LOP 1 TUAN 16

Gv gọi hs đọc tiếng tìm được sau đó đọc cả câu ứng dụng kết hợp phân tích tiếng.. - Gv đọc mẫu câu ứng dụng.[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng năm 200 Học vần

Bài : im - um

A MỤC TIÊU

- Hs đọc viết : im, um, chim câu, trùm khăn. - Đọc câu ứng dụng:Khi em hỏi

Khi em chào

Miệng em chúm chím Mẹ có u khơng nào?

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ từ khoá ( chim câu, trùm khăn) câu ứng dụng, phần luyện nói

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TIẾT

I Khởi động:Gv kiểm tra ĐDHT hs

II Kiểm tra bài: em- êm

- Tiết em học gì?

- Gv cho hs viết bảng theo tổ từ: trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại

- Gv gọi 3- hs đọc phân tích từ có vần

em- êm

- Hstìm tiếng có vần em- êm

- Yêu cầu hs mở SGK, gọi 2hs đọc câu ứng dụng phân tích tiếng có vần em- êm

- Nhận xét cho điểm em

III Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Hôm học hai vần im- um Gv ghi tựa

2/ Dạy vần:

im

a ) Nhận diện vần : im

- Gv ghi bảng: im Gv đọc im

- Hãy phân tích cho cấu tạo vần im?

- Em so sánh vần im với vần am đã học

- Các em tìm ghép cho cô vần im. b) Đánh vần :

V ầ n

- Gv phát âm mẫu im.

- Gv chỉnh sửa phát âm cho hs - Vần im đánh vần nào? - Gv chỉnh sửa , đánh vần mẫu

Tiếng từ khố

- Để có tiếng có tiếng chim ta thêm âm gì?

- Các em ghép cho cô tiếng chim

- Em phân tích cho tiếng chim?

- Hs kiểm tra ĐDHT - em- êm

- Từng tổ hs viết bảng từ gv đọc

- Hs tìm tiếng

- hs đọc SGK

- Hs đọc theo gv : im- um

- Cá nhân – nhóm – đt

- Âm i đứng trước, âm m đứng sau

- Giống : kết thúc m

- Khác : am bắt đầu a, im

bắt đầu i

- Hs tìm vàghép vần im.

- Cá nhân , nhóm , đt

- i- m- im

- Cá nhân, nhóm, đt

- Thêm âm ch

- Hs tìm ghép tiếng chim

(2)

- Vậy tiếng chim đánh vần ?

- Gv đọc mẫu , chỉnh sửa nhịp đọc cho hs

- Gv treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ gì?

- Cơ có từ chimcâu Ghi bảng: chimcâu

- Gv đọc mẫu : chimcâu

- Gọi hs đọc: i- m- im, chờ- im- chim, chim câu ;

im- xóm- chim câu

um ( Quy trình tương tự)

a ) Nhận diện vần: um. - Phân tích vần um

- So sánh vần um với im. b) Đánh vần :

V ầ n

- Gv phát âm mẫu um, chỉnh sửa phát âm cho hs - Vần um đánh vần nào?

- Gv chỉnh sửa , đánh vần mẫu

- Phân tích đánh vần tiếng trùm. - Gv treo tranh : Tranh vẽ gì?

- Gọi hs đọc: u- m- um, trờ- um- trum- huyền-trùm, trùm khăn ; um- trùm- trùm khăn

- Gv cho hs đọc vần theo thứ tự khơng thứ tự Thư giản : Trị chơi

c) Viết: Gv viết mẫu vần im- um vừa viết vừa hướng dẫn quy trình

- Gv viết mẫu từ chim câu, trùm khăn Gv lưu ý cho hs nét nối chữ, vị trí dấu

- Gv nhận xét chữa lỗi cho hs

d) Đọc từ ứng dụng:

- Gv đính bảng từ ứng dụng: nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm Gọi hs lên bảng tìm gạch chân tiếng có vần im- um Gv gọi hs nhận xét - Gv gọi hs đọc tiếng có vần im- um sau đọc từ kết hợp phân tích số tiếng có vần im- um do gv

- Gv đọc mẫu kết hợp giải nghĩa từ - Gv yêu cầu hs đọc lại từ ứng dụng

Trị chơi : “Tìm tiếng có vần im- um”

- Gv khen ngợi tổ viết nhanh, viết - Gv nhận xét tiết học

đứng sau

- chờ- im- chim

- cá nhân – nhóm – đt - chim câu

- Âm u đứng trước, âm m đứng sau

- Khác : um bắt đầu u, im

bắt đầu i

- u- m- um

- Cá nhân – nhóm – đt - Hs pt đánh vần

- trùm khăn

- Hs chơi trò chơi

- Hs quan sát,viết khơng trung vần im- um sau hs viết bảng

- Hs quan sát viết bảng từ

chim câu, trùm khăn

- Hs quan sát

- 2hs lên bảng tìm gạch chân tiếng: nhím, tìm, tủm tỉm, mũm mĩm

- Cá nhân, nhóm , ĐT

- Hs lắng nghe

- Cá nhân, nhóm , ĐT - HS thi đua tìm TIẾT

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

Luyện đọc lại âm tiết

- Ở tiết vừa cô dạy em vần gì?

- Em so sánh vần om với vần am học

im um

(3)

- Hãy đọc lại phần âm vừa học tiết - Gv gọi hs đọc lại tiếng, từ ứng dụng - Gv chỉnh sửa lỗi phát âm hs

Đọc câu ứng dụng:

- Gv treo tranh hỏi Tranh vẽ ?

- Gv đính bảng câu ứng dụng gọi hs đọc

- u cầu đọc thầm tìm gạch chân tiếng có vần

om- am

- Gv gọi hs đọc tiếng tìm sau đọc câu ứng dụng kết hợp phân tích tiếng

- Gv đọc mẫu câu ứng dụng Gọi hs đọc

- Gv chỉnh sửa phát âm, nhịp đọc cho hs

Thư giản: Hát

b Luyện viết : im- um, chim câu, trùm khăn

- Gv viết mẫu lưu ý hs nét nối chữ, vị trí dấu Độ cao chữ

- Gv nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút, yêu cầu hs viết âm, tiếng vào

- Gv quan sát chỉnh sửa, uốn nắn cho hs

c Luyện nói:

- Chủ đề luyện nói hơm ? - Trong tranh vẽ gì?

- Em biết vật có màu đỏ? - Em biết vật có màu xanh? - Em biết vật có màu tím? - Em biết vật có màu vàng?

- Em biết vật có màu đen, trắng,…? - Tất màu gọi gì?

IV Củng cố,dặn dị:

- Trị chơi: “Tìm tiếng có vần im- um” - Gv khen ngợi tổ viết nhanh,viết

- Gv dặn hs nhà tập đọc lại SGK, tìm thêm tiếng có vần im- um, xem trước iêm- yêm

- Gv nhận xét tiết học

om bắt đầu o

- 10 – 15 hs đọc, nhóm

- 4- 5hs đọc-nhóm-ĐT

- Tranh vẽ bé học về, bé chào mẹ

- Hs lắng nghe

- hs lên bảng tìm gạch chân

- - hs, nhóm, ĐT, phân tích

chúm, chím

- Cá nhân, nhóm, ĐT

- Hs quan sát

- Hs viết tập viết

- Hs nêu: Xanh, đỏ, tím, vàng

- Tranh vẽ xanh, cà tím, gấc đỏ, cam vàng

- Hs nêu

(4)

Đạo đức

Bài : TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC

(TIẾT 1)

A MỤC TIÊU

1 Học sinh hiểu: Cần phải giữ trật tự học ra, vào lớp Giữ trật tự học ra, vào lớp để thực tốt quyền học tập, quyền bảo đảm an toàn trẻ em

2 Học sinh có ý thức giữ trật tự ra, vào lớp ngồi học

- Vở tập đạo đức - Tranh vẽ tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU I Khởi động : Hát

II Kiểm tra cũ :

- Tiết học em học gì?

- Đi học có lợi gì?

- Cần phải làm để học ? - Chúng ta nghỉ học nào? Muốn nghỉ học cần làm ?

- Nhận xeùt

III Bài :

1/ Giới thiệu bài : Hoâm nay, em học

“Trật tự trường học”

2/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tập thảo luận

- Gv treo tranh yêu cầu hs quan sát thảo luận việc vào lớp bạn tranh

- Đại diện nhóm trình bày, lớp theo dõi góp ý

- GV nêu câu hỏi hs thảo luận nêu ý kiến

+ Em có suy nghĩ việc làm bạn tranh 2?

+ Nếu em có mặt em làm gì?

- Gv kết luận: Chen lấn, xô đẩy ra, vào lớp làm ồn ào, trật tự gây vấp ngã

3/ Hoạt động 2: Thi xếp hành ra, vào lớp giữa các tổ.

- Gv thành lập ban giám khảo: gồm gv cán lớp

- Gv nêu yêu cầu thi:

 Tổ trưởng biết điều khiển bạn: điểm  Ra, vào lớp không chen lấn, xô đẩy: điểm  Đi cách nhau, cầm đeo cặp gọn gàng : điểm

 Không lê giày, dép gây bụi, ồn ào: ñieåm

Hs hát

- Đi học - Em tiếp thu tốt - Hs tự nêu

- Hs tự nêu

- Hs nhắc lại tựa

- Hs thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - Hs nêu

- Các bạn tranh xô đẩy

- ….em đỡ bạn bị té đứng lên - Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

(5)

- Tiến hành thi

- Ban giám khảo nhận xét, cho điểm, công bố kết khen thưởng tổ

IV Củng cố,dặn dò:

- Khi xếp hàng vào lớp, em phải nào? - Nhận xét

- Gv cho hs liên hệ thực tế thân tổ mình, lớp

- Khuyến khích việc thực việc xếp hàng nghiêm túc hôm

- Về nhà chuẩn bị cho tiết 2: “Trật tự trường học”

- Nhận xét tiết học

(6)

Thứ ba ngày tháng năm 200 Toán

Bài : LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU

- Giúp hs củng cố phép trừ phạm vi 10 - Viết phép tính thích hợp với tình tranh

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ thực hành toán

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU I Khởi động : Gv kiểm tra ĐDHT hs

II Kiểm tra :

- hs lên bảng đọc thuộc lòng phép trừ phạm vi 10 - GV nhận xét

III Bài :

1/ Giới thiệu : Hôm học bài “Luyện tập” b)Gv hướng dẫn hs làm tập SGK. Bài : Tính.

- Gv đính bảng nội dung tập.Gọi hs nêu yêu cầu toán

a Hs tự làm sau gọi hs nối tiếp nêu kết phép tính Gv củng cố phép trừ phạm vi 10

b Hs làm vào bảng con, Gv lưu ý cách đặt tính, viết số

Bài : Số ?

- Gv đính bảng nội dung tập.Gọi hs nêu yêu cầu toán

- HS làm bài, Gv quan sát giúp đỡ hs yếu

- Gv lưu ý hs chọn điền số thích hợp dựa theo bảng cộng bảng trừ

- Ví dụ: + … = 10 - … =

- Gọi hs chữa bảng lớp

- Gv củng cố chốt lại bảng cộng trừ phạm vi số học mối quan hệ phép cộng phép trừ

Bài : Viết phép tính thích hợp

- Gv đính bảng nội dung tập gọi hs nêu yêu cầu

- Gv cho hs quan sát tranh nêu tốn, viết phép tính ứng tình tốn

- Gv quan sát hd hs

- Nhận xét

4.Củng cố, dặn dò : Trò chơi : “Tiếp sức”.

- Gv nhận xét khen tổ làm nhanh,

- Gv dặn hs học thuộc bảng cộng trừ phạm vi 10 Xem trước Bảng cộng bảng trừ phạm vi 10 - Gv nhận xét tiết học

- Hs kiểm tra ĐDHT - Phép trừ phạm vi 10

- hs đọc lại bảng trừ phạm vi 10

- 1hs nêu yêu cầu :Tính - Hs tự làm sau nối tiếp nêu kết

- Hs làm vào bảng

- 1hs nêu yêu cầu :Số

- 3Hs chữa bảng lớp

(7)

Tự nhiên xã hội

Bài : HOẠT ĐỘNG Ở LỚP

A MỤC TIÊU

Giúp hs biết :

- Các hoạt động học tập lớp học

- Mối quan hệ gv hs, hs hs hoạt động học tập - Có ý thức tham gia tích cực vào hoạt động lớp học

- Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với bạn lớp

- Vở tập tự nhiên xã hội Các hình SGK

II Kiểm tra :

- Tiết em học gì? - Cô giáo chủ nhiệm em tên gì?

- Hãy kể tên số đồ dùng lớp? - Nhận xét chung

III Bài :

1/ Giới thiệu : Gv cho hs chơi trò chơi: “Đọc, viết”

- Gv nêu cách chơi: Cho hs điểm số từ đầu bàn đến hết lớp theo thứ tự 1,2; 1,2 Hs số đĩng vai đọc, hs số đĩng vai viết Cô hô “một”, em số đứng lên cầm sách làm động tác đọc Cô hô “hai”, tất hs số cúi xuống cầm bút làm động tác viết

Gv giới thiệu: hoạt động đọc, viết hai nhiều hoạt động lớp Vậy lớp cịn hoạt động nữa? Hôm học “Hoạt động lớp”

2/ Hoạt động 1: Quan sát tranh

- Mục tiêu: Hs biết hoạt động lớp mối

quan hệ gv hs, hs hs hoạt động học tập.

- Cách tiến hành: Cho hs lấy SGK quan sát - Bước 1: Hướng dẫn hs quan sát nêu với bạn nội dung thể hình

- Bước 2: Hs trình bày trước lớp - Bước 3: Gv nêu câu hỏi chung

- Trong hoạt động đó, hoạt động tổ chức lớp?

- Lớp học - Hs tự kể

- Hs làm việc theo nhĩm đơi - H1: Các bạn quan sát chậu cá - H2: Cô hướng dẫn em học - H3: Các bạn hát

- H4: Tập vẽ

- H5: Các bạn lên trình bày nội dung vẽ

- H 2, 4, - H 1,

- Gv hướng dẫn, hs thực hành

- Đại diện nhóm trình bày

(8)

- Hoạt động tổ chức sân trường? - Trong hoạt động gv làm gì? Hs làm gì?

- Gv theo dõi hs trả lời

- Gv kết luận: Ở lớp học có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động tổ chức lớp, có hoạt động tổ chức trời

3/ Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp.

- Mục tiêu: Giới thiệu hoạt động lớp - Cách tiến hành:

- Cho tự giới thiệu hoạt động lớp Những hoạt động có hình 16 SGK mà khơng có lớp học

- Hs khác lắng nghe, nhận xét

- Những hoạt động mà em thích? Mình phải làm để giúp bạn học tốt?

- Gv gọi số em nêu trước lớp Nhận xét

- Kết luận: Trong hoạt động học tập vui chơi phải biết hợp tác, giúp đỡ để hoàn thành tốt nhiệm vụ, để chơi vui

IV Củng cố, dặn dò :

- Vừa học gì?

- Hãy kể hoạt động thường có lớp em? - Em phải làm giúp bạn học tốt?

- Gv hướng dẫn hs làm tập tự nhiên xã hội nhà

- Về chuẩn bị 16: Hoạt động lớp - Nhận xét tiết học

- Hs làm việc theo cặp

- Hs nêu

- vài em lên kể trước lớp

- Hs lắng nghe

(9)

Học vần Bài : iêm - yêm

A MỤC TIÊU

- Hs đọc viết : iêm, yêm, dừa xiêm, yếm

- Đọc câu ứng dụng : Ban ngày, Sẻ mải kiếm ăn cho nhà Tối đến, Sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Điểm mười. B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ từ khoá (dừa xiêm, yếm) câu ứng dụng, phần luyện nói

TIẾT

II Kiểm tra bài: im - um

- Gv cho hs viết bảng theo tổ từ: con nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm.

- Gv gọi 3-4 hs đọc kết hợp phân tích từ có vần im - um u cầu hs tìm tiếng

- Yêu cầu hs mở SGK, gọi 2hs đọc câu ứng dụng kết hợp phân tích tiếng có vần im - um.

- Gv nhận xét chung

III Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Hôm học hai vần iêm- yêm Gv ghi tựa

2/ Dạy vần:

iêm

a ) Nhận diện vần:iêm

- Giáo viên ghi bảng : iêm Gv đọc iêm. - Hãy phân tích cho cấu tạo vần iêm?

- Em so sánh vần iêm với vần êm học

- Các em tìm ghép cho cô vần iêm.

b) Đánh vần : V

ầ n

Hs kiểm tra ĐDHT

- Hs tìm tiếng

- hs đọc SGK

- Hs đọc theo gv : iêm- yêm

- Hs đọc theo gv iêm.

- Âm iê đứng trước, âm m đứng sau

- Giống: phần cuối êm.

(10)

- Gv phát âm mẫu iêm

- Gv chỉnh sửa phát âm cho hs - Vần iêm đánh vần nào? - Gv chỉnh sửa , đánh vần mẫu

- Để có tiếng có tiếng xiêm ta thêm âm ?

- Các em ghép cho cô tiếng xiêm. - Em phân tích cho tiếng xiêm?

- Vậy em đánh vần tiếng xiêm ?

- Các em quan sát tranh cho có tranh vẽ gì?

- Cơ có từ dừa xiêm Ghi bảng: dừa xiêm

- Gv đọc mẫu : dừa xiêm

- Gọi hs đọc: iê – m- iêm; xờ - iêm- xiêm; dừa xiêm ; iêm - xiêm - dừa xiêm.

yêm ( Quy trình tương tự)

a ) Nhận diện vần: yêm. - Phân tích vần yêm

- So sánh vần yêm với iêm. b) Đánh vần :

V ầ n

- Gv phát âm mẫu iêm, chỉnh sửa phát âm cho hs - Vần iêm đánh vần nào?

- Phân tích đánh vần tiếng yếm. - Gv treo tranh : Tranh vẽ gì?

- Gọi hs đọc: yê- m- yêm, yêm- sắc- yếm, cái yếm ; yêm- yếm- yếm

- Gv cho hs đọc vần theo thứ tự không thứ tự Thư giản : Trò chơi

c) Viết: Gv viết mẫu vần iêm- yêm vừa viết vừa hướng dẫn quy trình

- iêm: Điểm đặt bút đường kẻ ngang viết chữ iê nối liền nét sang chữ m, lia bút viết dấu phụ chữ iê Điểm kết thúc sau viết xong dấu phụ Lưu ý nét nối iê m

- yêm: Điểm đặt bút đường kẻ ngang viết chữ yê nối liền nét sang chữ m, lia bút viết dấu phụ ê Điểm kết thúc sau viết xong dấu phụ Lưu ý nét nối yê m

- Gv viết mẫu từ dừa xiêm, yếm vừa viết vừa hướng dẫn quy trình

- Gv viết mẫu từ dừa xiêm, yếm Gv lưu ý cho hs nét nối chữ, vị trí dấu

- dừa xiêm: Điểm đặt bút đường kẻ ngang viết chữ d nối liền nét sang chữ ưa, lia bút viết dấu huyền chữ Nhấc bút cách chữ o

- iê – m– iêm

- Hs đánh vần cá nhân, nhóm, đt

- Thêm âm x

- Hs tìm ghép tiếng xiêm. - âm x đứng trước,vần iêm đứng sau

- xờ - iêm- xiêm. - Cá nhân – nhóm – đt. - dừa xiêm.

- Hs lắng nghe

- Âm yê đứng trước, âm m đứng sau

- Khác : iêm bắt đầu i,

yêm bắt đầu y

- yê- m- yêm

- Cái yếm

- Hs quan sát,viết không trung vần iêm- yêm sau hs viết bảng

dừa xiêm, yếm

- Hs quan sát

- 2hs lên bảng tìm gạch chân tiếng: kiếm, yếm, hiếm, yếm

(11)

Đặt bút gần chạm đường kẻ ngang viết chữ x nối liền nét với chữ iêm Lưu ý nét nối x

iêm, lia bút viết dấu phụ chữ iê Điểm kết thúc sau viết xong dấu phụ

- cái yếm: Điểm đặt bút đường kẻ ngang viết chữ c nối liền nét sang chữ ai, lia bút viết dấu sắc chữ a Nhấc bút cách chữ o Đặt bút đường kẻ ngang viết chữ yêm, lia bút viết dấu phụ dấu sắc ê Lưu ý nét nối

yê m Điểm kết thúc sau viết xong dấu phụ

d) Đọc từ ứng dụng:

- Gv đính bảng từ ứng dụng: kiếm, âu yếm, quý hiếm, yếm dãi

- Gv gọi hs lên bảng tìm gạch chân tiếng có vần ăm- âm Gv gọi hs nhận xét

- Gv gọi hs đọc tiếng có vần iêm- yêm sau đọc từ kết hợp phân tích số tiếng có vần iêm- yêm

do gv

- Gv đọc mẫu kết hợp giải nghĩa từ: - Âu yếm: hành động cử trìu mến - Q hiếm: có giá trị lớn có

- yếm dãi: đồ lót mặc che ngực đeo cổ trẻ để lót cho khỏi vấy bẩn áo

- Gv yêu cầu hs đọc lại từ ứng dụng

Trò chơi : “Tìm tiếng có vần iêm- m”

- Cá nhân, nhóm , ĐT - HS thi đua tìm

TIẾT

b Luyện đọc:

- Ở tiết vừa dạy em vần gì?

- Em so sánh vần iêm với vần yêm học

- Yêu cầu đọc thầm tìm gạch chân tiếng có vần

iêm- yêm Gv gọi hs lên bảng tìm gạch chân tiếng có vần iêm- yêm

- Gv gọi hs đọc tiếng có vần iêm- yêm sau đọc câu ứng dụng kết hợp phân tích tiếng kiếm, yếm. - Gv đọc mẫu câu ứng dụng

- Gọi hs đọc lại

iêm yêm

- Khác : iêm bắt đầu i,

yêm bắt đầu y

- Hs quan sát trả lời : Sẻ bố Sẻ mẹ bay tổ với Sẻ

kiếm, yếm

(12)

- Gv chỉnh sửa phát âm,nhịp đọc cho hs

Thư giản: Hát

b Luyện viết : iêm- yêm, dừa xiêm, yếm

c Luyện nói:

- Chủ đề luyện nói hơm ? - Tranh vẽ gì?

- BaÏn học sinh vui hay không vui cô giáo cho điểm mười?

- Nhận điểm mười, em khoe đầu tiên? - Học điểm mười?

- Lớp em bạn hay điểm mười? - Em điểm mười?

- Trị chơi: “Tìm tiếng có vần iêm- yêm” - Hướng dẫn:Gv chia lớp thành tổ theo dãy bàn yêu cầu hs viết thêm chữ dấu vào vần

iêm hoặc yêm để có tiếng Mỗi tổ đại diện 2hs em viết nhanh, chạy lên bảng giơ cho bạn xem đọc tiếng vừa tìm Hs chơi khoảng 2-3 phút

- Gv khen ngợi tổ viết nhanh,viết

- Gv dặn hs nhà tập đọc lại SGK, tìm thêm tiếng có vần iêm- yêm, xem trước uôm-ươm

- Hs quan sát

- Hs nêu: Điểm mười

- Tranh vẽ bạn hs cô giáo cho điểm 10

- Hs nêu

- Hs nêu - Hs nêu

- Hs tìm tiếng

Thứ tư ngày tháng năm 200 Học vần

Bài : uôm - ươm

A MỤC TIÊU

- Hs đọc viết được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm

- Đọc câu ứng dụng: Những cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng. Trên trời, bướm bay lượn đàn.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Ong, bướm, chim, cá cảnh

- Tranh minh hoạ từ khoá (cánh buồm, đàn bướm) câu ứng dụng, phần luyện nói

(13)

II Kiểm tra bài: iêm- yêm

- Gv cho hs viết bảng theo tổ từ: thanh kiếm, âu yếm, quý hiếm, yếm dãi

- Gv gọi 3- hs đọc phân tích từ có vần

ăm- âm

- Hstìm tiếng có vần iêm- yêm

- Yêu cầu hs mở SGK, gọi 2hs đọc câu ứng dụng phân tích tiếng có vần iêm- m

III Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Hôm học hai vần uôm- ươm Gv ghi tựa

2/ Dạy vần:

uôm

a ) Nhận diện vần : uôm

- Gv ghi bảng: uôm Gv đọc m

- Hãy phân tích cho cấu tạo vần uôm?

- Em so sánh vần uôm với vần iêm học

- Các em tìm ghép cho vần m. b) Đánh vần :

V ầ n

- Gv phát âm mẫu uôm

- Gv chỉnh sửa phát âm cho hs - Vần uôm đánh vần nào? - Gv chỉnh sửa , đánh vần mẫu

Tiếng từ khoá

- Để có tiếng có tiếng buồm ta thêm âm dấu gì?

- Các em ghép cho tiếng buồm

- Em phân tích cho tiếng buồm?

- Vậy tiếng buồm đánh vần ?

- Gv treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ gì?

- Cơ có từ cánh buồm Ghi bảng: cánh buồm

- Gv đọc mẫu : cánh buồm

- Gọi hs đọc: uô- m- uôm, bờ- uôm- buôm- huyền-buồm,cánh buồm; uôm- buồm- cánh buồm

uơm ( Quy trình tương tự)

a ) Nhận diện vần: uơm

- Phân tích vần uơm

- So sánh vần uơm với uôm. b) Đánh vần :

V ầ n

- Hs kiểm tra ĐDHT

- iêm- yêm

- 3- hs đọc phân tích

- Hs tìm tiếng

- hs đọc SGK

- Hs đọc theo gv: uôm- ươm

- Âm đứng trước, âm m đứng sau

- Giống : kết thúc m.

- Khác : uôm bắt đầu uô,

iêm bắt đầu iê.

- Hs tìm vàghép vần m.

- - m- m

- Thêm âm b và huyền

- Hs tìm ghép tiếng buồm

- âm b đứng trước, vần uôm

đứng sau, dấu huyền ô

- bờ- uôm- buôm- huyền-buồm

- cá nhân – nhóm – đt - cánh buồm

- Âm ươ đứng trước, âm m

đứng sau

- Khác : ươm bắt đầu ươ,

(14)

- Gv phát âm mẫu uơm - Gv chỉnh sửa phát âm cho hs - Vần uơm đánh vần nào? - Gv chỉnh sửa , đánh vần mẫu

- Phân tích đánh vần tiếng bướm.

- Gv treo tranh : Tranh vẽ gì?

- Gọi hs đọc: ươ- m- ươm, bờ- ươm- bươm- sắc-bướm, đàn bướm ; uơm- bướm- đàn bướm

- Gv gọi hs đọc theo thứ tự khơng theo thứ tự Thư giản : Trị chơi

c ) Viết: Gv viết mẫu vần m- ươm vừa viết vừa hướng dẫn quy trình

- Gv viết mẫu từ cánh buồm, đàn bướm Gv lưu ý cho hs nét nối chữ vị trí dấu Gv nhận xét chữa lỗi cho hs

- Gv đính bảng từ ứng dụng: ao chuôm, nhuộm vải, vườn ươm, cháy đượm

- Gv gọi hs lên bảng tìm gạch chân cho tiếng có vần ơm- ơm Gv gọi hs nhận xét

- Gv gọi hs đọc tiếng có vần m- ươm sau đọc từ kết hợp phân tích số tiếng có vần m-ươm do gv Gv đọc mẫu kết hợp giải nghĩa từ - ao chuôm: chỗ trũng đọng nước

- nhuộm vải: nhúng vải vào nước màu, để cho thấm màu

- vườn ươm: nơi gieo trồng hạt giống mọc non đủ sức bứng nơi khác

- cháy đượm: lửa bốc toả nhiều nhiệt - Gv yêu cầu hs đọc lại từ ứng dụng

Trị chơi : “Tìm tiếng có vần uôm- ươm”

- ươ- m- ươm

- Âm b đứng trước, vần ươm

đứng sau, dấu sắc ơ

- bờ- ươm- bươm- sắc- bướm

- đàn bướm

- Hs quan sát,viết không trung vần uôm- ươm sau hs viết bảng

cánh buồm, đàn bướm

- Hs quan sát

- 2hs lên bảng tìm gạch chân tiếng: chm, nhuộm, ươm, đượm

Hs lắng nghe

- Cá nhân, nhóm , ĐT - HS thi đua tìm

TIẾT 2

a Luyện đọc:

- Em so sánh vần ươm với vần uôm đã học

- uôm- ươm

- Khác : ươm bắt đầu ươ,

uôm bắt đầu

- Tranh vẽ đàn bướm bay rập rờn vườn hoa cải

(15)

m- ươm Gv gọi hs đọc tiếng tìm sau đọc câu ứng dụng kết hợp phân tích tiếng

Thư giản: Hát

b Luyện viết: uôm- ươm, cánh buồm, đàn bướm

c Luyện nói:

- Con ong thường thích gì?

- Con bướm thường thích gì?

- Con ong chim có ích cho bác nông

dân?

- Em thích vật nhất? - Nhà em có nuôi chúng không? IV Củng cố,dặn dị:

- Trị chơi: “Tìm tiếng có vần uôm- ươm” - Gv khen ngợi tổ viết nhanh,viết

- Gv dặn hs nhà tập đọc lại SGK, tìm thêm tiếng có vần m- ươm, xem trước ôn tập

nhuộm, bướm

- - hs, nhóm, ĐT

- Hs quan sát

- Hs nêu: Ong, bướm, chim, cá cảnh

- Tranh vẽ ong, bướm hút nhuỵ, chim, cá vàng

- Thích hút mật hoa - Thích hoa

- Hút mật thụ phấn cho hoa, bắt

sâu bọ

- Hs nêu

- Hs tìm tiếng

Tốn

Bài : BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10

A MỤC TIÊU

Giúp hs:

- Củng cố bảng cộng, bảng trừ phạm vi 10 Biết vận dụng để làm tính

- Củng cố nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

- Tiếp tục củng cố phát triển kĩ xem tranh vẽ, đọc giải toán tương ứng

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ thực hành toán

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

(16)

II Kiểm tra :

- HS làm bảng phép tính cộng trừ phạm vi 10 theo cột dọc

- GV nhận xét

III Bài :

1/ Giới thiệu : Hôm học bài “Bảng cộng bảng trừ phạm vi 10”

2/ Hoạt động : Hoạt động 1: Củng cố bảng cộng bảng trừ phạm vi 10

- Gv treo bảng phụ phần bảng cộng trừ

- Gv yêu cầu hs tiếp sức điền kết

- Gv hs nhận xét

- Gv cho hs đọc lại bảng cộng trừ ( cá nhân, nhóm, lớp)

- Gv hướng dẫn cho hs củng cố mối quan hệ phép công phép trừ

3/ Hoạt động : : Thực hành

- GV hướng dẫn HS làm tập tập toán

Bài 1: Tính

- Gv cho hs nêu yêu cầu

a Cho hs nhẩm tính nêu kết

b Cho hs làm vào bảng GV lưu ý cách đặt phép tính theo cột dọc

- GV nhận xét làm hs củng cố bảng cộng trừ phạm vi 10

Bài 2: Số Bài 2: Số?

- Gv treo bảng phụ hướng dẫn hs quan sát nhận xét

- Gv cho hs dựa theo cấu tạo số để làm bảng cộng trừ để làm

- Hs làm Gv quan sát giúp đỡ hs yếu

- Gọi hs chữa bài.Gv nhận xét, đánh giá

Bài 3: Viết phép tính thích hợp

a Gv cho hs quan sát tranh nêu toán, viết phép tính ứng tình tốn

- Gv quan sát hd hs

- Nhận xét

b Gv cho hs đọc tóm tắt tốn Có: 10 bóng Cho : bóng Cịn: ….quả bóng?

- Gv cho hs xác định rõ yêu cầu đề bài, từ tóm tắt hs nêu toán giải toán

- GV nhận xét đánh giá

IV. Củng cố, dặn dò:

- Gv cho hs đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 10 - Dặn hs làm VBT xem trước sau Luyện tập

- Luyện tập

- Hs làm bảng

- Hs quan sát

- Hs thi điền kết - Hs nhận xét

- hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Hs nêu yêu cầu

a Hs nhẩm tính nêu kết

b Hs làm vào bảng

- Hs quan sát nhận xét

- Hs làm hschữa

- Hs quan sát

- 3- Hs nêu toán hs lớp tự viết vào bảng phép tính : + =

- Hs đọc tóm tắt tốn

- Hs nêu tốn

- Hs viết phép tính vào bc: 10 – =

(17)

Thứ năm ngày tháng năm 200 Học vần

Bài : ÔN TẬP

A MỤC TIÊU

- Hs đọc, viết cách chắn vần vừa học có kết thúc m

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng:

Trong vòm chồi non

Chùm cam bà giữ đung đưa Quả ngon dành tận cuối mùa

Chờ con, phần cháu bà chưa trảy vào

- Nghe, hiểu kể lại tự nhiên theo tranh truyện kể: Đi tìm bạn

(18)

- Bảng ôn Tranh minh hoạ câu ứng dụng truyện kể

II Kiểm tra : uôm - ươm - Tiết em học gì?

- Gv cho viết bảng theo tổ tiếng: ao chuôm, nhuộm vải, vườn ươm, cháy đượm. - Gv gọi 3-4 hs đọc kết hợp phân tích tiếng có âm m - ươm

- Gọi hs đọc câu ứng dụng kết hợp phân tích tiếng có âm m - ươm

- Hs tìm tiếng có âm m - ươm - Nhận xét cho điểm em

III Bài : 1/ Giới thiệu :

- Gv treo tranh hỏi : Tranh vẽ gì?

- Gv viết tiếng cam nói : Phân tích cho tiếng cam? Phân tích cho vần am?

- Gv đọc mẫu gọi hs đọc

- Chúng ta học vần kết thúc âm m?

- Gv ghi âm hs đưa góc bảng Gv gắn bảng ơn nói : Cơ có bảng ghi vần mà học tuần Các thử nhìn xem cịn thiếu vần không?

- Hôm ơn tập vần Gv viết lên bảng Ơn tập.

2/ Ôn tập :

a ) Các vần vừa học.

- Gv đính bảng ơn Gv gọi hs lên bảng đọc chữ Bảng ôn

- Gv đọc âm

- Gv chữ (không theo thứ tự)

b) Ghép chữ vần thành tiếng :

- Cô lấy chữ a cột dọc ghép với chữ m dịng ngang vần gì?

- Gv ghi vào bảng am

- Tương tự gv cho hs ghép hết chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng - Gv cho hs đọc ĐT tiếng ghép

Thư giản : Trò chơi. c )Đọc từ ngữ ứng dụng :

- Gv đính bảng từ ứng dụng: lưỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa Yêu cầu đọc thầm tìm gạch chân tiếng có vần ơn tập.

- Gv gọi hs đọc tiếng tìm sau đọc từ ứng dụng kết hợp phân tích tiếng Gv đọc mẫu

- Gv yêu cầu hs đọc lại tiếng, từ ứng dụng Gv chỉnh sửa phát âm cho hs

d )Tập viết từ ngữ ứng dụng :

Gv viết mẫu hd qui trình viết từ: lưỡi

- Hs kiểm tra ĐDHT

- uôm - ươm

- 2hs viết bảng lớp, hs lại viết bc

- – hs đọc pt - hs đọc SGK - Hs tìm tiếng

- cam

- Hs phân tích: cam - Hs phân tích: am - Cá nhân, nhóm, ĐT

- Hs nêu: am, ăm, âm, om, ôm, ơm, um, em, êm, im, iêm, yêm uôm, ươm

- Hs quan sát trả lời

- Hs đọc theo gv: Ôn tập

- hs lên bảng đọc chữ Bảng ôn

- Hs chữ

- Hs đọc âm

- am

- Hs qs

- Hs ghép đọc

Hs chơi trị chơi.

- Hs quan sát, đọc thầm, tìm tiếng có vần ơn tập

- hs thi đua tìm

- Hs đọc cá nhân, nhóm, ĐT - Hs đọc cá nhân, nhóm, ĐT

(19)

liềm, xâu kim Gv lưu ý cho hs nét nối chữ vị trí dấu

Hát múa chuyển sang tiết 2.

liềm, xâu kim

TIẾT 2

3 Luyện tập a/ Luyện đọc

- Luyện đọc lại âm tiết : Hs đọc tiếng bảng ôn từ ngữ ứng dụng bảng lớp Gv chỉnh sửa lỗi phát âm hs

- Đọc câu ứng dụng: Gv treo tranh hỏi : Tranh vẽ ? Gv đính bảng câu ứng dụng Gọi - hs đọc

- Gv gọi hs đọc câu ứng dụng kết hợp phân tích tiếng

- Gv đọc mẫu Gọi hs đọc lại

b Luyện viết: lưỡi liềm, xâu kim

c Kể chuyện: Đi tìm bạn

- Gv yêu cầu hs đọc tên câu chuyện

- Gv kể chuyện theo nội dung truyện SGV

- Gv kể lần kết hợp tranh minh hoạ

- Cho hs kể lại nhóm, Gv giúp đỡ nhóm

- Đại diện nhóm thi kể (mỗi nhóm 1đến đoạn)

- Gv hs nhận xét

- Gọi hs kể trước lớp toàn câu chuyện

- Gv hướng dẫn hs rút ý nghĩa truyện: Câu chuyện nói lên tình bạn thân thiết Sóc Nhím, người có hồn cảnh sống khác

IV Củng cố, dặn dị

- Gv bảng ơn cho hs theo dõi đọc - Hs tìm chữ tiếng vừa học

- Dặn hs học lại làm tập, tự tìm tiếng, từ vừa học, xem trước ot- at

- Hs nêu - 1- hs đọc

- - Hs đọc, nhóm, ĐT

- Hs quan sát

- Hs nêu: Đi tìm bạn

- Hs lắng nghe, thảo luận, cử đại diện thi tài

- Mỗi nhóm cử đại diện lên vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh - hs kể trước lớp toàn câu chuyện

- Hs đọc lại - Hs tìm tiếng Tốn

Bài : LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU

- Giúp hs củng cố rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 - Tiếp tục củng cố kĩ tóm tắt tốn, hình thành tốn giải tốn

- Bộ thực hành toán Bảng phụ ghi nội dung tập

II Kiểm tra :

(20)

- Gọi hs đọc bảng cộng, trừ phạm vi 10

- GV nhận xét cho điểm

III Bài :

1/ Giới thiệu : Hôm học bài “Luyện tập” b)Gv hướng dẫn hs làm tập SGK. Bài : Tính.

- Gv đính bảng nội dung tập.Gọi hs nêu u cầu tốn sau tự làm Gv giúp đỡ hs yếu

- Cho hs nêu nối tiếp kết phép tính

- Gv củng cố phép cộng, trừ phạm vi 10 Mối quan hệ phép cộng phép trừ, số cộng với 0, trừ

Bài : Số ?

- Gv đính bảng nội dung tập.Gọi hs nêu yêu cầu toán sau làm bài, Gv quan sát giúp đỡ hs yếu

+

- - + 10

10 – +

+ 5 – – +

- Gv lưu ý hs chọn điền số thích hợp vào phép tính để có kết 5

- Gv treo bảng phụ gọi số hs thi đua điền

- Gv hs nhận xét

Bài 3: Gv cho hs nêu yêu cầu

- Hs tự làm Gv hướng dẫn hs yếu cách làm

- Gọi hs lên chữa nêu cách làm

- GV, hs nhận xét

Tổ 1: bạn Tổ 2: bạn Cả hai tổ: …bạn?

- Gv yêu cầu hs dựa vào tóm tắt nêu tốn

- Gv hướng dẫn hs phân tích đề tốn tìm viết phép tính thích hợp

- Gv lưu ý hs viết phép tính + = 10 - Nhận xét

4.Củng cố, dặn dò :

- Bảng cộng bảng trừ phạm vi 10

- hs đọc bảng cộng, trừ phạm vi 10

- 1hs nêu yêu cầu :Tính - Hs tự làm sau nối tiếp nêu kết

- 1hs nêu yêu cầu :Số

- Hs thi đua chữa bảng lớp

- Điền dấu lớn hơn, bé hơn, dấu vào chỗ chấm

- Hs làm chữa

- Hs nêu tóm tắt

(21)

- Gv cho hs chơi trò: Hái vào rổ

- Gv đính số có mang phép tính kết lên Yêu cầu hs hái số có mang phép tính có mang kết tương ứng với Đội hái nhanh có nhiều tương ứng với thắng

- GV cho đội lên thi đua–nhận xét– tuyên dương - Gv dặn hs làm VBT Xem trước Luyện tập chung

Thứ sáu ngày tháng năm 200 Toán

Bài : LUYỆN TẬP CHUNG

A MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố về:

- Nhận biết số lượng phạm vi 10

- Đếm phạm vi 10, thứ tự số dãy số từ đến 10

- Củng rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10

- Tiếp tục củng cố thêm bước kĩ ban đầu việc chuẩn bị giải tốn có lời văn

(22)

- Bộ thực hành toán Bảng phụ ghi nội dung tập

II Kiểm tra :

- GV nêu phép cộng trừ phạm vi 10, gọi hs nêu kết

- GV nhận xét cho điểm

III Bài :

1/ Giới thiệu : Hôm học bài “Luyện tập chung”

b)Gv hướng dẫn hs làm tập trong SGK.

Bài : Viết số thích hợp (theo mẫu).

- Gv đính bảng nội dung tập.Gọi hs nêu yêu cầu tốn sau tự làm Gv giúp đỡ hs yếu

- Cho hs viết kết Gv nhận xét

Bài : Đọc số từ đến 10, từ 10 đến 0.

- Gv gọi hs nêu yêu cầu, cho nhiều hs đọc theo thứ tự từ đến 10, từ 10 đến

Bài 3: Tính.

Gv cho hs nêu yêu cầu Cho hs làm bảng con, gv lưu ý cách đặt tính

- Gv nhận xét

a Có: Thêm: Có tất : … quả?

- Gv yêu cầu hs dựa vào tóm tắt nêu tốn

- GV hướng dẫn hs phân tích đề tốn tìm viết phép tính thích hợp, lưu ý HS viết phép tính + 3=

b Gv cho hs tự làm chữa Có: viên bi

Bớt: viên bi Còn:… viên bi?

- GV lưu ý cho hs dựa vào tóm tắt để giải toán, kĩ ban đầu để chuẩn bị cho giải tốn có lời văn

4.Củng cố, dặn dị :

- Gv cho hs chơi trò: Hái vào rổ

- Gv đính số có mang phép tính kết lên Yêu cầu hs hái số có mang phép tính có mang kết tương ứng với Đội hái nhanh có nhiều tương ứng với thắng

- GV cho đội lên thi đua–nhận xét– tuyên dương

- Gv dặn hs làm VBT Xem trước Luyện tập chung

- Hs kiểm tra ĐDHT - Luyện tập

- Hs nêu kết

- 1hs nêu yêu cầu :Tính

- Hs tự làm sau hs viết kết

- 1hs nêu yêu cầu

- Nhiều hs đọc theo thứ tự từ đến 10, từ 10 đến

- 1hs nêu yêu cầu - Hs làm bảng

- 3- Hs nêu tốn hs lớp tự viết vào bảng phép tính : + 3=

- 3- Hs nêu tốn hs lớp tự viết vào bảng phép tính : - 3=

(23)

Học vần Bài : ot - at

A MỤC TIÊU

- Hs đọc viết : ot, at, tiếng hót, ca hát. - Đọc câu ứng dụng: Ai trồng cây

Người có tiếng hát Trên vịm cây

Chim hót lời mê say

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát

(24)

- Tranh minh hoạ từ khố (tiếng hót, ca hát) câu ứng dụng, phần luyện nói

TIẾT

II Kiểm tra bài: ôn tập

- Gv cho hs viết bảng theo tổ từ: lưỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa

- Gv gọi 3- hs đọc phân tích từ có vần ơn tập

- Hstìm tiếng có vầnơn tập

- Yêu cầu hs mở SGK, gọi 2hs đọc câu ứng dụng phân tích tiếng có vần ơn tập

III Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Hôm học hai vần ot- at Gv ghi tựa

2/ Dạy vần:

ot

a ) Nhận diện vần : ot

- Gv ghi bảng: ot Gv đọc ot

- Hãy phân tích cho cấu tạo vần ot?

- Các em tìm ghép cho vần ot. b) Đánh vần :

V ầ n

- Gv phát âm mẫu ot.

- Gv chỉnh sửa phát âm cho hs - Vần ot đánh vần nào? - Gv chỉnh sửa , đánh vần mẫu

- Để có tiếng có tiếng hót ta thêm âm gì?

- Các em ghép cho tiếng hót

- Em phân tích cho tiếng hót?

- Vậy tiếng hót đánh vần ?

- Gv bật tiếng chim hót cho hs nghe hỏi : tiếng chim hót có hay khơng?

- Cơ có từ tiếng hót Ghi bảng: tiếng hót

- Gv đọc mẫu : tiếng hót

- Gọi hs đọc: o- t- ot, hờ- ot- hót- sắc- hót, tiếng hót; ot - hót- tiếng hót

At ( Quy trình tương tự)

a ) Nhận diện vần: at. - Phân tích vần at

- So sánh vần at với ot. b) Đánh vần :

- Hs kiểm tra ĐDHT - ôn tập

- Hs tìm tiếng

- hs đọc SGK

- Hs đọc theo gv : ot- at

- Âm o đứng trước, âm t đứng sau

- Hs tìm vàghép vần ot.

- o- t- ot

- Thêm âm h và sắc

- Hs tìm ghép tiếng hót

- âm h đứng trước, vần ot đứng sau, dấu sắc o

- hờ- ot- hót- sắc- hót

- cá nhân – nhóm – đt - Hs nêu

- Âm a đứng trước, âm t đứng sau

- Giống : kết thúc t

- Khác : at bắt đầu a, ot

(25)

V ầ n

- Gv phát âm mẫu at, chỉnh sửa phát âm cho hs - Vần at đánh vần nào?

- Phân tích đánh vần tiếng hát. - Gv treo tranh : Tranh vẽ gì?

- Gọi hs đọc: a- t- at, hờ- at- hát- sắc- hát, ca hát ; at - hát- ca hát

- Gv cho hs đọc vần theo thứ tự không thứ tự Thư giản : Trò chơi

c) Viết: Gv viết mẫu vần ot- at vừa viết vừa hướng dẫn quy trình

- Gv viết mẫu từ tiếng hót, ca hát Gv lưu ý cho hs nét nối chữ, vị trí dấu

- Gv đính bảng từ ứng dụng: bánh ngọt, trái nhót, bãi cát, chẻ lạt.Gọi hs lên bảng tìm gạch chân tiếng có vần ot- at Gv gọi hs nhận xét

- Gv gọi hs đọc tiếng có vần ot- at sau đọc từ kết hợp phân tích số tiếng có vần ot- at do gv

- Gv đọc mẫu kết hợp giải nghĩa từ

- chẻ lạt: bổ dọc thanh, mảnh - Gv cho hs xem tranh bãi cát, mơ hình nhót - Gv yêu cầu hs đọc lại từ ứng dụng

Trị chơi : “Tìm tiếng có vần ot- at”

- a- t- at

- Ca hát

- Hs chơi trị chơi

- Hs quan sát,viết khơng trung vần ot- at sau hs viết bảng

chim câu, trùm khăn

- Hs quan sát

- 2hs lên bảng tìm gạch chân tiếng: ngọt, nhót, cát, lạt

- Hs lắng nghe

- Cá nhân, nhóm , ĐT - Hs thi đua tìm

TIẾT

c Luyện đọc:

- Em so sánh vần ot với vần at học

ot at

- Giống : kết thúc t

- Khác : at bắt đầu a, ot

bắt đầu o

(26)

ot- at

- Gv gọi hs đọc tiếng tìm sau đọc câu ứng dụng kết hợp phân tích tiếng

Thư giản: Hát b Luyện viết: ot- at, tiếng hót, ca hát

c Luyện nói:

- Chim hót nào?

- Em đóng vai gà để cất tiếng gáy? - Chúng em thường ca hát vào lúc nào?

- Trị chơi: “Tìm tiếng có vần ot- at” - Gv khen ngợi tổ viết nhanh,viết

- Gv dặn hs nhà tập đọc lại SGK, tìm thêm tiếng có vần ot- at, xem trước ăt- ât

- Tranh vẽ hai bạn nhỏ trồng cây, cành chim hót véo von

- Hs lắng nghe

hát, hót

- Hs quan sát

- Hs nêu: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát

- Tranh vẽ hai bạn nhỏ hát, cành gà gáy sáng, chim hót véo von

- Chim hót líu lo - Hs nêu

- Hs nêu

- Hs tìm tiếng

Thủ cơng

GẤP CÁI QUẠT

( Tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Hs biết cách gấp quạt Gấp quạt giấy đúng, đẹp - Rèn khéo tay, gấp nhanh, đẹp, u thích mơn học II ĐỐ DÙNG DẠY HỌC

- Gv: Bài mẫu, giấy màu hình chữ nhật, sợi (len) màu Đồ dùng học tập (bút chì,

hồ)

(27)

I Khởi động: Hát

II Kiểm tra: Gv kiểm tra ĐDHT hs. III Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Hôm học “Gấp quạt”

2/ Hoạt động 1: Giới thiệu học

- Mục tiêu : Học sinh nhớ nhắc lại quyt rình gấp quạt

- Gv nhắc lại quy trình gấp quạt theo bước bảng vẽ quy trình mẫu

3/ Hoạt động 2: Thực hành- hoàn thành sản phẩm

- Mục tiêu: Hs gấp quạt dán vào - Gv cho hs thực hành

- Gv quan sát nhắc nhở thêm: nếp gấp phải miết kỹ, bôi hồ thật mỏng, buộc dây cho

- Hướng dẫn hs trình bày sản phẩm vào cân đối,đẹp

IV Củng cố, dặn dò

- Gọi học sinh nhắc lại bước gấp quạt giấy - Chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương

- Nhắc học sinh thu dọn vệ sinh

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập việc chuẩn bị đồ dùng học tập hs

- Mức độ đạt kỹ thuật gấp toàn lớp, đánh giá sản phẩm

- Hs hát - Hs kt ĐDHT - Hs nhắc lại tựa

- Hs quan sát vẽ quy trình mẫu lắng nghe gv nhắc lại - Học sinh nhắc lại

- Hs chuẩn bị giấy màu thực hành gấp quạt theo bước quy định, gấp xong dán sản phẩm vào