Phân tích hệ thống nhận dạng thương hiệu đại học thủ dầu một

Trong cuộc sống hiện đại, trí thức ngày một trở thành một yếu tố vô cùng quan trọng, ngày nay dường như học Đại học là bắt buộc đối với tất cả mọi người và vấn đề chọn trường Đại học để theo học cũng là một vấn đề được rất nhiều người quan tâm đến. Ngày nay, ở tất cả các tỉnh thành, rất nhiều trường Đại học được thành lập để phục vụ nhu cầu theo học tập của sinh viên. Nhưng để làm thế nào sinh viên và các bật phụ huynh chọn được một trường Đại học đáp ứng các nhu cầu cần thiết để theo học, và làm thế nào để các trường Đại học giải được bài toán tuyển đủ chỉ tiêu sinh viên của trường đề ra theo từng năm. Đó là một bài toán khó và cần phải xét trên nhiều phương diện và nhiều yếu tố nhưng đặc biệt một yếu tố không thể bỏ qua và đóng vai trò quyết định là hệ thống nhận diện thương hiệu của trường Đại học. Đúng như vậy, hệ thống nhận diện thương hiệu là một yếu tố vô cùng quan trọng để giúp cho các bật phụ huynh, sinh viên xem xét để quyết định có chọn trường đó để theo học hay không, và đó cũng là yếu tố quyết định mỗi một trường Đại học có được nhiều người biết đến và nhận được lượng sinh viên dồi dào và khẳng định được thương hiêu của trường hay không. Vì vậy mà tất cả các trường Đại học nói chung cũng như trường Đại học Thủ Dầu Một nói riêng luôn có những chiến lược để xây dựng một hệ thống nhận diện thương hiệu riêng để khẳng định vị trí của trường đối với khách hàng. Vì những lý do đó, nhóm chúng tôi đã quyết định chọn đề tài “Phân tích hệthống nhận diện thương hiệu của trường Đại học Thủ Dầu Một” để làm đề tài cho bài tiểu luận kế thúc học phần cho môn Quản trị thương hiệu trong chương trình học của chúng tôi.2. Mục đích của đề tàiThứ nhất, về mục tiêu tổng quát, chúng tôi sẽ phân tích được các yếu tố trong hệthống nhận diện thương hiệu của trường Đại học Thủ Dầu Một

PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong sống đại, trí thức ngày trở thành yếu tố vô quan trọng, ngày dường học Đại học bắt buộc tất người vấn đề chọn trường Đại học để theo học vấn đề nhiều người quan tâm đến Ngày nay, tất tỉnh thành, nhiều trường Đại học thành lập để phục vụ nhu cầu theo học tập sinh viên Nhưng để làm sinh viên bật phụ huynh chọn trường Đại học đáp ứng nhu cầu cần thiết để theo học, làm để trường Đại học giải toán tuyển đủ tiêu sinh viên trường đề theo năm Đó tốn khó cần phải xét nhiều phương diện nhiều yếu tố đặc biệt yếu tố khơng thể bỏ qua đóng vai trị định hệ thống nhận diện thương hiệu trường Đại học Đúng vậy, hệ thống nhận diện thương hiệu yếu tố vô quan trọng để giúp cho bật phụ huynh, sinh viên xem xét để định có chọn trường để theo học hay khơng, yếu tố định trường Đại học có nhiều người biết đến nhận lượng sinh viên dồi khẳng định thương hiêu trường hay khơng Vì mà tất trường Đại học nói chung trường Đại học Thủ Dầu Một nói riêng ln có chiến lược để xây dựng hệ thống nhận diện thương hiệu riêng để khẳng định vị trí trường khách hàng Vì lý đó, nhóm chúng tơi định chọn đề tài “Phân tích hệ thống nhận diện thương hiệu trường Đại học Thủ Dầu Một” để làm đề tài cho tiểu luận kế thúc học phần cho môn Quản trị thương hiệu chương trình học chúng tơi Mục đích đề tài Thứ nhất, mục tiêu tổng qt, chúng tơi phân tích yếu tố hệ thống nhận diện thương hiệu trường Đại học Thủ Dầu Một Thứ hai, mục tiêu cụ thể, chúng tơi phân tích ưu điểm hạn chế hệ thống nhận diện thương hiệu trường Đại học Thủ Dầu Một, từ rút số học cho thực tiễn cho thân nhóm nghiên cứu đề số kiến nghị nhầm hoàn chỉnh hệ thống nhận diện trường Đại học Thủ Dầu Một Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống nhận dạng thương giệu trường Đại học Thủ Dầu Một Không gian nghiên cứu: Trường Đại học Thủ Dầu Một Thời gian nghiên cứu: Từ ngày 15/03/2021 đến ngày 20/04/2021 Phương pháp nghiên cứu Bài tiểu luận sử dụng phương pháp so sánh, phân tích tổng hợp, nội suy, ngoại suy để phân tích thực trạng hệ thống nhận dạng thương hiệu trường Đại học Thủ Dầu Một đề xuất số giải pháp để hoàn thiện hệ thống nhận diện thương hiệu trường Ngoài ra, tiểu luận sử dụng phương pháp như: Thăm dò quan sát, thu thập liệu sử dụng nguồn liệu có trường Đại học Thủ Dầu Một Bên cạnh đó, tiểu luận có sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng: sử dụng cách thu thập mẫu câu hỏi khảo sát với 30 người Bình Dương Sau đó, liệu thu thập xử lý phần mềm excel để phân tích thực trạng hệ thống nhận diện thương hiệu trường Đại học Thủ Dầu Một Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu kết luận, kết cấu đề tài gồm chương chính: - Chương 1: Tổng quan thương hiệu trường Đại học Thủ Dầu Một - Chương 2: Phân tích hệ thống nhận diện thương hiệu trường Đại học Thủ Dầu Một - Chương 3: Một số kiến nghị nhầm hoàn thiện nâng cao hệ thống nhận diện thươn hiệu trường Đại học Thủ Dầu Một CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN THƯƠNG HIỆU TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Lịch sử hình thành thương hiệu (sứ mệnh, tầm nhìn, mục tiêu, trình thành lập phát triển) 1.1 Tầm nhìn sứ mệnh Về sứ mệnh: Trường Đại học Thủ Dầu Một vươn lên trở thành trung tâm văn hóa, giáo dục khoa học, công nghệ Đồng thời, cung cấp nguồn nhân lực, sản phẩm khoa học công nghệ có chất lượng phục vụ phát triển kinh tế xã hội hội nhập quốc tế tỉnh Bình Dương, miền Đơng Nam Bộ nước Tầm nhìn: Trở thành trường đại học thơng minh có uy tín nước quốc tế, vào tốp 200 đại học tốt Châu Á Giá trị cốt lõi: • Khát vọng (Aspiration): có ý thức phấn đấu vươn lên đỉnh cao trí thức, ước vọng tới điều tốt đẹp tâm thực cách mạnh mẽ • Trách nhiệm (Responsibility): có thái độ tích cực tinh thần trách nhiệm với mình, với gia đình, xã hội, Tổ quốc, nhân loại; có đủ lực kỹ để chịu trách nhiệm • Sáng tạo (Creativity): có tư đổi mới, có đủ lực trình độ chun mơn để tạo giá trị đáp ứng yêu cầu phục vụ cho phát triển xã hội Triết lý giáo dục: Học tập trải nghiệm - Nghiên cứu khoa học ứng dụng - Phục vụ cộng đồng Sinh viên trở thành người phát triển tồn diện lực tố chất thơng qua trình học tập trải nghiệm, kết hợp với NCKH nhằm phục vụ cộng đồng Theo đuổi triết lý giáo dục “Học tập trải nghiệm - Nghiên cứu khoa học ứng dụng - Phục vụ cộng đồng”, nhà trường tạo mơi trường văn hố học tập ứng dụng nuôi dưỡng khát vọng phục vụ cộng đồng sinh viên Nhà trường tin sinh viên trở thành người hữu ích xã hội, có ý thức phục vụ cộng đồng thể trách nhiệm người trí thức thơng qua việc học tập trải nghiệm để hình thành lực nghề nghiệp, khả NCKH, lịng đam mê sáng tạo tơn trọng đạo đức nghề nghiệp 1.2 Quá trình thành lập phát triển Tiền thân Trường Cao đẳng Sư phạm Bình Dương - sở đào tạo sư phạm uy tín tỉnh Bình Dương, cung cấp đội ngũ giáo viên có chun mơn, am tường nghiệp vụ giảng dạy có tâm huyết với hệ trẻ Ngày 24 tháng năm 2009, Đại học Thủ Dầu Một thành lập theo Quyết định số 900/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ Sứ mệnh Trường đào tạo nhân lực có chất lượng phục vụ phát triển kinh tế - xã hội hội nhập quốc tế tỉnh Bình Dương, miền Đơng Nam Bộ - vùng kinh tế trọng điểm phía Nam trở thành trung tâm tư vấn nghiên cứu khu vực Trường Đại học Thủ Dầu Một vinh dự thành viên tổ chức CDIO giới (từ năm 2015); Là thành viên liên kết Hiệp hội trường đại học Đông Nam Á – AUN (từ năm 2017) Tháng 11/2017, trường đạt Chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục quốc gia Tháng 10/2019, trường tiến hành đánh giá chương trình đào tạo theo chuẩn kiểm định Bộ Giáo dục Đào tạo, kết đạt chuẩn ngành Tháng 12/2019, trường đánh giá ngồi chương trình đào tạo theo chuẩn AUN-QA, kết đạt chuẩn ngành Hoạt động kinh doanh thương hiệu 2.1 Sản phẩm Về tổ chức thực đề tài, dự án khoa học công nghệ Năm 2020, tỷ lệ giảng viên tham gia NCKH đạt 84,78% sinh viên đạt 31,14% Nhà trường thực 01 đề tài cấp Quốc gia, 02 đề tài Quỹ Nafosted tài trợ, 01 dự án Quỹ Đổi sáng tạo Vingroup (VINIF) tài trợ, 01 đề tài cấp tỉnh Bến Tre 118 đề tài cấp sở Hoạt động công bố khoa học nhà trường trọng đầu tư Trong năm, nhà trường công bố 491 báo khoa học tạp chí ngồi nước, có 171 báo quốc tế uy tín thuộc danh mục ISI Scopus Trường xếp vị trí 27 cơng bố quốc tế, thứ 39 số trích dẫn theo hệ thống sở liệu khoa học Scopus Năm 2020 năm đánh dấu thay đổi sâu sắc cách thức tổ chức Hội thảo khoa học để phù hợp với xu hướng ứng dụng công nghệ thông tin trạng thái bình thường ảnh hưởng dịch Covid-19, tổ chức hội thảo trực tuyến Nhà trường tổ chức thành công 02 hội thảo khoa học quốc tế, 02 hội thảo cấp quốc gia, 10 hội thảo khoa học cấp trường 02 ngày hội khoa học cho cán bộ, giảng viên, học viên, sinh viên nhà trường Về ứng dụng chuyển giao kết nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ, phục vụ nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội; thực dịch vụ khoa học công nghệ Trong năm, nhà trường tổ chức hoạt động tập huấn chuyển giao công nghệ cho nhiều tổ chức, địa phương nước như: tổ chức tập huấn quy trình ni trồng nấm linh chi Cao đẳng Cộng đồng Cà Mau tháng 8/2019; chuyển giao quy trình sản xuất cao đông trùng hạ thảo với Công ty Cổ phần MHD InnoCare; chuyển giao quy trình trồng nấm, phơi nấm cho ơng Phạm Trí Việt, Cơng ty Cổ phần Đại Nam, Công ty Cổ phần Thực phẩm dinh dưỡng Thamifood; hợp tác chuyển giao công nghệ với Công ty TNHH Cơng nghệ sinh học Sài Gịn Xanh - TRIBAT Nhìn chung, hoạt động ứng dụng chuyển giao kết nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ, phục vụ nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội thực dịch vụ khoa học công nghệ Nhà trường tiếp tục phát triển, tạo chuyển giao nhiều sản phẩm mang tính ứng dụng cao Hoạt động hợp tác quốc tế khoa học công nghệ tăng cường Năm 2020, Nhà trường tiếp tục mở rộng mối quan hệ hợp tác NCKH với nhiều trường đại học viện nghiên cứu, đặc biệt với đối tác truyền thống nước đối tác nước đến từ khu vực Đông Nam Á, Đông Bắc Á, Mỹ, Anh, Trường tổ chức thành công hội thảo khoa học có quy mơ lớn như: Hội nghị Quốc tế lần thứ Nghiên cứu tính tốn thông minh kỹ thuật, năm 2020 (The 5th International Conference on Research in Intelligent and Computing in Engineering - RICE 2020); Hội nghị Quốc tế: Viễn cảnh Đông nam lần - năm 2020 Hoạt động nghiên cứu khoa học cho sinh viên, học viên nhà trường quan tâm Năm 2020, có 248 đề tài giao cho sinh viên thực Từ kết thực đề tài mình, nhóm sinh viên công bố 62 báo cáo khoa học đưa vào Kỷ yếu Ngày hội Khoa học sinh viên Trường; 07 báo tạp chí nước, 01 tham luận đăng Kỷ yếu Hội thảo Quốc tế (tổ chức Ấn Độ), 03 tham luận đăng Kỷ yếu Hội nghị Khoa học Quốc gia Sinh viên tham gia thi học thuật, khởi nghiệp đạt giải cao: Giải ba thi ý tưởng khởi nghiệp cấp bộ; Giải ba vòng quốc gia thi lập trình sinh viên quốc tế khu vực châu Á; Giải khuyến khích thi “Kiến trúc xanh sinh viên” tồn quốc; 01 Giải Nhất Cuộc thi IoT Startup; 01 Giải Nhất Cuộc thi Be Green! V2work Enterprising Ideas Competition; 01 Giải Ba Hội thi Sáng tạo Kỹ thuật tỉnh Bình Dương Nhiều giải thưởng Olympic Tốn, Lý, Hóa, Tin học toàn quốc; Giải thưởng nghiên cứu khoa học cấp Bộ, Euréka, Loa Thành… Nhà trường cấp 01 Bằng độc quyền giải pháp hữu ích với giải pháp “Mơđun giàn giáo xếp” Nhãn hiệu logo Trường Cục Sở hữu trí tuệ đồng ý cấp văn bảo hộ; Ngồi ra, Trường đăng ký 04 kiểu dáng cơng nghiệp, 04 giải pháp hữu ích, 03 sáng chế, 01 nhãn hiệu Hình thành nhóm Nghiên cứu mạnh 14 chương trình nghiên cứu Các nhóm nghiên cứu mạnh, chương trình chủ động xây dựng kế hoạch hoạt động, liên kết với nhà khoa học nước để thực đề tài, dự án nghiên cứu, công bố kết nghiên cứu tạp chí khoa học uy tín,… Nhà trường đầu tư hệ thống kiểm soát an ninh, thiết bị cần thiết để chuyển đổi từ quản lý mã vạch sang quản lý công nghệ RFID Trang học liệu số Đại học Thủ Dầu Một chuyên học liệu điện tử đưa vào phục vụ bạn đọc, tính tìm kiếm nhanh học liệu tích hợp Website để người dùng dễ dàng tra cứu, phần mềm tra soát trùng lắp đưa vào chạy thử nghiệm Đánh giá chung: Hoạt động KH&CN nhà trường thực chiến lược nghiên cứu Nhà trường Đông Nam Bộ - Vùng thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố thơng minh - Đại học thơng minh, nông nghiệp đô thị, chất lượng cao, chất lượng giáo dục nhằm phục vụ phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Bình Dương, khu vực Đơng Nam Bộ Nhà trường có nhiều chế độ sách; chế hoạt động phù hợp với hoạt động KH&CN Trường Nhà trường thực nhiều đề tài cấp tỉnh, cấp quốc gia dự án quốc tế Công bố khoa học quốc tế tăng nhanh Tổ chức thành công nhiều hội thảo quốc tế, quốc gia NCKH sinh viên đạt nhiều thách tích cao 2.2 Các sở đào tạo - Cơ sở tại: số Trần Văn Ơn, P.Phú Hòa, Tp.Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương Khn viên Trường rộng 6,74 Đây nơi học tập, nghiên cứu gần 19.000 CB-GV, SV Trường - Cơ sở xây dựng: tọa lạc Khu công nghiệp Mỹ Phước, Bến Cát với diện tích 57,6 đầu tư xây dựng đại, tích hợp nhiều cơng phục vụ hiệu công tác đào tạo, nghiên cứu Trường tương lai 2.3 Đối thủ cạnh tranh Đối thủ cạnh tranh gián tiếp: Đối thủ cạnh tranh gián tiếp trường đại học Thủ Dầu Một bao gồm tất trường đại học phía Đơng Nam Bộ, đặc biệt trường đại học Bình Dương trường Đại học quốc tế Miền Đông, trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật,…Các trường ưu cạnh tranh với trường Đại học Thủ Dầu Một không nhiều khoảng cách trường đặc thù chương trình đào tạo phân khúc sinh viên trường Đối thủ cạnh tranh trực tiếp: Đối thủ đáng quan tâm đối thủ cạnh tranh trực tiếp trường Đại học Thủ Dầu Một trường Đại học Bình Dương Xét khả cạnh tranh hai trường ta xem xét hai mặt sau: - Về ưu điểm: Trường Đại học Thủ Dầu Một chiếm ưu chất lượng đào tạo, không gian trường xanh rộng sở vật chất Đặc biệt học phí thấp Đại học Thủ Dầu Một trường cơng lập, bên cạnh uy tín danh tiếng trường Đại học Thủ Dầu Một có phần tiêu tuyển sinh hàng năm cao nhiều so với Đại học Bình Dương - Về hạn chế: Trường Đại học Thủ Dầu Một có số hạn chế so với trường Đại học Bình Dương như: Có số ngành đào tạo đặc thù Đại học Bình Dương mà Đại học Thủ Dầu Một chưa có, Tiêu chí xét tuyển đại học Bình Dương nhẹ nhàng đặc biệt tên trường Đại học Bình Dương trùng với tên tỉnh vị trí nằm quốc lộ nên dễ nhận biết Đại học Thủ Dầu Một người tỉnh, người lần đầu đến Thủ Dầu Một CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH HỆ THỐNG NHẬN DIÊN THƯƠNG HIỆU Cơ sở lý thuyết 1.1 Khái niệm thương hiệu Theo Hiệp hội Marketing Hoa Kỳ: “Thương hiệu tên, biểu tượng, ký hiệu, kiểu dáng hay phối hợp yếu tố nhằm mục đích để nhận dạng sản phẩm hay dịch vụ nhà sản xuất phân biệt với thương hiệu đối thủ cạnh tranh” (Nguyễn Dương, 2006) Theo Philip Kotler: “Thương hiệu hiểu tên gọi, thuật ngữ, biểu tượng, hình vẽ hay phối hợp chúng dùng để xác nhận sản phẩm người bán để phân biệt với sản phẩm đối thủ cạnh tranh” Theo định nghĩa tổ chức sở hữu trí tuệ giới (WIPO): “Thương hiệu dấu hiệu (hữu hình hay vơ hình) đặc biệt để nhận biết sản phẩm hàng hóa hay dịch vụ cung cấp cá nhân hay tổ chức” Đối với doanh nghiệp, thương hiệu khái niệm người tiêu dùng sản phẩm, dịch vụ với dấu hiệu doanh nghiệp gắn lên bề mặt sản phẩm dịch vụ nhằm khẳng định chất lượng xuất xứ: “Thương hiệu tài sản vơ hình quan trọng doanh nghiệp lớn, giá trị thương hiệu doanh nghiệp chiếm phần đáng kể tổng giá trị doanh nghiệp” (Nguyễn Văn Dung, 2009) Qua khái niệm trên, thấy thương hiệu có đặc trưng sau: Thứ nhất, thương hiệu hình thức thể bên ngoài, tạo ấn tượng, thể bên sản phẩm doanh nghiệp Thứ hai, thương hiệu tạo nhận thức niềm tin người tiêu dùng sản phẩm dịch vụ mà doanh nghiệp cung ứng Giá trị thương hiệu triển vọng lợi nhuận mà thương hiệu đem lại cho nhà đầu tư tương lai Nói cách khác thương hiệu tài sản vơ hình doanh nghiệp Như vậy, dù có quan niệm thương hiệu thương hiệu yếu tố sản phẩm, dịch vụ mà nhà sản xuất, cung ứng tạo để phân biệt với sản phẩm, dịch vụ khác tạo danh tiếng cho sản phẩm, dịch vụ 1.2 Khái niệm hệ thống nhận diện thương hiệu Khi nhắc đến nhận diện thương hiệu, nhiều người nghĩ đến logo, tiêu đề thư, danh thiếp yếu tố chắn phần Nhưng không đủ, nhận diện thương hiệu bao gồm tất thứ có vai trị liên kết với hình ảnh công ty Nhận diện thương hiệu (Corporate identity program, CIP) hay sắc công ty thuật ngữ đề cập đến yếu tố trơng thấy gây liên tưởng đến thương hiệu Các yếu tố bao gồm, (nhưng không giới hạn): tên công ty, logo, slogan, tịa nhà, cách trang trí, đồng phục, màu sắc cơng ty,… Trong số trường hợp, ngoại hình nhân viên thành tố nằm nhận diện thương hiệu Nói cách dễ hiểu, hệ thống nhận diện thương hiệu diễn đạt sắc cơng ty hình ảnh thông qua việc sử dụng văn từ, biểu tượng Hệ thống nhận diện thương hiệu gồm yếu tố nhận biết cấu thành thương hiệu thể cách thống nhất, đồng bộ, qua tạo nên đặc điểm riêng giúp phân biệt thương hiệu với thương hiệu khác (wikipedia) Sự thống nhất, hòa hợp điều bắt buộc để có nhận diện thương hiệu mạnh mẽ Theo Laurie & Mortimer, 2011, bối cảnh tiếp thị, hịa hợp thơng điệp thống mà tổ chức cung cấp cho người tiêu dùng Trong bối cảnh nhận diện 10 2.2.1 Tên thương hiệu trường Đại học Thủ Dầu Một - Tên Tiếng Việt: Trường Đại học Thủ Dầu Một - Viết tắt: ĐH TDM - Tên Tiếng Anh: Thu Dau Mot University - Viết tắt: TDMU - Loại hình trường: Cơng lập - Cơ quan chủ quản: Ủy ban Nhân dân tỉnh Bình Dương Về ý nghĩa tên trường, Các nhà địa danh học giải thích Thủ Dầu Một cụm từ ghép: Thủ, Dầu, Một Thủ theo âm Hán – Việt giữ, kiểm sốt, nói đồn binh trấn thủ canh giữ vùng đất, nói vị trí đứng đầu, thủ phủ đơn vị hành chính; Dầu tên lồi thảo mộc đặc trưng vùng đất; Một dầu lớn (duy nhất), mọc vượt lên trên, nằm bên cạnh đồn binh trấn thủ Thủ Dầu Một địa danh vùng đất rộng lớn lưu vực sông: sông Bé, sơng Đồng Nai, sơng Sài Gịn, sơng Thị Tính (tổng Bình An thời nhà Nguyễn), địa danh đơn vị hành cấp hạt Thủ Dầu Một (1869), tỉnh Thủ Dầu Một (1899) Vùng đất Thủ Dầu Một xưa có vị trí chiến lược quan trọng cho vùng miền Đông Nam Bộ Trong chuyển biến kinh tế, xã hội thời đại, vùng đất Thủ Dầu Một có nhiều thay đổi hành sáp nhập thành tỉnh Thủ Biên (1945-1954) hay chia tách thành Bình Dương (1956), sáp nhập thành tỉnh Bình Thủ, Sơng Bé trở lại thành tỉnh Bình Dương, Bình Phước (1997) Tên gọi Thủ Dầu Một khơng địa danh ghi dấu ấn lịch sử hàng trăm năm, mà cịn biểu tượng văn hóa phát triển, giá trị lịch sử, văn hóa to lớn tỉnh Bình Dương, miền Đơng Nam Bộ 2.2.2 Logo trường Đại học Thủ Dầu Một 21 Logo Trường Đại học Thủ Dầu Một lấy hình ảnh chủ đạo cánh hoa Dầu màu xanh tung bay Hình ảnh gắn liền với lồi đặc trưng cho lịch sử văn hóa Đất Thủ xưa Ngày nay, tượng trưng cho sức bật mạnh mẽ vùng đất Bình Dương khát vọng vươn lên vị trí dẫn đầu giáo dục đại học, nghiên cứu khoa học trường mang tên: Thủ Dầu Một Màu sắc chủ đạo: xanh dương Xanh dương gam màu chủ đạo toàn thiết kế, có hịa biến nhẹ nhàng màu xanh tím xanh da trời tạo nên tổng thể vừa hài hòa vừa sinh động Màu xanh dương thể cho nhận thức trí tuệ Trong mơi trường học đường, màu xanh dương chuyển tải thông thái, tự tin, giúp cho người dạy lẫn người học mạnh dạn thể lực thân với tinh thần học thuật tự do, khát khao chinh phục bầu trời tri thức Trong xây dựng tổ chức, màu xanh mang lại cho cộng nguồn lượng tích cực, tinh thần thoải mái vui vẻ giao tiếp, đồng thời thể rõ ràng, thông suốt để tin tưởng mà hướng tới phát triển rộng lớn Kết cấu: logo có khối 22 Khối ngang thiết kế vuông Khối dọc thiết kế mảnh mai, vức, vững chắc, gồm tên Trường với hình ảnh cách điệu từ kết tiếng Việt tiếng Anh, thể hợp cánh hoa Dầu ngòi bút, điểm mạnh mẽ, vững chãi, xứng chấm năm thành lập Trường – 2009, ghi tầm vị đơn vị giáo dục dấu chuyển lịch sử từ ngơi đại học cơng lập trọng điểm tỉnh trường có bề dày đào tạo sư phạm sang Bình Dương Bên cạnh đó, đơn tầm vóc - trường đại học đào giản, rõ ràng kiểu chữ hình tạo đa ngành đa lĩnh vực khối hướng đến việc xây Về chi tiết, đế hoa Dầu cách điệu dựng độ tin cậy bền vững thành ngòi bút mối quan hệ, hợp tác với đối tác nước –Biểu tượng tri thức, đồng thời mang dáng dấp đôi bàn tay nâng đỡ, vừa dịu dàng vừa vững chãi Cánh hoa Dầu mảnh, nhẹ nhàng tung bay hình ảnh sinh động dễ dàng liên Tất tạo nên tổng thể hài hòa, ý nghĩa, chuyển tải giá trị cốt lõi Trường: Khát vọng: cánh hoa Dầu tung bay Trách nhiệm: Ngòi bút – bàn tay nâng đỡ, khơi gợi Sáng tạo: Màu xanh dương biến chuyển linh hoạt 2.2.2 Màu sắc chủ đạo trường Đại học Thủ Dầu Một Hòa màu xanh dương chủ đạo logo, trường Đại học Thủ Dầu Một chọn cho màu xanh dương làm tone màu chủ đạo Tồn khơng viên trường 23 phủ màu xanh mát tạo cho người xem ấn tượng quên với tone màu đặc trưng riêng biệt Màu xanh dương toàn kiến trúc trường điều gây ý, đập vào mắt người xem Dãy phòng học với bố cục hài hòa tường xanh, cửa trắng, tạo cảm giác nhẹ nhàng, thư thái 24 Những cánh cửa kính đại trang trí thêm sọc xanh dương thống kiến trúc 25 Đồng phục sinh viên tone màu xanh để thống tone màu với toàn hệ thống màu sắc hệ thống nhận diện trường Phân tích kết khảo sát hệ thống nhận diện trường Đại học Thủ Dầu Một Bảng khảo sát: Xem phụ lục Nhóm thực khảo sát 30 người ngẫu nhiên Thủ Dầu Một với kết khảo sát sau: Về mức độ nhận biết ghi nhớ trường Bình Dương: 24/30 người tham gia khảo sát nhớ đến Đại học Thủ Dầu Một, người nhớ đến đại học Bình Dương (Nguồn: Phân tích từ khảo sát thực tế) Về phương tiện để nhận biết Đại học Thủ Dầu Một, kết cho thấy phần lớn người biết trường Đại học Thủ Dầu Một thông qua bạn bè người thân chủ yếu, Chiếm tỷ lệ 10/30 người tham gia khảo sát 26 (Nguồn: Phân tích từ khảo sát thực tế) Về chi tiết mức độ đánh giá hiệu chất lượng tiêu đánh giá hệ thống nhận diện thương hiệu đại học Thủ Dầu Một thống kê thực khảo sát 30 người sau: Hồn CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ tồn Phản Trung phản đối hòa đối I Tên thương hiệu Tên thương hiệu dễ đọc Tên thương hiệu dễ nhớ Tên thương hiệu gây ấn tượng 0 Anh (Chị) cho tên “truờng Đại học Thủ Dầu Một” có ý nghĩa 27 Anh (Chị) phân biệt tên “trường Đại học Thủ Dầu Một ” với thương hiệu khác 10 6 10 13 0 16 0 15 11 12 10 II Logo Logo trường Đại học Thủ Dầu Một gây ấn tượng Logo trường Đại học Thủ Dầu Một dễ nhớ Logo trường Đại học Thủ Dầu Một dễ phân biệt Có thể đọc tên “trường Đại học Thủ Dầu Một” nhìn thấy logo Anh (Chị) cho logo trường Đại học Thủ Dầu Một hài hịa III Học phí Học phí rẻ Học phí phù hợp với chất lượng đào tạo Học phí phù hợp với điều kiện sở vật chất Học phí thấp trường Đại học khác Bình Dương IV Chương trình xúc tiếng quảng bá thương hiệu Thường xun có chương trình tư vấn tuyển sinh Các chương trình hoạt động giao lưu sinh viên tình nguyện 28 Các chương trình trường tồ chức thiết thực 10 13 giác thoải mái 2 Giảng viên chất lượng Giảng viên truyền đạt dễ hiểu Các chương trình trường tồ chức mang ý nghĩa Các hoạt động xúc tiến thương hiệu thường xuyên diễn V Không gian giảng viên Có khu vực để xe thống mát Không gian rộng rãi, sẽ, tạo cảm Giảng viên ân cần, quan tâm sinhh viên (Nguồn: Phân tích từ khảo sát thực tế) Kết khảo sát cho thấy tỷ lệ người khảo sát thiên hệ thống nhận diện thương hiệu trường Đại học Thủ Dầu Một có chất lượng tốt, nhiên cịn có số ý kiến khơng đồng ý chứng tỏ điểm hạn chế cần khắc phục Bên cạnh đó, kết khảo sát cho thấy đặc điểm khách hàng quan tâm nhất, đặc điểm ưu để trường Đại học Thủ Dầu Một biết đến nhiều chất lượng giảng dạy, biểu đồ bên 29 (Nguồn: Phân tích từ khảo sát thực tế) CHƯƠNG 3: KIẾN NGHỊ VÀ GIẢI PHÁP Một số kiến nghị nhầm củng cố phát huy hệ thống nhận dạng thương hiệu trường Đại học Thủ Dầu Một Thứ nhất, hệ thống nhận diện thương hiệu trường Đại học Thủ Dầu Một mạnh chất lượng đào tạo, yếu tố nhận diện màu sắc, logo uy tín danh tiếng nên trường cần đẩy mạnh trì mạnh giữ cho không gian trường xanh, đẹp, theo đuổi tone màu chủ đạo Đồng thời bên cạnh tập trung vào khối ngành chủ lực trường, song song cải thiện chương trình đạo tào mạnh để tạo đồng chất lượng đào tạo cho tất khối ngành nghề đào tạo Thứ hai, Về mặt số hạn chế vấn đề bất cập số ngành nghề trường chưa mở lớp số vấn đề học phí yếu tố khách hàng quan tâm, nên nhóm chúng tơi kiến nghị ban chấp hành Trường có xem xét, tiếp thu ý kiến phản hồi thắc mắc cho sinh viên công khai với tất khách hàng để từ củng cố thêm uy tín thương hiệu trường Kết luận 30 Qua kết phân tích, đánh giá khảo sát hệ thống nhận diện thương hiệu trường Đại học Thủ Dầu Một, nhận thấy rằng, Trường Đại học Thủ Dầu Một có hệ thống nhận diện thương hiệu tốt chất lượng so với trường đại học Bình Dương nói riêng số trường lân cận nói chung Trường có hệ thống nhận diện vơ hình hữu hình hiệu quả, in sâu vào tâm trí khách hàng, làm cho khách hàng có ấn tượng sâu sắc trường Đại học Thủ Dầu Một Hệ thống nhận diện trường Đại học Thủ Dầu Một làm xuất sắc vai trị nó, tạo lợi cạnh tranh với đối thủ trực tiếp gián tiếp, góp phần đảm bảo hoạt động kinh doanh, lượng sinh viên theo học ngày củng cố uy tính thương hiệu trường Đại học Thủ Dầu Một tâm trí người Bình Dương nói riêng tồn thể người nước nói chung Tuy nhiên, bên cạnh ưu điểm vượt trội hệ thống nhận diện trường Đại học Thủ Dầu Một tồn vài điểm cần Ban chấp hành trường xem xét để đưa giải pháp chiến lược nhầm tối ưu hóa ngày đưa Đại học Thủ Dầu Một ngày phát triển tầm nhìn sứ mạng trường đề 31 PHỤ LỤC Bảng khảo sát PHIẾU ĐIỀU TRA Số: Kính chào Anh (Chị), tơi sinh viên thuộc khoa Kinh tế trường Đại học Thủ Dầu Một Hiện thực nghiên cứu đề tài: “Hệ thống nhận diện thương hiệu trường Đại học Thủ Dầu Một” Những đóng góp ý kiến Anh (Chị) nguồn thông tin vô q giá giúp tơi hồn thành đề tài nghiên cứu Tôi xin cam đoan thông tin nhằm cho mục đích nghiên cứu kết tổng hợp dạng thống kê mà không nêu cụ thể tên cá nhân hay doanh nghiệp Trân trọng cảm ơn hợp tác Anh (Chị)! Anh (Chị) có biết đến trường Đại học khơng?  Có  Khơng (Nếu câu trả lời “Khơng”, khảo sát kết thúc Xin cảm ơn Anh/Chị!) Khi nhắc đến trường Đại học, Anh (Chị) nghĩ đến thương hiệu trường nào? Ngồi ra, Anh (Chị) cịn biết đến thương hiệu khác? Anh (Chị) biết đến thương hiệu qua nguồn thơng tin nào? (Có thể chọn nhiều đáp án)  Truyền hình  Báo, tạp chí  Internet  Nhân viên tiếp thị  Băng rôn, poster, tờ rơi  Bạn bè, người thân  Khác (Vui lòng ghi rõ: ) Anh (Chị) có biết rõ thương hiệu trường Đại học Thủ Dầu Một khơng?  Có  Khơng 32 (Nếu câu trả lời “Khơng”, vui lịng di chuyển đến câu 9) Anh (Chị) có nhớ logo thương hiệu trường Đại học Thủ Dầu Một khơng?  Có  Khơng (Nếu câu trả lời “Có”, vui lịng di chuyển đến câu 8) Xin cho biết mức độ đồng ý Anh (Chị) phát biểu thương hiệu trường Đại học Thủ Dầu Một (Điền vào bảng theo mức độ đồng ý) (1: Hoàn toàn phản đối; 2: Phản đối; 3: Trung hòa; 4: Đồng ý; 5: Hồn tồn đồng ý) CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ I Tên thương hiệu Tên thương hiệu dễ đọc Tên thương hiệu dễ nhớ Tên thương hiệu gây ấn tượng Anh (Chị) cho tên “truờng Đại học Thủ Dầu Một” có ý nghĩa Anh (Chị) phân biệt tên “trường Đại học Thủ Dầu Một ” với thương hiệu khác II Logo Logo trường Đại học Thủ Dầu Một gây ấn tượng Logo trường Đại học Thủ Dầu Một dễ nhớ Logo trường Đại học Thủ Dầu Một dễ phân biệt Có thể đọc tên “trường Đại học Thủ Dầu Một” nhìn thấy logo Anh (Chị) cho logo trường Đại học Thủ Dầu Một hài hịa III Học phí Học phí rẻ Học phí phù hợp với chất lượng đào tạo Học phí phù hợp với điều kiện sở vật chất Học phí thấp trường Đại học khác Bình Dương IV Chương trình xúc tiếng quảng bá thương hiệu Thường xuyên có chương trình tư vấn tuyển sinh Các chương trình hoạt động giao lưu sinh viên tình nguyện Các chương trình trường tồ chức thiết thực Các chương trình trường tồ chức mang ý nghĩa 33 5 Các hoạt động xúc tiến thương hiệu thường xuyên diễn CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ V Khơng gian giảng viên Có khu vực để xe thống mát Khơng gian rộng rãi, sẽ, tạo cảm giác thoải mái Giảng viên chất lượng Giảng viên truyền đạt dễ hiểu Giảng viên ân cần, quan tâm sinhh viên Anh (Chị) quan tâm đến yếu tố lựa trường Đại học Thủ Dầu Một  Mức học phí tín trường  Cơ sơ vật chất  Chất lượng chương trình đào tạo   Giảng viên  Khác Uy Anh (Chị) vui lòng cho biết ý kiến Anh (Chị) để nâng cao chất lượng thương hiệu trường Đại học Thủ Dầu Một PHẦN THÔNG TIN CHUNG Giới tính:  Nam Nghề nghiệp:  Nữ  Học sinh, sinh viên  Cán bộ, CNVC  Nhân viên kinh doanh  Kỹ sư, chuyên gia  Nội trợ  Buôn bán  Hoạt động lĩnh vực y tế  Hưu trí  Khác: Độ tuổi:  Dưới 18 tuổi  Từ 18 đến 23 tuổi  Từ 31 đến 45 tuổi  Trên 45 tuổi Thu nhập hộ gia đình: 34  Từ 24 đến 30 tuổi  Dưới triệu  Từ đến 10 triệu  Từ 10 đến 15 triệu  Trên 15 triệu Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ Anh (Chị)! Tài liệu tham khảo - Nguyễn Minh Trung (2012) Đánh giá thực trạng xây dựng thương hiệu giải pháp quảng bá thương hiệu ngân hàng Indovina Cần Thơ Luận văn Thạc sĩ Kinh tế chuyên ngành Quản trị kinh doanh Trường Đại học Cần Thơ - Websize: https://tdmu.edu.vn/ 35 ... tín thương hiệu trường Kết luận 30 Qua kết phân tích, đánh giá khảo sát hệ thống nhận diện thương hiệu trường Đại học Thủ Dầu Một, nhận thấy rằng, Trường Đại học Thủ Dầu Một có hệ thống nhận. .. trường Đại học Thủ Dầu Một - Chương 2: Phân tích hệ thống nhận diện thương hiệu trường Đại học Thủ Dầu Một - Chương 3: Một số kiến nghị nhầm hoàn thiện nâng cao hệ thống nhận diện thươn hiệu trường... thương hiệu khác II Logo Logo trường Đại học Thủ Dầu Một gây ấn tượng Logo trường Đại học Thủ Dầu Một dễ nhớ Logo trường Đại học Thủ Dầu Một dễ phân biệt Có thể đọc tên “trường Đại học Thủ Dầu Một? ??