bai soan lop 5 tuan du cac mon

Tuần 4 Thứ hai, Ngày 7/9/2009 Tập đọc Những con sếu bằng giấy I. Mục tiêu - -Đọc đúng tên ngời, tên địa lí nớc ngoài trong bài ; bớc đầu đọc diễn cảm đợc bài văn. -Hiểu ý chính : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể hiện khát vọng sống , khát vọng hoà bình của trẻ em. ( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3). II. Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK tranh ảnh về thảm hoạ chiến tranh hạt nhân, về vụ nổ bom nguyên tử nếu có. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc diễn cảm III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - 2 Nhóm HS phân vai đọc vở kịch Lòng dân. H: Nội dung của vở kịch là gì? - GV nhận xét ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - HS đọc bài - Chia đoạn: bài chia 4 đoạn - HS đọc nối tiếp lần 1 + GV sửa sai nếu HS đọc phát âm sai + Gv ghi từ khó đọc lên bảng - HS đọc nối tiếp lần 2 - Kết hợp giải nghĩa từ chú giải - GV đa câu dài khó đọc + GV đọc câu dài mẫu cả lớp theo dõi. - GV đọc mẫu toàn bài b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và đọc câu hỏi1 - Xa- da- cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử từ khi nào? - 2 Nhóm HS đọc - HS nêu - HS nghe - 1 HS đọc toàn bài. cả lớp đọc thầm Đ1: từ đầu .Nhật Bản. Đ2: Tiếp đến nguyên tử Đ3: tiếp đến 644 con. Đ4: còn lại. - 4 HS đọc nối tiếp - HS đọc từ khó đọc - 4 HS đọc nối tiếp - HS đọc chú giải - HS đọc - Lớp đọc thầm đoạn 1 HS đọc to câu hỏi 1 - Từ khi Mĩ ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản 1 - Em hiểu thế nào là bom nguyên tử? - - HS đọc đoạn 2 - Hậu quả mà 2 quả bom nguyên tử gây ra cho nớc Nhật là gì? - HS đọc thầm Đ3 - Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào? - Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xa- da- cô? - HS đọc đoạn còn lại - Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hoà bình? - Nếu đứng trớc tợng đài, em sẽ nói gì với Xa- da- cô? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - GV kết luận ghi bảng nội dung bài c) Đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp toàn bài - GV chọn đoạn 3, hớng dẫn HS luyện đọc - GV đọc mẫu - GV nhận xét 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn về nhà học bài và chuẩn bị bài - Là loại bom có sức sát thơng và công phá mạnh nhiều lần bom thờng. - Cớp đi mạng sống của gần nửa triệu ngời. Đến năm 1951, lại có thêm gần 100 000 ngời chết do nhiễm phóng xạ - HS đọc thầm đoạn 3 - Bằng cách ngày ngày gấp sếu , vì em tin vào một truyền thuyết nói rằng nếu gấp đủ một nghìn con sếu treo quanh phòng em sẽ khỏi bệnh. - Các bạn nhỏ trên khắp thế giới đã gấp những con sếu và gửi tới cho Xa- da- cô - HS đọc đoạn 4 và câu 3 b+ 4 - Các bạn quyên góp tiền XD tợng đài t- ởng nhớ những nạn nhân đã bị bom . - Tôi căm ghét những kẻ đã làm bạn phải chết - Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới. - Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới. - 4 HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc trên bảng phụ đoạn 3 - Vài nhóm đọc nối tiếp - 3 nhóm thi đọc - Lớp nhận xét chon nhóm đọc hay nhất Toán ôn tập và bổ sung về giải toán i.Mục tiêu Giúp HS : -Biết một dạng quan hệ tỉ lệ ( Đại lợng này gấp lê bao nhiêu lần thì đại lợng tơng ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần). 2 - Biết giảI toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số. ii. Đồ dùng dạy - học Bảng số trong ví dụ 1 viết sẵn vào bảng phụ hoặc giấy khổ to. iii. Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động học Hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc. - GV nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy- học bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Tìm hiểu ví dụ về quan hệ tỉ lệ (thuận) a) Ví dụ - GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung của ví dụ và yêu cầu HS đọc. - GV hỏi : 1 giờ ngời đó đi đợc bao nhiêu ki-lô-mét ? - 2 giờ ngời đó đi đợc bao nhiêu ki-lô-mét ? - 2 giờ gấp mấy lần 1 giờ. - 8 km gấp mấy 4 km ? - Nh vậy khi thời gian đi gấp lên 2 lần thì quãng đờng đi đợc gấp lên mấy lần ? - 3 giờ ngời đó đi đợc bao nhiêu km ? - 3 giờ so với 1 giờ thì gấp mấy lần ? - 12 km so với 4km thì gấp mấy lần ? - Nh vậy khi thời gian gấp lên 3 lần thì quãng đờng đi đợc gấp lên mấy lần ? - Qua ví dụ trên, bạn nào có thể nêu mối quan hệ giữa thời gian đi và quãng đờng đi đợc ? b) Bài toán - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách giải bài toán. * Giải bằng cách rút về đơn vị. - GV hỏi : Biết 2 giờ ôtô đi đợc 90km, làm thế nào để tính đợc số ki-lô-mét ôtô đi đợc trong 1 giờ ? - Biết 1 giờ ô tô đi đợc 45 km. Tính số km - 2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi và nhận xét. - HS nghe. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - HS : 1 giờ ngời đó đi đợc 4km. - 2 giờ ngời đó đi đợc 8 km. - 2 giờ gấp 1 giờ 2 lần. - 8km gấp 4km 2 lần. - Khi thời gian đi gấp lần 2 lần thì quãng đờng đi đợc gấp lên 2 lần. - 3 giờ ngời đó đi đợc 12km. - 3 giờ so với 1 giờ thì gấp 3 lần. - 12km so với 4 km thì gấp 3 lần. - Khi thời gian gấp lên 3 lần thì quãng đ- ờng đi đợc gấp lên 3 lần. - HS trao đổi với nhau, sau đó một vài em phát biểu ý kiến trớc lớp. - HS nghe và nêu lại kết luận. - 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, các HS khác đọc thầm trong SGK. - HS trao đổi để tìm cách giải bài toán. - HS trao đổi và nêu : Lấy 90 km chia cho 2. - Một giờ ôtô đi đợc 90 : 2 = 45 (km) 3 ôtô đi đợc trong 4 giờ. - GV hỏi : Nh vậy để tính đợc số km ôtô đi trong 4 giờ chúng ta làm nh thế nào ? - Dựa vào mối quan hệ nào chúng ta có thể làm nh thế ? * Giải bằng cách tìm tỉ số. - GV hớng dẫn học sinh làm. 2.3.Luyện tập - thực hành Bài 1 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV hỏi : Bài toán cho em biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - GV yêu cầu dựa vào bài toán ví dụ và làm bài. GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - GV gọi HS đọc đề bài toán trớc lớp. - Yêu cầu tóm tắt và giải bài toán. - GV chữa bài của HS trên bảng lớp. Sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán. - Nhận xét. 3. Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị tiết sau. Trong 4 giờ ôtô đi đợc 45 x 4 = 180 (km) - HS : Để tìm đợc số ki-lô-mét ôtô đi đợc trong 4 giờ chúng ta : * Tìm số km ôtô đi trong 1 giờ. * Lấy số km ôtô đi trong 1 giờ nhân với 4. - 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp. - Bài toán cho biết mua 5m vải thì hết 80 000 đồng. - Bài toán hỏi mua 7m vải đó thì hết bao nhiêu tiền. - HS làm bài theo cách rút về đơn vị 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Theo dõi bài chữa của bạn, sau đó tự kiểm tra bài của mình. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 1 em làm bảng, lớp làm vào vở. - 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. . - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS 1 làm 1 phần của bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Địa lí sông ngòi I.Mục tiêu - Chỉ đợc trên bản đồ (lợc đồ)một số sông chính của Việt Nam . - Trình bày đợc một số đặc điểm của sông ngòi Việt nam . - Biết vai trò của sông ngòi đối với đời sống & sản xuất . - Hiểu và lập đợc mối quan hệ địa lý đơn giản giữa khí hậu với sông ngòi. II.Đồ dùng dạy học : - Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam. III/Các hoạt động dạy và học 4 Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : +Hãy nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa ở nớc ta ? +Khí hậu miền Bắc & miền Nam khác nhau nh thế nào ? 2.Bài mới : a).Nớc ta có mạng lới sông ngòi dày đặc HĐ1: làm việc cá nhân hoặc theo cặp -Cá nhân HS dựa vào hình 1 trong SGK để trả lời các câu hỏi sau : + Nớc ta có nhiều sông hay ít sông so với các nớc mà em biết ? + Kể tên & chỉ trên hình 1 vị trí một số sông ở Việt Nam . +ở miền Bắc & miền Nam có những con sông lớn nào ? +Nhận xét về sông ngòi ở miền Trung -Gọi HS lên chỉ b). Sông ngòi nớc ta có lợng nớc thay đổi theo mùa. Sông có nhiều phù sa . HĐ2: Làm việc theo nhóm +GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu các nhóm kẻ & hoàn thành nội dung bảng thống kê dựa vào hình 2, hình 3 SGK . + GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận trớc lớp . +GV sữa chữa, hoàn chỉnh câu trả lời của HS c).Vai trò của sông ngòi . HĐ3: làm việc cả lớp -GV yêu cầu HS kể về vai trò của sông ngòi . -HS lên bảng chỉ trên Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam . -Vị trí 2 đồng bằng lớn & những con sông bồi đắp nên chúng . -Vị trí nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, Y- a-ly & Trị An . 3.Củng cố : -HS trả lời - Nớc ta có rất nhiều sông. -Sông Hồng, sông Đà, sông Thái Bình, ở miền Bắc; sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, -ở miền Bắc : sông Hồng, sông Đà, ở miền Nam : sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, -Sông ngòi miền Trung thờng ngắn & dốc -HS nghe. -HS báo cáo kết quả thảo luận -HS theo dõi -Gọi 2 HS lên chỉ . 5 + Đồng bằng Bắc Bộ & đồng bằng Nam Bộ do những con sông nào bồi đắp nên ? + Kể tên & chỉ vị trí của một số nhà máy thuỷ điện của nớc ta mà em biết - Nhận xét tiết học . -Bài sau: Vùng biển nớc ta -Sông Hông và sông cửu long. -HS kể tên & chỉ vị trí của một số nhà máy thuỷ điện của nớc ta. Đạo đức có trách nhiệm về việc làm của mình (Tiếp) I- Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. - Lhi làm viẹc gì sai biết nhận và sửa chữa. - Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình. II- Tài liệu và phơng tiện - Một vài mẩu chuyện về những ngời có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận và sửa lỗi . III- Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Xử lí tình huống ( bài tập 3 SGK) a) Mục tiêu. GV nêu b) Cách tiến hành - Gv chia lớp thành 4 nhóm giao nhiệm vụ mỗi nhóm sử lí một tình huống - N1: Em mợn sách của th viện đem về, không may để em bé làm rách - N2: Lớp đi cắm trại, em nhận đem túi thuốc cứu thơng. Nhng chẳng may bị đau chân, em không đi đợc . - N3: Em đợc phân công phụ trách nhóm 5 bạn trang trí cho buổi Đại hội Chi đội của lớp, nhng chỉ có 4 bạn đến tham gia chuẩn bị . Kết luận: Mỗi tình huống đều có nhiều cách giải quyết. Ngời có trách nhiệm cầ phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm cuỉa mình và phù hợp với hoàn cảnh. * Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân a) Mục tiêu: GV nêu. - Hs thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời kết quả dới hình thức đóng vai. - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ xung 6 b) Cách tiến hành - GV yêu cầu HS kể lại việc chứng tỏ mình có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm : + Chuyện xảy ra thế nào? lúc đó em đã làm gì? + Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào? 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS suy nghĩ và kể lại cho bạn nghe - HS trình bày trớc lớp - HS tự rút ra bài học qua câu chuyện mình vừa kể Thứ ba, ngày 8/9/2009 Khoa học Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già I/ Muùc tieõu : Sau baứi hoùc ,HS bieỏt : 7 --Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ tuổi vò thành niên đến tuổi già II/ Chuẩn bò : - Hình trang 16; 17 -Sưu tÇm tranh của người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề khác nhau . III/ Hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ : Những thay đổi ở tuổi dậy thì ( GV nêu một số đáp án ) 2/ Giới thiệu bài : 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài : Hoạt động 1: Yêu cầu HS đọc các thông tin trang 16; 17 SGK và thảo luận theo nhóm về đặc điểm nổi bật của từng giai đoạn lứa tuổi . Thư ký của nhóm ghi ý kiến vào bảng sau : Giai đoạn Đặc điểm nổi bật Tuổi vò thành niên Tuổi trưởng thành Tuổi già Kết luận : Tuổi vò thành niên : giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ con sang người lớn . Tuổi trưởng thành : được đánh dấu bằng sự phát triển về mặt sinh học và xã hội . Tuổi già : cơ thể suy yếu dần . Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai? Họ đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời?” Xác đònh những người trong ảnh mà nhóm sưu tầm đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời . GV hỏi :- Bạn đang ở giai đoạn nào của cuộc đời ? -Biết được chúng ta đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời có lợi gì ? GV nhận xét rút ra kết luận . -Dùng bảng con để chọn đáp án Nghe giới thiệu bài -Làm việc theo nhóm 6 – cả nhóm thảo luận – thư ký ghi vào biên bản -Các nhóm treo sản phẩm của mình lên bảng – đại diện nhóm báo cáo – các nhóm khác bổ sung . -Làm việc theo nhóm 6 -Thảo luận nhóm -Cử người lần lượt lên trình bày – các nhóm khác nêu ý kiến . -HS trả lời câu hỏi -HS tr×nh bµy 8 4/ Củng cố , dặn dò , nhận xét - NhËn xÐt tiÕt häc. - Chn bÞ tiÕt sau. To¸n Lun tËp i.Mơc tiªu • BiÕt gi¶I bµi to¸n liªn quan ®Õn tØ lƯ b»ng mét trong hai c¸ch “ rót vỊ ®¬n vÞ” hc “ t×m tØ sè”. ii. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ u Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1.KiĨm tra bµi cò - GV gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm c¸c bµi tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS. 2. D¹y - häc bµi míi 2.1.Giíi thiƯu bµi 2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi 1 - GV gäi HS ®äc ®Ị bµi to¸n. - GV hái : Bµi to¸n cho em biÕt g× ? - Bµi to¸n hái g× ? - BiÕt gi¸ tiỊn cđa mét qun vë kh«ng ®ỉi, nÕu gÊp sè tiỊn mua vë lªn mét lÇn th× sè vë mua ®ỵc sÏ nh thÕ nµo ? - GV yªu cÇu HS Tãm t¾t bµi to¸n råi gi¶i. Tãm t¾t 12 qun : 24000 ®ång 30 qun : . ®ång ? - GV gäi HS ch÷a bµi cđa b¹n trªn b¶ng líp. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - HS nghe. - 1 HS ®äc ®Ị bµi to¸n tríc líp, HS c¶ líp ®äc thÇm ®Ị bµi trong SGK. - HS : Bµi to¸n cho biÕt mua 12 qun vë hÕt 24 000 ®ång. - Bµi to¸n hái nÕu mua 30 qun vë nh thÕ th× hÕt bao nhiªu tiỊn. - Khi gÊp sè tiỊn lªn bao nhiªu lÇn th× sè vë mua ®ỵc sÏ gÊp lªn bÊy nhiªu lÇn. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. Bµi gi¶i Mua 1 qun vë hÕt sè tiỊn lµ : 24 000 : 12 = 200 (®ång) Mua 30 qun vë hÕt sè tiỊn lµ : 2000 x 30 = 60 000 (®ång) §¸p sè : 60 000 ®ång - HS nhËn xÐt bµi b¹n lµm. - HS : Bíc tÝnh gi¸ tiỊn cđa mét qun vë 9 - GV hỏi : Trong hai bớc tính của lời giải, bớc nào gọi là bớc rút về đơn vị? Bài 2 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV : Bài toán cho em biết gì và hỏi em điều gì ? - Biết giá của một chiếc bút không đổi, em hãy nêu mối quan hệ giữa số bút muốn mua và số tiền phải trả. - 24 cái bút giảm đi mấy lần thì đợc 8 cái bút ? - Vậy số tiền mua 8 cái bút nh thế nào so với số tiền mua 24 cái bút ? - GV yêu cầu HS làm bài. Tóm tắt 24 bút : 30 000 đồng 8 bút : . đồng ? * GV cho hS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - GV hỏi : Trong bài toán trên bớc nào gọi là bớc tìm tỉ số ? Bài 3 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS làm bài. Tóm tắt 120 học sinh : 3 ôtô 160 học sinh : . ôtô ? - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 - GV gọi HS đọc đè bài toán. - GV yêu cầu HS tự làm bài. gọi là bớc rút về đơn vị. - 1 HS đọc đề bài toán. - Bài toán cho biết mua hai tá bút chì hết 30 000 đồng. Hỏi mua 8 cái bút nh thế thì hết bao nhiêu tiền ? - Khi gấp (giảm) số bút muốn mua bút bao nhiêu lần thì số tiền phải trả cũng gấp (giảm) bấy nhiêu lần. - 24 : 8 = 3, 24 cái bút giảm đi 3 lần thì đợc 8 cái bút. - Số tiền mua 8 cái bút bằng số tiền mua 24 cái bút giảm đi 3 lần. - 1 HS lên bảng làm bài. Bài giải Số lần 8 cái bút kém 24 cái bút là : 24 : 8 = 3 (lần) Số tiền phải trả để mua 8 cái bút là : 30 000 : 3 = 10 000 (đồng) Đáp số : 10 000 đồng - 1 HS chữa bài của bạn. - Bớc tính số lần 8 cái bút kém 24 cái bút đợc gọi là bớc tìm tỉ số. - 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - 1 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Mỗi ôtô chở đợc số học sinh là : 120 : 3 = 40 (học sinh) Số ôtô cần để chở 160 học sinh là : 160 : 40 = 4 (ôtô) Đáp số : 4 ôtô - 1 HS chữa bài của bạn. - 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. 10 [...]... ®ỵc thay ®ỉi nh thÕ gÊp lªn bÊy nhiªu lÇn Bµi gi¶i nµo? -Cho hs lµm bµi vµo vë theo 1 trong Ngêi ®ã cã sè tiỊn lµ: 2 c¸ch ®· häc -Gäi 1 hs lªn lµm 3000 x 25= 75. 000 (®ång) NÕu gi¸ mçi qun vë 150 0 ®ång th× mua ®ỵc sè qun vë lµ: 75. 000: 15= 50(qun) §¸p sè: 50 qun Bµi 2 -Cho hs tù lµm bµi -Gäi 1 hs lªn b¶ng lµm Bµi gi¶i Tỉng thu nhËp cđa gia ®×nh ®ã lµ: -NhËn xÐt, ghi ®iĨm, gi¸o dơc d©n sè cho hs 800.000 x 3=2.400.000(... ®ỵc sè kg g¹o lµ: 50 x 300 = 150 00 ( kg) Mçi bao ®ùng 75 kg th× cÇn sè bao lµ: 150 00 : 75 = 200( bao) §¸p sè: 200 bao 2 Bµi míi Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc -HS ®äc Bµi 1 Gäi hs ®äc yªu cÇu -Bµi to¸n thc d¹ng t×m hai sè khi biÕt tỉng -Bµi to¸n nµy cã d¹ng g×? vµ tØ cđa hai sè ®ã -C¸ch gi¶i d¹ng to¸n nµy nh thÕ -T×m tỉng sè phÇn, t×m sè lín, sè bÐ Bµi gi¶i nµo? Tỉng sè phÇn b»ng nhau : 5+ 2=7(phÇn) -Cho... §¸p sè: nam: 8em n÷: 20em Bµi 2 Lµm t¬ng tù bµi 1 nhng 28 Bµi gi¶i cho hs ph¸t hiƯn vµ nªu c¸ch lµm, d¹ng bµi t×m hai sè khi biÕt ChiỊu réng m¶nh ®Êt lµ: 15: (2-1)= 15( m) hiƯu vµ tØ cđa hai sè ®ã ChiỊu dµi m¶nh ®Êt lµ: 15+ 15= 30(m) Chu vi m¶nh ®Êt lµ: ( 15+ 30)x2=90(m) §¸p sè: 90m Bµi 3 Gäi 2 hs ®äc yªu cÇu -Khi Q§®i gi¶m 1 sè lÇn th× sè lÝt x¨ng tiªu thơ thay ®ỉi ntn? -Khi Q§ ®i gi¶m bao nhiªu lÇn th× sè... nhóm mình luận -Quan sát các hình 4; 5; 6; 7 và nêu -HS quan s¸t vµ nªu néi dung tõng h×nh nội dung của từng hình Hỏi : Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ sức khoẻ ? - KÕt ln Hoạt động 4 : Trò chơi “Tập làm - 6 HS làm diễn giả – cảlớp theo dõi diễn giả”- GV nêu luật chơi - GV nhËn xÐt 4/ Dặn dò , nhận xét - NhËn xÐt tiÕt häc - Chn bÞ tiÕt sau 25 Lun tõ vµ C©u Lun tËp vỊ tõ tr¸i nghÜa... biÕt g× ? - HS nghe - 1 HS ®äc thµnh tiÕng tríc líp, HS c¶ líp ®äc thÇm - HS : NÕu mçi bao ®ùng ®c 5 kg g¹o th× sè g¹o ®ã chia hÕt cho 20 bao - NÕu mçi bao ®ùng ®ỵc 10 kg th× sè g¹o ®ã chia hÕt cho 10 bao + Khi sè kg g¹o ë mçi bao t¨ng tõ 5kg ®Õn 10kg th× sè bao g¹o gi¶m tõ 20 xng cßn 10 bao + 10 : 5 = 2, 5 kg gÊp lªn th× ®ỵc 10kg + 20 : 10 = 2, 20 bao g¹o gi¶m ®i hai lÇn th× ®ỵc 10 bao g¹o + Khi sè ki-l«-gam... vÝ dơ vỊ quan hƯ tØ lƯ a) VÝ dơ - GV treo b¶ng phơ cã viÕt s¾n néi dung cđa vÝ dơ vµ yªu cÇu HS ®äc - GV hái : NÕu mçi bao ®ùng ®ỵc 5 kg th× chia hÕt sè g¹o ®ã cho bao nhiªu bao? - NÕu mçi bao ®ùng 10 kg g¹o th× chia hÕt sè g¹o ®ã cho bao nhiªu bao ? + Khi sè ki-l«-gam g¹o ë mçi bao t¨ng tõ 5 kg ®Õn 10 kg th× sè bao g¹o nh thÕ nµo? + 5 kg gÊp mÊy lªn th× ®ỵc 10 kg ? + 20 bao g¹o gi¶m ®i mÊy lÇn th×... t¨ng thªm lµ: bµi trong thêi gian 20+10=30( ngêi) 30 ngêi gÊp 10 ngêi sè lÇn 30:10=3(lÇn) -HÕt thêi gian gäi 1 hs d¸n kÕt qu¶ Mét ngµy 30 ngêi ®µo ®ỵc sè m lµ: bµi lµm trªn b¶ng 35 x 3=1 05( m) -NhËn xÐt, ghi ®iĨm §¸p sè: 105m 4 Cđng cè, dỈn dß -Chèt l¹i 2 c¸ch gi¶i cđa d¹ng bµi tËp nµy -VỊ nhµ lµm bµi tËp 4, xem tríc bµi: Lun tËp chung -NhËn xÐt tiÕt häc Khoa häc VƯ sinh ti dËy th× I/ Mục tiêu : Sau... 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp Tãm t¾t 2 ngµy : 76000 ®ång 5 ngµy : ®ång - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS 3 Cđng cè - dỈn dß -NhËn xÐt tiÕt häc - Chn bÞ tiÕt sau Bµi gi¶i Sè tiỊn c«ng ®ỵc tr¶ cho 1 ngµy lµm lµ : 72 000 : 2 = 36 (®ång) Sè tiỊn c«ng ®ỵc tr¶ cho 5 ngµy c«ng lµ 36 000 x 5 = 180 000 (®ång) §¸p sè : 180 000 ®ång KĨ trun: TIÕNG VÜ CÇM ë MÜ LAI I/ Mơc tiªu:... bao nhiªu lÇn th× sè lÝt x¨ng -Ta gi¶i bµi to¸n theo c¸ch nµo? tiªu thơ gi¶m ®i bÊy nhiªu lÇn - Cho hs tù gi¶i -T×m tØ sè -Gäi 1 hs lªn b¶ng lµm Bµi gi¶i -NhËn xÐt, ghi ®iĨm 100 km gÊp 50 km sè lÇn: 100 :50 =2(lÇn) §i 50 km th× tiªu thơ hÕt sè lÝt x¨ng lµ: 12:2= 6 (l) Bµi 4 §¸p sè: 6 l x¨ng -Cho hs lµm bµi -ChÊm ch÷a mét sè bµi Bµi gi¶i -NhËn xÐt, sưa sai Sè bé bµn ghÕ xëng ph¶i ®ãng theo kÕ ho¹ch lµ:... nh©n -Mét sè s¶n phÈm thªu trang trÝ b»ng mòi thªu dÊu nh©n :v¸y, ¸o, kh¨n tay -VËt liƯu vµ dơng cơ cÇn thiÕt: +1 m¶nh v¶i tr¾ng hc mÇu kÝch thíc 35cm x 35cm + ChØ kh©u, len hc sỵi + Kim kh©u len hc kim kh©u thêng + PhÊn v¹ch, thíc ,khung thªu (®êng kÝnh 20cm-25cm) III.C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc * Ho¹t ®éng 3: Thùc hµnh - Gäi hS nh¾c l¹i c¸ch thªu dÊu nh©n - HS nh¾ l¹i c¸ch thªu . 1 ngày làm là : 72 000 : 2 = 36 (đồng) Số tiền công đợc trả cho 5 ngày công là 36 000 x 5 = 180 000 (đồng) Đáp số : 180 000 đồng Kể truyện: TIếNG Vĩ CầM. a) Ví dụ - GV treo bảng phụ có viết sắn nội dung của ví dụ và yêu cầu HS đọc. - GV hỏi : Nếu mỗi bao đựng đợc 5 kg thì chia hết số gạo đó cho bao nhiêu bao?