Giáo án lớp 4 Tuần 19

HS làm bài vào phiếu học tập.. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV nhận xét cá nhân. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Các hoạt động dạy của GV Các hoạt động học của HS 1 Ổn địn[r]

TUẦN 19

Thứ Hai ngày 08 tháng 01 năm 2018 TIẾT + 2: TIẾNG ANH (Giáo viên môn dạy)

************************************************ TIẾT 3: Tập đọc

BỐN ANH TÀI I- MỤC TIÊU:

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khỏe bốn cậu bé

- Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK)

* GDKNS:

- Kĩ tự nhận thức xác định giá trị cá nhân ( Nhận biết lòng tâm cần thiết người Biết đánh giá ưu điểm, nhược điểm của bản thân để có hành động đúng.)

- Kĩ hợp tác ( Biết hỗ trợ, chung sức, giúp đỡ công việc.) II- PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm III- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định:

2 – Bài cũ :

-Giới thiệu chủ điểm sách Tiếng Việt lớp

3 – Bài mơi Giới thiệu bài:

- GV cho HS quan sát tranh minh họa tập đọc Bốn anh tài hỏi: Những nhân vật tranh có đặc biệt?

- Câu chuyện kể bốn thiếu niên có sức khoẻ tài ba người Họ hợp nghĩa, làm việc lớn Đây câu chuyện tiếng dân tộc Tày Để làm quen với nhân vật học phần đầu câu chuyện

*Hướng dẫn HS luyện đọc GV chia đoạn:

Đ 1: Ngày xưa … tinh thông võ nghệ Đ2: Hồi … diệt trừ yêu tinh

Đ3: Đến cánh đồng … diệt trừ yêu tinh Đ4: Đến vùng khác… lên đường

Đ5: Đi lâu … theo

HS hát HS theo dõi

- Các nhân vật tranh co đặc biệt như: thân thể vạm vỡ, tai to, tay dài, móng tay dài

-Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc

cho HS

- GV đọc diễn cảm * Tìm hiểu

-Truyện có nhân vật nào?

- Tên truyện Bốn anh tài gợi cho em nhớ đến suy nghĩ gì?

* PPThảo luận nhóm./ KT đặt câu hỏi -Yêu cầu HS đọc đoạn TL nhóm trả lời câu hỏi: -Những chi tiết nói lên sức khoẻ tài đặc biệt Cẩu Khây?

+ Ý đoạn nói lên điều gì?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: chuyện xảy với quê hương Cẩu Khây?

-Thương làng Cẩu Khây làm gì? -Đoạn nói lên điều gì?

-Gọi HS đọc thành tiếng đoạn trả lời câu hỏi: Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu tinh ?

- Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài ?

-Em có nhận xét tên nhân vật truyện?

-Nội dung đoạn 3, 4, gì?

-Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn để trả lời câu hỏi: Truyện ca ngợi ca ngợi điều gì?

-HS đọc theo nhóm đơi -HS thi đọc theo nhóm

- HS đọc thầm phần giải từ - 1,2 HS đọc

- … Cẩu Khây, Nắm Tay Nắm Cọc Lấy Tay Tát Nước, Móng Tay Đục Máng -… nhớ đến tài bốn thiếu niên -HS thảo luận nhóm trình bày

+Về sức khoẻ:nhỏ người ăn lúc hết chõ xôi, mười tuổi trai 18 + Về tài : 15 tuổi tin thơng võ nghệ, dám chí lên đường trừ diệt yêu tin

+ Ý 1: Nói lên sức khỏe tài đặc biệt Cẩu Khây

- HS đạo thầm trao đổi trả lời câu hỏi: Quê hương Cẩu Khây xuất yêu tinh, bắt người súc vật làm cho làng tan hoang, nhiều nơi khơng cịn sống sót

-Cẩu Khây chí lên đường diệt trừ u tinh

-Ý 2: Nói lên ý chí diệt trừ yêu tinh Cẩu Khây

- HS đọc to đoạn trả lời câu hỏi: Cùng người bạn : Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước Móng Tay Đục Máng

- Nắm Tay Đóng Cọc có đơi tay khoẻ, cị thể dùng tay làm vồ đóng cọc.Lấy Tai Tát Nước có đơi tai to, khoẻ dùng để tát nước Móng Tay Đục Máng có móng tay sắc, khoẻ đục gỗ thành lịng máng dẫn nước vào ruộng

-Tên nhân vật truyện tài người

-Ý 3: Ca ngợi tài Nắm tay Đóng cọc Ý 4: Ca ngợi tài Lấy Tai Tát Nước Ý 5: Ca ngợi tài Móng Tay Đục Máng

- Trao đổi tìm đại ý truyện

* Nội dung : Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

GV: Bốn anh em Cẩu Khây có sức khỏe, tài người mà cịn có lòng nhiệt thành làm việc nghĩa: diệt ác, cứu dân Đó điều đáng học tập * Luyện đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng *KT trình bày ý kiến cá nhân.

GV nhận xét, ghi điểm – Củng cố

-Gọi HS nêu lại nội dung học

GV giáo dục HS có ý thức rèn luyện sức khoẻ , tài năng, biết làm việc nghĩa với tất lịng nhiệt thành

5 Dặn dị :

- Về nhà kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị : Chuyện cổ tích lồi người - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

HS đọc nối tiếp đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - HS thi đọc diễn cảm (HS HTT)

- HS nêu lại nội dung

-Lắng nghe

************************************************ TIẾT 4: Tốn

KI –LƠ- MÉT VNG I - MỤC TIÊU :

-Biết ki-lô-mét vuông đơn vị đo diện tích

- Đọc viết số đo diện tích theo đơn vị ki- lơ- mét vng - Biết km2 = 000 000 m

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngược lại.

II.CHUẨN BỊ:

Bản đồ Việt Nam & giới

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1-Ổn định:

2-Bài cũ: YCHS làm BT2b,c

Trong số: 57 234; 64 620; 5270; 77 285 b/ Số chia hết cho

c/ Số chia hết cho ,3, 3-Bài

Giới thiệu bài: Ki-lơ-mét vng

Hoạt động1: Hình thành biểu tượng ki-lô-mét vuông

-GV yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học & mối quan hệ chúng

GV đưa ví dụ đo diện tích lớn để

HS hát

HS làm theo yêu cầu GV (HS CHT) b/ 57234 ;64620

c/ 64620

HS nhắc tựa

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS giới thiệu km2 , cách đọc & viết km2, m2

GV giới thiệu 1km2 = 000 000 m2

VD: Diện tích thủ đô Hà Nội (năm 2009): 324,92 ki-lô-mét vuông

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: Viết số chữ thích hợp vào trống

GV tổ chức cho HS làm trình bày kết

GV nhận xét, chốt KQ

Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm GV yêu cầu HS đọc kĩ tự làm vào

GV theo dõi

- GV chấm bài, nhận xét Bài tập 3:

- GV theo dõi, giúp đỡ - YCHS giải thích cách làm Bài tập 4: a)

GV hỏi:

- Diện tích phịng học bao nhiêu? Bài tập b ) Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Cho HS làm theo nhóm sau trình bày kết

-GV nhận xét sửa sai 4-Củng cố :

GV yêu cầu HS nêu lại nội dung học GV giáo dục HS có thói quen cẩn thận làm

5

Dặn dò :

-Dặn HS xem lại tập -Chuẩn bị bài: Luyện tập

-Nhận xét tiết học

HS đọc yêu cầu HS làm cá nhân

Đọc Viết

Chín trăm hai mươi mốt ki-lơ-mét vng 921 km2

Hai n

hìn ki-lơ-mét vng 2000 km2

Năm trăm linh chín ki-lơ-mét vng 509 km2

Ba trăm hai mươi nghìn ki-lơ-mét vng 320000 Km2

HS đọc yêu cầu HS làm vào 1km2 = 1000000 m2

1000000m2 = 1km2

1m2 = 100dm2

5km2 = 5000000m2

32m249dm2 = 3249dm2

2000000m2 = 2km2

HS sửa( sai)

-HS tự làm nêu kết (HS HTT) GIẢI

Diện tích khu vườn HCN x = (km2)

Đáp số : 6km2

a/ Diện tích phịng học là:40m2

-1 HS đọc u cầu tập b

- HS làm theo nhóm trình bày kết b/ Diện tích nước VN là: 330991km2

HS nêu lại nội dung học

TIẾT 5: Sinh hoạt đầu tuần:

SINH HOẠT TUẦN 17

************************************************************************ Thứ Ba ngày 09 tháng 01 năm 2018

TIẾT 1: Chính tả: (Nghe - viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP I - MỤC TIÊU

- Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập tả âm đầu, vần dễ lẫn( BT2)

GDBVMT: HS thấy vẻ đẹp kì vĩ cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh đất nước giới.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ba tờ phiếu viết nội dung BT băng giấy viết nội dung BT 3a hay 3b - VBT tập

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập

hát Bài cũ:

HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra cũ Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu Kim tự tháp Ai Cập

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn tả:

Giáo viên đọc đoạn viết tả Tìm hiểu nội dung bài:

-Đoạn văn nói điều gì?

-GDBVMT: Chúng ta cần làm góp phần vào việc bảo vệ di tích lịch sử?

Học sinh đọc thầm đoạn tả

-Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: kiến trúc, nhằng nhịt, đá tảng, Ai Cập

b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm chữa Chấm lớp đến

HS hát

HS viết theo YC GV (HS CHT)

HS theo dõi, nhắc lại tựa

HS theo dõi SGK HS đọc thầm

-Ca ngợi kim tự tháp cơng trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập

- Chúng ta có ý thức giữ vệ sinh chung, thực nôi qui

HS viết bảng từ khó

HS nghe

HS viết tả HS dị

HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi lề trang tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm tập tả -Gọi HS đọc yêu cầu tập

Giáo viên giao việc : Làm nhóm bàn sau thi tiếp sức

-HS trình bày kết tập GV nhận xét, tuyên dương Củng cố,

-GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tập -GV giáo dục HS có thói quen viết tốc độ đẹp

5.Dặn dò:

-Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) -Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết 20

-HS làm nhóm, trình bày

-HS trình bày kết làm: sinh vật-biết-biết-sáng tác-tuyệt mĩ-xứng đáng (HS HTT)

HS ghi lời giải vào -HS nhắc lại nội dung học tập

************************************************ TIẾT 2: Đạo đức

KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG( T1 ) I - MỤC TIÊU

- Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động

-Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ

* GDKNS:

- Kĩ thể tôn trọng, lễ phép với người lao động. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV : - SGK HS : - SGK

- Giấy viết vẽ HS

IV – TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH – Ổn định :

2 – Kiểm tra cũ : Yêu lao động -GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời GV nhận xét, tuyên dương

3 – Bài mới: Giới thiệu bài:

- Những tạo cải vật chất cho xã hội? - Mỗi cần phải làm người lao động?

GV: Vậy làm để thể kính trọng biết ơn tìm hiểu qua bài: Kính trọng, biết ơn người lao động ( T1)

Hoạt động : Thảo luận nhóm ( truyện Buổi học SGK )

*Kĩ thể tôn trọng, lễ phép với

- HS hát

- HS nêu (HS CHT)

HS nhắc lại tựa - Người lao động

người lao động.

Thảo luận nhóm/ KT trình bày - GV kể truyện

=> Kết luận : Cần phải kính trọng người lao động , dù người lao động bình thường

Hoạt động : Làm việc cá nhân ( Bài tập SGK )

- Nêu yêu cầu tập *trình bày ý kiến cá nhân => Kết luận :

- Nông dân , bác sĩ , người giúp việc , lái xe ôm , giám đốc công ti , nhà khoa học , người đạp xích lơ , kĩ sư tin học , nhà văn , nhà thơ người lao động ( trí óc chân tay )

- Những người ăn xin , kẻ buôn bán ma tuý , buôn bán phụ nữ người lao động việc làm họ khơng mang lại lợi ích , thjậm chí cịn có hại cho xã hội

- Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Bài tập ) **Mục tiêu: HS nêu lợi ích cơng việc mà người lao động có tranh

* Thảo luận nhóm

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh

- Ghi lại bảng theo cột : STT , Người lao động , ích lợi mang lại cho xã hội

=> Kết luận : Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân , gia đình xã hội -Hoạt động 4:Làm việc cá nhân ( Bài tập ) **Mục tiêu:HS xây dựng hành vi thể kính trọng biết ơn người lao động

- Nêu yêu cầu tập *Làm việc cặp đôi - Kết luận :

+ việc làm (a) , (c) , (d) , (e) , (g) thể kính trọng , biết ơn người lao động + Các việc (b) , (h) thiếu kính trọng người lao động

4 Hoạt động noi tiếp:

- HS lắng nghe

- Thảo luận theo hai câu hỏi tronh SGK - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày k Cả lớp trao đổi , tranh luận

- Lắng nghe

-HS nêu yêu cầu BT

-HS suy nghĩ cá nhân, trình bày -HS nhắc lại

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi , nhận xét

- Làm tập theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Cả lớp trao đổi , bổ sung

- GV yêu cầu – HS đọc ghi nhớ SGK

-GV giáo dục HS biết kính trọng biết ơn người lao động

- Chuẩn bị tập , SGK

- Thực nội dung mục thực hành SGK

- Nhận xét tiết học

- (HS HTT): Biết nhắc nhở bạn phải kính trọng biết ơn người lao động

************************************************ TIẾT 3: Toán

LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU :

- Chuyền đổi số đo diện tích - Đọc thông tin biểu đồ cột II.CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định

2 Bài cũ: Ki-lô-met vuông -Gọi HS lên bảng làm tập 5km2 = …m2

32m249dm2 = …dm2

2000000m2 = km2

-GV nhận xét ghi điểm Nhận xét chung -Bài

Hoạt động1: Giới thiệu bài: Luyện tập Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập GV tổ chức cho HS làm vào PHT

GV nhận xét, chốt kết Bài tập 2:

-GV theo dõi, giúp đỡ HS

Bài tập 3: a) - GV hỏi KQ

HS hát

-HS lên bảng làm (HS CHT) 5km2 = 5000000m2

32m249dm2 = 3249dm2

2000000m2 = 2km2

HS nhắc tựa HS đọc yêu cầu

- HS làm vào PHT 530dm2 = 53000cm2

13dm229cm2 = 1329cm2

84600cm2 = 846dm2

300dm2 = 3m2

10km2 = 10000000m2

9000000m2 = 9km2

-HS tự làm bài, nêu kết giải thích cách làm.(HS HTT)

GIẢI

a/ Diện tích khu đất x = 20 (km2)

b/ Đổi 8000m = 8km Diện tích khu đất x = 16(km2)

-HS làm nêu kết quả.(HS HTT)

a1255km2 < 2095km2<3 324,92 km2Vậy:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Bài tập 3b) Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm việc vào PHT

- GV nhận xét Bài tập 4: (

GV theo dõi, giúp đỡ HS

Bài tập 5: Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS đọc kĩ đề làm vào -GV chấm bài, sửa sai

4 - Củng cố :

-GV yêu cầu HS nêu lại Nội dung

GV giáo dục HS ham thích học tốn rèn kĩ can thận tính tốn

5

Dặn dò

-Về xem lại tập

-Chuẩn bị bài: Hình bình hành -Nhận xét tiết học

HCM

- Diện tích Hà Nội lớn diện tích Đà Nẵng

- Diện tích TP Hồ Chí Minh bé diện tích Hà Nội

- HS đọc yêu cầu tập b

-HS làm theo YCGV, trình bày KQ + Đà Nẵng có diện tích bé

+ Hà Nội có diện tích lớn -HS tự làm giải thích

GIẢI

Chiều rộng khu đất : = 1(km) Diện tích khu đất x = 3( km2)

Đáp số: 3km2

1 HS đọc yêu cầu tập Giải

a) TP Hà Nội có mật độ dân số lớn b) TP Hồ Chí Minh có mật độ dân số gấp khoảng lần Hải Phòng

-HS nêu

-Lắng nghe

************************************************ TIẾT 4: Địa lí

THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG I-MỤC TIÊU

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hải Phòng: + Vị trí: ven biển, bên bờ sơng Cấm

+ Thành phố cảng, trung tâm cơng nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch,… - Chỉ Hải Phòng đồ (lược đồ)

II.CHUẨN BỊ:

Bản đồ hành Việt Nam lược đồ thành phố Hải Phòng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1-Ổn định:

2-Bài cũ: Nhận xét thi HKI HS 3-Bài mới:

* Giới thiệu: Như em biết thủ đô Hà Nội thành phố lớn vùng ĐBBB,

HS hát

cách Hà Nội khoảng 100 km sang thành phố lớn thứ hai vùng ĐBBB- thành phố Hải Phòng

1) Hải Phòng – Thành phố cảng

- GV treo đồ VN lược đồ thành phố Hải Phòng

- Yêu cầu HS làm việc cặp đôi: đọc sách, quan sát lược đồ, để hoàn thành vào bảng sau:

Thành phố Hải Phịng Vị trí phía ĐBBB

Phía Bắc giáp với……… Phía Nam giáp với……… Phía Tây giáp với……… Phía Đơng giáp với……… Các loại hình giao

thơng………

-Yêu cầu nhóm trả lời- GV ghi nhanh ý để hoàn thành bảng

- Yêu cầu HS lên bảng xác định vị trí Hải Phịng đồ

* KL: Nằm phìa đơng Bắc vùng ĐBBB, Hải Phịng nối với tỉnh thành nhiều loại hình giao thơng Đặc biệt nhờ có phía Đơng sát biển Hải phịng có điều kiện để phát triển giao thơng đường biển cửa ngõ biển ĐBBB - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK để trả lời câu hỏi bảng phụ:

1 Mô tả hoạt động cảng Hải Phòng?

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi – Gv ghi bảng số ý

- Kể số điều kiện để Hải Phòng trở thành cảng biển lớn nước ta?( Dành cho HS kha, giỏi)

2) Đóng tàu, ngành cơng nghiệp quan trọng Hải Phịng

- GV treo bảng phụ ghi gợi ý nội dung cần tìm hiểu yêu cầu: Dựa vào SGK lược đồ để hồn thành bảng thơng tin ngành cơng nghiệp đóng tàu Hải Phịng

* Cơng nghiệp đóng tàu Hải Phịng: - Chiếm vị trí …………

- Tên số nhà máy đóng tàu………

- HS quan sát đồ, lược đồ, đọc sách hồn thành vào bảng

Thành phố Hải Phịng Vị trí phía ĐBBB:

Phía Bắc giáp với tỉnh Quảng Ninh Phía Nam giáp với tỉnh Thái Bình Phía Tây giáp với tỉnh Hải Dương Phía Đơng giáp với biển Đơng

Các loại hình giao thơng: đường tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đườn

hàng khơng

- Mỗi nhóm trả lời ý

- Các nhóm khác theo dõi bổ sung - HS lên bảng vị trí Hải Phịng đồ (HS CHT)

-Lắng nghe

-HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi: +Thường xuyên có nhiều tàu ngồi nước cập bến

+ Tiếp nhận, vận chuyển khối lượng lớn háng hóa

- HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét bổ sung

- Hải Phòng nằm ven biển, bên bờ sông Cấm, thuận tiện cho việc ra, vào neo đậu tàu thuyền, nơi có nhiều cầu tàu, …

(HS HTT)

- HS thảo luận cặp đôi bảng thông tin theo yêu cầu

* Cơng nghiệp đóng tàu Hải Phịng: - Chiếm vị trí quan trọng

- Cơng việc nhà máy………

- Tên sản phẩm ngành đóng tàu………

-Yêu cầu HS nêu kết thảo luận -GV theo dõi, nhận xét chốt ý 3) Hải Phòng- Trung tâm du lịch

- Yêu cầu hS dựa vào SGK trả lời câu hỏi: - Nêu số điều kiện để Hải Phỏng trở thành khu du lịch tiếng nước ta?( Dành cho HS khá, giỏi)

- Cửa biển Bạch Đằng Hải Phòng gắn với kiện lịch sử gì?

-GV mở rộng: Tên vua Ngô Quyền đặt cho quận lớn thành phố

- Nơi Hải Phòng công nhận khu dự trữ sinh giới?

- Gv treo H4 giới thiệu: Cát Bà vườn quốc gia công nhận khu dự trữ sinh vào tháng năm 2005 vườn quốc gia nhiều vùng hoang sơ, nơi sinh sống lồi vật q có tên sách đỏ Cũng cố:

- Gọi HS nêu lại nội dung yêu cầu học Dặn dò

-Dặn HS xem lại

-Chuẩn bị bài: Người dân đồng Nam Bộ -Nhận xét tiết học

- Cơng việc nhà máy: đóng mới, sửa chữa phương tiện biển

- Tên sản phẩm ngành đóng tàu: sà lan, ca nơ, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở khách sông, biển, tàu vận tải lớn

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Có bãi biển Đồ Sơn, Cát Bà với nhiều phong cảnh đẹp,…

- Gắn với kiện lịch sử: Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán năm 938 - Lắng nghe

- Cát Bà, vườn quốc gia Cát Bà - Lắng nghe

- HS nêu

************************************************ TIẾT 5: Lịch sử

NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I MỤC TIÊU

- Nắm số kiện suy yếu nhà Trần

+ Vua quan ăn chơi sa đọa; triều số quan lại bất bình Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước

+ Nông dân nơ tì dậy đấu tranh

- Hồn cảnh Hồ Q Ly truất ngơi vua Trần, lập nên nhà Hồ:

Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly- đại thần nhà Trần truất nhà Trần, lập nên nhà Hồ đổi tên nước Đại Ngu

*Mục tiêu riêng:

- Phiếu học tập HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1-Ổn định:

2-Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên

Ba lần quân Nguyên Mông xâm lược nước ta, nhà Trần có kế sách nào?

Kết sao?

GV nhận xét, ghi điểm NX chung 3-Bài mới:

Giới thiệu bài: Trong gần hai kỉ trị nước ta, nhà Trần lập nhiều công lớn, chấn hưng, xây dựng kinh tế nước nhà, ba lần đánh tan quân xâm lược mông- nguyên,… Nhưng tiếc rằng, đến cuối thời Trần , vua quan lao vào ăn chơi hưởng lạc, đời sống nhân dân cực khổ trăm bề Trước tình hình nhà Trần có tồn khơng? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm “Nước ta cuối thời Trần”

Hoạt động1: Tình hình nước ta cuối thời Trần

-GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Phát phiếu học tập cho nhóm Nội dung phiếu :

+ Vào nửa sau kỉ XIV :

- Vua quan nhà Trần sống nào?

- Những kẻ có quyền dân sao?

- Cuộc sống nhân dân nào?

- Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình sao?

- Nguy ngoại xâm nào? -Gọi đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét phần trình bày nhóm

- Nêu khài quát tình hình nước ta từ kỉ XIV, thời Trần nào?

HS hát

HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV (HS CHT)

-HS nhắc lại tựa

- Vua quan ăn chơi sa đọa, vua bắt dân đào hồ hoàng thành, chất đá & đổ nước biển để nuôi hải sản

- Những kẻ có quyền ngang nhiên vơ vét dân để làm giàu; đê điều không quan tâm

- Bị sa sút nghiêm trọng Nhiều nhà phải bán ruộng, bán con, xin vào chùa làm ruộng để kiếm sống

- Nơng dân, nơ tì dậy đấu tranh; số quan lại tỏ rõ bất bình

- Quân Chiêm quấy nhiễu, nhà Minh hạch sách…

+ Đại diện nhóm trình bày tình hình nuớc ta thời nhà Trần từ nửa sau kỉ XIV

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 2:Nhà Hồ thay nhà Trần

Hoạt động lớp: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK suy nghĩ trả lời câu hỏi:

- Em biết Hồ Quý Ly?

- Triều Trần chấm dứt năm nào? Nối tiếp nhà Trần triều đại nào?

-Hồ Quý Ly tiến hành cải cách để đưa nước ta khỏi tình hình khó khăn? ( Dành cho HS khá, giỏi)

-Theo em, việc Hồ Quý Ly truất vua Trần tự xưng làm vua hay sai? Vì sao?

-Nêu nguyên nhân dẫn tới kháng chiến chống quân Minh Hồ Quý Ly thất bại? ( Dành cho HS khá, giỏi)

* GV kết luận: Năm 1400, Hồ Quý Ly truất vua Trần, lập nên nhà Hồ Nhà Hồ tiến hành nhiều cải cách tiến đưa đất nước khỏi khó khăn Tuy nhiên, chưa đủ thời gian đoàn kết nhân dân nên nhà Hồ thất bại kháng chiến chống quân Minh xâm lược Nhà Hồ suy sụp, nước ta rơi vào ách đô hộ nhà Minh

4-Củng cố:

- Nêu biểu suy tàn nhà Trần? - Hồ Quý Ly làm để lập nên nhà Hồ? -GV giáo dục HS Luôn chăm lo bảo vệ xây dựng đất nước

5.Dặn dò

-Dặn HS xem lại

- Chuẩn bị bài: Chiến thắng Chi Lăng NXTH

- Là vị quan đại thần, có tài nhà Trần

- Năm 1400, nhà Hồ Hồ Quý Ly đứng đầu thay nhà Trần xây dựng Tây Đơ( Vĩnh Lộc, Thanh Hóa), đổi tên nước đại ngu

-Quy định lại số ruộng cho quan lại, q tộc; quy định lại số nơ tì phục vụ gia đình quý tộc

-… đúng, lúc nhà Trần lao vào ăn chơi hường lạc, không quan tâm đến phát triển đất nước, nhân dan đói khổ, giặc ngoại xâm lăm le xâm lược Cần có triều đại khác thay nhà Trần gánh vác giang sơn

- Khơng đồn kết tồn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lượng quân đội (HS HTT)

-Lắng nghe

-HS suy nghĩ cá nhân trả lời

*********************************************** TIẾT 6: Luyện từ câu

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I - MỤC TIÊU

- Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định phận CN câu ( BT1, mục III); biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ ( BT2, BT3)

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sơ đồ: cấu tạo phận câu mẫu III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS 1- Ổn định:

2-Bài cũ:

- GV nhận xét thi HKI HS 3-Bài

Giới thiệu bài: Chủ ngữ câu kể Ai làm gì?

Hướng dẫn

+ Hoạt động 1: Phần nhận xét

- GV chia lớp thành nhóm Các nhóm đọc đoạn văn trả lời câu hỏi

- GV chốt

-Bộ phận chủ ngữ -Một đàn ngỗng -Hùng

-Thắng -Em

-Đàn ngỗng

- Chủ ngữ nêu tên người, vật

- Chủ ngữ danh từ, cụm danh từ tạo thành + Hoạt động 2: Phần ghi nhớ:

- GV: Giải thích nội dung ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân

- GV chốt ý kiến

Bài tập 2:

- GV yêu cầu em tự đặt câu hỏi với từ ngữ cho làm chủ ngữ

- Từng cặp HS đổi chữa lỗi cho - GV nhận xét sửa sai kịp thời cho HS Bài tập 3:

- GV yêu cầu HS khá, giỏi làm mẫu nói hoạt động người vật tranh miêu tả

HS hát HS theo dõi

HS nhắc lại tựa

- 1,2 HS đọc đoạn văn yêu cầu BT - Đại diện nhóm lời

- Cả lớp nhận xét -HS theo dõi

- HS đọc ghi nhớ (HS CHT) - HS đọc yêu cầu

- HS phát biểu: (Câu 3, 4, 5, 6, 7, 8) Bộ phận chủ ngữ

Câu 3: Chim chóc Câu 4: Thanh niên Câu 5: Phụ nữ Câu 6: Em nhỏ Câu 7: Các cụ già Câu 8: Các bà, chị HS đọc yêu cầu

-Mỗi em tự đặt câu hỏi với từ ngữ cho làm chủ ngữ

- Từng cặp HS đổi chữa lỗi cho HS đọc yêu cầu

HS (HS HTT) làm mẫu nói hoạt động người vật tranh miêu tả -HS làm vào

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS - GV nhận xét, ghi điểm làm tốt

4- Củng cố:

GV cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

GV giáo dục HS biết sử dụng câu kểAi làm gì? vào làm văn phù hợp

5 Dặn do:

-Dặn HS học bài, xem lại tập -Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Tài -Nhận xét tiết học

************************************************************************ Thứ Tư ngày 10 tháng 01 năm 2018

TIẾT 1: Toán HÌNH BÌNH HÀNH I - MỤC TIÊU :

- Nhận biết hình bình hành số đặc điểm II.CHUẨN BỊ:

GV: bảng phụ có vẽ sẵn số hình: hình vng, hình chữ nhật, hình bình hành, tứ giác HS: chuẩn bị giấy màu có kẻ vng cm x cm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định

2 Bài cũ: Luyện tập

GV yêu cầu 1HS làm tập 300dm2 = m2

10km2 = m2

9000000m2 = km2

GV yêu cầu 1HS làm tập

GV nhận xét 3-Bài mới:

Giới thiệu bài: Hình bình hành

Hoạt động1: Giới thiệu khái niệm hình bình hành

GV đưa bảng phụ & giới thiệu hình bình hành có bảng phụ

Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình dạng hình vẽ bảng phụ? (có phải tứ giác, hình chữ nhật hay hình vng khơng?)

Hình bình hành có đặc điểm gì?

GV giới thiệu tên gọi hình vẽ hình bình

HS hát

HS thực theo yêu cầu Gv.(HS CHT)

300dm2 = 3m2

10km2 = 10000000m2

9000000m2 = 9km2

Giải

a) TP Hà Nội có mật độ dân số lớn b) TP Hồ Chí Minh có mật độ dân số gấp khoảng lần Hải Phòng

HS nhắc tựa

HS quan sát hình HS nêu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS hành

Yêu cầu HS tự mô tả khái niệm hình bình hành?

Yêu cầu HS nêu số ví dụ đồ vật thực tế có hình dạng hình bình hành & nhận dạng thêm số hình vẽ bảng phụ Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập : Gọi HS đọc yêu câu tập. -GV yêu cầu HS quan sát hình tập rõ đâu hình bình hành

* Hãy nêu tên hình hình bình hành ? * Vì em khẳng định H.1, 2,5 hình bình hành ?

* Vì hình 3, khơng phải hình bình hành ?

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập làm vào

-GV vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD hình bình hành MNPQ

-GV hình giới thiệu cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD, hình bình hành MNPQ

* Hình có cặp cạnh đối diện song song ?

-GV khẳng định: hình bình hành có cặp cạnh song song

Bài tập 3 : - GV theo dõi

4 - Củng cố :

- Nêu dấu hiệu nhận biết hình bình hành - GV giáo dục HS ham thích học tốn

Dặn dò

- Dặn HS xem lại tập, học - Chuẩn bị bài: Diện tích hình bình hành - Nhận xét tiết học

Cạnh AB = CD, AD = BC -Vài HS nêu ví dụ

- Nhắc lại

-1 HS đọc yêu cầu tập -HS quan sát tìm hình

* Hình 1, 2, hình bình hành

*Vì hình có cặp cạnh đối diện song song

* Vì hình có hai cặp cạnh song song với nên chưa đủ điều kiện để thành hình bình hành

- HS đọc kĩ yêu cầu tập làm vào

-HS quan sát nghe giảng

* Hình bình hành MNPQ có cặp cạnh đối diện song song

-HS nhắc lại

-HS vẽ SGK (HS HTT) -HS tự làm

a) b)

-HS nêu

************************************************ TIẾT 2: ÂM NHẠC (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 3: THỂ DỤC (Giáo viên môn dạy) TIẾT 4: KĨ THUẬT (Giáo viên môn dạy)

Thứ Năm ngày 11 tháng 01 năm 2018 TIẾT 1: Kể chuyện

BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I.MỤC TIÊU

- Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa ( BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá gã thần rõ ràng, đủ ý ( BT 2)

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Tranh, ảnh hồ Ba Bể ( sưu tầm được)

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định:

2 – Bài cũ: Nhận xét thi HKI HS – Bài

Giới thiệu bài: -Bác đánh cá gã thần câu chuyện dân gian Ả-rập Chuyện có nội dung em nghe cô kể chuyện

Hướng dẫn hs kể chuyện: *Hoạt động 1:GV kể chuyện

Giọng kể chậm rãi đoạn đầu (bác đánh cá biển ngán ngẩm ngày xui xẻo); nhanh hơn, căng thẳng đoạn sau (cuộc đối thoại bác đánh cá gã thần); hào hứng đoạn cuối (đáng đời kẻ vô ơn) Kể phân biệt lời nhân vật (lời gã thần: dữ, độc ác; lời bác đánh cá: bình tĩnh, thơng minh) -Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện (ngày tận số, thần, thông minh)

-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to bảng

-Kể lần 3(nếu cần)

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu tập

-Dán bảng tranh minh hoạ phóng to, yêu cầu hs suy nghĩ nói lời thuyết minh cho tranh Ghi bảng lời thuyết minh hs

-Yêu cầu hs đọc tập

-Cho hs kể nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể :

+Theo nhóm nối tiếp

HS hát

HS nhắc lại tựa

-Lắng nghe

-Lắng nghe

-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK (HS CHT)

-HS đọc yêu cầu tập

-Tìm lời thuyết minh cho tranh -Nêu lời thuyết minh

-Nhận xét lời thuyết minh bạn -Đọc yêu cầu tập 2,

-Kể nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Hs thi kể.(HS HTT)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH +Thi kể cá nhân

-Cho hs bình chọn hs kể tốt 4.Củng cố,:

- Yêu cầu HS nêu nội dung học 5.Dặn dò

-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

- HS nêu lại nội dung học

************************************************ TIẾT 2: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TÀI NĂNG I - MỤC TIÊU

- Biết thêm số từ ngữ ( kể tực ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp từ Hán Việt( có tiếng tài ) theo hai nhóm nghĩa đặt câu với từ xếp( BT1, BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người( BT3, BT4)

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Từ điển Tiếng Việt

5 tờ giấy khổ to kẻ bảng phân loại BT1 VBT Tiếng Việt tập

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1- Ổn định:

2-Bài cũ: Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? -YCHS làm BT1,

3-Bài

Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Tài Hoạt động 1: Luyện tập

Bài tập 1: HS đọc đề

GV phát phiếu để HS thảo luận theo nhóm

- GV nhận xét, chốt KQ Bài tập 2: GV nêu yêu cầu -YCHS làm việc cá nhân

Bài tập 3: GV cho HS đọc đề

-HS hát

-HS làm theo YCGV -HS nhắc tựa

-HS đọc đề

HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày

* Tài có nghĩa “khả người bình thường ”: tài hoa, tài nghệ, tài giỏi, tài nghệ, tài ba,tài đức, tài

*Tài có nghĩa tiền của: tài nguyên, tài trợ, tài sản

- HS nêu yêu cầu - HS tự đặt câu

- HS nối tiếp nêu câu đặt VD:

-Bùi Xuân Phái hoạ sĩ tài hoa -Đoàn địa chất thăm dị tài ngun vùng núi phía Bắc

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Gợi ý: tìm nghĩa bóng tục ngữ xem

câu có nghĩa bóng ca ngợi thơng minh, tài trí người

-GV chốt lại ý : Câu a câu c Bài tập 4: HS đọc yêu cầu đề

-HS đọc câu tục ngữ mà thích nêu lí

-GV ý giúp em giải thích 4-Củng cố:

-GV giáo dục HS ham thích mơn học

Dặn dị

-Dặn HS nhà học thuộc câu tục ngữ -Chuẩn bị sau

-GV nhận xét tiết học

-HS suy nghĩ, làm cá nhân a/ Người ta hoa đất

c/ Nước lã mà vã nên hồ

Tay không mà đồ ngoan -HS nối tiếp đọc câu tục ngữ mà thích nêu lí

-HS nêu nội dung học

************************************************ TIẾT 3: Toán

DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I - MỤC TIÊU :

- Biết cách tính diện tích hình bình hành II.CHUẨN BỊ:

GV: bảng phụ & mảnh bìa có dạng hình SGK Phiếu học tập

HS: chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, ê ke & kéo cắt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1- Ổn định:

2-Bài cũ: Hình bình hành

- Nêu dấu hiệu nhận biết hình bình hành -GV yêu cầu 1HS lên bảng làm tập 2/ 102 * Hình có cặp cạnh đối diện song song ?

-GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài

Giới thiệu bài: Diện tích hình bình hành

Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm diện tích hình bình hành

GV đưa mảnh bìa hình bình hành, giới thiệu tên gọi thành phần hình vẽ A B Chiều cao

D H C Đáy

Bây cô lấy hình tam giác ADH ghép sang bên phải để hình chữ nhật ABKH Các

HS hát

-1 HS nêu (HS CHT)

-Hình bình hành MNPQ có cặp cạnh đối diện song song

-HS nhắc tựa

-HS theo dõi

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS em nêu cách tính diện tích hình chữ nhật

này?

A B h

D H C a

A B h

H C K a

Diện tích hình bình hành với diện tích hình chữ nhật Vậy nêu cách tính diện tích hình bình hành?

GV ghi công thức phấn màu lên bảng, yêu cầu vài HS nhìn vào cơng thức & nêu lại cách tính diện tích hình bình hành?

S = a x h

Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) ( S diện tích, a độ dài đáy, h chiều cao hình bình hành)

Hoạt động : Thực hành

Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu tập.

-Cho HS làm cá nhân sau gọi HS đọc kết

-Gv nhận xét chốt kết Bài tập 2:

Gv hỏi:

Diện tích hình chữ nhật bao nhiêu? Diện tích hình bình hành bao nhiêu? Bài tập 3: a) Gọi HS nêu yêu cầu tập. -Cho HS làm tập vào

GV chấm, chữa

Bài tập b)- Dành cho hS khá, giỏi -Gv theo dõi,giúp đỡ

-HS nêu

-HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu tập -HS làm vào PHT

-HS nêu KQ

Diện tích hình bình hành là: x = 45 (cm2)

13 x = 52 (cm2)

x = 63 ( cm2)

-HS tự làm nêu kết làm (HS HTT)

a/Diện tích hình chữ nhật là:50 (cm2)

b/ DT hình bình hành là:50(cm2)

-1 HS nêu yêu cầu tập a - Cả lớp làm tập vào

GIẢI a/ 4dm = 40 cm

Diện tích hình bình hành là: 40 x 34 = 1360 (cm2)

Đáp số : a/ 1360cm2

-HS tự làm BT3b trình bày kết b/ 4m = 40dm

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

4-Củng cố :

-Nêu quy tắc cơng thức tính diện tích hính bình hành

-GV giáo dục HS ham thích học tốn 5

Dặn dò

-Chuẩn bị bài: Luyện tập -Nhận xét tiết học

40 x13 = 520(dm2)

Đáp số : b/ 520dm2

-HS nêu

-Lắng nghe

************************************************ TIẾT 4: Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I - MỤC TIÊU :

- Nắm vững hai cách mở ( trực tiếp, gián tiếp) văn miêu tả đồ vật ( BT1) - Viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo hai cách học ( BT 2) II CHUẨN BỊ:

-Thầy: Bảng phụ, phấn màu, phiếu… -Trò: SGK, bút, vở, …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định:

2/Kiểm tra cũ: Luyện tập xây dựng đoạn văn văn tả đồ vật

Gọi hs đọc đoạn văn bên ngoài, bên cặp -> đoạn thân

-Nhận xét chung 3/Bài mới:

*Giới thiệu bài: Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả đồ vật

*GV nêu vấn đề: Một văn đầy đủ gồm phần? Nêu ra?

.Có cách mở bài?

.Thế mở trực tiếp? Thế mở gián tiếp?

-GV nhận xét chốt lại cách mở *Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập.

-Gọi hs đọc nối đoạn mở (ghi sẵn bảng phụ)

-Gọi hs đọc thầm lại nội dung

-GV nêu yêu cầu cho hs trao đổi, thảo luận với theo nhóm nội dung yêu cầu.\

-Gọi hs nêu ý kiến thảo luận

HS hát

HS đọc đoạn văn bên ngoài, bên cặp -> đoạn thân (HS CHT)

-2 HS nhắc lại

- Vài hs phát biểu cá nhân -2 Hs nhắc lại

-3 hs đọc to

-3 HS đọc nối tiếp

-Cả lớp, gv nhận xét chốt ý

Bài 2: Gọi HS đọc YCBT

-GV yêu cầu hs viết vào viết vào đoạn mở theo cách:

.Trực tiếp .Gián tiếp

-Cả lớp gv nhận xét, chỉnh sửa bình chọn đoạn viết hay, đầy đủ ý, tuyên dương, ghi điểm

4/ Củng cố:

-Gọi hs nhắc cách mở (trực tiếp, gián tiếp)

-GV đọc đoạn mở hay cho lớp nghe

-> phân tích ưu, khuyết điểm

-GV giáo dục HS ham thích mơn học Dặn dò

-Dặn HS viết lại cho hay -Chuẩn bị sau

-Nhận xét chung tiết học

Giới thiệu cặp sách (giới thiệu đồ vật cần tả)

+Câu a, b: Mở trực tiếp (giới thiệu đồ vật cần tả)

Câu c: Mở gián tiếp(nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật cần tả)

- HS đọc YCBT

Đề bài: Viết đoạn mở cho văn miêu tả cặp sách em

- HS làm vào

- HS nối tiếp đọc đoạn viết trước lớp - HS nêu ý kiến

HS nhắc cách mở (trực tiếp, gián tiếp)

-1 đoạn mở hay cho lớp nghe

(HS HTT)

*********************************************** TIẾT 5: Khoa học

TẠI SAO CÓ GIĨ ? I- MỤC TIÊU:

- Làm thí nghiệm để nhận khơng khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích ngun nhân gây gió

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 74,75 SGK -Chong chóng (hs làm)

-Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: +Hộp đối lưu mơ tả trang 74 SGK

+Nến, diêm, miếng giẻ vài nén hương

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định:

2-Bài cũ: Khơng khí cần cho sống

- Hãy nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống?

GV nhận xét

HS hát

3-Bài

Giới thiệu “Tại có gió?” Hoạt động 1:Chơi chong chóng

*Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí chuyển động tạo thành gió

-Kiểm tra số chong chóng hs

-Cho hs sân chơi, nhóm trưởng điều khiển bạn Vừa chơi vừa tìm hiểu xem: +Khi chong chóng khơng quay?

+Khi chong chóng quay?

+Khi chong chóng quay nhanh, quay chậm?

Kết luận:

Khi ta chạy, khơng khí xung quanh ta chuyển động, tạo gió Gió thổi làm chong chóng quay Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Khơng có gió tác động chong chóng khơng quay

Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây gió

**Mục tiêu: HS biết giải thích có gió -Chia nhóm, nhóm báo cáo dùng thí nghệm

-u cầu hs đọc mục Thực hành trang 74 SGK để biết cách làm

HS nhắc lại tựa

-Mang số chong chóng hướng dẫn làm nhà

-Ra sân chơi:

+Mỗi nhóm đứng thành hàng quay mặt vào nhau, đứng yên đưa chong chóng trước mặt Nhận xét xem chong chóng có quay khơng? Tại sao? (tuỳ vào thời tiết lúc đó)

+Nếu chong chóng khơng quay nhóm bàn em làm để chong chóng quay? (tạo gió bàng cách chạy…0

+Nhóm trưởng cử bạn cầm chong chóng chạy: chạy nhanh, chạy chậm Cả nhóm quan sát chong chóng quay nhanh hơn?

+Tìm hiểu xem nguyên nhân quay nhanh: *Do chong chóng tốt

*Do bạn chạy nhanh?

*Giải thích bạn chạy nhanh chong chóng quay nhanh

-Đại diện nhóm báo cáo, chong chóng quay nhanh , chậm…và giải thích: +Tại quay nhanh?

+Tại quay chậm? HS theo dõi

HS đọc mục Thực hành trang 74 SGK để biết cách làm

-Các nhóm làm thí nghiệm theo hướng dẫn

Kết luận:

-Khơng khí chuyển động từ nơi lạnh sang nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ khơng khí ngun nhân gây chuyển chuyển động khơng khí Khơng khí chuyển động tạo thành gió

Hoạt động : Tìm hiểu ngun nhân gây chuyển động khơng khí tụ nhiên **Mục tiêu: Giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển

-Yêu cầu hs làm việc theo cặp, quan sát đọc mục “Bạn cần biết”trang 75 SGK kiến thức thu qua hoạt động để giải thích câu hỏi: Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển?

GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu Kết luận:

-Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày ban đêm biển đất liền làm cho chiều gió thay đổi ban ngày ban đêm

4-Củng cố:

-Trong sống người ta ứng dụng gió vào việc gì?

-GV giáo dục HS ham thích mơn học ham học hỏi, tìm tịi

5.Dặn dị

- Chuẩn bị sau: Gió mạnh, gió nhẹ Phịng chống bão

-Nhận xét tiết học

-HS làm việc theo cặp, quan sát đọc mục “Bạn cần biết”trang 75 SGK kiến thức thu qua hoạt động để giải thích câu hỏi: Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển?

-Làm việc cá nhân trao đổi theo cặp -Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm (HS HTT)

HS theo dõi

-HS trả lời

************************************************ TIẾT 6: Tập đọc

CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI I MỤC TIÊU

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trái đất sinh người, trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp ( trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Sưu tầm ảnh khác sinh hoạt vui chơi, học tập trẻ em III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH – Bài cũ : Bốn anh tài

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK

GV nhận xét – Bài

Hoạt động : Giới thiệu

- Các truyện cổ tích thường giải thích nguồn gốc lồi người, mn lồi, mn vật Bài thơ em đọc Chuyện cổ tích lồi người câu chuyện cổ tích kể thơ nguồn gốc, tích lồi người Chúng ta đọc để xem thơ có hay lạ

Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc -Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ

-GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Đọc diễn cảm Hoạt động : Tìm hiểu

-Nhà thơ kể với gí qua thơ?

+ GV nêu: Từ người sinh ra, cảnh vật trái đất thay đổi nào? Chúng ta tìm hiểu

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Trong câu truyện cổ tích này, người sinh đầu tiên?

- Lúc sống trái đất nào? *Gv: Theo tác giả Xuân Quỳnh trẻ em sinh trái đất Trái đất lúc tồn trẻ con, cảnh vật trống vắng, bụi trần Vậy sống trái đất thay đổi nào? Thay đổi ai? Các em đọc thầm khổ thơ cịn lại để tìm hiểu điều

-u cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: Sau trẻ sinh ra, cần có mặt trời ?

- Vì cần có người mẹ sau trẻ sinh ra?

-Bố giúp trẻ em gì?

-Thầy giáo giúp trẻ em gì?

HS đọc trả lời theo YC GV (HS CHT)

- Xem tranh minh hoạ -HS nhắc lại tựa

- HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS luyện đọc theo nhóm bàn

- HS đọc thầm phần giải từ - HS thi đọc nhóm trước lớp

- 1,2 HS đọc - chuyện cổ tích lồi người -Lắng nghe

-HS đọc trao đổi khổ thơ trả lời câu hỏi: Trẻ em sinh trái đất

-Lúc trái đất bụi trần, không dáng cỏ (HS HTT)

-Lắng nghe

+ HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi:

- Vì mắt trẻ em sáng lắm, chưa nhín thấy nên cần có ánh sáng mặt trời để trẻ nhìn cho rõ vật

- Vì trẻ cần tinh yêu lời ru mẹ, trẻ cần mẹ bế bồng, chăm sóc

- Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo chp bé ngoan, dạy trẻ biết nghĩ

- Thầy giáo dạy trẻ học hành

- Trẻ em nhận biết biển rộng, đường dài, lửa xanh xa, trái đất hình trịn, cục phấn làm từ đá

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Trẻ em nhận điều nhờ giúp đỡ

bố thầy giáo

- Bài học thầy dạy cho trẻ gì?

- Yêu cầu hS đọc lại thơ trả lời câu hỏi: Ý nghĩa thơ làgì?

* Gv kết luận: Bài thơ tràn đầy tình yêu mến người, trẻ em Trẻ em hôm giới ngày mai Trẻ em cần yêu thương, chăn sóc, dạy dỗ Tất tốt đẹp dành cho trẻ em Mọi vật, người sinh trẻ em, yêu mến giúp đỡ trẻ em -Gv ghi ý

d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - YCHS đọc nối tiếp khổ thơ

- GV YC HS luyện đọc diễn cảm đoạn thơ Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng

- GV nhận xét, ghi điểm – Củng cố

-GV cho HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện -GV giáo dục HS biết yêu người người sống em

5 Dặn dò

- Về nhà học thuộc lòng từ : Mắt trẻ sáng … đến hình trịn trái đất

- Chuẩn bị : Bốn anh em ( tt )

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

-HS đọc thầm trao đổi với trả lời câu hỏi:

+ Bài thơ thể lòng yêu trẻ tác giả

+ Bài thơ thể tình cảm yêu mến trẻ em

+ Bài thơ ca ngợi trẻ em, thể tình cảm trân trọng người lớn với trẻ em + Bài thơ muốn nói thay đổi giới trẻ em

* Ý nghĩa: Mọi vật trái đất sinh người, trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp -2 HS nhắc lại

- HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS luyện đọc diễn cảm

- HS đọc diễn cảm đoạn thơ trước lớp`-HS nhẩm HTL (Mắt trẻ sáng … đến hình trịn trái đất.)

- HS thi đọc TL trước lớp -HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện

-Lắng nghe

************************************************************************ Thứ Sáu ngày 12 tháng 01 năm 2018

TIẾT 1: Tập làm văn

-Nắm vững hai cách kết bài( mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả đồ vật( BT 1) -Viết đoạn kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật( BT2)

II CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 On định:

2/Kiểm tra cũ: Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả đồ vật

GV nhận xét 3/Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

-Gọi hs đọc thành tiếng đoạn văn “Cái nón” -Cả lớp đọc thầm lại đọan văn

-GV đàm thoại hs:

Nêu đoạn kết đoạn văn vừa đọc .Theo em, kết thuộc kiểu nào?

-GV nêu yêu cầu cho hs trao đổi thảo luận theo nhóm yêu cầu vừa nêu

-Gọi hs nêu ý kiến thảo luận Bài 2:

-GV cho hs đọc số đề tập làm văn ghi bảng phụ:

a) Tả thước em

b) Tả bàn học em (ở lớp nhà) c) Tả trống báo hiệu trường em -Giáo viên nêu yêu cầu cho hs chọn đề nêu để viết đoạn văn kết theo kiểu mở rộng

GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

-Gọi hs đọc đoạn kết văn hs vừa viết -Cả lớp, gv nhận xét, sửa ý, tuyên dương 4/Củng cố:

-GV đọc viết hay cho lớp nghe phân tích ưu khuyết điểm -> hs nhắc lại kiến thức kết mở rộng

-GV giáo dục HS biết vận dụng kiến thức vừa học vào làm văm miêu tả

5 Dặn dò

-Dặn HS viết lại cho hay -Chuẩn bị sau

-Nhận xét tiết học

HS hát

HS đọc lại mở miêu tả đồ vật nhà làm (HS CHT)

-3 Hs nhắc lại

-2 hs đọc to đoạn văn -Hs đọc thầm nội dung

-Cả lớp dùng bút chì gạch đoạn kết nêu ý kiến

HS trả lời: Kết kiểu mở rộng

-3 hs đọc nối đề ghi sẵn, lớp quan sát

-HS tự chọn đề văn viết đoạn kết mở rộng vào

-HS viết vào

-Vài hs đọc đoạn viết (HS HTT) -Vỗ tay

1 viết hay cho lớp nghe phân tích ưu khuyết điểm -> hs nhắc lại kiến thức kết mở rộng

************************************************

TIẾT 3: Toán LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU :

- Nhận biết đặc điểm hình bình hành

-Tính diện tích, chu vi hình bình hành II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1- Ổn định:

2-Bài cũ: Diện tích hình bình hành

-u cầu HS nêu quy tắc cơng thức tính diện tích hình bình hành?

-YCHS làm BT3a/102: Tính diện tích HBH, biết:

3a/ Độ dài đáy 4dm, chiều cao 34 cm

-GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài mới:

- Giới thiệu bài: Luyện tập -GV HDHS thực hành

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập. -Yêu cầu HS nhận dạng hình -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

GV nhận xét, chốt kết

Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu tập

-GV cho HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành biết độ dài đáy chiều cao điền kết vào ô trống tương ứng

-GV nhận xét, chốt kết

Bài tập 3: a) Gọi HS đọc yêu cầu tập

GV vẽ hình bình hành lên bảng, giới thiệu cạnh hình bình hành a, b, viết cơng thức tính chu vi hình bình hành HS áp dụng để làm

P = ( a+ b) x

GV chấm nhận xét, sửa sai Bài tập 3: b)

-GV theo dõi Bài tập 4:

-GV theo dõi, giúp đỡ

HS hát

2 HS nêu cơng thức quy tắc tính diện tích hình bình hành.(HS CHT)

-HS làm theo YCGV GIẢI a/ 4dm = 40 cm

Diện tích hình bình hành là: 40 x 34 = 1360 (cm2)

Đáp số : a/ 1360cm2

-HS nhắc lại tựa -HS đọc yêu cầu

-HS làm theo nhóm bàn -HS trình bày kết

-Hình chữ nhật ABCD: AB CD AD BC -Hình bình hành EGHK: EK GH GE KH -Tứ giác MNPQ: QM NP

MN QP -HS đọc yêu cầu

-HS làm cá nhân -HS trình bày kết

-C1: 14dm x 13dm = 182dm2.

-C2: 23m x 16m = 368m2.

HS đọc yêu cầu

HS quan sát hình vẽ bảng HS làm vào

Các nhóm trình bày kết

a/ p = (a + b) x = (8 + 3) x = 22 (cm)

-HS tự làm nêu kết (HS HTT) b/p =(a +b) x2= ( 10 + 5) x = 30(dm) - HS tự đọc yêu cầu làm tập

GIẢI

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nêu KQ giải thích cách làm

4-Củng cố :

-GV cho HS nêu công thức quy tắc tính diện tích hình bình hành

-GV giáo dục HS ham thích học tốn có thói quen cẩn thận làm

5

Dặn dò

-Về xem lại tập -Chuẩn bị bài: Phân số - Nhận xét tiết học

40 x 25 =1000(dm2)

Đáp số: 1000dm2

-HS nêu công thức quy tắc tính diện tích hình bình hành

************************************************ TIẾT 4: THỂ DỤC (Giáo viên môn dạy)

************************************************ TIẾT 5: Khoa học

GIÓ NHẸ, GIĨ MẠNH, PHỊNG CHỐNG BÃO I-MỤC TIÊU:

- Nêu số tác hại bão: thiệt hại người - Nêu cách phòng chống:

+ Theo dõi tin thời tiết

+ Cắt điện Tàu, thuyền không khơi + Đến nơi trú ẩn an tồn

GDBVMT: HS có ý thức phịng chống bão. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 76,77 SGK -Phiếu học tập nhóm

-Sưu tầm hình vẽ, tranh ảnh cấp gió, thiệt hại giơng bão gây (nêú có)

-Sưu tầm ghi lại tin có liên quan đến gió bão III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định:

2-Bài cũ:

-Tại lại có gió? 3-Bài mới:

Giới thiệu bài: “Gió nhẹ, gió mạnh, phịng chống bão”

Phát triển:

Hoạt động 1:Tìm hiểu số cấp gió

**Mục tiêu: Phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió

-Yêu cầu hs đọc SGK giới thiệu người phân chia cấp gió

-Chia nhóm yêu cầu nhóm quan sát hình vẽ, đọc thơng tin hồn thành tập

HS hát

HS đọc Ghi nhớ (HS CHT) HS nhắc tựa

trong phiếu học tập (Kèm theo) -Phát phiếu học tập cho nhóm

-Nhận xét chỉnh sửa

*Hoạt động 2:Thảo luận thiệt hại bão cách phòng chống bão

**Mục tiêu:Thảo luận thiệt hại dông bão gây cách phòng chống bão

-Yêu cầu hs quan sát hình 5, nghiên cứu mục “Bạn cần biết” trang 77 SGK để trả lời nhóm:

+Nêu dấu hiệu đặc trưng bão

+Nêu tác hại bão gây số cách phòng chống bão

* GDBVMT : Chúng ta phải làm để hạn chế bảo lụt

Hoạt động 3:Trò chơi ghép chữ vào hình

* Mục tiêu:Củng cố hiểu biết HS cấp độ gió: gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió

* Cách tiến hành:

-GV phô-tô hình minh hoạ cấp độ gió SGK / 77

-Viết lời ghi vào phiếu rời

-Yêu cầu nhóm gắn chữ vào hình cho thích hợp

4-Củng cố

GV cho HS nêu nội dung học

-GV giáo dục HS có ý thích phịng chống bão Dặn dò

-Về xem lại -Chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

-Hs hoàn thành phiếu học tập theo điều khiển nhóm trưởng

-Một số hs lên trình bày bạn bổ sung

-Nghiên cứu để trả lời, dùng hình vẽ hay tranh ảnh mang theo minh hoạ… -Đại diện nhóm trình bày kết quả, kèm theo tranh ảnh tài liệu có liên quan

-Chúng ta phải trồng gây rừng , cấm đốt phá rừng làm nương rẫy , hạn chế khói bụi cơng nghiệp thải ra mơi trường… (HS HTT)

-Các nhóm HS thi gắn chữ vào hình cho phù hợp Nhóm nàolàm nhanh thắng

-HS nêu nội dung học

************************************************ TIẾT 6: SINH HOẠT LỚP

SINH HOẠT TUẦN 17

************************************************************************

GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

Mỹ Phước, ngày tháng 12 năm 2012

Trần Thị Điệp

KÝ DUYỆT GIÁO ÁN

Mỹ Phước, ngày tháng 12 năm 2012

KHỐI TRƯỞNG – K4

Nguyễn Thị Thu Vân

KÝ DUYỆT GIÁO ÁN

Mỹ Phước, ngày tháng 12 năm 2012

KẾ HOẠCH LÊN LỚP

NGÀY MÔN

TIẾT TÊN BÀI DẠY

HAI 31/12

2012

SHDC Tập đọc

Toán Khoa học

Đạo đức

20 39 96 20 20

Học sinh chào cờ đầu tuần Bốn anh tài ( ) Phân số

Khơng khí bị nhiễm

Kính trọng, biết ơn người lao động (Tiết 2)

BA 01/01

2013

LTVC Tốn Chính tả

Lịch sử

39 97 39 20

Luyện tập câu kể Ai làm gì? Phân số phép chia số tự nhiên Nghe-viết: Cha đẻ lốp xe đạp Chiến thắng Chi Lăng

TƯ 02/01

2013

Kể chuyện Toán Tập làm văn

Kĩ thuật

40 98 39 20

Kể chuyện nghe, đọc

Phân số phép chia số tự nhiên (tt) Miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết) Vật liệu dụng cụ trồng rau, hoa

NĂM 03/01 2013

Tập đọc Toán LTVC Khoa học

40 99 40 40

Trống đồng Đông Sơn Luyện tập

Mở rộng vốn từ: Sức khoẻ

Bảo vệ bầu khơng khí

SÁU 04/01

2013

Tập làm văn Toán Địa lý SHTT

40 100

20 20

Luyện tập giới thiệu địa phương Phân số

Đồng Nam Bộ Sinh hoạt tập thể

Thứ hai, ngày 31 tháng 12 năm 2012

TIẾT 20 CHÀO CỜ

-

-TIẾT 39 TẬP ĐỌC

BỐN ANH TÀI ( ) I MỤC TIÊU :

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe tài , tinh hần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây ( trả lời CH SGK )

* Mục tiêu riêng:

- GDKNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân II CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC: PP: thảo luận nhóm

KT: trình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh – Ổn định

2 – Bài cũ : Chuyện cổ tích loài người - Kiểm tra 2,3 HS đọc thơ trả lời câu hỏi SGK

3 – Bài

a – Hoạt động : Giới thiệu Cho HS quan sát tranh hỏi: (?)Tranh vẽ cảnh gì?

- Phần đầu ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa Bốn anh em Cẩu Khây Tiếp theo tìm hiểu xem bốn anh em Cẩu Khây hiệp lực trổ tài để diệt trừ yêu tinh, qua Bốn anh tài (tt)

Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc : Gv chia đoạn : đoạn

+ Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: Phần lại

- GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS

- GV đọc diễn cảm Hoạt động : Tìm hiểu

*Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, thảo luận nhóm TLCH

*PP: thao luận nhóm/ KT: trình bày ý kiến cá nhân.

- Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp

HS hát

3 HS trả lời

- QS tranh minh hoạ -HS TL

+ HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc thầm phần giải từ - HS đọc theo nhóm

-HS thi đọc theo nhóm HS đọc

và giúp đỡ ?

* KT: đặt câu hỏi:

- Yêu tinh có phép thuật đặc biệt ?

Thuật lại chiến đấu anh em chống yêu tinh:

- Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh ?

-YCHS nêu nội dung

Hoạt động : Đọc diễn cảm

-GV đọc diễn cảm toàn Giọng hồi hộp đoạn đầu; giọng dồn dập, gấp gáp, giọng vui vẻ,… Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng

GV nhận xét tuyên dương, ghi điểm – Củng cố:

-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung câu chuyện * GDKNS: Giáo dục HS có ý thức rèn luyện sức khoẻ, tài năng, biết đoàn kết với làm việc nghĩa với tất lòng nhiệt thành

5– Dặn dị

- Về nhà kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị : Trống đồng Đông Sơn - GV nhận xét tiết học

đôi trả lời câu hỏi

- Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp bà cụ cịn sống sót Bà cụ nấu cơm cho bốn anh em ăn cho họ ngủ nhờ

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2,

- Phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng , làng mạc

HS thuật lại

-Yêu tinh trở nhà, đập cửa ầm ầm, bốn anh em chờ sẵn Cẩu Khây cửa, yêu tinh thò đầu vào lè lưỡi dài núc nắc…Yêu tinh núng phải quy hàng - Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ tài chinh phục nước lụt : tát nước, đóng cọc, đục máng dẫn nước Họ dũng cảm đồng tâm, hợp lực nên chiến thắng yêu tinh, buộc yêu tinh phải quy hàng *Nội dung chính: Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây

-HS nối tiếp đọc đoạn

-HS lắng nghe

- HS luyện đọc diễn cảm -HS đọc theo nhóm -HS thi đọc diễn cảm

- HS nêu - Lắng nghe

TIẾT 96 TOÁN PHÂN SỐ I - MỤC TIÊU :

- Bước đầu nhận biết phân số ; biết phân số có tử số , mẩu số ; biết đọc ,viết phân số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I Bài cũ: Luyện tập

- Gọi HS lên bảng làm tập 3,a

-GV yêu cầu HS nêu qui tắc tính chu vi hình bình hành viết cơng thức tính

Nhận xét ghi điểm 3-Bài

Giới thiệu bài: Phân số

*Hoạt động 1: Giới thiệu phân số

-HS quan sát hình trịn chia làm phần

-GV nói: Chia hình trịn thành phần nhau, tơ màu phần Ta nói tơ màu hình trịn

5

6 viết thành

6 cho HS đọc

6 gọi phân số HS nhắc lại

-Phân số

5

6 có tử số 5, mẫu Cho HS

nhắc lại

Mẫu số viết dấu gạch ngang Mẫu số cho biết hình trịn chia thành phần số tự nhiên khác

-Tử số viết dấu gạch ngang Tử số cho biết tô màu phần bằngnhau số tự nhiên

-Làm tương tự với phân số

1 2;

3 4;

4 , rồi

cho HS nhận xét: Mỗi phân số có tử số mẫu số Tử số số tự nhiên viết gạch ngang Mẫu số số tự nhiên khác viết gạch ngang

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS nêu yêu cầu phần a), b) Sau cho HS làm chữa

- HS lên làm

a/ p =(a +b) x2 = (8 + 3)x = 22 (cm) - Hs nêu

HS nhắc lại tựa

Học sinh đọc : Năm phần sáu

HS nhắc lại

HS nhắc lại

HS làm theo nhóm đơi Hình 1:

2

5 Đọc Hai phần năm MS: cho

biết HCN chia thành phần ; tử số cho biết số phần tô màu ( phần nhau)

Hình 2:

5

8 ( Giải thích tương tự trên).

Hình 3:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài 2:HS dựa vào bảng SGK để làm vào

Bài 3: HS viết phân số ( Dành HS giỏi )

GV nhận xét cá nhân

Bài 4: Đọc phân số ( Dành HS giỏi )

GV nhận xét.tuyên dương 4-Củng cố:

GV cho HS nêu ví dụ phân số

Hình 4:

7 10

Hình 5:

3

Hình 6:

3

HS làm vào

PS TS MS

6 11

6 11

8 10

8 10

5 12

5 12

PS TS MS

3

8

18 25

18 25

12 55

12 55

Bài :HS làm nêu kết a/ Hai phần năm:

2

b/ Mười phần mười hai: 12 11

c/ Bốn phần chín:

d/ Chín phần mười:10

e/ Năm mươi phần tám mươi tư: 84 50

Bài : HS tự àm nêu kết

9

Năm phần chín

17

Tám phần mười bảy

27

Ba phần hai bảy

33 19

Mười chín phần ba mươi ba

100 80

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV giáo dục HS vận dụng kiến thức toán đơn

giản vào sống 5- Dặn dò:

Dặn HS học bài, xem lại tập

Chuẩn bị sau: Phân số phép chia số tự nhiên

- Hs nêu - Lắng nghe - Lắng nghe

TIẾT 39 KHOA HỌC

KHƠNG KHÍ BỊ Ơ NHIỄM I- MỤC TIÊU:

- Nêu số nguyên nhân gây ônhiễm không khí : khói ,khí độc ,các loại bụi , vi khuẩn ,…

*GDBVMT: Học sinh nắm mối quan hệ người với môi trường

* GDKNS: Kĩ xác định giá trị thân qua đánh giá hành động liên quan tới ô nhiễm khơng khí

II- CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC: PP: Thảo luận nhóm

KT: Trình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi III- PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Hình trang 78, 79 SGK

-Hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể khơng khí sạch, bầu khơng khí bị nhiễm (sưu tầm)

IV- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ On định

2/ Bài cũ: Gió nhẹ, gió mạnh Phịng chống bão

-Khi có bão em nêu cách phịng chống tích cực

GV nhận xét, ghi điểm 3/Bài mới:

Giới thiệu bài:

(?) Khơng khí có đâu?

+ Khơng khí cần cho sống sinh vật Khơng khí khơng phải lúc lành Ngun nhân làm khơng khí bị nhiễm? Khơng khí bị nhiễm ảnh hưởng đến đời sống người, thực vật động vật Các em học hơm để biết điều đó“Khơng khí bị nhiễm” Hoạt động 1:Tìm hiểu khơng khí nhiễm khơng khí

* Mục tiêu: Phân biệt khơng khí (trong lành) khơng khí bẩn (Khơng khí bị nhiễm)

* Thảo luận nhóm/ trình bày ý kiến cá nhân:

HS hát HS trả lời

HS nhắc lại tựa

-Yêu cầu hs quan sát hình trang 78, 79 SGK hình thể bầu khơng khí sạch? Hình thể bầu khơng khí nhiễm?

-Ở trước ta học tính chất khơng khí, em nhắc lại

-Vậy em phân biệt khơng khí khơng khí bẩn

Kết luận:

-Khơng khí khơng khí suốt, hơng màu, khơng mùi, khơng vị, chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ người -Khơng khí bẩn hay nhiễm khơng khí có chứa loại khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn tỉ lệ cho phép, có hị cho sức khoẻ người sinh vật khác Hoạt động 2:Thảo luận ngun nhân gây nhiễm khơng khí

Mục tiêu: Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí

*Kĩ xác định giá trị thân qua đánh giá hành động liên quan tới ô nhiễm khơng khí

+KT đặt câu hỏi:

-Theo em nguyên nhân làm ô nhiễm bầu không khí?

Kết luận:

Ngun nhân làm nhiễm bầu khơng khí: -Do bụi: Bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người (bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng…)

-Do khí độc: Sự lên men thối xác sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hoá học

-Câu hỏi GDBVMT : Để bảo vệ bầu khơng khí cần phải làm ?

-Quan sát theo nhóm nêu ý kiến quan sát được:

+Hình cho biết khơng khí sạch, cối xanh tươi, khơng gian thống đãng… +Hình cho biết khơng khí bị nhiễm: Hình 1: nhiều ống khói nhà mày xả đám khói đen bầu trời Những lị phản ứng hạt nhân nhả khói;

Hình 3: Cảnh ô nhiễm đốt chất thải nông thơn;

Hình 4: Cảnh đường phố đơng đúc, nhiều ô tô, xe máy lại xả khí thải tung bụi Nhà cửa san sát Phía xa nhà máy hoạt động nhả khói lên bầu trời

-Nhắc lại: khơng khí khơng màu, mùi, vị, khơng có hình dạng định

-Phân biệt…

-HS lắng nghe

-Do bụi: Bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người (bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng…)

-Do khí độc: Sự lên men thối xác sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hoá học…

HS theo dõi

4-Củng cố:

GV yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết KT đặt câu hỏi:

-Ở địa phương em khơng khí lành hay ô nhiễm? Vì sao?

GV giáo dục HS biết bảo vệ bầu khơng khí việc làm cụ thể

5-dặn dò:

Chuẩn bị sau: Bảo vệ bầu khơng khí

Nhận xét tiết học

- Ln có ý thức giữ gìn mơi trường , trồng nhiều xanh , bảo vệ tốt , …

- HS đọc - HS nêu - Lắng nghe

TIẾT 20 ĐẠO ĐỨC

KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( TIẾT ) I

- MỤC TIÊU:

- Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động

Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng , giữ gìn thành lao động họ

GDKNS: Kĩ thể tôn trọng, lễ phép với người lao động

II- CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Phương pháp: Thảo luận nhóm , Làm việc cặp đơi

- Kĩ thuật : trình bày ý kiến cá nhân , KT trình bày phút III – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

GV : - SGK; Một số đồ dùng cho trị chơi đóng vai HS : - SGK

IV-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định :

2 – Bài cũ : Kính trọng, biết ơn người lao động

- Vì cần kính trọng biết ơn người lao động

- Cần thể lịng kính trọng biết ơn người lao động ?

GV nhận xét, tuyên dương –Bài

Giới thiệu bài:

- Mọi cải vật chất sống ngày đâu mà có?

-Mỗi cần làm người lao động?

* Thể tôn trọng, lễ phép với người lao động nào, tìm hiểu tiết học hơm nay.Kính trọng, biết ơn người lao động (T2 )

*Hoạt động1 : Đóng vai ( Bài tập )

* Mục tiêu: HS biết xử lý tình cho phù hợp

HS hát

- HS trả lời

- Do sức lao động người tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Thể tôn trọng, lễ phép với người lao

động

+ PP:Thảo luận nhóm KT: trình bày phút - Chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình tập SGK

- GV vấn HS đóng vai

+ PP: thảo luận cặp đơi KT: trình bày ý kiến cá nhân

- Cách cư xử với người lao động tình phù hợp chưa ? Vì ?

- Em thấy ứng xử ? => Kết luận cách ứng xử phù hợp cho tình

* Hoạt động : Trình bày sản phẩm * Mục tiêu: Củng cố kiến thức Bài 5:

GV nhận xét Bài 6:

- GV nhận xét chung => Kết luận chung - Củng cố:

- GV cho HS đọc ghi nhớ

-GV giáo dục HS biết kính trọng biết ơn người lao động

- Thực việc làm kính trọng biết ơn người lao động

- Thực nội dung mục thực hành SGK

5 -Dặn dò:

- Chuẩn bị : Lịch với người -Nhận xét tiết học

- HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai - Nhóm 1: Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Tư Tư sẽ…

Nhóm 2: Hân nghe bạn lớp nhại tiếng người bán hàng rong Hân sẽ…

Nhóm 3, 4: Các bạn Lan đến chơi nô đùa bố Lan làm việc góc phịng Lan sẽ…

- Đại diện nhóm lên đóng vai Cả lớp trao đổi , nhận xét

HS trả lời HS theo dõi

-HS trình bày câu ca dao, tục ngữ, thơ, hát, tranh ảnh, truyện… nói người lao động

- HS trình bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét

VD: An nhớ kẻ trồng An khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng …

HS làm việc cá nhân: kể, viết vẽ người lao động mà em kính phục, yêu quí

-HS đọc ghi nhớ

- Lắng nghe

Thứ ba, ngày 01 tháng 01 năm 2013

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 39 LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I - MỤC TIÊU:

- Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai lam ? Để nhận biết câu kể đó đoạn văn (BT1)xác định phận CN,VN câu kể tìm (BT2)

*Muc tiêu riêng : HS ,giỏi viết đoạn văn (ít câu) có 2,3 câu kể học (BT3)

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sơ đồ cấu tạo phận câu mẫu

Tranh: cảnh làm trực nhật lớp để gợi ý viết đoạn văn III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS 1-Ổn định

2-Bài cũ: Mở rộng vốn từ : Tài

Gọi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ tập Trả lời câu hỏi tập

GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài

Giới thiệu bài: Luyện tập câu kể “Ai làm gì?”

Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Bài tập 1: HS đọc nội dung - Yêu cầu HS làm việc nhóm để tìm câu kể kiểu “Ai làm gì?”

- Gạch câu tìm bút chì - GV nhận xét

+ Hoạt động 2: Bài tập 2: - HS làm việc cá nhân

- GV NX sửa

+ Hoạt động 3: Bài tập

- GV gợi ý: Có thể viết vào phần thân bài, kể công việc cụ thể người sau để đâu câu kiểu “Ai làm gì?”

* HS giỏi :Viết đoạn văn (ít câu) có 2,3 câu kể học (BT3)

-Em làm trực nhật vào ngày nào? -Em chuẩn bị tới lớp?

-Em làm việc gì?Làm nào? -Cơ giáo bạn bè có nhận xét việc làm em?

-Cảm nghĩ em buổi trực nhật nào?

- GV nhận xét 4- Củng cố :

HS hát HS trả lời

HS nhắc lại tựa

- HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm; HS làm việc nhóm bàn, trình bày KQ:

+ Câu 3; 4; 5; câu kể Ai làm gì? - Đọc yêu cầu

+ Tàu chúng tôi/ buông neo biển CN Trường Sa.( VN)

+ Một số chiến sĩ / thả câu CN VN

+Một số khác / quây quần boong CN

sau ca hát, thổi sáo.(VN)

+Cá heo / gọi quây đến quanh tàu CN VN

như để chia vui -HS đọc yêu cầu -HS lắng nghe

- HS làm vào Trình bày kết : VD:

Sáng hôm ấy, chúng em đến trường sớm ngày Theo phân công tổ trưởng, chúng em bắt tay vào việc Hương Trang lau cửa sổ Khang Tâm quét màng nhện Bạn Chinh lau bảng Cịn em xếp lại bàn ghế Chỉ loáng chúng em làm xong ngay…

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS -GV giáo dục HS vận dụng dùng mẫu

câu nói viết 5- Dặn dò:

- Yêu cầu nhà viết đoạn văn vào - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Ai – nào? -Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

TOÁN

TIẾT 97 PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I - MỤC TIÊU :

- Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác ) viết thành phân số : tử số số bị chia , mẫu số số chia

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định:

2/ Bài cũ: Phân số

- Gọi 2HS lên bảng làm tập GV nhận xét, ghi điểm

- Nhận xét chung tuyên dương

3/Bài

Giới thiệu bài: Phân số phép chia số tự nhiên

Hoạt động 1: GV nêu vấn đề hướng dẫn HS tự giải vấn đề

Có cam, chia cho em Mỗi em cam

Nhận xét : Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác số tự nhiên

Có bánh, chia cho em Hỏi em phần cuả bánh? Hướng dẫn HS chia SGK

3 : =

3

4 (cái bánh )

Nhận xét: Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác phân số

Kết luận: Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số, tử số số bị chia, mẫu số số chia

HS hát

- HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

PS TS MS

6 11

6 11

8 10

8 10

5 12

5 12

HS nhắc lại tựa

- Mỗi em

HS nhắc lại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS tự làm chữa

Bài 2: ( ý đầu ) HS làm theo nhóm bàn GV nhận xét

Bài 2: ( ý sau ) Dành HS giỏi

Bài 3: HS làm theo mẫu chữa Thu chấm

Nhận xét: Mọi số tự nhiên viết thành phân số có tử số tự nhiên đó và mẫu 1

-4-Củng cố :

GV giáo dục HS tính cẩn thận, xác 5- Dặn dị

Dặn HS xem lại tập

Chuẩn bị: Phân số phép chia số tự nhiên Nhận xét tiết học

HS làm : =

7

: =

6 : 19 = 19

: =

HS sửa

-HS làm theo nhóm 36 : =

36

= 88 : 11= 11 88

= HS tự làm nêu KQ :

0 : =5

= 7: 7= 7

= - HS làm vào

6 =

6

1 ; 1= 1 ;

27 =

27

1 ; =

1 ; =

HS theo dõi

-HS nêu nội dung học - Lắng nghe

CHÍNH TẢ (Nghe-viết) TIẾT 20 CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠ

PHÂN BIỆT: UÔC/UÔT I - MỤC TIÊU:

- Nghe – Viết tả ; trình bày hình thức văn xi - Làm tả phương ngữ 2b

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ba tờ phiếu viết nội dung BT 2b III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập

hát Bài cũ:

HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra cũ Bài mới:

Giới thiệu bài: Cha đẻ lốp xe đạp Phân biệt: ch / tr; uôt / uôc

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết

HS hát

HS thực

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a Hướng dẫn tả:

Giáo viên đọc đoạn viết tả ? Nội dung đoạn văn nói gì? Học sinh đọc thầm đoạn tả b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi

*Chấm chữa Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung *HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập 2b Cả lớp làm tập

Nhận xét chốt lại lời giải Củng cố:

GV cho HS nhắc lại nội dung học tập GV giáo dục HS rèn viết chữ đúng, đẹp Nhắc nhở HS viết lại từ sai

5 -dặn dò: Chuẩn bị tiết 21 Nhận xét tiết học

HS theo dõi SGK

- Nguồn gốc lốp xe đạp HS đọc thầm

HS luyện viết từ khó vào bảng con: nẹp sắt, xóc, cao su, ngã, lốp, săm… HS viết bảng

HS nghe

HS viết tả HS dị

HS đổi tập để soát lỗi ghi lỗi lề trang tập

Cả lớp đọc thầm HS làm

HS trình bày kết làm -Bài 2b: - Cày sâu cuốc bẫm

- Mua dây buộc - Thuốc hay tay đảm - Chuột gặm chân mèo - HS nhắc lại nội dung học tập

Lắng nghe

TIẾT LỊCH SỬ

CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I -MỤC TIÊU :

- Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn ( tập trung vào trận Chi Lăng ):

+ Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh ( khởi nghĩa Lam Sơn ) Trận Chi Lăng trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn + Diễn biến trận Chi Lăng : quân địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng ; ki binh ta nghênh chiến , nhử Liễu Thăng kị binh giặc vào ải Khi kị binh giặc vào ải , quân ta công , Liễu Thăng bị giết , quân giặc hoảng loạn rút chạy + Ý nghĩa : Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan Quân Minh , quân Minh phải xin hàng rút nước

- Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập :

+ Thua trận Chi Lăng số trận khác , quân Minh phải đầu hàng , rút nước Lê Lợi lên ngơi Hồng đế ( năm 1428 ) mở đầu thời Hậu Lê

Nêu mẫu chuyện Lê lợi ( kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho Rùa thần …)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình SGK phóng to - Phiếu học tập HS - SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1-Ổn định

2-Bài cũ: Nước ta cuối thời Trần

Đến kỉ thứ XIV, vua quan nhà Trần sống nào?

Hồ Quý Ly truất vua Trần, lập nên nhà Hồ có hợp lịng dân khơng? Vì sao?

GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài

Giới thiệu bài: Chiến thắng Chi Lăng

Hoạt động1: Ải Chi Lăng bối cảnh diễn biến đến trận Chi Lăng

-Hoạt động lớp

- GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng : Cuối năm 1406, quân Minh xâm lược nước ta Nhà Hồ khơng đồn kết tồn dân nên kháng chiến thất bại (1407) Dưới ách đô hộ nhà Minh, nhiều khởi nghĩa nhân dân ta nổ ra, tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi khởi xướng

Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hoá), khởi nghĩa Lam Sơn ngày lan rộng nước Năm 1426, quân Minh bị quân khởi nghĩa bao vây Đông Quan (Thăng Long) Vương Thông, tướng huy quân Minh hoảng sợ, mặt xin hoà, mặt khác bí mật sai người nước xin cứu viện Liễu Thăng huy 10 vạn quân kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn

-Thung lũng Chi Lăng tỉnh nước ta? -Thung lũng có hình ảnh nào? -Hai bên thung lũng gì?

-Lịng thung lũng có đặc điểm gì?

-Với địa Chi Lăng có lợi cho ta? Hoạt động2:Trận Chi Lăng

Hoạt động lớp

- GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK đọc thông tin để thấy

HS hát HS trả lời

HS nhắc lại tựa

HS theo dõi

-Ở tỉnh Lạng Sơn nước ta

-Thung lũng hẹp có hình bầu dục -Phía Tây dãy núi đá hiểm trở .Phia Đông dãy núi đát trùng trùng điệp điệp -Có sơng, lại có núi nhỏ núi Quỷ Mơn Quan, Ma Sẳn, Phượng Hồng, Mã Yên, Cai Kinh

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS khung cảnh Ải Chi Lăng

*Hoạt động nhóm

-Đưa câu hỏi cho HS thảo luận nhóm + Lê Lợi bố trí quân ải Chi Lăng ntn? + Khi quân Minh đến trước Chi Lăng, kị binh ta hành động nào?

+ Kị binh nhà Minh phản ứng trước hành động kị quân ta?

+ Kị binh nhà Minh bị thua trận sao?

+ Bộ binh nhà Minh thua trận nào?

Hoạt động3:Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa

- Trong trận Chi Lăng , nghĩa quân Lam Sơn thể thông minh ? - Sau trận Chi Lăng, thái độ quân Minh nghĩa quân ?

- Chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa ntn lịch sử dân tộc?

Vì quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch ? ( Dành HS giỏi )

Mưu kế quân ta trận Chi Lăng ( Dành HS giỏi

-Gv đặt câu hỏi rút học 4-Củng cố:

GV giáo dục HS cảm phục thông minh , sáng tạo cách đành giặc ông cha ta qua trận Chi Lăng

5- Dặn dò:

-Dặn HS xem lại

- Chuẩn bị bài: Nhà hậu Lê việc tổ chức quản lí đất nước

Nhận xét tiết học

cịn qn giặc lọt vào Chi Lăng mà khơng có đường

- HS quan sát hình 15 đọc thông tin để thấy khung cảnh Ải Chi Lăng

- HS thảo luận nhóm

-…quân ta mai phục chờ địch hai bên sườn núi, lòng khe

- Kị binh ta nghênh chiến quay đầu nhử Liễu Thăng đám quân kị vào ải -Chúng đuổi theo nên bỏ xa hàng vạn quân chạy

-Kị binh nhà Minh lọt vào trận địa “mưa tên”, Liễu Thăng & đám quân bị tối tăm mặt mũi, Liễu Thăng bị mũi tên phóng trúng ngực chết trận

-Bị phục binh ta công, bị giết quỳ xuống xin hàng

- Dựa vào dàn ý thuật lại diễn biến trận Chi Lăng

-Nghĩa quân Lam Sơn dựa vào địa hình huy tài giỏi Lê Lợi

- Quân Minh đầu hàng, rút nước - Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan Quân Minh , quân Minh phải xin hàng rút nước

-Ai vùng núi hiểm trở , đường nhỏ hẹp , khe sâu rưnh2 um tùm

- Quân ta giả vờ thua để nhử địch vào ải , giặc vào đầm lầy quân ta phục sẵn hai bên sườn núi đồng loạt công -HS nêu nội dung học

KỂ CHUYỆN

TIẾT 20 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC TIÊU:

-Dựa vào gợi ý SGK ,chọn kể lại câu chuyện (đoạn chuyện) nghe,đã đọc nói người có tài

-Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Truyện người có tài…

- Giấy khổ tó viết dàn ý KC

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định:

2 Bài cũ: Bác đánh cá gã thần GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài

Giới thiệu bài: Kể chuyện nghe, đọc Hướng dẫn hs kể chuyện

*

Hoạt động : Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề

-Yêu cầu hs đọc đề bài, gợi ý 1, -Lưu ý hs:

+Tài lĩnh vực khác (trí tuệ, sức khoẻ)

+Chuyện hs có khơng có SGK

-u cầu hs tự giới thiệu câu chuyện kể

*

Hoạt động : Hs thực hành kể chuyện nghe , đọc nói người có tài - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc hs

+ Cần giới thiệu câu chuyện trước kể + Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) + Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn -Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện

GV khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

Hát

HS kể nêu ý nghĩa truyện HS nhắc lại tựa

-Đọc đề gợi ý 1, 2:

+Nhớ lại em học tài người

+Tìm thêm chuyện tương tự sách báo

VD:

+ Câu chuyện Vua máy tính

+ Bin-Ghết- người giàu hành tinh

+ Phùng Hưng đánh hổ …

-Yêu cầu hs đọc lại dàn ý kể chuyện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4.Củng cố:

-GV giáo dục HS u thích mơn học có thói quen rèn luyện sức khoẻ

-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

5 dặn dò: -Về xem lại -Nhận xét tiết học

-Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

-Nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn nêu, bình chọn người kể hay

HS nêu lại chủ đề kể chuyện

TOÁN

TIẾT 98 PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I - MỤC TIÊU :

- Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số

- Bước đầu biết so sánh phân số với II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Ổn đinh

2-Kiểm tra cũ: Phân số phép chia số tự nhiên

hs lên bảng làm tập tiết trước

GV Nhận xét ghi điểm 3-Bài

Giới thiệu: Phân số phép chia số tự nhiên Hoạt động 1: Nêu ví dụ

GV nhận xét:

An cam, tức ăn phần hay

4 4 quả

cam, ăn thêm

1

4 cam tức ăn phần

hay

5

4quả cam

Hoạt động 2: Nêu ví dụ SGK Nhận xét:

Chia cam cho người người

5

4quả cam.

GV ghi : : =

5

4quả cam gồm

4 quả, 4quả

cam nhiều cam, ta viết :

5

4 >

HS hát

HS lên bảng làm : =

7

: =

6 : 19 = 19

: =

HS nhắc lại tựa HS nêu ví dụ

HS nêu ví dụ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Vậy:

5

4có tử lớn mẫu, phân số lớn

hơn 1

4

4 có tử mẫu, phân số 1.

1

4 có tử bé mẫu, phân số bé 1

Hoạt động 3: Thực hành

-Bài 1: Viết thương phép chia dạng phân số

1HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng

GV nhận xét

Bài 2: ( Dành HS giỏi )

GV nhận xét cá nhân

Bài 3: HS làm chữa -HS làm vào

-GV chấm điểm nhận xét 4-Củng cố:

YC nêu lại cách ghi phân số

? Khi phân số bé 1; 1; lớn hơm 1.?

GV giáo dục HS tính cẩn thận làm tốn 5– dặn dị:

Về xem lại tập Chuẩn bị: Luyện tập Nhận xét tiết học

HS nhắc lại

HS đọc yêu cầu tập HS làm vào bảng : =

9

: =

19 : 11= 11

19

: = 3

: 15 = 15

2

HS nhận xét

-HS làm nêu KQ : H1: phân số

7

phần tô màu H2: phân số: 12

7

phần tô màu -HS làm vào :

a/ Phân số bé 1:

; 14

; 10

b/Phân số 1: 24 24

c/ Phân số lớn 1:

; 17 19

HS trả lời Lắng nghe

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 39 MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (KIỂM TRA VIẾT ) I –MỤC TIÊU:

- Biết viết hoàn chỉnh văn tả đồ vật yêu cầu đề , có đủ phần ( mở , thân , kết ) diễn đạt thành câu rõ ý

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Trò: SGK, bút, vở, …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra cũ:

Kiểm tra chuẩn bị HS GV nhận xét

3/Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa: Miêu tả đồ vật ( kiểm tra viết )

* GV chép đề bài:

Em tả đồ dùng học tập mà em yêu thích

*Hướng dẫn, gợi ý:

-Cho hs nêu số dồ dùng học tập, chon đồ dùng em yêu thích

-Hs nêu lại bố cục văn tả đồ vật

-GV yêu cầu hs cho biết nội dung phần

Gv nhận xét ghi lại dàn ý chung văn tả đồ vật:

1-Mở bài:Giới thiệu đồ vật tả 2-Thân bài:

a)Tả bao quát : (tả bên ngoài) -Hình dáng

-Kích thước -Màu sắc

-Chất liệu, cấu tạo

b)Tả phận (tả chi tiết) 3-Kết luận:

Nêu cảm nghĩ đồ vật tả(tình cảm, giữ gìn đồ vật)

*Học sinh làm bài:

-GV nhắc nhỡ hs trước làm -Hs làm vào giấy kiểm tra

*Gv thu bài, nhận xét -HS nộp bài, gv nhận xét 4/Củng cố :

- Gọi hs đọc lại dàn ý chung văn tả đồ vật - GV giáo dục HS biết thể tình cảm làm

5– Dặn dị:

- Dặn HS làm lại cho hay - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

HS hát

HS trình bày chuẩn bị

HS nhắc lại tựa

-2 HS nhắc lại -Hs đọc to đề

- Vài hs phát biểu cá nhân -2 Hs nhắc lại

-Vài hs nhắc lại -Hs làm

KĨ THUẬT

( GV môn dạy)

Thứ năm, ngày 03 tháng 01 năm 2013 TẬP ĐỌC

TIẾT 40 TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào , ca ngợi

- Hiệu nội dung : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú , độc đáo , niềm tự hào người Việt Nam ( trả lời CH sgk )

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Sưu tầm thêm tranh, ảnh văn hố Đơng Sơn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh – Ổn định

2 – Bài cũ : Bốn anh tài ( tt )

- Kiểm tra 2,3 HS đọc truyện trả lời câu hỏi

1/ Yêu tinh có phép thuật đặc biệt? 2/ Thuật lại chiến đấu anh em chống lại yêu tinh?

3/ Nêu ý nghĩa câu chuyện? GV nhận xét, ghi điểm – Bài

Hoạt động : Giới thiệu

- Năm 1924, ngư dân tình cờ tìm thấy bên bờ sơng Mã ( Thanh Hoá ) thứ đồ cổ đồng trồi lên đất bãi Ngay sau đó, nhà khảo cổ đến khai quật sưu tầm thêm hàng trăm cổ vật đủ loại Các cổ vật thể trình độ văn minh người Việt xưa Địa điểm thuộc huyện Đơng Sơn, Thanh Hố, nên sau có tên gọi điểm văn hố Đơng Sơn Trong học hơm nay, em tìm hiểu cổ vật đặc sắc văn hoá Đơng Sơn Đó trống đồng Đơng Sơn Hoạt động : Hoạt động * Hướng dẫn HS luyện đọc:

+ GV chia đoạn: đoạn:

- Đoạn 1: Từ đầu đến hươu nai có gạc - Đoạn : lại

+ GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS

+ HD đọc câu dài:

“ Niềm tự hào đáng văn hố đơng Sơn / sưu tập trống đồng phong phú.”

HS hát

HS đọc TLCH

- Xem tranh minh hoạ lắng nghe

-HS nối tiếp đọc trơn đoạn ( lượt)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh “ Con người cầm vũ khí bảo vệ quê hương /

và tưng bừng nhảy múa mừng chiến công / hay cảm tạ thần linh.”

- Đọc diễn cảm Hoạt động : Tìm hiểu

- Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? - Hoa văn mặt trống miêu tả nào?

*Đoạn 2:

Những hoạt động người miêu tả trống đồng ?

-Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng?

- Vì trống đồng niềm tự hào đáng người Việt Nam?

Nội dung nói lên điều ?

Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng

GV nhận xét, ghi điểm – Củng cố:

Nêu nội dung

GV giáo dục HS lòng tự hào dân tộc – Dặn dò:

Dặn HS rèn đọc trả lới câu hỏi SGK

Chuẩn bị :Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa

Nhận xét tiết học

- HS đọc nhóm - Thi đọc trước lớp - 1,2 HS đọc - HS lắng nghe

- HS đọc thầm đoạn đầu –trả lời câu hỏi - Đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn - HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2,

-Giữa mặt trống hình ngơi nhiều cánh, hình trịn đồng tâm, hình vũ cơng nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay… - HS đọc to

- Lao động , đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh Bên cạnh người cánh cò, chim Lạc, chim Hồng , đàn cá bơi lội

-Vì hình ảnh người hình ảnh rõ hoa văn

- Trống đồng Đông Sơn đa dạng, với nét hoa văn trang trí đẹp, ngợi ca người Trống đồng cổ vật phản ánh trình độ văn minh người Việt từ thời xa xưa, chứng nói lên : dân tộc Việt Nam dân tộc có văn hoá lâu đời, bền vững

Nội dung chính:Bộ sưu tập trống đồng Đơng Sơn phong phú đa dạng với văn hoa đặc sắc, niềm tự hào đáng người Việt Nam

HS lắng nghe

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm HS nêu nội dung

TOÁN TIẾT 99 LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU :

- Biết đọc , viết phân số

- Biết quan hệ phép chia số tự nhiên phân số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1Ổn định

1- Kiểm tra cũ:

HS lên bảng làm tập

GV Nhận xét ghi điểm 3-Bài

Giới thiệu bài: Luyện tập Thực hành :

Bài 1: HS đọc số đo đại lượng

1

2kg đọc

là: phần hai ki-lô- gam

GV nhận xét

Bài 2: HS tự viết phân số theo yêu cầu SGK chữa

Bài 3: Viết số tự nhiên dạng phân số HS đọc yêu cầu làm vào

GV thu số tập chấm

Bài 4: ( Dành HS giỏi ) HS tự làm nêu kết

HS hát

HS lên bảng làm theo yêu cầu GV a/ Phân số bé 1:

3

; 14

; 10

b/Phân số 1: 24 24

c/ Phân số lớn 1:

; 17 19

HS làm theo nhóm bàn *2

1

kg :Một phần hai ki-lô-gam *8

5

m: Năm phần tám mét * 12

19

giờ : Mười chín phần mười hai * 100

6

m: sáu phần trâm mét HS sửa

HS làm vào phiếu học tập - Một phần tư :4

1

; - Sáu phần mười: 10

6

- Mười tám phần tám mươi lăm: 85 18

- Bảy mươi hai phần trâm: 100 72

HS làm vào =

8

1 ; 14 = 14

1 ;

32 =

32

1 ; = 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV nhận xét cá nhân

Bài 5: ( Dành HS giỏi ) GV nhận xét – tuyên dương

4-Củng cố: GV giáo dục HS tính cẩn thận, xác

5– dặn dò:

Dặn HS xem lại Chuẩn bị: Phân số Nhận xét tiết học

a/ Bé 1:

b/ Bằng 1: 6

c/ Lớn 1:

HS làm nêu KQ a/ CP =

4

CD PD =

CD b/ MO =

2

MN ON =

MN

Lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 40 MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ. I - MỤC TIÊU

- Biết thêm si61 từ ngữ nói sức khỏe người tên số môn thể thao ( BT1 – BT2 ) ; nắm số thành ngữ , tục ngữ liên quan đến sức khỏe ( BT3 , BT4 )

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Từ điển

4, từ giấy to làm tập 2, III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Các hoạt động dạy GV Các hoạt động học HS Ổn định

2 Bài cũ: Chủ ngữ câu kể “Ai, làm gì?”

HS đặt câu theo mẫu GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài

Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ “Sức khỏe” Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Bài tập 1:

-HS làm việc theo nhóm, thảo luận theo YC

a/ Từ hoạt động có lợi cho sức khoẻ?

b/ Từ đặc điểm thể khoẻ mạnh? GV chốt ý : từ ngữ hoạt động có lợi cho sức khỏe, đặc điểm thể khỏe mạnh

(tập luyện, chơi thể thao, đá bóng, ăn uống điều độ, dẻo dai, cường tráng, nhanh nhẹn, cân đối, rắn rỏi )

HS hát Đặt câu:

VD: Buổi sáng, em quét nhà Chị Hà quét sân Mẹ nấu cơm…

HS nhắc lại tựa

- HS đọc yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS NX

Các hoạt động dạy GV Các hoạt động học HS + Hoạt động 2: Bài tập 2:

Mỗi HS tự tìm từ ngữ tên môn thể thao

GV viết nhanh lên bảng

+ Hoạt động 3: Bài tập

GV nhận xét

+ Hoạt động 4: Bài tập

GV đọc yêu cầu gợi ý

-Người không ăn ngủ người nào” -Không ăn khổ nào?

-Người ăn ngủ người nào?

GV chốt ý

-An ngủ nghĩa người có sức khoẻ tốt

-Có sức khỏe tốt sung sướng chẳng tiên

4- Củng cố:

Nêu số từ chủ đề sức khỏe?

GV giáo dục HS biết bảo vệ sức khoẻ thân

5– dặn dò:

Về xem lại tập

Chuẩn bị: Câu kể Ai ? Nhận xét tiết học

-HS đọc yêu cầu tập -HS trình bày:

+ Bóng đá, bóng chuyền, cầu lông, quần vượt, đẩy tạ, bắn súng hơi, đấu vật, cử tạ, xà đơn, …

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- 2, HS xung phong điền từ để hoàn chỉnh câu thành ngữ

Khỏe trâu Khỏe hùm Khỏe voi Nhanh cắt Nhanh gió - HS nêu YC

- HS nêu ý kiến - HS khác nhận xét

- HS nêu

- Lắng nghe

TIẾT 40 KHOA HỌC

BẢO VỆ BẦU KHƠNG KHÍ TRONG SẠCH I-MỤC TIÊU:

- Nêu số biện pháp bảo vệ khơng khí : thu gom , xử lý phân , rác hợp lý ; giảm khí thải , bảo vệ rừng trồng , …

* Mục tiêu riêng :

-GDBVMT: Học sinh nắm mối quan hệ người với môi trường - GDKNS: Kĩ lựa chọn bảo vệ mơi trường khơng khí

II-CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC: PP: thảo luận nhóm

-Hình trang 80,81 SGK

-Tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh hoạt động bảo vệ môi trường khơng khí (sưu tầm) -Giấy A0 cho nhóm, bút màu cho học sinh.

IV-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định

2- Bài cũ -Những nguyên nhân gây ô nhiễm bầu khơng khí?

GVNX, ghi điểm 3-Bài

Giới thiệu bài:

-Do đâu mà môi trường bị ô nhiễm?

+ Môi trường bị ô nhiễm gây tác hại đến người, thực vật động vật Vậy nên làm khơng nên làm để bảo vệ mơi trường khơng khí? Chúng ta biết điều qua học hơm nay?“Bảo vệ bầu khơng khí sạch”

*Hoạt động 1:Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu khơng khí

*Mục tiêu: Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí lành

+Kĩ lựa chọn bảo vệ môi trường không khí

- PP: thảo luận nhóm/ KT: trình bày cá nhân

-Hs làm việc theo cặp, quan sát hình trang 80, 81 SGk trả lời câu hỏi

-Gọi số hs trình bày

+ KT: đặt câu hỏi

HS hát HS trả lời

HS nhắc lại tựa

- Xả rác bừa bài, khói, bụi,… - Lắng nghe nhắc lại tựa

-Làm việc theo cặp -Trình bày trước lớp *Những việc nên làm

+Hình 1: Các bạn làm vệ sinh lớp học để tránh bụi

+Hình 2:Vứt rác vào thùng có nắp đậy, để tránh bốc mùi thối khí độc

+Hình 3:Nấu ăn bếp cải tiến tiết kiệm củi; khói khí thải theo ống bay lên cao, tránh cho người đun bếp hít phải

+Hình 5:Trường học có nhà vệ sinh hợp quy cách giúp hs đại tiện tiểu tiện nơi quy định xử lý phân tốt không gây nhiễm mơi trường

+Hình 6:Cảnh thu gom rác thành phố làm đường phố đẹp, tránh bị nhiễm mơi trường

+Hình 7:Trồng gây rừng biện pháp tốt để giữ cho bầu khơng khí

*Những việc khơng nên làm

GDBVMT: Chống nhiễm khơng khí cách nào?

*Hoạt động 2:Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu khơng khí lành

* Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ bầu khơng khí tun truyền,cổ động người khác bảo vệ bầu khơng khí

+ PP:thảo luận nhóm/ KT: vẽ tranh

-Chia nhóm giao nhóm nhiệm vụ: xây dựng cam kết bảo vệ bầu khơng khí Các nhóm thảo luận tìm ý tưởng cho nội dung tranh cổ động

-Đánh giá nhận xét -4-Củng cố:

+KT: động não

-Em bảo vệ bầu khơng khí nào?

GV giáo dục HS tham gia bảo vệ bầu khơng khí lành

5-dặn dò

Dặn HS vận dụng theo nội dung học Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học

-Thu gom xử lý rác, phân hợp lí

-Giãm lượng khí thải độc hại xe có động chạy xăng, dầu giảm khói đun bếp

-Bảo vệ rừng trồng nhiều xanh để giữ cho bầu khơng khí lành

-Nhóm trưởng phân cơng bạn làm việc -Trình bày sản phẩm làm

-Đại diện nhóm phát biểu cam kết Các nhóm khác góp ý bổ sung…

Thứ sáu, ngày 04 tháng 01 năm 2013 TẬP LÀM VĂN

TIẾT 40 LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I - MỤC TIÊU:

- Học sinh nắm cách giới thiệu địa phương qua văn mẫu (BT1 )

- Bước đầu biết quan sát trình bày vài nét đổi nơi HS sống ( BT2 )

* GDKNS: - Thể tự tin

II CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC: PP: thảo luận nhóm

2 KT: đặt câu hỏi, trình bày phút III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định:

2 Bài cũ: Bài viết GV trả viết GV nhận xét chung Bài

Giới thiệu bài:

+ Cuộc sống nhân dân ta có thay đồi so với trước đây?

Hát

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Cuộc sống người dân cải thiên

như nào? Có nét đặc sắc nào? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm nay.“Luyện tập giới thiệu địa phương” Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1:

+ KT: đặt câu hỏi:

Câu a: Bài văn giới thiệu đổi địa phương nào?

Câu b: Kể lại nét đổi nói

Bài tập 2:

Hãy kể đổi xóm làng phố phường em

- Thể tự tin

+ PP: thảo luận nhóm/ KT: trình bày phút GV phân tích đề, giúp HS nắm vững yêu cầu:

Cần phải nhận đổi xóm làng, phố phường nơi ở, giới thiệu nét đổi

Có thể chọn đổi hoạt động em thích có ấn tượng để giới thiệu

-GVNX tuyên dương lời kể hay, thực tế

4.Củng cố:

-GD: Yêu quê hương đất nước 5– dặn dò:

-CB sau -Nhận xét tiết học

HS đọc yêu cầu tập - Lắng nghe nhắc lại tựa

Cả lớp theo dõi SGK

HS làm việc cá nhân, suy nghĩ trả lời câu hỏi

-Xã Vĩnh Sơn, xã thuộc huyện Vĩnh Thành, tỉnh Bình Định, xã vốn có nhiều khó khăn huyện, đói nghèo đeo đẳng quanh năm

-Đã biết trồng lúa nước vụ/ năm, suất cao, bà khơng thiếu ăn cịn có lương thực để chăn nuôi

- Nghề nuôi cá phát triển, nhiều ao hồ có số lượng 2,5 / hét ta

- Đời sống người dân cải thiện: 10 hộ có hộ có điện, hộ có phương tiện nghe nhìn, hộ có xe máy

-HS đọc yêu cầu tập

-HS nối tiếp đọc nội dung muốn giới thiệu

-Thực hành giới thiệu đổi địa phương

-Thực hành giới thiệu nhóm, thi trước lớp

TỐN

TIẾT 100 PHÂN SỐ BẰNG NHAU I - MỤC TIÊU :

- Bước đầu nhận biết tính chất phân số , phân số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Kiểm tra cũ:

HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

GV Nhận xét ghi điểm 3-Bài

Giới thiệu bài: Phân số

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết

3 4=

8và tự nêu tính chất phân

số

GV hướng dẫn SGK Kết luận :

3 4=

6

-Làm để từ phân số

3

4 có phân số

?

-Giáo viên rút tính chất phân số :

*Nếu nhân tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác phân số phân số cho

Nếu tử mẫu số phân số chia hết cho số tự nhiên khác sau chia ta phân số phân số cho

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống a) Làm theo nhóm bàn

1 b ) HS làm vào GV thu tập chấm nhận xét Bài 2:Tính so sánh kết ( Dành HS giỏi )

HS tự làm nêu

GV NX

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống ( Dành HS giỏi )

HS tự làm

GV nhận xét cá nhân

HS lên bảng làmbài

Viết số tự nhiên dạng phân số =

8

1 ; 14 = 14

1 ;

32 =

32

1 ; = 1

HS lớp nhận xét Hs nhắc tựa

HS quan sát

HS tự nêu

- Lấy tử số mẫu số phân số

3 4cùng

nhân với 2, ta phân số

6

Vài HS nhắc lại

HS làm theo nhóm phần a

a/ 15

6 2   x x 14 7   x x 32 12 8   x x : 15 : 15   : 35 : 15 35 15   : 16 : 48 16 48  

b/ :



; 10 60 18



;

7 32 56  ; 16 12 

HS sửa

HS làm , trình bày KQ: a/ 18 : ( 18 x 4) : ( x 4) + 18 : =

+ (18 x ) : ( x ) = 72 : 12 = b/ 81 : ( 81 : ) : ( : ) + 81 : =

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4-Củng cố:

GV giáo dục HS vận dụng tính tốn sống

5– dặn dị:

Dặn HS học bài, xem lại tập Chuẩn bị: Rút gọn phân số

Nhận xét tiết học

a/

2 15 10 75 50

 

b/ 20 12 15

9 10

6

  

-Lắng nghe

ĐỊA LÝ

TIẾT 30 ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I-MỤC TIÊU

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình , đất đai , sơng ngòi đồng Nam Bộ :

+ Đồng Nam Bộ đồng lớn nước ta , phù sa hệ thống sông Mê Công sông Đồng Nai bồi đắp

Đồng Nam Bộ có hệ thống sơng ngịi , kênh rạch chằng chịt Ngoài đất phù sa màu mỡ đồng nhiều đất phèn , đất mặn cần phải cải tạo

-Chỉ vị trí đồng Nam Bộ , sông Tiền ,sông Hậu đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam

- Quan sát hình , tìm , kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ : sông Tiền , sông Hậu

* Mục tiêu riêng :

-HS ,giỏi : + giải thích nước ta sơng Mê Cơng lại có tên sơng Cửu Long : nước sông đổ biển qua cửa sông

+ Giải thích đồng Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông : để nước lũ đưa phù sa vào cánh đồng

GDBVMT: Học sinh thấy thích nghi cải tạo môi trường người miền đồng

II.CHUẨN BỊ:

Bản đồ thiên nhiên, hành Việt Nam Bản đồ đất trồng Việt Nam

Tranh ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1-Ổn định:

2-Bài cũ: Thành phố Hải Phòng

Nêu đặc điểm chủ yếu thành phố Hải phòng ?

HS lên vị trí Hải Phịng đồ 3-Bài mới:

Giới thiệu

Ở phía Nam nước ta có đồng rộng lớn Đó đồng Nam Bộ, tìm hiểu đồng xem có giống & khác với đồng Bắc Bộ

Hoạt động1: Đồng lớn nước ta

HS hát

Hs lên bảng trả lời

Hoạt động lớp

-GV yêu cầu HS quan sát hình góc phải SGK & vị trí đồng Nam Bộ -GV sơng Mê Công đồ thiên nhiên treo tường & nói sơng lớn giới, đồng Nam Bộ sông Mê Công & số sông khác như: sông Đồng Nai, sông La Ngà… bồi đắp nên GV : Đồng Nam Bộ đồng lớn nước ta , phù sa hệ thống sông Mê Công sông Đồng Nai bồi đắp Hoạt động 2:Mạng lưới song ngòi, kênh rạch chằng chịt

* Hoạt động nhóm

Nêu đặc điểm sơng Mê Cơng

Vì sơng Mê Cơng cịn có tên sơng Cửu Long ? ( Dành hs giỏi )

HS trình bày kết quả, vị trí sơng lớn số kênh rạch đồng Nam -GV lại vị trí đồng Nam Bộ , sơng Tiền ,sơng Hậu đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam

Kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ ?

-Giải thích đồng Nam Bộ người dân không đắp đê? ( Dành hs giỏi )

-Sơng ngịi Nam Bộ có tác dụng gì?

- GDBVMT: Để bảo vệ nguồn tài nguyên thuỷ sản đồng Nam Bộ phải làm gì?

-GV mơ tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước vào mùa khô đồng Nam Bộ

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời HS

4-Củng cố:

GV cho HS so sánh khác đồng Bắc Bộ & đồng Nam Bộ mặt địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất đai GV giáo dục HS có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động người

5-dặn dò:

-HS quan sát hình & vị trí đồng Nam Bộ

Các nhóm trao đổi theo gợi ý SGK Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp

HS dựa vào SGK để nêu đặc điểm sông Mê Công,

- Do nước sông đổ biển qua cửa sông nên có tên gọi sơng Cửu Long

HS lên bảng lược đồ , đồ

- sông Tiền , sông Hậu HS tự suy nghĩ trả lời

- Để nước lũ đưa phù sa vào cánh đồng -Nườc lũ ngập đồng cịn có tác dụng thau chua,rửa mặn cho đất làm cho đất thêm màu mở phủ thêm phù sa - Để bảo vệ nguồn tài nguyên thuỷ sản đồng Nam Bộ phải hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ thực vật nông nghiệp ,tránh đánh bắt thuỷ sản điện , phải tạo môi trường nước không bị ô nhiễm

-HS lắng nghe

- Về nhà học

-Về chuẩn bị bài- nhận xét tiết học

Lắng nghe

GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

Mỹ Phước, ngày tháng 01 năm 2013

Trần Thị Điệp

KÝ DUYỆT GIÁO ÁN

Mỹ Phước, ngày tháng 01 năm 2013

KHỐI TRƯỞNG – K4