Giáo án lớp 4 tuần 19

Tuần 19 Thứ hai, ngày 14 tháng 1 năm 2008 Tập đọc bốn anh tài I. Mục tiêu: - Rèn kĩ nămg đọc diễn cảm toàn bài. Đọc liền mạch các tên riêng Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nớc, Móng Tay Đục Máng . - Hiểu từ ngữ mới của bài : Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh. Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. - GDHS lòng nhiệt tình giúp đỡ ngời khác. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK . III Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm iV. c ác hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ. KT sự chuẩn bị sách, vở HKII của HS B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài a. HD luyện đọc - HDHS chia đoạn. - HDHS xem tranh minh hoạ. - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú thích cuối bài . - Hớng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu dài khó. - GV đọc diễn cảm toàn bài . b. Tìm hiểu bài - GV nêu lần lợt các câu hỏi - SGK. - Nêu nội dung bài ? c. Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn văn Ngày xa, ở bản kia, . diệt trừ yêu tinh. - NX, bình chọn bạn đọc hay nhất - Một HS đọc tốt đọc toàn bài - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn văn 2- 3 lợt . - HS luyện đọc theo cặp . - Một, hai HS đọc cả bài. - HS lần lợt trả lời các câu hỏi - HS nêu - 5 HS nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài. - Từng cặp HS luyện đọc diễn cảm. - Vài HS thi đọc trớc lớp 3. Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò VN.CB bài sau. __________________________________ Toỏn Ki-lô-mét vuông i. Mc tiờu: - HS hình thành biểu tợng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét-vuông. - HS biết đọc, viết đúng các số đo diện tích, biết mi quan h gia đơn vị đo ki-lô- mét-vuông v một vuụng. Gii cỏc bi toỏn cú liờn quan n n v o din tớch. - GDHS thớch hc toỏn. II. dựng dy - hc: Bng ph vit sn BT1 III Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân IV. Cỏc H dy - hc ch yu: A. KTBC: - Kể tên các đơn vị đo din tớch đã học ( một vuụng, -xi-một vuụng) -Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đó? B. Bi mi: 1. Gii thiu bi: 2. Giới thiệu ki-lô-mét vuông: - GV giới thiệu : Để đo diện tích lớn nh diện tích huyện , tỉnh (thành phố ), khu rừng, .ngời ta thờng dùng đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông. - GV giới thiệu cách đọc và viết ki-lô-một vuụng - GV gii thiu:1km 2 =1 000 000m 2 3.Thực hành Bài 1 - GV NX bài Bài 2: Lu ý HS các phép tính chuyển đổi đơn vị đo ở cột đầu và cột thứ 2. -Y/c giải thích cách làm Bài 3: - Chấm 1 số bài, n/x. Bài 4: - Nêu các bớc giải - GV chấm 1 số bài. 4. Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau . - 3 HS nhắc lại. - 5 HS đọc, viết. - HS nhắc lại - viết. - HS nêu yêu cầu của bài tập. - HS tự làm bài vào vở, 4 em trình bày kết quả. HS khác nhận xét . - Nêu y/c - HS làm bài, chữa bài - HS giải thích - HS nêu yêu cầu của bài tập. - HS tự làm bài vào vở , 1 HS lên bảng chữa bài. - HS đọc nội dung bài . - HS khá nêu cách giải, HS giải vào vở. _________________________________ Đạo đức kính trọng và biết ơn ngời lao động (t1) I. Mục tiêu - HS nhận thức đợc vai trò quan trọng của ngời lao động. - Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những ngời lao động . - GD học sinh lòng yêu lao động .Kính trọng ngời lao động. II . Đồ dùng dạy - học - SGK đạo đức 4 - Đồ dùng để chơi đóng vai. III Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu A. KTBC: - Vì sao phải yêu lao động ? - Kể 1 tấm gơng về ngời yêu lao động ? B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Bài giảng: * Hoạt động 1: Thảo luận lớp ( truyện buổi học đầu tiên , SGK) - GV kể chuyện. - GV nhận xét, kết luận - 1 học sinh đọc lại truyện - HS thảo luận 2 câu hỏi trong SGK . - HS trình bày kết quả thảo luận . - Lớp nhận xét . * Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1) - GV kết luận : - HS nêu yêu cầu bài tập . - Các nhóm thảo luận . - Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả . Cả lớp trao đổi , tranh luận . * Hoạt động 3:Thảo luận nhóm (bài tập 2) - GV chia nhóm , giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận và đóng vai một số tình huống . - GV nhận xét , đánh giá . - Các nhóm thảo luận ,chuẩn bị đóng vai. - Một số nhóm lên đóng vai . - Lớp thảo luận : cách ứng xử trong mỗi tình huống nh vậy có phù hợp cha ?Vì sao? Ai có cách ứng xử khác ? * Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài 3) - GV nêu y/c bài tập. - GV kết luận * Ghi nhớ: - HS làm bài tập. - Trình bày ý kiến, trao đổi, bổ sung . - HS đọc ghi nhớ SGK. 3. Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học. - Thực hiện nội dung học vào cuộc sống . Khoa học tại sao có gió ? i . Mục tiêu - HS biết không khí chuyển động tạo thành gió, giải thích tại sao có gió; HS giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền , ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển . - Bớc đầu có kĩ năng làm thí nghiệm CM không khí c/đ tạo thành gió. - HS yêu thích tìm hiểu và khám phá thế giới. ii. Đ ồ dùng dạy - học Hộp đối lu, nến, diêm, vài nén hơng, chong chóng. III Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm IV. Các hoạt động dạy - học a. ktbc: Không khí có vai trò ntn đối với con ngời, ĐV, TV ? b. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Bài giảng: a. Hoạt động 1: Chơi chong chóng * Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió * Cách tiến hành: Bớc 1 : Tổ chức, hớng dẫn. - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS . - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho HS: Trong quá trình chơi cần tìm hiểu xem : + Khi nào chong chóng không quay? + Khi nào chong chóng quay? + Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm? Bớc 2 : Chơi ngoài sân GV quan sát bao quát hoạt động của các nhóm Bớc 3: Làm việc cả lớp . GV giúp HS rút ra KL. b. Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió * Mục tiêu: HS giải thích tại sao có gió . * Cách tiến hành: - Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Bớc 2: Thực hành: - Bớc 3: Trình bày kết quả - GV đánh giá, kết luận. c. Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhận gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên * Mục tiêu: Giải thích đợc tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển . * Cách tiến hành: - Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn - HS ra sân. - Các nhóm trởng điều kiển nhóm mình chơi. - HS chơi ngoài sân theo nhóm. - Nhóm trởng điều khiểm các bạn chơi, TLCH của GV, giải thích. - Đại diện nhóm b/c k/q, giải thích. - HS đọc các mục thực hành trang 74. Các nhóm thực hành làm thí nghiệm và thảo luận trong nhóm theo các câu hỏi gợi ý. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Lớp nhận xét HS làm việc theo cặp - Quan sát, đọc mục Bạn cần biết, giải thích - HS thay nhau hỏi và trả lời câu - Giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển ? - Bớc 2: - Bớc 3: Trình bày kết quả - GV đánh giá. Kết luận. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau. hỏi . - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Lớp nhận xét. _____________________________ Bồi d ỡngToán Luyện tập dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9. Đổi đơn vị đo km 2 , m 2 , dm 2 , cm 2 . I. Mục tiêu: - HS nắm chắc kiến thức về các dấu hiệu chia hết đã học và cách đổi các đơn vị đo diện tích đã học. - Rèn kỹ năng nhận biết số chia hết cho 2, 3, 5, 9 và đổi các đơn vị đo d/t thành thạo. - GDHS tính chính xác, cẩn thận. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ. III Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm IV. Các hoạt động dạy - học: A. KTBC: - Chúng ta học những dấu hiệu chia hết nào ? - Nêu các đơn vị đo diện tích đã học ? B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. HDHS ôn lại kiến thức: Nêu dấu hiệu chia hết cho 2 ,5, 3, 9 ? Lấy VD ? - Hai đơn vị đo diện tích liền nhau hơn (kém) nhau b/n lần ? 3. Thực hành: Bài 1: Viết hai số, mỗi số có ba chữ số và: a, Chia hết cho 2. c, Chia hết cho 9. b, Chia hết cho 5. d, Chia hết cho 3. e, Chia hết cho cả 2 và 5 - GVHDHS cách làm. - Nhận xét, chốt k/q đúng. Bài 2: Từ các chữ số 2; 4; 3; 5 hãy viết tất cả các số có 3 chữ số khác nhau để : a, Số nào cũng chia hết cho 3. b, Số nào cũng chia hết cho 9. c, Số nào cũng chia hết cho 3và 5. - GVHDHS làm. - Nhận xét chung. Bài 3: Điền chữ số thích hợp vào dấu * sao cho: a, *32 chia hết cho 3. - Vài HS nêu. - .100 lần - HS đọc đề bài. - HS tự làm. - 2 HS lên bảng viết.Vài HS đọc kq của mình. - HS khác n/x, bổ sung. - HS đọc đề bài. - HS làm bài, đổi chéo vở chấm - nhận xét. - HS nêu y/c. b, 8*1 chia hết cho 9. c, 69* chia hết cho cả 2 và 5 d, 25* chia hết cho cả 2 và 9 - GV chốt k/q đúng. Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a, 36 m 2 = .dm 2 25400cm 2 = .dm 2 b, 12km 2 = .m 2 5700dm 2 = .m c, 7000000m 2 = .km 2 10000000m 2 = .km 2 d, 680dm 2 = .m 2 .dm 2 1000426m 2 = .km 2 .m 2 - GV chấm 1 số bài, nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: -Nhắc lại ND bài. Nhận xét tiết học. - Hoàn thành các BT trên. - HS làm bài vào vở. 2 HS chữa - nhận xét, bổ sung. - HS đọc đề bài. - HS làm bài vào vở. - 2 HS chữa bài, nhận xét. __________________________________________________________________ Thứ ba ngày 15 tháng 1 năm 2008 Kể chuyện bác đánh cá và gã hung thần i. m ục tiêu: - Rèn kĩ năng nói: kể lại đợc câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. Rèn kĩ năng nghe cho HS. - HS nắm đợc nội dung câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - GDHS luôn làm điều thiện. ii. đ ồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ truyện III Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm iV. c ác hoạt động dạy - học A. KTBC: Gọi 1 HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc mà mình thích. b. dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Bài giảng: a. GV kể chuyện - GV kể lần 1 kết hợp giải nghĩa từ khó trong truyện. - GV kể chuyện lần 2: vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ 3. Hớng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập a. Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1, 2 câu: Bài 1: - GV treo tranh minh hoạ - GV n/x. Viết nhanh dới mỗi tranh 1 lời thuyết minh hợp lý nhất. b. Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, - HS nghe . - HS nghe kết hợp nhìn tranh. - Một HS nêu yêu cầu. - HS quan sát tranh minh hoạ, suy nghĩ tìm lời thuyết minh cho các bức tranh. Lớp n/x trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Bài 2, 3: - Kể chuyện trong nhóm: - Thi kể trớc lớp : + Tổ chức cho các nhóm thi k/c: + Tổ chức thi k/c cá nhân: - Câu chuyện có ý nghĩa gì ? - GV tổ chức HS nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể hay nhất. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS xem trớc nội dung bài sau. - HS đọc yêu cầu bài tập 2, 3. - HS kể chuyện từng đoạn trong nhóm. - 2, 3 nhóm HS thi kể trớc lớp toàn bộ câu chuyện. Nêu ý nghĩa câu chuyện. - Các nhóm khác nghe và nhận xét nhóm bạn kể chuyện. - Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện _________________________________ Luyện từ và câu chủ ngữ trong câu kể ai làm gì ? i. m ục tiêu: - HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? - Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?, biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn . - HS có ý thức nói câu có đủ các bộ phận. ii. đ ồ dùng dạy - học: Bảng phụ chép sẵn BT1 (LT) và phần nhận xét. III Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm iV. c ác hoạt động dạy - học A. KTBC: - Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì trả lời cho câu hỏi nào ? - Đặt 1 câu kể Ai làm gì ? X/đ CN, VN trong câu đó. b. dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Bài giảng: a. Phần nhận xét: - 1 HS đọc nội dung của bài. Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, từng cặp trao đổi, trả lời lần lợt ba câu hỏi. Đại diện 1 số HS TL. - Giáo viên kẻ bảng ghi các câu TL của HS: Các câu kể Ai làm gì? ý nghĩa của CN Loại từ ngữ tạo thành CN 1.Một đàn ngỗng vơn dài cổ , chúi mỏ về phía trớc ,định đớp bọn trẻ . 2.Hừng đút vội khẩu súng vào túi quần , chạy biến . 3.Thắng mếu máo lấp sau lng Tiến . 4.Em liền nhặt một cành xoan , xua đàn ngỗng ra xa. Chỉ con vật Chỉ ngời Chỉ ngời Chỉ ngời Cụm danh từ Danh từ Danh từ Danh từ 5.Đàn ngỗng kêu quàng quạc , vơn cổ chạy miết . Chỉ con vật Cụm danh từ - Yêu cầu HS phát biểu, bổ sung. - Nhận xét, kết luận. b. Phần ghi nhớ - Phân tích 1 VD minh hoạ cho ND ghi nhớ ? c. Thực hành: Bài 1: - GV đa bảng phụ. ( Cách tổ chức tơng tự ở phần n/x) - Nêu câu hỏi để x/đ CN trong mỗi câu ? Bài 2: - GV giúp đỡ em còn lúng túng. - Nhận xét - Chú ý đúng ngữ pháp và ý nghĩa. Bài 3: - GVHDHS làm bài. Khuyến khích HS viết thành đoạn văn. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhắc lại ND bài. - Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau. - 4 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK - 1 HS nêu và phân tích ví dụ minh hoạ. - HS đọc yêu cầu của bài - HS thảo luận làm bài vào vở bài tập - HS lên bảng làm, nhận xét, bổ sung. - HS nêu. - HS đọc yêu cầu bài . - HS tự đặt câu với từ ngữ đã cho làm chủ ngữ, HS trong bàn trao đổi với nhau, nhận xét cho nhau về các câu đặt của mình. - HS nối tiếp trình bày câu mình đặt trớc lớp. Lớp nhận xét. - HS đọc yêu cầu bài tập, quan sát tranh minh hoạ của bài tập. - HS khá, giỏi làm mẫu. Lớp suy nghĩ làm việc cá nhân. - HS nối tiếp đọc bài. Lớp nhận xét, bổ sung . - HS đọc lại ghi nhớ. ___________________________________ Toán luyện tập i. M ục tiêu - Củng cố về các đơn vị đo diện tích đã học; mối quan hệ giữa chúng. - Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo diện tích, giải toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông. - GDHS có ý thức vận dụng bài học vào thực tế. ii. đ ồ dùng dạy - học Bảng phụ viết sẵn BT5 III Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm iV. C ác hoạt động dạy - học chủ yếu. A. kiểm tra bài cũ: - Thế nào là km 2 ? Mối q/h giữa km 2 và m 2 ? m 2 và dm 2 ? b. dạy bài mới: 1 . Giới thiệu bài 2. Thực hành Bài 1 - GV nhận xét, kết luận chung: Mỗi đơn - HS nêu yêu cầu . - HS tự làm bài vào vở, HS trình bày kết vị đo d/t ứng với 2 chữ số. Bài 2: - Lu ý đơn vị đo của CD, CR HCN. Bài 3: - Y/c HS trình bày lời giải miệng. GV KL Bài 4: - Chấm bài của 1số HS. Bài 5: GV treo bảng phụ. - Nhìn vào biểu đồ, nêu mật độ dân số của mỗi thành phố ? GV nêu câu hỏi, y/c HSTL từng ý. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau quả, HS khác nhận xét - HS đọc đề của bài tập. - HS tự tóm tắt bài toán . - 1HS khá nêu cách giải, HS tự làm bài vào vở, gọi 1 em lên bảng làm bài - HS kiểm tra bài cho nhau, chữa bài trên bảng. - HS đọc đề của bài tập - Lớp làm bài vào vở. - HS nêu, nhận xét . - HS đọc đề của bài tập. - HS tự tóm tắt bài toán . - 1HS khá nêu cách giải, HS tự làm bài vào vở, gọi 1 em lên bảng làm bài - HS kiểm tra bài cho nhau, chữa bài trên bảng. - HS đọc đề của bài tập, quan sát kĩ biểu đồ. - HS nêu. - HSTL (miệng) Địa lý đồng bằng nam bộ I. Mục tiêu - HS biết đ/đ tiêu biểu về TN của ĐBNB; vị trí của ĐBNB. - HS có k/n chỉ vị trí ĐBNB; sông Tiền . trên bản đồ. - Ham hiểu biết , thích tìm hiểu mọi miền đất trên tổ quốc Việt Nam . II. Đồ dùng dạy - học - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt nam . Tranh ảnh về thiên nhiên đồng bằng Nam Bộ . III Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm IV. Các hoạt động dạy- học A. KTBC: - Nêu 1 số nét tiêu biểu của TP Hà Nội ? B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Bài giảng: a. Đồng bằng lớn nhất ở nớc ta. * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - Đồng bằng Nam Bộ nằm ở phía nào của đất nớc ? - Đồng bằng Nam Bộ có những đặc điểm gì nổi bật ? - Tìm và chỉ trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam vị trí đồng bằng Nam Bộ, đồng Tháp Mời, Kiên Giang, - HS đọc mục 1 trong SGK rồi trả lời các câu hỏi sau: - Vài HS lên bảng chỉ vị trí của ĐBNB. Cµ Mau, mét sè kªnh r¹ch ? b. M¹ng líi s«ng ngßi , kªnh r¹ch ch»ng chÞt. * Ho¹t ®éng 2: Lµm viƯc c¸ nh©n - Nªu ®/ ® s«ng Mª C«ng.Gi¶i thÝch v× sao ë níc ta l¹i cã tªn lµ Cưu Long ? - GV chØ vÞ trÝ s«ng Mª C«ng . trªn B§ ®Þa lý VN. * Ho¹t ®éng 3: Lµm viƯc c¸ nh©n - V× sao ë ®ång b»ng Nam Bé ngêi d©n kh«ng ®¾p ®ª ven s«ng ? - S«ng ë ®ång b»ng Nam Bé cã t¸c dơng g× ? - §Ĩ kh¾c phơc t×nh tr¹ng thiÕu níc ngät vµo mïa kh«, ngêi d©n ë n¬i ®©y ®· lµm g× ? 3. Cđng cè, dỈn dß: - GV nh¾c l¹i ND bµi. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - So s¸nh sù kh¸c nhau gi÷a §BBB vµ §BNB ? - HS quan s¸t h×nh trong SGK vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong mơc 2 . - HS nªu ®Ỉc ®iĨm cđa s«ng Mª C«ng. - ChØ vÞ trÝ 1 sè s«ng lín vµ 1 sè kªnh r¹ch ë VN - HS dùa vµo SGK, vèn hiĨu biÕt ®Ĩ tr¶ lêi c¸c c©u hái. - HS ®äc t/t. Ho¹t ®éng ngoµi giê Trß ch¬i: tËp tÇm v«ng, rång r¾n I. MỤC TIÊU : - HS biÕt 1 sè TC d©n téc. - BiÕt c¸ch ch¬i 1 sè trß ch¬i cđa d©n téc. Yêu cầu HS nắm được cách chơi ; rèn sự khéo léo , nhanh nhẹn . đúng luật , trật tự.Tham gia trò chơi chủ động , nhiệt tình, hào hứng . - Yªu q, gi÷ g×n trun thèng d©n téc. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1. Đòa điểm : Sân trường . 2. Phương tiện : Còi , kẻ sân chơi để tổ chức trò chơi . III – H×nh thøc d¹y häc: líp, c¸ nh©n, nhãm IV. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : Mở đầu : 6 – 10 phút . MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học PP : Giảng giải , thực hành . - Nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu của giờ học : 1 – 2 phút . Hoạt động lớp . - Khởi động các khớp . - Giậm chân tại chỗ hát và vỗ tay : 1 – 2 phút . - Trò chơi tự chọn : 1 – 2 phút . [...]... §å dïng d¹y- häc: B¶ng phơ chÐp 4 ®Ị bµi trong SGK III Ho¹t ®éng d¹y - häc: A KTBC: (4' ) - Bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt gåm mÊy phÇn? Lµ nh÷ng phÇn nµo? - Nªu c¸c c¸ch më bµi vµ kÕt bµi ®· häc? B Bµi míi: ( 34' ) 1 Giíi thiƯu bµi: (1') 2 GV ra ®Ị bµi: (3') + GV ®a ra b¶ng phơ chÐp 4 ®Ị bµi trong - 4 HS tiÕp nèi ®äc 4 ®Ị bµi SGK - Líp ®äc thÇm + GV nªu y/c: H·y chän 1 trong 4 ®Ị bµi - HS lùa chän ®Ị bµi ®Ĩ... B»ng nhau - B¨ng giÊy thø 1 ®ỵc chia lµm mÊy phÇn - 4 phÇn, t« mµu 3 phÇn b»ng nhau, t« mµu mÊy phÇn? - B¨ng giÊy thø 2 ®ỵc chia lµm mÊy phÇn, - 8 phÇn, t« mµu 6 phÇn t« mµu mÊy phÇn? - So s¸nh - So s¸nh 3 4 3 4 b¨ng giÊy vµ vµ 6 8 6 8 b¨ng giÊy? - B»ng nhau ? - Lµm thÕ nµo ®Ĩ tõ PS - Lµm thÕ nµo ®Ĩ tõ PS 3 6 cã PS 8 ? 4 6 3 cã PS 4 ? 8 - HS nªu: 3 4 = 6 8 - HS nªu - VËy khi nh©n hay chia c¶ TS vµ... th¶ - NX giê häc láng c¬ b¾p, hÝt thë s©u Nh¾c HS «n tËp bµi TD ph¸t triĨn chung vµo mçi bi s¸ng S¸ng TiÕt 1: To¸n Ph©n sè b»ng nhau I Mơc tiªu: - HS n¾m ®ỵc tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè - Bíc ®Çu nhËn ra sù b»ng nhau cđa ph©n sè - HS cã tÝnh cÈn thËn, KH II §å dïnh d¹y - häc: B¨ng giÊy nh SGK III Ho¹t ®éng d¹y- häc: A KTBC: (4' ) - 1 HS ch÷a l¹i BT4 - 1 HS ch÷a l¹i BT5b B Bµi míi: ( 34' ) 1 Giíi thiƯu... Tuyên bố đội thắng cuộc sau mỗi lần chơi Phần kết thúc : 4 – 6 phút MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà PP : Thực hành , giảng giải - Hệ thống bài : 1 – 2 phút - Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học , giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút Hoạt động lớp - Chơi thử 1 lần - Chia đội hình chơi chính thức Hoạt động lớp - Tập các động tác thả lỏng : 1 – 2 phút - Trò chơi... bÇu kk trong s¹ch * CTH: B1: Tỉ chøc vµ HD: - GV chia 4 nhãm, giao nhiƯm vơ: - HS ngåi theo 4 nhãm, cư nhãm trëng, + XD b¶n cam kÕt th ký + Th¶o ln t×m ý cho ND tranh + Ph©n c«ng tõng thµnh viªn B2: Thùc hµnh - GV theo dâi, gióp ®ì - Nhãm trëng ®iỊu khiĨn c¸c b¹n lµm viƯc B3: Tr×nh bµy, ®¸nh gi¸ - C¸c nhãm treo SP, nhãm kh¸c NX GV NX, ®¸nh gi¸ 4 Cđng cè, dỈn dß: (3') - HS ®äc l¹i mơc B¹n cÇn biÕt -... Hµng Trèng mµ em biÕt ? + Ngoµi c¸c dßng tranh trªn, em cßn biÕt thªm vỊ dßng tranh d/g nµo n÷a ? - GV nªu tªn 1 sè dßng tranh kh¸c: tranh lµng S×nh (H), Kim Hoµng (Hµ T©y) - Cho HS xem tranh - tr 44 , 45 SGK b H§2: Xem tranh - GV gỵi ý HS q/s: + Tranh LÝ ng väng ngut cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo ? + Tranh C¸ chÐp cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo ? + H×nh ¶nh nµo lµ chÝnh ë 2 bøc tranh ? + H×nh ¶nh phơ cđa 2 bøc tranh... rồi dạy hát theo lối móc xích - Hát kết hợp gõ đệm theo nhòp 2 - Lưu ý những chỗ luyến hai nốt và theo tiết tấu lời ca nhạc - Lưu ý những chỗ đảo phách * Củng cố : - Chia lớp thành 4 nhóm , mỗi nhóm hát 1 câu từ câu 1 đến câu 4 rồi tất cả cùng hát từ câu 5 cho đến hết bài * Dặn dò : - n lại bài hát ở nhà _ Thùc hµnh Lµm mét sè thÝ nghiƯm bµi: t¹i sao cã giã ? i Mơc tiªu - HS biÕt kh«ng... mµ - HS th¶o ln em biÕt qua b¸o , ti vi - HS thi kĨ - GV kÕt ln Bµi 3: ViÕt 1 ®o¹n v¨n kho¶ng 3 -4 c©u nãi - HS ®äc y/c vỊ 1 ngêi cã tµi n¨ng mµ em biÕt - HS viÕt vµi vë 1 HS ch÷a bµi trªn - GVHD vỊ ND ®o¹n v¨n b¶ng HS díi líp nèi tiÕp ®äc bµi - ChÊm 1 sè bµi GV cïng HS b×nh chän b¹n cã ®o¹n v¨n hay Bµi 4: §äc 1 sè c©u thµnh ng÷ , tơc ng÷ nãi - HS ®äc y/c vỊ tµi n¨ng cđa con ngêi vµ nªu ý nghÜa cđa... Các hoạt động : Hoạt động 1 : Giới thiệu lời ca MT : Giúp HS cảm thụ lời bài hát PP : Trực quan , giảng giải , thực hành Hoạt động lớp - Vài em đọc lời ca bài hát rõ , diễn cảm - Vỗ tay theo hình tiết tấu : Đơn – Đen – Đen – Đen – Đen – Đen – Đen – Đen Hoạt động lớp Hoạt động 2 : Dạy hát từng câu MT : Giúp HS hát được bài hát PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành - Phân chia bài hát thành... thøc b¶o vƯ bÇu kh«ng khÝ trong s¹ch II §å dïng d¹y - häc: H×nh trong SGK, giÊy vÏ - Su tÇm t liƯu, tranh ¶nh vỊ c¸c h/® b¶o vƯ m«i trêng III Ho¹t ®éng d¹y- häc: A KTBC: (4' ) - Nªu nguyªn nh©n g©y nhiƠm bÈn kh«ng khÝ? B Bµi míi: ( 34' ) 1 Giíi thiƯu bµi: (1') 2 Bµi gi¶ng: (30') a H§ 1: T×m hiĨu nh÷ng biƯn ph¸p b¶o vƯ bÇu kh«ng khÝ trong s¹ch * MT: Nªu nh÷ng viƯc nªn lµm vµ kh«ng nªn lµm ®Ĩ b¶o vƯ bÇu . Tuần 19 Thứ hai, ngày 14 tháng 1 năm 2008 Tập đọc bốn anh tài I. Mục tiêu: - Rèn kĩ nămg. Hoạt động lớp . - Hát kết hợp gõ đệm theo nhòp 2 và theo tiết tấu lời ca . * Củng cố : - Chia lớp thành 4 nhóm , mỗi nhóm hát 1 câu từ câu 1 đến câu 4 rồi