Bai soan lop 5 tuan 8

- Học sinh đọc lại đề bài. - Cá nhân làm bài vào vở. - Giáo viên nhận xét tiết học.. - Học sinh làm bài.. Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài.. - Giáo viên nhận xét.. Thưc dân Pháp cho binh lí[r]

(1)

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Ngày dạy : thứ … ngày … tháng … năm 20… Tập đọc – tiết 15

- Tên dạy : KÌ DIỆU RỪNG XANH

( chuẩn KTKN : 16 ; SGK: 75 ) A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ )

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết , ngắt nghỉ chỗ Biết đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẽ đẹp rừng xanh

- Hiểu nội dung thư : Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng ; tình cảm yêu mến , ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng

B CHUẨN BỊ :

- (Trả lời câu hỏi 1,2,4)

- Thầy:Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc

C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

GIÁO VIÊN HỌC SINH

1 Kiểm tra bài: HS đọc (htl) trả lời câu hỏi “Tiếng đàn ba-la lai-ca sông Đà” Bài mới:

-Giới thiệu bài: Kì diệu rừng xanh a Luyện đọc:

- Gọi HS giỏi đọc - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK nêu nội dung tranh

- HS đọc, lớp dò theo

- Quan sát nêu nội dung tranh - Chia đoạn: đoạn

+ Đoạn 1: từ đầu “lúp xúp chân”

+ Đoạn 2: Từ “Nắng trưa” “đưa mắt nhìn theo”

+ Đoạn 3: Còn lại

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn , kết hợp luyện đọc từ khó giải nghĩa từ

- Chia đoạn đánh dấu SGK

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đọc đoạn ( lượt HS TB, yếu.Đọc xong kết hợp luyện đọc từ khó; lượt HS giỏi, đọc xong kết hợp giải nghĩa từ)

(2)

- Nhận xét chung

- GV đọc diễn cảm

- 1, cặp đọc trước lớp - Nghe

b.Tìm hiểu

+ Những nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng ?

+ Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm ?

+ Những muôn thú rừng miêu tả ?

+ Sự có mắt chúng mang lại vẽ đẹp cho cảnh rừng ?

+ Vì rừng khộp gọi “giang sơn vàng rợi”

+ Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn văn

+ Vạt nấm rừng thành phố nấm, nấm lâu đài kiến trúc tân kì,…

+ Cảnh vật rừng trở nên lãng mạn,thần bí truyện cổ tích + Con vượn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền cành nhanh chớp, mang vàng ăn cỏ non… + Sự xuất ẩn,thoắt muôn làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy điều bất ngờ thú vị

+ Vì có phối hợp nhiều sắc vàng không gian rộng lớn…

+ Làm cho em hào hừng muốn có dịp vào rừng, tận mắt chứng kiến cảnh đẹp thiên

c đoc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc

-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2.(nhóm 4)

- Theo dõi

- Luyện đọc diễn cảm nhóm

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn -GV nhận xét tuyên dương

* Đối với HS yếu: khuyến khích em đọc trơn đoạn

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm -Học sinh nhận xét

D CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

+ Qua em nêu lên ý đoạn

+ Tình cảm yêu mến ngưõng mộ tác giả vẻ đẹp rừng - Về nhà học , xem trước

(3)

Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20 Tập đọc - Tiết: 16

- Tên dạy : TRƯỚC CỔNG TRỜI

- Biết đọc diễn cảm thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta

-Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc

B CHUẨN BỊ :

- Trả lời câu hỏi 1,3,4 ; thuộc lịng câu thơ em thích

-

1)Bài cũ : - Học sinh đoạn kì diệu rừng xanh trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

2)Bài :

a)Giới thiệu :Trước cổng trời b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

* Luyện đọc :

- Goi HS đọc -1 Học sinh đọc bài,lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh luyện đọc

từng khổ, kết hợp luyện đọc từ khó giải nghĩa từ

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đọc đoạn ( lượt HS TB, yếu.Đọc xong kết hợp luyện đọc từ khó; lượt HS giỏi, đọc xong kết hợp giải nghĩa từ)

- Cho HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét

- GV đọc diễn cảm

- Luyện đọc theo cặp - 1,2 cặp đọc trước lớp - Theo dõi

*Tìm hiểu :

(4)

được gọi cổng trời ?

+ Em tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ ?

+ Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh vật ? Vì ?

+ Điều khiến cho cánh rừng sương ấm lên ?

vách núi,từ đỉnh cao nhìn thấy khoảng trời lộ ra,có mây bay ,có gió thoảng

+ Gió, mây, cỏ , hoa đủ màu sắc chảy rộng ngút tầm mắt, thác nước réo, đàn dê suối uống nước…… + Không gian thoáng đạt nơi cổng trời khiến tầm mắt mở rộng + Đó có mặt bà người Tày, người Giáy, người Dao tìm măng, làm nương, hái nấm

* Đọc diễn cảm :

- Y/c HS đọc nối tiếp lại khổ thơ, GV hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc (HS giỏi) - GV đọc diễn cảm khổ hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ

- HS đọc diễn cảm nối tiếp

- Nghe luyện đọc diễn cảm thơ

- Cho HS thi đọc diễn cảm -GV nhận xét tuyên dương

-Y/c HS nhẫm HTL khổ thơ thích Khuyến khích HS giỏi học thuộc bài.

- Nhận xét, tuyên dương

- HS thi đọc diễn cảm -Học sinh nhận xét

- Nhẫm HTL khổ thơ thích - Xung phong đọc thuộc lịng - Nhận xét

-Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc.

(5)

Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20 Chính tả - Tiết 8

- Tên dạy : Nghe – viết: KÌ DIỆU RỪNG XANH

- Nghe – viết CT ; không mắc lỗi ; trình báy hình thức văn xi

- Tìm tiếng chứa yê , ya đoạn văn (BT2) ; tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào ô trống (BT3)

B CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ ghi

1 KT: Viết: hiền, viếng, điều, liệu,

… Bài mới:

a) Giới thiệu : Kì diệu rừng xanh b) Hướng dẫn:

- Giáo viên đọc lần ( viết tả)

- HS nghe đọc + đọc thầm sách giáo khoa

- HS nhận xét: -từ khó: chuyển động, vượn,

gọn ghẽ, chuyền nhanh, chồn sóc, …

-HS luyện từ khó

c)Viết tả:

-GV đọc mẫu lần đoạn viết - HS nghe đọc - GV đọc đoạn cho HS viết

(2-3 lần) nhắc nhở trình bày vở, …

- HS nghe GV đọc viết tả

- Đọc lược tồn tả - HS soát d)chấm – chữa bài:

- GV hướng dẫn HS tìm lỗi tả - HS tìm lỗi tả

(6)

Các tiếng chứa vần yê, ya: khuya, truyền thuyết, xuyên, yên

Bài 3: HS đọc đề

HS làm, kết quả:

Yễng, hải yến, đỗ quyên Bài 4: HS giỏi tìm hiểu

và giải

-Nhận xét tiét học;

(7)

Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20 Luyện từ câu - Tiết 15

- Tên dạy : MRVT: THIÊN NHIÊN

- Hiểu nghĩa từ Thiên nhiên (BT1) ; nắm số từ ngữ vật tượng thiên nhiên số thành ngữ , tục ngữ (BT2) ; tìm từ ngữ tả không gian , tả sông nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a,b,c BT3 , BT4

- HS , giỏi hiểu ý nghĩa thành ngữ , tục ngữ BT2 ; có vốn từ phong phú biết đặt câu với từ tìm ý d BT3

B CHUẨN BỊ :

- Bảng nhóm để HS làm BT

1)Bài cũ :

+ Thế từ nhiều nghĩa? + Các nghĩa với ?

+ Là từ có nghỉa gốc hay nhiều nghĩa chuyển

+ Các nghĩa có mối quan hệ với

2) Bài : mở rộng vốn từ: thiên nhiên

a) Bài tập :

b) Bài tập 2:

- Học sinh đọc lại đề

- Hs thảo luận nhóm đơi thời gian phút

- Cá nhân trình bày ý kiến :Dịng b) Tất không người tạo -Học sinh đọc lại đề

(8)

c) Bài tập :

- Giáo viên hướng dẫn cách thực

- Giáo viên qui định thời gian theo dõi

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên bảng viết câu mà nhóm đặt

- Nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét cho điểm

Câu a : thác, ghềnh Câu b : gió, bão Câu c : Nước, đá Câu d : Khoai, mạ

Câu a: Mênh mônh – Cánh đồng Châu Phú ruộng lúa mênh mông Câu b: Vời vợi- Bầu trời cao vời vợi

Câu c: Chót vót – Ngọn tre cao chót

vót

Câu d: Thăm thẳm- vực núi sâu thămthẳm

- Về làm tiếp tập chưa làm kịp - Nhận xét tiết học

(9)

Ngày dạy : Thứ … ngày tháng năm 20 Luyện từ câu-Tiết 16

- Tên dạy : LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA

- Phân biệt từ đồng âm , từ nhiều nghĩa số từ nêu BT1

- Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa (BT2) ; biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3)

- HS , giỏi biết đặt câu phân biệt nghĩa tính từ nêu BT3

*Tích hợp TT Hồ Chí Minh:

Giáo dục học tập tinh thần lạc quan Bác

B CHUẨN BỊ :

- Bảng nhóm để HS làm BT

1)Bài cũ : - Học sinh lên đặt câu tập số

Tiếng sóng vỗ vào bờ ầm ầm Những sóng trườn nhẹ bãi cát

Những đợt sóng xơ vào bờ

2) Bài :luyện tập từ nhiều nghĩa

a) Bài tập :

+ Thế từ đồng âm ? + Thế từ nhiều nghĩa ?

+ Là từ có âm + Là từ có nghĩa gốc hay nhiều nghĩa chuyển

- Các nhóm thảo luận

*Từ đồng âm : Chín, đường, vạt * Từ nhiều nghĩa :

(10)

(hoa , đến luc thu hoạch ) Nghĩ chi chín nói.( suy nghĩ kĩ càng)

Chú… sửa đường dây điện thoại (Vật nối liền hai đầu)

Ngoài đường, người….(Lối đi)

Những vạt nương màu mật.(mảnh đất trồng trọt trải dài đồi núi ) Vạt áo chàm thấp thoáng.(thân áo) b) Bài tập :

Học sinh đọc lại đề thảo luận nhóm đơi

Câu a:Xn 1: Chỉ mùa xuân mùa bốn mùa Xuân 2: có nghĩa tưoi đẹp Câu b : Xuân có nghĩa tuổi

đây đoạn văn di chúc Bác Hồ , dù biết khơng cịn sống lâu, song Bác lạc quan khi dùng từ xuân

c) Bài tập 3:

a) :Anh An cao hẳn bạn bè lớp

Mẹ cho em vào xem hội chợ hàng Việt Nam chất lượng cao

-Học sinh đọc lại đề

b): Bé Bình tháng tuổi mà nặng

kg

Có bệnh mà khơng chạy chữa bệnh nặng thêm

- Về làm tiếp tập chưa làm kịp - Nhận xét tiết học

(11)

Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20 Tập làm văn - Tiết 15

- Tên dạy : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

- Lập dàn ý văn tả cạnh đẹp địa phương đủ phần : mở , thân , kết

- Dựa vào dàn ý (thân bài) viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương

B CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ tóm tắt gợi ý giúp học sinh lập dàn ý

1)Bài cũ : Học sinh đọc đoạn văn miêu tả cảnh sông nước

2) Bài : Luyện tập tả cảnh a)Bài tập :

- Giáo viên ghi đề lên bảng : Lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp địa phương em

+ Đề yêu cầu em tả cành ?

+ Em tả cảnh nhằm mục đích ?

+ Cảnh đẹp địa phương + Giới thiệu cho người khác biết cảnh đẹp địa phương mình……

- Học sinh giới thiệu cảnh tả

- Học sinh tự lập dàn ý cho cảnh đẹp

- Học sinh trình bày dàn ý

- Lớp nhận xét bổ sung b) Bài tập :

(12)

thực

- Giáo viên chấm số tập học sinh

- Học sinh đọc gợi ý sgk - Học sinh viết đoạn văn - Học sinh nối tiếp trình bày viết

- Lớp nhận xét bổ sung D CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

(13)

Ngày dạy :thứ … ngày tháng năm 20 Tập làm văn - Tiết 16

- Tên dạy : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (Dựng đoạn mở bài, kết bài)

- Nhận biết nêu cách viết hia kiểu mở : mở trực tiếp mở gián tiếp(BT1)

- Phân biệt hai cách viết kết : kết mở rộng kết không mở rộng (BT2) ; viết đoạn mở kiểu gián tiếp , đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3)

B CHUẨN BỊ : -Nội dung

1)Bài cũ :

- Giáo viên nhận xét nêu điểm

- Học sinh đọc đoạn văn miêu tả cành đẹp địa phương

2) Bài :

luyện tập dựng đoạn mở kết

aa) Bài tập :

- Học sinh thảo luận nhóm đơi để đối chiếu với hai cách mở giáo viên ghi bảng xác định cách mở cho đoạn

- Giáo viên chốt lại : Đây hai cách mở sử dụng viết văn

Đoạn a :Mở trực tiếp Đoạn b : Mở gián tiếp

- Cá nhân trình bày ý kiến

b) Bài tập :

+ Có kiểu kết ? + Có hai kiểu kết : Kết mở rộng kết không mở rộng b) Bài tập :

(14)

c) Bài tập :

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định

+ Cảnh thiên nhiên em định tả cảnh ?

+ Cảnh có nét bật, có ấn tượng với em ?

+ Tình cảm em cảnh ?

rộng kết không mở rộng - Học sinh đọc lại đề

+ Cảnh đồng ruộng quê hương em, cảnh bến sông địa phương em… + Gắn bó với đời sống em… + Đi đâu xa nhớ về…

- Về nhà em viết lại theo kiểu khác - Chuẩn bị :Luyện tập thuyết trình tranh luận - Giáo viên nhận xét tiết học

(15)

Ngày dạy :thứ … ngày tháng năm 20 Kể chuyện - Tiết 8

- Tên dạy : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Kể lại câu chuyên nghe , đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

- Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên ; biết nghe biết nhận xét lời kể bạn

- HS , giỏi kể câu chuyện SGK ; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp

*Tích hợp TT Hồ Chí Minh:

- Bác Hồ yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên.

B CHUẨN BỊ :

- Sách, truyện ngắn với chủ điểm hịa bình

1 KT:

- HS kể chuyện lại chuyện tiết trước trả lời câu hỏi

2 BÀI MỚI:

1) Bài : a)Giới thiệu :

kể lại chuyện nghe,đã đọc nói mối quan hệ người với thiên nhiên

a)Hướng dẫn tìm hiễu yêu cầu đề

+ Đề yêu cầu kể lại chuyện ?

+ Việc làm có ý nghĩa ? Gạch từ: Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói mối quan hệ người với thiên nhiên

+ Kể lại câu chuyện + Nói mối quan hệ người với thiên nhiên

Giới thiệu truyện:

(16)

làm bảo vệ thiên nhiên việc làm việc làm bảo vệ thiên nhiên Bác Hồ

- Giáo viên ghi bảng lớp nhắc nhở học sinh lưu ý trước kể :

Kể câu chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc

- Gv kiểm tra chuẩn bị học sinh

- Gv nhắc nhở học sinh: Những câu chuyện gợi ý truyện học,có tác dụng giúp em hiểu yêu cầu đề bài.Các em cần kể truyện sgk

Hs chuẩn bị

b) Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

HS tìm hiểu sgk

- Giáo viên đến nhóm nghe học sinh kể,hướng dẫn, uốn nắn + Qua truyện bạn thích điều ?

- Học sinh kể theo nhóm trao đổi ý nghĩa truyện

- Học sinh thi kể chuyện trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện kể

- Tập thể nhận xét,bình chọn câu chuyện hay , phù hợp đề D CỦNG CỐ - DẶN DỊ :

-Tóm ý ;Nhận xét tiết học

-chuẩn bị tiết sau: KC chứng kiến tham gia (tuần sau)

(17)

Toán - Tiết 36

- Tên dạy : SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

Biết:

- Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi

B CHUẨN BỊ : - Bài 1, Bài 2

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Sách giáo khoa - Nháp

1)Bài cũ :

+Muốn đọc viết số thập phân ta đọc viết ?

- Giáo viên cho ví dụ: 123,50

+ Ta đọc viết từ hàng cao đến hàng thấp,đọc viết phần nguyên trước đến dấu phẩy đọc phần thập phân

- Học sinh đọc: Một trăm hai mươi ba phẩy năm mươi

2) Bài :số thập phân a)Ví dụ :

- Giáo viên ghi ví dụ sgk lên bảng

- Giáo viên hướng dẫn cách chuyển đổi sgk

+ Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân ta ?

- Học sinh quan sát

+ ……thì ta số thập phân

+ Được số có giá trị khơng đổi

b) Xoá bỏ chữ số bên phải phần thập phân thực tương tự

- Giáo viên cho ví dụ: 12,50

(18)

- GV cho ví dụ : 54,075

- GV giải thích cho học sinh hiểu khơng bỏ bớt chữ số khơng nằm phía trước số phần thập phân

- Lớp nhận xét bổ sung

- Cá nhân lên viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân

b) Luyện tập : * Bài tập :

- Giáo viên nhận xét bảng

- Học sinh đọc lại đề - Học sinh làm vào bảng

- Cá nhân lên bảng làm

(HS yếu làm)

* Bài tập 2: - Học sinh đọc lại đề - HS làm, kết quả:

a)5,612; 17,200; 480,590

b)24,500; 80,010; 14,678

D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : + Học sinh đọc lại qui tắc sgk

- Về nhà xem lại chuẩn bị :So sánh hai số thập phân

(19)

- Tên dạy : SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN

Biết:

- So sánh hai số thập phân

- Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại B CHUẨN BỊ :

- Bài 1, Bài 2

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Sách giáo khoa - Nháp

1)Bài cũ :

+ Khi viết thêm xoá bớt chữ số bên phải phần thập phân số thập phân ta ? - Bài tập:134,0050

+ ……thì ta số thập phân

- HS viết thêm,bớt chữ số 0:134,005;134,00500 2) Bài : so sánh hai số thập

phân

a)So sánh hai số thập phân : - Ghi bảng:8,1m 7,9m

+ Muốn so sánh hai số thập phân có phần nguyên giống nhua ta làm nào?

b) Ví dụ :35,7 35,698

- Gv tóm lại : Hai phần nguyên 35 phần mười lớn phần mười nên

35,7 > 35,698

- HS thảo luận nhóm đơi để tìm cách so sánh

Vì 81 dm >79 dmp; Nên: 81 > 79 Do :8,1 m > 7,9 m

+ Trong hai số thập phân có phần nguyên khác ,số thập phân có phần ngun lớn số thập phân lớn

(20)

+ Muốn so sánh hai số thập phân có phần ngun ta so sánh ?

+ Muốn so sánh hai số thập phân ta làm

?

- Nhiều học sinh đọc lại qui tắc

+ Trong hai số có phần nguyên nhau,số thập phân có hàng phần mười lớn số thập phân lớn

+ Ta so sánh phần nguyên hai số so sánh hai số tự nhiên,số thập phân có phần ngun lớn số lớn Nếu phần nguyên hai số nhau……

c) Luyện tập : * Bài tập :

- Học sinh đọc lại đề - Học sinh làm vào bảng 96,4 > 96,38; .0,7 > 0,65 (HS yếu làm)

* Bài tập 2:

- Giáo viên chấm tập học sinh

đến lượt - Những

-Học sinh đọc lại đề - Học sinh làm vào - Cá nhân lên bảng sửa : 6,375 < 6,735 < 7,19 < 8,72 < 9,01

-hs làm sai sửa vào

-Học sinh đọc lại qui tắc sgk…… - Về làm lại tập

(21)

Toán -Tiết 38 - Tên dạy : LUYỆN TẬP

Biết:

- So sánh hai số thập phân

- Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn B CHUẨN BỊ :

- Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4(a). - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Sách giáo khoa - Nháp

1)Bài cũ :

+ Muốn so sánh hai số thập phân ta làm ?

- Giáo viên cho ví dụ :123,50 123,45

- GV nhận xét cho điểm

+ So sánh phần nguyên hai số đó, phần nguyên so sánh phần thập phân từ hàng phần mười…

- Học sinh lên so sánh : 123,50 > 123,45 2) Bài :

- Tiết tốn hơm em thực hành tập phần luyện tập

- Giáo viên ghi tựa lên bảng

- Học sinh nghe

a) Bài tập 1:

(HS yếu làm)

-Học sinh đọc lại yêu cầu đề

- Học sinh làm vào bảng 47,5 = 47,500

- Cá nhân lên bảng làm

(22)

- Giáo viên chấm tập học sinh

đến lượt

- Những học sinh làm sai sửa vào

- Học sinh đọc lại đề - Cá nhân làm vào - Cá nhân lên bảng làm

c) Bài tập :

- Giáo viên ghi đề lên bảng

Giáo viên nhận xét tuyên dương

- Các tổ lên thi đua 9,708 < 9,718

- Lớp nhận xét tổ hạng

d) Bài 4: 0,9 < x < 1,2

X = D CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- Về nhà làm tập số

- Chuẩn bị : Luyện tập chung - Giáo viên nhận xét tiết học

(23)

Toán - Tiết 39 - Tên dạy : LUYỆN TẬP CHUNG

Biết:

- Đọc, viết, thứ tự số thập phân - Tính cách thuận tiện

B CHUẨN BỊ :

- Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4(a). - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Sách giáo khoa - Nháp

1)Bài cũ :

+ Muốn đọc hay viết số thập phân ta đọc hay viết

+ Đọc hay viết phần nguyên trước đến dấu phẩy đọc hay viết hàng thập phân

2) Bài :luyện tập chung

a) Bài tập : - Học sinh đọc lại đề - Cá nhân đọc số thập phân

- Lớp nhận xét phần trả lời bạn

(HS yếu làm)

b) Bài tập 2: - Học sinh đọc lại đề - Học sinh làm

5,7; 32,85; 0,01; 0,304

(HS yếu làm) c) Bài tập :

- Giáo viên nhận nhận xét cho

- Học sinh đọc lại yêu cầu đề

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết

(24)

điểm nhóm hồn thành tốt

42,583

d) Bài tập 4:

- Giáo viên nhận xét cho điểm

những học sinh làm

- Hai học sinh lên bảng tính - Lớp làm vào nháp

54

6 6

45 36

 

     

- Về nhà xem lại

- Chuẩn bị :Viết số đo độ dài… - Giáo viên nhận xét tiết học

(25)

- Tên dạy : VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản) B CHUẨN BỊ :

- Bài 1, Bài 2,

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ.Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài - Trò: Sách giáo khoa - Nháp

Bài 3.C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1)Bài cũ :

+ Muốn đọc hay viết số thập phân ta đọc hay viết nào?

+ Ta đọc viết từ hàng cao đến hàng thấp,đọc viết phần nguyên trước đến đọc viết phần thập phân

2) Bài :

a)Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài

- Giáo viên ghi lên bảng:

Km hm dam m dm cm mm

- Học sinh nêu lại đơn vị đo độ dài

- Lớp nhận xét bổ sung bạn nêu thiếu

Nhận xét mối quan hệ hàng đơn vị liền

* Ví dụ 1:

- Giáo viên nêu ví dụ - Học sinh nêu cách làm : 6m dm = 4/10m = 6,4 m Vậy : 6m dm = 6,4 m *Ví dụ : Thực tương tự

như ví dụ 1 c)Luyện tập :

* Bài tập : - Học sinh đọc lại đề

(26)

- Giáo viên nhận xét

8m 6dm = 8,6 m 2dm 2cm = 2,2 dm 3m 7cm = 3,07 m 23m 13cm = 23,13 m (HS yếu làm)

* Bài tập 2a: -Học sinh đọc lại đề

- Các tổ cử cá nhân lên thi đua 3m 4dm = 3,4m

2m cm = 2,05m 21m 36 cm = 21,36 m

- Về nhà làm lại tập chưa làm kịp tập làm chưa thục - Chuẩn bị luyện tập cho tiết sau

- Giáo viên nhận xét tiết học

(27)

Lịch sử - Tiết 8 - Tên dạy : XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH

- Kể lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An:

Ngày 12-9-1930, hàng vạn nông dân huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ bua liềm hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thưc dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng chop máy bay ném bom vào đồn biểu tình Phong trào đáu tranh tiếp tục lan rộng Nhệ - Tĩnh

- Biết số biểu xây dựng sống thôn xã:

+ Trong năm 1930-1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ-Tĩnh nhân dân giành quyền làm chủ, xây dựng sống

+ Ruộng đát địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; thứ thuế vơ lí bị xóa bỏ

+ Các pơhng tục lạc hậu bị xóa bỏ B CHUẨN BỊ :

- Thầy: Hình ảnh phong trào Xơ Viết Nghệ Tĩnh SGK/16 (nếu có) C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1)Bài cũ :

+ Đảng cộng sản Việt Nam đời vào ngày tháng năm ?

+ Đảng đời có ý nghĩa cách mạng ta ?

+ Đảng cộng sản đời vào ngày 3/2/1930

+ Từ ngày cách mạng ta có đảng lãng đạo giành nhiều thắng lợi vẻ vang

2) Bài :Xô viết Nghệ- Tĩnh

* Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu tình ngày 12/9/1930

- Hoạt động cá nhân - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK

đoạn “Ngày 12-9-1930, hàng trăm người bị thương”

- Học sinh đọc SGK + ý nhớ số liệu ngày tháng xảy biểu tình

- Giáo viên tổ chức thi đua : trình bày lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An

- Học sinh trình bày theo trí nhớ (3-4 em)

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

 Giáo viên chốt, giới thiệu hình ảnh phong trào Xơ Viết Nghệ Tĩnh:

 Ghi bảng: ngày 12/9 ngày kỉ niệm Xô

(28)

Viết Nghệ Tĩnh.gọi HS đọc lại

- Giáo viên nhắc lại kiện năm 1930:

- Theo dõi  Giáo viên chốt ý: Từ nhân dân ta có

chính quyền, có người lãnh đạo đời sống thơn xã có nhiều thay đổi * Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển biến thơn xã

- Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên tiến hành chia lớp thành nhóm - HS họp thành nhóm  Giáo viên phát lệnh thảo luận câu hỏi - Các nhóm thảo luận a) Trong thời kì 1930 - 1931, thơn xã

của Nghệ Tĩnh diễn điều mới?

c) Bọn phong kiến đế quốc có thái độ nào?

b) Sau nắm quyền, đời sống tinh thần nhân dân diễn nào?

d) Hãy nêu kết phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh?

 Giáo viên nhận xét, chốt lại

- Trình bày kết - Nhận xét

a) Không xảy lưu manh, trộm cắp Bãi bỏ ma chay, đình đám, phong tục lạc hậu, rượu chè, cờ bạc Đời sống tưng bừng, phấn khởi

c) Bọn đế quốc, phong kiến dùng thủ đoạn dã man để đàn áp

d) Đến năm 1931, phong trào bị dập tắt - Giới thiệu cho HS biết thêm ý nghĩa phong trào Xô Viết – Nghệ Tĩnh

b) Đời sống tinh thần nhân dân có nhiều thay đổi: tối đình làng vui hội, bà con nô nức họp, nghe nói chuyện, giải thích sách hoặc bàn công việc chung. - Nghe

- Học sinh đọc lại tóm tắt sgk

+ Nếu có dịp ngang qua nghĩa trang liệt sĩ tham gia phong trào Xơ Viết Nghệ- Tĩnh em làm ?

+ Em vào giếng nghĩa trang …

- Về nhà xem lại chuẩn bị Cách mạng mùa thu

(29)

Đạo đức - Tiết 8 - Tên dạy : NHỚ ƠN TỔ TIÊN

- Biết được: Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên

- Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ B CHUẨN BỊ :

- Giáo viên + học sinh: Các tranh ảnh, báo ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện biết ơn tổ tiên

1)Bài cũ :

+ Đối với tổ tiên ơng bà người phải ?

+ Em đọc câu tục ngữ nói tổ tiên ông bà

+ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên có trách nhiệm giữ gìn,phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

+ Con người có tổ có tơng

Như có cội sơng có nguồn 2) Bài :

luyện tập thực hành nhớ ơn tổ tiên a)Hoạt động : Truyền thống gia đình, dịng họ em

*Tiến hành :

- GV nhắc lại nhiệm vụ tìm hiểu tổ tiên

- Giáo viên chúc mừng học sinh có truyền thống gia đình tốt đẹp + Em cần làm để phát huy truyền thống tốt đẹp

b)Hoạt động :Tìm hiểu ngày gỗ tổ Hùng Vương

* Cách tiến hành

Học sinh giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ + Em cố gắng học hành nối nghiệp ông chavà giữ gìn truyền thống tốt đẹp

- Học sinh khác bổ sung thêm - Đại diện nhóm dán ảnh sưu tầm lên đính vào bảng lớp

(30)

+ Em nghĩ xem nghe thơng tin ?

+ Gỗ Tổ Hùng Vương tổ chức vào ngày ? Ở đâu ?

+ Việc nhân dân thể gỗ Tổ Hùng Vương hàng năm nhằm thể điều gì?

Kết luận:Vua Hùng vị vua nước Việt Nam ta,đã có cơng lao tổ chức xây dựng bảo vệ tổ quốc…

ảnh mà nhóm sưu tầm

+ Những thơng tin có nội dung thể lòng nhớ ơn tổ tiên

- Học sinh quan sát tranh sgk trang 15

+ Vào ngày mồng mười tháng ba Phú Thọ

+ Có ý nghĩa giúp hệ cháu vua Hùng nhớ cội nguồn mình…

- Lớp nhận xét bổ sung

c)Hoạt động : Học sinh đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện….về chủ đề biết ơn tổ tiên D CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- - -

(31)

Khoa học - Tiết 15

- Tên dạy : PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A

- Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A

*GD kĩ sống:

-Kĩ phân tích, đối chiếu thông tin bệnh viêm gan A.

-Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm thực vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A.

B CHUẨN BỊ :

- Nội dung bài, tranh ảnh SGK

1)Bài cũ :

+ Bệnh viêm não lây truyền ?

+ Viêm não nguy hiểm ?

+ Em nêu cách phòng bệnh viêm não ?

+ Do loại vi rút có máu giasúc, chim,chuột, khỉ….gây + Là bệnh nguy hiểm người, đặc biệt trẻ em

+ Giữ vệ sinh nhà môi trường sung quanh

2) Bài : Phòng bệnh viêm gan A

a)Hoạt động :

- Giáo viên phát giấy A4 hướng dẫn cách thực hiện.

- Các nhóm thảo luận thời gian 5phút.

+ Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A.

+ Tác nhân gây bệnh viêm gan A ?

+ Bệnh viêm gan lây truyền qua đường ?

- Các bạn nhóm đọc lời thoại của

nhân vật sgk trang 32 thảo luận

+ Hơi sốt đau vùng bụng bên phải, gần gan, chán ăn.

+ Vi rút viêm gan A.

+ Lây truyền qua phân người bệnh……

(32)

- Gv nhận xét chốt lại :Bệnh viêm gan A loại vi rút tên gây Đường truyền bệnh chính đường tiêu hoá.

thảo luận.

b) Hoạt động 2: quan sát tranh thảo luận.

* Cách tiến hành :

+ Học sinh quan sát hình 2, 3, 4, sgk trang 33 nêu nội dung của tranh.

- Học sinh thảo luận nhóm đơi. - Gv chốt lại: Đề phịng bệnh viêm gan A cần ăn chín, uống sôi, rửa tay trước ăn sau đại tiện.

- Giáo viên đặt câu hỏi.

+ Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều ?

- Cá nhân trình bày tùng tranh.

Hình : Uống nước đun sơi để nguội.

Hình : An thức ăn nấu chín. Hình :Rửa tay nước và xà phòng trước ăn.

.Hình :Rửa tay nước và xa phòng sau đại tiện. -Học sinh trả lời.

+ Nghỉ ngơi , ăn thức ăn lỏng chứa nhiều đạm, vi-ta-min, không mỡ, không uống rượu.

- Học sinh đọc lại mục bạn cần biết sgk trang 33

- Về nhà xem lại chuẩn bị bài: Phòng tránh HIV/AIDS

(33)

Khoa học - Tiết 16 - Tên dạy : PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS

- Biết nguyên nhân cách phòng tránh HIV/AIDS

*GD kĩ sống:

-Kĩ tìm kiếm, xử lí thơng tin, trình bày hiểu biết bệnh HIV/AIDS và cách phòng tránh bệnh HIV/AIDS.

-Kĩ hợp tác thành vien nhóm để tổ chức, hồn thành cơng việc liên quan đến triển lãm.

B CHUẨN BỊ :

- Nội dung bài, tranh ảnh SGK Các phiếu hỏi - đáp có nội dung trang 34 SGK (đủ cho nhóm bộ)

1)Bài cũ :

+ Bệnh viêm gan A có biểu ?

+ Nêu vài biện pháp nhằm đề phòng bệnh viêm gan A

+ Hơi sốt , đau vùng bụng bên phải gần gan, chán ăn…

+ Cần ăn chín, uống chín, rửa tay trước ăn sau vệ sinh,rửa rau trước dùng 2) Bài : Phòng tránh bệnh

HIV/AIDS

Nhóm : (vấn đáp- hỏi chuyên gia)

- Giáo viên phát cho nhóm một tờ giấy

+ HIV ? + AIDS ?

+ Có phải tất người bị nhiễm HIV dẫn đến AIDS khơng ?

- Các nhóm thi tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi sgk nhanh nhất.

- Đại diện nhóm lên đính tờ giấy của lên bảng lớp.

+ Là loại vi rút xâm nhập vào thể làm cho khả chống đỡ bệnh tật bị suy giảm. + Giai đoạn phát bệnh người nhiễm HIV

(34)

+ HIV lây qua đường nào ?

+ Ai bị nhiễm HIV ?

của trình nhiễm HIV. + Đường máu, từ mẹ sang con, tình dục.

+ Tất người bị nhiễm HIV

Tóm lại : HIV bệnh nguy hiểm làm suy giảm hệ miễn dịch thông thường, giảm khả năng lao động người.Hiện nay chưa có thuốc chữa, trị hết căn bệnh kỷ này

b) Hoạt động : Sưu tầm tranh ảnh

* Cách tiến hành :

# Làm cách để phát người có bị nhiễm HIV khơng?

# Theo em có cách khơng bị lây nhiễm HIV qua đường máu ?

-Phải xét nghiệm máu

-Không dùng chung bơm kim tiêm, …

- Về nhà xem lại tuyên truyền người thực cách phòng tránh HIV

- Chuẩn bị :Thái độ người bị nhiễm HIV/ AIDS - Giáo viên nhận xét tiết học

(35)

Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20 Địa lí - Tiết 8

- Tên dạy : DÂN SỐ NƯỚC TA

- Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số Việt Nam: + Việt Nam thuộc hàng nước đông dân giới + Dân số nước ta tăng nhanh

- Biết tác động dân số đông tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành, chăm sóc y tế người dânvề ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số gia tăng dân số

- Hs khá, giỏi: Nêu số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương

B CHUẨN BỊ :

+ GV: Bảng số liệu dân số nước ĐNÁ năm 2004 Biểu đồ tăng dân số

1)Bài cũ :

2)Bài : Dân số nước ta a)Hoạt động :

+ Năm 2004 nước ta có số dân ?

+ Nước ta có dân số đứng hàng thứ số nước Đông Nam Á ?

- Nhóm trình bày ý kiến - Lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

- Học sinh thảo luận nhóm đơi + Có 82 triệu người

+ Đứng hàng thứ ba nước Đông Nam Á

b) Hoạt động :

(36)

hiện

+ Cho biết số dân năm nước ta

+ Nêu nhận xét gia tăng dân số nước ta

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

+ Năm 1979: 52,7 triệu người 1989 : 64,4 triệu người 1999 : 76,3 triệu người + Dân số nước ta tăng nhanh,bình quân mỗinăm tăng thêm triệu người

- Từng nhóm trình bày ý kiến nhóm

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

- Theo em dân số tăng nhanh dẫn đến hậu ?

+ Nhà đơng gia đình nghèo khó,con khơng ăn đủ no,mặc khơng đủ ấm,con không học hành…

- Học sinh đọc lại học sgk - Về nhà xem lại

(37)

Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20 Kĩ thuật - Tiết 7, 8

- Tên dạy : NẤU CƠM

-Biết cách nấu cơm

-Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình

(Chú ý: Không yêu cầu HS thực hành nấu cơm lớp)

*Tích hợp Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả:

- Khi nấu cơm, luộc rau bếp củi cần đun lửa vừa phải mức độ cần thiết để tiết kiệm củi, ga

- Sử dụng bếp đun cách để tránh lãng phí chất đốt.

B CHUẨN BỊ :

- số dụng cụ nguyên liệu nấu cơm nồi cơm điện

Giới thiệu bài: Mấu cơm Tiết 1:

Hoạt đông 1: Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình

Trong gia đình có cách nấu cơm nào?

HS đọc trả lời heo hiểu biết: Nấu cơm sông, nồi bếp nấu cơm nồi điện

Hoạt động 2: tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn

Nêu cách nấu cơm bếp đun quan sát hình 1,2,3 (sgk) liên hệ thực té gia đình

Chia nhóm thảo luận (thời gian 15 phút)

Đại diên nhóm trình bày kết

(38)

Tiết 2:

Hoạt đơng 3: Tìm hiểu cách nấu cơm nội cơm điện

HS đọc mục quan sát hình (sgk)

-So sánh nguyên liệu nấu cơm nồi cơm điện nấu cơm bếp đun

+giống nhau: phải chuẩn bị gạo, nước sạch, rá chậu để vo gạo

+Khác nhau: dụng cụ nấu nguồn cung cấp nhiệt nấu cơm

- Nêu cách nấu nồi

cơm điện? 

Cho gạo vo vào nồi  Cho nước vào nồi nấu cơm theo hai cách sau:

+Đổ nước theo khấc vạch phía nồi: Cứ cóc gạo ứng với khấc vạch nước nồi

+Dùng cóc đong nước: cóc gạo cho 1,5 cóc nước (H4a)

-Trong gia đình em thường nấu cơm cách nào? Em nêu cách nấu cơm

HS nêu Lớp nhận xét GV tóm ý

Hoạt động 4: đánh giá kết học tập

Có cách nấu cơm? Đó nững cách nào?

Có hai cách: nấu cơm bếp đun nấu cơm nồi cơm diện

- Nhận xét tiết học,

(39)

Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20 Mĩ thuật - Tiết 8

- Tên dạy : VẼ THEO MẪU

MẪU VẼ CĨ DẠNG HÌNH TRỤ, HÌNH CẦU ( chuẩn KTKN : 136 ; SGK: 24 ) A MỤC TIÊU:

- Hiểu đặc điểm hình dáng chung mẫu có dạng hình trụ hình cầu - Biết cách vẽ vật mẫu có dạng hình trụ hình cầu

- Vẽ hình theo mẫu có dạng hình trụ hình cầu

* HS giỏi :sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu. B CHUẨN BỊ:

- Đồ vật có dạng hình trụ hình cầu - Dụng cụ học vẽ

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập Bài vẽ HS chưa hoàn thành tiết trước

* Nhận xét, đánh giá

- Trình bày dụng cụ học tập sản phẩm

2 Bài mới:

a.GTB:VTM:Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu

- Nghe giới thiệu b Các hoạt động:

* Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét.

- Yêu cầu HS đọc mục SGK

- Những vật có dạng hình trụ; hình cầu

- HS đọc

- Chai, ca, li, lon…;trái, cốc, bát, banh

- Nên chọn hình dáng mẫu nào? - Đặt mẫu cho HS quan sát

- Hình dáng cao thấp, to, nhỏ, màu sắc đậm nhạt khác

- Quan sát mẫu * Hoạt động 2:cách vẽ

- Yêu cầu HS đọc mục 2, quan sát tranh gợi ý cách vẽ trang 25 SGK

H: - Muốn vẽ đẹp trước hết chung ta cần làm gì?

- HS đọc

- Ước lượng tỉ lệ chiều cao, chiều ngang

(40)

-Tìm tỉ lệ nào?

- Khi vẽ cần vẽ nào? - Sau vẽ chi tiết xong ta vẽ gì? * Hoạt động 3: thực hành

- Yêu cầu HS quan sát lại mẫu bắt đầu vẽ - Theo dõi giúp đỡ HS

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu trình bày sản phẩm - GV nhận xét chung, đánh giá 3 Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại bước vẽ theo mẫu - Nhận xét, tuyên dương

- Dặn HS chuẩn bị dụng cụ cho sau: “TTMT: Giới thiệu sơ lược điêu khắc cổ Việt Nam”

- Nhận xét tiết học

với khổ giấy

-Phát khung hình vật mẫu - Vẽ nét trước vẽ chi tiết sau - Chỉnh sửa cho hoàn chỉnh vẽ màu

-Quan sát mẫu vẽ

- HS vẽ xong treo lên bảng - Nhận xét

- Nghe

(41)

Contents

Tập đọc – tiết 15

Tập đọc - Tiết: 16

Chính tả - Tiết

Luyện từ câu - Tiết 15

Luyện từ câu-Tiết 16

Tập làm văn - Tiết 15 11

Tập làm văn - Tiết 16 13

Kể chuyện - Tiết 15

Toán - Tiết 36 17

Toán -Tiết 38 21

Lịch sử - Tiết 27

Đạo đức - Tiết 29

Khoa học - Tiết 15 31

Khoa học - Tiết 16 33

Địa lí - Tiết 35

Kĩ thuật - Tiết 37