Bài soạn Lop 5 - tuan 4

Tuần 4 Buổi chiều: Thứ hai, ngày 13 tháng 9 năm 2010 Ngày soạn:06/8/2010 Khoa học. Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? I. Mục tiêu Giúp HS: - Hiểu và giải thích đợc tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món. - Biết thế nào là một bữa ăn cân đối, các nhóm thức ăn trong tháp dinh dỡng. - Có ý thức ăn nhiều loại thức ăn trong các bữa ăn hàng ngày. II. Đồ dùng dạy học - GV ; bảng phụ, phiếu học tập ( nếu có), tranh tháp dinh dỡng cân đối - HS: bút vẽ, bút màu III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày TG Hoạt động của trò KTBC 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung giờ học * Hoạt động1: Vì sao cần phải ăn phối hợp nhiều loạ thức ăn và thờng xuyên thay đổi món? * Việc 1: GV tiến hành cho HS hoạt động nhóm bàn, yêu cầu HS thảo luận và TLCH: * Việc 2: GV tiến hành hoạt động cả lớp - Gọi 2 nhóm lên trình bày ý kiến của nhóm mình. GV ghi các ý không trùng lên bảng và kết luận ý kiến đúng. - Gọi 2 HS đọc to mục bạn cần biết ( trang 17) - GV chuyển hoạt động * Hoạt động2: Nhóm thức ăn có trong một bữa ăn cân đối * Việc 1: GV tiến hành hoạt động nhóm 6 - Yêu cầu HS quan sát thức ăn có trong hình minh hoạ * Việc 2: GV tiến hành hoạt động cả lớp -- Gọi 2 nhóm lên trớc lớp trình bày - Nhận xét từng nhóm - Yêu cầu HS quan sát kỹ Tháp dinh dỡng cân đối và TLCH: + Những nhóm thức ăn nào cần: ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít, ăn hạn chế? - GV kết luận * Hoạt động 3: Trò chơi: Đi chợ - GV giới trhiệu trò chơi, phát thực đơn đi chợ cho từng nhóm - Yêu cầu các nhóm lên thực đơn và tập thuyết trình ( 5 phút) - Gọi các nhóm lên trình bày, gọi các nhóm khác bổ sung, nhận xét 3. Tổng kết dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn CB su tầm các món ăn đợc chế biến từ cá. 3 1 29 2 HS hoạt động theo nhóm HSTL 2 hS đai diện 2 nhóm lên trình bày 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm HS chia nhóm và nhận đồ dùng 1 HS thuyết minh 2 HS đại diện trình bày Đại diện các nhóm lên trình bày Ôn Tiếng Việt: Chính tả Truyện cổ nớc mình I-Mục tiêu: - Nhớ- viết đúng, đẹp đoạn từ: Tôi yêu truyện cổ nớc tôi .đến nhận mặt cha ông mình trong bài thơ Truyện cổ nớc mình. - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu(r/d/g) hoặc vần ân/ âng. - Giáo dục HS ý thức rèn viết cẩn thận, tỉ mỉ. II-Đồ dùng dạy học: - GV: 2 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a. - HS: Vở chính tả. III-Hoạt động dạy học: Hoạt động của thày TG Hoạt động của trò A-Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng viết từ chỉ con vật bắt đầu bằng ch/ tr. B-Bài mới: 1-Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. 2-Hớng dẫn HS viết: - HS đọc bài thơ cần viết chính tả - Yêu cầu HS viết từ khó, dễ lẫn. - Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm đợc- 1 HS viết bảng. Lu ý cách trình bày thể thơ lục bát, ngồi viết đúng t thế, cách để vở, cầm bút. - GV nhắc nhở HS gấp SGK. GV đọc từng câu, cụm từ cho HS viết. Mỗi câu đọc 2 lợt. - GV đọc soát lỗi. - GV thu 1/3 số bài chấm , còn những HS khác đổi vở cho nhau để chữa. 3-Hớng dẫn làm bài tập: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2. - Cho HS tự làm bài tập vào vở của mình và trình bày trên bảng lớp. - Hớng dẫn HS nhận xét, sửa sai Bài tập 2b tơng tự. 3-Củng cố- Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, nhắc nhở HS còn viết sai nhớ sửa để không còn viết sai những từ đã ôn luyện. - Yêu cầu về nhà viết lại bài tập vào vở. 3 30 2 - 3 HS viết. - Lớp nhận xét, bổ sung. - HS chú ý theo dõi. - 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi đọc. - Các từ khó: truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng cơn nắng . - Cách trình bày: Dòng 6 viết lùi vào 1 ô, dòng 8 viết sát lề. - trớc, sau, làm, lng, lối, rng rng . - HS viết cẩn thận, nắn nót từng chữ theo đúng tốc độ. - HS dùng bút chì chấm lỗi HS mang bài cho GV chấm, còn lại trao đổi bài và tự sửa cho nhau. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. - HS làm bài ra vở- 2 HS làm bài trên bảng lớp. Lớp nhận xét, sửa sai. Lời giải: gió thổi- gió đa- gió nâng cánh diều. - HS nghe và về nhà thực hiện. Kỹ thuật. Khâu thờng I. Mục tiêu - HS biết cách cầm vải, cầm kim, xuống kim khi khâu và đặc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng. - Biết cách khâu và khâu đợc các mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu. - Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôI tay. II. Đồ dùng dạy học -GV mẫu khâu thờng, Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu - HS: Vải, kim, chỉ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày TG Hoạt động của trò KTBC 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung bài * Hoạt động1: HS thực hành khâu thờng - Gọi HS nhắc lại về kĩ thuật khâu thờng - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện khâu vài mũi khâu thờng - GV nhận xét thao tác của HS - GV nhác lại kĩ thuật khâu thờng theo các bớc . Bớc1: Vạch dấu đờng khâu . Bớc2: Khâu các mũi thờng theo đờng vạch dấu - GV nhắc lai và hớng dẫn thêm cách kết thúc đờng khâu, yêu cầu HS vừa nhắc lại vừa thực hiện thao tác. - GV nêu thới gian và yêu cầu thực hành * Hoạt động4: Đánh giá kết quả học tập của HS - GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm - GV nêu các tiêuchuẩn đánh giá sản phẩm - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS 3. Tổng kết dặn dò - GV nhận xét sự CB của HS - Hớng dẫn HS đọc và CB bài sau. 3 1 29 2 1 HS đọc ghi nhớ 2 HS lên bảng 2 HS nhắc lại, cả lớp thực hiện thao tác kêt thúc đờng khâu HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu chuẩn Buổi sáng: Thứ ba, ngày 14 tháng 9 năm 2010 Ngày soạn:07/9/2010 Âm nhạc. Giáo viên chuyên soạn giảng ---------------------------------------------- Toán. Luyện tập. I/ Mục tiêu. Giúp HS: - Củng cố cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đã học. - Rèn kĩ năng giải toán về quan hệ tỉ lệ. - Giáo dục ý thức tự giác học tập. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ. - Học sinh: sách, vở. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên TG Học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ. 2/ Bài mới. a)Giới thiệu bài. b)Bài mới. Bài 1: HD tóm tắt. - Hớng dẫn làm vở nháp. - Lu ý cách rút về đơn vị. Bài 2: Hớng dẫn làm nhóm. - Gọi các nhóm chữa bảng. - Nhận xét. Bài 3: Hớng dẫn làm bảng. - Gợi ý giải bằng cách rút về đơn vị. - Chấm chữa bài. Bài 4: Hớng dẫn làm vở. - Gợi ý giải bằng cách rút về đơn vị. - Chấm chữa bài. c) Củng cố - dặn dò. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. 3 30 1 29 2 - Chữa bài tập ở nhà. - Đọc yêu cầu của bài . - Giải vở nháp+chữa bảng. + Chữa, nhận xét. - Đọc yêu cầu, tóm tắt bài toán. - Giải vở nháp. - Các nhóm báo cáo kết quả. + Nhận xét, bổ sung. Bài giải: Một ô tô chở đợc số học sinh là: 120 : 3 = 40 (học sinh). Để chở 160 học sinh cần dùng số ô tô là: 160 : 40 = 4 (ô tô). Đáp số: 4 ô tô. - Làm vở, chữa bảng. Bài giải: a/ Số tiền trả cho 1 ngày công là: 72000 : 2 = 36000(đồng) Số tiền trả cho 5 ngày công là: 36000 x 5 = 180000(đồng) Đáp số: 180000 đồng. Khoa học. Từ tuổi vị thành niên đến tổi già. I/ Mục tiêu. Sau khi học bài này, học sinh biết: - Nêu một số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già. - Nhận ra bản thân các em đang ở giai đoạn nào của cuộc đời. - Có ý thức tôn trọng ngời già và tự chăm sóc sức khoẻ cho bản thân. II/ Đồ dùng dạy học. Giáo viên: nội dung bài, trực quan, phiếu bài tập. . III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên TG Học sinh 1/ KT. 2/ Bài mới. a)Hoạt động 1: Làm việc với SGK - HD thảo luận nhóm. KL: b) Hoạt động 2:Trò chơi: Ai nhanh,ai đú - HD thảo luận nhóm đôi. KL: Tuyên dơng đội thắng cuộc. c) Hoạt động 3: Thảo luận một số quan niệm xã hội về nam và nữ - HD thảo luận nhóm đôi. 3/ Củng cố dặ dò. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. 5 25 5 - Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ. - Quan sát tranh, ảnh trong sgk. - Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi trong sgk. + Đại diện các nhóm báo cáo. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Nêu yêu cầu bài tập . - Thảo luận bài tập theo nhóm đôi. - Một vài nhóm trình bày trớc lớp và giải thích tại sao lại chọn nh vậy? - Liên hệ thực tế bản thân. - Thảo luận nhóm đôi. + Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. - Liên hệ thực tế bản thân trớc lớp. 2-3 em đọc to phần Ghi nhớ. Kể chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai. I/ Mục tiêu. 1- Rèn kĩ năng nói: - Thuyết minh và kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện kết hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của những ngời Mĩ có lơng tâm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man rợ của quân đội Mĩ trong cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam. 2- Rèn kĩ năng nghe: - Tập trung nghe thầy giáo kể và nhớ chuyện. - Theo dõi bạn kể , nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp lời của bạn. 3- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. II/ Đồ dùng dạy học. Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ . Học sinh: sách, vở. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên. TG Học sinh. A/ Kiểm tra bài cũ. B/ Bài mới. 1) Giới thiệu bài. 2) Giáo viên kể chuyện( 2 hoặc 3 lần) * Kể lần 1 và viết lên bảng tên các nhân vật - HD học sinh giải nghĩa từ khó. * Kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ phóng to trên bảng. * Kể lần 3 (nếu cần). 3) HD kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. a) Bài tập 1. - HD tìm câu thuyết minh cho mỗi tranh. - Treo bảng phụ, yêu cầu đọc lại lời thuyết minh để chốt lại ý kiến đúng. + Nhận xét bổ xung. b) Bài tập 2-3. - HD học sinh kể. + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời của thầy cô. + Kể xong cần trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện. - HD rút ra ý nghĩa. 3) Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. 3 30 1 10 19 2 - Học sinh lắng nghe. + Quan sát tranh minh hoạ. - Đọc yêu cầu của bài. - Trao đổi nhóm đôi. - Phát biểu lời thuyết minh cho tranh. - Đọc lại lời thuyết minh. + Nêu và đọc to yêu cầu nội dung. - Kể diễn cảm theo cặp, theo đoạn - Kể toàn bộ câu chuyện. - 2-3 em thi kể diễn cảm trớc lớp. + Nhận xét đánh giá. - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. + Nhận xét đánh giá. - Về nhà kể lại cho ngời thân nghe. Buổi chiều: Thứ ba, ngày 14 tháng 9 năm 2010 Ngày soạn: 07/9/2010 Lịch sử. Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX. I/ Mục tiêu. Sau khi học bài này, học sinh biết: - Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX có nhiều biến đổi do chính sách cai trị của thực dân Pháp. - Bớc đầu nhận biết về mối quan hệ giữa kinh tế và xã hội ( kinh tế thay đổi, đồng thời xã hội cũng thay đổi theo). - Giáo dục lòng tự hào về truyền thống chống ngoại xâm của nhân dân ta. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan. - Học sinh: sách, vở, phiếu. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên TG Học sinh 1/ Khởi động. 2/ Bài mới. a)Hoạt động 1: (làm việc cả lớp) - Giới thiệu bài mới nhằm nêu đợc: + Bối cảnh nớc ta nửa cuối thế kỉ XIX. + Những biến đổi do chính sách cai trị của thực dân Pháp. - Nêu nhiệm vụ học tập cho học sinh(sgk). b) Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - HD thảo luận nhóm đôi nhằm nêu bật nhiệm vụ bài học. c) Hoạt động 3: (làm việc cả lớp) - Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận. KL: 3/ Hoạt động nối tiếp. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. 3 30 2 - Nêu nội dung bài giờ trớc. - Nhận xét. - Thảo luận bài tập theo nhóm đôi. + Các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra nháp. * ý1: Những thay đổi về kinh tế. * ý2: Những thay đổi về chính trị. * ý3: Đời sống của nhân dân ta . - Một vài nhóm trình bày trớc lớp. + Nhận xét bổ xung. - Đọc to nội dung chính trong sgk. - Liên hệ thực tế. _______________________________ Ngoại ngữ. Giáo viên chuyên soạn giảng ________________________________ Đạo đức. Có trách nhiệm về việc làm của mình(tiết2). I/ Mục tiêu. - Học sinh biết: mỗi ngời cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình. - Bớc đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình, không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm. - Giáo dục các em có hành vi đạo đức tốt. II/ Đồ dùng dạy-học. - Thẻ màu. III/ Các hoạt động dạy-học . Giáo viên TG Học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ. 2/ Bài mới : Giới thiệu Bài giảng a/ Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyện: Chuyện của Đức. -Mục tiêu : Học sinh thấy rõ diễn biến và tâm trạng của Đức. -Giáo viên kết luận ý đúng. -Gọi 2 em đọc ghi nhớ. b/ Hoạt động 2 : Làm bài tập 3. -Mục tiêu : Học sinh xác định đợc những việc làm biểu hiện của ngời có trách nhiệm. -Giáo viên kết luận : a,b,d,g là biểu hiện của ngời có trách nhiệm. c/ Hoạt động 3 Tự liên hệ 3/ Củng cố-dặn dò. -Nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài. 3 1 29 10 10 9 2 -2 em đọc truyện -Thảo luận nhóm 4 trả lời 3 câu hỏi sách giáo khoa. -1 em nêu yêu cầu bài tập -Lớp làm bài theo nhóm, trình bày kết quả. - HS kể một việc mình làm, rút ra bài học. - Buổi sáng: Thứ năm, ngày 16 tháng 9 năm 2010 Ngày soạn: 09/9/2010 Mĩ thuật. Giáo viên chuyên soạn giảng ________________________________ Toán. Bảng đơn vị đo khối lợng I. Mục tiêu Giúp HS: - Nắm đợc tên gọi, độ lớn, kí hiệu của đề- ca- gam, héc-tô-gam. Quan hệ của đê- ca- gam, héc -tô- gam với nhau - Nắm đợc tên gọi, thứ tự, mối liên hệ giữa các đơn vị đo khối lợng với nhau. - Giáo dục ý thgức cham chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học - GV : Kẻ bảng đơn vị đo khối lơng. Giúp HS: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày TG Hoạt động của trò KTBC 1. Giới thiệu bài 2. Giới thiệu đề- ca- gam, héc- tô- gam a) Giới thiệu đề- ca- mét - GV giới thiệu: Để đo khối lợng các vật nặng hàng chục gam, ngời ta dùng đơn vị đo là đề- ca- gam -GV viết bảng10g=1 dag + Mỗi quả cân nặng 1g, hỏi bao nhiêu quả cân nh thế thì bằng 1 dag? B Giới thiệu héc- tô- gam,( tơng tự nh dag) 3. Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng - GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo khối lợng đã học theo thứ tự từ bé đến lớn - GV hớng dẫn HS hoàn thành bảng đơn vị đo - Yêu cầu HS lấy VD 4. Luyện tập Bài1. GV viết bảng 1 phép tính và yêu cầu HS thực hiện đổi và nêu cách đổi - GV hớng dẫn lại cách đổi - Yêu cầu HS làm bảng con Bài 3. GV hớng dẫn cách làm , yêu cầu lớp làm ảng con, 2 HS lên bảng - GV nhận xét cho điểm Bài 4. Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu cả lớp làm vở, 1 HS lên bảng - GV chấm, chữa bài 5. Tổng kết dặn dò - GV nhận xét giờ học - BTVN: 2 3 1 8 5 16 2 HSTL HS nhắc lại HS kể HSTL HS nêu miệng 2 HS lấy VD HS đổi và nêu cách đổi HS làm bảng con, 2 HS lên bảng 1 HS đọc HS làm vở Lịch sử. Nớc Âu Lạc I. Mục tiêu - Sau bài học, HS nêu đợc: - Nớc Âu Lạc ra đời là sự tiếp nôI của nớc Văn Lang; thời gian tồn tại, nơI đóng đô, tên vua của nớc Âu Lạc - Những thành tựu của ngời Âu Lạc ( chủ yếu về mặt quân sự ) - Ngời Âu Lạc đã đoàn kết chống quân xâm lợc Triệu Đà nhng mất cảnh giác nên đã thất bại - Giáo dục HS tinh thần cảnh giác II. Đồ dùng dạy học - GV : Lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ , bảng phụ, phiếu thảo luận( nếu có) III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày TG Hoạt động của trò KTBC 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung bài * Hoạt động 1: Cuộc sống của ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt - Yêu cầu HS đọc Sgk TLCH: - GV kết luận * Hoạt động 2: Sự ra đời của nớc Âu Lạc - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo nội dung câu hỏi bảng phụ - GV yêu cầu HS trình bày kết quả + Nhà nớc tiếp sau nhà nớc Văn Lang là nhà nớc nào? Nhà nớc ra đời vào thời gian nào? - GV kết luận hoạt động 2 * Hoạt động 3: Những thành tựu của ngờu dân Âu Việt - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: đọc Sgk, quan sát hình minh hoạ và TLCH - GV giới thiệu thành Cổ Loa trên lợc đồ Sgk + Hãy nêu tác dụng của thành Cổ Loa và nỏ thần? - GV kết luận * Hoạt đông 4: Nớc Âu Lạc và sự xâm lợc của Triệu Đà - Yêu cầu HS đọc Sgk từ năm 207 TCN phong kiến ph- ơng Bắc.TLCH 3. Tổng kết dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV tổng kết dặn dò HS CB cho giờ sau. 3 1 29 2 HS đọc Sgk và TLCH HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày 2 HS trao đổi với nhau Đại diện 2 nhóm trình bày HS so sánh HS TL 1 HS đọc trớc lớp , cả lớp đọc thầm HS TL 2 HS đọc Địa lí. [...]... - Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, vở, bảng con III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên TG Học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ 3 - Chữa bài tập ở nhà 2/ Bài mới 30 a)Giới thiệu bài 1 b )Bài mới 29 Bài 1: HD tóm tắt - Đọc yêu cầu của bài - Hớng dẫn làm vở nháp - Giải vở nháp+chữa bảng - Lu ý cách rút về đơn vị + Chữa, nhận xét -. .. cách đổi HS đổi và nêu cách đổi - GV hớng dẫn lại cách đổi - Yêu cầu HS làm bảng con HS làm bảng con, 2 HS Bài 3 GV hớng dẫn cách làm , yêu cầu lớp làm ảng con, 2 lên bảng HS lên bảng 1 HS đọc - GV nhận xét cho điểm HS làm vở Bài 4 Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu cả lớp làm vở, 1 HS lên bảng - GV chấm, chữa bài 5 Tổng kết dặn dò - GV nhận xét giờ học 2 - BTVN: 2 Buổi sáng: Ngày soạn: 10/9/2010 Thứ sáu, ngày... lại cách - Nêu tên trò chơi, HD luật chơi chơi - Động viên nhắc nhở các đội chơi - Chơi thử 1-2 lần - Các đội chơi chính thức (có hình thức phạt các đội thua) 3/ Phần kết thúc 4- 6 * Thả lỏng, hồi tĩnh - HD học sinh hệ thống bài - Nêu lại nội dung giờ học - Nhận xét, đánh giá giờ học Toán Luyện tập chung I/ Mục tiêu Giúp HS: - Củng cố cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đã học - Rèn kĩ năng... HS: - Nắm đợc tên gọi, độ lớn, kí hiệu của đ - ca- gam, héc-tô-gam Quan hệ của đ - ca- gam, héc -t - gam với nhau - Nắm đợc tên gọi, thứ tự, mối liên hệ giữa các đơn vị đo khối lợng với nhau - Giáo dục ý thgức cham chỉ học tập II Đồ dùng dạy học - GV : Kẻ bảng đơn vị đo khối lơng Giúp HS: III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày TG Hoạt động của trò KTBC 3 1 Giới thiệu bài 2 Ôn 30 Bài1 ... bảng - Lu ý cách rút về đơn vị + Chữa, nhận xét - Đọc yêu cầu, tóm tắt bài toán - Giải vở nháp - Các nhóm báo cáo kết quả + Nhận xét, bổ sung Bài 2: Hớng dẫn làm nhóm - Gọi các nhóm chữa bảng - Nhận xét Bài 3: Hớng dẫn làm bảng - Gợi ý giải bằng cách rút về đơn vị - Chấm chữa bài Bài giải: Đáp số: 6 lít - Làm vở, chữa bảng + Nhận xét Bài giải: Một ngày làm 1 bộ cần thời gian là: 30 x 12 = 360 (ngày) Một... (ngày) Đáp số: 20 ngày Bài 4: Hớng dẫn làm vở - Gợi ý giải bằng cách rút về đơn vị - Chấm chữa bài c) Củng cố - dặn dò - Tóm tắt nội dung bài - Nhắc chuẩn bị giờ sau 2 Địa lý Sông ngòi I/ Mục tiêu Học xong bài này, học sinh: - Nắm đợc một số đặc điểm chính của sông ngòi nớc ta và chỉ trên lợc đồ một số sông chính ở nớc ta - Biết đợc vai trò của sông ngòi đối với đời sống và sản xuất - Hiểu và lập đợc mối... học tập - Nêu yêu cầu bài tập - Phát phiếu, giao nhiệm vụ - Thảo luận bài tập theo nhóm đôi - HD thảo luận nhóm đôi - Một vài nhóm trình bày trớc lớp và giải KL: Tuyên dơng đội thắng cuộc thích tại sao lại chọn nh vậy? c) Hoạt động 3: Thảo luận một số quan - Liên hệ thực tế bản thân niệm xã hội về nam và nữ - Thảo luận nhóm đôi + Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận - HD thảo luận nhóm đôi - Liên hệ... Hoà Bình, - Tóm tắt nội dung bài Y-a-li, Trị An - Nhắc chuẩn bị giờ sau Khoa học Vệ sinh ở tuổi dậy thì I/ Mục tiêu Sau khi học bài này, học sinh biết: - Nêu những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì - Nhận ra sự cần thiết phải làm để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì - Có ý thức giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì II/ Đồ dùng dạy học Giáo viên: nội dung bài, trực... đội ngũ - Trò chơi: Mèo đuổi chuột I/ Mục tiêu - Ôn đội hình đội ngũ: cách chào, báo cáo, cách xin phép ra vào lớp - Nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi - Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao II/ Địa điểm, phơng tiện - Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn - Phơng tiện: còi III/ Nội dung và phơng pháp lên lớp Nội dung ĐL Phơng pháp 1/ Phần mở đầu 4- 6 - Phổ... số, báo cáo sĩ số - Khởi động các khớp - Chạy tại chỗ - Chơi trò chơi khởi động 2/ Phần cơ bản 1 8-2 2 a/ Ôn đội hình, đội ngũ * Lớp trởng cho cả lớp ôn lại các - GV làm mẫu các động tác sau đó cho động tác về đội hình đội ngũ (cách cán sự lớp chỉ huy các bạn tập luyện chào, điểm số, báo cáo, quay, đi đều, cách đổi chân khi sai nhịp ) - Chia nhóm tập luyện - Các nhóm báo cáo kết quả - Nhận xét, đánh giá . Thứ ba, ngày 14 tháng 9 năm 2010 Ngày soạn: 07/9/2010 Âm nhạc. Giáo viên chuyên soạn giảng -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- Toán. Luyện tập thúc. - HD học sinh hệ thống bài. - Nhận xét, đánh giá giờ học. 4- 6 1 8-2 2 4- 6 * Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số. - Khởi động các khớp. - Chạy tại chỗ. - Chơi