giao an 4 tuan 5 cktkn

- HS caû lôùp trao ñoåi , ñaùnh giaù caùc caùch giaûi quyeát. HS veà toå , nhieäm vuï cho moãi ngöôøi thaûo luaän veà moät tình huoáng trong phaàn ñaët vaán ñeà cuûa SGK. - Thaûo lu[r]

(1)

TUẦN Ngày soạn: 12/9/2011

Ngaøy daïy: 19/9/11 Tiết:

TẬP ĐỌC

NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG I MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu nội dung : Ca ngợi bé Chơm trung thực dũng cảm, dám nói lên thật ( trả lời câu hỏi 1, 2, )

* HS khá, giỏi: trả lời câu hỏi SGK

HS phát huy tính trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật B CHUẨN BỊ:

GV : Tranh minh hoạ nội dung học

Giấy khổ to viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc HS : SGK

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát

b Bài cũ : Tre Việt Nam

- HS đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi SGK c Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu

2 Các hoạt động:

Hoạt động : Luyện đọc

- Chỉ định HS đọc Phân đoạn - Giúp HS hiểu nghĩa từ khó , sửa lỗi phát âm , ngắt nghỉ , giọng đọc Hướng dẫn đọc câu hỏi , câu cảm - GV đọc diễn cảm

Đọc trơn toàn

Hoạt động : Tìm hiểu * Đoạn : Ba dòng đầu

Nhà vua chọn người để truyền ?

* Đoạn : Năm dòng tiếp

- Nhà vua làm cách để tìm người trung thực ?

- Thóc luộc chín cịn nảy mầm khơng ?

* Đoạn : Năm dịng

Theo lệnh vua, bé Chăm làm ? Kết ?

- Đến kì phải nộp thóc cho vua, người làm ? Chơm làm ?

* Đoạn : Đoạn cuối

*Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi bé Chôm trung thực dũng cảm dám nói lên thật

- HS quan sát tranh a) Đọc thành tiếng:

* Chia đoạn Tiếp nối đọc đoạn -Đọc nối tiếp đoạn Đọc thầm phần giải

- Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc b) Đọc tìm hiểu

* HS đọc thầm toàn truyện trả lời câu hỏi:

* HS đọc thầm trả lời câu hỏi * HS đọc to trả lời câu hỏi:

(2)

Hoạt động : Đọc diễn cảm :

- GV đọc mẫu văn, tổ chức đọc diễn cảm

*Tiểu kết: Đọc phân biệt lời nhân vật ( bé mồ côi , nhà vua ) với lời người kể chuyện ; đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

c) Đọc diễn cảm (KNS: - Tự nhận thức thân - Tư phê phán Thảo luận nhĩm – xử lí tình )

- HS nối tiếp đọc Tìm hiểu cách đọc

- Thi đọc diễn cảm theo cách phân vai Củng cố :

- Neâu ý câu truyện ? Nhận xét - Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Sưu tầm thêm câu chuyện người thẳng trực - Chuẩn bị : Gà trống Cáo

Tiết:9

Khoa học

SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I MỤC TIÊU:

 Biết đựoc cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

 Nêu lợi ích muối iot, tác hại thói quen ăn mặn  Có ý thức giữ gìn bảo vệ thể chống lại bệnh tật III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Chuẩn bị:

2 Kiểm tra cũ

 GV gọi HS làm tập  GV nhận xét, ghi điểm Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động : Trị chơi thi kể tên ăn cung cập nhiều chất béo

- Mục tiêu :

Lập danh sách tên ăn chứa nhiều chất béo

- Cách tiến hành : Bước : Tổ chức

- GV chia lớp thành đội Mỗi đội cử đội trưởng đứng rút thăm xem đội nói trước

- Mỗi đội cử đội trưởng đứng rút thăm xem đội nói trước Bước : Cách chơi luật chơi

- GV nêu cách chơi luật chơi

Bước : Thực - Hai đội bắt đầu chơi theo hướng dẫn GV

- GV bấm đồng hồ theo dõi diễn biến chơi

Hoạt động : Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc thực vật

- Mục tiêu:

(3)

béo động vật vừa cung cấp chất béo thựcvật - Cách tiến hành :

- GV yêu cầu lớp đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất béo em lập nên qua trị chơi ăn vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thựcvật

- GV hỏi: Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ?

- HS đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất đạm em lập nên qua trị chơi ăn vừa chứa đạm động vật đạm thực vật

- HS trả lời - GV chia lớp thành nhóm nhỏ phát

phiếu học tập cho nhóm, nội dung phiếu học tập SGV trang 50

- HS làm việc với phiếu học tập theo nhóm

Hoạt động : Thảo luận ích lợi muối i-ốt tác hại ăn mặn

- Mục tiêu:

- Nói lợi ích muối I- ốt - Nêu tác hại thói quen ăn mặn - Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS giới thiệu tư liệu, tranh ảnh sưu tâm vai trò muối I-ốt sức khỏe người, đặc biệt trẻ em

- HS giới thiệu

- GV giảng thêm ích lợi I-ốt Hoạt động: Củng cố dặn dò

- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết

trong SGK - HS đọc

- GV nhận xét tiết học Tiết:

CHÍNH TẢ (Nghe – Viết) NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

 Nghe – viết trình bày CT sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật

 Làm BT 2b  Câu đố 3: HSKG

 Bồi dưỡng thái độ cẩn thận xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phấn màu để chữa lỗi tả bảng - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.HĐ 1: KTBC -GV:đọc HS viết

cần mẫn,thân thiết,vầng trăng, nâng đỡ -GV:nhận xét + cho điểm

-2 HS viết bảng lớp

-HS lại viết vào giấy nháp 2.HĐ 2: Giới thiệu

3.HĐ 3: Nghe-viết a/Hướng dẫn

 GV:đọc tồn tả lượt

(4)

 GV:lưu ý HS: cách viết …

b/GV:đọc HS viết: GV:đọc câu phận ngắn câu HS viết.Mỗi câu (hoặc phận câu)đọc 2,3 lượt

- GV:đọc tồn tả lượt c/Chấm,chữa

GV:chấm 7-10 + nêu nhận xét chung

-HS luyện viết từ khó -HS viết tả

-HS rà sốt lại

-HS đọc lại tả,tự phát lỗi sửa lỗi

4.HĐ 4: Làm BT1 Caâu b:

Lời giải đúng: chen,len,kèn,leng keng,len,khen

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

-HS làm cá nhân

-HS lên điền vào chỗ thiếu phấn màu chữ thiếu

-Lớp nhận xét 5.HĐ 5: BT2

Giải câu đố Câu b:

Lời giải đúng: Chim én

-HS làm -Hs trình bày -Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào (VBT)

6.HÑ 6: CCDD

- GV:nhận xét tiết học - Biểu dương HS tốt Tiết 21

Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

 Biết số ngày tháng năm , năm nhuận năm không nhuận  Chuyển đổi đơn vị đo ngày giờ,phút, giây

 Xác định năm cho trước thuộc TK  Bài 1,2,3; Bài 4,5: HSKG

 Cẩn thận , xác thực tập II.CHUẨN BỊ:

SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Ổn định:

 KTBC: Giây – kỉ

- GV u cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

1.Giới thiệu: Các hoạt động:

Hoạt động1: Ngày - tháng - năm Bài tập 1:

- GV giới thiệu cho HS: năm thường (tháng có 28 ngày), năm nhuận (tháng có 29 ngày)

- GV hướng dẫn HS tính số ngày tháng năm dựa vào bàn tay

- HS sửa - HS nhận xét

* Làm việc cá nhân - HS đọc đề

* HS làm sửa

(5)

Bài tập 2:

Tương tự * Tiểu kết : Củng cố số ngày tháng năm Nắm năm thường có 365 ngày năm nhuận có 366 ngày

Hoạt động 2: Thế kỷ Bài tập 3:

b)Hướng dẫn HS xác định năm sinh Nguyễn Trãi

- Từ xác định tiếp kỉ

* Tiểu kết : Biết cách tính mốc kỉ Bài tập 4:

HS đọc làm NX KQ

Bài tập 5:

a) Củng cố xem đồng hồ b) Củng cố đổi đv khối lượng 3.Củng cố

- Tiết học giúp em điều cho việc sinh hoạt, học tập hàng ngày?

4.Dặn dò:

kết vào chỗ chấm

- Từng cặp HS sửa thống kết

* Làm việc theo nhóm ñoâi

HS đọc đề , xác định năm sinh Nguyễn Trãi Từ xác định tiếp năm 1380 thuộc kỉ nào?

HS laøm baøi

- HS đọc đề làm - HS sửa

- HS làm - HS sửa HS thực

Tieát (5 + 6)

Đạo đức

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I MỤC TIÊU:

- Biết :Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

* HS giỏi :

- Biết : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

* Giáo dục: Biết tôn trọng ý kiến người khác

* GDBVMT : HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô, với quyền địa phương mơi trường sống em gia đình ; mơi trường lớp học, trường học ; môi cộng đồng địa phương,…

(6)

- Kĩ biết tôn trọng thể tự tin

* SDNLTK&HQ: - Biết bày tỏ, chia sẻ với người xung quanh sử dụng tiết kiệm hiệu lượng

- Vận động người thực sử dụng tiết kiện hiệu lượng

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Bảng phụ ghi tình (HĐ1, – tiết 2) (HĐ2 - tiết 2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu mới:

2.Các hoạt động:

- Hoạt động : Trò chơi diễn tả

- Cách chơi : Chia HS thành nhóm giao cho nhóm đồ vật Mỗi nhóm người cầm đồ vật vừa quan sát , vừa nêu nhận xét đồ vật

Tiểu kết: Mỗi người có ý kiến , nhận xét khác vật - Hoạt động : Thảo luận tổ ( Câu / SGK )

- Chia HS thành tổ giao nhiệm vụ cho tổ thảo luận tình phần đặt vấn đề SGK - Kết luận :

* Trong tình , nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả , nhu cầu , mong muốn ý kiến Tiểu kết: Mỗi người , trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến riêng

Hoạt động : Trao đổi ý kiến

*Thảo luận nhóm đôi tập (SGK) - Nêu yêu cầu tập

*Bày tỏ ý kiến ( Bài tập SGK )

Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

Lần lượt nêu ý kiến tập Tiểu kết : - Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình , nhà trường

( KNS : - Kĩ trình bày ý kiến gia đình lớp học Trình bày phút )

- HS Chia thành nhóm, nhóm đồ vật, ngồi thành vòng tròn người nhóm cầm đồ vật vừa quan sát , vừa nêu nhận xét đồ vật

- Thảo luận : Ý kiến nhóm đồ vật có giống khơng ?

- HS lớp trao đổi , đánh giá cách giải

HS tổ , nhiệm vụ cho người thảo luận tình phần đặt vấn đề SGK

- Thảo luận tổ : Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em , đến lớp em ?

- Đại diện nhóm trình bày cách giải

- HS lớp trao đổi , đánh giá cách giải

( KNS: - Kĩ lắng nghe nười khác trình bày ý kiến Thảo luận nhóm ) - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét bổ sung

- Kết luận : Việc làm bạn Dung , bạn biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng vủa Cịn việc làm bạn Hồng Khánh không

- Thảo luận chung lớp

- HS biểu lộ theo cách quy ước - Giải thích lí

- Kết luận : Củng cố :

(7)

* GDBVMT : HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô, với quyền địa phương mơi trường sống em gia đình ; mơi trường lớp học, trường học ; môi cộng đồng địa phương,…

* SDNLTK&HQ: - Biết bày tỏ, chia sẻ với người xung quanh sử dụng tiết kiệm hiệu lượng

- Vận động người thực sử dụng tiết kiện hiệu lượng

5 Nhận xét - Dặn dò : -Nhận xét lớp

- Thực yêu cầu tập SGK

- Chuẩn bị tiểu phẩm Một buổi tối gia đình bạn Hoa Tiết

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu mới: Biết bày tỏ ý kiến

(tt)

- Nêu mục đích , yêu cầu tiết học 2.Các hoạt động:

Hoạt động : Tiểu phẩm Một buổi tối gia đình bạn Hoa

-Tổ chức hoạt động tiểu phẩm - Tổ chức thảo luận

Tiểu kết: HS rút kết luận xác đáng qua tiểu phẩm xem (Thảo luận nhĩm đĩng vai )

Hoạt động : Trị chơi Phóng viên ( KNS : - trình bày phút )

-Tổ chức HS chất vấn , trao đổi lẩn - Kết luận : Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng có quyền bày tỏ ý kiến

Tiểu kết: HS hiểu : Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng , quyền bày tỏ ý kiến Hoạt động : HS trình bày viết , tranh sưu tầm

-Tổ chức triển lãm tranh sưu tầm

Tiểu kết: HS trình bày viết , tranh vẽ sưu tầm

Hoạt động lớp

- Xem tiểu phẩm số bạn đóng : + Các nhân vật : Hoa , bố Hoa , mẹ Hoa

+ Nội dung : Cảnh buổi tối gia đình bạn Hoa

- Thảo luận theo tổ học tập

+ Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa , bố Hoa việc học Hoa ? + Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình ? Ý kiến có phù hợp khơng ? + Nếu Hoa , em giải ?

-Trình bày ý kiến, nhóm bổ sung Hoạt động lớp

- Một số em xung phong đóng vai

phóng viên để vấn bạn lớp theo câu hỏi BT3 HS chất vấn , trao đổi lẩn

Hoạt động lớp

- Một số em trình bày nêu lí ví em chọn tranh ?

- Kết luận chung : Củng cố :

- Đọc ghi nhớ SGK * GDBVMT : t1

(8)

- Tham gia ý kiến với cha mẹ , anh chị vấn đề có liên quan đến thân em, gia đình em

- Chuẩn bị Tiết kiệm tiền

Ngày soạn:13/9/2011

Ngày dạy: 20/9/2011 Tuần:5

Tiết:

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MRVT: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

 Biết thêm số từ ngư chủ điểm trung thực – Tự trọng(BT4); tìm đựoc 1,2 từ đồng nghĩa,trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm (BT1,2); nắm nghĩa từ tự trọng (BT3)

 HS u thích học mơn Tiếng Việt, thích sử dụng Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ - Từ điển

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.HÑ 1: KTBC

 HS: Viết từ ghép chứa tiếng yêu

- GV:nhận xét + cho điểm -HS lên bảng viết: yêu,thương… 2.HĐ 2; Giới thiệu

3.HÑ 3: Làm BT1

BT1: Tìm từ nghĩa, từ trái nghĩa - HS đọc yêu cầu BT + đọc mẫu - HS làm vào giấy

- HS trình bày bảng phụ (đã kẻ cột sẵn từ động nghĩa,từ trái nghĩa)

- GV:nhận xét + chốt lại lời giải

-1 HS đọc

-HS làm cá nhân nhóm -Đại diện nhóm cá nhân trình bày

-Lớp nhận xét Từ gần nghĩa với

trung thực Từ trái nghĩa với trungthực thẳng thắn,ngay

thẳng, chân thật, thật thà,thành thật,bộc trực,chính trực…

dối trá, gian lận, gian dảo, gian dối,lừa đảo,lừa lọc…

4.HĐ 4: Làm BT2 Bài tập 2: Đặt câu

- HS đọc u cầu BT2 - GV:theo nội dung - HS làm

- HS trình bày

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-Một số HS lên trình bày -Lớp nhận xét

5.HĐ 5; Làm BT3

- HS đọc BT3 + đọc dòng a,b,c,d - HS làm theo nhóm

- HS trình bày làm

1 HS đọc,lớp đọc thầm theo -HS dựa vào từ điển làm

-Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm

(9)

Ý c: Tự trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá

của -HS chép lời giải vào (VBT)

6.HÑ 6; Laøm BT4

- HS đọc yêu cầu BT4 + đọc thành ngữ,tục ngữ

- HS laøm - HS trình bày

- GV:nhận xét + chốt lại lời giải  Thành ngữ a,c,d nói tính trung thực  Thành ngữ b,d nói tính tự trọng

-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -HS làm việc theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào (VBT)

7.HĐ 7: Củng cố, dặn dò GV:nhận xét tiết học

- u cầu HS nhà học thuộc lòng câu thành ngữ SGK

Tiết:

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

 Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn kể lại câu chuyện nghe , đọc nói tính trung thực

 Hiểu câu chuyện nêu nội dung câu chuyện

 HS u thích truyện có kho tàng văn học dân gian Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số truyện tính trung thực (GV:+ HS sưu tầm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.HÑ 1: KTBC

 HS + 2: Kể lại chuyện Một nhà thơ chân + nêu ý nghóa truyện  GV:nhận xét + cho điểm

-2 HS lên kể nêu ý nghĩa

2.HĐ 2: Giới thiệu

3.HĐ 3: Hướng dẫn HS kể chuyện -HS đọc đề + đọc gợi ý

Đề bài: Kể câu chuyện mà em nghe đọc tính trung thực

GV: Để kể chuyện đề tài,kể hay tìm hiểu gợi ý

* HS đọc gợi ý 1:

H:Em nêu số biểu tính trung thực

H:Tìm truyện tính trung thực đâu?

H:Khi kể chuyện cần ý gì? H:Khi kể thành lời cần ý gì?

-1 HS đọc,cả lớp đọc thầm theo

-1 HS đọc gợi ý

Những biểu tính trung thực:

Giới thiệu câu chuyện -Nêu tên câu chuyện

-Em đọc,đã nghe câu chuyện đâu,vào dịp nào?

Khi kể phải nhớ có đủ phần: -Mở đầu câu chuyện

-Diễn biến câu chuyện -Kết thúc câu chuyện 4.HĐ 4: HS kể chuyện

(10)

- HS kể trước lớp + trình bày ý nghĩa câu chuyện kể

- GV:nhận xét + khen HS kể hay

của câu chuyện

-Đại diện nhóm lên kể trước lớp -Lớp nhận xét

5.HĐ 5: Củng cố, dặn dò

- GV:nhắc lại biểu tính trung thực

- GV:nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện Tiết 22

Tốn

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.MỤC TIÊU:

 Bước đầu hiểu biết số TBC nhiều số  Tìm số TBC 2,3,4 số

 Bài 1a,b,c,2; Bài 1d,3:HSKG

- SGK

- Tranh minh hoạ can dầu

- Bìa cứng minh hoạ tóm tắt tốn b trang 29 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

 Ổn định:

 KTBC: Luyện tập

- GV u cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

 Bài mới: - Giới thiệu bài:

Hoạt động1: Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng a Mục a:

- GV cho HS đọc đề tốn 1, quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung tốn

- Đề tốn cho biết có can dầu? - Gạch yếu tố đề cho Chỉ vào minh hoạ

- Bài hỏi gì? Tiếp tục treo tranh minh hoạ vào hình minh hoạ

- Nêu cách tìm cách thảo luận nhóm

- GV theo dõi, nhận xét tổng hợp - GV nêu nhận xét:

Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Ta gọi số số trung bình cộng hai số

- GV cho HS nêu cách tính số trung bình cộng hai số

GV vieát (6 + 4) : =

- GV cho HS thay lời giải thứ lời

- HS đọc đề tốn, quan sát tóm tắt - Hai can dầu

- HS gạch nêu

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Vài HS nhắc lại

- Soá số trung bình cộng hai số Vài HS nhắc lại

- Muốn tìm trung bình cộng hai số 4, ta tính tổng hai số chia cho

(11)

giải khác: Số lít dầu rót vào can Trung bình can có là: - Để tìm số trung bình cộng hai số, ta làm nào?

b.Muïc b:

- Muốn tìm số trung bình cộng ba số, ta làm nào?

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

- Nêu lại cách tìm số trung bình cộng nhiều số ?

Bài tập 2:

HS nêu y/c làm

Bài tập 3:

HS nêu y/c làm  Củng cố

- Hỏi lại  Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS nêu

- HS tính nêu kết

HS nêu lại cách tìm số trung bình cộng -HS làm

-Chữa

-HS đọc đề bài, trả lời câu hỏi: Tìm trung bình cộng số đo? -HS nêu cách tìm số trung bình cộng số

- HS đọc đề - HS làm cá nhân - HS sửa

Ngày soạn: 14/9/2011

Ngày dạy: 21/9/2011 Tuần:5 Tiết: 10

TẬP ĐỌC GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC ĐÍCH, U CẦU:

 Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui,dí dỏm  Hiểu ý nghĩa: Khuyên người cảnh giác, thông minh gà

trống,chớ tin lời lẽ ngào kẻ xấu Gáo (TLCH, thuộc đoạn thơ khoang 10 dòng

 HS phải biết cảnh giác trước kẻ xấu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ SGK + Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu

con người

- Đọc thơ Cáo Gà Trống Các hoạt động:

Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc -Yêu cầu HS đọc Nhận xét sơ cách đọc

- Hướng dẫn chia đoạn

-Đọc nối tiếp, kết hợp luyện phát âm

- Quan sát tranh minh hoạ

a) Đọc đúng:

-1 HS đọc bài, chia đoạn

- Đọc diễn cảm giọng vui , dí dỏm

(12)

-Đọc nối tiếp, kết hợp giải nghĩa từ -Đọc theo nhóm đơi

-GV đọc diễn cảm

Hoạt động : Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn Đoạn : Từ đầu đến bày tỏ tình thân Khẳng định mưu gian, âm mưu dối trá xảo quyệt Cáo

* Đoạn : Tiếp theo đến loan tin

* Đoạn : Đoạn lại

- Yêu cầu HS đọc thầm, đọc lướt toàn trả lời câu hỏi

-Cho HS đọc dòng thơ cuối, hỏi ý nghĩa

- ý nghóa thô

Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm thơ Giọng vui, dí dỏm, phù hợp cới cách thể tâm trạng nhân vật

nghĩa từ khó : từ ( từ ) , thiệt ( tính toán xem lợi hay hại , tốt hay xấu )

- Sửa lỗi cách đọc cho HS , hướng dẫn ngắt nhịp thơ

- 3HS đọc bài, giọng vui , dí dỏm b) Đọc tìm hiểu

* HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

- Vị trí Gà Trống Cáo đâu?

- Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất ?

- Tin tức Cáo thông báo thật hay bịa đặt?

* HS đọc nối tiếp đoạn 3.Trả lời: - Vì Gà khơng nghe lời Cáo ? - Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm ?

* HS đọc lướt trả lời câu hỏi: - Thái độ Cáo nghe lời Gà nói ?

- Thấy Cáo bỏ chạy thái độ Gà ?

- Theo em, Gà thông minh điểm ?

*Đoạn kết thơ có ý nghĩa ? c) Đọc diễn cảm

a HS đọc nối tiếp diễn cảm toàn * Đoạn : giọng chậm, sâu lắng * Đoạn : giọng ca ngợi, sảng khoái * Đoạn : giọng ngắt nhịp đặn b HS đọc diễn cảm đoạn

c HS thi đọc thuộc lòng Chia đoạn * Củng cố :

- Nhận xét hai nhân vật Cáo Gà Trống ?

- Với câu chuyện , em phải cảnh giác với lời nói ngào kẻ xấu , đừng mắc mưu gian chúng

* Nhaän xét - Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc thơ

- Chuẩn bị : Nỗi dằn vặt An-đrây -ca Tiết:

TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ (Kiểm tra viết) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

(13)

 Bồi dưỡng vốn hiểu biết để viết thư II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Giấy viết thư, phong bì, tem thư

 Bảng phụ viết vắn tắt nội dung cần ghi nhớ tiết TLV cuối tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu mới:

- Tiết 6, học gì?

- Nhận xét làm HS: Thư viết gởi bạn trường khác

- Yêu cầu HS nêu lại phần thư

* Hoạt động 1: Tìm hiểu đề

GV đọc viết đề kiểm tra lên bảng Nhắc HS ý:

+ Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm

+ Viết xong thư, em cho thư vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên, địa người gửi; tên, địa người nhận

* Tiểu kết : Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức * Hoạt động 2: Thực hành kiểm tra Lưu ý HS làm kiểm tra viết thư thể thức, hay nhất, chân thành

* Tiểu kết : HS củng cố rèn luyện kó viết thư

- Dựa vào kiến thức cũ - Lắng nghe

- HS nhắc lại nội dung cần viết cho thư (ghi nhớ viết thư)

- HS tìm hiểu đề

- Đọc đề ý yêu cầu

- Một vài HS nói đề đối tượng em chọn để viết thư

HS thực hành viết thư

Nộp thư viết đặt vào phong bì cho GV

* Củng cố :

GV thu lớp * Nhận xét - Dặn dò :

- Dặn số HS viết chưa đạt nhà viết thêm thư khác nộp vào tiết học tới

Tiết 23

Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

 Tính TBC nhiều số

 Bước đầu biết giải tốn tìm số TBC  Bài 1,2(a,b); Bài 2c:HSKG

SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

 Ổn định:

 KTBC: Tìm số trung bình cộng

(14)

- GV nhận xét  Bài mới:

 Giới thiệu bài: Hoạt động thực hành 1.Giới thiệu bài: 2.Các hoạt động:

Hoạt động1: Tìm số trung bình cộng Bài tập 1:

Tiểu kết : Vận dụng qui tắc Hoạt động 2: Giải toán Bài tập 2:

- Lưu ý : có cách tính :

1 Đặt lời giải tính tổng, đặt lời giải tìm số trung bình cộng

2 Tính gộp hai thành lời giải Bài tập 3:

Tương tự

Hs nêu y/c thực Bài tập 4:

Hs nêu y/c thực Bài tập 5: Thi đua giải  Củng cố

- Muốn tím số TB ta làm nào?  Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Biểu đồ

- HS nhận xét

-HS nêu cách tìm số trung bình cộng 3, soá

- HS làm vào - Chữa

- HS nêu đề bài, xác định yêu cầu đề bài: Số người tăng thêm năm

Tìm số người trung bình năm tăng thêm

- HS lên bảng làm, giải thích - HS sửa - Đáp số 83 người

HS nêu đề bài, xác định yêu cầu đề bài: Số đo chiều cao HS

Tìm số đo chiều cao TB HS - HS làm phiếu giải thích - HS sửa - Đáp số 134 cm

- HS làm - HS trả lời - HS thực - HS sửa

Tieát:5

Lịch sử

NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ

CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I/ MỤC TIÊU:

 HS biết từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

 HS kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến

 HS biết nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi qn xâm lược, gìn giữ văn hóa dân tộc

 C3:HSKG  Giáo dục:

Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ , liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược , giữ gìn văn hố dân tộc

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

 Phiếu thảo luận nhóm bảng phụ kẻ sẵn nội dung sau:

Tình hình nước ta trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Kiểm tra cũ Giới thiệu mới:

(15)

Nước ta ách đô hộ phong kiến phương Bắc

2.Các hoạt động:

Hoạt động1: Tìm hiểu nước ta ách áp bốc lột phong kiến phương Bắc

- GV đưa nhóm bảng thống kê (để trống, chưa điền nội dung), yêu cầu nhóm so sánh tình hình nước ta trước sau bị phong kiến phương Bắc đô hộ

- GV nhận xét

-GV giải thích khái niệm chủ quyền , văn hóa

-Tiểu kết: Nước ta bị phong kiến phương Bắc cai trị 1000 năm; chủ quyền, kinh tế văn hố bị phụ thuộc Hoạt động 2: Tìm hiểu khởi nghĩa giành độc lập nhân dân ta - GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột khởi nghĩa để trống)

-Tiểu kết: Suốt 1000 năm bị đô hộ, nhân dân ta không ngừng khởi nghĩa

Làm việc theo nhóm

HS Quan sát lược đồ đọc SGK

HS có nhiệm vụ điền nội dung vào trống, sau nhóm cử đại diện lên báo cáo kết làm việc

Làm việc cá nhân

- HS điền tên khởi nghĩa cho phù hợp với thời gian diễn khởi nghĩa - - HS báo cáo kết làm việc

4 Củng cố :

- Trò chơi “Ai?” “Khi naøo?”

Chia lớp thành đội Một đội đặt câu hỏi, đội trả lời 10 câu hỏi khởi nghĩa

Đội trả lời nhiều thắng Nhận xét - Dặn dò :

-Nhận xét lớp

-Về đọc lại học ghi nhớ

- Chuẩn bị : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Tiết5

KĨ THUẬT

KHÂU THƯỜNG (Tiếp theo) (Đã soạn tiết 4)

Ngày dạy: 22/9/2011 Tuần:5 Tiết: 10

LUYỆN TỪ VAØ CÂU DANH TỪ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

 Hiểu danh từ từ vật (người vật ,hiện tượng, khái niệm đơn vị)

 Nhận biết danh từ khái niệm số danh từ cho trước tập đặt câu (BTIII)

(16)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ mục I.1

- Bốn năm tờ phiếu viết sẵn nội dung mục I.2

- Tranh ảnh số danh từ có đoạn thơ: nắng, mưa, sông, rặng dừa, chân trời …

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1.Giới thiệu bài: Các hoạt động:

Hoạt động 1: Phần nhận xét a) Bài tập 1:

- GV phát phiếu cho nhóm HS - GV chốt ý

b) Bài tập 2:

Cách thực tương tự tập - GV chốt

Tiểu kết: Nhận biết Danh từ khái niệm biểu thị có nhận thức người Danh từ đơn vị biểu thị đơn vị để tính, đếm vật

Hoạt động 2: Phần ghi nhớ * Tiểu kết: Hiểu danh từ từ vật (người vật, tượng, khái niệm đơn vị)

Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1:

Yêu cầu HS làm vào danh từ khái niệm GV phát phiếu cho 3, HS làm vào phiếu

GV chốt lại: điểm, đạo đức, lòng kinh nghiệm, cách mạng

Bài tập 2:

- GV yêu cầu - GV nhận xét

* Tiểu kết: Nhận biết danh từ câu, đặt biệt danh từ khái niệm, biết đặt câu với danh từ

- HS đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm

- HS đọc câu thơ, gạch từ vật câu

- Thảo luận nhóm Trình bày kết - Nhận xét

1 HS đọc nội dung tập

- Thảo luận nhóm ghi vào phiếu in sẵn + Từ người: ông cha, cha ông

+ Từ vật: sông, dừa, chân trời + Từ tượng: mưa, nắng

+ Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời

+ Từ đơn vị: cơn, con,

-Nhận xét rút kiến thức cần biết - HS đọc ghi nhớ (SGK)

- Cả lớp đọc thầm lại

- Đọc yêu cầu tập - HS trình bày kết - Cả lớp nhận xét

- Làm việc cá nhân để đặt câu với danh từ khái niệm BT

- HS đọc câu - Cả lớp nhận xét

Ví dụ: HS phải rèn luyện đạo đức Củng cố :

- Bài học giúp em biết gì? Nhận xét - Dặn dị :

- Nhận xét tiết học

- Tìm thêm danh từ đơn vị, tượng tự nhiên - Chuẩn bị bài: Danh từ chung danh từ riêng

Tiết 24

(17)

BIỂU ĐỒ I.MỤC TIÊU:

 Bứoc đầu có hiểu biết biểu đồ tranh  Biết thông tin biểu đồ tranh  BT1,2(a,b)

II.CHUẨN BỊ: SGK

 Phóng to biểu đồ: “Các năm gia đình” và” Các mơn thể thao khối lớp Bốn tham gia”

 Ổn định:

 KTBC: Luyện tập

- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

 Bài mới:

 Giới thiệu bài:

Hoạt động1: Làm quen với biểu đồ tranh - GV giới thiệu bài: Đây biểu đồ nói gia đình

- Biểu đồ có cột? - Cột bên trái ghi gì?

- Cột bên phải cho biết gì?

- GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ  Hàng đầu cho biết gia đình ai?  Gia đình có người con?  Bao nhiêu gái? Bao nhiêu

trai?

- GV tổng kết lại thông tin Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

- GV cho HS quan sát biểu đồ

“các môn thể thao khối lớp Bốn tham gia” Bài tập 2:

HS đọc Y/C nêu cáhc giải GV & HS cung NX

 Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Biểu đồ (tt)

- HS quan sát - HS trả lời : cột

- HS hoạt động theo hướng dẫn gợi ý GV

- HS nhắc lại

- HS làm

- HS đọc , tìm hiểu yêu cầu - HS làm

- HS sửa

Tiết:5

Địa lí

TRUNG DU BẮC BỘ I – MỤC TIÊU:

 Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du BB  Nêu số đặc điểm sx chủ yếu người dân trung du BB  Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du BB

(18)

 Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam  Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1/Ổn định :

2/Bài cũ : Hoạt động SX người dân HLS  Hai HS trả lời câu hỏi SHS/ 79

 Đọc thuộc học

 NXBC

3/ Bài :

*Giới thiệu

1 Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

MT :HS mô tả vùng trung du Bắc Bộ

- GV y/c HS đọc mục – SHS trả lời câu hỏi : +Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng ? +Các đồi ntn ?

+Mô tả sơ lược vùng trung du ?

+Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ ? - Chỉ đồ hành VN tỉnh thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang – tỉnh có vùng đồi trung du.ï

2 Chè ăn trung du * Hoạt Động : Làm việc theo nhóm

MT : HS biết loại trồng trung du Bắc Bộ qui trình chế biến chè

- GV:: HS thảo luận nhóm theo câu hỏi – SGV/66

3 Hoạt động trồng rừng trồng công nghiệp * Hoạt động : làm việc lớp

MT : HS có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng -GV cho xem HS tranh, ảnh đồi trọc

- Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có ngững nơi đất trống, đồi trọc ?

- Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi trồng loại ?

- Dựa vào số liệu, nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ năm gần ?

- GV liên hệ với thực tế để gd cho HS ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng

-> Bài học – SGK/81

- HS trả lời

- Vài HS đồ

-HS thực

- HS quan sát - HS trả lời

Vài HS đọc / Củng cố, dặn dò :

- Những đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ ? - Bài sau : Tây Nguyên

-NX học

Ngaøy dạy: 23/9/2011 Tuần:5 Tiết:10

Khoa học

(19)

SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VAØ AN TOAØN I MỤC TIÊU:

 Hằng ngàu cần ăn nhiều rau chín sd thực phẩm an toàn  Nêu số tiêu chuẩn thực phẩm an tồn

 Có ý thức giữ gìn bảo vệ thể chống lại bệnh tật

 GDBVMT: cần sử dụng thức ăn hợp lý ; biết sử lý thức ăn thực phẩm phân tích khơng ; biết cách bảo vệ

 Kĩ sống : - Tự nhận thức lợi ích loại rau, chín

- Kĩ nhận diện lựa chọn thực phẩm an tồn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hình trang 22, 23 SGK

 Sơ đồ tháp dinh dưỡng trang 17 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Chuẩn bị:

2 Kiểm tra cũ

 GV gọi HS làm tập  GV nhận xét, ghi điểm Bài

Hoạt động : Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau chín - Mục tiêu :

Giải thích phải ăn nhiều rau chín ngày

- Cách tiến hành : Bước :

- GV yêu cầu HS xem lại sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối nhận xét xem loại rau chín khuyên dùng với liều lượng tháng, người lớn

- Cả rau chín cần ăn đủ với số lượng nhiều nhóm thức ăn chứa chất đạm, chất béo

Bước :

- Kể tên số loại rau, em ăn hàng

ngày ? - HS trả lời

- Nêu ích lới việc ăn rau, ?

- Kết luận : Nên ăn phối hợp nhiều loại rau để có đủ vi-ta-min, chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ rau, cịn giúp chống táo bón

Hoạt động : Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an tồn

- Mục tiêu:

Giải thích thực phẩm an toàn - Cách tiến hành :

Bước :

- GV yêu cầu nhóm mở SGK TLCH

trang 23 SGK - HS tra lời câu hỏi

Bước :

- GV yêu cầu ột số HS trình bày kết làm việc theo cặp

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- Đại diện nhóm trình bày

(20)

- Mục tieâu:

- Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn - Cách tiến hành :

Bước :

- GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thực mơt

nhiệm vụ : - Thảo luận theo nhóm

Bước :

- Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình

bày, - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK - HS đọc Hoạt động: Củng cố dặn dò

-GDBVMT: nt -nx

Tiết: 10

TẬP LÀM VĂN

ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC ĐÍCH, U CẦU:

 Có hiểu biết ban đầu đoạn văn KC (ND ghi nhớ)

 Biết vận dụng hiểu biết tạo dựng đoạn văn KC

 Bồi dưỡng vốn hiểu biết để kể đoạn văn kể chuyện Ham thích làm văn kểchuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bút + số tờ giấy khổ to viết nội dung tập 1,2,3 để khoảng trống HS làm theo nhóm

1 Giới thiệu

Trong tiết học hôm học đọan văn kể chuyện, sau luyện tập xây dựng cốt truyện

Hoạt động 1: Nhận xét

Bài tập1:Những sư ïviệc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống:

- Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi

- Sự việc 2: Chú bé Chơm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm

- Sự việc 3: Chôm dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người - Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, dũng cảm định truyền cho Chôm

Bài tập2:Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu kết thúc đọan văn:

1 HS đọc yêu cầu tập 1,2 HS đọc thầm truyện Những hạt thóc giống

HS họat động nhóm 4, làm tờ phiếu GV phát

Đại diện nhóm trình bày kết qủa Cả lớp nhận xét

Mỗi việc kể đọan văn:

(21)

- Chỗ mở đầu đọan văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô

- Chỗ kết thúc đọan văn chỗ chấm xuống dịng

Bài tập3:

* Tiểu kết : Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện

Hoạt động 2: Ghi nhớ

* Tiểu kết: Hệ thống kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập

-Thực hành xây dựng cốt truyện -GV giải thích thêm:

Đọan đọan viết hịan chỉnh Đọan có phần mở đầu, kết thúc, chưa viết phần thân đọan

-GV nhận xét – chấm điểm

* Tiểu kết: Biết vận dụng hiểu có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện

treân:

Mỗi đọan văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện Hết đọan văn, cần chấm xuống dòng

Hai, ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

Hai HS tiếp nối đọc nội dung tập

- HS suy nghĩ tưởng tượng để viết tiếp phần thân đoạn thiếu

- HS đọc phần thân đoạn em viết

-Lớp nhận xét

* Cuûng coá :

- Nhắc lại ghi nhớ * Nhận xét - Dặn dị :

- Nhận xét tiết hoïc

- Chép lại đầy đủ đoạn văn thứ với phần: mở đầu, thân đọan, kết thúc hịan chỉnh vào

- Chuẩn bị Trả văn viết thư Tiết 25

Tốn BIỂU ĐỒ (tt) I.MỤC TIÊU:

 Bước đầu biết biểu đồ cột

 Biết đọc số thông tin biểu đồ cột Bài 1,2a; Bài 2b:HSKG

-SGK

-Phóng to biểu đồ “Số chuột thơn diệt được” Biểu đồ tập vẽ bảng phụ

 Ổn định:

 KTBC: Biểu đồ

- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

 Bài mới:

 Giới thiệu bài:

Hoạt động1: Giới thiệu biểu đồ cột

- GV giới thiệu bài: Đây biểu đồ nói số chuột mà thơn diệt

- Biểu đồ có hàng cột - Hàng ghi tên gì?

(22)

- Số ghi cột bên trái gì? - Số ghi đỉnh cột gì?

- GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ  Yêu cầu HS quan sát hàng

nêu tên thơn có hàng  Quan sát số ghi đỉnh cột biểu diễn thôn Đông nêu số chuột mà thôn Đông diệt

 Hướng dẫn HS đọc tương tự với cột lại

=> Cột cao biểu diễn số chuột nhiều , cột thấp biểu diễn số chuột - GV tổng kết lại thông tin

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

- Hướng dẫn HS đọc cột biểu đồ để nhận biết số trồng khối lớp Năm & lớp Bốn

- So sánh độ cao cột biểu đồ để thấy cột biểu đồ lớp 5A cao

Hướng dẫn HS

Các câu lại hướng dẫn tương tự Bài tập 2:

Số lớp Một năm học 003 – 2004 nhiều năm học 002 – 003 : – = ( lớp )

 Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS hoạt động theo hướng dẫn gợi ý GV

- HS nhắc lại - HS làm baøi

- HS laøm

- HS nhận xét - sửa HS nêu đề câu a

- HS lên bảng làm, giải thích cách làm

- HS sửa

Tiết:

GDNGLL

TRỊ CHƠI CHUYỀN BĨNG TIẾP SỨC I Mục đích:

Yêu cầu HS nắm cách chơi, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn

II Chuẩn bị: Trị chơi chuyền bóng tiếp sức III Các hoạt động chính:

1 Khởi động: Hát Bài mới:

a GTB: Như b Khởi động:

c n lại trò chơi “Kết bạn”

- Lớp trưởng điều khiển cho bạn chơi - Tuyên dương đội chơi tốt

d Trò chơi : Trò chơi: “Chuyền bóng tiếp sức” - Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Chơi mẫu

(23)

Tiết:

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

ĐÁNH GIÁ KQ TUẦN 5, KẾ HOẠCH TUẦN I MỤC TIÊU :

- Rút kinh nghiệm hoạt động tuần Nắm kế hoạch công tác tuần tới

- Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân lớp qua hoạt động II CHUẨN BỊ :

- Báo cáo tuần - Kế hoạch tuần III LÊN LỚP :

Khởi động : Hát

Báo cáo công tác tuần qua : - Lần lượt tổ trưởng báo cáo - Về học tập: chưa học tốt, …

- Trật tự: nói chuyện riêng lúc học ? - Học tập đạo đức : ngoan chưa?

- Nề nếp:

Triển khai công tác tuần tới :

- Tiếp tục : Ổn định nề nếp vào lớp phải xếp hàng - Học văn hoá tuần

- Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức - Phụ đạo HS yếu đ

- Rèn luyện trật tự kỹ luật - Nhắc lại khoản thu phí Hoạt động nối tiếp :