Đang tải... (xem toàn văn)
- Từ dự đoán về tác dụng của hai lực cân bằng lên vật đang chuyển động và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định: "Vật chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vậ[r]
(1)Trường THCS TT Tây Sơn - Gi¸o ¸n VËt LÝ - Gi¸o viªn: Th¸i v¨n C«ng Chương 1: Cơ học Ngµy so¹n: 22/ 08/ 09 A Môc tiªu Tiết 1: Chuyển động học - Nêu ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động và đứng yên, đặc biệt xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc - Nêu ví dụ các dạng chuyển động học thường gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn B ChuÈn bÞ - C¶ líp: tranh vÏ to h×nh 1.1&1.3 (SGK); xe l¨n; khóc gç C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc 7Ngµy d¹y: 25/08/08 II KiÓm tra III Bµi míi Hoạt động 1: Tổ chức hoạt động dạy học (5ph) Hoạt động giáo viên Hoạt đông học sinh - GV giới thiệu chương trình vật lý gồm chương: Cơ học & Nhiệt học - Trong chương ta cần tìm hiểu bao - HS tìm hiểu các vấn đề cần nghiên nhiêu vấn đề? Đó là vấn đề gì? cøu - GV đặt vấn đề phần mở đầu SGK - Ghi đầu bài Căn nào để nói vật đó CĐ hay đứng yªn? Hoạt động 2:Tìm hiểu cách xác định vật chuyển động hay đứng yên (13ph) - Yêu cầu HS lấy VD vật chuyển I Làm nào để biết vật chuyển động và vật đứng yên Tại nói vật đó động hay đứng yên ? chuyển động (đứng yên)? HS nªu VD vµ tr×nh bµy lËp luËn vËt - GV: vị trí vật đó so với gốc cây VD CĐ (đứng yên): quan sát thay đổi chứng tỏ vật đó chuyển bánh xe quay, nghe tiếng máy to dần, động và vị trí không thay đổi chứng tỏ vật đó đứng yên - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C1 HS tr¶ lêi C1: Muèn nhËn biÕt vËt CĐ hay đứng yên phải dựa vào vị trí vật đó so với vật chọn làm mèc (v.mèc) - Khi nào vật chuyển động? - GV chuÈn l¹i c©u ph¸t biÓu cña HS NÕu HS ph¸t biÓu cßn thiÕu (thêi gian), GV lấy VD vật lúc chuyển động, lúc Thường chọn Trái Đất và vật gắn đứng yên để khắc sâu kết luận víi Tr¸i §Êt lµm vËt mèc - Yªu cÇu HS t×m VD vÒ vËt chuyÓn HS rót kÕt luËn: VÞ trÝ cña vËt so víi Lop8.net (2) Trường THCS TT Tây Sơn - Gi¸o ¸n VËt LÝ - Gi¸o viªn: Th¸i v¨n C«ng vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc gọi là chuyển động học (chuyển động) - HS tìm VD vật chuyển động và vật đứng yên trả lời câu C2 & C3 C3: VÞ trÝ cña vËt so víi vËt mèc kh«ng thay đổi theo thời gian thì vật vật đó coi là đứng yên động, vật đứng yên và rõ vật chän lµm mèc (tr¶ lêi c©u C2&C3) - Cây bên đường đứng yên hay chuyển động? Hoạt động 3: Tìm hiểu tính tương đối chuyển động và đứng yên (10ph) II.Tính tương đối ch đ và đứng yªn -C4 Hành khách - chuyển động C5 Hành khách đứng yên C6 (1) so víi vËt nµy - (2) ®ng yªn - Cho HS quan s¸t H1.2(SGK) Yªu cÇu HS quan s¸t vµ tr¶ lêi C4,C5 &C6 Chó ý: Yªu cÇu HS chØ râ vËt chuyÓn động hay đứng yên so với vật mốc nào? -Tõ vÝ dô minh ho¹ cña C7.Yªu cÇu HS rót nhËn xÐt (Cã thÓ lµm TN víi xe l¨n,1 khóc gç , cho HS quan s¸t vµ nhËn xÐt) HS lấy VD minh hoạ (C7) từ đó rút NX: Trạng thái đứng yên hay chuyển động vật có tính chất tương đối - GV nên quy ước:Khi không nêu vật - C8: Mặt trời thay đổi vị trí so với mốc nghĩa là phải hiểu đã chọn vật mốc điểm mốc gắn với Trái đất Vì coi lµ vËt g¾n víi Tr¸i §Êt Mặt trời CĐ lấy mốc là Trái đất Hoạt động 4: Giới thiệu số chuyển động thường gặp (7ph) - GV dùng tranh vẽ hình ảnh các vật III.Một số chuyển động thường gặp chuyển động (H1.3-SGK) làm thí + Quỹ đạo chuyển động là đường mà vật nghiệm vật rơi, vật bị ném ngang, chuyển động vạch chuyển động lắc đơn, chuyển + Gồm: chuyển động thẳng,chuyển động kim đồng hồ qua đó HS quan động cong,chuyển động tròn sát và mô tả lại các chuyển động đó - HS tr¶ lêi C9 b»ng c¸ch nªu c¸c VD - Yªu cÇu HS t×m c¸c VD vÒ c¸c d¹ng (cã thÓ t×m tiÕp ë nhµ) chuyển động Hoạt động 5: Vận dụng (8ph) - Yªu cÇu HS quan s¸t H1.4(SGK) tr¶ - HS tr¶ lêi vµ th¶o luËn c©u C10 &C11 C11: Nãi nh vËy kh«ng ph¶i lóc nµo lêi c©u C10 - Tæ chøc cho HS th¶o luËn C10 đúng Có trường hợp sai, ví dụ: - Hướng dẫn HS trả lời và thảo luận chuyển động tròn quanh vật mốc C11 IV Cñng cè - Thế nào gọi là chuyển động học? - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái GV yªu cÇu - Giữa CĐ và đứng yên có tính chất gì? - Các dạng chuyển động thường gặp? V Hướng dẫn nhà - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 1.1-1.6 (SBT) - T×m hiÓu môc: Cã thÓ em cha biÕt Lop8.net (3) Trường THCS TT Tây Sơn - Gi¸o ¸n VËt LÝ - Gi¸o viªn: Th¸i v¨n C«ng Ngµy so¹n:23/ 08/ 09 A Môc tiªu TiÕt 2: VËn tèc - Kiến thức: So sánh quãng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, chậm chuyển động (vận tốc) - N¾m ®îc c«ng thøc tÝnh vËn tèc: v = s vµ ý nghÜa cña kh¸i niÖm vËn tèc.§¬n vÞ t hợp pháp vận tốc là: m/s; km/h và cách đổi đơn vị vận tốc - Kỉ năng: Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường, thời gian chuyển động B ChuÈn bÞ - C¶ líp: Tranh vÏ tèc kÕ cña xe m¸y C Tổ chức hoạt động dạy học I.Tæ chøc Ngµy d¹y: 01/ 09/ 08 II KiÓm tra HS1: Thế nào là chuyển động học? Khi nào vật coi là đứng yên? Chữa bµi tËp 1.1 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 1.2 &1.6 (SBT) III Bµi míi : Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (3ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho HS quan s¸t H2.1 vµ - HS quan s¸t h×nh vÏ vµ ®a dù ®o¸n hỏi:Trong các vận động viên chạy đua (không bắt buộc phải trả lời) đó, yếu tố nào trên đường đua là giống nhau, kh¸c nhau? Dùa vµo yÕu tè nµo ta nhận biết vận động viên chạy - Ghi đàu bài nhanh,ch¹y chËm? Hoạt động 2: Tìm hiểu vận tốc (25ph) - Yêu cầu HS đọc thông tin trên bảng I Vận tốc là gì ? 2.1 - HS đọc bảng 2.1 - Hướng dẫn HS so sánh nhanh chậm - Thảo luận nhóm để trả lời C1, C2 và chuyển động các bạn điền vào cột 4, cột bảng 2.1 nhãm c¨n cø vµo kÕt qu¶ cuéc ch¹y C1: Cïng ch¹y mét qu·ng ®êng 60m 60m (b¶ng 2.1) vµ ®iÒn vµo cét 4, cét nh nhau, b¹n nµo mÊt Ýt thêi gian sÏ - Yªu cÇu HS tr¶ lêi vµ th¶o luËn C1,C2 ch¹y nhanh h¬n (có cách để biết nhanh, chậm: C2: HS ghi kÕt qu¶ vµo cét + Cùng quãng đường chuyển động, bạn nào chạy ít thời gian - Khái niệm: Quãng dường chạy dược chuyển động nhanh mét gi©y gäi lµ vËn tèc + So sánh độ dài qđ chạy bạn cùng đơn vị thời gian) Từ đó rút khái niệm vận tốc - Yêu cầu HS thảo luận để thống - C3: Độ lớn vận tốc cho biết nhanh, c©u tr¶ lêi C3 Lop8.net (4) Trường THCS TT Tây Sơn - Gi¸o ¸n VËt LÝ - Gi¸o viªn: Th¸i v¨n C«ng chậm chuyển động và tính độ dài quãng đường đơn vị thời gian II C«ng thøc tÝnh vËn tèc - GV th«ng b¸o c«ng thøc tÝnh vËn tèc - C«ng thøc tÝnhv= - §¬n vÞ vËn tèc phô thuéc yÕu tè nµo? s t Trong đó: v là vận tốc s lµ qu·ng ®êng ®i ®îc - Yªu cÇu HS hoµn thiÖn c©u C4 t là thời gian hết q.đ đó - GV thông báo đơn vị vận tốc (chú ý - HS trả lời:đơn vị vận tốc phụ thuộc vào cách đổi đơn vị vận tốc) đơn vị chiều dài và đơn vị thời gian - HS tr¶ lêi C4 - GV giíi thiÖu vÒ tèc kÕ qua h×nh vÏ - §¬n vÞ hîp ph¸p cña vËn tèc lµ: hoÆc xem tèc kÕ thËt Khi xe m¸y, « t« + Met trªn gi©y (m/s) chuyển động, kim tốc kế cho biết + Kilômet trên (km/h) vận tốc chuyển động - HS quan s¸t H2.2 vµ n¾m ®îc: Tèc kÕ là dụng cụ đo độ lớn vận tốc Hoạt động 3: Vận dụng (12ph) - Hướng dẫn HS vận dụng trả lời C5: - HS nêu ý nghĩa các số và tự so tóm tắt đề bài Yêu cầu HS nêu ý sánh(C5): Đổi m/s đổi đơn vị nghÜa cña c¸c sè vµ so s¸nh NÕu km/h HS không đổi cùng đơn vị thì phân tích cho HS thấy chưa đủ khả s.s - C6: Tãm t¾t: - Yêu cầu HS đọc và tóm tắt C6:Đại t =1,5h Gi¶i VËn tèc cña tµu lµ: lượng nào đã biết,chưa biết?Đơn vị đã s =81km s 81 thèng nhÊt cha ? ¸p dông c«ng thøc v =? km/h v= = =54(km/h) t 1,5 nµo? 5400m Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn ? m/s = =15(m/s) 3600 s Yêu cầu HS lớp theo dõi và nhận Chó ý: ChØ so s¸nh sè ®o vËn tèc cña tµu xÐt bµi lµm cña b¹n quy cùng loại đơn vị vận tốc C7: Tãm t¾t Gi¶i s - Gäi HS lªn b¶ng tãm t¾t vµ lµm C7 t = 40ph = 2/3h Tõ: v = s = v.t t & C8 Yêu cầu HS lớp tự giải Quãng đường người xe - Cho HS so s¸nh kÕt qu¶ víi HS trªn v=12km/h bảng để nhận xét s=? km đạp là: Chú ý với HS: + đổi đơn vị + suy diÔn c«ng thøc s = v.t = 12 = (km) §/s: km IV Cñng cè - §é lín vËn tèc cho biÕt ®iÒu g×? - HS trả lời các câu hỏi GV yêu cầu để C«ng thøc tÝnh vËn tèc?§¬n vÞ vËn tèc? hÖ thèng l¹i kiÕn thøc V Hướng dẫn- Học bài và làm bài tập - Đọc trước nội dung bài Lop8.net (5) Trường THCS TT Tây Sơn - Gi¸o ¸n VËt LÝ - Gi¸o viªn: Th¸i v¨n C«ng Ngµy so¹n: 07/09/08 Tiết 3: Chuyển động đều- Chuyển động không A Môc tiªu - Kiến thức: + Phát biểu định nghĩa chuyển động và chuyển động không Nêu ví dụ chuyển động và chuyển động không thường gÆp + Xác định dấu hiệu đặc trưng cho chuyển động là vận tốc không thay đổi theo thời gian Chuyển động không là vận tốc thay đổi theo thời gian + Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên đoạn đường + Mô tả (làm thí nghiệm) hình 3.1 (SGK) để trả lời câu hỏi bài - Kĩ năng: Từ các tượng thực tế và kết thí nghiệm rút quy luật chuyển động và không - Thái độ: Tập trung nghiêm túc, hợp tác thực thí nghiệm B ChuÈn bÞ - Cả lớp: Bảng phụ ghi vắn tắt các bước thí nghiệm và bảng 3.1(SGK) - Mỗi nhóm: máng nghiêng, bánh xe, 1bút dạ, đồng hồ bấm giây C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: 08/09/08 I Bµi cñ HS1: Độ lớn vận tốc biểu thị tính chất nào chuyển động? Viết công thức tính vận tèc Ch÷a bµi tËp 2.3 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 2.1 & 2.5 (SBT) III Bµi míi Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (2ph) - GV: Vận tốc cho biết mức độ nhanh chậm chuyển động Thực tế em đạp xe có phải luôn nhanh luôn - HS ghi ®Çu bµi chËm nh nhau? Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển động và không (20ph) - GV yêu cầu HS đọc thông tin - I Định nghĩa SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: + Chuyển động là chuyển động mà + Chuyển động là gì? Lấy ví dụ vận tốc không thay đổi theo thời gian chuyển động thực tế VD: chuyển động đầu kim đồng hồ, + Chuyển động không là gì? Tìm ví trái đất xung quanh mặt trời, dô thùc tÕ + Chuyển động không là chuyển động mà vận tốc thay đổi theo thời gian - GV: Tìm ví dụ thực tế chuyển VD: Chuyển động ô tô, xe máy, động và chuyển động không đều, chuyển động nào dễ tìm hơn? - HS đọc C1 để nắm cách làm TN - GV yêu cầu HS đọc C1 - NhËn dông cô vµ l¾p TN, quan s¸t - Hướng dẫn HS lắp thí nghiệm và cách chuyển động trục bánh xe và đánh xác định quãng đường liên tiếp mà trục dấu các quãng đường mà nó lăn b¸nh xe l¨n ®îc nh÷ng kho¶ng sau nh÷ng kho¶ng thêi gian 3s liªn tiÕp Lop8.net (6) Trường THCS TT Tây Sơn - Gi¸o ¸n VËt LÝ - Gi¸o viªn: Th¸i v¨n C«ng thêi gian gi©y liªn tiÕp vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 3.1 - Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm yªu cÇu HS tr¶ lêi vµ th¶o luËn C1 & C2 (Cã gi¶i thÝch) trªn AD & DF - HS tù tr¶ lêi C1 Th¶o luËn theo nhãm vµ thèng nhÊt c©u tr¶ lêi C1 & C2 C2: a- Là chuyển động b,c,d- Là chuyển động không Hoạt động 3: Tìm hiểu vận tốc trung bình chuyển động không (10ph) - Yêu cầu HS đọc thông tin để nắm và - II Vận tốc trung bình chuyển tính vận tốc trung bình trục động không b¸nh xe trªn mçi qu·ng ®êng tõ A-D Dùa vµo B 3.1 tÝnh vËn tèc trung b×nh trªn c¸c qu·ng ®êng AB,BC,CD (tr¶ lêi - GV: VËn tèc trung b×nh ®îc tÝnh C3) b»ng biÓu thøc nµo? vAB = 0,017m/s; vBC = 0,05m/s; vCD = 0,08m/s - C«ng thøc tÝnh vËn tèc trung b×nh: vtb = s t Hoạt động 4: Vận dụng (10ph) - Yêu cầu HS phân tích tượng - C4 chuyển động ô tô là chuyển chuyển động ô tô (C4) và rút ý động không đều; vtb = 50km/h lµ vËn tèc tr.b×nh cña « t« nghÜa cña v = 50km/h Gi¶i - Yêu cầu HS đọc và tóm tắt C5: xác - C5: Tóm tắt định rõ đại lượng nào đã biết, đại lượng s1 = 120m Vận tốc trung bình xe s2 = 60m trªn qu·ng ®êng dèc lµ: nµo cÇn t×m, c«ng thøc ¸p dông t1 = 30s VËn tèc trung b×nh cña xe trªn c¶ qu·ng ®êng tÝnh b»ng c«ng thøc nµo? t2 = 24s - GV chèt l¹i sù kh¸c vËn tèc v1 = ? v1 v trung b×nh trung b×nh vËn tèc ( ) v =? 2 v1 = s1 120 = = (m/s) t1 30 VËn tèc trung b×nh cña xe trªn qu·ng ®êng b»ng lµ: v2 = s2 60 = = 2,5 (m/s) t2 24 - Yêu cầu HS đọc và tóm tắt C6, gọi vtb = ? VËn tèc trung b×nh cña xe mét HS lªn b¶ng ch÷a trªn c¶ qu·ng ®êng lµ: HS lớp tự làm, so sánh và nhận xét s s 120 60 bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng vtb = = = 3,3(m/s) t1 t 30 24 - Yªu cÇu HS tù lµm thùc hµnh ®o vtb §/s: v1 = m/s; v2 = 2,5m/s; vtb = theo C7 3,3m/s C6 Tãm t¾t Gi¶i t= h Tõ c thøc vtb = S S=vtb.t t vtb=30 Km/h Qu¶ng ®êng tµu ®i ®îc S= ? S = 30 = 150 Km IV Cñng cè - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ và tìm - HS hệ thống lại kiến thức và tìm hiểu hiÓu phÇn ‘Cã thÓ em cha biÕt’ phÇn ‘Cã thÓ em cha biÕt’ V Hướng dẵn - Học và làm bài tập 3.1- 3.2 (SBT) - Đọc trước bài 4: Biểu diễn lực Lop8.net (7) Trường THCS TT Tây Sơn - Gi¸o ¸n VËt LÝ - Gi¸o viªn: Th¸i v¨n C«ng - §äc l¹i bµi: Lùc-Hai lùc c©n b»ng (Bµi 6- SGK VËt lý 6) Ngµy so¹n: 14/09/08 TiÕt 4: BiÓu diÔn lùc A Môc tiªu - Kiến thức: + Nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc + Nhận biết lực là đại lượng véc tơ Biểu diễn véc tơ lực - KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng biÓu diÔn lùc - Thái độ: Tập trung và yêu thích môn học B ChuÈn bÞ - Mçi nhãm: 1gi¸ thÝ nghiÖm, xe l¨n, miÕng s¾t, nam ch©m th¼ng C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy dạy: 15/09/08 II KiÓm tra (12ph) Một người trên đoạn đường đầu dài 3km với vận tốc 2m/s đoạn đường sau dài 1,95 km người đó hết 0,5h Tính vận tốc trung bình người đó trên qu·ng ®êng III.Bµi míi Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (2ph) GV: Mét ®Çu tµu kÐo c¸c toa víi mét lực 106N chạy theo hướng Bắc -Nam Làm nào để biểu diễn lực kéo - Ghi đầu bài trªn? Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ lực và thay đổi vận tốc (8ph) - Cho HS lµm TN h×nh 4.1 vµ tr¶ lêi C1 I ¤n lai kh¸i niÖm lùc - Quan sát trạng thái xe lăn - HS làm TN hình 4.1 (hoạt động bu«ng tay nhóm) để biết nguyên nhân làm xe - M« t¶ h×nh 4.2 biến đổi chuyển động và mô tả - GV: Khi cã lùc t¸c dông cã thÓ g©y h×nh 4.2 nh÷ng kÕt qu¶ nµo? - HS: T¸c dông cña lùc lµm cho vËt bÞ - Tác dụng lực, ngoài phụ thuộc vào biến đổi chuyển động bị biến dạng độ lớn còn phụ thuộc vào yếu tố nào? Hoạt động 3: Thông báo đặc điểm lực và cách biểu diễn lực véc tơ (10’) - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸c yÕu tè cña lùc - II BiÓu diÔn lùc (đã học từ lớp 6) - HS nghe và ghi vở: Lực là đại - GV thông báo: Lực là đại lượng có độ lượng có độ lớn, phương và chiều gọi lớn, phương và chiều nên lực là đại là đại lượng véc tơ lượng véc tơ NhÊn m¹nh: HiÖu qu¶ t¸c dông cña lùc phô thuéc vµo yÕu tè nµy - C¸ch biÓu diÔn lùc: BiÓu diÔn vÐc t¬ - GV th«ng b¸o c¸ch biÓu diÔn vÐc t¬ lùc b»ng mét mòi tªn cã: Lop8.net (8) Trường THCS TT Tây Sơn - Gi¸o ¸n VËt LÝ - Gi¸o viªn: Th¸i v¨n C«ng + Gèc lµ ®iÓm mµ lùc t¸c dông lªn vËt (điểm đặt lực) + Phương và chiều là phương và chiều cña lùc + Độ dài biểu diễn cường độ lực theo tỉ lệ xích cho trước - KÝ hiÖu vÐc t¬ lùc: F - GV: Mét lùc 20N t¸c dông lªn xe l¨n - HS biÓu diÔn lùc theo yªu cÇu cña A, chiÒu tõ ph¶i sang tr¸i H·y biÓu GV diÔn lùc nµy Hoạt động 4: Vận dụng (10ph) - GV gäi HS lªn b¶ng biÓu diÔn lùc - HS lªn b¶ng biÓu diÔn lùc theo yªu cÇu câu C2.HS lớp biểu diễn vào GV - HS c¶ líp th¶o luËn, thèng nhÊt c©u vë vµ nhËn xÐt bµi cña HS trªn b¶ng GV hướng dẫn HS trao đổi lấy tỉ lệ xích C2 Häc sinh hoµn thµnh C2 cho thÝch hîp - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C3 C3 Häc sinh th¶o luËn - Tổ chức thảo luận chung lớp để a) F1 = 20N, phương thẳng đứng, chiều thèng nhÊt c©u tr¶ lêi hướng từ lên b) F2 = 30N, phương nằm ngang, chiều tõ tr¸i sang ph¶i c) F3 = 30N, phương nghiêng góc 300 so với phương nằm ngang, chiều hướng lên lùc Nhấn mạnh: Phải thể đủ yếu tố IV Cñng cè - Lực là đại lượng vô hướng hay có - HS trả lời các câu hỏi GV yêu cầu để hướng? Vì sao? hÖ thèng l¹i c¸c kiÕn thøc - Lùc ®îc biÓu diÔn nh thÕ nµo? V Hướng dẫn - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 4.1- 4.5 (SBT) - §äc l¹i bµi 6: Lùc - Hai lùc c©n b»ng (SGK VËt lý 6) - Đọc trước bài 5: Sự cân lực - Quán tính Lop8.net (9) Trường THCS TT Tây Sơn - Gi¸o ¸n VËt LÝ - Gi¸o viªn: Th¸i v¨n C«ng Ngµy so¹n: TiÕt 5: Sù c©n b»ng lùc - Qu¸n tÝnh A Môc tiªu - Kiến thức: Nêu số ví dụ hai lực cân Nhận biết đặc điểm hai lùc c©n b»ng vµ biÓu thÞ b»ng vect¬ lùc - Từ dự đoán (về tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động) và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định: "Vật chịu tác dụng hai lực cân thì vận tốc không đổi, vật chuyển động thẳng đều" - Nêu số ví dụ quán tính Giải thích tượng quán tính - Thái độ: Nghiêm túc, trung thực và hợp tác thí nghiệm B ChuÈn bÞ Dông cô lµm thÝ nghiÖm vÏ ë c¸c h×nh 5.4 (SGK) C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: II Bµi cñ HS nªu ®îc c¸ch biÓu diÔn c¸c lùc III Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động 1: Tổ chức tình học tËp (5p - §V§: SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu lực cân (15ph) Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 5.2 SGK vÒ cầu treo trên dây, bóng đặt trên bàn, các vật này đứng yên vì chịu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng - Hướng dẫn HS tìm hai lực tác dông lªn mçi vËt vµ chØ nh÷ng cÆp lùc c©n b»ng Hoạt động HS - Ghi ®Çu bµi I Hai lùc c©n b»ng Hai lùc c©n b»ng lµg× ? - Căn vào câu hỏi cảu GV để trả lời C1 nhằm chốt lại đặc điểm cña hai lùc c©n b»ng C1: a, T¸c dông lªn quyÓn s¸ch cã hai lùc: träng lùc P, lùc ®Èy Q cña mÆt bµn b, T¸c dông lªn qu¶ cÇu cã hai lùc: träng lùc P, lùc c¨ng T c, T¸c dông lªn qu¶ bãng cã hai lùc: träng lùc P, lùc ®Èy Q cña mÆt bµn Mçi cÆp lùc nµy lµ hai lùc c©n b»ng Chúng có cùng điểm đặt, cùng phương, cùng độ lớn ngược chiều T¸c dông cña hai vËt c©n b»ng lªn vật chuyển động Hai lùc c©n b»ng t¸c dông lªn v©t ®ang chuyển động thì không làm thay đổi vận tốc vật nên vật tiếp tục chuyển động thẳng mãi mãi - Hướng dẫn HS tìm hiểu tiếp tác dông cña hai lùc c©n b»ng lªn vËt ®ang chuyển động dựa trên sở: + Lực làm thay đổi vận tốc + Hai lùc c©n b»ng t¸c dông lªn vËt đứng yên làm cho vật đứng yên Vậy vật chuyển động mà chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng th× Lop8.net (10) Trường THCS TT Tây Sơn - Gi¸o ¸n VËt LÝ - Gi¸o viªn: Th¸i v¨n C«ng sÏ thÕ nh thÕ nµo? - Làm thí nghiệm để kiểm chứng máy A - tút Hướng dẫn HS quan sát và ghi kÕt qu¶ thÝ nghiÖm Chú ý: Hướng dẫn HS quan sát theo giai ®o¹n: + H×nh 5.3a SGK: Ban ®Çu qu¶ c©n A đứng yên + H×nh 5.3a SGK: Qu¶ c©n A chuyÓn động + H×nh 5.3c, d SGK: Qu¶ c©n A tiÕp tôc chuyển động A' bị giữ lại Lµm TN víi gi¸ trÞ qu¶ng ®êng kh«ng đổi S= 10 cm, đo khoảng thời gian tương ứng - Gv lµm thÝ nghiÖm Theo dâi thÝ nghiÖm, suy nghÜ vµ tr¶ lêi C2, C3, C4 C2: Qu¶ c©n A chÞu t¸c dông cña hai lùc: Träng lùc PA, søc c¨ng T cña d©y, hai lùc nµy c©n b»ng (do T = PB mµ PB = PA nªn T c©n b»ng víi PA) C3: §Æt thªm vËt nÆng A' lªn A, lóc nµy PA + PA' lín h¬n T nªn vËt AA' chuyÓn động nhanh dần xuống, B chuyển động lên C4: Quả cân A chuyển động qua lỗ K thì A' bị giữ lại Khi đó tác dụng lên A chØ cßn hai lùc, PA vµ T l¹i c©n b»ng víi nhng vËt A vÉn tiÕp tôc chuyÓn động Thí nghiệm cho biết kết chuyển động A là thẳng - GV gäi HS hoµn thµnh C5 HS kh¸c - Ghi kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµo b¶ng tÝnh nhËn xÐt vµ bæ xung nÕu cÇn Cho HS to¸n thảo luận để thống câu trả lời - HS thảo luận thống câu trả lời để hoµn thµnh C5 Qu·ng ®êng Thêi gian VËn tèc ®i ®îc t (s) v (cm/s) s (cm) t1 = t2 = : t3 = S1 = 10 v1 = S2 = 10 v2 = S3 = 10 v3 = Kết luận: Một vật ch động, chÞu t¸c dông cña c¸c lùc c©n b»ng th× Hoạt động 3: Tìm hiểu quán tính tiếp tục chuyển động thẳng - Tæ chøc t×nh huèng häc tËp vµ gióp HS II Qu¸n tÝnh ph¸t hiÖn qu¸n tÝnh, GV ®a mét sè -.NhËn xÐt: Khi cã lùc t¸c dông, vËt tượng quán tính mà HS th gặp không thể thay đổi vận tốc VD: Ô tô, tàu hoả chuyển động, v× mäi vËt cã qu¸n tÝnh không thể dừng mà phải trượt tiÕp mét ®o¹n III VËn dông Hoạt động 4: Vận dụng (10ph) - Tr¶ lêi C6, C7, C8 vµo vë - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C6, C7, C8 IV Cñng cè - Yªu cÇu HS hÖ thèng l¹i kiÕn thøc - GV giíi thiÖu môc: Cã thÓ em cha biÕt V Hướng dẫn nhà: - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 5.1- 5.8 (SBT) 10 Lop8.net (11) Trường THCS TT Tây Sơn - Gi¸o ¸n VËt LÝ - Gi¸o viªn: Th¸i v¨n C«ng - Đọc trước bài 7: Lực ma sát A Môc tiªu TiÕt 6: Lùc ma s¸t Ngµy so¹n: - Kiến thưc: Nhận biết lực ma sát là loại lực học Phân biệt ma sát trượt, ma sát nghỉ, ma sát lăn Làm thí nghiệm để phát ma sát nghỉ Phân tích số tượng lực ma sát có lợi, có hại đời sống và kĩ thuật Nêu c¸ch kh¾c phôc t¸c h¹i cña lùc ma s¸t vµ vËn dông Ých lîi cña lùc nµy - Kỉ năng: Rèn kĩ đo lực, đo Fms để rút nhận xét đặc điểm Fms - Thái độ: Nghiêm túc, trung thực và hợp tác thí nghiệm B ChuÈn bÞ - Mçi nhãm: lùc kÕ, miÕng gç cã mãc, qu¶ c©n - C¶ líp: Tranh vÏ to h×nh 6.1 C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y II Bµi cñ HS1: Thế nào là hai lực cân bằng? Hiện tượng gì xảy có lực cân tác dụng lªn vËt? Ch÷a bµi tËp 5.5(SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 5.6 (SBT) III Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tËp (3ph) - Yêu cầu HS đọc tình SGK - Sự khác trục bánh xe bò ngày - Sự phát minh ổ bi có ý nghĩa xưa với trục xe đạp và trục bánh ôtô vì có thÕ nµo? Chóng ta cïng t×m hiÓu sù xuÊt hiÖn æ bi Hoạt động 2: Nghiên cứu nào có lực - Ghi đầu bài ma s¸t (18ph) Yêu cầu HS đọc thông tin mục và trả I Khi nào có lực ma sát? lời câu hỏi: Fmstrượt xuất đâu? Lực ma sát trượt - Lực ma sát trượt xuất nào? - Fms trượt má phanh ép vào bánh xe - NX: Lực ma sát trượt xuất vật - Yêu cầu HS hãy tìm Fmscòn xuất chuyển động trượt trên mặt vật khác ë ®©u thùc tÕ - C1: Ma s¸t gi÷a d©y cung ë cÇn kÐo cña đàn nhị, violon, với dây đàn; - Yêu cầu HS đọc thông tin và trả lời Lực ma sát lăn c©u hái: Fmsl¨n xuÊt hiÖn gi÷a hßn bi vµ - Fmsl¨n xuÊt hiÖn hßn bi l¨n trªn mÆt mÆt sµn nµo? sµn - Yêu cầu HS tìm thêm ví dụ ma sát - C2: Ma sát sinh các viên bi đệm lăn đời sống và kĩ thuật trôc quay víi æ trôc Ma sát các lăn với mặt trượt (dÞch chuyÓn c¸c vËt nÆng, ®Çu cÇu, ) NX: Lùc ma s¸t l¨n xuÊt hiÖn mét vËt 11 Lop8.net (12) Trường THCS TT Tây Sơn - Gi¸o ¸n VËt LÝ - Gi¸o viªn: - Lùc ma s¸t l¨n xuÊt hiÖn nµo? - Cho HS quan s¸t vµ yªu cÇu HS ph©n tích H6.1 để trả lời câu hỏi C3 - Yêu cầu HS đọc hưóng dẫn thí nghiệm vµ nªu c¸ch tiÕn hµnh - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh TN theo nhãm - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C4 vµ gi¶i thÝch - Lực ma sát nghỉ xuất trường hîp nµo? Lưu ý:Fmsnghỉ có cường độ thay đổi theo lùc t¸c dông lªn vËt - Yªu cÇu HS t×m vÝ dô vÒ ma s¸t nghØ Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích và tác hại lực ma sát đời sống và kÜ thuËt (10ph) - Yªu cÇu HS quan s¸t H6.3,m« t¶ l¹i t¸c h¹i cña ma s¸t vµ biÖn ph¸p lµm giảm ma sát đó - GV chèt l¹i t¸c h¹i cña ma s¸t vµ c¸ch kh¾c phôc: tra dÇu mì gi¶m ma s¸t 10 lÇn; dïng æ bi gi¶m ma s¸t 20-30 lÇn - ViÖc ph¸t minh æ bi cã ý nghÜa ntn? - Yªu cÇu HS quan s¸t H6.4 chØ ®îc lîi Ých cña ma s¸t vµ c¸ch lµm t¨ng (C7) Hoạt động 4: Vận dụng (10ph) - Yêu cầu HS giải thích các tượng C8 vµ cho biÕt c¸c hiÖn tượng đó ma sát có ích hay có hại Th¸i v¨n C«ng chuyển đông lăn trên mặt vật khác - C3: Cường độ lực ma sát lăn nhỏ ma sát trượt Ma s¸t nghØ - Làm thí nghiệm theo hướng dẫn và đọc sè chØ cña lùc kÕ - C4: Vật đứng yên ch tỏ vật chịu tác dông cña hai lùc c©n b»ng (Fk = Fmsn) - NX: Lùc ma s¸t nghØ xuÊt hiÖn vËt chÞu t¸c dông cña lùc kÐo mµ vËt vÉn đứng yên - C5: Trong s¶n xuÊt: s¶n phÈm chuyÓn động cùng với băng truyền nhờ ms nghỉ Trong đời sống: nhờ có ma sát nghỉ người lại II Lực ma sát đời sống và kĩ thuËt - C6: a Ma sát trượt làm mòn xích đĩa Kh¾c phôc: tra dÇu mì b Ma s¸t tr lµm mßn trôc, c¶n trë C§ Kh¾c phôc: l¾p æ bi, tra dÇu mì c Ma s¸t tr lµm c¶n trë C§ cña thïng Kh¾c phôc: l¾p b¸nh xe l¨n - C9: T/ d cña æ bi: gi¶m ms s¸t C7: C¸ch lµm t¨ng ma s¸t a Tăng độ nhám bảng b Tăng độ sâu rãnh ren Độ nhám sườn bao diêm c Tăng độ sâu khía rãnh mặt lốp III VËn dông - C8: a V× ma s¸t nghØ gi÷a sµn víi ch©n người nhỏ ma sát có ích b Lùc ma s¸t lªn lèp « t« qu¸ nhá nªn bánh xe bị quay trượt ma sát có ích c Vì ma sát mặt dường với đế giày làm mòn đế ma sát có hại d Để tăng độ bám lốp xe với mặt ®êng ma s¸t cã lîi IV Cñng cè - Yªu cÇu HS hÖ thèng l¹i kiÕn thøc - GV giíi thiÖu môc: Cã thÓ em cha biÕt V Hướng dẫn nhà: - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 6.1- 6.5 (SBT) - Đọc trước bài 7: áp suất 12 Lop8.net (13) Trường THCS TT Tây Sơn - Gi¸o ¸n VËt LÝ - Gi¸o viªn: TiÕt 7: ¸p suÊt Th¸i v¨n C«ng Ngµy so¹n: A Môc tiªu - Kiến thức: Phát biểu định nghĩa áp lực và áp suất Viết công thức tính áp suất, nêu tên và đơn vị các đại lượng có công thức Vận dụng công thức áp suất để giải các bài tập đơn giản áp lực, áp suất Nêu các cách làm tăng, giảm áp suất đời sống và kĩ thuật, dùng nó để giải thích số tượng đơn giản thường gặp - KØ n¨ng: Lµm thÝ nghiÖm xÐt mèi quan hÖ gi÷a ¸p suÊt vµo hai yÕu tè: diÖn tÝch vµ ¸p lùc - Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác nhóm làm thí nghiệm B ChuÈn bÞ - Mçi nhãm: khay nhùa, miÕng kim lo¹i h×nh hép ch÷ nhËt, tói bét - C¶ líp: b¶ng phô kÎ b¶ng 7.1 (SGK) C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: II Bµi cñ HS1: Cã nh÷ng lo¹i lùc ma s¸t nµo? Chóng xuÊt hiÖn nµo? Ch÷a bµi tËp 6.4 HS2: Ch÷a bµi tËp 6.5 (SBT) III.Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động 1: Tổ chức tình học tËp (3ph) - Tại lặn sâu người thợ lặn phải mÆc bé ¸o lÆn chÞu ®îc ¸p suÊt lín? Hoạt động 2: Hình thành khái niệm áp lùc (10ph) - Yêu cầu HS đọc thông tin mục I và trả lêi c©u hái: ¸p lùc lµ g×? Cho vÝ dô? - Yªu cÇu HS nªu thªm mét sè vÝ dô vÒ ¸p lùc - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C1: Xác địng áp lực (H7.3) - Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi - Trọng lượng P có phải lúc nào là ¸p lùc kh«ng? V× sao? Hoạt động 3: Nghiên cứu áp suất (20ph) Hoạt động HS - HS ®a dù ®o¸n - Ghi ®Çu bµi I ¸p lùc lµ g×? - HS đọc thông tin và trả lời được: áp lực là lực ép có phương vuông góc víi mÆt bÞ Ðp - VD: Người đứng trên sàn nhà đã ép lên sàn nhà lực F trọng lượng P có phương vuông góc với sàn nhà - HS tr¶ lêi C1, th¶o luËn chung c¶ líp để thống câu trả lời a) Lùc cña m¸y kÐo t/d lªn mÆt ®êng b) Lùc cña ngãn tay t/d lªn ®Çu ®inh Lùc cña mòi ®ing t¸c dông lªn gç - Trọng lượng P không vuông góc với diÖn tÝch bÞ Ðp th× kh«ng gäi lµ ¸p lùc II ¸p suÊt T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo 13 Lop8.net (14) Trường THCS TT Tây Sơn - Gi¸o ¸n VËt LÝ - Gi¸o viªn: - GVgîi ý: KÕt qu¶ t¸c dông cña ¸p lùc là độ lún xuống vật XÐt kÕt qu¶ t¸c dông cña ¸p lùc vµo yếu tố: độ lớn áp lực và S bị ép - Muèn biÕt kÕt qu¶ t¸c dông cña phô thuéc S bÞ Ðp th× ph¶i lµm TN ntn? - Muèn biÕt kÕt qu¶ t¸c dông cña ¸p lùc phụ thuộc độ lớn áp lực thì làm TN ntn? - GV ph¸t dông cô cho c¸c nhãm,theo dâi c¸c nhãm lµm TN - Gọi đại diện nhóm đọc kết - KÕt qu¶ t¸c dông cña ¸p lùc phu thuéc nào và độ lớn áp lực và S bị ép? - Muèn lµm t¨ng t¸c dông cña ¸p lùc phải làm nào? (ngược lại) - GV: Để xác định tác dụng áp lực lªn mÆt bÞ Ðp ®a kh¸i niÖm ¸p suÊt - Yêu cầu HS đọc thông tin và rút ®îc ¸p suÊt lµ g×? - GV giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt Th¸i v¨n C«ng yÕu tè nµo? - HS nêu phương án làm TN và thảo luận chung để thống (Xét yếu tố, yếu tố còn lại không đổi) - HS nhËn dông cô vµ tiÕn hµnh TN theo nhãm, quan s¸t vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 7.1 - HS thảo luận để thống kết luận C3: T¸c dông cña ¸p lùc cµng lín ¸p lùc cµng lín vµ diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt - HS đọc thông tin và phát biểu khái niệm áp suất: áp suất là độ lớn áp lực trên đơn vị diện tích bị ép - C«ng thøc: p= F S Trong đó: p là áp suất, F là áp lực tác dông lªn mÆt bÞ Ðp cã diÖn tÝch S - §¬n vÞ ¸p suÊt lµ g×? - §¬n vÞ: F : N ; S : m2 p : N/m2 1N/m2 = 1Pa (Paxcan) Hoạt động4: Vận dụng (7ph) III VËn dông - Hướng dẫn HS thảo luận nguyên tắc - HS thảo luận đưa nguyên tắc làm lµm t¨ng, gi¶m ¸p suÊt vµ t×m vÝ dô t¨ng,gi¶m ¸p suÊt LÊy vÝ dô minh ho¹ - Hướng dẫn HS trả lời C5: Tóm tắt đề - C5: Tóm tắt Gi¶i bài, xác định công thức áp dụng P1= 340000N ¸p suÊt cña xe t¨ng lªn S1=1.5m mặt dường là: P2= 20000N S2= 250cm2 = 0,025m2 p1=? - Dùa vµo kÕt qu¶ yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u p =? hái ë phÇn më bµi NX: p1< p2 p1= F1 P1 = =226666,6 S1 S1 (N/m2) ¸p suÊt cña «t« lªn mÆt ®êng lµ: P2= F2 P2 = =800000 S2 S2 (N/m2) IV Cñng cè - ¸p lùc lµ g×? ¸p suÊt lµ g×? BiÓu thøc tÝnh ¸p suÊt? §¬n vÞ ¸p suÊt? - GV giíi thiÖu phÇn: Cã thÓ em cha biÕt V Hướng dẫn nhà - Học bài và làm bài tập 7.1- 7.6 (SBT) - Đọc trước bài 8: áp suất chất lỏng - Bình thông 14 Lop8.net (15) Trường THCS TT Tây Sơn - Gi¸o ¸n VËt LÝ - Gi¸o viªn: Th¸i v¨n C«ng Ngµy so¹n: TiÕt 8: ¸p suÊt chÊt láng- B×nh th«ng A Môc tiªu -KiÕn thøc: M« t¶ ®îc TN chøng tá sù tån t¹i cña ¸p suÊt lßng chÊt láng ViÕt công thức tính áp suất chất lỏng, nêu tên và đơn vị các đại lượng có c«ng thøc - Vận dụng công thức tính áp suất chất lỏng để giải các bài tập đơn giản - Nêu nguyên tắc bình thông và dùng nó để giải thích số tượng -Kỉ năng:- Rèn kỹ quan sát tượng thí nghiệm, rút nhận xét - Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác làm thí nghiệm và yêu thích môn học B ChuÈn bÞ - Mỗi nhóm: bình trụ có đáy C và các lỗ A, B thành bình bịt màng cao su mỏng, bình trụ có đĩa D tách rời làm đáy, bình thông nhau, cốc thuỷ tinh - C¶ líp: H8.6, H8.8 & H8.9 (SGK) C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: II Bµi cñ HS1: áp suất là gì? Công thức tính và đơn vị áp suất? Chữa bài tập 7.5 (SBT) HS2: Nªu nguyªn t¾c t¨ng, gi¶m ¸p suÊt? Ch÷a bµi tËp 7.4 (SBT) III Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tËp (3ph) - Tại lặn sâu người thợ lặn phải - HS đưa dự đoán mÆc bé ¸o lÆn chÞu ®îc ¸p suÊt lín? Hoạt động 2: Nghiên cứu tồn ¸p suÊt lßng chÊt láng (15ph) Sù tån t¹i cña ¸p suÊt lßng - Khi đổ chất lỏng vào bình thì chất lỏng chÊt láng cã g©y ¸p suÊt lªn b×nh? NÕu cã th× cã gièng ¸p suÊt cña chÊt r¾n? a ThÝ nghiÖm - GV giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm,nªu - HS nªu dù ®o¸n NhËn dông cô lµm thÝ rõ mục đích thí nghiệm Yêu cầu nghiệm kiểm tra, quan sát tượng và HS dự đoán tượng, kiểm tra dự trả lời C1, C2 ®o¸n b»ng thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi c©u C1, C1: Mµng cao su bÞ biÕn d¹ng chøng tá C2 chÊt láng g©y ¸p lùc vµ ¸p suÊt lªn - Các vật đặt chất lỏng có chịu áp đáy bình và thành bình suÊt chÊt láng g©y kh«ng? C2: ChÊt láng g©y ¸p suÊt lªn mäi - GV giới thiệu dụng cụ,cách tiến hành phương thí nghiệm, cho HS dự đoán tượng b Thí nghiệm x¶y -HS tiến hành thí nghiệm theo hướng dÉn cña GV - Đĩa D không rời khỏi đáy hình trụ C3: Chất lỏng gây áp suất theo 15 Lop8.net (16) Trường THCS TT Tây Sơn - Gi¸o ¸n VËt LÝ - Gi¸o viªn: điều đó chứng tỏ gì? (C3) Th¸i v¨n C«ng phương lên các vật lòng nó c KÕt luËn: ChÊt láng kh«ng chØ g©y - Tổ chức thảo luận chung để thống áp suất lên đáy bình mà lên thành phÇn kÕt luËn b×nh vµ c¸c vËt ë lßng nã Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính II Công thức tính áp suất chất lỏng ¸p suÊt chÊt láng (5ph) - Yªu cÇu HS dùa vµo c«ng thøc tÝnh ¸p F P d.V d S h p = = = = = d.h suất bài trước để tính áp suất chất lỏng S S S S + BiÓu thøc tÝnh ¸p suÊt? VËy: p = d.h Trong đó: p: áp suất đáy cột chất lỏng + ¸p lùc F? d: trọng lượng riêng chất lỏng BiÕt d,V tÝnh P =? h: chiÒu cao cña cét chÊt láng - So s¸nh pA, pB, pc? - §¬n vÞ: Pa Yªu cÇu HS gi¶i thÝch A B C - Chú ý: Trong chất lỏng đứng yên vµ rót nhËn xÐt áp suất điểm có cùng độ sâu Hoạt động 4: Tìm hiểu nguyên tắc bình có độ lớn III B×nh th«ng th«ng (10ph) - GV giới thiệu bình thông Yêu - HS thảo luận nhóm để dự đoán kết cầu HS so sánh pA ,pB và dự đoán nước - Tiến hành thí nghiệm theo nhóm và rút ch¶y nh thÕ nµo (C5)? Yªu cÇu HS lµm kÕt luËn (Chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo thÝ nghiÖm (víi HSG: yªu cÇu gi¶i kÕt luËn) KÕt luËn: Trong b×nh th«ng chøa thÝch) - Yêu cầu HS rút kết luận từ kết cùng chất lỏng đứng yên, các mực thÝ nghiÖm chÊt láng ë c¸c nh¸nh lu«n lu«n ë cùng độ cao Hoạt động 5: Vận dụng (8ph) IV VËn dông - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C6 - HS tr¶ lêi C6 & C7 - Yêu cầu HS ghi tóm tắt đề bài C7.Gọi C7: Tóm tắt Gi¶i HS lªn b¶ng ch÷a h =1,2m áp suất nước lên đáy GV chuÈn l¹i biÓu thøc vµ c¸ch tr×nh h1 = 0,4m thïng lµ: bµy cña HS d = 10000N/m p = d.h = 12000 (N/m2) p =? áp suất nước lên p1 =? điểm cách đáy thùng 0,4m: - GV hướng dẫn HS trả lời C8: ấm và p1 = d.(h - h1) = 8000 (N/m2) vòi hoạt động dựa trên nguyên tắc nào? - C8: Vòi ấm a cao vòi ấm - Yêu cầu HS quan sát H8.8 và giải b nên ấm a chứa nhiều nước thích hoạt động thiết bị này - C9: Mùc chÊt láng b×nh kÝn lu«n b»ng mùc chÊt láng mµ ta nh×n thÊy ë phÇn suèt (èng ®o mùc chÊt láng) IV Cñng cè: - ChÊt láng g©y ¸p suÊt cã gièng chÊt r¾n kh«ng? C«ng thøc tÝnh? - §Æc ®iÓm b×nh th«ng nhau? - GV giíi thiÖu nguyªn t¾c cña m¸y dïng chÊt láng V Hướng dẫn nhà: - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 8.1 - 8.6 (SBT) - Đọc trước bài 9: áp suất khí 16 Lop8.net (17) Trường THCS TT Tây Sơn - Gi¸o ¸n VËt LÝ - Gi¸o viªn: Th¸i v¨n C«ng Ngµy so¹n : A Môc tiªu TiÕt : ¸p suÊt khÝ quyÓn KiÕn thøc:- Gi¶i thÝch ®îc sù tån t¹i cña líp khÝ quyÓn vµ ¸p suÊt khÝ quyÓn Gi¶i thích thí nghiệm Torixeli và số tượng đơn giản Hiểu vì áp suất khí thường tính độ cao cột thuỷ ngân và biết cách đổi đơn vÞ mmHg sang N/ m2 Kỉ năng: - Biết suy luận, lập luận từ các tượng thực tế và kiến thức để giải thích tồn áp suất khí và xác định áp suất khí Thái độ: Yêu thích và nghiêm túc học tập B ChuÈn bÞ - Mçi nhãm: vá hép s÷a (chai nhùa máng), èng thuû tinh dµi 10 - 15cm tiÕt diÖn - 3mm, cốc đựng nước C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: II KiÓm tra HS1: Viết công thức tính áp suất chất lỏng,giải thích các đại lượng có công thức Nêu đặc điểm áp suất chất lỏng và bình thông HS2: Ch÷a bµi tËp 8.4 (SBT) III Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1:Tổ chức tình học - HS quan s¸t thÝ nghiÖm, theo dâi hiÖn tËp - GV làm thí nghiệm : Lộn ngược tượng xảy và trả lời câu hỏi GV cốc nước đầy đậy kín - HS đưa dự đoán nguyên nhân tờ giấy không thấm nước thì nước có tượng xảy ch¶y ngoµi kh«ng? V× l¹i cã - Ghi ®Çu bµi tượng đó? Hoạt động 2: Tìm hiểu tồn Sự tồn áp suất khí cña - HS nghe vµ gi¶i thÝch ®îc sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn (15ph) ¸p suÊt khÝ quyÓn - GV gi¶i thÝch sù tån t¹i cña líp khÝ + KhÝ quyÓn lµ líp kh«ng khÝ dµy hµnh quyÓn ngàn km bao bọc quanh trái đất - Hướng dẫn HS vận dụng kiến thức + Không khí có trọng lượng nên trái đất đã học để giải thích tồn áp và vật trên trái đất chịu áp suất suÊt khÝ quyÓn líp khÝ quyÓn nµy gäi lµ ¸p suÊt khÝ quyÓn - HS lµm thÝ nghiÖm vµ 2, th¶o luËn kÕt thí nghiệm để trả lời các câu hỏi - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm C1: ¸p suÊt hép nhá h¬n ¸p suÊt khÝ (H9.2), thÝ nghiÖm (H9.3), quan s¸t quyÓn bªn ngoµi nªn hép bÞ mÐo ®i 17 Lop8.net (18) Trường THCS TT Tây Sơn - Gi¸o ¸n VËt LÝ - Gi¸o viªn: Th¸i v¨n C«ng tượng thảo luận kết và trả C2: áp lực khí lớn trọng lêi c¸c c©u C1, C2 & C3 lượng cột nước nên nước không chảy khái èng C3: ¸p suÊt kh«ng khÝ èng + ¸p suÊt cét chÊt láng lín h¬n ¸p suÊt khÝ quyÓn - GV mô tả thí nghiệm và yêu cầu nên nước chảy ngoài HS giải thích tượng (trả lời câu C4: ¸p suÊt kh«ng khÝ qu¶ cÇu b»ng C4) 0, vá qu¶ cÇu chÞu ¸p suÊt khÝ quyÓn tõ mäi phÝa lµm hai b¸n cÇu Ðp chÆt víi Hoạt động 3: Tìm hiểu độ lớn §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn ¸p suÊt khÝ quyÓn (18ph) C12: Vì độ cao lớp khí không - GV nãi râ cho HS v× kh«ng thÓ xác định chính xác và trọng lượng dùng cách tính độ lớn áp suất chất riêng không khí thay đổi theo độ cao lỏng để tính áp suất khí a ThÝ nghiÖm T«rixenli - GV m« t¶ thÝ nghiÖm T«rixenli (Lu - HS n¾m ®îc c¸ch tiÕn hµnh TN ý HS thÊy r»ng phÝa trªn cét Hg b §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn cao76 cm lµ ch©n kh«ng - Yêu cầu HS dựa vào thí nghiệm để C5: áp suất A và B vì hai tính độ lớn áp suất khí điểm này cùng trên mặt phẳng nằm b»ng c¸ch tr¶ lêi c¸c c©u C5, C6, C7 ngang chÊt láng C6: ¸p suÊt t¸c dông lªn A lµ ¸p suÊt khÝ quyÓn, ¸p suÊt t¸c dông lªn B lµ ¸p suÊt gây trọng lượng cột thuỷ ngân cao 76 cm C7: ¸p suÊt t¹i B lµ: pB = d.h =136 000.0,76 = 103 360 N/ m2 Vậy độ lớn áp suất khí là - Nãi ¸p suÊt khÝ quyÓn 76cm Hg cã p =103 360 N/ m2 nghÜa lµ thÕ nµo? (C10) C10: áp suất khí có độ lớn áp Hoạt động 4: Vận dụng (7ph) suất đáy cột thuỷ ngân cao 76cm - Yªu cÇu tr¶ lêi c¸c c©u C8, C9, C11 VËn dông - Tổ chức thảo luận theo nhóm để - HS trả lời và thảo luận theo nhóm các thèng nhÊt c©u tr¶ lêi c©u C8, C9, C11 C9: BÎ mét ®Çu èng thuèc tiªm, thuèc kh«ng ch¶y ®îc, bÎ c¶ hai ®Çu èng thuèc ch¶y dÔ dµng, p d C11: p = d.h h = = 103360 =10,336m 10000 VËy èng Torixenli dµi Ýt nhÊt 10,336 m IV Cñng cè - Tại vật trên trái đất chịu tác dụng áp suất khí quyển? - áp suất khí xác định nào? - GV giíi thiÖu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt V Hướng dẫn nhà - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 9.1- 9.6 (SBT) - Ôn tập các kiến thức đã học để kiểm tra tiết 18 Lop8.net (19) Trường THCS TT Tây Sơn - Gi¸o ¸n VËt LÝ - Gi¸o viªn: Th¸i v¨n C«ng Ngµy so¹n :3/11/2009 A Yªu cÇu TiÕt 11: KiÓm tra - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS vÒ kiÕn thøc kÜ n¨ng vµ vËn dông - Rèn tính tư lô gíc, thái độ nghiệm túc học tập và kiểm tra - Qua kết kiểm tra, GV và HS tự rút kinh nghiệm phương pháp dạy và học B Môc tiªu - Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ và vận dụng về: chuyển động, đứng yên, chuyển động đều, chuyển động không đều, vận tốc chuyển động và chuyển động không đều, biểu diễn lực, cân lực, quán tính, lực ma sát, áp suất C: đề ra: I Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước phương án trả lời đúng Mét « t« chë kh¸ch ®ang ch¹y trªn ®êng C©u m« t¶ nµo sau ®©y lµ sai? A Ô tô đứng yên so với hành khách trên xe B Ô tô chuyển động so với mặt đường C Hành khách đứng yên so với ô tô D Hành khách chuyển động so với người lái xe Độ lớn vận tốc biểu thị tính chất nào chuyển động? A Quãng đường chuyển động dài hay ngắn B Tốc độ chuyển động nhanh hay chậm C Thời gian chuyển động dài hay ngắn D Cho biết quãng đường, thời gian và nhanh, chậm chuyển động Chuyển động nào đây là chuyển động đều? A Chuyển động ô tô khởi hành B Chuyển động xe đạp xuống dốc C Chuyển động điểm đầu cánh quạt quạt quay ổn định D Chuyển động tàu hoả vào ga 72 km/ h tương ứng với bao nhiêu m/s ? A.15 m/s B 20 m/s C 25 m/s D 30 m/s Một vật chuyển động thẳng đều, chịu tác dụng hai lực F1 và F2 Biết F2 = 15N Điều nào sau đây đúng nhất? A F1 vµ F2 lµ hai lùc c©n b»ng B F1= F2 C F1 > F2 D F1 < F2 Hành khách ngồi trên ôtô chuyển động bị lao phía trước, điều đó chứng tỏ xe: A dét ngét gi¶m vËn tèc B §ét ngét t¨ng vËn tèc C dét ngét rÏ sang ph¶i D §ét ngét rÏ sang tr¸i Trong các phương án sau, phương án nào có thể làm giảm lực ma sát ? A T¨ng lùc Ðp cña vËt lªn mÆt tiÕp xóc B Tăng độ nhám mặt tiếp xúc C Tăng độ nhẵn mặt tiếp xúc D T¨ng diÖn tÝch mÆt tiÕp xóc Mét vËt nÆng ®îc ®îc trªn mÆt sµn n»m ngang ¸p suÊt vËt g©y trªn mÆt sµn phô thuéc vµo yÕu tè nµo? 19 Lop8.net (20) Trường THCS TT Tây Sơn - Gi¸o ¸n VËt LÝ - Gi¸o viªn: Th¸i v¨n C«ng A §é nh¸m cña bÒ mÆt tiÕp xóc B ThÓ tÝch cña vËt C ChÊt liÖu lµm nªn vËt D Trọng lượng vật II Hãy viết câu trả lời đúng cho câu hỏi sau §êng bay Hµ Néi – Tp HCM dµi 1400 km Mét m¸y bay bay hÕt 1h 45 phót Hái vËn tèc cña m¸y bay lµ bao nhiªu km/ h? 10 Mét viªn bi s¾t ®îc treo b»ng mét sîi d©y kh«ng gi·n (HvÏ) Hãy biểu diễn các lực tác dụnglên viên bi Biết trọng lượng viên bi là N Nhận xét gì các lực đó ? 11 Một tàu ngầm di chuyển biển áp kế đặt ngoài vỏ tàu áp suất 060 000 N/ m2 Một lúc sau áp kế 824 N/ m2 Tính độ sâu tàu hai thời điểm trên Biết trọng lượng riêng nước biển là 10 300 N/ m3 12 Nãi ¸p suÊt khÝ quyÓn b»ng 76 cm Hg cã nghÜa lµ thÕ nµo? E §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm I Mỗi câu trả lời đúng 0,5 điểm 1.D 2.B 3.C 4.B 5.A 6.A 7.C II Hãy viết câu trả lời đúng cho câu hỏi sau : điểm Tãm t¾t: 0,5 ®iÓm VËn tèc cña m¸y bay lµ: S = 1400 km v= S 1400 = = 800 km/ h t 7/4 8.D ®iÓm t = 1h45 = 7/4 h v =? Km/ h §¸p sè: 800 km/ h 0,5 ®iÓm 10 điểm: Vẽ đúng (0,5 điểm) ; nhận xét đúng (0,5 điểm) 11 Tãm t¾t: 0,5 ®iÓm §é s©u cña tµu ë thêi ®iÓm ®Çu vµ thêi ®iÓm sau lµ: p1= 060 000 N/m2 h1= p1 = 200 m d 0,5 h2= p2 = 80 m d 0,5 ®iÓm p2= 824 000 N/ m2 ®iÓm d = 10 300 N/ m3 §¸p sè:h1 = 200m, h2 = 80 m 0,5 ®iÓm h1=? 12 áp suất khí áp suất đáy cột thuỷ ngân cao 76 cm ®iÓm E: Cñng cè: -Thu bµi vµ nhËn xÐt giê - Hướng dẫn nhà : Xem trước bài: Lực đẩy Ac - si – mét 20 Lop8.net (21)