Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Gọi HS nêu tên thành phần phép cộng. GV ghi bảng. Yêu cầu lớp nhắc lại cách cộng phân số, số thập phân và làm vào vở, nêu kết quả. Gv ch[r]
(1)TUẦN 30 Ngày soạn: 3/ 4/ 2019
Ngày giảng: Từ 8/ 4/ 2019 đến 12/ 4/ 2019
Thứ hai ngày tháng năm 2019 Tiết : Tốn
ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU : Biết
- Quan hệ đơn vị đo diện tích; chuyển đổi đơn vị đo diện tích ( với đơn vị đo thông dụng)
-Viết số đo diên tích dạng số thập phân - Làm BT : ; cột ; cột II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ:
- Sửa 5/ 65 , 4/ 65 - Nhận xét chung 2 Giới thiệu mới: Bài tập 1:
- Yêu cầu HS điền hoàn chỉnh vào bảng nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề
Bài tập 2: Yêu cầu HS làm vào vở, bảng chữa nêu cách đổi
Bài tập 3: Yêu cầu lớp làm vào vở, hai Hs làm bảng phụ
- Chỡa nêu cách làm
5 Tổng kết - dặn dò: Nhận xét tiết học
- học sinh sửa
Bài tập 1:
- HS điền hoàn chỉnh vào bảng nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề (kém) 100 lần)
Bài tập 2: HS làm vào vở, vài hs lên bảng làm Lớp nhận xét, sửa chữa:
a)1m2=100dm2=10000cm2=1000000mm2
1ha = 10000m2
1km2 = 100ha = 1000000m2
b) 1m2 = 0,01dam2
1m2 = 0,0001hm2 = 0,0001ha
1m2 = 0,000001km2
1ha = 0,01km2
4ha = 0,04km2
Bài tập 3: lớp làm vào vở, hai HS lên bảng làm
a) 65000m2 = 6,5ha;
846000m2 = 84,6ha
5000m2 = 0,5ha
b) 6km2 = 600ha;
9,2km2 = 920ha
0,3km2 = 30ha
(2)Tiết 2: Tập đọc
LUYỆN ĐỌC BÀI: CON GÁI I MỤC TIÊU :
- Giúp học sinh khắc sâu nội dung ; đọc trơi chảy diễn cảm tồn văn
- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm “trọng nam khinh nữ” Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn
* Kĩ tự nhận thức : - Nhận thức bình đẳng nam nữ - Giao tiếp ứng xử phù hợp giới tính II CHUẨN BỊ: Bảng phụ Tranh minh hoạ SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 1HS đọc , nêu nội
dung gái
B Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học 1 Luyện đọc tìm hiếu bài: a Luyện đọc:
- HS đọc
- HD luyện đọc theo đoạn - Đọc mẫu diễn cảm toàn
- GV đọc mẫu
b Nhắc lại ý đoạn: - Cho HS đọc đoạn 1: + Nội dung đoạn
- Cho HS đọc đoạn 2,3,4: + Đoạn văn ca ngợi ai? - Cho HS đọc đoạn lại: + Đoạn lại ý nói gì?
- Nội dung gì? - Cho 1-2 HS đọc lại
c Luyện đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc - Nêu cách đọc cho đoạn
- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm
- Thi đọc diễn cảm - Cả lớp GV nhận xét 3 Củng cố- Dặn dò:
- HS: Đọc bài, trả lời câu hỏi/Sgk - Quan sát tranh minh họa đọc/Sgk-113
- HS đọc
- Nối tiếp đọc đoạn lần (chú ý đọc từ khó: sinh, vịt trời, rơm rớm )
- Nối tiếp đọc đoạn lần 2(tìm hiểu từ giải/ Sgk-113) - Luyện đọc theo cặp; nối tiếp đọc
- HS ý lắng nghe
- Đọc thầm kết hợp TLCH
+ Tư tưởng xem thường gái quê Mơ
+ Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn
+ Sự thay đổi quan niệm “con gái” - HS trả lời
- HS đọc
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn
(3)(4)Tiết : Chính tả (Nghe - viết) CƠ GÁI CỦA TƯƠNG LAI I MỤC TIÊU :
- Nghe – viết tả ;viết từ ngữ dễ viết sai (in-tơ-nét), tên riêng nước ngoài, tên tổ chức
- Biết viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức ( BT2,3 ) II CHUẨN BỊ : Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét 2 Giới thiệu mới:
HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe – viết.
- HS đọc tồn tả SGK
- Nội dung đoạn văn nói gì? - Hướng dẫn HS viết từ khó
- Giáo viên đọc câu phận ngắn câu cho học sinh viết
- Giáo viên đọc lại toàn
- HS chữa lỗi
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu đọc đề
- Giáo viên gợi ý: Những cụm từ in nghiêng đoạn văn chưa viết quy tắc tả, nhiệm vụ em nói rõ chữ cần viết hoa cụm từ giải thích lí phải viết hoa
- Giáo viên nhận xét, chốt Bài 3:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem huân chương SGK dựa vào làm vào
- Giáo viên nhận xét, chốt
4 Củng cố: GV hệ thống ND toàn bài.
- học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng
- HS nghe phát chữ hay viết sai
- Giới thiệu Lan Anh bạn gái giỏi giang, thông minh, xem mẫu người tương lai
- Học sinh viết - Học sinh sốt lỗi
- HS đổi nhìn SGK chữa lỗi
Bài tập 2: HS đọc đề bài, cho HS ghi lại tên in nghiêng, lớp làm vào vở, HS nêu ý kiến
- Anh hùng Lực lượng vũ trang, Anh hùng Lao động, Huân chương Sao vàng, Huân chương Độc lập hạng Ba, Huân chương Lao động hạng Nhất, Huân chương Độc lập hạng Nhất HS đọc lại tên viết
*Tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên
Bài tập 3: HS đọc đề, thảo luận nhóm đơi trình bày miệng kết quả:
a) Huân chương cao quý nước ta Huân chương Sao vàng b) Huân chương Quân công huân chương cho … chiến đấu xây dựng quân đội
(5)Tiết 4: Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I MỤC TIÊU : Sau học, học sinh biết:
- Bào thai thú phát triển bụng mẹ
- So sánh, tìm khác giống chu trình sinh sản thú chim
- Kể tên số loài thú thường đẻ lứa con, số loài thú đẻ lứa nhiều
II CHUẨN BỊ : Hình trang 120, 121 SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Nêu phát triển phôi thai chim trứng
- GV Nhận xét, đánh giá 2 Dạy mới: Giới thiệu. b Hoạt động 1: Quan sát
- Hổ thường sinh sản vào mùa nào?
- Vì hổ mẹ khơng rời suốt tuần đầu sau sinh?
- Khi hổ mẹ dạy hổ săn mồi? - Khi hổ sống độc lập? - HS nêu kết nhóm khác bổ sung - HS mơ tả cách hổ mẹ dạy săn mồi - HS đọc SGK, tìm hiểu sinh sản ni hươu qua thông tin câu hỏi sách trang 123
- Hươu ăn để sống?
- Hươu đẻ lứa con? Hươu sinh biết làm gì?
- Tại hươu khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ dạy tập chạy?
Hoạt động : Trò chơi “Săn mồi con mồi”
- Nhóm vừa tìm hiểu hổ vừa tìm hiểu hươu Đóng vai cách săn mồi hổ cách chạy trốn hươu
- Gv nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học.
- HS trả lời câu hỏi
- Thảo luận nhóm đơi
- Hổ thường sinh sản vào mùa xuân mùa hạ
- Vì hổ yếu ớt
- Khi hổ khoảng tháng tuổi, hổ mẹ dạy hổ săn mồi
- Khoảng 1,5 năm tuổi, hổ sống độc lập
- HS nêu kết làm việc
- 2HS mô tả cách hổ mẹ dạy săn mồi
- HS đọc SGK, tìm hiểu sinh sản nuôi hươu qua thông tin câu hỏi sách trang 123 HS trình bày:
- Cỏ, …
- Hươu đẻ lứa Hươu sinh biết bú
- Vì chạy cách tự vệ tốt hươu
(6)Tiết 5: Tốn
ƠN TẬP: CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: Giúp HS:
+ Củng cố cho học sinh phép tính số thập phân + Rèn cho học sinh thực hành kĩ giải toán
+ Giải toán phân số
II CHUẨN BỊ: Hệ thống tập, Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
2 Thực hành:
a Bài tập 3(79)BTT5: HS làm bảng
Viết phân số thập phân sau dạng số thập phân
b Bài tập 1(80)BTT5: - Viết dạng số thập phân
c Bài tập 2(80) BTT5:
a/ Viết dạng tỉ số phần trăm b/ Viết dạng phân số thập phân
d Bài 4: ( Dành HS khiếu ) An Huy làm công
Bài 3 a/ 10 0,2
2
;10 0,5
;100 0,79 79
; 100 0,68 68
b/ 10 0,1
;10 6,4 64
;100 0,03
;100 2,95 295
c/ 1000 0,132 132
; 2100 2,35 35
;4100 4,087 87
d/ 0,6
14 1,25
Bài 1
a/
giờ = 0,5 giờ;
phút = 0,75 phút
15
giờ = 1,2
b/
m = 2,5 ;5
km = 0,6km
5
kg = 0,2kg ;5
m = 1,6m
10
m2 = 0,9m2 ;100 65
m2 = 0,65m2
Bài 2
a, 0,25 = 25% ;0,6 = 60% ;7,35 = 735% 35% = 0,35 ;8% = 0,08; 725% = 7,25
0,4 = 10
; 0,7 = 10
(7)việc Nếu An làm sau xong Nếu Huy làm sau xong Hỏi hai làm sau xong?
3 Dặn dò:
Giải
Coi cơng việc đơn vị, thì:
Mỗi An làm được: : = 1/3 (công việc)
Mỗi Huy làm được: : = 1/6 (c/ việc)
Mỗi hai người làm được: 1/3 + 1/6 = 1/2 (công việc)
Thời gian để hai người làm xong công việc là: : 1/2 = (giờ)
Đáp số: Tiết 6: Lịch sử
XÂY DỰNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HỊA BÌNH I MỤC TIÊU:
- Biết nhà máy thuỷ điện Hồ Bình kết lao động gian khổ, hi sinh cán bộ, công nhân Việt Nam Liên Xô
- Biết nhà máy thỷ điện Hồ Bình có vai trị quan trọng cơng xây dựng đất nước : cung cấp điện, ngăn lũ, …
- Giáo dục yêu lao động, tiết kiệm điện sống hàng ngày II CHUẨN BỊ: Ảnh SGK, đồ Việt Nam ( xác định vị trí nhà máy) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTbài cũ:
- Vì nói ngày 25-4-1976 ngày vui nhất?
- Nêu định quan trọng kì họp quốc hội khố VI?
- Ý nghĩa bầu cử kỳ họp quốc hội khoá VI?
- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:
- Giới thiệu bài: Xây dựng … Hồ Bình Hoạt động 1: Sự đời nhà máy thuỷ điện Hồ Bình
- GV nêu câu hỏi HS thảo luận nhóm - Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình xây dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong thời gian
- GV giải thích phải dùng từ “chính thức” từ năm 1971 có
- Vì dân tộc ta hoàn thành nghiệp chung thống đất nước sau năm dài chiến tranh hi sinh gian khổ
Nội dung định : Tên nước, Quốc huy, Quốc, Quốc ca, Thủ đô, đổi tên thành phố Sài Gịn –Gia Định Thành phố Hồ Chí Minh
- Những định kì họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI thể thống đất nước mặt lãnh thổ Nhà nước
- Thảo luận nhóm
- Nhà máy thức khởi công xây dựng tổng thể vào ngày 6/11/1979
(8)hoạt động chuẩn bị cho việc xây dựng nhà máy Đó hàng loạt cơng trình chuẩn bị: kho tàng, bến bãi, đường xá, nhà máy sản xuất vật liệu, sở sửa chữa máy móc Đặc biệt xây dựng khu chung cư lớn bao gồm nhà ở, cửa hàng, trường học, bệnh viện cho 3500 công nhân xây dựng gia đình họ
- Giáo viên yêu cầu học sinh đồ vị trí xây dựng nhà máy
® GV + chốt + ghi bảng: “Nhà máy thuỷ
điện Hồ Bình xây dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.”
Hoạt động 2: Q trình làm việc trên cơng trường
- Trên cơng trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, công nhân Việt Nam chuyên gia Liên Xô làm việc nào?
Hoạt động 3: Tác dụng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình
- Việc làm hồ, đắp đập nhăn nước Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình tác động đến việc chống lũ năm nhân dân ta?
- Điện Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình góp phần vào sản xuất đời sống nhân dân ta nào?
3 Củng cố: Nhà máy thuỷ điện hồ bình thành tựu bật 20 năm qua
- Sau 15 năm hồn thành (từ 1979
®1994)
- Học sinh đồ
- Ngày đêm có 3500 người hàng ngàn xe giới làm việc hối điều kiện khó khăn, thiếu thốn - Kể lại thi đua “cao độ 81 chết!” nói lên hy sinh quên người xây dựng……
- Việc làm hồ, đắp đập nhăn nước Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình góp phần tích cực vào việc chống lũ, lụt cho đồng Bắc Bộ
- Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố phục vụ cho đời sống sản xuất nhân dân ta
- HS lắng nghe Tiết 7: Đạo đức
BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (tiết 1) I MỤC TIÊU :
- Kể lại vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
- GD Biết giữ gìn , bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả - KNS: Đồng tình , ủng hộ hành vi , việc làm để bảo vệ giữ gìn tài nguyên thiên nhiên
II CHUẨN BỊ: Một số tranh, ảnh thiên nhiên (rừng, sông, biển…( có ). III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Nêu vài biểu
(9)- Kể tên số công việc Ủy ban nhân dân xã (phường) em
2 Bài : Giới thiệu mới:
Hoạt động 1: Thảo luận tranh trang 44
- Giáo viên chia nhóm học sinh
- GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS quan sát thảo luận theo câu hỏi: - Tài nguyên thiên nhiên mang lại ích lợi cho người?
- Tài nguyên nước ta hiên sao? - Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên nào?
Hoạt động 2: HS làm tập 1/ SGK.
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh
- GV gọi số HS lên trình bày - KL: Tất tài nguyên thiên nhiên trừ nhà máy xi măng vườn cà phê Tài nguyên TN sử dụng hợp lí điều kiện bào đảm sống trẻ em tốt đẹp, không cho hệ hôm mà hệ mai sau sống mơi trường lành, an tồn Quyền trẻ em quy định Hoạt động 3: HS làm tập 3/ SGK.
- Các ý kiến c, đ
- Các ý kiến a, b sai
Hoạt động 4: HS làm tập 4/ SGK. - Kết luận: việc làm đ, e 5 Tổng kết - dặn dò: Nhận xét
- Từng nhóm thảo luận
- Từng nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luận
- Cung cấp nước ,khơng khí, đất trồng, động, thực vật q hiếm…
- Đang bị cạn kiệt, rừng nguyên sinh bị tàn phá…
- Sử dụng tài nguyên tiết kiệm hợp lí, bảo vệ nguồn nước, khơng khí… - Học sinh làm việc cá nhân
- Học sinh trình bày trước lớp
- Học sinh lớp trao đổi, nhận xét
- Học sinh thảo luận nhóm tập
- Đại diện nhóm trình bày đánh giá ý kiến
- Cả lớp trao đổi, bổ sung
- Học sinh thảo luận nhóm tập - HS đọc câu Ghi nhớ SGK Thứ ba ngày tháng năm 2019
Tiết 1: Toán
ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I MỤC TIÊU:
- Quan hệ đơn vị đo m , Đề-xi-mét khối, Xăng-ti-mét khối
- Viết số đo thể tích dạng số thập phân
- Chuyển đổi số đo thể tích Làm BT : ; cột ; 3cột II CHUẨN BỊ : Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Ơn tập số đo diện tích.
- Sửa 3, 4/ 66 Nhận xét
- Lần lượt HS đọc
(10)2 Giới thiệu mới:
Bài tập 1: Yêu cầu HS điền hoàn chỉnh vào bảng nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo thể tích liền kề
Bài tập 2: Yêu cầu HS làm vào vở, trên bảng phụ chữa
Bài tập 3: Yêu cầu lớp làm vào vở, hai HS lên làm bảng phụ
3 Tổng kết - dặn dò: Nhận xét tiết học
Bài tập 1: HS điền hoàn chỉnh vào bảng nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo thể tích liền kề (hơn (kém) 1000 lần)
Bài tập 2: HS làm vào vở, hs làm bảng phụ Lớp nhận xét, sửa chữa: 1m3= 1000dm3
7,268m3 = 7268dm3
0,5m3 = 500dm3
3m3 2dm3 = 302dm3 1dm3 = 1000cm3
4,351dm3 = 4351cm3
0,2dm3 = 200cm3
1dm3 9cm3 = 109cm3
Bài tập 3: lớp làm vào vở, ba HS lên bảng làm
a) 6m3 272dm3 = 6,272m3
2105dm3 = 2,105m3
3m3 82dm3 = 3,082m3
b) 8dm3 439cm3 = 8,439dm3
3670cm3 = 3,67dm3
5dm3 77cm3 = 5,077dm3
Tiết 2: Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I MỤC TIÊU :
- Biết số phẩm chất quan trọng nam, nữ (BT1, BT2 ) - Xác định thái độ đắn : không coi thường phụ nữ
- Điều chỉnh: Không làm tập II CHUẨN BỊ : Bảng lớp viết
+ Những phẩm chất quan trọng nam giới : Dũng cảm, cao thượng, nổ, thích ứng với hoàn cảnh
+ Những phẩm chất quan trọng phụ nữ : Dịu dàng, khoan dung, cần mẫn biết quan tâm đến người
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- HS làm BT2 tiết LTVC (Ôn tập dấu câu) (làm miệng) 2 Bài mới: Giới thiệu bài:
HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập. Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu *Có người cho rằng: phẩm
- hs lên bảng làm miệng
Bài tập
(11)chất quan trọng nam giới dũng cảm, cao thượng, nổ, thích ứng với hồn cảnhoạt động ; cịn phụ nữ, quan trọng dịu dàng, khoan dung, cần mẫn biết quan tâm đến người
a Em có đồng ý khơng? b Em thích phẩm chất nhất: - Ở bạn nam
- Ở bạn nữ
c) Hãy giải thích nghĩa từ ngữ mà em vừa chọn
Bài tập Mời HS đọc yêu cầu
- GV nhắc lại yêu cầu
- Gợi ý cho hs tìm phẩm chất hai bạn
+Tình cảm:
+ Phẩm chất hai nhân vật + Phẩm chất riêng
nghĩ, trả lời câu hỏi a-b-c Với câu hỏi c , em cần sử dụng từ điển để giải nghĩa từ lựa chọn
VD :
a HS phát biểu
b.Trong phẩm chất nam (Dũng cảm, cao thượng, nổ, thích ứng với hồn cảnh) HS thích dũng cảm nổ
+ Trong phẩm chất nữ (Dịu dàng, khoan dung, cần mẫn biết quan tâm đến người) HS thích phẩm chất dịu dàng khoan dung
c) Sau nêu ý kiến mình, HS giải thích nghĩa từ phẩm chất mà vừa chọn (sử dụng từ điển để giải nghĩa) - Dũng cảm : Dám dương đầu với sức chống đối, với nguy hiểm để làm việc nên làm
- Cao thượng : Cao cả, vượt lên tầm thường, nhỏ nhen
- Năng nổ : Ham hoạt động, hăng hái chủ động công việc chung
- Dịu dàng : Gây cảm giác dễ chịu, tác động êm nhẹ đến giác quan tinh thần - Khoan dung : Rộng lượng tha thứ cho người có lỗi lầm
- Cần mẫn : Siêng lanh lợi Bài tập 2.
- Cả hai giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác:
+ Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống
+ Giu-li-ét-ta lo lắng cho Ma-ri-ô, ân cần băng bó vết thương cho bạn bạn ngã, đau đớn khóc thương bạn phút vĩnh biệt
(12)- Nhận xét chốt lại ý 4 Củng cố - Dặn dò.
- Nhắc HS có quan niệm quyền bình đẳng nam nữ ; có ý thức rèn luyện phẩm chất quan trọng giới
lưng bạn thả xuống nước, nhường cho bạn sống, dù người xuồng muốn nhận Ma-ri-ơ cậu nhỏ hơn)
+ Gu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính thấy Ma-ri-ơ bị thương: hoảng hốt chạy lại, q xuống, lau máu trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc băng cho bạn
- HS nhắc lại nội dung Tiết 3: Kĩ thuật
LẮP RÔ BỐT ( tiết ). I MỤC TIÊU :
- Chọn đủ chi tiết để lắp rô-bốt
- Biết cách lắp lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắn - HSKG: lắp theo mẫu chắn
II CHUẨN BỊ : - Mẫu rô-bốt lắp sẵn.
- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới: - Giới thiệu bài:
- Quan sát, nhận xét mẫu :
- HDHS Quan sát kĩ phận đặt câu hỏi:
+ Để lắp rô-bốt, theo em cần lắp phận?
- Hãy kể phận - HD thao tác kĩ thuật :
a) Hướng dẫn chọn chi tiết:
- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện b) Lắp phận:
- Lắp chân rô-bốt (H.2-SGK)
- GV nhận xét, bổ sung hướng dẫn lắp tiếp mặt trước chân thứ rô-bốt
- Gọi HS lên lắp tiếp lỗ vào nhỏ để làm bàn chân rô-bốt
+ Mỗi chân rô-bốt lắp từ chữ U dài?
- GV nhận xét câu trả lời HS Sau hướng dẫn lắp chân vào bàn chân rô-bốt (4 thẳng lỗ) GV lưu ý cho HS biết vị
- HS quan sát mẫu rô-bốt lắp sẵn
- Có phận
- Chân rô-bốt; thân rô-bốt; đầu rô-bốt; tay rô-bốt; ăng tên; trục bánh xe
- HS gọi tên, chọn đủ loại chi tiết theo bảng SGK xếp loại vào nắp hộp
- Toàn lớp quan sát bổ sung cho bạn
- HS quan sát hình 2a (SGK) - HS lên lắp mặt trước chân rô-bốt
(13)trí trên, chữ U dài lắp phải lắp ốc, vít phía trước - GV hướng dẫn lắp chữ U dài vào chân rô-bốt để làm đỡ thân rô-bốt - Lắp thân rô-bốt (H.3-SGK)
- GV NX, bổ sung cho hoàn thiện bước lắp - Lắp đầu rô-bốt (H.4 – SGK)
- GV nhận xét câu trả lời HS
- GV tiến hành lắp đầu rô-bốt: Lắp bánh đai, bánh xe, chữ U ngắn thẳng lỗ vào vít dài
- Lắp phận khác - Lắp thân rô-bốt
- Lắp ăng ten - Lắp trục bánh xe
- GV nhận xét câu trả lời HS hướng dẫn nhanh bước lắp trục bánh xe
c) Lắp ráp rô-bốt (H.1 –SGK):
- GV lắp ráp rô-bốt theo bước SGK - KT nâng lên hạ xuống tay rô-bốt d) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp vào hộp:
- Cách tiến hành 4 Củng cố - dăn dò :
lời câu hỏi SGK: - Cần chữ U dài - HS ý quan sát
- HS quan sát hình để trả lời câu hỏi SGK HS lắp thân rô-bốt
- HS quan sát H4 trả lời câu hỏi
- HS ý theo dõi
- HS quan sát hình 5a, 5b, 5c
- HS ý theo dõi
- HS chọn đủ chi tiết theo SGK xếp loại vào nắp hộp
Tiết 4: Khoa học
SỰ NUÔI DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI VẬT I MỤC TIÊU :
- Nêu VD nuôi dạy số loài thú (hổ, hươu) - GDHS : Yêu thích vật
II CHUẨN BỊ : Tranh ảnh hổ, hươu (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới: Giới thiệu bài. - Quan sát thảo luận :
- GV chia lớp thành nhóm: nhóm tìm hiểu sinh sản ni hổ, nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hươu
- Hổ thường sinh sản vào mùa nào?
- Vì hổ mẹ khơng rời hổ suốt tuần đầu sau sinh?
- HS làm việc theo nhóm
- Hổ thường sinh sản vào mùa xuân mùa hạ
(14)- Khi hổ mẹ dạy hổ săn mồi? Mô tả cảnh hổ mẹ dạy hổ săn mồi theo trí tưởng tượng bạn ( Các nhóm tập đóng vai hổ mẹ dạy hổ săn mồi) - Khi hổ sống độc lập? - Hươu ăn để sống?
- Hươu đẻ lứa con? Hươu sinh biết làm gì?
- Tại hươu khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ dạy tập chạy? ( Các nhóm tập đóng vai hươu mẹ dạy hươu tập chạy )
Trò chơi Thú săn mồi mồi :
Địa điểm chơi: Có thể cho HS kê lại bàn ghế để chơi lớp cho em sân chơi Điều quan trọng động tác em bắt chước, không yêu cầu em phải có khoảng khơng gian rộng để “ thú săn mồi” đuổi bắt “ mồi” thật
3 Củng cố, dặn dò: Nhắc nội dung học. - Về nhà học lại chuẩn bị học sau
- Khi hổ tháng tuổi, hổ mẹ dạy săn mồi
+ HS đóng vai hổ mẹ dạy hổ săn mồi
- Từ năm rưỡi đến năm tuổi hổ sống độc lập
- Hươu ăn …
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung
+ Một nhóm tìm hiểu hổ ( nhóm 1) chơi với nhóm tìm hiểu hươu ( nhóm 2): Nhóm cử bạn đóng vai hổ mẹ ban đóng vai hươu Trong nhóm chơi, nhóm lại quan sát viên
Tiết 5: Mĩ thuật (đ/c ….) Tiết 6: Âm nhạc (đ/c ….) Tiết 7: Thể dục (đ/c ……) Thứ tư ngày 10 tháng năm 2019
Tiết : Tốn
ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH (tt ) I MỤC TIÊU : Biết :
- So sánh đơn vị đo diện tích thể tích
- Giải tốn có liên quan đến tính diện tích tính thể tích hình học - Làm BT 1, 2, (a)
II CHUẨN BỊ : Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: 600000m3 = …km3
5km3 = …hm3
2 Bài :
1 Giới thiệu bài: Ghi đề bài 2 Hướng dẫn HS ôn tập
(15)Bài tập 1:Yêu cầu HS tự làm bài chữa bảng
Bài tập 2: Yêu cầu HS đọc đề, GV hướng dẫn HS tóm tắt, làm vào vở, bảng chữa
Bài tập 3: Yêu cầu HS đọc đề, GV hướng dẫn HS tóm tắt, làm vào vở, bảng chữa
3 Củng cố:
- GV nhận xét tiết học
Bài tập 1: HS tự làm 1HS làm bảng phụ chữa bài, Kết quả:
a) 8m2 5dm2 = 8,05m2; 8m2 5dm2 < 8,5m2
8m2 5dm2 > 8,005m2
b) 7m3 5dm3 = 7,005m3; 7m3 5dm3 < 7,5m3
2,94dm3 > 2dm3 94cm3
Bài tập 2: HS làm vào vở, 1HS làm bảng phụ Lớp nhận xét, sửa chữa:
Chiều rộng ruộng là: 150 ¿
2
3 = 100 (m) Diện tích ruộng là:
150 ¿ 100 = 15000 (m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là:
15000 : 100 = 150 (lần)
Số thóc thu ruộng là: 60 ¿ 150 = 9000 (kg) 9000kg = 9tấn ĐS: 9tấn Bài tập 3: HS làm vào vở, 1HS lên bảng
làm Lớp nhận xét, sửa chữa: Thể tích bể nước là: ¿ ¿ 2,5 = 30 (m3) Thể tích phần bể có chứa nước là:
30 ¿ 80 : 100 = 24 (m3) a) Số lít nước chứa bể là:
24m3 = 24000dm3 = 24000l
b) Diện tích đáy bể là: ¿ = 12 (m2)
Chiều cao mức nước chứa bể là: 24 : 12 = (m)
ĐS: a) 24000l; b) 2m Tiết 2: Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU :
- Lập dàn ý, hiểu kể câu chuyện nghe, đọc (giới thiệu nhân vật, nêu diễn biến câu chuyện đặc điểm nhân vật, nêu cảm nghĩ nhân vật )
- Kể rõ ràng, rành mạch người phụ nữ anh hùng II CHUẨN BỊ : Tiêu chí
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ
- Nhận xét
(16)2 Bài mới: Giới thiệu bài. - Hướng dẫn HS kể chuyện - HS tìm hiểu yêu cầu đề - GV gạch từ cần ý - HS đọc gợi ý – – – (Tìm truyện phụ nữ – Lập dàn ý cho câu chuyện – Dựa vào dàn ý, kể thành lời – trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện)
- GV nhắc HS : Một số truyện nêu gợi ý truyện SGK (Trưng Trắc, Trưng Nhị, Con gái, Lớp trưởng lớp tôi) Các em nên kể chuyện nữ anh hùng phụ nữ có tài qua câu chuyện nghe đọc SGK - GV kiểm tra HS chuẩn bị trước nhà cho tiết học theo lời dặn cô ; mời số HS tiếp nối nói trước lớp tên câu chuyện em kể (kết hợp truyện em mang đến lớp – có) Nói rõ câu chuyện nữ anh hùng hay phụ nữ có tài, người - GV : Cố gắng kể thật tự nhiên, kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn - Cả lớp GV nhận xét cho HS mặt : nội dung câu chuyện ( khuyến khích HS tìm truyện ngồi SGK đế kể) – cách kể – khả hiểu câu chuyện người kể 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
câu hỏi ý nghĩa câu chuyện - HS lắng nghe
- Một HS đọc đề viết bảng lớp Đề bài: Kể chuyện em nghe, đọc nữ anh hùng, phụ nữ có tài
- HS đọc thầm lại gợi ý
- VD : Tôi muốn kể với bạn câu chuyện Nguyên Phi Ỷ Lan – phụ nữ có tài Bà tơi kể cho nghe câu chuyện / Tôi muốn kể với bạn câu chuyện cô La Thị Tám – nữ anh hùng thời kháng chiến chống Mĩ cứu nước Đây câu chuyện nghe bác kể lại / Tôi kể với bạn câu chuyện …
* HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể chuyện trước lớp
+ HS xung phong kể chuyện cử đại diện thi kể Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện trao đổi, giao lưu bạn lớp nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
+ Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay ; bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn ; bạn đặt câu hỏi thú vị - HS lắng nghe, ghi nhớ
Tiết 3.4 Tiếng Anh (đ/c ) Thứ năm ngày 11 tháng năm 2019
(17)(18)Tiết 2: Tốn
ƠN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU : HS Biết :
- Quan hệ số đơn vị đo thời gian, viết số đo thời gian dạng số thập phân
- Chuyển đổi số đo thời gian,
- Xem đồng hồ; Làm BT 1, (cột 1), II CHUẨN BỊ : Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- Kể tên số đơn vị đo thể tích, diện tích 2 Bài : Giới thiệu
Bài tập 1: Gọi Hs đọc đề Yêu cầu lớp làm vào Gọi hs nêu miệng làm - Nhận xét
- Yêu cầu HS nhớ kết tập
Bài tập : Gọi Hs đọc đề Cho Hs tự làm vào Tổ chức HS sửa bảng (cho HS nêu cách đổi)
- Lớp chữa bài:
- Nhận xét
Bài tập : Gọi Hs đọc đề Cho HS quan sát đồng hồ nêu miệng
- Gv quan sát, nhận xét
Bài tập : ( Nếu thời gian )
- Gọi HS đọc đề Cho HS tự làm chữa Khi HS nêu yêu cầu HS giải thích - Nhận xét
3 Củng cố :
- HS đọc đơn vị đo thời gian
- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau
- Hs nêu
Bài tập 1: Nêu đề Lớp làm bài vào Vài HS nêu miệng làm, chẳng hạn:
1 kỉ = 100 năm
1 tháng có 30 31 ngày (HS kể tên tháng đó)
1 tuần lễ có ngày (HS kể tên ngày đó)…
Bài tập : Nêu đề Lớp làm bài vào vở.HS lên bảng làm
a) 2năm tháng = 30tháng 3phút 40 giây = 220 giây 1giờ phút = 65 phút ngày = 50 b) 28 tháng = 2năm 4tháng 144 phút = 24 phút… d) 90 giây = 1,5 phút
2phút 45 giây = 2,75 phút… Bài tập : Hs đọc đề Quan sát đồng hồ nêu miệng Nhận xét, sửa chữa
Bài tập : HS đọc đề Tự làm và chữa Khi HS nêu có giải thích Đáp án đúng: B (đã đi: 135km; cịn phải đi: 165km)
- 1HS đọc lại - HS đọc
(19)Tiết 3: Tập đọc TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I MỤC TIÊU :
- Đọc đọc từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diễn cảm văn với giọng tự hào
- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Chiếc áo dài VN thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ VN truyền thống dân tộc Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)
II CHUẨN BỊ : Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Kiếm tra HS
- HS đọc TLCH “Thuần phục sư tử” - GV nhận xét
B Bài mới: Giới thiệu 1 Luyện đọc
- HS đọc bài
- HS chia đoạn (4 đoạn)
- GV gọi HS đọc nối tiếp (2 lượt) - Lần luyện đọc từ khó câu dài - Lần đọc giải
- Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu tồn 2 Tìm hiểu
- Chiếc áo dài đóng vai trị trang phục phụ nữ Việt Nam xưa?
- Từ ngữ: Kín đáo
- Nội dung đoạn ý nói gì?
- Chiếc áo dài tân thời có khác áo dài truyền thống
- Nêu nội dung đoạn
- Vì áo dài coi biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam
- Em có cảm nhận vẻ đẹp phụ nữ họ mặc áo dài?
- Từ ngữ: mềm mại, thoát
- Chiếc áo dài tạo vẻ đẹp cho người phụ nữ Việt Nam
- 2HS đọc đoạn trả lời
- HS đọc lớp đọc thầm theo Đ1: Phụ nữ… hồ Thuỷ
Đ2: Từ đầu thế… vạt phải Đ3: Từ những….trẻ trung Đ4: Áo dài…
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK
- nữ, Việt Nam…
- Đọc nối tiếp, 1đọc giải - HS đọc
- HS lắng nghe cách đọc - HS đọc theo đoạn trả lời + áo dài làm cho người phụ nữ tế nhị kín đáo
- Khơng để suy nghĩ, tình cảm có biểu làm người dễ thấy
- Ý1: Vai trò áo dài - có thân vải phía trước phía sau
-Ý 2: Đặc đ áo dài tân thời áo dài thể phong cách tế nhị, kín đáo
- Người phụ nữ trở nên duyên dáng dịu dàng
- HS giải thích
(20)- Bài văn nói điều 3 Đọc diễn cảm: - GV cho HS đọc.
- GV đưa bảng phụ viết đoạn 1, đọc mẫu - GV cho HS thi đọc
- GV nhận xét – khen HS đọc tốt C Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học.
+ Bài văn viết hình thành áo dài VN, vẻ đẹp kết hợp… đại Tây phương - 4HS đọc nối tiếp
- số HS thi đọc – lớp nhận xét
Tiết : Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU :
- Hiểu cấu tạo, cách quan sát số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu văn tả vật (BT 1)
- HS viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) tả hình dáng hoạt động vật u thích GDHS : Yêu mến vật
II CHUẨN BỊ : Bảng phụ viết sẵn kiến thức ghi nhớ văn tả vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- Kiểm tra HS - GV nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu
Bài 1: 2HS nối tiếp đọc nội dung tập
- GV đính bảng phụ viết sẵn ghi nhớ văn tả vật Gọi 1HS đọc lại
- HS thảo luận theo nhóm - GV chốt ý
- 1HS đọc đoạn văn viết lại, tiết TLV tuần trước
- HS đọc
- 1HS đọc kiến thức ghi nhớ văn tả vật
- Thảo luận nhóm 2, làm vào a Bài văn gồm đoạn:
+ Đoạn 1: câu đầu (mở tự nhiên): Giới thiệu xuất chim họa mi vào buổi chiều
+ Đoạn : đến rủ xuống cỏ : Tả tiếng hót đặc biệt chim họa mi vào buổi chiều
+ Đoạn 3: đến bóng đêm dày: Tả cách ngủ đặc biệt chim họa mi đêm
+Đoạn 4: phần lại (kết bài): Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt chim họa mi
b/ Quan sát thị giác (thấy); thính giác (nghe)
(21)Bài 2: HSđọc đề, làm vào nêu miệng làm
- GV nhận xét chấm số đoạn
3 Củng cố: HS nhắc lại kiến thức ghi nhớ văn tả vật.GV nhận xét
Bài 2: HS đọc đề, làm vào vài HS nêu miệng làm; lớp nhận xét, sửa chữa
Tiết 5: Địa lí
CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI I MỤC TIÊU :
Học xong này, HS:
- Nhớ tên xác định vị trí đại dương Bản đồ giới - Mô tả số đặc điểm các đại dương
- Biết phân tích bảng số liệu đồ( lược đồ) để tìm số đặc điểm bật đại dương
II CHUẨN BỊ : - Bản đồ giới Địa cầu - Bảng số liệu đại dương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Nêu đặc điểm châu Đại Dương?
- Nêu đặc điểm bật châu Nam Cực 2 Dạy mới:
Hoạt động 1: Vị trí Đại dương (làm theo nhóm) HS quan sát hình 1,2 trang 130 SGK hoàn thành bảng sau:
Tên đại dương
Vị trí(nằm bán cầu nào)
Giáp với châu lục
Giáp đại dương
Thái Bình Dương
Phần lớn nằm bán cầu tây, phần nhỏ nằm bán cầu đông
Châu Mĩ châu Á - Đại Dương - Nam Cực
Ấn Độ Dương, Đại Tây Dương Ấn Độ Dương
Nằm bán cầu đông
Đại Dương -Á- Phi–Nam Cực Thái Bình Dương- Đại Tây Dương Đại Tây Dương
Một nửa bán cầu đông, nửa bán cầu tây
Á- Mĩ- Đại Dương- Nam Cực Thái Bình Dương- Ấn Độ Dương Bắc Băng Dương
Nằm vùng cực bắc
Châu Á- Âu- Mĩ
Thái Bình Dương
Hoạt động 2: Một số đặc điểm Đại dương.(làm việc
- HS trình bày
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến - GV sửa chữa để giúp HS hoàn chỉnh
- HS dựa vào bảng số liệu trả lời
1 Thái Bình Dương Đại Tây Dương Ấn Độ Dương Bắc Băng Dương
(22)theo cặp)
- GV treo bảng số liệu đại dương, yêu cầu học sinh dựa vào bảng số liệu để:
- Xếp đại dương từ lớn đến nhỏ diện tích - Độ sâu lớn thuộc đại dương nào? - Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh
- GV yêu cầu HS lên bảng Bản đồ Thế giới vị trí đại dương mơ tả theo thứ tự: vị trí địa lí, diện tích 3 Củng cố, dặn dị: Giáo viên nhận xét tiết học.
- Giáo viên tổng kết tiết học, dặn dò học sinh nhà học chuẩn bị sau
- Đại diện số HS lên báo cáo, HS khác nhận xét bổ sung
- HS nối tiếp lên đồ
- HS lắng nghe thực
Tiết 6: Giáo dục kĩ sống
HOÀN THÀNH XUẤT SẮC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO I MỤC TIÊU :
- Thấy tầm quan trọng việc hoàn thành nhiệm vụ giao - Tạo thói quen hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách Thực hành Kĩ sống- lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định 2 Kiểm tra:
- Sắp xếp cơng việc cho hợp lí? 3 Dạy
a Giới thiệu bài: Hoàn thành xuât sắc nhiệm vụ giao
b Nội dung
+ HĐ1: Chuẩn bị tâm thế: Cả lớp Câu chuyện: Hiếu xuất sắc
+ HĐ2: Trải nghiệm +Bài tập 1: Thảo luận
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu thảo luận nhóm - Trình bày ý kiến
- GV chốt nội dung + Bài tập 2: Cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu làm cá nhân - Trình bày ý kiến
- GV chốt nội dung BT2 + Bài tập 3: Cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu làm việc cá nhân - Trình bày ý kiến
- Hát
- Cá nhân trình bày - Đọc đầu – ghi
- 1HS đọc câu chuyện - Lớp đọc thầm
- HS đọc yêu cầu BT1 - Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Các nhóm khác nhận xét - HS đọc yêu cầu BT2 - HS làm
- Đại diện vài HS trả lời - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu BT3 - Làm việc cá nhân
(23)3 Củng cố- dặn dò: - Nêu học
- Thực việc tổ chức, xếp cơng việc hợp lý hàng ngày
mình
- hS nhắc lại
- Mang sách yêu cầu phụ huynh ghi nhận xét cuối Tiết : Tiếng Việt ( ôn )
Luyện viết: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I MỤC TIÊU :
- Giúp HS nghe - viết đúng, đẹp đoạn : Từng mít đỏ chói - Rèn tính cẩn thận viết cho HS
- Giáo dục ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 ổn định tổ chức :
2 Hướng dẫn viết tả: - Gọi HS đọc lại đoạn văn
- Nội dung đoạn văn nói lên điều ? 3 Hướng dẫn viết từ khó
- HS nêu từ khó viết có - Yêu cầu lớp viết từ khó
- Nhận xét, sửa sai
- Gọi HS đọc lại từ vừa viết 4 Viết tả
- GV đọc chậm câu cho HS viết ( 3-4lần)
- Quan sát, hướng dẫn em viết hay sai lỗi tả
5 Chấm, chữa
- Yêu cầu HS đổi soát lỗi cho - GV kiểm lỗi sai lớp chữa số lỗi sai
- GV thu 10 HS chấm
6 Củng cố - dặn dò: Nhận xét học - HS luyện viết nhiều lần
- Hát
- 1HS đọc, lớp đọc thầm SGK - Đoạn văn miêu tả cảnh cánh đồng vào ngày mùa toàn màu vàng
- HS nêu viết
+ đỏ chói, vẫy vẫy, vàng, đu đủ, - HS nhận xét
- HS đọc
- HS nghe - viết vào luyện viết
- HS đổi sóat lỗi - HS nêu cách sửa lỗi
(24)Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2019 Tiết 1: Toán
PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU :
- Biết cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng tính nhanh, giải toán
- Làm BT 1, (cột 1), 3, - GDHS : Tính cẩn thận , xác II CHUẨN BỊ : Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:.
- Nhận xét
2 Bài : Giới thiệu :
- GV nêu : a + b = c Gọi HS nêu tên thành phần phép cộng - HS nhắc lại tính chất : giao hốn, kết hợp, cộng với GV ghi bảng 3 Hướng dẫn HS làm :
Bài tập 1: Gọi Hs đọc đề Yêu cầu lớp nhắc lại cách cộng phân số, số thập phân làm vào vở, nêu kết
- Nhận xét
Bài tập : Gọi Hs đọc đề Gv chọn phần câu để làm lớp, lại yêu cầu Hs nhà làm Cho Hs tự làm vào Gọi Hs lên sửa bảng
Nhận xét
Bài tập : Gọi Hs đọc đề Lớp tự làm vào theo nhóm đơi Gọi Hs lên bảng sửa nêu cách dự đoán kết
- Nhận xét
Bài tập : Gọi Hs đọc đề Lớp nêu cách làm Gọi Hs sửa
Nhận xét, sửa chữa
4 củng cố: Hs nêu tên thành phần phép cộng
- HS nêu miệng
- a b số hạng, a + b, c tổng
- Vài hs nhắc lại tính chất : giao hốn, kết hợp, cộng với
Bài tập 1: 1Hs đọc đề Lớp nhắc lại cách cộng phân số, số thập phân làm vào vở, nêu kết quả:
a) 986280 d) 1476,5 b)
26
c) 12 17
Bài tập : Hs đọc đề Hs tự làm vào vở. Gọi Hs lên sửa bảng
a) (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 +1000 = 1689
b) 9 7 7
c) 5,87 + 28,69 + 4,13 =
5,87 + 4,13 +28,69 = 10 + 28,69 = 38,69 Bài tập : Nêu đề Lớp thảo luận nhóm đơi làm vào vở, nêu miệng: x =
Bài tập : Hs đọc đề Lớp nêu cách làm. Gọi 1HS nêu miệng làm:
Bài giải
(25)- Chuẩn bị sau
10 10
3
(thể tích bể); 10 50%
Đáp số : 50% thể tích bể Tiết 2: Luyện từ câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (dấu phẩy). I MỤC TIÊU :
- Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy (BT 1)
- Điền dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu chuyện cho (BT 2) II CHUẨN BỊ : Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- Yêu cầu HS làm tập3 2 Bài mới: Gtb: ghi đề bài.
Bài tập 1: Yêu cầu hs đọc to nội dung tập
- GV giúp HS hiểu yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, nêu tác dụng dấu phẩy trường hợp
- Gọi vài HS nêu miệng, GV ghi câu có dấu phẩy theo tác dụng
Bài tập 2: Yêu cầu HS đọc đề - HS thảo luận nhóm2 BT - Gọi vài HS điền miệng giải thích cách chọn dấu câu, GV ghi dấu câu - GV nhận xét, chốt lại ý
- Yêu cầu hS đọc lại nội dung tập điền dấu câu
3 Củng cố:
- HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy
- 1HS trả lời miệng tập 3a, b Bài tập 1: 2HS đọc to nội dung bài tập, lớp đọc thầm
- HS thảo luận nhóm nêu tác dụng dấu phẩy trường hợp
Tác dụng dấu phẩy Ví dụ Ngăn cách phận
cùng chức vụ câu
Câu b) Ngăn cách trạng ngữ với
chủ ngữ - vị ngữ
Câu a) Ngăn cách vế câu
ghép
Câu c) Bài tập 2: 1HS đọc to yêu cầu đề bài. Lớp đọc thầm
- Thảo luận nhóm theo yêu cầu - HS nêu miệng Lớp nhận xét
+ Sáng hôm ấy,…ra vườn.cậu bé… Có một…dậy sớm, … gần cậu bé, khẽ chạm vào vai cậu, hỏi:……Môi cậu bé run run, đau đớn Cậu nói: - … mào gà, chưa…
(26)Tiết 3: Tập làm văn TẢ CON VẬT ( kiểm tra viết ) I MỤC TIÊU :
- Hiểu viết văn tả vật với đầy đủ bố cục
- Viết văn tả vật bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ , đặt câu - Yêu quí vật biết bảo vệ chúng
II CHUẨN BỊ : Giấy kiểm tra III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra : Kiểm tra chuẩn bị HS.
2 Bài mới: Giới thiệu. - Hướng dẫn HS làm - GV viết đề lên bảng
- GV nhắc: Các em viết vật tiết trước em viết đoạn văn tả hình dáng tả hoạt động vật Cũng viết vật khác
- HS làm
- GV nhắc HS cách trình bày, ý tả, dùng từ đặt câu
- GV thu
4.Củng cố-dặn dò: GV nhận xét tiết học.
- Dặn chuẩn bị sau : Ôn tập tả cảnh (131) - Liệt kê văn tả cảnh HKI
(sách TV tập 1)
- HS đọc đề
- HS đọc gợi ý SGK - số HS giới thiệu vật tả - HS làm vào
Tiết 4: Tiếng việt
LUYỆN VỀ MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I MỤC TIÊU
- Thực hành làm tập: Biết từ ngữ phẩm chất quan trọng nam nữ
- Giải thích nghĩa từ Hiểu thành ngữ, tục ngữ quan niệm bình đẳng nam nữ
II CHUẨN BỊ : Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- HS nhắc lại phẩm chất quan trọng nam giới nữ giới
2 Bài mới: Giới thiệu bài. Hướng dẫn luyện tập:
Phần 1: HS hoàn thành tập VBT trang 75, 76 - GV hướng dẫn thêm cho HS cịn lúng túng
(27)mình
- Lớp nhận xét; GV nhận xét, cho điểm Phần 2: Làm thêm
Bài 1: Tìm từ giải nghĩa cột B thích hợp với từ cột A(chỉ phẩm chất nam giới) B
A
Bài 2: Tìm từ giải nghĩa cột B thích hợp với từ cột A (chỉ phẩm chất phụ nữ) B
A B
- HS đọc đề, tự làm vào chữa - GV nhận xét chữa
Đáp án: Bài 1: - b ; - c ; - a Bài 2: - c ; - a ; – b 1 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- HS trình bày.
Tiết 5: Giáo dục tập thể
TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN: CÙNG ĐỌC BÚP SEN XANH (Tiếp theo) I MỤC TIÊU :
Kiến thức: Giúp em chọn sách theo chủ đề, đọc cảm nhận nội dung câu chuyện thời niên thiếu Bác Hồ
Kĩ năng: Chọn sách theo chủ đề, đọc tốt cảm nhận bài học từ Bác Hồ
Thái độ: Có thói quen thích đọc sách học học đạo đức từ Bác Hồ
B
a) Ham hoạt động, hăng hái chủ động cơng việc chung
b) Mạnh bạo, gan góc, không sợ nguy hiểm
c) Vượt hẳn lên tầm thường, nhỏ nhen phẩm chất tinh thần
(1) Dũng cảm (2) Cao thượng (3) Năng nổ
A
(1) Dịu dàng (2) khoan dung (3) Cần mẫn
a) Rộng lượng tha thứ cho người có lỗi b) Siêng năng, chăm
(28)II CHUẨN BỊ :
- Giáo viên cán thư viện chuẩn bị: Danh mục sách theo chủ đề. - Học sinh : + Nắm nội qui sinh hoạt thư viện
+ Sổ tay đọc sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Trước đọc
Khởi động: 1,2 HS nêu nội quy thư viện. Giới thiệu bài: Đọc truyện: Búp sen xanh phần
2 Trong đọc.
Hoạt động 1: Chọn sách - Yêu cầu em chọn sách
- Hướng dẫn em giới thiệu phần đọc Hoạt động 2: Thực hành đọc truyện
Mục tiêu: Đọc hết đoạn câu chuyện thực tốt yêu cầu phiếu học tập
- Nêu yêu cầu đọc truyện - GV chia nhóm
- HS đọc truyện theo nhóm,
- Cùng hoàn thành phiếu đọc truyện :
+ Đoạn truyện có nhân vật ? Nhân vật ?
+ Câu chuyện có tình tiết làm em cảm xúc nhất/ thích ? Vì sao?
+ Câu chuyện giúp em học điều gì? 3 Sau k hi đọc:
Họat động 1: Chia cảm nhận
Mục tiêu: HS trình bày phần ghi chép liền mạch, bày tỏ cảm xúc - Hướng dẫn em giới thiệu ghi chép câu chuyện với bạn: - Hướng dẫn nhận xét
- Nhận xét chung
Kết luận : Qua đoạn chuyện em vừa giới thiệu cho ta hiểu phần thơi niên thiếu Bác Hồ Bác đem hịa bình cho ấm no, hạnh phúc
Hoạt động 2: Tổng kết- Dặn dò.
- Qua tiết đọc em học - GD cho HS gương đạo đức Bác Hồ
- HS đọc nội quy thư viện
- Tiến hành chọn sách - Giới thiệu trước lớp: nội dung phần đoc
- HS đọc truyện nhóm - Đọc truyện nhóm - Thảo luận , ghi kết thảo luận vào sổ đọc truyện - Vài nhóm nêu nội dung phiếu học tập
- Đại diện nhóm trình bày - Trình bày kết thảo luận nhóm lên trước lớp
- Nhận xét nội dung giới thiệu bạn
- HS lắng nghe
(29)Tiết 5: Tiếng việt LUYỆN VIẾT: BÀI 30 I MỤC TIÊU:
- HS luyện viết chữ đẹp, trình bày ,rõ ràng, viết tả - HS hồn thành viết đầy đủ, luyện viết danh từ riêng, luyện viết câu , tả, viết theo mẫu trang viết kiểu chữ viết đứng, nét trang viết kiểu chữ viết nghiêng
- HS học tập theo nội dung, ý nghĩa câu văn, đoạn văn , văn II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn văn. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
1 KT cũ : Kiểm tra viết HS 2 Bài :
1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung
A Viết luyện viết
- Hai,ba HS đọc luyện viết: Bài 30
- Nêu ý nghĩa câu văn nội dung đoạn văn - HS phát biểu, lớp bổ sung ngắn gọn
- GV kết luận:
- HS nêu kỹ thuật viết sau: + Các chữ viết hoa
+ Các chữ viết thường ô li:e, u,o,a,c,n,m,i… + Các chữ viết thường 1,5 ô li: t
+ Các chữ viết thường ô li:d,đ,p,q + Các chữ viết thường ô li: s,r + Khoảng cách chữ cách chữ: 1con chữ ô + Các chữ viết thường 2,5 ô li: y,g,h,k,l,b, + Cách đánh đấu thanh:Đặt dấu âm
chính,dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt * HS viết khoảng 20-25 phút
- GV nhắc học sinh ngồi viết ngắn, mắt cách khoảng 25cm,Trang viết đứng, Trang viết nghiêng 15độ, trước viết đọc thầm cụm từ đến lần để viết khỏi sai lỗi tả
- HS viết vào luyện viết
- GV chấm 8-10 nhận xét lỗi sai chung lớp
- GV tuyên dương HS viết đẹp 3 Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại lỗi sai hướng khắc phục - Dặn HS viết chưa xong nhà hoàn chỉnh
- HS đoạn văn, văn - HS phát biểu
- HS lắng nghe
- HS phát biểu cá nhân - HS trao đổi bạn bên cạnh
- HS quan sát lắng nghe
- HS viết nắn nót - HS rút kinh nghiệm - HS vỗ tay tuyên dương bạn viết tốt
(30)(31)Tiết 4: Thể dục
MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI: "LÒ CÒ TIẾP SỨC" I MỤC TIÊU:
- Thực động tác tâng cầu phát cầu mu bàn chân
- Bước đầu biết cách thực đứng ném bóng vào rổ tay vai (chủ yếu thực đứng tư đứng chuẩn bị ném)
- Chơi trò chơi: "Lò cò tiếp sức" Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi
II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Hướng dẫn tập luyện.
III CHUẨN BỊ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị cịi, bóng ném, cầu. VI TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
NỘI DUNG LƯỢNGĐỊNH PHƯƠNG PHÁPTỔ CHỨC
A Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học
- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc - Đi theo vòng trịn, hít thở sâu
- Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hơng vai, cổ tay
- Ơn động tác thể dục phát triển chung
1-2 phút 200 m 10 lần 1-2 phút 2x8nhịp
X X X X X X X X X X X X X X
B Phần - Đá cầu
+ Ôn phát cầu mu bàn chân: Tập theo đội hình hàng phát cầu cho
+ Thi phát cầu mu bàn chân: Mỗi tổ chon cặp nam, cặp nữ thi với - Ném bóng
+ Học cách cầm bóng tay: GV nêu tên động tác, làm mẫu giải thích, cho HS tập đồng loạt, GV quan sát sửa sai cho HS
+ Học ném bóng vào rổ tay(Trên vai): GV nêu tên động tác, làm mẫu giải thích, cho HS tập đồng loạt, GV quan sát sửa sai cho HS
- Trò chơi"Lò cò tiếp sức": Gv nêu tên động tác, hướng dẫn lại cách chơi, sau cho lớp chơi theo tổ
14-16phút 2-3 phút 8-9 phút 14-16phút 10-12phút
3-4 phút
5-6 phút
X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X O O X X X X X
X X ->
X X ->
X X - ->
C Phần kết thúc. - Đứng vỗ tay hát
- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở
1-2 phút 1-2 phút
(32)sâu
- GV HS hệ thống - GV nhận xét gời học
phút 1-2 phút
Tiết 1: Thể dục
MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRỊ CHƠI: "TRAO TÍN GẬY" I MỤC TIÊU:
- Thực động tác tâng cầu phát cầu mu bàn chân
- Bước đầu biết cách thực đứng ném bóng vào rổ tay vai (chủ yếu thực đứng tư đứng chuẩn bị ném)
- Chơi trị chơi: "Trao tín gậy" Yêu cầu biết cách chơi tham gia II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Hướng dẫn tập luyện.
III CHUẨN BỊ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị cịi, bóng ném, cầu. VI TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
NỘI DUNG LƯỢNGĐỊNH PHƯƠNG PHÁPTỔ CHỨC A Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học
- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân trường
- Đi theo vịng trịn, hít thở sâu
- Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông vai, cổ tay
- Ôn động tác thể dục phát triển chung
1-2 phút 200 m 10 lần 1-2 phút 2x8 nhịp
X X X X X X X X X X X X X X X X
B Phần - Đá cầu
+ Ôn tâng cầu mu bàn chân: Phân chia tổ tập luyện theo khu vực tổ trưởng điều khiển
+ Ôn phát cầu mu bàn chân: Tập theo đội hình hàng phat cầu cho
+ Thi phát cầu mu bàn chân: Mỗi tổ chon cặp nam, cặp nữ thi với - Ném bóng
+ Ơn đứng ném bóng vào rổ tay(trên vai): GV nêu tên động tác, cho HS tập luyện, GV quan sát sửa chữa cách cầm bóng tư đứng động tác ném bóng chung cho HS
+ Ơn đứng ném bóng vào rổ hai tay(trước ngực): GV nêu tên động tác, làm
14-16phút 2-3 phút
8-9 phút 3-4 phút 14-16phút 10-12phút
3-4 phút
X X X X X X X X X X X X X X X X
(33)mẫu cho HS nhớ động tác, cho HS tập luyện, GV quan sát sửa cách cầm bóng, tư đứng cho
- Trị chơi"Trao tín gậy" 5-6 phút C Phần kết thúc.
- Đi thường theo 2-4 hàng dọc hát - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu
- GV HS hệ thống
- GV nhận xét gời học, nhà tập đá cầu, ném bóng
1-2 phút 1-2 phút
1phút 1-2phút
X X X X X X X X X X X X X X X X
Tiết 5: Giáo dục tập thể TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
BÀI: TÌM ĐỌC VỀ TRUYỆN KHOA HỌC LIÊN QUAN ĐẾN SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT – ĐỘNG VẬT EM THÍCH
I.MỤC TIÊU
Kiến thức: Hs biết chọn sách truyện đọc truyện theo chủ đề sinh sản thực vật – động vật
Kĩ năng: Đọc tốt câu chuyện nhận biết sinh sản số động vât & thực vật
Thái độ: * Giáo dục em biết yêu quý loài động vật & thực vật thiên nhiên
* Có thói quen thích đọc sách II CHUẨN BỊ :
1- Giáo viên: Xếp bàn theo nhóm học sinh 2- Học sinh: Chuẩn bị truyện
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- TRƯỚC KHI ĐỌC
1.Khởi động: Trò chơi “ Trồng nụ hoặc trò chơi thỏ”
- Qua trò chơi em biết hoa thỏ sinh lớn lên ? -Tóm tắt dẫn nhập vào
2 Giới thiệu bài: Đọc sách truyện khoa học liên quan đến sinh sản thực vật – động vật
- Giới thiệu danh mục sách : + Động vật
+ Thực vật
Hoạt động 1: Chọn sách theo chủ đề Mục tiêu: Biết chọn sách & giới
* Cả lớp tham gia trò chơi
(34)thiệu sách theo chủ đề
- Nêu yêu cầu giúp em chọn sách
- Hướng dẫn em giới thiệu sách Giới thiệu nhóm trước lớp Hoạt động 2: Thực hành đọc truyện Mục tiêu:Đọc hết câu chuyện ngắn thực tốt yêu cầu phiếu học tập - Nêu yêu cầu đọc truyện hoàn thành phiếu đọc truyện sau:
+ Tên sách ? tác giả ai?
+ Nói lồi động vật ( thực vật nào) ?
+ Vài nét đặc điểm sinh sống chúng?
+ Quá trình sinh sản chúng ? II- SAU KHI ĐỌC
Hoạt động 1: Báo cáo kết
Mục tiêu: Biết trao đổi cảm nhận sau đọc truyên nhóm, Báo cáo kết trước lớp lưu lóat , logic.
- Hướng dẫn em giới thiệu ghi câu chuyện với bạn: - Hướng dẫn nhận xét
- Nhận xét chung 3 Tổng kết
- Hãy nêu lợi ích động vật / thực vật người
-Giáo dục em bảo vệ loài động vật ,thực vật có ích thiên nhiên
* Nhóm 1,3: Chọn sách viết loài động vật
* Nhóm 2,4: Chọn sách viết lồi thực vật
- Tiến hành đến giá chọn sách (mỗi em 1quyển, nhóm/ ))
- Giới thiệu nhóm
+ Tên sách truyện – Thuộc chủ đề
+ Tên tác giả – nhà xuất -Giới thiệu nhóm
- Đọc hoàn thành truyện ngắn
- Ghi nhũng cảm nhận sinh sản đối tựơng tìm hiểu
* Giới thiệu thơng tin tìm nhóm
- Các em giới thiệu nhóm
* Chọn hay giới thiệu trước lớp
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét nội dung giới thiệu bạn
(35)Tiết 4: Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP
HỌC BÀI HÁT: EM MƠ GẶP BÁC HỒ I MỤC TIÊU :
-Hát hát: Em mơ gặp Bác Hồ
-Học sinh nắm ưu điểm, nhược điểm tuần 30,có ý thức khắc phục khó khăn phát huy ưu điểm tuần qua
-Giáo dục cho học sinh có tinh thần phê bình tự phê bình II CHUẨN BỊ : Kết thi đua tổ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Lớp hát tập thể
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Học hát: Em mơ gặp Bác Hồ. -Em biết hát Bác Hồ -GV giới thiệu hát:Em mơ gặp Bác Hồ -GV treo bảng phụ chép hát
-GV dạy hát Từng câu, ghép đoạn, hát
-GV nhận xét
-HS thi hát theo nhóm, tổ, cá nhân 3 Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp.
1 Nhận xét mặt hoạt động tuần qua :
2 Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến bộ.
3 GV nhận xét chung mặt nêu nội dung thi đua tuần 29: đánh giá tinh thần, thái độ hành vi HS trong những ngày qua.
4 Kế hoạch tuần 30:
+ Duy trì tốt nếp lớp học, tập thể dục giờ, chào cờ đầu tuần
+ Thực biểu điểm thi đua Đội giúp đỡ Sao NĐ
+ Đi học đều, chuẩn bị đầy đủ theo dặn dò thầy
+ Tổ trực nhật vệ sinh thường xuyên + Thi đua hoa điểm 10 lớp
+Vệ sinh cá nhân, phòng bệnh theo mùa
-Lớp hát -Lắng nghe
HS nối tiếp kể tên hát thuộc -HS lắng nghe
-HS đọc lời hát
-HS luyện hát theo tổ, bàn, cá nhân
* Tổ trưởng tổ báo cáo
- HS tham gia nhận xét, phát biểu ý kiến
-Lớp trưởng tổng hợp kết *HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc - HS bình bầu cá nhân có tiến -Tuyên dương:…………
-Nhắc nhở:……… - HS nêu phương hướng phấn đấu tuần sau
(36)An tồn giao thơng ( tiết ) : Em làm để giữ an tồn giao thơng
I.Mục tiêu:-Biết ý nghĩa việc phịng tránh tai nạn giao thông nhiệm vụ người
-Biết lập phương án phòng tránh tai nạn giao thơng - GDHS : Thực tốt an tồn giao thông đường
II.Chuẩn bị : -Một số tranh ảnh, nội dung phòng tránh tai nạn giao thông III.Lên lớp ( 40 phút )
Giáo viên Học sinh
1.Bài : Giới thiệu 2.Nội dung
a.Phịng tránh tai nạn giao thơng nhiệm vụ người
-Vì nói: Phịng tránh tai nạn giao thơng nhiệm vụ người?
-Chúng ta phải làm để phịng tránh tai nạn giao thơng?
b.Lập phương án phịng tránh tai nạn giao thông
-Để giữ an tồn giao thơng cho em,chúng ta cần phải làm gì?
c/Biện pháp phịng tránh tai nạn giao thơng
-Ta cần phải làm để phịng tránh tai nạn giao thơng?
Củng cố – Dặn dị
.H.Các em phải thực luật giao thông để đảm bảo an toàn cho thân cho người ? -Bài tập nhà
+Em nêu hoạt động phòng tránh tai nạn giao thông mà em biết? +Vẽ tranh nội dung "Phịng tránh tai nạn giao thơng
-Mở SGK
-Quan sát tranh ảnh
-Vì tai nạn giao thông ảnh hưởng trực tiếp tới người tham gia giao thơng.Anh hưởng đến tính mạng,kinh tế gia đình tồn xã hội +Thực luật giao thơng phịng tránh tai nạn giao thơng
+Khi xe đạp,xe máy nhớ đội mũ bảo hiểm để an toàn
-Đề xuất đường từ nhà đến trường
-Xây dựng khu vực an toàn giao thơng cổng trường
-Thi tìm hiểu an tồn giao thông
-HS hỏi ý nghĩa việc chấp hành Luật giao thông
-Nhận xét sửa sai
-Chấp hành luật giao thông đường
-Khi đường ý để đảm bảo an tồn -Khơng đùa nghịch đường
-Nơi có cầu vượt cho người bộ,phải cầu vượt
-Em học hay chơi,cần chọn đường an tồn.Em cần giải thích vận động bạn đường an toàn
- HS chép câu hỏi nhà làm
(37)SINH HOẠT LỚP TUẦN 30
I Mục tiêu:-Nhận xét đánh giá việc thực nề nếp sinh hoạt tuần 30 -Triển khai công việc tuần 31
-Tuyên dương em phấn đấu vươn lên có tinh thần giúp đỡ bạn bè II Các hoạt động dạy-học
1.Ổn định tổ chức: Cho lớp hát Tiến hành :
Sơ kết tuần 30 :-Cho lớp trưởng báo cáo việc theo dõi nề nếp sinh hoạt lớp tuần Ban cán lớp tổ trưởng bổ sung
-GV nhận xét chung, bổ sung
+ Đạo đức :-Lớp thực nghiêm túc nề nếp kế hoạch nhà trường, Đội phát động Các em ngoan tuần trước
-Tồn : Vẫn số em ồn học, chưa có ý thức tự giác học tập, 15 phút đầu
+Học tập :- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập sách giáo khoa Nhiều em có ý thức học làm tập lớp nhà tương đối đầy đủ Trong lớp chăm nghe giáo giảng tích cực tham gia hoạt động học tập Nhiều em tích cực học tập
- Tồn : Lớp ồn, số em lười học làm nhà, chữ viết số em cẩu thả, xấu
+ Các hoạt động khác :- Có ý thức giữ gìn vệ sinh nhân, vệ sinh trường lớp tương đối sẽ.Xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn
Tồn tại: 15’ đầu em ồn, chưa có ý thức tự giác ơn bài, lúc chơi vào em chậm chạp
Tuyên dương - phê bình Kế hoạch tuần 31
-Tiếp tục trì sĩ số nề nếp tuần, khắc phục số hạn chế tuần trước
- Học chương trình tuần 31 theo thời khố biểu
-15 phút đầu cần tăng cường việc kiểm tra cũ
- Thực tốt an tồn giao thơng – Giữ vững an ninh học đường - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp