từ điền vào phiếu

- Nhận xét, kết luận lời giải - Chữa

- Nghếch mắt, châu Mĩ, kết thúc, nghệt mặt, trầm trồ, trí nhớ

- Yêu cầu HS đọc thầm truyện trả lời câu hỏi

Truyện đáng cười điểm

- Truyện cười chỗ : Chị Hương kể chuyện lịch sử Sơn ngây thơ tưởng chị có trí nhớ tốt, nhớ chuyện xảy từ 500 năm trước Cứ chị sống 500 năm

- u cầu Hs xem lại chép lại đoạn văn BT2 kể chuyện trí nhơ61 tốt cho người thân nghe chuẩn bị sau

-

Bài: ĐƯỜNG ĐI SAPA Ngày:

I MỤC TIÊU:

(54)

- Làm tập tả phân biệt r/d/gi v/d/gi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài tập 2a 2b viết sẳn - Bài tập 3a, 3b vào bảng phụ

- Giấy khổ to viết sẳn từ kiểm tra cũ

PB : Trung bình, chung sức, con trai, chai, phơ trương, chương trình.

PN : lếch thếch, nết na, chênh chếch, sống chết, trắng bệch, dính bết

Trong tiết tả hơm em nghe viết đoạn cuối Đường Sapa làm tập tả phân biệt r/d/gi v/d/gi

- Laéng nghe

Hướng dẫn viết tả : + Trao đổi nội dung văn :

- Gọi HS đọc thuộc lịng văn, sau gọi HS đọc lại

- Hỏi : Phong cảnh Sapa thay đổi ?

- Vì Sapa gọi "món quà tặng diệu kỳ" thiên

(55)

nhiên theo thời gian một ngày Ngày thay đổi mùa liên tục : mùa thu, mùa đơng, mùa xn

- Vì Sapa có phong cảnh đẹp thay đổi mùa ngày thật có

Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Luyên viết từ : Thoắt cái, vàng rơi, mưa tuyết, hây hẩy, nồng nàn, quý, diệu kì

Viết tả

- Yêu cầu Hs hoạt động nhóm

- nhóm dáng phiếu lên bảng đọc phiếu nhóm khác nhận xét, bổ sung GV gho nhanh vào phiếu

- Nhận xét kết luận từ

- Gọi HS lớp đọc tiếng có nghĩa sau thêm dấu GV ghi nhanh lên bảng

- HS ngồi bàn tạo thành nhóm, trao đổi hồn thành phiếu

- Đọc phiếu nhận xét, bổ sung

- Viết vào

- GV tổ chức cho HS làm tập 2b tương tự cách tổ chức làm a

Baøi :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- Gọi HS đọc câu văn hoàn thành HS lớp nhận

(56)

xeùt

- Nhận xét, kết luận lời giải - HS làm bảng lớp

- HS lớp viết bút chì vào sách GK

- Đọc, nhận xét làm bạn

- Chữa

- GV tổ chức cho HS làm tập 3b tương tự cách làm 3a

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- Gọi HS đọc câu văn hoàn thành HS lớp nhận xét

Lời giải :

- Thư viện, lưu giữ, vàng, đại dương, giới

- Nhận xét tiết hoïc

- Yêu cầu Hs xem lại chép lại đoạn văn BT3 , đặt câu với từ vừa tìm BT2 vào

-

Bài: NGHE LỜI CHIM NÓI Ngày:

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác, đẹp : Nghe lời chim nói

- Làm tập tả phân biệt l/n hỏi, ngã II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giaáy khổ to – bút

(57)

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu

mỗi HS viết từ tìm BT1 tiết tả tuần 30

- Gọi HS đứng chỗ nêu

lại tin BT2 (không nhìn sách)

- Nhận xét việc học HS - Nhận xét chữ viết HS

HS thực theo yêu cầu

Trong tiết tả hôm em nghe viết thơ Nghe lời chim nói làm tập tả phân biệt l/n – hỏi – ngã

- Lắng nghe

Hướng dẫn viết Từ khó :

- u cầu HS tìm, luyện viết từ khó, dễ lẫn viết tả

- HS luyện đọc viết từ lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, khiết

Vieát tả

Thu chấm bài, nhận xét

Hướng dẫn làm tập : Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Chia HS thành nhóm

- Phát giấy bút cho HS

- u cầu HS tìm từ

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng

- HS đọc thuộc lịng thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo - Hoạt động nhóm

(58)

và đọc từ nhóm tìm Các nhóm khác bổ sung, GV ghi nhanh lên bảng

- Kết luận từ

sung

- HS viết vào khoảng 15 từ

Baøi 3:

- Yêu cầu Hs tự làm bài, nhắc HS dùng bút chì gạch chân từ khơng thích hợp

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

- Gọi Hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- GV tổ chức cho HS làm phần B tương tự cách làm phần a

- HS làm bảng lớp, HS làm bút chì vào SGK

- Nhận xét, bổ sung Đáp án :

BAÊNG TRÔI

- Núi băng trơi lớn trơi khỏi Nam Cực vào năm 1956 Nó chiếm vùng rộng 3.100 ki lô mét vuông Núi băng lớn nước Bỉ

- HS đọc thành tiếng Đáp án

SA MẠC ĐEN

- Ở nước Nga có sa mạc màu đen Đá sa mạc màu đen Khi bước vào sa mạc, người ta có cảm giác biến thành màu đen giới màu đen

(59)

- u cầu Hs nhà đọc lại từ vừa tìm được, học thuộc mẩu tin chuẩn bị sau

(60)

Bài: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI

Ngaøy:

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác, đẹp đoạn từ Ngày xửa mái nhà

trong : Vương quốc vắng nụ cười

- Làm tập tả phân biệt s/x /o/ô/ơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- u cầu HS lên bảng MỖi Hs đặt câu trạng ngữ nơi chốn, xác định trạng ngữ câu

- Gọi HS lớp trả lời câu hỏi

+ Trạng ngữ nơi chốn câu trả lời cho câu hỏi ? + Trạng ngữ nơi chốn có ý nghĩa câu ?

- Nhận xét cho điểm HS - Gọi Hs nhận xét câu trả lời

của bạn

2 HS đặt câu bảng

HS đứng chỗ trả lời

Nhận xét

(61)

-

-3 Củng cố dặn dò :

- u cầu Hs xem lại chép lại đoạn văn BT3 , đặt câu với từ vừa tìm BT2 vào

-

(62)

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác, đẹp dân gian : Nói ngược

- Làm tập tả phân biệt r/d/gi hỏi, ngã II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài tập viết sẳn vào bảng phụ

- Gọi HS lên bảng, viết từ

laùy

- PB : Từ láy tiếng

n2o có âm tr ch

- PN : Từ láy tiếng

nào có vần iêu iu

- Nhận xét chữ viết HS

HS thực theo yêu cầu

Trong tiết tả hơm em viết vè dân gian hay, hóm hỉnh có tên Nói ngược làm tập phân biệt r/d/gi dấu hỏi, ngã

- Laéng nghe

* Hướng dẫn viết tả + Tìm hiểu vè

- Gọi HS đọc vè

- Yêu cầu HS đọc thầm vè trả lời câu hỏi

- + Bài vè có đáng cười ?

- + Nội dung vè ?

- HS đọc thành tiếng vè - HS ngồi bàn đọc thầm

trao đổi, trả lời câu hỏi

(63)

cho lợn liếm lông, hồng nuốt người già, xơi nuốt đứa trẻ, lươn nằm cho trúm bị vào

- + Bài vè tồn nói ngược đời, không thật nên buồn cười

* Hướng dẫn viết từ khó :

- u cầu HS tìm, luyện đọc, luyện viết từ khó, dễ lẫn viết tả

- HS luyện đọc viết từ : ngồi đồng, liếm lơng, lao đao, lượm, trúm, tóc giống, đổ vồ, chim chích, diều hâu, quạ

 Viết tả

 Thu chấm chữa bài  Hướng dẫn làm tập

Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS làm việc cặp đôi

- Hướng dẫn Hs dùng bút chì gạch chân từ khơng thích hợp

- Gọi HS nhận xét, chữa bạn làm bảng

- Nhận xét kết luận

- HS đọc thành tiếng yêu cầu

- HS ngồi bàn trao đổi thảo luận

- nhận xét chữa

- HS đọc báo hoàn thiện lớp chữa

- Đáp án : giải đáp, tham gia, dùng, theo dõi, kết quả, não,

- u cầu Hs nhà đọc lại báo Vì người ta cười bị người khác cù ?

- Học thuộc vè dân gian Nói ngược chuẩn bị sau

(64)

-

Bài: ÔN HỌC KỲ II Ngày:

I MỤC TIÊU:

-3 Củng cố dặn dò :

-

-Ngày dạy:………. ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ II(Tiết 4)

(65)

1- Ôn luyện kiểu câu ( câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến) 2- Ôn luyện trạng ngữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa đọc SGK - Bảng lớp viết nội dung BT1,2 để làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

Hoạt động 1: Giới thiệu Ôn luyện kiểu câu, trạng ngữ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập ( trang165,166)

Bài tập 1,2:

- HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1,2

- Cả lớp đọc thầm lướt lại truyện Có lần, nói nội dung truyện: hối hận HS nói dối, khơng xứng đáng với quan tâm cô giáo bạn

- HS đọc thầm lại truyện, tìm câu kể, câu hỏi, cảm, khiến đọc

-1 HS đọc , lớp lắng nghe

- Cho HS làm theo cặp nhóm - Cho HS trình bày nhóm

* GV nhận xét + tính điểm chốt lại

- HS làm

- Đại diện nhóm trình bày lên bảng lớp – lớp nhận xét

- HS viết vào lời giải Hoạt động 3: Tìm trạng ngữ

Bài tập 3: Thực BT2 Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị

- GV nhận xét tiết học

- Dặn em chưa có điểm kiểm tra đọc nhà tiếp tục luyện đọc

RUÙT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

(66)

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	100,27 KB