b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng vận tính nhân trong bảng nhân 6 vào thực hiện phép tính. c)Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi thực hiện phép tính. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A.. - [r]
(1)TUẦN 4
Ngày soạn: 26/9/2019 Ngày giảng: Thứ hai 30/9/2019 Toán
Tiết 16: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Giúp HS ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số, cách tính nhân, chia bảng học
- Củng cố cách giải tốn có lời văn, liên quan đến so sánh hai số số đơn vị
b) Kỹ năng: Rèn kĩ tính cộng, trừ số có ba chữ số, cách tính nhân, chia bảng học giải toán
c)Thái độ: GD lịng say mê mơn học II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ:(5’)
- Yc HS chữa miệng tập (SGK) B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu 2 Luyện tập(35’)
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yc HS làm cá nhân vào VBT, HS nối tiếp lên bảng chữa - GV chữa bài, y/c HS nêu miệng cách tính
- GV củng cố cho HS kĩ thực phép cộng, trừ có nhớ
- Đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột với - Thực tính cộng, trừ theo thứ tự từ phải sang trái
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yc HS làm cá nhân vào VBT,
- Hs thực yêu cầu - Hs thực yêu cầu Bài 1:
- Đặt tính tính
- HS làm cá nhân vào VBT, HS nối tiếp lên bảng chữa
426 261 533 + + + 137 350 204 563 611 329 617 76 326
- - - 471 58 286 146 134 40 Bài 2:
- Tìm x
(2)HS lên bảng chữa
- Muốn tìm số bị trừ, tìm thừa số tích, tìm số bị chia ta làm nào?
- Cả lớp GV nhận xét kết - GV củng cố cho HS cách tìm số bị trừ, tìm thừa số tích, tìm số bị chia chưa biết
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yc HS làm VBT, HS lên bảng chữa
- GV nhận xét làm HS, yêu cầu HS nêu thứ tự thực dãy tính (thực phép tính nhân, chia trước, phép tính cộng, trừ sau)
- GV củng cố cho HS cách thực dãy tính có liên quan đến bảng nhân, chia
Bài 4:
- Gọi HS đọc toán
- GV hd HS phân tích kiện tốn:
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - Yc HS làm vào VBT, HS chữa
- GV nhận xét, tuyên dương
- Muốn biết ngày thứ hai sửa nhiều ngày thứ mét đường ta làm nào?
- HS chữa vào VBT
- GV củng cố cho HS cách giải toán liên quan đến so sánh
lên bảng chữa - Hs nêu
a, x x = 40 b, x : = x = 40 : x = x x = x = 20 c, x - =
x = + x = 10 Bài 3(VBT- 21)
- Tính
- HS làm VBT, HS lên bảng chữa
a, x + 117 = 20 + 117 = 137 b, 200 : - 75 = 100 - 75 = 25
Bài 4: Giải tốn
- Hs thực u cầu Tóm tắt: 75 m Ngày th.nhất:
Ngày th.hai: ? m 100 m
Bài giải
Ngày thứ hai sửa nhiều ngày thứ số mét đường là:
100 - 75 = 25 (m)
(3)nhau số đơn vị C Củng cố, dặn dò(2’)
- GV hệ thống lại kiến thức - Gv nx tiết học
Tập đọc – kể chuyện
Tập đọc - Kể chuyện NGƯỜI MẸ I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ ngữ: hới hải, thiếp đi, khẩn khoản - Ngắt nghỉ đúng, biết đọc phân biệt lời nhân vật
- Hiểu từ ngữ truyện: thiếp đi, khẩn khoản
Nội dung: Người mẹ u con, bà làm tất - Biết bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai - Theo dõi, nhận xét cách kể bạn
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, kĩ đọc - hiểu Rèn kĩ nói, kĩ nghe
c)Thái độ: Giáo dục tình cảm trân trọng, kính yêu hi sinh người mẹ cho con. *TH: Quyền mẹ thương yêu, chăm sóc.
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Ra định, giải vấn đề
- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
III ĐỒ DÙNG: Máy tính bảng, máy tính, máy chiếu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TẬP ĐỌC A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi HS đọc thuộc bài: Quạt cho bà ngủ, trả lời câu hỏi có liên quan đến học
- GV nhận xét B Dạy mới
1 Giới thiệu (1’)
- GV giới thiệu: Hôm em đọc truyện: Người mẹ Một câu chuyện cảm động nhà văn tiếng
- Hs thực yêu cầu
(4)giới An- đéc- xen viết lòng người mẹ
2 Luyện đọc(18’) a, Đọc mẫu
- GV đọc mẫu: giọng tha thiết, thể sẵn sàng hi sinh cho người mẹ
b, Luyện đọc: + Đọc câu:
- Yc HS đọc nối tiếp em câu đến hết bài.(lần 1)
- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc
- Yc HS đọc nối tiếp em câu đến hết bài.(lần 2)
+ Đọc đoạn
- GV chia đoạn(4 đoạn)
- Yc HS nối tiếp đọc đoạn
- GV hướng dẫn HS đọc số câu: Thấy bà,/ Thần Chết ngạc nhiên hỏi ://
- Làm sao/ tìm đến tận nơi đây?
Bà mẹ trả lời://
- Vì tơi mẹ.// Hãy trả cho tôi.//
- Yc HS nối tiếp đọc đoạn
- Gọi HS đọc giải cuối
- GV giải nghĩa từ "lã chã": mồ hôi, nước mắt chảy nhiều kéo dài
+ Đọc đoạn nhóm:
- Yc HS cặp tập đọc bài( nhóm đơi)
- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm
- Hs lắng nghe.
- Hs đọc nối tiếp câu lượt kết hợp luyện đọc từ khó
- Hs luyện đọc đoạn theo yêu cầu
- Hs đọc giải
(5)đọc
- Gọi HS đọc lại đoạn
- Cả lớp đọc đồng đoạn 1, 2, 3 Tìm hiểu bài(12’)
- Yc HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: - Kể vắn tắt chuyện xảy đoạn 1?
- Gv tóm tắt ý 1, chuyển ý - HS đọc to đoạn
- Bà mẹ làm để bụi gai đường cho bà?
- GV tóm tắt ý
- Gọi HS đọc tiếp đoạn
- Bà mẹ làm để hồ nước đường cho bà?
- Gọi HS đọc tiếp đoạn
- Thái độ Thần Chết thấy người mẹ?
- Người mẹ trả lời trước câu hỏi thần chết?
- Yc HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm đơi, trả lời:
- Câu chuyện nói lên điều gì?
- GV chốt ý cho Hs biết quyền em mẹ thương yêu, chăm sóc
4 Luyện đọc lại(12’)
- Gọi HS nối tiếp đọc lại - Nêu nội dung cách đọc đoạn
+ Đoạn 1: Giọng hồi hộp thể tâm trạng hoảng hốt
- 4hs luyện đọc - Hs đọc đồng
+ Bà mẹ thức đêm rịng trơng đứa ốm Mệt bà thiếp Tỉnh dậy bà không thấy
1 Nỗi vất vả người mẹ.
+ Chấp nhận yêu cầu bụi gai: ơm ghì vào lịng để sưởi ấm, bụi gai đâm chồi, nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá
- Hs đọc đoạn
+ Bà làm theo yêu cầu hồ nước, khóc cho đơi mắt hố thành hai hịn ngọc
2 Tấm lòng người mẹ con - HS đọc tiếp đoạn
- Ngạc nhiên không hiểu người mẹ tìm đến tận nơi - Người mẹ làm tất bà địi Thần Chết trả lại cho - HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm đơi, trả lời:
- Người mẹ u Vì con, người mẹ làm tất
- Hs lắng nghe
(6)+Đoạn 2, 3: Giọng tha thiết thể sẵn lòng hi sinh
+ Đoạn 4: Giọng chậm thể ngạc nhiên Thần Chết - Mỗi nhóm tự phân vai( người dẫn chuyện, bụi gai, hồ nước, Thần Chết ) - Gọi HS thi đọc theo vai
+ nhóm thi đọc
+ Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
- Hs hđ nhóm tự phân vai theo hướng dẫn giáo viên
- nhóm thi đọc
KỂ CHUYỆN( 20’) 1.GV nêu nhiệm vụ(1’):
- GV nêu nhiệm vụ: Các em kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (không cầm sách)
2 Hướng dẫn hs kể đoạn (17’) - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu phần KC - Ta kể lại câu chuyện theo vai nào?
- GV hướng dẫn HS: nói lời nhân vật đóng theo trí nhớ Kể kèm với động tác, cử chỉ, điệu đóng kịch nhỏ
- Gv cho hs tập kể theo nhóm: Các nhóm tự phân vai tập đóng nhóm - Các nhóm thi sắm vai
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động
C.Củng cố, dặn dị(3’)(ƯDPHTM) - Qua câu chuyện em hiểu lòng người mẹ?
- Yêu cầu học sinh sử dụng máy tính bảng tìm câu thơ hát nói mẹ
- Kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai
- Phân vai: người dẫn chuyện, bụi gai, hồ nước, Thần Chết - Hs lắng nghe
- Các nhóm thực yêu cầu
- Người mẹ yêu con, dũng cảm, làm tất con, dám hi sinh thân để sống
(7)- Gọi hs trình bày - GV nhận xét học - Đọc trước Ông ngoại
- Hs trình bày
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
Tự nhiên & Xã hội
Bài 7: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I.MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Biết tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết
b) Kĩ năng
- Vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế sống c) Thái độ
- Có ý thức bảo vệ quan thể
*TH: Quyền phát triển, chăm sóc SK Bổn phận giữ VS II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin: Tổng hợp thơng tin, phân tích tình có nguy dẫn đến bệnh đường hơ hấp
- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhạn trách nhiệm với thân việc phòng bệnh đường hô hấp
- Kĩ giao tiếp: Ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ bệnh nhân III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình SGK trang 16 - 17
- Sơ đồ hai vịng tuần hồn (sơ đồ câm) phiếu rời ghi tên loại mạch máu hai vịng tuần hồn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ (5’):
-Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi sau: +Máu chia thành phần?
+Cơ quan tuần hồn có nhiệm vụ gì? Nêu phận quan này?
-GV nhận xet 2 Bài :
Hoạt động 1: (15’)Thực hành nghe
(8)đếm nhịp đập tim, mạch
- Gv hướng dẫn nghe nhịp đập tim (theo hình hình SGK)
- Gv làm mẫu
- KL: Tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông mạch máu thể chết
Hoạt động 2: (15’) Sơ đồ vòng tuần hoàn
- Gv yêu cầu hs quan sát H3/ SGK
- Chỉ động mạch, tĩnh mạch mao mạch sơ đồ
-Quan sát hình minh họa sơ đồ tuần hồn máu cho biết có vịng tuần hồn? -Trong vịng tuần hồn máu, động mạch làm nhiệm vụ gì?
-Tương tự, tĩnh mạch mao mạch làm nhiệm vụ gì?
- Gv nêu kết luận SGK
* QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền học hành, phát triển; Quyền chăm sóc sức khỏe; Bổn phận giữ vệ sinh
3 Củng cố - Dặn dò: (2’)
- Gv tổ chức trị chơi ghép hình sơ đồ câm hình SGK u cầu nhóm ghép tên vị trí hình
- Gv nhận xét –tuyên dương
- Hs thực hành nghe nhịp đập tim theo nhóm đơi Sau trình báo cáo kết trước lớp Số nhịp đập phút tim mạch máu Trình bày tương đối khơng cần xác
- Hs quan sát hình trang 17 SGK - Chỉ nói chức đường máu vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ
-Có vịng tuần hoàn
- Động mạch làm nhiệm vụ đưa máu từ tim khắp quan thể
-HS:
+Tĩnh mạch đưa máu quan thể tim
+Mao mạch nối động mạch với tĩnh mạch
(9)- Hs nhà xem lại chuẩn bị trước “Vệ sinh quan tuần hoàn”
xác dãy thắng ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Đạo đức
Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (tiết 2) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: HS có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa
b) Kĩ năng: Rèn kĩ xử lí tình huống. c) Thái độ: Giáo dục thái độ tôn trọng lời hứa.
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ tự tin có khả thực lời hứa
- Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm
III ĐỒ DÙNG: Các bìa xanh, đỏ, trắng. IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A.Kiểm tra cũ(5’)
- Thế người biết giữ lời hứa? - Gọi HS nhận xét, bổ sung GV củng cố
B Dạy mới
1 Giới thiệu bài(2’): GV nêu mục tiêu học
2 Các hoạt động chính
a, Hoạt động 1(10’) Thảo luận theo cặp.
* Mục tiêu: HS biết đồng tình với hành vi thể giữ lời hứa
* Tiến hành:(KT chia nhóm)
- Yc HS nêu yêu cầu tập VBT
- Yc HS thảo luận cặp đôi
- Gọi HS tự phát biểu ý kiến, bạn lớp bổ sung
- GVKL: Các việc làm bạn Vân
- Hs trả lời
- Hs lắng nghe
- Hãy viết chữ Đ trước hành vi biết giữ lời hứa, chữ S trước hành vi giữ lời hứa:
- HS thảo luận cặp đôi làm - Biết giữ lời hứa: a, d
(10)(a), bạn Tú (d) thể biết giữ lời hứa với người khác
b Hoạt động 2(10’)Đóng vai.
* Mục tiêu: HS biết ứng xử trong tình có liên quan đến việc giữ lời hứa
* Tiến hành: (KT đóng vai)
- GV nêu yêu cầu tập VBT
- GV chia nhóm ( - ) yêu cầu HS đóng vai tình
- Yc HS đóng vai theo nhóm, biểu diễn
- Em có đồng tình với cách ứng xử khơng? Vì sao?
- Có cách giải hay không?
- GV khen ngợi HS kêt luận: Cần xin lỗi bạn, giải thích lý khun bạn khơng nên làm điều sai trái
d, Hoạt động 3(10’) Bày tỏ ý kiến. * Mục tiêu: Củng cố lại học, giúp HS có nhận thức thái độ việc giữ
lời hứa
* Tiến hành: (KT động não)
- GV nêu ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa - HS giơ thẻ quy ước : đỏ (đồng tình), xanh (khơng đồng tình), trắng (lưỡng lự)
- Yc HS giải thích lý giơ thẻ - GVKL
C Củng cố, dặn dò(5’)
- GV nhấn mạnh đến tầm quan trọng
- Đóng vai tình huống: Em hứa bạn làm việc em hiểu việc làm sai
- Hs hoạt động nhóm đóng vai
- Hs bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ Các ý b, d, đ đồng tình
Các ý a, c, e khơng đồng tình
(11)của việc biết giữ lời hứa
- Yc HS đọc phần đóng khung VBT
- GV nhận xét học
–––––––––––––––––––––––––––––––– Phòng học trải nghiệm
Bài 2: LÀM QUEN VỚI LEGO WEDO 2.0 ( T2) I.MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Bước đầu nhận biết thiết bị có phịng học trải nghiệm - Nắm nội quy phòng học trải nghiệm
b) Kỹ năng: Rèn kĩ nhận biết, kĩ quan sát ghi nhớ cho học sinh c) Thái độ: Giúp HS u thích, khám phá mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các thiết bị PHTN, tên nhóm, phiếu HĐ nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ (3’)
- Giờ trước học gì?
- Ta làm quen biết có vật dụng phịng học?
2 Các hoạt động (20’)
2.1 GV hướng dẫn hoạt động mở
rộng
- GV g thiệu mơ hình cho hs bước đầu làm quen với lắp ghép lego wedo 2.0 2.2 Lắp ráp mơ hình xe trượt
- Hướng dẫn qua bước cho học sinh làm quen với lego
- HS trả lời
(12)3 Củng cố dặn dò: (8’)
- Hãy giải thích xe số nhóm lại thắng số nhóm lại thua? - Nếu phép thay đổi, em làm gì để cải tiến mơ hình xe đua nhóm mình?
- Trình bày cách mở học, cách kết nối não máy tính?
- Nhận xét học
- HS trả lời
Chính tả (nghe - viết) NGƯỜI MẸ I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: HS nghe viết xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện. - Làm tập phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn
b)Kỹ năng: Rèn kĩ nghe viết xác đoạn văn c)Thái độ: GD ý thức rèn chữ viết đẹp, cẩn thận. II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’) GV đọc: - HS lên bảng viết: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành
B Dạy mới
1.GTB: GV nêu mục tiêu bài(1’) 2, Hướng dẫn nghe - viết(25’) a, Chuẩn bị:
- GV đọc lần đoạn văn - Gọi HS đọc lại đoạnvăn - Đoạn văn có câu?
- Tìm tên riêng có đoạn viết, viết tên riêng ta viết nào? - Những dấu câu dùng đoạn văn?
- Hướng dẫn HS tập viết từ khó, hay viết sai lên bảng
- GV nhận xét
- hs lên bảng thực yêu cầu
- Hs lắng nghe
- hs đọc lại đoạn văn + câu
+ Thần Chết, Thần Đêm Tối, viết hoa chữ đầu
(13)b, Viết bài:
- GV đọc cho HS viết
+ GV đọc thong thả câu, câu đọc 2- lần
- GV uốn nắn tư ngồi viết cho HS c, Chấm, chữa bài:
- Yc HS tự chữa lỗi bút chì lề
- GV thu chấm 5- bài, nhận xét 3, Hd HS làm tập tả(8’) Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yc HS làm cá nhân
- GV treo bảng phụ, HS chữa - Cả lớp chữa vào
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập. - GV giúp HS nắm vững yêu cầu
- Yc HS làm cá nhân vào VBT - Gọi HS nối tiếp lên bảng chữa bài, GV nhận xét, chữa
C Củng cố, dặn dò(2’) - GV nhận xét học
- Dặn HS ghi nhớ tập đặt câu với từ học
- Hs viết
- HS tự chữa lỗi bút chì lề
Bài 1: (VBT/15)
- Điền d, r vào chỗ trống ghi lại lời giải đố:
Hịn đất nặn
Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày Khi ra, da đỏ hây hây
Thân hình vng vắn đem xây cửa nhà
Là: gạch Bài 2: (VBT/15)
- Tìm viết vào chỗ trống từ chứa tiếng bắt đầu d, gi, r có nghĩa:
- Hát nhẹ ru cho em bé ngủ: ru - Có cử chỉ, lời nói êm ái, dễ chịu: dịu dàng.
- Phần thưởng cho trò chơi, thi: giải thưởng.
- Hs lắng nghe, ghi nhớ –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 26/9/2019 Ngày giảng: Thứ ba 1/10/2019 Toán
(14)I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Kiểm tra kết ôn tập đầu năm HS.
- Kĩ thực phép cộng, trừ (có nhớ lần) số có ba chữ số - Nhận biết số phần đơn vị
- Giải tập đơn ý nghĩa phép tính, tính độ dài đường gấp khúc b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép tính giải tốn
c)Thái độ: giáo dục thái độ tích cực, nghiêm túc làm bài. II ĐỒ DÙNG: Đề bài.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’)
- Yc hs lên bảng chữa SGK/18
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Nêu y/c tiết học. 2 Hướng dẫn HS làm kiểm tra-VBT- 23( 30’)
Đề bài:
Bài tập 1: Đặt tính tính: 416 + 208 692 - 235 271 + 444 627 - 363
Bài tập 2: Tô màu 1/4 số bơng hoa có hình:
Bài tập 3:
Một đội đồng diễn thể dục có 45 người xếp thành hàng, hàng người Hỏi đội xếp hàng? Bài tập 4:
a) Tính độ dài đường gấp khúc ABCDEG:
B 20 cm C E
20 cm 20 cm 20 cm 20 cm
A D G
- HS lên bảng chữa
- Hs lắng nghe
Đáp án: Bài 1:
Đáp án là: 624, 715, 457, 264 Bài tập 2: Khoanh vào 1/4 số bơng hoa có hình
Bài 3:
Bài giải
Đội xếp số hàng là: 45 : = (hàng)
Đáp số: hàng Bài 4:
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABCDEG là: 20 + 20 + 20 + 20 + 20 = 100 (cm) Đáp số:100 cm
(15)b) Đường gấp khúc có độ dài mét?
- GV cho HS làm bài, thu chấm 3 Củng cố dặn dò (2’)
- Giáo viên thu chấm.Nhận xét,tuyên dương nhắc nhở
- Yêu cầu HS chuẩn bị cho học sau
- Hs lắng nghe
Tập đọc
ÔNG NGOẠI I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Đọc trôi chảy bài, phát âm đúng: nóng, luồng khí. + Hiểu nghĩa từ: SGK/35
+ Nội dung bài: Tình cảm ơng cháu sâu nặng
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, kĩ đọc - hiểu c) Thái độ: Giáo dục tình cảm kính yêu biết ơn ông bà.
* THQTE: Quyền học, ơng bà u thương, chăm sóc Bổn phận phải biết ơn, thương yêu ông bà
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ
- Xác định giá trị
III ĐỒ DÙNG: Máy tính, máy chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi Học sinh đọc bài: Người mẹ - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - GV nhận xét
B Dạy mới
1 Giới thiệu (UDCNTT) (2’)
Hơm em học bài: Ơng ngoại. Qua đọc, em thấy bạn nhỏ truyện có người ơng u cháu thấy lòng biết ơn cháu ông
2 Luyện đọc(12’)
- Học sinh đọc
(16)a, Đọc mẫu: Giáo viên đọc bài: Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng
b, L.đọc kết hợp giải thích nghĩa từ * Luyện đọc câu
- Yc Học sinh tiếp nối đọc câu + Lưu ý từ ngữ phát âm sai
- Gọi hs đọc nối tiếp câu lượt - Gv nx
* Luyện đọc đoạn
- Gv chia đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến hè phố
Đoạn 2: Từ năm đến trường Đoạn 3: Ông chậm rãi đến sau Đoạn 4: Còn lại
- Gọi Học sinh nối tiếp đọc đoạn
+ Hướng dẫn đọc câu dài
- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần 2: Giải nghĩa từ khó
+ Gọi Hs giải nghĩa từ sách giáo khoa + Yc Hs đặt câu với từ loang lổ
+ Lưu ý cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng thể
+ Yc HS đọc thể bảng phụ - Học sinh luyện đọc nhóm + Cử đại diện đọc
- Học sinh đọc ĐT 3.Tìm hiểu bài(10’)
- Gọi Học sinh đọc đoạn 1, trả lời: - Thành phố vào thu có đẹp?
- Gọi Học sinh đọc đoạn 2, trả lời:
- Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học
- Hs đọc nối tiếp câu
- Trời xanh ngắt cao, xanh dòng sông trong, trôi lặng lẽ / giữa những hè phố.
- Hs đọc giải
- Mực em đổ loang lổ hết trang
- Thành phố vào thu.// Những gió nóng mùa hè nhường chỗ/ cho luồng khơng khí mát dịu buổi sáng.//
- Hs thực yêu cầu
1 Vẻ đẹp thành phố lúc vào thu
- Khơng khí mát dịu buổi sáng Trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trơi lặng lẽ
Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học
(17)như nào?
- Gọi Học sinh đọc đoạn 3, trả lời: - Tìm hình ảnh em thích đoạn văn?
- Vì bạn nhỏ lại gọi ơng ngoại người thầy đầu tiên?
- Qua bài, em thấy tình cảm hai ơng cháu nào?
- Gv chốt ND 4 Luyện đọc lại(8’)( UDCNTT) - Gv đưa nội dung đoạn 3, lên bảng yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn -
- GV hướng dẫn em ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đoạn -
- Yc Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Yc Học sinh thi đọc
- Nhận xét, bình chọn người đọc hay
C Củng cố, dặn dò(2’)
- Liên hệ cho H nêu t/c ơng bà nhà Sau G nêu NDTH… - GV nhận xét học
- Chuẩn bị bài: Người lính dũng cảm
hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực,dạy bạn chữ đầu tiên, đưa bạn đến trường để làm quen với trường, lớp
VD: Ông dẫn bạn nhỏ lang thang khắp lớp trống, ông nhấc bổng bạn nhỏ lên tay
- Vì ơng dạy bạn chữ đầu tiên, dẫn bạn đến trường, người cho bạn nghe tiếng trống trường
3 Ông người thầy bạn nhỏ
- Tình cảm hai ơng cháu sâu đậm Người ông hết lòng yêu cháu, chăm lo cho cháu bạn nhỏ mãi biết ơn ông ngoại- người thầy
- Hs quan sát đọc nối tiếp đoạn 3,4
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
(18)Ngày giảng: Thứ tư 2/10/2019 Toán
Toán
Tiết 18: BẢNG NHÂN 6 I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Giúp HS tự lập bảng nhân 6.
- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhân giải tốn
c)Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận xác thực phép tính. II ĐỒ DÙNG:Máy tính, máy chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’)
- GV trả lại kiểm tra, nhận xét chung
B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu 1’
2 Lập bảng nhân 6(15’)(UDCNTT) - Yc HS để bìa, bìa có chấm trịn lên mặt bàn
- GV chiếu 1sile có bìa có chấm trịn, u cầu hs lấy bìa có chấm trịn
- chấm tròn lấy lần? - Lấy lần chấm tròn? - GV: lấy lần 6, viết thành: x =
- GV HS tiến hành tương tự với phép nhân lại bảng nhân: - lấy lần mấy?( chấm tròn lấy lần)
- Vì biết x = 12?
( Đếm số chấm tròn, chuyển thành +6)
+ Vài HS đọc lại phép nhân vừa lập
- Hs lắng nghe
- Hs thực yêu cầu
x = - chấm tròn lấy lần
x = 12
(19)được
- Làm để tìm x = 18?
(Ta chuyển thành tổng có số hạng 6)
- Yc HS tự lập cơng thức cịn lại theo nhóm Các nhóm cử đại diện báo cáo
- GV lưu ý cho HS: Mỗi tích tiếp liền sau tích tiếp liền trước cộng thêm Phép nhân cách viết ngắn gọn tổng số hạng
- Gọi HS nhận xét thừa số 1, thừa số 2, tích
- GV hd HS học thuộc bảng nhân 3 Thực hành(17’)(UCNTT)
Bài 1: Gv chiếu Sile 1 - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yc HS làm vào VBT
- Gọi HS chữa miệng (nêu cách nhẩm)
- Phát biểu thành lời số nhân với ngược lại
- GV nx, y/c HS đổi chéo kiểm tra - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc lại bảng nhân
- Gv đưa đúng, hs đối chiếu kết
Bài 2: HS đọc toán GV giúp HS phân tích kiện tốn:
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
x = 18 - Hs thảo luận nhóm làm tiếp bảng nhân
Bảng nhân 6:
x = 6 x = 12 x = 18 x = 24 x = 30 x = 36 x = 42 x = 48 x = 54 x 10 = 60 Bài 1:
Tính nhẩm
- HS làm vào VBT - Hs thực yêu cầu
x = x = x = x = 54 x = 12 x = 48 x = 18 x = 42
Bài 2: Giải toán. - Hs thực yêu cầu Tóm tắt:
(20)- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - Muốn biết túi đựng táo em làm nào?
- Gọi HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa
- GV củng cố cho HS cách giải tốn có liên quan đến phép nhân
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- Yc HS làm VBT, HS lên bảng chữa
- GV nhận xét làm HS, yêu cầu HS nêu số tia số có đặc điểm gì.(Đếm thêm 6,từ đến 60) C Củng cố, dặn dò(2’)
- Yc HS đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét học
- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
Bài giải:
Số ki- lô- gam táo đựng túi là: x = 18 (kg)
Đáp số: 18 kg táo Bài 3:
- Đếm thêm viết số thích hợp vào vạch:
- HS làm VBT, HS lên bảng chữa
12 18 24 30 36 42 48 54 60
- Hs thực yêu cầu
–––––––––––––––––––––––––––––––– Luyện từ câu
MRVT: TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH – ƠN TẬP CÂU: Ai- gì? I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Mở rộng vốn từ gia đình: Tìm từ người trong gia đình
- Tiếp tục ơn kiểu câu: Ai (cái gì, gì)- gì?
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tìm từ người gia đình đặt câu xác c)Thái độ: GD H yêu thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ BT 2.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’
- Yc HS nêu miệng lại 1, tiết LTVC tuần
- GV nhận xét B Dạy mới
(21)1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của bài(1’)
2 Hướng dẫn HS làm tập(30’) Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu. - Bài yêu cầu gì?
- GV: Từ gộp hai người gia đình, VD: ơng bà, cậu mợ
- Gọi HS tìm từ khác
- Yc HS trao đổi cặp đôi nội dung - GV t/c cho HS chữa bài, nxét Đ/S - Gọi HS đọc lại từ tìm
Bài 2:
- Gv treo bảng phụ gọi HS đọc yêu cầu tập
- Gv Gọi HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ
- Gọi HS trình bày kết bảng phụ - GVchốt lời giải
- Gọi HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ vừa điền vào bảng
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu gì?
- Hs lắng nghe
Bài 1:
- Tìm từ ngữ gộp người gia đình:
- Hs thực yêu cầu
ông bà, cha chú, dì, dì dượng, cậu mợ, mẹ cha, thầy u, cô cháu, mẹ con, chị em…
Bài 2:
- Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp:
- Hs thực yêu cầu Cha mẹ Con cháu với ông bà, cha mẹ
Anh chị em
Con có cha như nhà có nóc; Con có mẹ như măng ấp bẹ. Con hiền cháu thảo: Con cái khôn ngoan vẻ vang cha mẹ.
Chị ngã em nâng Anh em thể chân tay … dở hay
đỡ đần.
Bài 3:
(22)- GV HS làm mẫu phần a - Nhận xét, rút cách làm
- Yc HS làm vào HS nối tiếp đặt câu hỏi vừa đặt cho nhân vật lại
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải
- GV nhấn mạnh lại kiểu câu: Ai gì? Là nối phận trả lời câu hỏi: Ai với bộ phận trả lời câu hỏi: Là
C Củng cố, dặn dò(2’) - GV nhận xét học
a, Bạn Tuấn truyện: Chiếc áo len VD: Tuấn người hiếu thảo. b, Bạn nhỏ bài: Quạt cho bà ngủ VD: Bạn nhỏ cô bé ngoan.
c, Bà mẹ người mẹ có lịng u thương vơ bờ bến
d, Sẻ non người bạn tốt
–––––––––––––––––––––––––––––––– Tập viết
ÔN CHỮ HOA C I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa C thông qua tập ứng dụng. + Viết tên riêng : Cửu Long cỡ chữ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Công cha núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ nước nguồn chảy b) Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ
c)Thái độ: GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC(5’)
- Gọi hs lên bảng viết: B, Bố Hạ - GV nhận xét
B Dạy mới
1 Giới thiệu Nêu MĐ , y/c tiết học (1’)
2 Hướng dẫn HS viết bảng con (8p)
a) Luyện viết chữ hoa
- Tìm chữ hoa có - Treo chữ mẫu
Chữ C cao ô, rộng ô, gồm
- HS lên bảng viết từ HS lớp viết vào bảng
- Hs lắng nghe
- HS tìm : C L T S N
(23)nét ?
- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết chữ: L T S N gọi hs lên bảng viết - GV nhận xét sửa chữa
b) Viết từ ứng dụng - GV đưa từ ứng dụng
- GV giới thiệu về: Cửu Long c)Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Yêu cầu hs viết: Cửu Long
d) Viết câu ứng dụng: Gv ghi câu ứng dụng
- Gọi hs đọc câu ứng dụng
Công cha núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ nước nguồn chảy - GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng
- Hướng dẫn viết: Dịng có chữ, dịng có chữ ?
- Yêu cầu hs viết bảng
3 Hướng dẫn học sinh viết vào vở (15p)
- GV nêu yêu cầu viết: + dòng chữ: C
+ dòng chữ: L
+ dòng từ ứng dụng + lần câu ứng dụng
- GV quan sát nhắc nhở tư ngồi, chữ viết
4 Chấm, chữa (3’) - GV chấm - lớp C Củng cố - dặn dò(2’) - GV nhận xét tiết học - Dặn hs rèn VSCĐ
- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con: L T S N
- HS đọc - Hs theo dõi
- HS viết bảng lớp, bảng
- HS đọc câu ứng dụng
- Dòng chữ, dòng chữ -Viết bảng con: Công, Thái Sơn, Nghĩa
- Học sinh viết + dòng chữ: C + dòng chữ: L
+ dòng từ ứng dụng + lần câu ứng dụng - Hs lắng nghe.
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
Hoạt động giờ
(24)Bài : BÁT CHÈ XẺ ĐÔI I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Cảm nhận đức tính hịa đồng, ln chia sẻ với người khác Bác
b) Kỹ năng: Nêu tác dụng sống biết chia sẻ với người khác c) Thái độ: Biết đề cao ý thức chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác gặp khó khăn
II ĐỒ DÙNG
- GV: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KT cũ( 5’)
- Gọi HS kể lại truyện Chiếc vòng bạc
+ Bài học mà em nhận qua câu chuyện “Chiếc vịng bạc”là gì?
- GV nhận xét B.Bài mới
1 Giới thiệu bài( 1’): Nêu MT + viết Bát chè sẻ đôi
2 Các hoạt động( 30’) HĐ1: Đọc hiểu( 8’)
- GV đọc chậm câu chuyện “Bát chè sẻ đôi” ( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3/ tr.8)
- GV cho HS thảo luận nhóm làm vào phiếu tập
- Gọi đại diện nhóm trả lời Nội dung:
+ Khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời đúng:
1 Đồng chí liên lạc đến gặp Bác vào lúc nào?
a) Ban ngày b) Buổi tối c) 10 đêm
2 Bác cho anh thứ gì?
a) Một bát chè sen
b) Nửa bát chè đậu xanh c) Nửa bát chè đậu đen
- HS kể trả lời
- Lớp lắng nghe, nhận xét
- HS tạo nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm
(25)3 Vỉ sau ăn xong bát chè sẻ đôi, đồng chí liên lạc lại cảm thấy khơng sung sướng gì? a) Vì anh thấy có lỗi
b) Vì anh thương
c) Vì bị anh cấp dưỡng trách mắng
- Cho HS nộp phiếu-Chấm phiếu sửa cho HS
Hoạt động 2( 8’): Hoạt động nhóm - GV chia lớp làm nhóm, thảo luận:
- Em nêu ý nghĩa hành động sẻ đôi bát chè Bác?
Hoạt động 3( 8’): Thực hành - ứng dụng
+ Em hiểu biết chia sẻ với người khác?
+ Hãy kể câu chuyện thân người khác việc biết chia sẻ ( ích kỉ, khơng chia sẻ)
- GV treo bảng phụ:
- Tìm biểu chia sẻ không chia sẻ điền vào bảng
Biết chia sẻ Khơng biết chia sẻ Ví dụ: Có ăn,
quyển sách hay biết chia sẻ với bạn bè
VD: Có đồ chơi mà không cho bạn chơi
HĐ 4: Trò chơi ( 6’)
- GV hướng dẫn HS chơi theo tài liệu
- GV nhận xét tác phẩm nhóm, khen thưởng nhóm vẽ nhanh nhất, đẹp nhất, phân tích ý nghĩa tác dụng chia sẻ cộng tác cơng việc
C Củng cố, dặn dị( 1’)
+ Em hiểu biết chia sẻ với người khác?
Nhận xét tiết học
-HS nộp phiếu
-HS tạo nhóm ( nhóm 5)
- Hs thực yêu cầu
- HS chơi theo hướng dẫn GV
- Lắng nghe
(26)–––––––––––––––––––––––––––––––– Bồi dưỡng Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Củng cố phép + ,- , x, : cách tìm thành phần chưa biết phép tính, biết 1/3
- Áp dụng vào giải tốn có lời văn
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính cộng, trừ, nhân, chia giải tốn có lời văn c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con, bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.KTBC:
- Gọi hs đọc thuộc bảng nhân bảng chia học lớp
2 Bài mới
a GTB: Gv nêu mục tiêu. b HD làm BT(30’)
*Bài 1:
- Gọi H nêu y/c
- Gọi Hs nhắc lại cách đặt tính tính - Gọi Hs nối tiếp lên bảng làm, lớp làm vào VBT
- Yc Hs nx, Gv nx, củng cố *Bài 2: Tính
- Gọi Hs đọc yêu cầu - Yc Hs nêu cách làm - Gọi hs lên bảng làm - Gv nx chữa
*Bài 3: Tìm x
- Gọi Hs đọc yêu cầu - Yc 2hs lên bảng làm
x gọi phép nhân? x gọi phép chia? - Gv nx
*Bài 4: Giải toán.
- HS đọc
*Bài 1:
- Hs thực yêu cầu làm - 201;202;203;….;….;… ;… ;… - 410;… ;… ;…;…;460;….;… ;
*Bài 2: điền > < =
560… 827 400 + 505… 900
169 … 190 129 – 10… 345
43 + 18… 51 + 265….321 +124
*Bài 3:
- Hs nêu y/c
- Hs nhắc lại cách đặt tính tính - Hs thực yêu cầu
(27)- Gọi H đọc đề toán ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Y/c H làm cá nhân - Gv nx
Bài 5: Khoanh vào 1/3 số dừa - Gọi hs đọc yêu cầu
- Yc hs suy nghĩ làm - Gv chữa bài, nx
c Củng cố, dặn dò (1’) - Củng cố bài, nx tiết học
35+ 543
*Bài 4:
- Hs đọc đề toán - Hs trả lời
Bài giải
Ngày cửa hàng số ki – lơ- gam đường là:
356- 210=146 (kg)
Đáp số: 146kg đường Bài 5: Tìm x
- Hs đọc yêu cầu - 2hs lên bảng làm - Hs trả lời
978 - x = 535 265 + x =211 + 178
- 18, 81, 27, 72, 36, 63, 45, 54, 90 ––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 26/9/2019 Ngày giảng: Thứ năm 3/10/2019 Toán
Toán
Tiết 19: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 6.
- Biết vận dụng bảng nhân thục dãy tính giải tốn
b)Kỹ năng: Rèn kĩ vận tính nhân bảng nhân vào thực phép tính. c)Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác thực phép tính
II ĐỒ DÙNG : Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS nối tiếp đọc thuộc bảng nhân
- Gv nx
B Dạy mới
1, Giới thiệu bài(1’)GV nêu mục tiêu
(28)2,Luyện tập: 30’ Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yc HS làm vào VBT
- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra
- Nhận xét đặc điểm cột phép tính phần b?
- GV yêu cầu HS đọc lại bảng nhân
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- Yc HS làm VBT, 2HS lên bảng chữa
- GV nhận xét làm HS, yêu cầu HS nêu thứ tự thực dãy tính (thực phép tính nhân, chia trước, phép tính cộng, trừ sau)
- GV củng cố cho HS cách thực dãy tính có liên quan đến bảng nhân
Bài 3:
- Yc HS đọc toán
- GV giúp HS phân tích kiện tốn:
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại toán - Yc HS làm vào VBT, HS lên
Bài 1: - Tính nhẩm - Hs làm
x = 18 x = 54 x = 24 x =
x = 30 x = 36 x = 42 x =
x = 12 x = 18 x 10 = 60 x =
b, x = 30 x = 24 x = 12 x = 30 x = 24 x = 12 - Khi ta thay đổi vị trí thừa số tích khơng thay đổi
- Hs đọc bảng nhân 6 Bài 2:
- Tính
- HS làm VBT, 2HS lên bảng chữa
a, x + 30 = 24 + 30 = 54 b, x - 18 = 48 - 18 = 30 c, x + 22 = 42 + 22 = 64
d, x 10 - 25 = 60 - 25 = 35 Bài 3:
Giải toán
- Hs thực yêu cầu
Tóm tắt:
(29)bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa
- Muốn biết nhóm có học sinh em làm nào?
- Gv củng cố cho HS cách giải tốn có liên quan đến bảng nhân
Bài 4:
- GV treo bảng phụ, giới thiệu bảng phụ, nêu lại yêu cầu
- Yc hs hoạt động nhóm làm Tc cho nhóm lên thi viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm
- Nhận xét quy luật viết dãy số? - Để viết số ta làm nào?
- Cả lớp Gv n.xét, chữa bài, tuyên dương
- Gọi HS đọc lại dãy số bảng - Củng cố cách tìm tích bảng nhân 5,
C Củng cố, dặn dò(2’) - Gọi HS đọc bảng nhân - GV nhận xét học
nhóm: …học sinh?
- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
Bài giải
Cả năm nhóm có số hs là 6 x = 30 (học sinh)
Đáp số: 30 học sinh. Bài 4:
- Viết tiếp số thích hợp vào chỗ trống:
- Hs hoạt động nhóm - Hs thực yêu cầu a, Đếm thêm 6:
18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60 b, Đếm thêm 5:
15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50
- hs đọc dãy số
- HS đọc bảng nhân –––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả (nghe - viết)
ƠNG NGOẠI I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Rèn kĩ viết tả: nghe - viết xác đoạn văn bài Ơng ngoại.
- Viết tiếng khó, phân biệt âm vần dễ lẫn b) Kỹ năng: Rèn kĩ nghe viết tả
c)Thái độ: Giáo dục tình cảm kính u biết ơn ông bà, cha mẹ. II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ.
(30)A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi học sinh viết bảng lớp: ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc - Nhận xét
B Dạy mới
1, Giới thiệu bài(1’) Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu
2, Hướng dẫn học sinh nghe -viết(25’)
a, Chuẩn bị(5’)
- Giáo viên đọc lần đoạn văn - Gọi học sinh đọc lại
- Đoạn văn có câu?
- Chữ đầu câu viết nào?
- Chữ đầu đoạn viết nào?
- Gọi học sinh lên viết tiếng dễ sai
- Cả lớp nhận xét, sửa lỗi b Viết bài(17’)
- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn tư ngồi, viết, cách cầm bút
c Chấm, chữa bài(3’)
- Yc học sinh tự chữa lỗi bút chì lề
- Giáo viên chấm 5->7 bài, nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày
3, Hướng dẫn làm tập chính tả(7’)
Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh làm vào VBT
- Gv tổ chức chơi tiếp sức: thi viết
- Hs thực yêu cầu
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe - Hs đọc
- câu
- Viết hoa chữ đầu - Viết lùi vào ô - Hs thực yêu cầu
- Hs thực yêu cầu
- Hs chữa lỗi
Bài 2:
- Tìm tiếng có vần oay - Hs làm
- Hs thực yêu cầu gv
(31)nhanh,
- Gọi Học sinh chữa Nhận xét đúng, sai
- Gv chốt lời giải đúng, bình chọn nhóm thắng
Bài 3:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu. - Yc học sinh làm vào VBT - Yc HS cặp hỏi- đáp
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải
C Củng cố, dặn dò(5’) - Giáo viên nhận xét học
- Bài tập nhà: Hoàn thành tốt tập
ngó ngốy
Bài 3:
- Tìm từ: chứa tiếng bắt đần d, gi, r có nghĩa:
- Hs làm
- Hs thực yêu cầu
- Làm cho việc đó: giúp - Trái nghĩa với hiền lành: - Trái nghĩa với vào:
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
–––––––––––––––––––––––––––––––– Tự nhiên & xã hội
Bài 8: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Nêu số việc cần làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn - Biết không nên luyện tập lao động sức.
* BVMT: Biết số hoạt động người gây nhiễm bầu khơng khí, có hại quan tuần hoàn HS biết số việc làm có lợi, hại cho sức khỏe b) Kĩ năng
- Vận dụng tốt vào làm tập c) Thái độ
- Chăm tập thể dục, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ tìm kiếm xử lý thông tin: So sánh đối chiếu nhịp tim trước sau vận động
- Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ tim mạch III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(32)IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ (5’)
- Gv hỏi tiết trước, nhận xét 2 Bài
- Giới thiệu
a Hoạt động 1: (15’) Chơi trò chơi vận động
- Gv hướng dẫn chơi trò chơi: “con thỏ”, “mèo đuổi chuột”
- Gv nêu cách chơi
- Gv hô to, hs thực theo hướng dẫn gv
- Gv yêu cầu hs đếm nhịp đập tim
-GV kết luận: Khi ta vận động mạnh hoặc lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh bình thường Vì vậy, lao động vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên, lao động làm việc sức tim bị mệt, có hại cho sức khoẻ
b Hoạt động 2: (15’)
Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch
- Gv hướng dẫn nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:
+ Các bạn tranh làm gì?
+Theo em, bạn làm nên hay không nên để bảo vệ tim mạch?
-HSTL
- Hs chơi theo hướng dẫn gv - Hs phải so sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức so với lúc thể nghỉ ngơi, thư giản - Nhận xét thay đổi nhịp tim thay đổi trò chơi (nhiều hs so sánh, nhận xét)
- Hs quan sát hình trang 19 SGK - Các nhóm thảo luận với hình 2, 3, 4, SGK
+H2: Các bạn chơi ném bóng Đây hoạt động nhẹ nhàng, chạy nhảy nhiều, tốt cho tim mạch
(33)- GVKL: Để bảo vệ tim mạch cần: Sống vui vẻ, tránh xúc động mạnh hay tức giận; không mặc quần áo giày dép chật; ăn uống điều độ, đủ chất; không sử dụng chất kích thích rượu, thuốc
* QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền học hành, phát triển; Quyền chăm sóc sức khỏe; Bổn phận giữ vệ sinh
3 Củng cố - Dặn dò (3’)
- Dặn dò hs thực vệ sinh tuần hoàn sống hàng ngày
-Nhận xét tiết học
mạch
+H4: Bạn nhỏ vác gỗ nặng Việc làm sức với bạn, bạn chóng mặt, làm ảnh hưởng xấu đến hoạt động tim mạch
+H5: Hai bạn ăn uống đầy đủ chất, cung cấp nhiều chất dinh dưỡng cho thể, tốt cho tim mạch
+H6: Đây bao thuốc chai rượu Đây thứ kích thích mạnh đến tim mạch, không tốt
–––––––––––––––––––––––––––––––– Thủ công
Bài 2: GẤP CẮT DÁN CON ẾCH (Tiết 2) I.MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Học sinh biết cách gấp ếch.
b)Kĩ năng: Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối phẳng thẳng.
* Với HS khéo tay: Gấp ếch giấy Nếp gấp phẳng thẳng Con ếch cân đối.Làm ếch nhảy
(34)-Giáo viên: Mẫu ếch gấp giấy màu có kích thước đủ lớn Tranh quy trình gấp ếch giấy GAĐT
- Học sinh: Giấy màu, giấy trắng, kéo thủ công, bút màu (dạ). III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:(3)
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh
-GV nhận xét 2 Bài mới:
* Hoạt động Thực hành (30’)
Mục tiêu: HS thực hành theo qui trình gấp gấp ếch
Cách tiến hành:
-Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng thao tác nhắc lại quy trình gấp ếch
- Giáo viên treo tranh quy trình gấp ếch lên bảng nhắc lại bước trước học sinh thực hành
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp ếch theo nhóm
-Giáo viên đến nhóm quan sát, giúp đỡ, uốn nắn cho học sinh lúng túng
-Giáo viên tổ chức cho học sinh nhóm thi xem ếch nhảy xa hơn, nhanh
- Cuối học, giáo viên gọi số học sinh mang ếch gấp lên bàn Giáo viên dùng tay trỏ miết nhẹ liên tục cho ếch nhảy nhiều bước
-Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm
-HS để đồ dùng lên bàn
- Học sinh thực hành gấp ếch +Bước 1: gấp, cắt tờ giấy hình vng
+Bước 2: gấp tạo hai chân trước ếch
+Bước 3: gấp tạo hai chân sau thân ếch
-Học sinh theo dõi bước (theo tranh)
-Học sinh thực hành theo nhóm (tổ) -Học sinh gấp xong ếch
Lớp quan sát, nhận xét
(35)sao có ếch nhảy nhanh, có nhảy chậm, có khơng nhảy được?
-Giáo viên chọn sản phẩm đẹp
-Giáo viên nhận xét, khen ngợi ếch gấp đẹp để động viên, khuyến khích học sinh
3 Củng cố , dặn dò: (2’)
- Giáo viên nhận xét chuẩ bị, tinh thần, thái độ kết học tập học sinh - Dặn dò học sinh học sau mang giấy nháp, giấy thủ cơng, kéo, bút chì, hồ dán học bài: “Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng”
––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 26/9/2019 Ngày giảng: Thứ sáu 4/10/2019 Toán
Tiết 20: NHÂN SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ(không nhớ) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Biết đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ)
- Củng cố ý nghĩa phép nhân
b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực tính nhân
c)Thái độ: Giáo dục tính xác, cẩn thận thực phép tính. II ĐỒ DÙNG: Các hình tam giác rời.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài(2’): GV nêu mục tiêu học
2 Hướng dẫn HS thực phép nhân(10’)
- GV viết phép nhân 12 x = ? lên bảng - Gọi HS nêu kết quả: 12 + 12 + 12 = 36
- Hs thực yêu cầu - Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe thực yêu cầu 12 x = ?
(36)12 x = 36 - GV hướng dẫn HS cách đặt tính tính:
+ Đặt tính: Viết thừa số 12 dòng đầu tiên, thừa số dòng cho chữ số hàng thẳng cột với Viết dấu nhân hai dòng kẻ vạch ngang
+ Thực tính: Khi tính phải lấy thừa số nhân với chữ số thừa số 12 kể từ phải sang trái Các chữ số tính viết thẳng cột theo hàng
- Gọi HS nêu lại cách thực 3 Luyện tập(20’)
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính
- GV nhận xét, chữa
- GV củng cố cho HS cách thực phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ)
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính
- GV nhận xét, chữa
- GV củng cố cho HS cách thực phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số(khơng nhớ), ý cách đặt tính
nhân 3, viết 36
Vậy: 12 x = 36
- Hs nêu cách thực
Bài 1: Tính
- Hs thực yêu cầu - Hs nêu
14 23 34 21 x x x x 28 69 68 84 Bài 2: Đặt tính tính.
- Hs đọc yêu cầu
- HS làm bài, chữa bảng lớp - Hs nêu cách thực
32 x 22 x 33 x 10 x
a, ¿ 12 ¿ 11
3
36 66
b, ¿ 42 ¿ 13
2
(37)Bài 3:
- Gọi HS đọc toán
- GV giúp HS phân tích kiện tốn:
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa
- Muốn biết tá khăn có khăn ta làm
- Yc HS đổi chéo kiểm tra
- GV củng cố cho HS giải tốn có liên quan đến phép nhân có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ)
C Củng cố, dặn dò(2’)
- GV hệ thống lại kiến thức bài, yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học
Bài 3: - Giải tốn
- Hs thực u cầu Tóm tắt:
tá: 12
tá: …chiếc khăn mặt?
- Hs trả lời
- Hs đổi chéo kiểm tra Bài giải
4 tá khăn có số khăn mặt là: 12 x = 48 (chiếc)
Đáp số: 48 khăn mặt - Hs lắng nghe
–––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn
Tiết 4: Nghe kể: DẠI GÌ MÀ ĐỔI I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Rèn kĩ nói: Nghe kể câu chuyện: Dại mà đổi, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên
- Kể GĐ cách tự tin, bạo dạn b)Kỹ năng: Rèn kĩ kể gia đình
c)Thái độ: Giưáo dục tình cảm yêu quý gia đình * Giảm tải: Bỏ tập
*THQTE: Quyền vui chơi, có gia đình.
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Giao tiếp
(38)III ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ câu chuyện. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi HS kể gia đình với người bạn quen
- Gv nx, tuyên dương B Dạy mới
1 Giới thiệu bài(1’): GV nêu mục tiêu
2 Hướng dẫn làm tập(30’) Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc gợi ý SGK - GV kể chuyện lần 1: giọng vui, chậm rãi, có sử dụng tranh minh hoạ câu chuyện
- Vì mẹ dọa đổi cậu bé?
- Cậu bé trả lời mẹ nào? - Vì cậu bé nghĩ vậy?
- GV kể chuyện lần
- Gọi HS kể lại câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét
- Yên cầu HS tập kể nhóm - Gọi HS thi kể câu chuyện
- GV lớp nhận xét bình chọn người kể hay
- Truyện buồn cười điểm nào? - GV kết luận thêm
C Củng cố, dặn dò(2’) - GV nhận xét học
- Về nhà tập kể câu chuyện cho
- hs thực yêu cầu
- Hs lắng nghe.
Bài 1:
- Nghe kể lại câu chuyện: Dại mà đổi
- Hs đọc
- Hs lắng nghe
- Cậu bé nghịch
- Mẹ chẳng đổi đâu
- Cậu cho không muốn đổi đứa bé ngoan để lấy muốn lấy đứa trẻ nghịch ngợm
- Hs lắng nghe - Hs kể
- Hs hoạt động nhóm kể câu chuyện - Hs thi kể chuyện
- Cậu bé nghịch ngợm, tuổi biết không muốn đổi đứa bé ngoan để muốn lấy đứa trẻ nghịch ngợm
(39)người thân nghe - Nêu NDTH
–––––––––––––––––––––––––––––––– SINH HOẠT LỚP TUẦN 4
Phần 1: Sinh hoạt lớp I MỤC TIÊU
- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần qua - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân
II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
1 Tổ trưởng tổ nhận xét mặt hoạt động tuần 2 Gv nhận xét, đánh giá
* Ưu điểm:
* Nhược điểm:
Tuyên
dương:
Phê bình:
3 Phương hướng tuần 5
- Tiếp tục phát huy nề nếp đạt tuần
- Tích cực học thuộc lịng bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân học - Đi học đầy đủ, giờ, không học muộn nghỉ học vơ lí - Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu
- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt tiếng trống trường
(40)- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học
- Thực nghiêm túc hoạt động
–––––––––––––––––––––––––––––––– Phần 2: Dạy an tồn giao thơng
Bài 4: KĨ NĂNG ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- H biết đặc điểm an toàn an toàn đường phố Biết chọn nơi AT để qua đường xử trí tình khơng AT
b) Kĩ năng: Rèn kĩ qua đường an toàn
c) Thái độ: Giáo dục thái độ chấp hành luật ATGT * Nội dung
- Biết chọn nơi qua đường an toàn - Kỹ qua đường an toàn
III ĐỒ DÙNG: Tranh vẽ nơi qua đường an tồn khơng an tồn IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Hoạt động 1(10’) Kỹ bộ a Mục tiêu: Nắm kỹ Biết xử lý tình gặp trở ngại b Cách tiến hành:
- Treo tranh
- Ai luật GTĐB? sao? - Khi cần nào?
*KL: Đi vỉa hè, Không chạy nghịch, đùa nghịch Nơi khơng có vỉa hè vỉa hè có vật cản phải sát lề đường ý tránh xe cộ đường
2.Hoạt động (12’)Kỹ qua đường an toàn a Mục tiêu: Biết cách đi, chọn nơi thời điểm qua đường an toàn
b Cách tiến hành:
- Yc hs chia nhóm hoạt động - Giao việc
Treo biển báo
- HS nêu
- Đi vỉa hè, Khơng chạy nghịch, đùa nghịch Nơi khơng có vỉa hè vỉa hè có vật cản phải sát lề đường ý tránh xe cộ đường
(41)QS tranh thảo luận tình qua đường an tồn, khơng an tồn? sao?
- Gọi đại diện báo cáo kết
*KL: Khi có đèn tín hiệu giao thơng dành cho người phép qua đường nơi có vạch qua đường.Nơi khơng có vạch qua đường phải QS kỹ trước sang đường chọn thời điểm thích hợp để qua đường 3 HĐ3(12’) Thực hành.
a Mục tiêu: Củng cố kỹ an toàn b Cách tiến hành
- Gv Cho HS sân phổ biến cách chơi an toàn
- Gv nhận xét, tuyên dương học sinh chơi tốt 4 Củng cố- dăn dò(2’)
- Gv hệ thống kiến thức
- Nhắc hs thực tốt luật GT
- HS thảo luận
- Đại diện báo cáo kết
- Hs thực hành sân lớp