Giao an lop 4 tuan 3

-Böôùc ñaàu bieát keå laïi lôøi noùi, yù nghó cuûa nhaân vaät trong baøi vaên keå chuyeän theo 2 caùch tröcï tieáp vaø giaùn tieáp. II[r]

(1)

TUẦN 3

MÔN TIẾT TÊN BÀI

THỨ 2 31/8 SHDC ĐẠO ĐỨC TẬP ĐỌC TOÁN KĨ THUẬT RL TIẾNG VIỆT LAB/TH

3 11

Vượt khó học tập Thư thăm bạn

Triệu lớp triệu

Cắt vải theo đường vạch dấu

THỨ 3 1/9 CHÍNH TẢ MĨ THUẬT THỂ DỤC TOÁN KHOA HỌC LỊCH SỬ RL TỐN 12

Cháu nghe câu chuyện bà

Luyện tập

Vai trị chất đạm chất béo Nước Văn Lang

THỨ 2/9

LUYỆN TỪ & CÂU TOÁN

ANH VĂN KHOA HỌC KỂ CHUYỆN RL TIẾNG VIỆT HĐNGLL 13 3

Từ đơn – Từ phức Luyện tập

Vai trị Vitamin – Chất khống chất xơ Kể chuyện nghe đọc

Tn theo đèn tín hiệu giao thơng THỨ 3/9 TẬP ĐỌC TỐN THỂ DỤC ANH VĂN TẬP LÀM VĂN RL TOÁN BDNK

6 14

5

Người ăn xin Dãy số tự nhiên

Kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật

THỨ 4/9

LUYỆN TỪ & CÂU TOÁN

ÂM NHẠC TẬP LÀM VĂN ĐỊA LÍ TỰ ƠN SHTT 15

MRVT : Nhân hậu – Đoàn kết Viết số tự nhiên hệ thập phân Viết thư

Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn

(2)

Đạo đức (tiết 3)

VƯỢT KHĨ TRONG HỌC TẬP

I MỤC TIÊU :

-HS nêu ví dụ vượt khó học tập

-Biết vượt khó học tập giúp em tiến học tập -Có ý thức vượt khó vươn lên học tập

- Yêu mến noi theo gương HS nghèo vượt khó II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :-Tư liệu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động :

Bài cũ :

3 Bài mới : Vượt khó học tập

a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động1: Kể chuyện Một học sinh nghèo vượt khó.

- GV kể chuyện - Y/c HS kể chuyện

- GV u cầu HS dựa vào nội dung câu

chuyện trả lời câu hỏi 1,

- GV kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều

khó khăn học tập sống, song Thảo biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi - GV ghi tóm tắt cách giải lên bảng

- GV kết luận cách giải tốt

Hoạt động 2: (bài tập 1)

- GV yêu cầu HS đọc tập

- GV nêu ý tập yêu cầu

HS tự lựa chọn giải thích lí lại lựa chọn

- GV kết luận: a,b,d cách giải

quyết tích cực

- GV rút NG ghi nhớ

- HS kể lại câu chuyên

- HS trả lời câu hỏi 1,

- HS thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày

cách giải

- Cả lớp trao đổi, đánh giá

cách giải

- HS đọc nội dung tập

- HS lựa chọn giải thích lí

- HS nhận xét - HS phát biểu - HS đọc ghi nhớ

4 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

(3)

Tập đọc (tiết 5)

THƯ THĂM BẠN

I MỤC TIÊU :

-Đọc trơi chảy, rành mạch tồn

-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông , chia sẻ với nỗi đau bạn

-Hiểu tình cảm người viết thư : thương bạn , muốn chia sẻ nỗi đau bạn -(Trả lời câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa nội dung SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Bài cũ :

3 Bài mới : Thư thăm bạn a) Giới thiệu : b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc văn PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành - Y/c HS phân đoạn

- Hướng dẫn phân đoạn : đoạn

+ Đoạn : Từ đầu … với bạn + Đoạn : Tiếp theo … + Đoạn : Phần lại

- Gv giải nghĩa thêm số từ ngữ khác

- Yêu cầu HS đọc đoạn để phát từ khóđọc - Gv ghi bảng từ khóđọc : - Hướng dẫn HS đọc từ khó

Hoạt động : Tìm hiểu MT : Giúp HS cảm thụ văn PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước khơng ?

- Lương viết thư cho Hồng để làm ? - Bạn Hồng bị mát, đau thương

Hoạt động lớp

-1 HS đọc

- Tiếp nối đọc đoạn

- Đọc thầm phần thích từ cuối đọc , giải nghĩa từ -HS nối tiếp đọc đoạn - Hs đọc từ khó

- Luyện đọc theo cặp Hoạt động nhóm

- Đọc đoạn ( dòng đầu )

- Không Lương biết Hồng đọc báo Thiếu niên Tiền phong

- Để chia buồn với Hồng

- Ba Hồng hy sinh trận lũ lụt vừa

(4)

gì?

- Em hiểu từ “ hy sinh “ có nghĩa gì? - Đặt câu với từ hy sinh

-> GV ghi ý đoạn 1: Cho biết nơi bạn Lương viết thư lý viết thư cho Hồng

Chuyển ý: Trước mát to lớn Hồng, bạn Lương nói với Hồng? Chúng em tìm hiểu tiếp đoạn2

- Tìm câu văn cho thấy Lương thông cảm với Hồng ?

- Tìm câu cho thấy Lương biết cách an ủi Hồng ?

-Nội dung đoạn gì?

-> GV ghi ý đoạn 2: lời động viên, an ủi Lương với Hồng

Chuyển ý: Vậy địa phương bạn Lương người làm gì? Các em tìm hiểu ti

- Riêng Lương làm để giúp đỡ Hồng?

- “Bỏ ống “ có nghóa gì?

- Gv yêu cầu HS đọc dòng mở đầu kết thúc thư

- Nêu tác dụng dòng mở đầu kết thúc thư

- Vậy tồn thể điều gì?

- Đọc đoạn

- Hôm … maõi

- Chắc … nước lũ ; Mình tin … nỗi đau ; Bên cạnh Hồng … - Hs nêu: lời động viên, an ủi Lương với Hồng

- Đọc đoạn

- Mọi người … Bị lũ lụt

- gửi giúp Hồng toàn tiền bỏ ống từ năm

- daønh dụm, tiết kiệm

- Tấm lịng người đồng bào bị lũ lụt

- HS đọc

- Đọc dòng mở đầu kết thúc thư

- Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm , thời gian viết thư , lời chào hỏi người nhận thư Những dòng cuối ghi lời chúc lời nhắn nhủ , cám ơn , hứa hẹn , kí tên , ghi họ tên người viết thư

- Tình cảm Lương thương bạn , chia sẻ đau buồn bạn bạn gặp đau thương, mát sống

Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm văn PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu :Mình hiểu

Hoạt động lớp , nhóm đơi

(5)

Hồng ………

.- Nhần mạnh từ: xả thân, vượt qua nỗi đau này, hy sinh,…

+ Đọc mẫu đoạn văn + Gv theo

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

(6)

Tốn (tiết 11)

TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt)

I MỤC TIÊU :

-Đọc viết số đến lớp triệu -HS củng cố hàng lớp

- GV : bảng phụ ghi sẵn toán cần sửa, bảng lớp hàng kẻ sẵn hàng lớp bảng phụ

- HS : SGK, bảng Đ,S III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Triệu lớp triệu 3 Bài mới : Triệu lớp triệu (tt)

a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động : Hướng dẫn đọc viết

soá

MT : Giúp HS đọc , viết số thành thạo PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành -Yêu cầu HS lên bảng viết lại số cho bảng bảng lớp : 342 157 413 + Tách số thành lớp

342 : lớp triệu 157: lớp nghìn 413: lớp đơn vị

+ Hướng dẫn HS đọc số Đọc từ trái sang phải Ta dựa vào cách đọc số có chữ số để đọc sau thêm tên lớp vào để đọc hết phần số tiếp tục chuyển sang lớp khác

- HS viết bảng - Cả lớp viết bảng - Đọc số vừa viết

- Đọc lại , nêu lại cách đọc số : + Tách số thành lớp

+ Tại lớp , dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc thêm tên lớp - HS đọc

Hoạt động : Thực hành

MT:Giúp HS làm tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành * Bài :

+Cho HS viết số tương ứng vào + Gv theo dõi nhận xét

* Bài : Làm miệng

- HS laøm baøi

(7)

* Bài : Làm + GV đọc đề -GV thu chấm điểm -Nhận xét làm HS

- Vài em đọc số theo yêu cầu gv - HS làm vào :

a) 10250214 b) 253564888 c) 400036102 d) 700000231 4 Củng cố – Dặn dò

(8)

Kó thuật (tiết 3)

CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU

I MUÏC TIEÂU :

- Biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu

- Vạch đường dấu vải (vạch đường thẳng, đường cong)và cắt vải theo đường vạch dấu Đường cắt mấp mơ

- Vật liệu dụng cụ cắt khâu : III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động :

2 Bài cũ : Vật liệu , dụng cụ cắt , khâu , thêu (tt) - Kiểm tra dụng cụ thực hành lớp

3 Bài mới : Cắt vải theo đường vạch dấu a) Giới thiệu bài :

- Nêu mục tiêu học b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động : Hướng dẫn quan sát ,

nhận xét mẫu

MT : Giúp HS nắm đặc điểm mẫu

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải -Hướng dẫn quan sát , nhận xét hình dạng đường vạch dấu , đường cắt vải theo đường vạch dấu

- Gợi ý để HS nêu tác dụng việc vạch dấu vải bước cắt vải theo đường vạch dấu

-Học sinh trả lời theo gợi ý

Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

MT : Giúp HS nắm cách thực kĩ thuật vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu

PP : Trực quan , giảng giải , làm mẫu a) Vạch dấu vải :

- Hướng dẫn HS quan sát hình để nêu cách vạch dấu đường thẳng , đường cong vải

- Đính mảnh vải lên bảng - Lưu ý :

(9)

+ Trước vạch dấu đường thẳng phải dùng thước có cạnh thẳng Đặt thước vị trí đánh dấu điểm theo độ dài cần cắt Sau kẻ nối điểm đánh dấu theo cạnh thước

+ Khi vạch dấu đường cong phải vuốt phẳng mặt vải Sau vẽ đường cong lên vị trí định Độ cong chiều dài đường cong tùy thuộc vào yêu cầu cắt may

b) Cắt vải theo đường vạch dấu :

- Hướng dẫn HS quan sát hình để nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu - Nhận xét , bổ sung theo nội dung SGK

- Lưu ý :

+ Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn + Mở rộng hai lưỡi kéo luồn lưỡi kéo nhỏ xuống mặt vải để vải không bị cộm lên

+ Khi cắt , tay trái cầm vải nâng nhẹ lên để dễ luồn lưỡi kéo

+ Đưa lưỡi kéo cắt theo đường vạch dấu

+ Chú ý giữ gìn an tồn , không đùa nghịch sử dụng kéo

-Y/c HS đọc ghi nhớ

- em khác lên thực thao tác vạch dấu đường cong lên mảnh vải

- Vài em đọc ghi nhớ SGK Hoạt động : Thực hành vạch dấu và

cắt vải theo đường vạch dấu

MT : Giúp HS thực kĩ thuật việc vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành -GV y/C hS thực hành

-GV theo doõi

Hoạt động cá nhân

-HS thực hành

4 Củng cố – Dặn dò

(10)

Thứ ba , ngày 31 tháng năm 2010

Chính tả (tiết 3)

CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

I MỤC TIÊU :

- Nghe – viết lại tả thơ “ Cháu nghe câu chuyện bà ” Biết trình bày , đẹp dịng thơ lục bát khổ thơ

- Khơng mắc lỗi -Làm BT2 a

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ : Mười năm cõng bạn học

3 Bài mới : Cháu nghe câu chuyện bà a) Giới thiệu :

b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động : Hướng dẫn nghe – viết

MT : Giúp HS nghe để viết đoạn văn

PP : Làm mẫu , trực quan , thực hành + Bài thơ nói lên điều gì?

-u cầu HS nêu từ khó

-Gv ghi bảng : dẫn, lạc, về, bỗng… -Hướng dẫn HS viết từ khó

-Y/c HS chu ý viết tả thơ

-GV đọc câu thơ

- Đọc lại tồn ý từ khó - Chấm

- Nhận xét

- HS đọc đoạn cần viết tả

- Nói tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức khơng biết đường nhà

-HS nêu từ khó

-HS phân tích viết từ khó

- Viết vào - Sốt lại

e) Bài tập: GV lựa chọn BT a -GV nhận xét làm HS

-HS đọc đề -HS làm 4 Củng cố – Dặn dị

- Nhận xét tiết học

(11)

Tốn (tiết 12)

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

-Đọc, viết số đến lớp triệu

-Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ

2 Bài cũ : Triệu lớp triệu (tt) 3 Bài mới : Luyện tập

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động : Ôn tập

MT : Giúp HS nắm vững hàng , lớp số có nhiều chữ số

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành -Yêu cầu HS nêu lại hàng , lớp từ trái sang phải

- HS neâu

MT : Giúp HS làm tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành * Bài :

+ Yêu cầu HS quan sát mẫu viết vào ô trống

- Nhận xét sửa * Baøi :

+ Đưa bảng phụ viết số BT2 lên bảng

+Yêu cầu HS đọc số cho biết cấu tạo hàng lớp số

+ GV nhận xét cách đọc số HS - Bài : HS làm a, b, c

+ Gv đọc cacù số cho HS ghi vào bảng

+ GV nhận xét cách viết số HS * Lưu ý: Cách viết số phải viết đúng theo thứ tự

* Baøi : HS làm a, b +GV ghi bảng:

- Hs laøm baøi vaøo SGK

+ Đọc số nêu cấu tạo số + Nhận xét

-HS làm bảng

a) Sáu trăm mười ba triệu : 613000000 b) Một trăm ba mươi mốt triệu bốn trăm linh năm nghìn:131405000

c) Năm trăm mười hai triệu ba trăm hai mươi sáu nghìn tăm linh ba : 512326103

(12)

a)715 638 Chữ số thuộc hàng ,lớp nào?

+ Vậy giá trị chữ số số 715 638 bao nhiêu?

b)571638 Chữ số thuộc hàng ,lớp nào?

+ Vậy giá trị chữ số số 571 638 bao nhiêu? Vì sao?

- Gv chấm điểm , nhận xét

- Là 5000

- Là 500 000 chữ số thuộc hàng trăm nghìn ,lớp nghìn

- HS làm vào

(13)

Khoa học(tiết 5)

VAI TRỊ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

I MỤC TIÊU :

- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, trứng, cá, tơm, cua,…) chất béo (mỡ, dầu, bơ,…)

- Nêu vai trò chất đạm chất béo thể - Chất đạm giúp xây dựng đổi thể

- Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vitamin A, D, E, K GDMT: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên quý giá môi

trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 12 , 13 SGK - Phiếu học tập

Bài cũ :

Bài mới : Vai trò chất đạm chất béo

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động : Tìm hiểu vai trò chất

đạm chất béo thể

MT : Giúp HS nói tên vai trò thức ăn chứa nhiều chất đạm , chất béo

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - YC HS thảo luận nhĩm

+ Nói tên thức ăn giàu đạm có hình

+ Kể tên thức ăn chứa chất đạm mà em ăn hàng ngày

+ Tại hàng ngày cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm ?

+ Nói tên thức ăn giàu chất béo có hình

+ Kể tên thức ăn chứa chất béo mà em ăn hàng ngày

+ Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo ?

- Nhận xét , bổ sung rút kết luận Kết luận :

- HS thảo luận

- Trình bày kết thảo luận -Thịt cá, trứng, tôm, cua…

-Cung cấp lượng cho thể -Mỡ, dầu, bơ…

-Thịt mỡ, bơ tường an, sữa…

-Giúp thể hấp thụ vi-ta-minA, D, E, K

(14)

- Chất đạm tham gia xây dựng đổi thể : làm thể lớn lên , thay tế bào già bị hủy hoại tiêu mịn hoạt động sống Vì , chất đạm cần cho phát triển trẻ em Nó có nhiều thịt , cá , trứng , sữa,…

- Chất béo giàu lượng, giúp thể hấp thụ vi-ta-min A , D , E , K Thức ăn giàu chất béo dầu ăn ,mỡ

lợn, bơ , cá,… - YC HS đọc kết luận

Hoạt động : Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo

MT:Giúp HS phân loại thức ăn chứa nhiều chất đạm,chất béo có nguồn gốc từ động,thực vật

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại , trò chơi

+ Nội dung tích hợp GDBVMT: GV đưa số câu hỏi nhằm giáo dục HS :

-Cần phải bảo vệ môi trường sạch.

- MT đem lại cho người nguồn tài nguyên vô quý giá

- GV chia nhóm yêu cầu HS điền vào phiếu học tập

- Gv nhận xét- Tuyên dương

- Kết luận : Các thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ động , thực vật

Hoạt động lớp , cá nhân

-HS có ý thức bảo vệ MT

(15)

- Nhận xét, bổ sung

- Nhận xét , bổ sung 4 Củng cố – Dặn dò

- Giáo dục HS có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng - Nhận xét tiết học

(16)

Lịch sử ( tiết 3)

NƯỚC VĂN LANG

I MỤC TIÊU :

- Nắm số kiện nhà nước Văn Lang : Thời gian đời , nét đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ

- Khoảng 700 năm TCN nước Văn Lang nhà nước lịch sử dân tộc đời

- Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí cơng cụ sản xuất

- Người Lạc Việt nhà sàn, hộp thành làng,

- Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu, ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật, …

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu học tập

2 Bài cũ :

3 Bài mới : Nước Văn Lang

Hoạt động : Giới thiệu đời nước Văn Lang

MT : Giúp HS nắm cách tính thời gian mơn Lịch sử xác định thời đại Văn Lang trục thời gian

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- HS quan sát lược đồ SGK đvà điền vào phiếu học tập

- Hãy dựa vào SGK xác định địa phận kinh đô nước Văn Lang đồ ; xác định thời điểm đời trục thời gian?

- HS quan sát lược đồ

Hoạt động : hoàn thành sơ đồ

MT : Giúp HS điền sơ đồ tổ chức máy nhà nước Văn Lang

PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Phát phiêu học tập cho HS

- HS làm phiếu học tập Vua Huøng

Lạc tướng, lạc hầu Lạc dân

(17)

Hoạt động :

MT : Giúp HS trình bày đời sống người Lạc Việt xưa

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

Đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt

Sản xuất n

uống Mặc vàtrang điểm

Ở Lễ hội

Trồng lúa, khoai, đỗ, ăn quả, rau, dưa hấu.nuôi tằm,ươm tơ, dệt vải Đúc đồng: giáo ,mác, mũi tên, rìu, lưỡi cày.Làm gốm, đóng thuyền Cơm, xôi, bánh chưng, bánh dầy, uống rượu, làm mắm Nhuộm đen, ăn trầu, xăm mình, búi tóc cạo trọc đầu Phụ nữ đeo hoa tay, vòng tay đá , đồng Ở nhà sàn Sống quây quần thành làng Vui chơi nhảy múa Đua thuyền, Đấu vật

- GV nhận xét, tuyên dương

- Tham khảo SGK điền vào khung bảng thống kê

Hoạt động :

MT : Giúp HS nêu số tục lệ xa xưa lưu truyền đến ngày

PP : Động não , đàm thoại , giảng giải

-Hãy kể tên số câu chuyện cổ tích, truyền thuyết nói phong tục người Lạc Việt

(18)

mà em biết?

-GV rút ND ghi nhớ -HS đọc

4 Củng cố – Dặn doø

- Hãy phản ánh lại đời sống vật chất, tinh thần người Lạc Việt - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: nước Âu Lạc

RÈN LUYỆN TIẾNG VIỆT

1) Từ khó : lạc đường , mỏi, đau chân, giẫm , nhòa rưng rưng 2) Phân tích cấu tạo tiếng câu sau :

(19)

3) Câu tục ngữ sau khuyên điều ? Chị ngã em nâng

-Thứ tư , ngày tháng năm 2010

Luyện từ câu (tiết 5)

TỪ ĐƠN VAØ TỪ PHỨC

I MỤC TIÊU :

(20)

-Nhận biết từ đơn từ phức đoạn thơ (BT1 mục III ), bước đầu làm quen với từ điển để hiểu ngữ (BT 2, BT3 )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu học tập - VBT

2 Bài cũ : Dấu hai chaám

3 Bài mới : Từ đơn từ phức a) Giới thiệu :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động : Nhận xét

MT : Giúp HS hiểu từ , tiếng

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Phát phiếu học tập cho nhĩm

Từ đơn Từ phức

Nhờ, bạn ,lại, có , chí, nhiều ,năm , liền, Hanh ,

Giúp đỡ , học hành, học sinh, tiên tiến

Hoạt động lớp , nhóm

- Trình bày phiếu học tập trước lớp - Cả lớp nhận xét , bổ sung

Hoạt động : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ghi nhớ PP : Động não , đàm thoại , giảng giải - YC HS đọc ghi nhớ

- Nêu ví dụ từ đơn từ phức

- HS đọc ghi nhớ - HS neâu

Hoạt động : Luyện tập

MT : Giúp HS làm tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Bài :

- GV phát phiếu học tập

- Gv nhận xét rút kết luận - Baøi :

- YC HS thảo luận nhóm đơi làm vào BT

- Nhận xét, chốt lời giải - Bài :

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- em đọc yêu cầu tập - HS làm phiếu GV phát - HS trình bày

Từ đơn : , vừa, lại

Từ phức : công , thông minh, độ lượng, đa tình , đa mang

- Cả lớp nhận xét - HS đọc YC tập - HS trình bày - Nhận xét

(21)

- Nhận xét - Mỗi em đặt câu ( nói từ mìnhchọn đặt câu với từ ) 4 Củng cố – Dặn dị

- Thế từ đơn, từ phức? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS học thuộc ghi nhớ

- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- Đồn kết

Tốn (tiết 13)

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

-Đọc viết thành thạo số đến lớp triệu

-Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ, VBT

(22)

2 Bài cũ : Luyện tập 3 Bài mới : Luyện tập

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động Ơn tập

MT : Giúp HS làm tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành * Bài : GV y/c HS nêu giá trị chữ số số

-GV nhận xét

* Bài : Chỉ y/c HS làm a, b + Gv nhận xét

* Bài : Chỉ làm a

- HS đọc nêu giá trị chữ số số

-Lớp nhận xét a)5760342 b)5706342 - HS nêu miệng

- Nước có số dân nhiều là: Ấn Độ - Nước có số dân : Lào Hoạt động : Giới thiệu lớp tỉ

MT:Giúp HS làm tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành Gv nêu:

* Baøi :

- YC HS thảo luận nhóm đơi làm vào SGK

- Gv nhận xét

- Đếm thêm từ 100 triệu đến 900 triệu - Đại điện nhĩm trình bày

- Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Dãy số tự nhiên

Kể chuyện ( tieát 3)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU :

- Kể câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện ) nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa nói lịng nhân hậu (theo gợi ý SGK)

-Lời kể rõ ràng mạch lạc, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Một số truyện viết lòng nhân hậu , Giấy khổ to viết gợi ý

(23)

1 Khởi động

2 Bài cũ : Nàng tiên Ốc

3 Bài mới : Kể chuyện nghe , đọc a) Giới thiệu :

b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động : Tìm hiểu yêu cầu đề

MT : Giúp HS nắm yêu cầu đề PP : Động não , đàm thoại , giảng giải - Gv YC HS đọc đề YC HS nêu từ ngữ quan trọng đề - Gv nêu gợi ý nhắc nhắc nhở HS : + Trước kể , cần giới thiệu với bạn câu chuyện

+ Kể chuyện phải có đầu , có cuối ; có mở đầu , diễn biến , kết thúc

+ Với truyện dài , kể đoạn

- HS đọc yêu cầu đề

- HS giới thiệu với bạn câu chuyện

Hoạt động : Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

MT : Giúp HS kể truyện , nêu ý nghĩa truyện

PP : Động não , đàm thoại , thực hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá KC Viết tên HS tham gia thi kể tên truyện em

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa truyện

- Kể chuyện trước lớp

- Cả lớp nhận xét , bình chọn 4 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học - Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau: Một nhà thơ chân

Khoa học (tiết 6)

VAI TRỊ CỦA VI-TA-MIN , CHẤT KHỐNG VÀ CHẤT XƠ

I MỤC TIÊU :

- Kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min(cà rốt, lịng đỏ trứng, loại rau,… chất khống (thịt, cá, trứng, ;loại rau cĩ màu xanh thẫm chất xơ (các loại rau)

(24)

- Chất xơ khơng có giá trị dinh dưỡng cần để bảo đảm hoạt động bình thường máy tiêu hóa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 14 , 15 SGK - Giấy khổ to

Bài cũ :

3 Bài mới : Vai trị vi-ta-min , chất khoáng chất xơ

a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động : Trò chơi thi kể tên các

thức ăn chứa nhiều vi-ta-min , chất khoáng chất xơ

MT : Giúp HS kể tên số thức ăn chứa nhiều vi-ta-min , chất khoáng chất xơ

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Tổ chức HS thảo luận nhĩm

+ Y/c HS xếp loại thức ăn vào nhóm thích hợp

+ Nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất khống

+ Nhóm thức ăn chứa nhiều chất xơ -GV nhận xét

- Những thức ăn chứa nhiều chất bột đường : khoai lang, khoai tây,… chứa nhiều chất xơ

Tên thức ăn

Chứa vi-ta-min

Chứa chất khoáng

Chứa chất xơ

Rau cải x x x

-Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm

-Lớp nhận xét

Hoạt động : Thảo luận vai trò của vi-ta-min , chất khoáng , chất xơ nước

MT : Giúp HS nêu vai trò vi-ta-min , chất khoáng , chất xơ nước PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Gv chia lớp thành nhóm YC HS làm phiếu học tập

- Nhận xét

a) Vai trò vi-ta-min :

- HS thảo luận nhóm, ghi kết giấy - Trình bày kết thảo luận

(25)

+ Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa vi-ta-min thể

b) Vai trị chất khống :

+ Nêu vai trị chất khống + Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa chất khống thể

c) Vai trò chất xơ nước :

+ Tại hàng ngày phải ăn thức ăn có chứa chất xơ ?

+ Tại cần uống đủ nước ? - Gv nhận xét rút kết luận

- Kết luận : Vi-ta-min chất tham gia trực tiếp vào việc xây dựng thể hay cung cấp lượng cho thể hoạt động ; chúng lại cần cho hoạt động sống thể Nếu thiếu vi-ta-min , thể bị bệnh Chẳng hạn như: Thiếu vi ta D mắc bệnh cịi xương trẻ em lỗng xương người lớn Thiếu vitamin A mắc bệnh khô mắt, quáng gà Thiếu vitamin C mắc bệnh chảy máu chân Thiếu vitamin B mắc bệnh phù…

- Kết luận : Mọt số chất khoáng sắt can-xi tham gia vào việc xây dựng thể Một số chất khoáng khác thể cần lượng nhỏ để tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống Nếu thiếu chất khoáng , thể bị bệnh Ví dụ thiếu sắt gây chảy máu, thiếu canxi ảnh hưởng đấn hoạt động tim, khả tao huyết đông máu, gây bệnh cịi xương trẻ em lỗng xương người lớn Thiếu I ốt sinh bướu cổ

- Kết luận :

+ Chất xơ khơng có giá trị dinh dưỡng cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hóa qua việc tạo thành phân , giúp thể

cơ thể bị chết

- Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh

(26)

thải chất cặn bã + Hằng ngày , cần uống khoảng lít nước Nước chiếm 2/3 trọng lượng thể Nước giúp cho việc thải chất thừa , chất độc hại khỏi thể Vì , hàng ngày ta cần uống đủ nước

4.Cuûng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị “ Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ”

HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ LÊN LỚP

BAØI : TUÂN THEO ĐÈN TÍN HIỆU GIAO THƠNG

I.MỤC TIÊU

-Biết tác dụng, ý nghĩa, hiệu lệnh đèn tín hiệu giao thơng -Biết theo tín hiệu giao thơng

II.CHUẨN BỊ

- bìa vẽ đèn xanh, đỏ, vàng Tranh vẽ ngã 3,4 có đèn tín hiệu III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

(27)

Hoạt động 1: Giới thiệu đèn tín hiệu giao thơng

-GV đặt số câu hỏi

-Đèn tín hiệu giao thơng đặt đâu ?

-Tín hiệu đèn có màu ?Thứ tự màu ?

Hoạt động : Quan sát tranh

-Tín hiệu dành cho loại xe tranh màu ?

-Xe cộ dừng lại hay ?

-Tín hiệu dành cho người lúc bật màu ?

-GV chốt lại số ý :

Tín hiệu đèn hiệu lệnh huy giao thông, điều khiển loại xeva2 người lại đường Khi tín hiệu bật lên , xe người phép , có tín hiệu đèn đỏ tất phải dừng lại Hoạt động 3:Trị chơi đèn xanh đèn đỏ -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Kết thúc trò chơi GV chốt lại : Mọi người phương tiên lại đường can phải tuân theo hiệu lệnh tín hiệu đèn để đảm bảo cho người

-HS trả lời câu hỏi theo hiểu biết -Đèn tín hiệu giao thơng đặt nơi có đường giao

-Có màu Màu đỏ, vàng, xanh

-HS quan sát tranh 1,2 trả lời câu hỏi

-HS chơi trò chơi đèn xanh đèn đỏ -HS lắng nghe

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ

-Có loại đèn tín hiệu dành cho xe người tham gia giao thông ? -Cần phải tuân theo đèn tín hiệu giao thơng ?

-Nhận xét tiết học

Thứ năm , ngày tháng năm 2010

Tập đọc (tiết 6)

NGƯỜI ĂN XIN

I MỤC TIÊU :

- Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật truyện Đọc rành mạch, trơi chảy văn

- Hiểu ND : Ca ngợi cậu bé có long nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ

(28)

- Tranh minh họa nội dung đọc SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ : Thư thăm bạn

3 Bài mới : Truyện cổ nước a) Giới thiệu :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc thơ PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành - Y/c HS phân đoạn

- Hướng dẫn HS chia đoạn: đoạn

+ Đoạn : Từ đầu … cứu giúp + Đoạn : Tiếp theo … cho ông + Đoạn : Phần lại

- YC HS đọc giải nghĩa từ

- GV ghi bảng từ khó :giàn giụa, tái nhợt, run lẩy bẩy , run rẩy , lọm khọm, ướt đẫm

- Hướng dẫn HS cách đọc từ khó - Đọc diễn cảm

-HS đọc

- Tiếp nối đọc đoạn - Đọc giải nghĩa từ - HS nêu số từ khó

- HS đọc từ khó - Luyện đọc theo cặp - em đọc Hoạt động : Tìm hiểu

MT : Giúp HS cảm thụ thơ

PP : Động não , đàm thoại , giảng giải - YC HS đọc câu hỏi 1:Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương ?

- YC HS đọc câu hỏi 2: Hành động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ơng lão ăn xin ?

- Qua lời nói ơng lão , em hiểu cậu bé cho ơng lão ?

- Ơng lão già lọm khọm , đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt , đôi môi tái nhợt , áo quần tả tơi , hình dáng xấu xí , bàn tay xưng húp bẩn thỉu , giọng rên rỉ cầu xin - Hành động lời nói cậu bé chứng tỏ cậu chân thành thương xót ơng lão , tơn trọng ông , muốn giúp đỡ ông

- Ơng lão nhận tình thương , thơng cảm tôn trọng cậu bé qua hành động cố gắng tìm quà tặng , qua lời xin lỗi chân thành , qua nắm tay chặt

(29)

- Theo em , cậu bé nhận ơng lão ăn xin ?

- Bình luận : Cậu bé khơng có cho ơng lão , cậu có lịng Ơâng lão khơng nhận vật q lịng cậu Hai người , hai thân phận , hai hoàn cảnh khác xa cho , nhận từ Đó ý nghĩa sâu sắc truyện đọc

ơn , đồng cảm

Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm văn PP : Giảng giải , đàm thoại , thực hành - GV hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn văn sau theo lối phân vai

+ Chú ý nhấn mạnh số từ từ ngữ : run rẩy, tái nhợt, …

-Gv theo dõi, nhận xét

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc

- Nhận xét, bình chọn

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Một người trực

Toán (tiết 14)

DÃY SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU :

-Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm số tự nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - VBT

- Bảng phụ

(30)

3 Bài mới : Dãy số tự nhiên

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động : Giới thiệu số tự nhiên và

dãy số tự nhiên

MT : Giúp HS hiểu số tự nhiên dãy số tự nhiên

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Y/c HS nêu vài số tư 5nhiên học

- Chỉ vào số tự nhiên nêu : “ Các số 3, 5, 7, 9, 10 …là số tự nhiên ”

-Y/c HS quan sát cho biết dãy số số số tự nhiên Vì sao?

-Hướng dẫn hS tia số

- Cho quan sát hình tia số giới thiệu: Đây tia số , tia số số dãy số tự nhiên ứng với điểm tia số , số ứng với điểm gốc tia số , ta biểu diễn dãy số tự nhiên tia số

- Ví dụ HS nêu: 3, 5, 7, 9, 10…

- Nêu lại đặc điểm dãy số vừa viết -HS trả lời

+ 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10… dãy số tự nhiên ; ba dấu chấm để số tự nhiên lớn 10

+ 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10… dãy số tự nhiên thiếu số

+ 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 khơng phải dãy số tự nhiên thiếu ba dấu chấm biểu thị số tự nhiên lớn 10 - HS lắng nghe

Hoạt động : Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên

MT : Giúp HS nắm số đặc điểm dãy số tự nhiên

PP : Động não , đàm thoại , giảng giải - Hướng dẫn để học sinh nhận biết rằng: +Nếu thêm vào số số tự nhiên liền sau nó, dãy số tự nhiên kéo dài mãi,

+ Khơng có số tự nhiên lớn Bớt số khác số tự

(31)

nhiên liền trước số Khơng thể bớt số 0,

+Vậy số số tự nhiên bé + Trong dãy số tự nhiên , hai số liên

tiếp đơn vị ? -Trong dãy số tự nhiên , hai số liên tiếp đơn vị

MT : Giúp HS làm tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành * Bài 1, 2

- Gv yêu cầu HS nêu đề - Yêu cầu HS làm vào SGK - Nhận xét làm học sinh * Bài 3, Bài làm câu aa

+ Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị?

- Gv cho HS tự làm -GV thu chấm điểm - Nhận xét chung

- Làm vào SGK - Đọc kết quả:

Số liền sau 7,

-HS đọc đề

+ Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị

- Cả lớp làm

- Nêu lại đặc điểm dãy số tự nhiên - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Viết số tự nhiên hệ thập phân

Tập làm văn (tiết 5)

KỂ LẠI LỜI NÓI , Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT

I MỤC TIÊU :

- Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật tác dụng : nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ )

-Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo cách trưcï tiếp gián tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy khổ to

- Bảng phụ

(32)

Bài cũ :

3 Bài mới : a)

Giới thiệu : b) Các hoạt động :

MT : Giúp HS nắm tác dụng lời nói , ý nghĩ nhân vật truyện PP : Giảng giải , đàm thoại , thực hành - Bài , :

- YC HS đọc yêu cầu BT

- YC HS ghi lại câu ghi lại lời nói, ý nghĩa cậu bé nêu nhận xét.: Lời nói , ý nghĩ cậu bé nói lên điều cậu ?

- Nhận xét, chốt lại câu trả lời Lời nói

- Ơng đừng giận cháu, cháu khơng có ơng cả”

- Chao ơi! Cảnh nghèo đói ngậm nát người đau khổ thành xấu xí biết dường

- Cả nữa, vừa nhận chút ơng lão

Ý nghóa

- Cậu bé người nhân hậu, giàu tình thương yêu người thông cảm với khốn khổ ông lão

- Baøi :

+ Gọi HS đọc cách kể lại lời nói, ý nghĩa ơng lão

Nhận xét chốt lại

- Cách a tác giả dẫn trực tiếp tức dùng ngun văn lời ơng lão.đó từ xưng hơ xưng hơ ơng lão với cậu bé( ông – cháu)

- Cả lớp đọc Người ăn xin

- HS trình bày - Nhận xét

- đến em đọc lại lời nói, ý nghĩa ơng lão ăn xin cách kể khác Cách a: Tác giả kể lại ngun văn lời nói ơng lão với cậu bé

Cách b: Tác giả kể lại lời nói ơng lão lời nói

(33)

-Cách b tác giả thuật lại gián tiếp

tức dùng lời kể Người kể xưng tôi, gọi người ăn xin ông lão Hoạt động : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ghi nhớ PP : Giảng giải , đàm thoại - YC HS đọc ghi nhớ SGK

- Vài em đọc phần Ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm

Hoạt động : Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài trao đổi

-Nhắc HS ý

+ Lời dẫn trực tiếp thường đặt dấu ngoặc kép

+ Nếu lời dẫn trực tiếp câu hay đoạn trọn vẹn đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng phối hợp với dấu ngoặc kép

+ Lời dẫn gián tiếp không đặt dấu ngoặc kép hay sau dấu gạch ngang đầu dịng , trước có thêm từ : , dấu hai chấm

-Nhận xét - Bài :

Muốn chuyển lời dẫn gián tiếp thành trực tiếp Khi chuyển :

- Phải thay đổi từ xưng hô

- Phải đặt lời nói trực tiếp sau dấu hai chấm , dấu ngoặc kép đặt sau dấu hai chấm , xuống dòng , gạch đầu dòng

- YC HS làm VB - Nhận xét

- Bài : Làm Vở - Khi làm phải : + Thay đổi từ xưng hô

+ Bỏ dấu ngoặc kép gạch đầu dòng , gộp lại lời kể chuyện với lời nói

- em đọc nội dung tập -Lớp nhận xét

+ Lời dẫn trực tiếp:

Vua nhìn thấy miếng trầu têm khéo ben hỏi bà hàng nước:

- Xin cụ cho biết têm trầu này? Bà lão bảo:

- Tâu bệ hạ, trầu già têm ạ!

Nhà vua không tin, gặng hỏi mãi, bà lão đành nói thật:

- Thưa, trầu gái già têm

-HS trả lời

+ Lời dẫn gián tiếp

Bác thợ hỏi H cậu có thích làm thợ xây khơng H đáp Hoè thích - Nhận xét

(34)

của nhân vật -GV nhận xét

- Nhận xét 4 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Viết thư

RÈN LUYỆN TỐN 1) Đặt tính tính

12345 + 34568 456782 + 23456 98766 -34567 1320094 – 998765 2) Viết số

a) triệu, nghìn, chục

b) triệu , trăm nghìn, chục ,4 đơn vò

c) trăm triệu , triệu, nghìn, trăm, chục đơn vị 3) Nêu giá trị chữ số số sau

(35)

RÈN LUYỆN TOÁN 1) Viết số sau thành tổng :

6009, 43287, 778956,980054 2) Tìm x

32189 + x = 326577 X + 39992 = 976545 X : = 45099

(36)

Thứ sáu , ngày tháng năm 2010

Luyện từ câu (tiết 6)

MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT

I MỤC TIÊU :

- Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết ( BT3,4 ) Biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền , tiếng ác ( BT1)

- Có lịng nhân hậu , biết đoàn kết với bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ

(37)

2 Bài cũ : Cấu tạo tiếng 3 Bài mới : Dấu hai chấm

a)

Giới thiệu : b)

Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động : Hướng dẫn HS làm BT

MT : Giúp HS làm tập từ

PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Bài :

- Tổ chức HS thảo luận nhóm

- Gv nhận xét - Baøi :

- Yêu cầu HS làm vào VBT

Nhận xét, chốt lại lời giải

- em đọc yêu cầu tập

- Đại diện nhóm trình bày kết Từ chứa tiếng

hieàn

Từ chứa tiếng ác

Hiền dịu, hiền lành, hiền hậu , hiền đức, hiền khô, hiền thục, hiền thảo,…

ác nghiệt , ác, ác độc, ác ôn, ác khẩu, ác cảm, ác mộng, ác thủ, ác chiến, ác hiểm, ác tâm,…

- Lớp nhận xét

- em đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm lại

- Laøm baøi vaøo VBT, trình bày kết - Nhận xét

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm BT (tt)

MT : Giúp HS làm BT PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Bài :

+ Gv lưu ý để làm BT ta cần phải chọn từ ngoặc mà nghĩa phù hợp với nghĩa từ khác câu , điền vào ô trống tạo thành câu có nghĩa , hợp lí

- Đọc yêu cầu BT

- Thảo luận nhóm đơi trình bày kết trước lớp

- Trình bày kết

+

-Nhân hậu nhân từ,

(38)

- Baøi : Thảo luận nhóm

+GV hướng dẫn : Để hiểu thành ngữ , tục ngữ , em phải hiểu nghĩa đen nghĩa bóng Nghĩa bóng suy từ nghĩa đen từ

- Gv nhận xét

hieàn hậu , phúc hậu, đôn hậu, trung hậu

độc ác, tàn bạo

Đoàn kết Cưu mang, che chở, đùm bọc

Đè nén, áp bức, chia rẽ - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải sau viết vào

- Đọc yêu cầu BT

- Thảo luận nhóm đơi - Trình bày ý kiến trước lớp

- Lần lượt phát biểu ý kiến thành ngữ , tục ngữ

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải

4 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Từ láy, từ ghép

Toán (tiết 15)

VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU :

- Biết cách sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân

-Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Bảng phụ

2 Bài cũ : Dãy số tự nhiên

(39)

a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động : Hướng dẫn nhận biết đặc

điểm hệ thập phân

MT : Giúp HS nắm đặc điểm hệ thập phân

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Hướng dẫn học sinh nhận biết đặc điểm hệ thập phân

10 đơn vị = chục

10 chục = trăm 10 trăm = nghìn nghìn = chục nghìn 10 chục nghìn = trăm nghìn - Ở hàng ta viết chữ số?

- Trong hệ thập phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp nó?

- Viết số tự nhiên với đặc điểm gọi viết số tự nhiên hệ thập phân

Caùch viết số hệ thập phân

-Vậy với số tự nhiên ta viết số tự nhiên

-Giá trị chữ số phụ thuộc vào điều ?

- Hs lên bảng điền làm bảng

+ Ở hàng viết chữ số

- Cứ 10 đơn vị hàng hợp thành đơn vị hàng tiếp liền

+ Với 10 chữ số , ta viết số tự nhiên 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9

+ Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số cụ thể

MT : Giúp HSlàm tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành * Bài : SGK

- Nhận xét - Baøi :

- Cho học sinh làm theo mẫu - Hướng dẫn sửa

- Bài : Y/c HS viết giá trị chữ số 5

+ Viết số, đđọc số SGK

+ Nêu số gồm chục nghìn , nghìn , trăm …

- Tự làm vào 873 = 800 + 70 +

4738 = 4000 + 700 + 30 + 10837 = 10 000 + 800 + 30 +

(40)

của hai số

+ Ghi lên bảng số: 5824; 842 769 - Gọi học sinh laøm

+ Gv nhận xét sửa

+ HS làm sửa - Nhận xét

4 Củng cố – dặn dò

- Nêu lại đặc điểm hệ thập phân - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: So sánh xếp thứ tự số tự nhiên

Tập làm văn (tiết 6)

VIẾT THƯ

I MỤC TIÊU :

- Nắm mục đích việc viết thư ; nội dung kết cấu thông thường thư ( ND ghi nhớ )

- Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi , trao đổi thông tin với bạn ( mục III)

(41)

Bài cũ :

3 Bài mới : Viết thư a)

Giới thiệu : b)

Các hoạt động :

MT : Giúp HS nắm cấu tạo thư

PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan -Y/c HS đọc thảo luận nhóm câu hỏi sau:

- Lương viết thư cho Hồng để làm ?

- Người ta viết thư để làm ?

- Khi thực viết thư cần có nội dung ?

- Một thư mở đầu kết thúc nào?

- em đọc lại “Thư thăm bạn” - HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

- Để chia buồn Hồng gia đình bạn vừa bị trận lụt gây đau thương , mát lớn

- Để thăm hỏi , thông báo tin tức cho , trao đổi ý kiến , chia vui , chia buồn , bày tỏ tình cảm với

- Nội dung thư

+ Neâu lí mục đích viết thư

+ Thăm hỏi tình hình người nhận thư + Thơng báo tình hình người viết thư + Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm với người nhận thư

- Đầu thư : Ghi địa điểm , thời gian , lời thưa gửi

- Cuối thư : Ghi lời chúc , lời cám ơn , hứa hẹn người viết thư , chữ kí vả tên người viết thư

Hoạt động : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ghi nhớ PP : Giảng giải , đàm thoại -GV rút ND ghi nhớ

- HS đọc phần Ghi nhớ SGK Hoạt động : Luyện tập

MT : Giúp HS làm tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Viết đề lên bảng gạch chân từ ngữ quan trọng đề

- Đề yêu câu viết thư cho ai?

Hoạt động lớp , cá nhân

(42)

- Đề xác định mục đích viết thư để làm gì?

- Cách xưng hô nào?

- Cần hỏi thăm kể cho bạn gì?

- Nên chúc hứa hen điều gì?

-GV nhận xét

+ Hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình lớp , trường em

+ Gần gũi , thân maät

+ Sức khỏe , việc học hành trường mới, tình hình gia đình , sở thích bạn … + Tình hình học tập , sinh hoạt , vui chơi ; cô giáo , bạn bè ; kế hoạch tới lớp , trường …

+ Chúc bạn khỏe , học giỏi , hẹn gặp lại - Viết nháp ý cần viết thư - Vài em trình bày miệng thư

- Cả lớp viết thư vào - HS đọc thư

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Cốt truyện

Địa lí (tiết 3)

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN

I MỤC TIÊU :

- Nêu tên số dân tộc người Hoàng Liên Sơn -Biết Hoàng Liên Sơn nơi dân cư thưa thớt

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn số dân tộc Hoàng Liên Sơn - Trang phục: Mỗi dân tộc cĩ cách ăn mặc riêng, trang phục dân tộc may, thêu trang trí cơng phu thường cĩ màu sắc sặc sỡ,

+ Nhà sàn: làm vật liệu tự nhiên gỗ, tre, nứa GDBVMT: Phải biết yêu thiên nhiên giữ gìn MT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

(43)

- Bảng phụ

2 Bài cũ : Dãy núi Hoàng Liên Sơn

3 Bài mới : Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn

a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động :

MT : Giúp HS nắm đặc điểm dân cư Hoàng Liên Sơn

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Làm việc theo nhóm

- Dân cư Hồng Liên Sơn đơng đúc hay thưa thớt so với đồng bằng?

- Kể tên số dân tộc người Hồng Liên Sơn

- Người dân vùng núi cao thường lại phương tiện gì? Vì sao?

-GV nhận xét Chốt lại ý

Hoạt động nh ĩm .

- Trình bày kết làm việc trước lớp -Lớp nhận xét

-Dân cư thưa thớt -Thái, Mông, Dao…

-Đi bộ, dùng ngựa chở hàng

Hoạt động 2:

MT : Giúp HS nắm đặc điểm kinh tế , lễ hội người dân Hoàng Liên Sơn

PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan - Cho HS quan sát tranh H1 SGK/73

- Câu hỏi :

+ Nêu hoạt động chợ phiên

+ Kể tên số hàng hóa bán chợ + Kể tên số lễ hội dân tộc Hoàng Liên Sơn

+ Lễ hội dân tộc Hoàng Liên Sơn tổ chức vào mùa ? Trong lễ hội có hoạt động ? + Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc hình , ,

- Nhận xét

- HS làm việc vào phiếu học tập -Đại diện nhóm báo cáo kết - Mua bán, trao đổi hàng hóa, giao lưu văn hóa, kết bạn,

-Hàng thổ cẩm, măng, mộc nhĩ,

-Hội chơi núi mùa xuân, hội xuống đồng,

- Mùa xuân với họat động: thi hát, múa sạp, ném còn,

(44)

-Nội dung tích hợp GDBVMT: Người dân Hồng Liên Sơn thường sử dụng vật liệu có sẵn trong thiên nhiên như: gỗ, tre nứa để làm nhà sàn Môi trường đem lại cho người nguồn tài nguyên quý Chúng ta phải biết bảo vệ nguồn tài nguyên quý giá

-HS có ý thức biết bảo vệ nguồn tài nguyên quý giá MT

4.Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn

SINH HOẠT TẬP THỂ

I MUÏC TIÊU :

- Rút kinh nghiệm cơng tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới

- Biết phê tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân lớp qua hoạt động

- Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ :

- Báo cáo tuần - Kế hoạch tuần

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

* TỔNG KẾT TUẦN 3

(45)

* Chuyên cần : -* Học tập : * Nề nếp bán trú : - Giáo viên tổng kết, đánh giá, tuyên dương, nhắc nhở

- Nêu biện pháp khắc phục mặt tồn lớp *KẾ HOẠCH TUẦN 4 - Tiếp tục trì tốt nề nếp

- Đi học giờ, chuyên cần

- Nghiêm túc ăn, nghỉ trưa, ý thức giữ gìn trường, lớp sẽ, dội nước sau tiểu tiện, ghi nhớ nội quy nhà vệ sinh

- Bảo đảm an toàn chơi, tránh gây thương tích -Tham gia tích cực phong Đội đề

-Chuẩn bị tốt khảo sát chất lượng đầu năm Sinh hoạt tập thể : - Múa hát trước lớp

Kí duyệt tổ khối trưởng

Ngày - tháng - năm 2010

Hồng Thị Nguyên

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	64,01 KB